工作汇报、工作思路写作提纲（60例）5篇范文

第一篇：工作汇报、工作思路写作提纲（60例）

1.“打财断血”应下好“五步棋”

一是下好“先手棋”，落实专人明责任

二是下好“基础棋”，梳理案件建台账

三是下好“关键棋”，强化督导求实效

四是下好“精准棋”，分案施策促兑现

五是下好“解困棋”，集中智慧同攻坚

2.下好“五步棋”全力主攻“两不愁三保障”回头看大排查工作

下好动员提能“先手棋”，确保提升认识

下好领导干部“带头棋”，确保组织到位

下好力量调配“配合棋”，确保整体联动

下好宣传教育“引导棋”，确保氛围浓厚

下好实地督导“检查棋”，确保整改要实

3.“五步棋”推进以案促改工作落到实处

精选案例，狠下猛药

警示教育，提神醒脑

排查风险，堵塞漏洞

整改落实，再出良方

建章立制，务求实效

4.走好“五步棋”全力攻坚执行难

一是夯实基础，走好“队伍建设”棋

二是与时俱进，走好“信息疏导”棋

三是统筹协调，走好“部门联动”棋

四是攻坚克难，走好“失信惩戒”棋

五是凝聚共识，走好“舆论宣传”棋

5.下好“五步棋”提升合作社发展质量

调查摸底，规范管理

拓展服务，挖掘潜能

典型示范，激发活力

强化政策，提振信心

6.“五步棋”稳步推进2020年高龄津贴发放工作

一是抓好宣传“先行祺”

二是抓好摸排“基础棋”

三是抓好核查“关键棋”

四是抓好服务“暖心棋”

五是抓好制度“监管棋”

7.下好“五步棋”引领大学生村官成长成才

下好“帮带棋”，让角色“融入快”

下好“培训棋”，让技能“过得硬”

下好“管理棋”，让工作“干得好”

下好“激励棋”，让根基“扎得稳”

下好“关爱棋”，让身心“留得住”。

8.下好“五步棋”争取巡察工作主动权

下好巡前制度建设棋

下好线索问题清单棋

下好巡前廉政教育棋

下好检查指导跟踪棋

下好问题线索会审棋。

9.“五步棋”大力提升环境执法水平

一是走好“严”字棋，严格执法程序

二是走好“责”字棋，强化责任监督

三是走好“新”字棋，加强创新意识

四是走好“廉”字棋，做到清正廉洁

五是走好“访”字棋，注重问题化解

10.走好“五步棋”，吹响创文攻坚集结号

用脚步丈量文明，走好“动员部署”棋

探索治理新模式，走好“道路治理”棋

护苗德育伴我行，走好“思想宣传”棋

聚焦问题明重点，走好“精准整改”棋

立行立改固长效，走好“示范引领”棋

11.下好“五步棋”有序推进农民专业合作社试点工作

推进清理整顿，重塑合作社形象

规范运行管理，夯实合作社基础

拓展服务内容，挖掘合作社潜能

突出典型示范，激发合作社活力

强化政策衔接，提振合作社信心

12.巡察工作“五步棋、五注重”确保发现问题形成震慑

第一步队伍组建，注重“互补”

第二步线索收集，注重“广全”

第三步材料查阅，注重“细节”

第四步个别谈话，注重“巧妙”

第五步现场走访，注重“深入”

13.下好“五步棋”助推党员教育培训上水平

系统规划“学”，强化农牧民党员理论武装

多维视角“看”，提升农牧民党员党性修养

聚焦热点“播”，增强农牧民党员法制意识

把握特点“讲”，助力产业创新能力新提升

融入实践“研”，夯实农牧民党员技能培训

14.下好“五步棋”推动工业经济顺利实现“双过半”

稳运行促增长

推项目育增量

强载体拓平台

保要素提信心

谋合作促发展

15.下好“五步棋”化解村级组织换届矛盾纠纷

一是“专题部署”下好活动“组织棋”

