第一篇：有关《笑》作文500字（共）
有关《笑》作文500字4篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的《笑》作文500字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《笑》作文500字 篇1一想起我班同学的笑姿啊，哈哈，可有趣呢，不信，你看了也会捧腹大笑的。
一次，陈老师叫正开小差的曾宇航起来回答一填空题，好事者姚晓阳以为在说判断题连忙喊了一声“错了”我一听刚想笑，却又听见曾宇航重复了一遍“错了”话音刚落，全班哄堂大笑，我也实在忍不住了，哪有还没回答就说自己回答错了，真是白痴，姚晓阳自己都没听课呢，怎么能相信他的话呢？我越想越好笑，可为了看看大家的笑姿，我勉强忍住笑，先抬头看老师的反应。只见老师一手撑着腰，一手捂着嘴，身体不住地颤抖，脸涨得通红，显然是拼命想忍住笑。再看同桌，天啊，他竟然一边笑一边流口水，哈哈哈，太好玩了，我笑得直不起腰来。
你看那位仁兄，笑得拿文具盒直拍桌子，这，这也太激动了吧？再看看林晨滨，笑得东倒西歪，活像不倒翁。还有一些竟不知所措地望着发笑的我们。
正当我们笑得起劲的时候，忽然插进了一个极不协调的笑声“咯咯咯”老师终于忍住笑，“停，停一下，呃，那个，黄晓锋，你，你怎么才，才笑啊？”老师似乎有些喘不过气。“我，我越想越好笑，所以……”他还没说完，就又是一阵哄堂大笑，我笑得直捂着肚子说：“不笑了，不笑了，唉呦，我的肚，哈哈，子……”直到我们笑得上气不接下气，老师才让我们停下。
唉呦，不能写了，再写，我的肚子又要笑破了，哈哈……
《笑》作文500字 篇2“聊什么主题”，一句简简单单的话却让我感觉冰凉彻骨；“聊什么主题”，是你对我分开以来说的最长的一句话；“聊什么主题”，三年的同学换来的是一句这样平凡的不能再平凡的话；“聊什么主题”，不说友谊，就说同学之间，能换个词么？
克制，但在有意或无意中还是看到了你的名字，鼓足勇气向你说了一句“聊聊啊”，这句话，本应该是对一个陌生人说的，现在却对你这个挺好的，算是同学说的话。不觉得，某时某刻，我们连互相对骂都懒得骂了吗？不觉得，你我之间总有些别扭吗？不觉得，我们比陌生人还陌生吗？曾经，作为同桌的我们互相打闹玩耍；曾经，作为同校同学的我们无意间相遇也会骂上两句；曾经，看见我你会痞笑一下；曾经，在我的生活中会有你。但，那是曾经，那一切都是曾经。现在，曾经的一切是一句“聊聊啊”，一句“聊什么主题”而画上句号。
聊什么主题？呵，一句话让我手无足措，我不知道该说什么，所以一句话匆匆结尾下线。可能你在千里之外会诅咒我，骂我神经，但只有这样，你会记住我，尽管只有一分钟，一秒钟。我很蠢，直到你我纯真童年友谊失去了我都不知道；直到隔了千里之外，脑海里还有你的模样；直到某事某刻你已经忘记了我，我还傻傻的不相信。一切的一切，消逝了，随着风的吹绪，云的摇曳，消逝了
嘴角勾起一丝弧度，自嘲一笑。聊什么主题，一句之后，是我最后一次想你。
《笑》作文500字 篇3微笑，就像一个火炉，能温暖人的心窝，它是友谊的`见证，是美丽的代言！
在我小时候，有一个非常要好的朋友，叫雨彤。我们每次一下课，就迫不急到的黏在了一起疯玩一阵，直到上课铃响。可没想到，我们却发生了“矛盾”。
那天，我们幼儿园举行了一个象棋比赛，我和雨彤正好是对手。“静雯，待会上台千万不要手软。”雨彤自信地说。“放心吧，我不会，你也别让我。”我回应她。
比赛开始了。我们两个眉头紧锁，脑子不停的运转。上台前，我们互相给了对方一个微笑，这微笑代表鼓励。
中途，她遇到了难题，正着急着不知该下哪步棋时，我把我的棋朝他该挪的地方挪了一下，又挪回了我原来的位置。雨彤看了看，想了想，觉得这步棋实为恰当，但又知道我暗示她，于是就朝另一个方向下。比赛结束，这盘棋我赢了。赛后，我走到她面前，有点奇怪地问：“雨彤，我不是让你把棋往这儿挪吗？你怎么往那儿挪了？你要是按我说的做，冠军可就是你的了！”“不！事实证明你比我强，我不能这样做，要不然就是作弊！”雨彤一字一顿地说，“再说了，我们不是说好不准让对方的吗？”她笑笑说。
我看出来了，这微笑是感谢，是崇拜。我也笑了，这微笑是感激，是感动。
