兔兔环评复习经验交流（共五篇）

第一篇：兔兔环评复习经验交流

感谢锋胜老师，感谢这一路走来相互陪伴的同学们。下面结合我的个人经历，跟大家分享下复习过程中容易遇到的误区，希望大家能吸取我的经验教训，少走弯路，早日拿证。

我 2013 年报名环评工程师，一次性过了三门，2014 年考案例，当时我喜欢纠结，思路不清，心态差，基础不扎实。后来，结果也可想而知，我以 67 份成绩，无缘环评工程师。当时大受打击。2015、2016 年没有报名，在这两年时光里，我怀孕、生孩子，重心关注于家庭生活。2017 年，我决定重整旗鼓，重新出发，一击即中。当时就报名了锋胜培训班，老师的思路清晰，注重抓基础知识。尤其能帮我纠正爱纠结的缺点，在复习的过程中，我才恍惚想起来当年的一题计算题，本来做的是对的，后来还剩 5 分钟检查，我改错了，因为第二次检查的时候，我审题不清，没有看清楚题中交代了进入设计浓度是 1000mg/l，所以把本来做对的计算题改错了。

2017 年法律考了 144 分，导则 118 分，方法和案例没过，案例考了 68 分。我认真总结经验：①可能因为我考试最后阶段，侧重于法律和导则；②考案例的时候，还是容易犯爱纠结的毛病，就像老师说的答案写完了，感觉不对，涂改掉，再写，感觉还是不对，再改；就这样进行了死循环，浪费了大量的时间。所以，我两次案例考试时间都是勉强够，不像有写同学 6 个题目，2-2,5 个小时就能完成答题。③基础不扎实：这一点，可能也是爱纠结的症结所在。

报名培训班的第二年，我认真做真题和老师培训课出的题目，上课积极参与讨论，认真听老师的解析，并做相关记录。其实，如果你每一节课都参与讨论，突然有一天没参与了，会觉得一整天都不好了；但是如果经常不参与，跟不上老师的进度，久而久之，就会放弃参与。保持一种学习的状态，总有一天你会拿证；就算今年没考上，明年也会考上；明年考不上，后年一定会考上，每天进步一点点（这是老师说的）。

2018 年，案例考了 82 分，方法 105 分，顺利通过环评工程师考试。在这过程中，我注重掌握基础知识。如果基础扎实，那么看到题目就知道从哪几个方面分析、回答，大体理清框架，理清思路。比如：2018 年有个污染防治措施的题目，当时从题目中，很容易就能分析出 NOX 超标，算出去除效率；然后，迅速想到去除 NOX 的方法，不就那几种，再到题干找信息，找到老师的出题点，当然题目问的是最佳方法，这其实就是出题老师故意设的一个点，让我们纠结，这题计算得出的去除效率较高，再结合题中温度等信息，就很容易知道答案了。如果基础知识扎实，老师的坑、出题点在哪里，是很容易辨别出来的。

还想补充一点就是，2018 年考试最后阶段，我复习方向有点偏离，主要是受 2014 年——居民和尾矿库距离 500m 影响，这是当年新出的一个很容易考的知识点，当然，我们现在肯定知道是通过环评预测结果确定距离；还有 2017 年危废豁免的那题，我当时也没 get 到，受以上两次案例考试失败的影响，我 2018 年复习最后阶段，对新颖考点关注过多，陷入了一个误区。2018 年最后阶段我浪费了很多时间，要知道，最后阶段的时间，可是一寸光阴一寸金。考前老师就说过：大家不要被 2017 年的危废豁免误导了，全都抓新颖考点，一定要先掌握基础知识。我举例说明：2018 年有个挥发性有机污染物的计算题，我一看到题目，就知道出题老师的点在丙酮，丙酮也是挥发性有机污染物。所以，掌握了牢固的基础知识，有些题目，就算没见过，考场上是可以分析出来的。

再跟大家分享下老师常说的名言：答题不要纠结，想到什么就写上，作为我们锋胜培训班的考生，我们能想到的点肯定不是扣分点，纠结就是浪费时间，想到了，就勇敢大胆的写上，比如大气污染因子，要不要写 VOCS，还是非甲烷总烃，别纠结，写上 vocs（非甲烷总烃）。

锋胜老师认真、尽职，都能在第一时间回复同学们的疑问，最后，祝同学们工作顺利、家庭幸福、明年拿证；谢谢老师邀请我跟同学们分享心得体会，再见！

第二篇：环评复习范围

一．环境评价概述

1、环境是以人类社会为主体的外部世界的总体，是影响人类生命和发展的各种自然因素和社会因素的总和。

2、环境的分类：（1）按照环境的范围，把环境分为特定的空间环境(如航空、航天的密封舱环境等)、车间环境、生活环境、城市环境、区域环境、农村环境、全球环境和宇宙环境等。（2）按环境要素的不同，分为自然环境和社会环境两大类。

在自然环境中，按其主要的组成要素．可再分为大气环境、水环境、土壤环境和生物环境等。

社会环境可再分为如：聚落环境、生产环境、交通环境和文化环境等。

3、环境要素：构成环境整体的各个独立的、性质不向而又服从总体演化规律的基本物质组分称为环境要素。构成环境的基本要素包括：光、热、水、土、气、动植物以及这些自然要素与人类长期共处所产生的各种依存关系。

