第一篇：厚值爱国主义情怀争做新时代学生楷模思想汇报
厚值爱国主义情怀争做新时代学生楷模思想汇报
为培养新时代青年的爱国情怀，坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，发挥青年党员的先锋模范带头作用，深刻理解爱国主义精神对实现中华民族复兴的伟大梦想的重要意义，学习贯彻落实习近平总书记对弘扬爱国奋斗精神做出的重要讲话指示，充分响应使用中宣部创办的“学习强国”学习的平台，严格落实学校党委对学生党员的相关要求，由电气学院分党校举办、学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想研究会承办的以“厚植爱国主义情怀，争做新时代学生楷模”为主题的第三期“学习强国”座谈会于 5 月 23 日中午 12 点在新主楼G1014 举办。电气学院分党校教务主任臧欣昱、学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想研究会指导教师徐军，2015 级第一党支部、2015 级第二党支部、2016 级第一党支部、2016级第二党支部、研究生 17 级党支部和研究生 18 级党支部的党员代表出席此次“学习强国”座谈会。分党校教务主任臧欣昱说，习近平总书记在纪念五四运动 100 周年大会上对广大青年提出六点要求，其中第二点就是要热爱伟大祖国，听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民。我们青年学生要用树立远大理想引领爱国之志、用担当时代责任诠释爱国之情、用勇于砥砺奋斗凝聚爱国之力、用练就过硬本领支撑爱国之行、用锤炼品德修为涵养爱国之心，只有热爱祖国，青年才能找到立身之本、成才之基。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代青年学生要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧紧联系在一起。创新创业，增强中国经济竞争力；刻苦学习，练就报国强国本领。每个人前进的脚步，叠加成国家的进步，只有我们青年学生创造了价值，我们的民族才能实现伟大复兴。作为理工电气的青年党员，要把爱国之情、报国之志融入学校双一流建设的伟大事业之中，争做新时代的学生楷模。
研 17 级党支部王玺博说，新时代，中国青年运动的主题、方向和使命就是坚持中国共产党的领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现“中华民族伟大复兴”的中国梦而奋斗。新时代我们要敢于奋斗，勇于做时代前列的奋进者、开拓者和奉献者，在攻坚克难中开创新天地，用青春和汗水创造新奇迹。新时代我们要把科学文化知识学好，掌握
好专业技能，练就好过硬本领，用真才实学服务人民，为祖国做贡献。新时代我们要以实际行动践行社会主义核心价值观，提高品德修为，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代我们要树立对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念以及对中华民族伟大复兴中国梦的信心，全身心投入爱国主义情怀，让爱国主义伟大旗帜始终在心中高高飘扬！在学校中，我们要珍惜在校学习的时光，用心做好科研，认真做好每一件小事，完成每一项任务，认清自己的短板与不足，结合当今的社会发展趋势，提前为自己的未来的发展做好规划。
2015 级第一党支部杨雪晴说，我生在中国，我是一名中国人，祖国养育了我，就象母亲养育了我，爱母亲爱祖国，这是一种天性。但爱国从来不是空洞的口号，在我们不知道的时候，边境战士用生命和鲜血护卫着祖国的领土，外交部一次次就中美贸易战与美国争辩，还有中日钓鱼岛事件，台独事件，祖国的领土，一分一毫也不容侵犯。国，是胸中一腔热血，是万万民众，是家国天下，他们负重前行，为的是守护国的国。新时代是奋斗者的时代。新时代优秀知识分子应怀着最宝贵的品质、脚踏实地，把个人梦融入中国梦，在祖国最需要的地方建功立业。作为一名共产党员，不只是要说，更是要做，夸夸其谈的事大家都会，而付诸实际行动该当如何？爱国，从来不是说说而已！中国特色社会主义进入新时代，弘扬爱国奋斗精神具有特别重要的现实意义。踏上新征程必须弘扬爱国奋斗精神。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。新时代的青年，当以梦为马，不负韶华！敢于打破常规，始终志存高远把人生理想融入国家和民族的事业中。敢于担当，不忘初心，砥砺前行，在新时代的浪潮中，勇当时代先锋。不断历练，不怕繁琐，才能实现自己的人生价值，才能用自己的梦想之花让中国梦绽放出更加绚丽的色彩。
