妈妈的笑（共五则范文）

第一篇：妈妈的笑

妈妈的笑

在我的记忆的脑海里，漂浮着一件件小事，但唯独让我忘不了的，是那次母亲节妈妈的笑。

一天，周六，妈妈加班了，我翻开日历，“呀，今天是母亲节！”每天，妈妈辛辛苦苦为我和爸爸做饭，今天就让我来大显身手吧！我想来想去也想不出做什么饭，什么菜好，“咦，我可以做柿子炒鸡蛋！”我兴奋地喊道，于是，我找来了干净的柿子，又打好了鸡蛋，我小心地开了煤气，往锅里倒了油，把切好的柿子和鸡蛋放进锅里，拿那锅铲弄了几下，由于第一次做饭，忙地不知所措，从碗架拿碗时，把碗拿成了盘子，急忙去换，只听“啪”的一声，一个妈妈最喜欢的盘子打碎了，我一下子不知怎么办才好，这可是爸爸送给妈妈的生日礼物哇！碎了怎么能行呢？等我收拾好了以后，发现菜早在锅里糊了，“唉呀！”我叹了声气，为什么会这样，我今天想给妈妈一个惊喜，可是现在，我该怎么向妈妈交代。

这时，妈妈回来了，说道：“唉呀，我的好孩子，你在干啥呢？”我说：“妈妈，对不起，我本想做好菜给你一个惊喜，可现在，盘子打了，菜也糊了……”“那又能怎样，只要我的女儿没事就好。”妈妈安慰我说，我一下子扑在妈妈怀里，委屈地哭了起来：“每次看你做菜都不容易，今天是

母亲节，我想给您一个惊喜！”“没事，只要你有这份心就好，你的心意妈妈心领了！”妈妈说，我抬起头，看到妈妈眼里闪着晶莹的泪花，可妈妈却笑了，那笑，仿佛像一阵清风，抚慰了我受伤的心灵。

现在，我真想对妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了，女儿爱您！“

第二篇：妈妈的笑

妈妈的笑

妈妈的笑1

在我眼里，我的妈妈是一位严厉、不爱笑的妈妈，所以我非常害怕她。今天偶然间，我看见了一张妈妈露着笑容的照片，我想：严厉的妈妈也有笑的时候？我久久望着这张照片，脑子里像过电影似的，出现了一幅幅画面……

那还是我5岁的时候，那是个雪花纷飞的大冬天，爸爸出差了，而我却病了，那时我烧得很厉害，差点儿没把我烧晕过去，妈妈看见我那难受劲儿，非常着急，眉头紧皱。妈妈在情急之下只好打的把我送往医院。经过三天三夜的治疗，我的病终于好了一大半儿，显得很有精神，妈妈看到我很有精神的样子，脸上终于露出了欣慰的笑容。

我仍在想――默默的想，脑海里又呈现出了一幅画面。

那是我上三年级的时候。一天下午，放学之前，老师对我们说：“今天是妇女节，你们每人都要做一件让你们的妈妈高兴的事情。”回家后，八点多钟的时候，我就接了一盆温水，端到妈妈的面前，妈妈很好奇地问；“昂昂，你这是干什么？”我说：“给您洗脚，以前都是您给我洗脚，今天我也要给您洗一次脚！”说着，我就给妈妈洗起了脚。妈妈看到这儿，露出了喜悦的笑容。

妈妈对我的严厉是一种对我关心的爱，而对我的笑更是一种母子之间的爱。

在我眼里，我的妈妈是一位严厉、不爱笑的妈妈，所以我非常害怕她。今天偶然间，我看见了一张妈妈露着笑容的照片，我想：严厉的妈妈也有笑的时候？我久久望着这张照片，脑子里像过电影似的，出现了一幅幅画面……

那还是我5岁的时候，那是个雪花纷飞的大冬天，爸爸出差了，而我却病了，那时我烧得很厉害，差点儿没把我烧晕过去，妈妈看见我那难受劲儿，非常着急，眉头紧皱。妈妈在情急之下只好打的把我送往医院。经过三天三夜的治疗，我的病终于好了一大半儿，显得很有精神，妈妈看到我很有精神的样子，脸上终于露出了欣慰的笑容。

我仍在想――默默的想，脑海里又呈现出了一幅画面。

那是我上三年级的时候。一天下午，放学之前，老师对我们说：“今天是妇女节，你们每人都要做一件让你们的妈妈高兴的事情。”回家后，八点多钟的时候，我就接了一盆温水，端到妈妈的面前，妈妈很好奇地问；“昂昂，你这是干什么？”我说：“给您洗脚，以前都是您给我洗脚，今天我也要给您洗一次脚！”说着，我就给妈妈洗起了脚。妈妈看到这儿，露出了喜悦的笑容。

妈妈对我的严厉是一种对我关心的爱，而对我的笑更是一种母子之间的爱。

妈妈的笑2

初夏的一天傍晚，乌云骤起，电闪雷鸣，一场暴风雨铺天盖地而来。风雨过去，空气如洗，景色如画。刚才不知躲到哪里的太阳，又金灿灿地冒了出来。

公园的一角，有位妈妈面含微笑，推着一辆轮椅，行进在曲曲弯弯的石板路上。轮椅上，坐着一个美丽的少女。就在前不久，不期而遇的一场车祸，恰如刚才猛烈的暴风雨，卷走了小姑娘赖以行走的双腿。劫后余生，少女还没有走出灾难的阴影。和晴朗的天空相反，她忧郁的大眼睛里，依然飘动着哀伤的乌云。慈祥的妈妈，望着心爱的女儿，正在思考着，如何才能恢复她的信心。

忽然，女儿有了新的发现：“妈妈快看，那里有彩虹！”顺着女儿的手指，妈妈也看见了，那是一道风雨后的弧形彩虹。那七彩的霓虹，正闪着绚丽的光芒。

“美吗？”妈妈灵光一闪，微笑着轻声的问女儿。“美，太美了！”女儿大叫起来，仿佛暂时忘记了自己的哀伤。“宝贝，你可知道？这迷人的彩虹，其实就是我们常常见到的阳光。”“是吗？我们平时见到的阳光，为什么没有七彩的颜色呢？”女儿好奇的问道。

妈妈微笑着，耐心地解释道：“那是因为，雨后的天空含有许多水汽。当阳光照过来的时候，被这些水汽阻挡折射，才产生了如此绚丽多姿的七彩霓虹。换句话说，正是方才这场意外的暴风雨，才使普通的阳光里，多了一道格外美丽的彩虹。”

说到这里，妈妈停顿了一下，又继续语重心长地说道：“这阳光的折射，就像人生的挫折和磨难。折射使普通的阳光变得异常美丽，而挫折和磨难也会使你的人生放出异样的光芒。”

听了妈妈的话，小姑娘沉思起来。良久，少女眼中的乌云渐渐散去。她认真的望着始终脸带微笑的妈妈，用坚定的语气说道：“妈妈，我明白了！只要不放弃努力，我的人生，也一定会像这道彩虹，绽放出更加鲜艳夺目的光彩。”

从女儿兴奋的声音里，妈妈听到了希望与坚强。她继续微笑着，热情的鼓励女儿：“会的！会的！你一定会像这雨后的彩虹，变得愈加的美丽。”

这时，风儿在公园里依然轻轻的飘荡着。当它轻轻吹过这对母女的时候，好像受到了感染，悄悄地笑了；鸟儿依旧在树上歌唱。当它们看见母女的手，会心地握在了一起，或许是被感动了，婉转的歌声中多了欢快的笑意。天边的太阳笑了，身边 的花儿笑了，脚下的草儿也笑了……笑了，笑了，女儿带着喜悦的泪水，开心的笑了；笑了，笑了，妈妈含着欣慰的泪水，轻松的笑了。