人生，微笑尤其不可缺少。在一些场合上，要适时地笑一笑，这样，美丽的你就会刻在别人心中。
《笑》作文500字 篇4只笑，不哭
一点一滴，一字一句，或许有的事情已经注定了，它无法改变。所以这次我认命了。不管以后会如何，我都要笑着去面对。乐观嘛！
有时候我真的觉得自己就是一只打不死的小强。在哪里跌倒就在哪里站起来。有的人觉得我这是厚脸皮的倾向，可那又怎么地。我愿意。我不想不开心的过每一天，这样会累。我不想我的不开心带给别人不快乐。我要我身边所有的朋友都能快乐。这是我的愿望，现在我在慢慢的要它实现。
“太笨了”这是我一个朋友形容我的词。呵呵，我承认我是有点傻，可这样不好吗？每天快乐的去过，不去想太多的事情。这样不容易受伤不是吗？我不想不快乐。我不想做一个消极的人。曾经我老爱想，想过去发生的种种。想着想着眼泪就忍不住掉出来了。哭过之后呢？有什么吗？伤心又伤情的，一点都不划算。
我爱笑，所以没有人知道我背后有着一个什么样的悲惨故事。太多太多……我不说，不代表我不想说。而是找不到一个真真能倾诉的对象。我在等，等那个人出现。我想告诉他关于我的一切。一个人背负的太多，我想找个人帮我分担一下。他什么时候出现呢？这个，额，我也不知道。
太天真了，我太爱相信人了。因为这个原因我吃过太多次亏了。每次我都不吸取教训。朋友常常为此拿我没办法。嘿嘿，是不是对我无语了。有时候我都对自己无语了呢！
现在我要向我的愿望出发，不管结果如何，不管这条路有多难走。至少我努力过。或许我会哭，不过我会努力的，努力不要自己哭出来。或者哭的时候不要任何人知道。
啦啦啦啦……谁？看，他们又在笑我了。
第二篇：笑对失败
笑对失败
漫漫人生路，谁是一帆风顺？谁的一生平平坦坦？谁总会成功？没有人。凡是生活在这世界上的人都会经历失败、困难、挫折，主要的是怎样的面对它。挺过来，那么你将是成功的，屈服它，那么你将面对的是比这还艰难的问题。
在我的观点中，对于困难，我们应保持一个平衡的心态，感恩的心态。我们应该感谢失败，是它教会我们成长，教会我们解决一切问题，是它领引我们步入成功的殿堂。
失败，并不可怕，可怕的是你不敢去面对它，逃避它。杜牧的一首诗说：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”不要去屈服它。失败只有在抵抗住它，你才会成功
世界只相信汗水，不相信眼泪。
眼泪在失败面前一无是处，那只是你懦弱的表现。为何不绽放一个笑容去对抗失败呢？有时微笑会给予你成功的信心，所以说，笑对失败是成功的有效途径之一。
每个人都知道爱因斯坦小时候是个被大家公认的笨小孩，没有人发现他身上有什么天才的影子，但是在他经历了数不清的挫折和失败后才成为大科学家，一生有许多重大的发现。由此可知，并不是一次失败，这辈子都不能成功，所以乐观地去开待一切吧。
笑对失败，你不是大树，你也不能老是背靠大树，再大的树，也只能给你一个季节的阴凉。相信自己的双手，才能创造生活的奇迹；靠自己的智慧，才能编织着风挡雨的绿伞，让你安然走过风雨。笑对失败，总是前面有山，再高的山你也能攀上顶峰，纵使前面有海，再大的海你也能乘风破浪到达彼岸。
笑对失败，只要方向不错，何惧山高路远；只要心灯不灭，何惧长夜漫漫。
记住：生命，可以迎接挑战，但拒绝退缩，失败，可以迎面而来，但要还以 一个微笑。
笑对失败，你才能成功。
生活就像一面镜子，你对它哭他就会对你哭，你对它笑它才会对你笑。所以面对生活、面对失败，我们一定要以微笑来对待、人生来就会面临许多困难、失败，有些人以微笑来对待，他们便会渡过难关，鼓起信心；有些人以悲伤、恐惧去对待，他们便会被困难、挫折打败，从此变成 一个自卑的人
曾经听过一个故事：两个人在沙漠里旅行，只剩半杯水，他们看着半杯水，一个人说我们只有半杯水了，另一个人却说我们还有半杯水啊。同样面对半杯水，一个人以微笑对待，另一个人以失望去对待。很显然，结果是后者走出了沙漠。
