四年级收心课反思[五篇材料]

第一篇：四年级收心课反思

经过一个寒假，新学期又开始了。为了让孩子能把心思转转到新学期的学习中来，在收心课中我做了如下的设计。

一是导入新课，又语言激励学生成为电脑操作的高手。使学生在开始初便受到正面的激励和引导，树立信心。

二是让学生了解本学期的学习内容，通过翻看目录，唤起学生的好奇心和求知欲，并使他们对学期的学习有个初步的了解，并做好初步的规划。

三是师生讨论与交流，为什么我们的课本的名称是《小学信息技术》，而不是平时同学们所说的“微机课”；那么什么是信息？信息技术包含哪些方面？老师再通过课本上的图片讲解关于信息的收集、信息的传递、信息的处理等方面的内容，再通过“烽火戏诸侯”、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的历史典故解释古代怎样利用烽火和驿马来传递信息，这些精彩的故事深深地吸引了学生们的注意，使他们更快地将心思转到学习上来。

四是在课上加强互动，让学生身体和思想都“动”起来，学生们利用眼、耳、口、鼻、皮肤等感受信息的存在，进一步加强了对信息的认识，并更加全身心地投入到学习中来。

一个结论：课堂的精彩是上好收心课的关键所在。

第二篇：收心课2018.2.25

收心课——“三爱三节”主题班会

五2班

班会目的

1.让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。

2.教导学生如何践行“三爱三节”。

3.通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。

教学重点

1．明确“三爱三节”的目的与意义。

2．通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。

班会准备

1.班干部负责班会黑板装饰，主要体现“三爱三节”的主题。

2.提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。

3.将班级划分成小组，选出发言人，便于班会进行过程中汇总小组意见发言。

教学过程

一、主持人致辞，班会开始。

二、分析讲解何为“三爱三节”以及其意义。

三、分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。

四、汇总小组意见，总结分析，突出“三爱三节”的重要性。

五、举例分析“三爱”：爱祖国、爱学习、爱劳动。

六、展示“三节”：节水、节电、节粮小妙招，汇总小组收集成果。

节俭的事例

(1)毛泽东的节俭生活

电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。”

(2)徐特立的《粉笔诗》

徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级革命家，教育家。有《徐特立教育文集》传世。他注重品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：

半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。

诸生不解余衷曲，反为余是算细人。

他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。

讨论：生活中，你是如何做到“三爱三节”的?

倡议书勤俭节约，从我做起

建议家长使用节水型马桶，减少用水量

将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸

家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电

尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物

问：三爱你做到了吗?

爱学习、爱劳动、爱祖国。

三节约你做到了吗?

节约用水、节约用电、节约粮食。

课堂小结：带领学生三爱三节承诺

为积极响应习主席的号召，为了让同学们把“三爱三节”的思想观念真正融入到未来的学习生活当中。小组成员之间交换了意见并相互补充，扩展了学生的知识面与接触范围，真正使学生了解到在生活中如何做到“三爱三节”，为培养良好的行为习惯打下结实的基础。

开学安全第一课

五2班

教学目标：结合学校安全教育活动，了解在楼梯上行走的基本规则，如靠右行、不追逐打闹、不越级上下、不在楼梯扶手上滑行、人多时不推搡拥挤并减速慢行，以及突发跌倒踩踏事件时能有效处理，并初步达成对一些礼让规则的共识，如妇女儿童优先、幼小学生先行等；对一些楼梯上的易发事故，如扭伤、擦伤、撞伤、跌伤、压伤、踩伤等，知道形成原因，并学会跌伤的处理方法。

教学准备：课件 教学过程：

一、听一听，想一想

老师介绍各大报纸上几起中小学校楼梯间拥挤伤亡事故的紧急通报 2010年11月29日北京时间11点50分，新疆维吾尔自治区阿克苏市第五小学课间操期间学生下楼时，由于前面一名学生摔倒，造成踩踏事故，致使41名学生受伤，其中重伤7人，轻伤34人。

2009年12月7日，湖南省湘乡市私立育才中学发生伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。

2009年11月25日，重庆彭水县桑柘镇中心校下午放学时，学生流在一楼、二楼楼梯口发生拥堵、踩踏，造成5名学生严重受伤，数十人轻伤。

2009年11月3日，衡阳常宁西江小学在准备做课间操时，由于人多拥挤，学生下楼时发生严重的踩踏事故，6人受伤。

2007年8月28日，云南曲靖市马龙县一所小学发生踩踏事件，导致17名学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

