青海省三年级上学期期中数学试卷A卷（模拟）[范文模版]

第一篇：青海省三年级上学期期中数学试卷A卷（模拟）[范文模版]

青海省2019-2020学年三年级上学期期中数学试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、我会填．（每空1分，共18分）(共7题；

共18分)1.（2分）(2019三上·惠州期中)250×4的积末尾有________个0，200÷5商的末尾有________个0.2.（1分）公共汽车每隔20分钟发一次车，第一次发车时间是早上7：30，第二次发生时间是早上________，第三次发车是早上________。

3.（2分）(2018三上·彭泽期中)小强周六下午1：00﹣3：20在科技馆参观，他参观了________小时________分． 4.（2分）计算． 139＋258=________   400－198=________  50÷8=________  46÷9=________ 5.（6分）(2019三上·江干期末)在横线上填上合适的单位名称。

小军走一步大约是5________               做10道口算题大约需要20________ 和谐号动车每小时大约行220________        一头蓝鲸的质量可达195________ 6.（2分）钟表上分针走一圈是________分，时针走一圈是________小时。

7.（3分）估算下面各题大约得几百． 405+396≈________ 798+95≈________ 二、我是小法官．（5分）(共5题；

共5分)8.（1分）判断对错 一枝粉笔长12米． 9.（1分）现在是4时，过1时后是3时。（）10.（1分）(2020三上·嘉陵期末)时、分、秒每相邻两个单位间的进率都是60。（）11.（1分）1吨木头与1000千克纸一样重。（）12.（1分）三位数减三位数，差一定是一位数或两位数。

三、选择题．（共10分）(共5题；

共10分)13.（2分）甲、乙两人各走一段路，所行路程的比是5：4，所用的时间比是3：5，则甲、乙两人的速度比是（）A.4：3     B.3：4     C.12：25     D.25：12     14.（2分）一本书有350页，小明已经看了270页，还剩（）页没有看。

A.180     B.520     C.80     D.620     15.（2分）(2019三上·诸暨期末)张伯伯星期二到某商场购物，到达商场正好是8：00，发现还需要等半小时才营业，该商场（）开始营业。

A.7：30     B.8：30     C.9：30     D.9：00     16.（2分）一瓶牛奶重250（）A.吨     B.千克     C.克     17.（2分）下面说法正确的是（）A.一千克铁比一千克棉花重     B.小学一节课一般是40分钟     C.10000比9990多1     四、我是计算小能手．（共31分）(共4题；

共42分)18.（10分）列竖式计算（1）465+278=（2）324+128=（3）423﹣86=（4）482+561= 19.（12分）列竖式计算（1）667-578（2）536-388（3）527-258（4）279-146 20.（9分）(2012·东莞)递等式运算：

（1）375+450÷18×25（2）． 21.（11分）(2017三上·周口期末)在横线上填上“＞”“＜”或“=”． 8000米________9千米            2小时________100分    ________                      ________ 五、解决问题．（共25分）(共5题；

共25分)22.（5分）一架飞机以每小时850千米的速度从甲地飞往乙地，它10∶00从甲地起飞，16∶00到达乙地，问甲乙两地相距多少千米？ 23.（5分）(2019三上·京山期中)晨光小学一年级有男生378人，比女生多32人，女生有多少人？ 24.（5分）24除7800与5400的差，商是多少？ 25.（5分）(2020三上·嘉陵期末)学校组织一、二年级的同学去看戏剧。一年级有197人，二年级有189人，剧院里一共有400个座位，能坐下吗？ 26.（5分）果园有1268棵果树，其中梨树475棵，枣树325棵，剩下的苹果树，苹果树有多少棵？ 参考答案 一、我会填．（每空1分，共18分）(共7题；

共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、我是小法官．（5分）(共5题；

共5分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、选择题．（共10分）(共5题；

共10分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、四、我是计算小能手．（共31分）(共4题；

共42分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、21-1、五、解决问题．（共25分）(共5题；

