难忘的辩论会作文700字[精选五篇]

第一篇：难忘的辩论会作文700字

难忘的辩论会作文700字（精选5篇）

在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的难忘的辩论会作文700字（精选5篇），希望对大家有所帮助。

今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，辩题是：开卷是否有益。

辩论会开始了，正方的高恩波就打了头阵，他说：“我认为开卷有益，高你基说：‘书籍是人类进步的阶梯。’读书是可以长见识的。”说完后，大家给予他热烈的掌声。但是，我们反方可没有被吓倒，王开晖就说：“如果看了坏书，他们一旦入了迷，便会走火入魔，那他们上课一心只想着那些书，没心思学习，成绩就会一落千丈，还有些人被书中的情节吸引，模仿书中的人物，有时还会走上犯罪的道路，所以我觉得开卷并非益。

话音还未落，就从正方中传来白桦滔滔不绝的声音：“我认为开卷有益，古语有云：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。’中国五千多年的文明历史和灿烂文化，这可都是历代智者平时多看书，多积累创造出来的，可见开卷有益啊！”

这时，宋浩楠站起来反驳说：“我们看书，要有选择。那些不健康的，对我们学习生活中都没有多大帮助的书就不要看，看书就要看对我们有利于身心健康的书，那样的书就是好书，只有看好书就不会毁了自己。”说完，我们反方的同学爆发出雷鸣般的掌声。

当正方同学在苦思冥想时，刘洋“刷”的一下站了起来，说到：“大家想想，如果你们都认为开卷无益，从来都不读书，你能识字吗？如果你不读书，你能知道各种各样的知识吗？正方同学听了，都给了他掌声，就连我们反方也给了他热烈的掌声。

突然，王欣泉站起来说：“其实开卷是否有益要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益，而如果那书不是好书，而是坏书，开卷就非但无益，而且有害。

不一会儿，同学们就像炸开锅了一样，你一言，我一语，互不相让，谁也不肯“善罢甘休”。

最后，这场辩论会还是正方赢了，因为他们有足够的证据。虽然我们反方输了，但这场辩论会提高了我对读书的认识，还锻炼了我们的口才，让我们选择性的读书，让那些“毒草”远离我们。

这真是一场难忘的辩论会。

童年犹如一副美丽的图画，绚丽多彩。每当我脑海中浮现这幅画，就会想起那些留在我记忆里难以抹灭的景象，最使我难以忘怀的还是那堂让人回味无穷的语文课。

那天早晨，万缕霞光像金色的凤凰展开五彩的光芒撒向了美丽的校园，令花儿芳香四溢。我随着这醉人的.幽香，背着书包来到了五年b班的教室里，一进门，就看到黑板上五颜六色写着：“开卷是否有益？”这几个大字上，在灿烂的阳光下闪闪发出耀眼的光芒。啊，美妙的铃声响了。

老师走进教室，用她那抑扬顿挫的声音，对同学们说；“今天我们召开一个辨论会，主题是：开卷是否有益。请正反方同学准备好。辩论会开始。老师的话音刚落，全班同学都像烧红的油——炸开了锅，大家都在热烈地议论着，有的和祖里的人讨论，有的趴在课桌上，静静思考。还有的张大眼，好似不知如何是好。

只见, 坐在我左边的铬铬, 他十分激动, 眼睁得大大的, 他举起手, 伸得高高的, 不停地摇动着, 老师请他回答, 他一下子跳了起来, 迫不及待地说：“一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本书，就是跨越时间和空间，同那些高尚的人对话这是那么美妙的事情啊！是书造就了一批社会精英，是它推动了人类文明社会的发展。它是人类学习，工作和生活的良师益友——开卷有益!’’ 铬铬慢慢坐下来, 脸上出现了芙容般的笑容, 他那圆圆的脸上一双夏夜眼睛好像空中的星星那样晶莹, 又像秋天小溪的水那样清澈的眼睛。闪烁着喜悦和自豪的光芒。同学们你一言我一语。我们正方的同学以像元坚不摧的石头的话语把反方同学压倒了。最后正方胜利了，同学们的欢呼声，万老师在讲台上大声说到:“正方胜”！我们又来了一次又欢呼声，这个声音似乎飞到了校园的每一个角落。

