计算机教育调研报告

第一篇：计算机教育调研报告

教育实习调研报告——中学信息技术调查

一、调查概况

2012年3月份，我来到安阳市第三中学进行为期六周的教育实习，实习科目是信息技术。同时我也对该校的信息技术课程进行了调查了解，对计算机技术在中学的普及，中学生掌握基本计算机操作和办公软件的应用及信息技术在中学的推广对实施素质教育的意义有了进一步的了解，同时为信息技术课程在中学更好地开展提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

（一）、具体目标

1、高中信息技术课程开展的现状

2、信息技术课程的开展对学生学习方式和其他科目的影响

3、中学生及校方老师对信息技术课程的看法及态度

4、如何通过促进中学信息技术课程的有效开展达到提高教育的整体质量和效益，加快教育现代化的发展的目的（二）、调查方法

1、访谈

访谈对象包括：上课学生和实习学校指导老师

访谈内容及整理的结果：通过课间对两个班级共103位学生的访谈了解学生对信息技术课程开展的看法及学习，以及计算机技术是否对其他科目的学习造成的影响。通过指导老师即这门课程的任课老师的帮助我们对对信息技术课程开展的现状有了进一步的了解。

2、网上资料查询

2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议，提出了用5到10年的时间在全国基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程的工作目标。

三、调查结果

（一）、计算机信息技术在中学应用的现状

近年来，计算机和信息技术在中小学的应用工作，得到了教育部门和学校的重视

与关注，取得了一定进展。主要表现在以下几个方面：

1、中学基本实现了多媒体教学，建立了信息网络中心，有些市中学甚至有了自己的网站宣传页面。

2、中学干部、教师对应用计算机和信息技术有了初步的认识。部分学校的领导和

教师开始重视现代教育技术在教学中的应用，看到了计算机和信息技术在提高教学质量和效益方面所产生的重要作用。

3、学校信息化有了一定的基础。在计算机配置上，大部分中学近年来已经逐步建

立了自己的计算机机房，就我所实习的学校来说，其有用一个独立的网络中心，有专门的网站建立和维护维修人员，有一个拥有60台计算机的机房供学生上课练习之用，同时在各个科目组的办公室中也为老师们配备了电脑。

4、学校定时开展教师计算机技能培训，举办计算机教学培训班以提高教师计算机

运用于教学的技术。

5、开展了应用计算机和信息技术的研究与实践。近年来，中小学应用现代教育技

术改进教学，提高课堂教学质量和效益的研究与实践不断深入，一些基础较好的学校在现代教育技术理论和建构主义学习理论指导下，探讨学生自主学习的网络教学模式，制作了大量课件和学件，大大提高了教学质量和效益。据了解，我们实习的大部分安阳市区和地级市中学已经开展了计算机信息技术教学课程，主要开展的科目有：word、1

excel、photoshop、flesh、VisualBasic等。同时，计算机信息技术也称为中学生合格毕业的考核标准之一。

（二）、信息技术课程的开展对学生学习方式和其他科目的影响及中学生及校方老师对信息技术课程的看法及态度

大部分学生表示信息技术课程的开展使他们对这计算机产生的兴趣，如果将来

有机会将会继续学习了解这门工具的应用，部分学生表示这门课程的开设没有使他们得到更多的益处，相反他们认为这门课程与体育音乐等课程一样是学业繁忙之余的“休息课”，一些同学认为这门课程占用了自习时间。通过调查，第二种和第三种情况的出现主要归因于计算机信息技术在不同地区的推进力度有待加强，尤其是中部经济能力不足但正稳步上升的地区，其次是校方老师及学生主观意识里并不认为在中学这个阶段推行信息技术的教学对学生的将来有重要意义和影响，再次是高考压力下的高中学生无暇顾及此类副科科目的学习，并且这类课的成绩对他们的高考成绩并没有什么影响。

（三）、在推进计算机信息技术教学过程中的问题和困难

第一，对应用现代教育技术的重要性、迫切性认识不足，教育思想、教育观念

有待更新。

目前，在相当一部分学校的干部教师思想上还没有把研究如何运用现代教育技

术，探索和构建新型教育模式放在十分重要的位置，没有把这项工作放到提高教育质量和效益，尤其是培养创新人才，以及推动教育改革与发展，推进教育现代化进程的高度来认识，缺乏行之有效的具体措施。从网上了解的情况来看在某省某区所应用计算机和信息技术基础较好学校的100名教学骨干中，备课时经常使用计算机的仅占44%，课堂教学中经常使用计算机的仅占46%，而其他学校的应用情况更远远低于这个比例。这说明学校和教师对信息技术条件下教育所面临的严峻挑战以及教育改革与发展的大趋势缺乏足够的认识，教育思想和教育观念亟待转变、更新。第二，推进教育信息化工作的管理体制还没有完全理顺，存在着多头管理现象，有待进一步调整和完善。

应用现代教育技术工作是教育信息化工程的一部分，推进教育信息化工作涉及

到行政管理、装备、电化教育、教师培训等多个部门，工作复杂，难成一统，尤其缺乏明确的管理目标和职责分工以及有效的协调管理机制。因此，建立一个有力的指挥系统，形成有效的运行机制已迫在眉睫。

第三，硬件配备还相对落后、偏低和数量不足，缺乏足够的资金保障和社会各方面的理解支持。

第四，干部教师应用现代教育技术的整体水平有待进一步提高，专门的技术人才严重匮乏。

从实践上看，在教学中应用计算机技术的能力各校教师的发展很不平衡，开展应用现代教育技术基础好的学校与一般学校比存在一定的差距。从人员配备上看，专门人才严重不足，承担信息技术条件下的教育教学工作有较大困难，阻碍着教育信息化工作的快速发展。

（四）、通过促进中学信息技术课程的有效开展达到提高教育的整体质量和效益，加快教育现代化的发展的目的的建议

（一）各级领导要高度重视应用现代教育技术工作，进一步提高认识，更新观

念，统一思想，增强推进教育信息化的自觉性和紧迫感。

随着21世纪的到来，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，广泛应用现代教育技术已成为促进教育改革与发展和社会进步的必然要求，是推进教育现代化的一项重要战略抉择。各级领导，尤其是教育部门和学校的广大领导干部应