妈妈的笑3

我们的世界是一个美丽的世界，这里姹紫嫣红、绚丽多彩，有许多美丽的东西，如：傲雪凌霜的梅花、博大精深的大海、一碧千里的草原、坚贞不屈的竹子等。但在我心中，世界上最美的东西是微笑，是美丽的微笑，是温暖人心的微笑。拥有甜美的微笑是最迷人的。其中，那一次妈妈的微笑，令我至今还历历在目。

记得有一次，那天风光明媚、阳光灿烂，蔚蓝的天空中飘着朵朵悠悠的白云。我一时兴起，便缠着妈妈教我骑自行车，妈妈满口答应，拿出自行车后。妈妈微笑着对我说：“坐上自行车后，首先要掌握住平衡，两眼望前方，背要挺直，不要分心，千万不要害怕摔跤，骑自行车，摔跤乃家常便饭。”听了妈妈的话后，我心想：骑自行车还要有这么多诀窍，肯定很难学会。妈妈似乎知道了我的心思，微笑着对我说：“孩子，你还没有去尝试过，没有理由去放弃，骑自行车可以锻炼我们人的耐心和毅力，我先信你一定会成功的。”妈妈的话如沐春风，吹进了我幼小的心田，让我扬起了学好自行车的决心和勇气。妈妈将我扶上车后，我按照妈妈刚才叫我的方法去做，可我怎么也掌握不住平衡，一次又一次的从车背上摔下来，害的我浑身上下都是淤青。我心想：自行车怎么这么难学，不学也罢。就在我打退堂鼓之时，妈妈仿佛看出了我后退的心思，面带微笑，语重心长的对我说：“孩子，你要知道人生的道路上并不是一帆风顺、平平安安的，它是由千千万万个困难编织而成的。每一个人都会遇到挫折和磨难这两只‘拦路虎的’.只要你坚持不懈、不惧怕困难，在人生的道路上百折不挠、勇往直前，你就会取得成功。只有历经了磨难、曲折和坎坷，你才能成长起来，也才会看到胜利的曙光！”看着妈妈那灿烂如花的笑脸，听着妈妈那如哲理般的话语，我心中坚定的信念，又再一次升了起来。每当我从车上摔下来时，妈妈总是微笑着望着我，那微笑仿佛带有魔力似的，每一次都会使我心中的信念燃烧起来。渐渐的，我在妈妈的微笑中，学会了骑自行车。

妈妈的微笑给了我面对困难时永不言败的信心。我在妈妈的微笑中快乐成长。我想，人最痛苦的就是没有微笑吧，有微笑的人是最幸福的，微笑是一切美好事物的开始。妈妈的微笑是引导我走上正确道路的引路灯；妈妈的微笑是帮助我爬上巅峰的阶梯。妈妈的微笑如缕缕春风，轻轻抚摸着我幼小的心灵；妈妈的微笑如涓涓细流，精心浇灌着我幼小的心田；妈妈的微笑如苍天大树，为我幼小的心灵垂下一片绿荫。微笑，真是世上最美好、最美妙的东西。

妈妈的笑4

不知何时吹来了飞儿乐团的风，而他们的《你的微笑》也一举成名，我试着学唱这首歌，但我对它并没有太大的兴趣，因为我不相信“你的微笑能变成每一个奇妙”，其实我也知道，最大的原因是我不喜欢微笑，不懂得微笑。

于是，我拿出我最以为豪的字典，想查一下微笑的意思，但怎么也查不到，没办法，我只好去寻找微笑了。

我来到一家杂货店，老板的笑很灿烂，我一直盯着他，盯着他的每一个微笑，他的笑各种各样，但我不知道哪种是微笑，于是，我走过去问他，他的哪种笑是微笑，他听后笑得前仰后合，过了好一阵子才告诉我一句话：“我刚才的笑不是微笑，是大笑！”

我顺着这条街，一直走，到了路的十字路口的交叉处，我看到每一个人的脸上都是春光满面，不知算不算是微笑？我看到身旁有一位妇女，正抱着一个孩子，同样脸上也呈现出很高兴的笑，我便问她，为什么笑，她告诉我她的孩子自己走出了第一步，所以很高兴。我接着问她，她刚才的笑算不算是微笑，她犹豫了好一会儿才吐出一句话，告诉我说，这不是微笑，至于这到底是什么笑，她还是没清楚地告诉我，不过，她告诉我，如果真想看看什么是微笑，可以顺着这条街往回走，路遇一家“微笑花店”就可以真真正正的看到什么是微笑了。周记大全

我半信半疑地走着，路上看见了一个小男孩，摔倒在地，几个小孩正有手指着他大笑（大笑是杂货店诉我的，他们的笑和杂货店老板的笑差不多）。终于来到了“微笑花店”的门口，我不敢进去，生怕自己看到的又不是微笑，而是其它的笑，不过看了看门上的牌子，“微笑”两字特别醒目，我还是鼓起勇气走了进去。

迎面走来了一位很漂亮的姑娘，修长的身材，飘飘的长发，不过最吸引人的是她那大大的眼睛下的一个漂亮的笑。她的笑很开朗，很明净，她的笑好像有魔法似的，使我的身体都飘飘欲起，我想如果她的笑是回眸的笑，那一定是“回眸一笑百媚生”啊。她走上前来，用她那甜甜的声音对我说：“想看点什么？”脸上仍然挂着那美丽的笑。我边盯着她的笑边说：“我是来寻找微笑的，你刚才的笑应该就是微笑吧。”她听了我的话后，有一甜甜的笑，很美，我想这应该是“天使的微笑”吧。

你那漂亮的笑，我永远也忘不了。

妈妈的笑5

妈妈总是带这严肃的表情，眉头皱的紧紧的，不容易看到她的微笑。妈妈的每次微笑兜是令人意想不到的，妈妈的微笑是那么的慈祥，那么温柔。

妈妈的每一天，都是埋头苦干，早上天刚亮便跳着担子去田里干农活，中午回来，就要等到天黑才回家。饭过后，爸爸和我们都在说说微笑，之有妈妈的眉头紧锁，像以个苦瓜子似的。时候，妈妈在我的印像中是以个不懂的笑的人。

小时候的我总干错事，因而遭来妈妈的打骂，所以我总认为爸爸是慈祥，妈妈凶恶。因时间地挪移，使我渐渐发现了妈妈懂得理解的，会微笑的慈母。

记得在一次中段考我做好了充分的准备，但最后“一失足成千古恨”，我的失手，使我失败了。在晚饭的时候，妈妈突然问道：“孩子，中段考的成绩出来了吗？”“考差了。”我立刻放下了碗筷，准备让妈妈大骂一顿，但妈妈并非如此，她反而问我数：“什么考差啦？”我怕妈妈问后会骂我，于是不怕面对着她，而是望着桌面说：“语文考差了。”“哪些内容做得不好啊？”妈妈的追问使我感到了惊奇。我说：“作业离题了。”妈妈并没有骂我，而是露出了以丝慈祥的笑容。她说：“这次你也太粗枝大叶了吧，我知道你是一是疏忽，下次可别再犯了。”说罢，妈妈又微微得笑了，那微笑是多么的灿烂，多么的暖和。使我再失败中得到最好不过的安慰，鼓励和理解。那一刻，我愣住了，我顿时感到妈妈的微笑是最甜，最美的。以前，在我心中的妈妈一向是不懂得笑的，是因为这一丝理解，安慰与鼓励的微笑，使我改变了看法，使我感到妈妈的心总是微笑着。

