返校前的学习计划（通用）（共5则范文）

第一篇：返校前的学习计划（通用）（共）

返校前的学习计划（通用9篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的学习生活又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。那么如何做出一份高质量的学习计划呢？以下是小编为大家收集的返校前的学习计划（通用9篇），欢迎大家分享。

返校前的学习计划1

不管有没有寒假，我已经是一个高一的学生，一个高中生了。这是一个既定的事实了，这意味着什么呢？意味着我那些花在玩上面的心思，怎么着都得收回来搞学习了。虽说现在不再那么“一考定终生”了，但高考还是我们学生非常重要的机会，是我们可以去到自己理想人生的入场机会。既然已经是高中生了，那我就得像个高中生样儿了，上学期怎么努力的，这个寒假过完，我只可以更努力，只有更加认真学习才对得起一点一滴流失的青春。不然，我怎么样都是会后悔的！

一、高一下学期的重要性

不知道别人会不会意识到高一下学期的重要性，反正我意识到了，也就不可能再放纵自己去玩，去像个不懂事的孩子一样浪费自己的时间了。在这个寒假开学之后，我会以一个高一下学期的全新面貌去完成我的学习任务，或者更应该说是学习实践。学习不是一个任务，而是一个让我和我这样的学生把握住自己人生的机会和工具，我不能，别人也不能，就这么轻易的忽视掉。

二、具体可行的学习计划

1、确定志向

我也有认识的学长学姐，很多优秀的学长学姐们，他们到了高一下学期基本上就已经确定了自己高考的志愿，如果不是和他们的接触，我不会有这么早的意识，我的父母读书不多，我就更应该向这些优秀的学长学姐看齐，不让自己到了高三的紧张时候再来操心自己的高考志愿。我会在这学期里一边学习一边了解，尽可能的找到自己的志向所在，提前为高三的问题奠定基础，让自己充分掌握学习的主动权！

2、养成更加良好的学习习惯

和那些优秀的学长学姐们接触，我无疑可以发现我的学习习惯并不是适合个人的学习习惯，也更不是可以带来如那些学长学姐们一样优异成绩的良好学习习惯。在这个学期，我必须咬着牙把自己的那些学习习惯或者说陋习改正过来，这样才可以在高二到来之前，把自己的学习落实到最佳位置，让自己在高二时用最好的学习习惯循序渐进，直到高三以成功的学业成绩迎接高考！

3、保持阅读的习惯

这一条学习计划，是为我成为想要成为的人打下基础的计划。我想要成为一个知识渊博的知识分子，这就注定了我要继续阅读课外书籍的前行之路。学校里学的知识，大多是应试教育的知识，而想要做一个知识份子，这些知识是万万不够的。我会继续保持我的阅读习惯，让自己在任何时候都有墨水可以挥斥方遒，让自己在高考那场战役中因为阅读的习惯而有所优势。

返校前的学习计划2

时光飞逝，转眼一学期的时间已过。回顾我在上学期里的种种表现，有太多需要加强和完善的地方，也有很多需要改正的毛病。这个不仅体现在我的学习态度和习惯上，也体现在了我平时的成绩里。现在，又到了即将开启新学期的时候，面对新学期繁重的任务，我更是要加倍的努力和用心来对待，所以，我为我下学期的学习制定了一个计划。希望在新学期里，我能够严格要求自己，做到珍惜时间，刻苦学习，把之前所浪费到的时间都弥补回来。

其实在上一学期，是我退步最快的一个学期。虽然在读三、四年级的时候，我的成绩也并不是什么很好，但是也算不上十分糟糕，只能说是在中等的成绩。但是在上学期里，我就已经退步到了班级的最后十名里。对此，我感到十分的懊恼。所以在下学期里，我一定要重新振作起来，把自己的学习态度端正好，把自己学习成绩提上来。不仅要为自己争一口气，还要为我的父母和家人也争一口气。

首先，我要做到在下学期里把学习成绩提上来，我就要先给自己设定一个目标。我暂且把目标设定在下一次考试中每门科目的成绩达到八十分以上，总排名排到班级的前二十五名里。对于这样的一个目标，对于我目前的水平来说，还是有一定的难度和压力，但是没有压力就没有动力，所以，在下学期里，我一定要朝着这个目标而努力前进。

其次，有了目标，我就要有所行动和改变。在课堂上，我不能再像以前对待学习这么的敷衍，而是要认认真真的把课从头上到尾，并且，我还要在一边听得过程中，一边记笔记，让自己留下深刻的印象。在课余的时间里，我要总结好上一节课堂里所讲的内容，然后把不懂的地方都向老师或者同学问明白，等全部弄明白了后再预习好下一节课需要上的内容。

最后，在平时的节假日里，我除了自己做好复习之外，我还要多报名参加一些补习班，特别是针对提高数学思维和能力之类的补习班级。以此来提高我弱势科目的成绩。

学习计划大概就是以上三点了，虽然只有三点，但是要做到这些也是一件很有难度的事情。不过，既然我已经下定了决心，我就会好好的改正自己，我相信在新学期里，我一定会有所改变，也一定会有所进步！

返校前的学习计划3

(一)制订学习计划的重要意义

(1)制订学习计划可以促进学习目标的实现

每个学生都有自己的学习目标，区别只是在学习目标的内容上，有的比较长远，有的比较短暂。

要实现长远的学习目标，绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际出发，安排好学习时间和学习任务就十分必要了。可以说，学习时间和学习任务的科学结合就诞生了学习计划，实现学习目标的愿望越强烈，制订学习计划也就越迫切。制订好学习计划后，就会使自己的每一个学习行为都和学习目标的实现联系起来，使学习行为具有明确的目的性。

可以说，学习计划是实现学习目标的蓝图，每一个想把学习搞上去的学生，要拿出的第一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习计划。当你订完学习计划后，心里有了底，会感到学习目标的实现只是个时间问题了。

(2)制订了学习计划可以磨练学习意志

在实际的学习生活中，学习计划的实施不会一帆风顺，而会受到种种“冲击”。

“冲击”有两种情况：

一种情况是出现了自己没有预料到的必须参加的，或必须进行的有益活动，如集体活动，作业增多，考试临近等等，这时就需要调整自己的学习计划，以适应变化了的情况。

一种情况是出现了一些经过自己的努力，完全可以排除的困难和干扰，例如，出现了自己计划外的文体活动或其他娱乐活动，这对，为了保证计划的实施，就要努力克服困难、干扰及各种诱惑，通过意志努力，不断调整自己的行动，使自己的行动不偏离计划中既定的学习目标和任务，直到实现为止。

经过长期的磨练，会使自己在实现一个又一个的计划中，意志品质(自觉、顽强、坚持、自制)不断地得到磨练。意志上的收获，往往容易被人忽略，可实际上这是宝贵的精神财富。

科学研究结果表明，在学习过程中，意志品质的作用越来越大。良好的意志品质是学习成功的重要保证，而学习的成功又为发展良好的意志品质起着推动作用。

没有学习计划的学生，在学习生活中对自己也就很少有什么要求和打算，当然也谈不上和现实有什么矛盾，更谈不上什么意志上的努力和斗争了。因此，这些学生的意志品质常常很差。

