第一篇：适合男女二重表演诗朗诵
为什么今天的大地，到处是节日的气派？
为什么今天的校园，到处都披红挂彩？
为什么今天的学生，个个都这样愉快？
为什么此刻的老师，人人都如此开怀？
啊，今天是教师的节日，尊师重教的旋律响彻神州四海；
啊，今天是园丁的良辰，热烈的祝贺是我们满腔的情怀。
老师，你们是人民的园丁，你们是学生的表率。
对事业，你们不倦地追求，对学生，你们充满了挚爱。
你们用汗水，换来了祖国花儿盛开；
你们用的智慧，迎来了一个尊重知识的年代。
为教育事业沤心沥血，你们理应披红挂彩；
为培养祖国新的一代，你们早该坐上知识的主席台。
什么“知识有罪”，什么“九儒十丐”，这些发霉的思想，早该抛到九霄云外。
什么“教书匠”的叹息，什么“孩子王”的悲哀，这些陈腐的观念，已经被历史淘汰。
没有园丁的浇灌，神州大地哪会有多彩的世界？
没有教师的辛劳，我们怎能够畅游知识的大海？
没有老师的教诲，就没有我们光明的未来；
没有老师的栽培，就没有德智体全面发展的一代。
上课时，你给我们，讲莎士比亚，讲杜甫李白；
下课后，你和我们，谈真的追求，谈美的色彩。
我们记得住，你备课时的孜孜神态；
我们忘不了，你谈心时的恳恳心怀。
你们的大脑是知识的湖泊，你们的心灵是爱的大海，你们的眸子是明亮的灯塔，你们的银发被粉笔染白。
啊，老师，你们一生清贫，却始终不改对教育事业的热爱；
啊，老师，你们两袖清风，却在造就着祖国富强的未来。
今天，我写不出优美的诗句，只能请你们听听我心的自白。
请接受我们节日的祝贺吧，请接受我们衷心的爱戴！
第二篇：教师节诗朗诵：适合男女二重表演
教师节诗朗诵：适合男女二重表演
为什么今天的大地，到处是节日的气派？
为什么今天的校园，到处都披红挂彩？
为什么今天的学生，个个都这样愉快？
为什么此刻的老师，人人都如此开怀？
啊，今天是教师的节日，尊师重教的旋律响彻神州四海；
啊，今天是园丁的良辰，热烈的祝贺是我们满腔的情怀。
老师，你们是人民的园丁，你们是学生的表率。
对事业，你们不倦地追求，对学生，你们充满了挚爱。
你们用汗水，换来了祖国花儿盛开；
你们用的智慧，迎来了一个尊重知识的年代。
为教育事业沤心沥血，你们理应披红挂彩；
为培养祖国新的一代，你们早该坐上知识的主席台。
什么“知识有罪”，什么“九儒十丐”，这些发霉的思想，早该抛到九霄云外。
什么“教书匠”的叹息，什么“孩子王”的悲哀，这些陈腐的观念，已经被历史淘汰。
没有园丁的浇灌，神州大地哪会有多彩的世界？
没有教师的辛劳，我们怎能够畅游知识的大海？
没有老师的教诲，就没有我们光明的未来；
没有老师的栽培，就没有德智体全面发展的一代。
上课时，你给我们，讲莎士比亚，讲杜甫李白；
下课后，你和我们，谈真的追求，谈美的色彩。
我们记得住，你备课时的孜孜神态；
我们忘不了，你谈心时的恳恳心怀。
你们的大脑是知识的湖泊，你们的心灵是爱的大海，你们的眸子是明亮的灯塔，你们的银发被粉笔染白。
啊，老师，你们一生清贫，却始终不改对教育事业的热爱；
啊，老师，你们两袖清风，却在造就着祖国富强的未来。
今天，我写不出优美的诗句，只能请你们听听我心的自白。
请接受我们节日的祝贺吧，请接受我们衷心的爱戴！
第三篇：男女儿童诗朗诵
男女儿童诗朗诵：
我们的教师
男：您是蜡烛，yao
闪耀着不息的烛光；
流下辛勤的汗珠 滴滴闪亮；
男女合：啊！
老师--
是您把我们培养成人，让我们为祖国发光；
--
是您教会我们怎样做人，xue
我们的血液里有您的心血在流淌！
男女合：老师，您辛苦了
chang
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。
男：是您！老师！
您用辛勤的汗水，bu
哺育了春天刚破土的嫩苗。
把调皮的我们
教育成会体贴帮助别人的人，男：是您！老师！
xu
您的关怀就好似和煦的春风
男女合：温暖了我们的心灵。
男：是谁？
把幼小的我们
培育成懂事的少年。
您的呵护让我们茁壮成长。
男女合：－－您辛苦了，老师
第四篇：男女配乐诗朗诵（煤矿）
