县2019年义务教育均衡发展工作计划

县2019年义务教育均衡发展工作计划

为进一步推进我县义务教育均衡发展工作进程，确保X年完成义务教育均衡发展目标任务,结合全县整体发展规划和教育工作实际，特制定以下工作计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以努力办好人民满意的教育为目标，依据《X县义务教育均衡发展工作实施方案》的要求，把均衡发展作为义务教育的重中之重，切实做好整合教育资源、改善办学条件、优化教师结构、推进素质教育、健全发展机制、提高教育质量等工作，逐步缩小区域、城乡、校际之间的办学差距，实现全县义务教育办学条件、教育质量、管理水平、教育环境均衡协调发展。

二、工作目标

紧紧围绕“教育强县”战略目标，均衡配置优质教育资源，加大改造薄弱学校力度，力争做到全县义务教育学校布局合理化、办学条件标准化、校园文化特色化、队伍建设规范化、学校管理科学化、资源配置均衡化、保障机制常态化、教育质量优质化，从根本上缩小城乡、校际之间差距，群众对教育的公平度、满意度大幅度提升，为构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意的教育奠定坚实基础。

三、主要工作任务及责任单位

（一）县均衡发展工作领导小组

X.组织召开领导小组成员单位主要负责人会议，研究全县均衡发展工作中存在的问题及下阶段工作。

X.召开全县均衡发展工作推进会，进行“攻坚”总动员。

X.针对省级评估验收中发现的问题，制定整改意见，强化整改措施。

X.组织成立均衡发展工作专项督查组，对全县迎接省级评估验收准备工作进行督查。

X.负责全县义务教育学校均衡发展迎检工作的统筹协调。全面建立均衡发展保障机制。

（二）均衡发展工作领导小组有关成员单位

X.政府办：为县级资料建设提供必需文件、资料。

X.财政局：依法落实“三个增长”、“两个比例”，义务教育经费足额纳入地方财政预算，并向农村倾斜；全面执行和落实农村义务教育经费保障机制和城市教育费附加的征、管、用政策、国家和省各类资助政策、乡镇教师补贴政策，各项教育专项资金按规定及时拨付和使用；城乡义务教育学校教师工资和医疗保险、住房公积金等足额纳入地方财政预算，按时全额发放。落实迎评工作相关费用。并协助做好县级资料建设工作。

X.住建局：完成“全面改薄”开工项目施工许可证办理。开通办证程序绿色通道，办证费用按照校安工程项目减免政策执行。

X.规划服务中心：完成“全面改薄”项目规划许可和审批，办理规划许可证。

X.国土局：完成工程建设融资贷款提供土地预审、土地规划、土地使用等相关手续。

X.消防大队：完成所有“全面改薄”项目的消防审核、备案工作。

X.人社局：全力推进和深化教师人事制度改革，实施教职工全员聘任制，在科学规范岗位设置的基础上，积极稳妥地做好教职工职称评聘工作，对职称结构比例失调的学校给予政策性倾斜，最大限度地使校际间教师的职称和学历结构基本均衡，并协助做好县级资料建设工作。

X.编办：实行教师编制动态化管理；保证校长和教师的合理流动，确保每年教师的交流数不少于X%。并协助做好县级资料建设工作。

X.公安局：协助乡镇政府做好校园周边环境的整治，校园安保措施的落实和校车的管理。

X.市场监督管理局：协助乡镇政府做好校园周边环境的整治。

X.广电台：做好全县义务教育均衡发展工作的宣传报道，要开辟专题栏目，制作均衡发展迎检专题片。

X.教育局：制定《X县义务教育学校均衡发展X年工作计划》、工作质量检查制度、月报制度、督导检查制度和时间推进表，建立健全县级档案；定期向县委、政府、市教育局汇报工作进度，加强与其他成员单位的沟通协作，收集整理县委、政府及成员单位关于义务教育均衡发展工作相关文件和会议纪要，撰写县级均衡发展工作达标申报以及迎评工作的各项材料。组织督学开展均衡发展工作常态化督查，审核县级均衡发展资料，组织开展县级自评工作，严把各项指标的达成度。撰写迎评专题片的解说词，协助专题片的制作，编发简报，在教育网站及时登发全县中小学校均衡发展工作进展和新的动态；草拟重要会议材料，做好迎评的接待工作。

完成全县义务教育阶段学校标准化建设达标和校园文化建设任务；组织均衡发展工作及学校教育教学工作所必须的各类培训；督查学校各功能室的建设、管理、使用；指导学校加强均衡发展资料建设；做好学籍管理和控辍保学工作。认真执行《X县进城务工人员子女就学的有关规定》，做好接纳进城务工人员子女在县城学校接受义务教育，确保流动人口随迁子女在入学、收费、毕业、管理等方面与城区学生一视同仁；做好留守儿童教育和管理。加强对学校课程的开设的督查，认真贯彻落实《X省规范中小学办学行为管理暂行办法》，坚持义务教育学校免试就近入学，实行均衡编班，控制班额，逐步消除大班额和择校现象。

