第一篇：海南异地高考报名条件
海南异地高考报名条件
高考并非中国公民获得文凭学历的惟一途径，还有成人高考、自学考试等途径，所取得学历都是国家认可的学历。以下是小编为大家整理海南异地高考报名条件相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
外省户口务工人员随迁子女在我省参加高考（以下简称：“异地高考”）的报名条件
1、本人及其法定监护人在我省有合法稳定的住所（含租赁）并连续居住满6年；本人初一到高三年级在我省学校有学籍并连续在我省就读6年，同时在我省普通高中学校毕业；其法定监护人在我省有合法稳定的职业，并按规定参加我省从业人员各项社会保险（灵活就业人员参加从业人员基本养老和基本医疗两项社会保险）满6年，可以在我省报名参加高考，不受报考批次的限制。（以下简称：“异地高考3个6”报考条件）
2、考生本人小学一年级到高三年级在我省学校有学籍并连续在我省就读满12年，同时在我省普通高中学校毕业，本人及其法定监护人在我省有合法稳定的住所（含租赁）且就读期间连续居住满12年，其法定监护人在我省有合法稳定的职业，可以在我省报名参加高考，且不受报考批次限制。（以下简称：“异地高考2个12”报考条件）
3、本人及其法定监护人在我省有合法稳定的住所（含租赁）并连续居住3年以上（含3年）不满6年；本人初中阶段在我省学校就读并毕业，参加我省中等学校招生考试取得我省高级中等教育学籍并连续在我省就读满3年，同时在我省高级中等教育学校毕业；其法定监护人在我省有合法稳定的职业，并按规定参加我省从业人员各项社会保险（灵活就业人员参加从业人员基本养老和基本医疗两项社会保险）3年以上（含3年）不满6年，可以在我省报名参加高考，但只能报考原本科B批及高职专科学校。（以下简称：“异地高考3个3”报考条件）
4、本人及其法定监护人在我省有合法稳定的住所（含租赁），本人在我省有高级中等教育学校就读经历，并取得高级中等教育学校毕业证书，其法定监护人在我省有合法稳定的职业，可以在我省报名参加高考，但只能报考本省的高职专科学校。（以下简称：“异地高考3个有”报考条件）
“异地高考”的'考生及法定监护人在我省的居住时间和考生在我省的就读时间，从2020年8月31日往前推算；考生法定监护人在我省参加社会保险的时间，从2019年12月31日往前推算。
本人在我省有常住户口，而不符合以上第（一）款1至4项之一，但符合第（二）款异地高考报名条件中1至2项条件之一的考生，可参照异地高考相应政策执行。
第二篇：2018年宁夏异地高考报名政策
2018年宁夏异地高考报名政策
下面是出国留学网整理的“2018年宁夏异地高考报名政策”，欢迎阅读参考，2018年宁夏异地高考报名政策
2018年宁夏高考报名2017年12月1日-5日，非宁夏户籍流动人员子女可以在我区报名参加2018年普通高考。不具有宁夏户口的流动人员子女考生，必须在就读学校所在地的县教育考试中心申请报名，取得网上报名所需的考生号，办理网上报名手续。
非宁夏户籍流动人员子女考生父亲或者母亲在宁夏具有连续6年以上合法稳定职业，在宁夏连续居住6年以上、有合法稳定住所，在宁夏累计缴纳3年以上社会保险参保费，考生本人在宁夏初中和高中学校连续就读满6年，具有宁夏高中阶段学籍和宁夏普通高中学业水平考试成绩，可以在我区报名参加普通高考，允许报考区内所有普通高等学校以及第二批、第三批录取的区外本科院校和第四批录取的区外高职院校或者专业。
非宁夏户籍流动人员子女考生父亲或者母亲在宁夏具有满3年不满6年的合法稳定职业、合法稳定住所、在宁夏累计缴纳3年以上社会保险费，考生本人在宁夏高中学校连续就读满3年、具有宁夏高中阶段学籍和普通高中学业水平考试成绩、完整的高中就读档案，可以在我区报名参加普通高考，允许报考第三批录取的区内外本科院校和第四批录取的区内外高职院校或专业。小编精心为您推荐： 2018各科高考大纲汇总
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第三篇：湖北2013年异地高考报名方案
湖北“异地高考”报名方案出台2月26日起报名
【人民网-湖北高考】
昨天（2月1日），湖北省考试院公布了“异地高考”具体报名方案。从2月26日起，在湖北省就读、符合条件的外省学生可以报名参加2013年的高考。
报名对象及条件
考生报考必须满足两个条件：具有湖北省高中阶段教育的学籍，并在湖北省完成三年的高中阶段教育学习；考生的父（母）或法定监护人有合法稳定职业、在现居住地有合法稳定住所（含租赁）。
