地震感悟作文（小编整理）

第一篇：地震感悟作文

地震感悟作文

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的地震感悟作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家！在一个人的生命中扮演着太重要的角色：她是一个人的精神支柱，生命的寓所，避风的港湾。最温暖的问候，来自家人；最温馨的想念，来自家人；最甜美的祝福，来自家人。

5.12这天，我们永远记得，因为就在这天远在四川汶川县发生了7.8级大地震，这次地震是继唐山大地震以来在我国发生的第二次大地震。就在这次地震中有上万人的生命受到威胁，全国人民的心弦都被牵动，都在默默地为灾区人民祈祷，愿他们安然度过难关，重拾往日的欢乐生活。

记得地震发生那天，我正在学校上劳动课。突然听到老师说：四川发生了大地震，而且还很严重。我的家就在重庆，心里一片恐慌，家人、朋友这么样！我赶紧放下手中的东西跑去打电话。当我拨通家里号码，可半天都没有人接时，我的心就更加着急了，家里打不通赶紧又拨外公的电话，还是没人接，心里不敢再去想，只是继续拨他们的电话……。终于接通了，我听到外公的声音时，悬着的那颗心才稍微放下些，我赶紧问家里有没有事，得知家里一切安好才完全放下心来。打完电话回来，老师、同学都也关切地问我家中的情况，我感到好温暖。

地震发生后的`第二天，学校就组织全校师生观看新闻了解震区情况，并组织全校师生捐款，让我们也为灾区人民出一份力。虽然我们的力量有限，但我们也会尽我们所能，希望灾区人民能早点摆脱困难，重新恢复到以前的正常生活中。从学校组织的献爱心捐款活动中，我对班级的许多同学又多了些了解，甚至是改变。105室的赵文，小辉平时衣着朴素，从不乱买零食，以前我们都“笑话”他们小气，可是走到捐款箱前时，他们毫不犹豫的拿出了大部分的生活费塞进箱子里。还有的同学捐过一次又捐一次，他们说：宁愿少买件衣服，少吃点零食，也要给灾区儿童送去自己的爱心。

我们在学校里时时关注媒体报道，心系汶川人民安危，救灾晚会上那许多的泪流满面的同龄人，哽咽的述说失去父母、亲人、挚友、同学的时候，我再也无法抑制心中的悲痛，和他们一起流泪，心中无法平静。

想到现在的我，可以轻松自在的在学校学习技术，和好朋友在篮球场上欢快地奔跑，和老师们探讨技术窍门，是多么幸福的事。而远在汶川的他们，却连父母都失去了，听到他们一声声地呼喊亲人的名字，我心中除了悲痛，更多的是对生活的感悟。

四川兄弟姐妹：我是四川人，四川人加油！我要学好本领，我们一起重建家园。

北京时间4月14 7时49分，在青海省玉树藏族自治州玉树县发生7．1级地震“ 我通过电视知道青海地震的消息后，让我回想到了前年的汶川地震。仿佛时间又定格在那个令许多生命之花凋谢的瞬间，这种强烈情绪的突然来临，堵在心门，想到灾区的同胞、身在苦难中的人，很多都在亲人不幸的罹难当中忽然间就转换了整个生活的道路就让我十分的 难受。在玉树灾区，一幕幕感人的故事也在不断传送，玉树医院几名医护人员跟随玉树警方到三岔路口救援。救援地点位于工商行政大楼里面的一处招待所，招待所全部垮塌，有十余人被埋。警方用铁锹挖出了一具年轻的女性遗体，发现她整个身子弓着，两手撑开，好像在死命护着什么。当警察将她拉出土堆时，发现有一只小手紧紧拽着她，遗体底下有个小女婴，而且还是活着的。女婴不到一岁大，眼睛充满着惊恐，头发上有湿漉漉的血迹。这时，人们才发现这是一对母女，地震发生时，年轻的妈妈为了保护女婴，将女儿死死搂在怀抱里，用身体挡住垮塌的楼房。妈妈当场被砸身亡，她用鲜血挽救了女儿的生命。警察将女婴抱起来，女婴嚎啕大哭，使劲用手抓着妈妈的血衣，凄惨的场景让所有人落泪。