2016 级第一党支部严晶铖说，今天，我们进入了中国特色社会主义新时代，中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。伟大事业需要几代人、十几代人、几十代人持续奋斗，我们今天重温五四、纪念五四，就要继承永久奋斗伟大传统，担负民族复兴时代使命，怀报国志，练真本领，做实干家，在实现中华民族伟大复兴的征程上继续勇做先锋，让奋斗的青春底色更加明亮。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，听党话、跟党走，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，每个青年都有
自己的志向和梦想，实现梦想都是从脚踏实地的奋斗起步的。回望过去，无论是在革命战争年代，在社会主义革命和建设时期，还是在改革开放历史新时期，我们的一切成就都是实干苦干得来的。要牢记“空谈误国，实干兴邦”，立足本职，埋头苦干，做新时代的实干家。
研 18 级第一党支部杨俊说，时代环境和任务不同，但强国兴国、振兴中华的使命和责任不是轻了而是更重了，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，是广大青年义不容辞的政治责任，必须铭记笃行，要坚定“一寸丹心图报国”的爱国情，国家好，民族好，大家才会好。爱国情犹如骨肉情，至亲至爱，血肉相连，把个人命运与国家民族的命运紧紧捆在一起，牢不可破，由此，便竖起了人生的旗帜，挺起了人生的脊梁。要砥砺“不到长城非好汉”的强国志。“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”要明志高远，新时代的青年人站在比先辈更高更好的起点上，没有枪林弹雨，不用忍饥挨冻，但仍需“跋山涉水”。要弘扬“不用扬鞭自奋蹄”的报国行。“理想信念不是拿来说、拿来唱的，更不是用来装点门面的，只有付诸行动才有说服力。”担当，是家国情怀的精髓。要把个人责任担当具体体现在不懈奋斗之中，在担当中历练，在尽责中成长，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
2016 级学生第一党支部王文成说，立志、为公，做有理想、讲奉献的时代新人，自觉把个人理想抱负与国家发展需求紧密联系，把个人价值实现融入中华民族伟大复兴的实践中，爱国、力行，做有情怀、有坚守的时代新人，将爱国报国之志融入到服务国家的学习实践中，争做勇担民族复兴大任的新时代追梦者、圆梦人，奋斗、创新，做公能日新、有为担当的时代新人，在中国梦、强军梦、科技创新战略的伟大实践中接续奋斗，将个人发展置于国家和时代发展的大坐标中，在历史的、比较的方法论和实践中了解中国和世界，在发展的格局中认识中国特色社会主义新时代，增强中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信和文化自信，做听党话、跟党走、爱国奉献、公能兼备的时代新人。学习是立身做人的永恒主题，是厚植爱国主义情怀的必备阶梯，是报国为民的重要基础。唯有把握好苦练本领、增长才干的黄金时期，爱国主义才能由知而生情，变为自觉。中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。对于我们当代大学生而言，心怀梦想、奋力追梦，才能体悟奋斗价值，凝聚同心筑梦的精神力量。心怀梦想、奋力追梦，才能砥砺坚韧意志，激发接续奋斗的责任担当。在接下来的日子里我们要不驰于空想、不骛于虚声，在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人。
2015 级第一党支部孙文杰说，对即将踏入社会的大四毕业生的我们而言，须始终牢记爱国主义，为强大祖国贡献自己的力量，争当新时代学生的楷模。经济全球化的发展使得国
