第一篇:关于时间思考作文
关于时间思考作文汇编七篇
无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的时间思考作文7篇,欢迎阅读与收藏。
时间思考作文 篇1总是用心去找一首歌来抒发自己的情怀,总是努力去写一部小说来叙述自己的生活,总是匆忙去点燃一盏灯塔来创造自己的明天!这就是十三岁,我们主宰着十三岁的命运,构织着十三岁的梦想!
———题记
每一个人都拥有过十三岁,每一个人都经历过十三岁!十三岁,只不过是人生当中短暂的一年,但是,在我看来,十三岁不仅仅是短暂的,而且是珍贵的。因为它能决定一个人的命运,是它,将我们带入了青春期,让我们认识社会,了解社会!如果我们在这短暂的时间里,不能处理好发生在我们身边的事,那么我们以后的人生就有可能会是痛苦与寂寞的!
我的十三岁并不是绚丽多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三岁却是与众不同的!因为在短暂的十三岁里,我除了学习,还用了的时间去思考了的问题,尽管我还只是个步入青年的男孩子,但我却明白了许多的人生哲理!
十三岁的我们,正处于青春期,也正因为处于青春期,所以才有的话题等着我们去谈论,才有的问题等着我们去思考,才有的道理等着我们去领悟!十三岁,就如同我们在走迷宫。我们要认真地去思考每一个关口,把握好每一个机会,这样我们才会更快更好地走出这眼花缭乱的迷宫,踏上人生新的征途!相反,如果只会胡乱地去闯每一个关口,不去分析关口的通向,那我们只会越走越晕,越走越乱,甚至会迷失自我,永远沦落在杂乱的世界里!
十三岁,老师不仅仅是让我们学会书本上的知识,更重要的是让我们学会懂得在生活中怎样去提出问题,思考问题,解决问题!我们每一个人都要把握好自己的十三岁,它是人生的一个重要转折点,把握好了,我们会幸福一生;把握得不好,我们的人生会永远保存着一段抹不去的阴影!
我的十三岁历程,没有什么新鲜的事儿,也没有什么值得去记忆的,唯独就是我学会了用的时间去思考的问题!
这就是我的十三岁历程!
时间思考作文 篇2古人有言:时光似箭日月如梭,确实是这样,感觉时间都是在不知不觉中逝去的。回首往事,人们总会错愕,追悔也好,感慨也罢,留的还是留,去的终究去,作为当事者的自己也必然是时间的一枚棋子,随着时间的洪流而动,直到若干年后抵达终点方休。相信不少人,喜欢用暮然回首四字,有恍悟之隐意,多少有些做作,呈现给别人的暮然回首是如出一辙的,人们只会去听,去结合着倾诉者的话想象自己。
与人交心,心自然是释放开的,其实交心交的也是片面的,很少有人会将自己全盘托出。再深入些,我发现这种交心也并非可以释放自己的不安和压抑。换句话说,它甚至会加剧不良情绪的蔓延和扩散。
心理是难琢磨的,因为它是感性的,用理性去诠释感性是极其幼稚的举措。因为感性包括理性在内。即使再权威的心理学书籍也是由人来创作的,人即是感性动物,既然是感性动物,去用一套逻辑理论研究心理还是未免有些牵强的。
再把话题转回来,接着来谈时间。我相信,不少朋友都会有这样的感觉,时间过得很慢,那我就敢断定,你生出那感觉时的处境是枯燥的,无趣可言。继而,又生“磨”时间的念头,找些安慰自己的话,比如状态不佳,被烦心的事所困扰,诸如此类。自己给自己找理由是最堂而皇之的,那是因为决策者和接受者均为自己。时间就这样被磨耗去了,回忆越来越丰满,现实越来越骨感。这是一个两级效应,咿呀学语时基本没什么回忆可言,耄耋之年时就可以把回忆当做一部书来翻。我们处在中间偏上或偏下的幸运位置,有回忆可品味,亦有现实可探索。这种幸运我们可以这样理解:举个例子,我儿时在家种过一棵核桃树,种的时候如拇指粗细,现在听说已经长到碗口粗细了,我又听说,那棵柿子树近几年结了不少柿子,味道甜的腻人……我就萌生了想回家看看那棵柿子树的冲动,尝尝我亲手种的柿子树结的果实到底是什么味道。以上所提的便是回忆与现实的结合,不知大家理解这其中的关联否。能回忆那棵柿子树,亦能在现实中感受那棵柿子树,甚至还可为那棵柿子树做以后的规划,不正是我们处的这个幸运位置所能办到的吗?
言下之意,时间不会停驻,我们要跟着时间的步伐走,用自己的感觉与时间保持同步;言外之意,狭义的时间会停驻,那代表消亡,代表结束。身处中间的我们就要去呵护接近两个极端的人们——老人和孩子,也让他们更多的感受回忆和现实。于此,悲观所带给自己的阵痛也就该褪去了……
时间思考作文 篇3我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟,用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵,带有责备意味和冷冷地滴答着的时间 ——题记
时间,是什么?是额头前悬挂着的钟么?是课桌前摆放着的日历么?是广场上广告牌的倒计时么?时间,究竟,是什么呢?
黑夜的空洞中,渗透着一丝微凉。时间,在我的指尖悄悄地流过,似有似无的,穿越指缝,流入那遥远的空洞里。秒针的声音滴滴答答地在我耳边响着,一切,都显得那么平静,那么平常,但是,你可曾想过,时间,就在此间缓缓地流过呢? 我觉得每一件事都有它的奥秘。时间是个虚幻的、空洞的名词,它无色无形无味,让人摸不着,思不透。怎样的人生才是光明,才是不虚度呢?