(3)制订学习计划有利于良好的学习习惯的养成长期按学习计划办事，就会使学习生活很有规律，甚至逐渐形成“条件反射”。到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。学习生活完全达到了“自动”进行的境界：不起床睡不着了，不睡觉就困了，不学习就好像缺了点什么似的。这说明良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习计划的，也可以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志长期结合的产物。

(4)制订学习计划可以提高学习效率，减少时间上的浪费

有了学习计划的学生知道，自己多玩1个小时，多聊1个钟头，将会使计划上的某项任务告吹。根据学习上循序渐进的原则，将使整个计划中的许多任务受到影响，所以，他们对时间特别珍惜，不会随便地浪费时间。

计划性强的学生，由于心中明确什么时间做什么事，所以不临时动脑筋，费时间去想了。而缺乏计划性的学生，一旦坐下来，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此白白浪费了很多时间。

总之，制订学习计划可以促进学习目标的实现，可以磨练学习意志，有利于学习习惯的养成，还可以减少时间的浪费。一个想把学习搞好的学生，不妨制订一份学习计划，试着做做，看看效果如何。

(二)怎样制订学习计划

要想制订学习计划，就要注意以下几个问题：

(1)计划要全面

订的是学习计划，自然要多考虑学习的具体安排。不过，为了保证学习任务的完成，应当对学习生活做出全面的考虑和安排。

例如，除了学习以外，还要安排好社会工作时间，锻炼身体时间，充足的睡眠时间，文化娱乐时间等等，这样才能保证自己的全面发展，才能保持旺盛的精力，才能使学习生活丰富多彩，生动有趣。

有的学生制订学习计划时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对锻炼身体不予考虑，至于娱乐和休息，计划内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习计划，使得学习生活单调，乏味，从而容易引起疲劳，既影响学习效果，也影响全面发展。

(2)安排好常规学习时间和自由学习时间

有的时候，表面上看学习时间不少，但真正归自己支配的学习时间却很少，为什么呢?因为老师布置的学习任务太多。相反的情况当然也是存在的，即表面上看学习时间并不多，但却基本上可以由自己安排，原因是老师布置的学习任务比较少，那么就需要我们很好地安排学习时间了。

因此，我们可以把除上课以外的学习时间分为两大部分：一是常规学习时间，主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的知识。在常规学习时间内的学习有几个特点：

①学习内容是最基本的，在这部分时间内学习质量的高低，直接关系到课堂学习的质量;

②学习的任务是具体的，主要是由老师安排的，不必自己去安排;

③带点强制性，就是学习任务完成完不成，完成得好不好，是要接受老师检查的。

由于上述三个特点，所以一般在常规学习时间内，学习的效率还是比较高的。二是自由学习时间，指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间，这正是学习计划中要做出具体安排的时间。

怎样安排这部分自由学习时间呢?

一般可以做两件事：一补课，二提高。

补课，是指弥补自己学习中的欠缺;提高，是指深入钻研，发挥自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，总要围绕一个专题进行。例如，集中一个月或一周的自由学习时间专攻一个专题，解决一个专题后，再集中一段时间专攻第二个专题，第三个专题，这样学习比较容易见效。

自由学习时间内的学习效果，对改变学习现状具有重大作用，因此，自由学习时间的安排应当成为制订学习计划的重点。

对学习较差的学生来说，在开始阶段，自由学习时间几乎没有或者很少，因为他们每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。随着学习水平的提高，他们的常规学习时间将会逐渐减少，而自由学习时间会逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往不容易抓紧，这也恰恰是他们被动的学习局面难以改变的原因。达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”一个学生，如果看到自己学习水平不高，或者想急于改变学习现状，那就应当以分秒必争的精神去抓自由学习时间。一旦抓住自由学习时间，并且体会到抓住自由学习时间而给学习带来的好处之后，他们就会努力去提高常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面就会逐渐到来。

(3)长计划和短安排要结合好

在一段比较长的时间内究竟学些什么，应当有个大致计划。但是，由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远的计划不能订得太具体，很难在这个月就把下个月每天干什么全都确定下来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中是应当有数的。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当制订得具体些。这样，就把在一个较长时间内才能完成的学习任务分到每周每天去了。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白当天的'学习任务在学习全局中的地位。

有了具体的短安排计划，长远计划中的任务就可以逐步得到实现，有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，心中有明确的学习目标。

例如，有一个高中生化学学习成绩一直不好，原因是初中的化学没学好，他下决心要把初中化学补上，为此，在学习时间上做了如下的安排：每天抓紧时间先完成老师当天布置的学习任务，在完成了当天学习任务的基础上，每天起码要挤出1小时时间，系统地复习初中化学。在这里，他把学习时间鲜明地分成了常规学习时间和自由学习时间两部分。

在自由学习时间内，他又把初中化学的五章内容分配到六个星期中去完成，平均每周完成一章左右。每周开始时，又把每章的各节内容大致分到了每一天，使每天应完成的内容很具体。这样一来，每天在自由学习时间内要完成什么学习任务，心中就十分明确，学习的紧迫感也增强了。为了保证拿出充足的自由时间来补习化学，他在常规学习时间内的学习效率也提高了。一个半月后，他的化学学习成绩有了明显的提高。可见，恰当划分常规学习时间和自由学习时间，并在自由学习时间内做到长计划短安排的有机结合，坚持下去，计划中确定的学习目标就可以比较顺利地实现。

(4)要从学习实际出发

在制订学习计划时，不要脱离学习的实际情况，不少学生在制订学习计划时劲头很足，但往往忽略了实际情况，结果实行起来感到困难重重，十分紧张。

什么是学习的实际呢?

①是自己将要掌握的知识和能力是什么

例如，在这个月的学习计划中要接受和“消化”多少知识?要着重培养哪些能力?

②是时间的多少

在每个学习阶段，能有多少确实可用的学习时间?常规学习时间可以安排多少?自由学习时间可以安排多少?

③是学习上的欠缺和漏洞

自己在学习上欠的“债”是哪些?在某一阶段的学习计划中可以偿还多少“欠债”?

④是老师教学的实际进度

不了解教学的进度，常规学习时间就不好安排，自由学习时间就更难以安排了。很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学的实际进度，因而使自己安排的学习任务不是过重就是过轻，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。由于个人计划经常被老师的教学安排“冲击”，有的学生还会错误地认为“订个人计划没有用，跟着老师走就行了”。结果使自己的学习缺乏主动性，把大量的学习时间浪费了。

如果一个人的学习计划能和老师的教学进度有机地配合好，就可以对学习起推动作用。例如，一个高中的优秀生，在老师讲电学部分的前一个月，利用自由学习时间系统地复习了初中电学部分(共五章)的内容。由于他做好了知识上的准备，在学习高中电学时就很顺利，等高中电学学完后他又利用自由学习时间，把初、高中的全部电学做了专题复习，到高三毕业总复习时，他比别的同学就轻松得多。可见，安排学习计划，一定要考虑到老师的教学进度，这样才能收到好效果。

(5)要留有余地

计划的具体内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，毕竟还不是现实。要想把计划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，学习的各种条件也可能会发生变化，学习计划订得再实际，也难免出现估计不到的情况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，计划中的常规学习时间就会增加，自由学习时间则会减少，因而计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划的多了，占用了较多的学习时间，也会影响学习计划的实施等等。所以为了保证计划的实现，学习计划不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间，目标也不要订得过高。在机动时间内安排一些一旦完不成对当时学习影响不大的学习任务，或者说，安排一些时间性不强的学习任务。