微笑是一种态度，是一种乐观向上的态度。对待生活，我们要以微笑回报它；对待困难，我们要以微笑战胜它；对待挫折，我们要以微笑向他挑战。微笑，是 是最美的力量 古今中外，多少名人在遇到了无数次失败后才获得成功：达尔文在研究进化论的时候，父亲曾说“你会一事无成的”，可达尔文依然经过千辛万苦，发表了《物种起源》；列夫·托尔斯泰反对当时的黑暗社会，贵族排斥他，可他不是依然写出了《复活》《战争与和平》等不朽著作吗；马克思在推行科学社会主义时，曾被开除国籍，可他依然戏称是“世界游民”。人生，是一杯美酒，只有微笑才能使这杯酒醇香。
人生，是一株树苗，只有微笑才能使这棵树茁壮成长。
失败，并不意味着你是一个失败者，而是你还没有成功；失败，并不意味着你没有成功，而是意味着 你离成功又近了一步。
失败、沮丧的时候，仰望天空，会感到释然。看着天空如此空阔，会想到我的路还有很远，岂能为这一次的失败而停滞不前。于是，你可以感到一种无与伦比的力量，会鼓起勇往直前、不畏艰难的信心。
学会仰望天空，让一切为零，只带着微笑，在人生的路上启航吧！
第三篇：笑忘书
笑忘书
没没有蜡烛就不用勉强庆祝没没想到答案就不用寻找题目没没有退路那我也不要思慕没没人去仰慕那我就继续忙碌来啊来思前想后差一点忘记了怎么投诉来啊来从此以后不要犯同一个错误将这样的感触写一封情书送给我自己感动得要哭很久没哭不失为天大的幸福将这一份礼物这一封情书给自己祝福可以不在乎才能对别人在乎
没有这些东西，就不要去寻找。在受过伤害以后，王菲变得坚强聪明，不在乎，即使以前再多的伤害，现在已经是过眼云烟。神马都是浮云。将这种感触写一封情书，恭喜自己走出了伤害，走出了阴霾。语气多么豪爽，失恋有什么大不了，过去有什么大不了。我现在过来了。我现在在祝福自己。祝福自己遗忘，祝福你远去。
过去有什么美好，再美好也是过去。
有一点帮助就可以对谁倾诉有一个人保护就不用自我保护有一点满足就准备如何结束有一点点领悟就可以往后回顾来啊来思前想后差一点忘记了怎么投诉来啊来从此以后不要犯同一个错误将这样的感触写一封情书送给我自己感动得要哭但就没哭不失为天大的幸福将这一份礼物这一封情书给自己祝福可以不在乎才能对别人在乎
失恋后，身边的朋友会给你最及时的帮助，倾听保护，满足结束，领悟回顾。然后挥手和过去说拜拜。多么洒脱。
给自己写一封情书，然后笑着遗忘过去，伤害，感动于自己的不在乎，感到幸福。
从开始哭着忌妒变成了笑着羡慕时间是怎么样爬过了我皮肤只有我自己最清楚将这样的感触写一封情书送给我自己感动得要哭但就没哭不失为天大的幸福将这一份礼物这一封情书给自己祝福可以不在乎才能对别人在乎
我不能跟王菲一样洒脱，看见你们甜甜蜜蜜，我还可以心胸宽广到笑着微笑，我只会哭着嫉妒。时间是怎样爬过了我皮肤，我根本不敢回顾那些岁月。我根本不敢面对那些伤害。我也不能写一封情书，就结束内心的伤害。我不能不在乎。我也不能去在乎别人。一个人失恋了，怎么会庆祝，也许等到全部遗忘，遗忘了你的好，你的坏，我才能像王菲一样潇洒，洒脱，骄傲。山西省长治市长子一中高三:田云
第四篇：笑教学反思
教学反思
在新教师考核课，我职教小小班的语言课——《笑》。之后，通过教师研讨会，发现我在教学中还存在很多不足的地方。首先，选材就选错了，不符合小小班幼儿的要求。课前准备不充分，准备的材料也不吸引小朋友的眼球。自己在活动中也有点慌张，因此，整个活动思路也不是很清晰，过程有点乱。给幼儿留的思考空间太少，组织活动时应关注全体幼儿，做适当的回应、引导。教师提的问题，即使幼儿回答错了，也不要否定幼儿的回答，要正确引导。幼儿也是本次活动的参与者、设计者、收益者。教师的观察与指导，更利于幼儿的参与，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会。这次活动的结尾也太突然了，应该叫幼儿模仿动物的“笑”出教室。总之，这次活动就像自己在自导自演，对于我而言，很失败，很多值得改进、提升的地方。在教学时，自己的音色高低起伏没有，语调也不适中，亲和力也不够强，肢体语言也不是很丰富。还要加强自己的普通话练习。
很感谢各位老师们给我提的宝贵意见，我会虚心接受。在今后的教学中，加强自己的业务技能的学习，虚心向身边的同事请教，取长补短、扬长避短。
樱桃班：范魏莉篇二：《微笑》教学反思
《微笑》教学反思
《微笑》是一首西班牙民歌，作者语言简洁自然、纯朴真实、意蕴幽长。作者以诗歌的形式，通过生活中最简单的一个表情——微笑，表达了对美好生活的向往，对人性的呼唤。
