第一篇：幼儿小班主题活动《雨天》：主题活动计划表
2016 学年第二学期主题活动计划表 主题名称：雨天
班级：小 4 班 主题目标 感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。
生活 1、听故事，知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。
2、引导幼儿说话轻轻、保护好自己的小耳朵。
3、引导幼儿关心自己的指甲，发现指甲长长的时候，提醒妈妈帮助自己剪指甲，保持干净卫生。
运动 区域一：打怪兽（钻爬）
区域二：过小桥（平衡）
区域三：造房子（走跑）
区域四：动物找家（跳跃）
区域五：拍一拍（投掷）
游戏 内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院 观察重点：
1、观察娃娃家中幼儿角色扮演时，家里会发生一些怎么样的故事情节。
2、鼓励幼儿分享娃娃家游戏的故事。
学习集体 1、小雨人儿（语言领域）
2、下雨时刻（科学领域）
3、大雨和小雨（艺术领域）
4、花儿爱喝水（艺术领域）
5、下雨的时候（科学领域）
6、咚咚咚（语言领域）
7、晴天和雨天（科学领域）
8、小雨点（艺术领域）
9、小花伞（艺术领域）
10、小动物找伞（语言领域）
个别化 小花伞、雨天、雨点沙沙、小雨点在唱歌、雨衣、咚咚咚 环境 1、创设《雨天》的主题墙。
2、收集各种雨衣、矿泉水瓶子、接水的容器，布置个别化中雨天的环境。
3、整理一些关于雨天的书籍，让幼儿了解下雨的时候我们可以做些其他有趣的事情。
家园共育 1、幼儿在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。
2、欣赏幼儿带回家的绘画作品，耐心倾听幼儿讲述幼儿眼中的雨天。
3、在雨天里，可以带幼儿出去拍摄有关雨天的照片，丰富幼儿的生活经验。
4、与幼儿一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。
相关活动 无 主题反思 淅沥沥，哗啦啦，下雨啦，幼儿们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去滑滑梯，不能出去散步……《雨天》的主题就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨水中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨……通过学习活动的不同形式的内容，让幼儿充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。通过主题活动的开展，也让幼儿认识了不同的雨具，并且对雨天所需的一些用具有所了解，期待能用上这些雨具。
第二篇：小班主题活动计划表
区 域 活 动 计 划 表
三、快 乐 的 六 个 宝
区域名称
指 导 要 点
娃娃家
1、增加毛巾、脸盆等，引导幼儿给娃娃洗脸、洗手。
美工区
1、提供较大的人物头部图及画纸、画笔，引导幼儿摹画头像并准确地画出五官的位置。探索区
1、提供肥皂水罐和各式吸管，供幼儿吹泡泡。
2、提供幼儿活动材料第二册第4页《大眼睛》。
3、提供幼儿活动活动材料第二册第5页《叮叮当》。
益智区
1、供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料盖印，感知数量的一一对应。
2、两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说出“眼睛眼睛看看”。
表演区
1、播放学过的歌曲、歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。
第三篇：小班主题活动
幼儿园小班主题活动：
一、主题的产生与说明美丽的秋天