与国、地区与地区、企业与企业、人与人之间的联系得越来越密切，随之而来的是许多人对自己国家的认同感、归属感、忠诚感产生困惑。而作为学生的我们是重要的网络群体，必须在当今这样的社会环境中厚植爱国主义情怀，增强“免疫力”和抵抗力。首先科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，重大科技创新成果是国之重器、国之利器，必须牢牢掌握在自己手上，必须依靠自力更生、自主创新。其次明白党、人民、国家和社会主义是一个命运共同体，坚持爱国爱党爱社会主义相统一，爱国就要自觉接受中国共产党的领导，爱国就要自觉维护社会主义制度，筑起新时代爱国主义的精神长城。同时我们要认识到国家是国民利益代表，我们学生的成长成才与国家休戚与共，必须强化国家意识。必须始终牢固国家主权意识，自觉抵制弱化国家主权的错误观点。最后我们应该树立正确的历史观和国情观，增强学生的民族自豪感、归属感、认同感。
2016 级第一党支部张惠博说，国家的未来靠年轻一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。青年就站在爱国的前沿，爱国高于一切！一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚，什么冤屈都受得了。真正的爱党和爱国不应该仅仅表现在漂亮的言辞中，而是应该表现在为祖国、为人民谋福利的行动中。我们作为新一代的青少年，又该怎样去做呢？有人说，19 世纪是英国人的世纪，20 世纪是美国人的世纪，而 21 世纪，就是我们中国人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更撼心！”中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展。但我们不要忘记，我们仍然是个发展中国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须继续努力，而希望，就寄予在我们这一代人的身上。我们就该努力学习，树立远大的抱负和理想，将来有所作为，报效祖国。
2015 级第二党支部谢伟娟说，新时代的青年人站在比先辈更高更好的起点上，没有枪林弹雨，不用忍饥挨冻，但仍需“跋山涉水”，把个人理想追求融入民族伟大复兴的中国梦，在党要牢记“第一身份”“第一责任”，因此作为大学生党员的我们要争做新时代的楷模，厚植爱国主义情怀，让爱国主义精神在心中牢牢扎根。爱国情怀可以是爱家乡的一草一木，爱家乡的山山水水，它可以是爱亲人、爱自己的老师，是听到国歌声心潮澎湃、久久凝望的肃立……爱国情怀也是关心祖国的荣辱和兴衰，并有随时准备为祖国而献身的炽热感情。新时代大学生青年要把个人成长的坐标放到新时代中国发展的坐标系中，在充分展现青春风采中助力中华民族伟大复兴中国梦的实现，使中华民族以更加自信昂扬的姿态屹立于世界民族之林。新时代大学生青年不能囿于个人利益，而应牢牢地把个人发展与祖国前途联系起来，自觉为中华复兴而努力学习，并将书本知识转化为实际行动，以舍我其谁的气概，勇立潮头，敢于追梦、敢于圆梦，善谋实干、善做善成，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
2016 级第二党支部刘建钊说，爱国，是做好一个人最大的事情。无论我们将来身居国内还是飘洋海外，我们都应该始终铭记我们是华夏儿女，是炎黄子孙，是脊梁挺直的中国人。作为我们当代大学生，作为时代先锋的引领者，我们更应该热爱我们自己的祖国。做好大学生应该做的事，学好大学生应该学好的科学文化知识，努力提高四年之后建设强大祖国的能力和素质，坚决维护社会的稳定、团结、和谐。我想，这才是爱国大学生现在应该做好的事情。目前的社会现状是安稳、太平和发展的。对于大学生来说，不需要轰轰烈烈的去奉献自己的一切。但这样的环境，却使得我们很多的大学生的内心都开始变得庸俗，长此以往，国家的命运将由谁来延续？真正的爱国，不是扯开嗓门叫嚷几嗓子！真正地爱国是应该努力发展自己，让国家真地强大，自身不断进取不断拼搏努力成为栋梁之材。
第二篇：新时代教师应争做教书育人的楷模
新时代教师应争做教书育人的楷模
