科学备课组工作计划（优秀范文5篇）

第一篇：科学备课组工作计划

制定工作计划，可以保证日后工作的有序开展。以下是小编整理的科学备课组工作计划，欢迎各位参考。科学备课组工作计划1

（一）教研组情况分析：

本备课组共有八名科学教师，这八名教师各有特色、各具风格。陈晶、陈先卫、王玉敏老师是老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在中考中取得了优异成绩。黄章平老师虽然刚调入时间不长，但是这位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快。李绍坤，黄国峰，陈凡老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时李绍坤兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。

（二）学期工作目标：

科学是我校的强项科目，在刚刚结束的第一次五校联考中，科学学科优势最为明显，接下来备课组要协同互助，更好的发挥优势作用，更好的为中考服务。

（三）具体方法、措施：

1、看准教材中的教学内容，做好准备，扎扎实实抓好课堂教学。

科学课是一门综合性的学科。充分利用教学资源，鼓励教师自己组建教学资源，可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片等课件。利用U盘搞好电视教学。复习要做好计划和复习资料。备课活动要到备教法，备学法，充分发挥实践共同体的作用，群策群力提高教学质量。组织好相互听课活动，夯实备课、说课、听课、评课、反思等教研环节。做好复习材料和复习计划，优化复习过程和方法，提高教学成绩。

2、以实验教学为主，全面提升教学质量。

科学教学中应以《科学新课程标准》为依据，以教材为基准，以科学探究为课堂的活动路径，帮助学生在探究中构建科学知识，形成六大能力。科学知识是抽象的，它必须在一定的条件下通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是观察、实验、调查、访问、查阅资料等。要充分利用实验室、多媒体和实物投影仪等教学设备。培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。

3、关注每位教师的平时课堂教学，全面提升教学质量。

与教师一起建构教学四环节教学下的学案制教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。教师教学资源协调好，做好分工合作，取长补短。

一、备课组教师基本情况：

本备课组现有教师3名：中教二级教师1名，新教师2名。对于新教材七年级上来说，我们三个都是新教师，虽然工作经验不足，但是我们在教学方面比较认真、专研。

二、学生基本情况分析：

七年级现有学生265多名，绝大部分都是农村小学毕业。从年龄特点来看，七年级学生好动、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣。从知识结构方面来看，虽然小学阶段接受过4年的科学课程教育，学生具备初步的学习观察问题、分析问题的能力，但是，在小学科学是副科，没有引起足够的重视，知识结构比较单一。此外，学生来自各个小学，不少学生来自山坑、应坑、茗岙、邵园的村小，学习习惯、学习能力和知识基础都比较薄弱，提高他们学习的能力，对于他们来说显得尤为迫切。同时，我校学生理论知识比较薄弱，动手能力不强，特别是读图分析能力和动手操作能力很弱。在教学中应多考虑到这一点。所以本学期要力求面向每一位学生，夯实基础，特别要加强学生基本技能的培养。

三、主要工作任务及措施：

1、仔细研读、全面贯彻新课程标准

科学课是一门综合性的学科，特别是经过课改，内容在不断的更新中，所以我们每一位教师认真研读《考试说明》的内容，在教学过程中加强研究学习，全面掌握所教课程的教学内容及其结构，提高自身的教学素养。

2、认真执行学校的集体备课制度，提高教师业务素质

按时开展每周一次的备课组活动，每次都有活动主题。体备课时要注意是在个人准备的基础上，定内容、定中心发言人，教师间相互听课、评课。加强说课制度的落实，一人主备，充分发挥实践共同体的作用。对本组公开课进行集体研讨、分析、修改、评价在备课组活动中可以讲学稿为中心进行多种形式的教学研究活动，如讨论讲学稿内容、说课、听课、讨论评课，进行主题校本教研活动。

3、以实验教学为主，培养学生的实验操作能力。

科学教学中应以《科学新课程标准》为依据，以科学探究为课堂的中心，帮助学生在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的，它必须通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是实验。因此培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。

4、关注课堂教学，促进教学质量提高

开展课堂教学研究及教学观摩等活动，探讨知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合途径与方法。与教师一起建构教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。

一、工作指导思想

认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。

二、工作要点

1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保集体电子备课的正常开展。集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。

4、教师要加强相互听课、评课。听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。

5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。

6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。

第二篇：科学备课组工作计划

科学备课组工作计划

2011-2012学下学期

聂白银

一、备课组成员

朱继强、王淑英、成名贤、聂白银

二、指导思想

这学期 我们科学备课组准备依据新颁布的《义务教育法》，全面推进素质教育，落实永城教研室实行四环节下的学案制教学法。搞好网络学习，提高本组教师教学教研水平。以课堂教学为阵地，以教材为基准，实验教学为重点，培养学生实验操作能力与探究精神，全面提升教学质量为主要任务。开展好科技发明制作、科幻画、DV制作大赛。