备课时，我考虑最多的是：怎样挖掘出诗文的内涵？怎样在40分钟时间里着眼于提高学生的语文素养？怎样构建开放有活力的课堂？怎样体现自主合作探究的学习方式。静下心很久，还是决定抓住语文基本功——“听、说、读、写”。
所以本课教学中，我设计了以下三大环节和板书：
【研读探究案——研读闯关我最棒！】
（一）品悟文本，感悟微笑内涵；★【第一关：朗读诗歌，感知理解。】
（二）交流往事，体验微笑价值；★★【第二关：交流讨论，升华主题。】
【拓展延伸案——创作诗歌我能行！】
（三）创作诗歌，激发微笑情感。
【板书设计：】画笑脸
微笑
最好的身份证
【相互理解】 【和谐共处】
永 吧！
远 微 笑
本课教学中，我是这样做的：
1、正确流利有感情地朗读诗歌，初步背诵（诗歌4、5、7小节）。
2、从微笑的特点、作用和作者呼吁人们以微笑相待三方面理清诗歌脉络。”
3、深入理解微笑的内涵。
引导学生与作者、与文本深层对话，从而知道微笑是一种发自内心的真情流露，作者从一个简单的表情——微笑，告诫人们应该相互理解、和谐共处，也是作者对美好生活的向往，对人性真善美的追求！可谓“小命题中蕴藏着大道理！
4、在课堂上和学生进行“微笑对话”，亲近学生，走进彼此的心灵世界。
5、与单元主题“礼物”相结合，是学生进一步认识到：微笑是送给他人一份最好的礼物！呼吁学生在生活中传递微笑，送出这份特殊的礼物。回顾本节课教学，自己仍有许多不足：
1、课时划分应该更合理。因为考虑到是一首诗歌，因此只设计了一个课时进行教学。我想若能把这首诗歌分为两课时进行教学会更好。
2、对时间的掌控还是不够。
在第一关“朗读诗歌，感悟理解”占用时间偏多。
3、没有充分朗读，以体现语文味，诗歌美。2
4、在指导学生自主学习时，发现孩子的朗读、批注、合作等需要再加强指导，以形成良好的学习习惯。
5、由读到写的训练没能在课堂上展示，也是本节课的一大遗憾。
在今后的教学中，我要积极改进自己教学中的不足，认真研读教材；合理把握课堂时间；充分调动学生的积极性，适时评价、激励；组织好“独学”、“对学”、“群学”„„总之，语文味十足、生动活泼、删繁就简、真正高效的课堂是我不变的追求！3篇三：《燕子妈妈笑了》教学反思
《燕子妈妈笑了》教学反思 城区三小 张月
《燕子妈妈笑了》是义务教育课程标准实验教材一年级下册的一篇童话故事。我所讲授的是这节课的第一课时，也就是一节识字课，因此教学重点就是让学生学会并且运用这些生字组词，说话。并且熟练地运用到课文中也就是能够正确流利地朗读课文。因此，课前我认真钻研教材，掌握编写意图，大胆使用教材，用活教材，了解学生实际，备教材，备学生，查阅资料。新课标要求把学习的主动权交还学生，他们不再是被动接受知识的容器，是学习的主人，课堂上要尊重学生的人格，关注学生的个体差异，要真正体现“以学习者为中心”的教学理念。尊重学生的主体性，调动他们积极地情感因素，激发学生
积极向上的情感因素，教师充满童趣的教学语言和动作拉近了师生的距离。下面具体谈谈我这节课的教法： 1解决问题一：你是怎样识记这些生字宝宝的？我采用多种认读生字的形式，让学生在读中巩固认读效果。可以采用提问读、评价读、师范读、小老师教读、开火车摘苹果认读、送小燕子卡片认读并组词、夺红旗说话造句等形式来巩固学生识记生字的效果。同时让学生介绍自己识记生字的办法如:加一加、换一换、猜谜语、顺口溜等方法充分发挥学生的学习主动性，让学生自己去获取知识，去探究问题。2解决问题二时，我让学生自己先观察汉字宝宝在田字格中的占格位置以及书写时的关键笔画，然后我再总结汉字的构字特点以及书写汉字时的方法一写二看三对照等。最后教师再范写汉字，学生书空，最
后提问学生演板并评价指导等形式来巩固汉字的书写。3利用生字卡片，实物和多媒体课件来调动学生学习的主动性、积极性，提高课堂的有效性。
4识字教学与朗读教学紧密结合。范读、齐读、自读中随文识字，然后缩小语境，最终使学生能够单独认读生字，然后通过学生喜闻乐见的小游戏来帮助学生巩固识字效果。
