【推荐】小学生作文800字（含五篇）

第一篇：【推荐】小学生作文800字

【推荐】小学生作文800字三篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的小学生作文800字3篇，欢迎大家分享。

五年级的学习生涯终于结束了，又到放暑假的时间喽，这可是我盼望已久事情哦!我的心里早已想好了主意，一首由我演奏的“暑假交响曲”正在悄悄的进行着……

乐曲第一章之钢琴独奏——考级之曲

咦，是从哪里传来这么美妙的曲子?要知道我平时是非常贪玩的，可今天为什么这么认真?

这你可就不懂了，再过一段时间，我就要冲刺钢琴八级的考试了，当然应该好好练习，俗话说的好“先苦后甜”嘛!虽然练钢琴是件很难的事，它让我失去了许多玩耍、休息的时间，但我再练钢琴的过程中结识了一群特殊的朋友--音符。

每当我舞动的手指在钢琴上弹奏出流动跳跃的旋律时，就会随着那些调皮的音符时而欢乐，时而悲伤，时而情绪低落，时而情绪激昂……小小的音符日日与我为伴，高兴时它和我一起分享，难过时它与我共同分担，我又怎能不开心呢?我相信，在老师耐心的指导和自己不懈的努力下，那些跳动的音符会带我飞的更高，飞的更远。

乐曲第二章之口琴独奏——学习之曲

这次考级，我得了个“优”，这可是个不错的成绩，妈妈的脸上也乐开了花，可我刚想玩几天，妈妈又开始唠叨了：“你要抓紧时间完成学校布置的作业，还要完成《同步练习》、《一课一练》、《黄冈小状元》……”没办法，只能按妈妈说的去做了，只要我把这些作业做完，还愁不能痛痛快快的玩吗?于是，我整天不停的做啊做啊，在知识的迷宫里走啊走，有时连吃饭睡觉也忘了。我相信，一份付出就有一分收获，加油吧!

乐曲第三章小号独奏——野外之曲

太棒了，经过我不懈努力作业终于做完了，我自由喽!我兴奋的一蹦三尺高，第二天一大早，我就翻身下床急忙告诉妈妈一个好主意，妈妈听后也拍手叫好，你们想知道这是什么主意吗?那我就告诉你吧!我们一家准备去野外钓鱼呢!我们准备好了渔具，带上了一些水果出发了。

我们到了目的地，爸爸找了个合适的位置，撒了一些鱼食，穿好蚯蚓开始专心致志的钓了起来。过了一会，鱼浮便动了几下，我急忙大声喊：“爸爸，快拉钩啊!要不鱼马上就会跑了。”“别吱声，这条鱼刚才是为了试探，要是你立刻拉钩，那就上当了!”“哦，原来是这样呀!”我恍然大悟。不一会，鱼竿剧烈摇晃，爸爸用力一拉，一条大草鱼就被他顺利的钓了上来。后来第二条，第三条……不一会就掉了一大堆。

晚上我们回到了家，我觉得这鱼真是无比的美味。这天的'钓鱼活动真是开心!

暑假就要结束了，我的“交响曲”也要闭幕了，这个暑假不但让我很开心，而且让我收获很多。我相信，下次放暑假，我会演奏出更好听的“暑假交响曲”。

盼星星，盼月亮，终于盼来了令人激动的这一天——4月10日。虽然这一天不是什么特殊的日子，但却是大家充满期待的春游。一会儿，车子即将启动，大家全校师生将前往目的地——闽南神韵馆与厦门博物馆。

车子终于开动了，望着窗外，一阵微风吹过来，粉红粉红的桃花慢慢地飘落下来。在桃花的旁边盛开着一大片迎春花，黄色的迎春花也被风儿吹得纷纷飘落在草地上，好像给草地铺上了金色的地毯。

不知不觉，大家来到了第一站——闽南神韵馆。一进大门，就看到一群群可爱的木偶，形态各异，有龙木偶，有人鱼木偶……“他们”好像在迎接大家的到来，同学们都开始欢呼雀跃！

顺着走道，大家看到了一块刻着天使的石壁、一排排整齐的椅子和漂亮的舞台……我赶紧找了一个座位坐下来，安静地等着下面的演出。忽然，全场的灯一下子灭了下来，同学们都吓了一跳，只见石壁上射出了几个大字：“木偶丑剧”，原来演出开始了！舞台马上出现了几个木偶和人，我突然发现了一个秘密，原来这些会动的木偶是由人来操作的。一下子，两边出现了大海，偶尔有小鱼游来游去，然后贝壳姐姐和海草哥哥都跳起了优美的舞蹈，美人鱼和海豚也游过来伴舞，真是一个热闹的海底世界；接着，三个佛祖出现了，引出了一群和尚，在场上练起了精湛的少林功夫，好厉害啊；一会儿，孙悟空拿起金箍棒不停地转呀转，弄得剧场里笑声一片；接下来，一位将军拿起旗子在头顶挥舞，非常威武，只见操作的师傅用绳子将“他”的腿一提，“他”就开始走起来了，真是太神奇了；最后一个木偶更有趣，表演的师傅拿起这个木偶，让“他”走来走去，忽然停下来，从木偶的嘴里竟然猛地喷出一团火，立刻将大家给震住了！我心想，这个木偶真是不一般啊！一下子，全场掌声雷动，久久的掌声甚至淹没了观众的议论声！