4、环境的功能：一方面它是人类生存和发展的最终物质来源；另一方面，它承受着人类活动产生的废气物和各种作用的结果。

5、环境质量的概念：

有人认为：环境质量就是环境的优劣程度．是对人类的生存和繁衍以及社会发展的适宜程度。

也有人认为：环境质量是外境系统客观存在的—种本质属性，是能够用定性和定量的方法加以描述的环境系统所处的状态。

6、环境质量的价值：（1）人类健康生存的需要（2）人类生活条件改善和提高的需要（3）人类生产发展的需要（4）维持自然生态系统良性循环的需要

7、环境评价的概念和意义：

环境评价就是按照一定的标准和方法对环境质量给予定性或定量的说明和描述。

8、环境标准按类型分类：环境质量标准、污染物排放标准、环境保护基础标准、环境保护方法标准等。

环境质量标准是为了保护人们的身体健康、社会物质财富、维持生态平衡，对一定空间和时间范围内环境中的有害物质或因素的容许浓度所做的限定。它是环境保护工作的目标，是制定污染物排放标准的依据。是评价环境质量的标尺和难绳。

环境质量标准包括：环境空气质量标准、地表水环境质量标准、地下水环境质量标准、海水水质标准、渔业水质量标准、农田灌溉水质标淮、景观娱乐用水水质标准、城市区域环境噪声标准、土壤环境质量标准等。

环境容量：指在环境满足环境质量标准的前提下，某地区所能容纳的污染物的总量。

9、中国环境评价制度的特点：（1）以建设项目环境影响评价为主（2）具有法律强制性（3）预先报批（4）分类管理（5）实行评价、评估资格审核认定制

二、环境评价信息及其获取

1、污染物排放量的估算P17

2、环境现状调查方法：（1）收集资料法（2）现场调查法（3）遥感调查法

3、环境质量监测

三、大气质量评价

1、点源扩散的高斯模型P41

2、烟气抬升高度的计算P47、48

3、评价等级的划分（懂得划分计算）P56

四、水环境质量评价

1、地表水质量评价方法主要包括：环境指数法、生物学评价法和概率统计法等。

2、评价工作等级和工作程序 P73

3、预测方法的选择 P76

4、污染物在水体中的迁移转化 P77

5、河流水质模型的参数估计 P82

五、土壤环境质量评价

1、土壤环境影响的类型：

（1）按影响的结果分为：土壤污染型和土壤退化破坏型（2）按影响方式分为：直接影响和间接影响

（3）按影响性质分：可逆影响、不可逆影响、积累影响和协同影响。

（4）按土壤污染的成因：水体污染型、大气污染型、农业污染型、生物污染型、固体废物污染型。

2、区域土壤背景值：指在一定区域范围内，一定时期未受“工业三废”污染影响的土壤中，某种元素的平均含量。

六、噪声环境影响评价

1、噪声三要素：声源、介质、接受器。

2、噪声的影响 P108

3、环境噪声评价基础 P110-116

4、噪声评价工作等级划分 P119

七、生态评价

1、生态系统的概念：指生命系统及其生存环境在特定空间组成的具有一定结构功能的系统。P125

2、生态评价的任务：认识生态环境的特点与功能，明确人类活动对生态环境影响的性质、程度、确定为维持生态环境功能和自然资源可持续利用而应采取的对策和措施。（1）保护生态系统的整体性（2）保护生物多样性（3）保护区域性生态环境（4）合理利用自然资源，保持生态系统的再生能力（5）保护生存性资源

3、视觉影响评价的概念：是以景观的美学或视觉悦目程度为基础，对新建项目引起景观变化的程度所做的预测与评价。

4、视觉影响的减缓措施 P137

八、环境影响评价

1、环境影响的概念：环境影响是指人类活动对环境的作用导致的环境变化以及由此引发的对人类本身的效应。环境影响评价的概念：是人们在采取对环境有重大影响的行动之前，在充分调查研究的基础上，识别、预测和评价该行动可能带来的影响，按照社会经济发展与保护相协调的原则进行决策，并在行动之前制定出消除或减轻负面影响的措施。

2、环境影响分类筛选：

（1）编写环境影响报告书的项目（2）编写环境影响报告表的项目（3）填报环境影响登记表的项目

3、环境影响评价工作等级的确定 P145

4、环境影响识别的方法

P149

5、区域环境影响评价的概念：所谓区域环境影响评价就是在一定区域内以可持续发展的观点，从整体上在综合考虑区域内拟开展的各种社会经济活动对环境产生的影响。并据此制定和选择维护区域良性循环，实现可持续发展的最佳行动规划或方案，同时也为区域开发规划和管理提供决策依据。

6、区域环境影响评价的特点：（1）广泛性和复杂性（2）战略性（3）不确定性

（4）评价时间的超前性（5）评价方法多样化

7、区域环境影响评价的目的和意义：

目的：通过区域开发活动环境影响评价以完善区域开发活动规划，保证区域开发的可持续发展。意义：P161

8、区域环境承载力的概念：指在一定的时期和一定区域范围内，在维持区域环境系统结构不发生质的改变，区域环境功能不朝恶性方向转变的条件下，区域环境系统所能承受的人类各种社会经济活动的能力，即区域环境系统结构与区域社会经济活动的适宜程度。