面对孩子们积极学习的态度，我更多采取鼓励的方式，尤其是那些平时不太多发言的孩子，多给他们机会，让他们也来展示自己。在他们回答问题的时候，我也注意到讲评结合，这也是学校一直以来让我们青年教师学习的方向，以后还会继续朝这个方向努力。这一节课，孩子们始终在一种轻松愉快的气氛中学习，兴高采烈
地读，认真地观察，积极地表达，他们的高涨的情绪深深感染了我，我忽然明白，只有与生活紧密联系的语文课，才是孩子们喜欢的语文课，而有了孩子们的喜爱就意味着获得了成功的一半，这堂课使我内心充满了幸福感。
同时，我也发现了许多不足，需要不断改进。比如课堂时间的有效把握，送卡片环节的容量过大等因素。我个人认为，有喜有忧、有精彩闪现、有遗憾生成的课堂才是真实的课堂，而我们需要的正是真实不做作的课堂。任何人都不可能上出完美的一堂课，都会有缺憾。只要达到“情理之中，意料之外”的境界就是一堂好课！这次我参加学校组织的课堂教学大比武更是受益匪浅。学无止境，我将会更投入地钻研教材，与学生倾心交流，达到教学相长。篇四：微笑教学反思
微笑教学反思
篇一：微笑>教学反思
《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。整篇诗的内容浅显易懂，抓住了一个简单的表情——微笑，向人们介绍了微笑富有最生动的感染力。在本课教学活动中，我充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”，虽然很平常，但很多孩子理解得很浅显，并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。在课前，我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给他们的魅力。课上，我请同学们谈一谈他们的发现。学生从课文的描述中深切地感受到了微笑的魅力。那么，能不能让学生从被动的感受者转化为主动的创造者呢？于是，我请学生融入自己的感受，体会诗歌的语言特点及写作方法，把自己的感受仿照课文的形式写一写。这可真是“一石激起千层浪”，学生们忙开了。在发挥全班同学的智慧基础上，我们进行了“小小赛诗会”的展示活动，学生参与率高。
学生们倍感成功的喜悦，语文课的魅力得到了最完美的体现。正是丰富多彩的课后参与活动为学生创设了这样一个自由发展的空间，使他们的潜力不断地得到激发，从而真正地会学语文、活学语文、乐学语文。
篇二：微笑教学反思
在整个活动的开展过程中，我考虑到幼儿的个体差异不同的发展水平，想让孩子以自主学习的方式进行，在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲述。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿还没真正的去观察和理解>故事的内容。可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，在指导过程中应考虑到不同幼儿的能力。
但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。
通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的教学语言中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
篇三：微笑教学反思
“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑！”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂，抓住了一个简单的表情――微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。
