考试计划集锦[共五篇]

第一篇：考试计划集锦

在考试前制定一个合理的考试复习计划，学习成绩会有很大提升。今天小编在这给大家带来考试计划，接下来我们一起来看看吧!

考试计划1

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带了一些指导和灵感!

要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。

一、准备时如何着手：

1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

二、考试前如何复习:

1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。

4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。

6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。

三、复习技巧和考试技巧。

1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)

2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3.记忆的几个小技巧。

(1)记忆的时间段：

短时记忆：5：30——7：30

长时记忆：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)

5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。

6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。

总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习效果，希望以上可以给全院同学的复习提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年!

考试计划2

一、时间计划

1、制定合理的作息时间表

起床：6：00

学习：6：30—7：30 英语

早饭：7：30—8：00

学习：8：20—10：00 数学 化学(历史或地理)

休息：10：00—2：00

学习：2：00—4：00 物理(政治)语文

休息：4：00—6：30

学习：7：30—9：00 复习总结一天所学知识，写日记。

2、严格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事。如果有特殊情况占用了学习时间，必须加倍弥补。

二、学习计划

1、预习下学期所学新课。制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要尽量地自己看懂;不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。预习新课要尽量多预习，争取预习下学期新课的三分之一以上。

2、复习旧课。对以前学过的旧知识必须时常复习，要用10天左右的时间来复习旧知识，复习时尽量采用目录回顾法，对不会的知识尽量摘录下来，留待以后在复习时作重点复习用。

3、自觉写2篇以上语文作文和英语作文，养成自觉修改文章的好习惯。

4、看一部中国古典名著，并做好笔记摘抄。

5、坚持练字。每天学习累了的时候，要仿照一本好的字帖去练字。

三、提高自己的综合素质

1、学习累了之后，要干力所能及的活，如：打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、为家长洗脚、社会调查等。

2、提高思想认知水平和道德素质，不断完善自己。

3、提高分析问题、解决问题的能力。培养自己形成一种思维全面、反应敏捷、运作正确、快速的学习机制;养成一种勤学、善思、好问、求实的学习习惯。

首先高中生应该为自己拟订一个时间表，并按照计划去做，生活才会井井有条。而且也可在这期间抓差补缺，集中大部分精力去认真检查一下自己在学习及课业上还有哪些科目比较弱。然后，我们应该好好反省及思考，针对性地进行查漏补缺。因此我们必须要充分利用假期时间，努力提高，以便在下一次的考试中能与同学们齐头并进，继续学习新的知识。同时，在学习当中也可温故知新。这是一个非常有效的学习过程，而且还可以梳理以及巩固我们的学业。学习新知识，预习新课程，为新学年的学习打下坚实的基础。

除了读书之外，一定的休闲时间是必要的。假期期间，也可以选择和自己的家人一起出去旅游，到一个向往已久或是名胜古迹、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下来，不仅可以欣赏到许多的风景名胜，放松心情，还可以通过旅游见闻吸收许多心得及课本以外的常识，还可扩大眼界。但外出旅游要根据各自的家庭经济条件量力而为。若家庭经济状况不允许，可以和家人一起去当地有特色的景点游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露营等户外活动。这不但可以舒缓学习压力，调解心情，同时还可以增进与家人之间的感情。

不仅如此，我们也可以在家里学习做一个家庭小主人，培养自理能力。我们可以在家里提前做一些将来出社会一个人独立时的提前预习，帮父母做一些家务事，体验一下家务的繁琐。例如：争取在假期期间学会做饭，并且学会做几道比较拿手的菜。在假期中每天适当承担一些家务劳动，既能减轻家里的负担，又能把自己锻炼成为一个全面发展的人。更重要的是，从而懂得体贴父母，孝敬长辈，对于生活在农村的学生，要积极帮助农忙的父母干些力所能及的活，从中体会父母的艰辛，理解父母的不易。

接着，我们还可以出去外面打工，帮自己赚些零用钱花。同时，我们也可以帮忙补贴家用，减轻父母的负担。此外，在打工的同时，除了可以累积一些工作经验之外，我们还可以锻炼自己的能力，体验社会的现状和辛酸。而且还可激发努力学习奋进的激情。这不仅可以满足中学生对社会的好奇心，而且通过工作的付出，还可以使学生们了解到金钱的来之不易。同时也通过自己的劳力得到报酬，为今后自己的生活付出努力。培养自己的责任感和自制力，为新学期做好准备。

考试计划3

时间如飞箭，转眼一个学期就快结束了，我们迎来了期末考试。这次的期末考试不同寻常而且十分重要，这是调研考试。这两天同学们都投入到紧张的复习阶段。

我对自己充满信心但只靠信心当然是不行的，我得要认真复习，下面就是我每天的期末考试复习计划——

每天6点起床，刷牙洗脸共用十分钟，吃早饭尽量快，剩余的时间读英语20分钟。7点出发，7点十分到校(如回自己家)，在学校听老师安排。做到认真听讲，积极发言。

下午放学不在路上玩，回到家认真做好家庭作业，必须在吃饭之前做好。晚上做1张语文卷和一张数学卷，须专心写，如做得好，让妈妈给一些适当的奖励。看20分钟课外书，8点半准时睡觉。

以上计划本人严格遵守。

考试计划4

期中考试马上就要到来，为了期中考试能够考出一个优异的成绩，我为自己制定了一个期中考试复习计划。

1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期中考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。

4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多......这就是我的期中考试复习计划，我要严格按照我的计划复习，争取在期中考试考出自己的水平。

考试计划5

一、复习目的：

1、以《课程标准》教材为依据，立足于顺应课改要求、为他们今后的学习奠定基础。

3、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

4、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。注意帮助学生总结学习方法。

二、复习时间：

6月1日-----6月28日

三、复习内容

1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。

2、背诵课文，每个练习的读读背背部分。

3、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

4、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。

四、复习措施：

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

3、抓好两端的学生，(优生与学困生)，注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。

具体复习内容：

1、汉语拼音

(1)能熟练拼读音节，看拼音识字

(2)能熟练地拼写音节，为生字标音。

复习策略：利用1-4单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复习。

2、识字

(1)初步学会运用不同的认字方法独立认识生字。

(2)熟练掌握累计常用部首，能写出部首和例字。

(3)能分析字形，根据部首推知字义。

(4)区分形近字、音近字、同音字。

(5)掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

3、词语：

能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用

(1)把词语补充完整。

(2)积累AABB、ABB式词语

(3)积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

(4)能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思，并能在表达中正确运用。

复习策略

(1)熟读复习资料词语积累，包含了AABB、ABB式词语、常用词组、四字好词，并做一些相关练习。

(2)进行重点词语的造句练习。

(3)积累学过的近义词、反义词，熟读复习资料。

(4)拓展性的积累一些好词。如含数字的成语，含故事的成语等。

4、阅读

(1)熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

(2)在阅读中积累词语,学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣。

5、写话

(1)能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。

(2)能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，(3)学会写简短的日记。

考试计划精选集锦5篇大全

第二篇：中招考试优秀小标题集锦（共）

小标题集锦

一、小标题的好处

一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，从而展示出曲折的情节，并多侧面多角度表现主题。此外，它也便于读者一下子抓住文章的主要内容，提纲挈领的俯瞰全文；同时它也是作者文采的最直接体现，所以说小标题是为作文披上了一件漂亮的外衣。

二、小标题的类型

小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。而小标题之间，也是有一定联系的。

一、并列式：即几个板块间没有太大的内在联系，只是从不同的角度或方面表现标题和主题。

示例：《“胖子”变奏曲》——“喜”、“怒”、“哀”、“乐”。

（四个方面巧妙连缀，巧妙地展示了“胖子”因“胖”而产生的丰富的情感波折，为文增色不少。）

示例：《咳，这些女孩》——“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”。

（用四个小标题写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。）

示例：《珍惜生命中的四分之一》——“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”。

（它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。）

二、层进式：即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。

示例：《班级演义》中，——“第一回 选盟主”，“第二回 唇舌之战”，“第三回 笔墨之争”，“第四回 男女联盟”。

（四个小标题以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。）

示例：《 尊重，永远的感情》——“泄密”、“冷战”、“融化”。

（用三个小标题，概括了两个同学间的矛盾的产生、发展乃至解决的全过程。）

示例：《真诚浇开友谊花》——“相遇”、“相处”、“相知”。

（三个小标题把两个同学建立友谊的全过程提纲挈领的展现在读者面前。）

三、拟写小标题的技巧

一、以时间为序拟写

示例一：

有时，我也想任性一次

小时候

小学时

中学时

现在

示例二：

四季的感动

一、春

二、夏

三、秋

四、冬

二、以空间为序拟写

示例一：

生如夏花

回眸处

侧视时 凝神望

示例二：

《感受初三》

教室——想说爱你不容易

寝室——快乐的单身汉

操场——看今朝谁是英雄

三：以色彩为序拟写

示例一：

我眼中的色彩

勤——绿色

烈——红色

郁——蓝色

示例二：

《寝室三色》

红色——兴奋不眠夜

灰色——时时心无奈

黑色——夜深人静时

四、以味觉为序拟写

示例一：

酸甜苦辣皆答案

答案之一：苦

答案之二：辣

答案之三：酸

答案之四：甜

示例二：《我在花季》——酸、甜、苦、辣

青春的味道

酸涩的春天

辛辣的夏天

甜蜜的秋天

五、以人物为序拟写

示例一：

留在心底的风景

一、撒哈拉之心

二、敲钟人卡西莫多

三、铁打的保尔

四、被缚的普罗米修斯

示例二：

让生命的火光照亮生活

与李白对饮

与龚自珍共舞

与普希金同行

六、以引言为序拟写

告别如虹

“海内存知己，天涯若比邻”

