北京版二年级上册数学全册课时练习含答案（合集五篇）

第一篇：北京版二年级上册数学全册课时练习含答案

1.1 认识厘米 1.看一看,填一填。

大约有()个长。

2.细心的师傅,粗心的徒弟。

你认为徒弟为书生做的衣服穿起来合适吗?在正确解答下面画“✔”。

3.想一想,填一填。

(1)要知道物体的长度,可以用()来测量。

(2)我们食指指甲的宽大约是()厘米,田字格的宽度大约是1()。

(3)说一说,尺子上从0刻度到6刻度是()厘米;从0刻度到3刻度是()厘米。

答案提示 1.6　2　5　4　 2.不合适下面打✔ 3.(1)尺子(2)1　厘米(3)6　3 1.2 用尺子测量物体长度 1.下面的物体各有多长? 剪刀长()厘米邮票长()厘米 2.估一估,量一量。

(1)①号铅笔大约有()个长,实际测量长()厘米。

(2)②号铅笔大约有()个长,实际测量长()厘米。

(3)③号铅笔大约有()个长,实际测量长()厘米。

3.看一看,填一填。

(1)一支铅笔长约10厘米,一张桌子的一条边有5支铅笔长,这张桌子的这条边长约()厘米。

(2)一个鞋底长约20厘米,两个挡板之间有3个鞋底长,挡板间长约()厘米。

4.看一看下面哪根绳子长。

答案提示 1.6　4 2.(1)3　6(2)2　4(3)5　10 3.(1)50(2)60 4.11　9　第一根绳子长 1.3 认识米 1.想一想,连一连。

2.圈出合适的长度单位。

3.算一算。

3米=()厘米1米-40厘米=()厘米 48米-8米=()米 35厘米-7厘米=()厘米 4.在里填上“>”“<”或“=”。

99厘米1米6厘米6米2米60厘米3米 2米80厘米 60厘米4米 1米40厘米140厘米答案提示 1.桌子连1米30厘米、小刀连10厘米、篮球场连28米。

2.厘米　厘米　米　米 3.300　60　40　28 4.<　<　<　>　<　= 1.4 认识、测量线段 1.动手量一量。

2.判一判。(对的画“✔”,错的画“✕”)(1)线段有1个端点。

()(2)线段不能测量出长度。

()(3)凡是有2个端点的线都是线段。

()(4)数学课本封面上的4条边都可以看作线段。

()3.小巧手画一画。

(1)画一条长4厘米的线段。(2)画一条比8厘米短3厘米的线段。

4.连接下面的任意两点,可以画()条线段,动手画一画。

5.算一算。

27厘米-9厘米=()厘米　1米-80厘米=()厘米 60米+5米=()米 78厘米-70厘米=()厘米答案提示 1.1　3　1　3 2.(1)✕(2)✕(3)✕(4)✔ 3.(1)用尺子画一条长4厘米的线段即可。

(2)画一条长5厘米的线段即可。4.6 5.18　20　65　8 1.5练习一一、想一想,填一填。

1.2.在直尺上,从0刻度到5刻度是()厘米,从4刻度到10刻度是()厘米。

3.把一条线两头拉紧,就成了一条()。

4.画一条长8厘米的线段,可以从尺子的()刻度开始画起,画到()刻度的地方。

5.50米+7米=()米　 1米-40厘米=()厘米 72厘米-6厘米=()厘米 30厘米+70厘米=()厘米 6.左图中有()条线段。

7.乐乐身高80厘米,再长()厘米就到1米了。

二、判一判。(对的画“✔”,错的画“✕”)1.60厘米与6米一样长。

()2.方桌面是由4条线段围成的。

()3.有两个端点的线就是线段。

()4.操场一圈的长大约是400米。

()5.左图中有3条线段。

()三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)1.下面的物体中,厚度最接近1厘米的是()。

①文具盒　②电视机　③数学书 2.下面的测量方法中,正确的是()。

3.下面的物体中,()的高度最接近1米。

①台灯　②写字台　③教室的门 4.一支铅笔大约长()。

①15米 ②15厘米 ③51厘米 5.右图中线段的长度是()。

①5厘米 ②4厘米 ③3厘米四、火眼金睛辨一辨。

1.下图中哪些是线段?在下面的()里画“✔”。

2.下面的图形中各有几条线段? 五、量出下面图形中每条边的长度。

答案提示一、1.6　4　2.5　6　3.线段　4.答案不唯一,如:0　8　5.57　60　66　100　6.3　7.20 二、1.✕　2.✔　3.✕　4.✔　5.✕ 三、1.③　2.①　3.②　4.②　5.② 四、1.(✔)()()(✔)2.5　10 五、3　3　1　2　4 1.6身上的“尺子” 1.蚯蚓有大地的“犁耙”和“耕耘者”、大自然的“化学家”和“肥料”、植物营养的“供应者”和“环保的功臣”等美称。

2.选一选,填一填。

95厘米 1米25厘米 1米30厘米 3米(1)妞妞的身高是(),小军的身高是(),丫丫的身高是(),小树的高度是()。

(2)把小树的高度、丫丫、妞妞、小军的身高按从矮到高的顺序排一排: 　 3.用尺子量一量自己的手掌有多长,自己的中指有多长。

答案提示 1.15+10=25(厘米)2.(1)95厘米　1米25厘米　1米30厘米　3米(2)95厘米<1米25厘米<1米30厘米<3米 3.略 2.1.1 乘法的初步认识 1.看一看,填一填。

(1)4+4+4+4+4=20 这是()个4相加。

可以写成乘法算式: 或(2)3+3+3+3=12 这是()个3相加。

可以写成乘法算式: 或　 2.看图写算式。

(1)++= ×=或×=(2)+= ×=或 ×= 3.把加法算式改写成乘法算式。

6+6+6=()×()=()2+2+2+2+2=()×()=()8+8=()×()=()5+5+5+5=()×()=()1+1+1+1+1+1+1+1+1=()×()=()答案提示 1.(1)5　5×4=20　4×5=20(2)4　3×4=12　4×3=12 2.(1)3　2+2+2=6　2×3=6　3×2=6(2)2　5+5=10　2×5=10　5×2=10 3.6×3=18 或 3×6=18　5×2=10 或 2×5=10 8×2=16 或 2×8=16　5×4=20 或 4×5=20 9×1=9 或 1×9=9 2.1.2 乘法算式各部分名称 1.看图填一填。

(1)一共有多少个同学在下棋?(2)一共有多少个小朋友? 2.一共有多少个苹果? 加法算式:()个()相加,其中相同加数是(),相同加数的个数是()。

写成乘法算式是×=或 ×= 3.苹果的个数与梨的个数一样多吗? 4.想一想,接着画。

答案提示 1.(1)4　2　2×4=8或4×2=8(2)5　4　5×4=20或4×5=20 2.3+3+3+3+3=15　5　3　3　5 5×3=15 或 3×5=15 3.一样多。

4.提示:每组2个○,画4组或每组4个○画2组。每组5个△,画3组或每组3个△,画5组。

2.1.3 练习二 1.一共有多少个玉米?(1)每行有()个玉米,有()行。

加法算式:,这是()个()相加。(2)每列有()个玉米,有()列。

加法算式:,这是()个()相加。(3)3个5的和与5个3的和都是()。

乘法算式:　 2.想一想,填一填。

(1)在算式6×4=24中,一个因数是(),另一个因数是(),积是()。

(2)一个因数是2,另一个因数是4,积是()。

(3)3与 2的和是();3和2相乘的积是()。

3.说图意,写算式。

×=×= 答案提示 1.(1)5　3　5+5+5=15　3　5(2)3　5　3+3+3+3+3=15　5　3(3)15　3×5=15或5×3=15 2.(1)6　4　24(2)8(3)5　6 3.答案不唯一,如:有多少个小朋友在跳绳? 4×3=12（个）或 3×4=12（个）2.2.1 2的乘法口诀 1.计算并写出用到的口诀。

1×2=()6×2=()9×2=()口诀: 口诀: 口诀: 5×2=()8×2=()3×2=()口诀: 口诀: 口诀: 2.按要求做一做。

(1)把1,2,3,…,9各数与2相乘的积圈出来。

1　 2　3　 4　 5 6　 7　 8　 9　10 11　12　13　14　15 16　17　18　19　20(2)把圈出来的这些数写在下面的框里,仔细观察这些数,有什么特点?(至少写出2条)3.“小火车”上一共坐了多少人? 答案提示 1.2　一二得二　12　二六十二　18　二九十八　 10　二五一十　16　二八十六　6　二三得六 2.(1)提示:圈2、4、6、8、10、12、14、16、18。

(2)2　4　6　8　10　12　14　16　18 答案不唯一,如:(1)这些数都是双数;(2)2的乘法口诀中相邻的两句的积相差2。

3.4×2=8（人）或2×4=8（人） 2.2.2 练习三 1.连一连。

2.龟兔赛跑。

3.算一算,填一填。

车子辆数 1 2 3 4 5 6 车轮个数 2 4.兔妈妈一共买了多少个? 5.一共有多少只小鸟? 答案提示 1.提示:分别连二九十八、二四得八、二七十四、二八十六、二五一十。连线略。

2.14　6　18　10　2　4　8　12　16 3.4　6　8　10　12 4.2×6=12（个）或 6×2=12（个）5.2×5=10（只）或 5×2=10（只）2.2.3 5的乘法口诀 1.算一算,填一填。

2.猴妈妈和3只小猴去摘桃,每只摘了5个。它们一共摘了多少个桃? 3.一共有多少个小正方体? 答案提示 1.25　45　35　30　16　8　12　18　10 2.4×5=20（个）或5×4=20（个）3.方法一:9+6=15（个）方法二:3×5=15（个）或5×3=15（个）2.2.4练习四 1.一共有多少个小朋友? 2.比一比,算一算。

5+6= 6×5= 9+5= 9×5= 5+4= 5×4= 8+5= 8×5= 3.把1、2、3、4……9分别与5相乘的积圈出来。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 　 4.1块巧克力2元,1盒果汁5元。

(1)买8盒果汁需要多少元?(2)你还能提出什么问题?解答出来。

答案提示 1.4×5=20（个）或 5×4=20（个）2.11　30　14　45　9　20　13　40 3.提示:圈5、10、15、20、25、30、35、40、45。

4.(1)8×5=40（元）或 5×8=40（元）(2)答案不唯一,如:买4块巧克力需要多少元? 4×2=8（元）或 2×4=8（元）2.2.5 解决简单的实际问题 1.有5个小朋友,每个小朋友分5个苹果。需要多少个苹果? 2.每家3口人,一共有5家结伴出游。一共有多少人? 3.答案提示 1.5×5=25(个)2.3×5=15(人)或5×3=15(人)3.(1)5×2=10或 2×5=10(2)5×6=30或 6×5=30 2.2.6 3的乘法口诀 1.照样子,填一填。

2.细心算一算。

5×3=9×3=2×3=7×3=6×3=3×5= 3.(1)一共有多少只小鸟?(2)你还能提出什么问题?解答出来。

答案提示 1.三　3×6　6×3　三七二十一　3×7　二十七 3×9　9×3　三五十五　3×5 2.15　27　6　21　18　15 3.(1)4×3=12(只)或3×4=12(只)口答:一共有12只小鸟。

(2)一共有多少片荷叶？ 5×2=10(片)或2×5=10(片)口答:一共有10片荷叶。

2.2.7 练习五 1.连一连。

2.想口诀,算一算。

3×4= 3×6=3×2= 3×7=3×9= 5×3=3×1= 3×8= 3.表演杂技的一共有多少人? 4.2片树叶上一共有多少只虫子?6片呢? 5.买文具。

(1)乐乐的钱可以买5本日记本,乐乐有多少元?(2)买7支自动铅笔需要多少元? 答案提示 1.分别连15、21、27、24、18。连线略。

2.12　18　6　21　27　15　3　24 3.3×5=15(人)或 5×3=15(人)4.3×2=6(只)或2×3=6(只)3×6=18(只)或6×3=18(只)5.(1)5×3=15(元)或 3×5=15(元)(2)7×2=14(元)或 2×7=14(元)2.2.8乘加、乘减 1.想一想,算一算。

5×3+3=4×2+5=5×5-4=5×2+6=3×4+4= 5×4-7= 4×2-5= 5×5+4= 3×5-5= 3×5-4= 2.一共有多少只蜜蜂? 3.看图列式计算。

(1)一共有多少个碗? =(个)(2)一共有多少个苹果? =(个)4.一个“正”字代表5票,下面是统计的票数:(1)李红得了多少票?(2)王星得了多少票? 5.一共有多少只小猴?你能想出几道不同的算式? 答案提示 1.18　13　21　16　16　13　3　29　10　11 2.方法不唯一,如:5×3+4=19(只)3.(1)4×3+3=15(只)(2)4×3+1=13(个)或3×5-2=13(个)4.(1)5×2+2=12(票)或5×3-3=12(票)(2)5×4+3=23(票)或5×5-2=23(票)5.答案不唯一,如:5×3+4=19(只)5×4-1=19(只)4×5-1=19(只)2.2.9 4的乘法口诀 1.1辆汽车有4个轮子,请你完成下面的表格。

车子辆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 轮子个数 4 2.计算并写出口诀。

3×4=()9×4=()4×6=()口诀: 口诀: 口诀: 3.一共有多少盆花? 答案提示 1.8　12　16　20　24　28　32　36 2.12　三四十二　36　四九三十六　24　四六二十四 3.1×4=4(盆)或4×1=4(盆)2.2.10 练习六 1.细心算一算。

3×4=5×4=2×4=7×4=4×9= 4×4=4×2=8×4=5×8=9×5= 2.在括号里填上合适的数。

3×()=186×()=305×()=10()×5=15()×6=6()×4=36()×2=18 8×()=16 3.羊圈里一共有多少只小羊? 4.看表演。

(1)一共有多少个小丑在表演?(2)一共有多少朵花?(3)你还能提出什么问题?解答出来。

5.工人叔叔锯木头,把一根木头锯成2段需要4分钟,把这根木头锯成8段需要几分钟? 答案提示 1.12　20　8　28　36　16　8　32　40　45 2.6　5　2　3　1　9　9　2 3.4×6=24(只)或 6×4=24(只)4.(1)1×4=4(个)(2)4×5=20(朵)或 5×4=20(朵)(3)答案不唯一,如:一共有多少个气球? 4×5=20(个)或 5×4=20(个)5.8-1=7(次)7×4=28(分)或4×7=28(分)2.3.1平均分的含义 1.小兔兄弟俩分享劳动果实,哪种分法是公平的?画“

第二篇：西师大版小学二年级上册数学全册课时练习含答案

乘法的初步认识（1）

1．判断。

5+5+5+5写成乘法算式是4×5。（）

2.单选。

4个6相加是（）。

A.4×6

B.6+4

C.4+6

3.填空。

（1）3×6读作（）

乘以（），表示（）个（）连加。

（2）6×3读作（）

乘以（），表示（）个（）连加。

答案提示：

1．√

2.A

3.（1）3，6，3，6

（2）6，3，6，3

乘法的初步认识（2）

1．把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

（1）5+5+5

（）

（2）3+3+3+3

（）

（3）1+1+1+1+1+1

（）

4.把下面的乘法算式改写成加法算式，并计算。

（1）2×4

（2）4×5

5.用简便方法计算下面各题。

（1）4+4+4+4+4+5

（2）3+3+3+3-4

答案提示：

1．（1）3×5=15或5×3=15；（2）3×4=12或4×3=12；

（3）1×6=6或6×1=6

2．（1）4+4=8或2+2+2+2=8；（2）4+4+4+4+4=20或5+5+5+5=20

3．（1）4×5+5=25；（2）3×4-4=8

练习一

1．看图写加法算式和乘法算式，并计算。

（1）加法算式；

（2）乘法算式。

6.写出乘法算式，再读一读。

（1）

乘法算式；

（2）

读作。

7.看图填空，再读一读。

（1）（）个（）相加

（2）（）×（）=（）（个）

（3）读作。

答案提示：

4．（1）4+4+4=12；（2）3×4=12或4×3=12。

5．（1）4×2=8或2×4=8；（2）4乘2等于8或2乘4等于8。

6．（1）2，5；（2）2，5，10；（3）2乘5等于10。

2的乘法口诀

1．先用小棒摆一摆，再填一填。

（1）2+2+2+2=（）×（）=（）口诀：二四得（）

（2）8+8=（）×（）=（）

口诀：二八（）

8.写出乘法算式和口诀。

（3）

乘法算式；

（4）

口诀。

9.看图填空，并写出乘法口诀。

（1）（）×（）=（）（个）

（2）口诀。

答案提示：

7．（1）4，2，8，八或2，4，8，八；

（2）2，8，16，十六或8，2，16，十六。

8．（1）3×2=6或2×3=6；（2）二三得六。

9．（1）2，5，10或5，2，10；（2）二五一十。

1的乘法口诀

1.“3×1○3”，比较大小，在○里应填的符号是（）。

A.＞

B.＜

C.＝

D.－

2.妈妈拿10元钱，买了4袋1元的糖．还剩下_______ 元。（列出算式并计算）

3.小红每天都会背诵1篇古诗，小明每天朗诵6篇古诗，小红连续背了9天，小明只朗诵了1天。

问：

（1）小红一共背了_______ 篇古诗，（2）小明朗诵了_______ 篇古诗，（3）_______ 朗诵（或背诵）的古诗多。

答案提示：

1．C

4.10-4×1=6

5.（1）9

（2）6

（3）小红

练习二

1．小朋友，帮我数一下图中一共有（）扇门。

2.（1）下楼的小朋友有（）人，上楼的小朋友有（）人。

(2)图中一共有（）小朋友。

3.小鸭子回家的路上一共经过6个十字路口，每个十字路口有1个红绿灯，小鸭子回家一共需要经过（）个红绿灯。

答案提示：

1．3

6.（1）3，3，（2）6

7.6

3的乘法口诀

1．（1）计算3×8时,想口诀(),积是()。

（2）计算5×3时,想口诀(),积是()。

（3）计算3×9时,想口诀(),积是()。

（4）计算2×3时,想口诀(),积是()。

2.小飞买了一本新书,从第一页开始,每天看8页,这样连续看了3天,如果接着看下去,第4天他应该从第()页开始看。

3.比大小，在括号里填上“>”“<”或“=”。

3×9（）24

3×3（）2+8

2×3（）4

4×3（）15-3

答案提示：

1．（1）三八二十四，24

（2）三五十五，15

（3）三九二十七，27

（4）二三得六，6

8.3×8=24，24+1=25

9.=

练习三

1．列式计算。一个数是5的3倍，这个数是多少？

（________）×（________）=（________）

2．下面不可以用“三七二十一”这句口诀计算的是()。

A.3个7相加

B.7个3相加

C.3个3相加

3．买3副手套的钱可以买一件上衣,一件上衣多少元?