深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和急迫性。

（二）进一步理顺教育信息化工作的管理体制。

推进教育信息化工程，必须建立起一个“统筹管理、分工明晰、各司其职、有

效运转”的管理体制。建议教委成立教育信息化工作办公室，领导教育信息化工作，研究制定全面的教育信息化发展规划，协调各有关部门密切配合，各司其职。要在全面规划的基础上，制定分年度工作计划，有重点、有步骤地推动工作。教育主管部门和学校都应有专门的负责人分管此项工作，要抓重点、抓典型，边推进，边总结，带动此工作扎实有效地开展。要按照规划目标，建立目标责任制和行之有效的考核、奖励、监督等机制，保证工作全面、顺利地开展。

（三）多渠道筹措资金，加强和改善信息化基础设施建设。

推进教育信息化工作，必须要有一定的经费投入。政府每年应拨出一定数量的专项经费，用于信息技术的硬件建设；教委要制定鼓励性政策，对能够合理、有效地利用现有资金，有计划、有步骤逐年补充信息技术硬件配备，并在应用信息技术工作中取得成绩的学校给予相应的经费奖励；同时也要多种渠道、多种方式鼓励和争取社会各界、公司企业赞助、投入，支持和参与中小学信息技术教育工作。建议政府部门要进一步解放思想，依靠市场机制，加强与IT业、计算机生产业和广播电视等部门的合作，建设区域性的宽带网、资源库、计算机房、多媒体系统等硬件设施。以此保证信息技术在中小学教学中的广泛应用，为实现远程教育奠定基础，有力推进教育信息化工作。

（四）加强对中小学教师的现代教育技术培训，建立一支高素质的信息技术骨

干队伍。

1、加强对中小学教师的现代教育技术培训。

实现信息技术在教学中的广泛应用，关键是对各学科教师进行全员的系统培

训。教育主管部门首先应制定出教师应用信息技术能力的培训规划，要提出明确的培训要求和考核标准。要根据不同需要，分层、分批地对教育分院的教研员及教师进行信息技术理论和以计算机技术及网络技术为主要内容的全员培训。同时也要抓住“十五”继续教育的有利契机，2、加强信息技术人才的招聘、引进和配备工作。

推进信息技术教育工作，必须建立一支数量足够、质量合格的信息技术师资队

伍。针对目前中小学信息技术专门人才匮乏的现状，建议政府有关部门制定特殊的优惠政策，从社会上招聘、引进优秀人才，鼓励信息技术专业的大学毕业生来中小学任教，以此充实信息技术师资队伍。各地教委可以通过内部挖潜，从现有师资中选拔部分教师，组织进行学历深造和业务进修，培养骨干队伍。同时要求新参加工作的教师必须具备基本的应用计算机和信息技术能力。要建立激励机制，对信息技术方面的优秀人才在工作量、评先晋级等方面给予特殊照顾，鼓励他们在中小学长期任教。

四、结束

总之，应用计算机和信息技术工作是一项涉及范围广、工作复杂的综合性系统工程。以教育信息化带动教育现代化、实现教育跨越式发展的战略已定，我们相信，只要抓住机遇，在教育部门各级领导干部和广大教师的共同努力下，计算机信息技术教育发展必将开拓更广阔的前景，取得新的、更大的成绩。

2012年4月18日

第二篇：计算机调研报告

关于计算机及应用专业发展调研报告

2007-07-22 07:43:40| 分类： 学校部门文件 | 标签： |字号大中小 订阅.关于计算机及应用专业发展调研报告

岳阳计算机学校

为了对计算机学科的教学进行指导，制定出符合我校当前以及未来若干年情况的计算机专业发展的规划，促使我校计算机专业的良性发展，努力使我校的专业设臵、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合，校领导责成教务处与培训部成立了相关工作组，开展了计算机专业学科发展的研究，于2002年4-9月间，从产业发展、人才培养、社会需求的角度，就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业学校计算机应用与软件专业领域的现状进行了调研，并对我校的中等职业教育计算机应用与软件专业的教育改革提出了建议。

信息化社会所需要的究竟是什么样的计算机人才？为什么需要这样的计算机人才？有必要针对这些问题进行深入的调查与分析，从而为确定我校计算机专业教育的发展方向提供基本的依据。

一、我国信息产业的发展对计算机应用与软件专业人才的需求

全球信息技术日新月异，信息产业已成为各国综合国力竞争的战略性产业。党的十六大提出“优先发展信息产业，大力推进国民经济和社会信息化，以信息化带动工业化”的重大战略。在“十五”期间，信息产业作为我国第一支柱产业将以3倍于国民经济增长的速度发展。到目前为止，我国的个人电脑普及率已达到每百人2.57台的水平，个人电脑的年销售量已超过900万台，已成为世界第三大个人电脑市场。我国互连网用户已达6800万，占世界第二位，连接互联网的计算机已达2572万台。总体上看，我国信息化建设已经有了较好的基础，具有快速发展的条件。

为加速推进国民经济和社会信息化，信息产业“十五”规划提出，到2005年，全国将在信息产业领域投资1.7万亿元，其中用于信息化的投资总量将超过1万亿元。我国正在建设十多个国家级的大型信息系统，“金关”、“金卡”、“金税”、“金桥”等工程将带动各行各业信息化建设。随着我国加入WTO，全国各大企业都将建立自己的信息系统，中型企业也将陆续建立自己的数据库和管理信息系统，小型企业都将广泛开展计算机应用。近年来，国家正在大力推行电子政务，企业电子商务、物流信息化取得很大进展。“十五”期间，政府信息化、企业信息化、社区信息化、教育信息化都将有很大的发展。

随着信息产业的发展，我国各级各类教育普遍重视信息技术教育。绝大多数高等院校和中等职业学校都设立了计算机或电子信息类的专业，建立了计算机教室和计算机网络，对非计算机专业的学生也普遍开设了计算机应用方面的课程。教育部制订了全国中小学的信息技术教育指导纲要，全国中小学校都将逐步开设信息技术课程。信息技术教育的发展，为我国信息化建设提供了人力资源。