9、区域环境总控制量（大概了解一下）P165

10、战略环境评价（SEA）：是指对政策、规划或计划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用与决策中。

11、战略环境影响评价的意义：

（1）开展战略环境影响评价可以提高政府政策法规的科学性（2）开展战略环境影响评价是国家实施可持续发展战略的需要（3）战略环境影响评价丰富了环境影响评价学科的内容

九、环境风险评价

1、风险：风险是指生命与财产发生不幸时间的概率，是一个事件产生人们所不希望的后果的可能性。

环境风险：是指由自然活动或人类活动的叠加引起的，通过环境介质传播的，对人类与环境产生破坏、损失乃至毁灭性作用等不利后果的事件发生的概率。

2、环境风险评价的分类：P175

3、环境风险评价内容与程序：P176

4、风险识别方法：P177

5、环境风险管理：P188

十、清洁生产评价

1、清洁生产：清洁生产是一种新的、创造性的思想，该思想将整体预防的环境战略持续应用于生产过程、产品和服务中，以增加生态效率和减少人类及环境的风险。对于生产过程，要求节约原材料和能源，淘汰有毒原材料，减降所有废弃物的数量和毒性；对产品，要求减少从原材料提炼到产品最终处理的全生命周期的不利影响；对服务，要求将环境因素纳入设计所提供的服务中。

2、清洁生产有哪些指标？P193

3、环境影响报告书的编写原则：P196

4、环境影响报告书编制的基本要求：(1)总体结构符合要求(2)基础数据可靠

(3)预测模式及参数选择合理(4)结论观点明确，客观可信(5)表达准确，篇幅合理(6)署名符合要求

十一、环境影响报告书的编写与实例

1、环境质量评价图的分类：P202

十二、环境评价报告的评估

1、环境影响技术评估的定义：

环境影响技术评估是一个组织运用社会最佳知识和技术资源，按照规范的技术程序，通过现场实地调查和模式预测，以及公众参与和综合协调，为包括建设项目、计划、规划在内的开发建设活动的环境影响评价结论进行判定，为政府的科学决策提供技术支持的过程。

环境影响评估五个特性：公正性、权威性、综合性、导向性、往复性

2、环境影响技术评估与环保审批的关系：（1）环境影响技术评估是环保审批的基础（2）环保审批机构应对技术评估有所约束

（3）环保审批机构对技术评估单位应提供必要的资源保障

1、某厂有一台往复炉，年耗煤量2000t，煤的含硫量为0.48%，灰分为24%，装有脉冲布袋除尘器，求全年SO2和烟尘的排放量。P30 【解】

B＝2000t，S＝0.48％，由式G=BS 80% 2（2-11）得 GBS80%220000.48%80%215.36t 查表2-1，取15～20平均值，df＝17.5％；查表2-1b得＝90％，由式（2-12）得

G烟尘BAdf(1)200024%17.5%(190%)8.4t

2、已知某化工厂全年排放废水900万吨，测得废水中砷的平均浓度为1mg/L,COD浓度为400mg/L，求该厂砷和COD的年排放量。

【解】

由式（2-9），得

d砷110691069t/a dCOD410491063600 t/a

3、某炼油厂投产后，将会自动抬升高度10m处排放8 104mg/s的SO2，排气筒高度为50m，试预测在距离地面10m处风速为4m/s，大气稳定度为D级，该排气筒下风向500m处，距排气筒的平均风轴线水平垂直距离50m处的一个地面点所增加的浓度值。p63 【解】排气筒的有效高度：He＝50+10＝60 m 计算排气筒距地面几何高度50m处的风速：uu10(D级稳定度，查表3-18，计算扩散参数：

zm50)4()0.255.98 m/s z1010y0.1107265000.92941835.7 m z0.1046345000.82621217.8 m

由高斯公式：

Hy2cexp[(2e2)]

uyz2y2zQ2800002.71833.14165.9835.717.8(502235.72602217.82)

8.569103mg/m3

4、某平原建一小型热电厂，拟建排气筒高度为120m，上出口内径为6m，拍烟气量为45.15m3/s(标准状态)，排气筒出口处的烟气温度为130℃，当地气象抬统计最近5年平均气温为9.2℃，平均风速为3.9m/s，假设气象台址与工厂地面海拔高度相同，试计算烟气抬升高度。

【解】计算烟气热释放率Qh和烟气温度与环境大气温度差T：

TTsTa(130273)(9.2273)120.8K>35K

将标准状态下的排烟率换算成实际排烟率：

Q1Qv T1T2Qv45.15 273130273Qv＝66.65m3/s 由式（3-51）：

Qh0.35paQvT0.35101366.65120.8＝7083 kJ/s Ts130273z2m1200.25)3.9()7.3 m/s z11032，n2，由式（3-50）： 55计算烟囱出口处风速u：