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学由„应试教育‟转向全民提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展。”
一、教师要教会学生学习。
知识教育所谓自主学习，概括地说，就是自我导向、自我激励、自我监控的学习，这是一种能有效地促进学生发展的学习。教师要尽最大的可能营造良好的学习氛围，帮助学生确定明确的学习目标，制订适合学生的学习进度，参与设计各种评价指标，让学生积极运用各种思考、学习策略，解决学习中所碰到的难题。因为学生学习目标明确，所以能够全身心投入到整个学习过程当中，并从中获得积极的情感体验，他们对自己的学习能够进行有效的自我监控，并能对计划进行恰当的调适。通过调查、信息搜集与处理、表达交流等探索活动，使学生获得知识、技能，从而培养学生的探索精神及创新能力。在学生学习任务完成之后，教师要给予适当反馈，诸如成绩的评定之类，让学生体验到成功所带来的快感。
二、教师要对学生进行德育教育。
德育教育是教育工作的首要任务。教师不仅要在学生智力开发方面给予指导，重要的是在学生的道德观、价值观、审美观和非智力因素方面加以正确的引导和培养。要针对学生的具体情况，利用第二课堂开展一系列的教育，如法制教育、诚实教育、怎样做人的教育等。在班级德育建设中要以活动为载体，从行为习惯的养成教育入手，以道德理想教育为核心，以培养学生的综合素质为目标，联系实际开展系列主题教育。比如利用节日或纪念日开展教育活动。坚持德育教育、促进学生德、智、体等全面发展。
三、教师要对学生进行心理健康教育。在教学工作中，我深深地感到，相当一部分学生或多或少地存在着心理障碍，严重地影响着学生的身心健康。针对这一情况，在班级工作中，我运用教育学、心理学理论加强对学生的心理健康教育。鼓励学生多交往，形成良好的人际关系，和谐的人际关系是良好的班集体形成的重要标志。这里，教师一要时刻关心每一名学生，真诚爱护每一名学生，拉近师生之间的心理差距；二要注重师生之间、学生之间的交往与沟通。个别学生由于家庭因素，自身缺陷，学习成绩较差等原因，心理比较自卑，缺乏自信、意志薄弱、害怕交往，甚至拒绝来自老师和同学的帮助，因此教师要加强与个别学生的交往，多鼓励，唤起他们内心的进取欲望。三要指导学生学会沟通与交往的方法，让学生学会欣赏、悦纳自己。在促进学生自我人格发展的同时，也促进了良好人际关系的形成。因此，作为一名人民教师要认真了解、善于发现学生因学习活动而产生的心理行为问题，如：考试焦虑、厌学、注意力不集中、学校恐怖症等情绪问题。如发现学生有上述情形，要及时查找原因，必要时还要借助学校、家庭或他人的帮助，共同寻求解决的办法，消除学生的不良心理状态或构成影响学生学习的重要心理障碍，明确学习的目的，培养良好的学习习惯。
四、教师应加强对学生进行“自制”教育。
善于自制是涵养性好的表现。每一个中学生若能做到自我控制，自我约束，则就将过错行为扼杀于萌芽状态，避免发生越轨行为，为此中学教师应加强对学生进行“自制”教育。良好的自制性不是一朝一夕能很好形成的，尤其是中学的自制能力，它要老师的适心引导和教育。作为教师，在与学生接触中，我发现一些学生存在着不良情绪，主要有抑郁型、冲动型和反常行动型。抑郁型的学生常常悲观、失望、沉默，不爱与同学交往，常为一点小事而伤感、哭泣。冲动型的学生比较急躁、冒失，常为一点小事而大发脾气，有攻击性行为、动作失调、且难以自制。反常行动型的学生是极个别的，往往伴有出走、逃学的现象。这些学生的情绪超出了正常的心理反应，如果不及时从心理上对学生进行疏导、引导、教育，而将其作为简单的道德问题加以正面压抑或压制，则会形成学生的情绪障碍，影响学生的心理健康，从而影响学生道德、学习的发展，影响学生与周围人的关系，把他们推出心理正常发展的轨道。所以，作为一名教师，不能忽视对学生的情绪教育。平时要善于观察、及时发现，及时分析原因，及时疏导，并善于把识别、控制、调节情绪的方法教给学生，让人人都有良好的情绪。善于观察，发现不良情绪，及时疏导。教方法，提高学生对情绪的识别与控制能力。多关心学生，为学生创设一个和谐的家庭环境和班级环境。首先，作为教育工作者要认真组织学生认真地学习，组织学生多看一些伟人的传记，组织学生多看一些人物事迹，介绍有教育意义的戏剧，电影，电视给学生观看，从中把握道德规范。崇尚伟大，先进人物的道德人格，情操。从而引起学生内心的自我勉励，促进自制性的形成。其次，教导学生平时静下心来，从眼前的小事做起，勿以善小而不为。一步一个脚印，勤勉自励，踏踏实实。孜孜以求。逐步形成良好的自制性。再其次教师经常组织学生自我揭短，解剖自己，提高对道德规范的认识，从而提高自制能力。