原来妈妈是会微笑的，只使我平时疏忽了，妈妈的微笑是藏再心里的。我知道妈妈打我骂我她也心疼，我的成绩好她也会开心，我考试失败时她也会担忧。但是，她都是为着我想，她不示以微笑是不想让我骄傲，她微笑是为了安慰我，鼓励我。

妈妈的微笑啊，是温暖的，期待的，鼓励的，信任的。妈妈。您的微笑给予了我前进的动力，给予了我踏实的心。

妈妈，我会更努力，更踏实地学习，争取拿到更优秀的成绩，将来成为一个有作为的人。那时候，我希望可以看到您更发自内心，更灿烂，更为我骄傲的微笑。

妈妈的笑6

假如我是小草，妈妈的微笑就是阳光雨露，让我茁壮成长；假如我是船儿，妈妈的微笑就是指路灯塔，让我安心远航；假如我是星星，妈妈的微笑就是浩瀚夜空，让我大放光彩……妈妈的微笑总能给我无穷力量，让我不断成长。

看着桌子上“堆积如山”的零件，我的心中不免有些胆怯，我抬起头问妈妈：“把这么多的零件焊接在一起，再成功使流水灯亮起来，我行吗？”妈妈好像一个大侦探，立马知道我在想什么，安慰鼓励我说：“宝贝，你一定行的！”说吧，给了我一个微笑。看到这个充满爱意的微笑，我好像得到了什么保证似得，信心增加了许多。按照老师的讲解一步一步地做了起来，连线、焊接、安装，终于完成了；做事往往第一次很难成功，老师帮我接通了“流水灯”的电源，但是灯始终也没亮起来，实验以失败告终了。

我十分沮丧地看着自己做的“流水灯”，正想放弃，这时耳畔又响起了妈妈温柔的话语，“不要失败了就气馁，不要轻言放弃，坚持就是胜利！”我看看周围的小朋友都在专心致志的做着实验，心想，“别的小朋友都行，难道我就不行吗？”我重新鼓起勇气，再次做了起来，还找到了原先的错误所在，不一会儿就做好了。

老师又拿来电源给我试灯，我的心“砰砰”地跳着，像一个被乱敲的小鼓，又像揣了一只活蹦乱跳的兔子，紧张的我根本就不敢看。老师熟练地接通了电源，只见“流水灯”瞬间亮了起来，一束束绿色的光芒映入我的眼帘。“啊！成功了！”我高兴地跳了起来。妈妈看见我兴奋的笑脸，微笑地对我说：“宝贝，这就是我为什么叫你不要轻言放弃的原因，失败是成功之母啊！”听见妈妈的话，我的心里暖暖的，好像一束阳光洒进我的心田。

就从一件小事说起吧，那是一个阳光明媚的秋天。妈妈带我到“科技嘉年华”参加科普体验活动。军事科技馆、科普一起来、世界科普厅、科学探测馆等8大活动板块让我眼花缭乱，但最难忘的是体验焊接的“流水灯”实验。这个实验不仅很有意思，而且让我再次体验到了妈妈微笑的力量。

我爱我的妈妈，更爱妈妈的微笑。

妈妈的笑7

又到双休日了，我也该回家了。在回家的路上，我乐滋滋的唱起了刚刚在音乐课上的老师教的歌谣。因为这周期中考试成绩下来了，我成绩不错，得了一个大大的奖状。一想起这我又暗自笑了起来。

终于到家了。进了院子，我忙把自行车靠在墙边便急不可待的拉开那扇温馨的房门。进了门，一股家的味道便扑鼻而来。房间里炉子正旺旺的烧着，房间里暖融融的。妈妈正坐在桌子旁编垫子。看到我的出现放下手中的活忙问：“回来了，路上冷不冷，在学校冷吗？快过来烤烤。”我应答着：“还行，还行。好，好。”可当妈妈的手握住我的手时，我去发现妈妈的手却已经冻了。原先干瘦的手指这时已经冻得肿胀起来，红晕晕的。整个手面像一块面包。“妈妈，你的手……”我刚想说什么就被妈妈话打断了。“没事，这两天冷点。平常我又得喂喂猪羊、做饭。又加上我刚刚领了点活，得给人干完呀！没注意手就冻了。现在好多了。”说着妈妈轻轻搓了搓手。我看看妈妈的手，原先高兴的心情全没了。“我帮帮你吧！”我说。“你别做了，快写作业吧，把学习学好就行了，不用做别的事了。写完作业就休息休息或者看看书、写写字什么的。别的事就不用操心了。”

这时妈妈转身出了房门，把离炉火最近的位置让给了我。看着妈妈那瘦弱的背影，再想想妈妈的肿胀的手，我难过极了。为了这个家，妈妈付出了多少呀！岁月已经在她的手上、脸上、头发上、身体上留下了印记。原本爱笑的妈妈也少笑了。或许是生活的艰苦使笑容已经很少在妈妈的脸上停留了。多想让她笑笑呀，让那笑声带走妈妈心头的愁云。突然，我想起了老师发给我的奖状。我打开书包，拿出了那张崭新的奖状跑出门去。

“妈妈，给一件东西看看。”我轻轻地说。“什么呀？”妈妈疑惑地说。我亮出我的奖状。“是你得的吗？”妈妈的疑问中透出了一丝惊喜之情。“妈妈仔细地端详着这张普通的奖状。“不错嘛，不要骄傲，以后还要认真学习。”妈妈说这话的时候笑了，瘦削的脸上泛出了一丝红晕。望着妈妈的笑容我使劲点头答应着。因为我知道。不为别的，就为妈妈的微笑我也得这样做。

我高兴的回房间学习去了。回头看看妈妈还在仔细端详着那张奖状。脸上依然是那幸福的笑。

妈妈的笑8

我小时候，送过妈妈很多礼物，有贺卡，有自画像，还有照片。每次，当我送给妈妈时，她总会一把抱住我，抱得紧紧的，她还会笑得合不拢嘴。但有一次，我给妈妈画了一张不怎么好看的画，妈妈却笑得比以前要欢。

那是一个风和日丽的早晨，太阳把耀眼的金光洒向大地，大树随风舞蹈。妈妈早早儿地上班去了，我一个人呆在家里，没事干，就打算画一张画，画什么呢？哦，对，我还没有画过妈妈呢！于是，我拿出水彩笔，拿出一张纸，开始画了起来。我先在纸上画了一个大圆圈，啊，不好，我把肉色的笔拿成绿色的了！算了，我还是继续画吧！于是，我又在圆的上半边画了一些黑色的短短的线，这就是妈妈的头发，我没有画长，因为妈妈是短头发。之后，我又画了两个大圈圈，中间写个“一”，这还不行，我还要在俩“圈圈”两旁各画一条长线，一直连到脑袋边，这就是眼镜。我又在两条“线”下面各画了一只半圆形的耳朵，喔，这耳朵一个画得大，一个画得歪歪扭扭，活像两片白木耳。接着，我又画了两只一大一小的眼睛，一只长长的鼻子，两片又厚又大的橙色嘴唇，中间还露出了两颗洁白的“大板牙”，我再在脖子上画了一个圆，中间添一个红色的球，便成了项链。这幅画就完成了。我仔细端详了一番，呀，画中的妈妈变成了一个小丑！