天下惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。生死攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。母爱，它是人类情感世界中的一个奇迹，一个永恒的美神，真是由于它的遗传生息，才有了“人之初，性本善”的道行；

生者离去，提醒我们最重要的是珍惜现在的生命、珍惜当下。此刻的阳光很平常，但是想想那些九泉之下的同胞，这缕阳光他们再难见到。山西王家岭煤矿下面被救上来的一百多人，他们上井之后，会像我们忽略这看似平常的阳光吗？ 什么是活着，什么是生命？生命不是意味着有呼吸，真正的生命是：生命在生活里活着，就是珍惜当下每一秒。记着，如果我们如愿以偿的话，我们也最多活不过2、3万天，在这之后就离开人世。要注意，我们说的是“如愿以偿”的话，不排除中间发生像玉树地震发生这样的事情。所以，我们要珍惜每一天，把每一秒当成第一秒也是最后一秒，这是地震第一个提醒，一个值得所有活着的人要思考的一个巨大的提醒。

我们生活在一个地球村，全世界的人民都是一家人，鲁迅先生说过“远方的人都与我们有关”，这个远方有多大，决定于我们自己的心到底有多大，我们实际上是一棵大树上的叶子，彼此相连，任何一片叶子都离不开其它叶子的滋养，和其它叶子在一起，即使那片叶子的颜色如何不同。

真正的坚强，不是屹立于风中不倒，而是，泪在打转，还能微笑！——题记

2013年4月20日8点2点，雅安市芦山发生7。0级地震。当我们知道这个消息的时候很震惊，为什么“母亲”又抖了抖身子，和我们开起了玩笑。回首2012年5月12日14时28分，同样是惊心动魄。

雄鹰的翅膀

汶川地震后的救援工作中涌现出一幕幕感人的画面，一位位老师，母亲用自己的身躯为孩子们创造了生还的希望，自己却走向了死神的怀抱…

“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。一位母亲用自己的身躯保住了孩子，并给孩子留下了这样一段话：请记住，妈妈宝贝，人生有多少种苦难，就有多少种爱。请记住，妈妈永远爱你。

人间有真情，坚强！

雅安不哭

地震无情人间有爱看着一批批的志愿者前往灾区，让雅安人的心还有温度看着消防员和战士的奔波看着李克强叔叔不顾危险默默的望着那一片废墟，眼中已是泪水让我想起了艾青的诗——“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉…”

在地震中雅安人民的每一份坚强都让我们为之动情：受伤的小女孩衣服上满是血，却依然用她灿烂的笑容坚强的对着医生说，‘叔叔，我不哭’地震时，为保护妻儿，亲自拱起身子，不让地震伤害到妻儿的老公为父等救治，而抱父整整一个小时，却不喊累的孝顺的儿子在地震后，任然在一张椅子上写做业，地震阻止不了。对学习的渴望与追求小女孩在地震后，为救母，用双手刨出母亲的19岁的孩子这些一幕幕，都让我们知道雅安很勇敢地震无情，雅安有情雅安不哭雅安不怕中国每一个人都在为你们祈祷中国每一个人都在努力在这一刻我们每个人都是雅安人加油、雅安。你若安好，便是天晴。

坚强启示

无论遇到再大的困难再大的挫折，不怕，家人朋友永远站在你身边，你若不离不弃他们必生死相依当你累的时候想想他们对你的希望，想想他们灿烂的笑容不怕不经历风雨如何见彩虹？当梦想折断了翅膀，当命运遭遇了风霜，谁也免不了悲伤，彷徨，当忧伤凝固了欢笑，当生活面临恐慌，谁也免不了失望，迷茫。生活中挫折与伤痛常在，生命中凄惨与痛苦常伴。我们无法逃避，只能勇敢坚强的面对。

第二篇：关于地震作文：地震感悟

关于地震作文：地震感悟

摘要：四川大地震的消息很快地传遍了全国。人们迅速展开了空前绝后的大救援。救灾队伍在余震不断、交通断绝的恶劣情况下坚韧前行行无法通车车就艰难步行行山体滑坡体大雨倾盆雨都挡不住救灾队伍前进的步伐。