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”

“背起橙色的行囊，向着梦想——远飞” 歌曲激励我成长

小小的天有大大的梦想

每一次都在徘徊孤单中的坚强

世间自有公道,付出必有回报

七、以环境为序拟写

示例一：

让阳光永驻

乌 云

风 雨

阳 光

示例二：

初三的天空

黑云压城城欲摧

愁云惨淡万里凝

黄梅时节家家雨

道是无晴却有晴

八、以情感为序拟写

示例一：

现代科技带来的喜怒哀乐

“喜”（在火车提速，出行方便）

“怒”（在病毒可恶，侵袭电脑）

“哀”（在迷恋游戏，成绩下滑）

“乐”（在电化教学，风趣生动）

示例二：

快乐与烦恼

快乐的文学宫殿

烦恼的情感小屋

九、巧借符号拟写

示例一：

让反省之花开满心房

叹——花落无言

赏——真情无语

品——壮志无声

示例二：

飘香阁

墙·纯洁

窗·忍让

灯·奉献

书架·追求

十、巧借名著电影乐曲拟写

示例一：

亲情·财富

童年

在人间

我的大学

示例二：

绝美的风景

高山流水

梁祝梦蝶

二泉映月

四、拟写小标题的要求

在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：

一是“准”：就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。

示例：《寻找钥匙》——“翻开《红楼梦》——真”、“解读《三国演义》——善”、“走进《巴黎圣母院》——美”。（小作者通过三部文学名著的阅读，寻找到了人生应当“真善美”的钥匙。

二是“巧”：就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。

示例：《初三的天空》——“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”。（四个小标题引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。）

五、拟写小标题的注意事项

运用小标题形式作文，要注意一下几点：

一、小标题要拟写的有文采，张扬作者的和文学的个性，以造成先声夺人之势。

示例：《我依然懂您》——“春意无绝、家愁绵绵、国恨悠悠”。

二、小标题要从多角度选材拟题。既要体现出内在的联系，又不能有重复之感。

示例：《大手有爱！小手有情！！》——“老师那支撑生命的手、明星那滚烫的手、总理那炽热的手”。

三、几个小标题的拟题方式、结构形式、字数和风格要尽量一致，体现出工整之美。

示例：《我从生活哪里学到的》——“百花争艳——春、绿草如茵——夏、果实累累——秋、银妆素裹——冬”。

六、优秀小标题展示

追求

残酷的现实

坚强的表现

摸出的辉煌

三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。

我在初三

明争

暗斗

同乐

三个小标题展现竞争、好胜、欢乐的“我”，宿舍奏鸣曲

亲切曲

激动曲

思家曲

一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！

数学之家

正比例→反比例

循环不等式”

直线函数Y=KX

描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题。

初一生活奏鸣曲

玩笑大爆炸

足球真疯狂

放学猛冲刺

三个小标题变换场地，分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开。

寻找失去的世界

沉思之春

灼热之夏

苦闷之秋

忏悔之冬

“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了很重要的东西——童心。四个片断句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。

耳朵“挑食”

变化之一：吃软不吃硬

变化之二：吃麻不吃辣

变化之三：吃肥不吃瘦

菊花飘香的时节

菊之淡

菊之傲

菊之殇

留在心底的风景

一、撒哈拉之心

二、敲钟人卡西莫多

三、铁打的保尔

四、被缚的普罗米修斯

我因生活在江南而自豪

小桥

流水

人家

因为和谐，所以快乐

班级篇

操场篇

宿舍篇

选择文学，我一生无悔

一、走进历史

二、寻访故园

三、融入自然

四、充实人生

打造蓝天

起风了

下雨了 云散了

真诚浇开友谊花

相遇

相处

相知

世上无难事

只要肯登攀

问名人

问伟人

问英雄

心动在唐诗间

唐朝的月明——慰藉

唐朝的烈洒——销愁

唐朝的诗人——清高。

酸甜苦辣皆答案

答案之一：苦

答案之二：辣

答案之三：酸

答案之四：甜

独上高楼

一、李白

二、苏东坡

三、辛弃疾

诗人·明月·黄花

一、东坡的明月

二、易安的黄花

小孔看世界之大

1、我的小与名人的大

2、身体的小与天下之大

3、恶小与善小

品尝高考

最后的战役

赴

宴

曲终人散

在爱的牵动下飞翔

蝴蝶的翅膀

孩子的泪光

烟随风逝，名随史流

项羽

司马迁

李白

杜甫

晶莹雪 寂寞林

一、大家闺秀篇

二、泪水长流篇

三、合篇

那鱼 那鹰 那人

起跑 跑程

终点

给生命一个笑脸

一、印度洋海啸：敬畏生命——坚强的笑脸

二、闾丘露薇：举重若轻——勇敢的笑脸

三、刘翔：超越极限——自信的笑脸

留给明天

一、小桥流水人家

二、枯藤老树昏鸦

三、孤村落日残霞

四、古道西风瘦马

五、断肠人在天涯

事业三境

凤头：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

猪肚：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

豹尾：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

收藏感动

永不停息的母爱

纯真无邪的友情

肩负责任的大爱

无悔的选择

1．英雄的选择

２．王者的选择

3．科学家的选择

水

祭

风景一：清明时节雨纷纷

风景二：路上行人欲断魂

风景三：借问酒家何处有

风景四：牧童遥指杏花村

我们这些少男少女

镜头一：青春篇 年轻真好

镜头二：品格篇 永不言痛

镜头三：志气篇 我肯定行

与众不同的老师

风

雨

雷

电

绰号在我班

两栖类

猫科类

灵长类

我渴望那扇门开着

六岁我害怕

十二岁不要看到那灯光

十五岁让我看到了温柔的门7

多彩的校园生活

教室里的核舟记

实验室插曲

篮球场上的奇观

校园新三十六计之一二三 小插曲

长大的感觉

亲情树

友谊花

苹果香

第一计 瞒师过海

第二计 故弄玄虚

第三计 声东跑西

母爱

温馨的爱

严厉的爱

慈祥的爱

感受初三

晨读的号角

午睡的味道

夜习的旋律

感受初三

知识进行曲

锅碗盆瓢交响曲

宿舍小夜曲，感受初三

前奏曲

主旋律

校园几何

点

线

面

体

我的成长故事

无知的我

懵懂的我

长大的我

他，我们的维生素

“现丑了，各位！

我可是学过心理学的！

知者不言是大错！

第三篇：小学教育心理学测验考试集锦

小学教育心理学试题

一、名词解释：

1、学习动机

2、性格

3、遗传

4、焦虑

5、发展

6、记忆

7、品德

8、迁移

9、挫折

二、填空：

1、小学儿童教育心理学主要研究_________和_______领域里的_______及其________的规律。

2、观察法可分为________和_________，实验法可分为__________和__________。

3、影响儿童心理发展的因素，主要有a_________,b__________,c________,d_________。

4、现代学习理论的主要派别有:__________,_________,__________。

5、小学儿童解决问题过程的三个环节是：___________,__________,_____________.6、小学儿童学习中情绪的主要表现是：_________,__________,__________.7、任何一种品德都包含三个基本成分：___________,__________,__________.8、当前较有影响的迁移理论有：_________,__________,_________.9、根据教与学的性质，将教学模式分为：_________,_______,__________.10、小学儿童的心理特征主要表现在：幼稚、________,_______,_______,喜欢_____、喜欢_____。

三、单项选择：

1、练习律、效果律、准备律是（）的三个定律。

A工具说 b 联结说 c 认知说 d 人本主义学说

2、小学儿童思维发展的特点是（）。

A 直觉行动思维 b 具体形象思维 c抽象逻辑思维 d具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

3、小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。

A 成人的榜样 b 对他人设身处地的设想能力 c 掌握利他的知识 d 掌握利他的技能

4、儿童社会化的生物学基础是（）。

A 社会环境 b、自然环境 c 遗传 d 家庭环境

5、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）。

A 形成问题的表征 b 知识技能的调用 c 解题成果的评价

6、先行学习对后继学习产生的影响是（）。

A． 一般迁移 B．顺向迁移 C．特殊迁移 D．逆向迁移

7、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A． 感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算

8．提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

A． 科勒 B．布鲁纳和奥苏伯尔 C．贾德 D．桑代克

9、保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

A．感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬间记忆

10、下列选项属于学习的是（）。

A． 每天跑步 B．视力下降 C．装修房屋 D．不怕见生人了

四、多项选择：

1、学习的学习动机就其心理成分有（）。

A 学习的目的性 b 学习兴趣 c 成就愿望 d 成绩反馈

2、要了解儿童自我意识，必须了解儿童的（）。

A 自我评价 b 自我体验 c 自我控制 d 自我中心

3、根据迁移的性质分类，迁移有（）。

A 顺向迁移 b 逆向迁移 c 正迁移 d 负迁移

4、根据学习的特征可把学习分为（）．

A 情感学习ｂ 试误学习ｃ 顿悟学习ｄ 模仿学习

5、短时记忆的信息主要是以（）形式编码的。

A 知觉 b 听觉 c 视觉 d 感觉

五、简答：

1、简述学习的类型。（按不同的分法回答）

2、遗传对儿童心理发展的作用是什么？

3、遗忘的理论有哪些？

4、小学儿童的认知活动有哪些发展？

5、学习准备的基本内容包括哪些？

6、什么叫学习策略？简述一般学习和记忆过程中的三种策略

7、小学儿童学习动机发展的特点是什么？

8、小学儿童道德评价发展的特点是什么？

9、练习曲线的典型势态有什么特点?