由于在学习的时间和学习的内容安排上有了一定的伸缩性，就可以适应临时变化的情况，完成计划的可能性也就增加了，这也有利于增强自己的学习信心。

有的学生在订计划时，由于没有留有余地，结果一旦受到冲击，计划就难以实现，慢慢地还会对制订学习计划的必要性产生怀疑，有的干脆取消了订计划的做法。当然，计划中留的余地也不能太多，太多了会使自己执行计划时松松垮垮，缺乏争取完成计划的奋斗精神。

(6)要提高时间的利用率

早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可安排侧重记忆的科目，如：外语。心情比较愉快，注意力比较集中的时间，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目。零星的、注意力不易集中的时间，叮以安排做习题或学习自己最感兴趣的学科。学习活动和适当的文体活动交替安排，文科和理科的学习交替进行，相近的学习内容不要集中安排在一起，等等。由于学习安排的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。如果按照上面说的原则安排，学习的效果，时间的利用率将会大大增强和提高。

(7)注重效果，及时调整

在计划执行到一定阶段以后，就应当检查一下学习效果如何，以便及时调整计划，使之更加切实可行。

主要检查以下内容：

自己是不是基本按计划做了，计划中的学习任务是否完成了，没有完成的原因是什么。

通过检查，立即采取相应的措施，及时调整计划或排除干扰。

可以结合写日记，不断记录计划的执行情况，使自己感受到不断进取的喜悦，这样做还有利于总结和改进。不写日记的同学，起码在一天结束的时候，回忆一下当天的学习生活，以便及时调整学习计划。

总之，科学的、实际可行的并认真执行的学习计划，必将使学习效率大大提高，意志品质大大增强，从而对学习的成功越来越有信心，随之而来的是学习丰收的喜悦。而那些不料学的、脱离实际的、为应付老师而制订的、不认真执行的计划，只是一纸空文而已。

三)怎样才能得到更多的学习时间

要想制订一份计划，执行一份计划，首要的问题是自己能不能得到更多的学习时间。

怎么才能使我们得到更多的时间呢?

(1)要立下学习的志向

东汉时有一个学者叫董遇，他说：“学习只怕不立志，立了志就不怕没时间，我就是利用‘三余’来学习的。”什么叫“三余”呢?就是“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”，他就是利用冬闲、晚上、阴雨天的时间来读书的。

确立了学习志向的学生，就会珍惜一切时间，抓住一切可以利用的时间，为实现自己的志向而努力，就像彼埃尔·居里说的：“使自己像一个嗡嗡地响着的陀螺一样急速地旋转，使外物不能侵入。”

那些立志献身四化，立志攀登科学高峰，立志为国争光的学生，必然会为了实现自己的志向而自觉地抓紧时间学习，因此很难在逛大街，站马路，或胡聊天的行列中找到他们。

(2)要排除学习的各种干扰

在学习生活中，经常要受到各种事物的吸引，学习时间少就是因为自己从事的非学习活动太多的缘故，因此，要用顽强的意志控制自己，除了参加必要的非学习活动之外，要多保证学习时间。

(3)要学会同时做几件事的本领

这有一个科学地安排做事顺序的问题，例如，爱因斯坦即使是在做家务劳动时也从不虚度时间。“有一次，他推着一部婴儿车在伯尔尼的马路上散步。他迈着庄重的步子，每走十几步就站住，从上衣口袋里拿出纸片和铅笔，写下几行数字和公式，低头看一看甜睡的儿子，抬头看一下钟楼上的大钟，又向前走去……”他就是应约等学生时，也不会忘了拿着铅笔和纸条把他思考的成果写下来。我们在平时的学习生活中，完全可以像爱因斯坦那样抓紧时间学习。如在乘车上学的路上，可以听外语录音，背外语单词、词组、句型等;排长队买东西，可以背课文;做家务劳动时，可以收听英语广播或录音等等。

在做事情之前，应当想一想怎么安排最节省时间。

(4)要擅于利用零碎时间

达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”零碎时间的利用办法有两种：一种是利用零碎的时间去完成一些自己感兴趣，需要时间比较少的，比较灵活的学习任务，例如做点习题之类的事。第二种是把分散的零碎时间集中起来使用。时间是分散的，但学习的内容是集中、专一的，这样，在零碎时间内也能完成比较大的学习任务。

(5)要不断地检查时间的利用率

通过自学，考取了研究生。他抓时间讲效率的一种方法就是用“自查评分”来促进和调整自学过程，使自学的时间利用率不断地得到提高。

(6)生活要简朴，朋友要挑选

学生的主要任务是学习，不应当在追求吃穿玩乐上浪费宝贵的时间，因此要与有抱负、有志气、好学上进的同学多来往。如果交上了不求上进，只讲吃穿玩乐的朋友，并仿效之，那自己的学习时间就会一天比一天少，学习的成绩也就会一天不如一天。

返校前的学习计划4

时间会毫不留情地在后面推着你前行。很快，我就要开始初三的生活了。

老师说，初三学习难度要加大。我想对初三的自己说说话：在学习方面，我希望自己学习进步，考试加油，我会认真做好上课老师的笔记。语，数，英要争取科科考A，能做到A+我想我会乐坏的。

体育方面，我要坚持早晚训练，坚持打篮球，希望我的篮球技术有所提升，投篮的准确率提高。另外，我还想锻炼一下我的体能，因为妈妈总说我体力不够，耐力不够。

初三，我想学会更多的菜式，我想在母亲节那天或是妈妈生日的时候，做一次饭给妈妈吃。虽然我现在的水平还是只停留在能把菜煮熟的阶段。

我还想在初三放假时，去一次国外旅游，我要自己去与外国人沟通，能表达出自己的意思，所以我要更认真学习外语。

初三是一个关口，是一个新的开始，可能会学一个新技能，学业会加重，妈妈一样会唠叨，我会长大，有自己的想法，不知道我会不会变得叛逆，希望别把妈妈气得太坏，要知道我一百万分的爱她。

有点期待初三了。

返校前的学习计划5

快乐的寒假马上就要过去了，我也要迎来新的学期，新学期开始后，我将会成为一位高年级的学生，一想到这，我就十分自豪。

既然新学期要到了，那我就要养成一些新的习惯，我绞尽脑汁的想啊想，终于想出来了，因为我喜欢看书，所以每天要抽出点时间来看书，以前老师虽然也叫我们每天看半个小时书，但是有时作业多的时候我也会偷懒不看，所以这学期一定要做到每天看书。还有，我晚上经常很晚睡觉，导致早上上学迟到，这学期我一定要早睡早起，争取不迟到。以前我上课不敢大胆举手发言，有些时候还会做做小动作，这学期一定要改过来。以前学习用品笔啊什么的总是刚用不久要么坏掉要么不见，这个学期我一定要珍惜学习用品。以前写的作业本总是黑黑的，皱皱的，看起来很脏，这学期我要让作业本干干净净，看起来也清爽。

新学期就要到了，我应该更加认真地学习，这样以后才能不辜负老师和家人的期望，考上好的学校，做一个有用的人。首先呢，就是要课前认真预习，课后认真复习。作业要写的工整漂亮，正确率高。

这就是我新学期的打算，既然说了我就一定要做到!

