关于梨花的诗句[五篇范例]

第一篇：关于梨花的诗句

关于梨花的诗句大全

关于梨花的'诗句有很多，下面是小编整理的关于梨花的诗句大全，欢迎阅读！

1、鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。——苏东坡

2、启朱唇、金风桂子，唤残梦、微雨梨花。——《玉蝴蝶》

3、海棠开，春已半，桃李又如许。一朵梨花，院落阑干雨。不禁中酒情怀，爱闲懊恼，都忘却、旧题诗处。燕莺语。溪岸点点飞绵，杨柳无重数。带得愁来，莫恁空休去。断肠芳草天涯，行云荏苒，和好梦、有谁分付。——韩淲《祝英台近》

4、梨花有思缘和叶，一树江头恼杀君。

5、甫能炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。

6、栏干十二，倚遍还重倚。一曲一般愁，对芳草、伤春千里。绮窗深处，还解忆人无，碧云辞，红叶字。曾仗东风寄。缭墙深院，无路通深意。纵使得新声，又争知、相如名字。从来风韵，潇洒不禁愁，拈梨花，看菊蕊。应也成憔悴。——晁端礼《蓦山溪》

7、雪岭松边路，月寒湖上村。缥缈梨花入梦云。巡，小檐芳树春。江梅信，翠禽啼向人。——吴镇小令《金字经·梅边》

8、油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中。鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。——晏殊《寓意》

9、记当日、门掩梨花，翦灯深夜语。

10、砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？——杜牧

11、梨花雪压枝，莺啭柳如丝。

12、梨花有思缘和叶，一树江头恼杀君。最似孀闺少年妇，白妆素袖碧纱裙。——白居易《江岸梨花》

13、启朱唇、金风桂子，唤残梦、微雨梨花。

14、一树梨花一溪月，不知今夜属何人？

15、柳色黄金嫩，梨花白雪香。

16、红袖织凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。

17、纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。——刘方平

18、梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。——苏东坡

19、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参

20、杨柳小桥人远别，梨花深巷月斜辉。

21、鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。

22、砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？

23、梨花（梨花头）淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

24、髻滑凤凰钗欲坠，雨打梨花满地。

25、梨花风起正清明，游子寻春半出城。

26、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

27、杨柳梨花迎客处，至今时梦到城南。

28、红袖织凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。——李商隐

29、金鸭香消欲断魂，梨花春雨掩重门。

30、寂寞柴门村落里，也教插柳纪年华。禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老家。汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。一樽竟藉青苔卧，莫管城头奏暮笳。——赵鼎《寒食书事》

31、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。——白居易

32、更落尽梨花，飞尽杨花，春也成憔悴。

33、旧山虽在不关身，且向长安过暮春。一树梨花一溪月，不知今夜属何人？——无名氏《杂诗》

34、琐窗春暮，满地梨花香。君不归来晴又去，红泪散沾金缕。梦魂飞断烟波，伤心不奈春何！空把金针独坐，鸳鸯愁绣双窠。——韦庄《清平乐》

35、寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

36、白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。——陆游《闻武均州报已复西京》

37、胡地三月半，梨花今始开。因从老僧饭，更上夫人台。清唱云不去，弹弦风飒来。应须一倒载，还似山公回。——岑参《登凉州尹台寺》

38、道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是春（东）风情味。

第二篇：赞美梨花的诗句

在虬曲的梨树枝条上，洁白的梨花静静地开放着。下面就随小编一起去阅读赞美梨花的诗句，相信能带给大家启发。

雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____来源于：唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。____来源于：刘方平《春怨》

海棠未雨，梨花先雪，一半春休。____来源于：王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》

一别如斯，落尽梨花月又西。____来源于：纳兰性德《采桑子·当时错》

燕子来时新社，梨花落后清明。____来源于：晏殊《破阵子·春景》

黄昏庭院柳啼鸦，记得那人，和月折梨花。____来源于：陈亮《虞美人·东风荡飏轻云缕》

移舟去。未成新句。一砚梨花雨。____来源于：周晋《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》

柳絮风轻，梨花雨细。____来源于：谢逸《踏莎行·柳絮风轻》

白锦无纹香烂漫，玉树琼葩堆雪。____来源于：丘处机《无俗念·灵虚宫梨花词》

梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。____来源于：辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》