时间,是否与光速的流逝一样快呢?今天过去,明天又是否会怎样?黑夜过去,光明是否还会持续?冬天过去,春天是否来临?人生,真的就是时间的化身么,又将何去?何从?
人的1生就像1场梦,1场游戏,人在这1生中最公平的游戏是什么呢?是时间。上帝给我们每1个人都拥有同样的每1天。可是你在这同样的时间里收获了多少知识?为什么在同样的时间内我比别的同学少学了1些东西呢?当你抛弃了时间时间也会同样的抛弃你。
就是这样。时间,在人的一生中缓缓地流淌着,不经意间,你一回头,已经走过了半个人生。“天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。”大海的宽广,天空的辽阔,星空的闪烁无垠,月亮的阴晴圆缺,就好似时间,辽阔不可计量,众多而不可数清,时而清晰,时而模糊,时而紧张,时而宽松。
望着月光我想到了那些遇难中的人们,对于他们而言,时间,就是生命,时间,就是希望。对于我们而言,时间,就是我们一个同胞的逝去或者获救,是13亿中的悲伤。对于武警消防官兵来说,时间,是他们的敌人,时间过去一秒,就意味着生命的延续过去一秒,这是个争分夺秒的关键时刻,这时,就体现出了时间的关键性和紧要性,这,也看出了一个民族从衰弱走向富强的道路,这一切的一切,时间都经历了。
20xx年8月8日,一个令全中国人乃至全世界都沸腾的日子,圣火点亮的那一瞬间,我们看到了中国岁月的沧桑,多少风雨轮回,多少硝烟战火,59年的力量,在那一刻爆发了,喷涌了,时间的岁月,也在那一刻,倾吐出来。昨日的感动,今日的回忆,时间,带给我们的,不仅仅是逝去的东西,还有,无穷无尽的思考……
时间,在这个时候,还在流淌着……
时间思考作文 篇4人们总是会说,时光似水流年,一去便是不复返。时间过的得飞快,在人们没有察觉的时候便会悄悄地溜走。但时光老人是公平的,他给了每个人同样的时间,同样的起点。有的人挥霍时间,最终一事无成。有的人珍惜时间,最终获得成功……
漫步在街上,人头攒动,人们在紧张繁忙的生活中度过。而在现代社会日益紧张生活中,我们更应该留一份时间给自己思考。孔子曾经说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”,因此思考对于人类来说是十分重要的,我们更应该给自己思考的时间,而不是整日在埋头工作或学习。
现代,就有一位对思考极为推崇的人,他就是原子物理学的奠基者卢瑟福。
一天深夜,他突然发现他的一位学生还在埋头实验,他便十分好奇的问这位学生:“上午你在干什么呢?”
学生回答说:“在做实验。”
卢瑟福不禁很奇怪,他皱起了眉头,继续问着:“那你晚上呢?”
“也在做实验。”学生老老实实地回答着。
勤奋的学生本以为它可以得到导师的一番夸奖,毕竟他从早到晚都在做实验,但令人意想不到的是,卢瑟福教授居然十分恼火,随即厉声斥责:“你一天到晚都在做实验什么时间用于思考啊?”
这位学生遭受到教授的斥责,看起来似乎很委屈,但实际上大师是在传遍授真经啊。
“思考”这两个字对我们来说并不陌生,做任何事情的都要思考:学习需要思考,看报需要思考,玩乐也需要思考。如果说把思考这两个字拆开来的话,“思”是思想,“考”是考虑,两个字合起来的意思就是好的.思想就要多加考虑,如果只学习不思考的话,就会迷茫而无所适从。
静下心来,留下一份时间给自己去思考,突然间,会感觉到豁然开朗。
让我们在自己繁忙时间中,告诉自己,留出时间去思考吧……
时间思考作文 篇5“时间如流水”,这话真不假。眨眼间,我就由初二升到了初三。初三——初中的黄金时代,我更是一丝一毫也不敢懈怠。然而,偏偏在这个紧要时期,教育局红头文件一下,课堂时间立马被缩短了5分钟。这样课堂上做练习的时间不就少了许多的吗?可这毕竟是教育局的命令,我们也无可奈何。
叮呤呤上课了。第一节是语文,伴随着清脆的上课铃声,老师走进了教室门。我看了老师一眼。不好,老师脸色不好,看来我们又要被训斥了。果然不出我所料,不一会老师就开始了。L,你的语文作业呢?J,你的作文呢?W你的阅读笔记呢?我的天啊!语文老师您说完了吗?又度过了一段漫长的时间,语文老师终于说完了。可是下课铃也响了。敬爱的老师,现在可不比从前了。一节课少了5分钟呀。
第二节课是物理。语文老师一上阵就被时间打趴下了。看看你物理老师怎么样?呵!物理老师出手不凡啊!不一会,一黑板的白字就有了。不过我们做练习的时间就少了许多。
自从改时间到现在已经两天多的了,师生似乎都已适应了。老师变得更加珍惜时间了,甚至于在给我们的导学提纲里都印着“读书P30——P32页,时间:5分钟”。而我们听讲也更加认真,学习效率也因此提高了许多。
呵!时间改得不错吗!其实课堂减少5分钟并不会影向学习。相反,它提高了我们的学习效率。看来,对一个问题的认识,关键是态度问题。态度良好,说不定坏事也能变成好事。
时间思考作文 篇6有人说,时间过得太快,让人难以把握,可我想说,时间就在那儿,不增不减,我要乘着风的翅膀,合上它的节拍。
人的一生有多长?不长,一年365天,100年就是36500天,一生也就876000小时。看到这数据,你还觉得一生很漫长吗?岁月如梭,看来是对它最好的诠释,才发现时间匆匆,比我们想象的要短。
不经意间发现,我已失去了太多的时间,这醒悟好像有些晚了,可我却无法让时间为我驻足,不禁有些茫然,未来,会给我怎样的答卷呢?
