大班主题课程实施计划表

主题提示：

1.主题开展的目的：夏天是一个炎热的季节，有炙热的阳光和流不完的汗水，但是对孩子们来说，也是个会带来很多快乐的季节。小朋友们可以吃到各种新鲜美味的时令蔬菜，可以品尝到各种夏令水果—葡萄、西瓜、樱桃等，可以在夏夜纳凉，欣赏美丽的夜空，还可以泡在泳池里玩水消暑。夏天真愉快啊！

2.主题实施的关键：在活动中要给幼儿提供多样的材料让他们去尝试、探究和发现，激发他们的好奇心和求知欲。

3.主题实施的策略：在本主题中，我们将开展各种有趣的活动，引导幼儿通过亲身感受，了解夏天并发现夏天的美好，保持对周围事物的变化充满兴趣和好奇，懂得夏季外出及高温时的自我保护的技能。让孩子们度过一个健康快乐的夏天，充分享受夏天的美好时光。

《指南》目标链接：

健 康：

身心状况：

目标（三）具有一定的适应能力

1.能在较热或较冷的户外环境中活动。

生活习惯与生活能力：

目标（一）具有良好的生活与卫生习惯

1.喜欢参加体育活动。

2.愿意引用白开水，不贪喝饮料。

目标（三）具备基本的安全知识和自我保护能力

1.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2.在提醒下能注意安全，不做危险的事。

在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

社 会：

人际交往：

目标（一）愿意与人交往

1.愿意和小朋友一起游戏。

2.愿意与熟悉的长辈一起活动。

目标（二）能与同伴友好相处

1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。

3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

社会适应：

目标（一）喜欢并适应群体生活

1.对群体活动有兴趣。

2.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。

目标（二）遵守基本的行为规范

1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。

3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。

科 学：

科学探究：

目标（一）亲近自然，喜欢探究

1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。

2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。

目标（二）具有初步的探究能力

1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。

目标（三）在探究中认识周围事物和现象

1.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

数学认知：

目标（一）初步感知生活中数学的有用和有趣

1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

2.体验和发现生活中很多地方都用到数。

目标（二）感知和理解数、量及数量关系

1能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。

2．能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。

艺 术：

表现与创造：

目标（一）喜欢进行艺术活动并大胆表现

1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。

目标（二）具有初步的艺术表现与创造能力

1.能模仿学唱短小歌曲。

2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。

3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。

目标调整说明：

第一周（9.1-9.3）

预 稿

第一次审议

定 稿

资源利用

1.社会：快乐的六一

2.美术：节日的布置

3.音乐：六一儿童节

4.科学：水里捞宝贝

5.语言：奇妙水世界

1.社会：快乐的六一

2.美术：节日的布置

3.音乐：六一儿童节

4.科学：水里捞宝贝

5.语言：奇妙水世界

1.社会：快乐的六一

2.艺术：六一画展（欣赏）

3.音乐：六一儿童节

4.科学：水里捞宝贝

5.语言：奇妙水世界

节日资源：六一系列活动

园所资源：泡泡河

调整理由及建议：节日的布置基本上在十三周利用区域活动已经完成，结合园内的庆六一活动将幼儿美术作品布置成画展供幼儿相互欣赏。

第二周（9.6-9.10）

预 稿

第一次审议

定 稿

资源利用

1.健康：躲猫猫

2.音乐：大雨小雨

3.美术：彩虹雨

4.语言：调皮的水娃娃

5.数学：送水喽

1.健康：躲猫猫

2.音乐：大雨小雨

3.美术：彩虹雨