五、教师不可忽视对学生进行挫折教育。
教师是学校实施素质教育的核心，素质教育是全方位的，对学生进行挫折教育是学校素质教育的一个重要内容，也是学校德育工作的一个组成部分。近年，在一些学校常常发生学生轻生的事件，骇人听闻，不能不引起社会的关注，引起每一个教育工作者的思考。究其原因，是多方面的，但其中有一个不可忽视的原因，就是缺少对学生进行挫折教育，要杜绝类似的事情再度发生，除了要端正办学思想，加强对学生的教育管理，依法治教外，还应补上“挫折教育”这一课，那么，什么是挫折教育？笔者认为，对学生进行挫折教育有如下两个方面的内涵，其一，是指教师在学生遇到困难，遇到挫折时，对学生进行正确的引导、帮助，增强其心理对遭受挫折的承受能力。其二是指教师，尤其教师有意图的创设一种环境，让学生遭受挫折的磨练，从而有意识的指导学生如何摆脱困境，克服困难，战胜挫折，培养学生愈挫愈奋、自信、自强的能力和坚忍不拔的意志品质。教师应特别注意，遭受挫折易发生心理障碍的学生大都是性格内向、孤僻的学生，对待这些学生，要多一份爱心。一般来说，学生受挫折后常表现出焦虑、退缩、多疑、缺乏安全感，固执、冷漠等情绪，教师要悉心观察，发现学生有什么不正常之举，要及时了解原因，帮助其排除心理障碍；同时在日常生活、学习中，鼓励其他学生多接近这类学生，多给他们以帮助，也要鼓励这类学生多参加班集体的活动，让其在班集体活动中得到熏陶，使其性格开朗，培养其接受挫折的承受力。
六、教师必须加强对学生的个别教育。一个班中，一般总会有少数几个学生，在品德学业等方面，在某一方面或某几方面表现不佳，落后于一般同学的水平。对于这类后进生，需要做的工作很多，教育的方法、途径也多种多样。应注意采用以增强后进生自尊心为出发点的转化方法。为了塑造或者改变后进生的行为，应争取使他们把行为归因于自己的选择，而不归因于外部的力量，因为只有人去适应环境，而不容易做到环境适应人。为此，教师首先要维护学生的自尊心，防止后进生产生“破罐子破摔”的做法。其次，要造成适当的教育环境，并科学地运用奖励与惩罚诱导后进生在转化过程中发挥自主性。
七、教师还应注意对学生进行言传身教的教育。
传身教寓身教重于言教。一个成功的教师，应具备渊博的学识和优良的教学技能，又应具备健全的人格，这样才能促进未成年学生心理健康的发展。教师的品德、能力、兴趣、心态、情绪、情感、气质、心理健康状况等都对学生有着强烈的感染作用，对未成年学生心理发展和个性品质的形成具有深远的影响。教师作为未成年学生最主要的模仿对象，其榜样作用、示范作用、楷模作用集中体现在教学过程之中。心理健康教育应当以教师的心理健康为基础，用教师的人格塑造未成年学生的人格。教师在未成年的学生面前，尤其是在课堂上一定要表现出愉快乐观、积极进取、自信、自尊、自爱、自强、自立、民主平等、宽容大度等良好的心理品质，用自己正确的动机、积极稳定的情绪、高尚的情感、顽强的意志、良好的性格去影响未成年的学生，塑造未成的学生，使这些未成年的学生在模仿中完善自己的人格。因此，教师尤其要注意用自己良好的心理素质为未成年的学生树立可望而又可及的模范榜样。
八、教师要有爱心。
人们常说:“茂密的森林是灵芝的摇篮,深邃的大海是珍珠的摇篮.”而班集体是学生成长的摇篮.在教育改革的今天,对新时期的教师提出了更高的要求.富有爱心是教师应该具备的基本条件,教师既要做学生知识的传授者,又要做学生进步的引导者.高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”是的，作一名教师，最基本的东西就是爱。爱，既是教师一种职业高尚品质的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，有了它，教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受你，收到良好的教育效果。因此，爱，是教师搞好班级管理工作的前提。
在对学生的教育管理中既要严格要求学生，又要尊重、理解、爱护、关心和信任每一个学生，做到一把钥匙开一把锁，有了良好的师生关系，就能带出一个团结和睦、积极向上的班集体，为学生的成长营造一个更为良好的育人环境。