10、儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点？

六、论述：

1、如何理解学校教育对儿童心理发展的主导作用？

2、结合实际谈谈小学儿童在自我评价、自我体验、自我控制等方面的特点。

3、迁移主要有哪些类型，如何培养小学儿童学习迁移的能力？

1．简述学生心理发展的基本特征。

（1）连续性；(2)阶段性；(3)顺序性；（4）联系性；(5)差异性。

2．简述小学感知发展的特点。

（1）由感知带有明显的无意性向有意性发展;（2）由感知的笼统性向精确性发展。3．简述小学生记忆的特点。

(1)由无意识记占优势，到有意识记成为主要的记忆方式；(2)由机械识记占优势，到意义识记逐渐占有重要地位；(3)具体形象记忆仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。

4．简述小学生自我评价的特点。

(1)从顺从别人评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高。(2)从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价。

(3)开始出现对内心品质进行评价的初步倾向．但直到高年级，他们进行抽象性评价和内心世界的评价仍然不多。(4)自我评价处于由具体性向抽象性，由外显行为向内部世界的发展过程之中，其抽象概括性和对内心世界的评价能力在迅速发展。(5)自我评价的稳定性逐渐加强。

5．简述儿童社会性认知发展的一般趋势。

(1)从表面到内部，即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意。(2)从简单到复杂。从某方面到多方面、多维度地看待问题；从呆板到灵活的思维；从 具体思维到抽象思维；从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想。

6．简述小学儿童社会性交往发展的特点。

(1)小学儿童的交往对象主要是父母、教师和同伴。(2)小学儿童与父母、教师的关系从依赖 开始走向自主．从对成人权威的完全信服到开始表现出怀疑和思考。(3)平等关系的同伴交往日益在儿童生活中占据重要地位，并对儿童的发展产生重要影响。

7．如何分析学生的性格特征？

一般从以下西个方面分析学生的性格特征:(1)性格的态度特征；(2)性格的理智特征；(3)性格的情绪特征；(4)性格的意志特征。

8．简述性格差异的教育意义。

(1)性格会影响学生的学习方式；

(2)性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量；

(3)为了促进学生的全面发震，学校教育应更重视性格因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

9．联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。

认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生 对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素，但智力并不影响学习能否发生，而主要影响学习的速 度、数量、巩固程度和学习的迁移。我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学.提高因材施教的效果：(1)创设适应学生认知差异的教学组织形式；(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；(3)运用适应认知差异的教学手段。

10．结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。

(1)特殊教育必须注意内容、技能和环境的变革。内容必须满足各类特殊儿童的特殊需要，并通过特殊教育手段．使学生掌握一些特殊技能。(2)在安排特殊教育的环境时．可以考虑以下几种形式：①随班就读：让需要进行特殊教育的缺陷儿童进入普通学校的课堂中进行全日制或半日制的教育活动，②普通班加巡回辅导。将特殊儿童置于普通班中．由巡回辅导人员定期或不定期向特殊儿童提供部分时 间的教学．或对普通班教师进行咨询，商讨特殊儿童的辅导策略。

(3)普通班加资源教室。资源教室是为中小学特殊儿童设立的、与普通教室分开的补救教学场所，配有特殊的材料、设备和经过专门训练的教师：它有两种用途，一是对学生作个别辅导或小组教学，通过补救学生所缺乏的技能或补偿其弱点来帮助学生克服学习中的问题；二是由受过特殊训练的教师对那些普通教师难以处理的学生提供咨询与帮助。④设置特殊班。将教育需求相近的特殊儿童集中在一个班级内接受教育。这种特殊班 通常附设在普通中小学里，对象为轻度和中度的残疾儿童。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）

A.杜威 B.斯金纳

C.霍尔 D.桑代克

2.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是()

A.新旧知识的联系 B.对新知识的理解

C.主动形成认知结构或表征 D.对新知识的应用

3.知识的基本单位是()

A.概念 B.表象

C.概念和表象 D.符号

4.美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为()

A.学习策略 B.学会学习

C.认知策略 D.元认知策略

5.儿童能对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的()

A.抽象化阶段 B.类化阶段

C.辨别阶段 D.符号化阶段

6.任何一个问题都必须具有四种成分，即()

A.目的、条件、障碍、方法 B.目的、个体已有知识、障碍、方法

C.目的、条件、已有知识、障碍 D.目的、条件、已有知识、方法

7.人本主义学习观的代表人物是()

A.班杜拉 B.罗杰斯

C.斯金纳 D.布鲁姆

8.美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出()

A.经验泛化论 B.关系转换说

C.相同要素论 D.认知结构论

9.心理学研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务难度中等时，最佳水平的学习动机强度应为()

A.较高 B.较低

C.中等 D.极高

10.学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是()

A.道德认识不足 B.缺乏愿望与热情

C.道德意志力不够 D.缺乏合理的行为技能

11.实验研究表明，儿童倾向于自发、适时地使用复述策略的年龄是()

A.5岁 B.7岁

C.9岁 D.11岁

12.在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于()

A.复述策略 B.精细加工策略

C.组织策略 D.阅读理解策略

13.某生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是()

A.功能固着 B.反应定势

C.智力低下 D.场依存性

14.某位老师在班级教学中，常常激励学生相互启发，尽可能多地提出解决问题的方法。这种创造性思维训练方法是()

A.联想法 B.清单法

C.试误法 D.脑力激励法

15.道德性的社会行为理论代表人物是()

A.班杜拉 B.皮亚杰

C.斯陶布 D.科尔伯格

16.科尔伯格的道德性研究与皮亚杰的研究有不同之处，科尔伯格强调()

A.理论研究 B.问卷调查研究

C.实验研究 D.应用研究

17.对小学低年级学生最有效的纪律约束方法是()

A.强化 B.强制

C.法制约束 D.集体约束

18.智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出()

A.男性与女性相等 B.男性多于女性

C.男性少于女性 D.与性别无关

19.在心理学上，鉴定一个人的性格可以采用()

A.卡特尔量表 B.韦克斯勒量表

C.比奈量表 D.瑟斯顿量表

20.某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是：()

A.认识功能障碍 B.无助感

C.自我估价降低 D.焦虑

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)

1.以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?()

A.师生关系是一种多重角色的人际关系

B.师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系

C.师生关系是一种双向性的人际关系

D.师生关系是一种互动性的人际关系

2.班集体的形成经历了以下几个时期()

A.松散期、同化期、凝聚期、形成期

B.松散期、权威期、凝聚期、形成期

C.权威期、同化期、凝聚期、成熟期

D.松散期、同化期、凝聚期、成熟期

3.科尔伯格认为，儿童道德判断的后习俗水平包括两个阶段()

A.原则定向、良心定向

B.社会契约定向、良心或原则定向

C.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

D.“好孩子”定向、权威和维护社会秩序定向

4.心理健康具有()

A.绝对性 B.可变性 C.稳定性 D.相对性

5.斯金纳提出的学习理论是()

A.认知目的说 B.经典条件反射理论

C.操作性条件反射理论

D.社会学习理论

6.杜威认为，问题解决可以划分为以下几个步骤()

A.疑问、分析、假设、检验、结论 B.疑问、分析、假设、检验和评价、结论

C.疑问、分析、假设、评价、结论 D.疑问、分析、假设、检验、评价

7.个人智力的量化结果是()

A.智力水平

B.智力测验

C.智力发展水平

D.智商

8.瞬时记忆又称作为()

A.知觉记忆

B.短时记忆

C.感觉记忆

D.视觉记忆

9.在派生类属学习中所学习的新概念是()

A.下位概念中的一个特例

B.上位概念中的一个特例

C.认知结构中已有的概念

D.下位概念中的一个新概念

10.强化可以分为()

A.有效强化和无效强化

B.正强化和负强化

C.长期强化和短期强化

D.食物强化和语言强化

11.迁移量的计算公式为()