欣赏完了精彩的木偶表演，大家又快步来到了厦门博物馆。里面有各种各样的石像，非常可爱！走到中间，一个特大的石碗呈现在眼前，里面竟然躺着一个“小孩”，睡得非常舒服，好像是他的摇篮一样！此外，大家还看到了一些精美的陶瓷和名人雕像，真是栩栩如生啊！

当大家还在意犹未尽的时候，集合的哨声响了起来，又要和目的地说拜拜了！这次，大家都被有趣的闽南风俗人情所深深吸引，而且还深入了解了很多古代的故事及典故，真让人受益匪浅啊！我想，这真的是一次令人难忘的春游！

前几个星期的一天下午，我们学校组织看电影我的心情异常兴奋。

下午，我高高兴兴得穿着校服来到学校。一进校门我便一下子扑到充气的临时电影棚上，啊！软绵绵的，真舒服。可是好景不长，我正沉浸在惬意中，走来一位老师，凶巴巴地对我说：“干什么呢！”我吓得魂飞魄散，赶忙就跑回了教室。坐在自己位置上看书。

啊！“叮铃铃”上课了，我快速整理了一下桌子就坐好准备上课。大约上课十分钟左右，老师就让我们出去站队，准备去看电影。站队时，同学们心情都格外激动，所以都在讨论，老师就在一直维持纪律。终于，我们该走了，到了电影棚里，我找了一块空地坐了下来。电影开演了。

《淘气包马小跳》初次看到这个电影名，我就很感兴趣，想看看马小跳到底是怎样调皮的孩子，也想通过这部电影去了解马小跳的心理。

影片的主人翁马小跳是某小学的一名学生。他是个天真、活泼可爱、勇敢有志气的孩子。他不仅成绩不太好，经常不完成作业，而且还爱惹事生非，鬼点子特别多。虽然如此，但是，他整天都无忧无虑，过着自由自在的生活。

他爸爸是一位玩具设计师，他的设计受到众多孩子的喜爱。他也像个孩子似的对玩具爱不释手。马小跳每次完成他的“惊人之作”后，爸爸就会被马小跳的班主任“请”到办公室，然后老师像教训学生一样教训爸爸。他妈妈是一个严厉的母亲，每当听到马小跳又闯祸了后，就会把他们家一周的伙食都改成干馒头。所以马小跳和他爸爸都很害怕妈妈。

我很喜欢这部电影的主人公马小跳，尽管他是那样的调皮，尽管他在老师和同学们的眼里是一个多么不可救药的孩子，但他更是一个聪明的孩子，是一个敢作敢当的孩子，是一个善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的东西，他每天都能够专心地去对待每一件事情，这难道不是孩子那令人向往的童心嘛！当班级里的学生需要帮助时，马小跳总能够伸出自己的双手去帮助他们，这怎能不说他是那么有爱心呢！他的童年让我非常的向往，那是一个多么无忧无虑的年龄啊，他能让我静静地去回忆我童年的点点滴滴。

《淘气包马小跳》这部电影通过描述一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，告诉人们要让孩子拥有健康、快乐的童年。在这部电影里，还有很多好笑又好玩的故事，真是好看！

第二篇：小学生作文中积累

小学生作文中积累

与创新能力培养的辩证统一

吴民

学生作文是一种融语言文字和逻辑思维为一体的创造性劳动，它要求学生具备充足的知识储备，畅达的表达倾吐和强烈的创造意识。21世纪的门槛已跨越，今天的人们正处于瞬息万变的信息时代。小学生作文教学的关键性正逐步被人们所认识，已改变了原有的“强化阅读训练，淡化作文训练”的观念。可教师煞费苦心地传递写作技巧，学生仍被动接受，痛苦地承受作文训练的现状，没有大的改变。究其原因，是教师没有为学生的积极性、生动性、创新性能力的发展提供广阔的智力背景，作文创新能力的培养与智力的培养割裂开来了。那么如何改变这种现状呢？可从以下几个方面着手：

一、广泛积累材料，为作文教学培养创新能力奠定基础。

1、广泛积累的含义。积累不同于盖房建塔，累砖式的罗列，积累表面上被看作是词语、句子数量的累计，其实严格考虑积累应包括对材料、观点、方法、语言、价值观、情感、态度等多方面的摄取和整理。