答案提示：

1．3×5=15或5×3=15

10.C

11.3×9=27

乘加、乘减计算

1．下面是两位小朋友连环画的本数。

（1）云云比雨雨少（）本；

（2）雨雨送给云云2捆书，每捆5本书，云云现在有（）本书。

2.根据图，写算式

3.□×□=□　□×□=□

答案提示：

1．（1）8

（2）27

12.3×4+2=14

13.3×7=21

练习四

1．2.菜园里种了一些萝卜,每行种8棵,　　　　　　,一共种了24棵萝卜。横线上补充的条件是()。

A.有3行萝卜

B.每行有9棵

C.有4行萝卜

3.看图列算式。

答案提示：

1．5;2;18;11;3;13

14.A

15.3×2+2=8

4的乘法口诀

1．“3×4○5×2”，比较大小，在○里应填的符号是（）。

A.＞ B.＜ C.＝

D.－

2.数一数。

（1）第一行红花比第二行黄花多（）朵；

（2）（）倍的黄花数量等于红花数量。

3.补充口诀。

（）五二十

四四（）

四（）三十六

四六（）

三（）十二

四（）二十八

答案提示：

1．A

16.（1）4，（2）2

17.四，十六，九，二十四，四，七

练习五

1．一共奖励了多少朵小红花？

2.学校操场的东侧长20米，每隔4米载一棵树（两端都要载），一共栽多少棵？

3.填一填。

边形，3个上面的图形一共

条边。

答案提示：

1．24

18.6

19.4,12

5的乘法口诀

4．王老师去商店买了3副乒乓球拍,如果全部付5元的人民币,那么最少要付()张。

A.5

B.6

C.7

2.填一填。

边形，5个上面的图形一共

条边。

3.有15辆自行车，每3辆为一组，可以分为（）组。

×3=15

答案提示：

1．B

20.5，25

21.5

练习六

1．妈妈去买鸡腿，1只鸡腿5元，妈妈带了50元，购买9只鸡腿够吗？

A.够

B.不够

2.小红去超市买了5个这样的茶壶，那么要付（）元。（列出算式并计算）

3.美术组王老师买了8盒水彩笔，每盒水彩笔5元。

（1）一共花了多少元？

（2）王老师附了50元，应找回多少元钱？

答案提示：

1．A

22.5×9=45

23.（1）40

（2）10

整理与复习

1．在○里填上“>”“<”或“=”。

（1）6×3○2×9

（2）5×2○3×3

（3）8×4○2×9

（4）3×9○4×7

（5）6×4○3×8

（6）4×9○5×5

2．写出两道积是24的乘法算式。

□×□=24　□×□=24

3．看图填空。

□×□=□　□×□=□

4.□×□=□　□×□=□

5.如右图所示的一套桌椅,一套桌椅可以做4人。

(1)9套桌椅可以坐多少人?

(2)同学们入座后，9套桌椅还剩下3个位置没有人坐，问一共有多少同学?

答案提示：

1．=，>，>，>，=，>

2．4×6=24

3×8=24

3．5×6=30

6×5=30

4．7×8=56

8×7=56

5．（1）4×9=36

（2）36-3=33

练习七

1．直接写出得数。

（1）8×3=

（2）4×8=

（3）5×9=

（4）6×4+2=

（5）5×3+1=

（6）4×4-9=

（7）7×4-6=

（8）7×3=

（9）5×5+4=

2.(1)王小明带的钱正好买8个,王小明带了多少钱?

(2)如果王小明用同样的前最多可以买多少个？

3.买5副手套的钱可以买一件上衣,一件上衣多少元?

答案提示：

1．（1）24

（2）32

（3）45

（4）26

（5）16

（6）7

（7）22

（8）21

（9）29

24.（1）40（2）5

25.45

角的初步认识

1．这些图形是角吗？对的打√。

（）

2．填空。

（1）角有（）个顶点，（）条边。

（2）我的三角尺上有（）

个角，其中有（）个直角。

（3）长方形和正方形的四个角都是（）角。

参考答案

1.辨别角。√，×，×，√

2.填空。（1）1，两。

（2）3，1。

（3）直。

认识锐角、钝角

1．指出下面图中的角，并标出来。

2．数一数，各有几个直角。

（）个直角

参考答案

1.数角。3，4，0，3，6。

2.标直角。4，2。

练习八

1．判断。

（1）一个角是由一个顶角和一条边组成的。

（）

（2）直角比有的角大，比有的角小。

（）

（3）黑板面的一个直角比书面的一个直角大。

（）

（4）红领巾上有3个角。

（）

（5）长方形有4个直角。

（）

2．在方格纸上分别画出一个锐角、直角、钝角。

参考答案

1.判断。×，√，×，√，√；

2.画角。略

6,7的乘法口诀

1.口算。

8×9＝

70＋20＝　　　　50－30＝　　　9×4＝　　　8×5＝

12＋6＝

9×5＝

4×6＝　　　　7×9＝

8×3＝

18＋9＝　　　　7×6＝　　　　3×7＝　　　　9×6＝　　　　7×8＝

2.列式计算。

（1）比42多7的数是多少？

（2）比64少56的数是多少？

（3）3个6是多少？

（4）5个8相加的和是多少？

参考答案

1.口算。

72；90；20；36；40；

18；45；24；63；24；

27；42；21；54；56。

2.列式计算。

（1）42+7=49；（2）64-56=8；

（3）3×6=18；（4）8×5=40。

练习九

1.看图列式并计算。

（1）

⊙⊙⊙

（2）

¤¤

（）个（）

加法算式

乘法算式

（3）

（4）

有27个

有9个

？只

36只

？个

一共有42只

□○□=□（）

□○□=□

（）

2.我会填。

（1）9

□

＝

□×

＝

□×

□

＝

□×□

＝

（2）

黄花有5朵，红花的朵数是黄花的3倍。红花有多少朵，列式为（）。这个算式读

作（）。

（3）

红花有12朵，黄花有3朵。红花的朵数是黄花的多少倍，列式为（），这个算式读作（）。

（4）

一个数比32大，比40小，是4的倍数，这个数是（）。

参考答案

1.看图列式并计算。

（1）2；3；3+3=6；3×2=6

（2）5；2；2+2+2+2+2=10；2×5=10

（3）27+9=36

（4）42-36=6

2.我会填。

（1）8，8，8、8，6、4或3、8；

（2）5×3=15，5乘以3等于15；

（3）12÷3=4，12除以3等于4；

（4）36；

8,9的乘法口诀

一、我会填。

1．◆◆◆◆

◆◆◆◆

（）+

（）

（）＝（）

（）÷

（）＝（）

（）×（）＝（）

（）÷

（）＝（）

2.6个3相加的和，列式（）；35里面有（）个5，列式（）；

4的8倍是（），（）的5倍是10；

48比19多（）。

3.☆☆☆

☆☆☆

○○○

☆比○多（）个，（）的个数是（）个数的（）倍。

4.□里最大能填几？

48＞

□×8

□×9

＜33

3×□＜28

25＞□×6

二、我会选。

1.36人开会，每个长条凳能坐4人,需要（）个长条凳。

A、8

B、9

C、10

2.有一盘桃子，比6个多，比10个少。平均分给4只小猴子正好分完，这盘桃子一共

有（）个。

A、7

B、8

C、9

3.一盘苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到2个。（）？

A、还剩几个苹果

B、一共有几个苹果

C、一共有几个小朋友

参考答案

一、我会填

1.4+4+4=12，4×3=12，12÷4=3.12÷3=4；

2.3×6=18，7，35÷5=7；

32,2,29;

3.12，☆，○，5；

4.5，3，9，4；

二、我会选。

1.B；

2.B；

3.B；

练习

十一、口算。

9x9＝

8x9＝

8x7＝

5x8＝

7x9＝

4x8＝

8x8＝

6x8＝

1x9＝

二、计算。

2x8+9＝

4x9-9＝

5x8+8＝

8x9-9＝

5x8+6＝

1x8+8＝

三、补充口诀。

（）二十七

（）四十八

八九（）

四八（）

（）五十六

二（）一十六

四、解决问题。

1.每个盘子里放9个苹果，共放2个盘子，一共有多少个苹果？

2.每个盘子里放4个苹果，放了8盘，一共有多少个苹果？

答案：一、81

二、25

16三、三九

六八

七十二

三十二

七八

八

四、1.9x2＝18（个）

2.4x8＝32（个）

整理与复习

一、口算。

2x6＝

3x8＝

5x9＝

8x8＝

7x6＝

6x9＝

4x7+8＝

3x9-6＝

6x6+6＝

二、填一填，写一写。

3x6＝

读作（）

5x7＝

读作（）

6x8＝

读作（）

3x9＝

读作（）

三、在⚪里填“>”“<”或“＝”。

4+4+4⚪4x3

3x8-8⚪2x8

5x6⚪6+6+6

7x9+9⚪8x9

2x6⚪6+6

4x9⚪9+9+9+9+9

6x8⚪8x6

5x8⚪4x8

9+7⚪2x8

四、解决问题。

1.两架飞机一组，有6组飞机，一共有多少架飞机？

2.每个盘子里有3个梨，有7个盘子，一共有多少个梨？

3.一个本子8元，买3个本子多少元？

4.兔妈妈骑自行车，一分钟骑3米，骑了9分钟，一共骑了多少米？

答案

一、12

二、18

三六十八

35五七三十五

六八四十八

27三九二十七

三、＝

＝

四、1.2x6＝12（架）

2.3x7＝21（个）

3.8x3＝24（元）

4.3x9＝27（米）

练习十一

一、判断。

1.6+6+6+6写成乘法算式是4x6。（）

2.3x8-8等于2x8。（）

3.一根绳子平均分成4份，每份6米，该绳子一共10米。（）

二、填空。

1.4x6读作（）x（），表示（）个（）连加。

2.3x8读作（）x（），表示（）个（）相加。

三、下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

1.7+7+7+7（）

2.6+6+6+6+6（）

3.9+9（）

四、用简便方法计算下面各题。

1.7+7+7-5

2.9+9+9+9+9+9-8

答案：一、√

√

二、1.四

六

四

六

2.三

八

三

八

三、1.4x7＝28

2.5x6＝30

3.2x9＝18

四、1.3x7-5＝16

2.6x9-8＝46

赶场

三、判断。

1.7+7+7写成乘法算式是3x7。（）

2.9x8-8等于64。（）

四、填空。

1.5x9读作（）乘（），表示（）个（）连加，等于（）。

2.7x8读作（）乘（），表示（）个（）相加，等于（）。

三、下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

1.6+6+6+6（）

2.8+8+8+8+8（）

3.7+7+7+7+7+7（）

四、用简便方法计算下面各题。

1.5+5+5-3

2.9+9+9+9-8

答案：一、1.√

2.√

二、1.5

2.7

三、1.4x6＝24

2.5x8＝40

3.6x7＝42

四、1.3x5-3＝12

2.4x9-8＝28

观察物体（1）

一、判断题。

1.一个长方体我们最多只能看到它的三面。（）

2.对于

我们从任何方向上看到的形状是一样的。（）

3.一个物体，我们从不同的方向看到的形状肯定不一样（）。

4.对于

我们从前后看到的形状是一样的。（）

二、从上面看，各是什么图形，连一连.三、从哪个位置看到的，填一填。

（）

答案

一、√

√

√二、三、上面

左面

前面

观察物体（2）

一、下面的图形分别从那个方向看到的，填一填。

（）

二、填空。

1.从（）看是

2.，长方形是从（）或（）看到的。

三、判断。

1.兔宝宝用左手拿毛巾，在镜子里面他是用左手拿。（）

2.从正面和上面看到的是一样的。（）

答案

一、前面

上面

左面

二、上

上

前

三、×

√

练习十二

一、辨认一下，哪张照片是小汽车的前面？哪张照片是小汽车的侧面？

（）

二、想一想。

（）

三、画出从前面，上面和左面看到的图形。

四、看一看。

①从前面看到“□□”的有哪几个？

②从侧面看到“□□□”的有哪几个？

参考答案

一、侧面；前面

二、前面；左面；上面

三、画图略

四、①（1）（2）（5）

②（1）（5）

用厘米作单位量长度

一、量一量，下面的图形大约多大？

（）cm

参考答案

一、实际测量即可。

分米和厘米的换算

1.在括号里填上合适的数。

()分米=30厘米

80分米=()厘米

6分米=()厘米

()分米=700厘米

50分米=()厘米

600厘米=()分米

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

8分米○8厘米

1分米○9厘米

5分米○6厘米

5分米○50厘米

2分米○40厘米

10厘米○2分米

3.算一算。

1分米50厘米=（）厘米

205厘米=（）分米（）厘米

1分米-5厘米=()厘米

3分米一3厘米=()厘米=（）分米（）厘米

参考答案

1.在括号里填上合适的数。

3；800；60；70；500；60

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

＞；＞；＞；=；＜；＜

3.算一算。

150；20

；5；27；2

7。

练习十三

1．在括号里填上合适的数。

()厘米=30分米

8分米=()厘米

6分米=()厘米

()分米=40厘米

20分米=()厘米

600厘米=()分米

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

50厘米○7分米

12分米○90厘米

600厘米○60分米

600厘米○6分米

33分米○400厘米

100厘米○20分米

3.算一算。

4分米-26厘米=()厘米

5分米一15厘米=()分米（）厘米

25厘米+25厘米=()厘米=()分米

75厘米+25厘米=()厘米=()分米

4．一根铅笔用去3厘米,还剩8厘米，这块铅笔原来长多少厘米多少分米?

5.如图，两个同样的铁环连在一-起长28厘米，每个铁环长16厘米，他们重叠的部分有()厘米，3个这样的铁环连在一起有()厘米。

参考答案

1.在括号里填上合适的数。

300；80；60；4；200；60

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

＜；＞；＝；＞；＜；＜

3.算一算。

14；3

5；50

5；100

10。

4.3+8=11（厘米）10厘米=1分米答：这块橡皮原来长1分米1厘米。

5.16+16-28=4（厘米）

28+（28-16）=40（厘米）

用米作单位量长度

一、想一想，填厘米还是米？

1.门高约2（）

2.黄瓜长约20（）

3.橡皮长约3（）

4.老师身高约175（）

5.树高约10（）

二、按照从长到短的顺序排列。

30cm

33dm

3cm

（）>（）>（）>（）

三、填一填。

4dm＝（）cm

9m＝（）dm

20cm＝（）dm

70dm＝（）m

四、在（）里填上“>”、“<”或“＝”。

4m（）5m

28cm（）82cm

100cm（）1m

6m（）90cm

8m（）8cm

2m（）40cm

答案:一、米

厘米

米

二、33dm

>3m>30cm>3cm

三、40

四、<

＝

测量

一、填空。

1.测量较长的物体和距离，可以用（）作单位，用字母（）表示。

2.要知道物体的长度，就要使用统一的（）。

3.测量时应该将尺子的（）对准被测量物体的（）。

二、填上适合的单位。

小明身高120（）

文具盒长20（）

桌子高100（）

门高2（）

三、从长到短排列。

1.3分米

40厘米

1米

15分米

8厘米

（）>（）>（）>（）>（）

2.5厘米

40厘米

3分米

20分米

90厘米

（）>（）>（）>（）>（）

答案：一、米

长度单位

0刻度

左端

二、厘米

厘米

米

三、1.15分米>1米>40厘米>3分米>8

厘米

2.20分米>90厘米>40厘米>3分米>5厘米

练习十四

一、填空。

1.两较长的物体或测量距离，通常用（）作单位，米可以用字母（）表示，1米可以写作（）。

2.测量物体时先把一端对准（）刻度，再看另一端的刻度对准几，就是几厘米。

3.把30分米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。

（）<（）<（）<（）

二、在括号里填上适当的数。

5m＝（）cm

20cm＝（）dm

49m+29m＝（）m

3m-15dm＝（）dm

300cm＝（）m

120cm＝（）dm

三、判断对错。

1.比一米短1分米就是90厘米。（）

2.1米的木棒比100厘米的木棒短一些。（）

3.一张床长约22dm。（）

四、在括号里填上适当的长度单位。

一根跳绳长2（）

数学的课本宽是14（）

教室的黑板长是4（）

旗杆高约15（）

答案：一、1.米

2.0

3.25厘米<90厘米<1米<30分米

二、500

三、√

√

四、米

厘米

米

小小测量员

一、填空。

1.200cm＝（）dm＝（）m

2.跳绳长约2（）

3.铁钉长约3（）

二、单位换算。

50厘米＝（）分米

2米＝（）分米

5厘米+1分米＝（）厘米

2米-5分米＝（）分米

三、解决问题。

1.一根铅笔长12cm，2根这样的铅笔长多少cm？

2.一个圆周边的长度是20dm，该圆周边的长度是多少米？

3.小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截取一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