中午，等妈妈回来后，我慢吞吞地走向妈妈，然后，给她看了这张画像，妈妈在看的时候，我一骨碌跑进房间，躲起来，生怕妈妈会批评我。过了一会儿，妈妈在外面叫我，我才走出去。妈妈一见到我，就摸摸我的头，一边指着“大板牙”说：“哇，这个画得真好，你真细心，连这个都画出来了！”之后，我犹豫半天，才说：“我还以为您会批评我呢。”可是，无论我怎么说，妈妈都说这张画好看。尔后，妈妈还说：“你也不是故意要画丑的嘛，你看这‘大板牙’也挺可爱的嘛，妈妈要表扬你呢！”说完，妈妈竟然笑了，她笑得那样甜蜜，像一朵盛开的桃花，眼睛眯成两条线，露出两条鱼尾纹，此刻，在我心里，这两条鱼尾纹也是漂亮的。我从妈妈的笑里看到了妈妈对我的爱，以及对我的鼓励。

我这时才真正明白，只要是自己做的，无论样子好不好看，妈妈都会收下的，妈妈的这一笑，使我终身难忘。

妈妈的笑9

他是个没有爸爸的孩子，3岁那年，父亲离世了，他看着母亲红肿的眼睛，发誓再也不让母亲哭。也许是上天怜悯，母亲找到了工作，足以撑起这个家，母亲脸上的笑容也渐渐多了。母亲的微笑，一直刻在他心里。

那是她四年级的时候，不再是懵懂的少年。母亲给他买了辆自行车，他却觉得母亲不应该花这么多钱，看见母亲嘴角那淡淡的微笑和期待的眼神，到了嘴边的话又咽回去了。不久，他开始学习骑自行车，虽然他的心智成熟，可他的动手能力却不怎样啊，当他终于把自行车骑好时，他兴奋地回头朝着母亲喊道：：“我成功了，妈妈！”母亲纤细的手指却是向前指了指，他没反应过来，只听“膨”的一声，他撞到了树上，母亲眼睛眯成了弯月状，嘴角的弧度上升了不少，两个浅浅的酒窝也显露出来，她柔声的说：：“小风，不要分心哦！”他不好意思地挠挠头，又开始练车，母亲只是带着一丝淡淡的微笑看着……他很快上了大学，出众的成绩让他夺得了那年高考的理科状元，进了理想的大学殿堂，可是却很少回家了。一次，他冒着风雪，乘坐冰冷的火车赶了回来，到家时，母亲满面春风，笑着站在门口：“孩子，回来了。”他应了一声，说道：“妈，进屋吧。”家里只有他和母亲，母亲笑着，不断夹菜给他，说：：“累了吧，多吃点。”他也不客气，风卷残云般消灭了一碗又一碗饭，母亲只是浅浅地笑着看着。他看母亲不吃就说道：“母亲，你也吃啊。”母亲带着微笑轻轻拨开眼前一绺发丝，说：“没事。”他依旧不停地吃着这丰盛的菜肴，母亲笑得更开心了。那个除夕夜，他和母亲在微笑中度过。

大学毕业后，他奋斗了几年，很快就事业有成了，母亲一天天老去，母亲知道自己不行了，坚持不愿去医院多花钱。终于，母亲躺在床上呻吟着，母亲知道大限已到，唤来了他，柔声说道；“小风，你要成家啊！他扶着母亲颤抖着声音说：”妈，你不要走。小风会的，你不要走啊。母亲听完他的话，嘴角勾起一丝微笑，手垂了下来，轻声说了一句：“让我睡一会儿。他一直守在母亲身边，紧紧攥着母亲的手，即使母亲走了，母亲是带着微笑安静地离开了……不知道时间过去了多久，他也老了，有了妻子和孩子，享尽天伦之乐，即便如此，每年都有一天，他必去山中，因为那天是他母亲的祭日，他母亲的碑上除了名字之外，还有一道淡淡的弧线，他说：”那是母亲在微笑。母亲的微笑伴了我一生。“灵堂前那张黑白照，是一个微笑的老妇人，那么恬静、美丽、安详……

妈妈的笑10

我的家在壬田。爸爸妈妈带着我们仨和奶奶住在一起。爸爸每天回到家，都会亲切地对着奶奶说：“妈！”奶奶也经常笑着回应爸爸：“诶！”妈妈每次带我们去温州外婆家，都会轻轻地带上一句问候：“妈，这几天身体怎么样了？还舒服吗？”每当外婆转身点点头，妈妈总是会心一笑。

每天，都会有不同的面包车从我家门前驶过。有一次妈妈陪我坐公交上学，“嗤——”车刚停下，一位拄着拐杖的老人颤颤巍巍地上来，妈妈见状，立马拉起我坐在了自己的腿上，招招手大声说：“阿姨，来，这里有座。”那位老人微微一笑，边念叨边坐了下来：“你们年轻人真好！真好！”妈妈会心一笑。

前几个月，我们家旁边的一位邻居的孩子生病了，住进了温州附二医。妈妈趁周末驾车去温州看望她，还带上自己亲手做的点心。到了医院，妈妈找到了那位邻居孩子的病房，轻轻问道：“这几天好点了吗？小宝贝”“谢谢阿姨！好多了！”妈妈没说什么，会心一笑。

那年我刚上一年级，放学一进家门就直奔储藏室，拿出一个大袋子，从柜子里抱出一大堆我小时候的衣服，用力把这些衣服塞到尼龙袋里，用透明胶封好。这时，妈妈回来了，看着我身前的一大袋子，惊讶地说：“你这是——”“妈妈，这些都是我捐给山区小朋友的衣服，快到冬天了，我想要她们和我一样暖暖的！”妈妈和我一起找到昨天的日报，在上面找到灾区小学的地址，我歪歪扭扭地在上面写了几个字：重庆市xxx小学。妈妈会心地笑了。

那天，是外婆的生日。爸爸妈妈把外婆接到了我们家。我知道外婆爱吃殿前鸭，所以，特地骑自行车到殿前买了几只殿前鸭，大家刚坐下，我把又肥又软的鸭腿夹给外婆，外婆忙挥手：“炫静真乖，外婆不吃，你自己吃！”“外婆！”我娇嗔道，“没事的！我以后连吃导航鸭的机会都有呢！您还是趁热吃吧，您身体好，我们大家都快乐！”弟弟见了，立马把鸭头放到我的.碗里：“姐姐，给你吃！你学习好，吃了鸭头更聪明！”妈妈会心地笑了！

大伙都笑了。那天，全家上上下下其乐融融，有給奶奶倒水的，有給外婆挠痒的，有給爸爸讲笑话的，有給邻家小孩送蛋糕的……快乐不断，笑声不断，因为我家有一个了不起的会微笑的妈妈。

妈妈的笑11

世界上有一种爱，最伟大，那就是——母爱；世界上有一种微笑，最美丽，那就是——妈妈的微笑。

妈妈的微笑是冬日的阳光，在我伤心时温暖我的心；妈妈的微笑是盛夏的 凉 风，在我骄傲时吹醒我；妈妈的微笑更是一种无形的力量，在我遇到挫折时鼓励我勇敢向前……

那是一个春暖花开的日子，爸爸妈妈带着我来到了向往已久的南京。游南京，必去的地方就是中山陵了。于是，我们兴致勃勃地来到了中山陵的入口。这里到处是参天的古木，那苍松青翠，增添了一份庄严肃穆。我抬头仰望，中山陵可真高啊！一级级台阶向上延伸，多达900多级！把那中山陵衬托得格外庄严！