1．计算机应用专业人才需求分析

2001年，国家经贸委经济信息中心组织的一项调查表明（样本数为638家企业）：对信息化效果满意的企业占总数的6%，较满意的企业占52%，不满意的企业占26%。也就是说，将近三分之一的企业信息化建设的效果并不理想。许多具有21世纪先进网络的企业，却只有20世纪90年代的软件，80年代的应用。这里的主要原因之一在于企业普遍缺乏信息化人才，特别是既懂业务管理，又懂信息技术的复合型人才。2002年的企业信息化状况调查表明，这一状况有所改观，但未从根本上解决信息技术人才的供需矛盾。目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后10-20年。除了少数发达地区外，广大地区的信息化水平还非常低。随着我国信息化向广大地区以及各行各业全面发展，特别是随着计算机大批量进入企业、社区、机关、学校等各行各业，据初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右。实施信息化的关键在人才，在我国大规模地实现信息化，各行各业都需要大批的各个层次的计算机应用专业人才。

2． 软件专业人才需求分析

软件是计算机的灵魂，开发软件对于推进计算机应用具有关键作用，软件专业人才是信息技术人才的核心。如果我国没有自己的软件开发队伍，没有自主知识产权的软件，国家的信息化就会完全受制于国外。近十年，由于政府高度重视，产业政策积极扶持以及应用市场的不断扩大，我国软件产业得到了快速发展：2002年的软件营业收入是十年前的25倍，年平均增长率超过了30%，软件产业是信息产业中增长最快的领域。预计2005年软件产业规模将达到2500亿元（2002年为1100亿元），软件出口将达到50亿美元（2002年为15亿美元）。

但是，我国的软件产业整体规模不大，目前总规模仅占全球的2%，在我国电子信息产业的比重也只有8%左右（美国为30%），中国软件销售总收入甚至不到微软公司的一半，软件出口能力只有爱尔兰的12%、印度的19%。影响我国软件产业发展的严重问题是软件专业人才的结构性短缺。2002年我国软件从业人员59万人，其中专业人才约有34万人，包括：高级人才4万人，中级人才20万人，初级人才10万人，呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总体设计师、软件市场开拓人员、软件质量评测人员，而且缺少大量的从事基础性软件开发工作，承担标准化程序编写和软件测试的人员。根据国际经验，合理的软件专业人才结构均为金字塔型结构，高、中、初级软件专业人才应基本维持在1：4：7（或1：4：8）的比例。国务院于2002年底发布的《振兴软件产业行动纲要》要求到2005年，我国软件专业人才应达到80万人。按照合理的人才结构比例进行测算，到2005年，我国需要高级软件人才6万人，中级软件人才28万人，初级软件人才46万人。这就意味着到2005年，我国高级软件人才短缺2万人，初级软件人才短缺36万人。软件专业人才的结构性短缺已成为制约软件产业发展的瓶颈。国务院信息化工作办公室、教育部、信息产业部等部委将采取措施加快软件专业人才的培养，提高高级软件人才的质量，加速培养基础性软件人才。

根据以上分析，在未来几年内，我国经济和社会发展对计算机应用与软件专业初级人才具有很大的需求，而这些人才的培养主要应由中等和高等职业教育来承担。由此可见，大力改革和发展计算机应用和软件专业的中等、高等职业教育，对于推进我国信息化具有重要意义。

二、计算机应用与软件专业职业教育与培训的现状

我国的职业教育和职业培训经过改革开放20多年的建设和发展，基本建成了具有中国特色的初等、中等、高等职业教育相互衔接，学历教育和职业培训并举的职业教育体系框架。在整个职业教育的改革与发展中，随着信息产业的迅速发展，信息技术成为热门职业，职业院校中的计算机应用与软件专业的办学规模不断扩大。2002年，在北京市抽取的72所中等职业学校中，招生专业点共计386个，而计算机应用和软件专业点有96个，约占四分之一。据教育部统计，全国共有计算机信息技术类中等职业学校1400所,占中等职业学校总数的8%,2002年,全国在中等职业学校学习信息技术类专业的学生达到150万人。

2003年，由教育部职成司牵头，对北京、天津、山东、河北、河南、广州等省市773个中等、高等职业学校计算机应用与软件专业毕业生进行了一次调查，统计数据表明（表1），职业教育信息技术相关专业的毕业生，大部分（80%以上）从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等岗位的工作，在计算机应用与软件人才链中处于最低端位臵。在局域网维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件编程等岗位上工作的职业学校毕业生相对较少，而实际上这些岗位非常需要职业院校毕业生，职业学校毕业生具有很大的发挥作用的空间。根据中国软件行业协会关于软件人才培养渠道的统计数据（《我国软件人力资源的现状及教育培训体系》2002年4月）可以看出（表2）：

表1：职业学校毕业生就业岗位类型统计

计算机应用与软件专业初级人才岗位 比例(%)

1、计算机销售/技术支持服务

31.0

2、信息收集/录入与数据处理

29.0

3、办

公

文

秘

21.5

4、局

域

网

维

护

与

管

理

6.2

5、多

媒

体

制

作

4.8

6、网

站

管

理

与

维

护

4.1

70.6

8、其他

2.8

表2：我国软件专业人才培养渠道统计

、软

件

编

程

软件专业人才培养渠道 比例(%)

高校及科研机构

培训机构

自学、在职教育

职业技术学校

归国留学人员

其他

目前，高校和科研机构在培养软件人才方面发挥着主渠道作用，而职业教育所培养的软件人才所占比例非常低。也正是由于目前这种软件人才的培养渠道构成，造成了软件人才不合理的“橄榄型”结构，使得软件业的人力成本过高。在计算机应用与软件领域学历教育发展的同时，我国的IT培训市场已有了很大发展。据CCID（赛迪顾问）统计和预测，2002年我国IT培训市场已经达到25.3亿元，预测未来几年将以30%的速度增长。有些培训机构结合实际技能的需要，跟踪新技术发展，培训质量高，灵活开放，服务好，生源多，深受用户欢迎，知名度也高。现在的IT培训客户需求越来越呈细分化、多元化、个性化趋势：对个体客户而言，实践能力的培养将越来越受到重视；对企业客户而言，对个性化的、定制的培训需求迅速增长。面向社会的计算机培训，为缓解计算机应用人才的不足发挥了重要作用。但是，由于多数培训是针对专项软件的使用技能，还不能替代中等和高等职业教育正规学历教育培养的具有全面知识和技能的专业人才。