四、按小到大的顺序排列。

20cm

400cm

30dm

（）<（）<（）<（）

答案：一、20

米

厘米

二、5

三、1.12cm+12cm＝24cm

答：2根这样的铅笔长24cm。

2.20dm＝2m

答：该圆周边的长度是2m。

3.16米-6米＝10米

答：做跳绳用去10米。

四、20cm<1m<30dm<400cm

平均分

一、填空。

1.把10个苹果平均分成5份，每份是（）个。

2.共有8个桃子平均分，每只小猴分2个，平均分给（）个小猴。

3.每份分的一样多，这种分法叫（）

二、选择题。

1.有12个小花，要分给4个小朋友，平均每个小朋友有（）个。

A.6

B.2

C.3

D.4

2.有3份铅笔，每份两支，一共有（）支。

A.5

B.6

C.4

D.7

3.把40个红旗平均分成5份，每份有（）个。

A.8

B.35

C.9

D.10

三、看图回答问题。

6个太阳要分给3个小朋友，每个小朋友有几个太阳？

答案：一、2

平均分

二、C

三、答：每个小朋友有2个太阳。

按每份平均分

一、填一填。

1.有6个圆，每份2个圆，共有（）份。

2.共有（），每（）个一份，分成了（）份。

3.一共有12只手套，每（）只配成一副，配成了（）副。

4.15只小蜜蜂，每（）只排一队，排成了（）对。

二、判断题。

1.种6行树，每行8棵，一共要种14棵。（）

2.学校新购买20张办公桌，准备每个办公室分5张，可以分给4个办公室。（）

三、解决问题。

1.一共有15条鱼，乐乐一次能运3条鱼，欢欢一次能运5条鱼。

（1）

如果乐乐一个人运，几次可以运完？

（2）

如果欢欢一个人运，几次可以运完？

答案：一、1.3

2.8

4（答案不唯一）

3.2

4.3

（答案不唯一）

二、×

√

三、（1）乐乐5次可以运完。

（2）欢欢3次可以运完。

练习十五

1．有18个蘑菇，每3个蘑菇是一份，可以分成（）份。

2．有14只乒乓球拍，每2只乒乓球拍是一副，可以分成（）副。

3．有10个桃子，平均放在2个盘子里，每个盘子里放（）个。

4．有18块糖。

（1）

平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（）块糖。

（2）

平均分给9个小朋友，每个小朋友分到（）块糖。

5．将24个橘子。

（1）平均分成4份，每份是多少？怎样分？

（2）

按每份3个来分，可以分成多少份？

6.有12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种分法？

要求：不能重复，并且一一摆出来。

参考答案

1．6

2．7

3．5

4．（1）6；（2）2

5．（1）6；（2）8

6．（1）按1瓶分，分12类；

（2）按2瓶分，分6类；

（3）按3瓶分，分4类；

（4）按4瓶分，分3类；

（5）按6瓶分，分2类；

（6）按12瓶分，分1类；

除法的初步认识

先圈一圈,再填空。

1.8个,每2个一份,分成了（）份。

2.12个,每（）个一份,分成了3份。

3.10个,平均分成2份,每份（）个.9个,平均分成（）份,每份3个。

4.(1)每堆苹果2个,（）堆苹果一共有（）个。

(2)（）个苹果,每（）个一堆,分成了（）堆。

(3)（）个苹果,平均分成了（）堆,每堆（）个。

参考答案1、42、43、5

34、（1）5

10；

（2）10

5；

（3）10

解决问题

一、圈一圈。

可以组成（）个,还剩（）个

。

二、拿20根小棒,每几根分一份,正好分完.有几种不同的分法?(请画出不同的分法)。

三、试一试,填一填。

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

18个☺,平均分成（）份,每份是6个。

平均分成（）份,每份是3个。

四、计算。

72÷9＝

56÷8＝　　　　54÷9＝

12÷4＝

12÷6＝

40÷5＝　　　　48÷8＝

63÷7＝

30÷6＝

72÷8＝

20÷5＝

18÷3＝

参考答案

一、4

二、（1）按1根分，分20份；

（2）按2根分，分10份；

（3）按4根分，分5份；

（4）按5根分，分4份；

（5）按10根分，分2份；

（6）按20根分，分1份；

三、3；6

四、8；7；6；3；

2；8；6；9；

5；9；4；6。

练习十六

一、写算式。

81÷9＝

12÷4＝

28÷4＝

6÷3＝

12÷2＝

20÷5＝

二、填空。

1.45÷9＝5

（1）

表示把（）平均分成（）

份，每份是（）。

（2）

表示（）里面有（）个（）。

2.两个因数都是7，积是（），被除数和除数一样多，商是（）。

3.在24中连续减3，（）次可以减完。

三、列式计算。

1．5个9相加是多少？

2.把63平均分成7份，每份是多少？

3.把40按照每5个一份来分，可以分成多少份？

答案：一、9

二、1.45

2.49

3.8

三、1.5x9＝45

2.63÷7＝9

3.40÷5＝8

用乘法口诀求商（1）

一、填一填。

10÷2＝（）

口诀（）

10÷5＝（）

12÷6＝（）

口诀（）

12÷2＝（）

8÷2＝（）

口诀（）

8÷4＝（）

二、判断。

1.40÷5＝8是根据五八四十得来的。（）

2.54÷9＝7（）

3.有9个方块，每3个为一堆，可以摆3堆。（）

三、解决问题。

1.30根萝卜，每筐装5根，需要几个框？

2.小猴带来24只桃子，共有6个客人，每个客人5只桃子够分吗？每个人几个桃子够分？

3.小刺猬生日，一共有9位，每个人分到5颗草莓，一共有多少颗草莓？

答案：一、5

二五一十

二六十二

二四得八

二、√

√

三、1.30÷5＝6（个）

答：需要6个框。

2.不够。

24÷6＝4（个）

答：每个人4个桃子够分。

3.9x5＝45（个）

答：一共有45个草莓。

用乘法口诀求商（2）

一、填一填。

45÷5＝

36÷6＝

42÷7＝

18÷3＝

20÷4＝

12÷6＝

24÷3＝

48÷8＝

81÷9＝

二、看图填空。

（1）

有（）颗心，分成（）组，每组（）个。

算式：

（2）

有（）个月亮，分成（）组，每组（）个。

算式：

三、列式计算。

（1）

有12只小鸟回家，每间房子住2只，要住几间房子？

（2）

做56面红旗要挂8行，平均每行挂多少面？

（3）

将下列算式填在合适的括号里

35÷7

42÷6

7x7

72÷8

（）>（）>（）>（）

答案：一、9

二、6

6÷3＝2

8÷2＝4

三、（1）12÷2＝6（间）

答：要住6间房子。

（2）56÷8＝7（面）

答：平均每行挂7面。

（3）（7x7）>（72÷8）>（42÷6）>（35÷7）

练习十七

一、填空。

1.在12÷6=2中,被除数是（）,除数是（）,商是（）。

2.有12个△,每3个一份,可以分成（）份,算式（）。

3.20÷5=4表示把（）平均分成（）份,每份是（）。

4.20÷4=（）,用的乘法口诀是（）。

5.用18个○摆一摆,每堆3个,可以分成（）堆;每堆9个,可以分成（）堆。

6.56是7的（）倍;6的（）倍是48。

7.被除数是12,除数是6,商是（）。

8.在（）里填上适当的数。

3×（）= 15

（）×4 = 16

5×（）= 25

（）÷2 = 5

20÷（）= 4

（）÷（）= 4

参考答案

1.12；6；2

2.4；12÷3=4

3.20；5；4

4.5；四五二十

5.6；2

6.8；8

7.2

8.5；4；

5；10；

5；16

4（不是唯一答案）

解决问题

一、写算式。

（用一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式）

1.四九三十六

2.二七十四

3.三八二十四

二、写算式。

（写出除法算式并计算）

1.63除以9,商是多少?

2.被除数是27,除数是3,商是多少?

3.把32平均分成4份,每份是多少?

4.把24个苹果,每8个放一份,可以分多少份?

5.12里面有几个4?

6.从12里面连续减去几个2得0?

7.32是8的几倍?

参考答案

一、1.4×9=36；9×4=36；36÷4=9；36÷9=4

2.2×7=14；7×2=14；14÷2=7；14÷7=2

3.3×8=24；8×3=24；24÷3=8；24÷8=3

二、1.63÷9=7

2.27÷3=9

3.32÷4=8

4.24÷8=3

5.12÷4=3

6.12÷2=6

7.32÷8=4

练习十八

一、□里最大能填几？

□×4＜37

8×□＜70

54＞8×□

□×6＜39

9×□＜65

48＞5×□

二、曾老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组？可供选择的方案如下所示：

（1）

每3条一组

（2）

每4条一组

（3）每6条一组

（4）每9条一组

以上方案各需要几组？

参考答案

一、9；8；6；6；7；9

二、(1)12

(2)9

(3)6

(4)4

倍的认识

一、填一填。

1.8的3倍是（），3的8倍是（）

2.有2个苹果，4个橘子，12个草莓。

（1）

橘子的个数是苹果的（）倍

（2）

草莓的个数是橘子的（）倍

3.一个数是9，另一个数是他的6倍，另一个数是（）。

4.一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。

5.做一套校服用3米布，有27米布，能做（）套校服。

二、选择题。

1.8的4倍是（）

A.12

B.4

C.2

D.32

2.9是3的（）倍

A.3

B.27

C.6

D.12

3.36里面有（）个4

A.8

B.32

C.9

D.38

三、列式计算。

1.7的8倍是几？

2.3的7倍是多少？

答案：一、1.24

2.2

3.54

4.15

5.9

二、D

三、1.7x8＝56

2.3x7＝21

求一个数是另一个数的几倍

一、填空。

1.12是4的（）倍

2.36是9的（）倍

3.14是2的（）倍

4.56是8的（）倍

5.8是4的（）倍

二、判断。

1.5的3倍是15.（）

2.8的24倍是3。（）

3.16是4的4倍也是2的8倍。（）

三、列式计算。

1.菲菲有游戏卡片72张，洋洋有游戏卡8张，菲菲的游戏卡片的张数是洋洋的几倍？

2.白花有42朵，白花是红花的7倍，红花有多少朵？

3.台灯5元一个，台历的价钱是台灯的2倍，台历多少钱？

答案：一、3

二、√

√

三、1.72÷8＝9

2.42÷7＝6

3.5x2＝10

求一个数的几倍是多少

一、填一填。

1.6个5是（），2个7是（）。

2.第一行摆了6根小棒，第二行是第一行的3倍，第二行要摆（）根。

3.小丽有8张画片，小华的画片张数是小丽的4倍，小华有（）张画片。

4.妈妈昨天买了2斤鸡蛋，今天买的是昨天的4倍，妈妈今天买了（）斤鸡蛋。

二、判断题。

1.4的4倍是8（）

2.36是6的6倍（）

3.红花有8朵，黄花是红花的3倍，黄花有4朵（）

三、选择题。

1.求9的3倍是多少，列式为（）

A.9÷3＝3

B.9x3＝27

C.9+3＝12

D.9-3＝6

2.再一次数学竞赛中，黄河队得了2分，长江队的分数是黄河队的3倍，长江队得了（）分。

A.10

B.18

C.22

D.6

答案：一、30

二、×

√

三、B

练习十九

1．食堂买来40袋面粉。如果每天吃5袋，可以吃几天？如果每天吃8袋呢？

2.小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼？小刚把剩下的平均放在4个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？

3.一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？

参考答案

1．8天：5天

2．16条；4条

3．8天

问题解决（1）

一、列算式，填空。

1.学校买来4包故事书,每包9本,要把这些故事书平均分给6个班,每班可以分多少本?

答:每班可以分()本。

2.动物园有猴子48只,牛有8只,猴子的只数是牛的几倍?

答:猴子的只数是牛的()倍。

3.一瓶钙片,我每天吃3次,每次吃3片,6天吃完这瓶钙片。这瓶钙片有多少片?

答: 这瓶钙片有()片。

参考答案

一、1.6

2.6

3.54

问题解决（2）

一、列算式，填空。

1.会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发,此会议室一共可以坐多少人?

答:会议室一共可以坐（）人。

2.小毛今年7岁,爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁?

答:爸爸明年（）岁。

3.小红家共有6只山羊,每只山羊生了5只小羊,后来又卖了10只羊,小红家现在有多少只羊?

答:小红家现在有（）只羊。

4.小丁和小胖去书店买书,小丁买了7本,小胖买了4本,每本书7元,他们一共用去几元?

答:他们一共用去（）元。

参考答案

一、1.33

2.36

3.20

4.77

练习二十

1．妈妈买了21米花布，每3米做一个窗帘，可做几个窗帘？

2.老师将15个香蕉平均分给5个同学，每人分几个？

3.王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每3米做一根跳绳，可以做几根跳绳？

参考答案

1、可做7个窗帘

2、每人分3个

3、剩下15米；可以做5根跳绳

问题解决（3）

1．二年级同学参加跳绳比赛,一等奖的奖品是54本故

事书,二等奖的奖品是72本。比赛结果一等奖有6人,二

等奖有9人。

(1)一等奖的同学每人可得多少本故事书?

(2)你还能提出哪些数学问题?

2.口算。

9×9=

54÷6=

56+4=

46+37=

63÷7=

35-7=

8×7=

32÷8=

36÷4=

参考答案

1、（1）54÷6=9；（2）略2、81；9；60；83；9；28；56；4；9。

练习二十一

1．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得8张。（补充条件，并解答出来）

2.有32本书，怎样可以平均分给8个小朋友？

3.姐姐买来一束花，有30枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？

参考答案

1.幼儿园有48张画片。

2.每个小朋友分4本书。

3.可插6瓶。

整理与复习

一、填一填。

1.把10个

平均分成5份，每份是（）个

列式计算：（）÷（）＝（）

2.把8个

平均分成4份，每份几个？

8÷（）＝（）

把8个

平均分成2份，每份几个？

8÷（）＝（）

3.24里面有（）个4

4.被除数是15，除数是3，商是（）

5.算式10÷5＝2读作（），除数是（），被除数（），商是（）

二、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。

三六（）

五（）三十五

三、列式计算。

1.20里面有几个5？

2.除数是2，被除数是10，商是几？

四、解决问题。

小红买了5本书，每本书6元，她一共用了多少元？

答案：一、2

10除以5等于2

2二、十八

18÷3＝6

18÷6＝3

七

35÷5＝7

35÷7＝5

三、1.20÷5＝4

2.10÷2＝5

四、5x6＝30（元）

答：一共用了30元。

练习二十二

一、填一填。

1.计算20÷5＝4时，想口诀（），商是（）

2.一个笔记本要9元，72元钱可以买（）个

3.算式24÷3＝8，读作（），除数是（），被除数是（），商是（）。

二、在（）里填上“>”、“<”或“＝”。

5（）20÷5

42÷6（）6

40（）6x5

12÷3（）5

6（）32÷8

20（）4x5

三、判断。

1.有24块饼干，每8块装一袋，可以装3袋（）

2.“8÷2＝4”读作：8除2等于4（）

3.姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本同样多。（）

四、我会算。

1.除数是5，被除数是25，商是多少？

2.把30平均分成6份，每份是多少？

五、解决问题。

1.有8只兔子，平均装在2个笼子里，每个笼装几只？

2.有8只兔子，装在2个笼子里，一个装5只，剩下另一只装几只？

答案：一、四五二十

三八二十四

二、>

＝

三、√

√

四、1.25÷5＝5

2.30÷6＝5

五、（1）8÷2＝4（只）

答：每个笼装4只。

（2）8-5＝3（只）

答：剩下另一只装3只。

走进田园

一、填一填。

1.菜地长250（），宽40（）。

2.有81个红薯，放9个筐，平均每筐放（）个。

3.一支桂花5元，买6支桂花需要（）元。

4.果园有4棵苹果树，桃树是苹果树的2倍，桃树有（）棵。

二、列式计算。

1.被除数是12，除数是4，商是几？

2.3个5相加是多少？（用乘法计算）

3.6的5倍是几？

三、解决问题。

1.萝卜4元一斤，西红柿的价钱是萝卜的3倍，西红柿多少元一斤？

2.苹果2元一斤，葡萄的价钱是苹果的2倍，小明带了10元买2斤苹果和1斤葡萄，钱够吗？还剩多少元？

答案：一、米

米

二、12÷4＝3

3x5＝15

6x5＝30

三、1.4x3＝12

答：西红柿12元一斤

2.葡萄的价钱：2x2＝4（元）

苹果：2x2＝4（元）

葡萄：4x1＝4（元）

4+4＝8（元）

8<10

10-8＝2（元）

答：钱够用，还剩2元。

表内乘法

一、填空。

（1）8×5表示（）个

（）相加的和是（）。

（2）4个3相加是（），再减5得（）。

（3）3乘以2是（），再加13得（）．

（4）两个加数都是6，和是（）．

（5）5个6相加是（），再加上1个6是（）．

（6）6×4=()，读作（），表示()个()连加．

二、看图写算式。

（1）

○○○

加法算式：

乘法算式：

除法算式：

（）个()是()算式：

□×□=□

三、列式计算。

（1）每个小组有6人，5个小组有多少人?

答：5个小组有

人。

（2）小华种了4棵西红柿，每棵结5个西红柿，一共结多少个?.Com]

答：一共结

个。

（3）一根跳绳长3米，5根这样的跳绳长多少米?

答：5根这样的跳绳长

米。

（4）小花有16块糖，她每天吃2块，吃了5天，吃了多少块?

答：吃了

块。

四、画一画。

1、画△，使△的个数是○的三倍。

2、画△，使○的个数是△的三倍。

○○

○○○○○○

参考答案

一、（1）5；8；40

（2）12；7

（3）6；19

（4）12

（5）30；36

（6）24；四六二十四；4；6

二、（1）6+6+6=18;6×3=18;18÷6=3

（2）2；4；8；2；4；8

三、（1）6×5=30；30

（2）4×5=20；20

（3）3×5=15；15

（4）2×5=10；10

四、1、△△△△△△

2、△△

表内除法

1．被除数是24，除数是3，商是多少？

2．24是6的（）倍。

3．72里面有（）个8

4．45÷5=（）,读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）

5．口算题

5×3=

56÷8=

5×1=

6×6+34=

4×0=

36-4×6=

4×8-26=

2×6=

6×3=　　5×5=

5+5=

5×2=

6×1=

25+5×4=

6.1号

2号

3号

4号

[来源:学科网]

9元

18元

6元

3元

（1）2号售价是1号售价的几倍？

答：2号售价是1号售价的倍。

（2）

（）号售价是（）号售价的3倍？[来源:学科网ZXXK]