返校前的学习计划6

回想过去真的有点讨厌自己，怎么不好好学习，现在才知道后悔。现在又是新的一学期，我下定决心要改掉上面的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。上课时要遵守纪律，认真听讲，积极思考，并做好课堂笔记，认真总结每一节课的内容，并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业。

特别是在数学方面，一定要深入专研，弄清题意，理解各种类型的题目思路，还要多做各种题型。在语文方面，增长课外知识，多看课外书籍，及时记录读书笔记。在英语方面，我一定要多听多读多写多背多练，再充分利用各种休息时间，听读英语，默写单词。新学期的多愁善感，新学期新打算，新学期新目标。

新学期新的希望，让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！

返校前的学习计划7

做什么事情都需要提前做一个规划，这样在处理事情的时候才不会现得那么忙手忙脚，而且到时候做事的时候也会更加有动力，因为知道自己的目标是哪里，知道自己离目标具体还有多远的距离，而且我们给自己树立一个目标，我们才能够更好地突破自己，让自己变得更加的优秀。这些都是我爸妈告诉我的道理，虽然我现在还只是一个学生，但是我也知道给自己树立目标的重要性的，所以每一个学期我都会给自己写一个学习计划，这个学期也不例外。

一、本学期目标

这个学期是我在本年级的的第二个学期，也是我这一年级的最后一个学期，所以我这一学年里面的学习怎样就开这一学期了，所以我对自己的要去是比较高的，上一学期期末的时候我在班级排在第七名，虽然在年级排名里面还算是靠前，到那时距离那些更加优秀的还有一定的距离，所以本学期的对自己的目标就是要稳住自己当前成绩的同时，向着班级前三发起挑战，并且向班级第一名做出努力。

二、情况分析

上一学期，自己的表现虽然总的来说还算可以，但是细致的分科目来看，还是有不少的不足的，尤其是英语和体育这两科。或许是因为英语是外语的原因，我的英语成绩一直是比较差的，总是在刚好及格的分数徘徊，经过一个假期的分析，我觉得是自己对于英语的学习时间比较少。老师安排我的学习任务我就回去做，但是初次之外自己主动的学习是比较少的，背过的单词，不会进行经常性的复习巩固，所以特别容易记忆淡化。在体育方面，上一学期成绩单上给的评价死缺乏运动，积极性较差，确实我在体育课上就是比较懒惰，很少运动，这个学期需要重视这一块了。

三、具体的安排

1、针对自己英语成绩较差的问题，我准备在这个学期花更多的时间在英语学习上面，不仅要做老师的作业，自己也要用过年的压岁钱买一些英语辅导书做。我准备这个学期每天被十五个单词，然后后面一天还要进行默写，每一周还要进行一个总结性的默写，我准备让同桌监督我，已经跟同桌商量好了。

2、这个学期我要注意自己体育运动这一块了，先准备培养一个体育爱好，因为个子比较矮的原因篮球就算了，我准备买一副羽毛球拍在学校打羽毛球，多去跟同学玩，先培养出锻炼的爱好，后面就会增加积极性。

3、我这个学期还要对待学习更加用心才行，这学期要看五本名著，并且每一本阅读完以后还要写一个心得，每天还要写日记，增加自己的写作能力，这样在语文作文上面就更加强了在数学上面我准备多做题，去买一本数学题目书来写。

返校前的学习计划8

准备好学习用品

学习用品要早早做好准备，可以准备：书包、笔、练习本、作图工具等，千万不能在开学后再匆匆忙忙、丢三落四的采购；更谨防开学第一天，和家长们拥挤在文具店，还常常遗漏些许学习用品。

还应仔细检查和整理作业，开学当天就能从容地交上作业，不会出现落了作业题目没有做或者丢掉作业本的情况了；更要准备好入学通知书，记得检查通知书是否填写完整；还有哪些需要做的事情忘记做了，开学前还来得及完成。准备开学的“行当”，为自己创造良好的开学氛围。

调整好生活习惯

暑假里，同学们熬夜看电视、玩电脑、一觉睡到自然醒，开学前两天才突击写作业……但是，开学了，大家要及时调整作息时间、就餐时间、学习时间等。逐渐调整到正常的状态，更要减少看电视和玩游戏的时间，要不开学后迟迟进入不了状态，早上醒来晚，迟到不说，课堂上会犯困、走神等；赶快使“猫头鹰”型的学生调整为“百灵鸟”型，尽早开始调整生活习惯，在学校能有最佳的学习状态。

尽快适应开学状态

开学了，有的同学还留恋在暑假无忧无虑的生活之中，一想起上学，心里多少有点不乐意，难免会出现开学焦虑症状；有的孩子是寒假作业没有做完，担心受批评。有的孩子是在寒假里作息时间完全打乱了、饮食也没有了规律等，想到上学，就会难受。

建议逐渐调节生活规律，回忆上学期曾经学过的知识，适当预习本期所学内容。逐步适应开学环境，也可以多加强和爸爸妈妈的交流，帮助其消除“开学焦虑症”，使其迅速回到学校生活中来。

制定新学期目标计划

新的学期新的希望，每个孩子都希望在新学期里有好的表现。假期开学前，制定切实可行目标和学习计划，能起到激励作用。计划制定好了，还要在新学期内严格按照计划执行，才能达到理想效果。

返校前的学习计划9

新学期的第一个星期，转眼间已没了踪影，时间就是顽皮，不经意间就溜走了，便就在也回不来了。虽然时间过得很快，但这一星期我过得很充实，也很有意义。

开学第一天的集部会议上，主任在台上的讲话记忆犹新，当时听她报年级前几名的名单时，我总是在责备自己。她表扬的每一个同学都让我心里不好受，不是出于嫉妒，而是在责备、谴责自己，为什么不能像他们那样在年级名列前茅?我是自甘堕落吗?不，人是要有上进心的，没有上进心的人活着还有什么意思?

在后一天的英语作业本上，文老师写了这样一段话：“我总认为你还能学得更好，至少在班上前5名，你认为呢?”就是这么一句话，让我心里有说不出的感激，我还没有这么自信过，而文老师却对我这么有信心，说实话，就是因为这句话，我对待作业更认真了，我在英语学习计划上写到，英语作业每天至少拿到A，后面的几天里，我的作业没有下过A+，也许，这就是我的上进心起了作用吧。

现在的我，不会再垂头丧气，我对学习和生活充满了信心，我坚信：努力总会有收获，先苦后甜，才是最充实、快乐的人生!