报名时间及地点
报名时间为：2013年2月26日至2013年3月1日。2013年3月4日各市（州）向省上报考生报名信息及相关考务用表。
符合报考条件的应届随迁子女在学籍所在地教育考试机构报名；往届随迁子女在其父（母）或法定监护人工作所在地县（市、区）教育考试机构进行报名。
报名具体流程
2013年随迁子女报名方式实行现场手工报名，具体流程如下：
领取报名卡。考生凭学校和教育基教部门核准的学籍证明、当地派出所办理的居住证明到当地考试机构完成资格审查，确认符合报考条件后缴纳报名考试费，领取报名卡。
现场报名（采集信息）
2013年2月26日-2013年3月1日，考生在区县教育考试机构，按照《2013年湖北省普通高等学校招生全国统一考试网上报名信息采集办法说明》中有关要求，录入个人报名信息并保存。教育考试机构组织专人录入学校或相关单位提供的学生评语。
现场确认
考生现场通过二代身份证阅读器识别、核准本人基本信息同时进行电子照相，并对打印的本人《2013年随迁子女普通高考报名登记表》中的个人信息进行校对、签字确认。
由于湖北省2013年普通高考艺术类报名已于2012年11月完成，美术统考和艺术类校考均已举行，2013年随迁子女普通高考报名限文史、体育文、理工、体育理等四个科类，考生只能选报其中一个科类参加考试。
第四篇：异地高考感想
异地高考，我的感想
关注时事，关注十八届三中全会，为此，我们党支部最近就为此开展了“异地高考新政策”等一系列活动。此次活动给我的启发和影响很大。很多同学都发表了自己的看法，活动举办的也十分顺利和精彩。
十八届三中全会已经落下帷幕，会议的改革内容也受到了广大民众的关注。
1、人口计生政策重大调整：启动“单独二胎”
2、户改瞄准破除城乡壁垒，大小城市门槛“高低有别”
3、探索统考减少科目，高考打破“一考定终身”
4、推进资源价改，民生必需品加大“人文关怀”
5、赋予农民更多财产权利，农房农地能抵押能担保
6、加快房地产税立法并适时推进改革：租、卖哪个更划算？
7、社保改革新探索：渐进式延迟退休
8、深化基层医疗卫生机构改革，“契约服务关系”是亮点。
9、营造创业环境，健全促进就业创业体制机制。
10、废除劳教制度，司法保障重大进步。
纵观这些改革内容，无一不是牵动着13亿老百姓的生活。而对于我们学生来说，教育制度的改革是值得我们关注的。作为一场牵动千百万人神经的举国大考，每年，高考以千军万马过独木桥之势，日益成为中国社会“不可承受之重”。关于高考改革，社会各界期待多年，但这一项改革始终走得步履蹒跚。站在经历过高考的老生来说，我们体会到了中国高考制度的许多缺点，也曾遭到了很多学生的不满，我们看到了许多考生不能忍受压力而自杀的情况。中国的高考改革都是细微的，而三中全会提出了打破“一考定终身”的方针，这也让我们的学生看到了希望。针对异地高考，早在三中全会之前就已提出。因为确实很多学生和家长正被本地高考制所困惑，而异地高考制则能够给外来家庭省去很多的麻烦。不管怎么说，学生们都是无辜的，他们的出生在哪里不是自己可以选择，而跟随父母外出工作到外地读书也更不是他们自己的意愿选择了。我国各方面的发展不完善却让孩子们去承担其后果，这实在是很残忍的事情。我们知道，外来考生都是从小生活在本城市的，接受的教育也是这个城市的教育，但一到高考，就把他们排除在外，这确实是挺不公平的。在给我们播放的视频中，老梁提出了在异乡读书而回乡高考的想法。对此，我们也积极开展了讨论，有人认为这是公
平的，有人认为这也不公平，但由现状来看，高考毕竟对学生来说是很重要的，因此，教育的改革还需我们的共同抉择，争取可以做到尽善尽美。
改革是一个很大的突破，虽然有很多的阻碍，可是改革确实也证明着我们的进步，也在某种程度上造福了广大学生，希望中国的教育制度能够越来越完善，越来越进步。
第五篇：异地高考心得体会
“异地高考”实践教学心得体会
胡锦涛主席在党的十八大的政治报告中指出：要努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源。要落实好这一重要报告精神，首先要解决的就是“异地高考”的问题。
我是来自河南的学生。众所周知，由于一系列原因，河南考生的高考压力在全国范围内是数一数二的。因此，我比普通同学更关注高考改革，更懂得高考压力大的地区的民众对教育公平的期盼，继而也就对近期的热点—异地高考的改革问题产生了浓厚的兴趣。
