小学秋季学期教科室工作计划[合集5篇]

第一篇：小学秋季学期教科室工作计划

做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速的完成。以下是小编整理的小学秋季学期教科室工作计划，希望对大家有帮助！小学秋季学期教科室工作计划1

一、指导思想

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科室将在市局教科研部门和学校校长室的指导下，继续以“提高教学效率，打造高效课堂”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，认真落实课堂教学改革促进月活动各项新举措，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

二、工作目标

1．以教研活动为载体，构建高效教研网络。进一步提升教研组、备课组的研究能力，打造一支得力的教科研队伍。严格执行各项教科研制度，明确主题，突出重点，进一步发挥常规教研活动优势，借助网络资源，提升教科研活动的实效性。

2．以课题研究为抓手，推动教育科研发展。认真落实课题研究工作。丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

3．以竞赛评比为推动，促进教师专业提升。进一步激发教师参与教科研的积极性，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，及时传达相关信息，动员教师参加各级各类论文评比和基本功大赛，以科研促教学，实现由实践型向研究型角色的转变。

4．以制度建设为保障，调动科研工作积极性。制订并完善各项教研制度，保证计划的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参与研究的教师的积极性。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设，加大对教科研工作的反馈力度。

三、工作措施

1．抓实校本教研，落实课堂改革研究的精细化

一是进一步落实“313智慧课堂”的研究制度，积极推进课堂教学改革。教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施《楚水小学课堂改革促进月三年行动计划》，扎实开展各项活动。做到时间保证，制度落实，积极探索，及时总结，在学校研制的《楚水小学“313智慧课堂”教学模式》的基础上，鼓励各教研组结合学科特点，对模式进行细化与创新，制定出针对学科特色的子模式，切实提高课堂教学效率。各教研组、备课组、课题组每周进行一次形式灵活的集体教研活动。

二是强化责任意识。要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。组织教师认真学习教育教学理论，采用自主研读，教研组集体学习，专家指导等用多种学习组织形式，提升教师教科研素养。要不断创新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。

三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的校本教研成果。精心策划、周密组织范围广、影响大、效果好的市级、学区和校际教研活动，积极承办市级公开教学活动，为教师搭建展示自我、学习提升的平台。

2．制定课题研究制度，扎实有效地开展课题研究

一是切实加强对在研课题的管理，提高课题研究的引领性和实效性，督促各级课题组定期开展课题活动，及时做好各级课题资料的归档工作，确保“十二五”课题顺利开展。

二是进一步提高课题引领发展的意识，让课题研究成为教师教育教学常态行为。提高课题研究的有效性，指导教师找准教育教学中存在的问题，选择好课题研究的切入点，做有价值的研究。积极申报省、市级新课题，推动学校在创新发展中的新跨越。

三是认真查找学校发展过程中的优势与问题，把优势项目和问题当作课题来研究，将校本课程设计、开发与实施与课题研究有机结合，走内涵发展之路，扎扎实实落实“科研兴校”战略，开展“草根式”研究，做好校本研修这篇大文章，邀请市内教育专家对学校进行专项指导，提升办学品位，张扬学校个性。

3．搞好师资培训，多平台促进教师专业发展。

一是积极配合上级部门，搞好各类教师培训工作。

二是继续办好青年教师的成长舞台——“杏坛论语”，加快青年教师成长的步伐。本学期论坛分为“智慧课堂”、“教育叙事”、“走近名师”、“书林漫步”、“案例分析”、“班务一得”六个专题。开学两周内制定好论谈方案，每单周一开展论谈。

三是启动新一轮“青蓝工程”，进一步落实师徒制，加强对青年教师的“传帮带”培养。充分发挥三级骨干教师的示范引领作用，市级骨干教师要对工作未满三年的青年教师进行业务传帮带，指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求，认真指导青年教师进行教学设计，正常开展师徒互听课活动。

4．完善考核机制，调动教科研的积极性。

一是做好支教教师、骨干教师考核工作。按市局相关文件精神，加强对支教教师、骨干教师的日常管理，认真做好考评，促进其保质保量完成各项常规性工作，充分发挥示范带头作用，以点带面，彰显效应。