我迫不及待地开始向上爬，一开始，我爬得轻松自在，甚至两步一跨，把爸爸妈妈远远地甩在了后面，不一会儿就爬了几百级台阶，我心想：没想到爬这900百多级台阶，还挺容易的！可是渐渐地，我越爬越慢，别说两步一跨，就是一步一跨也挺吃力，再加上正午的太阳当头照，我已经热得汗流浃背了！周围又是上上下下的人流，闹哄哄的。我顿时像泄了气的皮球，一屁股坐在台阶上，再也不想站起来了。这时，爸爸妈妈从后面追了上来，看见我一副气馁的样子，妈妈坐到了我身边，微笑着看着我，意味深长地说：“宁歌，看你旁边的树木，多么高大挺拔。如果它们像你一样，半途而废，停止生长的话，就永远长不高，只能成为台阶下永远见不到阳光的低矮的灌木。”我看着两旁的苍松，的确，它们正享受中午火热的阳光，却棵棵挺拔。我又望着妈妈，妈妈还在微笑着，从那微笑中，我看到了妈妈对我的鼓励和期待！是，我要做一棵不断生长的树！勇敢向上爬！于是，我一鼓作气，又迈开大步往上爬！流汗了，就擦一擦，然后继续往上爬；腿酸了，就停一停，然后继续往上爬……每一次当我回头看的时候，总能看到妈妈在后面微笑着注视着我，我知道那微笑中，有赞许，有鼓励，有信任，有期待……

妈妈的微笑永远是最美的，它化成了一股无形的力量，激励着我勇往直前，一级级攀上成功的顶峰！

妈妈的笑12

世界上有许多美妙的事物，批评使你学会怎样做人，鼓掌给你勇气和力量，微笑给予人的是温暖、鼓励和赞赏。我最喜欢妈妈的微笑，它总能使我感到莫大的幸福。

小时候，我学骑自行车时，只要妈妈站在旁边，我就敢放心大胆的骑，因为我知道妈妈是我的保护神。一次，我洋洋得意的骑着，想在妈妈面前展示我的风采，可是一回头，却发现妈妈没有在后面，我立刻变得惊慌失措，一下子从车上摔了下来，我哇的一声哭了，眼泪顺着脸颊流下来。妈妈急忙跑过来，她没有把手伸向我，而是对我微微笑着，好像是说：宝贝别哭，骑车难免要摔倒，不要怕，继续来。妈妈的微笑鼓励着我，我慢慢爬了起来，又继续骑下去。

上小学的时候，一次，我评上了三好学生。放学后，兴奋地拿着三好学生的证书一路狂奔回家。跑到妈妈面前，学着老师的语气把证书上的字读给妈妈听。妈妈听后，没有激动的表扬我，而是脸上漾起了温柔的微笑，好像在说：做得不错，不过千万不要骄傲，要不断努力呀！这微笑一直提醒我，有了成绩，不要沾沾自喜，需要做的还有很多很多……

到了初中，由于环境的改变，我的成绩下滑的很厉害，连续几次考试都不理想，无论我怎么努力也没有用。我心情十分低落，好像站在了绝望的边缘。妈妈看到我整天愁眉苦脸的样子，没有责备我，而是盯着我微微地笑着，那微笑里充满了慈爱和鼓励，好像在说：孩子，失败乃成功之母，只要不放弃，就一定能成功。学习哪能没有挫折？失败了可以再来，继续努力，让失败变为成功；可是如果放弃了，那就永远不会成功了。妈妈的微笑给我带来了勇气和力量，使我频临绝望的心情重新燃起了奋斗的火花。我努力学习，课前预习，课后复习，遇到拦路虎坚决克服它。经过一段不懈的努力，终于胜利了，在今后的考试中，我一次比一次考得好，这也是妈妈的微笑的力量。

妈妈的微笑虽然只是一瞬间，它带给我的却是摔倒了自己站起来的勇气，成功时的不沾沾自喜，失败时的不自暴自弃。妈妈的微笑伴随着我成长，给我温暖，幸福。

妈妈的笑13

妈妈送给我们生日礼物的时候，我们会觉得很平常。但是你知道吗？当我们送给母亲一个很普通很平常的礼物的时候，母亲却很开心。

最近，我发现妈妈的额头上出现了一道道皱纹，它虽然不深，却深深地刻在我的心里。

妈妈的生活太紧劳累了，根本没时间去打扮自己。今天是妈妈的生日，我想要妈妈来个今年二十，明年十八的大变化，便用自己的压岁钱买了一瓶抗皱霜，作为妈妈的生日礼物。

妈妈做事回来了，我将抗皱霜藏在身后，神秘地说：妈妈，你猜我今天买了什么？我知道你又买邮票了，妈妈自信地回答我。不对！我一边说着一边把抗皱霜举到妈妈的面前，看，这是给您的生日礼物抗皱霜！原以为妈妈会夸我，没想到妈妈皱起眉头，生气地说：自作主张，乱花钱。我急了，上前牵住妈妈的手说：妈妈，你才46岁就有皱纹了，我是不想让你变老啊！妈妈听了，一把抱住我，笑着说：妈妈不会老，有你这份心意，妈妈永远不会老。

望着妈妈欣慰的笑，我明白了做父母的是多么需要儿女的关爱和体谅啊！

妈妈的笑14

妈妈笑了，笑的那样甜，笑的那样美。

平日里，妈妈总是很严厉，动不动就发火，很少有这么温柔过。在家里，妈妈是个“老虎”，全家人都怕她；在学校，妈妈是个“狮子”，连领导见了她，也要让她三分。自从我上小学以来，她就再也没喊过我一声“宝贝”，而是直呼我的名字。而这次，妈妈却笑得像朵刚绽放的玫瑰，这还得从那天说起。

一个月前，妈妈给我报了一个全国小学生创新作文大赛。当妈妈开车带我来到杭州时，我觉得，杭州可真美啊！桃花开了，红叶李花开了，阵阵香气扑鼻而来。真不愧是“上有天堂，下有苏杭”。正当我陶醉在其中的时候，妈妈拍了拍我的肩说了几遍要点。妈妈的神情是严肃的，把本来不大紧张的我弄得十分紧张。我原以为，考场里会一片欢声笑语，可事实却不是这样——考场里一片沉寂。这更加把我紧张的心情吊了起来。

比赛开始了，监考老师亮出题目：我心中的……。是个半自由式题目。我没花多长时间就想出来了：我心中的蝴蝶。蝴蝶是我们大家都熟悉的动物……，当写到蝴蝶披着彩衣时，我的灵感居然戛然而止，接下来写什么呢？我转过头看了看钟，啊！只有半小时了！我决定看看邻桌的同学。这是个女孩子，乌黑的头发，柔柔地披在肩上，一双大眼睛闪闪发光，她正挥笔速写。我伸长脖子，她写的是：我心中的母亲。我叫卫卉莲，是个“孤儿”，父母离了婚，我多么希望有个妈妈！看着她的作文，我深深地感动了。于是我灵机一动，如果把蝴蝶当成一个离了婚了的小孩，但在如此艰难的生活条件下，依然能坚持不懈，并不会为此而自卑，不是很值得歌颂的事情吗？我的灵感在她的触动下油然而生，我洋洋洒洒地完成了这篇作文。

走出考场，我只见妈妈不像往常一样在看手机，而是不停地用手卷头发。她只有在十分紧张的时候才会有这样的动作。

等待的过程异常煎熬，好在结果不仅不算太长，结果也很让人惊喜，我收到了证书，是二等奖。妈妈一把抱住我，她笑了，两只眼睛眯成了一条缝，笑得皱纹都开了花，仿佛年轻了几十岁。她兴奋地说：“宝贝，你太棒了！”我闻到了她身上香香的气味。