2、积累的方法和途径。积累的能力应靠观察力、思考力、联想力和想像力多重作用来培养。观察是积累写作素材的重要途径。通过观察获得亲身的体验，积累丰富的表象材料，为日后的作文提供大量的素材；通过观察，还可以获得写作的灵感，通过观察把学生引到大自然或社会生活中去，让他们感到可写的东西是那么丰富，从而激发

学生的写作欲望。

⑴、要想使学生的作文呈现“以我手，创我意”的境界，就一定要不断充实学生的作文素材，著名修辞学家陈望道先生谈到观察与写作的问题时指出“无论记载实有、描写、假设，都须预先有了这如实摄取情态的功夫，然后下笔。

⑵、把观察到的事物或现实充实成作文的素材，扩展成备用的材料。积累信息应是加工后有目的的、有感情的记忆过程。在观察阶段运用思考，可以在大家习以为常的生活中看出那些闪光的东西，整理成丰富的写作内容，在这方面，可这样做：

a、设立课前三分钟，即利用一天中一节课组织教学的时间，请同学们交流记录现象最深的事，再简明地谈谈自己的看法，在交流中加深认识。

b、写好日记，孟伟哉在谈到写日记的体会时说过：“写日记的结果，一是锻炼了我的语言，文字的能力，二是锻炼了我的观察能力和习惯，硬丰富了我的词汇，四是养成了我拿起笔就写的习惯。我确实亲身尝到了写日记的甜头。”这段话对写日记的好处作了很好的概括，同时写日记有利于学生积累作文素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。

b、鼓励学生做摘抄日记和笔记，把自己搜集到的资料及时

整理，指导他们分门别类，方便查找。

c、提供班级展示平台或指导编报活动，提供多元指导，克

服想法、简单认识肤浅的不足。

⑶、充分调动学生的习作情感，把积累到的信息提取出来，再次加工、创造性地表达出来。多向命题，激发情感。学生作文是倾吐生活积累的过程，是学生实际生活的反应。作文命题可以是借鉴型命题、智能型命题，也可是实用型命题。总之，好的命题才能引发学生的文思，使他们感到有事可叙，有论要发，有情可抒，积累可用。在教师引导积累和写作中，要树立以学生为中心的观念，引导学生抒真情，写真事，诱发动机，让学生自由选材，倾吐自己的心声。

⑷、在积累中，鼓励求同存异，汲取别人的思想或技巧。在积累古人或他人传下来的东西时，要鼓励批判。对他人（自己）多元认知中，难免有不深刻不全面的现状，对古人遗传的知识、经验，也有与现代社会不融的地方，教师应创造氛围，提倡学生之间，学生与老师之间的辩驳、讨论，更正错误思想，培养科学客观的精神。

二、开展形式多样的活动，拓展创新能力培养的渠道。

1、开放学生多种观感，提供实践机会，让学生在活动中提高语文表达能力和创新能力。

⑴、可以绘画与写文结合、实践与写文结合、操练与写文结合、表演与写文结合。将积累的技能、知识、态度应用于写作中。

⑵、充分挖掘课文中积累语文材料的习作资源，培养学生的创新能力。一篇优秀的文章，蕴含着极其丰富的，可供学生进行创新习作的资源。美文大家都愿意欣赏，学生在积累鉴赏时，教师要抓住这个良好的契机，指导创新性习作的主要形式有：a、模仿型。抓住原谅中的原型特征，调动已储备的表象，把思维甲迁移到乙上。例如：学

《鸟的天堂》一课，让学生写《我喜欢的一种树》；学了《凡卡》，b、变通型。变通教材东方的写法来命题，属于必定性质的作文训练。例如：我教了《竹石》一诗后，请学生写《我对竹石的看法》，根据“养不教，父之过”这一《三字经》让学生写《我与爸爸》。c、感想型。即读后感或观后感。d、读写型。如根据《凡卡》写《凡卡梦见了爷爷》，根据〈〈少年闰土〉〉写〈〈长大的闰土〉〉。（3）在学校和班级的板报和墙报上开辟“我书”、“我写”、“小评论家”、“新发现”等栏目。

（4）不断丰富班队活动内容，为学生提供写作机会。

三、抓住创新思维的特征，培养学生的创新能力。

1、创新的生理基础。人的大脑左半球是智力活动区，而右半脑具有创新能力，所以创新需要有分析、计算、排列等作为基础，需要左右两个半球的配合，但是，集其大成者是右脑的创造功能。