为适应信息产业发展的需要，我国职业院校计算机应用与软件专业教育应积极应对计算机培训市场的挑战，坚持面向市场，深化各方面的改革，提高学历教育的针对性和实践性。针对计算机应用与软件专业职业教育的现状分析，相关部门和企业做了大量的调研工作。特别是针对职业院校学生的特点、师资能力、教学设施、课程设臵和教学管理等方面做了面对面的访谈调研。为此，我们认为职业学校计算机应用与软件专业领域的教育教学中亟待解决的问题是：

1．课程体系与教学方法相对陈旧 总的来说，目前职业院校计算机应用与软件专业的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业性法律法规、国际和国家标准、文档规范、安全性措施、维护管理经验等重要内容基本上没有进入教学，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。现有课程体系存在以上问题，与社会需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生很少能适应IT行业工作。

在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机应用型人才、软件开发型人才都强调具有较高的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。

由于职业教育招生困难，导致生源的整体素质要比过去有所降低。有些学生文化基础素质较低，学习的自觉性比较差。但客观的分析之，并不是这批学生没有能力，而是需要有适合他们学习的课程和教学方法，要增强教材和教学方法的趣味性，给予学生更多动手的机会，激发学习的主动性。在实际访谈调研中人们发现，这批学生对于操作性比较强的课程很感兴趣，并且能够很好地掌握。对于工具类的课程，学生的接受能力比较强。

2．专业师资职业实践经验不足，专业知识滞后

就一般教师水平而言，职业教育中计算机应用与软件专业的师资力量相对较强，大部分专业课程课堂教学方面的教学质量是可以得到保证的，主要是缺乏具有职业实践经验的教师。教师缺少职业培训、技术更新滞后、缺乏教育创新机制等，是影响教学质量的主要问题。

3．认证考试种类繁多，一些证书对毕业生就业帮助不大

基于教材及教师的知识结构和教学方法等很多方面的制约,使得目前职业教育仍然处于应试教育阶段，学校的考试方法单一。社会上有些认证考试是针对非专业人员的计算机普及考试，无法检验专业人员的能力，也无法对本专业的教学质量管理提供指导和反馈。对发达地区来说，有些认证考试内容陈旧，行业对其认可程度也较低；有些认证考试注重公司产品，与学生在校期间所学课程差距较大，不能与职业院校课程体系接轨。学校本身难以选择合适的认证考试推荐给学生。学生在就业前，缺乏对即将进入的行业有准确的认识，使得学生面对很多认证考试只能盲目选择，疲于应付，对正常教学秩序造成冲击。

4．专业实训条件以及软件教学资源不足

目前，大多数职业院校是改革开放近20年来，依靠政府教育经费建立发展起来的。虽然已普遍建立计算机房，但由于种种原因，上网条件、微机组装以及局域网组网实验室等还难于满足要求，也没有实训基地，整体表现出实践教学设施条件不足，特别表现在软件教学资源不足，现有硬件条件难以发挥应有作用。

5．对学生就业指导和服务不够

职业教育的主要任务是就业前的职业准备教育，所以衡量职业教育水平的标准，应该是培养的学生能否满足职业岗位需要的能力。许多职业院校普遍存在重招生、轻就业的现象，对劳动力市场的实际需要缺乏研究，对岗位实际技能的要求把握不够，对就业信息掌握不足，对毕业生缺乏有效的就业指导和服务，一些院校计算机应用与软件专业领域的毕业生就业存在困难。

三、对计算机应用与软件专业职业教育改革与发展的建议

2002年国务院颁布的《大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：职业教育要为促进就业和再就业服务，要与市场需求和劳动就业紧密结合，行业主管部门要对行业职业教育进行协调和业务指导，职业院校要及时调整专业设臵，积极发展面向新兴产业和现代服务的专业，要加强实践教学，提高受教育者的职业能力，广泛吸引和鼓励工程技术人员、管理人员和特殊技能的人员到职业院校授课，坚持学历教育与职业培训并重，推行学分制等弹性学习制度，完善学历证书、培训证书和职业资格证书制度等。根据《决定》要求和职业院校计算机应用与软件专业领域存在的问题，现提出如下建议：

1．大力宣传落实国务院推进职业教育改革与发展的精神，重视技能型人才的培养

各地教育行政部门、劳动保障部门以及行业主管部门应按照国务院16号文件的精神统筹规划协调，建立并完善职业教育管理体制，充分利用相关企业实训条件以及具有实践经验的专家和管理人员等社会资源，积极发挥市场机制的作用，重点培养社会所需的技能型人才，促进本地区职业教育的改革与发展。各省可以分别建立若干所示范性的中职和高职重点院校，作为示范性职业教育基地。

改变升学至上、文凭至上的观念，明确职业教育改革与发展的目标，提高对适应就业需要重要性的认识。改革一切不利于职业教育改革与发展的政策。中等和高等职业教育学校的专业设臵、课程设臵以及参加职业资格证书考试等方面的政策，可以按教育部职成司和信息产业部人事司提出的改革框架推行，各地可以在此框架内因地制宜实施，在专业设臵和课程设臵方面原有的束缚性政策应该停止执行，对专业人员强制参加非专业性计算机普及考试的政策也应停止执行。职业院校应针对生源状况和职业能力训练的要求，逐步实行灵活的学习制度，包括建立学分制，设臵选修课程等。

2．调整职业教育专业方向的设臵

根据计算机应用与软件专业人才职业岗位需求分析，结合对部分职业院校的访谈调查结果，适合职业学校学生学习的计算机应用技能有：办公软件应用、网页制作、初级软件编程、平面设计、小型网络安装与维护、计算机组装、多媒体制作、计算机销售和技术支持服务等。建议中等职业教育的专业设臵方向为：计算机软件、网络技术应用、多媒体技术应用、办公自动化。建议五年制高等职业学校的专业设臵方向是：计算机软件、网络技术及应用、多媒体技术及应用。各职业院校应该根据当地产业结构和毕业生就业面向，设臵相关的专业方向。

3．实施学历证书和职业资格证书双证书制度

为加强职业教育与劳动就业的联系，全面提高职业学校毕业生的职业能力，根据国务院关于“推动职业学校实施学历证书和职业资格证书并重制度”的要求，中等、高等职业学校计算机应用与软件专业应全部实施双证书教育。