共25分)22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、

第二篇：一年级上学期期中检测卷

一年级上学期期中检测卷

班级：

姓名：

满分：100分

考试时间：90分钟

题序

第一题

第二题

第三题

第四题

第五题

第六题

第七题

总分

得分

一、填一填。

1.在0,3,2,1,4,5中,大于4的数是()。

2.3.(1)从左边数起,小鸭排在第()位,小兔排在第()位,小马排在第()位。

(2)从右边数起,()排在第二位,()排在第五位,小鸭排在第()位。

(3)小马的前边有()只小动物,后边有()只。

(4)小鸭的后边是一只(),前边是一只()。

二、算一算。

4-4=　　　　3+2=　　　　3-0=　　　　5+0=　　　　1+1=

2-2=　　　　4+1=　　　　5-4=　　　　3+1=　　　　2+2=

三、看图先在()里填上合适的数,再比一比。（10分）

1.()比()多。

□○□

2.()和()同样多。

□○□

四、分一分。

五、在○里填上“>”“<”或“=”。（20分）

5○3　　　2○2　　　2○3　　　　5○5　　　1○2

4○5

2○5

3○1

3○2

4○4

六、看图列式计算。

1.3+□=□

2.2+□=□

3.5-□=□

4.5-□=□

七、解决问题。

1.有4个苹果,放到两个盘子里,如果每个盘子放得同样多,应该怎样放?（6分）

2.共有几只小猫?（10分）

(1)(2)

□+□=□

□+□=□

3.(6分)

5=□+□　　5-□=□

第三篇：八年级上学期数学试卷分析

八年级上学期数学试卷分析

一、试题的评价

这次八年级数学试卷，以新课标为依据，题型较新，较好地体现了新课程基本理念，有利于促进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。试卷考查的知识点分散、覆盖面广，体现八年级学生所学知识的重点内容。试题内容丰富，贴近生活，灵活性强，从不同角度对学生所掌握的数学基础知识和运用数学知识分析问题、解决问题的能力进行了全面的考查。今年的数学试卷具有如下几个亮点：

1、突出考查八年级数学的主要内容

全卷共26题，总分120分，代数部分约占60％，几何部分约占40％。着重考查了代数运算、几何证明、函数方程等重点知识，以及数形结合、逻辑推理等基本数学思想方法，并注重了灵活运用知识解决问题的能力的考查。

2、面向全体，注重基础

基本题以常规题型为主，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，问题表述简洁明了，例如避免了繁难的数值计算，降低了几何证明中的难度与推理过程。

3、重视与实际生活的联系，考查数学应用能力

全卷设置了9个与现实生活有关的实际问题，分值占70分。这些试题贴近学生的生活实际，体现了数学与生活的联系，在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感。

4、注重灵活运用知识和探求能力的考查

如3、4、5、6小题，考查学生观察图形、图像的能力，灵活运用知识与方法的能力；第15题考查学生通过阅读分析探求规律的能力；23题与24、25、26题具有开放性、探索性，考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。

5、试卷体现新课程理念

有些试题较好地考查了学生的创新能力、探究能力。另外，试题还从另一个侧面反映了数学内容来源于现实生活，数学是解决现实生活中的实际问题的一门学科，如第3、4、5、6、7、23、24、25、26题，从不同层次和角度考查学生的分析问题能力和解决问题能力。

这些，对我们今后的教学工作起到了较好的导向作用，有利于教师引导学生从题海中解放出来，自觉体验和探究现实生活中的数学规律，使学生的数学学习融入现实生活，数学教学达到培养学生学习数学的兴趣的目的，同时也使学生明确了学习数学的方向，从现实生活中学会观察、探究和总结数学规律，把生活常识与所学数学知识联系起来，从而能够学好初中数学。