A.迁移量（%）= ×100

B.迁移量（%）= ×100

C.迁移量（%）= ×100 D.迁移量（%）= ×100 12.学校教育中有三个核心因素。这三个核心因素是()

A.教师、学生和家庭

B.教师、学生和环境 C.教师、学生和社会

D.教师、学生和教材

13.一般认为，较为理想的复习安排是每次复习的时间为()

A.1个小时

B.10分钟左右

C.20-50分钟

D.1个小时多一点

14.自然实验法与实验室实验法相比有以下优点()

A.排除了实验室实验法的被动局面与观察法明显的人为性质

B.排除了实验室实验法明显的控制不够严格与观察法的被动局面

C.排除了实验室实验法明显的人为性质与观察法控制不够严格

D.排除了实验室实验法明显的人为性质与观察法的被动局面

15.纵向迁移可以进一步地分为()

A.自下而上的迁移和自上而下的迁移

B.正迁移和负迁移

C.特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移

D.顺向迁移和逆向迁移

16.问题解决的首要条件是()

A.提出假设

B.提出问题

C.个体具有创造性

D.提出方案

17.皮亚杰认为，儿童道德性发展经历了以下几个阶段()

A.互惠阶段、权威阶段、可逆阶段、公正阶段

B.自我中心阶段、互惠阶段、可逆阶段、公正阶段

C.自我中心阶段、互惠阶段、权威阶段、可逆阶段

D.自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段、公正阶段

18.归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即()

A.天资、能力和心境

B.努力、任务难度和运气

C.个体的力量、环境因素和偶然因素

D.内外性、稳定性和可控性

19.人的心理现象()

A.具有自然属性

B.具有社会属性

C.既具有自然属性、社会属性，又具有动物性

D.既具有自然属性，又具有社会属性

20.现代的认知学习理论包括()

A.认知同化理论和认知目的说 B.认知建构理论和社会学习理论

C.认知同化理论和认知建构理论

D.社会学习理论和认知发现理论

21.PQ4R阅读法的4R除了复述、复习外，另外还包括()

A.背诵、反思

B.背诵、提问

C.练习、提问

D.阅读、反思

22.对小学生的学习来说，随着年级的增高()

A.社会阻抑作用表现得越来越不明显

B.社会阻抑作用表现得越来越明显

C.社会助长作用表现得越来越明显

D.社会阻抑作用和社会助长作用并没有明显的变化

23.人在能力发展的水平和迟早上的差异是属于()

A.能力的量的差异

B.能力的质的差异

C.能力发展水平的差异

D.能力发展速度的差异

24.学生是否接受教师所传授的道德规范首先取决于()

A.道德规范的可信度

B.自己的道德认识

C.已形成的态度定势

D.自己的道德感

25.个性的特征主要有()

A.先天性和后天性、共同性和差异性、稳定性和可变性、独立性和统一性、客观性和能动性

B.先天性和后天性、共同性和差异性、稳定性和可变性、独立性和统一性、主观性和能动性

C.先天性和后天性、共同性和差异性、稳定性和可变性、独立性和统一性

D.共同性和差异性、稳定性和可变性、独立性和统一性、客观性和能动性

26.学生的纪律问题主要有以下几种情况()

A.课堂里的纪律问题和课堂外的纪律问题

B.个别学生经常表现出的破坏纪律行为、班级群体性的纪律问题

C.校内的纪律问题和校外的纪律问题

D.学校的纪律问题和家庭的纪律问题

27.人们所要达到的目标、需要的满足受到阻碍时，因无法克服而产生的紧张状态和情绪反应就是()

A.挫折

B.应激

C.冲突

D.焦虑

28.常用的心理测量有()

A.智力测量、个性测量、学习诊断测量及心理测量

B.智力测量、个性测量、心理健康测量等

C.智力测量、个性测量、学习诊断测量等

D.智力测量、个性测量和能力测量等

29.教师的思维应具有的特征是()

A.准确性和创造性

B.严密性和准确性

C.逻辑性和精细性

D.逻辑性和创造性

30.关于迁移的认知结构说是由()

A.机能心理学派提出

B.联结主义心理学派提出

C.认知派提出

D.人本主义学派提出

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)

31.群体规范有以下几种重要的心理功能()

A.行为诱发的功能

B.群体支柱的功能

C.评价标准的功能

D.行为激励的功能

E.行为导向的功能

32.创建测量智力方法的学者有()

A.斯金纳

B.西蒙

C.冯特

D.桑代克 E.比奈

33.应激反应可分为以下几个阶段()

A.警戒阶段

B.抵抗阶段

C.适应阶段

D.衰竭阶段

E.恢复阶段

34.规则学习的方式有()

A.规则的发现学习方式 B.规则的掌握学习方式

C.规则的自我学习方式

D.规则的应用学习方式

E.规则的接受学习方式

35.学习动机与学习目的的关系是()

A.动机和目的是一一对应的B.动机一定有与其相伴随的目的 C.动机与目的是有区别的D.有了目的一定会有动机

E.动机与目的的关系错综复杂。

单项选择题（每小题1分，共12分。请将正确答案的字母序号填入括号内）

1．学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性（）。

A．学习B．成熟

C．学习准备 D．知识准备

2．儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的。

A．皮亚杰 B．布鲁纳

C．桑代克 D．斯金纳

3．原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量，是（）的观点。

A．相同要素说 B．认知结构迁移说

C．概括说 D．关系转换说

4．在学习过程中，学生所学内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重视。这就是（）。

A．发现学习B．接受学习

C．机械学习D．掌握学习

5．一个人在一系列道德行为中反映出来的那些经常的、稳定的特征，称之为（）。

A．道德评价 B．道德观念

C．道德认识 D．道德品质

6．用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（）。

A．形成问题的表征 B．解题成果的评价

C．知识技能的调用 D．知识的准备

7．认知领域的口标分为六级，其中（）是最低水平的认知结果。

A．知识 B．运用

C．领会 D．评价

8．根据练习的时间分配方式，可以将练习分为（）。

A．集中练习和分散练习B．整体练习和部分练习

C．内隐练习和外显练习D．一般练习和特殊练习

9．当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是（）。

A．场依存型 B．冲动型

C．慎思型 D．独立型

10．处于概括水平同等层次的两种学习之间的影响属于（）。

A．逆向迁移 B．顺向迁移

C．水平迁移 D．纵向迁移

11．在记忆的三个系统中，短时记忆的容量较小，一般仅能驻留（）个单元的信息。

A．7 2 B．5 2

C．9－20 D．10—15

12．自我评价是（）的一种形式。

A．自我控制 B．自我意识

C．自我体验 D．道德品质

三、多项选择题（每小题1分，共3分，每小题至少有两项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）

1．在小学儿童教育心理学研究中常用的方法有（）。

A．观察法 B．实验室实验法

C．自然实验法 D．调查法

2．学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（）。

A．教育的独立性 B．教育的主动性

C．教育的可控性 D．教育的权威性

3．学习动机产生的必要条件是（）。

A．学习的内驱力 B．智力水平

C．诱因 D．情绪

4．根据学习过程的特征对学习分类，可以把学习分为（）。

A．情感学习B．试误学习

C．顿悟学习D．模仿学习

5．联结说关于学习的主要定律有（）。

A．练习律 B．情绪律

C．效果律 D．准备律

6．短时记忆的信息主要以（）编码。

A．言语 B．听党

C．视觉 D．表象

7．情绪的功能为（）。

A．信号交际 B．动机

C．适应 D．塑造个性

8．构成教学的基本因素有（）。

A．教师 B．学生

C．课程内容 D．政策

单项选择题（每小题1分，共12分）

1．C 2．A 3．B 4．B 5．D 6．A

7．A 8．A 9．C 10．C 11．A 12．B

三、多项选择题（每小题1分，共5分）

1．ABCD 2．ABC 3．AC 4．BCD

5．ACD 6．BC 7．ABCD 8．ABC

一、单项选择题(每小题1分，共20分)

1.时蓉华认为社会心理学的研究对象是()

A.社会心理

B.社会行为

C.个体心理

D.社会对个人行为的影响

2.位于社会心理学研究的第三层次是()

A.哲学世界观

B.专门方法论

C.具体技术和手段

D.各种理论

3.社会心理学在确立时期的特征是()

A.定性研究

B.定量研究

C.群体研究

D.理论研究

4.我国早期社会心理学研究的代表人物有()

A.高觉敷

B.严复

C.梁启超

D.潘菽

5.从四五十年代开始，社会心理学领域最突出是()

A.学科分化

B.整合趋势

C.产生危机

D.学科繁荣

6.文化人类学家对社会心理学的研究侧重于()

A.群体心理

B.国民性

C.人格

D.文化

7.如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于()上的问题

A.角色期待

B.角色冲突

C.角色认知

D.角色矛盾

8.激发动机产生的直接原因是()

A.需要

B.行为

C.目标

D.刺激

9.马斯洛的“自我实现需要”是指()