有效的课前、课后参与，不仅可以拓宽学生的思路，为培养学生多种能力开阔空间，而且，还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力，从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中，我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”，虽然很平常，但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。因此，在课前，我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了，我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出，一双双小手便迫不及待的举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很>温暖；有的说当我成了好成绩时，老师对我的一个微笑会让自己信心倍增；有的还说微笑的威力可真大，当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好??“微笑”已经不是一个抽象的概念，而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感，我想这就是语文情感教育的魅力所在吧！孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力，用他们的心灵感受微笑的魅力，用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上，我很容易便由此导入新课，引导学生的思维不断深入，提高情感的升华！课文学完，我并没有急于收兵。有句话说的好：“生活的外延有多大，>语文教学的外延就有多大。”课堂上，学生从课文的描述中深切的感受到了微笑的魅力。那么，能不能让学生从被动的感受者转化为主动的创造者呢？于是，请学生融入自己的感受，体会诗歌的语言特点及写作方法，把自己的感受仿照课文的形式写一写！这可真是“一石激起千层浪”，学生们忙开了。在全班同学的智慧下我们集体完成了一首小诗“ 微笑是世界上一朵永远不会凋谢的花，它，不分>四季，不分南北，越是高洁的心灵，微笑就越美丽。
跌倒时，它给人阳光般的帮助；
迷失时，它给人波涛般的>勇气；
失落时，它给人清风般的慰籍；
冲动时，它给人天空般的胸襟?? 微笑吧，让所有人都跟你一样，微笑这走过一生，你会发现，微笑是如此美丽
同学倍感成功的喜悦，语文课的魅力得到了最完美的体现。正是丰富多彩的课后参与活动为学生创设了这样一个自由发展的空间，使他们的潜力不断的得到激发，从而真正的会学语文、活学语文、乐学语文。
第五篇：笑对生活作文
精选笑对生活作文六篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的笑对生活作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
笑对生活作文 篇1朋友，你爱笑吗?要知道，如今展现在我们面前的21世纪实在有太多的烦恼和困扰在袭击着我们，病痛的折磨、不理想的成绩、父母的责骂、微薄的薪水，大家的心一天天麻木着，对自己所处的生活环境越来越不满，甚至是感到浓浓的厌恶之情。
所以，这个时候，我们都需要一种神奇的力量来引领我们前行。而要解开这种神秘力量，我们首先要做的就是笑，努力地笑、开心地笑，不论你心里藏着何种委屈和不满，都请牢记：笑，是世间最神奇的魔法，它永远给人向上的力量，我们只有学会了笑对生活，我们才能掌握更美好的生活。
曾几何时，我也是那个抱怨生活的无趣的人。我埋怨上帝的不公，和父母顶嘴冲撞，在操场上对天狂喊。一切的一切都使我感到愤怒。就在这时候，爱笑的袁老师来到了我的身边。
袁老师大概二十五六岁左右，一头微卷的金色长发，明媚清澈的大眼睛，鼻梁上驾着一副白色边框的眼镜，最引人注目的，当然还是袁老师的那两个甜丝丝的如同酒酿元宵似的小酒窝。不知道为什么，在我看到袁老师的第一眼起，我就觉得，她是与众不同的。
在袁老师的英语课上，绝对没有死气沉沉的样子，袁老师总是用最温柔、最自信的笑容来激发我们学习的兴趣，每一节课，我们的耳膜几乎都被袁老师爽朗洒脱的笑声充盈着。有时候，袁老师还会别出心裁地给我们讲述单词宝宝背后的故事，还会给我们描绘那美丽的白金汉宫里发生的有趣的故事。讲着讲着，袁老师清澈甜润的笑声就溢满了教室，于是，我们都跟着无忧无虑地大笑了起来。