二是进一步完善教科研奖励条例，提高高层次获奖的奖励金额。鼓励全体教师参加论文评审、技能竞赛，努力提高教育教学能力，使获奖或发表篇次有明显提升。并把参与课题研究和公开教学、论文发表获奖等作为各项教学先进评比的必备条件，充分调动广大教师教科研的积极性。

三是继续完善教师博客考核制度。鼓励教师运用博客记录教育教学经历、阐述教学反思、开展教学研究、共享教育经验，加大博客考核力度，促进教师养成勤于笔耕，以写促思，以写促研的习惯。

四、工作安排

九月份：

1．组织开展期始校本培训；

2．制定教科室学期工作计划；

3．期始听课调研；

4．开展课堂教学改革促进月活动；

5． 启动新一轮师徒结对工作。

十月份：

1．开展“杏坛论语”活动；

2．组织省级、市级论文评比；

3．召开课题工作会议，落实课题研究计划；

4．各教研组、备课组进行课堂展示，深化课题研究。

十一月份：

1．课改成果展示，完善课堂教学模式和成果汇总；

2．进一步建立健全教师业务档案；

3．做好教师继续教育登记工作；

4．课堂教学情况调研。

十二月份：

1．申报省市级“十三五”课题；

2．教研论文、课案汇总，完善学科资源库；

3．学科过程考核；

4． 参加市课堂教学改革促进月活动年度评比。

一月份：

1．骨干教师示范课；

2．教科研成果统计；

3．完成学期工作总结；

4．评选表彰先进教研组、备课组、教研先进个人。

一、指导思想

这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的发展，继续走“教、学、研、训”一体化发展之路，“以科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，以改革求发展”为教科研整体格局，以推进XX区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。

二、工作措施

（一）深化校本研培，提升专业素养

1．增强培训实效。按照上级要求，及时组织教师参加各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参与、认真学习，及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网，真正让教师们学有所得。

2．抓实专业阅读。所有市区级骨干教师及40周岁以下的青年教师继续共读教育教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教育思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。每周杏坛小语，青年教师“微演讲”与骨干教师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干教师读书沙龙交流活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

3．提高论文质量。继续举行校级“XX杯”论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。合格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参加各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励教师们多阅读，多反思，多写作，走科研型发展之路。

4．出版《XX文集》。学期末出版新一期校刊《XX文集》，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为教师充分展示、交流科研成果提供平台，进一步提高教师写作热情，不断提升科研水平。

5．加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高教师制作微课的质量。

（二）注重课题研究，提升研究质态

1．教研科研共发展。课题研究与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化，科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一步提高教研活动实效，提升科研水平，丰富教科研成果。

2．课题研究规范化。继续推行科研例会制度（每学期两大会、每月一小会）和课题月报制度。要求做到：期初定计划，期末见总结，过程有月报，研讨做记录，论文常发表。各项过程性资料及时上传至校园网。教科室跟踪检查，加强反馈。使各项课题研究更扎实有效，更规范精致。

3．开题结题及时化。本学期，我室将督促和指导相关主持人做好2项省教育学会教学研究课题和2项市级规划课题的开题工作，以及4项区级课题的结题工作，确保顺利开题或结题。

（三）潜心书法建设，彰显特色魅力

1．提高写字教学质量。

继续开设校本课程，积极开展书法教研活动，安排优秀教师上书法指导示范课，分学段观摩、研讨，不断提高书法指导老师的教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课，发现有无人上课或挪用者，微信群里进行公布并做好记录，学期末按“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查学生练字作业，政治学习时间大屏公布练字情况，让老师们自我寻找差距，更加注重精心指导。多措并举，努力提高写字教学质量。

2．提高师生书法水平。

继续进行教师书法专项培训，从书法常识到书写技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高教师书法水平。继续抓好书法指导老师每周练字，注重督查和反馈。将举行“大桥小学第二届书法节”活动，开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动，进一步提高教师的练字热情，提高师生书法水平。