二是“全面梳理”下好矛盾“排查棋”

三是“分类交办”下好化解“责任棋”

四是“专案专办”下好违纪“查处棋”

五是“建章立制”下好作风“长效棋”。

16.下好廉洁“五步棋”结牢干部“廉环扣”

家庭助“廉”文化颂“廉”学习倡“廉”

承诺守“廉”制度保“廉”

17.下好“五步棋”全力打赢脱贫攻坚收官战

下好“‘三变’改革”棋，为脱贫攻坚插上腾飞翅膀

下好“产业扶贫”棋，为脱贫攻坚配备强劲引擎

下好“群策群力”棋，为脱贫攻坚汇聚强大合力

下好“典型引领”棋，为脱贫攻坚增强内生动力

下好“扶志扶智”棋，为脱贫攻坚激活“造血”功能

18.下好五步棋，全力推进“法援惠民生”活动开展

结合实际下好“谋划棋”

统筹发展下好“同步棋”

抓住重点下好“活动棋”

真情服务下好“战疫棋”

营造氛围下好“宣传棋”

19.着力下好“五步棋”，加快推进乡镇街道机构改革

一是深入调查研究，下好改革“先手棋”

二是认真安排部署，下好改革“关键棋”

三是稳步组织实施，下好改革“核心棋”

四是靠实工作责任，下好改革“致胜棋”

五是精心制定“三定”，下好改革“长远棋”

20.“五步棋”推进机关事业单位网上名称管理工作

一是强化财政支持，切实保障经费

二是强化科室联动，及时变更域名

三是强化业务指导，修改单位信息

四是强化方法创新，提高工作效率

五是强化跟踪督导，巩固注册成果

21.走好“五步棋”提升乡镇纪委案审工作能力

制作审理流程，明确案审工作职能

进行要件分析，让其参与审理案件

观摩审理谈话，进行典型案例分析

参与案卷整理，提高材料制作能力

开展经验交流，相互提出工作建议

22.走好五步棋，把好五关口，畅通绿色信访通道

成立信访工作小组，把好处理关

确保早评估早预警，把好“预防关”

落实首办工作责任，把好“受理关”

信访案件层层审阅，把好“批阅关”

及时答复定期回复，把好“反馈关”。

23.稳走五步棋夯实机构改革前期工作基础

编制改革动态工作手册，吃透改革工作要求

梳理机构编制历史沿革，理清改革工作脉络

分析运用履职评估成果，找准改革工作重点

同步推进事业单位改革，统筹改革工作内容

清查机构编制实名信息，摸清改革工作底数

24.着力下好“五步棋”，深入推进禁毒重点整治工作

“保障棋”：加强组织领导，夯实工作基础

“排查棋”：落实禁种铲毒，杜绝制毒源头

“管控棋”：聚焦管控帮扶，巩固戒毒成果

“打击棋”：强化违法打击，形成有力震慑

“宣传棋”：完善宣传阵地，营造禁毒氛围

25.“五步棋”评判干部政治表现

上下访谈“听”

新老资料“看”

一线实地“查”

联合把关“验”

综合研判“评”

26.“五子布棋”顺畅年轻干部培养选拔路径

分类储备，为年轻干部队伍“选苗子”

重点培养，为年轻干部成长“扶梯子”

挂职锻炼，为年轻干部成才“铺路子”

提拨任用，为年轻干部使用“搭台子”

交流任职，为年轻干部成长“压担子”

27.“五步棋”完成上半年畜牧业中间消耗调查

替换无效样本，完善调查样本名录

勤学业务知识，提升调查工作水平

苦练调查技能，分类了解生产情况

严审调查数据，规范数据上报流程

强化分析研究，深挖数据内在信息

28.下好“五步棋”推动基层党组织分类晋级

第一步“查”——查找问题明确方向

第二步“评”——基层党组织自评

第三步“测”——党员群众满意度测评

第四步“评”——党工委评定

第五步“示”——公示评定结果

29.着力下好“五步棋”深入推进一流审计机关建设

深入调查研究，下好创建“先手棋”