第二篇：返校学习保证书

保证书

本人，就读XX中学

班。曾因对为什么读书认识不够，对学校规章制度遵守不到位。经过我一段时间深刻反思，现在决心返校继续学习，完成学业。

在校期间，本人做出以下保证：

1、严格遵守学校各项规章制度

2、对自己安全负责，对学习尽力

3、绝不影响他人生活和学习

4、坚决服从学校、老师的管理

以上若有违反，一经发现和查实，本人愿承担相关经济损失和其他相关责任及后果（包括自愿回家教育）。

保证人：

家

长：

2018.2.25

第三篇：前湾中心小学读书学习计划

前湾中心小学2018年春期读书学习计划

开展读书活动是一项提高师生综合素养、陶冶高尚情操、塑造美好心灵的工程，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。本学期，我校继续在“立足精细化办学，打造精品特色学校”的办学目标指引下，积极营造浓厚书香校园氛围，通过开展丰富多彩的读书活动，提升教师文化内涵和修养，不断更新教育理念，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，提高教育教学创新能力和教育科研能力，打造我校学习型学校的建设。

具体措施如下：

一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展。

为确保读书活动的顺利开展，学校成立读书活动领导小组，冯少华校长为组长，学校教务处、德育处分管领导、语文教研组及图书管理员为读书活动领导小组成员。各部门共同商议，确定了学校读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度和措施，并由教务处及各班语文教师负责具体落实，学校每月定期进行检查落实情况，并将教师和学生的读书活动落实情况纳入教师教育教学常规考核之中，及时反馈进展情况，在全校形成齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、开展教师读书学习活动。

每位教师上报阅读书目，每天抽出一定时间进行阅读，并做好笔记，两周写一篇心得体会，学校德育处半期对教师的学习情况进行检查督导。

三、精心策划丰富多彩的学生读书活动。

1.教师根据学生的阅读水平，在学生阅读之前先进行阅读，结合市教研室阅读推荐书目向学生推荐合适书目，各班语文老师制定班级读书活动计划，要有读书活动的主题、目标、口号、活动安排、总结评比，并对学生做适当的引导，激发学生的阅读兴趣，同时确保提高学生的阅读质量。一、二年级推荐注音版童谣、童话、绘本等图文并茂的读物；而中高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣推荐《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《老人与海》、《第七条猎狗》等名著，激发学生阅读兴趣。

2.每周开展“师生共读一本好书”活动。要求低段积累好词佳句，制作识字卡；中段积累精彩段落，做读书小报；高段学生做读书笔记，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“学生优秀读书成果”的评比展示，评出优秀的作品，奖励一本好书。3.每月举行“读书讲堂”活动，学生自主申报、教师辅助指导，学生自主策划、主持，畅所欲言，交流自己在读书活动中的感悟及体会。通过“读书讲堂活动”搭建展示学生读书交流平台，鼓励学生利用课外时间读书，让学生受益，营造浓厚书香校园氛围。

四、搭建读书平台，多渠道购置适宜师生借阅的图书，并订阅合适的报刊，以满足师生的借阅。

每天开放图书室，师生们可利用下午课余时间进入图书室借阅喜爱的图书。学校图书室管理员王嫄博老师负责培训有责任心的小图书管理员，协助每天的图书室借阅工作。开放图书室，满足了师生阅读的需求，让更多的学生在书的海洋中汲取丰富的知识，在阅读中感受书籍的魅力。

五、借助各种读书活动，展示读书成果

学校以读书活动为载体，从学校、班级、学生三个层面设计开展各种生动有趣的活动，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

1、全校活动：在学校内开展“读书讲堂”活动；开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选活动。

2、班级活动：在班内开展读书成果的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。

3、个人活动：全校学生做好好词佳句摘录、读书笔记、写读后感、制作读书卡等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

六、家校携手，大力推进亲子共读

我校非常重视 “亲子共读”创建书香家庭活动。我们将分年级向家长推荐亲子共读书目，号召家长每天与孩子一同读书，互相交流阅读体会，从而不仅让孩子的小手牵大手，亲子共读，同时营造了“书香校园”、“书香家庭”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

七、开展读书活动的建议：

（一）、要让好的图书占领孩子们的阅读阵地。我们不但要与无意义的电视节目争夺阵地，还要与不健康的书籍争夺阵地。要充分利用节假日、寒假时间，给孩子推荐有益于身心的好书，便是我们占领阵地的强有力的措施。

（二）、语文老师首先要大力积极推动读书活动。读书活动的开展，语文老师理应成为积极的推动人。语文老师要用具体的行动影响学生使学生爱上读书。每周拿出专门的课时作为阅读课。每周拿出两课时作为阅读课，在每节阅读课上都要做好评价工作。

（三）、一定要做好家长工作

向家长讲明读书对孩子的积极作用寻求支持、指导他们怎么在家里督促孩子读书、建议他们做哪些推动孩子读书的活动、定期起各种方式了解孩子在家里的读书情况以及家长的情况、建议家长给孩子准备藏书。

近年来，我校长期开展读书活动已取得明显的成绩，我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。

第四篇：期中考试前复习学习计划7篇

期中考试马上就要到来，为期中考试能够考出一个优异成绩，我为自己制定一个期中考试复习计划。和小编一起来看看下文关于期中考试前复习学习计划，欢迎借鉴！

期中考试前复习学习计划

11、克制自己贪玩欲望。到临近期中考试时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课重点句子多读几遍。要背过这个句子理解、体会作者写作手法，还要掌握这个句子修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂一种什么样精神。记一记词语盘点词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元定义，再做一遍书上题，还要做一些课外辅导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。

4、多练笔(语文)。在最后这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选主题有太多太多......这就是我期中考试复习计划，我要严格按照我计划复习，争取在期中考试考出自己水平。

期中考试前复习学习计划

2时间过得真快啊，转眼又要期中考试，为能让我们都考个好成绩，老师让我们订一个期中复习计划。

我爱学语文，可是以前基础不好，总跟不上别人，有时感觉自己很笨。妈妈说是因为我学习总是三心二意，不爱动脑筋缘故。听妈妈话我略有所悟，于是我暗下决心：我一定要认真复习每一节课，并仔细完成老师给我们留下作业，写生字练新词，还要多看课外书，进而提高我写作水平。

数学也是更不能有半点马虎，我以前就是因为马虎，很简单题都算错，所以被老师批评好几次。这次，我要认真对待每一道题，以前做过题，再不能就这么忽略掉，要在就错奔上再重新做一遍，理解解题思路，掌握解题技巧和方法。

我要按照我计划认真复习，持之以恒，好号学习，我想我一定会考个好成绩。

期中考试前复习学习计划

3转眼间，开学已经两个月，还有几天就要期中考试。这是我们本学期第一次大型考试。一提到期中考试，不少同学十分紧张，看看书本，学不少知识，但所剩时间不多。如何搞好期中复习，我想给大家提几点建议：

1、制定计划：

我们应该制订一个详细计划表，将每天要复习各门学科内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定复习任务，同时对于复习制订一定保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样惩罚措施。制订复习计划，必须从自己学习实际出发。每个人都有自己学习特点，对于复习，我们应该根据自己学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多时间复习自己弱科。

2、认真读课本：

现在孩子大多数比较浮躁，没有读课本习惯。其实，所有考试都是从课本知识中发散来，所以在复习时就必须读课本，反复读，细节很重要，读书你一定要很仔细阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得。读完之后，应该能够对本单元内容有个清晰思路，并且用自己方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中一些基本题目有一个宏观把握，对于试卷中问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题严密性。

另外，期中考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以回答简答题时最好用书中语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键几条有没有，没有时间完整浏览你答案。

3、复习要讲究科学性

复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。

根据人脑记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本基础知识，一般地认为，人们对于某一知识完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能。

记忆是建立在理解基础上，感觉到东西我们不能够理解它，只有理解东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性东西?我们在复习时，越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。

记忆是一个复杂过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看书本内容是否记住，是否理解。也可以张开嘴大声讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过。所以，在复习过程中，我们是脑筋动得最快时期。

4、复习小技巧

该背一定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文文学常识、易错字词、古文翻译。答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，你字迹工整，老师心情就好些，给分也就高一些。最省事复习方法是看错题(你错题本，或者是上课时错，用红笔改过地方)，这样很快就可以看完，而且效果不错，唯一缺点是，较久前知识，会有些没复习到，在考试前，要背、要默一定要搞定。

5、复习注意事项：

在复习过程中，应该注意调整我们身体和注意休息，一般地说，我们大脑集中于某一学科时间不是很长，时间一长，我们思维就可能处于停滞状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在晚上复习时将所学几门学科 都能够安排一定时间，这样保证大脑高效率。同时，还应该注意休息。

考试期间复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别基本上也学不进去。考前注意保持充足睡眠，现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没有精神，甚至睡着，很容易题目也没有时间做。

希望同学们保持一个良好心态，做好期中复习，考好这次考试，加油!