3．精心布置校园文化。

继续征集师生优秀书法作品，精心装裱布置学校的连廊、楼道文化，让校园弥漫浓郁墨香，更加赏心悦目，更具文化内涵，彰显书法名校的特色文化。

4．推进书法共同体建设。

以《XX区小学书法特色共同体建设发展计划》为指导，继续加强校际交流与融合，开展深度合作，统筹推进联盟校的学校管理、队伍建设、教育教学、文化特色等方面工作，加快书法共同体建设步伐，实现合作共赢。每两月一次例会，商讨问题，分享经验，相互学习、借鉴，促进共同提高。开展“蓝青”工程，重视专家引领，促进教师素质整体提升。开展每周教师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等，形成齐抓共建局面，让特色之路走得更远！

5．制定提高班考核细则。

精心制定3—6年级书法提高班考核细则，进一步明确提高班教师工作职责，制定各年级的教学目标、具体要求、考核标准、相应待遇等等，进一步调动提高班教师的工作积极性，培养出更多出色的“小书法家”，让学校的书法特色更显活力，更具水准，更有影响力！

一、指导思想

坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改和《xx市教学新常规》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。贯彻作业本的在学习活动中的运用为突破开口，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；以教学质量的提高为扎手，以作业设计金点子的分享为途径，以教师的上课为依托。通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、具体措施

（一）强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1．结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2．创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3．坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

4．结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1．教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2．备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3．上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4．作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5．辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1．组织教师继续学习《xx市教学新常规》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2．听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

3．公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4．利用“内容式管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。

5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

（四）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1．原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2．开展我校“读课外书，写规范字”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3．做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

第二篇：2018年秋季学期教科室工作计划

淇滩中学2018秋季学期教科室工作计划

根据上级教育主管部门的总体安排，结合我校工作实际，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以科学的发展观为指导，坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，着力追求课堂教学教育科研的实效性，切实加强对教科研工作的管理，大力实施“科研兴校、科研兴教”战略。

一、成立工作领导小组 组 长：杨云 副组长：肖咏民 杨树

成 员：戚勇（教导主任）杨志高（教务副主任）王剑君（教科室主任）杨 勇（语文组组长）肖 敏（数学组组长）杨红刚（英语组组长）张 芬（理化生组组长）杨 旭（艺体组组长）杨 能（政史地组长）

二、针对实际问题，加大校本研修的力度，促进教师专业化发展。1．立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思。从教师最困惑的问题入手，从小现象入手，扎扎实实开展好教学研究，（九月份以教导处、教科室牵头收集近五年的中考试题，十月份至十二月份组织骨干教师及九年级中考科目的教师进行试题分析，研究中考试题的类型及走向。）

2、组织教师撰写论文参加上级有关部门组织的各类评比。随着各级教育部门对教科研工作的重视和加强，各级教科论文评选工作也日渐频繁。作为教科研成果的重要形式——教科论文评选也必须严格要求，提高质量。本学期，在原来的基础上继续做好论文的上交评比工作，凡上级部门举办的论文评比我们都要求相关教师参加，努力使我校教师发表或获奖论文的数量在原来的基础上有更大的增加。同时加强对教科研论文的上交统计工作。

3、重视课题研究。随着我校课题研究工作的开展，课研工作必须向纵深层次发展，课研工作必须务实，必须结合学校实际，必须贯穿于整个教学研究过程中去，从而在研究过程中升华为理论，形成特色。为此，各教研组要围绕本组所选定的课题制定工作计划，围绕课题开展活动，同时，我们在研究过程中要做好文字材料的搜集与整理工作。

三、强化细节理念，落实好各项常规工作

1、坚持教学例会、教研组长例会、备课组长例会，各教研组、备课组每周一次的教研活动及备课组活动制度。通过以上各种例会总结前一阶段的各项工作，讨论、研究、处理后一阶段所需开展的各项日常工作事务。这样既能达到宏观调控学校的教研工作，又能从微观 上了解各教研组及备课组的工作开展情况，从而扎实稳妥地推进各项工作，以保证学校自始至终都有一个良好的教研环境和氛围。

2、调动骨干教师的积极性，发挥骨干教师的带头作用。我们将利用我校骨干教师这一良好的资源，要求各教研组、年级组都要充分发挥骨干教师的主观能动性，各教研组在制定工作计划时，都尽量多安排骨干教师上示范课，上观摩课，以此推动课堂教学效率的提高，以此引导青年教师努力工作，尽快适应并胜任自己的教学工作，尽快在教学岗位上成熟起来。同时我们也要求各备课组在开展集体备课时多让骨干教师发表自己的意见，多让骨干教师参与每一章节、每一单元、甚至其中和期末考试的命题和制卷工作，使我校骨干教师队伍建设得以真正落实，使骨干教师的才能得以充分发挥。