二、学生的答题情况

这次的100份试卷，最高分120分（3人），最低分为6分，平均71.59分，优秀46人（96分以上），及格52人（72分以上）

第一大题 选择题10个小题，每小题2分，共20分，平均得16.22分。

第1题考查了分解因式的知识。

第2题主要考查全等三角形的判定，(ASS)不能判定三角形全等，有些同学错误的认为（AAS）也不能判断三角形全等。

第3题三角形的玻璃被打碎成三块，只有第③块符合(ASA)，其他两块均不能判断。

第4、6题是生活与数学相结合的题，只有生活知识或只有数学知识是无法作出正确选择的，判断时需有一个转化过程。

第5题有些同学根本没有找到对称轴就下结论，因此出现错误。第7题消费各项所占百分比在其他学科也有应用，学生出错较少。

第8题涉及简单的单项式运算及幂运算，出错较少，只有个别学生没有做对。第9题失分多，原因是不知道什么数的零次幂等于1，属概念不清。

第10题在已知两三角形有两边相等时，若要判断其全等，只有两种可能，或（SAS）或（SSS），这道题不可能用（SSS），很多学生没有选择（SAS），失分的较多。第二大题 填空题10个小题，每小题3分，共30分，平均得18.5分。第11题出错原因大多是没考虑系数的符号。

第12题出错原因是不能正确利用同底数幂的运算法则，或忽视负数的奇数次幂为负数。第13题出错大部分是基础差的学生，不清楚正比例关系中k值的求法。

第14题为较常见的一次函数应用题，程度好的学生能正确写出关系式，部分学生不能正确写出x的取值，程度较差的学生不能写出正确的关系式，也有关系式中带着单位（cm）(kg)的。

第15题是一个先去括号再进行多项式的加减运算题，出错的主要原因是括号外带“—”号的去括号后不能将各项都变号，或找不出同类项和不能正确合并同类项。

第16题是一个典型的配方问题，此方法在初三时会常用到，近几年高考也是常用到的，可以说是一种重要的数学方法，此题出错者较多，主要是对完全平方公式的各项关系不完全清楚。第17题出错较少，出错者多是猜想出来的，缺少依据，因为根本找不到△PMN的边与CD上部分线段的等量关系。

第18题是由学生添加条件再进行证明，添加条件可以是AD=BC用(SSS)也可是∠CAB=∠DBA(SAS)大部分学生可以选择其中一个条件，也有部分学生选择不符合三角形全等的条件如（SSA）。

第19题有一定的综合性，需由条件将两个函数转化成方程组解出k、b的值，学生出错较多的原因是不知道函数图象上的点满足函数关系式，因此得不到关于k、b的二元一次方程组。第20题属代数、几何的综合性题目，需根据一次函数先求出与坐标轴的交点，再由三点确定三角形，最后求三角形面积。用到的几何知识少而且简单，出错原因与19题相似，19题做错者20题基本上没能做对，可见学生对函数与图像之间的“数、形”关系没有很好的掌握。第21题是多项式运算中较为简单的问题，但抽样的100份试卷中竟有40名学生为0分。有没做的，也有没做对的，做错者多为完全平方公式与平方差公式用错或去括号时出现错误，也有在加减运算中出错的。

第22题是用提取公因式法分解因式的问题，虽然题目较为简单，但抽样中有52名学生为0分，出错原因是有当成计算题去做的，也有提取公因式时需将括号内外变号时出错的（内变外不变或外变内不变），教学中应引起重视。

第23题与18题有共同之处，属较开放性命题，需自己添加条件，已知两三角形一角及一角所在的边对应相等，可添加条件：另一边对应相等或还有一组对应角相等，也可添加条件为△EFC≌△DFA。出错者添加条件的一边符合（SSA）情况无法判断全等，也有添加∠A＝∠C这两个角都不是单个的角，应表示为∠BAE=∠BCD,可能是学生心里明白但表示不正确导致错误，也有证法不规范被扣分者，这与教师的要求有直接关系。

