2022——2023学年度下学期教导处工作计划_1

2022——2023学年度下学期教导处工作计划

一、指导思想：

本学期教育处以十七大精神为指针和动力，坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念，仔细践行“三个代表”重要思想，以提高质量为根本，全面深化贯彻落实我市训练工作会议精神，以人为本，树立和落实创新意识，内强素养，外塑形象，从严治校，创建特色。以科学的进展观统领训练教学工作的全局，依据县教文体局和学校对本学期教学工作的详细要求，提倡今年为“教学质量活动”年，以改革创新为动力，以提高老师队伍素养为根本，坚持“以人为本，为学生终身进展和幸福奠基”的教学宗旨，不断提高学生的综合素养，保质保量的完成学校本年度的各项训练教学工作任务。

二、奋斗目标：

1、教学目标：七、八、九各班级各学科成果不低于全县第四名。其中语数外三科优秀率达到10%以上，及格率达到70%以上。

2、教研目标：老师担当县级教研课题二项以上，争取有一项获奖；在市级以上报刊发表论文10篇以上，学生习作16篇以上；学生在市级以上各类竞赛中获奖。

3、二率目标：学生入学率、巩固率分别达到90%、98.5%以上。

4、队伍建设目标：师德合格率达到100%；45%以上的老师参与高一级学历进修；新培育市级骨干老师3名，校级骨干老师20名。

5、其它目标：学生体质健康测试合格率达95%以上；60%的学生参与各类爱好小组活动。

三、主要工作：

以“教学质量年活动”为中心，以课改为抓手，以科研为载体，努力提高教学水平。质量是学校的生命，本学期为“坛中教学质量年”，要高质量的完成“坛中教学质量年”活动，教学质量要稳中有升，查找突破；试验学校要查漏补缺，全面提高一方面，全体老师要坚固树立全面的质量观，另一方面要擅长抓住质量进展中的主要冲突，促进学生的和谐进展。

1、细化教学常规，抓好备课等各项常规工作。

细化和落实各项教学常规，连续狠抓课堂纪律和教学规范。加强教学常规管理，规范老师的教学行为。尝试全员参加教学过程检查；设置教学常规检查和老师考勤记载；对教研组组管理教学进行考核；对支配的主要工作随时进行考核记录。连续完善老师月考核、学期考核制度，始终以细节打算事业成败的高度来统一熟悉、执行到位。如教研组、备课组的活动等各项常规工作是规范教学行为，提高教学质量的重要环节。特殊是备课，要进一步明确备课的要求，加强检查和落实，要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计，在切实做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员）的基础上，落实一学期活动方案，努力提高工作实效。

每一次质量检测，都要狠抓考风、考纪，从组织命题到考务支配、监考、评卷、成果统计等各环节努力做到严谨、快速、精确、公正，并准时通报各学科教学质量分析结果。为加强过程考核，本学期尝试对考试学科实行期中、期末两次成果奖考核。

坚决执行《学生学习一日常规》，引导学生仔细学习领悟，努力贯彻执行，并乐观供应相互沟通的平台，加强教务处支配特地人员的检查和督促力度，促进良好班风和学风的养成。

2、创新教研形式

青年老师占了老师集体的绝大部分，要逐步培育成我校的人才优势。鼓舞青年老师学理论、重科研，大胆起用、加强指导，使他们在各个岗位上快速成长。进行面对青年老师的课堂教学督导活动，开展跨学科的青年老师教学阅历沟通活动。

各教研组要充分利用学校的网络资源和图书资源，开展组内的理论学习和学科研讨活动。要准时上传包括公开课支配、师生获奖、训练随笔等内容的资料，利用局训练网学校网页内容，以供全体老师学习和借鉴。教育处要在相关制度中体现出考核的要求。

连续提高教研的质量，强调规范运作与实效提高。学期初订出方案，每门学科必需开展两次教研活动。开展中小连接教学研讨活动各一次。体会不同的学生特点，领会不同的教学风格，换位思索，取长补短。

为保证学科教学质量的不断提高，将聘请进修学校的教研员和兄弟学校的骨干老师来我校上示范课、做专题讲座。尽量制造机会派出部分老师去市内外兄弟学校学习考察1——2次。

3、凸显教学特色

仔细组织全体老师学习新课程标准，在教学中结合学校办学理念和本学期的工作重点，努力探究体现我校特色的课堂教学模式。乐观引导老师实践新课程、推动新课程，教学工作以“切实转变学生学习方式”为重中之重。以“开放、自主、互动”为主题，绽开各种讨论和争论，努力探究有关学生自主学习的有效途径，走出一条我校教学的特色之路。

在夯实七、八班级教学工作的同时，细心抓好毕业班的教学。组织九班级老师定期学习，分析中考考试方向和命题趋势。组织每月一次，甚至每周一次的模拟测试，仔细作好考试分析。做好专题复习方案，细心备好复习课。多渠道与家进步行沟通，准时反馈学生在校表现，形成家校合力。