汶川、北川、都江堰等地区都在一转瞬间变成了一片废墟，数十万个鲜活的生命被无情地掩埋在瓦砾之下。我看着电视上一幅幅触目惊心的画面，还有那一张张流满泪水、焦急与悲伤的脸的听者伤亡的人数在不断地增加，我幼小的心灵被深深地震撼了！我真的不敢相信：地震竟能带给人类如此巨大的灾难！

四川大地震的消息很快地传遍了全国。人们迅速展开了空前绝后的大救援。救灾队伍在余震不断、交通断绝的恶劣情况下坚韧前行行无法通车车就艰难步行行山体滑坡体大雨倾盆雨都挡不住救灾队伍前进的步伐，为的是尽快拯救废墟之下依旧鲜活的生命！看到这里，解放军叔叔那高大无比的形象，在我心中有高大了许多，许多……

电视上曾播放过这样几段画面：在一所学校的废墟旁，我们的温总理不顾自己的安危，用嘶哑、哽咽的话语，不断地向废墟中的孩子们喊话，一遍又一遍安慰着他们……看到这里，我的眼泪忍不住夺眶而出！我相信：不仅仅是我，每一个守在电视机前的人们都一定会泪流满面！

一方有难，八方支援；灾难无情，人间有情！我为生长在这样伟大的祖国而感到骄傲和幸福！

第三篇：唐山地震参观感悟

唐山行

2016年5月12日，在这个“5.12”汶川大地震地震纪念日暨国际护士节，我们全专业一行去到唐山，这个同样曾经经历大地震磨难的坚强城市，去祭奠那些在地震中逝去的英灵，缅怀那些抗震救灾中涌现的英雄事迹。

唐山，简称“唐”，河北省省辖市，位于河北省东部、华北平原东北部，南临渤海，北依燕山，毗邻京津，地处华北与东北通道的咽喉要地，是京津唐工业基地中心城市、京津冀城市群东北部副中心城市。

唐山因唐太宗李世民东征高丽驻跸而得名，是中国近代工业的摇篮，工业基础雄厚，素有“北方瓷都”之称。这里诞生了中国第一座机械化采煤矿井、第一条标准轨距铁路、第一台蒸汽机车、第一桶机制水泥，孕育了丰厚的工业文明。唐山是中国评剧的发源地，素有“冀东三支花”之称的皮影、评剧、乐亭大鼓享誉全国，为国家级非物质文化遗产。

公元1976年7月28日，北京时间3时42分53.11秒。东经118.1度、北纬39.6度，在距地面16公里深处的地球外壳，中国河北省唐山市丰南区一带突然发生里氏7.8级强烈地震，23秒钟后，唐山被夷成废墟，682267间民用建筑中有656136间倒塌和受到严重破坏，242769人死亡，164851人重伤，4204个孩子成了孤儿。直接经济损失达30亿元人民币以上。地震罹难场面惨烈到极点，为世界罕见。

中国首都北京摇晃不已，天安门城楼高大的梁柱痉挛般地“嘎嘎”作响。从渤海湾到内蒙古、宁夏，从黑龙江以南到扬子江以北，这一华夏大地的人们都感到了异乎寻常的摇撼，一片惊惧。

弹指一挥40年。唐山人民在战胜灾难、重建家园中凝结成的抗震精神，其所涵容的团结、坚韧、勇于克服一切困难的精神内核，不仅是唐山人民宝贵的精神财富，更是全人类所共同追求的；世界科学家们络绎不绝地来到唐山，依据这个天然“实验场”进行大量研究，使人类加深了对地球的认识，防御地震灾难也迈出了一大步；在唐山抗震实践中，中国诞生了“地震社会学”，为解决全球城市化进程中面临的日益严峻的灾害问题，奠定了理论基础，提供了成功的防灾减灾范例。

古今中外，每一次巨大的自然灾难都是以更大的历史进步作为补偿的。唐山大地震使唐山人民付出了惨痛的代价，但却给全人类带来宝贵的精神财富。

一早出发，经过近三个小时的颠簸，我们来到的第一个地方是唐山抗震纪念馆。唐山抗震纪念馆原名“唐山地震资料陈列馆”，建于1985年，是全国唯一的一座有关地震、抗震和防震的陈列馆，1986年7月建成开馆。在讲解员的带领和细心讲解下，通过馆里通过大量的资料、实物、照片，我们重温了那段不可磨灭的灰色记忆，了解了1976年唐山大地震的基本情况，以及唐山人民在中国共产党的领导下、在全国人民的大力支持下抗震救灾、重建家园的情形。地震资料陈列馆为两层方形建筑，外镶紫红色陶瓷面砖，建筑面积近1500平方米，网架屋顶，沉稳大方。