3、同年级、同课头的教师要做到同进度，同要求，同备课，同一张试卷，各教研组的教研活动及备课组活动都要定时间、定地点、定中心发言人，各年级、各教研组都要积极开展和加强听、评课活动，通过听评课活动的开展，达到互相学习，取长补短，共同进步，共同提高之目的。

4、各年级、各学科的备课组都要认真做好选苗、辅导、培养工作，利用好一切可以利用的课余时间进行辅导，强化训练，培养激发尖子生的学科兴趣，使那些学有特长的学科尖子，能尽快、尽早地脱颖而出，培养他们在学习上独占鳌头的领先进位意识。

5、重视制度与督查相结合，良好的制度需要落实，而落实的前提需要学校强化管理，因此在制定工作计划的同时，我们也要根据学校的统一要求，加强学校教学研究工作的督查，督查主要包括两个方面，一是查教研活动的参与度，二是查教研活动的形式和内容，以保证教师参与教研活动的态度和质量，同时也加强记录，在学期中途和结束时进行汇总、小结，并与学校的量化制度相结合，纳入教师的教学质量考评。

新的一期我们将以全新的姿态投入工作，积极研究自己的工作，强化责任意识，为学校教学质量的全面提升尽职尽责。

淇滩镇初级中学 2018、9、5

第三篇：东川区第四小学教科室2011年秋季学期工作计划

东川区第四小学教科室2011年秋季学期工作思路（草稿）

一、指导思想

1、用科学发展观统领教科研工作，坚持走内涵发展之路。以学校发展规划为指导，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能。

2、积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，加强教育科研与教改实验相结合，努力创设良好的科研氛围，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平。

二、工作目标

1、加强组织建设，规范教研管理

2、落实各项制度，提高教研效益

3、推广科研成果，打造科研强校品牌

4、注重改革教育教学方法，提高教育教学质量。

三、主要工作及工作措施

1、加强组织建设，规范教研管理。

（1）充实教科研队伍，选出业务能力强的教研骨干担任教研组长，形成“校长亲自抓---分管副校长负责抓---教科室指导抓----教研组抓落实----备课组抓实施”的教研管理网络，教科室主任，教研组长、备课组长职责分明，积极投身教科研工作，提高教研效益。

（2）给骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，以点带面，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。

2、落实各项制度，提高教研效益。

（1）发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。

（2）落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

（3）教研组、备课组要在进一步提高教师的备课质量下功夫，除改变备课随意下载、无研究、无交流的状态，加强对基础教案的审核、研究外，对备课组、学科教研组的管理要落实，做细，充分发挥教研组、备课组的作用。

（4）集体备课做到定时间(教研组组长根据课表定时间，于第一周上传至教科室)、定地点、定主题、定中心发言人，备课按照“分配任务—专人主备—互动交流—个性处理—自我反思”的集体备课模式，确定备课教案。

3、丰富教科研活动内容，夯实校本研究。

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

（1）集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。结合校本培训，开展 “教师成长讲坛”活动：“教师成长讲坛”利用周一会议，每月开展一次，每次均有行政人员领衔。每次由3——4名不同年龄层次或不同级别的骨干教师主讲。“成长讲坛”的内容主要以“教育叙事”、“案例分析”、“班务一得”等为主。

（2）读书活动。本学期，教科室将向教师进行读书活动要求。

①每位教师要做到每周进行一次教育案例阅读，每月精读教育刊物中一至两篇重点文章，每学期读一本教育理论专著。积极引导教师转变教育理念，拓宽研究视野，提高研究水平。

②针对读书活动，与校本培训《读书笔记》相结合，进行读书摘记，做到初期有安排，期末有考核。

（3）创办《花开无声》校本研究杂志。鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等发表于杂志。

4、抓教育教学方法改革，推进教育改革深度。

为了使新课程改革深入人心，使教育教学方法改革落实见效，做到三个注重：

（1）．注重组际内合作，充分挖掘本校资源，发挥以老带新的作用，使新课程培训全员化。每学期开学初学校要求教研组长组织教学经验交流，各位教师带着问题，认真倾听，讨论，而后组内开展研讨活动，每次听课、研讨都要有详细记录。教研组长必须有推门课记录20节以上，附反思、讲评，要做课堂教学改革的带头人，必须具备超重、超前、超强的意识。