掌握各校教师配备情况；做好教师的合理调配和交流以及校长的交流工作，确保每年教师的交流数不低于X%；确保教师的配备、学历结构、中级以上职称结构达标，校际间差异系数符合规定要求。负责教育事业统计和教育经费统计，根据“两个比例”和“三个增长”的要求，准确测算出X年、X年和X年三年全县教育经费投入情况，保证教育经费投入达到规定要求。

负责“全面改薄”工程的实施，合理把握工程进度，确保省级评估验收时各项工程建设基本完成。负责图书、实验、信息化、音体美设施在X月底前全部配备到位，指导各校对设备的维护和正确使用。

确保中小学各科教学符合基本规范；保证教学质量稳步提高。负责规范办学行为及学校安全、卫生等工作；负责在职教师的继续教育和培训工作；加强师德师风建设。

（三）乡镇政府

X.完成辖区内学校的布局调整工作，做到不留任何“后遗症”。

X.落实辖区内学校新建工程和运动场用地指标。

X.进一步做好学校在建工程与周边群众的利益发生矛盾的协调处置工作。

X.组织乡镇有关站所治理好校园的周边环境，落实沿路学校交通安全警示标识的设立。

X.进一步加大均衡发展工作的宣传力度。各乡镇必须在显著位置竖立若干宣传均衡发展工作的标牌，努力在广大干群中营造“创建义务教育发展基本均衡县”的舆论氛围。

X.严格按照“均衡发展工作目标责任书”的要求，在规定的时间内完成各项任务。

（四）乡镇中心学校

X.承担辖区内所有学校均衡发展工作的主体责任。

X.为乡镇政府当好参谋，及时做好与乡镇、教育局的汇报、联络、协调、沟通工作。

X.做好辖区内学校之间的教师合理调配。

X.中心校领导班子成员要明确分工，责任到人，联系到校。

X.做好辖区内各项工作的自查自评。

X.中心校校长必须熟悉均衡发展工作对学校的各项要求，熟练掌握各项指标、数据，负责辖区内学校均衡发展各项工作的指导与落实。对存在的突出或难以解决的问题要及时向乡镇政府和教育局汇报。

（五）义务教育阶段学校

X.做好校园环境的整治，不留卫生死角。

X.完成学校的粉刷、绿化、环境整治、文化和特色等建设任务。

X.进一步强化各功能室的建设、管理、使用，各功能室的管理员要确定专人，明确职责任务。充分做好相关配套资料建设，该补充的必须立即补充完善，无论什么情况，都必须按照达标要求，不得缺项。

X.完成学校的硬化等任务。

X.认真做好功能室、教师办公室、学生教室的环境整治以及布置。

X.选派工作能力强和敬业的同志从事相关工作，积极参与县统一组织的各类培训。

X.进一步完善均衡发展工作资料建设，按照县均衡办的统一要求，分类整理，分项充实。

X.义务教育阶段学校都必须精心制作均衡发展工作展板和学校简介，展板要能够彰显学校办学特色和办学成果，简介制作要求明快，方便携带。

X.进一步做好均衡发展宣传工作，要在学校的文化橱窗开辟专栏，分期宣传均衡发展工作有关知识内容。要利用家长会或致学生家长一封信或家长学校上课等一切机会，在家长中广泛宣传均衡发展工作。及时宣传报道学校所开展的各项均衡发展工作或相关活动。

X.加强广大师生的礼仪教育，在校园内真正掀起讲文明、有礼貌的热潮。积极落实“阳光体育一小时”和大课间活动的开展，有效推进“体育、艺术

X+X项目”，及时收集整理各项活动的影像资料和纸质材料。

X.各学校要对照上级有关要求和规定，找出学校工作存在的薄弱环节和不足，借助均衡发展工作的契机予以全面解决。

四、工作要求

X.县直有关单位、乡镇（街道）政府（办事处）、义务教育阶段学校，要对照各自的职责和承担的任务，按照县均衡办统一制定的工作时间表，确保在规定的时间内完成各项工作任务，严禁相互推诿。

X.县直有关单位、乡镇（街道）政府（办事处）要大力宣传义务教育均衡发展工作的重大意义，使广大干部职工人人皆知。各学校要积极组织教职工认真学习《X省县域义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准》，统一思想，明确重点、难点，准确把握实质和内涵，形成全员参与、主动作为的良好局面。

X.各学校要把均衡发展作为推动学校发展的良好契机，采取问卷、访谈、测评等方法，广泛收集和全面梳理教师、学生、家长、社会对学校工作的意见和建议，紧紧围绕存在的问题和困难，对各项工作进行自评自诊，查找主观预期与客观现状之间的差距，为改进和提升办学水平提出切实可行的措施，逐步缩小校际间差距，实现义务教育均衡发展。