uu10(根据Qh及T和地表状况，查表3-14得，n00.292，n1Hn0QHun1hn20.292708312055.4 m 7.335255、拟建某化工厂投产后将排放50g/s的SO2，排气筒高度为45cm，预计烟气抬升高度为5.5cm。预测在距地面10cm处风速为5m/s，大气稳定度为D级时，该排气筒下风向650m出，距排气筒风向轴线水平垂直距离50m处的公园所增加的SO2浓度值。如果该地大气中SO2的本底值为0.05mg/m3，为保证公园空气中的SO2控制在二级标准，则该厂SO2的排放量应控制在什么范围？ 【解】排气筒的有效高度：He＝45+5.5＝50.5 m 计算排气筒距地面几何高度45m处的风速：uu10(D级稳定度，查表3-18，计算扩散参数：

zm45)5()0.257.28 m/s z1010y0.1107266500.92941845.6 m z0.1046346500.82621222.1 m

Hy50000exp[(2e2)]由高斯公式：c2.7183uyz2y2z3.14167.2845.622.1Q0.087mg/m3

SO2的日平均二级标准为0.15mg/m3，该地大气SO2本底值为0.05 mg/m3，所以SO2浓度应小于0.10 mg/m3，由高斯公式反推：

22(502245.6250.52222.12)

Hy2cexp[(2e2)]

uyz2y2zQ2Q0.102.71833.14167.2845.622.1Q＝57.2 g/s 该厂SO2的排放量应小于57.2 g/s。

(502245.6250.52222.12)

6、在流场均匀的河段中，河宽为500m，平均水深为3m，流速0.5m/s，横向弥散系数为1.0m2/s。岸边排放污染物，排放速率1000kg/h，试求下游2km处的最大浓度。P85： 【解】

岸边排放，由式（4-36）：

m＝1000kg/h＝277777.8mg/s

vxy2x

c(x,y)exp()exp(k)

4xDyvxxvxH4Dyvx2mc(2000,0)2277777.80.5343.141620000.5＝1652 mg/m3＝1.652mg/L

7、某排污断面BOD5=50mg/L,DO=6.9mg/L,受纳污水的河流断面平均流速为2km/d，已知kd=0.19d,ka=2.11d,(1)求距离为1、2、3、4、5km时的BOD5和DO浓度并绘制曲线；（2）求DO的临界浓度及其出现的相应距离。【解】（1）假定水温为20℃，20℃时饱和DO为：Os-1-

14684689.07mg/L

31.6T31.620

则初始条件为：t＝0，L0＝50 mg/L，D0＝9.07－6.9＝2.17 mg/L 由式（4-38）：

LL0exp(kdt)OOskdL0[exp(kdt)exp(kat)]D0exp(kat)

kakd当x＝1km：

1L50exp(0.19)45.47 mg/L 20.1950111O9.07[exp(0.19)exp(2.11)]2.17exp(2.11)

2.110.192225.54mg/L 当x＝2km：

2L50exp(0.19)41.35 mg/L 20.1950222O9.07[exp(0.19)exp(2.11)]2.17exp(2.11)

2.110.192225.32mg/L 当x＝3km：

3L50exp(0.19)37.60 mg/L 20.1950333O9.07[exp(0.19)exp(2.11)]2.17exp(2.11)

2.110.192225.47mg/L 当x＝4km：

4L50exp(0.19)34.19 mg/L 20.1950444O9.07[exp(0.19)exp(2.11)]2.17exp(2.11)

2.110.192225.73mg/L 当x＝5km：

5L50exp(0.19)31.09 mg/L 20.1950555O9.07[exp(0.19)exp(2.11)]2.17exp(2.11)

2.110.192226.01mg/L 绘图（略）

（2）由式（4-39）：

tckD(kkd)1ln{a[10a]}

kakdkdL0kd12.112.17(2.110.19)ln{[1]}

2.110.190.19500.19

= 0.9532 d 由式（4-40）：

DckdL0[exp(kdtc)exp(katc)]D0exp(katc)

kakd0.1950[exp(0.190.9532)exp(2.110.9532)]2.17exp(2.110.9532)

= 3.76 mg/L 2.110.19OcOsDc9.073.765.31 mg/L 出现距离：xcvtc20.95321.91 km

8、拟建一个化工厂，其废水排入附近河流，已知污水与河水在排放口下游1.5km处完全混合，在这个位置BOD5浓度为7.8mg/L,DO=5.6mg/L,河流的平均流速为1.5m/s，在完全混合断面下游25km处是渔业用水的引水源，河-1-1流的kd=0.351d,ka=0.51d，若从DO的浓度分析，该厂污水排放对下游的渔业用水有何影响？ 【解】 假定水温为20℃，20℃时饱和DO为：Os4684689.07mg/L

31.6T31.620251000 d

1.586400

则初始条件为：t＝0，L0＝7.8 mg/L，D0＝9.07－5.6＝3.47 mg/L v＝1.5 m/s＝1.5*86400/1000 km/d，t＝x/v＝由式（4-38）：

OOskdL0[exp(kdt)exp(kat)]D0exp(kat)

kakd0.3517.8251000251000[exp(0.351)exp(0.51)]

0.510.351.5864001.5864002510003.47exp(0.51)

1.586400O9.075.44mg/L 渔业水质标准溶解氧DO为不小于5mg/L，因此该厂排污对完全混合断面下游25km的渔业用水没有影响。

【噪声作业】：（1）【解】 由式（6-10）：

L10lg(10i1nLi10)10lg(1010101010101010)