（2）．注重组际交流，增强课改实效。每学期学校前半学期都要组织上下两个年级组的交流。下一个年级组谈谈自己的问题，上一个年级组就自己一年的工作经验谈谈自己的解决办法和自己存在的问题，希望下个年级组改正。每个年级组围绕自己的问题制定出详细计划和解决落实方案，每一次活动都要有记录。教科室负责过程的跟踪和反馈，使活动面向全体教师，改变少数人参与为全员参与。一学期每个中青年教师至少撰写问题解决案例一篇，上一堂研讨课，写好教学论文或反思一篇。学校还提倡全校教师使用循环教案，以上一届教师教案中的备注带动新老师、青年教师熟悉教材、备课，及时循环以求优秀经验的利用发挥最大价值。

（3）．开展有效教学模式研究。各学科组在本学期中确定一个教学内容的研究，根据这个研究的主题安排一定的教师在本册中精选出一课，精备后“一课一人反复上，一课多人反复上”，不断打磨，形成一定的可推广的教学方法、教学模式。然后由学校统一安排，研讨推广。

（4）以课例为载体，采用“诊断式”教研、“微格”教研，针对某一问题进行研究，或者将课堂教学分成若干小的研究单元，将教研活动做扎实。

5、加强校际交流，抓好青年教师的培养工作。

（1）与兄弟学校合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。组织教师“走出去，引进来”，虚心学习，不断进步。并及时做好信息反馈，上好汇报课、移植课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修，达到外出学习的共享。

（2）本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实青年骨干教师 “师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。

6、规范课题管理制度，提升学校办学品位

以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台。本学期教科室将确定教研组校级微型课题研究。

要求课题组长带领课题组成员写好课题论证报告和实验方案。课题组教师要围绕自己承担的课题上好研究课。每位教师都要强化“教师人人是研究者”“一

个学生就是一个课题”、“上课就是研究”的新理念，根据学科教学中实际存在的问题，确定研究课题，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。

在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法。整个研究过程要以课堂教学为重点，通过行动研究，注重教学反思，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。教科室将作跟踪管理，做好课题的开题、中期检测、研究资料等方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

在实施过程中做好两方面工作，一是扎实做好课题常规工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。二是扎实开展课题研究，确保实验取得实效。各位主、参研教师要高度重视实验工作，提高实验的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。今后，每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，每学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。

7、推广科研成果，打造科研强校品牌。

（1）做好论文发表工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

（2）重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全省全国获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

8、开展学生竞赛活动。

为提高和培养我校学生学生各方面的能力,激发学生学习兴趣，以年级组，各学科组为单位，组织学生相关的竞赛活动。如：写字竞赛、作文竞赛、阅读竞赛、口算竞赛、画画竞赛等系列活动。

总之，我们将不懈努力，团结合作，踏实工作，以教科研为抓手，不断追求学生主体发展，教师专业发展，学校特色发展之路，为我校教育的可持续发展奠定扎实基础。

四、教科室活动安排

8月份：教研组、备课组建设制度学习

各教研组据学校计划拟定本学期工作计划

各教研组确定微型课题研究题目

9月份：启动微型课题研究一、二年级组际交流活动

一年级常规汇报课

10月份：有效教学模式研讨课（一人一课反复上，一课多人反复上）

11月份：微型课题研究活动汇报

12月：第一届“我的教育故事”演讲比赛微型课题研究活动资料整理收集

第四篇：2013年秋季xxxx小学教科室工作计划

xxxxxxxx小学2013年秋季教科室工作计划

一、指导思想

根据教育局教研室的指示精神，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教研工作水平，充分发挥教研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制订教研工作计划如下：

