幼儿小班主题活动《雨天》：主题计划（共五则）

第一篇：幼儿小班主题活动《雨天》：主题计划

澧溪幼儿园 2016 学年第二学期主题活动计划表 主题名称：雨天

班级：小 5 班

主题目标 感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。

生活 1、观察幼儿是否能够将饭菜同时吃完，并且能够吃干净。

2、提醒幼儿，在吃饭的时候不说话，并能将菜汤倒入指定的盘中。

3、观察中午用餐的时候哪些幼儿喜欢挑食。

4、通过故事、视频、动画片等，让幼儿了解每样食物都有不同的营养，并且知道挑食的坏处。例如：生病、身体长不高等。

运动 区域一：拍一拍（走、跑、跳、拍）

区域二：打怪兽（钻、爬、攀登、投掷）

区域三、过小桥（走、跳、平衡）

区域四：造房子（走、跑、推、骑）

区域五：动物找家（走、跨、跳）

游戏 内容：娃娃家、医院、点心店、公交车、银行、全家等 观察重点：

1、幼儿是否愿意在游戏中大胆地与同伴进行交往。

2、幼儿能否爱惜玩具物品，并整理归位。

3、幼儿能否明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

4、能否在游戏过程中学会以物代物的能力。

学习集体 1、小雨人（语言领域）2、大雨和小雨（艺术领域）3、下雨的时候（科常领域）

4、下雨时刻（科学领域）5、小动物找伞（语言领域）6、晴天和雨天（科学领域）7、小雨点（艺术领域）8、花儿爱喝水（艺术领域）9、咚咚咚（语言领域）10、小花伞（艺术领域）

个别化 小雨点在唱歌、雨天、雨衣、小花伞、花儿爱喝水、下雨了 环境 1、布置“雨天”的主题墙 2、有关“雨天”的个别化学习内容

家园共育 1、孩子在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。

2、欣赏孩子带回家的绘画作品，耐心倾听孩子讲述孩子眼中的雨天。

3、在雨天里，可以带孩子出去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的生活经验。

4、与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。

相关活动 1、“浓浓端午情，悠悠澧溪意”活动

2、“小班我行我秀”活动 3、经典形象秀

主题反思 通过视频、ppt 等形式，观察在下雨天发生的事情，进一步引导孩子体验雨天带来的乐趣。与此同时，可以让幼儿尝试了解天气的变化，观察雨天的自然景象，分辨雨天与晴天的不同，知道雨水能帮助植物生长。同时，在活动过程中也可以让幼儿自己尝试“撑雨伞”、“ 穿雨衣”，这也是一个培养幼儿自理能力的好机会。

第二篇：幼儿园小班主题活动计划

（第5—6周）主题目标：本主题以幼儿自己的家为核心加以组织，主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展，引导幼儿体会给予的关爱，激发幼儿热爱父母、长辈的情感。主要活动安排语言：我有一个幸福的家（语言）小鸭找家（整体或拉大锯）社会：我来做妈妈（整体）我帮玩具找到家（社会）音乐：摇篮曲（舒伯特的钢琴曲）大公鸡（艺术）音乐游戏：小花狗（艺术）小老鼠上灯台科学：各种各样的鞋子狗的一家（大全）数学：认识形状标记按标记分类健康：上下楼梯（健康）我该怎么办？（整合）游戏：找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了美术：美丽的草地、开饭了（绘画）、绕毛线环境创设：

1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料，如父母的服饰用品等；家庭所在的社区。

2、展示幼儿家庭的美术作品，激发幼儿爱家，爱父母的情感。家长工作：

1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子，并帮助幼儿记住父母、家人的名字。

2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。

3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。

第三篇：小班主题活动

幼儿园小班主题活动：

一、主题的产生与说明美丽的秋天

秋天到了，幼儿园里几棵树上的叶子开始变黄，有的已经落到了地面上。在户外活动时，好多孩子对落在地面上的树叶产生了浓厚的兴趣，他们有的捡起来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的书包里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：秋天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢？在他们的小脑袋里会有一个个的“为什么”。我不由想到利用这些树叶作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动，让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个以秋天的树叶为切入点的“美丽的秋天”主题活动产生了。