纪念馆参观完毕已到饭点，我们就地吃午饭，饭后全部开往第二个目的地--唐山地震遗址纪念公园，该公园于2008年4月开始兴建，2008年7月初步建成开放，总占地面积40万平方米，总投资6亿元，是世界上首个以“纪念”为主题的地震遗址公园。公园设计充分体现“敬畏自然、关爱生命、探索科学、追忆历史”的理念，以原唐山机车车辆厂铁轨为纵轴，以纪念大道为横轴，分为地震遗址区、纪念水区、纪念林区、纪念广场等区域。其中的地震博物馆于2009年10月落成。

广场正前方是纪念水池，面积3万平方米，水池内主题雕塑采用石材和青铜质地，用写实的雕塑语言，展现唐山人民在灾难面前风雨同舟、患难与共的生动场面，激发人们珍爱生命、奋发向上的豪迈情怀。

唐山大地震罹难者纪念墙由5组13面墙体组成，镌刻着在1976年唐山大地震中罹难的24万同胞的姓名。纪念墙每面高7.28米，代表7月28日，墙体距水面19.76米，代表1976年，预示着逝者与生者的时间和空间的距离，让人永远铭记1976年7月28日这个令唐山人悲恸的日子。园内中国·唐山地震博物馆建筑面积12000平方米，由纪念展馆和科普展馆两个分展馆组成，是国内目前最大的地震主题展馆。我们怀着一颗对逝者同胞哀悼的心，在讲解员小姐的带领和讲解中，参观完展览馆，心情异常沉重。

第三站 我们来到的是：唐山地震台。这是一处幽深的小院子，环境很好。台站工作人员热情的欢迎了我们的到来，并且给我们详细的讲解了这里所有涉及的测量工作，以及这里遗留的地震遗址。院子的角落养了好几只大狗，见着这么多人，狂吠不止。旁边竖着牌子，上书：动物观测，请勿打扰。讲解完毕后，工作人员带我们参观了GPS基站，GNSS基站，现场演示了跨断层基线测量的方法，以及精密水准铟瓦尺测量以及数据分析的方法。能够看到平时在课堂学的知识在这里很实用，大家热情很高，不断向工作人员咨询各种问题。而工作人员也是热情且耐心的解答同学们的疑问，同学们都有认真听讲解并且做笔记。最后一起合影留念，在下午将近4点，我们恋恋不舍地坐上返程大巴，离开这片土地。

这次唐山行，我的收获颇丰，在这个特殊的日子，我们不禁缅怀那些逝去的同胞，也感慨自己，8年前的那场地震，就在我的家乡，虽然不是重灾区，但是有多少跟我一样的甚至更小的孩子，就再也没了明天。所以我们要好好珍惜来之不易的今天，努力奋斗，发扬坚持不懈、矢志不移的抗震救灾精神。天灾不可怕，只要我们意志坚定，万众同心，就一定能战胜一切灾难。团结，积极进取，为祖国建设贡献自己的一份力。

第四篇：心系雅安、芦山地震感悟

心系雅安、芦山地震感悟

四川雅安市芦山县地震了，自2008年汶川地震以来，我们与大自然的斗争开始了，尽管我们付出了沉痛的代价，但是我们的意志变得越来越坚强，因为我们是这个地球村最优秀的民族，我们能禁得起任何困难和苦难的考验。

我们心系雅安人民，在这个时候，我们能做的也许有限，但是作为一个有爱心和责任感的中国人，我们应该警醒，吸取教训，带领周围的人从身边的小事做起，保护环境，爱护花草树木，保护动物，做一些力所能及的事情，如果人们不乱砍乱伐，泥石流和次生灾害可以降低一点，当然这不是灾难面前马后炮，我只想表达一种意思，从身边的事情做起，为我们的子孙后代留下一片蓝天绿水，避免人为因素造成的灾难，或者说把人为因素降到最低，这一点完全可以做到。