二、工作要点、措施和要求

（一）加强和完善学校常规教学与研究活动。

1、学校要立足于本校学生、教师的实际情况，开学初制定出学校教研活动学期计划。

2、教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

3、要做到理论学习与实践相结合，加强教师的业务学习。学校要广订教育报刊，办好教师资料室、阅览室。在书海中吸取知识的同时，要注意促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，只有努力提高课堂教学效率，才能真正提高教学质量。

（二）稳步推进年级组教研活动向高水平方向发展

成立各学科教研组（初中分文理科），以组长牵头带动任课教师-1-

进行教研活动。本学期执行每月不少于两次的教研活动，内容包括：集体备课、听评课、课题研究、教学问题交流等。

（1）集体备课：坚持集体备课活动。各科组每月两次集体备课活动。各组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交组长。并由组长集中其优秀观点，写出优质教案，之后，教师的教案可以改为统一装订成册的同一教案。

（2）听评课活动：听评课活动由教科室进行安排，要注重针对性和实效性，要为教研活动服务，可采取多种形式开展，如同课异构或主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，并收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

（3）课题研究：结合教育局的有效性教学研究活动，开展好我校的的有效性教学活动。本学年我校将成立学校有效性教学研究领导小组，主要由教研组担任研究小组成员。召开课题研究会议并确立研究方案，发挥我校市级、区级骨干教师、学科带头人的作用，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

（4）加强业务学习。业务学习不能流于形式，要让广大教师实实在在的学到一些业务知识。避免集中学习中的那些浮夸、空洞、形式的东西。鼓励老师看书订报，并做好读书笔记，期末检查，奖勤罚懒。

（三）加强对教师的专业培训。

1、组织广大教师积极参加各类教研活动。通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。特别要加强学习名师、名校的教学方法、管理模式。

2、积极组织教师参加专业培训。如小学教师远程培训、校本培训，通过这些专业培训有效地提高我校教师的教学能力和水平。特别是刚应聘上岗的教师，学校更应重视培养他们的成长。

3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如骨干教师或学科带头人评选、教学素养竞赛、论文撰写等。

4、注意培养学科带头人。通过学科带头人带动其他老师开展好业务工作，特别是对新进的年轻教师的培养，提高学校的整体业务水平。

（四）积极开展师生教学竞赛活动。

1、教师的竞赛活动。针对目前老师对各种活动胆小、冷淡的参与心态，学校要多举行一些有针对性的竞赛活动。如课堂教学竞赛、朗读竞赛、歌咏比赛、论文比赛等。要在各式各样的竞赛活动中提高业务水平。

2、学生的竞赛活动。以活动促教学，关注学生全面发展。努力提高全体学生的身体素质和健康水平。

（五）利用适当时间开展各种活动。

1．加强两头生的辅导力度。利用合适的时间，集中对两头生进行辅导。

2．按年级或按高、中、低年级举行文体活动或兴趣小组活动，由各组长负责，分工合作。

3．开展读书看报活动。各班（特别是高年级）要鼓励、引导学生读书。学校要经常开放阅览室，让学生方便借阅。课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，所以教师要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读。

4．加强对学生的辅导力度，建立月考制度。各学校有条件有时间要举行月考，以多考促训练，以多考促进步。

5．开设校园广播室，定时用广播进行宣传教育。让学生踊跃写稿，表扬好人好事，或进行新闻报道等。

（六）发挥教科室的作用，引领老师们搞好教学工作。要积极深入班级，指导老师们的教学工作，对存在的问题要敢于纠正，并注意收集教学信息及积累宝贵的经验财富。办好中心学校资源库，如：试卷库、论文库、工具书库、经验总结库、学生习作库等。