A.随心所欲

B.事业心强

C.成名成家

D.做力所能及的事

10.如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认

知中属于()A.刻板印象

B.首因效应

C.光环效应

D.近因效应

11.自愿接受他人的观点或信息，使自己的态度与他人要求一致叫()

A.同化

B.内化

C.服从

D.从众

12.美国社会心理学家布加达斯创立了()

A.总加量表法

B.社会距离尺度法

C.投射法

D.生理反应法

13.判断“谢谢啦”这句话的准确意思主要依赖于()

A.场合B.声调

C.热情程度

D.表情

14.如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫()

A.和解

B.妥协

C.容忍

D.调解

15.最早研究暗示现象的人是()

A.中国学者孙本文 B.俄国学者别赫捷列夫 C.德国学者施密根斯 D.法国学者塔尔德

16.大众传播的心理效力是有限的观点是由()提出的A.强效力论

B.适度效力论

C.子弹论

D.有限效力论

17.一个平时遵纪守法的人，在**时混在人群中焚烧车辆，这种行为可以从（）中得到较好的解释

A.匿名理论

B.还原理论

C.价值累加理论

D.紧急规范理论

18.将领导行为分为民主、专制、放任三种类型的学者是()

A.勒温

B.伯德

C.斯德克迪尔

D.若拉列夫

19.俄国学者()欲图用马克思主义观点来研究社会心理学

A.列宁

B.巴甫洛夫

C.斯大林

D.普列汉诺夫

20.个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象叫()

A.同化

B.服从

C.从众

D.内化

二、多项选择题(每小题1分，共10分)

21.社会心理的内过程包括()

A.社会舆论

B.社会认知

C.社会动机

D.聚集行为

E.社会态度

22.奥尔波特认为夸张可以分为()

A.内化

B.磨尖

C.同化

D.削平

E.弥补

23.符号互动论者布卢默将群体分为()

A.行动人群

B.临时人群

C.常规人群

D.松散人群

E.表意人群

24.合作必须具备的条件是()

A.合作者

B.共同的环境

C.共同的目标

D.直接沟通

E.行为配合25.身势语主要有()

A.手势

B.体态

C.人际距离

D.言语

E.触摸

26.将社会心理学的学科性质看成是心理学分支的代表人物有()

A.孙本文

B.埃尔伍德

C.时蓉华

D.吴江霖

27.社会心理学在形成时期受到了()的影响

A.社会学

B.民族学

C.心理学

D.语言学

E.人类学

28.理智的对抗方式有()

A.消极对抗

B.发泄不满

C.侵犯行为

D.自我辩解

E.改变策略

29.自我意识主要包括对自我的()

A.情感

B.认知

C.模仿

D.印象

E.意向

30.美国社会心理学出现危机被认为的原因有()

A.理论脱离现实 B.实验室的局限 C.不科学 D.不能解决实际问题 E.社会期望过高

参考答案

1.D 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.A 9.D 10.B 11.A 12.B 13.B 14.A 15.D 16.D 17.A 18.A 19.D 20.C 21.BCE 22.BCD 23.ABCE 24.ACE 25.AB E 26.CDE 27.AC 28.DE 29.ABE 30.ABE

第四篇：村官考试试题集锦

村官考试真题集锦

一、不定项选择题

1、为促进国民经济又好又快发展，实现未来经济发展的目标，关键要在（BD）方面取得重大进展。

A.调整经济结构 B.完善社会主义市场经济体制 C.经济的宏观调控 D.加快转变经济发展方式

2、在培养干部时，应格外关注那些长期在艰苦环境和工作条件困难的地方努力工作的干部，注意从（BC）中选拔优秀干部。

A.少数民族地区 B.基层 C.生产一线 D.艰苦地区

3、根据十七大报告，为保证群众基本用药问题，应（C）

A.低利润销售药品 B.中西药相结合 C.建立国家基本药物制度 D.建立统一的药品信息库

4、党的十七大提出要保障少数民族合法权益，巩固和发展（ABCD）的社会主义民族关系。A.平等 B.互助 C.和谐 D.团结

5、十七大报告进一步指出，深化政治体制改革要坚持党总揽全局，（D）的领导核心作用。A.民主执政 B.有效治理国家 C.依法行政 D.协调各方

二、填空题

6、科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

7、十七大报告中指出，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。

8、解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。

9、十七大提出，要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。

10、四项基本原则是立国之本，是我们党，我们国家生存发展的政治基石。1．到2020年，构建和谐社会的目标和任务：

A、社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实的尊重和保障；城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步的扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。B、社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大的提高；全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成。C、全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显转好。D、实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处的局面。（ABCD）2．社会和谐是

A、中国特色社会主义的本质属性 B、科学发展观的本质与核心 C、国家富强，民族振兴，人民幸福的重要保证 D、我们中国共产党不懈奋斗的目标（ACD）3．构建社会主义和谐社会

A、是一个不断化解社会矛盾的持续过程 B、是一个消除一切矛盾与不和谐因素的持续过程 C、是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设共同享有的和谐社会 D、是全面建设小康社会的根本指针（AC）4．构建社会主义和谐社会的重点是

A、坚持以马克思主义作指导，坚持党的基本路线、基本纲领 B、坚持民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 C、解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题 D、以科学发展观统领经济社会发展全局（C）5．构建社会主义和谐社会，必须要遵循的原则是

A、必须坚持以人为本；必须科学发展 B、必须坚持改革开放；必须坚持民主法治 C、必须坚持正确处理改革、发展与稳定的关系 D、必须坚持在党的领导下全社会共同建设（ABCD）

6．社会要和谐，首先要

A、用发展的办法解决前进中的问题 B、注重发展社会事业 C、保障社会公平正义 D、建设和谐文化（A）

7．十六届六中全会对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作出的部署是

A、要坚持协调发展，加强社会事业建设 B、要加强制度建设，保障社会公平公正 C、要建设社会和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础 D、要完善社会管理，保持社会安定有序、要激发社会活力，增进社会团结和睦（ABCD）

8．制度是社会公平正义的基本保证，必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，这包括

A、民主权利保障制度 B、法律制度与司法体制机制 C、公共财政制度与收入分配制度 D、社会保障制度（ABCD）9．建设和谐文化的根本是

A、社会主义荣辱观 B、社会主义核心价值体系 C、文明道德风尚 D、营造积极健康的思想舆论氛围（B）

10．为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证的是

A、建设服务型政府 B、坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验 C、必须充分发挥党的领导核心作用 D、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处（C）

11．建设社会主义新农村的方针是 A、全面、协调、可持续发展 B、工业反哺农业 C、城市支持农村 D、“多予少取放活”（BCD）12．社会主义新农村建设的要求

A、工业反哺农业，城市支持农村 B、以科学发展观统领农村经济社会发展全局 C、生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主 D、“多予少取放活”（C）13．社会主义新农村建设的中心是发展农村经济，此外还包括

A、政治建设 B、文化建设 C、社会建设 D、党的建设（ABCD）14．夯实社会主义新农村建设的经济基础在于

A、促进农民持续增收 B、推进现代农业建设 C、加强农村基础设施建设 D、全面深化农村改革（A）

15．加快发展农村社会事业，培养推进社会主义新农村建设的新型农民，其特点是 A、有文化 B、流动性强 C、懂技术 D、会经营（ACD）建设创新型国家 16．建设创新型国家的总体目标是，到2020年

A、使我国的自主创新能力显著增强 B、科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强 C、基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强 D、取得一批在世界上具有重大影响的科学技术成果（ABCD）

17．建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为

A、发展科学技术的战略基点 B、中国特色社会主义的本质属性 C、调整产业结构，转变增长方式的中心环节 D、国家战略，贯穿到现代化建设各个方面（ACD）

18．走中国特色自主创新道路，核心就是要坚持科技事业发展的正确指导方针，这一方针是 A、企业为主体，市场为导向，产学研相结合 B、以理论创新推动科技创新 C、促进科技与经济协调发展 D、自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来（D）19．自主创新能力 A、是国家竞争力的核心 B、是我国应对未来挑战的重大选择 C、是统领我国未来科技发展的战略主线 D、是实现建设创新型国家目标的根本途径（ABCD）20．加强国家创新体系，要建设技术创新体系。这一体系是以

A、企业为主体 B、政府为主体 C、市场为导向 D、产学研相结合（ACD 21．《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》指出，“十一五”时期促进国民经济持续快速协调健康发展和社会全面进步，必须坚持的原则是 A、必须保持经济平稳较快发展 B、必须加快转变经济增长方式；必须提高自主创新能力 C、必须促进城乡区域协调发展 D、必须加强和谐社会建设；必须不断深化改革开放（ABCD）22．下列属于“十一五”时期我们要实现的经济社会发展的主要目标的有

A、产业结构优化升级 B、资源利用效率显著提高 C、进入创新型国家行列 D、城乡区域发展趋向协调（ABD）

23．“十一五”时期，统领经济社会发展全局的指导思想是

A、社会主义和谐社会理论 B、科学发展观 C、社会主义市场经济理论 D、科学技术是第一生产力（B）树立社会主义荣辱观

24．胡锦涛指出“要教育广大干部群众，特别是广大青年树立社会主义荣辱观”，其内容包括 A、以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻。B、以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 C、以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 D、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻（ABCD）25．树立社会主义荣辱观