高位思考谋划，下好创建“关键棋”

稳步组织实施，下好创建“核心棋”

靠实工作责任，下好创建“制胜棋”

加强宣传动员，下好创建“氛围棋”

30.下好“五步棋”，提升基层组织建设“新局面”

下好制度建设的“指导棋”，强健基层“大格局”

下好运行机制的“导向棋”，树立清晰“风向标”

下好组织创新的“活力棋”，加强队伍“硬实力”

下好责任担当的“防守棋”，建立监督“显微镜”

下好党群联系的“互动棋”，优化服务做“乘”法

31.总结（检察机关）

这一年，我们坚持学习提高，对接人民群众所思所盼

这一年，我们坚持党建统领，推动干部队伍“两个”过硬

这一年，我们坚持问题导向，巩固深化主题教育成果

这一年，我们坚持主动作为，保驾护航经济社会发展

这一年，我们坚持宗旨意识，开展扫h除e专项斗争

这一年，我们坚持监督办案，积极推进辖区平安建设

这一年，我们坚持法律监督，推动业务工作向前发展

这一年，我们坚持减负强能，助力领导带头办好案件

这一年，我们坚持深化改革，释放检察系统整体活力

32.工作总结（政府系统）

这一年，我们举全力，出实招，脱贫攻坚成效显著

这一年，我们兴文明，促创建，提升城市发展高度

这一年，我们提规模，增效益，农业产业稳步发展

这一年，我们扶企业，新产业，工业经济企稳回升

这一年，我们创特色，强旅游，第三产业持续壮大

这一年，我们抓民生，促保障，社会事业均衡普惠

这一年，我们凝实力，强基础，路网建设四通八达

33.努力奔跑这一年

这一年，推行“四必到”服务理念，营商环境显著改善

这一年，实行全县招商“一盘棋”，招商引资初见成效

这一年，坚持“项目为王”总原则，项目攻坚有力推进

34.县级市

这一年，是经济指标“临门一脚建奇功”的一年

这一年，是招商引资“攻坚克难做表率”的一年

这一年，是经济质量“日趋向好争面子”的一年

这一年，是品牌形象“深入人心赢口碑”的一年

这一年，是党群工作“扎实有为争先锋”的一年

35.市委办

这一年，我们以笔为戎不自言

这一年，我们连战连捷不赘言

这一年，我们谨小慎微不多言

这一年，我们统筹协调不寡言

36.镇

这一年，乡村振兴战略在我镇落地生根

这一年，全域全时旅游在我镇开枝散叶

这一年，民计民生服务在我镇开花结果

这一年，脱贫攻坚硬仗在我镇取得胜利

37.纪检系统

这一年是变化之年，主业更明确，主责更突出

这一年是忙碌之年，政治更清明，队伍更清廉

这一年是信心之年，信心更饱满，成绩更出色

这一年是感动之年，群众更支持，工作更努力

38.2020，纪委监委的这一年

这一年，我们强化廉政教育，筑牢思想“防线”

这一年，我们强化监督检查，明晰纪律“红线”

这一年，我们强化制度建设，狠抓执行“主线”

这一年，我们强化执纪问责，恪守廉洁“底线”

39.统战系统

这一年，抓思想教育丰富内涵

这一年，抓文明创建倡导新风

这一年，抓工会活动迸发活力

这一年，抓作风建设提升效能

40.统战系统

这一年，我们通过“调研+宣讲”，摸清全市资源家底

这一年，我们通过“教育+考察”，增强团结教育实效

这一年，我们通过“公微+微群”，探索分众引领路径

这一年，我们通过“平台+服务”，激发创新创业活力

41.审计

这一年，我们积极作为

这一年，我们砥砺前行

这一年，我们勇担使命

这一年，我们奋发有为

这一年，我们担当有为

这一年，我们初心不忘

42.经济社会发展

这一年，我们全力补短板促攻坚，贫困成为往事、生态本底更好

这一年，我们全力抓项目兴产业，转型蹄疾步稳、产业结构趋优

这一年，我们全力强基础惠民生，发展底盘更牢、百姓更加幸福

43.人社

这一年，人社局用好“关键招”——就业扶贫为贫困群众铺致富路

这一年，人社局做实“绣花功”——技能扶贫托起贫困家庭新希望

这一年，人社局打好“兜底牌”——社保扶贫不让一个贫困户掉队

这一年，人社局激活“新动能”——人才扶贫为贫困地区“输血”“集智”