童年是多么难忘啊!特别是这次辩论会中一下子就让我们受益良多。我爱读书，我愿意探索书中无穷的秘密，我懂得了祖国的明天人类的未来，这就是我一生之中一个最美好的回忆，我永远也不会忘记这一次的辨论会。

这个星期的班会课上，我们围绕着“开卷是否有益”展开了一次激烈的辩论会。

主席是石语欣，在她精练的开场词中，辩论会拉开了帷幕，主席站在讲台上，主席右边是正方“开卷有益”，左边是反方“开卷未必有益”。主席“辩论会正式开始”话音一落，正方便开始了自己的演讲，王子怡用我们学过的一些课文作为例子，有《悬梁刺股》、《爱迪生量尺读书》等等故事做证明开卷有益，她还说明了，书对一个人的重要性，还强调了书是每个人的“长生果”。她话音刚落便有掌声响起。我们反方也毫不示弱，刘孟奇“反唇相讥”，他列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还有一些人看了不健康的书籍而走上了犯罪的道路，他以事实做依据，这一招果然厉害。刘孟奇的演讲一停，顿时引起大家的啧啧赞叹，我作为反方的一员，仿佛将士打了胜仗一样扬眉吐气......不一会就到了自由辩论的时间，正方辩友相当厉害，把我们所学过的名言全都用上了，我们也不是被“吓大”的，我方辩友刘孟奇一下子成了个“十万个为什么的博士”，不等正方辩友回答第一个为什么，刘孟奇就又说出了下个为什么，搞得正方辩友晕头转向，一下子教室里变得火爆起来，大家你一言我一句互不相让，辩论异常激烈。“自由辩论时间到”，主席说，我们不得不停了下来。

老师让同学们举手表决胜负，支持正方的一共有22人，老师也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我们就败了，如果主席支持我方，那么我方就胜了，一个激动人心的时刻到了，在那个关键时刻主席“投靠”了我们，我方和正方只有一票之差，我们胜了，我方辩友非常开心，一蹦三尺高。啊！这可真是一场难忘的辩论会。

难忘的辩论会今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会。主题是“开卷有益”，还是“开卷未必有益”。这次辩论会可算是针锋相对。认为“开卷有益”的为正方，人为“开卷未必有益”的为反方，我在正方。辩论会开始了，我方的王胜男打了头阵，雄心壮志的说：“古人云，开卷有益。确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。”然后，反方的刑了立刻反驳到：“梨子吃了对我们的心脾有害，红枣吃了对牙齿有害，药吃了对我们有益，但也有坏处。”话音刚落，教室里响起了掌声。接下来，我方都在为这个问题挠头思考。

突然，我放的马小立刻站起来回答：“读书养性，读书可以陶冶自己的情操。多读书还可以提高写作水平和理解阅读能力。”刚说完，我方立刻响起了雷鸣般的掌声。反方王妍娥继续反驳道：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊。有时会废寝忘食，手不释卷的程度，那他们的学习就会一落千丈。所以，我们人为开卷为必有益”掌声顿时响起。当我方正在七嘴巴舌地讨论时，我立刻站起来说：“我们都十一岁了，完全有自我识别能力，无益的书就不看。看书就看对自己有益的书，用正确的方法多看书，至于那写不良书刊完全可以不看。”教室里立刻响起掌声。

然后，同学们都积极的发表自己的意见。同学们争得面红耳赤，各抒己见，不肯善罢甘休。可正在这时，下课铃响了，我门也结束了这场辩论会。这次辩论会，不仅让我们锻炼了口才，增长了知识，也对事物有了全面的认识和见解。这真是一场难忘的辩论会啊！

“叮铃铃”上课铃声响了，大家兴冲冲地赶回教室。原来，这节课是辩论会，前几天老师就通知了大家。只见大家都胸有成竹，“看来这场辩论会会精彩纷呈的。”我小声地自言自语道。