2、创新思维有三个特征。即：发散性、变通性和独特性。根据创新思维的特征，安排系统的作文训练。

3、冲破定式，引导学生多向思维，在作文训练时，方式有：同一题目多角度选材；同一中心多种选材；同一材料多种立意；同一材料多种体裁。

4、引导学生运用多种想象，训练思维的变通性。

5、引导学生展示个性，训练思维的独特性。

总之，积累与创新是学生作文教学中必不可少的环节，作为新世纪的教师，我们一定是抓住这两个环节，使学生的作文有一个更大的提高。

第三篇：小学生二年级作文稿

桥的故事

昨天晚上，妈妈给我讲了一个桥的故事。内容是这样：从前有只小兔子和小猴子，有一天他们俩约好去山上采果子，路上他们看见小河上的桥断了。小兔子一咕噜地坐在草地上哇哇地哭了，她边哭边说：“我们上不了山，采不到果子了。”小猴灵机一动，拿来一块木板铺在河面的两岸上，叫小兔先走过桥，接着小猴也跟上去，他们俩开心地爬到山上去采果子了。

可爱的小猫

今天下午，外公不知从哪带来一只小猫。它在院子里喵喵喵地叫个不停，它好像在说：“妈妈，妈妈，你在哪里？我要回家。”我看了以后，觉得很可怜，对小猫说：“别怕我会对你好的。”

我喟它一条鱼，它就大口大口地吃了起来，看它吃得那么高兴，我也很开心。等它吃完鱼后，我就观察起它来。

它的眼睛水灵灵的，好像两颗水晶镶在脸上，鼻子黑黑的，像一颗黑宝石，嘴巴小小的。喵的一声，这声音真好听！听了就惹人喜爱，我爱这只小猫。

营养早餐

周末本是我睡懒觉的时候，可我却早早起了床。不是我有早睡早起的好习惯，而是妈妈给我准备了丰盛的早餐。

我刚来到厨房，就看见一大碗土豆泥出炉了。看着金光灿灿的土豆泥上，点缀着细小的椒盐粉特别惹人喜爱。

我舀起一口土豆泥，放在嘴里细细品尝，哇！真是太好吃了！可口爽滑，香香翠翠美味！等我吃完土豆呢的时候，心里暗暗夸赞妈妈的手艺，妈妈的手艺真不错，真不错。妈妈是神厨，是神厨！

小朋友们，以后你们也来我家尝尝！

爱喝酒的爷爷

周末，我去爷爷家吃饭。到了爷爷家，爷爷已经把晚餐煮好了。爷爷自己在拿一瓶叫雪化牌的啤酒，他刚把瓶盖打开，我一不小心把酒洒了一些在桌上。

只听“吸溜”一声，爷爷把桌上的酒吸干了。还说了一声：“真好喝！”真是一个爱喝酒的爷爷。

观海

10月3日那天早晨，爸爸妈妈带我去洋沙山观海。一路上，我兴奋得连心都要跳出来了。我心想:那边的海一定又宽又蓝，沙子一定有很多，也很好玩。

到洋沙山，我迫不及待地跑入了大海的怀抱里，只听“哗”的一声巨响，我的注意力被海水吸引了。大浪一排排以势不可当之力齐刷刷地向岸上扫来，噍！那气势一排巨浪犹如千军万马一起奔跑着，跳跃着，时不时击出一些泡沫直冲岸上。那声音，就像山崩地裂，震耳欲聋。一排浪花正要退去，又一排巨浪跑来，真可谓“一波未平，一波又起起呀！”真是壮观极了。

我一咕噜坐在沙滩上玩耍，浪花看见了，迈着轻轻的步子向我走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。还冲走了我辛辛苦苦搭的城堡。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一个淘气可爱的娃娃。哇！大海真是太迷人了！

第四篇：小学生减负

浅谈小学生减负

减负：顾名思义，就是减轻学生的学习负担。学生作业太多严重挫伤了学生的积极性、主动性。什么考试、作业、补习、竞赛等使学生幼小的心灵承受了沉重的压力和负担，致使学生产生厌学的心理。严重的会导致学生睡眠不足，身体素质下降。从而严重摧残了中小学生的身心健康。

有的老师把“减负”认为是减少学生的学习、写作业的时间，还有的老师认为“减负”就是减少上课的内容、课程减少之类的，于是就给学生加大了作业量。有些地方学校为了应付上级检查，采取朝九晚五的时间，减少上课时间增加了学生的作业量，结果却是换汤不换药，雷声大雨点小。

素质教育要求教育向学生全面发展，发挥学生个性与特长。因此，要真正推进素质教育为学生减负，努力提高课堂教学质量。加强德、智、体、美、劳教育,在开发学生智力,让学生动起来,拓宽学生视野;组织各种有益的课外活动,在参与中提高自身素质;积极创造条件,开展各类文化、体育活动,丰富学生的课外生活。