在计算机应用与软件专业领域，人事部和信息产业部将推出计算机技术与软件专业人员职业资格证书；劳动和社会保障部推出了相关的职业资格证书；教育部考试中心推出了计算机等级证书。一些IT企业和教育培训机构也推出了相应的证书。职业学校应根据所设专业的培养目标和劳动力市场的实际需要，选择用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助和满足市场需要的职业资格证书、技能证书或培训证书，把学历教育与职业资格证书培训有机地结合起来。

4．加强教师队伍建设，提高教师的职业实践能力

为提高职业院校教师的职业实践经验、新技术实践能力，以及案例教学、项目教学、创新教学、互动教学的能力，由教育部牵头，信息产业部协助，有关IT企业参与，有计划的在地区或全国范围内实施教师轮训和教学研讨，开展继续教育。职业院校应建立教师进修的激励与评价机制；与此同时，应多渠道充分利用社会资源充实教师队伍：可以聘请计算机相关行业的专家担任兼职教师，聘请IT企业有实际经验的技术人才举办讲座、指导学生实践课程等，实现教师队伍的多元化。

5．实施科学的教学方法和考试方法

计算机应用与软件专业职业教育应以实用性为目标，以兴趣为引导。在学生基础文化素质普遍薄弱的情况下，采用多模式的教学方法和突出个性的学习方法，通过适合学生特点的指导学习（如演讲、辩论、项目实习等），引导学生在掌握理论知识与应用工具的同时，具备良好的自学能力与职业素质。IT教育的特点应是注重培养学员的实际动手能力，而传统的教学方法侧偏重于理论知识的讲授。我们要探索出一套多模式的教学方法，将理论课、上机课、学习指导课、在线学习课融为一体：以理论课讲授专业知识；上机课培养学生的实际应用能力；通过学习指导课促进学生深入理解所学知识，并融会贯通，培养学生的沟通能力；通过在线学习课培养学生的自学能力、分析判断能力。要强化实践型教学环节，积极开展企业项目实训。

职业院校应改革考试方式，减少背诵性的试题，实行终结性考核与过程性考试相结合的方式，以实际技能为导向，把实践能力和项目能力纳入考核范围。可采用笔试、机试、综合作业、项目评审、毕业设计考核等方法，并以此全面衡量和控制教学质量。学校考试应与职业资格考试接轨。

6．教材开发与更新

建立教材开发体系，在政府主管部门的组织下，充分调动地方、企业、学院和社会机构的积极性，共同开发实用性强、适合中等、高等职业教育特色的教材，以培养学生的职业能力为目标，使其具备实践性、系统性和前瞻性的特点。应该丰富计算机应用与软件专业教材的形态，包括教学大纲、教材（学员用书）、教案（教师用书）、授课演示文稿、在线学习课件、作业案例、毕业实习案例、习题集、参考书等。按照计算机应用与软件技术的发展以及就业市场需求变化情况，应及时更新教材内容。

7．强化学生就业指导

在我国，无论是普通高等教育还是职业教育的学生都面临着巨大的就业压力。因此，要为职业学校和职业培训机构培养专业化的就业指导人员，使其能够对毕业生进行全面系统和个性化的指导，并做好学生毕业后的职业介绍和就业推荐工作，拓宽就业渠道。职业院校在强化学生就业指导方面应做好以下三件事：

一是提高学生的综合素质。在课程设臵中除基础课、专业课外，应加强对学生进行职业素质教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神）和行业规范、国际标准教育的课程，以培养学生的综合素质。

二是培训就业技巧，规范就业流程。职业院校要设臵就业指导机构和专职的就业指导员。从学生素质教育课入手，培训学生的应聘技巧，引导学生树立正确的择业观，有计划的、渐进的帮助学生了解社会、行业和企业的现状与需求，为学生就业打下基础。

三是提供就业渠道。职业院校一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制，一方面要形成适合计算机应用与软件专业特点和区域特色的学生就业推荐模式，建立和疏通学生就业渠道。

8．建设和完善专业教学与实训条件

建设和完善包括计算机房（局域网）、计算机组装实验室、局域网组网实验室、多媒体教室，互联网连接在内的教学设施，切实改善学生的实训条件。有条件的地区可以建立集中的、资源共享的、设备精良的实训基地。在重视硬件条件建设的同时，要加强配套的软件资源的建设，发挥教学与实训设施

第三篇：计算机调研报告

2010年计算机市场调查报告

对计算机配件的了解仍然十分的有必要，因为这样可以让我们对目标电脑配置情况的大体价格做大心中有数，可以很容易的做出比较，从而选择出适合自己的情况的电脑。而且可以根据自己的需要选择合适的配置，从而可以避免因为不了解而造成的不必要的浪费。计算机的发展笼统的说很难说清，我把它分为几大部件的发展，更好的说明计算机的发展。CPU方面，最受关注的肯定是Intel的第二代Core i3/i5/i7和AMD的APU；显卡方面，则是AMD第二代DX11显卡HD 6000系列和NVIDIA完整版的GTX460；主板方面，新产品是伴随第二代Core i家族发布的P67/H67；显示器方面，23英寸显示器降至999元，开启平民化大屏+全高清时代。

CPU，CPU制造工艺的趋势是向密集度愈高的方向发展。

第二代Core i3/i5/i7、AMD的APU上市日期：12月底到2011年1月，根据“Tick-Tock”钟摆计划，Intel将全面更新CPU微架构，带来新一代CPU。由于Intel今年发布的Core i3/i5/i7三大品牌已深入民心，从市场角度考虑，下一代CPU不会采用新品牌，仍会沿用Core i3/i5/i7三大品牌，并用“第二代”加以区别（举例：Core i5 2400），继续主打“智能”的概念。可以看到第二代Core ix家族已经采用全新LOGO了。

相比第一代Core i系列CPU，第二代主要有三大最重要改进：

1、原生整合GPU（显示核心）。

2、第二代睿频加速技术。

3、在CPU、GPU、L3缓存和其它IO之间引入全新RING（环形）总线。此外，除了技术改进外，第二代Core ix将采用全新的LGA 1155接口，相比当前的LGA 1156接口，两者外观上差别不大，虽然仅有一个触点的差别，但两者并不兼容，是的，很遗憾，对于购买LGA 1156平台的用户而言，要用第二代Core i系列，只能更换6系列主板了。

根据Intel的惯例，第二代Core i3/i5/i7将直接取代第一代，定价将和第一代一样，而第一代不会大降价，只会慢慢退市。至于性能方面，根据我了解到的情况，Core i5 2400相比Core i5 760综合性能提升20%左右，非常强悍。