第三篇：弘扬雷锋精神 争做新时代楷模（推荐）
弘扬雷锋精神 争做新时代楷模
轻工与食品学院11级轻化工程第一团支部团日活动
轻工与食品学院11级轻化工程第一团支部于2012年4月5日星期四在华南理工大学大学城校区A4-505教室开展了主题为“弘扬雷锋精神 争做新时代楷模”的团日活动。
活动在下午3时45分准时开始。首先，团支书向同学们介绍了雷锋同志的生平，讲解了“学雷锋纪念日”的来源。之后，大家一起观看了电影《雷锋》。大家看得十分认真投入，通过电影看到了雷锋同志牺牲假日休息时间到工地来搬运砖块，送老大娘到目的地，捐钱给灾区，帮小学生一起植树等等帮助别人的无私举动。但雷锋从不留下姓名，只是默默地奉献着，只是留下众多光辉事迹。
看完电影，同学们深受感动，雷锋光辉而又伟大的身影深深地印在了大家的脑海中。雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光芒。他把自己的青春全部献给了党，献给了人民，他没有什么惊天动地的壮举，他所做过的每一件事情都是平凡的，然而正是这无数的平凡构成了他的伟大。作为一个普通士兵，他用他那短暂的二十二个春秋铸就了生命的辉煌，放出了熠熠的光辉。他将自己那些平凡的脚印，一个个清晰地刻在人们的心中。
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”雷锋永不停息地为人民做下了一件又一件的好事，这些事情也许称不上是多么伟大的壮举，但正是这一点一滴的为人民排忧解难的好事，犹如一砖一石，构筑起了雷锋助人为乐的精神大厦，高高地耸立在人民的心中。
窗外的星格外明、分外亮，它是雷锋精神的化身，高悬在人们的心空中永不陨落。因为它已经成为一种不朽的象征——象征着我们民族勤劳、简朴、关心他人、克己奉公的优良传统;同时它也成了一种永恒的启示——启示着我们一代又一代青少年奋发向上、不断努力，为实现人类美好的理想而奉献出每一分光和热。
第四篇：争做新时代文明学生
7-18班“争做新时代文明学生，文明市民”主题班会教案
地点：7-18班教室
开会日期：2013-4-19
对象：7-18班全体同学
主持人：吴燕媛
应到人数：63人
实到人数：63人
活动目的：
一、为了培养优良学风，优化育人环境，从自己内心深处反省，增强文明意识，养成文明的良好习惯，同时将“创建文明校园，争做文明学生”进行到底。
二、通过本次活动，使学生充分认识到文明创建的重要性，文明建设就在我们身边，我们应当从身边小事做起，用精神来引领行动，从行动上到精神上做到一个文明的大学生。
三、通过本次活动，意识到中学生在文明建设中的巨大作用。并且以全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养为着眼点，将主题宣传活动、行为规范实践以及学校的各项教学活动紧密结合，与社会实践结合，达到教育的目的。活动过程：
一、主持人就“文明”二字展开了引导，并列举了当今社会一些不文明现象和习惯，引导大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“为什么文明和我们息息相关”、“我们该怎么着手创建文明”等等问题。
二、针对这一主题，向往同学进行了深入的演讲，给予大家深深的思考，同时呼吁大家争做文明中学生及文明市民。
三、主持人就当今社会一些不文明现象组织大家展开激烈的讨论，同学们都踊跃地发言，整个班会活动气氛十分活跃。话题一步步深入。
首先，王姝人同学就自己“清明”期间一些所见所闻，表达了生活中很容易遭遇的不文明的令人尴尬的现象。提醒大家出门在外时刻注意自己的一言一行，这都是一个人文明素质的体现。然后，李欣茹同学通过自己在生活的切身经历，针对我们师范学生，提出了文明不仅仅是外在行为体现，更重要是一个人道德素质的体现。李文文同学从自身谈起，抛开表面现象，说道文明不仅仅是一种刻意的行
为，而是从骨髓中透露出来的内涵。
四、班长对此次主题班会作出了总结，再次提出了对大家的期望：从小事做起，从自我做起，创建一个和谐而美满的校园，社会，行胜于言。
五、之后，班主任对此次主题班会做出总结，肯定了同学们积极热情的态度，再次强调做文明中学生及文明市民的重要意义，同时对同学们提出了很多中肯的建议。
六、“创建文明校园及社会，争做文明学生及文明市民”倡议书