期中考试前复习学习计划

4每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业时候不能让父母催促着写，不懂问题自己去思考，然后再去查资料，最后才去请教父母或老师。写完作业后时间也不能浪费，自己看看课本，把掌握不好知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过知识.坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参加一些有意义课外活动。

子曰：“温故而知新。”意思就是说温习学过知识，才能得到新体会与理解。

数学

1.整理老师发下复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年考试卷给做。重复做卷子里题目，越熟练越好。

2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

语文

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.整理老师发下复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年考试卷做。重复做卷子里题目，越熟练越好。

3.熟背课文，在理解基础上进行记忆。

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。

英语

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.单词句子熟背，最好能默。

3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。

4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。

5.整理老师发下复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年考试卷给你做。重复做卷子里题目，越熟练越好。

期中考试前复习学习计划

5俗话说：工欲善其事，必先利其器，期末考试也是一样。我觉得要想取得好成绩，除平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我应该根据自己实际情况，选取科学、高效复习方法。

复习计划如下：

要珍惜时间，合理安排时间。时间是宝贵，合理安排时间，把应该复习复习好，适当给自己休息时间。根据具体时间情况和各门功课实际情况，合理安排好复习计划。

上复习课时要认真听讲，勤于思考，勤于动脑。

复习时要强化记忆，使学习成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用;查漏补缺，保证知识完整性;融会贯通，使知识系统化。

到最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会东西再丢分，保证拿到基础分前提下，细化知识点。

应该把做过练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点要积极课后问老师。

在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题思路。对于老师没画重点科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点地方深度记忆。

我要严格按照我复习计划复习，希望期末考试能考出一个理想成绩。

期中考试前复习学习计划6

不知不觉开学已经是近两个多月，检验初一学生这一段时期学习效果期中考试很快就要来临。我应该如何合理安排时间，以保证我每一科都复习到位呢?

第一，过于牺牲休息时间。第二，过于强调习题训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天突击。

考前认真复习是能考出好成绩前提，而有针对性复习是提高复习效率关键。考试之前要把学过知识进行系统化复习，系统复习过程其实是对学过知识再认识和再加工过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

系统复习就是把每章、单元、阶段学过内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过知识重新推到一个新层次学习过程。

系统复习基本要求与任务是：

(一)首先要作好思想准备

不管是哪种考试，要认识到考试重要性，它是对自己学过知识是否掌握多少一次检验，反映出你学习过程中成绩和存在问题。所以思想上正确认识，重视，你就能全心地投入到复习过程中去。

(二)制定复习计划

根据学科特点制定出适合自己切实可行复习计划，对后几天学习作出详细、科学、合理安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要是查漏补缺。

(三)复习方法多种多样

不同方法也许适用于不同人,我们应在实际运用中找到适合自己复习方法,同时应注意不断地变换自己复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里时间性。

(四)适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科知识掌握全面性。因为一门学科知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好。如数学中综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用能力。

(五)坚持做好系统复习

要认识相对集中复习时间宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科知识系统地进行整理，克服放松情绪。

(六)强化记忆，查漏补缺

在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面内容掌握不够、理解还欠深刻内容及时补正，达到完美无缺。

(七)融会贯通、强化记忆

平时学习，是一个知识点一个知识点学习，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过知识一点一点地“串”起来。这样，“串”起来知识就比较系统。在“串”过程中其实也是一个对知识再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。

期中考试前复习学习计划7

一年一度期中考试马上就要开始，同学们正在进行紧张复习，根据以往教学经验，特制定以下复习计划，仅供参考。

子曰：“温故而知新。”意思就是说温习学过知识,才能得到新体会与理解。

每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业时候不能让父母催促着写,不懂问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师。写完作业后时间也不能浪费,自己看看课本，把掌握不好知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过知识.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参加一些有意义课外活动。

其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除十分重要内容以外，课堂上不必记很详细笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做主要工作应当是把老师讲课消化吸收，适当做一些简要笔记即可。