A、深入人心是关键 B、联系实际是途径 C、弘扬正气是落脚点 D、以促进社会风气不断改善为目标（ABCD）26．树立社会主义荣辱观

A、与科学发展观，构建社会主义和谐社会，加强党的先进性建设紧密相连，有机统一 B、是马克思主义道德观的精辟概括 C、是对社会主义道德的系统总结 D、是社会主义市场经济条件下加强思想道德建设的强大思想武器和重要指导方针（ABCD）

27．中国共产党在85年里，紧紧依靠和团结全国各族人民，干了三件大事，分别是

A、建立人民当家作主的新中国 B、确立了社会主义基本制度，在一穷二白的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系 C、开创了中国特色社会主义道路 D、结束了封建皇帝专制制度（ABC）

28．85年来我们党保持和发展先进性的创造性实践，为我们加强党的先进性建设提供了宝贵经验；这就是加强党的先进性建设

A、必须准确把握时代脉搏，保证党始终与时代发展同步伐 B、必须把最广大人民的根本利益作为党的全部工作的出发点和落脚点，保证党始终与人民群众共命运 C、必须使党的理论和路线方针政策不断与时俱进，保证党的全部工作始终符合实际和社会发展规律 D、必须围绕党的中心任务来进行，保证党始终引领中国社会发展进步；必须坚持党要管党，从严治党，保证党始终具有蓬勃生机和旺盛活力（ABCD）29．马克思主义政党的本质属性，生命所系，力量所在是 A、科学性 B、先进性 C、革命性 D、实践性（B）30．加强党的先进性建设，必须始终抓好的基础工程是

A、加强党的执政能力建设 B、保持和发展党员队伍的先进性 C、增强党的阶级基础 D、扩大党的群众基础（B）

31．保持党员队伍的先进性，根本在于

A、增强党员的先进性意识，激发其自我教育，自我提高的内在动力 B、解决党员队伍中存在的突出问题 C、完善制度和机制，把党的先进性要求转化为党员自觉遵守的行为准则 D、提高党员的自觉学习意识，坚定党员的共产主义理想（A）32．要进一步推进党的先进性建设，要紧密结合

A、贯彻落实科学发展观的实践 B、构建社会主义和谐社会的实践 C、加强党的执政能力建设的实践 D、保持党同人民群众血肉联系的实践（ABCD）33．《***文选》为继续推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程，提供了最好的教材，是因为它

A、明确提出了全面建设小康社会的宏伟目标，总结了社会主义初级阶段的基本纲领与基本经验 B、生动记录了以习近平同志为核心党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程 C、科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻，全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验 D、集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果（BCD）

34．“三个代表”重要思想最鲜明的特点和最突出的贡献，在于用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断

A、进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 B、创造性地回答了在长期执政的历史条件下，建设什么样的党，怎样建设党的问题 C、鲜明地指出了市场经济是体制范畴而非制度范畴 D、深化了我们对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业和加强党的建设的规律的认识（ABD）

35．***同志说过：“在实行改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，建设什么样的党，怎么样建设党，是一个重大现实问题，直接关系到我们党和国家的前途命运”。我们党对这个重大现实问题的明确回答是

A、保持党员的先进性 B、加强党执政能力建设 C、实施党的建设新的伟大工程 D、立党为公，执政为民（C）

36．“三个代表”重要思想强调，在新的历史条件下加强党的建设，重点是

A、把握好党的历史方位，以改革的精神加强和改进党的建设 B、切实解决好提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题 C、加强党的思想理论建设 D、始终保持党同人民群众的血肉联系，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础（AB）

37．学习《***文选》，要牢牢把握活的灵魂是

A、具体问题，具体分析 B、以经济建设为中心 C、立党为公，执政为民 D、解放思想，实事求是，与时俱进（D）38．学习《***文选》，要牢牢把握和坚持的马克思主义立场是

A、始终代表中国先进生产力的发展要求 B、始终代表中国先进文化的发展方向 C、始终代表中国最广大人民的利益 D、解放思想，实事求是，与时俱进（C）

39．2006年7月1日，胡锦涛在出席青藏铁路建成通车仪式上强调，从青藏铁路建设的伟大实践中得到的重要启示包括

A、必须紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，不断增强我国的综合国力 B、必须加快科技进步和创新，大力提高我国的自主创新能力 C、必须发挥社会主义制度的政治优势，形成万众一心共创伟业的生动局面 D、必须大力弘扬艰苦奋斗、自强不息的精神，坚忍不拔地创造历史伟业（ABCD）

40．青藏铁路全线通车的重要意义在于

A、有利于实现西藏制度的跨越式变革 B、有利于加快青海、西藏经济社会发展 C、有利于改善沿线各族群众生活、加强民族团结、共同实现全面建设小康社会的宏伟目标 D、有利于加快实施西部大开发战略（BCD）时政热点】

《十一五规划》中指出：建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，坚持从各地实际出发，尊重农民意愿，扎实稳步推进新农村建设。坚持“多予少取放活”，加大各级政府对农业和农村增加投入的力度，扩大公共财政覆盖农村的范围，强化政府对农村的公共服务，建立以工促农、以城带乡的长效机制。搞好乡村建设规划，节约和集约使用土地。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质，通过农民辛勤劳动和国家政策扶持，明显改善广大农村的生产生活条件和整体面貌。【知识连接】

1．建设社会主义新农村，是全面建设小康社会的重要内容。实现全面小康的关键在农村，必须加快农村经济和社会的发展。

2．我国是世界上人口最多的发展中国家，农村人口众多。这是我国的重要国情。要让广大农村居民也能安居乐业，共享经济繁荣的成果。

3．实现共同富裕是发展社会主义经济的根本目的。实现共同富裕是一个过程，实现共同富裕的重点、难点在农村。建设社会主义新农村，有利于改善人民群众的物质生活，提高生活水平和质量，进一步缩小城乡差距，逐步实现共同富裕。

4．中国共产党是领导社会主义事业的核心力量，是社会主义事业的脊梁和中流砥柱。建设社会主义新农村是中国共产党以¨三个代表”重要思想为指导，立党为公，执政为民的具体体现。

5．坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，发展是硬道理。要继续保持国民经济持续、快速、健康的发展，还得加快农村的发展，加强农村建设。

6．坚持依法治国的基本方略，实施科教兴国战略，提高农民综合素质等。【问题解答】

1、社会主义新农村的总体要求（目标）是什么？

答：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。

2、为什么要建设社会主义新农村？（为什么党和政府明确提出建设社会主义新农村的重大历史任务？）

答：①建设社会主义新农村是由我国初级阶段的国情决定的。我国现阶段生产力水平低，农业科技水平、农业劳动生产率水平与发达国家比较，存在较大差距。

②建设社会主义新农村，是扩大内需、发展经济的有效途径。目前，中国最应启动内需的地方就是农村，而“社会主义新农村”建设能创造需求，有效推动经济的快速发展。③建设社会主义新农村，是缩小城乡差距、实现共同富裕的重要举措。

④建设社会主义新农村，是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的必然要求。没有农村的小康，就没有全面的小康；没有农民的小康，就不可能有全国人民的小康。实现全面建设小康目标的难点和关键在农村，建设新农村是实现城乡经济社会的协调发展的重大举措。有利于社会的稳定，有利于改革发展的大局。⑤国家重视新农村建设有利于社会的稳定，有利于改革发展的大局，国家重视新农村建设是全面建设小康社会的要求，有利于构建和谐社会。符合“三个有利于”的判断标准。是解决“三农”问题的需要。是缩小城乡差距，增加农民收入、繁荣农村经济的根本途径。⑥体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨和“三个代表”重要思想。

3、建设社会主义新农村体现了我们所学过的那些知识和观点？（见【知识连接】）

4、你认为应该如何建设社会主义新农村呢？（或：请你为我市新农村建设提出几条建议）答：①统筹城乡发展是建设社会主义新农村的关键。②建设现代农业是新农村建设的重要内容。建设现代农业从根本上说就是为了保障国家粮食安全、提高农业效益、增加农民收入。③深化农村改革是建设新农村的重要措施。

④发展农村公共设施是新农村建设中必须突出解决的问题。⑤发展农村公共事业是新农村建设中要解决的又一个重点问题。⑥增加农民收入是建设新农村最重要、最关键的目标。⑦培育新农民、提高农民素质是建设新农村的前提和首要环节。农民是新农村建设的主力军。农民的文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴衰，决定新农村建设的成败。

⑧加强党的领导是建设新农村的重要保证。

5、请你从经济、政治、文化三方面谈谈怎样建设社会主义新农村？

①经济方面, 大力发展农村生产力，深化农村经济体制改革，优化农村产业结构，加大农村科技普及和推广，提高农村经济发展水平；落实国家农村经济政策，加大对农村的扶贫力度，坚持走共同富裕道路。