秋天到了，幼儿园里几棵树上的叶子开始变黄，有的已经落到了地面上。在户外活动时，好多孩子对落在地面上的树叶产生了浓厚的兴趣，他们有的捡起来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的书包里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：秋天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢？在他们的小脑袋里会有一个个的“为什么”。我不由想到利用这些树叶作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动，让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个以秋天的树叶为切入点的“美丽的秋天”主题活动产生了。
第四篇：小班 主题活动
三月主题活动：宝贝一家
小四班 主题介绍：
一、主题产生：
从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮，具有安全感的港湾。父母及家人，是幼儿觉得最亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。可以说，家庭生活的点点滴滴是幼儿最早体会并熟悉的生活经验，同时也是他们一切生活学习的开端和基础。
因为有家，所以孩子有亲近的感受，有说不完的话，所以我们选择了“宝贝一家”作为二、三月的主题。期望通过主题活动的开展，让孩子们的语言表达更为流畅，同时能将自己已有的经验有趣地融入到作品中去，能将自己在平时的家庭生活细节，通过游戏等形式表现出来。孩子们能爱自己的小家，逐渐将爱升华到爱幼儿园这个大家，让孩子学会爱、感恩、学会用正确的方式表达爱。
二、主题目标：
1、能通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程。
2、与同伴交流中，幼儿能更好地认识自己和家人，并了解同伴的家人及其家庭生活。
3、体会父母与子女的亲情。
4、感受父母对孩子的关心和爱护，获得长大的初步概念。主要活动设计
1、语言活动：《最喜欢和家人一起》
活动目标：愿意分享和家人一起活动的经验；
尝试用“我最喜欢。。因为。。”表达。活动准备：学习单《我喜欢和爸爸（妈妈）一起》。
教师和幼儿事先带来的家庭生活照。
海报纸、彩色笔。
2、科学活动：《我家的房间》
活动目标：知道家里各种房间的名称和功能。
学习根据数据图搭建房子。
活动准备：玩具卡《甜蜜的家》。
房间内设施简介。
售房广告、居家杂志图片、画画纸、剪刀、彩色纸。
3、艺术活动：《妹妹背着洋娃娃》
活动目标：感受4拍子乐曲的节奏和速度。
学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。
活动准备：配套CD、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。
4、社会活动：《亲亲宝贝》
活动目标：了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。
体验爸爸妈妈对孩子的爱。
活动准备：幼儿用书、爸爸妈妈亲宝贝的照片。
幼儿人手一个娃娃。
5、健康活动：《老鹰和小鸟》
活动目标：学习听指令进行游戏。
享受参与肢体运动的乐趣。
感受温馨的母爱。
活动准备：幼儿用书、老鹰和小鸟的纸偶。
音乐、录音机、呼啦圈。
6、语言活动：《心心相印》
活动目标：大胆的用语言表达自己的想法。
体验家人间的爱意。活动准备：爱心卡片、剪刀、胶水。
背景墙、家长通知单、心心相印卡示例图。
7、社会活动：《大家一起拔萝卜》
活动目标：感知故事情节、结构的重复。
学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。活动准备：歌曲《拔萝卜》。
自制纸偶：爷爷、奶奶、小孙女、小猫、小狗等。
8、语言活动：《爱的甜甜话》
活动目标：学说基本的礼貌用语。
感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。
活动准备：幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。
小鸡木偶一个。区角材料投放
1、音乐表演区：制作不同速度的歌曲音乐录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作；提供配套CD，请幼儿欣赏。