可能,文人更懂得时间的流逝:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”“少壮不努力,老大徒伤悲。”“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”“志士惜年,贤人惜日,圣人惜时。”……这些,你可曾真的记过呢?无从得知,也许不想知道。
或许有时,你不以为然,依旧沉浸在属于你的世界里,冥冥中命运已与你签了一个不平等条约,到时候你也只能“白发方悔读书迟”了。现在,趁着还有时间,快拿起你的书,再去体会它的“甘甜”吧。
著名数学家华罗庚曾经说过“时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更好的成绩来”。他的大名人人皆知,你可知在他成功的背后又意味着什么?是天资?是努力,或是坚持?还是他走在了时间的前沿?世界无产阶级的革命导师马克思,临死前还争分夺秒地写《资本论》。这些事例都生动的说明了:一个人要想在有生之年作点贡献,就必须爱惜时间。
写到这里,我,陷入沉思:我有多珍惜时间?可曾追逐过?奔跑过?还是像夸父那样,只知追赶,但茫然,不知方向?不,我哪个也不是。我想要的是什么,我得去追寻!
是时候了,用好你的每一个零星时间,充实自己,而不再虚度光阴。
时间思考作文 篇7“学习新教材的时间不够用,是因为时间花在检查家庭功课上了,而检查家庭功课占用很多时间,又是因为教材没有充分学透。”读到这句话时,我产生了深深共鸣。每天,我走进教室的第一件事就是检查家庭功课。在检查中总会发现学生作业中的很多问题。为了解决这些问题,又会占用课堂的时间,进行新教材的学习时间自然就减少了。在这样的循环中,我很苦恼,也很迷惘,却不知如何走出这个怪圈。
走进书中第十、十一、十二章,我的困惑解开了。扎扎实实地学好新教材,一定要使课堂上没有错误。乍一看是不可能实现的目标,细细读来有解决的办法。静下心审视孩子学习中出现的问题,很多出在第一次学习上。第一次的记忆中就出现了错误,第一次的学习中就出现了知识漏洞,第一次的作业中不可避免会出现错误。如果把好第一关,避免错误的发生自然顺理成章。
把好第一关的关键在课堂。讲解之后,一定要给孩子留出复习的时间,留出思考的空间,帮助学生将知识的学习与运用结合起来,牢固掌握知识,减少错误,检查作业的时间缩短了,学习新教材的时间自然就多了,“连环套”也就迎刃而解了。
智慧的教师不仅会缩短检查作业的时间,还要想办法使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动。课堂上经常出现,在检查作业时,一小部分学生参与其中,更多的学生则是一种旁观者的态度。如何将每一个学生的积极性调动起来,使所有的学生都能对提出的问题进行思考?使用草稿本是一个办法。我现在也在尝试着将这样的方法引进语文课堂。我会让学生在进行发散性思维的时候,将自己的所思所想批注在书旁。这样,每一个学生在交流前都进行着积极的思考。而我就有更多的时间去关注学习上有困难的学生,给他们更多的帮助与指导。实践证明,这样的安排既调动了学生的积极性,又让学困的孩子得到更多的关注,真正实现了关注全体,照顾差异,让每一个学生都有所提升。
学无止境,思考无止境。在读书与思考中,我慢慢看清了自己,看清了前方的路。
第二篇:时间思考作文
时间思考作文汇编七篇
在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的时间思考作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
时间思考作文 篇1总是用心去找一首歌来抒发自己的情怀,总是努力去写一部小说来叙述自己的生活,总是匆忙去点燃一盏灯塔来创造自己的明天!这就是十三岁,我们主宰着十三岁的命运,构织着十三岁的梦想!
———题记
每一个人都拥有过十三岁,每一个人都经历过十三岁!十三岁,只不过是人生当中短暂的一年,但是,在我看来,十三岁不仅仅是短暂的,而且是珍贵的。因为它能决定一个人的命运,是它,将我们带入了青春期,让我们认识社会,了解社会!如果我们在这短暂的时间里,不能处理好发生在我们身边的事,那么我们以后的人生就有可能会是痛苦与寂寞的!
我的十三岁并不是绚丽多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三岁却是与众不同的!因为在短暂的十三岁里,我除了学习,还用了更多的时间去思考了更多的问题,尽管我还只是个步入青年的男孩子,但我却明白了许多的人生哲理!
十三岁的我们,正处于青春期,也正因为处于青春期,所以才有更多的话题等着我们去谈论,才有更多的问题等着我们去思考,才有更多的道理等着我们去领悟!十三岁,就如同我们在走迷宫。我们要认真地去思考每一个关口,把握好每一个机会,这样我们才会更快更好地走出这眼花缭乱的迷宫,踏上人生新的征途!相反,如果只会胡乱地去闯每一个关口,不去分析关口的通向,那我们只会越走越晕,越走越乱,甚至会迷失自我,永远沦落在杂乱的世界里!