答：（）号售价是（）号售价的3倍。

（3）（）号售价是（）号售价的几倍？

答：（）号售价是（）号售价的（）倍。

参考答案

1.8

2.4

3.9

4.9；五九四十五；45；5；9

5.15；7；5；70；0；12；6；12；18；25；10；10；6；45

6.（1）18÷9=2；2

（2）2；3；18÷6=3；2；3

（3）略

角的初步认识

1.下列图形中，有二个直角的是（）。

①

②

③

④

2.画一个直角，标写出各部分的名称。

3.画一个钝角，标写出各部分的名称。

4.红领巾有（）个角，一个三角尺有（）个直角。

5.在方格纸上画出1个直角、1个锐角和1个钝角。

6.在图中添一条线段，使它增加4个直角。

参考答案

1.②；2.略；3.略；4.3

1；5.略；6.略

观察物体

一、填一填。

1.前面看是（）形，侧面看是（）形，上面看是（）形。

2.从任何一个方向看都是（）形。

二、下面的图形分别是从哪一个方向看到的。

（）

三、判断题。

1.从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是不同的。（）

2.球从3个不同的位置观察的形状是不一样的。（）

四、填一填。

答案：一、长方形

长方形

圆

正方形

二、前面

侧面

上面

三、√

四、正面

侧面

上面

测量长度

一、填空题。

1.床长2（）

2.粉笔盒高8（）

3.旗杆高15（）

4.30厘米

20厘米

=（）厘米

5.90米

–

25米

=（）米

6.1米=（）厘米

7.量物体的长度，要把物体的一端对准尺子的（）刻度，另一端对着几，就是几厘米或几分米。

二、在（）里填上“>”、“<”或“=”。

100厘米（）1米

20分米（）20厘米

3分米（）30米

4米（）50分米

4米+6米（）10厘米

1米（）36厘米+62厘米

三、解决问题。

1.一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵树相差多少米？

2.一本书厚5厘米，3本这样的书厚多少厘米？

答案：一、米

厘米

米

二、＝

＞

＜

＞

三、1.10米-8米＝2米

答：两棵树相差2米。

2.5x3＝15厘米

答：厚15厘米。

练习二十三

一、填一填。

1.9x（）＝54

6x（）＝48

2.黄花有5朵，红花的朵数是黄花的3倍。红花有多少朵，列式为（）。这个算式读

作（）。

3.一个数比32大，比40小，是4的倍数，这个数是（）。

二、选一选。

1.把24平均分成6份，毎份是4，正确列式是（）

A、24÷6=4

B、6×4=24

C、24÷4=6

2.一盘苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到2个。（）？

A、还剩几个苹果

B、一共有几个苹果

C、一共有几个小朋友

3.苹果3元钱一斤，妈妈买了5斤，一共用了多少钱？下面错误的列式是（）

A、3＋3＋3＋3＋3

B、3＋5

C、3×5

三、我会判。

1.把10本书平分成2份，每份一定是5本。

（）

2.钟表上显示3时，时针和分针成一直角。（）

3.12÷3读作：12除3.（）

四、列式计算。

1.一个因数是8，另一个因数比36少27，积是多少？

2.6的8倍是多少？

五、解决问题。

1.小李和他的4个同学去买数学作业本，每本2元，一共需多少元？

2.二⑴班有男生28人，有女生24人，二⑵班比二⑴班多3人，二⑵班有多少人？

3.果园里有两种果树，其中梨树有6排，每排8棵，梨树一共有多少棵？还有一排苹果树，这一排有7棵。果园里一共有多少棵果树？

答案：一、6

5x3＝15

5乘以3等于15

二、A

三、√

√

四、1.36-27＝9

8x9＝72

2.6x8＝48

五、1.5x2＝10（元）

答：一共需要10元。

2.二（1）班共：28+24＝52（人）

二（2）班：52+3＝55（人）

答：二（2）班有55人。

3.6x8＝48（棵）

答：梨树一共有48棵。

48+7＝55（棵）

答：果园里一共有55棵果树。

好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。

１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

２、开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。

３、以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。

４、搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。

５、搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。

６、开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。

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第三篇：西师大版小学三年级上册数学全册课时练习含答案

克、千克的认识

1.填一填。

（1）1千克等于（）克，1千克又叫1（）。

（2）常用的质量单位有（）、（）、（）。

2、在括号里填上合适的单位。

（1）一袋面粉重25（）。

（2）一辆轿车重1500（）。

（3）一头鲸鱼的体重是23（）。

3.判断。

（1）小花体重700克。（）

（2）1千克铁与1千克棉花同样重。（）

（3）5吨＜5000千克。（）

4.解决问题

（1）一头大象重3吨，一头牛重380千克，大象比牛重多少千克？

（2）工地运来5吨水泥，第一次用去2吨，第二次用去2吨500千克。还剩多少吨水泥？

答案：

1.（1）1000、公斤。

（2）克、千克、吨。

2.千克、千克、吨。

3.×、√、×。

4.（1）3吨=3000千克、3000-380=2620（千克）

（2）5-2=3（吨）、3吨=3000千克、3000-500=2500（千克）

吨的认识

1.填空。

（1）比千克大的质量单位是（）。

（2）常用的质量单位按从小到大的顺序是（）、（）、（）。

（3）三年一班的40名同学的体重之和大约是1吨，也就是（）千克。

2.你能填上适当的质量单位名称吗？

（1）一只鸡重2（）。

（2）一头大象的体重是4（）。

（3）一头鲸鱼重50（）。

（4）一只熊猫重80（）。

（5）一只小狗重6（）。

3.单位换算我能行。

6000千克＝（）吨

2吨＝（）千克

10000千克＝（）吨

5吨600千克＝（）千克

3吨500千克＋500千克＝（）吨

1吨－800千克＝（）千克

6500千克－500千克＝（）吨

4.比较大小。

1吨（）999千克

5000千克（）5吨

2005千克（）2吨

3吨（）30千克

8800克（）8吨

3吨＋4000千克（）7吨

答案：

1.（1）吨。

（2）克、千克、吨。

（3）1000。

2.千克、吨、吨、千克、千克。

3.6、2000、1、5600、4、200、6。

4.＞、=、＞、＞、＜、=。

练习一

1.填空题

6千克＝（）克

34000千克＝（）吨

8吨＝（）千克＝（）克

48000克＝（）吨

2.选择题

（1）1吨

600千克比

000

千克少（）。

A.120千克

B.80千克

C.400千克

D.120

（2）一辆卡车的载重量是

9000千克，合（）吨。

A.9000

.90

C.9

（3）一个苹果约重（）。

A.60吨

B.60千克

.60克

3.解决问题

（1）

学校食堂运来5吨大米，用掉

2600千克，剩下的还够3天用完，剩下的平均每天食用多少千克？

_____________________________________

（2）

一头奶牛的重量是约

500千克，8头这样的奶牛共重多少吨？

_____________________________________

（3）宏信建材商店有水泥4000吨，运了4天后还剩下800吨，平均每天运多少吨？

_____________________________________

答案：

1.6000、34、8000、8000000、48。

2.C、C、C。

3.（1）5吨=5000千克

5000-2600=2400（千克）

2400÷3=800（千克）。

（2）500×8=4000（千克）

4000千克=4吨

（3）（4000-800）÷4

=3200÷4

=800（吨）

称体重

称一称。

1.听曹冲称象故事。

想一想你受到什么启发。

2.秤重物你有什么方法。

3.汇报交流。

4.称一称

两位数乘一位数

1.看图计算。

2.填空题

（1）口算32×5时，先用（）×（）=（），再用（）×（）=（），然后把（）+（）=（），32×5=（）。

（2）50×3的口算结果是（）。

3.口算

90×5=

30×4=

70×5=

21×5=

32×4=

12×5=

3.自编口算题卡练习（5道）

答案：

1.20×5=100、34×2=68。

2.（1）30、5、150、2、5、10、150、10、160、160。

（2）150.3.450、120、350、105、128、60。

4.自行完成。

两位数乘一位数的估算

1.填一填。

（1）28×3估算时，要把28看作（），结果是（）。

（2）大路两边要种同样多的树，一边种23棵，两边一共大约要种（）棵树。

2.估算。

31×7=

69×6=

43×5=

51×2=

27×3=

88×4=

71×6=

91×7=

3.判断。

（1）

校园里共栽了17棵柳树，栽的杨树是柳树的四倍，杨树的棵数大约是40棵。（）

（2）

估算的结果一定大于正确的积。

（）

（3）

哥哥准备买4本数学复习资料，每本价格是29元。哥哥准备120元就够了。（）

4.解决问题。

（1）丫丫练习跳绳，如果她每分钟跳87下，那么她4分钟大约能跳多少下？

（2）一辆小轿车可以坐6人，一辆大客车的载客量是小轿车的9倍，这辆大客车可以载客60人吗？

答案

1.（1）30、90.（2）40.2.210、420、200、100、90、360、420、630.3.×、×、√。

4.（1）87×4≈360（下）

（2）9×6=54（人）、54＜60

不可以。

练习二

1.填一填。

（1）两位数乘以一位数估算时，要把两位数看作接近的（），再与（）相乘。

（2）54×3的口算结果是（）。

2.估算。

42×7=

54×2=

43×5=

36×2=

33×3=

65×5=

27×6=

58×7=

3.判断。

（4）

口算34×3的积是120。（）

（5）

估算的结果接近正确的积。

（）

（6）

22×3与19×3估算的结果都是60，那么它们的积也一定相等。（）

4.看图计算。

答案

1.（1）整十数、一位数，（2）162。

2.280、100、200、80、90、350、180、420。

3.×、√、×。

4.（1）12×3=36

（2）23×3=69（盒）。

一位数乘两位数的不进位笔算

1.想一想、填一填。

（1）一桶油43元，买2桶要（）元。

（2）一位数乘两位数笔算时要从（）位乘起。

（3）31×3笔算时，3×3的积要写在（）位上。

2.在○里填上“＜”、“＞”

或“＝”

0×17○17

18-0○18+0

21×4○80

11×4○11

2×33○66

10×8○800

3.计算

11×5=

21×4=

34×2=

13×3=

32×3=

12×4=

4.连一连

答案：

1.（1）86、（2）个、（3）十。

2.＜、=、＞、＞、=、＜。

3.55、84、68、39、96、48.4.一位数乘两位数不连续进位的笔算

2.填一填。

（1）最大的两位数与1相乘，最大的一位数与个位上的数相乘的积是（）写在（）位上，最大的一位数与十位上的数相乘的积是（）写在（）位上，积是（）。

（2）25×3中，要先计算（），向十位（），（）写在个位上。

2、计算

14×3

24×4

18×3

12×8

3.想一想、算一算。

算式：___________________________.计算:

4.解决问题

（1）妈妈准备了3份蛋糕，每份15元，需要多少钱？

（2）开学啦，我和哥哥，弟弟都要准备新文具，每份文具31元.需要多少钱呢？

（3）旅游大巴一次能载49人，某旅行社需要2个大巴正好坐满，这个旅游团一共有多少人？

答案：

1.（1）9、个、9、十、99。

（2）5×3、进1、5。

2.42、96、54、96。

3.24×3=72瓶

4.（1）15×3=45元

（2）31×3=93元

（3）49×2=98人

一位数乘两位数的连续进位笔算

3.填一填。

（1）一个数十位上比4多2，个位上是最大的一位数，这个数与3积是（）。

（2）25×7中，7与十位的5相乘时积

是（），要向（）位进“3”，表示（）。

2、计算

44×3

24×6

58×3

32×8

3.想一想、算一算。

算式：___________________________.4.解决问题

（1）一共有多少个木棒？

（2）开买4副这样的球拍需要多少钱呢？

答案：

1.（1）207。

（2）35、十、3个十。

2.132、144、174、256。

3.24×6=144瓶

4.（1）38×3=114根

（2）56×4=224元

练习三

4.填一填。

（1）口算36×2时，可以先算（）×2，再算（）×2，最后算（）+（），得（）。

（2）任何数与（）相乘，积都是0。

（3）一本儿童读物每本54元，买6本需要（）元。

2.计算

24×3

24×2

58×5

66×8

3.选择

（1）32×5的积末尾有﹙

﹚个0

①1

②2

③3

（2）43×﹙﹚时，积一定是三位数

①1

②2

③

（3）求25的8倍是多少？列式是﹙﹚

①25+8

②25－8

③25×8

（4）380×2﹙﹚280×3

①＜

②＞

③=

4.解决问题

（1）大路两边要种同样多的树，一边种45棵，需要多少棵树？

（2）张村计划挖一口32米深的水井，每天挖3米，挖了12天，能挖完吗？

（3）小兔给妈妈采摘草药，采了5天，每天大约采摘25千克。小兔一共给妈妈采摘多少千克草药？

答案：

1.（1）30、6、60+12、72。

（2）0。

（3）324。

2.72、48、290、528。

3.（1）①、（3）③、（3）③、（4）①。

4.（1）45×2=90棵

（2）12×3=36米

36＞32

所以能挖完。

（3）25×5=125千克。

一位数乘三位数的口算和估算

5.填一填。

（1）400×5=的末尾有﹙

﹚个0。

（2）明明每天做200道数学题，一周他能做（）道题。

（3）一筐苹果大约有42个，3筐这样的苹果大约有（）个。

2.口算

900×5=

300×4=

700×5=

3.估算

297×6≈

502×8≈

496×7≈

4.选择

1.计算300×5时，先算3×5=15，再在15的末尾添上﹙

﹚个0

①1

②2

③3

2.20头牛有（）条腿。

①8

②80

③

800

5.估算303×5时，要把303看作﹙﹚

①305

②310

③300

4.解决问题

1.一件儿童上衣大约200元，买6件要付多少元？

2.丽丽一分钟能打字59个，有一篇500字的文章，丽丽用8分钟能打完吗？

答案：

1.（1）3。

（2）1400。

（3）120。

2.4500、1200、3500。

3.1800、4000、3500。

4.②、②、③。

5.（1）200×6=1200元

（2）60×8=480个

500＞480

所以不能打完。

练习四

6.填一填。

（1）200×5=的末尾有﹙

﹚个0。

（2）498的3倍大约是（）。

（3）一筐苹果大约有42个，3筐这样的苹果大约有（）个。

2.口算

800×3=

700×9=

200×6=

3.估算

501×7≈

387×2≈

496×7≈

4.选择

1.计算400×6时，先算4×6=24，再在24的末尾添上﹙

﹚个0

①1

②2

③3

2.80只青蛙有（）条腿。

①80

②32

③320

5.估算99×5时，要把99看作﹙﹚

①99

②90

③100

4.解决问题

1.一头牛重300千克，4头这样的牛重多少千克？

2.一辆大车每次运72箱货，一共有600箱，6次能运完吗？

答案：

1.（1）3。

（2）1500。

（3）120。

2.2400、6300、1200。

3.3500、800、3500。

4.②、③、③。

5.（1）300×4=1200千克

（2）72×6≈420箱

600＞420

所以不能运完。

一位数乘三位数的笔算（1）

7.填一填。

（1）一位数乘三位数的笔算计算时要从﹙

﹚位乘起。

（2）498的3积是（）。

（3）一瓶饮料有495毫升，3瓶这样的饮料有（）升。

2.口算

123×3=

356×1=

59×6=

3.竖式计算

333×7=

456×2=

149×7=

4.解决问题

（1）每天要走多少米？

（2）看图完成问题？

①

②

答案：

1.（1）个。

（2）1494。

（3）1485。

2.369、356、354。

3.2331、912、1043。

4.（1）212×2=424米

（2）①112×7=784人。

②896×2=1792尾

一位数乘三位数的笔算（2）

8.断一断。

（1）0和任何数相乘都得0。

（）

（2）200×0＜3×0。

（）

2.数学门诊部

3.竖式计算

303×7=

406×2=

109×7=

4.在○里填上“＜”、“＞”

或“＝”

0×7○7

8-0○8+0

70×0○7×0

101×4○404

2×43○80

100×8○800

5解决问题

一节火车的车厢能坐208人，一列9节的火车车厢能做多少人？

答案：

1.（1）√。

（2）×。

2.912、1028。

3.2121、812、763。

4.＜、=、=、=、＞、=。

5.208×9=1872人

一位数乘三位数的笔算

9.断一断。

（1）150×4的积末尾有1个0。

（）

（2）1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=0。

（）

2.数学门诊部

3.竖式计算

604×5

708×3

309×4

502×3.4.在○里填上“＜”、“＞”

或“＝”

0×99○100

210○210×1

60×0○90×0

110×4○44

4×40○80×1

200×4○700

5解决问题

文强家离学校380米，文强每天要走多少米？

答案：

1.（1）×。

（2）√。

2.1020、1800。

3.3020、2124、1236、1506。

4.＜、=、=、＞、＞、＞。

5.380×4=1420米

一位数乘三位数的笔算

10.断一断。

（1）100×3的积末尾有2个0。

（）

（2）1+2+3+4×0=0。

（）

2.数学门诊部

3.竖式计算

505×5

240×3

909×4

340×3.4.在○里填上“＜”、“＞”

或“＝”