最后，在复习过程中，我们还应该注意调整我们身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑高效率。

第五篇：中小学校开学复课详细方案（返校前，后）

中小学校开学复课详细方案（返校前，后）

按照《中小学开学复课工作方案》通知的相关要求，本着对师

生生命安全和身体健康高度负责的态度，多措并举、周密安排、有

序推进开学复课各项准备工作，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、返校前

1、所有外出学生返回前，需第一时间告知班主任返回时间，并

向居住地所在村委会或社区报告。

2、所有外出返回学生须居家隔离14天，连续14天没有出现体

温异常及咳嗽等症状，体温监测正常方可复学。

3、利用线上教学手段，教会学生如何正确洗手、如何正确佩戴

口罩，如何处理使用后的口罩。小学低年级可将演示视频通过微信

或钉钉传到家长群。

4、教师通过《致学生家长的一封信》，建议家长不要走亲访友,严格按照要求居家隔离，少出门，少接触他人。

二、返校入学日流程及各岗位管理规范

（_）学校开学复课前的相关准备工作

1、健全学校疫情防控领导小组，完善管理制度，制定防控工作

方案、应急预案、演练应急预案。

2、做好学生返回情况统计工作，排查并准确掌握教师、学生及

家长身体状况以及是否有国外或湖北武汉等疫情高风险地区的旅居

史、途经史。（此项工作由胡冒航负责）

3、做好全校师生及聘用人员返校前14天体温监测，（食堂聘

用工人由赵银金负责），外出师生的体温监测要有记录。无体温异

常、咳嗽等症状是教职工复工的必要条件（由胡冒航负责）。教师

提前上班，期间每天由高宗英在校门口给教职工测体温，发现异常

马上报告校长，第一时间隔离，视情节启动防疫预案。

4、在开学前一日进行复课流程推演和疫情应急处置演练。推演

过程，由教师、领书的家长代替学生，学生不参加推演和演练。通

过一日推演和演练，进一步完善预案，增减各个岗位设置（中教部

宋校长负责，小教部朱校长负责，后勤部由钟亚东负责）。

5、加强警务室建设，对警务室工作人员进行必要的培训和要求。

教职工进入学校必须佩戴口罩，接受体温检测，体温正常后，扫

“龙江健康码”进入，教职工无特殊情况不许外出，外出必须有校

长签字的出门证。要加强值班值守工作，严把学校入口关，严禁非

校内人员进校，警务室不能有无关人员滞留。

6、防控物资由总务处统一存放，钟亚东负责管理、发放，避免

学生直接接触。严格按照要求储存及使用。制定防控物资台账并对

防控物资入库、配发、管理、使用做好记录，一把手作为疫情防控

物资的第一责任人，要对疫情物资的发放了如指掌。

7、按照要求，确定专人每日对学校相关设施及场所进行预防性

消毒、通风，做好校园环境卫生整治工作。（人员由中教部、小教

部、后勤部指定）

8、在原明德小学设置3个隔离室，在中学操场部分区域设置隔

离区，在校门口到隔离室之间设置隔离通道，并按相关要求配备相

关物品。（由姜阳扬负责）

9、根据教育局复课具体时间的通知结合学校实际情况，合理计

划学生入学、上课、课间、及放学时间，报教体局疫情防控领导小

组，经确认后执行，学校要严格执行学生错时错峰上下学（由朱校

长、宋校长负责）。

10、食堂、宿舍、教学楼的门帘要提前撤掉。

11、做好学校基础设施的维护，对食堂冷藏冷冻设备要进行全面

检查和维护，新购推车消毒柜、留样柜、防蚊蝇灯、紫外线消毒灯

干手器、全自动筷子消毒机等。

12、设立意见箱或校长邮箱、24小时热线等方式，收集师生意

见建议，了解并回应师生困难困惑，及时妥善处理各种舆情。

13、与当地政府沟通，做好废弃医疗垃圾的处理工作。

14、与当地卫生院联系，确定校园隔离室专业医护指导人员。

（二）学校门口检查岗设置及相关要求和流程

1、在学校门口设置体温监测处，指定专人负责对学生及教师进

行体温检测。体温异常学生，有家长接送的，与乡镇联系，劝其及

时就医；无家长接送的学生，走学校设置的疫情隔离专用通道，到

指定隔离区进行隔离观察（要有记录），并及时逐级报告，第一时间

启动应急预案。体温正常学生走正常通道，到教室准备上课。（校

门前体温检测中小学各出三人，分两组，一人记录，一人测温，一

人维持秩序，如果有学生需要隔离，由维持秩序的教师走专用通道

送到隔离室）

2、在公路与校门口之间设置缓冲区，家长要在缓冲区外等候学

生，要做好宣传和引导，建议家长等候过程中尽量保持人与人之间的距离，减少人员聚集。（由门卫负责）

3、严禁任何外来人员进入学校。送货车辆将食堂采购食材卸到

学校门口，由学校指定人员交接，需要消毒的在校门外做好消毒工

作。

（三）上课及课间管理及流程

1、课前要查看师生出勤情况，做好缺勤教职工和学生的追访工

作。

2、班主任每天分上午及下午在课前分别对学生进行体温监测，并做好记录。

3、班级内设置一个医疗废弃物品专用垃圾桶（带盖，并有醒目

标识）

4、学生下课在班级内组织活动，不出班级活动。

5、学生上厕所要尽量错时错峰，尽量避免学生大范围聚集和班

级交叉。

6、师生进出学校，一律采取一列纵队，人与人间距不少于1米。

减少行进间的语言交流。（由中教部、小教部派人监督）

7、取消大课间及学生聚集性活动，体育课必须上，严禁两不班

级合上体育课，课间尽量减少交叉和聚集。

8、眼保健操前学生要保持双手清洁。

（四）后厨加工及就餐管理及流程

1、食堂从业人员必须持有健康证上岗，从业人员每日上岗前必

须进行体温检测，体温正常后方可上岗。（由赵银金负责，王德琴

监督）

2、食堂从业人员均应佩戴一次性帽子、口罩、手套。工作期间

注意个人卫生，并按照食堂管理规定严格执行操作流程。

3、严禁任采购、食用野生动物。所有食物必须煮熟后食用，不

允许为学生提供生冷食物。

4、疫情期间不得佩戴开放式透明口罩。

5、食堂加工间无关人员不得进入。食堂工作人员的手机及其他

与工作无关物品，不得带入到食品加工间。

6、做好食材采购及餐具消毒工作，严格按照规定执行食品加工

环节。确保安全、健康。

7、食品原料、半成品、成品贮存采用保鲜膜覆盖或密闭容器等

方法，避免长时间裸露，严格落实食品留样制度。

8、学生就餐前要先洗手，保持手部清洁。

9、出入食堂途中及打餐时，要排队行进，间隔一米以上。

10、疫情期间，实行分时段错峰就餐。小学一、二、三年级为

一个时段，四、五年级一个时段，中间间隔20分钟；中学一、二年

级为一个时段，三四年级为一个时段，就餐间隔15分钟。不让学生

面对面就餐。学生要减少交流、保持距离分散就坐。就餐结束后，不要在食堂逗留。（由宿舍看护严格管理）

11、鼓励非住宿学生每天自备餐具。可由家长接送学生回家就

餐。

12、餐厨垃圾须定点存放、及时清运，每天至少进行一次餐厨

垃圾存放场所和盛装容器的清洁消毒。

（五）宿舍管理规范及流程

1、按照学校实际作息时间，在宿舍门口设置检查岗，对学生出

入进行管制，严禁学生聚集、随意出入。检查岗要有出入登记及体

温检查记录，严禁任何非住宿的外来人员进入宿舍。（由郑连学负

责）

2、宿舍内设立两处符合隔离条件的临时观察间。并配备口罩、测温仪、消毒液、一次性手套等防护物资。宿舍内如有发热、咳嗽的师生要第一时间将其带入到宿舍隔离区进行隔离。然后通过宿舍