十三岁,老师不仅仅是让我们学会书本上的知识,更重要的是让我们学会懂得在生活中怎样去提出问题,思考问题,解决问题!我们每一个人都要把握好自己的十三岁,它是人生的一个重要转折点,把握好了,我们会幸福一生;把握得不好,我们的人生会永远保存着一段抹不去的阴影!
我的十三岁历程,没有什么新鲜的事儿,也没有什么值得去记忆的,唯独就是我学会了用更多的时间去思考更多的问题!
这就是我的十三岁历程!
时间思考作文 篇2尼采曾说过:“不会思想的人是白痴,不肯思想的人是懒汉,不敢思想的人是奴才。”在忙碌的生活中,不要被世俗侵占了思考的空间,思考需要静下来,终日忙碌而不思考,你的忙碌也是盲目地。
很多时候因为生活的盲目,我们忘记了去思考,其实并不是因为没有思考的时间,而是因为没有思考的习惯,每天都留给自己一定的时间去思考你的工作和生活,学习都会变得目的明确而又有条不紊。未经思考的盲目的行动往往不会有好结果,正如没有目标的人生是没有意义的人生一样,你再怎么努力也终将一事无成。
阻碍你思考的还有另一个因素,那就是你所熟悉的事物。阻碍我们成功的,不是我们未知的东西,而是我们已知的东西。在生活中杰出人士总是站在于常人的角度,或者超出常人的角度去思考,因此他们会更了解这个世界。
要从自囚的栅栏走出来,还创造力以自有首先就要思维状态,以自由,突破常规思维,在此基础上对日常生活保持开放的积极的态度,对创新世界的人与事持平是的平等的姿态,对创新活动时成败皆为收获过程,才为最重要的精神状态。这样你将有望形成十分有利的创新生涯的心理品质,并使得有可能产生形形色色的内在消极情绪得以克服。传统的想法只会冻结你的心灵,阻碍你的进步,因此我们不能墨守成规。
时间思考作文 篇3在小学读了朱自清的《匆匆》,才知道时间的流失无痕;上初中读了《与时间赛跑》,才知道时间来之不易。以前,我不知道珍惜时间,每天就是混日子,还觉得这是理所当然。
我发现,一个人长大的真正标志,不是身高的增长,也不是年龄的增大,而是对时间的觉醒。我后悔觉醒太迟,因为我虚度了许多大好时光。但我马上又认识到,时间又在我的后悔中流失。所以,庸俗的人,沉迷于昨天的快乐,享受着今天的幸福,描绘出明天的梦想;有志的人,不悔恨昨天,不虚度今天,不等待明天。
“天地无私草木秋。”时间对世间所有一切都是公正的。“夸父追日”,“鲁阳挥戈”,这是古人为珍惜时间所传颂的优美神话。
“恨不得挂长绳于青天,系此西飞之白日。”这是李白发出的感叹!
“若使鲁戈真在手,斜阳只乞照书城。”龚自珍如此表白心迹。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”古老格言警示我们时间贵于黄金。
“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”是啊!如果今天的学习任务没有完成,就会累积到明天;明天又有新的学习任务,又累积到后天,总想着明天再做,照这样下去,事情会越积越多,明天又有明天,何日是个尽头呢?
成功的人士对待时间的态度却不是这样。
巴浦洛夫说:“假若我能拥有两次生命,时间对我来说也是不够的”。有一年除夕,他的未婚妻和朋友去他家做客。可钻进实验室的他竟然忘记了陪客过年。等不到主人的朋友们都陆续散了,未婚妻在实验室门口雪地里站着等候心爱的他。直到时钟敲了12下,新的一年开始了,巴浦洛夫才从实验室出来。
唐宋八大家欧阳修,官居一品,任宰相之职,日理万机。有人问他为何公务繁忙还能坚持写作。他说,我用“三上”时间进行艺术构思,打好腹稿。所谓“三上”,就是“马背上、枕头上、厕所上。”
毛主席的许多诗词,也是在马背上随口吟诵而成。
居里夫人是科学地运筹时间的高手。她同时读几种书籍。她认为专研究一种书籍容易使头脑疲倦。如果因为读书久了而分心,她就做一些代数和三角习题。从调换研究内容的交替中得到休息,从而提高使用时间的效率。
“少壮不努力,老大徒伤悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段时间。这段时间爸爸让我领略劳动的艰辛。我从中看到缺少知识的人干活只能是蛮干。我也看到工地上很多人在抱怨:“我小时候为什么不好好读书呢?现在只能干一些苦力活。”我还看到许多苦力活即将被机器或机器人代替,到我们这一代,没有文化可能连打工的地方都没有了。
我时常反思自己,以前的我,耽误了多少时间呢?现在我应该好好珍惜时间了,再不珍惜时间,我将如何面对三年后的中考啊?三年对于我来说,是长是短?有人沉浸在回忆中,他们依恋昨天;有人沉醉在梦幻中,他们期盼明天,这两种人,都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天。
再也不能用年月日时作为自己学习的时间单位了,也不能用分来作为自己的计时单位,把时间单位精确到秒吧,这样会比用分做单位多出59倍的时间!
时间思考作文 篇4总是用心去找一首歌来抒发自己的情怀,总是努力去写一部小说来叙述自己的生活,总是匆忙去点燃一盏灯塔来创造自己的明天!这就是十三岁,我们主宰着十三岁的`命运,构织着十三岁的梦想!
———题记
每一个人都拥有过十三岁,每一个人都经历过十三岁!十三岁,只不过是人生当中短暂的一年,但是,在我看来,十三岁不仅仅是短暂的,而且是珍贵的。因为它能决定一个人的命运,是它,将我们带入了青春期,让我们认识社会,了解社会!如果我们在这短暂的时间里,不能处理好发生在我们身边的事,那么我们以后的人生就有可能会是痛苦与寂寞的!