＝100.2 dB

******10（2）【解】 由式（6-11）：

L103100981051n10i

L10lg(10)10lg(1010101010101010)/4

＝102.3 dB ni1（3）【解】 要达标，声源衰减值为：

L1608525 dB 由式（6-16）：L120lgr122520lg

r2r2r2＝35.6 m

第三篇：龟兔赛跑

龟兔赛跑

1.森林里，百花开，有只兔子蹦过来。蹦到东，蹦到西，一蹦蹦到小山溪。2.小溪旁，有浅滩，有只乌龟正打鼾。乌龟梦见红绣球，一打打在自己头。3.小乌龟，睁开眼，一只兔子站眼前。蹦一蹦，跳一跳，小小尾巴翘一翘。

噢，这只兔子好骄傲！4.“喂！大懒蛋，睡懒觉，你的龟壳要睡爆！” 兔子晃晃长耳朵，反正乌龟跑不快。” “敢不敢来比赛跑！” 9.小乌龟，不泄气，模样可气又可笑。

一步更比一步急。5.小乌龟，有志气：

爬过沟，爬过坎，“谁怕谁，比就比，终于爬到山尖尖。山脚那棵大榕树，正好撞见小兔梦正甜。就当比赛的目的地。” 10.小乌龟，虽然累，6.乌龟应了战，再累也不能倒头睡。兔子笑半天： 乌龟乌龟缩起身，“乌龟不光懒，像个车轮往下滚，还是大笨蛋。一滚滚到榕树根。这下森林里 这下乌龟得冠军。可有好戏看” 11.兔子睁开眼，7.找来土拔鼠，伸伸懒腰把腿弹，来当裁判员。忽听山脚榕树下，“一、二、三”，一声喊，传来乌龟一声喊：

兔子跑得快似箭。“喂！懒蛋睡懒觉，乌龟远远落后面。肚皮要睡爆！” 8.兔子跑上山，小鸟乐，松鼠笑，回头看一看。骄傲的兔子好害臊。

只见草梢梢，不见龟板板。

“索性睡上一大觉，睡足了，再比赛，10月1日是国庆节，是祖国妈妈61岁生日。这天我早早的把作业做好，高高兴兴的和妈妈去了大丰，一到那儿，公路的两旁都插满了鲜艳的五星红旗，街上人来人往，车子一辆接着一辆，真热闹啊!我们准备到新开的大超市去逛一逛，超市里的人可真多啊!商品更是琳琅满目，看的我眼花瞭乱。超市里有一个儿童游乐区，那可是我最喜欢的天地了！里面有“旋转木马”、蹦蹦床、过山洞、画画区......我最喜欢玩“旋转木马”，它可不是真的“旋转木马”哦！其实它是椰子树形状的，你坐上去很简单，想骑起它可不容易，你先坐在上面，手要牢牢的抓紧绳子，脚夹紧它，用力一晃，它就转起来了，不过你要小心一点，不然会撞到别人的。接着我又玩了蹦蹦床和过山洞。时间过的真快，转眼间到下午了，我依依不舍地离开了儿童乐园。

“十一”国庆节真快乐呀！

关于新年畅想的作文：过新年

来源：网络资源 2010-02-02 14:07:57 [标签：作文]小学精华资讯 免费订阅

关于新年畅想的作文：过新年

我这人很特别，不像有些人喜欢安静，哪里热闹我就往哪里钻。我最喜欢过新年，人们在过年时，贴春联，看春节联欢晚会，放鞭炮，放烟花，吃火锅„„新年真热闹！

春节联欢晚会开始了，一家人准时地围在电视机前，目不转睛，精神集中，口里不时地跟着哼着，手里不时地跟着舞动着。晚会的节目丰富多彩，有相声、小品、唱歌、跳舞、魔术„„每一个节目都博得大家的称赞，喝彩，笑声。晚会接近尾声，主持人高呼：“十、九、八„„

二、一”“当、当、当„„”零点的钟声敲响了，新的一年开始了。我们共同祝福新年好，我许下了愿望，希望在新的一年里，我的成绩能提高。

大地成烟花和鞭炮声的世界。哦，那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人们的心里„„啊！那烟花五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把新年的夜空点缀成美丽的空中花园。这里的“红牡丹”刚刚飞上天，那里的“穿天猴”又急着跳上天。看，那边的“闪电雷”，果然名不虚传。它以闪电般的速度飞上天，又以雷鸣般的响声爆炸了。瞧，这边这个“金龙狂舞”也不甘示弱，弯弯曲曲地飞上天，以龙吟一般的声音爆炸了。最精彩的非那边的“摇钱树”莫属了，只见它一炸开，里面就立刻闪出火花，越闪越大，慢慢现出一个树形，一朵朵金色的火花从“树”上摆落下来，“噢，发财喽，发财喽„„”人们望着“摇钱树”欢呼

雀跃。还有许多我叫不出名的出现在广阔的天空中，有的像天女散花，一簇簇，一群群地冲上天空；有的像秋菊，月季花，万紫千红，千姿百态；有的红似血，恰似红梅；有的白如玉，酷似雪莲„„五光十色的礼花把天空照映得如同白昼。望着天空撒下的滴滴金雨，地面开出的朵朵银花，我们拍着手跳着，笑着„„我们的笑脸映着火光，显得更加可爱。

