“五三惨案”历史事件调研报告

关于济南“五三惨案”历史事件的调研报告

范珑骁 2053382 新生院信息类

前言

从 19 世纪初到 20 世纪 30 年代，世界政治格局先后经历了维也纳体系、凡尔赛——华盛顿体系的重大演变。此时的亚洲，事实上只有中国与日本两个大

国，且有诸多相似之处。史学家认为，1890 年前后日本就已经形成了以侵略中国和朝鲜为主要目标的基本政策，尤以侵占中国东北与山东为甚——日俄战争、甲午战争、皇姑屯事件、五四运动、“五三惨案”、“九一八”事变……诸多惨案与事件并不是孤立的个案，都是针对侵占中国东北与山东，都是这种政策下的产物，其中“五三惨案”是日本强占山东的后续。时间来到1928年，在当时的环境下，虽然国民政府一再忍让，但日本强占济南已决，需要的只是一个时机而已。5月3 日上午９时，北伐军第四十军宣传队在济南经四纬一路口张贴标语时，日军无理开枪射击打死军民十余人，杀害了国民政府驻山东公署交涉员蔡公时等 17 人，烧毁了黄郛办公处，并用大炮轰击北伐军。当夜至 9 日，日军以搜索北伐军和便衣队为名沿街洗劫，疯狂屠杀中国军民，中国军民死伤总数达6000 余人，财产损失不计其数，史称“五三惨案”。

作为一名土生土长的山东济南人，本人认为对家乡历史的调研可以选取比较沉重深刻的历史节点。济南如今仍然会在每年的五月三日定时进行鸣笛警报，五三惨案对于每一个济南人都是沉痛的记忆，本人因此产生了进行本次调研的想法，一则想要深化自己对于这个历史事件的认知，进而探求该事件背后的深层历史因果；二则想要了解在全国范围内的大学生中，又有多少人了解这一起未被写进教科书但仍然著名的惨案，进而了解相关历史常识的教育普及程度。

调研题目

关于济南“五三惨案”历史事件的调研报告

调研时间

2021.5.1~2021.5.7

调研目的本次调研旨在调查当代大学生对济南“五三惨案”的了解程度以及大学生对该相关纪念活动的参与情况并总结该历史事件背后的深层历史要素。

调研方法

1.通过网上搜集以及阅览图书等途径，了解五三惨案的历史史实，以及几位事件相关人物的生平和事迹，进行独立思考和总结。

2.通过线上问卷调查的形式，调查当今大学生对五三惨案的认知与了解程度，并进行相关的总结，来以比较直观的方式了解五三惨案相关历史教育在全国的普及程度。

调研结果

“五三惨案”相关人物生平事迹

五三惨案是为国难，在这起沉重的历史事件中，也涌现出了一大批爱国的仁人志士，现列举代表人物如下：

蔡公时

蔡公时(1881-1928)，江西省九江市人，年幼曾学习历史，后远赴日本留学，在日本期间，与孙中山结识，加入同盟会，以《民报》为阵地，从事反对帝制、建立共和的革命宣传，成为一名坚定的革命党人。1911 年，蔡公时参加辛亥革命，策动江西独立，1913 年参加讨袁护法运动。1917 年后任广州护法军政府大元帅府参议等职，1924 年追随孙中山北上。1928 年春，蔡公时任国民革命军总司令部战地政务委员兼外交处主任，随军北伐。随着北伐军捷报不断，迅速地攻占山东省。日本侵略者出于其不可告人的目的，竭力阻挠北伐战争的进行，派兵进驻济南、青岛及胶济铁路沿线，准备用武力阻止国民革命军的北伐。出于对当时严峻情势的研判，蔡公时抱着必死的决心与日军展开艰难的谈判,在据理力争无果后被强行捆绑凌辱，最终惨遭杀害，成为抗日英烈。

王子琳

王子琳，山东海阳人，上世纪20年代“闯关东”归来后，在济南开设了“子琳照像馆”，1928年5月，日本制造了震惊世界的“五三惨案”，日寇进城后，闯入子琳照相馆，用刺刀威逼老板王子琳为他们冲洗照片，以显示其“战功”。其后王子琳利用智谋冒死私自留下了一些照片，藏在一处严密的地方。在以后的日子里，王子琳冒着生命危险将这些照片中的两张航拍照，偷偷地投送到了在上海出版的《图画时报》，该刊于1928年9月26日刊登了“济南泺源门”和“济南小西北门”两张照片。在两张照片的说明文字中，鲜明体现出了谴责日军侵略济南的爱国立场。1929年5月，日军撤出济南后，王子琳立即将一年前机智留下的日寇罪行照片找出翻拍放大，在“子琳照像馆”的橱窗里展览，揭露日寇罪行。王子琳冒着生命危险，机智取得日寇罪行铁证的作为，展示了一片赤诚爱国之情，多少年来，“王子琳冒死巧留日寇罪证”在济南一直传为佳话。