我的十三岁并不是绚丽多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三岁却是与众不同的!因为在短暂的十三岁里,我除了学习,还用了的时间去思考了的问题,尽管我还只是个步入青年的男孩子,但我却明白了许多的人生哲理!
十三岁的我们,正处于青春期,也正因为处于青春期,所以才有的话题等着我们去谈论,才有的问题等着我们去思考,才有的道理等着我们去领悟!十三岁,就如同我们在走迷宫。我们要认真地去思考每一个关口,把握好每一个机会,这样我们才会更快更好地走出这眼花缭乱的迷宫,踏上人生新的征途!相反,如果只会胡乱地去闯每一个关口,不去分析关口的通向,那我们只会越走越晕,越走越乱,甚至会迷失自我,永远沦落在杂乱的世界里!
十三岁,老师不仅仅是让我们学会书本上的知识,更重要的是让我们学会懂得在生活中怎样去提出问题,思考问题,解决问题!我们每一个人都要把握好自己的十三岁,它是人生的一个重要转折点,把握好了,我们会幸福一生;把握得不好,我们的人生会永远保存着一段抹不去的阴影!
我的十三岁历程,没有什么新鲜的事儿,也没有什么值得去记忆的,唯独就是我学会了用的时间去思考的问题!
这就是我的十三岁历程!
时间思考作文 篇5“时间如流水”,这话真不假。眨眼间,我就由初二升到了初三。初三——初中的黄金时代,我更是一丝一毫也不敢懈怠。然而,偏偏在这个紧要时期,教育局红头文件一下,课堂时间立马被缩短了5分钟。这样课堂上做练习的时间不就少了许多的吗?可这毕竟是教育局的命令,我们也无可奈何。
叮呤呤上课了。第一节是语文,伴随着清脆的上课铃声,老师走进了教室门。我看了老师一眼。不好,老师脸色不好,看来我们又要被训斥了。果然不出我所料,不一会老师就开始了。L,你的语文作业呢?J,你的作文呢?W你的阅读笔记呢?我的天啊!语文老师您说完了吗?又度过了一段漫长的时间,语文老师终于说完了。可是下课铃也响了。敬爱的老师,现在可不比从前了。一节课少了5分钟呀。
第二节课是物理。语文老师一上阵就被时间打趴下了。看看你物理老师怎么样?呵!物理老师出手不凡啊!不一会,一黑板的白字就有了。不过我们做练习的时间就少了许多。
自从改时间到现在已经两天多的了,师生似乎都已适应了。老师变得更加珍惜时间了,甚至于在给我们的导学提纲里都印着“读书P30——P32页,时间:5分钟”。而我们听讲也更加认真,学习效率也因此提高了许多。
呵!时间改得不错吗!其实课堂减少5分钟并不会影向学习。相反,它提高了我们的学习效率。看来,对一个问题的认识,关键是态度问题。态度良好,说不定坏事也能变成好事。
时间思考作文 篇6人的生命是短暂的,老天不会再给你任何一点时间。时间是宝贵的,当你感到它重要时,它已在你的身边悄悄流逝……
时光岁月,经历了多少酸甜苦辣;时间流逝,记忆冲刷了多少美好时光。暮然回首,童年的快乐在我眼前重放,童年的歌声在我耳边回荡。当我想起已经进入六年级时,那如过眼云烟似的4095天一点一滴的时光就像做梦一样。
这时,我想起了沙士比亚说过的一句话:“在时间的大钟上,只有两个字??现在”。是的,现在!六年级了,步入中学的大门正为我们敞开。一想到已经进入六年级,我的心里既恐惧又兴奋。恐惧的是六年级的学习将会越来越紧张,兴奋的是我会学习更多的文化、知识。可是,六年级,我一点儿都没有感觉,我的心还在童年时回荡。老师经常教导我们颜真卿的一句名言:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟!”还有“少壮不努力,老大途伤悲”。如果你小时侯不努力学习,等长大了,你就会后悔了!
我们是明天的太阳,我们是祖国的花朵。所以,我们要从今天开始,不,从现在开始,好好学习!