0×21○99

55○55×0

60×0○90×0

120×3○360

3×40○26×6

100×4○800

5解决问题

（1）商店卖出35枝圆珠笔，卖出铅笔的枝数是圆珠笔的7倍，卖出多少枝铅笔？

（2）妈妈买了一条裤子是140元，上衣的价钱是裤子的2倍，上衣的价格是多少元？

6、想一想

（）×3

（）

540×3

（）

（）×（）

（）

答案：

1.（1）√。

（2）×。

2.1520、2200。

3.2525、720、3636、1020。

4.＜、＞、=、=、＜、＜。

5.（1）35×7=245枝

（2）140×2=280元

6.500、40×3、1500、120、1620。

问题解决（1）

11.填一填。

（1）在解决用成法问题时，要仔细分析题中的（）确定（）再（）。

（2）明德小学大扫除，每间教室安排6名同学，操场安排32名同学，共有18间教室。一共有（）名同学参加扫除。

2.断一断

（1）妈妈重56千克，我和弟弟都重25千克，我们母子共重81千克。

（）

（2）两位数乘一位数，积可能是两位数也可能是三位数。

（）

3.竖式计算

33×6

591×7

410×5

918×3.4.解决问题

（1）学生组织三年级8个班的学生看话剧，每班54人，老师有18人，师生共有多少人？

（2）三年级500名学生去郊游，已经先走了5辆大巴，大巴车每车限乘57人。还剩多少名学生？

答案：

1.（1）数量关系、求什么、求什么。

（2）140名

2.×、√。

3.198、4137、2050、2754。

4.（1）54×8=432人

432+18=450人

（2）57×5=285人

500-285=215人

问题解决（2）

12.填一填。

（1）在判断物品是否够用时，可以先计算或估算出（）再与（）进行比较。

（2）明德小学大扫除，每间教室安排6名同学，共有18间教室。120名同学参加扫除（）（够或不够）。

2.断一断

（1）妈妈重56千克，我和弟弟都重25千克，比妈妈轻。

（）

（2）三位数乘一位数，积也是三位数。

（）

3.竖式计算

230×9

201×8

75×5

521×4.4.解决问题

（1）妈妈准备了900元钱。爸爸和我们兄妹计划平均每人用270元买一件衣服，这些钱够吗？

（2）三年级500名学生去郊游，大巴车每车限乘57人。租9辆这样的车，够吗？

答案：

1.（1）未知物品的量、已知量。

（2）够。

2.√、×。

3.2070、1608、375、2084。

4.（1）270×3=810元

810＜900

够

（2）57×9=513人

513＞500

不够

练习六

13.填一填。

（1）在判断物品是否够用时，可以先计算或估算出（）再与（）进行比较。

（2）富裕小学在植树节期间要种植400棵树苗，师生每天栽种52棵，一周（）栽完吗？（能或不能）。

（3）在解决用成法问题时，要仔细分析题中的（）确定（）再（）。

2.竖式计算

230×9

201×8

75×5

521×4.3.解决问题

（1）妈妈准备了900元钱。爸爸和我们兄妹计划平均每人用270元买一件衣服，这些钱够吗？

（2）洋洋家养的羊每天要吃68kg的草，准备500kg的草够这些羊7天吃吗？如果有剩余，还剩多少千克的草？

（3）李阿姨要买5盒牛肉干，每盒105元，500元够吗？

（4）李阿姨要买4盒米花糖，每盒27元，付了150元应找回多少元？

答案：

1.（1）未知物品的量、已知量。

（2）不能。

（3）求什么、求什么。

2.2070、1608、375、2084。

4.（1）270×3=810元

810＜900

够

（2）68×7=476千克

476＞500

够

500-476=24千克

（3）105×5=525元

525＞500

不够

（4）27×4=108

150-108=42元

整理与复习

14.直接写得数。

20×3=

21×4=

300×6=

880×4=

406×2

810×3=

2.填空。

（1）0乘以任何数都得（），1和任何数相乘都得（）。

（2）笔算一位数乘三位数，应从三位数的（）乘起。

（3）根据11×2=22，直接写出110×2=（）。

3.我来当法官。

（1）一个三位数乘以5，积可能是三位数，也可能是四位数。（）

（2）一个因数末尾有一个0，积的末尾也只有一个0。（）

（3）12×0、25+0、45-0，结果相同。（）

4.列竖式计算

84×7

217×4

490×9

206×8

5.解决问题。

（1）4个212的和是多少？

（2）丽丽看一本书，每天看32页，已经看了7天，还剩126页，这本书一共有多少页？

（3）老师带领58人看电影，电影票每人8元，老师带500元够吗？

答案：

1.60、84、1800、3520、812、2430。

2.（1）0、它的本身。（2）个位。（3）220。

3.√、×、×。

4.588、868、4410、1648。

5.（1）212×4=848

（2）32×7=224页

224+126=350页

（3）58×8=464元

500＞464

够

练习七

15.直接写得数。

30×3=

66×2=

70×6=

610×4=

203×2

990×3=

2.填空。

（1）0乘以任何数都得（），1和任何数相乘都得（）。

（2）笔算一位数乘三位数，应从三位数的（）乘起。

（3）根据32×2=64，直接写出320×2=（）。

3.我来当法官。

（1）一个三位数乘以1，积一定是三位数。（）

（2）一个因数末尾有一个0，积的末尾可能有一个0或几个0。（）

（3）一个数乘0一定小于这个数乘1。（）

4.列竖式计算

78×4

915×4

290×5

509×6

5.解决问题。

（1）6个456的和是多少？

（2）食堂管理员带了1200元去采购面粉，一袋面粉118元，采购8袋，还剩多少元？

（3）一辆山地车758元，健身俱乐部要买6辆山地车，采购员带4500元够吗？

（4）最大的三位数与最大的一位数相乘，积是多少？

答案：

1.90、132、420、2440、406、2970。

2.（1）0、它的本身。（2）个位。（3）640。

3.√、√、√。

4.312、3660、1450、3054。

5.（1）456×6=2736

（2）118×8=944元

1200-944=256元

（3）758×6=4548元

4548＞4500

不够

（4）999×9=8991

东、南、西、北

1.填空。

（1）地图上通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的顺序绘制的。

（2）早晨，当你面对太阳，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）。

（3）傍晚，当你面对太阳，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）。

2.我来当法官。

（1）东与南相对，西与北相对。（）

（2）我面向西方，我的左边是南方（）

（3）在辨认方向时，首先要确定一个方向。（）

3.选一选

（1）明明与丽丽面对面，明明面向南方，丽丽则面向（）方。

①东

②南

③北

（2）超文同学面向东站着，他向左转，又向右转了，这时他面向（）。

①东

②南

③北

5.看图回答问题。

在操场的（）面，与她相对的方向是（）面；

在操场的（）面，与她相对的方向是（）面。

答案：

1.（1）北、南、西、东。

（2）西、北、南。

（3）东、南、北。

2.×、√、√。

3.③、①。

4.（1）东、西。（2）南、北。

练习八

1.填空。

（1）地图上通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的顺序绘制的。

（2）晚上面对北极星，前面是（）。

（3）你的右面是北，你的后面是（）。

2.我来当法官。

（1）小妹一直往北走就到学校了，我家就在小妹家的南面。（）

（2）我面向南方，我的右边是西方（）

（3）在森林里树叶长的茂密的一面是南方。（）

3.选一选

（1）教室里黑板在东面，那么老师讲课时要面向（）面。

①东

②南

③西

④北

（2）傍晚面对太阳，你的影子在（）面。

①东

②南

③西

④北

4.看图回答问题。

（1）学校在阚丽家的（）面，在小林家的（）面。

（2）美红家在学校的（）面，她家的西面是（）家。

（3）你还能提出哪些问题，试着解答一下？

答案：

1.（1）北、南、西、北。

（2）北。

（3）东。

2.×、√、√。

3.③、①。

4.（1）北、南。（2）东、小美。

东南、西南、东北、西北

1.填空。

（1）地图上通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的顺序绘制的。

（2）人民医院在书店的东北方，那么书店在人民医院的（）方。

（3）地图上黑龙江在我国的（）方。

2.标一标。

3.选一选

（1）风从西北吹来，红旗飘向（）方。

①东南

②西南

③东北

④东南

（2）晚上8点面对月亮，你的影子在（）面。

①东

②南

③西

④北

4.看图回答问题。

（1）医院在体育馆的（）方，商场在医院的（）方。

（2）图书馆在学校的（）方，动物园在学校的（）方。

（3）从学校出发向（）方走到邮局，再向（）方走到电影院。

（4）你还能提出哪些问题，试着解答一下？

答案：

1.（1）北、南、西、北。

（2）西南。

（3）东北。

2.3.④、③。

4.（1）西南、东南。（2）西北、东北。（3）东、南。

练习九

1.填空。

（1）东与（）相对，南与（）相对。

（2）小杰面向北方，如果她向后转，再向左转，这时她面向（）。

（3）当你面向西方时，你的左面是（），右面是（），后面是（）。

2.标一标。

3.选一选

（1）小狗在小猪的东南方，那么，小猪在小狗的（）。

①东南

②西南

③东北

④西北

（2）树叶向北飘动，起的是（）风。

①东

②南

③西

④北

4.看图回答问题。

（1）小峰上学可以怎样走？

（2）小娟要去图书馆，请你为她选择一条最近的路。

（3）体育场在公园的（）方向，学校在银行的（）方向。

答案：

1.（1）西、北。

（2）东。

（3）南、北、东。

2.3.④、②。

4.（1）小峰从家出发，可以先向西走到商场，再向北走经过邮局到到达学校；小峰从家出发，可以先向北走到体育场，再向东走经过图书馆到到达学校。

（2）小娟从家出发，可以先向西走到银行，再向北走经过饭店到到图书馆是最近的路

（3）西北、东北。

两位数除以一位数的口算

1.填空。

（1）两位数除以一位数的口算时是利用（）来计算的。

（2）60÷3，口算时，先算（），然后在商的后面加上（）0。

2.口算。

20÷4=

7×11=

33÷3=

80÷2=

90÷3=

36÷4=

3.判断

（1）50÷5=1.（）

（2）上题错误在商后面没有添上一个0。

（）

（3）两人合买一副球拍用去了72元，每人应付31元。

（）

4.下面计算的结果对吗？

5.解决问题

（1）妈妈手机里有40元钱，如果每天用5元，可以用几天？

（2）餐厅来了26位贵宾，如果每个沙发做2人，需要几个沙发？。

答案：

1.（1）表内除法。

（2）6÷3、一个。

2.5、77、11、40、30、9。

3.×、√、×。

4.37、16、√、19、√、21、16、√。

5.（1）40÷5=8（天）

（2）26÷2=13（个）

两位数除以一位数的估算

1.填空。

（1）两位数除以一位数的估算时是把两位数看成（）来计算的。

（2）64÷3，估算时，把64估算成（），再除以3。

2.估算一下。

21÷4≈

94÷3≈

33÷2≈

81÷5≈

91÷3≈

38÷4≈

3.判断

（1）51÷5=12。

（）

（2）上题错误在把两位数估得过大。

（）

（3）三人合买一副球拍用去了89元，每人大约应付30元。

（）

4.选择

（1）每副帽子6元，每副手套2元，买8顶帽子的钱可以买（）副手套。

A、24

B、3

C、15

（2）一条丝带长48米，对折两次后，每段长（）米。

A、24

B、12

C、16

5.解决问题

（1）一本书有96页，看了9天后，还剩6页没看，平均每天看多少页？

（2）养鹅场粉了88千克饲料，鹅平均每天吃8千克饲料，这些饲料大约可以吃几天？

答案：

1.（1）整十数。

（2）60。

2.5、30、15、16、30、10。

3.×、√、√。

4.A、B。

5.（1）96-6=90页

90÷9=10（页）

（2）88÷8=11（天）

练习十

1.填空。

（1）两位数除以一位数的估算时是把两位数看成（）来计算的。

（2）两位数除以一位数的口算时是利用（）来计算的。

（3）64÷3，估算时，把64估算成（），再除以3。

2.算一下。

21÷4≈

94÷3≈

33÷2≈

80÷2=

90÷3=

36÷4=

3.连一连

4.选择

（1）每盒铅笔8元，每盒橡皮4元，买10盒铅笔的钱可以买（）盒橡皮。

A、20

B、5

C、25

（2）估算55÷9=时，我们要把55估算成（）计算起来即精确又简便。

A、50

B、54

C、60

5.解决问题

答案：

1.（1）整十数。

（2）表内除法。

（3）60

2.5、30、15、40、30、9。

3.4.A、B。

5.87÷3≈30（块）

两位数除以一位数的笔算

1.填空。

（1）两位数除以一位数笔算时要从被除数的（）除起。

（2）十位上有余数时，要和（）上的数合起来继续除。

（3）64÷4，笔算时，个位上要商（）。

2.算一下。

84÷2=

66÷3=

56÷4=

3.连一连

4.选择

（1）69除以3的商是（）。

A、23

B、13

C、29

（2）96里面有（）8。

A、10

B、12

C、13

5.解决问题

（1）三年二班做体操，一共站了9行，每行4人，如果每行站6人，可以站几行?

（2）学校买了48盆花，准备摆在3个花坛里，平均每个花坛里摆几盆花？

答案：

1.（1）最高位。

（2）个位。

（3）6

2.47、22、14。

3.4.A、B。

5.（1）

9×4=36（人）

36÷6=6（行）

（2）48÷3=16（盆）

两位数除以一位数的笔算（有余数）

1.填空。

（1）除到个位后仍有剩余的数，我们把它叫做（）。

（2）除数（）余数（填＞、＜或=）。

（3）64÷5，笔算时余数是（）。

2.算一下。

81÷2=

67÷3=

46÷4=

3.连余数

4.选择

（1）71除以3的余数是（）。

A、3

B、2

C、1

（2）一个两位数除以一位数，商是（）。

A、一位数

B、两位数

C、一位数或两位数

5.解决问题

（1）每6个装一筒，可以装几筒，还剩几个?

（2）希望小学三年级一班有49人，每8人分成一组，可以分几组？还剩几人？

答案：

1.（1）余数。

（2）＞。

（3）12……4

2.40……1、22……1、11……2。

3.4.B、C。

5.（1）

57÷6=9（筒）……3（个）

（2）49÷8=6（组）……1（人）

练习十一

1.填空。

（1）要使

2÷5的商是两位数，里最小填（）；商是一位数

里最小填（）。

（2）（）的4倍是56。

（3）最大的两位数除以最大的一位数，商是（）。

2.算一下。

88÷2=

65÷5=

46÷2=

55÷4=

27÷2=

61÷3=

3.连余数

4.选择

（1）87除以3的商数是（）。

A、二十多

B、三十多

C、四十多

（2）48÷3÷2的结果与下面（）的结果相同。

A、48÷5

B、48÷6

C、48÷8

5.解决问题

（1）如果只买梨可以买多少千克？

（2）有15位叔叔阿姨乘出租车去开会，每辆车乘坐4人，需要几辆出租车？

答案：

1.（1）5、1。

（2）14。

（3）11。

2.44、13、23、13……3、13……1、20……1。

3.4.A、B。

5.（1）

63÷3=21（千克）

（2）15÷4=3（辆）……3（人）

由于剩下的3人也需要乘坐一辆车，所以需要4辆车。

探索规律

1.填空。

（1）3、9、27……（）、243。

（2）48、24、12、（）、3。

2.按要求写5个数。

（1）使后一个数是前一个数的3倍：____________________________。

（2）使前一个数是后一个数的3倍：____________________________。

（3）使前一个数是后一个数的一半：____________________________。

3.从下面各数中选出5个,组成一组有规律的数。2、4、6、8、16、32、54、64、128、162

________________________________________________。

4.选择

（1）120、60、30、（）。

A、1

B、15

C、20

（2）一座拱桥，每个柱子之间是1米，拱桥两侧各有15根柱子，拱桥长（）米。

A、15

B、14

C、28

5.解决问题

（1）填上合适的数？

（2）想一想、画一画。

答案：

1.（1）81。

（2）6。

2.（1）1、3、9、27、81。

（2）405、135、45、15、5。

（3）5、10、20、40、80

答案不是唯一

3.2、4、8、16、32。

4.B、B。

5.（1）

6。

（2）

练习十二

1.填空。

（1）5、10、15……（）、225。

（2）3321、1107、369、123、（）。

2.按要求写5个数。

（1）使后一个数比后一个数多10：____________________________。

（2）使前一个数是后一个数的4倍：____________________________。

（3）使后一个数是前一个数的一半：____________________________。

3.从下面各数中选出5个,组成一组有规律的数。3、4、6、8、12、16、24、48、54、64、128、162

________________________________________________。

4.选择

（1）改正一个数，使食物排列的有规律：

（）。

A、30改32

B、64改32

C、16改15

（2）加上一个数，使其排列的有规律（）。

A、18

B、17

C、16

答案：

1.（1）220。

（2）41。

2.（1）10、20、30、40、50。

（2）128、64、16、4、1。

（3）800、400、200、100、1。

答案不是唯一

3.3、6、12、24、48。

4.A、B。

问题解决(1)

1.填空。

（1）63÷2的商是（）十多，95÷4是（）十多。

（2）有17名同学划船，每条船最多能坐4人，至少需要（）条船。

（3）一个数除以4，商是12，余数是3，这个数是（）。

2.想一想。

（1）一个两位数除以3，余2，这个数最大是多少？最小是多少。

（2）从64里连续减2，要减多少次？。

3.选择

（1）有25块蛋糕，每人吃3块，最多给（）人吃。

A、8

B、7

C、9

（2）156÷8的商是（）位数。

A、一

B、两

C、三

4.解决问题

（1）爸爸给王鹏买了33个羽毛球，1盒装6个，至少要多少个盒子能装完?

（2）每条麻袋能装粮食5公斤，现在有48公斤粮食，至少需要麻袋多少条？

（3）王阿姨用25米长的丝带包装礼盒，每个礼盒需要6米，那么这些丝带最多能包装多少个礼盒？

答案：

1.（1）三、二。

（2）5。

（3）51。

2.（1）98、11。

（2）32。

答案不是唯一

3.A、B。

4.（1）33÷6=5（盒）……3（个）

5+1=6（盒）

（2）48÷5=9（袋）……3（公斤）

9+1=10（袋）

（3）25÷6=4（个）……1（米）

（在现实生活中剩下的1米丝带不够继续包装一个礼盒，所以要去掉，这是去尾法。）

问题解决(2)

1.填空。

（1）73÷4的商是（）十多，89÷3是（）十多。

（2）一只啄木鸟3天吃了87只害虫，一只青蛙4天吃了96只害虫，（）吃得多些？

（3）解决租船问题要先（），再（），后（）。

2.想一想。

（1）把25千克土豆装在能装4千克土豆的篮子里，需要几个这样的篮子？

（2）如果除数是5，余数可能是（）。

3.选择

（1）做一套衣服用布2米,35米长的布最多可以做()套这样的衣服。

A.16　　B.17　　　C.18

（2）米老鼠跳绳，2分钟跳了96下，它每分钟跳了（）下。

A、96

B、48

C、43

4.解决问题

（1）想一想：

（2）三（1）班的同学去太湖划船。大船每条48元，小船每条42

元，一共要租大船和小船各7条，他们一共需要付多少元？

（3）成人票每张16元，学生票每张8元，团体票（10人及以上）每张7元。李老师带着9名学生去参观，怎样买门票合算？

答案：

1.（1）一、二。

（2）啄木鸟。

（3）分析题意、计算、比较。

2.（1）25÷4=6（个）……1（千克）。6+1=7（个）

（2）1、2、3、4。

3.B、B。

4.（1）96÷3=32（道）84÷2=42（道）

32＜42

答：小军算得快。

（2）3.48＋42=90（元）

90×7=630（元）

答：他们一共需要付630元。

（3）16＋9×8=88（元）

9＋1=10（人）

10×7=70（元）

88＞70

答：买团体票合适。

练习十三

1.填空。

（1）63÷2的商是（）十多，77÷6是（）十多。

（2）仓库有67吨水泥，现在用卡车运到工地，每辆卡车运9吨，至少需要（）辆卡车。

（3）解决租船问题要先（），再（），后（）。

2.想一想。

（1）一个气球4角钱，妈妈有5元钱，能买多少个这样的气球？

（2）丽丽买三条围巾，付了100元，找回1元，每条围巾多少元？

3.选择

（1）每件儿童衣服要用布4米，现有布29米，最多可以做这样的衣服（）件。

A.6　　B.7　　　C.8

（2）60与56的和除以它们的差，列式是（）。

A、60+56÷60-56

B、（60+56）÷（60-56）

C、（60-56）÷（60+56）

4.解决问题

（1）某景区推出两种门票价格方案。方案一：成人每人170元，儿童每人80元；方案二：统一收取每人120元。如果有成人10人，儿童6人，应选择哪种方案便宜些？

（2）水果店要将58千克苹果装入纸箱，每个纸箱最多能装8千克，至少需要多少个纸箱？

（3）怎样买合算？

答案：

1.（1）三、一。

（2）8。

（3）分析题意、计算、比较。

2.（1）5元=50角、50÷4=12（个）……2（角）。

答：能买12个

（2）100-1=99、99÷3=33（元）。

3.B、B。

4.（1）方案一：170×10+80×6=2180元

方案二：10+6=16人

16×120=1920元

答：方案二便宜些。

（2）58÷8=7（个）……2（千克）

7+1=8（个）

答：需要8个箱子。

（3）84×2×4=672（元）

15×6×2×4=720（元）

672＜720

答：批发买合适。

整理与复习

1.填空。

（1）口算60÷2时，把60看作（）个十，除以2是（）个十，就是（）。

（2）54÷3的商是（）位数，商是（）；258×4的积是（）位数；

340×5的积的末尾有（）个0。

（3）48是4的（）倍；40里面最多有（）个3。

（4）估算78÷4时，78接近（），因为（）÷4=（），所以结果是（）。

（5）有65个羽毛球，每6个装一筒，可以装（）筒，还剩（）个。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）计算有余数的除法时，余数一定比除数大。

（）

（2）0除以任何不是0的数都得0。

（）

（3）61÷6﹦1……1。

（）

（4）在除法算式中，如果被除数末尾有0，商的末尾一定有0。

（）

3.选择

（1）一个两位数除以7，余数最大是（）。

A、6

B、7

C、8

（2）下面算是中有余数的算是（）。

A、46÷4

B、92÷2

C、48÷3

（3）下面算中，余数是3的算式是（）。

A、40÷3

B、84÷7

C、68÷5

（4）三（1）班5个学习小组一共为灾区捐款82元平均每个小组大约捐（）元。

A、16

B、17

C、18

（5）一串气球按“

红

绿

黄

红

绿

黄

……”的规律排列，第59个气球的颜色是（）色。

A、红

B、绿

C、黄

4.解决问题

（1）找规律。

找规律填空。（5分）

48，24，12，（），3。

2，6，18，（），（）。

△△

△△△

△△△△

△△，△△△

△△△△，△△

△△△

△△△△

（2）李庄明养了91头猪，新修了7间猪圈，平均每间猪圈放多少头？

（3）哪一种手套便宜？

5双

3双

1双

65元

36元

16元

答案：

1.（1）6、3、30。

（2）二、18、四、2。

（3）12、13。

（4）80、80、20。

（5）10、5。

2.×、√、×、×。

3.A、A、C、A、B。

4.（1）6。

54、162。

（2）91÷7=13（头）

（3）65÷5=13（元）

36÷3=12（元）

12＜13＜16

答：第二种手套便宜。

练习十四

1.填空。

（1）□÷○=8……4，○最小是（）这时□是（）。

（2）括号里最大能填几？

（）×8﹤71

91﹥9×（）

70﹥（）×20

（3）1袋大米重25千克，（）袋大米正好是1吨。

（4）□5÷5，如果商是两位数，□里最小填（）；如果商是一位数，□里最大填（）.（5）一架飞机每时飞行810千米，3时大约飞行多少千米？

想：把810看作（），估算3时可以飞行（）千米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）计算有余数的除法时，余数一定比除数小。

（）

（2）□

1÷9，里无论填什么数，商都是一位数。

（）

（3）61÷6﹦10……1。

（）

（4）三位数乘一位数的可能是三位数，也可能是四位数。

（）

3.选择

（1）一个两位数除以4，余数最大是（）。

A、5

B、3

C、5

（2）下面算是中有余数的算是（）。

A、24÷4

B、92÷3

C、48÷3

（3）下面算中，余数是1的算式是（）。

A、40÷3

B、84÷7

C、68÷5

（4）三（1）班5个学习小组一共为灾区捐款107元平均每个小组大约捐（）元。

A、21

B、22

C、23

（5）3千克棉花与3千克钢铁相比（）

A、3千克棉花重

B、3千克钢铁重

C、同样重

4.用竖式计算。

96÷6

78÷2

82÷7

42÷3

78÷5

95÷4

83÷4

67÷9

5.解决问题

育红小学“先锋”小队的8名同学，利用一周的时间捡白色垃圾84千克。

（1）平均每人捡垃圾约多少千克？

（2）这个小组平均每天捡垃圾多少千克？

答案：

1.（1）5、44。

（2）8、10、3。

（3）40。

（4）5、4。

（5）800、2400。

2.√、×、√、√。

3.B、B、A、A、C。

4.16、39、11……5、14、15……3、23……3、20……3、7……4。

5.（1）84÷8=10（千克）……4（千克）

（2）84÷7=12（千克）

不含括号的乘加、乘减运算

1.填空。

（1）在一个算式里有乘法，也有减法，要先算（），再算（）。

（2）如果在一个算式里只有加减法或乘除法，要按（）的顺序计算

（3）35+5×4时，应先算（），后算（）。

（4）篮球45元/个，足球85元/个。买一个篮球和2个足球共要花（）元。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）42×5÷2，要先算除法，再算乘法。