4、依据学科特点抓关键。

各学科的老师都要非常重视学生良好学习习惯的培育，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，都要非常重视班级纪律的训练，通过抓学习习惯和纪律，促进每一个班良好班风、学风的形成。

在各科教学中，全体老师要从学科特点动身，注意学生良好素养的培育。语文要注意学生朗读、书写的养成训练，数学要结合教学内容，做好以解决生活中的数学问题为主要内容的聪慧题的练习，英语要注意生活情景中的口语交往，学校依据上述要求制定考核要求，加强考核，逐步转变一卷定好坏的考核形式，考核老师与考核学生相结合，注意学生良好素养的培育，努力形成我校学科教学的特色。

在各科教学中，全体老师还要依据学生的不怜悯况，有针对性地做好培优补差工作，培优补差要落实人员，落实内容，落实措施，始终贯穿于教学的全过程，重点在平常。

5、抓常规检查。

教学常规是确保教学质量的基础，全体老师必需严格执行各项教学常规，教育处应常常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并准时地将检查结果公开，并督促好消失问题的整改。在组织质量调研后，必需召开由相关老师、班级组长、学科领导、分管领导参与的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。

6、加强老师队伍建设，培育一批师德水平高，业务素养强，工作乐观上劲富有分散力的老师群体。连续做好领导评教、老师评教、学生评教和老师互评工作；树立老师典型，拓宽老师培育渠道，使更多的老师成长为骨干老师；加强老师学历训练和连续训练，督促45岁以下学历不达标的老师达到合格学历，45%的老师参与高一级学历的进修。

7、抓骨干老师的培育。

学校乐观地制造条件做好骨干老师的培育工作。学校通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为老师的学习供应关心，本学期，学校将支配部分语、数骨干老师参与县、市级新教材培训。另一方面，学校在课务支配等方面尽可能地为骨干老师的学习、讨论供应方面。

8、抓校本课程的建设。

校本课程是体现学校特色的重要组成部分。自本学期起，学校要重点抓好《甘陵今古》和综合实践活动的校本课程建设，做到人员落实，活动内容落实，并逐步形成具有我校特色的校本教材。

9、抓教科研。

在上学期确定讨论课题的基础上，本学期要重点抓好课题组的自主讨论，发挥课题组成员的乐观性，在课题讨论中要努力做到：课题讨论与课改相结合，课题讨论与教学讨论相结合，课题讨论与老师专业成长相结合，本学期要根据课题讨论的考核嘉奖方法组织全体老师开展好课题讨论工作。

10、抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素养训练的重要组成部分，要以新课程标准为指导，仔细抓好课堂教学的讨论，同时要切实重视合唱、舞蹈、运动队的训练，争取达到能参与市区各类竞赛，并能获得好成果。

11、紧紧围绕新课程改试验，做好教学讨论工作。坚持课改理论学习，启发老师思维，转变老师的教学观念；狠抓老师业务培训和自修，提高老师的自身素养；大搞课堂听评活动，提高老师的上课技能；优化训练教学资源，让信息技术在各学科教学的整合中出效益、出质量，并提升训练的现代化水平。

四、详细措施：

（一）、狠抓老师队伍建设，全面提高老师队伍业务素养。

1、加强老师师德建设：充分利用形势政治、理论法规学习，引导老师树立正确的世界观、人生观、价值观，坚决老师献身训练事业的信念。评比师德师表典型，大力提倡爱生如子，诲人不倦的优良师风。关怀老师的学习生活，主动为老师排忧解难。

2、加强骨干培育：建立骨干老师培育机制，制定《骨干老师培育选拔细则》，为老师成长搭设竞技舞台；签订《骨干老师帮扶协议》，发挥好骨干老师的传帮带作用；建立骨干老师“定期选拔、定期考核、动态竞争”的管理体制；并落实骨干老师待遇。

3、加快新老师的成长：组织新老师学习教学常规，重点抓好新老师备课、上课、作业布置与处理等教学环节。通过学“三法”（教材、新课标、教法）、上“三课”（亮相课、初评课、达标课）、过“三关”（备课关、上课关、班主任关）使其尽快成长。采纳任务驱动的方法，限期使45岁以下老师学历全部达标，并进行业务进修。

（二）、严抓教学常规管理，加大教学督查力度，规范老师教学行为。

1、完善常规管理网络，形成齐抓共管的局面。建立“校长室──教育处──教研组”为主体的教学常规管理网络，尝试全员参加教学检查的形式，形成校长督查教学，教育处管理教学、组织教学，教研组讨论教学，老师人人实施教学的局面。

2、严格检查教学活动，坚持行政值周制度、教育处坐班制度、班主任坐班制度，随时检查教学活动，并依据《坛村中学考勤制度》进行考核，促使教学过程规范化、正常化。

3、制定细则对教研组组织教学的行为进行考核，对老师的教学过程进行考核，对教育处工作人员检查教学和日常工作的成