三、具体工作安排

九月份：

1、制定教学教研计划。

2、召开学校教研工作会议，总结前学期工作，部署新学期工作。

3、举行读书演讲比赛。

4、对新教师进行听课及教学指导。

十月份：

1、加大写字课备课、上课、教学效果的检查力度，提高写字教学效果。

2、各科组举行集体备课活动。

3、继续开展听评课活动。

4、开展校园文化，出版各种主题墙报。

十一月份：

1、各班举行书法展览、竞赛活动。

2、各科组举行集体备课活动。

3、举行各年级语文、数学赛课活动。

4、进行期中复习，进行半期总结。

十二月份：

1、小学常规工作检查。

2、举行美文朗读比赛。

3、各科组举行集体备课活动。

4、中心学校举行英语、美术、体育、科学等副科研究课。

5、校园文化宣传，出好元旦墙报。

6、做好学期工作总结。

xxxxxxxx小学

2013年9月3日

第五篇：2012年秋季教科室工作计划

马官镇二官小学2012—2013学第一学期

2012年9月1日

马官镇二官小学2012—2013第一学期

教科室工作计划

一、指导思想

以三个代表和科学发展观为指导，积极贯彻落实“十七大”报告精神，按照普定县教育和科技局以及马官镇中心学校提出的有关目标和要求，结合校长学期工作计划，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设；切实推进有效的教学工作，坚决落实学科渗透法制教育工作，提高教育教学质量；推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校教育教学的均衡发展。

二、目标任务

1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2．以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。

3．加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组（备课组）的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

4．加强岗位练兵和“磨好课”活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动，争创佳绩。5．继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

6．继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究。7．兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。

9．加强教科室的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

10．加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

11、认真做好学科教学渗透法制教育工作，如实开展好此项工作，要求各位教师把参加学科教学渗透法制教育的学习结果和实际教学工作联系起来，按照各科内容渗透的法制内容认真做好教育工作，取得实效。

三、工作要求

1.认真做好开学的各项准备工作，严格执行课程计划。认真落实《安顺市教育局关于深化义务教育课程改革全面提高教育教学质量的意见》、《安顺市中小学教学常规管理暂行规定》，进一步加强常规教学过程管理、规范教师的教学行为、学校办学行为，确保教学工作顺利进行和有效开展。

2.积极开展好“优质课”评选、教学技能竞赛等活动。

3.按照县、镇工作安排，组织评选报送教学论文、课件、教学设计、教具制作等参加上级评选、组织小学生学科竞赛活动。

4.认真选送教师参加各级各类培训，组织开展好校级延伸培训及校本培训，并充分利用现代远程教育资源组织好各种培训，开展好教研活动，努力提高教师的课堂教学技能

5.加强“以校为本”教研制度建设及推进工作，始终把全面提高教学质量为教研工作的重点。建立和完善我校“校本教研”制度，开展有效的教研活动。

6.（实验、远程）进一步搞好科学实验教学人员及实验技术管理人员的管理工作。督促相关教师继续做好实验教学工作。进一步加强远程资源应用工作，不断提高教师实验操作技能和远程资源运用能力。

7.（继续教育）扎实推进新一轮中小学教师继续教育工程，督促教师不断完善个人和学校培训的各种资料，完善学校继续教育工程的管理和档案资料的收集、整理工作，使教师继续教育工程顺利开展，并取得实效。

认真做好新一轮中小学教师继续教育工程“一德四新”培训工作。（一德；师德，四新：新理念、新知识、新方法、新技能）。鼓励并支持我校教师积极参加学历进修,要求每位教师利用节假日主动参加上级组织的各种业务培训,树立活到老,学到老,经常学习,随时学习,不断充电,更新观念,切实提高自我政治素养和业务素质,切实提高全体教师的教育教学能力、教育科研能力、信息技术与信息资源的应用能力，努力造就一支能力强、素质过硬、在教育教学中起示范作用的优秀教师。

8.认真贯彻《国家通用语言文字法》，做好普通话培训及水平等级测试的组织宣传工作；努力开展普通话推广和语言文字示范校创建工作。

9.扎实推进学生综合素质评价工作，全面推进素质教育，促进学生的全面发展。进一步完善教师工作评价机制，树立科学的教育质量观，摸索并逐步构建符合素质教育要求的评价体系和促进教师发展的评价体系。

10.加强教学质量监测工作。继续做好小学教学质量检测工作，充分发挥考试评价对教学的诊断功能和导向作用。

11.按照《普定县中小学管理评估细则（试行）》（普教字[2007]119号）、《安顺市中小学教学常规管理暂行规定》和《普定县中小学教学常规管理措施》等文件要求，要求各位教师完成各项工作。