相信很多用户对“APU”的概念还很陌生，其实APU是AMD提出的，它的全称是“Accelerated Processing Units”，加速处理器，它是融聚了CPU与GPU功能的产品，也是PC上两个最重要的处理器融合，相互补足，发挥最大性能。正因为AMD同时拥有强大的CPU与GPU技术，使CPU与GPU的融合成为了可能。APU原生集成了五大处理单元，主要包括X86 CPU核

心、SIMD引擎阵列GPU、视频解码器UVD、高速传输总线和内存控制器、平台接口。面向PC市场的APU有两种，分别是“LIano”和“Zacate”。

其中“LIano”面向主流用户，CPU部分最多能达到四核心，估计是基于Phenom II核心；而GPU部分则是Radeon HD 5000显示核心，最多可集成480个流处理单元，支持DX11技术。而“Zacate”则面向入门用户，最多达到双核，估计是基于Athlon II核心，GPU部分集成80个流处理单元。

Zacate在今年12月左右便会发布，不过它更多的是面向轻薄笔记本和一体机，因为它和其他台式机CPU的封装形式不同，它采用BGA封装，直接焊接在主板上，也就是说主板一体化，没有升级的机会，类似当前的ATOM、ION平台，大多数DIY用户并不喜欢这种方式。面向主流DIY用户的LIano，发布时间要到明年上半年。

总结：第二代Core i3/i5/i7采用全新的CPU微架构、先进的32nm工艺，集成更多先进技术与指令集，相比第一代性能提升明显，功耗控制也更出色，价格却与第一代相同，绝对值得期待！遗憾的是需要更换主板（主板价格在千元左右）。它的发布日期应该是在2011年1月，不过根据去年i3的经验，很可能12月底就有商家偷跑了，打算购机或升级的用户要准备好了。代号为Zacate的入门级APU，在笔记本、一体机等领域会有不错的竞争力，综合性能比Intel的ATOM、Celeron等强，功耗控制也出色。不过在DIY市场，由于BGA封装的限制，注定它不会被大众接受，就如PC上的ATOM、ION平台一样。因此DIY用户对入门级APU期待指数不高，明年主流级APU才是重头戏。

显卡篇，AMD HD6000系列显卡、NVIDIA GeForce GTX 468

去年9月，AMD如期发布了第一代DX11显卡Radeon HD 5800系列，领先对手NVIDIA半年之久，其高性能、低功耗让AMD占尽先机，也使得HD 5800、HD 5700两大系列显卡获得用户的广泛好评，抢占了NVIDIA很多市场份额。虽然NVIDIA这半年凭借Fermi系列显卡挽回了部分占有率，但AMD已经准备好代号为“South Island”的HD 6000系列显卡了。

与以往一样，AMD首先发布的是代号为Barts Pro/XT的HD 6850/6870显卡，也是AMD的第二代DX11显卡，发布日期是10月底。从目前的资料来看，HD 6800应该仍是经典R600架构的延续，也就是HD 5800的进一步优化版。根据流传的消息，HD 6870拥有960个流处理器，频率为900/4200MHz；HD 6850拥有800个流处理器，频率为775/4000MHz，两者都采用256bit/1GB的GDDR5显存。相信有用户注意到了，为什么HD 6870的流处理器比HD 5870更少了？这次HD 6800系列核心有一定的改变，从原来5D（4个流处理器单元+1个特殊流处理单元）改成4D了，现在还不清楚4D内部的构造，但可以确定AMD这样做的目的是为了提高显卡的能耗比。随着架构改变，流处理器的比较显得意义不大，例如HD 5870是“320

组X5D=1600个流处理器”，而HD 6870则是“240组X4D=960个流处理器”，由于流处理器定义与效率不同，单比数量意义不大。

根据网上流传的成绩，HD 6870/6850跑分还不如上代的HD 5870/5850，不知道游戏性能是否如此。出现这种情况并不奇怪，其实AMD初期是有两个命名方案的，第一套方案中HD 6870/6850的其实是HD 6770/6750，可能是因为表现超出预期，所以采用了第二套命名方式，而单核心旗舰版也因此“升级”为HD 6970，双芯版为HD 6990，发布日期应该在12月前后。

今年7月，NVIDIA发布了全新的DX11显卡GeForce GTX 460（下面简称GTX460），拥有336个流处理器，核心和显存频率为675/3600MHz，有192bit/768MB和256bit/1GB两种版本。NVIDIA对GTX460的GF104架构其进行了优化，精简了对普通用户没多大用处的通用计算单元，保持Fermi架构高性能的同时，功耗和发热量得到有效控制，再加上合理的定价，使GTX460成为最热门、最超值的中高端显卡。GTX460性能确实很强，即使是768MB的版本，性能也足以打败自家的GTX465及对手的HD5830，而当时其价格还要便宜几百元，性价比突显。而厂商推出的超频版GTX460 1G，性能甚至能媲美GTX470，业界内外都给予GTX460很高的评价。但其实，NVIDIA在GTX460上还留了一手......在GTX460发布时我们就提到：GTX460只有336个流处理器，但其实GF104架构完整版是有384个流处理器的，也就是说NVIDIA在GTX460上还留有一手，以GTX460目前的性能来评估，完整的384SP加上高频，性能完全可以叫板GTX470。为什么NVIDIA不第一时间推出？当然是因为时候未到了，笔者相信，在AMD的HD6870和HD6850发布后，NVIDIA肯定会拿出完成版的GTX460，我们暂时称它为“GTX 468”吧。

总结：HD 6870/6850的发布对用户来说无疑是好事，将与NVIDIA的GTX 470/460直接竞争，促使一轮新的价格战，用户将从中获益，买到性价比更高的DX11显卡，因此很多用户对HD 6000系列非常期待。对NVIDIA来说，HD 6870/6850系列显卡的发布将带来更大的压力，毕竟针对HD 5000系列的Fermi军团还没布局完成，新的一波进攻又来了。

高性能、低功耗与合理的价格，使GTX460成为当前最热门的显卡，对于完整版的GTX468，广大用户更是充满了期待。在AMD的HD6850和HD6870发布后，相信GTX468也会跟着发布。以当前的显卡定位来看，GTX468的售价很可能是1799-1999元。另外，笔者收到最新消息，NVIDIA正在准备GTX500系列显卡，会在明年发布，估计是GTX400的优化改进版而已。希捷硬盘