管理教师向本校校长报告，然后由校长依情况按照时间节点逐级上

报。

3、宿舍看护教师要在学生早、晚进出寝室前对学生进出佩戴口

罩情况进行检查，组织学生量体温，有序进出宿舍。发现体温异常

学生，带到临时观察点隔离观察。（由郑连学负责）

4、住宿生禁止在宿舍走廊内随意活动。非上课时间，严禁随意

出入宿舍。禁止学生组织、参与包括打球、聚餐在内的任何聚集性

活动。

5、宿舍管理员要充分利用监控或各楼层走廊的检查岗，做好学

生管理，严禁学生乱串寝室。要合理安排住宿生洗漱及上厕所，严

格错峰安排，最大程度地减少学生交叉和聚集。

6、要在宿舍的洗漱间放置洗手液，安装干手器，供师生洗漱之

用。

7、每个走廊楼梯口要设置一个医疗废弃物品专用垃圾桶（带盖，并有醒目标识）

8、宿舍消毒、通风相关事宜参照“学校消毒工作管理规范及流

程”进行操作。（一楼由郑连学负责，二楼由张翠贞负责）

9、加强宿舍管理，每晚要进行查寝，出现师生夜不归宿的情况,要实行第一时间报告。

10、按照实际情况合理安排每个房间学生床位数（由郑连学负责）

O

（六）校车管理规范及工作流程（由张庆负责）

1、校车做好各项“体检”，发车前做好消毒工作。

2、校车司机要持健康证上岗，并保证每日发车前进行体温检测，确保体温正常上岗，上岗期间要佩戴口罩，接受校方再次体温测量。

3、送学生时，跟车教师先到检测岗测量体温，一切正常后，对

司机进行体温检测，然后对登车的学生逐一检测，发现异常及时报

告，要在第一时间进行有效隔离。

4、接学生时，跟车教师先给自己测体温，一切正常方可上岗，上车后先给司机测体温，学生登车时逐一测体温，发现异常，电话

通知家长把学生接回就医，及时告知班主任并向校长报告。

5、校车行驶途中所有乘员全程带口罩，教育学生不喧哗、不打

闹，严格遵守纪律。

6、早晨校车到校，由张庆负责对司机、跟车教师、学生进行体

温检测。（要有记录）

7、校车为学生专用，严禁除学生以外的社会人员乘坐，为他人

携带物品。

8、鼓励有私家车的学生家长自行接送学生，要求学生不要乘坐

公共交通，不要几人合租出租车，不允许两家以上（含两家）拼车

送学生，不允许乘坐没有营运手续的“黑车”。

9、校车消毒、通风相关事宜参照“学校消毒工作管理规范及流

程”进行操作。

（七）通勤车管理规范及工作流程（由杨海欧负责）

1、司机每天提前一小时到车库给校车消毒，消毒后关闭车门

30分钟，然后开所有车门通风30分钟，并用专用抹布擦拭。

2、安排第一站的一个教师先给司机测体温，一切正常后，按每天的线路接教师，每位上车的教师都要带口罩、测体温。如果发现

异常及时报告并隔离。

3、校车到校，车停在校门口缓冲区，教师下车测体温、扫健康

码，一切正常方可进入教室。

4、教师下班两小时前，司机对校车进行消毒、通风、擦拭。

5、教师下班后，先测体温然后有序上车，途中不要摘口罩，不

说笑、不打闹。

(A)、学校消毒工作管理规范及流程

1、消毒人员需着防护服、佩戴护目镜、口罩及手套。

2、师生员工预防性消毒

(1)工作、学习入座前：每日2次对桌椅、电脑等办公用品使

用75%医用酒精擦拭消毒。手、皮肤可选择碘伏或速干手消毒剂擦

拭消毒。教育学生不要用手直接揉、擦眼睛。

(2)师生在参加户外活动等公共活动后、就餐前、如厕后、入

睡前，以内-外-夹-弓-大-立-腕“六步洗手法”清洗手部为主，在手、皮肤接触可疑污染物后使用碘伏或速干手消毒剂擦拭消毒。

3、学校公共场所预防性消毒

(1)食堂：

餐厅、售卖间及操作间等区域：每餐(或每次)使用前，要严格

执行消毒制度。

餐(饮)具：严格执行一洗、二冲、三消毒、四保洁制度。其

中消毒可以采用：①煮沸消毒15分钟；②使用消毒柜进行消毒；③

红外线消毒一般控制温度120°

C,时长15-20分钟。

(2)宿舍：

每天早晨学生离开后对宿舍进行消毒，密闭保持30分钟后，通

风至少30分钟；下午在学生放学回宿舍为两小时，对宿舍进行消毒,密闭保持30分钟后，再进行开窗通风30分钟以上，确保学生返回

前宿舍无异味。

做好清洁卫生和每日不少于2次的通风换气，每日早、晚2次

使用消毒液对地面、墙壁、床铺等部位进行擦拭或空间喷洒消毒，消毒顺序由外到内，消毒后30分钟开窗通风，方可使用。

(3)厕所：(由赵来钱、焦建兰负责)

①室内地面、墙面、蹲坑、小便池、马桶等：每天4次使用消毒

液进行空间喷洒或表面擦拭消毒。

②门把手、水龙头等：使用消毒液擦拭消毒，30分钟后用清水

擦拭干净。

(4)办公室、教室：(各办公室人员轮流负责，教室由班主任

负责)

①每日至少上午、中午、下午各通风1次，时间30分以上。

②每日早、晚2次使用消毒液对地面、墙壁、桌椅等物体和物品

进行擦拭或空间喷洒消毒，消毒顺序由外到内，密闭保持30分钟后,再进行开窗通风30分钟以上，确保师生返回前无异味。

（5）隔离室、会议室、实验室等功能室：（隔离室由姜阳扬负

责，会议室由中教部、小教部指定人员负责）

①地面和墙壁等表面：使用消毒液擦拭或空间喷洒消毒，消毒

顺序由外到内，密闭保持30分钟后，再进行开窗通风30分钟以上,确保师生返回前无异味。②桌面、门把手、水龙头等物体表面：使

用消毒液擦拭或空间喷洒消毒，30分钟后用清水擦拭干净。

4、其他消毒要求

（1）

拖布和抹布卫生工具：按照房间分区使用，避免交叉感染,使用后及时以消毒液浸泡消毒，30分钟后再用清水冲洗干净，晾干

存放。

（2）

肉眼可见污染物：若少量污染物的，立即使用消毒液喷洒

至湿润，作用30分钟后予以清除，再以清水抹布或拖布进行清洗；

呕吐物、痰迹等较多污染物的，立即用吸水材料沾取消毒液包裹后

清除，再以消毒液喷洒或擦拭消毒。

（3）

食堂、教学楼、宿舍楼梯扶手、门把手，要增加消毒次数,每日各不少于6次。

学校疫情防控模拟应急演练方案

为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫

情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安

全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：

一、人员分工及主要职责

1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调

度，现场指挥，对重大问题进行决策。

组长：XXX

副组长：XX

XXX

成员：XX

XXX

XXX

小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查

组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组

组长：XXX

成员：XX

XXX

XXX

主要职责：

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否

停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置

流程。

3、疫情监测组

组长：XXX

成员：XXX

XX

XXX

主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其

班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

4、现场消毒组

组长：XXX

成员：XXX

XX

XXX

主要职责

①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；

②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品

进行应急消毒；

③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

5、信息排查组

组长：XXX

成员：XX

XX

XXX

主要职责：

①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并

通知学生家

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况:

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

6、隔离工作组

组

XXX

成员：XX

XX

XXX

主要职责：

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免

交义感染。

7、宣传维稳组

组长：XXX

成员：XX

XX

XXX

主要职责：

①普及疫情防控相关知识

负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及演练流程

在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使

各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事

件的能力。

场景一：入校体温检测演练

学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至

关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴

好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学

校。

入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进

行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无

其他症状者，有序进入班级上课。

体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用

水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。

场景二：教室体温检测演练

学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检

测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记

录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系

防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行

清洁消毒。

场景三：晨午检演练

在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生

进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级

上报相关部门。

每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把

手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。

场景四：学生用餐演练

学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：

00-

—11：

20,一、二年级；11：

25——11：

45,三、四年级；

11：

50—12：

10,五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂

时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排

列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体

温异常者按照异常情况处理。

食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最

后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐

和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队,将剩饭菜倒进泪水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

场景五：下午放学演练

把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00

—

年级，15：

30二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左

右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对

面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对

应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

场景六：异常情况处置演练

当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校

异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教室

内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。具体步骤如下：

1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防

控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开

展工作。（疫情监测组）

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再

次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学

生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该

班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作组）

3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如

果家长不能及时赶到就拨打120：如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨

检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级

老师及其他同学进行体温测量、记录。（信息排查组）

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况

和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教

体局和疾控中心。（疫情监测组）

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处

理。（现场消毒组）

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定

是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情

防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组）

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对

外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人

名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病

学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好

心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频

次。（宣传维稳组、疫情监测组）

三、总结反思及改进提高

演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。

本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提

升了我校应对疫情的实战操作能力。春己暖，花已开。我们要用最温

暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。