第24题是叫找出一对全等三角形，实际上只有一对全等，大部分同学能够找出并正确证明；也有一部分学生只能找到这对全等三角形，不能给出正确的证明；另有一部分学生不能正确的找出这对全等三角形；还有少部分学生此题没做。证明时有的学生不用三角形符号“△”表示三角形，如（ACE≌BCD)，还有用“＝”号表示全等的，应引起老师们的重视。第25题是利用函数图象上点的坐标满足函数关系式的特点求出函数关系式的题，并能根据一个变量的变化情况确定另一个变量的变化范围。有近一半学生能正确解答，有41名学生完全没有做对。主要原因是不能利用点的坐标列出方程组，也有能列出方程组但不能正确的解出方程组，从而使得出的函数关系式错误，这也就导致了后一问的错误，也有不会列方程组的或空白没做的。26题是利用函数关系解决实际问题的应用题类，空白不做者较多。有些同学虽没有计算数据，但从图像上可以看出用30元钱租书卡租用的时间长(如果不提任何依据还是不得分)，此题正确求出两个函数关系式是关键，后面的问题都是以函数关系式为依据来解的，有的学生第一问就解错了，直接影响后面的得分，因此认真解题，每步不出错误是得分关键。从答题情况看，如何使学生能把会做的题做对，是今后摆在广大教师面前的一个大问题，这个问题其实就是学生的数学基础的问题，也是因材施教的问题，需要我们全体数学教师的努力。

三、今后教学的建议

1、要立足基础。初中阶段的数学教学必须面向全体学生，立足基础，教学过程中要落实基础知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学“学困生”的学习，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到学习的基本要求，提高合格率。

2、要加强培养学生的数学的应用意识和建模能力。不少试题体现了数学应用思想、实践与操作、过程与方法、探究学习等新课程理念。新课程标准非常注重学生的动手操作和实践探究，数学的学习过程是学生不断探究、不断实践的自主学习过程。因此，在今后的教学过程中应以新课程理念为指导，必须重视学生的动手操作和实践探究能力的培养，要经常从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，引导学生通过观察、猜想、测量、探究，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，提高学习兴趣的同时，培养应用意识和建模能力，帮助学生走出死读书题海战术的困境，提高教学效果。

3、培养学生的数学语言表述能力。学生在答题中，由于书写表达的不规范或是表达能力的欠缺，也是造成失分的原因。如解答过程的阐述不清等。表述是一种重要的数学交流能力，因此，教学中要重视训练，培养学生良好的数学语言表述能力，尽量减少由于书写表述不清造成的失分。

4、要重视学生自主获取知识的教学。传统的教学是教师怎样教，学生跟着怎样学，学生的学习完全处于被动接受的状态，而新课程标准要求学生的学习是尝试探究、合作交流、主动获取知识。因此，教师在教学过程中要很好地把握好教授的“度”，也就是说，教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是传授学习数学的方法。

此外，新课程标准还要求教学过程必须关注学生的学习兴趣和经验，要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，培养学生搜集和处理信息的能力、阅读理解的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，使学生具有终身学习必备的基础知识和技能，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环保意识。因此，我们只有转变观念，树立全新的教学观和学生观，新课程的实施才更有成效。

第四篇：青海省2019-2020学年三年级上学期数学期末模拟卷（三）（I）卷

青海省2019-2020学年三年级上学期数学期末模拟卷（三）（I）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、我会填。

(共12题；共25分)

1.（5分）

(2019三上·余杭期末)

小亮和小明跑步，小亮跑了498米，小明跑的是小亮的2倍，小明大约跑了________米，也就是________千米。

2.（4分）

茶杯的高度大约是________分米________厘米。

3.（1分）

阅览室开放时间：9:00～12：00、14：00～16：30

9：00～12：00也就是上午________时开始到上午________时结束。

14：00～16：30也就是下午________时到下午________时________分。

4.（3分）

(2020三上·即墨期末)