②政治方面, 完善和发展村民自治制度，加强农村的民主和法制建设，打击各种违法犯罪现象，保持农村社会稳定。

③文化方面, 大力加强社会主义精神文明建设，提高村民思想道德素质和科学文化素质，消除各种迷信思想的影响，用社会主义先进文化占领农村的思想阵地，武装农民的头脑。

6、在社会主义新农村建设进程中，青少年应该怎么做？

①肩负“振兴中华”的历史使命，树立远大的理想，立志成材，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，通过深造，掌握一定的专业知识和专业技能，将来要积极投身到社会主义新农村建设进程中去。

②向父母建议：要利用农闲时间，学习知识，提高自己的文化素质、专业技能和思想道德水平。

③向政府建议：要加强对新农村建设的领导，统筹城乡发展，深化农村改革，发展农村公共设施和农村公共事业，千方百计增加农民收入，培育新农民、提高农民素质等。

7、请你描绘一幅社会主义新农村的美好前景。（请你展望一下若干年后社会主义新农村的形象。）

答：①生产发展，生活宽裕：工厂林立，特色农业活跃，家家户户有了宽敞的住房，拥有小轿车，人们重视生活质量。

②乡风文明：人人安居乐业，农民的孩子免费高中教育，农民的思想道德素质、科学文化素质明显提高，自主创业、创新、创优能力增强。

③村容整洁：人与自然和谐相处，经济繁荣，绿水青山与人相伴。实现经济、社会与人口、资源、环境协调发展。

④管理民主：民主法制日益健全，民主权利得到保障；人民积极参与、关心政治。

8、建设社会主义新农村是一项长期而艰巨的任务。假如请你参加一项社会调查，请完成以下内容：（1）、调查的目的：帮助人们认清建设社会主义新农村的重要意义，了解影响建设社会主义新农村的因素，提高人们的参与意识，自觉参与建设社会主义新农村，共创美好家园。（2）、调查的方法：（至少三项）问卷调查、实地考察、座谈、走访等。（3）、当前农民群众最关心、最直接、最现实的问题有哪些？（至少三项）。收入、就业、教育、医疗、社会治安、社会保障等。（4）、当前影响社会主义新农村建设的因素有哪些？（至少三项）。

农业不发达，农民不富裕，农村不繁荣，农业的基础不稳固，粮食增产、农民增收的长效机制尚未建立等。（5）、我为建设社会主义新农村出的金点子有：（至少三项）。

①、加大对农村政策扶持和资金投入；②、科教兴农，提高农民文化素质； ③、加强农村精神文明建设和民主法制建设； ④、城市积极带动农村发展。

9、党和政府为什么高度重视农村义务教育问题？（国家实行“两免一补”政策有什么重要意义？）

①是实现全面小康、构建和谐社会的需要。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的作用。

②是实践“三个代表”重要思想的具体体现。人民的利益高于一切，实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点。③是实施科教兴国战略和人才强国战略的需要。④发展农村教育是解决“三农”问题的关键。

⑤体现了党和政府坚持以人为本，落实科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。

⑥有利于公民平等地享有受教育的权利，实现教育公平、体现社会公正，有利于加强和促进农村精神文明建设，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。⑦宪法规定公民有受教育的权利和义务。

⑧义务教育不仅是适龄儿童和少年应该履行的义务，而且是国家、社会、学校、家庭必须履行的义务。

10、谈谈你对免征农业税的认识。

①可以减轻农民负担，增加农民收入，推进新农村建设。

②有利于加快构建和谐社会，维护国家长治久安，有利于全面建设小康社会。③有利于落实科学发展观和统筹城乡发展。④有利于进一步增加农业投入，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力促进农村经济健康发展。

11、请你就如何促进农民增收工作向有关部门提出合理化建议。

答：①认真贯彻落实党中央、国务院关于农业的方针政策。②依*科技进步，加强农业科学技术推广，让科学技术成为农民增收的决定性因素。③发展农村二、三产业，拓宽农民增收渠道。④改善农民进城就业环境，增加外出务工收入。⑤搞活农产品流通，为农民增收创造条件。⑥深化农村改革，为农民增收减负提供体制保障。⑦加强农村社会主义精神文明建设和民主法制建设，为农民增收提供智力支持和安定的社会环境。

12、我们党和政府为什么要建设好农民的家园，让农民过上宽裕的生活? 答：①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国最广大人民的根本利益。

②贯彻“三个代表”重要思想，本质在于坚持执政为民。党和政府发展好农村经济；建设好农民的家园，让农民过上宽裕的生活，是维护人民群众的根本利益的体现，是我们党立党为公、执政为民，贯彻落实“三个代表”重要思想的体现。

③社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。我们党和政府发展好农村经济，建设好农民的家园，让农民过上宽裕的生活是实现共同富裕的要求，充分体现社会主义制度的优越性。(只要符合题意、言之有理的答案均可)

13、怎样才能解决好“三农问题”？(或结合本市情况，对如何“发展农村经济，增加农民收入”提出合理化建议。)①免征农村税，进一步减轻农民负担。②大力发展农村二、三产业和多种经营，拓展农村就业领域，增加农民收入。③加强农村民主法制建设和精神文明建设，促进农村社会全面进步。④举办各种科技培训班，推进科技下乡，强化科技种养。⑤青少年要有高度的社会责任感，努力学习，关心“三农问题”，积极开展形式多样的科技、法制宣传活动，为提高农民工的素质，加快城镇化建设，为全面建设小康社会的奋斗目标做出自己应有的贡献。

14、破解三农问题，青少年应怎么做？ 要具有高度的社会责任感，明确时代所赋予的崇高使命，努力学习科学文化知识和法律知识，关心“三农”问题，开展形式多样的科技、法律宣传，为提高农民工的素质，加快城镇化建设，实现全面建设小康社会的奋斗目标做出贡献。

15、党和政府为什么高度重视农村义务教育问题？（国家实行“两免一补”政策有什么重要意义？）

①是实现全面小康、构建和谐社会的需要。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的作用。②是实践“三个代表”重要思想的具体体现。人民的利益高于一切，实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点。③是实施科教兴国战略和人才强国战略的需要。④发展农村教育是解决“三农”问题的关键。⑤劳动者是生产力的主体，加强农村教育工作是我们党提高劳动者素质，促进先进生产力发展的必然要求。⑥体现了党和政府坚持以人为本，落实科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。⑦有利于公民平等地享有受教育的权利，实现教育公平、体现社会公正，有利于加强和促进农村精神文明建设，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

16、为了促进“三农”事业的发展，党和政府做出了许多实事，请列举两个例子。

如：近三年连续通过三个“中央一号文件”关注农业，指导农业发展。对农村实行免费义务教育，减轻农民负担，促进农村教育事业的发展。（所举事例符合要求均可）

17、目前，建设社会主义新农村还有一些不和谐的现象，请你列举一、二加以说明。你认为应该如何建设社会主义新农村呢？（或者是：请你为本市的新农村建设提出几条建议）例如：农业不发达，农民不富裕，农村不繁荣；农民科学文化素质比较低；农村水电、道路、交通、信息通讯等基础设施条件比较差；农村商品市场总量不足，分布不尽合理等等。（举一二例，言之有理即可）建议见第4或第5小题。

18、建设社会主义新农村应如何千方百计增加农民收入？

①采取综合措施，广泛开辟农民增收渠道。充分挖掘农业内部增收潜力，扩大养殖、园艺等劳动密集型产品和绿色食品的生产，努力开拓农产品市场。②大力发展区域经济，加强农村劳动力技能培训，引导富余劳动力向非农产业和城镇有序转移，带动乡镇企业和小城镇发展。③继续完善现有农业补贴政策，保持农产品价格的合理水平，逐步建立符合国情的农业支持保护制度。④加大扶贫开发力度，提高贫困地区人口素质，改善基本生产生活条件，开辟增收途径。⑤因地制宜地实行整村推进的扶贫开发方式。⑥对缺乏生存条件地区的贫困人口实行易地扶贫，对丧失劳动能力的贫困人口建立救助制度。

第五篇：党校考试试题集锦

一、单选题(共20题，40分)。

1、“三个代表”是中国共产党（A）的集中体现。

A、先进性B、革命性C、进步性D、战斗性

2、下面哪些人能加人中国共产党？（B）A、国外华侨B、归侨C、台湾同胞D、港澳同胞

3、党的纪律最重要的是(A)。A、全党服从中央B、个人服从组织C、少数服从多数D、下级服从上级

4、正确的入党动机应该是（D）。A、报恩型B、功利型C、从众型D、实现共产主义5、2005年5月9日，国家主席胡锦涛出席俄罗斯纪念

卫国战争胜利60周年盛大庆典时指出，人类社会对待历史悲剧的正确选择是（D）。

A、尊重历史，促进和平B、团结奋进，继往开来C、反对战争，捍卫和

平D、以史为鉴，开创未来

6、(C)是党的最高决策机关和最高的监督机关。

A、中央委员会B、党的代表大会C、全国代表大会

7、建设中国

特色的社会主义经济，就是在社会主义条件下发展（B），不断解放生产力，发展生产力。

A、公有制经济B、市场经济C、计划经济

8、我们党要不断实现好、（A）好和发展好最广大人民的利益。A、维护B、保护C、爱护D、拥护

9、党的（D）把毛泽东思想确立为党的指导思想。A、二大B、三大C、五大D、七大

10、早在（D），世界上第一个无产阶级的政权巴黎公社宣告诞生，建立了真正的民主政权机关。A、1870年3月B、1871年6月C、1872年8月D、1871年3月

11、列宁在1920年8月的（D）中指出：“确定一个政党是不是真正工人的政党，不仅要看它是不是由工人组成的，而且要看它是由什么人领导以及它是不是由工人组成的，而且要看它是由什么人领导以及它的行动和政治策略的内容如何。只有根据后者，才能确定这个党是不是真正无产阶级的政党。”A、《共产党宣言》B、《世界宣言》C、《卢森堡宣言》D、《关于加入英国工人党问题的发言》