三更月。中庭恰照梨花雪。____来源于：贺铸《子夜歌·三更月》

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。____来源于：白居易《长恨歌》

风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？____来源于：高启《送陈秀才还沙上省墓》

水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。____来源于：杨基《菩萨蛮·水晶帘外娟娟月》

寻常百种花齐发，偏摘梨花与白人。____来源于：元稹《离思五首》

欲黄昏。雨打梨花深闭门。____来源于：李重元《忆王孙·春词》

雨后寒轻，风前香软，春在梨花。____来源于：仲殊《柳梢青·吴中》

冷艳全欺雪，余香乍入衣。____来源于：丘为《左掖梨花》

梨花最晚又凋零，何事归期无定准。____来源于：欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》

落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。____来源于：梅尧臣《苏幕遮·草》

见梨花初带夜月，海棠半含朝雨。____来源于：万俟咏《三台·清明应制》

翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。____来源于：张炎《朝中措·清明时节》

还怕掩、深院梨花，又作故人清泪。____来源于：吴文英《无闷·催雪》

斜髻娇娥夜卧迟，梨花风静鸟栖枝。____来源于：唐寅《美人对月》

漠漠萧萧，香冻梨花雨。____来源于：吴大有《点绛唇·送李琴泉》

莺莺燕燕分飞后，粉淡梨花瘦。____来源于：元好问《虞美人·槐阴别院宜清昼》

东风有恨致玄都，吹破枝头玉，夜月梨花也相妒。____来源于：周文质《小桃红·咏桃》

汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。____来源于：赵鼎《寒食》

梨花自寒食，进节只愁余。____来源于：杨万里《寒食上冢》

雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。____来源于：关汉卿《大德歌·冬景》

柳色黄金嫩，梨花白雪香。____来源于：李白《宫中行乐词八首》

强携酒、小桥宅，怕梨花落尽成秋色。____来源于：姜夔《淡黄柳·空城晓角》

澹月梨花，借梦来、花边廊庑。____来源于：史达祖《解佩令·人行花坞》

漠漠梨花烂漫，纷纷柳絮飞残。____来源于：陈允平《红林擒近·寿词·满路花》

数树梨花，晚风吹堕半汀鹭。____来源于：吴文英《齐天乐·新烟初试花如梦》

离恨远萦杨柳，梦魂长绕梨花。____来源于：刘迎《乌夜啼·离恨远萦杨柳》

远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴。梨花欲谢恐难禁。____来源于：李清照《浣溪沙·小院闲窗春色深》

夜来能有几多寒，已瘦了、梨花一半。____来源于：黄升《鹊桥仙·春情》

记当日、门掩梨花，翦灯深夜语。____来源于：史达祖《绮罗香·咏春雨》

月华今夜黑，全见梨花白。____来源于：杨基《菩萨蛮·水晶帘外娟娟月》

第三篇：梨花时节

梨花时节

春天迈着轻盈的脚步来了，其中各种各样的花成了春天到来的信号。我最喜欢的花还是那洁白如雪的梨花，虽然它在万花丛中并不显眼，但它的品格是纯洁高尚的，没有什么花能比得上它。在这梨花时节，我望着那雪白的梨花想起了„„ 那年春天的一个上午，我和妈妈乘出租车去游览美丽的公园。一路上，我和妈妈有说有笑，非常开心。那个出租车司机也非常地和蔼可亲，对我和妈妈的态度很不错，他不时的也会说几句话，跟我们聊天。我看着车外的景色，到处都是生机勃勃、春意盎然的，心里很愉快。车外的马路两旁都是一排排整齐的白杨树，它们就像一个个保卫国家的战士，非常挺拔。终于，我和妈妈到达了目的地，准备下车。出租车司机也向我们摆摆手，就开车走了。