所以，在本次毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学方案中，我选取的是“异地高考”这一课题。我同时也希望通过全面、细致的探究，探索我国异地高考的改革道路，为促进教育公平、办好人民满意的教育尽一份绵薄之力。
在选好课题后，我经过比较权衡后，最终从大学生论坛、调研、电子课件等三种实践教学活动方式中选择了“调研”，并决定采用较为常见的“问卷调查”方法来完成本次调研。
在一系列准备工作都做好后，我开始了“问卷调查”的第一步—制作调查问卷。我通过查阅资料、看相关新闻报道等多种渠道掌握了大家关心的中国高考及异地高考的实质性问题，即：“当前高考制度的问题”，“大家对异地高考的态度”，“异地高考是否应设置门槛以及设置什么门槛”。为全面覆盖以上三大方面，并使调查更具有针对性，我精心设计了16道选择题。
制作好调查问卷后，我共复印了250份问卷。考虑到大学生的观点可能会和普通民众的不太一样，为使调查结果更全面、更可靠，我没有像大多数同学一样，直接将全部的问卷在校内发放，而是将大部分问卷发放至校外。其中天津工业大学50份，滨江道100份，天津之眼附近50份，水上公园50份。
而问卷的发放却出乎我的意料，在校内发放的时候，大家都能明白我的目的，因此都相当配合，发放的相当顺利。而在校外的时候，我的运气就没那么好了，大家都很排斥，似乎都不太愿意相信一个陌生人拿着一张问卷调查表是没有其他目的的，因此，发放的很是困难。
在很多人不能理解我的时候，也受到一些委屈后，也曾想过要放弃，甚至想不发调查表了，直接伪造统计数据。但转念一想：既然决定做了，再难也要试一试，尽全力把事情做好，轻易放弃可不是我的作风。再难的事情，只要你敢于坚持，一定能做好；再大的困难，只要你勇于迎难而上，一定能克服。
经过了两天的不懈努力，终于发放并回收了绝大多数调查问卷。在250份问卷中，回收了244份，有效回收率97.6%。回收了调查问卷后，我又开始着手准备问卷结果的统计工作。问卷结果的统计有相当大的工作量，在这个时候，足够的毅力和耐心往往是不可缺少的。
完成调查结果的统计后，就要开始问卷调查工作的重头戏了，那就是对调查结果进行分析概括，并在此基础上写出调研报告。由于调研报告是实践教学活动的结晶，直接关系到本次问卷调查的成败。并且，上交给老师的只有调研报告，你实践活动搞的怎么样，老师只能通过调研报告看，因此，调研报告也是老师评价你实践教学活动的主要依据。可以毫不夸张的讲，前期工作做的再好再完美，调研报告写的不好，得不到认可，那这次调研就算失败了。
为了使调研报告写的全面且有针对性，我特意去范老师的办公室打扰了老师，老师也很耐心的给我做了一些指导。回去后，我根据自己问卷统计的结果，并结合老师给的建议，对每道题背后隐藏的实质性问题都进行了挖掘，还进行了较为详细的分析并给出自己的一些考虑和想法。在老师的指导下，我并没有局限于对自己调查结果的分析，还通过各种渠道了解了当前全国各地异地高考的相关政策，也使调研报告的写作视野更开阔、写作角度更全面。
在完成了调研报告后，为了在向老师作汇报时更方便、更直观的展示自己实践教学的成果，我又特意制作了一个PPT。我在PPT中，通过多个柱状图的展示，非常直观的说明了一系列重要问题，也得到了评委老师的好评。
实践是检验真理的唯一标准。实践性是马克思主义最深刻的本质属性，也是马克思主义区别于其他学说的根本标志。在这次调研中，通过亲身经历，我才真正明白实践的重要性，也完全没有了刚听到老师说有实践教学环节时的抵触心理。
而中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》也明确指出：“高等学校思想政治课所有课程都要加强实践环节”，“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学活动”。
我校也认真贯彻落实了这一重要文件精神，通过具有工大自身特色的实践教学活动，使其更好的与课堂教学相配合，使我们更容易掌握书本上的知识，还能在实践中得到锻炼，学到书本上学不到的东西。可以说，二者相辅相成，不可或缺。
总之，在本次实践教学的过程中，我收获很多。个人认为，在我们学习这门课程的时候，就应该加强实践教学。这样，可以让我们在实践中接受教育、砥砺品格、增长才干，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
学院：纺织学院
班级：纺织1102 姓名：熊毅
学号：1110110223 日期：2012.12.26
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