44.商务

看运行态势——这一年稳处合理运行区间

看政府作为——这一年亲清政商合力奋进

看结构调整——这一年“数字蝶变”创造活力

45.税务

“合”字当头：这一年“四合”聚力新征程

“减”字在先：这一年减税降费送红利

“优”字为要：这一年便民春风提效率

“专”字托底：这一年项目管家专服务

46.镇

这一年，我们红心“弹琴”，党建统领奏响欢快乐谱

这一年，我们用心“奕棋”，振兴产业走上幸福道路

这一年，我们潜心“写字”，厚植根基丰润道德沃土

这一年，我们痴心“绘画”，见之实行描出宏伟蓝图

47.县

这一年发展“佳”——抢抓历史机遇奋力争先

这一年民生“佳”——坚守为民初心践行宗旨

这一年改革“佳”——探索市域发展做优治理

这一年实干“佳”——深化主题教育汲取动力

48.统战

这一年，我们加强组织建设，提高思想认识

这一年，我们积极参政议政，助力xx建设

这一年，我们坚持安全为本，服务社会民生

这一年，我们发挥党派特色，开展海外联谊

49.改革

这一年，我们科学谋划，精心设计改革路径

这一年，我们以点带面，激活深化改革全局

这一年，我们凝聚合力，保障改革稳步向前

50.县

这一年，我们苦干谋发展

这一年，我们埋头补短板

这一年，我们大力抓交通

这一年，我们用心保民生

这一年，我们强力抓治理

51.自然资源和规划局

这一年，我们抓教育、铸初心，信念更加坚定

这一年，我们抓要素、保发展，支撑更加有力

这一年，我们抓造林、搞绿化，生态更加美丽

这一年，我们抓创森、夺桂冠，名片更加靓丽

这一年，我们抓治理、重修复，山峦更加秀美

这一年，我们抓安全、防风险，举措更加有效

这一年，我们抓作风、创品牌，服务更加高效

这一年，我们抓班子、带队伍，精神更加振奋

52.网信

大数据＋教育——这一年，我们达到中部省份发展水平，利用信息技术手段和数字资源开展备授课逐步趋向常态化

大数据＋农牧——这一年，我们实现农牧业生产智能化、管理在线化、经营网络化、服务在线化

大数据＋工业——这一年，我们建设“智慧园区”，全面实现企业从制造向“制造+服务”转型升级

53.组织部

这一年，我们让组织生活“严”起来

这一年，我们让组织生活“实”起来

这一年，我们让组织生活“活”起来

54.退役军人事务

这一年，我们夯实家底工程，从根本上着眼健全法律法规政策体系

这一年，我们配齐人地财务，在基础上着力完善服务保障体系建设

这一年，我们开展政策创制，加大力度让服务对象得更多关爱实惠

这一年，我们弘扬时代正气，真情实策营造出崇军爱军拥军正能量

这一年，我们开门办公行政，把握导向畅通渠道提升部门公信力

55.创文

新风尚——这一年，我们深入群众，开展实践活动

新景观——这一年，我们主动作为，改善人居环境

新动能——这一年，我们完善机制，落实文明建设

56.班子

这一年，我们学悟党的伟大思想，“四个意识”牢牢坚定

这一年，我们补足理论认知短板，“四个自信”大大增强

这一年，我们全程贯穿党性锤炼，“四个自我”信心笃实

57.旅游

这一年，旅游成为热门话题

这一年，旅游产品硕果累累

这一年，旅游投资规模空前