妈妈，谢谢您，您的笑里有对我的支持、鼓励，我永远也忘不了这个美妙的春日！

妈妈的笑15

妈妈的微笑是千变万化的：有时是甜蜜的；有时是担忧的；有时也是善解人意的。在妈妈的微笑里，我感受到了母爱的伟大。

妈妈长相平凡，微胖的脸上开了几点雀斑小花，水汪汪的小眼睛，长睫毛上挑，在妈妈的脸上，显得她有几分担忧。

每次遇到困难，我的心就会到了最低潮，然后像泄了气的气球，整个精神都没了。可是，那次妈妈一个善解人意的微笑改变了我。

那是一个寒冷的冬天，寒风瑟瑟，我一个人拿着那张不及格试卷却不停的吹动，我感到一丝凉意。正当我边走路边发呆时，一只手轻轻地拍在我肩上，我吓了一跳。回身一看，是我此时最怕见到的人——妈妈！她笑着对我说：“刚回来呀？今天有没有公布成绩啊？对了，冷不冷？快回家吧！你今天穿得太少了，快回家穿多点衣服。”我正想说我的考试成绩历史不及格，可又怕破坏了妈妈此刻的好心情，又怕她伤心，所以刚想拿起试卷又无奈地放下了。

回到家，妈妈似乎看出了我的心事，猜到了我的苦恼。她用关切的目光询问我。我哭了起来，把历史分数告诉了妈妈。讲完后，我只觉得满脑子乱糟糟的，眼前的一切仿佛都模糊了。模糊中忽见妈妈微微一笑。呀，那笑多么宽容，多么灿烂，含满了多少慈爱，我仿佛又因此而清醒了。这使我大为吃惊：妈妈，此时你为什么还笑得出呢？还是在我记忆中从未见过的母亲的微笑！正在我惊呆时，妈妈又笑着说：“考试失败了不要紧，只要你明白其中的原因，然后下次努力就行了，你尽力了妈妈就不怪你。我相信我的女儿是个聪明的孩子。”听到后面的14个字，您带给我的信心和勇敢足以让我面对眼前的所有困难。窗外依然吹着寒风。几小时前，过重的精神压力差点使我喘不过气来。几小时后，我又以截然不同的心情来面对我这个世界。这完全归功于我的妈妈！

以后的几个星期里，在妈妈的帮助下，我的历史成绩终于及格了！不久，我在讲台上领成绩单时，妈妈静静地站在门外，给了我一个意味深长的微笑！妈妈，是您的微笑鼓励着我前进。妈妈的微笑让我明白：人生的意义不在于个人的愿望一个接一个地实现，而是要学会用微笑上面对一个接一个的困难。

妈妈的微笑带给我前进的动力，增加了我战胜困难的信心，妈妈的微笑是我人生道路上的指明灯。

第三篇：笑教案

《一笑》教案

教学目标

1.通过对三幅“笑”的画面的品读，理解“笑”的内涵，并初步了解冰心“爱的哲学”。

2.感受“冰心体”典雅，凝练的散文语言特点，初步体会作者的巧妙构思。

教学重点与难点

1.重点：通过朗读，圈画等方法理解作者描绘的三幅画面所传递的内涵，初步理解冰心“爱的哲学”。

2.难点：通过朗读品味“冰心体”的散文语言特点。

一．导入：请说说你读过冰心的哪些作品。说说你了解的冰心。

冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。冰心崇尚“爱的哲学”。“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。

代表作：诗集《繁星》、《春水》，小说集《超人》《去国》《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》《南归》

二． 积累字词

Shǎn shǎn shuó shuó闪闪烁烁

Yǎn huā liáo luàn眼花缭乱

Wù zì兀自

Chánchán潺潺

Zhuò濯

Piāopiāoyàngyàng飘飘漾漾

Wǎn绾

三． 自由读课文，用自己的话说说本文写了什么内容？

作者在雨后观景,一幅安琪儿的画勾起了作者的回忆,拉开思绪,回忆起了在过去岁月中所珍藏的两个笑容,抒发了这三种笑容带给作者的感受。

四． 说说文章描绘了怎样的三幅画面。

１～２白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

３～７道边的孩子，抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。

茅屋里的老妇人，倚着门儿，向我微微地笑。

五.作者是如何将三个看似毫不相关的画面融合在一起的？

“这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。”

六.思考：这三幅画面有什么相似处？

1.都是抱着花儿对着陌生人微笑

2.都是以雨后月夜为背景

七．这三幅画面给人的感受如何？

• 白衣安琪儿：爱的使者美丽、纯洁

•（作者感受都天使的爱，在人与神的交流中，心灵酝酿着升华，这是善的情怀，也是美的情怀）

• 一个孩子：天真活泼、无拘无束（光着脚）

• 茅屋老人：年迈和蔼可亲、慈祥、亲切

•（这是人间最纯洁最友好的微笑，是美与善调和成的；）

• 这三种笑,都是对我这个陌生人而发的,把温暖和善意传递给了我，让我体验到了人世间的美好，以至于让

我怀念至今，也体现了普通民众的一种乐观纯朴的情感，虽然深处困境，但仍没有放弃希望，也不忘给人以关怀。

小结：三幅画面中都是一样的静谧清美的雨后月夜，一样纯真柔美的微笑，传递给作者的是一样的友爱与和善，让“我”感受到了世间的美好和温暖。

八.作者为什么要描绘这样三幅画面？

引导学生关注前文后文描写周遭环境的句子，如：“苦雨孤灯”，“这时心下光明澄净，如登仙界，如归故乡”，理解作者在“苦雨孤灯”后看到想到的这三幅画面让她豁然开朗，心情舒畅，找到了自己的精神家园。进而理解这种“爱”是面对人生困境，不尽如人意时时时处处能够感受到的温暖与鼓舞，它可以给人以精神力量，战胜一切。

文章中最后一段画龙点睛：这笑容让作者如登仙界，如归故乡，他们代表着爱，一种朴素的，不需要回报的关爱，让作者找到了美好的精神家园和归属。

小结：从孩子的笑到老人的笑，一方面涵盖了整个人生的历程；另一方面，从天界的笑，返回人间，到现实中的笑，作者要告诉我们生活中时时处处都有爱，要善于在生活中发现美，感受美。

九.沈从文对冰心作品有着这样的评论：“对人生小小的事情，一例俨然怀着母性似的温爱，从笔下流出时，作品无不对于‘人间’有个柔和的笑影。”你能理解这句话吗？

“柔和的笑影”，是冰心对世间万物博大的爱，这种爱是她对崇高精神世界的追求，也是她针对社会种种问题开出的一剂“药方”。

十.三幅“笑”的画面给我们留下了深刻的印象，不仅是因为传递出的“爱”温暖人心，冰心所营造的氛围更是把我们带入了诗般的意境。圈画文中景物描写的句子，散读两遍，说说这些描写有何特点。

（让学生表达自己的见地。能对情景交融，用词简洁，语言生动等特点有所感知即可，不强求学生对语言特点的概括，鼓励个体化的阅读感受。）

参考：

情景交融——用情景交融的手法创造深邃的意境，笑是“微微”的，是一种并非强烈的情绪，与清新秀美，宁静安详的景物相照应。使之达到景中有我，我中有景的移情效果。画面主体是小孩，他是幸福的，是因为置于和平安静的环境中，通往这一环境的是“一条长长的古道”，而道路是泥泞的，告诉人们过程艰难，到了近村处，就别有一番洞天:有田，有水，有树，有明月挂树梢。真有到了桃源仙境之感。在这种环境中的小孩怎么能够不笑呢？画面主体是老妇人，她的背景是雨后的庄稼和海上升明月的景色，是一个广阔的世界，暗示了人类的责任和关爱。

