2022—2023学年度第一学期教育教学工作计划
一、指导思想
新的学期,学校部训练教学工作坚持“以人的进展为本”,以新课程改革的实施为契机,以全面推动素养训练,提高训练质量为重点,以学校“内涵进展,树立品牌”工作思路为指导,科学解读“让每一个学生都上好学”的训练理念,全力推行胜利教学法,创新课堂教学,聚焦学校特色建设,致力追求精品训练,细心打造“书香校内”,使我校成为商丘训练均衡进展中的一张名片。
二、工作思路
本学期,我们学校部工作的基本思路是:围绕一个中心,落实两个重点,突出三个理念,强化四项工作,全面开创学校工作新局面。
围绕一个中心:以提高学校的训练教学质量为中心,落实两个重点:以全面推行胜利教学法为重点,以规范学生的行为习惯为重点。
突出三个理念:让每一个学生都拥有胜利的机会,让每一个老师都拥有创新的舞台,让每一个家庭都拥有回报的欢快。
强化四项工作:加强教学常规管理,努力在管理上求突破;加强质量监控与评价,努力在评价方面有突破;加强老师队伍建设,努力在教有特色上有突破;加强学生素养的培育,努力在学有特长上求突破。
三、工作要点
1、抓领导班子的作风建设,为实现办学目标,领导班子要转变观念,增加事业心,作风严谨,自觉接受广阔老师的监督,深化训练教学第一线,领先垂范,提高服务质量和办事效率,要求老师做到的,领导首先做到,要求老师做好的,领导首先做好。与时俱进,力争上游。
2、抓好老师的教学作风建设:为实现从严治教,办出我校的特色,树立良好品牌,必需加强师德修养,提升我们老师爱岗敬业,教书育人的自觉性,保证胜利教学法在每个老师的课堂上取得胜利,确保训练教学质量的稳步提高。
3、抓好学生的学风建设:为树立良好的学风,必需狠抓学生的学习态度、学习纪律,激发学生的学习爱好,优化学习方法,培育良好的学习习惯和创新思维、建立勤奋好学的学风。
四、详细措施
(一)德育工作:
从我校的实际和特点动身,转变价值观念,坚持以人为本的理念,以创建良好的校风为龙头,全员育人、齐抓共管、落实制度、强化管理、切实提高德育实效。
1、加强学习、转变观念、强化老师队伍建设。
(1)树立“四种意识”老师是学校的真正仆人,是学校进展的不竭动力,因此抓老师这条主线永久是学校工作的主旋律,老师进展则学校事业进展,老师优秀则训练质量优异。本学期我们努力为老师搭建平台,让不同层次的老师相互融合,取长补短、相互促进、共同提高。为此,要引导老师树立“四种意识”:一是要树立学习意识,树立终身学习的理念。要仔细学习新教材、新理念,充分利用每大周一次的集中学习时间和平常的自学时间,努力学习本学科相关的专业学问,不断提高自己的业务水平,并做好自己的笔记。另外组织广阔老师开展读书写作工程,阅读原著、名著,和学生一起读书,和学生一起写日记(随笔)。并开展老师基本功竞赛。二是树立责任意识。以仆人翁的态度关怀学校,敬业爱岗,勤奋工作。三是要树立质量意识。要将提高训练教学质量作为我们工作的核心,把握教学过程的每一个环节、讨论日常教学、教材、学生、教法、学法等,把握教学的全过程。四是要树立进展意识。引导全体老师树立进展才是硬道理的观念、不断地进展自己,进展学生、进展学校。
(2)加强师德建设,本期我们将深化开展“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨务实、与时俱进”为核心的师德训练。要求老师以健康的人格去训练学生,感染学生。发扬“校风实、教风严、学风正”的优良传统,提出学校无小事、到处是训练。训练无小节,事事皆楷模的要求。在训练学生当中,严禁老师体罚和变相体罚学生的现象发生,提倡思想引导,习惯指导、心理疏导的三导训练理念。细心打造一支“关注细节、注意制造、张扬共性”的德育工队伍。班主任是学校实施德育工作的主力军,也是班级管理的第一责任人。德育工作阅历非常珍贵,但理念更为重要、班主任要与时俱进,不断学习,努力使自己的思想跟上时代的步伐。班主任要提高组织管理力量,做学生的良师益友。
2、推行养成训练、增加德育功效
结合学校生的年龄特点和身心进展的规律,本期我们从大处着眼,从小处着手,突出德育地位、拓展德育渠道,增加德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成训练,不断提高学生思想道德素养。
(1)突出德育地位,拓宽德育渠道。一方面由班级组长负起责任,由少先队抓督促,各班抓落实,各学科教学有机渗透。另一方面我们要利用晨会、班会、黑板报、学习园地、红领巾广播站、文化长廊、宣扬橱窗对学生进行感恩训练,理财训练、爱国训练、纪律训练等。适时进行有益健康的文化消遣活动,使学生从中深受训练。
(2)狠抓学生行为习惯的养成训练。从以下三方面入手。
第一、培育学生的礼仪习惯。