我和妈妈开始要去公园欣赏花，结果到了公园门口要买门票交钱的时候，妈妈才发现自己的手提包不见了，非常着急地跟我说：“包不见了，里面的钱包、照相机、手机等等所有需要用的东西现在都没了，这可怎么办呢？”我对妈妈说：“我想不会是刚才落在车上了吧，在车上的时候，都没注意包，下车时就可能忘拿了。”“对，有可能。但是去哪里找那辆车呢？”于是，我们就坐在公园门口的凳子上等，过了一小时又一小时，我和妈妈都是又饿又渴。直到下午，有辆出租车飞快地开到我们面前。那位出租车司机下车之后，擦了擦脸上的汗，对我们说：这个包是你们的吧，我中午拉活的时候，有个乘客发现了这个包，等送完那个乘客后，我饭都没吃，怕你们着急用，就连忙过来把包还给你们。”妈妈说：“是我的包。那真是太感谢您了，要是没有您的帮助，我们还不知道该怎么办才好呢。”“不用谢，都是一些举手之劳，只要能够帮到别人，就是我平时最大的快乐。现在物归原主了，那我就先走了。”我和妈妈都朝出租车司机摆摆手，那个出租车司机也朝我们笑了笑，开车走了。望着出租车的远去，我们的心里都是说不出的感激。然后我和妈妈就顺利地进入了公园。

在这梨花时节，望着在风中摇曳的梨花，我感觉它似乎更加洁白，开得更漂亮了。一阵春风吹来，一朵小小的梨花落在我的手中，我想我会把梨花纯洁高尚的品质永远铭记心间。

第四篇：梨花节欢迎辞

伴随着和煦春风,全国生态家园富民计划高层专家论坛暨'200*第二届中国·××梨花节如约而至。一江春水，两岸青山，千顷沃野，万树甜雪，无不传递着78万老区人民的深情厚谊：梨乡人民欢迎您!

梨乡厚土，生生不息。××山川形胜，集造化之工巧;人情世俗，承古朴之民风。西汉谯玄廷对第一，南宋王樾状元及第;杜甫吟咏放船台，陆游留题青山观;辛亥革命三烈士慷慨赴义，红军强渡嘉陵江壮怀激烈。千载以下，薪火传承不熄，精神不绝如缕。

梨乡人民，敢为人先。改革开放的新时期，梨乡儿女发扬“负重自强，排难创新，团结苦干，勇争一流”的“××人精神”，用勤劳的双手营建自己的美好家园。在践行“三个代表”、推进“三个转变”，实施“3466”发展方略的战鼓声中，重点工程喜讯频传，城镇面貌脱胎换骨，人民生活逐步改善。以“六个一”+“三配套”为主要内容的“××经验”更是闻名遐迩，“梨花一枝春带雨，庭院万树果飘香”成为梨乡生态家园的真实写照。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”。在新一轮加快发展的角逐中，××人民将会以更加开阔的胸襟、开明的姿态、开放的理念，谋后发之势，抢先发之机，融入大市场、走向大舞台、实现新跨越。

开放的××、美丽的梨乡热忱为您服务，期待与您合作。让我们在千帆竞发、百舸争流的新征程上携手同进，共创辉煌!

“最忆××县，送客一亭绿”。愿××之行成为您美好的回忆!

第五篇：驿路梨花 教案

满树梨花万古香

——《驿路梨花》教案

教学目标：

1．进一步学习略读的阅读方法, 快速把握文章的主要内容。

2．理清文章记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。指导学生以“我”和老余的行踪为序，理清故事情节的发展脉络。分析小说围绕“小茅屋主人到底是谁”发生的两次误会、三次悬念，理解“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及作用效果。

3．分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，从字面意思、深层含义、象征意义方面分析、理解、品味用“驿路梨花”做标题的妙处。

4．熟记有关字词的音、形、义

5．体会文章描写的朴实民风和助人为乐的雷锋精神，在阅读文章的基础上，能对内容和表达出自己的心得，培养学生修身正己的公德意识。教学重点：

1．理清文章记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。指导学生以“我”和老余的行踪为序，理清故事情节的发展脉络。分析小说围绕“小茅屋主人到底是谁”发生的两次误会、三次悬念，理解“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及作用效果。

2．分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，从字面意思、深层含义、象征意义方面分析、理解、品味用“驿路梨花”做标题的妙处。教学难点：