虚实相生——开始，写雨后窗内外的景是实写。窗外景，为全文定了感情的基调；窗内景，为思维的发散点，触景生情，展开联想。其后，按此形式虚构，描绘了两幅图画，幸福中小孩的笑和慈祥的老妇人的笑，传达理想社会生活的理想感情。最后从理想的生活中畅游归来后，油然而生的情绪，采用了传统的内省式的审美体验，结束全文。符合“起承转合”的传统结构方式。

叠词的使用——如“渐渐地”“隐隐地”“默默地”“慢慢地”等，作者描写的是一种温和渐进的状态，与人物自然内敛的微笑和谐一致，体现了语言的分寸感和描绘的准确性。

动词的使用——一个“浸”字，传达除了月光如水的特点。一个“笼”字，则写出了雨后的潮湿和月光的朦胧。一个“绾”字，形象地表现了作者的万千思绪都汇聚在这温暖的微笑里。

小结：冰心自幼读了大量的古典文学，加上西方文学的熏陶，所以她的散文语言有清新流利，典雅凝练的特点。

人们把这种有着鲜明个性特色的语言称为“冰心体”。

作业：

摘录文中自己欣赏的语句，朗读背诵，并选择其中一两句作简要的赏析。

第四篇：笑 教案

笑

梁娟

第一课时

【学习目标】

１．通过朗读，体验语言表达的准确和精炼，理解三个形象的意义。

２．感悟本文清美的景物描写，学习情景交融的写法，掌握反复手法的运用。３．进一步理解冰心“爱的哲学”，培养与人为善的生活态度。

【课文提示】

冰心，现当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心等。

冰心幼年接触中国古典小说和译作。1919年发表第一篇小说《两个家庭》，此后相继发表《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说 ”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅美期间，写了《寄 小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生 了广泛的影响。

【正音正字】兀wù潺chán濯zhuó漾yàng绾wǎn

【积累词语】闪闪烁烁苦雨孤灯眼花缭乱飘飘漾漾

【朗读课文】

【结构层次】

第一部分（首段），概括描写“苦雨孤灯之后”有一幅清美的图画。第二部分，具体描写三个笑容。

第三部分（末段），概括点明三个笑容让作者找到了美好的精神家园和归属。

【课文分析】

1．我们读过冰心的哪些作品？冰心作品的核心是什么？

——爱的哲学。

2．自由读课文，用自己的话说说本文写了什么内容？

——参考：作者在雨后观景，一幅安琪儿的画勾起了作者的回忆，拉开思绪，回忆起了在过去岁月中所珍藏的两个笑容，抒发了这三种笑容带给作者的感受。

3． 文中描写了哪三幅笑的画面？

——安琪儿的笑，小男孩的笑，老妇人的笑。

3．这三种微笑有什么相似之处呢？

——他们都是“抱中花儿”，对我这个陌生人“微微地笑”。他们把温暖和善意传递给我，让我体验到人世间的美好，以至于让我怀念至今。它们也体现了普通民众的乐观纯朴的情感，虽然身处困境，仍没有放弃希望，也不忘给人以关怀。

4．作者为什么要写这三种笑呢？

文章的最后一段画龙点睛，请大家齐声朗读：“这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱 的调和里看不分明了。” 这笑容让作者如等陷阱，如归故乡，他们代表着爱，一种朴素的，不需要汇报的管爱，让作者找到了美好的精神家园和归属。

这里，作者告诉我们：这些笑容，代表着爱，让作者找到了美好的精神家园和归属。

本文写了三幅图画，把真善美和谐地统一在一起：

——安琪 儿的笑很美丽，小男孩的笑很真切，老妇人的笑很慈善。

作者不厌其烦地写三种不同人物的笑容，说明给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，她婉转地谆谆告诫我们：不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现随时随地都有温馨的、不需要回报的爱。

通过反复修辞手法，使文章在行文中获得一种诗韵的形式，增加了文章的诗情画意。

本文的景物描写，清新优美，很好地烘托了爱的哲学这一主题。

冰心喜欢笑，她收集笑，自己的，别人的，现实的，虚幻的，她把笑融到作品中，感染了读者。

【爱的哲学】：这种给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现那温馨不需要会汇报的爱。

【课外作业】

１．完成“学习建议”。

２．通过图书馆、因特网，了解冰心的生平和作品。

第二课时

【朗读课文】

【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）

1．第１段，“这么一幅清美的图画”指的是什么？这些环境描写的作用是什么？

——指的是“凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。”

——这些环境描写的作用是：①运用比喻生动形象地写出了残滴的亮度和动态美。②以环境的清新优美，很好地烘托了文章的爱的主题。③为安琪儿的出场作铺垫。

2．文章描绘了哪三种笑容？三个“笑”的形象有什么相同之处？

——①安琪儿的笑。②五年前古道边小男孩的笑。③十年前茅屋里老妇人抱着花的笑。

他们都是“抱中花儿”，“向着我微微地笑”。他们把笑容给了“我”这个陌生人，让我感到温暖，表现了他们的善良和心灵的美好。

3．第４段，“严闭的心幕，慢慢地拉开了”，使用了什么修辞手法？它的作用是什么？

——这句使用了比喻修辞手法。

其作用是：形象生动地写出了封闭的记忆渐渐开启了。

4．倒数第二段，有什么作用？

——①把三种笑容和谐地统一起来。②独立成段，引人注意，突出了表达的意思。

5．如何理解文章所写的笑？

——《笑》展现了三种笑容：从图画中安琪儿的微笑，联想起五年前看见的田野旁一个小男孩的微笑，又联想起十年前在海边看见茅屋前的一个老妇人的微 笑。

三幅笑影都有花相伴，美丽而温柔，亲切而和善。

作者怀着爱心与对“美”的向往，创造出独具魅力的艺术境界。这些“微笑”是以“爱”和“美”作基调的，真善美达到和谐统一。通过三个笑容，作者带给我们“爱”的感受,同时也把我们引进“美”的境界，通过这三个笑容，让读者体会了世间的美好。

微笑是一种无声的亲切的语言。安琪儿，小男孩，老妇人，他们的微笑，把处于孤独中的冰心打动了，他们亲切地笑，默默地笑。冰心用那隽秀的文字告诉我们：那是他们向你问好！他们想跟你交朋友呢！如此简单，却又如此复杂，简单的是那瞬间的表情，复杂的是那心灵的开启。

微笑是一种无声的动人的音乐。冰心用她的特有的纯洁的笔，奏出了一曲响彻心扉、感人至深的歌。虽然没有指挥，没有和声，甚至连明显的调都没有，但是我们能从中感悟似曾相识的旋律，心灵深处的共鸣。

微笑是人类一种高尚的表情。安琪儿是天堂的精灵，孩子是凡间的人物，妇人是德高望重的母亲。微笑只属于人类。因为人类可以用心感悟，可以尽情表达，可以无限创造。蒙娜丽莎的神秘一笑打动了全世界，人类创造了全宇宙最伟大胜利的情感。

微笑永远是生活里明亮的阳光。它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。众生为之倾倒，全球为之感动。它照亮着每一个人，温暖着每一颗心。