2006年12月22日，河北永年县第一实验学校中午放学时，位于三楼的小学三年级学生蜂拥而出，拥向楼梯口，引发1名学生死亡，2人受伤的惨剧。

这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，教训十分深刻。针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？

二、看一看，找一找 看校园楼梯场景，找不规范之处。1.上下楼梯时，都应靠右边走；

2.许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞； 3.楼梯上不能追跑打闹；

4.转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

5.上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步

以防失足摔伤；

6.下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤；

7.楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；

8.学会公共一些场所的一些礼让规则，如妇女儿童优先、幼小学生先行等；

三、我是安全小卫士 写一写、画一画

选择你认为最需要提醒大家的标语写画在标贴纸上，并在重要的、易出事的地点张贴。如：“上下楼梯慢慢行”、“上下楼梯靠右走”、“楼梯上下不蹦跨”、“你追我赶危险多”、“小朋友，您先走”、“人多不推挤、安全伴我行”等。

四、小结

为了我们的人生安全和他人的人生安全，我们在上下楼梯应该怎样做？

第三篇：开学收心课

开学收心课

五年级

教学目的：

让学生尽快进行自我调整，收收心，从暑假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。

教学内容：

1、了解学习时间，增强紧迫感。

2、拟订新学期计划。

3、安全教育

教学过程：

一、回顾假期，乐趣无穷：

新学期伊始，硕果累累。在这个丰收的季节里，我们迎来了新的学期。从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。在寒署假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢？

学生讨论，指名说说。

小结：署假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。

二、畅谈打算，展现风貌：

寒假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么打算？

学生讨论，老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。

小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳，明确要求：

常规教育：

1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。

3、纪律常规：保持上学期的自我管理班级秩序，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。

保护班级公共财产，爱护公物。课下注意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。

4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留知识的死角。

四、安全教育，牢记心间

同学们，为提高全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记安全教育的重要性。

1、列举出生活中的安全事例。

2、班级举例学校发生的事故及后果。

3、小学生应注意安全的地方：

1）学生讨论。

2）集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全。不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）

财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）

饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

4、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个幸福温暖的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

第四篇：收心课教案

收心课教案

五3班

活动目的: 对学生进行日常行为规范教育,行为习惯养成教育、安全教育,让学生能尽快收心,尽快进行自我调整,进入最佳的学习状态,投入到新学期的学习生活中来。活动过程

一、导入谈话: 暑假生活已经结束了,我们重返校园,又长大了一岁,假期生活的悠闲与舒适已经离我们远去了,我们要尽快的调节自己的情绪,投入到新的学习之中。

二、学习规范。

重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。(一)常规教育

1.重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2.严格遵守作息时间不早到

3.穿校服,佩戴红领巾。

4集会队伍做到静、齐、快,出场不拥挤,讲秩序;眼保健操须按时、按要求、高质量完成。

5.早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。

6.课前准备:按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。7.上课听讲:坐姿端正、积极思考、不影响他人学习。

8.下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹 ,不爬栏杆、扶梯 ,做有意义的课间活动。9.放学要求:按时回家,不结伴玩耍,注意交通安全,严格站路队回家。

(二)安全教育

1.不要将危险物品带到学校,美术课需要的小刀,不要随便拿出来玩。使用时要小心,以免受伤。

2.下课活动时要团结友爱互帮互助,上下楼梯不拥挤,走右边,不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。)3.走出校园也要注意交通安全.(行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品,有毒的药物,不购买用竹签串起的食物和油炸的食物:竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。)(三)卫生习惯: 1.教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。2.每个学生要养成 三要、四勤、八不的个人卫生习惯。

三要:早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。

四勤:勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。

八不:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾,不吸烟。

三、关于假期实践活动

1.讨论暑假是怎样度过的,交流暑假中印象最深刻的事。2.交流假期读书活动。

四、总结 提出奋斗目标

新的学年有新的气象,在新学年伊始,让我们怀着学习的热情与探索的激情走进知识的殿堂,开始新的征程,让我们全班同学携起手来,在老师与家长的共同指导下,定出新学年的新目标,并向着我们既定的目标前进,希望通过一学年的努力,我们班级能够获得优秀班级的荣誉。

第五篇：四年级A组国学课反思

2017—2018学年第一学期国学教学工作总结

一、学生成长方面

学校开展国学教育，向他们传授传统文化的精华，让传统文化犹如春风化雨般浸染学生，对学生的思想起到潜移默化的作用，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的学风。传统文化对学生是一种人文的熏陶，对学生的人格养成大有裨益。国学教好了，学生学好了，可推动学生成为一个有文化、有内涵、有民族气度的人。

