重庆市五年级下学期数学期末考试试卷D卷（练习）[推荐五篇]

第一篇：重庆市五年级下学期数学期末考试试卷D卷（练习）

重庆市2019-2020学年五年级下学期数学期末考试试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填空（共18分）(共9题；

共18分)1.（1分）一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是________。

2.（3分）一个正方体的棱长之和是36，表面积是________． 3.（2分）(2019五下·大田期末)15分＝________时      4.05L＝________mL     60dm＝________m 4.（3分）(2015·深圳)的分子扩大3倍，要使分数大小不变，分母应加上________.5.（1分）闰年全年一共有________天，2月份有________天，一年中有________个大月，分别是________月；

有________个小月，分别是________月。

6.（4分）把1米平均分成10份，每份是1分米，即________还可以写成________米。

7.（1分）既有约数3，又能被5整除的最小四位数是________ ．　 8.（1分）一个最简真分数，它的分子与分母的积是15，这个分数可能是________，也可能是 ________。

9.（2分）把 平均分成7份，每份是________． 二、判断（共10分）(共5题；

共10分)10.（2分）一个正方体，无论从任何一个面看，看到的都是正方形。

11.（2分）(2019·孝感)长方体容器的长和宽都是4cm，原来水深3cm。将一颗钢珠掷入这个容器中（完全浸没），水面上升了4cm。这颗钢珠的体积是64cm3。（）12.（2分）一个数的最大因数是它本身。

13.（2分）(2020三上·苏州期末)一块巧克力分给3个小朋友吃，每人吃到这块巧克力的。（）14.（2分）小法官巧断案(判断正误)。

比8大，比9小的小数只有9个。

三、选择（共10分）(共4题；

共10分)15.（2分）(2019五下·沛县月考)两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数一定不是（）A.15和90     B.45和90     C.45和30     16.（2分）M2表示（）A.m的2倍     B.2个m相乘     C.m+m     17.（2分）(2019五下·汉川期末)下列说法不正确的是（）。

A.自然数不是奇数就是偶数     B.个位上是0的数一定是2和5的公倍数     C.茶杯的容积和体积相等     D.除2以外的所有偶数都是合数     18.（4分）在整数1～20中，(从小到大写出)（1）质数有________（2）合数有________． 四、计算（共38分）(共3题；

共38分)19.（20分）(2019五下·长沙期末)解方程：

（1）x+ =（2）x-= 20.（9分）计算。（1）56÷(5＋2)（2）49－9×5（3）9×(81－73)（4）14＋28÷7 21.（9分）解方程。（1）6x-7.2=9.6（2）9x-4.6x=15.4（3）14.5-x+12=18.4 五、画图题。

(共1题；

共4分)22.（4分）先认真看清要求，再细心画图．（I）画出三角形ABC沿着B点顺时针旋转180度的结果．（II）画出三角形ABC按3：1放大后的图形． 六、应用题。（共20分）(共5题；

共20分)23.（4分）明明的头长是20cm，身高是120cm，明明头长是身高的几分之几？ 24.（4分）(2019五下·通榆期末)李阿姨平均每秒打0.9个字。王叔叔一分钟打了50个字，平均每秒打了 个字。李阿姨和王叔叔谁打字快些？ 25.（4分）五(1)班期中考试成绩达到优秀的学生有52人，其中男生有28人，女生达到优秀的人数占全班达到优秀的人数的几分之几？ 26.（4分）下面是5个棱长是10厘米的正方体堆放在墙角，求下面图形露在外面的面积。

27.（4分）龙一鸣家平均每天用2.5箱水。（单位：dm）（1）龙一鸣家每天用水约是多少立方米？（2）龙一鸣所在班级有45名学生，如果每名学生家里每天用水与龙一鸣家一样多，全班学生家里一天用水的总和约是多少立方米？一年呢？（一年按365天计算）七、附加题（共10分）(共1题；

共10分)28.（10分）(2020三上·通榆期末)一根8米长的绳子，反复对折三次，每段绳子有________米。

参考答案 一、填空（共18分）(共9题；

共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、判断（共10分）(共5题；

共10分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、选择（共10分）(共4题；

共10分)15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、四、计算（共38分）(共3题；

共38分)19-1、19-2、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、五、画图题。

(共1题；

共4分)22-1、六、应用题。（共20分）(共5题；

共20分)23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、27-2、七、附加题（共10分）(共1题；

共10分)28-1、

第二篇：五年级数学期末考试试卷分析

五年级数学期末考试试卷分析

2013-2014学第二学期期末考试已经结束，本次考试使我对五年级学生数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。

