豫教版五年级下学期数学期末考试试卷（5篇材料）

第一篇：豫教版五年级下学期数学期末考试试卷

豫教版2019-2020学年五年级下学期数学期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、“神机妙算”对又快。（30分）(共4题；

共30分)1.（5分）解方程．（1）x-=（2）+x=（3）-x= 2.（6分）解方程（1）x-32.6=18（2）7x+25=60（3）3.（15分）能简算的要简算（1）--（2）+-（3）-（+）（4）+ +-4.（4分）挖一个长方体的蓄水池，长18米，宽8米，深6米，现在有24名，工人参加挖池劳动，每人每天挖3立方米，需要多少天才能挖完？ 二、“认真细致”填一填。（22分）(共12题；

共22分)5.（3分）＝4÷_______＝_______÷10＝_______（最后一空填小数）6.（3分）的分数单位是_______，再添_______个这样的分数单位就是最小的质数。

7.（2分）用分数表示下面各图中的涂色部分 _______ _______ _______ 8.（3分）把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的_______，每段长_______米． 9.（1分）一个最简真分数,它的分子和分母的乘积是28,这个分数是_______或_______。

10.（3分）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最大两位数是_______。

11.（1分）在横线上填上“＞”“＜”成“=”。

3000克_______3千克     2吨_______2千克                 _______-_______               1分5秒_______ 75秒            9分_______90秒 2时_______200分         2厘米5毫米_______ 25毫米     4千米_______ 3500米＋500米 12.（1分）长方体和正方体都有_______个面，长方体的六个面是_______形和_______形，正方体所有的面都是_______形。

13.（1分）某中学学生排队，如果每10人一排，多1人，每9人一排，仍多1人，每7人一排，少4人，问这学生至少有_______人． 14.（2分）一个无盖正方体水槽的表面积是20dm2,这个水槽的底面积是_______dm2。这个水槽容积是_______ dm3。

15.（1分）一个分数约分时，用2约了两次，用3约分了一次，最后得，原来这个分数是_______。

16.（1分）有8个零件，其中有一个是次品，重一些，用天平称，至少称_______ 次就一定能找出次品． 三、“对号入座”选一选。（10分）(共10题；

共10分)17.（1分）的分子加上8，要使这个分数的分数值不变，分母应该（）A.加上8    B.乘2    C.加上10    18.（1分）100以内，能同时被3和5整除的最大奇数是（）。

A.75    B.85    C.90    D.95    19.（1分）将1立方米的大正方体锯成体积是1立方厘米的小正方体，然后将它们一个一个的连成一排，其总长度是（）.A.1000千米    B.100千米    C.10千米    D.1千米    20.（1分）长方体的火柴盒外壳有多少个面（）A.2    B.3    C.4    D.5    21.（1分）每个面都是平平的，而且一样大，它是（）A.球体    B.长方体    C.圆柱体    D.正方体    22.（1分）下面图形不是正方体展开图的是（）。

A.B.C.23.（1分）把3个棱长1分米的正方体粘合成一个长方体，长方体的表面积比3个正方体的表面积减少了（）平方分米。

A.3    B.4    C.5    D.6    24.（1分）一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有（）个。

A.3    B.4    C.5    D.8    25.（1分）明明用一些1立方厘米的小正方体摆了一个长方体，从正面、左面和上面看到的图形分别如下图所示。这个长方体的表面积是（）平方厘米。

A.52    B.26    C.24    26.（1分）如图，有几个棱长为1dm的正方体放在墙角处。

（1）它的体积是（）dm3。

A.4    B.5    C.6（2）露在外面的面积是（）dm2。

A.10    B.24    C.30    四、“动手操作”显身手。（10分）(共2题；

共10分)27.（4分）（1）以直线BC为对称轴，画出三角形ABC的轴对称图形，得到图①；

（2）将三角形ABC按2：1放大得到图②。

（3）将三角形ABC绕点C顺时针旋转90°得到图③。

28.（6分）下面是某商场2017年下半年两种空调销售量的统计表。

（1）根据表中数据，绘制折线统计图。

（2）如果你是商场经理，根据空调的销售情况，将如何安排进货? 五、“解决问题”我能行。（28分）(共7题；

共28分)29.（4分）一项工程，甲独做要10小时，乙独做要15小时．现在甲乙合做，多少小时可以完成？ 30.（4分）爸爸买了一个西瓜,弟弟吃了这个西瓜的 ,哥哥吃了这个西瓜的。兄弟俩谁吃得多? 31.（4分）求下面各立方体的表面积和体积：

（1）（2）32.（4分）有两根不锈钢的钢管，第一根长60分米，第二根长45分米，把它们截成同样长的短钢管且没有剩余，每根短钢管最长是多少分米？可以截几根？ 33.（4分）一个长方形小鱼缸的长是1.8分米，宽1.5分米，高1.2分米。