从那以后，我就明白了生活的真谛：笑，努力地笑，尽情地笑，不要惧怕别人的目光，也不要担心别人的诋毁，要相信，笑容永远会带给我们力量。
所以，生活在这个喧嚣城市中的人们，有空就笑笑吧!遇到无法迈过去的坎儿时，咧开嘴角坦然地笑一笑;遭受无法承受的痛楚时，不要灰心，依旧努力地笑一下;在绝望的泥潭里无法自拔时，更是要大声地笑出来，让我们一起，用最绚丽、最自信的笑容去面对人生路上的风风雨雨，要始终如一地相信：只有笑对生活，生活才会笑着回报你。
笑对生活作文 篇2古今中外，有许多具有顽强毅力与不屈精神的人，如：百折不回的张海迪，微笑着面对一切的跳马运动员桑兰，与命运抗争的贝多芬……但是最令我敬佩的还是被称为“宇宙之王”的霍金！
他，足足在轮椅上呆了40年，全身只有三根手指能动，撰写了震撼人心的科学巨著———《时间简史》，以超乎常人的想象发现了黑洞蒸发性，被选为最年轻的英国学会会员，成为卢卡逊数学讲座教授。他不仅是一位充满传奇色彩的物理天才，还是一个令人折服的生活强者，面对病魔的折磨，他并不难过，而是用乐观向上的心态，告诉人们他的存在！
1963年，21岁的霍金不幸患上了肌肉萎缩的卢伽雷氏症，完全瘫痪在轮椅上。1985年，霍金又患肺炎做了穿气管手术，又彻底失去了说话能力，使他的身体完全变形。“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心”……这是霍金说过的最触动人心灵的话。命运对他十分不公，夺走了他的一切。但是，霍金却用不屈不饶的意志力与顽强的毅力活了下来，用乐观的态度微笑面对所有困难，用一颗感恩的心坦然面对一切。他诠释了“顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠”这句话的真谛，让我知道了为这梦想一往无前，曾经的挫折会风轻云淡。霍金你不仅创造了生命与智慧的奇迹，还用事实证明了“世上无难事，只怕有心人”的真理。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变生命的长度，但你可以拓展它的宽度！掩卷深思，我想到了很多很多，想到了霍金，想到了自己。我被一些微不足道的小事因扰，为遭受挫折而颓废，遇到遇到困难就想低头……读了《轮椅上的霍金》我决定改变心态，做一个像霍金一样自强不息的人。因为一个生活的强者是无所畏惧的，他能带着生活的伤疤，披荆斩棘，勇往直前。我们何不让伤心难过烟消云散，为何不跑出人生的轨道，非得像走格子似的？学习霍金吧！学习他的知足，学习他的感恩，学习他的顽强！把你曾经受的挫折，困难埋藏在心底，作为人生最大的珍藏，当你突然悟出它的味道时，就为你当初的选择感到庆幸。
在学习，生活，工作中，每个人都会遇到逆境这位老师，自暴自弃还是微笑面对，霍金给了我们最佳答案！
笑对生活作文 篇3拂去眼泪，笑对生活
生命原本就要有不断受伤和不断复原的一个阶段。但我知道，世界仍是一个在温柔等待我成熟的果园。
——题记
趴在纯白色的窗栏上，仰望窗外无边无际的天空，注视着那稀稀疏疏的雨幕。那落在回忆之门的尘埃，似乎也被雨水洗礼过一样，渐渐露出昔日那忧伤的画面。
每个人的一生中都会遇到挫折，就像丑小鸭一样。在那段黑色的日子里，永远体验不到阳光的温暖，陪伴自己的只有寒冷和眼泪。生存本来就是一件残酷的事，艰难，冷冰冰的现实。纤弱的翅膀尚无法承受所有的真实，每一个人都是一只丑小鸭，是没有未来故事，没有结局的一场悲剧。
但丑小鸭坚定地告诉自己，一切困难与不幸都将会被自己的奋斗所击溃，只要努力地与挫折对抗，一定能战胜黑暗迎来阳光。
生活本来就该多姿多彩，但幸福需要自己的努力。
阳光会让一切事物变得神奇，富有生命的绚烂。金黄柔软的阳光轻抚丑小鸭的羽翼，给它镀上了一层暖暖的金色，沾染上阳光的味道。这一切的一切使它仿佛置身于一种氤氲的格局中。
曾经的彷徨，曾经的失落，曾经的迷惘，曾经的落魄。一瞬间化为乌有。阳光照耀下，微风为丑小鸭拂去了眼角的泪痕。
月如水，影自长。倚门回首，谁为谁铅华。人说丑小鸭总有雷同的结局：即变成天鹅。我的丑小鸭还未变成白天鹅，但我相信，它不会再流泪，它会迎着阳光大步向前，笑对生活。