我们要依据《学校生守则》和《学校生日常行为规范》,狠抓文明礼貌训练,培育学生良好的礼仪习惯。在详细工作中,文明要坚持“三性”一是榜样示范,坚持针对性;二是晓理动情;坚持长久性;三是潜移默化、坚持互动性。第二、培育学生良好的学习习惯。
“积一千,累一方,不如养成个好习惯。”欲提高学生学习成果,须着力培育学生学习习惯。要求全体老师做到“三让”,激发学习欲望,让学生想学;减轻课业负担,让学生乐学;注意方法指导,让学生会学。第三、培育学生良好的生活习惯。
“不会生活,就不会学习”学校生可塑性强,各种习惯极易形成,形成良好的生活习惯,可以使他们终身受益。为此我们要从点滴抓起,持之以恒,开展“三小活动”,一是争当“小大人”活动,自己动手,折衣叠被,自理生活;二是争当“小仆人”活动,爱惜公共财物,爱惜学习用品,爱惜花草树木,照看好自己,照看好学校,照看好家庭,当好仆人翁;三是争当“小能人”活动,坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小老师”竞赛评比,学习生活学问、把握生活技能,提高生活力量。3、加强少先队建设,开展多彩活动,丰富德育内涵。
(1)连续加强小干部队伍建设,每大周对各班少先队干部进行一次学习活动,逐步培育,熬炼学生的管理、组织力量。加强少先队干部执勤力度,引导全体学生养成良好的行为习惯,充分调动和发挥少先队干部的乐观作用。
(2)开展生动活泼的少先队活动,加强队员自我管理训练,做到主题鲜亮,内容详细、要求明确、落实到人,做到在活动中育人,在活动中熬炼人。
(3)本学期,少先队要结合“九月十日老师节”、“十一国庆节”、以及“元旦”等重大节日开展各项活动、让学生乐观参加,培育他们喜爱祖国、敬重老师,增加他们少先队员的光荣感和使命感。
(4)抓好每天“三操”、”两集会”规范管理,对学生中消失的问题准时总结和训练,促进学生身心健康进展。
(二)教学和教研工作
1、规范教学管理,落实素养训练。
教学质量是一个学校的生命线。本学期我们连续坚持教学工作在各项工作中的中心地位不动摇,把“全面提高教学质量”确定为学部教学工作的重中之重。
(1)落实教学常规环节。我们严格根据课程方案要求开齐开全课程,开足课时。在教学常规管理中,我们坚持常规日查和通报制度,定期和不定期组织“五查”,即查所开学科的教学各环节的落实,查学生作业批改是否完成,查老师听评课是否参与,查教研活动是否开展,查老师的教后反思是否撰写。
(2)仔细开展活动课。以落实活动课为突破口,扎实实施素养训练。我们要把活动课列入老师工作量,纳入考核内容,千方百计解决场地、器材和师资等困难,确保活动课有老师、有设施、有方案、有检查、有记载、有总结。我们依据学生的爱好,连续成立军鼓队、篮球队、足球队、舞蹈队、奥数班、英语加强班、神墨口算班、神墨珠心算班、美术班等。有方案开展好第二课堂活动,使学生多元智能得到开发,使一大批特长生成长起来。
(3)常规教学做到“四有”即有专人负责,有检查记录、有调控措施、有考核总结。学部领导要擅长发觉问题,并准时解决问题,保证学部按教学方案开课,按课程表上课,按进度完成教学任务。上课不开手机,不体罚和变相体罚学生,一旦发生上述问题,学校将严厉 处理,使学部教学工作始终沿着正确的方向进展。
(4)向课堂四非常钟要效益。教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。任课老师要在备课上下功夫,要挖掘教材,明确目标,突出重点,把握考点,落实双基。找准教学过程的启动点—---爱好,让学生充分体会到学习是乐趣,享受胜利的喜悦,在此基础上,向“课堂四非常钟要效率“才不会成为一句空话。当然,有效的课堂是课前、课堂与课后的有机结合,课前预备是基础、课堂教学是升华、课后管理是完善。要求全体任课老师功夫下在课前、力气放在课内、管理放在课后。
2、推广胜利课堂教学新模式,落实一个“精”字。首先,学习《胜利教学法课堂模式》提高老师思想熟悉。
为使活动落到实处,我们将李诚忠教授《胜利教学法课堂模式》打印发至每一位老师学习、促使老师教学观念的变化,组织优秀老师上研讨课、并围绕胜利课堂教学进行评课,进一步提高自己对课堂教学模式的熟悉,引导老师常常反思自己的教学行为,并将“模式”运用于自己的课堂。
其次,扎实开展教学研讨活动,推动教学模式。为使胜利教学法下的课堂取得明显实效、我们围绕胜利教学法模式,开展一系列活动。
(1)走出去,请进来。我们将利用今年在广西的全国教学年会这一平台,组织在胜利教学模式中取得较好的两位老师进行观摩课活动,回来后进行相应的汇报活动。每个老师都撰写自己的学习心得、并发在自己的博客上,相互点评,共同进步,促进训练资源的共享。同