一、试卷说明

1.内容和形式：这次期末考试的内容是小学数学第十册这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。

2.难度：试题难易程度适中，整体来说比平时试题容易得多。

3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重列方程解应用题、长方体和正方体、分数乘、除法数学问题的解决。另外还考查了“位置”、方向、统计知识。

4.试卷特点：题型结构合理,难易适中。

二、试卷分析

五年级一班数学考试，我对平均分、及格率和优秀率作了如下统计:五一班平均85.7及格率91.4%，优秀率 74.3%；从统计的这些指标看，成绩达到了我的预期。但也有不足,我对各大题的得失分情况作了统计，从五年级的试卷情况反映出以下几个问题：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是选择题5小题,由于学生的分析问题能力不强,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，我想我在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.计算能力有待提高。本次考试学生计算题成绩还可以，大多数学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、班级学习氛围很不是很好，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。上课学生积极性不算高，没有养成课后复习的习惯，不能举一反三。

三、存在的问题;学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。

四、改进的措施;

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.2、改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。

3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。

5、培养学生良好的学习习惯.

第三篇：五年级下学期语文期末考试试卷分析

2009—2010五年级下学期

语文期末检测试卷分析

北贾璧中心小学 五甲班 xxx 本次试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能,注重培养学生的语文素养。这次语文学科的试卷成绩基本反映出学生语文学习的状况：学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平总体较好。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作如下分析。

一、答题情况分析

1、基础知识

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。个别学生失分集中在看拼音写词语，多数学生不知道变调。

2、积累运用

词句积累、段篇理解积累学生掌握较好，都能根据题目要求和自己对课文内容的理解、积累来答题。尽管试卷上学生失分不多，但是我们还是可以发现学生的概括能力欠缺，知识的理解感悟存在一定的偏差。如试卷中问“为什么说是‘草船借箭’而不是‘草船骗箭’”，个别学生理解不清题意失分。这说明教师在阅读教学中，对文章重点句段及整体把握能力的引导还比较欠缺。

3、语文实践和阅读

语文实践和阅读

（一）主要考查学生的语文实践能力，学生回答不够全面。课外阅读部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章概括主要意思，谈谈故事带给我们的启发。虽然学生做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

4、习作

习作部分写一件——的事，学生都能从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上失分也不少。同时发现习作部分学生成文速度较慢，这与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。

二、整改意见

1、今后教学中教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。

2、平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力，注意学生默读速度和习作成文速度的培养。

3、教师要深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径，让学生养成爱读书，会读书的好习惯。

4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。

5、练笔要广开门路。要提高学生的习作水平，就必须打开学生练笔的各个渠道，为学生创设各种各样的语言训练机会，加大课后练笔，继续加强学生写读书笔记、办手抄报等活动。

纵观语文试卷，我再次感到教学中培养学生知识积累、实践能力和阅读写作能力的重要性。在今后的教学实践中，要不断研究和探索，以提升学生的语文素养。

2010.7

第四篇：八年级数学下学期期末考试试卷分析

随县2017—2018学年第二学期八年级数学下学期

期末考试试卷分析 洪山一中 八年级数学组

一、基本情况：

我校八年级共有学生121人，参加质量检测人数为121人，无缺考。试卷满分120分，数学平均分为67.37分，最高分为110分，最低分6分，及格率58.04%；优秀（96分及以上）率19.17%；40分以下29人，占25.22%。总体情况不容乐观，即将面临的中考压力巨大，急需最大限度的努力！

二、试题评价

综观本次考试试题，其设计能根据课程教学目标要求，较全面地考察学生在初中学段所要掌握的数学基本知识和运用数学知识解决问题的能力；考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。

三、答题分析

通过对所有试卷的全面调查，各试题的答题情况如下：

（1）选择题总体答题情况相对较好，1—8题属于基础类型，正确率86.5%；

9、10题有一定灵活性，难度较大，正确率只有39.8%。

（2）填空题相对难度更大，答题情况糟糕，第11—14题属基础题，正确率68.9%；第15—20题中等以上难度，正确率只有36.5%，要求学生在对知识点全面掌握的基础上灵活运用，说明学生在知识的综合、灵活运用上有待加强训练。

（3）17,18计算正确率低：20题学生的解题方法不合理；24题综合性大难度大，错及不会的学生较多，25题优生都有相当的难度，学生能做对的极少。

四、存在的问题

教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，学生不能透彻地理解数量关系；教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还有所欠缺；优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平；差生对数学学习、考试存在畏难情绪或自我否定，缺乏自信心；个别学生比较粗心，书写糟糕。

五、今后努力方向

1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是教书的基本原则。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。

2018年6月30日

第五篇：南京市2019-2020学年五年级下学期数学第二次质检试题D卷

南京市2019-2020学年五年级下学期数学第二次质检试题D卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、直接写出得数。

(共1题；共8分)