这一年，乡村旅游蓬勃发展

这一年，旅游创新精彩纷呈

这一年，旅游品牌推陈出新

58.基层减负

这一年，抓思想、强教育，树立正确观念

这一年，削文山、填会海，解决突出问题

这一年，建机制、添举措，守住减负成果

59.县

这一年，“六稳”“六保”初战告捷

这一年，经济运行稳中提质

这一年，产业转型集优成势

这一年，城乡建设协调推进

这一年，民生福祉显著增进

这一年，社会治理有力有序

60.文化

这一年，文化传承起宏图

这一年，感恩奋进谋开篇

这一年，真抓实干起好步

这一年，奋力书写新答卷

第二篇：写作提纲

一、论题观点来源：我的观点来源主要有四个方面。一是阅读《韩非子》原著里的寓言故事，感悟其手法和内涵；二是在自己教学实践中再体会，提升认识；三是翻阅相关理论书籍、查看网络，加深更新认识；四是和老师同事交流，完善观点。查阅的书籍主要有李泽厚《美的历程》、邵增桦注译的《韩非子今注今译》、谢云飞著:《韩非子析论》、仇春霖主编:《古代中国寓言大系》、薛贤荣《寓言学概论》等。和老师的交流启发主要在于观点的角度确立上，认识也更全面了。

二、论文的基本观点：

1、叙事特色在内容方面的表现：

（1）旨意明确,(2)事以应时；（3）取材立足历史和现实。

2、叙事特色在结构方面的表现：

（1）情节完整；（2）构思精巧；（3）首创寓言群。

3、叙事特色在语言方面的表现：

（1）叙述简练；（2）平实机智；（3）犀利峭拔；（4）字句精准。

4、叙事特色在手法方面的表现

（1）美感错位；（2）注意类比；（3）善用夸张。

三、论文主要内容结构：

第一部分：总观点——韩非子寓言在我国先秦寓言中占有举足轻重的地位，其叙事特色独树一帜，把寓言创作推上了新高度。

第二部分：分述观点

1、叙事特色在内容方面的表现：

（1）旨意明确,(2)事以应时；（3）取材立足历史和现实。

2、叙事特色在结构方面的表现：

（1）情节完整；（2）构思精巧；（3）首创寓言群。

3、叙事特色在语言方面的表现：

（1）叙述简练；（2）平实机智；（3）犀利峭拔；（4）字句精准。

4、叙事特色在手法方面的表现

（1）美感错位；（2）注意类比；（3）善用夸张。

第三部分：韩非子寓言叙事特色是对庄子的寓言特色的继承、发展、更新。

第四部分：观点小结

韩非子寓言,无论从质,量角度观之,或从思想,叙事艺术角度视之,皆凌驾於先秦诸子寓言之上。

四、主要参考文献

1、薛贤荣《寓言学概论》，安徽少年儿童出版社，合肥，1991年。

2、李泽厚《美的历程》

3、公木著,《先秦寓言概论》(山东:齐鲁书社,1984年)

4、邵增桦注译《韩非子今注今译》

5、仇春霖主编:《古代中国寓言大系》

6、谢云飞著:《韩非子析论》

7、一些网络评论和教学参考书籍

总之，观点还不成熟，请老师点拨指导。

第三篇：写作提纲

写作提纲

书名：

体材：

内容简介：

预计字数：

地点介绍：

地点位置：

人物介绍

主角：名字 性别 人物特征 人物内心 语言风格 职业 初学技能后学技能道具1.配角：名字 性别 人物特征 人物内心 语言风格 职业 初学技能后学技能道具1.技能设定