（注意单位换算）（1）鱼缸的占地面积是多少平方分米？（2）这个鱼缸现在的水面高度是1分米，鱼缸里装了多少升水？（3）把一小鱼放进缸里，水面高度上升1厘米，小鱼的体积是多少立方厘米？ 34.（4分）有一块长35cm、宽25cm的长方形铁皮，在四个角上分别剪去面积相等的正方形后，正好折成一个深5cm的无盖铁盒，求这个铁盒的容积。

35.（4分）一个长方体游泳池的长是50米，宽是25米，高是4米。

（1）如果在游泳池内壁2米高处画一条红色的水位线，这条水位线全长一共是多少米？（2）如果用边长是5分米的瓷砖来贴游泳池的四壁和底面，至少需要瓷砖多少块？ 参考答案 一、“神机妙算”对又快。（30分）(共4题；

共30分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、二、“认真细致”填一填。（22分）(共12题；

共22分)5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、“对号入座”选一选。（10分）(共10题；

共10分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、26-2、四、“动手操作”显身手。（10分）(共2题；

共10分)27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、五、“解决问题”我能行。（28分）(共7题；

共28分)29-1、30-1、31-1、31-2、32-1、33-1、33-2、33-3、34-1、35-1、35-2、

第二篇：豫教版2019-2020学年五年级下学期数学期中卷

豫教版2019-2020学年五年级下学期数学期中卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题。

(共10题；共20分)

1.（2分）计算

_______

_______

2.（2分）写出下面各数的倒数．

（1）

_______

（2）7_______

3.（4分）下面正方体的表面积是_______，体积是_______。

4.（1分）甲数是,乙数是,甲、乙两数的和是_______,甲、乙两数的差是_______。

5.（6分）72.5平方米＝_______平方分米

0.5立方分米＝_______亳升

5升＝_______立方分米＝_______立方厘米

1500亳升＝_______立方厘米＝_______立方分米＝_______立方米

6.（1分）一个正方体棱长0.2米，表面积是_______．

7.（1分）把377％，3，3.707，五个数从小到大排列：_______。

8.（1分）某水果店的苹果每千克

元，香蕉的价钱比苹果便宜

．每千克香蕉比每千克苹果便宜_______ 元？

9.（1分）一本画册原价每本16元，现在按每本11.2元出售，这种画册按原价打了_______折。

10.（1分）一个长方体的棱长和是72cm，它的长是9cm，宽是3cm，高是_______cm，表面积是_______cm2。

二、判断题。

(共5题；共10分)

11.（2分）棱长是6厘米的正方体表面积和体积相等．（）

12.（2分）假分数的倒数是真分数。

13.（2分）如图，将图中的展开图折叠成正方体后，B点和F点重合。（）

14.（2分）判断对错.甲的等于乙，应把甲看作单位“1”．

15.（2分）两个数的积一定大于这两个数的商。（）

三、选择题。

(共5题；共10分)

16.（2分）一个棱长为1

cm的正方体，它的表面积和体积相等。（）

17.（2分）0.37米可以写成米，也可以写成37%米。

18.（2分）小红比小明多

元，小明就比小红少

元。（）

19.（2分）3米的是和1米的一样长。（）

20.（2分）形状不规则的物体也能求出它们的体积。（）

四、计算题。

(共2题；共20分)

21.（8分）计算。

（1）

（2）

（3）

（4）

22.（12分）直接写出得数。

23-7=

32÷80=

4.5-2.7=

=

五、解方程。

(共1题；共4分)

23.（4分）解方程．

（1）

（2）

六、计算下列图形的表面积和体积。

(共1题；共12分)

24.（12分）计算下面图形的表面积和体积。（单位：cm）

（1）

（2）

七、解决问题。

(共6题；共24分)

25.（4分）列综合算式或方程计算。

（1）10与3.5除0.7的商相加，再乘0.2，积是多少？（列综合算式）

（2）4.32的比一个数的60%少6，求这个数是多少？（用方程解）

26.（4分）求如图的表面积和体积．单位cm

（1）

（2）

27.（4分）爷爷今年72岁，爸爸的年龄是爷爷年龄的，我的年龄是爸爸的，弟弟的年龄是我的，弟弟今年多少岁？

28.（4分）计算下面长方体的表面积和正方体的体积。（单位：分米）

（1）

（2）

29.（4分）磁悬浮车运行速度可达到430千米/时，普通列车比它慢

。普通列车的速度是多少?