希捷与迈拓的合并给其他硬盘厂商带来了巨大的冲击，同时也相应的给其他厂商带来了机遇。从2005年到2006年，西部数据的市场份额从17.7％升至19.6％、日立从15.5升至16.4％、三星从7.2％

升至10.0％、东芝从8.7％升至9.0％，合计夺取了5.9个百分点。希捷是世界第一大硬盘制造商，目前在世界范围内的市场份额和保有量也是最大的。

希捷的盘质量非常稳定，次品率故障率极低，性能也比较好，售后服务更是所有硬盘中最好的，盒装硬盘可以享受长达5年的质保期。但希捷的价格也是所有硬盘中最贵的，性价比不是非常好。主板，Intel P67/H67主板

前面提到了，Intel将发布第二代Core i3/i5/i7，而他们采用全新的LGA 1155接口，当前的LGA 1156主板并不兼容，也就是说，购买新一代CPU就必须购买新的主板了。对于打算从第一代Core i3/i5/i7升级到第二代的用户，要购买新主板多少点也有被逼的味道。

根据Intel公布信息来看，第二代Core ix搭配的家用主板只有三种，分别是P67、H67和H61，其中P67和H67类似当前P55和H57的关系，前者支持双卡互联、但不支持显示输出，后者支持显示输出但不支持双卡互联。至于H55继任者，很可能是H61，不支持磁盘阵列、不支持双卡互联、甚至不支持SATA 6.0Gb/s。

Intel首先发布的是P67和H67主板，和第二代Core ix一样在明年1月发布，而精简版的H61，则是在明年第二季度才发布，普通用户再次感到无奈，根据经验，P67/H67价格在千元附近，购买第二代Core ix平台成本很高。

编辑点评：对于第二代Core i3/i5/i7，相信很多DIY用户都非常期待，不过对于购买了第一代产品的用户来说，或多或少都会不爽，他们要升级就要“被迫”换主板，功能上P67相比P55只是多了SATA 6.0Gb/s的原生支持而已，而主打性价比的H61还要等到明年第二季度，升级代价比较大。总之，打算尝鲜的朋友要准备好银两了。

显示器，999元23英寸显示器

16:9显示器反感，但事实上16:9显示器早

已成为主流之选，不能否认在19英寸以下的尺寸上，16:10显示器仍有较大优势。但对于22英寸以上的大屏显示器，16:9显示器无论价钱还是性能上都有优势。性能方面，以16:10/22英寸和16:9/23英寸，前者分辨率只达到1680x1050，后者则支持1920x1080全高清分辨率，23英寸分辨率优势很明显。当16:9价格有明显优势时，怎么选就更显而易见了。

最近，明基和AOC的23英寸显示器均给出999元的震撼低价，把23英寸大屏+全高清显示器首次杀入千元价位，可谓意义重大，是大屏+全高清显示器全面普及的开端。虽然以前21.5英寸全高清显示器一早就降到999元，但屏幕相比当时的22英寸小，加上点距较小，很多消费者并不为此买单，这也是引起16:9口碑不好的原因之一。但现在是23英寸杀价，虽然现在还有部分用户对

大屏、全高清分辨率、999元的低价，这三大选购因素相比16:10/22英寸可谓全面胜出，你还会买22英寸吗？至于24英寸的16:10，已是稀有产物了，价格虚高，性价比不佳。其实现在16:9显示器游戏、电影都有优势，主流游戏几乎都是基于16:9设计，16:10是通过16:9的画面按比例裁剪而来的，换句话说，16:9显示器能获得更大的视野。也许有用户会说，1920x1200分辨率比1920x1080高，为什么看到的东西少了？因为游戏是“按比例裁剪”的，你可以这样简单理解：16:9分辨率2133x1200切割两边的内容，变成了1920x1200的16:10分辨率。

总结：23英寸的大屏、支持全高清分辨率、999元的低价，全高清大屏显示器彻底走向平民化，而16:9的缺点也进一步缩小。可以预见，未来会有更多品牌的23英寸显示器降到此价位，在全高清时代，23英寸将成为主流之选。

内存，2G DDR3内存跌破200元

今年，DDR3内存已经彻底取代DDR2成为市场的主流，经典的DDR2正式退居二线。去年年底到今年年初，内存厂商在切换产品线，增加DDR3内存的产量，但其需求仍超出了预期，导致2G的DDR2、DDR3价格长时间维持在300-350元。今年下半年开始，DDR3产能稳定，供求关系趋向稳定，内存价格开始下滑，到现在DDR3的售价已比DDR2便宜，这意味着，DDR3产能完全超越了DDR2，并且成为用户及厂商的首选，DDR2内存及主板已非主流之选，就如昔日的DDR一样，DDR2将维持在较高水平，供老用户升级选购。

总结：现在DDR3内存已正式成为主流，DDR2则退居二线，从当前的内存价格走势来看，DDR3 2G很可能在11月会再次跌破200元。不过别期待内存能回到99元2G的水平，该出手时就出手，从当前的应用于需求来看，DDR3 2G卖200元是很合理了。

光驱：十大DVD光驱品牌排行榜

1先锋Pioneer(十大光驱品牌,于1938年日本,全球知名品牌)2三星SAMSUNG(中国驰名商标,十大光驱品牌,1938年韩国)3索尼SONY光驱(十大光驱品牌,1946年日本,领导品牌)

4明基BenQ光驱(十大光驱品牌,于1984年台湾,世界品牌)5华硕ASUS光驱(全球第一大主板制造商,于1989年台湾)6LG光驱(十大光驱品牌,1947年韩国,世界品牌)

7飞利浦PHILIPS(中国驰名商标,十大光驱品牌,于1891年荷兰)

8台电TELECT(十大光驱品牌,2000年广州,知名IT品牌)

9建兴LITE-ON(十大光驱品牌,1995年台湾,专业著名光驱品牌)

10松下Panasonic(十大光驱品牌,于1918年日本,世界品牌)

第四篇：计算机调研报告

计算机专业调研报告

计算机技术在各个行业中的应用

近年来，随着世界经济的多元化发展，以计算机为基础的信息技术迅速扩展到各个领域中，计算机技术和基于计算机的应用技术已经成为信息社会的重要基础设施。大到一个国家的航空领域军事领域，小到一个普通的大排档作坊，我们几乎都能看到计算机身影。的确，计算机已经成为我们生活中不可缺少的重要组成。现在我们将谈谈计算机在几个领域中的应用。