笑对生活作文 篇4一个普通的周六，但我的心境却不怎么普通。
本来心情到了周末，的确会很愉悦，但一想到各种大大小小的测试，还有一个恼人的体育测验，我又怎么也高兴不起来了。
早晨，是一节数学的网课，讲的是共边定理和共角定理，这听得我更是烦躁。“你看看这是人做的题吗？”我一边画着辅助圆一边连切线一边想。但是却又怎么也想不出来这课堂巩周最后一题。因为被打击得有些自闭，眼睛开始了“窥园”，又开始了难听的咒骂。
题做不出来，干啥啥不顺，我只好出去游荡一下。来到小区的花园，大上的那轮烈日，耳边那叫个不停的`蝉，都使我心神不宁。来到树下，眼前又是那道题，我便一边走，一边思考，却又是想不出，心中又是一阵阵恼怒。
又到了那一户的院子前。那是一户没有人住的屋子。原主人喜欢养花，刚好院于比较大，他便种了许多花在里边。盛夏时节，阳光明媚，降水充诗，小院中百花齐放，把一个死一般的房子变成了植物的乐园，芳香四溢。不过我却没有去欣赏它们，因为我的注意力完全为一棵如风凰般的植物吸引了它是怎样地高啊！如果不是要冲出小院而有点倾斜，那个电线杆肯定也自愧不如。其有如凤凰一飞冲天，在身上却又百花齐放，可谓是一朵奇葩院子的围栏对它形同虚设，因为它是足够高！我忽而明白，我是被外界干扰，陷于自己的围栏不可自拔。那么，为什么不像那一朵花儿——不，它是凤凰，一般，迎着太向阳，向着东方，笑着，去走出这个围墙呢？人生不如意十之八九，与其惶惶不可终日，不如笑得灿烂，走向大道！想到这里，我也释然一笑，向着院子，行了个注目礼。
改变心态，笑着面对生活，生活也一定会让你开怀大笑。
笑对生活作文 篇5上星期六，我从妹妹家回家的路上发现了一幕很温馨的场景。那时，我在等公交，公交终于来了，我挤上车去。好不容易找了一个可以站的地方，我轻松自在的欣赏着车外的风景。
突然一个急刹车打破了我的好心情，然后听到一声：“哎呦!”下我一大跳。我转过头，原来是一位老伯伯把阿姨的鞋弄破了一个小洞。只见老伯说：“对不起，我不小心弄破了你的鞋子。”然后露出了和蔼的微笑。阿姨也说：“一听就是老乡，客气啥那?”车里也温暖了很多。
叮……到站了，我下了车，可那一幕不停回旋在我脑海中。笑，就是生活这道菜中必不可少的调味品。同学们，大家一起笑吧!让微笑的魔力带给大家更多的快乐!
笑对生活作文 篇6“笑对生活”是一种积极向上的人生态度。
在面对困境、艰难险阻的时候，积极的生活态度可以使生命更有价值。
张海迪五岁时就生了很严重的病，高位截瘫。因此她从没有进过学校，而是从幼时起就以顽强的毅力自己学习知识。十五岁时，张海迪随父母下放到一个贫穷的村子，她又以积极乐观的态度奉献着自己的青春，她给村里的孩子们教书，并学习医学知识，为乡亲们治病。
正是张海迪面对困难不断攀登的精神、面对身体障碍顽强坚持的毅力，使她的生命价值得到了提升，而不仅仅是一个为人们所可怜的残疾人。
大多数人都想改变世界，但却很少有人想改造自己。
乔布斯年轻时，脾气十分不好，容易与人发生争执。他三十岁时因为苹果公司的销售问题与自己招来的员工产生了分歧，并最终被董事会解雇，离开了自己一手创办的苹果公司。在他人生的最低谷，他并没有自暴自弃，而是在困境中苦苦思索，使自己变得更加完善。在后来的日子中，乔布斯又被请回了苹果，带领公司走出困境，进入最辉煌的阶段。
乔布斯面对困境时，选择了改变自己，而不是消极的沉溺于痛苦。他将自己不断完善，改造的越来越强大，并用他的力量证明了自己实力。乔布斯的人生态度，注定了他的成功。
明朝时，有一个人叫宋濂。他家境相当贫寒，却没有阻挡他积极地求学。幼年时他借书、抄书，然后才能读书；成年之后，他面对严师的斥责毫不退缩；跟随老师学习时，他克服了天寒、路远、衣敝、食寡的艰难全神贯注于学习。最后因为宋濂坚毅顽强的态度，他最终学有所获，成为了“明初三大家”之一。
生活就是人生态度的镜子，积极地人生态度会带给你一份好的生活。
选择积极的人生态度，意味着选择了更好的生活，更有意义的或者。所以，请笑对生活，笑对一切烦恼。
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