时间思考作文 篇7“学习新教材的时间不够用,是因为时间花在检查家庭功课上了,而检查家庭功课占用很多时间,又是因为教材没有充分学透。”读到这句话时,我产生了深深共鸣。每天,我走进教室的第一件事就是检查家庭功课。在检查中总会发现学生作业中的很多问题。为了解决这些问题,又会占用课堂的时间,进行新教材的学习时间自然就减少了。在这样的循环中,我很苦恼,也很迷惘,却不知如何走出这个怪圈。
走进书中第十、十一、十二章,我的困惑解开了。扎扎实实地学好新教材,一定要使课堂上没有错误。乍一看是不可能实现的目标,细细读来有解决的办法。静下心审视孩子学习中出现的问题,很多出在第一次学习上。第一次的记忆中就出现了错误,第一次的学习中就出现了知识漏洞,第一次的作业中不可避免会出现错误。如果把好第一关,避免错误的发生自然顺理成章。
把好第一关的关键在课堂。讲解之后,一定要给孩子留出复习的时间,留出思考的空间,帮助学生将知识的学习与运用结合起来,牢固掌握知识,减少错误,检查作业的时间缩短了,学习新教材的时间自然就多了,“连环套”也就迎刃而解了。
智慧的教师不仅会缩短检查作业的时间,还要想办法使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动。课堂上经常出现,在检查作业时,一小部分学生参与其中,更多的学生则是一种旁观者的态度。如何将每一个学生的积极性调动起来,使所有的学生都能对提出的问题进行思考?使用草稿本是一个办法。我现在也在尝试着将这样的方法引进语文课堂。我会让学生在进行发散性思维的时候,将自己的所思所想批注在书旁。这样,每一个学生在交流前都进行着积极的思考。而我就有更多的时间去关注学习上有困难的学生,给他们更多的帮助与指导。实践证明,这样的安排既调动了学生的积极性,又让学困的孩子得到更多的关注,真正实现了关注全体,照顾差异,让每一个学生都有所提升。
学无止境,思考无止境。在读书与思考中,我慢慢看清了自己,看清了前方的路。
第三篇:时间教学的深层思考
时间教学的深层思考
小学阶段关于“时间教学”的内容主要有“认识钟表”、“时、分、秒”、“24时计时法”、“年、月、日”,这些单元分别编排在一年级、二年级和三年级。关于“时间教学”中知识的掌握、智慧的提升、文化的熏染等问题,我们的思考达到了什么程度? 时间的教学仅是记忆吗? 纯粹记住1日=24小时、一年有7个大月4个小月……这些知识也许只需要几分钟的时间就可以记住,但时间的教学重点(也是教学起点)却是真正感受1分钟的时间长短。我们的感受准确吗? 时间的教学仅是了解吗? 泛泛了解历法的故事,四年一闰、百年不闰、四百年又闰……这些内容的阅读学生可自行完成,但时间教学的提升却是理解历法规定的合理性,敬仰人类的智慧。我们在“时间教学”中提升了学生智慧吗? 时间的教学仅是教育吗? 引导背诵“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”等名言警句的教育作用不应是外在贴标签的,数学课应通过时间的教学由内而外生成一种文化的因子,这种文化因子又是什么呢? 究竟在“时间教学”中如何做好知识的掌握、智慧的提升、文化的熏染,对此,我们应该深入而具体的思考。
思考一:感受时间长度——掌握数学知识
我们可明确告诉学生1分钟的时间长度是一种规定,但1分钟的长度学生必须亲自感受,于是教学中有了这样的安排:
1.学生自我测脉搏,统计1分钟脉搏跳动多少次。
2.看1分钟动画片,感受1分钟的长度。
3.同桌之间比赛,看谁1分钟跳绳个数多。
二年级小学生很难搭准自己的脉搏,结果数出来的脉搏数量离奇得很,有200多,也有30几,此时学生的好奇心已转移到测脉搏上(因为此前学生并未进行过测脉搏活动)。显然,数学课想通过测脉搏感受1分钟是失败的。
学生一看熟悉的动画片就兴奋了,他们在重温精彩的情节和画面,早已忘记了感受时间,主观偏向中只觉得1分钟时间太短。看1分钟动画片体验也是不妥的。
再者,1分钟比跳绳,学生之间缺少可比性,有多有少,学生的注意力已转移到了比多少上,并没有静静地感受1分钟时间的长短。
鉴于上述情况,我们把感受1分钟重新设计成3种活动,即: 1.在1分钟内循环播放国歌。
2.学生静坐1分钟,听嘀嗒的声音。
3.在1分钟内数秒针走动的格数。
国歌是学生唱的最多听得最多的歌曲,这种贴近学生生活的设计会形成一种稳定的感受迁移。静坐听嘀嗒声音无主题、无干扰,1分钟的感受异常宁静而深刻。而在1分钟内数秒针走动的格数则是进一步把学生的感受从准确引向标准,又自然为教学“1分=60秒”开了头。
计量教学中的长度单位、面积单位、体积单位和重量单位可谓“看得见”、“摸得着”,可以用眼用手,较为直观,而时间的教学要用“心”感
受。上述感受的方法科学求真、贴近生活,完成了数学教学的主要任务,即知识的掌握。
思考二:理解历法规定——提升数学智慧
在时间的教学中,当我们完成1年=365(366)天等相关知识目标教学的同时,往往注重拓展学生的知识面,补充阅读凯撒大帝与历法的故事等相关内容,但更多的是停留于对平年和闰年的方法判断上,除满足于知识面的拓展外,我们能否在时间的教学中引发学生的思考呢?如: 1.为什么要用24时计时法? 2.为什么四年一闰、百年不闰、四百年又闰? 3.历法规定为什么这么繁乱?历法是否可进行变革?你有什么不同的方案? 用24时计时法,避免了表述的歧义,只是数学精确性的显现。四年一闰、百年不闰、四百年又闰,是人们面对变化的世界采取不断调整的策略,显示的是古人的智慧。对历法规定的思考及方案设计,旨在激发学生的思维。
此时的“时间教学”已不止于演算、不止于平年与闰年的方法判断……总之是不止于知识了,而是透过知识敬仰人类的智慧,并在敬仰中激发学生的创新思考,完成数学教学的重要任务,即智慧的提升。
思考三:感悟运动思想——熏染数学文化