二、学生存在不足

学生的成长至关重要，因为他们目前对事物的认知、道理的理解和自身文化修养和道德素质的养成还没有完全树立完全树立正确的念观，其次学生的识字能力、语言表达能力、记忆能力、阅读能力还有很多欠缺。

三、教师成长方面

我觉的国学教育对我们的生命成长的影响主要有两点：第一是继承，没有继承就没有了根，以为自己懂得很多，其次懂的东西都是外来的，最后就会变成虚化的知识。第二是对自己的发展和创新，这个创新其实是一个新的融合。对于一个人是这样，对于一个团队更是如此。如果我们仅仅是用现代教学体系教育孩子，掌握知识是可以的，但对生命的理解还不够。学习了国学之后，我个人的精神境界有了很大的提高，在潜移默化中塑造了自己的人格，提升了个人的素质。

四、教师存在不足

我们老师对国学的认识以及对国学教育的内涵有着比较一般的认识，对国学的认识还停留在一门学科上，不具备传承民族精神的决心和信心。对于国学的教学方法还有一些欠缺，国学教育的内容缺乏要点和系统性，组织也缺少形式。

五、工作改进措施

毛泽东曾经说“治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国。”因此，我们在学习国学知识的过程中，要注重它对当前工作的重要借鉴意义；尤其对国学中以孔子思想为代表的儒家思想的学习，要努力发掘其中的人文智慧，领悟其中做人做事的原则、为人处世之道。在阅读国学经典的同时一定要思考，要感悟，把国学经典的内涵与工作、生活联系起来，通过亲自实践来印证、修正和完善理论思想，使国学理论知识融入实际工作效果，不断提高工作能力，助力林业工作实现新发展、新突破。

四（1）班 刘莹

2018 年1 月9日

2017—2018学年第一学期国学教学工作总结

一、学生成长方面

经过一个学期的国学学习，学生对国学有了很多的了解，多种形式的朗读让学生对国学学习产生了浓厚的学习兴趣，并从中懂得了很多做人做事的道理，例如：学习要温故儿知新，多思考；在家要尊敬长辈，孝敬父母；做一个诚实守信的人„„

二、学生存在不足

国学教材里有些字词学生不认识，读起来很费劲，学困生学起来更是很吃力。朗读时读不出国学的韵味，只能知道句子的大意，不能深入理解。可能时间太少，学生背得快，忘得也快。

三、教师成长方面

通过本学期国学课的学习，我对国学有了更深的认识，对于国学的教学模式有了更清新的了解，能通过多种形式的朗读，让学生不仅能背诵，而且能理解运用，把国学教学落实到实处。陪伴学生成长的过程中，我也能熟练背诵下来，不仅充实了自己的头脑，还提升了自己的内涵。

四、教师存在不足

实践证明，我对国学教学研究的还不深入，不能深入查找资料，钻研教材，教学时不能做到运用自如，影响了课堂效果。教学设计单调，没有体现出国学教学的趣味性，学生当然也体会不出国学的快乐。

五、工作改进措施

教师要多读书，尤其是国学方面的书籍，读书中充实自己的头脑，提升自己 的内涵；优化课堂设计，让课堂充满乐趣，提高学习的学习兴趣；坚持利用课前五分钟，开展“课前一吟诵”，见缝插针，随时复习所学国学知识；把学过的国学经典句子抄写在黑板的一角，随时看，及时背。

四（2）班 王付玲 2018年1月9日

2017—2018学年第一学期国学教学工作总结

一、学生成长方面

自开展国学课后，孩子们迷上了国学，腼腆的孩子敢于走上舞台表演节目，国学让有的孩子当上了经典诵读小考官。孩子们每星期诵读经典，与圣贤为友，与经典同行，他们的收获不仅仅是能背诵，更多的是他们在国学教育中受到潜移默化的熏陶。一些变化悄悄在他们身上发生着。

二、学生存在不足

国学的开展，大部分学生投入国学的学习，但是还是有个别学生不是以神圣的态度来面对，而是以好玩，有意思的心态去学国学。虽然在学校孩子们表现的都不错，但是因为是寄宿制学校，一星期四天，孩子们多多少少在这方面又有些退步。

三、教师成长方面

国学课的开展让我深深的知道国学文化的内涵太深，外延太大，真可谓博大精深，文字虽然简短精悍，但却蕴藏着无尽的智慧，深深震撼着我的心灵。不仅如此，我觉得诵读经典主要是对自己专业发展和人身修养也很重要。古人云“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有知识武装自己，完善自己，提升自己的德行。知识更能够让自己懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处，从而去完善。比如：在工作中，我觉得我们要做的不是发怒，不是指责，而是要从自身找不足。