1、教育教学知识要向课堂教学要效率。

“学生犹如一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的土壤。”作为一名教师，首先要经常学习教育理论，不断充实自己；其次要经常参加教研活动，与同行进行学术与知识的的交流，汲取新颖的教育教学方法。

2、精心准备的教案是向课堂教学高效率的基本保证。

进行精心的备课。高质量的教案是向45分钟要效率的基本保证。优秀的教案设计要达到重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。

3、适宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。

教师应该充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活跃，与教师紧密配合，学生既学得轻松，又学得快乐，这难道不是减轻学生的负担吗？在实践教学活动中，根据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。

那么怎么样才能真正的做到小学生“减负”呢？我认为：

1、正确理解“减负”的意义。

首先，要树立正确的教育教学观念，使教师真正认识到减负的目的、意义和作用。针对部分学校和学生对“减负”的片面认识和简单做法，必须对“减负”进行重新的正确认识。“减负”并非是要减去沉重所有的学业负担，科学的、合理的负担有益于学生的学习，有利于知识的积累和能力的培养，而重复的、机械的学习负担则有悖于学生的身心健康成长，应该彻底从学生的课业中清除出去。

2、进一步完善教育教学中存在不合理的因素。

学校领导必须对“减负”高度重视，转变观念。相应的政策和措施的完善，直接关系到“减负”的效果。如果学生评比还是以分数，学校评比还是单一的升学率论，考试制度和方法不去改革，那么“减负”就变得只是纸上谈兵而已。所以应逐步出台并完善相应的政策和措施,能够从根本上让家长和孩子轻松起来。

科学安排课表与作息时间表。其实，在时间上科学的安排课表与作息时间表也可以减轻学生的过重负担。例如：文科与理科的合理搭配，活动课与文化课的科学搭配，学习时间与休息时间的有机结合，都可以使学生在学得好的同时，又不过重地加重脑力劳动。另外,在“减负”中多做细致工作,如让那些放学后暂时不回家的孩子留在学校做一些有益于身心健康、有益于提高其素质的活动,解决双职工家长的后顾之忧。此外,还要充分发挥社区功能,开展各种丰富多采有活动,填补学生精神之空白,为他们提供创造、实践、锻炼、学习的舞台。

3、教师通过努力提高教学质量,真正做到“减负增效”。

课题是学生接受新知识的起点，犹如大海源自小溪流。只有把握住有效的课题时间才能做到在单位时间内提高教学质量，真正的做到“减负”。要加强教师队伍建设,使教师的综合素质都要达到素质教育要求，运用适当的教学方法和手段进行教学，宣传推广优秀教师和学校先进的教学和管理经验。只有抓住了提高教师素质这个突破口，才能真正实现“减负增效”。

4、学校与家长要双向交流。

学生“减负”，家长也是一个关键因素。推进素质教育，家长必须转变观念，通过家长的交流，让家长了解学生承担的负担到底有多重、过重负担的危害性以及如何正确进行家庭教育等等，从而为孩子创造一个健康的成长环境，正确引导孩子利用好大量的休息和娱乐时间，即减轻了孩子学业负担，又让他们德、智、体、美全面发展。

同时家长要为孩子创造宽松的学习环境，切不可把家长意愿强加给孩子。现在很多孩子都是独生子女，父母对子女的期望值很高，都把全部希望都寄托在孩子身上，期盼孩子将来能出人头地，父母不惜财力、物力、人力，精心去培养孩子，欲速则不达，事与愿违。剥夺了孩子的礼拜天、节假日去上音乐班、美术班，名目繁多的各种补习班的学习，使孩子累得够呛，结果是很多孩子怕过星期天和节假日。

浅谈小学生减负

王

建

娥

新华小学

第五篇：小学生评语

刘毅铭同学

见到你在学校的足球场上冲锋陷阵、勇猛拼杀的身影，我高兴极了，我看到了中国足球的希望。但是，你要知道，一名优秀的足球运动员不仅仅身体健壮，头脑中的知识也是非常丰富的。你只有现在踏实认真地学习，将来才能掌握更多的知识，也才能成为一名真正的令人敬佩的足球明星。同意我的意见吗？希望在二十一世纪的世界杯足球赛上见到你的身影。

——班主任 陈小伟

李凡同学

你有顽强的毅力，你有可贵的集体主义精神，运动会上，你总能在落后的情况下，奋力拼搏咬牙直追，最后把对手抛在身后。老师知道你心中装着集体，心里渴望荣誉。学习也正如体育比赛，付出了努力，总会有丰厚的回报。我和同学们都期待着你在学习上像赛跑一样不甘落后、步步向前。

——班主任洪耀民

叶兰同学

你是聪明的学生，懂礼貌、爱劳动、讲卫生，这都是你身上的闪光点。课后，你总是默默不语，埋头读书、做作业，同学们都十分赞赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”使你失去了许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，你能多给老师提几个问题吗？你能把老师问住，那我就高兴了。不想试试吗？ ——班主任 吕宗恕