在进行时间教学时,教师会带领学生记诵珍惜时间的诗词格言,如:少壮不努力,老大徒伤悲。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴……这些
做法意在教育学生守时惜时,似乎是品德课的教学方法,或是语文诗词教学中“文以载道”的任务,在数学课上记诵诗词格言,有贴道德教育标签的感觉。
我们知道数学与哲学的内在联系,数学和辩证法是一对孪生姊妹。作为数学课,哪怕是低年级的数学课,在“时间教学”中可以从运动的角度深层次理解时间概念,从中感悟数学文化。我们能否设计这样的活动: 1.用图或其他方式表示时间。
2.用一句话或一段话表达你对时间的感受。
3.为什么要有时间呢?时间的存在有用吗?时间会停止吗? 用图或其他方式表示时间,是较为直观地把学生对时间的理解表示出来,可画成无始无终的“数轴图”,也可能画成周而复始的“循环图”等。用一句话或一段话表达你对时间的感受,提升了学生对时间的理解深度,教师引导学生感悟世界是运动的、世界是一个整体、逝去的将不再复返等思想。关于“为什么要有时间、时间的存在是否有用及时间会不会停止”的思考已远远高于教导学生守时惜时的教育,此时完成了数学教学的久远任务,即文化的熏染。
数学是知识,数学是智慧,数学是文化。知识是智慧和文化的载体,智慧是知识的升值与变通,文化是知识和智慧展开过程的积淀和凝练。为此,我们的数学教学应该肩负着知识掌握、智慧提升、文化熏染的重任。
第四篇:时间作文
时间作文
昨天带着回忆默默地逝去了,今天携着希望悄悄地来临了,而明天又闪烁着光辉等待着人们。有人沉浸在回忆中,他们依恋昨天;有人沉醉在梦幻中,他们期盼着明天,这两种人,都忘
记了最应当珍视的是宝贵的今天。
今天,不就是短短的一天吗?我从明天开始勤奋学习。今天,不就是区区的24小时吗?我从明天开始认真工作。今天,不就是一年的1/365吗?我从明天开始为共产主义事业奋斗(有
些人是这样想的,也是这样做的)。朋友,你为什么把要做的事情放到明天,一切从明天开
始呢?日月匆匆,到了明天,明天又变成今天,而每个今天之后都有无穷无尽的明天。那
么,你的决心,你的理想,哪一天才能变为行动、变为现实呢?
莎士比亚说过:“抛弃时间的人,时间也会抛弃他”。我说:“抛弃今天的人,今天也会抛弃他。而被今天抛弃的人,他也就没有了明天”。
农民种田,不在今天及时拔草、施肥、灭虫,哪有金秋时节的丰收?医生不在今天及时抢救、医治病人,哪有人们日后健康的体魄?清洁工人不在今天及时清扫垃圾,哪有日复一日城市的洁净?解放军战士不在今天全副武装、做好战备,哪有千家万户永久的安宁?
“明日复明日,明日何其多;我生待明日,万事成蹉跎”,短短几句诗,是先辈千曲百折、历
经磨难的生活体验的结晶啊!古人有感与此,于是有了“悬梁刺股”、“囊莹映雪”、“凿壁偷光”的勤学佳话。现在我们条件优越了,不是更应珍惜今天、抓紧今天的分分秒秒吗?
抓住了今天,就是抓住了掌握知识的今天;抓住了今天,就是抓住了发明创造的可能。聪明、勤奋、有志的人,深深懂得时间就是生命,甚至比生命还珍贵。他们决不把今天宝贵的时光
虚掷给明天。伟大的发明家爱迪生向来就珍惜时间,利用在车上卖报的闲暇做实验,渴了,喝口凉水;饿了,啃块面包;困了,趴在桌上打个盹。牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切
有志气、有成就的人都是如此,他们决不沉湎在昨天,更不空空地观望明天,他们永远从今
天开始。
相反,对有些人来说,时间就像代表他的那本日历,撕了这张,还有下一张,撕完了这一本
还有下一本,却不知在洁白如雪的日历上留下自己辛勤奋斗的汗水。他们从初懂生活到长眠
地下,都是在闲散、观望和等待之中度过的。如果人的一生如此度过,那么消逝的岁月将如
一场凄凉的悲剧。留在个人生命史上的回忆,也将拌和着悔恨、痛苦和哀伤的泪水……
虚掷光阴,在折损着生命的光;及时努力,在开辟思想的路。朋友,不要沉湎昨天,不要观
望明天,一切从今天开始吧!今天才是奋斗的起点啊
世界上最宝贵的是人的生命,老天爷公平地给了每个人一次生命。这仅有的一次生命,尽管
长短不一,但都是由分分秒秒的时间组成的,因此我们应该像珍爱生命一般珍惜时间。
美国政治家、科学家富兰克林为自己制订了一张作息时间表。五点起床,规划一天事务,并
自问:“我这一天做了什么好事?”上午八点至十一点,下午二点至五点,工作;中午十二点
至一点,阅读,吃午饭;晚六点至九点,用晚饭,娱乐,考查一天的工作,并自问:“我今天做了什么好事?”
朋友劝富兰克林说:“天天如此,是不是过于辛苦……”
“你热爱生命吗?”富兰克林摆摆手,打断朋友的话说:“那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”
正因为富兰克林对生命的珍惜,对时间的珍惜,才能使得他有更多的时间去进行科学研究,助他取得了非凡的成就。人应该学会在这有限的生命中完成更多有意义的事情,把一些空闲用成功补满。珍惜每一分每一秒从身边流过的时间,把自己生命安排的井井有条,用最短时间实现目标。
想要实现人生的目标就要抓紧现在,不能在努力的过程中觉得累了就停滞不前。时间是不等人的,而且时间是有限的,不能把事情都拖到明天,今天可做之事,勿候明天。正如托尔斯泰所说“只有一个时间是重要的,那就是现在!它所以重要,就是因为它是我们唯一有所作为的时间。”我们只能活在现在,所以必须珍惜现在的时间,在现在努力,把事情及时完成。浪费时间就是最大的罪过,当你不顾时间从身边随意飞速流过时,你错过的不单单只是时间,错过了机遇,错过了成功,减少了自己的生命!世界上没有办法让时间倒流,它只会从你身边跑过,越跑越远。你只能去把握,去抓紧,去珍惜,给自己一个充实的人生。
第五篇:时间作文
精品时间作文1
这样的日子实在是空虚。早上起来,却闲着无事干,晚上要入睡之前,却想着还有那么多的事情没有完成!