四、教师存在不足

在教授国学课的时候，深深的发现自己在教学的过程中形式较单一。对于国学知识，我的知识面更是狭隘。国学知识博大精深，我还得继续去探究。

五、工作改进措施

在以后的国学教学过程中使教学目标变得清晰起来，使教学内容系统化，丰富当前的国学教学模式和教学方法，才能变单

一、零散的教学内容为多样、集中，才能使学生学习起来更加系统、具体。以后我也会扩展自己在国学方面的知识。

四（3）班 李明子 2018年1月9日

2017—2018学年第一学期国学教学工作总结

一、学生成长方面

在诵读过程中，对学生树立正确的人生观、价值观起到了积极健康的作用，不但提高了文学修养，提高的学生阅读能力，而且开阔了学生视野，使知识面不断扩大，促进了学生表达能力的提高，提高了学生的综合素质

二、学生存在不足

学生虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。

三、教师成长方面

使教师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升。师生风貌发生很大的变化，语文学科建设又上了一个新台阶。

四、教师存在不足

国学教师对国学教育的接触时间不是很长，国学功底不够深厚，有待提高。

五、工作改进措施

关注国学教育的方法，加大宣传的力度。国学经典诵读既然已经作为课程，那相应的教学研究、教学探讨就应该伴随课程活动开展，加强国学经典诵读方法的指导，经验的交流，以便更好、更有效的开展日后教学工作。

四（4）班 王晓方 2018年1月9日

2017—2018学年第一学期国学教学工作总结

一、学生成长方面

学生通过一学期的国学课学习，认识了先贤圣人孔子，接触了经典著作《中庸》《论语》，他们每天诵读经典，与圣贤为友，与经典同行。在这一学期的国学课堂上，积累了很多古诗，背诵了《中庸》《论语》中很多经典文段。学会了尊师重道，更是通过吟诵体和歌诀体的诵读，进一步的了解经典文化，提高了自己对国学的学习兴趣，国学经典中很多为人处世之道和好的学习习惯，都运用到了自己的生活中。

二、学生存在不足

同学们虽然对国学有着浓厚的学习兴趣，但在对国学经典的深层次理解还是有很大的欠缺。在诵读方面，歌诀体的诵读方面，也是有着缺憾，每次在读的时候语速有些快，不能更好的读出歌诀体的感觉。

三、教师成长方面

通过这学期国学课的上课，我积极备课，阅读国学经典，提高了自身的语文素养，而且从国学中学到了不少教育理念以及做人的道理。也在国学课的设计中，明白如何用“三环六步”来展示国学课堂。

四、教师存在不足

自身国学素养有待提高，在国学课堂上，对于同学们经典诵读的指导方面有欠缺。课堂上“三环六步”方式运用没那么熟练。

五、工作改进措施

定期阅读国学经典，深挖经典精华，提高自身国学素养。在以后的教学中，我会多和同事研讨国学课的上法，多去听师傅的国学课，学习她的诵读引导方式，以此融合到自己的国学课堂上。还要陪孩子们坚持诵读国学经典，激发孩子们学习国学的兴趣。