熊辩同学

在课堂上，你能对答如流，同学们说你是小辩论家；在美术教室里，你涂涂画画，同学们称你为小画家；在运动场上，你总跑在前面，同学们叫你飞毛腿。我非常欣赏你有这么多好的爱好。你能帮助班上的其他同学，也象你那样全面发展吗？我相信，你是可以做到的。不过不要把自己“小马虎”的毛病传给别人哟！——班主任 张细萍

二十九、1997—1998年龙翔张太平老师评语精选

陈淑丽：你天资聪颖，智力好！节俭朴素，品质好，勤奋学习，成绩好，只要你再克服一下不必要的心理负担，注意调整自己的学习方法，我深信你定会象别的高材生一样考入自己理想的大学。

冯笑平：你的勤学，你的品质，你的能力在全班都是一流的，对待同学是那么友爱，对待工作是那么负责，对待学习是那么认真，你是全班的好榜样，我深信只要你注意一下学习方法，多向老师请教问题，你的成绩一定会有一个大飞跃。

胡正义：十分勤奋学习的你，有着坚强的意志与毅力，有着文明健康的学习习惯，善于独立思考，有独立的处事能力和节俭朴素的生活作风，只要你能在英语和语文方两科上再下点功夫，动点脑筋，我想大学之门定会等你昂首进入！

梁斌斌：你，聪明伶俐，智力好，表现活跃，思维好，真诚友爱，人缘好，但你勤奋学习还不够，纪律上自我的约束不够，只要你认真学习，严格要求自己，我深信凭你的潜力与才智，你定会考上自己理想的大学！我期待着明年的梁斌斌不一般！

董琳：爽爽朗朗的性格，大大方方的行为，极强的集体荣誉感是你的优点，你后期学习上的踏实态度，使老师和同学们都感觉到你是一位非常可爱的女生。我深信，经过一段时间的适应和磨练，你一定会有越来越好的成绩，越来越好的表现。

庄伟杰：篮球打得很棒的你，十分关心和爱护集体，有着出色的工作能力，有着真诚友爱待人的好品质。只是你还不能勤奋学习。我相信你若培养了自己刻苦持久的学习精神，拥有了坚强的毅力，你定会取得不凡的成就。

陈菊：你的智力和能力是一流的，你的口才和语言才能是一流的，但你的成绩却是二流！这是因为你意志与毅力还不够坚强，勤奋学习还做得不够，我希望你能在假期多补习功课，少玩。希望在下学期看到一个崭新的你！

王永福：你的天资，你的人缘，你的品质在全班都是一流的，但你的勤学，认真都是二流的，我总觉得你在全班的成绩应该位于前列，我希望你今后认真听课，认真做作业，认真考试，我深信明年的王永福不一般！

苏标：聪明，乖巧、伶俐，活泼。你是深受同学和老师喜欢的女孩，你的物理思维好，有着勤奋学习的恒心、认真听讲的良好习惯，只要你加强各门功课的全面发展。我深信，你定会成为人中威，女中之风！

陈海微：你聪明，活泼、有能力，为人真诚有热情，勤奋向上有潜力，但你容易灰心，失斗志！你脆弱难坚强，我希望你培养自己坚强的意志与毅力去勇敢面对失败与挫折，我深信你陈海微定会有大放光异彩的一天！

余孟秋：生性活泼的你十分关心和爱护集体，为人诚实，遵守纪律，有较强的自主意识，有很大的学习潜力，只要你上课少些讲话，自习多些思考，考试多些认真，我深信你会把自己的成绩提高起来，我希望你早日取得成功！

胡敬耶：你的品质不坏，思维很好，很聪明，但你不热爱学习，表现时好时坏，让人不能放心，我总觉得你胡敬耶也应该是一个人才，为什么别人能做到，你不能做到。我想只要你改掉不爱学习的习惯，不要一个学期就能把成绩赶上去。

周仁义：你，天资聪颖，思维好，为人真诚品质好，待人热情，人员好，但你喜欢讲话，闲话多，学业不勤，闲事多。我希望你严格要求自己，要不怕失败，迎难而上，我深信一旦你勤学起来，认真学习，明年的周仁义就不一样！

李其鲜：你沉稳，聪明，思维好，勤学，认真，态度好，节俭，朴素，品质好！拼搏、抗争意志好，只要你就这样坚持下去，我深信你定会昂首进入大家之门！

三

十、2008年秋季慧德高中优秀评语精选

孙复兴：

你最大的长处就是心地好，你最可爱的地方就是憨憨地笑，你对班级最大的贡献就是组织值日生把教室搞得干干净净、整整齐齐。你最大的缺点就是不思进取，贪玩懒惰。懒者，万事不成之源；今者，你既已选择了慧德，就用一个“勤”字去撞开大学之门，开辟成功之路！