（）

（2）7+3×11

结果是110。

（）

3.选择

（1）运算顺序相同的算式（）。

A、45+25×6

38×2-17

B、31-7×3

23+8×4

C、51×5+3

68-13×2

（2）54-13×3，要先算（）。

A、54-13

B、13×3

C、54×3

4.用竖式计算。

6×6+7

78-21×3

82+24×3

78-2×3

95+41-100

32÷4×7

答案：

1.（1）乘法、加法。

（2）从左到右。

（3）5×4、20+35。

（4）215。

2.×、×。

3.B、B。

4.47、15、154、72、36、56。

不含括号的除加、除减运算

1.填空。

（1）在一个算式里有除法，也有减法，要先算（），再算（）。

（2）如果在一个算式里只有加减法又有乘除法，要先算（），后算（）。

（3）8+25÷5时，应先算（），后算（）。

（4）钢笔34元/枝，8枝碳素笔32元。买笔共要花（）元。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）54÷6+4，要先算除法，再算加法。

（）

（2）在四则运算中，要先算乘除，后算加减。

（）

3.选择

（1）把60÷5=12,12+70=82，写成综合算式（）。

A、70-60÷5

B、60÷5+70

C、70÷5+12

（2）54-56÷4要先算（）。

A、56÷4

B、56-54

C、54÷4

4.用竖式计算。

6÷6+7

78-21÷3

82+24÷3

34-2×3

17+41-30

81÷9×4

答案：

1.（1）除法、减法。

（2）乘除、加减。

（3）25÷5、5+8。

（4）38。

2.√、×。

3.B、A。

4.8、71、90、28、28、36。

含有小括号的四则混合运算

1.填空。

（1）在一个有括号算式里，要先算（），再算（）。

（2）如果在一个算式里只有加减法又有乘除法，要先算（），后算（）。

（3）（15+25）÷5时，应先算（），后算（）。

（4）妈妈拿了50元，买书包用去了32元，剩下的钱买了2本书，每本书（）元。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）50÷（6+4），要先算除法，再算加法。

（）

（2）在四则运算中，要先算乘除，后算加减。

（）

3.选择

（1）把12+70=82,82÷2=41，写成综合算式（）。

A、12+70÷2

B、（12+70）÷2

C、70÷2+12

（2）（56-40）÷4要先算（）。

A、40÷4

B、56÷4

C、56-40

4.用竖式计算。

16÷2+6

70-20÷5

72÷9×4

16÷（2+6）

（70-20）÷5

72÷（9×4）

答案：

1.（1）括号里、括号外。

（2）乘除、加减。

（3）15+25、40÷5。

（4）9。

2.×、×。

3.B、C。

4.14、66、32、2、10、2。

练习十五

1.填空。

（1）在一个有括号算式里，要先算（）。

（2）如果在一个算式里即有加减法又有乘除法，要先算（），后算（）。

（3）（8×12）÷6时，应先算（），后算（）。

（4）甲数是60，甲数和乙数的和除以3，结果是50，乙数是（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）50+（6-4），要先算加法，再算减法。

（）

（2）15÷5,25÷5，写成综合算式是（15+25）÷5。

（）

3.选择

（1）甲袋大米重65千克，乙袋大米重55千克，把两袋大米平均分成3份，每袋大米重多少千克？写成综合算式（）。

A、65+55÷3

B、（65+55）÷3

C、65÷3+55

（2）要把算式4×16÷8的运算顺序改变，先算除法，再算乘法，（）个算式正确。

A、（4×16）÷8

B、4×（16÷8）

4.用竖式计算。

72÷2+4

5×20÷5

72÷9÷4

48÷（2×3）

（52+30）×8

52×（54÷9）

答案：

1.（1）括号里。

（2）乘除、加减。

（3）8×12、96÷6。

（4）90。

2.×、√。

3.B、B。

4.40、20、2、8、656、312。

年、月、日

1.填空。

（1）一年有（）个月，有31天的月份有（）个月份，分别是（）。

（2）1949年、1921年、2011年、2012年，（）是平年，（）是闰年。

（3）国庆100周年是（）年。

（4）7月30日的后一天是（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）1986年2月有29天。

（）

（2）1956年全年有366天。

（）

3.选择

（1）2011年2月有（）天。

A、29、B、31

C、28

（2）教师节是（）。

A、9月10日

B、10月1日

C、5月1日

4.请你猜一下。

半年=（）个月

48个月=（）年

答案：

1.（1）12，7，1、3、5、7、8、10、12。

（2）1949、1921、2011，2012。

（3）2049。

（4）7月31日。

2.×、√。

3.C、A。

4.6、4。

练习十六

1.填空。

（1）一年有（）个大月，都是（）天。

（2）1988年、2002年、2008年、2014年，（）是平年，（）是闰年。

（3）2005年全年一共有（）天。

（4）2006年2月的最后一天是（）日。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）小明的生日是2月30日。

（）

（2）1900年是闰年。

（）

3.选择

（1）2年零6个月是（）个月。

A、29、B、30

C、31

（2）劳动节是（）。

A、9月10日

B、10月1日

C、5月1日

（3）凡是公历年份是（）的倍数，就都是闰年。

A、2

B、4

C、6

4.请你猜一下。

4个星期=（）天

36个月=（）年

答案：

1.（1）7、31。

（2）2002、2014,1988、2008。

（3）365。

（4）28。

2.×、√。

3.B、C、B。

4.28、3。

24时计时法

1.填空。

（1）下午7时=（）时。

（2）新月晚上9时睡觉，她要睡9个小时，第二天早上她（）时起床。

（3）某超市营业时间8:30—21:30，这个超市每天营业（）个小时。

（4）一节课40分钟，2:25上课，（）下课。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）每天都是从早上开始的。

（）

（2）1天时针正好走2圈。

（）

3.选择

（1）24时计时法把一天分成了24个小时，24时即表示晚上24时，又表示（）。

A、12时、B、1时

C、第二天的0时

（2）爸爸晚上11:30分上夜班，第二天早上6;30下夜班，爸爸工作了（）个小时。

A、6

B、7

C、8

4.请你猜一下。

（1）足球比赛从15:30分开始，经过145分结束，现在是几时？

（2）火车9:35分开，小明路上要用30分钟，火车开车前5分钟停止检票，要不误车小明需要几时从家出发

答案：

1.（1）19时。

（2）6。

（3）13。

（4）3:05。

2.×、√。

3.C、B。

4.（1）145÷60=2时……25分

15:30

2:25

=17:55。

（2）9时35分

–

5分

–

30分

9时

练习十七

1.填空。

（1）常用的时间单位有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

（2）今年的2月份有（）天，7月份有（）天。

（3）一年有（）个月，平年有（）天，闰年有（）天。

（4）丽丽早8:00到校，11:30分放学，她上午在校（）时（）分。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）平年2月比闰年2月多1天。

（）

（2）用24时计时法，下午4时就是14时。

（）

（3）党的生日是每年的7月1日。

（）

3.选择

（1）上午9时是（）。

A、9时、B、21时

C、19时

（2）数学课从9：00开始，上到9:35分，你上了（）分。

A、40

B、35

C、30

4.请你猜一下。

（1）火车上午10:40从哈尔滨出发，下午16:50到达山海关站。火车运行了多长时间？

（2）公园早上6:00开园，下午18:00闭园。公园全天开放多长时间？

答案：

1.（1）时、分、秒、年、月、日。

（2）28、31。

（3）12、365、366。

（4）3:30。

2.×、×、√。

3.A、B。

4.（1）16:50-10:40=6（小时）10（分）。

（2）18:00

–

6;00

12（小时）。

做一个家庭年历

制作2020年年历。

1.基础知识。

（1）如：2020年是闰年，2月有29天。

（2）大月有1、3、5、7、8、10、12，每月都有31天。

（3）小月有4、6、9、11。每月都有30天。

2.设计年历板式。

（1）选取有意义的内容作装饰。

（2）版面位置要合理。

（3）听取老师、同学、家长的指导意见。

（4）反复修改，定稿。

3.注意事项。

（1）弄清每月1日是星期几，要对其格式。

（2）标清农历日期。

（3）了解二十四节气，知道每15天一个节气。

4.制作年历

要求：字迹要清晰、整洁，不要有错别字。

5.全班汇报交流。

样例：

认识周长

1.填空。

（1）图形的周长是（）。

（2）测量图形的周长我们现在学习了两种测量方法，分别是（）和（）。

（3）长8厘米，宽5厘米的长方形，宽不变，长去掉（）厘米长方形就变成了正方形，测量一下它的周长是（）米。

（4）一个正方形的周长是16米，边长是（）米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）长方形的长是9厘米，宽是5厘米，它的周长是14厘米。

（）

（2）正方形的边长增加了8厘米，则周长增加了8厘米。

（）

（3）这组图形的周长是相等的。

（）

3.选择

（1）长方形的长增加了5厘米，宽增加了2厘米，周长增加了（）厘米。

A、14、B、7

C、10

（2）张大爷用篱笆靠墙围了一块长方形菜地，长是15米，宽是9米，他用了（）米篱笆。

A、48

B、39

C、33

4.请你用彩笔画出下面图形的边线。

答案：

1.（1）围绕图形一周的长度。

（2）尺量法、绳测法。

（3）3、20。

（4）4。

2.×、×、×。

3.A、C。

4.自行练习

练习十八

1.填空。

（1）围图形一周的长度就是这个图形的（）。

（2）测量图形的周长我们现在学习了两种测量方法，分别是（）和（）。

（3）长15厘米，宽8厘米的长方形的周长是（）米。

（4）一个正方形的周长是24米，边长是（）米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）长方形的长是9厘米，宽是5厘米，它的周长是28厘米。

（）

（2）正方形的边长增加了16厘米，则边长增加了4厘米。

（）

（3）这组图形的周长是相等的。

（）

3.选择

（1）下面图形中（）的周长最长。

（2）刘红上学那条路近一些。

A、①近一些

B、②近一些

C、同样近

4.求周长。

答案：

1.（1）周长。

（2）尺量法、绳测法。

（3）46。

（4）6。

2.√、√、√。

3.C、C。

4.150、75、96。

长方形的周长

1.填空。

（1）一个长方形的宽是5厘米，长是它的3倍，它的周长是（）厘米。

（2）用8根2分米的小棒围成一个长方形，它的周长是（）分米。

（3）用48厘米的铁丝围成一个长15厘米的长方形，它的宽是（）厘米。

（4）两个长方形拼在一起长是36厘米，宽是原长方形长的一半，一个长方形的周长是（）厘米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）长方形的周长是长+宽×2。

（）

（2）周长相等的两个长方形，形状、大小也一定相同。

（）

（3）一个长方形剪成两个长方形，原长方形的周长和剪成的两个长方形的周长和相等。

（）

3.选择

（1）把3个边长4厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是（）。

A、48

B、32

C、24

（2）一副画的四边总和是90厘米，一条边长30厘米，这幅画的宽是（）厘米。

A、30

B、16

C、15

4.求周长。

答案：

1.（1）40。

（2）16。

（3）9。

（4）90。

2.×、×、×。

3.B、C。

4.（1）（10+5）×2=30cm。

（2）（20+12）×2+5×2=74cm

正方形的周长

1.填空。

（1）一个正方形的边长是5厘米，它的周长是（）厘米。

（2）用8根2分米的小棒围成一个正方形，它的周长是（）分米。

（3）用48厘米的铁丝围成一个正方形，它的边长是（）厘米。

（4）两个完全一样的长方形拼成一个正方形，边长是36厘米，长方形宽是（）厘米，长是（）厘米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）一个正方形的边长增加2分米，它的周长就增加8分米。

（）

（2）正方形的周长是8米，它的边长是2分米。

（）

（3）长方形和正方形都是四边形。

（）

3.选择

（1）一个正方形的周长是36厘米，它的边长是（）厘米。

A、9

B、18

C、24

（2）一个正方形剪成2个长方形后，两个长方形的周长和（）原来正方形的周长。

A、相等

B、大于

C、小于

4.填表。

答案：

1.（1）20。

（2）16。

（3）12。

（4）18、36。

2.√、×、√。

3.A、B。

4.（1）20、20、7、48。

解决问题

1.填空。

（1）写出长方形周长公式（）。

（2）写出正方形周长公式。

（3）用96米的绳子围成一个长方形，长是宽的2倍，长是（）米。

（4）一个正方形的边长扩大4倍，它的周长要扩大（）倍。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）周长相等的长方形，长和宽不一定相等。

（）

（2）正方形的周长比长方形的周长大。

（）

（3）用20厘米的铁丝可以围成一个长12厘米，宽8厘米的长方形。

（）

3.选择

（1）要计算长方形的周长，下面说法不正确的是（）。

A、长+长+宽+宽

B、长+宽×2

C、（长+宽）×2

（2）用绳子围成长90厘米，宽30厘米的长方形，再改为围成两个完全一样的正方形，正方形的边长是（）厘米。

A、30

B、60

C、90

4.解决问题。

用18厘米长的绳子围成一个长方形，你可以围成几种不同长方形？

答案：

1.（1）长方形的周长=（长+宽）×2。

（2）正方形的周长=边长×4。

（3）32。

（4）4。

2.√、×、×。

3.B、A。

4.长方形的周长=（长+宽）×2，所以长与宽之和是：18÷2=9（厘米），由此可知：1+8=9、2+7=9、3+6=9、4+5=9

练习十九

1.填空。

（1）长8厘米，宽6厘米的长方形周长是（）厘米。

（2）把边长是8厘米的正方形分成4个同样的小正方形，小正方形的周长是（）厘米。

（3）用一根铁丝围成一个边长12厘米的正方形，这根铁丝至少长（）厘米。

（4）两个边长5厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是（）厘米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）长方形的周长=长+宽×2。

（）

（2）正方形的周长比长方形的周长大。

（）

（3）长方形的周长是60分米，那么它的长就是48分米，宽12分米。

（）

（4）周长相等的两个长方形，形状、大小都相等。

（）

3.选择

（1）用同样大小的2个正方形拼成一个长方形，长方形的周长（）2个正方形周长的和。

A、相等

B、大于

C、小于

（2），小强围着一个正方形的小操场跑了5圈，一共跑了100米，这个正方形操场的边长是（）米。

A、25

B、5

C、20

4.解决问题。

（1）求周长。

（2）已知篱笆长19米。

答案：

1.（1）28。

（2）16。

（3）48。

（4）30。

2.×、×、×。

3.C、B。

4.（1）7×4=28cm，（12+5）×2=34cm

（2）（19-11）÷2=4m

分数的初步认识

1.填空。

（1）把一个苹果平均分成6份，每份是这个苹果的（）读作：（）。

（2）把一张纸对折4次，这张纸被平均分成了（）份，每份是它的（）。

（3）34

里有（）个

14。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）一块手帕对折2次，每份是它的12。

（）

（2）两个杯子，都装有12的水，两个杯子里的水合在一起，正好是一杯水。

（）

（3）

读作:四分之三。

（）

3.选择

（1）不表示

12的选项是（）。

A、B、C、（2）爸爸把蛋糕平均切了几份，我们和父母每人得到了其中的一份，我有2个姐姐和一个弟弟，还剩2份，爸爸把蛋糕平均切成了（）份。

A、2

B、4

C、6

4.读出下面各数。

（）

答案：

1.（1）12、六分之一。

（2）16、116。

（3）3。

2.×、×、√。

3.C、C。

4.14、12

（或

24）、13

分数的大小比较

1.填空。

（1）34

里有（）个

14。

（2）把一张纸对折3次，这张纸被平均分成了（）份，6份是它的（）。

（3）6个

是（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）35

＜

37。

（）

（2）分母相同，分子大的分数大。

（）

3.选择

（1）19、39、59、中最大的数是（）。

A、19

B、39

C、59

（2）把一个西瓜平均分成了8份，爷爷吃了4份，爸爸吃了3份，我吃了2份。（）吃的多。

A、我B、爸爸

C、爷爷

4.在里填上“＞”或“＜”

5、巧思妙解

答案：

1.（1）3、。

（2）8、68。

（3）67。

2.×、√。

3.C、C。

4.＜、＞、＞、＜。

5.练习二十

1.填空。

（1）用分数表示阴影部分。

（）

（2）一个分数的分母是最大的一位数，而且分子比分母少1，这个分数是（）。

（3）1=

（）4

=7（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）分子是3，分母是1的分数是

13。

（）

（2）。

（）

3.选择

（1）1是由（）个

组成的。

A、12

B、2

C、1

（2）下面分数中最大的分数是（）。

A、19

B、59

C、99

4.在里填上“＞”或“＜”

785、写出相应的分数。

（）

答案：

1.（1）13、26、36。

（2）

89。

（3）4、7。

2.×、√。

3.B、C。

4.＞、＞、＜。

5.34

710

简单同分母分数加减法

1.填空。

（1）3个14

是（）。

（2）58

里有（）个（）。

（3）1=

（）7

=3（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）35

410。

（）

（2）1

89。

（）

3.选择

（1）妈妈两次共减掉一张纸的45。

第一次减掉这张纸的15，第二次减掉这张纸的（）。

A、55

B、35

C、1

（2）两个数的和是1，其中一个数是19，另一个数是（）。

A、29

B、79

C、89

4.计算

59=

5、解决问题

卫生大扫除开始了，可可擦完玻璃的34，你知道他还剩几分之几没擦完吗？

答案：

1.（1）34。

（2）5、18。

（3）7、3。

2.×、√。

3.B、C。

4.89。、45、57

5.1

解决问题

1.填空。

（1）同分母分数相加减（）不变，只把（）相加减。

（2）有两堆煤共重1415

吨，其中一堆煤重315

吨，另一堆煤重（）吨。

（3）1=

（）6

=5（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）两个数的和是1，其中一个数是15，另一个数是

45。

（）

（2）1

05。

（）

3.选择

（1）一块巧克力小花吃了28，小丽吃了

68，两人一共吃了（）。

A、48

B、78

C、1

（2）把6米长的绳子平均分成6段，每段绳子长（）米。

A、16

B、56

C、1

4.计算

14=

5、解决问题

有1吨钢铁，上午卖了

38，下午卖了28

。还剩几分之几没有卖？

答案：

1.（1）分母、分子。

（2）

1115。

（3）6、5。

2.√、×。

3.C、C。

4.1、56、58

5.1

练习二十一

1.填空。

（1）用分数表示阴影部分。

（）

（2）一块蛋糕吃了45，还剩（）。

（3）1=

（）3

=9（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）把一个橙子分成3份，每份是这个橙子的13。

（）

（2）1

45。

（）

3.选择

（1）把一个苹果平均分成2份，每份用分数表示是（）。

A、12

B、2

C、1

（2）把一根绳子对折，再对折，按折痕剪开，每段绳子是这根绳子的（）。

A、12

B、14

C、1

4.计算

16=

5、解决问题

小花和小丽走同一段路，小花用了

小时，小丽用了

小时。谁走的快些？

答案：

1.（1）58、13、56、49。

（2）

15。

（3）3、9。

2.×、√。

3.A、B。

4.46、45、48

5.分析：可以比较两个数的大小，较小的分数用时较短。

＞

小花

小丽

小丽用时较短。

学当小记者

设计六一儿童节黑板报。

1.收集板报内容。

（1）如：六一儿童节的由来。

（2）和儿童节有关的故事。

（3）与我们身体相关的知识。

（4）与儿童快乐学习，健康成长的材料

……

要求：集思广益，多调查，多积累，做好记录。

2.整理收集的信息。

（1）选取有意义的内容。

（2）甄别信息做到简练。

（3）听取老师、同学、家长的指导意见。

（4）反复修改，定稿。

3.设计版面。

（1）结合定稿内容设定版面。

（2）丰富版面，做到精简美观。

4.制作板报

要求：字迹要清晰、整洁，不要有错别字。

5.全班汇报交流。

样例：

好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。

本作品来源于互联网，已重新整理、排版，可直接编辑、打印，亦可直接使用。如果喜欢请给予好评，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！