第四篇：小班 主题活动

三月主题活动：宝贝一家

小四班 主题介绍：

一、主题产生：

从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮，具有安全感的港湾。父母及家人，是幼儿觉得最亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。可以说，家庭生活的点点滴滴是幼儿最早体会并熟悉的生活经验，同时也是他们一切生活学习的开端和基础。

因为有家，所以孩子有亲近的感受，有说不完的话，所以我们选择了“宝贝一家”作为二、三月的主题。期望通过主题活动的开展，让孩子们的语言表达更为流畅，同时能将自己已有的经验有趣地融入到作品中去，能将自己在平时的家庭生活细节，通过游戏等形式表现出来。孩子们能爱自己的小家，逐渐将爱升华到爱幼儿园这个大家，让孩子学会爱、感恩、学会用正确的方式表达爱。

二、主题目标：

1、能通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程。

2、与同伴交流中，幼儿能更好地认识自己和家人，并了解同伴的家人及其家庭生活。

3、体会父母与子女的亲情。

4、感受父母对孩子的关心和爱护，获得长大的初步概念。主要活动设计

1、语言活动：《最喜欢和家人一起》

活动目标：愿意分享和家人一起活动的经验；

尝试用“我最喜欢。。因为。。”表达。活动准备：学习单《我喜欢和爸爸（妈妈）一起》。

教师和幼儿事先带来的家庭生活照。

海报纸、彩色笔。

2、科学活动：《我家的房间》

活动目标：知道家里各种房间的名称和功能。

学习根据数据图搭建房子。

活动准备：玩具卡《甜蜜的家》。

房间内设施简介。

售房广告、居家杂志图片、画画纸、剪刀、彩色纸。

3、艺术活动：《妹妹背着洋娃娃》

活动目标：感受4拍子乐曲的节奏和速度。

学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。

活动准备：配套CD、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。

4、社会活动：《亲亲宝贝》

活动目标：了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。

体验爸爸妈妈对孩子的爱。

活动准备：幼儿用书、爸爸妈妈亲宝贝的照片。

幼儿人手一个娃娃。

5、健康活动：《老鹰和小鸟》

活动目标：学习听指令进行游戏。

享受参与肢体运动的乐趣。

感受温馨的母爱。

活动准备：幼儿用书、老鹰和小鸟的纸偶。

音乐、录音机、呼啦圈。

6、语言活动：《心心相印》

活动目标：大胆的用语言表达自己的想法。

体验家人间的爱意。活动准备：爱心卡片、剪刀、胶水。

背景墙、家长通知单、心心相印卡示例图。

7、社会活动：《大家一起拔萝卜》

活动目标：感知故事情节、结构的重复。

学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。活动准备：歌曲《拔萝卜》。

自制纸偶：爷爷、奶奶、小孙女、小猫、小狗等。

8、语言活动：《爱的甜甜话》

活动目标：学说基本的礼貌用语。

感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备：幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。

小鸡木偶一个。区角材料投放

1、音乐表演区：制作不同速度的歌曲音乐录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作；提供配套CD，请幼儿欣赏。

2、语言活动区：投放有关于父母和孩子相亲相爱内容的图书；投放挂图，请幼儿讲述动物们是怎样照顾它们的宝宝们的。

3、娃娃家：提供婴儿的用品，如奶瓶、尿布、摇篮等，请幼儿扮演父母照顾小宝宝。

4、美工区：展示世界名画《妈妈和我》，引导幼儿感受画面传递的母子亲情；准备纸和画笔，让幼儿描绘自己和家人的爱。环境创设

结合本班实际情况，共有两面正方形墙面作为本次主题墙。考虑到美观性、整体性，墙面结合活动整合课程，以《小猪的妈妈不在家》里的家的形象作为主题墙背景，吸引幼儿的注意，便于幼儿与主题活动相联系。