呵，圣洁的微笑、神奇的微笑、伟大的微笑……

6．本文的主题是什么？

——作者不厌其烦地写三种不同人物的笑容，说明给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，她婉转地谆谆告诫我们：不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现随时随地都有温馨的、不需要回报的爱。

7．生活中，你一定接受过微笑，请结合经验说说。

——微笑是人世间最美好的笑容，它包含了情感上的鼓励与支持，微笑使我们震撼，使我们进步，微笑是生活中必不可少的一个无微不至的笑容。

【相关连接】

冰心，是一颗巨星，在中国文坛亮了七十多年。这位最富有诗情的散文大家，其艺术成就曾得到许多作家的赞扬和肯定。清新婉丽，以情感人，是冰心散文的 独特风格。她善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感之中，凭着敏锐的观察和细密的情思，将情与景融合在一起，寓情于景，情景交融，给人以崇高真挚的审美 感受。她那支多彩的笔，记下了自己的成长、观察、感受、爱憎、忧患……她那光彩夺目的作品，是给祖国人民的最大奉献，是留给人类的宝贵精神遗产。冰心的散文是一个真善美同一的艺术世界。她赞美自然，爱慕贤良，探索真理。她的前期作品如《寄小读者》、《山中杂记》等，正是她真的人格、美的 灵性、善的箴言的结合体，同时也寄托了她最高的真善美理想。五六十年代，她的主要精力放在儿童文学创作上，希望把儿童培养成更诚实、更勇敢、更高尚的孩 子。80年代以后，她更以切近生活的热情与力度显示自我，回首历史，以至诚

至真的理念与希望完成了一个世纪的中国知识分子的心史。晚年冰心常说自己“无官 可免，无权可夺，无薪可降”。她以献身品格和崇高的爱的理想，以一颗爱祖国爱人民的心，表现出强烈的忧患意识。她以一颗“老而不死的心”，写下许许多多流 血的“请求”、“呼吁”，为教育请命，为民主疾呼。

冰心散文以抒情见长。她的那些最精彩，最自然，最富灵气的散文，几乎都饱含真挚的情感。在她感情的天地里，没有大海的壮阔，也没有长江的奔涌。那是山间流出的溪水，平平稳稳；那是由心流出的清泉，汩汩淙淙。她抒发感情的文笔，永远也激不起大波大澜，却能给读者带来一种细泉似的脉脉温情。在抒情的 章法上，冰心有自己的风格。她善于在绵绵密密的抒情里，轻巧地插入场景的描绘，人物的刻画或哲理的思索，使文章一波三折，摇曳多姿。例如《笑》勾勒了三个 场景、三个笑容，在含而不露的叙述中，表达了自己对“爱的调和”的理想生活的向往。

【课外作业】

１．预习《小巷深处》，扫除文字障碍。

２．了解新课文的内容，思考“学习建议”。

第五篇：《笑》教案

《笑》教案

一、素质教育目标：

1、基础知识目标：了解课文的思路和结构。

2、思想教育目标：体会课文表达的纯洁、高尚的爱。

3、能力培养目标：结合课文内容，朗读并背诵课文。

二、教学重点、难点：

根据对素质教育目标的体会，我认为本课的教学重点和难点都应放在体会三次微笑的内在意蕴上。

三、教学方法：

在教法和学法上，我准备根据学生的实际情况，分层次地采用“启发式”教学方法。将教学内容分成几个小问题，采用“读——想——议——点”的学习方法。引导学生通过认真诵读、反复体味、广泛讨论，来掌握教学内容。

四、教学准备：多媒体课件

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

<一>、导入：笑体现地是爱，人们在平常如能多笑笑，那人世间会如何呢？所以，我想从美国对待伊拉克和朝鲜的态度上导入课文。<二>、作者简介：（课件展示）

冰心（1900——1999）原名谢婉莹，福建长乐人，出生于一位海军军官家庭。1919年开始文学创作。冰心在小说、散文、诗歌等领域都取得了令人瞩目的成就。其作品多以母爱、童心、大自然为歌咏对象，风格自成一家。尤其是她的散文，更因其意蕴优美，语言典丽，抒情委婉含蓄而受到人们喜爱。主要作品有小说集《超人》，诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。

《笑》是冰心女士早期散文的优秀代表作。好，让我们来共同学习一下这篇优美的散文，感受一下冰心女士通过笑所传达出地深深的爱！<三>、请同学齐读课文，并思考以下问题：

1、文中写了哪些人的微笑？

明确：作者以如梦似幻、清新优美的笔调，采取自然联想的方式，由近及远，从现在到过去，逐层展开。一句：“这笑容仿佛在哪里见过似的”作缀连。为读者勾勒了令人难以忘怀的三幅画面：白衣安琪儿的微笑，赤脚小孩的微笑，善良老妇人的微笑

2、这几次微笑发生在什么时间？

明确：安琪儿的微笑： 现 在

小孩的微笑 ： 五年前 由近到远

老妇人的微笑： 十年前

追问：那，这是一种什么顺序呢？

明确：由近到远的时间顺序

3、找学生朗读相关段落，品味并体会三次微笑的特点。（结合图片）

明确：安琪儿的微笑：天真、美丽、纯洁

小孩的微笑：纯真、无邪

老妇人的微笑：和蔼可亲、慈祥、亲切、友善

4、作者是如何将三个看似毫不相关的画面融合都一起的？

明确：“这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。”

5、分组讨论：三次微笑的象征意义 ：

明确：安琪儿的微笑：圣洁、高尚的爱 小孩的微笑：纯真的爱

老妇人的微笑：慈祥的爱

（设计意图：使学生理解作者的写作目的，并结合实际升华主题。）

小结：三幅温馨的画面，给我们带来的震撼和感动是如此的强烈。微笑中渗透的爱是那样的动人，那样的伟大。人们不能不因为人世间如此圣洁崇高的爱而获得一种精神上的升华。倡扬“爱的哲学”，讴歌“爱的神圣”，希望人与人之间用爱去联结，去调和，这正是冰心女士曾为之孜孜不倦努力所追求的，也正是这篇散文的基本主题。

同学们，这篇文章讲完了，但带给我们的震撼却久久不能平静。笑是心的呼唤，笑是爱的奉献，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；只要人人都献出一点爱，伊拉克战争就永不会发生，朝核危机、伊朗核危机也会顺利的解决。

同学们，让我们以“爱”之心去相互对待吧！因为“爱”是人类的终极。

四、明确作者的写作意图，了解爱的哲学：

1、作者写三种笑目的是什么呢？

引导学生从文中找到答案，文章中最后一段画龙点睛：这笑容让作者如等陷阱，如归故乡，他们代表着爱，一种朴素的，不需要汇报的管爱，让作者找到了美好的精神家园和归属。

2、爱的哲学：这种给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现那温馨不需要会汇报的爱。

<五>、在学生理解全文的基础上，齐读课文，再一次感受一下冰心女士那深深的爱。

<六>、讨论：同学们，人与人之间没有矛盾是不可能的，请大家谈谈微笑在化解矛盾上的独特作用。

明确：古语有云“一笑泯恩仇”，何况我们同学之间的矛盾根本就谈不上恩仇之说。有了矛盾，先检讨自己，学会换位思考，从对方的角度去看问题，想问题。之后，相互一笑，因为微笑中传达出的爱是那样的美好，那样的真诚。看到对方包含歉意的微笑，你一定会产生一种共鸣——宽容。

七、布置作业：

1积累词语并造句

2积累有关笑的歇后语或俗语 3谈谈你对“笑”的理解。