早上,对于自己来说究竟是什么,自己已经不清楚了!每天早上早起的话也就是看看书。无其他的事情,渐渐地,觉得实在是无聊,早上起来了,看着看着竟然也是睡了!好吧!晚上又该失眠了吧!
想要静下心来好好地看一部电影,好不容易有会员可以看之前想要看的电影了,却突然间感觉其实也没有什么了!时间,你是不是抹平了一切啊!
时间,你是不是把曾经我想要的都抹平了,让我不再有那么强的欲望,不再有那么鼓想要拼一把的劲了呢?
感觉整天无所事事,真心地想要坐下来看一下之前想要看的会员电影的时候,才发现,自己真的没有时间可以静下心来看那么长的电影了!时间,你都去哪里了!或许这正是自己和妹妹不同的'地方吧!
为何自己每次做事情都要求要有回报呢!自己宁愿不是这样的,但是,我自己却说服不了自己像妹妹那样,不要求回报地做自己喜欢的事情。不喜欢像妹妹一样,看着肥皂剧,自己受不了,终会认为那是没有意义的。不喜欢像妹妹那样,看着那些游戏里面的小说,感觉很浪费时间!可是,我却不曾听到妹妹抱怨过时间的飞逝,经常抱怨的,反而是我!
时间呐时间,你在我这里,是金,还是土?为何我想抓却也抓不住!
精品时间作文2
万物皆有生命,一切终将有果。相聚、离开都有时候,天地也可经沧海桑田之变幻,更何况这周遭的一切都充满着变数。但不管如何变,时间过去就会留痕
初三毕业之际,身边的许多朋友同学都跟我提起离别这一事。相处三年,一起奋斗,欢笑。三年之后,大家却都各奔东西。难免会有抑郁之情。回想曾经一起哄堂大笑,一起努力为集体争取荣誉。下课一起分享一袋饼干,一包糖果。一起嬉笑打闹……种种画面都历历在目。但分开,却还是一件不可改变的事实。无力改变就试着接受。当一切只允许我们回忆的时候,就当自己是在看一场老电影。可以流泪,可以心酸,却不能深陷其中而不能自拔。
成长就是在一次次的磨难与失败中总结经验。一次测验考试之后,有人为了不满的成绩后悔当初没有好好听那一堂课,没有认真的记住那一个单词。有人为了马虎粗心犯下的'错误懊恼不已。生活中也是这样,我们总是花了太多的时间去回想昨天所犯下的错误,去感叹曾经的欢笑泪水。却不再有力气来规划未来的人生,准备下一场旅途。谁也没有时光机器能够回到过去。无力改变就试着接受。当一切只留下了痕迹,就当自己经历过一次的战役。总结经验,武装自己投入下一场战斗。
面对一位亲人的离去,一份感情的结束,一株兰花的枯萎,一场烟火的即逝。面对着经由时光的消磨,只留下一处处的印迹。我们能够做的只有缅怀,然后放下。带着勇气继续着自己的生活。生活中处处都有过去的痕迹,但痕迹始终只能够沉淀在心底。
待岁月流逝只留下痕迹,过去的就让他过去吧。
精品时间作文3
春去秋来,时间跌逝,彷徨无措,人活着,是为了什么?直到此刻我还不知道答案。有些人终其一生,还是没活明白,当然我可能也是其中一个,在追名逐利中迷失自我,在痛苦抉择时了却生命。有时一个不小心就万劫不复,司马迁曾说“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。我想说是不是只有死了才能知道自己存在的意义。可悲的是我是一个胆小鬼,我怕死,不敢死,哪怕悲痛欲绝,我还是不会选择死亡。因为我知道这世界不会因为任何人的离去而停止转动,而我更知道,虽然我无足轻重,但如果我死了,只会让身边在乎我的人因为我而难过。
最近经历了太多,生离死别,悲欢离合。如果这就是成长的代价,我希望永远不长大,因为这代价真的太沉重,太残酷。每当半夜醒来时,黑夜的恐惧侵袭着我的大脑和身体,仿佛每一寸肌肤,没一个毛孔都在叫嚣着疼痛,疼的快要窒息。能选择的却只有承受,真的好想哭泣,但哭泣却是最无力的,因为眼泪除了能证明你有多懦弱之外,别无用处。这时候真希望太阳赶快出来,赶快结束这黑暗,但又不希望太阳出来,因为只有黑暗是最真实的。在这世上,谁的心里没点痛,不同的只是对待的态度。
我一直很喜欢董必武先生的“竹叶青青不肯黄,枝条楚楚耐严霜。”我希望我也能像竹子一样坚强乐观的活着。即使人生充满荆棘与坎坷,我也会披荆斩棘,不管遇到什么问题,都要以最好的.心态去迎接,微笑面对,我一直相信爱笑的女孩运气都不会太差,即使遭遇很糟糕,这也许也是最好的。如果想要死去,很容易,难的是明明很痛苦却还拼命的活着,但也只有痛苦才能证明我活着。