在横线上填上“>”、“<“或“=”。

________

225×3________225+225+225     1分5秒________105分

________

400-45÷5________（400-45）÷5   6000克________6吨

5.（1分）

填表。

6.（1分）

计算．

​

（1）

731÷86=________......________

（2）

526÷67=________......________

7.（1分）

一个长方形篱笆的长是24米，宽是36米，周长是________厘米。

8.（2分）

小明去年的眼镜是150度，今年他注意了写字姿势和用眼卫生，再加上治疗及时，他今年的眼镜变成了100度．他的眼镜度数减少了________度．

9.（1分）

计算17×3时，可以这样算：________×3＝________，________×3＝________，________＋________＝________。

10.（3分）

面包比蛋糕便宜，一个面包（________）元。

11.（2分）

每一本图书都有一个唯一的标识代码——国际标准书号(ISBN)．请你观察下图的书号，你能从中了解到什么信息？

ISBN是由10个数字组成的，前9个分成三组，分别表示组号、________和________号，最后一个数字是校验码．

12.（1分）

如右图，四边形中阴影部分面积占圆面积的，占四边形面积的；三角形中阴影部分的面积占三角形面积的，占圆面积的．

圆、四边形、三角形面积的最简整数比是________ ．

二、我会判断。

(共5题；共5分)

13.（1分）

(2018三下·盐城期中)

4千米大于3千克。

14.（1分）

6份，每份2颗。

15.（1分）

(2019三上·新会月考)

一包食盐重250克。

16.（1分）

下列图形全部是密铺图形吗？

17.（1分）

(2019三上·京山期中)

任何数加上0都得任何数。

三、我会选择。

(共5题；共5分)

18.（1分）

饲养场养羊246只，养的兔比羊多182只，养兔（）只。

A

.428

B

.328

C

.424

19.（1分）

(2017六上·西宁月考)

一根木料长12m，用去了

m，还剩（）m。

A

.8

B

.11

C

.4

20.（1分）

(2020三上·嘉陵期末)

下列图形中，周长最长的是（）

A

.1号

B

.2号

C

.3号

21.（1分）

(2019三上·温岭期末)

从一张长方形纸上剪下一个小正方形，剩余部分的图形周长与原长方形的周长相等的是（）。

A

.B

.C

.22.（1分）

(2019三上·兴化期中)

李华跳绳35下，赵刚跳的数比李华的2倍多一些，3倍少一些。赵刚可能跳了（）下。

A

.70

B

.82

C

.105

D

.110

四、我会算。

(共4题；共28分)

23.（6分）

(2020三上·石碣期末)

直接写得数。

150+230=

600-180=           120×4=             240×3=

860-600=

460+340=           301×3=             108×5=

+

=

=

+

=

=

=

+

=

=

+

=

24.（12分）

把竖式补充完整。

（1）

（2）

25.（6分）

甲、乙两杯果汁共600毫升，甲杯倒入乙杯80毫升，现在两杯果汁同样多，原来两杯果汁各有多少毫升？

26.（4分）

一条小路穿过麦田，如下图（单位：米）。这块麦田的播种面积是多少平方米？

五、动手操作。

(共2题；共6分)

27.（2分）

画一条比5cm长3cm的线段。

28.（4分）

画一画．

在钉子板上画一个长方形和一个正方形．

六、解决问题。

(共6题；共31分)

29.（4分）

(2018三上·湾里期中)

学校开家长会，一年级来了496名家长，二年级来了365名家长，学校为家长们准备了900个座位，请问还有多少个空座位？

30.（4分）

王师傅用3小时加工了105个零件，照这样计算，王师傅再工作5小时一共可以加工多少个零件？

31.（6分）

(2020三上·十堰期末)

芳芳今年7岁，爸爸42岁，妈妈的年龄是芳芳的6倍。妈妈今年多少岁？

32.（4分）

(2018四上·浙江期末)

下图是一个用铅丝折成的六边形，它的每条边都是12厘米，（1）

它的周长是多少厘米？

（2）

要是把它改折成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？

（3）

这个正方形的面积是多少平方厘米？

33.（7.0分）

(2020四上·石碣期末)