1.（8分）

计算题

（1）

（2）

（3）

（4）

二、计算下面各题。

(共1题；共12分)

2.（12分）

(2019五下·苏州期末)

计算，能简便的要简便计算。

①

－

＋

②

－（＋）

③

－

－

④

－（－）

⑤

⑥4.85-

+5.15-

三、解方程。

(共1题；共9分)

3.（9分）

解方程。

（1）

6x-7.2=9.6

（2）

9x-4.6x=15.4

（3）

14.5-x+12=18.4

四、填空。

(共9题；共25分)

4.（2分）

(2020五上·龙华期末)

24的因数共有________个。其中，质数有________个，合数有________个。

5.（1分）

一个两位数同时是2和5的倍数，且十位上的数是最小的合数，这个两位数是________。

6.（2分）

已知a=2×3×3×5，b=2×3×5×7，则a和b的最小公倍数是________。

7.（6分）

(2019五下·麻城期末)

2立方米30立方分米=________立方米

532mL=________cm3                     28分=________时

8.（2分）

(2020三上·通榆期末)

一根8米长的绳子，反复对折三次，每段绳子有________米。

9.（2分）

看图完成填空．

把一条绳子平均分成10段，其中的2段用分数表示是________ 条绳子，用小数表示是________条绳子．

10.（4分）

(2015五下·富顺期中)

分数的分母乘6，要使分数的大小不变，分子应________

11.（4分）

如果把的分子乘3，所得分数是，那么a=________．

12.（2分）

一个棱长9cm的正方体木块，在它的前后两个面的中心挖去一个相通的长方体，截口是2cm的正方形．挖后这个木块的表面积是________平方厘米．

五、我是小法官。

(共5题；共5分)

13.（1分）9、15、21都是奇数，也都是合数。

14.（1分）

带分数都比假分数大。

15.（1分）

(2012·佛山)

一个长方体如果有四个面是正方形，则这个长方体一定是正方体．

16.（1分）

分数的分子或分母都乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

17.（1分）

(2020三上·苏州期末)

一块巧克力分给3个小朋友吃，每人吃到这块巧克力的。（）

六、选一选。

(共5题；共5分)

18.（1分）

用含有字母的式子表示下面的数量关系, 正确的是

A

.4y－13

B

.13－4y

C

.y－4×13

19.（1分）

将一块正方体橡皮泥捏成长方体,正方体和长方体（）。

A

.体积相等,表面积不一定相等

B

.体积和表面积都不相等

C

.表面积相等,体积不相等

20.（1分）

(2019五上·龙华)

50以内，既是4的倍数，又是6的倍数的有（）个。

A

.3

B

.4

C

.5

21.（1分）

在一个大正方形上挖去一个棱长是1cm的小正方体，大正方体的表面积发生怎样的变化？

（1）

表面积不变的是（）

A

.B

.C

.（2）

表面积增加2的是（）

A

.B

.C

.（3）

表面积增加4的是（）

A

.B

.C

.22.（1分）

（）即是3的倍数，也是5的倍数。

A

.50

B

.72

C

.75

七、操作题。

(共2题；共12分)

23.（6分）

(2020二上·苏州期末)

这些图分别是谁看到的，连一连。

24.（6分）

画出三角形向右平移6格后的图形，画出梯形向下平移5格后的图形。

八、解决问题。

(共5题；共24分)

25.（4分）

一个单位精简机构后有工作人员120人，比原来工作人员少40人，精简了几分之几？

26.（5分）

一个长方体木块，长20厘米，宽15厘米，高10厘米．现在把木块锯成4块．这4块小长方体的表面积之和是多少平方厘米？

27.（5分）

一块长方体形状的玻璃长16，宽是，厚是

。已知每立方分米的玻璃质量为2.5，这块玻璃的质量是多少千克？

28.（5分）

一个无盖的长方体铁盒，长是2分米，宽是1.5分米，高是1

.8分米，做20个这样的铁盒需要铁皮多少平方米?

29.（5分）

(2019·苏州)

一个无水的观赏鱼缸中放着一块高为40厘米，体积为4000立方厘米的假石山。如果水管以每分钟9立方分米的流量向鱼缸中注水，至少需要多长时间才能将假石山完全淹没？

参考答案

一、直接写出得数。

(共1题；共8分)

1-1、1-2、1-3、1-4、二、计算下面各题。

(共1题；共12分)

2-1、三、解方程。

(共1题；共9分)

3-1、3-2、3-3、四、填空。

(共9题；共25分)

4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、五、我是小法官。

(共5题；共5分)

13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、六、选一选。

(共5题；共5分)

18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、七、操作题。

(共2题；共12分)

23-1、24-1、八、解决问题。

(共5题；共24分)

25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、