严丹丹：

人纯真、可爱，像一只快乐的燕子唱响春天；你敬师爱友，像冬日的阳光暧人心房；你认真负责，似精准的钟表，助师帮友，遵规律己；你开心的笑脸，洋溢着青春的风采；你温婉的唤语，化成了暖暖春风，拂人心弦。愿好人一生平安！——高一（1）班班主任 程祖普

孙良军：

只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。许多事情不是因为太难让我们失去信心，而恰恰是因为我们失去信心而显得它太难。努力、努力，我们需要的是不断的努力！信心、信心，我们需要的是必胜的信心。问渠那得清如许，唯有源头活水来。

张小东：

“贫者书而富，富者因书而贵”这是邓校长常用以教导我们的话。贫穷不是过错，平凡不是缺陷，就担心贫穷、平凡让自己失去自信和尊严，没有了对生活的追求。你很好，默默地用行动力诠释着“夸父逐日”的精神，“苦心人天不负，三千越甲可吞吴。”你执著逐日，太阳的光辉也必将照亮你的心灵和你的人生。

陆乔：

陆乔，我不知你为什么这么封闭自己，但你要知道每个人都有情绪低落的时候，这种低落肯定会伴随我们一生，除了用一生来面对它，克服它。我们别无选择。振作起来，选择站立，就不会有你征服不了的困难。记住：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——高一（2）班班主任 孔洪清

王丹：

文静质美，外秀而内慧；睿智豁达，含蓄而深沉，这就是灵气又敏锐的你。默默无语的你沉醉在学习的乐园里，你有上下求学不辍的毅力，你有努力不懈的恒心，因为你志向坚定，目标明确。赛场上是你展示魅力的舞台，入定潜心是你成就人生辉煌的法宝。

娇美俱群芳妒，只记“信念常驻贯我心，气度挥展如虹”。“天下妩媚千千万，唯我丹丹花最靓”。

宋婷婷：

你优秀，就在于你的耿直；你不同，就在于你的泼辣；你非凡，就在于你的自信。舵手，你站在集体队伍的前列，你是独特的风景，你是老师贴心慈心的小棉袄。运动场上你飞奔的身影，总是时时闪现在我们的眼前；跑操时你指挥若定，这是巾帼不让须眉的见证；学习成绩稳中求进，这是正在升起的明日之星。巾帼女儿最靓丽，三班师生齐敬佩。——高一（3）班

张胜：

默默无语的你，总是沉浸在学习之中。周记中你坦言相叙，直抒胸臆，以此便知你是个善于思考之人。你那工整而耐心的字迹散出一阵阵正气，每当你伏案攻读，我都为你加油、祝福。“功夫不负有心人”，我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，待到金秋收获时，定会满载而归，载言载笑。愿你做个无畏的勇士去采撷世上最美的花朵，祝你快乐！

汪志祥：

知道吗？任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边。如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。希望你多下功夫，在高中大展身手。只要你持之以恒，不懈进取，等待你的将会是成功的欣喜！——高一（4）班

石雅芳：

球场上你激情四射，矫健如兔，生活中你中规中矩，与人为善，唯在学习上欠缺激情，差点自信，本学期成绩没有明显进步，与你的聪明不相配。如果你能再多投入点时间、精力与专注，多挥洒点汗水，辅之以毅力，一定会书写你的神奇。拼吧，为自己的天地！

周觉明：

你才华横溢，自信、自负又有些孤傲。写得一手好文章，但又充满了哀伤。希望和煦的阳光能够温暖你的心房，学会与他人和睦相处，宽容谅解别人的错误也是一种智慧。在学习上有要求才能有进步。千万松懈不得啊！学习如逆水行舟，不进则退！——高一（5）班班主任 王蓉

吴锐： 你聪明乖巧，让别人一看到你就喜欢。尤其你那双眼睛，清澈、灵秀、像白水银里养了两丸乌玉，浑身透着一服精灵气息，没有哪个人不认为你是最聪明，最优秀的学生。你的不俗表现、在学习的独有天分，也证明了这一点。既然有了如此秉赋，就要向最优秀的层面发展，志存高远，胸怀天下，成为一个对国家、对社会有杰出贡献的人才。

祝飞虎：

虎而能飞，就是“如虎添翼”，是形容一个人本来厉害，又加上翅膀就更厉害了，你正是这样。在学习上，虎虎有生气，有一股闯劲，不怕困难，不畏艰辛，通往直前；但有时上课走神，须知“学习如逆水行舟，不进则退”，要再接再厉，坚信“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在做事做人方面，你踏实肯干，团结同学，拾金不昧，乐于助人，是个品格高尚的好学生。——高一（6）班