我喜欢新年，因为新年真热闹；我喜欢元宵节，因为元宵节真热闹；我喜欢中秋节，因为中秋节真热闹；我喜欢„„总而言之，我就是喜欢热闹。

一件有意义的事 希望203马国桓

今天下午，我写完作业后，闲着没事干。这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！于是，我便对妈妈说：“妈妈我也和您一起打扫好吗？”妈妈说：“也好，可以让你锻炼锻炼，我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！”这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我便和妈妈来到了二楼。我拿起抹布浸湿后，就干了起来。我先来到客厅里，擦电视机柜，上面布满了灰尘，好像是敌军占领了一片土地。这时，我想他们发起了“进攻”，把那些“士兵”杀个片甲不留，夺回了“领地”。

接着，我又向茶几上得“敌军”进行“扫荡”。不一会儿，这些“敌军”就被我击溃了。刚抹了一会，抹布就很脏了。我便来到水池边，把抹布洗净后，有继续干了起来。大约过了半个钟头，我已经把窗户、台灯和写字台都擦遍了，这时，它们就像新的一般。手摸上去，一点尘也没有。我迅速的往妈妈的“占地”跑去，向妈妈回报我的“战绩”。

今天总为家里做了一件有意义的事，心里别提有多高心了。

难忘的一天

记得那一天弟弟感冒了，妈妈带他去什邡人民医院看病。家中几张嘴等着吃饭。理所当然，煮饭，炒菜，洗碗的担子就压在了我身上。

早上，我六点就离开了温暖的被窝，出门呼吸凉飕飕的空气。拽着钱跑到米粉店。招呼阿姨打包四两米粉，说完后，突然发觉四周投来惊异的目光，被人以为我一个人能吃四两......我提着米粉往回跑，回到家，大约六点半。

我忙把碗筷摆放好，叫爸爸，叔叔，哥哥起床吃米粉......米粉也吃完了，又该洗碗。

我把碗筷扔进锅里，兑了半锅冷水，拿了张洗碗帕唰唰的洗起来。洗了半个多小时，碗边还有许多残油。怎样才能洗干净呢？我心想。对了，平常妈

妈不是用了一点洗碟精，我也试试。我挤了一点点洗碟精，在碗边擦洗，一会儿，碗就变得洁白无瑕。我高兴地笑了。

过了三个小时，妈妈回来了。我告诉她这一切，她夸我长大了。

这一天真难忘呀！它记录了我成长的经历。

蝴蝶兰的栽培技术

蝴蝶兰具有美丽优雅的花姿。亭亭玉立的花茎鹤立于油亮翠绿的叶片之上，盛开的花朵仿佛彩蝶翩翩，艳丽高雅，赏心悦目，一花在室满屋春色，美不胜收。蝴蝶兰原生于东南亚及澳洲的热带森林中，着生在林荫的树干上，喜高温高湿，有微风吹拂的环境。其杂交种或是栽培种同样也承袭了原生种喜高温喜湿，有微风的特性。因此，养蝴蝶兰必须要给它创造一个适宜的环境，通过精心管理，才能使蝴蝶兰花繁叶茂，达到观赏的目的。

由于蝴蝶兰在目前还未普及。其栽培特性还未被人熟悉、理解，给人有一种高不可攀，不知如何养的感觉，喜欢它而又不敢养。其实，养蝴蝶兰与养其他花卉并没有很大的差别，只要掌握了它的习性，就不难莳养。现把蝴蝶兰的栽培要点介绍如下。

光照和荫蔽

室外养兰需要遮光，夏季遮光70%～80%，春、秋季遮光50%～60%，冬季遮光40%～50%。遮光材料有遮光网、帘子，或自制的木条、竹片架子。自制遮光架子应为条子宽4～5厘米，间隔3.3～4厘米，架于兰盆之上1米左右。

放于室内的，可将蝴蝶兰置于近光照好的处所，较强光照射时可用窗帘遮光，注意通风，照样也能养好。

温度与湿度

蝴蝶兰生长适温为15～30℃。夏季35℃以上，冬季10℃以下生长停滞处于休眠状态。在室外最低气温15℃以上时，可放置户外养护，低于15℃时，搬进室内。上海地区一般在5～9月底最迟10月可在户外。

环境湿度保持在70%，温度高于26℃应提高湿度。家庭养兰由于条件限制只能因陋就简，在阳台上栽培，由于处于空中，无地气，空气畅通较干燥，可以通过一些简易措施改善干燥状况提高湿度。在外围放置较大、叶茂的盆花遮挡风，也可种植蔓性植物来遮阳，将兰盆放于湿沙上经常喷雾，以提高湿度。

浇水

生长期多给水，休眠期少给水或不给水。4月中旬到10月可在下午5时前后浇水，一次浇足，盆底有水淌出为止。介质干透了浇，不干可不浇，盛夏或初秋气温高，尽量用贮存的水喷洒或浇灌，以驱除盆内热量。

冬季休眠期在介质干了一段时间后，在上午10时前浇，不要用冷水，宜用温水大致在15℃左右，尽量不要使兰花长期处于湿润状态，谨防烂根。

通风

蝴蝶兰需要有新鲜的空气，要求气流缓缓流动，忌冷风强风。大风期间应避光，遭受风害要遮挡。有微风吹拂的环境最好。避免风害，可以制一个四方框，框用薄木板，框高30～40厘米即可。框内铺一层湿沙，这样既可防风，又可增湿，一举二得。