1.技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。

道具设定：

道具名称：尺寸，外型，重量，主要功能 所在位置，特殊效果

情节设定

世界格局：

势力分布：

情节结构

主角出生：

生活条件：

变故：

主角入世：

入世学习：

交到好友：（或是商业伙伴）

结仇：

主角受挫：

主角组队：

敌对相遇：

战斗：

组建势力：

势力增大：

遇见大势力：

与大势力交好：（或结仇）

了解势力：

再次入世：

不写了以下自己根据自己的想写小说自己改写（某人：我擦这人偷懒）不要说出来嘛~给点面子

当然小说并非这么简单，做好这些以后还要练练自己的文笔，这样可以使你的码字速度加快（个人认为）

但是有的人只是想写但不知道怎么写，怎么办那就自己先不要写大纲这么快，自己想到什么，就写什么，没有结尾也行，这样也会给你一定的写作经验，当你练到自己认为可以写的时候在写。

其实大纲也是根据你要写的小说（比如说我这个大纲是根据玄幻体材想到的）改编，大纲也是别人想到的，所以不要过于拘束于大纲的完美，我是根据别人的大纲然后自己改写，起初我也是看别人写的大纲然后写，但我感觉自己根据别人的大纲写自己的小说（当然这并非说别人大纲就不好）很别扭，所以还是根据自己的小说适量的改编一下大纲。

于是大纲写完就开始写小说了，写小说时是否感觉那个大神们可以用几句话解决的，而你却怎么也形容不出来怎么办？

这也不怪你，因为刚写小说文笔不怎么好，所以写不出来。

起初我是用最笨的办法解决，去把那些词语下下来，例如：再度娘那打上动作描写，外貌等等然后下载下来，当不知怎么形容时就看一看，这也怪麻烦的，但我也没什么好办法，毕竟我又不是那些脑子好到让人嫉妒的人。

解决这些以后也要注意写小说是要加点幽默在里面（不要笑点太高或太低），幽默也不要加太多，这会让人认为你是在写搞笑小说，如果你是写搞笑小说那我也不阻止你。

那么你是不怎么幽默的人怎么办很简单，就去多看写搞笑的东西看多了就想的到（某人：靠，又是笨方法）咳咳，没办法我不是什么聪明人

好了就说到这，写小说还是要靠自己文笔所以还是多练练文笔吧（小白文除外）

第四篇：写作提纲

如何提高习作能力（我们应该做些什么？）： 老师：

1、指导写作方法

2、利用课堂进行口语训练。

3、组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，辩论会，文娱表演活动等。抓住机会让学生进行习作练习，4、推荐阅读书目。学生：

1、学习写作的方法。

2、日常积累、摘抄、背诵。

3、增加课内外的阅读量。写作素材。

4、写作时先写提纲，明确主题思想，内容积极向上。家长：

1、日常督促阅读。每日定时定量，培养兴趣。

2、尽量提供课内外阅读的书籍。（每学期5—15本）

3、利用节假日，让孩子体验生活。

4、能力有限者，可以找辅导班。

一、习作的起步教学，一定得依托课文，让学生熟读，精选佳段背诵，去感受课文语言的精彩，去领会文章的思想内涵。依托课文就好比是给刚学走路的孩子一个扶手，使之少摔跟斗，尽快学会走路。这样的起步可以使学生少走弯路，避免学生犯许多不必要的写作毛病，从而提高写作指导的效率。

二、遵循“由仿到创”的基本途径。习作起步教学自然应该以“仿”为起点，课文中经常有精彩的片段描写，非常适合学生的仿写。

三、以兴趣为动力，调动学生写作的积极性

四、从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。学生亲身经历过的，感受过的，感兴趣的，言之有物，写起来就比较容易。

一、多说

“说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。

二、多读

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”说明学生是要“多读书，读好书。”在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地

在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

三、多写。俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”把眼看、耳听得来的“材料”，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些“材料”琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。四/要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等

写作方法

一理解命题，避免跑题 1.抓题眼，把握中心思想。如：《有意义的一件事》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字。2.明确限制，确定选材范围。

审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《爱唠叨的妈妈》，明确规定了事情的属性——爱唠叨，但其实质必须是善意的;没有限制的有：对象——妈妈，具体内容——妈妈平时怎样唠叨的具体内容和经过，数量——1--2事情，有详略。习作结构：