“五三惨案”的历史真实照片

惨案的具体经过以及“五三惨案”之我见

“五三惨案”的发生，始于南京国民政府为了“统一大业”，更直白地说是

为了击退奉系军阀，而进行的北伐，史称“二次北伐”。在此次北伐中，北伐军在即将进入山东时遇到了日军的阻碍，原因是自巴黎和会之后，日本便将山东划为自己的势力范围。在查阅资料的过程中，我发现这里有一个容易被忽视的史实 ：北伐之前日军在济南已驻有军队，联系当时济南的商埠兴起、铁路通车不难看出，日本早就对济南虎视眈眈、极其看重，出兵绝非偶然。

其实，南京国民政府对北伐可能遭到日军阻挠是有预判的，但其策略是“交涉”和“斡旋”，不与日军发生直接“冲突”。3 日上午９时，北伐军第四十军宣传队在四大马路纬一路口魏家庄张贴标语时，日军无理开枪射击，打死军民十余人，并杀害了国民政府驻山东外交特派员蔡公时等 17 人——蔡公时在济南上任首日便遇难。日军烧毁了黄郛办公处，并用大炮轰击北伐军。当夜至 9 日，日军以搜索北伐军和便衣队为名，沿街洗劫，疯狂屠杀中国军民，其间中国军民死伤总数达 6000余人，财产损失不计其数，史称“五三惨案”。

依我之见，以蒋介石、谭延闿为代表的的南京国民政府所奉行的这种“不抵抗”政策，是直接导致惨案发生的根源。指望用外交方式化解危机，本身就是天真的、愚昧的，这样的政府又与卖国求荣的晚清政府何异？日本军国主义者在济南惨案中肆意践踏中国主权和凶残暴行得不到坚决的还击和应有的惩罚，那么“不抵抗主义”除了让中国军队抵御侵略的决心受到重挫，更使日本扩大对华侵略的野心得到纵容。不仅如此，从“五三惨案”中的“不抵抗”可以看出，当时的南京国民政府一直遵循着“攘外必先安内”的片面化方针，现在是为了北伐成功对济南惨案中日军暴行忍辱让步，之后又是为了“剿共”而酿成了九一八事变、七七事变，由此可见，南京国民政府的战略弊端早在此时便有显现，而这样不为人民着想的政府，最后也必然走上覆灭的道路。

最后进行我个人的总结，“五三惨案”的发生，一则源于“巴黎和会”时便将中国山东划归势力范围、时刻想着将山东变为第二满洲的日本军国主义的主动侵略，二则源于目光短浅、无民族大义、心中无人民的南京国民政府的“不抵抗”应对策略，三则源于当时中国的内部分裂，相互割据所导致的经济军事的落后，所谓“国破家必亡，古今之教训”。但另一方面，在外敌入侵面前，爱国军人与普通市民所展现出的不屈与抗争精神令人感动，尤其是那“有敌无我，有我无敌”誓死抗敌的决心令人钦佩，这种精神令我们知耻后勇，振翮奋起。

问卷调查结果

作为当代大学生，关于“五三”惨案，你了解多少？

第1题 您目前的在读年级是？ [单选题]

分析：参与调研的人员以大一学生为主。

第2题 您的性别是？ [单选题]

分析：调研样本中性别平衡。

第3题 您知道“五三”是什么意思吗？ [单选题]

分析：只有四分之一左右的同学知道这是一次近代史上的惨案，由此可见，对于大多数大学生而言，之前并未了解过这一起事件，也间接说明了当今教育对类似“五三”这样惨案的普及力度并不强。

第4题 您知道“五卅(sa)”是什么意思吗？ [单选题]

分析：这里选取了与“五三”发音相似的上海“五卅”惨案作为比较对象，由调研数据容易看出，同学们对于“五卅”的了解程度明显高于“五三”，由此可见，被选入教材的历史事件确实更能得到普及，也从侧面体现出教育渠道对于普及历史事件的重大作用。

第5题 您知道“五三”惨案的具体时间吗？ [单选题]