三、工作重点

本学期以切实提高教学质量为核心，以抓好双基知识为基础，以实验教学为重点，以培养学生的实验操作能力为突破点，探索学案制教学方法，提高课堂教育教学效果。

四、主要工作任务及措施

1.为四环节下的学案制教学推波助澜。

学生的学习方式、方法、环境条件、态度、时间决定着我们教学质量的好坏。教师必须树立以学生学会和会学的素质教学思想，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的科学素养，促进我校科学教学适应新形势的要求，推行四环节下的学案制。教师必须寻求适合科学教学的方法和条件才能教好科学。生活中处处有科学，只要留心就会有发现，就会有创造。教学中要把教材与无限的生活载体结合起来，科学这门课就能学好、教好。

2.看准教材中的教学内容，做好准备，扎扎实实抓好课堂教学。

科学课是一门综合性的学科。充分利用班班通教学资源，鼓励教师自己组建教学资源，可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片 等课件。利用U盘搞好电视教学。复习要做好计划和复习资料。备课活动要到备教法，备学法，充分发挥实践共同体的作用，群策群力提高教学质量。组织好相互听课活动，夯实备课、说课、听课、评课、反思等教研环节。做好复习材料和复习计划，优化复习过程和方法，提高教学成绩。

3.以实验教学为主，全面提升教学质量。

科学教学中应以《科学新课程标准》为依据，以教材为基准，以科学探究为课堂的活动路径，帮助学生在探究中构建科学知识，形成六大能力。科学知识是抽象的，它必须在一定的条件下通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是观察、实验、调查、访问、查阅资料等。要充分利用实验室、多媒体和实物投影仪等教学设备。培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。

4.关注每位教师的平时课堂教学，全面提升教学质量。

与教师一起建构教学四环节教学下的学案制教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。教师教学资源协调好，做好分工合作，取长补短。

五、主要活动安排

1.专题活动：四环节教学中推行学案制

时间：1周2.开展好科技发明制作、科幻画、DV制作大赛。

时间：3-4周3.座谈会：加强实验教学，提高教学效果。

时间：第6周.科学课集体备课

时间：第7周.全国科普日活动

时间：7-9周6.科学课集体备课

时间：第10周7.期中复习考试质量评估

时间：11-12周8.科学课集体备课

时间：第14周9.科学课集体备课

时间：第15周10.做好毕业班考试及教研室的质量评估。时间：16-19周.周开展好期末复习考试做好质量评估。时间： 20-21周科学备课组工作计划 2011-2012学下学期

组长 ：聂白银

单位：永城市第二小学

第三篇：九年级科学备课组工作计划

九年级科学备课组工作计划

一、加强理论学习，推进新课程的改革

认真学习《科学课程标准》，读懂、读通《科学课程标准》，九年级科学备课组工作计划。以此来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系，提高教学质量。

二、加强教学常规工作，提高课堂教学效率

精心备课，认真上课，定时、定点、定内容，形式多样的开展备课组活动。积极完成教研组下达的任务：

1、每学期撰写一篇精品教案和一篇教学反思；

2、每学期上一节校级研讨课；

3、每学期撰写一篇读后感；

4、每学期撰写一篇教学论文。

三、研究中考试题，备战中考决胜千里

实验中考命题是以《科学课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。根据中考命题特点和学生的实际情况，中考复习分为以下三个阶段。

第一轮复习：(时间：3月中旬-----5月中旬)

这一轮复习也称巩固阶段的复习，在这阶段的复习中主要要做到:回归课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立科学模型，会辨认出应该用的科学原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。

第二轮复习：(时间：5月中旬-6月初)

这一阶段的复习也称综合阶段复习。我们也以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求.主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。老师应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜。

2011第二学期昆阳二中九年级科学备课组工作行事历

周次

日期

内容

预备周1.30-2.512.6-2.1

222.13-2.191、教科室工作例会（上半年工作总结以及本学期工作任务）

2、参加在我们学校进行的县初中科学教研组长会议

3、王玉敏老师在县初中科学教研组长会议上上公开课

4、九年级备课组第一次集体备课

32.20-2.261、科学组第一次会议（上半年数学组工作总结以及本学期工作任务）

2、备课组例会（制定各备课组工作计划）

3、学生参加县初中学生科学实验技能竞赛

42.27-3.453.5-3.111、九年级备课组第二次集体备课

2、参加六校联考

63.12-3.181、六校联考成绩分析

73.19-3.251、科学组第二次会议（新课标解读）

2、参加市初中科学学业考试复习会议

3、吴冬梅老师（专题讲座）

83.26-4.11、一人一课活动（叶巧翠）

94.2-4.81、参加市初中学生科学实验技能竞赛；

2、九年级备课组第三次集体备课

3、参加六校联考

4.9-4.151、九年级第五次六校联考命卷、审卷、试题研究

14.16-4.2

212

4.23-4.29

科学组第三次会议：一人一课活动

（二）34.30-5.6

读名著活动

45.14-5.201、九年级第三次备课组活动：

55.14-5.20

5.21-5.27

校本培训总结、有关素养提升培训资料整理

5.28-6.318

6.4-6.10

考前集训

6.11-6.171、期末教学常规检查(规定内容上传学科博客待查)