主题名称：我爱我家

板块

1、全家福：将幼儿的全家福照片选贴到背景墙上，体会家的温

馨。

板块

2、我爱我家：将幼儿带来的帮爸妈捶背、和亲人交谈的照片贴到背景墙，以鼓励幼儿要爱自己的亲人。

板块

3、爱的礼物：将幼儿用纸和画笔描绘的自己对家人的爱的作品展示到主题墙上。

板块

4、心心相印：将家长和孩子一起完成的“心心相印”卡贴到墙上，供幼儿欣赏。让孩子对爱与被爱有深刻的体会。家园共育

1、孩子和家人一起照全家福，并将照片带到幼儿园来。

2、爸爸妈妈鼓励孩子要经常说、乐意说礼貌用语、赞美语。

3、爸爸妈妈将孩子为家人捶背、和亲人交谈等表达对家人的爱，用照片记录下来。

4、爸爸妈妈和孩子一起完成“心心相印”卡。

第五篇：幼儿园小班下学期主题活动计划

幼儿园小班下学期主题活动计划

主题一我的故事4周第2周—第5周 ——————————2月6日—3月2日 主题二春天多美丽4周第6周—第9周 —————————3月5日—3月30日 主题三六个好宝贝5周第10周—第14周 —————————4月2日—5月4日 主题四夏天真快乐9周第15周—第24周 —————————5月7日—7月13日 注第15周、第16、第17周、第18周要为“六一”做准备5月7——5月31日第二十五周、二十六周为复习测试周7月16日——7月31日。主题一我的故事4周 实施时间2月6日—3月2日 第2周—第5周一、活动目标

1、初步产生积极的自我体验感知自己是一个独立的、自主的独特的个体。

2、能积极、主动地参与各类活动乐意与他人互动。

3、喜欢与同伴交流知道要轮流发言。

二、环境与资源

1、由于年龄特点幼儿在很大程度上通过他人对自己的评价因此老师应格外关注每一个幼儿的评价环境同时还要争得家长的配合为幼儿营造一个积极的、具有发展性的评价环境。

2、在教育教学活动中教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动充分表现自己。

3、在主题活动中教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验形成积极的自我意识接纳自己、肯定自己、喜欢自己。

三、指导要点

1、主题“我的故事”是主题“小手真能干”小班上学期的延续与发展。这两个主题都是关于感知与认识自我的教育两者之间的重要区别在于后者是引导幼儿对一般性的“我”即人人都具备的的感知、认识如“我”可以看、听、说�6�7�6�7这种感知与认识主要通过幼儿与客观事物的互动实现的。而前者是引导幼儿对个别性的“我”即独一无二的“我”的感知与体验如“我”有自己的名字、生日有自己的爸爸妈妈有自己的家庭�6�7..“我”与别人声音不一样、长相不一样、兴趣不一样�6�7�6�7对“我的故事”与主题“亲亲热热一家人”有密切的关系例如“我”是“我”爸爸妈妈生的等。

2、幼儿个体的独特性很大程度上体现在他的行为方式上。因此在教育教学活动中教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动充分表现自己。

3、教师应正确认识幼儿之间的差异切记注意不要将幼儿之间的发展类型上的差异错误地判断为发展水平上的差异。即使是发展水平上的差异也应该是允许的。教师要接纳并尊重幼儿之间的差异。

4、在主题活动中教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验形成积极的自我意识接纳自己、肯定自己、喜欢自己例如我的小脸真可爱好看、神气等我很成功灵活、动作快等

四、区域游戏设置 生活区

1、提供练习纽扣的地板上面画上各种白色的花在花心处钉上一颗扣子和小花用布做成各种花形并在花心处开一个扣眼请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。