施肥

蝴蝶兰在原生地，气根附生于树干上，在空气中，它能得到的养分是很少的，所以人工培养的蝴蝶兰也不需过多的养分。在生长期中施用适量的肥料，对兰株发育是有显著效果的。施肥后见叶片亮而翠绿即可停止，否则浪费。从氮、磷、钾配比看，小苗发育旺盛，需氮肥多，以30:10:10为宜；中苗平均发育，可为20:20:20或18:18:18；当显蕾至开花时可改为10:30:20，适当增加磷肥比例。家庭养花可到市场上买现成的“花宝”肥料，或其他液体肥，稀释1500～2000倍，叶面、叶背及根部喷施。10天一次，时间应在下午5时以后，盛夏期间8月可停施。气温在22～28℃时，肥液最易被兰花吸收，叶面少施，防止叶心积水腐烂。

植具

种植蝴蝶兰最好用透气性好的泥盆，但要美观，也可用塑料盆、陶盆、瓷盆等，只要掌握一个原则，透气、易排水，什么器具都可以，也可以自制，容器四面要间隔空间，用木条或竹片、藤条、柳条等都可以。

栽培介质

洋兰栽培介质必须具备以下要求：①能使兰株根系承受兰花本身重量，保持正常株形，但不能太重，以轻质为佳。②排水性能和保水性能良好。兰根需要水分，但水分又能很快排除，因积水会使根部腐烂，另一方面又要保持水分不致很快干燥。③通气性能好。④有相当的矿物质养料。⑤能维持1～2年不腐烂。⑥价格不贵、合适，易于获得，操作方便。适于栽培洋兰的介质有以下几种：①蛇木屑，它是由树蕨的气根加工打碎制成；②泥炭藓；③水苔；④紫萁根，一种是黑色铁丝状的硬质的根，一种是褐色较软的根；不易腐烂，含有少量氮磷钾及微量元素，排水通气又保水，耐用。pH值5；⑤树皮，花旗松和白冷杉树皮碎块，质软通气保水，pH值4～6；⑥椰糠与椰壳纤维；⑦其他：棕纤维、干燥的树叶树干树枝、干牛粪、浮石、陶土块、碎砖块、瓦片、蛭石、塑料球等均可栽兰。目前市场出售的蝴蝶兰盆花使用的介质一般为水苔。

花前花后管理

蝴蝶兰花芽形成后，应多施磷直到开花为止。当花茎向上抽出，有向一边倾斜趋势时，应立支柱绑缚不使花梗断折。以后，花梗渐长渐高，绑缚也应渐次进行，支柱略成弧状，增强美感。在开花期与新叶长出之前停施肥料。花谢后对有5片叶以上的健壮兰株，可留下茎下部3～4节缩剪，日后可望在剩余的花茎上再次开花，浇水不宜过勤，干透再浇。

换盆

当蝴蝶兰有很多根系长在盆外时，或盆内质介变黑腐烂时，就要考虑换盆了。换盆操作步骤如下：①将蝴蝶兰小心地脱出盆体，去掉全部旧的介质；②修理根系，剪除枯根烂根、断根瘪根，如兰株基部太高，即根桩过长，可剪除一部分；③然后将水苔垫在根部，把湿苔藓将根系四周紧紧包住；④盆底用较大的泡沫塑料垫底，把包好苔藓的兰株装入盆中，沿盆四周把苔藓塞紧，使兰株不摇动即可，放于阴处，不浇水，直至苔藓干透。平时喷雾即可（湿苔藓，即把干苔藓浸入水中湿透，取出挤干水分即成）。

第四篇：龟兔竞走

《龟兔竞走》教学设计

教学目标：

1.能用多种方式正确、流利、有感情地诵读、演绎小古文。2.理解故事内容，感受小古文言简意赅、富有韵味的特点。3.初步尝试用小古文的形式进行故事创编。教学过程：

一、激趣导入

1.同学们，今天我给大家带来了两个谜语，猜一猜，它们是谁？（乌龟和兔子）

2.它们俩之间发生过一个有趣的故事流传至今，你知道是什么吗？指名讲故事。

3.这个故事选自《伊索寓言》，我们的古人还给他起了一个名字叫做——龟兔竞走。看到这个题目你有什么问题吗？

师：“竞走在现代值得是一项体育运动，但在古文中，需要把他们拆开来理解：竞是比赛的意思，走在古代是跑的意思，所以龟兔竞走就是龟兔赛跑。像这样，把一个词拆开来理解是读懂小古文的好方法，快把这个小妙招储存到你的小脑瓜中吧。”

4．齐读课题。

二、初读古文

1、这么有趣的故事，先听来听一听，想不想自己来读读看？（1）自由读。（2）指名读。

2、小古文的朗读有它自己的节奏，老师根据它每句话的意思用上了停顿符号，下面大家再来读一读。

龟与兔/竞走。兔/行速，中道/而眠。龟/行迟，努力/不息。及/兔醒，则/龟已先至矣。

（1）开火车读，每人读到标点为止，看谁读得最好。（2）师生合作读。

男女生合作读。

（3）齐读。

三、齐读精读感悟

1、如果不出意外，照理说，这场比赛谁会赢？为什么？ 理解“速”“迟” 男生读“兔行速”；女生读“龟行迟”（对比读）

2、可结果却令人大跌眼镜——“龟已先至矣”。太不可思议了，指导读。怎么会这样？

（1）“中道而眠”，理解。

兔子没跑完就睡觉，它到底是怎么想的？骄傲的兔子还做了个梦呢，猜猜它梦到了什么？相机指导朗读。“兔行速，中道而眠。”