2、语言活动区：投放有关于父母和孩子相亲相爱内容的图书；投放挂图，请幼儿讲述动物们是怎样照顾它们的宝宝们的。
3、娃娃家：提供婴儿的用品，如奶瓶、尿布、摇篮等，请幼儿扮演父母照顾小宝宝。
4、美工区：展示世界名画《妈妈和我》，引导幼儿感受画面传递的母子亲情；准备纸和画笔，让幼儿描绘自己和家人的爱。环境创设
结合本班实际情况，共有两面正方形墙面作为本次主题墙。考虑到美观性、整体性，墙面结合活动整合课程，以《小猪的妈妈不在家》里的家的形象作为主题墙背景，吸引幼儿的注意，便于幼儿与主题活动相联系。
主题名称：我爱我家
板块
1、全家福：将幼儿的全家福照片选贴到背景墙上，体会家的温
馨。
板块
2、我爱我家：将幼儿带来的帮爸妈捶背、和亲人交谈的照片贴到背景墙，以鼓励幼儿要爱自己的亲人。
板块
3、爱的礼物：将幼儿用纸和画笔描绘的自己对家人的爱的作品展示到主题墙上。
板块
4、心心相印：将家长和孩子一起完成的“心心相印”卡贴到墙上，供幼儿欣赏。让孩子对爱与被爱有深刻的体会。家园共育
1、孩子和家人一起照全家福，并将照片带到幼儿园来。
2、爸爸妈妈鼓励孩子要经常说、乐意说礼貌用语、赞美语。
3、爸爸妈妈将孩子为家人捶背、和亲人交谈等表达对家人的爱，用照片记录下来。
4、爸爸妈妈和孩子一起完成“心心相印”卡。
第五篇：班级主题活动计划表(1月)
班级主题活动计划表
月份：1月班级：小一班教师：李丽 唐玥玥 毛惠林主题名称：天才小厨师
一、主题来源
世界上各种事物的大和小是一种相对的概念，通过这个单元的学习可以让孩子从不同的角度去观察和思考，引导孩子在与环境的交互作用中，初步获得数、量、形、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。
二、班级情况分析：
1、生活护理：天气越来越冷，孩子容易生病，应多加强对幼儿的护理工作。减少户外活动时间，增强室内音乐律动和室内体育游戏活动，随时检查幼儿衣裤有无整理好，入厕后及时为孩子提裤子，午睡为孩子掖好被子，起床和睡觉提醒幼儿动作快不在床上玩耍等。
2、继续加强对幼儿独立生活能力的培养，及时发现幼儿在操作生活类材料时出现的问题，加以调整。
3、做好学期总结工作。
三、本月工作重点：
1、生活能力培养重点：
能对照镜子进行自我整理。
2、幼儿常规习惯培养重点：小声说话，不大喊大叫；上课时不随笔接嘴和插话。
3、生活区材料丰富。
4、主题活动“大大和小小”的开展。
5、质检课。
6、学期总结和物品整理。
三、幼儿培养目标：
（一）身体运动智能：
1、练习跳跃、奔跑、爬行等动作。
2、想象并表现身体某部位的变化。
3、学习根据要求制作玩具卡。
4、初步尝试简单折纸的技巧。
（二）自我认识智能：
1、在认识自己的发展成长中树立自信心。
2、学习快速敏捷的思考并回答问题。
（三）人际关系智能
学习念儿歌并合作游戏活动。
（四）语言智能
1、跟着儿歌节奏做手指谣的动作。
2、用简单的语言讲述“小时候的我”和“现在的我”
3、学习一页一页的翻看图书。
4、知道图画中图画与文字的对应关系。
5、感受传统儿歌“一字韵”的特点。
（五）数理逻辑智能
1、知道小纸可以拼接为大纸。
2、探索物体由小变大的方法。
3、学习将不同物体收放到盒子里。
4、了解不同物体与收纳盒的对应关系。
（六）自然观察智能
1、通过观察图片辨别大和小。
2、认识物体遇热膨胀的现象。
3、观察物体由大到小或由小到大的变化。
4、了解动物和人成长的变化。
（七）空间智能
1、尝试用堆砌的艺术手法来完成从小到大的变化。
2、利用大小圆形想象创作图画。
（八）音乐智能
1、学习按照音乐节拍和速度合奏打击乐。
2、感受音乐的轻重和强弱对比。
3、感受歌曲中断顿和连续两种节奏。
4、初步形成一定的打击乐活动常规。
四、教育活动选择
第一周：大犀牛小蜻蜓，大茶壶，大鱼吹小泡，逗狼，大猫和小猫
第二周：德育活动、哔哔啵啵爆米花、大小变变变、保健活动、只要我长大 第三周：吹气球、安全活动、环保活动、大雨和小雨、大人国小人国 第四周：大人和小孩、安全活动、环保活动、我会变、大笔画一画
五、环境创设
书包放整齐、礼貌墙式
六、家长工作
1、向家长介绍本月活动主题。
2、家园配合做好预防甲流工作。
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