分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，从字面意思、深层含义、象征意义方面分析、理解、品味用“驿路梨花”做标题的妙处。教具：ppt 教学过程

一、激趣导入

同学们，三月如歌，万物齐吟，南风暖窗，桃梨竞开。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的──《驿路梨花》。

同学们对古代神童所具有的“一目十行”“过目不忘”的本领一定非常向往吧，现代社会信息如海潮般涌来，知识的更新更是日新月异，这对现代人的阅读速度提出了全面挑战。今天，我们一面观赏迷人的驿路梨花，一面就要学习略读方法，进行略读比赛。

（一）介绍略读方法

1.略读课文（5分钟），要求：“两动”：动眼，动脑；“四不”：不出声、不动唇、不指读、不回视，可跳读。

2．师生齐读，齐背。

（二）公布自学能力小竞赛规则，为了检测同学们的略读和速读能力，我们今天将在各个小组之间举行一场对抗赛。请大家用五分钟的时间略读课文（学生略读过程中，老师巡回纠正出声、摇头等错误行为），读完后，等待大家的是有关这篇文章的竞赛题，一题10分，请各位同学合上书本，拿出纸笔，以最简短的语句回答问题。

（三）打开书本，讨论问题答案，同桌交换改正，评选出小组优秀选手参与决赛。1.听写 2.文章开头为什么要写“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”？

交代故事发生的环境，写山的高、大、多、险峻，暗示了翻山的困难，衬托出“我们”天晚找不到住处的焦急心情，为下面小屋的出现及“我们”的惊喜做铺垫。

3.你认为，深山中，该去什么地方找人家？学生自由回答，教师及时评价。4.“老余打着电筒走过去，发现门是从外锁着的”这句话中那一个字我念错了？扣 5.小茅屋里有哪些日常生活不可缺少的东西？床、水、火塘、干柴、米、盐巴、辣子

6.这天晚上，“我”做了一个怎样的梦？作者为什么要写这个梦？梦中的梨花和美丽的哈尼族小姑娘。把梨花林和梨花姑娘融合到一起，人花相映，用自然美衬托人物美，赞颂梨花姑娘的美丽心灵。

7.第二天“我们”为小茅屋做了那些事？修葺、加草、挖深水渠

8.解放军多少年前盖的这间小茅屋？作者点明时间的用意是什么？十多年前，暗示边疆人民对小茅屋的照料时间之长，雷锋助人为乐的精神代代流传。

9.文中先后出现了哪些人物？“我”和老余、瑶族老人、梨花、一群哈尼族小姑娘、解放军 10.写出文章最后的七个字 驿路梨花处处开

（四）决赛环节

1.文中出现的人物分别与小茅屋有什么故事？

“我”和老余：在大山深处的梨花林边，发现小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到食宿帮助；第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草。挖深水渠。

瑶族老人：打猎迷路。在小茅屋中得到照料，心存感激；专门到小茅屋送粮食，方便路人；和“我”、老余一起为小茅屋房顶加草。挖深水渠。

一群哈尼小姑娘：传承助人为乐的精神，照料小茅屋。解放军：向雷锋同志学习，修建小茅屋，方便过路人。梨花：被解放军为人民服务的精神感动，照料小茅屋。

2.围绕着“谁是小茅屋的主人”这一问题，文中人物先后有两次误会、三次悬念，你能指出来吗？试分析其表达效果

我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。误认为梨花的妹妹就是梨花。这是什么人的房子？到底是什么人的房子？解放军为什么要建房子？

表达效果：文章设置的第一个悬念 “这是什么人的房子呢”，领起全文；我” 和老余误会瑶族老人是主人，瑶族老人的否认解开了第一个误会，又引出来第二个悬念“主人到底是谁”，瑶族老人的讲述让我们产生了第二个误会“主人是梨花姑娘”，哈尼族小姑娘的出现消除了第二次误会，引出了第三次悬念“解放军为什么要建房子”。

三个悬念，两次误会，环环相扣，层层递进使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。3.神秘的小茅屋，热心的人们，悬念层叠的误会，构成了这个离奇曲折的故事，到底谁是小茅屋的主人？