张蕾：

你风趣、幽默、活泼、大方。寝室是你欢乐的大本营。你的妙语连珠，总能给别人带来欢乐，所以我想你一定很乐观。希望在未来的日子，你能用你的笑脸面对，用你的勤奋开路，用你的智慧壮行，一切尽在掌握之中。

周雅珍：

你是一个漂亮而又很有灵气的女孩，你最大的优势就是语文、外语成绩都很棒。但我总觉得你努力程度不够。否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎么会没有较大的进步呢？只要有恒心，有毅力，我相信你会在各方面取得长足的进步。——高一（7）班班主任汪晓红

吴秋斌：

“玉不琢有成器”，老师之所以对你严格要求，是因为在老师心目中，你是块不折不扣的璞玉，只有经过打磨，才能成为一块精美绝伦的美玉。头脑聪明灵活，成绩出色，美中不足的是你的学习态度，纪律习惯不尽人意。如果你能改掉这些小毛病，大家会给你更多赞赏的目光。

王军：

“心地无私天地宽。”你是一个十分优秀的大男孩。有文明礼貌的待人之道，有刻苦认真的工作决心，能吃苦耐劳。作为班长的你为班级付出了不少。作为纪律委员，你又是老师的得力助手。老师真的很高兴有你这样学生。“只要功夫深，铁杵磨成真。”希望你日后努力，认真的学习，相信自己在以后一定会取得成功的，加油吧！你是最棒的，老师永远支持你。——高一（9）班班主任 陈西款

朱玉飞： 你能像一只展翅“玉飞”的雄鹰。不久的将来你将翱翔于蓝天之下。总是能够看到你在教室认真学习的身影，认真的学习态度给你带来了优异的成绩，年级部第一把金交椅非你莫属。总是让其他同学望尘莫及，每一次考试你总能成为老师关注的焦点。你从来没有让他们失望过。

罗月生：

圆圆的脸蛋总是挂着自信的微笑。一手漂亮的钢笔字，再加上篮球场上的优美的动作，总是让人羡慕不已。虽然成绩不算太好，但是学习非常刻苦，进步较快。期中考试进步300名，不得不令人佩服。若能再接再厉一定能成功。——高一（10）班

乔时美：

你非常聪明、很活泼可爱。身为班长，能很好的起到带头作用，对班级事务尽心尽责。班级取得的所有成就，你都功劳至伟。老师希望你在为班级辛勤付出的时候，别忘了学习“唯进步，不止步”，奋勇向前。

黄徐：

九五年出生的你给我的感觉是很可爱。最小的年纪，做事总是让老师那么的放心，学习总是那么的踏实，本学期进步十分明显，望再接再厉，发挥你思维敏捷的优势，我深信你一定会有更大的收获。

——高一（11）班班主任虞乐

宋琼：

善良的孩子最让人欣赏，恰好就是你；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；课堂上你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。相信你在今后的学习中你会表现得更出色，你会是最棒的！

张丽丽：

在昔日的时光中，你有成功，也有失败；有丰硕的果实，也有苦涩的泪水„„但不管怎样，坚强的你总是昂首面对。面对烦恼你已找到开心的钥匙。对！既然“雄心勃勃到慧德”定要“果实累累离开慧德”。——高一（12）班班主任 赵红生

丁文龙：

“非少淡泊无以明志，非宁静无以致远。”虽然你不是班干部，但你是大家心目中的“无冕之王”，同学们对你的信任与欣赏溢于言表。你诚实稳重，宽容守信，说话不多却句句温暖人心，大家信服你过人的才华，你朴实的为人，你从容的气度，你遥遥领先的学业成绩，你的一切一切„„连老师都禁不住要为你喝彩。希望你能把自己的聪明才智更大胆的运用到班级工作中来，让同学们感受到一个更了不起的你。

周游：

“只要功夫深，铁杵磨成针。”你是个有毅力有恒心的孩子，对待什么事情有着不达目的不罢休的韧劲和勇气。我班的黑板报出得没话说。你的字更是赏心悦目。如果坚持下去，一定成为了不起的书法家。你是那么善解人意，又是那么谦虚谨慎，难怪同学们都喜欢和你交朋友。对于学习，你是顶呱呱的；作为班干部，你更是为班级付出了很多，是老师的得力助手。有你这样的学生，老师真的很高兴，努力加油吧！老师永远支持你。——高一（13）班

刘小斌：

你是一个很要强、很自信、很有个性的孩子。常常有较出色、较独特的见解，悟性很高。如果你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾致功败垂成。所以，你要学会约束自己，严格要求自己。无论在纪律上，还是在学习上都要培养精益求精，力求完美的作风，相信你未来的天空会很美。