体育馆一共有24个区，每个区可以坐380人。

34.（6分）

下图是2018年8月14日登陆浙江温州的台风“摩羯”的线路图。

（1）

“摩羯”生成后，朝________偏________（________）°方向移动到钓鱼岛，接着朝________偏________（________）°方向移动了________公里登陆温州。

（2）

温州到丽水的距离是丽水到金华的距离的。温州距离丽水多少公里？

（3）

台州在丽水东偏北30°的方向上，也在温州北偏东15°的方向上。请在图中标出台州的位置。（保留作图痕迹）

参考答案

一、我会填。

(共12题；共25分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、我会判断。

(共5题；共5分)

13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、我会选择。

(共5题；共5分)

18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、我会算。

(共4题；共28分)

23-1、24-1、24-2、25-1、26-1、五、动手操作。

(共2题；共6分)

27-1、28-1、六、解决问题。

(共6题；共31分)

29-1、30-1、31-1、32-1、32-2、32-3、33-1、34-1、34-2、34-3、

第五篇：八年级上学期期末考试数学试卷分析

2012——2013学

八年级上学期期末考试数学试卷分析

一、试题分析

试题难度适宜，能重视考查基础知识、基本技能和数学思想方法。部分题目可直接运用公式、定理、性质、法则解决，无繁难计算、证明，对教学有导向作用。

二、从学生的失分情况上分析教情与学情

1．基础题和中档题的落实还应加强。比如，学生必会，应该拿分的一些中档题得分情况并不理想。这是因为我们在教学中对学习困难的学生关注不够，课堂密度小，双基的落实不到位。2．学生数学能力的培养上还有待加强。

（1）审题和数学阅读理解能力较弱。如第9题，其实在分段函数中，曾讲过这种类型，但学生根本就没有理解此题，造成思维混乱。因而，无从下手；造成严重失分。还有第25题，学生根本就没有读懂题。

（2）计算能力较弱。从所调查学生中可以看出，一部分学生的计算能力较弱。比如，第12题与第21题，这是送分题，但学生因为粗心而出错。

（3）运用数学思想方法解决数学问题的能力还需加强。试卷设置了一些涉及到开放性、探究性、应用性的问题，比如：第26题，第27题等；从调查中可以看到学生的得分率都不高，学生所学知识较死，应变能力也不好。这说明平时教学中，注重的只是告诉学生怎么解，而忽略了为什么这么解，也就是只有结果没有过程。造成学生应变差，题目稍有变化，就不知如何下手。学生不会综合运用所学知识结合数学思想去解决问题，这也是优秀率低的一个主要原因。

四、今后几点措施

1．加强对课程标准的研究。比如从试卷中体现出来的：立足基础性、注重能力性、感受时代性、强调应用性、渗透探究性、关注创新性、重视综合性、体验过程性。特别指出的是考试过程也是学习过程。2．加强对学生学习方法的指导和学习能力的培养。在后面的教学中应注重在课堂教学中发挥学生的主体作用，不光要传授知识，更应传授学习和考试的方法，注重学生能力的培养。今后的教学过程中，数学思想的教学要作为一个重点内容，使一部分优秀的学生真正能灵活运用数学思想解决实际问题，提高优秀率。

3．要养成反思的习惯。每次考完我要好好分析、研究学生的试卷，分析一下学生错误的主要原因，最好是分析到每个学生，指出学生的问题所在，反思自己在前一阶段中的得与失，从中获取经验和教训，并及时调整自己的教学，使自己的后一阶段的教学中更有针对性。另外，还应该培养学生养成反思的习惯，使学生的学习更有针对性、主动性和实效性，使学生能力的提高更快。

4．在后阶段的教学中，尽可能针对不同层次的学生采取不同的方法。对于基础较差的学生主要就是落实双基，让他们能拿到基本分；对于学有余力的学生，要适当给他们“吃点偏饭”，使他们的能力得到较快的提高，力争在中考中取得优异的成绩。总之，本学期我将会更好地适应新时期的教学的要求，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们独特的教学方法；同时，多参加公开课的讲评，努力学习别人的闪光点，不断提高自己的业务水平，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。