4.语言：调皮的水娃娃

5.数学：送水喽

1.健康：水枪畅玩

2.音乐：大雨小雨

3.美术:彩虹雨

4.语言:调皮的水娃娃

5.数学:送水喽

园所资源:六一活动:水枪ok畅玩日

调整理由及建议：

水枪畅玩日根据天气状况进行及时调整，采取班与班之间进行ok。

第三周（9.13-9.18）

预 稿

第一次审议

定 稿

资源利用

1.语言：下雨的时候

2.音乐：洗汗巾

3.健康：小花猫

4.科学：水杯排排队

5.社会：小鸡小鸭

1.语言：下雨的时候

2.音乐：洗汗巾

3.健康：小花猫

4.科学：水杯排排队

5.社会：小鸡小鸭

1.语言：五月五，过端午

2.社会：浓情端午

3.综合：五彩香包

4.艺术：端午节

5.健康：划龙舟

园所资源：泡泡河

家园共育：幼儿和家长在家体验包粽子和插艾草的习俗。

调整理由及建议：

本周因端午节的到来，开展端午活动周的活动，故增添了端午活动，按各班实际情况进行班本活动调整。

区

域

活

动

数学区

1.送水喽：进一步感知5以内的数量，能按数量给物体分类。

2.超市的水果：5以内的点数，按数取物。

3.水杯排队：按数量从少到多进行排序，并用自己的语言讲述操作过程。

4.藏在哪里了：仔细观察图片，了解水果的主要特征并感知整体和部分的关系，体验捉迷藏的乐趣

材料投放：提供夏季的蔬菜、水果等、水果记忆棋、水滴扑克牌等。

美工区

1.下雨了：运用多种材料装饰小花伞。

2.彩虹雨：体验用手指点画的方式进行创作。

3.夏季饮品、水果：尝试用剪一剪、贴一贴的方式表现夏季的水果、饮品。

4.庆端午：知道端午节的由来，并用撕、贴、粘等方式来表现端午节特有的物品。

材料投放：油画棒、画纸、橡皮泥、扇子、纸杯、颜料、棉签等材料。

5.稻穗：提供笔、纸、水粉等多种材料纪念袁隆平爷爷。

6.夏日冷饮：提供折纸、黏土、卡纸、水粉颜料、排笔等材料制作夏日冰激凌。

7.美工区新增“端午节的粽子”，提供卡纸、黏土，幼儿用自己喜欢的方式做粽子宝宝。

8.画鸭蛋：提供鸭蛋，让幼儿给鸭蛋添上可爱的表情，或是其他的装饰。

9.做香包：提供香包，让幼儿做香包、挂香包等。

语言区

1.夏天：了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2.夏天的夜晚：感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

3.故事小主播：愿意大方、自然的向同伴讲述自己喜欢的故事。

4.端午的故事：让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

材料投放：《幼儿画册》、关于家庭方面的绘本图书。

5.阅读区新增端午节的绘本，提供《小粽子，小粽子》音频和绘本，在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，愿意表达自己的理解感受。

科学区

溶化现象：初步感知物体在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。

材料投放：糖、盐、泡腾片等材料。

表演区

1.换衣服：运用各种夏季服饰、饰品装扮自己。

2.绿色狂欢节：尝试用环保、废旧材料制作服装，愿意在同伴面前展示自己的作品。

材料投放：

娃娃夏季衣服、各种树叶、废旧物品等。

生活区

榨果汁：愿意尝试用手动榨汁器榨柠檬汁。

材料投放：各种新鲜的夏季水果若干，安全小刀。

建构区

宽宽的马路、雨天的桥（创造搭建）

材料投放：积砖、插玩具、积木、雪花片等材料。

图书区：提供季节相关的绘本《蚂蚁和西瓜》《太阳想吃冰激凌》《小粽子小粽子》

调整

建议

美工区的稻穗纪念袁隆平爷爷

增添了端午的活动

日

常

活

动

1.夏日狂欢：感受六一儿童节带来的快乐。

2.炎炎夏日：寻找幼儿园里夏天，感受夏天的特征与变化。

3.夏日保健：夏天很热，易中暑，要注意防暑降温；要勤洗手，多喝水。

4.我长大了：参观中班教室级环境，知道自己长大了,有做中班小朋友的自豪感。

5.洗刷泡泡河：利用园所资源，清洗夏日的泡泡河。

6.户外写生：夏日里的泡泡河

7.能够知道并用语言简单表达端午节的由来

8.划龙舟，学习坐在滑板上，利用双脚推动轮胎前进的动作，尝试合作。

9.在美工区投放水粉颜料，鼓励幼儿尝试在雨伞的伞面上画直线。

调整

建议

结合园所资源合理调整

家

园

共

育

1.教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

2.请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

3.请家长雨天与幼儿一起赏雨、踩水。

4.向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发，预防蚊虫叮咬，学会保护自己。

5.建议家长和幼儿一起制定暑假计划。

6.建议家长在家带着孩子一起体验包粽子，端午节插艾叶的习俗。

调整

建议

家园一致，夏季卫生