看着电视中一幕幕感人的事迹，我的眼泪流满脸庞，虽然远隔千里，虽然没有血缘关系，但是，我们同根同种，流着同样的血，默默地为你们祈祷，愿你们自强不息，坚强的与大自然战斗到底，因为勤劳勇敢的中国人从来就没有被战胜过，挺起脊梁，全国人民是你们的后盾，一方有难八方支援，一个小小的芦山县牵动着亿万可人民的心，解放军无疑是最可爱的人，无论哪里有险情，哪里就有他们的身影，他们无愧人民子弟兵的称号，人民军队与人民血肉相连的关系在这里再一次得到证实，我们甚至都没有记住他的名字，除了解放军，还有可爱的白衣天使，她们用自己尽职尽责工作态度和甜美的笑容温暖着灾区患者的心灵，在这时，他们就是患者的亲人，是她们在跟死神赛跑，挽救了无数生命，为灾区人民撑起了一片天，还有无数的志愿者，他们组成的爱心团队是青年们的代表，用自己的实际行动支持着灾区的救援工作。

多华丽的词语也无法赞美时代的英雄，多动听的乐器也奏不出万众一心的和谐之声，我为生在中国而自豪，我为自己是一个中国人而骄傲。一个伟大民族从来都是从困境中挺拔而出的，勤劳勇敢的中国人有与天奋斗，与地奋斗的博大情怀，灾难面前我们流血不流泪，因为我们是中华儿女，再大的困难，只要万众一心我们也会战胜它。

每次地震，我们的心弦都会被拉紧，重建家园是灾区的一项重要任务，而比家园更重要的是灾区人民受伤心灵的重建，所以让更多的人走出创伤的阴影是一项艰巨的任务，在给她们送去物质食品的同时，精神食品同样重要，一句温暖的话，一个支持的手势，都会鼓舞他们的斗志，不会在灾难面前倒下去，相信我们的心是在一起的，永远支持你们，愿你们早日从阴影中走出来取得与大自然斗争的最后胜利。

第六单元 教材简析

本单元的主要内容有：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。以上内容具体编排如下：

例1：用竖式计算小数加、减法，理解小数点对齐的算理。

例2：总结小数加、减法的一般方法。

例3：小数加减混合运算（以两步为主，不超过三步）例4：整数运算定律推广到小数，能应用运算定律进行减算。本单元计算的重难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。基于以上原因，所以把小数加减法集中进行教学。这样既突出了知识之间的有机联系，又节省了教学时间，使学生能以较快的速度形成小数加减的良好认知结构。小数加减法与整数加减法在算理上是相通的。教材紧紧抓住学生的这一认知特点，有意不给出小数加减法的计算过程，不概括小数的加减法法则，而是刻意引导学生利用已掌握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。让学生自主探索小数加减法的竖式写法，经历计算的全过程，同时经过合作交流，共同总结笔算的一般方法，理解“数位对齐”就是“小数点对齐”的道理，知道当计算结果的末尾有0时，应根据小数的基本性质省略0不写，使结果形式达到最简。又如，例3中的小数加减混合运算，出示了解题的三种不同思路，为学生用不同的方法解决同一问题作了积极的引导。

二、教学目标：

1．让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。

2．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。

3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。

4．通过自主探索与合作交流获取数学知识，提高收集、处理信息的能力，以及发现问题、提出问题和解决问题的能力。

5．感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考和运算能力。

三、教学重难点： 重点：

1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。

2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。难点：

1、理解小数点对齐，即数位对齐的道理。

2、灵活选用方法使混合运算简便。

3、感受解题策略的多样化和灵活性。关键：

通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。

第一课时（小数加减法）

一、复习引入

新授之前，先做两道整数加减法的复习题，让学生说说整数加减法的意义和计算方法。因为整数加减法和小数加减法的算理和算法是一致的，这样做，为下一步学习小数加减法做了铺垫。

二、新授

1、首先出示主题图，这是在奥运会上我国跳水运动员参加比赛的画面。告诉学生许多成绩都是通过小数的计算来决定的。

2、然后教材又呈现了我国运动员和加拿大运动员在第一轮和第二轮动作后的得分情况，以及父子二人在知道得分后兴高采烈的对话。要让学生陈述自己理解的信息（如案），然后提问：对话中3.6分、111.60分、12.6分是怎么算出来的。关键是要让学生弄清小数点对齐的道理，以及“得数末尾如何去0简写”的道理。