老师一声令下，全班立刻分开桌椅，变成两派。这次争论的焦点是“开卷是否有益”。我则是代表赞同“开卷无益”的一派。

首先正方发言：“我代表正方认为开卷有益。因为书能引领我们在知识的海洋里遨游，书是人类进步的阶梯，连名人都是这麽认为，那争论这个就没有意义了，肯定是开卷有益。”

看着正方代表趾高气扬的样子，我微微冷笑，沉思片刻，站起身来，不紧不慢地说：“智者千虑，必有一失，名人何尝不是如此？现在有这麽多青年因看坏书而沉沦。你怎麽解释？”我的诘问令对方亚口无言。耳边立时响起掌声一片。

这时，又一正方起身，不慌不忙地说：“想名人那时侯，没有这种书，他们又不能未卜先知，再说，现在政府正加大力度，打击整治这些不法书贩，世面上基本没有这种书在流动了。”

我又站起身，慷慨陈词：“虽然已经加大力度，但仍会有漏网之鱼，所以现在还有青年受毒害，请问怎麽解决，你知道书贩的位置吗？”

对方听后，脸色阴沉，紧咬牙关，紧握双手，直冒冷汗，只见对方稍微沉默，最后无可奈何地坐下了。

在后面几个回合中，我方开始反攻，我和几名“战友”以慷慨激昂的措辞，给对方予以有力回击。打得对方无力招架，节节败退。紧接着，对方中的精兵强将也频频大展身手，双方逐渐陷入僵局，谁胜谁负，就看最后一决。

最后一局，对方老将起身，说道：“确实，看不良书籍，会对人的身心造成伤害，但如若及时清醒，放弃坏书，改看有益书籍，那利定大于弊，这不也就是“开卷有益”吗？”

我怀着坚定的信念站起身，说：“坏书之所以会被一些青年喜爱，正是因为它有着强烈的吸引力。人一旦看上坏书，就会产生迷恋心理，无法自拔，最终遭受毒害，此时，任何好书摆在他面前，他也不为所动。”

对方坐下了，最终，我们以大胜收场告别了这场辩论会。

放学了，我依旧沉浸在胜利的喜悦中，在面对着夕阳时，我心中不禁闪过一丝快感。这场辩论，将会被我永远记忆，以至成为我童年回忆中一颗闪闪发光的明珠。

第二篇：难忘的辩论会

难忘的“辩论会”

“科技的发展是利大还是弊大”这个问题一直使我们班的同学感到疑惑，有的人认为为了我们的美好生活更加丰富多彩，可以暂不考虑其他的不利因素，有人则认为为了我们生活的环境，需要减少那些滥用资源的科技发展。今天，我们班举办了这个问题的辩论会。双方辩友辩论的很激烈。让我来给大家讲一讲吧。。。

上午第二堂课。老师让我们举行了这场辩论会，先让小组进行辩论，我与我们组的组长是反方，我们联合起来，共同反驳正方，有时组长“吵”起来后还时不时的拍桌子，好像不甘示弱的样子，他总是能找出对方说话时的漏洞开始争论。，使对手有口难言，结果我们获胜了。全班辩论开始了，组长仍是反方，这可比刚才小组的辩论激烈多了。他们先各自说明了自己的观点，然后才进行了辩论，先是正方发言，他们认为利大于弊，说出了事例。组长韩林峰站起来用了一个古人与现代人相比的事例反驳对方，活音刚落，正方辩友就急着争论。“科技的发展是利大，还是弊大，毋庸置疑一定是利大。”这句话好似一晴天霹雳，来的很突然。但我们反方辩友没有被突如其来的“袭击”所吓倒。仍然毫不示弱，继续争论经过几十分钟的争论，双方还是争论不出结果，老师宣布就此打住。我们也为他们几个精彩的争论给予了热烈的掌声，辩论会结束了。

虽然辩论会已经结束，但生活中还是要尽量不要污染我们的生活环境，我们要为我们的子孙后代一片湛蓝的天空。通过这次辩论会，听看每位辩手的精彩辩词，我明白了科技的发展有利也有弊，只要我们合理运用，就一定会减少弊端。