30.（4分）一个长方体的棱长之和是72厘米，这个长方体的长是6厘米，宽是5厘米，它的体积是多少立方厘米？

参考答案

一、填空题。

(共10题；共20分)

1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断题。

(共5题；共10分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、选择题。

(共5题；共10分)

16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、计算题。

(共2题；共20分)

21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、五、解方程。

(共1题；共4分)

23-1、23-2、六、计算下列图形的表面积和体积。

(共1题；共12分)

24-1、24-2、七、解决问题。

(共6题；共24分)

25-1、25-2、26-1、26-2、27-1、28-1、28-2、29-1、30-1、

第三篇：五年级数学期末考试试卷分析

五年级数学期末考试试卷分析

2013-2014学第二学期期末考试已经结束，本次考试使我对五年级学生数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。

一、试卷说明

1.内容和形式：这次期末考试的内容是小学数学第十册这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。

2.难度：试题难易程度适中，整体来说比平时试题容易得多。

3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重列方程解应用题、长方体和正方体、分数乘、除法数学问题的解决。另外还考查了“位置”、方向、统计知识。

4.试卷特点：题型结构合理,难易适中。

二、试卷分析

五年级一班数学考试，我对平均分、及格率和优秀率作了如下统计:五一班平均85.7及格率91.4%，优秀率 74.3%；从统计的这些指标看，成绩达到了我的预期。但也有不足,我对各大题的得失分情况作了统计，从五年级的试卷情况反映出以下几个问题：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是选择题5小题,由于学生的分析问题能力不强,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，我想我在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.计算能力有待提高。本次考试学生计算题成绩还可以，大多数学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、班级学习氛围很不是很好，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。上课学生积极性不算高，没有养成课后复习的习惯，不能举一反三。

三、存在的问题;学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。

四、改进的措施;

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.2、改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。

3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。

5、培养学生良好的学习习惯.

第四篇：五年级下学期语文期末考试试卷分析

2009—2010五年级下学期

语文期末检测试卷分析

北贾璧中心小学 五甲班 xxx 本次试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能,注重培养学生的语文素养。这次语文学科的试卷成绩基本反映出学生语文学习的状况：学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平总体较好。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作如下分析。

一、答题情况分析

1、基础知识

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。个别学生失分集中在看拼音写词语，多数学生不知道变调。

2、积累运用

词句积累、段篇理解积累学生掌握较好，都能根据题目要求和自己对课文内容的理解、积累来答题。尽管试卷上学生失分不多，但是我们还是可以发现学生的概括能力欠缺，知识的理解感悟存在一定的偏差。如试卷中问“为什么说是‘草船借箭’而不是‘草船骗箭’”，个别学生理解不清题意失分。这说明教师在阅读教学中，对文章重点句段及整体把握能力的引导还比较欠缺。

3、语文实践和阅读

语文实践和阅读

（一）主要考查学生的语文实践能力，学生回答不够全面。课外阅读部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章概括主要意思，谈谈故事带给我们的启发。虽然学生做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

4、习作

习作部分写一件——的事，学生都能从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上失分也不少。同时发现习作部分学生成文速度较慢，这与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。

二、整改意见

1、今后教学中教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。

2、平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力，注意学生默读速度和习作成文速度的培养。

3、教师要深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径，让学生养成爱读书，会读书的好习惯。

4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。

5、练笔要广开门路。要提高学生的习作水平，就必须打开学生练笔的各个渠道，为学生创设各种各样的语言训练机会，加大课后练笔，继续加强学生写读书笔记、办手抄报等活动。

纵观语文试卷，我再次感到教学中培养学生知识积累、实践能力和阅读写作能力的重要性。在今后的教学实践中，要不断研究和探索，以提升学生的语文素养。

2010.7

第五篇：八年级数学下学期期末考试试卷分析

随县2017—2018学年第二学期八年级数学下学期

期末考试试卷分析 洪山一中 八年级数学组

一、基本情况：

我校八年级共有学生121人，参加质量检测人数为121人，无缺考。试卷满分120分，数学平均分为67.37分，最高分为110分，最低分6分，及格率58.04%；优秀（96分及以上）率19.17%；40分以下29人，占25.22%。总体情况不容乐观，即将面临的中考压力巨大，急需最大限度的努力！

二、试题评价

综观本次考试试题，其设计能根据课程教学目标要求，较全面地考察学生在初中学段所要掌握的数学基本知识和运用数学知识解决问题的能力；考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。

三、答题分析

通过对所有试卷的全面调查，各试题的答题情况如下：

（1）选择题总体答题情况相对较好，1—8题属于基础类型，正确率86.5%；

9、10题有一定灵活性，难度较大，正确率只有39.8%。

（2）填空题相对难度更大，答题情况糟糕，第11—14题属基础题，正确率68.9%；第15—20题中等以上难度，正确率只有36.5%，要求学生在对知识点全面掌握的基础上灵活运用，说明学生在知识的综合、灵活运用上有待加强训练。

（3）17,18计算正确率低：20题学生的解题方法不合理；24题综合性大难度大，错及不会的学生较多，25题优生都有相当的难度，学生能做对的极少。

四、存在的问题

教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，学生不能透彻地理解数量关系；教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还有所欠缺；优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平；差生对数学学习、考试存在畏难情绪或自我否定，缺乏自信心；个别学生比较粗心，书写糟糕。

五、今后努力方向

1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是教书的基本原则。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。

2018年6月30日