2、提供长度约为15厘米的彩色电线管若干根将中间的金属抽出让幼儿练习打结。科学区提供大小不同的瓶子及瓶盖。引导幼儿将瓶子按照从大到小或从小到大的顺序排列 把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上再一个一个拧下来反复游戏。美工区

1、提供镜子、油画棒等让幼儿照镜子画自画像。

2、提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料塑封让幼儿在脸谱上正确摆放五官。

3、提供长纸条让幼儿练习手撕“面条”。益智区

1、用牛奶盒或薯片罐自制娃娃嘴巴做成各种形状用各色图形纸片或者塑料片子喂娃娃吃“饼干”娃娃嘴巴是什么形状就喂什么形状“饼干”。

2、用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。阅读区提供“我的故事”方面的图书引导幼儿进行阅读和讲述。娃娃家

1、提供装扮各个家庭成员所需的道具如帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件再扮演快乐的一家人。

2、丰富餐具等的数量引导幼儿玩“请客”的游戏。

五、主要活动安排 第二、三周 第四周 1 综合《搓元宵》 1 综合小熊醒来吧 2 综合亲亲热热一家人 2 科学特别的我 3 社会好听的名字 3 社会我是能干的小主人 4 语言妈妈 儿歌 4 美术我的妈妈 5 美术这是我 5 音乐表情歌 6 综合可爱的小脸 7 音乐我是人歌曲 第五周 1 语言小猴请客 P55幼1 P26 2 健康笑脸娃和哭脸娃P48 3 综合好妈妈节

日快乐社会 P9 4 美术请客人吃点心泥工P59 5 音乐袋鼠妈妈音乐游戏 P7 家长配合 各位家长

1、请家长从家中带一面镜子供幼儿在观察角随时观察自己的脸。

2、主题活动前请家长对幼儿进行“自我认识”的调查如让幼儿看图片说出感观的名称说说感官的用途。

3、家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相片并回忆当时的情景和趣事。

4、家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片同时向孩子讲述当时已养育孩子的辛苦和乐趣等。主题二春天多美丽4周 实施时间第6周—第9周 3月5日—3月30日

一、活动目标

1、初步感受春天的美好能关注自己身边的美丽春景并产生积极的情绪体验。

2、初步感受大自然的神奇亲近和喜爱大自然。

3、学习观察事物的基本方法积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

二、环境与资源

1、带幼儿到大自然去感知、触摸春天幼儿身边的自然环境幼儿园内外、社区等特别是自然界充满生机的变化与特征是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源。

2、班级活动室环境的创设应体现春天的特色色彩应清新、明快自然角种植一些春天的植物、饲养一些小动物、鼓励幼儿平时多观察感知动植物的生长。

3、关注自然界的变化感知春天的特有的美丽景象在此基础上对大自然产生一种积极的、美好的情绪、感情体验。教师应注重对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。在主题活动中通过参观、种植、饲养有助于萌发幼儿爱护环境、保护环境的意识。

三、指导要点

1、在这个主题中大自然是一位最神奇的“老师”幼儿只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能产生相应的情绪、感情体验。因此教师应尽可能将幼儿带出活动室带出幼儿园到大自然中去让大自然做主题教育的“活动室”让幼儿感知、触摸春天与春天互动。教师应积极争取家长的支持和配合请家长利用节假日将孩子带到大自然中带到春天的美好景象中。

2、在主题活动中教师的言行如果能充分体现出自己对春天热爱的情绪、情感是有助于增强幼儿对春天的感知与体验的。

3、教师应注意为幼儿提供表现、表达他们关于春天的感知和体验的机会并积极引导幼儿用多种方式表现、表达这种感知与体验如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的等等。

四、区域游戏设置 生活区可穿脱衣服的娃娃若干个请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。阅读区提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏。如儿歌、故事、动物、植物等。美工区