学生回答，教师总结：同学们的回答都很有道理。但是，解放军修建了小茅屋，部队却开走了；梨花接管了小茅屋，最后却远嫁了；哈尼小姑娘们继续照管小茅屋，但他们却不是修建者；“我”、老余、瑶族老人为小茅屋添草挖沟，尽了主人之责，但“我们”却都只是匆匆忙过客。同学们这些好心人之间有主次之分吗？应该说，他们都不是主人，但他们又都是主人！

二、复述课文，弄清文章记叙顺序 1.按照课文的记叙顺序复述。2.按小茅屋修建、维护的先后顺序复述。

3.比较两种记叙顺序，思考讨论课文记叙顺序的特点。

三、理解文章主旨、探究文章写法

（一）你从小茅屋的故事联想到了什么呢？

教学设想：此问要学生自己归纳主题，以各个角度展现他们对主题的理解。这里是为深入挖掘着想。答：a.赞美助人为乐的精神。b.歌颂关心他人的品质。c.只要人人献出一点爱，世界将变成温暖的人间„„d.我为人人，人人为我！

同学们，《驿路梨花》能在众多赞美助人为乐精神的文章中脱颖而出，说明它定有高人之处。我们再来看，这些充满爱心的人们都是些什么样的人：有老人，有青年，有儿童；有男人，有女人；有军人，有群众；有汉族，有少数民族。（师生共回答）解放军叔叔修建了小茅屋，梨花为他们精神所感动因而接下了管理之责任，梨花妹妹又在姐姐的感召下当了姐姐的接班人，在前人的启示下，“我们”开始为小茅屋服务。可以想象，如果有一天，梨花的妹妹也远嫁了，瑶族老人也老了，“我”与老余再也没有机会回来了，那么，我们的小茅屋会没人管了呢？

满树梨花万古香，雷锋精神代代传。

同学们，我们通过略读的学习方法，在竞赛中了解了故事梗概，弄清了记叙顺序，理解了文章主旨。本篇课文之所以在众多弘扬雷锋精神的文章中脱颖而出，熠熠生辉，还在于它巧妙的构思，动人的景物、人物，别具一格的标题，下面我们将更深的走入了那片美丽的梨花林,走进那间神秘的小茅屋,走进作者为我们描绘的如诗如梦的意境,去体会《驿路梨花》的写法美。

（二）“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。4、6、24、27、37段。

4段：自然界洁白美丽的梨花林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余带去了“有人家”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。

6段：实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。借助梨花赞美给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。

24段：梨花，哈尼族小姑娘的名字。由此景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。

27段：虚实映衬，香气四溢的梨花林和梨花姑娘相映生辉，为全文营造出一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋主人助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时产生第二个误会，推动故事情节向纵深发展。

37段：充满朝气的哈尼族小姑娘余洁白的梨花融为一体，花美人更美。“处处开”显示出雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华主题。再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。

（三）细读课文，认真思考，文章用“驿路梨花”做标题有什么妙处？提示：可从字面意思、深层含义、象征意义加以思考

文中的“驿路”指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息、代代相传；也是边疆人民优良民风的体现：朴实热情、知恩图报、从善如流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出南宋诗人陆游的诗，这也为文中增添了文化的韵味。

四、课文总结 通过略读，我们不仅理清了情节，而且比较深入的理解了课文中心。洁白无暇、香气四溢的梨花，给人以纯洁的感受，梨花姑娘是美的，所有为小茅屋的存在做过贡献的人都是美的，因为他们身上闪耀着雷锋精神，这篇文章让我们看到雷锋精神是根，在边疆生长出助人为乐，为人民服务的苗，经过边疆各族人民的努力，驿路梨花处处开，我们的人民群众已经表现出良好的社会公德。相信，只要我们不忘初心，将雷锋精神谨记心头，我们的未来一定会满树梨花万古香，雷锋精神永流传。

五、作业布置

1.回忆略读方法和要求，学以致用。统计决赛得分，计入小组操行分测评。2.书面布置：

（1）完成实中课堂。

（2）学习文章写作手法，完成一篇习作

（3）整理背诵有关梨花的诗句。