3、例2是让学生总结小数加减法的一般算法。先让学生说说列竖式时需要注意的问题，学生总结的可能是凌乱的，不完整的。老师在学生自由总结的基础上引导学生有序的整理、总结（如案）。

三、练习巩固

1、第一题是人人都必须完成的基本练习。应要求学生用一定方法进行判断，能对自己的计算结果做出正确与否的判断。2、2、3题是小数加减法的应用。通过计算，不仅可以巩固学生的计算能力，还可以培养学生的应用能力。

四、总结。

第二课时（小数加减法的练习）

1、首先让学生复习小数加减法的计算方法。

2、小数口算练习。他综合了两方面的知识：100以内加减法口算和相同数位的数才能相加减的算理。

3、第二题是笔算练习，应要求学生尽量将竖式写的工整些，并且要仔细计算，养成自觉验算的好习惯。

4、第3、4、7、8题是小数计算在实际生活中的应用。第7题通过购买足球和排球，是学生体会组合的思想方法，以及解题策略的多样性。

第三课时（小数加减混合运算）

一、复习

本课的复习部分的设计和例1类似，先让学生复习整数加减混合运算，让学生明白小数加减混合运算顺序和整数加减混合运算顺序相同。

二、新授

教学例3时，可以先让学生理解情境图的上半部分，也就是问题部分。在学生理解了题意后，让他们自主解答“完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？”在交流算法时，请不同解法的同学上台书写自己的解题算式，并说说自己的想法。然后认真观察这三种算式，使学生发现第一道和第三道的关系，运算顺序不同，但结果相同。最后让学生用计算器对自己的算式算一遍，来检验自己算式的结果。

一、巩固练习

第1题是小数加减法混合运算的基本练习，练习时，要提醒学生看清算式再计算。

第3、4题都是利用小数加减混合运算来解决实际问题。要求学生列出综合算式，并认真解答。

四、总结。

第四课时（整数运算定律推广到小数）

一、复习

学习新课之前，先复习一下整数加减法的运算定律，并用简便方法计算下面各题，为下一步推广到小数做准备。

二、新授

例题以校园运动会中某班四位同学参加4×50米接力赛为内容，引入加法运算定律在小数中的运用。通过对比小丽和小红的两种不同算法，使学生看出两种算法结果是一样的。说说哪种算法更简便，为什么？使学生能根据数据的特点自觉的应用加法运算定律进行简算。另外还可以补充两组练习进行对比，问问学生简算的依据是什么？进一步体会加法的运算定律推广到小数后同样适用。

三、练习巩固

1、练一练。有的要用加法的运算定律，有的要用减法的运算性质。要提醒学生认真审题，思考清楚了在下笔。

2、看谁做的有对又快。比赛完成后，同学间相互介绍一下好的经验和方法。

一、总结。

第五课时（小数加减法的简算练习）

1、前两部分都是运用运算定律或运算性质进行简算。要求学生认真审题，会根据题中数据特点做出判断。如果能简算，要想清楚是利用加法运算定律还是利用减法的运算性质

2、第四题的练习背景和计算方法是例4的继续。要让学生明白表中最后一栏“可能的总成绩”是什么意思。由于本题中所有小数的整数部

分都相同，可提示学生根据数据特点综合应用多种方法进行简算。

3、第五题的素材来自生活中常用的购物发票。计算时，先让学生想一想发票中的方框里要填什么，怎样列式，然后再动手做。

4、第七、八题是培养学生“能从现实生活中发现并提出简单数学问题”的练习。鼓励学生自主收集信息，提出不同问题，并能正确列出算式。

5、第九题是例1 的继续。练习时，可采用比赛的方式，看看谁算的又对又快，让学生进一步体会运算定律在解决实际问题中确实有着广泛的应用。

6、作业：第134页7题

7、总结。

第五篇：对日本地震的感悟

福祉学院董春洋2013-4-3

对日本地震的感悟

日本这个国家对我来说既可恨又向往。因为日本肆虐的侵华行为，给我们每一个中国人的心灵带来了无法磨灭的创伤，使中国的每一个人对日本恨之入骨，他们屠杀我们的同胞，侮辱妇女，烧杀抢掠的行为深深地印记在我们的脑海里。即使我们这一代没有经历过这段残忍的阴霾的时光，但作为中国人的我们怎能轻易忘记这近百年来的痛楚？怎能忘记日本-这个自称人道主义的国家带给我们的耻辱呢！