四（5）班 丁亚辉 2018年1月9日

2017—2018学年第一学期国学教学工作总结

一、学生成长方面

1.自开设国学以来，学生的识字量明显增多。

在让孩子背诵的《三字经》、《弟子规》、《中庸》等中有很多的生疏字，孩子们通过背诵，轻轻松松多认识很多字。

2.孩子们的记忆能力明显提高，在国学课上，所学内容一般都朗朗上口，孩子们能很快地背会所学内容，坚持训练，背书的速度也越来越快。

3.陶冶了孩子们的情操，提升了他们的文化素养。很多家长反应，孩子越来越懂事了，也有礼貌了，懂的父母的辛苦，能帮助父母做些力所能及的事情。

4.随着积累量的增加，很多孩子分析问题的能力也有了一定的提高，语文成绩在无形中也得到了提高。

二、学生存在不足

1.后进生因识字量少，背诵记忆所花费的时间比别人要多很多，有些甚至仍然背诵不出来。

2.个别同学不能学以致用，不能用经典中的优秀经验或做法来约束自己的行为。

3.个别学生因背诵记忆国学内容，忽视了课本知识，导致学习成绩下滑。

三、教师成长方面

1.随着国学的开展，自己的个人素养得到了提高。对中国的传统文化有了更高的认识和体会。

2.明白了如何上好国学课。

3.从国学经典中学到了不少教育理念，可以运用到自己的教学工作中。也学到了不少做人的道理。

四、教师存在不足

1.国学功底不够深厚，国学经典中有些篇目老师都是一知半解，有些甚至与老师都背诵不出来，怎能很好的教育孩子们？

2.国学课如何上还在摸索阶段，有些篇目不知如何教。3.诵读经典的方法有很多，但对吟诵式方法把握不够准确。

五、工作改进措施

1.平时多阅读一些国学经典，深入研究所要教的国学内容，提升自己的知识量。

2.将理论与生活实际紧密结合起来，或采用实际生活情境的模仿，提高学生学习的兴趣。

3.多听其他老师的国学课，博众家之长，提高授课能力。

四（6）班 刘艳丽

2018 年1 月9 日

2017—2018学年第一学期国学教学工作总结

一、学生成长方面

自我校开展国学课以来，孩子们每天诵读经典，与圣贤为友，与经典同行，他们的收获不仅仅是能背诵《中庸》《论语》和几十首古诗，更多的是他们在国学教育中受到的潜移默化的熏陶。通过各种方式读，才能使国学内容深入人心，学生良好的道德品格才能逐渐养成，蔡能让学生在深刻地体会中国传统文化的魅力中扎下中华传统文化之根，进而使他们自觉地、终身地学习，实现自我完善、自我发展。

二、学生存在不足

孩子们刚刚接触国学，对国学有着极大的好奇心，但是目前学生仅仅能咿咿呀呀诵读文句，忽视对国学经典的深层理解。在诵读方面，不能牢牢掌握歌诀体、吟诵体的规则，掌握节奏方面有欠缺。

三、教师成长方面

我对国学有了进一步的认识，感受到国学中不可言传只可意会的经典理论，细细反省一下，确实受益匪浅：学习国学可以提高自己的素养，修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识；国学让我学会感恩，从小我们就被教育要讲礼貌，尊师敬长，它在教我们如何做一个善良的人、做一个有礼貌的人。

四、教师存在不足

由于接触国学时间不长，目前对国学教育的当代价值认识还远远不足，没有将文句诵读与精神移植结合起来，国学到底该教什么，该如何教。在课堂上“三环六步”运用的还不是特别熟练。

五、工作改进措施

在以后的教学中，我要努力做到：加强教师自身品德修养，给学生树立良好形象；坚持培养，激发孩子学习国学的兴趣，告诉他们国学里的内容极其丰富，让孩子们真正爱上国学；熟读成诵，在诵读中感悟国学经典，让学生多读，各种方式读，在读中感悟国学的真正魅力。

四（7）班 韩月 2018年1月9日

2017—2018学年第一学期国学教学工作总结

一、学生成长方面

1.知识得到提高，积累了更为广博的古典文化知识，视野变得开阔。

2.更加尊敬老师，团结同学，敬重长辈，孝顺父母，道德品质有明显提高。

3.吟诵能力增强，读书的韵味出来了。

4.开始对古代文化产生浓厚兴趣，由以前的漫画书过渡到了一定的名著历史等典籍，读书质量提高。

二、学生存在不足

1.仅仅知道怎么读怎么背，对于国学的实际内涵理解不深入。2.中华上下五千年历史了解太少，国学的历史渊源和背景演变不了解。

3.很多做人做事的礼仪及口语交际不够礼貌得体，离温文尔雅还有一定差距。

三、教师成长方面

1.知识的储备丰富了。平日教学繁忙，国学的学习首先增加了个人的知识储备，使得国学名家名篇充实起来，腹有诗书气自华。

2.教学的能力延伸了。不仅善于一般的课堂教学，也学会了基本的国学教学，素质教育的教学方法多了起来，也提高了钻研文本的能力。

3.对自己的要求更严格了。学习国学而且还要亲自授受，自然要做好表率，书读的要多，知识做的精细，身心得到提高。

四、教师存在不足

1.教学水平浅薄，有待提高。初次授课国学，难免不知所措，虽然多次培训，还是比较生疏，容易和常规教学方式混淆，需要多学习，勤钻研。

2.国学典籍掌握不够精细，时常出现错误。有很多陌生怪癖的字词和意思自己不完全理解，所以有时候很难给学生讲清楚，需要多查找资料，阅读典籍。

五、工作改进措施

1.多读书，继续加深自我知识储备。

2.德高为师，行高为范，加强自身品德修养，为学生树立良好榜样。

3.鼓励倡导孩子多读古典文化书籍，支持诵读古诗章句。4.深入钻研国学教学方法，向有经验教师请教，常听国学课。5.定期举办有关国学的比赛或活动，比如“国学赛诗会”“名著知多少”“吟诵大比拼”等等。

四（8）班 宋路 2018年1月9日