1、提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。

2、提供画有竖线条的绿色纸和一张底板。幼儿练习撕小草并将撕下的小草贴在底板上。

3、提供油泥引导幼儿用油泥制作春天的小动物小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。

4、提供水粉、棉签学习用棉签画蝴蝶、小鸡、小鸭等。益智区提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。科学区

1、饲养小蝌蚪观察和喂养小动物。

2、种植各类种子并观察种子发芽的过程。娃娃家丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

五、主要活动安排 第六周 第七周 1 语言迎春花儿歌 1 语言花路故事 2 科学春天来了 2 综合桃花开了科 3 综合绿色的草地 3 社会男孩女孩 4 美术花儿真美丽手指画 4 美术小蜗牛出来了 5 音乐春天歌曲 5 音乐蝴蝶花歌曲欣赏 第八周 第九周 1 语言毛毛虫故事 1 语言春风儿歌 2 科学小鸡和小鸭 2 音乐小兔和狼打击乐 3 综合找绿色 3 美术春天的郁金香折纸 4 美术小蝌蚪找妈妈棉签画 4 社会我家住在哪 5 音乐小鸡出壳律动 6 综合我看到的春天 家长配合 各位家长

1、大自然是一位最神奇的“老师”幼儿只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能产生相应的情绪、感情体验。因此家长应尽可能利用节假日将孩子带到大自然中带到春天的美好景象中。让大自然做主题教育的“活动室”让幼儿感知、触摸春天与春天互动。

2、请家长帮助幼儿一起种植或饲养一种动植物指导幼儿观察、喂养。

3、春季是传染病多发季节请家长加强对幼儿的生活护理注意了解和控制传染病源保护幼儿的健康。平时鼓励幼儿为防止生活多吃蒜头和板蓝根冲剂。

4、春游请家长给幼儿穿轻便的服装和鞋子。主题三 六个好宝贝 实施时间5周第10周—第14周 4月2日—5月4日

一、活动目标

1、能感知“自我”体验自己的能力能积极地参加各种活动。

2、知道自己有六个好宝贝眼、耳、鼻、口和手脚知道它们的作用及保护方法。

3、引导幼儿能主动运用自己的宝贝感知事物做

自己能做的事。

二、环境与资源

1、为幼儿提供可以可以用多种方式、自由表达自己意愿的空间。

2、在班级投放一些自制的可供幼儿感官操作的材料和玩具在罐子中装入豆子、米或小石子等物品制成可发出各种声音的操作材料。

3、在纸盒或布袋中装人软硬、光滑度、形状、大小各不同的物品提供给幼儿感知。

三、指导要点

1、活动中老师要充分尊重幼儿的意愿为每一位幼儿提供表现的机会使其获得成功的体验。

2、活动中要充分关注幼儿的个体特点和个体需要努力为每个幼儿创设适宜于他自己的发展条件。

3、指导幼儿了解感官是认识周围世界的重要工具感官知觉是他们与外界联系的主要通道。重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。

4、活动中主题目标不仅靠几项集体教育活动就能完成的更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设。同时家庭教育的配合也很重要。

四、区域游戏设置 科学区

1、在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口引导幼儿摇一摇、听一听玩声音配对游戏。

2、收集空胶卷盒在盒盖上钻几个小孔分别装入香水、风油精、醋、麻油等让幼儿分辨不同的气味。

3、提供“神奇的口袋”让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达处自己的感觉。美工区提供多种颜料玩印手印、印脚印的游戏。益智区

1、在数学区练习把一样形状的积木放在一起。学习用一一对应的方法比较两排物体的多少。

2、猜谜选择有关五官的谜语师幼、幼儿间相互猜谜。阅读区

1、认识录音机上的各种按键知道▲是播放键■是停止键学习自己用录音机听故事。

2、提供《小青蛙听故事》挂图、磁带学习看图讲故事并养成安安静静听故事的习惯。娃娃家设置游戏“百宝箱”将各种废旧、自然材料收集在一起供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如纱巾既可以当妈妈的头巾也可以作为娃娃家的桌布。