第三篇：小学作文：难忘的辩论会

难忘的辩论会

今天的班会令我非常难忘，因为我们班开朗一次辩论会，辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。

从局势上来讲，我们正方的人数是反方的六倍，但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的观点。正方主辩论手说：“我方认为”开卷有益“。高尔基曾经说过：”书籍是人类进步的阶梯。“在这个信息化的世界里，如果缺少了知识也就像饿肚子，多读书可以修身养性，提高写作水平。所以”开卷有益“。

反方主辩手听了，迫不及待的发言：“我方认为”开卷未必有益“。因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说，都看入迷了，上课也看，走路也看，还模仿书中的情景。所以看书也要看好书，那些乱七八糟的书不能看。”

正方的人又急了：“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处，但你总可以学到一点字啊，词啊，每一本书都有它的优点，就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且，如果是看乱七八糟书的人，他肯定是一个心术不正的人，如果看书的人心态好的话就不会去看那些书，所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。”

正方又一个人反驳道。反方不服，又辩解：“比如说我们班的苏颖和林巧媛，看言情小说入迷了，排路队也看。”我想：糟了，正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了，就因为这个，双方辩论的更激烈了，你一言我一语，各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低，相互搏斗。

半小时后，辩论会结束了。老师引导我们开始总结：我们双方都认为有一点是相同的，要读书，就要读好书。所以，此次辩论会正反双方打成了平局!

三组打一组，竟然打了个平局。正方的可不高兴了，反方又骄傲了，下课时，正反两方又开始了“辩论”。“唉!”

第四篇：难忘那一刻作文700字

[难忘那一刻作文700字] 不愧为一场秋雨一场寒！虽然前一天雨停了，空气还是冷的，太阳似乎也冷得不想出来了，难忘那一刻作文700字。

体育课上，老师要我们练习耐力，让我们围着操场跑六圈。

第四圈了，到了我的跑步的临界值。这时，我的腿似乎像绑上了铁块，感觉格外难以抬起，受过伤的右脚在隐隐的作痛。

这脚伤由来已久。一次放学的时候，由于我跑得太快了，没有看清脚下的楼梯，一下子从楼上摔了下来，并且把脚扭伤了，回家就肿得老高。前不久，又扭了一次。所以每当跑步久的时候都会隐隐作痛，而这次寒冷潮湿的天气令我脚格外难受。

这一圈过后，我的脚疼的厉害，每次落地都钻心一般的痛。

正当我准备放弃时，一个同学赶了上来。虽然我在班级里朋友比较多，但是我们的关系却很一般，所以我也没有指望他会帮我，初中一年级作文《难忘那一刻作文700字》。◆分享好文◆

然而，他的行动却出乎我的意料。

“你怎么了？怎么一瘸一瘸的？”

“我没事，你先跑吧。”死要面子的我不肯说出脚伤的事。

“没关系。来，我带你跑。”

“不用了，这会影响你的成绩的，而且„„”

“别说了，今天我肯定会带着你跑完最后一圈的！”他打断了我的话，音调不高的语气里含有不可抗拒的力量。说着就拉起我的手跑了起来。

这段250米的路程似乎额外的长。因为脚痛得厉害，最后我几乎是靠在他的身上的。他用他那并不坚实的肩膀架着我，一步一步艰难的前进着。然而就是这样的速度，他也没有丢下我自己跑。这时，我的心底不禁泛起一阵感动。

跑到终点后，他躺在地上，喘着粗气，很久才恢复过来。

难忘那一刻！他拉上我的手的那一刻，使我懂得了同学间友谊的可贵。他不仅仅是带了我一段，更是给了我力量，永不放弃的力量。

第五篇：一次难忘的辩论会

一次难忘的辩论会

今年4月的一节班会课上老师说：“下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’，请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。

等了一个星期，终于到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是LL同学，互辩手是YY、WW、BB同学，正方的主辩手是AA同学，互辩手是JJ，KK，EE同学，而老师就是主持人。选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：

“„„（两方的发言都忘了，就不说了）。”正方发言完毕之后，由我方发言：“„„。”

两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是JJ先发言，然后我方找他的漏洞进行“反击”„„就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”

这一场辩论会真精彩！

初一:jiayujinyuchi