还有其它原因吗？

（2）“努力不息”，理解。

当兔子跑得飞快的时候，乌龟在一刻不停地爬着，这叫……；当兔子呼呼大睡的时候，乌龟不断努力地爬着，这叫……；不管兔子在做什么，乌龟都是在不停地向前爬着，这就叫做……。

“息”在这里是停止的意思。

你觉得应该向小乌龟学习什么呢？（指导朗读。）你想用哪些词语夸夸小乌龟？ 送词：坚持不懈 持之以恒

3、兔子选手呼呼大睡，乌龟选手努力不息，怪不得最终乌龟率先到达了终点。

（1）此时此刻，乌龟心情如何？

指名读“及兔醒，则龟已先至矣。”（语调上扬）（2）兔子的心情又是如何呀？（指导朗读）（3）分别站在乌龟的角度和兔子的角度对比读。4.学了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 谦虚使人进步，骄傲使人落后。

5.、再读小古文，读出不同的语气。

5、加上动作演绎读。

这个故事不仅能讲还能演呢！（师做手势）学生跟着演。

6、看图背小古文。

五、拓展延伸

自从上次比赛后，兔子就再也不小瞧乌龟了，这一天，它们又一次相遇了，恰巧一年一度的森林运动会又开始了，它们决定再次参加，不过这次有个难题：赛跑的途中有一座陡坡，兔子擅长上坡而乌龟却不行，乌龟擅长下坡而兔子又不行，于是，它俩决定合作。它们俩是怎么合作的呢？（出示图片）引导学生尝试用小古文的形式进行故事创编。

（出示）龟与兔（）竞走，路遇陡坡，龟兔合力。兔（），龟（），则（）矣。

六、小结

这节课我们学习了一篇小古文，还创编了属于我们自己的小古文。课后，把《龟兔竞走》这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书：

龟兔竞走 迟

速 不息 眠

第五篇：龟兔赛跑

龟兔赛跑

活动目标

1.练习匍匐爬、双脚跳的动作，发展跳跃能力。

2.发展团体合作的意识，增强集体荣誉感。

动准备

1.大垫子2个

2.录音机、轻音乐磁带。

活动过程

1.带幼儿做运动，活动全身。

带幼儿到场地进行队列练习后做准备活动，包括，头部运动——体转运动——上肢运动——踢腿运动——跳跃运动等。

2.教师通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿的活动兴趣。

教师：小朋友都听过《龟兔赛跑》的故事，你们知道谁输了吗？引导幼儿说出是兔子输了。教师：因为兔子太骄傲了，所以兔子输了。可是兔子不服气，总想和乌龟再比赛一次，那就再比一次。今天我们一起来玩这个游戏好吗？

3.玩游戏“龟兔赛跑”,引导幼儿练习双脚连续向前跳和匍匐向前爬的动作。

教师先请幼儿自己尝试乌龟和兔子的不同运动方式，即按自己的方式练习双脚连续向前跳和匍匐向前爬的动作。

幼儿做完练习后教师请幼儿展示自己的方法，与其他幼儿一起分享不同方式的跳和爬。将幼儿平均分成两组，一组为乌龟，一组为兔子，分别练习龟和兔的行走方式。教师用语言提示幼儿动作要求：乌龟用匍匐爬的动作，头要抬起，以免摔倒时磕到脸；兔子用双脚连续向前跳的动作，两腿同时离地跳起。

游戏“龟兔赛跑”开始。教师放音乐，当音乐响起时，乌龟以匍匐爬的动作、兔子以双脚跳的动作各自向终点前进。教师随时进行动作指导，引导幼儿要手脚协调一致地爬行，掌握匍匐爬的动作要领：蹬伸腿时，膝部应边蹬边移动。最后请动作标准的幼儿做一次示范表演，帮助个别幼儿掌握动作要领。

请幼儿交换游戏角色继续游戏。

4.活动结束。

教师总结游戏情况，并请幼儿设想乌龟和兔子还可以怎样运动，请幼儿分别做一做，活动结束。

活动建议

活动变式可根据幼儿的兴趣、实际水平及场地情况，变换游戏情节和动作内容，练习多种跳和爬的动作，如创设“龟兔送粮”的故事情节，开展比赛性质的游戏；比赛途中可以设置障碍加大难度；也可以适当改变小动物的移动方式，如乌龟可变为手膝爬、兔子可变为蹲撑跳等，引导幼儿练习其他动作。

重点提示(1)跳跃和爬行的距离可根据本班实际情况及幼儿体力随时调整。比赛时，要提示幼儿注意动作的准确性，确保比赛的公平。(2)教师应有针对性地对个别幼儿进行动作指导，让幼儿深刻领会动作要领，熟练掌握基本动作，体验运动的快乐。