五、主要活动安排 第十周 第十一周 1 语言小青蛙听故事 1 综合调皮的小老鼠 2 科学小鼻子真灵 2 科学亮眼睛 3 综合听一听P127 3 社会我为你擦眼泪 4 美术可爱的小脸 4 美术美丽的手帕弹珠滚画 5 音乐我爱我的小动物歌曲 5 音乐找小猫音乐游戏 第十二周 1 语言手指儿歌 2 科学小手真能干 3 综合神奇的口袋 4 美术印唇印《我的小嘴》 5 音乐小手爬律动 注还有二周需要找内容。家长配合 各位家长

1、和幼儿一起看看、摸摸、试试自己的六个宝贝让幼儿了解宝贝的用途并结合幼儿园教育让幼儿了解一些保护的方法。

2、建议家长在家中提供给幼儿用多种方式、自由表达自己意愿的空间和实施。

3、尝试让幼儿运用自己的宝贝感知事物在家做一些自己力所能及的事体验自己是有能力做一些事的乐趣感受成功的快乐 主题四夏天真快乐 实施时间9周第15周—第22周 5月7日—7月13日

一、活动目标

1、体验夏季生活的乐趣喜欢夏季的生活与活动。

2、感知夏季的主要特征天气热、多雨认识一些夏季常见的瓜果。

3、积极参与探索性的活动学习探索事物的简单方法。

二、环境与资源

1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或图片展在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性开阔幼儿的眼界并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。

2、加强保育护理提醒幼儿多喝开水午睡前为幼儿擦身、洒花露水让幼儿体会到在炎炎夏日里老师的带来了凉爽、舒适。

三、指导要点 夏季对儿童而言是个特殊的季节从某种意义上说夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚可以自由自在地活动夏季。他们和大自然最为亲近可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏如戏水、玩土、玩沙、玩小虫夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节 教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。夏季生活、活动丰富多彩充满情趣较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。因此活动的组织形式和方法手段要有助于幼儿获得快乐的体验。教师应该了解的是幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动来自幼儿自主、自由的探索来自活动情景的感染等才是一种真正的快乐。任何主题教育的目标都不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的还需要在日常生活中加以渗透本主题教育亦是如此。教育

要有主题教育目标的意识机智地发现、捕捉计划之外的教育资源生成教育活动例如下雨了。教师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、有趣的活动、游戏相信效果一定会很好。

三、区域游戏设置 益智区

1、提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。

2、提供水果卡片玩水果接龙游戏。美工区提供油泥并用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。科学区

1、提供玩水材料让幼儿自由感知水的特性。

2、提供大小不同的容器盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等玩运水游戏。阅读区布置一些关于夏季的书幼儿互相欣赏并交流。娃娃家提供“娃娃”夏季服饰引导幼儿给娃娃换夏季服装。

四、主要活动安排 注其中15周——18周是准备六一节目这就周要待定内容 第十九周 第二十周 1 语言下雨的时候 1 综合我吃过的冷饮 2 科学试一试 2 科学好吃的西瓜 3 社会茶水真好喝 3 社会元元的帽子 4 美术小花伞涂色 4 美术太阳过节了 5 音乐瑶族舞曲舞蹈欣赏 5 音乐洗手帕律动 第二十一周 第二十二周 1 语言邮递员 1 综合快快乐乐过暑假 2 音乐六一儿童节歌曲 2 科学玩水 3 社会小朋友的节日 3 社会我要升入中班 4 综合节日的布置 4 美术我吃过的冷饮 5 科学有趣的小风车 5 音乐夏天到歌曲 家长配合 各位家长

1、出示家长专栏向宣传“预防夏季常见病”的文章要求幼儿在家勤洗澡、勤洗头不贪食冷饮保证幼儿夏日里的身体健康。

2、与幼儿家长预约针对每个孩子特点提出暑假生活及活动的积极建议。

3、请家长提醒幼儿少吃零食注意饮食健康。