第四篇：人教版小学数学五年级下册全册同步课时练习含答案

1.1.1观察物体（三）

一、填空。

1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

从（）看

2．用一些棱长为1

cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm³。

3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；

（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。

答案：

1.正；左；上。

2.答案：7。

3.(1)

(2)3

2.1.1

因数m和倍数

一、填空。

1.如果a×b＝c

(a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）。

3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。

二、判断。

1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。（）

2、12的因数只有：2、3、4、6、12。

（）

3、6既是2的倍数又是3的倍数。（）

三、把下面的数填入相应的位置。

8的倍数：________________________

48的因数：_______________________

答案：

一、1．a

因数

2.7、14、28、56

3.无限；有限

二、1.×

2.×

3.√

三、8、16、32、48、56；2

2.1.2

因数和倍数

一、填空。

1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。

2.一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（）。

3.30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）

4、30的全部因数：

二、判断。

1、一个数的倍数一定比它的因数大。（）

2、4的倍数比40的倍数少。（）

3．任何一个自然数最少有两个因数（）

三、解答题

有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？

答案：

一、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、30

二、×

三、这箱苹果的数量一定是2、3、4、5的倍数，所以它至少是：60个。

2.2.1

2和5的倍数特征

一、填空。

1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。

2.比75小，比50大的奇数有（）个。

3.在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。

4.个位是（）的数同时是2和5的倍数。

5.5的倍数中最小的三位数是（）

二、判断。

1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（）

2、如果用N来表示自然数，那么偶数可以用N+2表示。

（）

3、一个自然数不是奇数就是偶数。（）

4、个位上是9的数一定是奇数。（）

三、有一个三位数，百位上的数比最小的偶数多6，十位上的数是最小的奇数，这个数同时是2和5的倍数，这个数是多少？

答案：

一、1.偶数；奇数

2.24

3.50；20

4.0

5.100

二、√

√

三、610

2.2.2

3的倍数特征

一、填空。

1、写出是3的倍数的最大两位偶数是（）。

2、写出既是3的倍数、又是5的倍数的最大三位奇数是（）。

3、这几个数中28、45、78、19、54、87、95、46，是3的倍数的有（）

4、如果a表示奇数，那么偶数表示为（）。

二、判断。

1、个位上是0的自然数（0除外），既能被2整除，又能被5整除。（）

2、由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。（）

3、凡是3的倍数的都是奇数。（）

三、解答题。

1、用4、0、5三张卡片玩数学游戏。

（1）组成2的倍数：（）

（2）是3的倍数。（）

（3）组成5的倍数：（）

（4）同时是2和3的倍数。（）

（5）同时是3和5的倍数。（）

（6）同时是2、3和5的倍数。（）

2、在下面的□里填上一个适当的数字。

（1）“25□”是5的倍数，□里可以填（）。

（2）“18□”是2的倍数，又是5的倍数，□里可以填（）。

答案：

一、1.96

2.975

3.45、78、54、87

4.a+1或a-1

二、√

√

三、1、（1）540

450

504

（2）540

504

405

450

（3）450

540

（4）540

450

504

（5）450

540

（6）450

5402、（1）0或5

（2）0

2.3.1

质数和合数

一、填空。

1、最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。

2、20以内的质数有（），20以内的偶数有（），20以内的奇数有（）。

3、20以内的数中不是偶数的合数有（），不是奇数的质数有（）。

4、在5和25中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数，（）能被（）整除。

5、下面是一道有余数的整数除法算式：A÷B=C……R若B是最小的合数,C是最小的质数,则A最大是

（）,最小是（）.6．100以内最大的质数与最小的合数的和是（），差是（）。

7．两个质数和为18，积是65，这两个质数是（）和（）。

二、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。

1、1既不是质数也不是合数。

（）

2、个位上是3的数一定是3的倍数。

（）

3、所有的偶数都是合数。

（）

4、所有的质数都是奇数。

（）

5、两个数相乘的积一定是合数。

（）

答案：

一、（1）0、2、4、1

（2）2、3、5、7、11、13、17、19；2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；1、3、5、7、9、11、13、15、17、19；（3）9、15；2（4）25、5、5、25、25、5（5）11、9；（6）101、93；（7）13、5

二、√

2.3.2

质数和合数

一、填空。

1、有三个质数，它们的乘积是1001，这三个质数各是（）、（）、（）。

2、三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是（）、（）、（）。

3、两个都是质数的连续自然数有（）和（）；三个数都是合数的连续自然数有（）和（）。

4、在括号里填上适当的质数。

①8=（）＋（）

②12=（）＋（）＋（）

③18=（）＋（）＋（）

④24=（）＋（）=（）＋（）=（）＋（）

二、判断。

1．奇数都比偶数小。

（）

2．质数与质数的乘积还是质数。（）

3．两个质数的和一定是偶数。（）

4．质数不一定是奇数，合数不一定是偶数。（）

5．偶数+偶数＝偶数，奇数+奇数＝奇数。（）

答案：

一、1．7、11、13

2.27、29、31

3.2、3；8、9、10和20、21、22等等

4.①5、3

②2、3、7③2、5、11④11、13；19、5；7、17

二、×

√

3.1.1

长方体和正方体的认识

1.填空题。

⑴长方体有（）个面，都是（），其中可能有两个相对的面是相同的（）形，相对的面面积（）。

⑵长方体有（）条棱，相对的棱的长度（）。

⑶长方体有（）个顶点。

⑷正方体有（）个面，都是（）形，它们的面积（）。

⑸正方体有（）条棱，它们的长度（）。

⑹正方体有（）个顶点。

⑺长方体和正方体的相同点是都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。

2.判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“╳”）

（1）有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。（）

（2）一张长方形的纸是一个长方体。

（）

（3）相对的棱的长度相等的物体一定是长方体。

（）

（4）长方体和正方体都有6个面。

（）

3.选择题。（将正确答案的序号填入括号）

⑴一个长方体的长是10厘米，宽是8厘米，高是2厘米，这个长方体的棱长之和是（）厘米。

A.20

B.40

C.60

D.80

⑵一个正方体的棱长是8分米，它的棱长总和是（）分米。

A.48

B.64

C.32

D.96

⑶一个正方体的棱长之和是12a厘米，它的棱长是（）厘米。

A.a

B.144a

C.D.12a

4.解决问题。

一个长方体棱长的和是36厘米，它的长和宽都是2厘米，这个长方体的高是多少厘米？

答案：

1、（1）6、长方、正方、相等；（2）12、相等（3）8

（4）6、正方、相等（5）12、相等（6）8（7）6、12、82、×

√

3、B

A4、36÷4－2－2＝5（厘米）

3.2.1

长方体和正方体的表面积

1.填一填。

(1)一个长方体，它的长是2米，宽和高都是0.6米。它的表面积是()平方米。

(2)一个正方体的棱长是0.4米，这个正方体的表面积是（）平方米。

(3)一个正方体的棱长和是36分米，这个正方体的表面积是()平方分米。

(4)一个长方体的长是8厘米，宽是4厘米，高是2厘米。这个长方体六个面中最大的一个面的面积是()平方厘米，最小的一个面的面积是()平方厘米。这个长方体的表面积是()平方厘米。

2.一个正方体的棱长的总和是36

cm，它的表面积是多少平方厘米？

3.一个长方体木箱，长1.2米、宽0.8米、高0.6米，做这个木箱至少要用多少平方米的木板？如果这个木箱无盖呢？

4.把一个棱长是5分米的正方体木箱的表面涂上油漆，一共需油漆多少克？(每平方分米用漆5克。)

5.要制作12节长方体铁皮烟囱，每节长2米、宽4分米、高3分米，要用多少平方米的铁皮？

6.一块”舒肤佳”牌香皂长8厘米、宽5厘米、高4厘米，商场进行促销活动，把3块同样的香皂装在一起销售。请你设计一下，怎样才能最节省包装纸？并且算一算至少需要多少平方厘米包装纸。

答案

1.(1)5.52(2)0.96(3)54(4)32　8　112

2.（36÷12)²×6=54（平方厘米）

3.(1.2×0.8＋1.2×0.6＋0.8×0.6)×2＝4.32(平方米)

无盖：4.32－1.2×0.8＝3.36(平方米)

4.5²×6×5＝750(克)

5.4分米＝0.4米　3分米＝0.3米

(0.4×2＋0.3×2)×2×12＝33.6(平方米)

6.(8×5＋8×4＋5×4)×2×3－8×5×4＝392(cm²)

3.3.1

体积和体积单位

一、填空。

1．物体所占空间的大小叫物体的（）。

2．计算体积时要用到体积单位，常用的体积单位有立方厘米、（）、立方米，分别可以写成（）、dm³、（）。

3．棱长是1厘米的正方体，体积是（）。

4．棱长是1分米的正方体，体积是（）。

5．棱长是1米的正方体，体积是（）。

二、判断。

1．体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。（）

2．体积是1立方米的物体一定是棱长1米的正方体。（）

3．将一个形状为正方体的橡皮泥捏成一个长方体（无损耗），体积不变。（）

4．用6个棱长是1厘米的小正方体拼成的所有立体图形的体积都相等。（）

三、下图是由棱长是1厘米的小正方体拼成的，它的体积是多少？

答案：

一、1．体积

2.立方分米、cm³、m³

3.1立方厘米

4.1立方分米

5.1立方米

二、×

√

三、8立方厘米

3.3.2

长方体和正方体的体积

一、填空。

1、一个正方体棱长5厘米，它的棱长和是（），表面积是（），体积是（）。

2、一个长方体木箱的长是6分米，宽是5分米，高是4分米，它的棱长和是（），占地面积是（），表面积是（），体积是（）。

3、一个长方体方钢，横截面积是12平方厘米，长2分米，体积是（）立方厘米。

4、正方体的棱长扩大3倍，棱长和扩大（）倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

5、用棱长5厘米的小正方体拼成一个大正方体，至少需这样的小正方体（）块。

6、一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米。如果高增加2米，体积比原来增加（）立方米。

二、判断。

1、正方体是由6个完全相同的正方形组成的图形。

（）

2、棱长6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。

（）

3、一个长方体（不含正方体），最多有两个面面积相等。

（）

4、体积相等的两个正方体，它们的表面积一定相等。

（）

三、解决问题。

1、一个长方体铁块，长10分米，宽5分米，高4分米，每立方分米铁块重7.8千克，这个铁块重多少千克？

2、有一个底面积是300平方厘米、高10厘米的长方体，里面盛有5厘米深的水。现在把一块石头浸没到水里，水面上升2厘米。这块石头的体积是多少立方厘米？

答案：

一、1．60厘米、150平方厘米、125立方厘米

2.60分米、30平方分米、148平方分米、120立方分米

3.240

4.3、9、27

5.125

6.2ab

二、√

√

三、1、10×4×5×7.8=1560（千克）

2、300×2=600（立方厘米）

3.3.3

体积单位之间的进率

一、填空。

1、常用相邻的两个体积单位的进率是（）。

2、6立方米＝（）立方分米

0.8立方米＝（）立方分米

4立方米＝（）立方厘米

3400立方厘米＝（）立方分米

96立方厘米＝（）立方分米

3800立方分米＝（）立方米

6立方厘米＝（）立方分米

500立方分米＝（）立方米

二、在○内填上“>”、“<”或“=”。

0.175m³○175cm³

14m³○1400cm³

75cm³○75dm³

3500cm³○35m³

三、解答。

一块长方体的钢板长2.2米，宽1.5米，厚0.01米，它的体积是多少立方分米？

答案：

一、1．1000

2.6000、800、4000000、3.4、0.096、3.8、0.006、0.5

二、>、>、<、<

三、2.2×1.5×0.01×1000=33（立方分米）

3.3.3容积和容积单位

一、填空。

1、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的（）。

2、计量容积一般用（）单位。计量液体的体积，常用容积单位（）和（），用字母表示（）和（）。

3、容积的计算方法跟（）的计算方法相同。但要从（）量长、宽、高。

4、一墨水瓶的容积是52（）

一瓶眼药水的容积12（）

一个水桶德容积是10（）

一个仓库的容积是2700（））。

5、3升=（）毫升

640毫升=（）升

2.75升=（）毫升

2700毫升=（）升

760毫升=（）立方厘米

2.6升=（）立方分米

二、判断。

1、200dm³=200mL

（）

2、容积的计算方法与体积的计算方法相同。（）

3、冰箱的容积就是冰箱的体积。

（）

4、一个薄塑料长方体（厚不计），它的体积就是容积。（）

5、容积积单位间的进率都是1000。.（）

6、一个游泳池的容积是1000mL。

（）

三、综合知识。

1、一个正方体玻璃鱼缸，从里面量棱长为0.6m,这个鱼缸能装水多少升？

2、一个长方体油箱的容积是20升。这个油箱的底长25厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米？

答案：

一、1．容积

2.体积、升、毫升、mL、L

3.体积、里面

4.毫升、毫升、升、立方米

5.1000、0.64、2750、2.7、760、2.6

二、×

√

三、1、0.6×0.6×0.6×1000=216（升）

2、20×1000÷20÷25=40（厘米）

4.1.1

分数的意义

一、填空。

1、在进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用（）来表示。

2、一个整体可以用自然数1来表示，我们常常把它叫做（）。

3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份叫（）。

4、把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的()，每人分到()千克。

5、一把铅笔的三分之一是6支，这把铅笔共有（）支。

6、小强4小时行18千米，小森5小时行21千米，()走得快。

7、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。

二、解答题。

1、五（1）班有女生24人，比男生多3人。男、女生各占全班的几分之几？

2、拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？

3、工程队10天修一条长4千米的水渠。平均每天修几分之几？是多少千米？

答案：

一、1．分数

2.单位“1”

3.分数单位

4.，5.18

6.小强

7.，二、1、24÷（24-3+24）=2、180÷（180+140）＝3、1÷10=

4÷10=（千米）

4.1.2

分数与除法

一、填一填。

1、12毫升=（）升 38cm²

=（）dm² 30cm

（）m 123㎝³=()dm³

(填分数）

2、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位．的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。

3、被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（）。

4.、=（）÷（）

（）÷27=

5÷（）=

二、判断。

1.正方形的边长是它周长的。

（）

2.分数中的分子、分母都不可以为0。

（）

3.如果n表示被除数，m表示除数，m≠0，那么n÷m

（）

4、分母越大的分数，分数单位越大。

（）

5、五（2）班有男生25人，女生23人，男生人数占女生人数的。（）

三、解决问题。

1.把6米长的绳子平均分成7段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？

.把一个5

平方米的圆形花坛分成大小相同的6

块，每一块是多少平方米？（用分数表示）

3.把2

米长的绳子平均分成3

段，每段长多少米？每段占全长的几分之几？

答案：

一、1．、、、2.、3、、8

3.分子、分母、除号

4.7、8、4、11

二、√

√

三、1.1÷7=

6÷7=（米）

2.5÷6=（平方米）

3.2÷3=（米）

1÷3=

4.2.1

真分数和假分数

一、填空。

1．的分数单位是（），它有（）这样的单位，再添上（）个这样的单位，结果是4。

2．分数单位是的真分数有（）个。

3．分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。

4．9个组成的分数是（）它比1（），是（）分数。

5．8个组成的分数是（），它比1（），是（）分数。

二、判断。

1．真分数小于1，假分数大于1。（）

2．整数都可以看成分母是l的假分数。（）

3．小于的真分数只有6个。（）

4．凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数。（）

三、选择题。

1．分子是5的假分数有（）个。

①3

②4

③5

④6

2．当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是（）。

①假分数

②带分数

③真分数

④整数

答案：一、1.、9、7

2.4

3.、、4.、大、假

5.、小、真

二、×、√、×、√

三、③、④

4.3.1

分数的基本性质

一、填空。

1、写出3个与相等的分数，是（）、（）、（）。

2、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。

=（）

3、分数的分子和分母都乘以或者除以（）的数（0除外），分数的大小（），这叫做分数的基本性质。

4、的分母增加6，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。

5、把的分子减去8，要使分数的大小不变，分母应该（）。

二.、判断题。

1、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）

2、的分母加上4，分子乘2，分数值不变。

（）

3、化成分母是14的分数是。

（）

答案：

一、1．、、（答案对即可）

2.、、、3.相同、不变

4.加7或乘2

5.减12或除以2

二、×、√、×

4.4.1

最大公因数

一、填空。

1、25的因数有：（）

40的因数有：（）

50的因数有：（）

25和40的公因数有：（）

25和50的公因数有：（）

40和50的公因数有：（）

2、在括号里写出下列分数分子和分母的最大公因数。

()

()()

二、判断。

1.相邻的两个非0自然数只有公因数1。

（）

2.如果两个数是不同的质数，那么它们一定没有公因数。

（）

3.最小的质数与最小的合数的最大公因数是2。

（）

4.如果两个数的最大公因数是1，这两个数都是奇数。

（）

三、解决问题。

1.一个数减去3和5的最大公因数后，所得的差是1，这个数是多少？

2.有一个长方形纸，长60厘米，宽40厘米，如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最长是多少？

3.有36本故事书和43本连环画，将这两种图书分别平均奖给优秀少先队员，结果故事书和连环画各多出1本。获奖的优秀少先队员有多少人？

答案：

一、1．

1，5，25；

1，2，4，5，8，10，20，40 ；

1，2，5，10，25，50 ；

1，5 ；1，5，25；1，2，5，10

2.3

二、1.√

2.×

3.√

4.×

三、1.2

2.20厘米

3.7人

4.4.2

约分

一、填空。

1.分子、分母（）的分数，叫做最简分数。

2.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数叫做（）。

3.约分的方法是：用分子和分母的（）（1除外）去除（），通常要除到得出（）为止。

4.一个分数约分后，分数大小（）。

5.约分和化简的依据是（）。

二、把下面各分数约分。

、、、、、、、三、先约分，再比较下面分数的大小。

和、和四、一个分数用2约了一次，用3约了一次，又用5约了一次，得到的最终结果是，你知道原来的分数是多少吗？

答案：

一、1.只有公因数1

2.约分

3.公因数、分子和分母、最简分数

4.不变

5.分数的基本性质二、、、、、、、、三、、、四、4.5.1

最小公倍数

一、填空。

1、50以内6和8的公倍数有()，最小公倍数是()。

2.、50以内6的倍数有()；9的倍数有（）；6和9的公倍数有()，最小公倍数是()。

3、两个数，较大数是较小数的倍数，这两个数的最大公因数是()，最小公倍数是()。如12和36，它们的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

4、两个数是互质数，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。如3和11的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