而现如今的日本确实有很多地方值得我们学习，使我们钦佩、尊敬的地方，比如日本的文化素质，经济力量〃〃〃正因如此使我对日本的态度不在只局限于那小小的一角，现在我歪打正着的学了日语，有那么活泼可爱的老师教我，使我热爱日语，慢慢的开始喜欢上日本的文化，更使我对日本有了更大的改观。

一周前日本发生了震级罕至的9.0级地震并引发了海啸，现在已造成6000多人死亡，上万人受伤，加之福岛核电站泄露，是当地人民无家可归、流离失所，灾情牵动着我们每一位同学和老师的心，我们的兄弟学校日本关东福祉学院就位于灾情最严重的仙台县内，我们新教的日本朋友险些遇难，让我们大家非常挂念和担心。后来老师说学校在山上，没有被淹到我们才松了口气，听老师说，他们每个人一天只能吃上一片面包，喝一口水。听到后我们好心疼，这么点东西年轻人还可以，老人和孩子这么熬啊？据报道被安放在居民所内的被救人员因饥寒交迫而离开人世，他们挺过了海啸和地震却躲不过饥饿与寒冷。给我最大的感受就是日本人在面对地震时的那种淡定。在中央记者拍摄的灾情画面中我们仍可以清楚看见日本人排着长队井井有序的接受政府的救济，没有插队的，没有拥挤的。这说明日本人的素质是多么的高尚啊！但也有很多人唾骂日本，说：地震和海啸的来临是日本的报应，是他们应有的惩罚！谁让他们欺负我们的国家，侵占我国的领土呢！

2011-3-21最近我在网上看到了一篇关于日本地震和海啸的文章,里面揭露了日本引发海啸和地震的真正原因。文章中说道：在海底进行的核试验，会引发地震与海啸。发生于2011年 3月11日的地震，并不是发生于日本的福岛县。而是发生在远离陆地的海底。灾害，是海啸带来的灾害。福岛县，位于日本东北地区的南部，总面积1.3万平方公里，为日本第三大县。这里，福祉学院董春洋2013-4-3 人少山多，在人口稠密的日本十分难得，日本军方在这里设臵了大批的实验基地，包括外界盛传的核武器实验基地。地震在日本是常见现象。问题是，福岛县附近的海底，在不到10年的时间里，居然破天荒地连续发生了多次地震。而震级又出奇地一致，一直为5.5到6级之间，恰好是几十万吨级正常核试验的震级！随后列举了近十年来日本发生地震的例子，但都在福岛附近，在核电技术已经突飞猛进的今天，日本的核电设施却一律死抱着第一二代技术不放。目的就是为了大力发展核原料，制造原子弹。在地震前不到一个月，日本人已明确表示没有核弹不合理，且举国在为“有核弹化”努力。并利用这些原始的电厂，攒了近四千枚核弹的原料。可惜啊，人算不如天算，倭为了获得攻击他人的核弹，不顾科技，不顾地理条件，不顾风险，最终引发了今天可能出现的巨大核灾难风险。

而现在网络上引起社会最大反响的话题是：面对日本灾情我们是否应该给予支援和帮助！因为他们的野蛮行径早已给我们每一个中国人的心里留下了无法泯灭的伤疤，南京大屠杀、真菌实验、被残害的中国人数不胜数！他们的肆虐，他们的狂妄嘴脸实在是令人厌恶。当今的日本虽然也有侵略他国的野心，但是日本的文化和素质是世界上数一数二的，是闻名世界每一个角落的。无论日本人到底有多可恨，无论真相到底如何，我都希望我们每一个人都能深处援手，帮助日本渡过难关，为那些颠沛流离的人们重建美好的家园，把他们优秀的民族文化继续发扬光大，重建往日雄风。同时我希望日本政府可以用内心感受到世界各国对他们的关心，不要再想着怎样去害人，怎样去侵略别的国家，安分守己的守护好自己的本土，与世界各国实现真正意义上的友好往来，让战争远离，用爱共筑美好的明天！