最后，班长宣读“创建文明校园，争做文明学生”倡议书。
亲爱的同学们：
我代表7-18班全体同学向全校同学提出“文明在我心，争做文明先锋”的倡议。
中华民族有五千多年的文明史，自古以来就是礼仪之邦。学校更是我们中学生活动的绿茵场，今天我们在这里举行这个主题班会，为了营造文明向上的良好校风，以形成讲文明、守纪律、比学习、赛成绩的浓厚氛围。具体倡议如下：
一、不说脏话粗话，文明说话；
二、文明让礼排队，文明餐饮；
三、按时上课，不迟到、不旷课、不早退；
四、正确使用网络，不访问不文明网站；
五、文明居住，爱护公物 ；
六、衣着得体、仪表端庄大方；
七、不乱吐乱丢，维护校园及城市环境；
九、禁止铺张浪费，爱惜粮食；
十、遵守社会公德，文明学习；
十一、积极参加“创建文明城市，争做文明学生，文明市民”的主题实践活动，争做文明使者。
亲爱的同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪常识，积极传播礼仪规范，人人做到重文明、讲规范，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的新时期合格的中学生！
第五篇：学习李鸿海精神 争做新时代楷模学习体会
李鸿海同志不顾重病之身、丧子之痛、家贫之窘，在生命进入倒计时的日子里，一次次向村民承诺办实事、办好事，又一件件、一桩桩将这些事情办成、办好，用生命践诺，带领群众致富奔小康，奏出了奉献不止的时代强音，体现了共产党员的坦荡胸襟和无私情怀，堪称新时期共产党员先进性的典型代表。
李鸿海同志是“三个代表”重要思想的模范实践者，是全县乃至全市、全省、全国农村基层干部的优秀代表，是新时期广大党员干部的榜样。他的先进事迹和崇高品质，集中体现了共产党人新的精神风貌和时代特征，具有鲜明的时代精神，对于指导和实践保持共产党李鸿海同志是自觉实践“三个代表”重要思想的典范，是新时期共产党员的优秀代表，是广大农村基层党员干部学习的榜样。
学习李鸿海，就是要像他那样让生命的价值在奉献中升华。共产党员先进性的体现就是平时看得出、关键时刻站得出、危难时刻豁得出。而党员先进不先进，是由群众来判定的。党员为人民服务得好，群众感受得到而且称赞其好，这才是先进。群众的眼中有你的形象，群众的心中有你的地位，群众的口中有你的口碑，这才是先进。虽然时代会变，任务会变，但这样的基本要求，这样的检验尺度，却不会改变。
学习李鸿海，就是要学习他立党为公、一心为民的思想品质，学习他艰苦创业、锐意进取的奉献精神，学习他与时俱进、求真务实的工作作风，时刻不忘自己是共产党员和领导干部，深思生命的价值，惦量我们的份量，“带头就是最大的先进性，践诺比承诺更重要”，一定要加倍努力，勤奋工作，又好又快地完成既定目标。学习李鸿海，要提升“三种力量”，即信仰的力量、知识的力量、人格的力量；提高“三种能力”，即不断提高政治履责能力、经济履责能力、团队作战能力；明晰“三条底线”，即明晰个人与家庭的“情感线”、公与私的“警戒线”、纪律与法律的“高压线”，加强修养，提高素质，团结拼搏，与时俱进，奉献出我们党员干部的全部力量。
学习李鸿海，就是要学习他对党、对村民、对事业的无限忠诚。在李鸿海的身上深刻体现了“诺言”两个字的含义，他对老百姓的承诺重于一切！就是因为“诺言”两个字，一个普通的村支书做出了常人无法做到的事情。是什么激励着李鸿海做出的这一切？就是因为他是一名共产党员！在他的身上，我们看到一名共产党员用生命兑换自己对党、对人民的承诺。李鸿海是我们所有共产党员学习的榜样！一个人能以生命来实现承诺，可见他的诚信度有多高啊!诚实守信是中华民族的优良传统，代表基层党组织对村民的承诺李鸿海看的比生命还重要，他的践诺反映了一个基层党支部书记对党的忠诚对村民的诚信。我们各行各业都应该好好学习他，让社会多一些诚信少一些欺骗。当前，我们正站在一个新的历史起点上，一个奋力推进全面建设小康社会和社会主义新农村建设的新的历史起点。这个起点，是一代一代李鸿海式的共产党员前赴后继、顽强拼搏、开拓创新的结果。希望，通过深入开展学习李鸿海活动，在这个起点上，涌现出千千万万个李鸿海，奋力推进社会主义新农村建设；涌现出千千万万个李鸿海，奋力推进全面建设小康社会。
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