12.进一步加强学校音、体、美教学工作，认真落实“健康第一”的要求，开展学生阳光体育活动，实现青少年每天锻炼一小时。

13.建立《学校课程实施方案》。《学校课程实施方案》是学校依据相关课程文件和学校实际而制定的一学年内课程实施计划，是国家课程计划在学校的具体化，“方案”内容包括：学校开设的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等内容。按时上报《学校课程实施方案》。

14.积极探索教育教学评价制度改革，建立教师教学过程与结果并重、教学与教研科研并重、现有的教学技能与专业发展并重的教师评价体系，培养和选拔教学能手、教研科研能手、骨干教师、学科带头人，并充分发挥其引领作用；进一步抓好学生综合素质评价制度改革，重视学生的情感教育，促进学生的全面发展。

15、各科教师拟定计划时必须结合学科教学渗透法制教育的要求和具体安排拟定，如实开展好学科教学渗透法制教育工作，让学生从小接受法制教育，做一个知法、守法的好公民。同时根据学科教学渗透法制教育的特点，开展工作时要在“渗透”二字上下功夫，做到适时、适度、适当。

四、工作措施

1、全面开展“五个一岗位大练兵”活动，要求全员参与、个个练兵、人人参赛，“五个一”的内容与要求是： 每学期上一节优质课，每学期写一份优质教案，每学期写一份优质说课稿，每学期写一份优质教学反思，每学期写一篇教学论文，课程整合是计算机辅助教学的新思路,加强信息技术与课程整合,使现代信息技术有机地运用于教育教学之中,从根本上改变传统教学观念以及学习方法,使教学创新取得质的飞跃,为此，每位教师每学期利用远程教育资源或电视教学光盘给学生上课达4学时以上。

2、根据上级对新一轮教师继续教育规程实施方案精神，确实做好教师继续教育工作。

3、通过自查等形式，确保我校开齐课程、开足课时，严禁教师挤占、挪用音、体、美、综合实践活动课程等薄弱学科课时现象，每位教师必须以课表上的安排上课。

4、制定《教学常规管理实施细则》，对教学常规进行具体规定，要求各教师严格执行。

5、建立听课制度和教研制度，每学期学校校长不少于15节、参与指导教研活动不少于2次；教科室主任不少于15节、参与指导教研活动不少于4次。其他教师不少于10节，并准时参加本教研组开展的教研活动。开学初公布各教研组组长及名单，要求教研组长制定出确实可行的教研计划，并按计划予以实施。

6、加强质量检测后的教学质量分析，及时调整管理与教学策略，加强教学质量检测工作规范管理，扎实抓好考风考纪建设。

7、建立完善学生成长记录袋制度，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合学校实际，做到：科学、公平、公正地全面反映学生的发展状况，并针对性地为学生提供建议和指导。

8、学校各教研组活动每学期不少于4次。力求做到增强实效性、针对性，确实达到以研促改、以改促教、以教促学的目的。开展的活动要有计划、有资料印证、有总结。

9、各科教案必须按规定体现学科教学渗透法制教育工作，教师清楚各个教学点的学科教学渗透法制教育内容，并在教学中适时、适度、适当开展，确保学科教学渗透法制教育取得实效。期末要有专项的心得体会。

五、具体工作安排 九月：

1、开学工作布置及常规工作。

2、制定课程表，责任到位。

3、撰写各科教学计划、教研计划、部门计划。

4、请校外的优秀教师来校内上示范课，开展观课、议课教研活动。（渗透学科教学法制教育内容）

5、开学教学常规工作检查。十月：

1、组织一至六年级学生参加语文知识竞赛。

2、教研员到各班听随堂课。

3、月底组织教学常规检查。十一月：

1、教学常规调研。

2、期中质量检测分析。

3、组织开展与外校教师的教研交流活动。

4、组织一至六年级学生参加是数学知识竞赛。

5、月底组织教学常规检查。十二月：

1、制订复习计划，组织复习。

2、检查各教研组的活动资料，总结与反思一学期的教学研究情况。

3、做好留守儿童的资料整理、归档工作。

6、月底组织教学常规检查。元月：

1、组织期末质量检测、阅卷、分析工作。

2、各种资料收集、整理、归档工作。

3、学期教学工作总结。

附：《二官小学教学常规管理实施细则》