12、2005年7月6日至13日，由郁慕明率领的新党纪念抗战胜利60周年大陆访问团访问大陆，本次访问被称为“民族之旅”。他们访问的城市包括（A）。A、广州、南京、大连、北京B、北京、天津、南京、上海C、北京、南京、武汉、南昌D、广州、上海、南京、北京

13、五四运动后期中国（B）以自己特有的组织性、纪律性和坚定的革命性，在运动中发挥了主力军的作用。A、农民B、工人阶级C、小资产阶级和资产阶级14、1918年7月李大钊公开发表了国内第一篇宣传十月革命的文章（B）。A、《我的马克思主义观》B、《庶民的胜利》C、《法俄革命之比较观》D、《布尔什维主义的胜利》

15、（D）在党章中把邓小平思想确立为党的指导思想。A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大

16、标志着中俄两国彻底解决了所有历史遗留的边界问题的事件是（A）。A、共同签署《中俄睦邻友好合作条约》B、共同签署《中俄关于21世纪国际秩序的联合声明》C、共同签署《中华人民共和国和俄罗斯联邦北京宣言》D、双方互换《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东段的补充协定》批准书17、2005年，作为我国政治生活中特别是统一战线和多党合作中一件大事，中共中央颁布了（D?）。A、《关于实行人民代表大会制时安排民

主人士的意见》B、《关于人民代表大会制实行后统一战线组织问题的意见》

C、《关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》D、《关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》

18、（A）是对申请入党的同志的最基本的要求。A、承认党的纲领和章程B、承认党的纪律和组织C、承认党的组织和章程D、承认党的事业和纪律

19、中央政治局常务委员会和中央委员会总书记，由__________选举。（C）A、党的全国代表大会B、中央政治局C、中央委员会全体会议20、党章规定：基层委员会由党员大会或代表大会选举产生，每届任期（C）。A、一至三年B、二至四年C、三至五年D、五年

二、多选题(共20题，40分)。

1、出席第一次党的全国代表大会的代表有（ABCD）等12人。A、毛泽东B、陈潭秋C、王尽美D、刘仁静

2、对预备党员

进行教育和考察的基本方法有（ABCD）。A、本人汇报B、个别谈心

C、集体培训D、参加党内组织生活E、分析讲评

3、严格以党员的标准来衡量发展对象的整个过程为（ACD?）。A、党组织的考察与政审B、听取党内外群众的意见C、听取发展的对象本人的思想汇报D、听取发展的对象本人的工作汇报

4、培养教育的形式有（BD）。A、积极学习党的理论知识B、积极参加党的活动C、自觉主动向党组织汇报D、认真接受组织的培训

5、积极推进干部制度改革途径有（）A、扩大干部工作中的民主B、坚持公开、平等、竞争、择优的原则C、建立和完善干部的评价考核机制D、建立和健全干部监督机制E、建立物质与精神并举的激励机制

6、对违犯党纪的党员进行纪律处分，必须坚持以下基本原则（AC）

A、纪律面前人人平等的原则B、严肃慎重和区别对待的原则C、实事求

是的原则D、坚持民主集中制的原则

7、（BC?）构成社会的基本矛盾。

A、劳动力与生产资料的矛盾B、生产力与生产关系的矛盾C、经济基础与上层建筑的矛盾D、无产阶级与资产阶级的矛盾

8、“三个代表”的重要内容是指（ACD）。A、代表中国先进生产力的发展要求B、代表中国先进政治思想的前进方向C、代表中国先进文化的前进方向D、代表中国最广大人民的根本利益

9、“三步走”的具体表述是指（ACD）A、在八十年代

翻一番B、在八十年代翻一番,人均达到一千美元C、本世纪末再番一番

D、下世纪用三十年到五十年再翻两番

10、十五大报告中对共产党员在新的历史条件下保持先进性、体现时代的特点，提出了（ABCD）条要求。A、胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策B、诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作贡献C、刻苦学习马克思主义理论，增强辨别是非的能力D、在危急的时刻挺身而出，维护国家和人民的利益

11、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，这一性质是由工人阶级的（BC?）决定的。A、自由度B、历史地位C、先进性D、简单

12、党的干部队伍建设的基本政策是（）A、坚持按照德才兼备的原则选拔干部B、努力

实现干部队伍的“四化”C、大力培养选拔优秀年轻干部、女干部和少数民族干部

D、积极推进干部制度改革途径

13、（ABCD）是我们党全部纲领和策略赖以制定的基本原则。A、马列主义B、毛泽东思想C、邓小平理论

D、“三个代表”重要思想

14、通过以下途径（）承认社会主义发展的曲折性。

A、以辩证的观点充分认识曲折B、从曲线中总结教训，开辟认识真理的新道路

C、以积极的态度对待曲折D、创造条件使曲折造成的损失减少到最低程度。

15、社会主义初级阶段的基本路线是（）A、领导和团结全国各族人民B、以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放C、自力更生，艰苦创业

D、为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗

16、党的十一届三中全会以后，党提出了实现干部队伍（）的战略方针。A、革命化B、年轻化C、知识化D、专业化

17、民主集中制的根本出发点是（）

A、维护党的团结和统一B、加强和改善党的领导C、更好地为人民群众谋利益D、充分发挥党的各级组织以及全体党员的积极性和创造性

18、党支

部采取（）形式，广泛征求党内群众对预备党员转正的态度和意见。A、召开座谈会B、个别交流C、召开支部大会D、发征求意见表

19、严格遵守党的纪律体系在（）方面A、提高遵守党的纪律的自觉性B、主动接受纪律教育，加强纪律修养C、自觉接受国家法律的监督和约束D、坚持同违法乱纪行为作斗争20、密切联系群众的的前提条件是（）A、密切联系群众，必须树立群众观点，以正确的态度对待人民群众B、密切联系群众，必

须坚持群众路线的工作方法C、密切联系群众，必须反对官僚主义和特殊化思想

D、特别要同以权谋私等腐败作用进行斗争

三、判断题(共20题，20分)。

1、对发展对象进行政治审查是发展党员必须履行的手续之一，是保证新党员质量的重要一环。（对）

2、党的最高纲领是实现共产主义，最低纲领就是实现社会主义现代化。（错）

3、一个人的入党动机正确与否，源于他对共产主义事业和工人阶级政党的认识正确与否。（对错）

4、党的全国代表大会和它所产生的中央委员会是党的最高权力机关。（错）

5、入党积极分子一般必须经过一年以上的培养、教育，才能被组织列为发展对象。（对）

6、党组织绝对不能吸收因刑事犯罪而被判过刑的人入党，因为这会破坏我们党的纯洁性。（错）

7、以江泽民同志为核心的党中央领导集体13年来最重要的经验就是坚持改革开放。（错）

8、人的思想具有主动性，世界观是可以改造的。（错）

9、在四项基本原则中，核心是要坚持中国共产党的领导地位。（错）

10、招聘人员不属于所工作单位的正式职工，因此不能向所工作单位党组织申请入党。（错）

11、临时党支部是在执行某一任务的临时机构中建立起来的党组织，它难以做到对入党积极分子进行系统的培养教育和考察。因此，临时党支部不能发展党员。（错）

12、十六大党章的把党的性质概括为：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。”（错）

13、全面建设小康社会的首要任务是发展经济。（对）

14、私营企业主剥削雇佣劳动，因此绝对不能允许他们加入党组织。（错）

15、理顺党和国家政权的关系，关键就是要解决要不要共产党执政的问题。（对）

16、因为我们的党是执政党，按照党章规定，党的领导包括政治领导、思想领导、组织领导、经济领导、文化领导等方面。（对）

17、我们党进行的一切奋斗都是为了最广大人民的利益。党的一切工作，必须以最广大人民的利益为最高标准。（对）

18、在接收党员时，必须经过党小组讨论，它是作为检查人党手续是否完备的一个依据。（错）

19、中国共产党是工人阶级的先锋队，就是说只要是工人阶级的一分子都可以入党。（错）20、生产力标准是考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准，那么就可以用经济发展中的“能人”标准来代替党章规定的党员标准。（错）