常见作文开头方法

一、开门见山，直接入题式。她叫王芊芊，我以前的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（《我熟悉的一个人》）二，开篇引人入胜

三，巧妙点题。爷爷，你是我最爱的亲人。我的童年是在您那边度过的。是您拉着我的手，教会我走路；是您使我从小就懂得不少道理。爷爷您是我幼年成长的拐杖。《爷爷》

四，开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人人胜的效果。常见作文结尾的方法 1）首尾呼应最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。2）总结全文，水到渠成

3）表示信心，提出希望（展望未来，鼓舞斗志）作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。4）引用名言佳句。明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。考满分文《创造美好的明天》 上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。

作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

我认为当的奖励可以成为孩子学习的动力，同样，适当的惩罚能让学生明白是非对错，对于书写不认真，作业不按时完成的学生建议家长适度批评处罚。相信老师和家长统一思想，奖罚分明，一定能有效提高学生的学习习惯。

2014三（3）班日常奖惩方案

为了培养学生良好的习惯，指定一些奖惩办法，希望家长多提宝贵意见。1）、书写认真得“*”，十颗星可以得到一张“免写作业”的卡片，免写一次442或抄写字词的作业。2）、日常作业按时完成，书写认真的学生可得一个“优”。累计得30个优，得到一本课外书。

3）课堂发言积极，表现优秀的学生，得任课老师签名或加一次“优秀”。每周得20个“优”的孩子，班主任老师盖章，周末家长可以根据家庭条件给得到老师印章的学生，3--5元的零花钱（买学习用品），或买

一、两种零食，或满足孩子一个小小的愿望，也可以给孩子口头表扬。建议家长量力而行。4）期末对书写，纪律，学习，才艺等有进步的学生发奖状。家长承诺并签字：

第五篇：写作提纲

写作提纲

月

日

姓

名

【【【【你知道吗你知道吗你知道吗你知道吗】】】】 作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。如何制定作文提纲呢？ 作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。④设计好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。【【【【学一学学一学学一学学一学】】】】 下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目题目题目题目：：：：难忘的一件事难忘的一件事难忘的一件事难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1．周丽把我扶到她的家。（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

题目题目题目题目：：：：做了错事以后做了错事以后做了错事以后做了错事以后

中心：少年儿童应该忠诚老实，有错就改。

材料： ①星期天早上，在家复习功课。②早饭后和哥哥下象棋。③给邻居张大娘买米。④同妈妈到舅舅家吃饭。⑤和表弟玩捉迷藏，不小心打破了一只茶杯，别人不知道，我赶忙将碎片丢在五屉柜下。⑥舅妈找那只茶杯，我装做不知道。⑦下午回家，挑水，扫地。⑧晚上，我心情不安，在**的追问下，我说了实话。⑨妈妈教育我，我想到《小学生守则》，决定承认错误。⑩第二天一早，我买了一只同样的茶杯送到舅妈家，向舅妈认错。舅妈夸我有错就改，是个诚实的好孩子。题目题目题目：：：：我的我的我的我的“小白兔小白兔小白兔小白兔” 主要内容：“小兔子”的特征、用途 中心思想：“我”喜欢“小兔子” 段落安排：

⑪妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

⑫“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。

⑬“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

⑭总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。

【【【【注意要点注意要点注意要点注意要点】】】】 第一，形式可以灵活。一般地讲：初学作文时，作文提纲要尽量详细；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要看看选材是否切题？立意是否明确、深刻？材料的组织安排是否合理，能否突出中心？然后，做出必要的修改。自己满意了，再动笔写。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的，它具有很强的实用性。第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。【【【【练一练练一练练一练练一练】】】】

按照这节课学习的提纲内容和提纲的写作方法,挑选以下作文题中的一个作为你的题目，写一篇作文提纲。1．《这件事教育了我》 2．《我的姐姐》 3．《上学路上》 4．其它

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