2、九年级初中毕业生考试

6.18-6.24

6.25-7.1

7.2-7.8

第四篇：2013--2014科学备课组工作计划

2013—2014第一学期科学教研组工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，围绕学校的工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

二．教研专题

本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。

三、加强师资队伍建设，促进课改发展

1、在每位科学教师中开展“读教育专著，做学者型教师”的活动，构建全新的课堂教学模式，争做“学者型”教师。

2、认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。

3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。

四、教育装备

在上一个学期的网上教育装备试运行的基础上，这学期继续认真完成网上的相关记载和总结，在本学期中将继续认真完成：班级教师确定、本学期四个年级的实验计划、完成实验后对实验和班级学生试验情况进行及时的总结，提高学生的实验能力。

第五篇：文理附中七年级科学备课组工作计划

文理附中七年级科学备课组工作计划（2013.2）

一、现状分析

1、备课组现状分析

本备课组组内现有4位成员，七年级科学组成员有四位，仍与上学期保持不变，无论从教学经历方面，还是从教学水平、知识结构和科学素养方面来说都比较丰厚，教师队伍开始趋于稳定。从整体上看，科学备课组师资的配备日趋合理化。

2、学生现状分析

七年级学生已通过去年的科学学习，已具备了一些基本科学素养和科学技能。从练习和日常教学情况来看，大部分学生对知识的连贯性比较差，对过程和方法的学习意识不太重视，缺乏日常经验，对社会问题关注不多。从上学期期末成绩来看，情况比较理想，二、指导思想

本学期，我校提出以“新基础教育”扎根性研究为突破口，扎实推荐“新基础教育”扎根规划，以教师队伍建设和落实教学常规为抓手，不断更新教育教学理念，着力构建“有效教学，高效课堂’,尤其是”精品课“实践研究，提高教学质量。在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们科学备课组根据组内目前的实际情况，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断反思与总结，在本学期将努力落实以下各项工作任务，期望能切实提高教学质量，更好地加强备课组建设。

三、工作内容

1、全组成员继续深入学习“新基础教育”等教育教学理念，做好“新基础教育”扎根性实践与研究，并要对个人成长作自我剖析和反思总结。

2、以学生发展为着眼点，寻求适合的科学教学方法

①突出科学实验探究，尤其要重视探究过程和方法，充分发挥好教学的两个轮子，“学生活动”和“交流”，帮助学生在探究中构建科学概念，学会科学地看问题、想问题、解决问题。

②提高实验的有效性。要求教师保证演示实验的开出率和分组实验的完成率，要克服和改变以往因为活动材料限制的原因，有些教学内容只是匆忙的走过场，甚至根本就没有开展，影响了学生的科学素养的形成的局面，尽可能地充分利用生活资源和组内各专业背景下的知识技能，群策群力，创新性的开发实验材料，突破实验探究困扰。同时要求教师先入实验室后进教室，只有教师准备充分，课堂教学丰富多彩，才能吸引学生，提高学生学习科学的兴趣

③关注学生原有认识对科学学习的影响，把有限的文本材料与无限的生活载体结合，体现科学生活化，引导学生认识原有经验的局限性，主动构建科学知识体系。

3、关注课堂教学，落实教学常规，扎扎实实抓好备课组活动

①关注课堂教学有效性和教学细节，进行有效教学研讨，开展有计划、有主题的精品课实践研究，提高听课、评课的质量，不局限于形式，共同进步。

②切实做好教学五环节工作，组内要统一好教学进度，做到不盲目的追求课程的结束。及时落实章节总结与练习，做好分析。对学生的作业要给以及时的批阅和批注。加强对边缘生的关注和指导。

③积极开展集体备课活动，要做实，要注意是在个人准备、个人教学活动、个人反思基础上，定期或不定时进行。主要分两大块内容：一块是交流即将过去的教学情况，并做学情分析，若有问题，共同商讨解决措施。另一块是对往后的教学设计进行沟通，交流对教材内容、教学目标、重点难点的认识理解，有针对性地有效地解决一些课堂中遇到和可能遇到的问题。六年级活动重点主要落实在教学内涵的把握和学习兴趣的激发方面，引导青年教师如何科学解读科学教材和教参。七年级活动重点主要落实在夯实基础，提高能力，能在科学课标指导下，创造性使用教材，体现差异化的设计和个性化的实施。

4、发挥整体凝聚效能，努力提高业务素质

①加强常规课的推门听课率，并及时进行反思交流，相互学习，共同提高

②寻求支持，弥补学科缺陷，做好初二初三理化知识的衔接。当涉及到理化内容的章节，在集体备课的基础上，邀请理化老师来帮助，并研讨某内容在分科课程与科学课中的侧重点和需要达到的目标

5、提倡教师有效利用网络资源和网络教育平台，积极参与区级层面教学的研讨交流，加强信息的沟通，并注意教学素材的积累，如教学相关的图片、音像、课件等资料，鼓励组内教师自制课件，建设备课组资料库，丰富课堂教学内容，实现教学资源共建共享

6、及时记录教与学问题和处理的点滴，重视反思和阶段性总结的撰写，要有个人或者合作性的课题研究