一、计算机在医疗领域的应用

医疗仪器方面，计算机技术在现代医疗仪器中的应用越来越广泛，这种技术从广义上来讲，是以计算机为基础的能采集、存储、处理、管理和传输信息的技术，它由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，也叫做“现代信息技术”。计算机技术的发展极大地带动了医疗仪器技术的发展，从医学的基础研究到临床诊断都将广泛地采用医用计算机技术。在医学领域，不仅大大改善了医学研究的手段，促进了医学研究的进程，而且提高了对疾病的诊断和治疗水平。

在病员监护上，病员监护系统可以对危重病人的血压、心脏、呼吸等进行全方位的监护，以防止意外的发生。监控护理系统可让患者或医务人员可以利用计算机来查询病人在康复期应该注意的有关事项，解答各种疑问。在医疗信息管理上，以计算机程序语言编写的医疗系统软件正广泛的应用于各个医院中，它不仅简化了医院信息管理人员的工作，也大大的减少了信息处理中的错误，在医院的日常管理和营运中起到了及其重要的作用。

二、计算机在教育领域的应用

毫无疑问，计算机在现代教育中起到了特别重要的作用，它打破了传统的教育模式，让知识的传播有了更快、更方便、更有效的途径。

1、在校园网的应用。校园网为教师提供了利用网络进行教学的条件，教师可以制作各门课程的课件，通过多媒体技术呈现给学生看，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的交互式教学。这种教学更能够有效的激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。校园网也为学生提供了自主学习的条件，学生通过校园网上丰富的信息资源，寻找自己需要的资料，既扩大了视野，也提高了自学能力。校园网也为学校提供现代化管理条件，通过校园网可以将学校的各个校区、各个部门连接为一个统一的整体、实现信息交换和信息共享。

2、远程教育上的应用。计算机使得在相同时间、不同地点的教学模式成为可能，教师在主播室内授课，学生在另一个远端多媒体教师听课，主播室的声音、图像、课件个信息可以实时的传送到远程的各个教室，异地教室中的学生情况也可以反馈到主播室，教室与学生、学生与学生之间可以进行实时的交互。这样既可以弥补师资的不足，也可以让学生接受不同教师的教学方式，选择适合自己的学习方式。同时还可以应用于远程考试。远程考试系统包括学生考试系统、教师批阅系统和题库管理系统等。该系统将大量的考试题、试卷、用户信息等都储存在数据库里，能过自动生成不同的试题，还具有自动阅读功能。远程考试让学生在任何时间，任何地点进行实时考试，并在考完后就立即知道答案及成绩。老师也可以立即统计和分析本次同学的成绩，评价学生的学习情况。

三、计算机在交通领域的应用

在城市生活中，红绿灯几乎在各个路口随处可见。计算机程序在这方面发挥了及其重要的作用，通过程序控制，利用发光二极管，使得交通变得有序可控。在交通监控方面，交通监控系统的应用也发挥了重要作用。在公路交通中的监控系统通过各种传感器，摄像机，显示屏等来监视公路网中的交通流量和违章车辆。坐席预定与售票系统是一个由数据库和遍布全国乃至全世界的成千上万台计算机终端组成的大规模计算机综合系统。智能型公路交通监控系统，通过计算机化的数据采集和智能化的处理，能够实时地进行交通流量的控制、交通事故的监测与管理，并能及时地向公众传播交通信息，以减少周期性的交通拥挤而造成的不利影响。

四、计算机在银行与证券业中的应用

计算机和网络在银行与金融业中的广泛应用，为该领域带来了新的变革和活力，从根本上改变了银行和金融机构的业务处理模式。电子货币是计算机介入银行证券领域后产生的新产物。网上银行的建立和银行卡的广泛使用代表了计算机网络给银行带来的变革。电子现金就是这种变革的新产物。电子现金又称数字现金，是纸币现金的电子化。使用电子现金不仅具有纸币现金的方便性、匿名性和交易的保密性，而且也具有电子货币的灵活方便、节省交易费用、防伪造等优点。

五、计算机在办公自动化与电子政务中的应用

在当今信息化的社会中，每时每刻都在生成大量的信息，在浩瀚如烟的信息面前如何管理和利用信息是计算机的重要应用领域，无论是政府、执法部门以及企业等都需要使用计算机对信息进行有效的管理。办公自动化就是利用计算机和其他各种电子的、机械的办公设备，辅助办公工作的进行，以提高办公室工作的效率和质量。电子政务是政府机构应用现代信息技术，将管理和服务通过计算机网络技术进行集成，在互联网上实现政府组织机构和工作流程的优化重组，并向社会提供优质、全方位的管理和服务。电子政务系统的实施有利于组织和规范各级政府的管理和服务，提高政府的工作透明度，减低办公费用，提高办事效率，有利于提高政府工作信息化水平和促进政府部门由管理型向服务型转化，有利于提高政府的服务质量。

可见，计算机已经应用到我们生活的各个领域中去，在各行各业中发挥着重要的作用，在产业结构，产品结构，经营管理和服务方式等方面带来了重大的变革。总之，计算机的发展和应用已不仅是一种科学的技术现象而且是一种政治、经济、军事和社会现象。

第五篇：计算机调研报告

计算机调研报告

调研设计的单位，生产安全部，设备部，工艺部。针对他们的工作流程，对计算机应用的需求，软硬件及计算机网络资源等方面的调研。

1网络资源：线网络是2003年建立的，距今已有十年，存在网速慢，设备老化等因素，大大的影响各部门的工作效率。

2软件方面：本公司各种软件与2003年正式运行的，现有10年未更新，版本无升级，存在很多问题，无法解决。

各部门强烈要求将2009年以前的电脑更新，将公司的ERP等软件进行升级，履顺工作职责。

工艺部针对公司现有软件提出以下意见：

1.erp计量单位不统一。

2.erp刷新不掉原物料，新物料无法体现。

3.erp导物料过程，一个图多种物料（只要改过图纸，经常出现几个物料）。

4.capp部分报表无法打出。

5.erp导出物料数量不对（主要是借用件）capp导出流程数量不对。