分析：这里的具体时间特指1928这个年份（因为“五三”本身已经表达了月、日信息），由调研结果可以看出，只有不到十分之一的同学能够准确知道“五三惨案”的具体时间，而“时间”是历史事件最基本的要素之一，从同学们对于时间的不了解不难看出，“五三”并不为广大大学生所熟知，真正了解的人更是少之又少。

第6题 您知道五三惨案的参战方吗 [单选题]

分析：该题进一步考察同学们对于“五三惨案”这一历史事件相关历史要素的了解程度，同样的，又是只有不到五分之一的同学能够知道本次事件的参战方，进一步说，很多人甚至都不知道该惨案是日本人所为，实在发人深思。

第7题 您知道在五三惨案中涌现的仁人志士吗？ [单选题]

分析：调研结果显示，有约四分之三的同学并不知道此次事件中的仁人志士，且只有不到百分之五的同学对此了解很多，可见相关烈士和英雄的故事事迹并没有被广泛传播。

第8题 您知道济南哪里有“五三”纪念地点吗？ [单选题]

分析：从该题开始，转为调研“五三”相关纪念活动的进行和普及情况，不难看出，大部分人并不知道纪念地点的所在，更别谈主动去参与纪念活动了。

第9题 您有没有参观过与五三惨案相关的纪念馆或遗址？ [单选题]

分析：只有大约十分之一的调查对象曾参观过相关纪念地点。

第10题 您曾参与过“五三”纪念活动吗？ [单选题]

分析：大约有百分之三十的同学听说过纪念活动，但可惜的是，亲自去现场参加、连续多年坚持参加的同学却寥寥无几。

第11题 您觉得纪念“五三”有什么现实意义？ [多选题]

分析：即使大多数同学没有参加过“五三”相关纪念活动，但调研结果显示，绝大多数同学还是认可纪念“五三”的诸多现实意义。值得注意的是，还有极少数人认为“五三”的纪念活动是没有价值的，甚至是一种“浪费”，由此可见，我们的大学生中有一小部分人并没有深刻认识到民族惨案纪念活动对中国人民铭记历史的重要作用，某种程度上来讲，我认为这是民族的悲哀。

第12题 您认为以下哪些手段，可以加深大学生对“五三”的了解？ [多选题]

分析：最后一题的选项是我个人所能想到的一些对于“五三惨案”可以起到有效普及的手段和措施，从调研结果来看，都比较容易被接受，其中支持率最高的是“举行不同形式纪念活动”，这也从一定程度上反映出各位同学对开展纪念活动所带来的纪念意义的认可，启发我们从多角度出发，丰富纪念活动的开展形式，使之有更高的参与度和接受度。

问卷调研结果的个人总结以及对未来历史普及工作的展望

总的来说，虽然“五三惨案”惨绝人寰、历史教训深刻，但在当代大学生群体中却鲜有人知，即使听说过有这一件事，很多人也并不知道它的一些基本情况，即使知道一些基本情况，大多数人也不会去参与相关的纪念活动，甚至在济南当地，都很少有人会主动参观纪念馆以及参与纪念活动，可以说，现在能做到牢牢铭记“五三惨案”的大学生太少太少，以至于有一小部分人直接认为其相关纪念活动是一种“浪费”。而对于“五三惨案”的了解程度，也存在着极大的地区差异，济南以外的大学生，是基本没有了解过的，这样的现状令我震撼而又担忧。

针对这一现状，我产生了对相关历史普及工作未来的一些展望。一是将“五三惨案”列入中小学相关历史课程中，课本是最直接的历史倾诉者，教育也是最直接的普及方式；二是丰富纪念活动的形式，用一些手段提高公民，尤其是年轻人参观纪念馆的热情，让纪念馆更加现代化、信息化，并寻求能让公民产生民族共鸣的渠道，与时俱进才能将这样深刻的历史不断传承下去；三是地方教育机关直接举办进社区、校园的相关讲座，进一步提高普及率；最后是济南当地维护好纪念地点，保证纪念活动和场地的可持续性。

济南是我的故乡，我深爱着这片土地，所以我不愿它最重要的那些历史瞬间被世人遗忘，今年五一假期期间，我回到了济南，当那凌厉的警笛声再次响起，“五三”背后的耻辱与教训又深深印入我心，也让我更加坚定了这样的信念：这段历史，不该被忘记。经过此次调研，我对这一事件又有了更深刻的历史认识，可谓收获颇丰，但对“五三”普及度的调查，又让我忧心忡忡。“愿这次惨案能被更多年轻人所熟知，愿这样的惨剧不会再次在泉城上演”，我只能在心里留存着这样一点希冀。