二、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。

8和9

4和8

6和10

8和14

三、解决问题。

1、人民公园是1路和3路汽车的起点站。1路汽车每3分钟发车一次，3路汽车每5分钟发车一次。这两路汽车同时发车后至少多少分钟又同时发车？

2、.一块长方形砖的长是42厘米、宽是28厘米，用这样的砖铺一块正方形的地，至少需要多少块砖？

3..甲、乙两数的积是375，甲、乙两数的最大公因数是5，最小公倍数是多少？

答案：

一、1.24、48

2.6、12、18、24、30、36、42、48；9、18、27、36、45；18、36；18

3.较小数、较大数、36、12

4.1、它们的乘积、33、1

二、8和9的最大公因数是：1，最小公倍数是72.4和8的最大公因数是：4，最小公倍数是8.6和10的最大公因数是：2，最小公倍数是30

8和14的最大公因数是：2，最小公倍数是56.三、1.15分钟

2.6块

3.75

4.5.2

通分

一、填空。

1、把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（）。

2、在分数比较大小时，如果分母相同，（）比较大，如果分子相同，（）比较大。

3、通分是根据的性质是（）。

二、先通分，再比较下面每组分数的大小。

和

三、解答题。

1、东东和小风从学校的图书馆各借了一本同样的《数学故事》。东东看了这本书的，小风看了这本书的，谁看的页数多？

2、百货商店新到三种同样数量的笔。卖出的钢笔占笔总数的，卖出的铅笔占笔总数的，卖出的签字笔占笔总数的，哪种笔卖的多？

答案：

一、1.通分

2.分子大的、分母小的3.分数的基本性质二、三、1.东东看的多。

2.铅笔买出的最多。

4.6.1分数和小数的互化

1.填空。

(1）0.9

表示（）分之（）。

(2）0.07

表示（）分之（）。

(3)

0.013表示（）分之（）。

(4)

4.27

表示（）又（）分之（）。

2.把下面的小数化成分数。

0.7

6.13

0.08

0.65

3.把下面的分数化成小数。

4.判断。

（1）4

8÷25

0.32

……

（）

（2）0.375= …

…

（）

（3）3.6

…

（）

5.把下面各数按从小到大的顺序排列起来。

0.78

0.87

7.8

答案：

1.（1）十、九（2）百、七（3）千、十三、（4）四、百、二十七

2.0.7＝

6.13＝

0.08＝＝

0.65＝

3.4.×、√、×

5.0.78<0.87<

5.1.1图形的运动

1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）。

2、图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图形（3）是以点（）为中心旋转的。

3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（）点，逆时针旋转了90°到（）点；要从A旋转到C，可以按（）时针方向旋转（）°，也可以按（）时针方向旋转（）°。

4．观察图形，填写空格。

①号图形是绕A点按（）时针方向旋转了（）°；

②号图形是绕（）点按顺时针方向旋转了（）°；

③号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了90°；

④号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了（）。

5、观察图形并填空。

（1）图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置；

（2）图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（）的位置；

（3）图1绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；

（4）图2绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；

（5）图2绕点“O”顺时针旋转90°到达图（）的位置；

（6）图4绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置。

答案：

1.中心；方向；角度

2、B；A；D。

3、D；B；顺；180；逆；180。

4.①顺；90；②B；90；③C；逆；④D；顺；90。

5、（1）2

；（2）3；（3）90；（4）180；（5）1；（6）1。

5.1.2图形的运动

一、选择。

1．将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（）。

2．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图形重合的是（）。

3．由图形（1）不能变为图形（2）的方法是（）。

A.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形（2）

B.图形（1）绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形（2）

C.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转270°得到图形（2）

D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形（1）的轴对称图形得到图形（2）

4．观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（）。

A.先顺时针旋转90°，再向右平移10格

B.先逆时针旋转90°，再向右平移10格

C.先顺时针旋转90°，再向右平移8格

D.先逆时针旋转90°，再向右平移8格

5．中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（）个。

A.1

B.2

C.3

D.4

二、将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B；

再将图形B向右平移5格，得到图形C。在图中画出图形B与图形C。

三、请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程。

四、如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。

答案：

一、B

C二、三、将图（1）中左上角的一块绕某一点顺时针旋转90°拼在图（2）的左上角；

将图（1）中右上角的一块绕某一点按逆时针旋转90°拼在图（2）的左下角；将图（1）中左下角的一块绕某一点顺时针（或逆时针）旋转180°拼在图（2）的右下角；最后将图（1）中右下角的一块绕某一点逆时针旋转90°拼在图（2）的右上角。

四、该题为开放式答题，建议依据学生完成情况做出等级判定，举例如下。

6.1.1同分母分数加、减法

一、填空。

1、－表示9个（）减去6个（），差是（）个（）。

2、+表示（）个（）加上（）个（），一共是（）个（），也就是（）。

3、某校女生人数占总人数的，男生占总人数的（）。

4、加上（）个这样的分数单位是5。

5、的分数单位是（）它有（）个这样的分数单位；再加上（）这样的分数单位就是最小的质数。

二、判断。

1、分数单位相同的分数可以直接相加减..。..............（）

2、分数加减混合运算与整数加减混合运算的运算顺序完全相同。........................（）

3、整数加法结合律和加法交换律对分数不适合。……………………………（）

4、………………………………………………………………（）

三、综合运用。

1、一个工人制造一个机器零件，原来需要小时，技术革新后只用小时，比原来节省了多少时间？

2、一根绳子第一次用去全长的，第二次用去全长的，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩几分之几？

答案：

一、1.、、3、2.3、、2、、5、、3.4.8

5.、25、1

二、√、√、×、×

三、1.（时）

2.6.2.1异分母分数加、减法

一、填空。

1．2．

二、判断。

（对的画“√”，错的画“×”）

1．2．

3．三、计算。

四、应用题。

食堂八月份烧煤6吨，九月份比八月份节约吨，九月份烧煤多少吨？

答案

一、1．

2．二、1．×

2．×

3．×

三、1．

2．3．

4．5．

6．7．

四、6－＝（吨）

答：九月份烧煤吨．

6.3.1分数加减混合运算

一、计算下面各题。

二、列式计算。

1．与的差比多多少？

2．一个数比20与的和少，这个数是多少？

三、应用题。

1．工程队修一段公路，第一天修了千米，第二天修了千米，还剩千米，这段公路全长多少千米？

2．一只货船第一小时航行千米，第二小时比第一小时多航行千米，第三小时比第二小时多航行千米，这只货船第三小时航行多少千米？

3．修一条水渠，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修？

参考答案一、、、、二、1．－－＝

2．20＋－＝

三、1．++＝（千米）

2．（千米）

3．7.1.1折线统计图

一、下面是贝思电脑公司第一、第二门市部上缴利润统计图。

第一门市

第二门市

（1994年~2000年）

1.哪个门市部上缴利润的数量增长得快？

2.哪一年上缴利润的数量增长得快？

3.哪一年两个门市部上缴利润的数量最接近？

二、看图回答问题。

1.一车间下半年平均每月产量是（）台，平均每季度产量是（）台；

2.二车间下半年平均每月产量是（）台，平均每季度产量是（）台；

3.第三季度，（）车间产量增长得快；第四季度，（）车间产量增长得快。

答案：

一、1.第二门市

2.2000年

3.1995或1996

二、1.90、270

2.70、210

3.一车间、二车间

第五篇：二年级上册数学全册教学反思

二年级上册数学全册教学反思

二年级上册数学全册教学反思1

一、通过营造贴近实际的氛围，提高学生的主动参与性

在进行《统计》的教学准备的过程中，我始终觉得统计的概念对于学生来说，很抽象，不容易理解，并可能导致多数同学对此课失去兴趣。所以我认为应该通过直观的、浅显的事例，让学生在主动参与的基础上，逐步完成从感性到理性认识统计的过程。因此，我结合元旦将至的时机，营造了学生感兴趣的情境：我们班周末举行一次联欢会，要买什么水果？同学们的积极性一下子被调动起来了，不知不觉走入教学中来了。我还不失时机的提出几种大家常见的水果，确保课题的正常引入，也防止了同学们的思维过散，过杂。在学生们初步了解统计的概念后，我又假设了“给学生发放小奖励卡片，但又不知道每类卡片有多少和帮助小刺猬数数有什么水果，各多少个的情境，让他们参与整理、帮助统计，从而是他们在实际运用的过程中进一步理解统计的方法。

二、通过多样化的评价方式，增强学生积极发言的自信心

本单元我注意到了对学生的评价，实现了方式多样化，既有语言上的激励也有肢体语言的支持。虽是一个微不足道的动作但对学生的学习积极性有很大的推动作用。这样的评价形式我除了用以关注学生对知识技能的掌握，也用以关注学生情感态度的行成的发展。

三、通过利用计算机软件的效果，提高教学对学生的吸引力。

正因为本单元的内容较为枯燥乏味，不易提起学生们的兴趣的问题，我充分利用了计算机软件制作教学课件。确保课件与授课同步，充分吸引了学生的注意力，较为有效地控制了部分学生溜号、开小差的现象发生。

但是本节课也反映了一些不足之处，由于我想用一个完善的定义来说明统计这个概念，因此，在说明的过程中没有完全考虑到学生的理解能力，叙述相对抽象、难懂，同学们有些接受不了。

二年级上册数学全册教学反思2

《长度单位》是二年级数学教学的第一单元，因为这一部分的知识和生活息息相关，因此生活中的经验积累非常重要。上完课后有一些体会：

1、对大人来说“厘米”和“米”非常简单，但是对孩子来说，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多媒体多出示一些长度是1厘米和1米的物体，进行多次感知。并且让他们多动手量身边的物体：比如课桌的长、宽、高，门窗的高度等，对学生日后填单位很有好处。

2、在教学1厘米有多长时，不要把尺子放在实物投影仪上，以免放大的尺子误导学生。

3、测量要求从零开始，但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度

二年级上册数学全册教学反思3

“以学生为本”的教学理念还只停留在理论阶段，没有深入人心。在教学设计中，能尽量体现“以学生为本”的'教学理念。比如用小棒摆你最喜欢的图案、自己选一个数学问题解决等环节都为学生提供了探究的时间和空间，提供了充分的活动与交流的机会。但是问题是在教学实践中，仍然较多地考虑自己的教学设计，不能及时根据学生的学习情况调整教学思路。对于学生提出可以用乘法来求“一共用了多少根小棒？”的方法置之不理，（当时一是怕中下生听不懂，影响学习情绪，二是怕展开讨论会影响教学时间）致使认识乘法的意义兜了一个大圈，浪费了很多时间。其实追究起来还是被旧的教学思想影响，还没有真正实施新的课程标准。回避学生的问题或者敷衍都是不可取的。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂是生成的，是不能被预设的。况且开放的课堂上什么都有可能发生，学生的创造性言行、质疑等等这些都有可能发生。教师事先备好的教学过程被打乱，教学进度或加快或减慢的情况时有发生。因此教学过程的真实推进及最终结果，更多由课的具体行进状态、以及教师当时处理问题的方式决定。因此课堂教学中教师应该根据学生的课堂反馈，及时调整教学结构。

二年级上册数学全册教学反思4

《角的初步认识》是《义务教育课程标准实验教科书·数学》（人教版）二年级上册第三单元“角的初步认识”第一课时P38～39。

本节课是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形、圆等简单的平面图形，并会用长方形、正方形、三角形或圆拼图的基础上进

行教学的。它是后面进一步学习直角、锐角、钝角的基础。

学生对角都有一个模糊的认识，通过调研发现100%的学生都认为“顶点”就是角，所以本节课我紧紧抓住这一原认知设计了三次指角的活动让学生充分感知“什么是角？”认识到他们所谓的角只是角的一部分，进而感知角的组成；又通过让学生描一描、画一画、比一比等动手实践活动进一步认识角，初步建立角的表象。

本节课要达到的目标是结合生活及实践活动，初步认识角，知道角的各部分名称。初步学会用直尺画角，会比较角的大小。培养观察、思维和动手能力，感受数学和生活的密切联系。

纵观这节课，比较成功的有以下几点：

1、引入新颖，体现了面在体上，角是面的一部分，使学生对图形有一个整体认识

本节课通过从生活中引入，出示鞋盒、魔方和积木，用最快的速度抽象出数学中的立体图形，在通过让学生找立体图形中的平面图形，回顾旧知识，体会面在体上。再通过神秘介绍使学生初步感受到角是平面图形的一部分，它也在体上，从而使学生更清楚角与旧知识——体、面的关系，初步建立空间观念。

2、调动学生的原认知，引导学生充分观察、比较，学习新知识。

本课通过对学生的课前调研发现100%的学生都认为角的顶点就是角，所以教师紧紧抓住这一点进行教学。进行了三次让学生指角，教师描角，使学生感受到自己指的角与描的角是不一致的，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。

3、充分利用多媒体课件，突破教学难点。

一节课是否上得成功，主要是看能否达到教学目标，其次是看重难突破了吗？在课堂教学中帮孩子解决难点了吗？因为教学就是为了帮学生解惑。我这节课通过多媒体课件演示、学生观察让学生体会自己总结出角大小跟角两边张开的大小有关，角的大小与边的长短无关。

不足：

在遇到课堂教学突发事件时教师的语言跟得不到位，还需教师在平时的教学中历练自己。

二年级上册数学全册教学反思5

进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，下面是21世纪教育网为大家整理提供的20xx二年级上册数学全册教学反思，供各位教师参考使用！

不知不觉中，一学期的教学工作现已结束，感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇！回顾这学期的工作，有付出，有收获。由于初接本班，二年级上学期对于我来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然忙碌，但也充满欢乐、充满喜悦。新课程呼唤教师进行教学反思，在反思中经验才会得到提炼和升华，才能促进自身的专业成长。要提高教学质量，就要在教学过程中不断进行教学反思总结，教学反思是教师专业成长的必由之路，不仅在课前、课中要反思总结，尤其是课后更要反思。现对于本学期的教学工作进行全面的反思：

如何让学生乐学、愿学、学会，我觉得兴趣是关键！可以说兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。下面，我谈谈自己在激趣方面的几点体会。

一、创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。

生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如：教《观察物体》时，让孩子们准备自己喜欢的玩具，进行不同角度的观察，然后给其他小朋友示范讲解，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能不同，发展孩子的空间概念。在学习《镜面对称》时，请小朋友上讲台表演，感知镜面对称的特点，使孩子们在学习活动中获得对日常生活中直观现象的直观体验。

二、创设有效的问题情境，激发学生的学习兴趣，引起学生的数学思考。

一个好的问题情境，能吸引学生的身心，让学生主动关注学习的内容；能唤起学生的学习经验，为学习新知抛砖引玉；能激发学生的学习兴趣，引起学生的数学思考。创设的问题情境，首先要有现实性和思考性，其次还要有针对性和挑战性，最后，更要有趣味性。例如：教《乘法的初步认识》时，通过问：“小朋友们，你们去过游乐场吗？”把小朋友带入到游乐园的情境中，（出示游乐园情境图）问：“你看到了什么？这些小朋友们在干什么？”，“那你能算一算玩摩天轮、玩过山车和开小火车的人数吗”引入到计算摩天轮、过山车和开小火车的人数，在此基础上列式计算认识乘法，建立概念。这样把数学与生活实际联起来，使学生感到生活中处处有数学，学起来有用处，就容易激发兴趣。学生产生去发现问题，解决问题的强烈欲望，从而导入新课，学生跃跃欲进，激发了学生探究新知的欲望，为探究新知创下良好的开端。

三、在比赛中增长信心，培养竞争意识。

儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，增强勇气，胜不骄，败不馁。如在小组中可以进行“摘桃子”比赛，在个人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞争意识。例如：教《5的乘法口诀练习课》时，针对孩子们喜欢比赛，喜欢得五星的心理，创设了夺星比赛情境。教学时，我先让学生回忆5的乘法口诀，并进行了齐背、抽背和口算题抢答。旨在唤起学生的记忆，针对较难的几句口诀进行进一步的复习和巩固。学生的参与面较大，积极性也较高。在学生的知识和情绪热身之后，通过由浅入深的四轮比赛（口算、看图解决问题、比大小、应用题），使学生在比赛中积极参与，积极比赛，从而理解、掌握和应用所学知识，让不同层次的学生都有不同的收获，并从中获得成功的体验。

四、交流合作，分享快乐和共享资源。

在教学时，放手让学生交流合作，让学生主动探索解决问题的办法，学生的潜能是巨大的，他们思考问题的方法有时会大大出乎我们意料之外。通过小组讨论交流，一方面，有助于学生对各种方法进行比较分析,另一方面也有助于学生之间互相帮助、相互接纳。学生的合作与交流，不仅使学生吸纳与同化他人的优点，优化自己的做法，更通过交流让学生感受解决问题的方法多样化，体现了新课程标准的教学理念，同时还使大家分享了共同进步的快乐。例如：教《统计》时，让学生经历统计的全过程。从数据的收集、整理到数据的描述和分析都是学生的亲身体验。在这节课中，怎样才能知道喜欢各种动物的人数，很自然地引入统计，然后学生又根据数据制作统计图，当由以前的一个格子表示一个人过渡到1个格子表示2个人时，充分让学生讨论“格子不够了怎么办？”这一问题，组织学生交流想办法，最后得出了在数据比较大时可以用一个格子表示2个单位的办法。使得教学产生了良好的效果，大大激发了学生创新意识。

五、激励提高学生学习数学的兴趣，促进学生全面发展。

在本学期中我采取了激励政策，通过奖励小红花的方法激发孩子的学习兴趣。如果某个学生上课表现好积极思考回答问题或者作业做得好，就奖励给他一个小红花，这样就大大提高了学生学习数学的兴趣。不论什么样的学生都有获得奖励的可能，只要他在进步，就会获得奖励。

以上是我对本学期的教学反思，在教学中还有很多不足，在以后的教学中会继续努力，迈上新的台阶。

二年级上册数学全册教学反思6

学习《角的初步认识》，是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的，由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，为了帮助学生更好地理解所学知识，我将观察、操作、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，通过找一找、折一折、做一做、画一画、说一说等教学形式，让学生在大量的实践活动中掌握知识形成技能。此外，在教学中，我还充分应用了现代教育技术手段，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，将抽象的知识直观化，使学生的眼脑手口协调活动，为学生创设愉快、和谐的学习环境和气氛，力求使课堂教学成为培养学生创新精神的实践能力的广阔天地。

二年级上册数学全册教学反思7

本单元的《100以内的加法和减法》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。重点是进位加和退位减。下面就谈谈自己上本单元后的一些课后感吧！

如《两位数减两位数退位减法》是本单元的一个重难点，对于退位减法，在课堂中我也鼓励学生动手实践操作，自己发现退位算理。其实，在课堂中学生的算法多样化，如有学生从问“十位算起”可以吗？通过比较优化，最后选用最基本的算法（从个位算起）。其二，也把方法通过一定的练习加以巩固。但学生的错误还是有。如：（1）倒减。（2）无退位。（3）全部做成退位。

面对这样的错误时，我想重要的是将这一错误资源整顿。通过学生板演，我和学生一起抓典型的错例，和学生一起分析错误的所在，是粗心的错误，还是方法的错误，或还是其他的错误。让学生也在作业中反思自己的错误，以便在今后的作业做更能避免这样的错误。因为计算题的内容毕竟有别于其他内容的学习，他更要学生养成细心做题的习惯。所以，纠正错误，在纠错的道路上让学生更好地养成学习的习惯是非常重要的。

还有，上本单元我感受最大的是学生作业的正确定率不高。一次作业下来，做全对的学生不多，究其原因，学生计算的正确率不高。还有做口算的速度不快。我想这也是正常的吧，因为学生刚学会两位数加减两位数的笔算，马上让学生口算，速度和正确率可想而知是没有的。结合本学期要进行口算能力的测试，还是要加强口算的练习，但是如何加强，还是值得我们去探讨。

北京版二年级上册数学全册课时练习含答案（合集五篇）

第一篇：北京版二年级上册数学全册课时练习含答案

第二篇：西师大版小学二年级上册数学全册课时练习含答案

第三篇：西师大版小学三年级上册数学全册课时练习含答案

第四篇：人教版小学数学五年级下册全册同步课时练习含答案

第五篇：二年级上册数学全册教学反思

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