男：清晨一缕缕阳光洒向我们的矿区，整洁的工业广场是那样清新美丽。
女：此时你在享受着她的温情和宁静，尽情享受着她给你带来的好心情。
男：是谁在把她装扮的如此灿烂夺目，是那些不辞辛苦劳作的保洁女工。
女：是你们为矿区装扮着崭新的黎明，为人们创造着一个优雅温馨环境。
男：
无论是三九严寒还是炎热的三伏，你们都依然坚守在自己的岗位上。
女：哪里有垃圾哪里就有你们的身影，哪里有污垢哪里就有你们的劳动。
男：你们从不奢求过多的报酬和褒奖，日复一日年复一年工作从不走样，您只是为了打造矿区环境新景象。
女：您长年以垃圾为伴工作很脏很脏，打扫落叶垃圾一点一滴都很平常，随时捡起带体温的果皮烟蒂纸张，为的就是矿区整洁和人们的健康。
男：在鹤矿集团益新杯职工篮球赛中，您顾不上观看那精彩的比赛盛况，而是不断地弯腰清扫着各种杂物，为大赛创造优雅文明的良好环境。
女：是你们为了矿区的洁净默默的奉献，(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）是你们为了人们的健康而任劳任怨。
男：是你们把脏、苦、累都留给了自己，却把清洁温馨和快乐都留给了他人。
女：为矿区清洁的明天离开温暖的被窝，迎着清晨的寒风开始了一天的劳作。
男：用扫帚当笔尽情描绘着益新的恢宏，用无私的奉献换来了矿工们的笑声。
女：你们在春天给人们送去了切切温情—
男：你们在夏天给人们送去了阵阵清凉—
女：你们在秋天把矿区装点的如诗如画—
男：你们在冬天把矿区营造的那样清新—
女：在平凡的岗位上你们那样默默无闻，在平凡的岗位上你们很少为人知晓。
男：可人们却都知道你们常年早出晚归，人们知道您非常辛苦却从不说吃亏，女：冬天被汗水湿透的棉衣变成了冰甲，夏日被雨水淋透的衣服贴在了身上。
男：您不叫苦，不叫累，没有任何抱怨，尽管你们身上挂满了很多很多尘土，可你们却都有着一颗颗美丽的心灵。
女：在平凡的岗位上做着不平凡的事情，正是这平凡之中孕育着伟大和光荣。
男：如果说矿区生活是一首宏伟的交响乐，那么保洁女工就是乐谱上动听的音符。
女：尽管音符是那样的微小，那样的普通，你们却在特定位置上奏出美丽的乐章。
男：正是一个个小小的音符—
才组合成矿区生活的和谐主旋律，女：正是一个个普通的音符—
才谱写出了高吭激越的时代强音。
合：我们赞美那普普通通的音符，我们更由衷地赞美你啊，可敬的保洁女工！
第五篇：教师节诗朗诵表演
我骄傲我是昆小人
团结； 创新； 务实； 奉献；（教师）有（学生）有（家长）有（教师）有力量众人划桨劈波斩浪这品质不畏艰险敢为人先这信念兢兢业业孜孜以求这精神不计名利默默耕耘这（学生）团结、创新、务实、奉献（家长）它们拥有（合）昆仑路小学
（教师）曾记否六十余载昆小沃土浸润着一代又
一代人梦想
（学生）六十余载拼搏进取创造了
又
辉煌
共同名字——
（家长）六十余载文化积淀承载着一家又一家希望（教师）今天在这个激动 日子（学生）在这个幸福时刻（家长）让（合）尽情诉说
是骄傲自豪昆小人 ——
（教师）我是一名昆小教师我心中 昆小是家园；
（学生）我是一名昆小 少年我心中的昆小是乐园；
（家长）我是一名昆小 家长我心中 昆小是校园；
（教师）当我迎着美丽朝阳走进校园面对我是兄弟姐妹悉心问候无私关爱我心中沐浴着暖
（学生）当我松开与父母相牵手走进校园迎接我是校长和老师那慈爱目光温柔笑脸我心田涌出一股快乐清泉
（家长）当我瞩望孩子背影走进校园感动我是校园里幸福期待人文关怀，我心底充满(教师合）建设阳光团队注重内涵发展
这是新领导班子铮铮誓言 领导集体高瞻远瞩携手向前 教师团队凝心聚力心手相连
温暖
幸福
美丽
阳光温
踏实坦然
昆小航船坚定目标乘风破浪 这——
阳光团队力量！
（学生）培育幸福学生打造阳光少年
张扬个性活动锤炼 着眼长远全面发展
养成良好习惯争做文明模范 这——
幸福学子人生基奠！
（家长）办人民满意教育建和谐平安校园
学校有品位社会有好评 制度透明化领导行在前 定位目标远教育视野宽 这——
窗口学校典范！
用漂亮诗句讴歌昆小（教师）我虽不是诗人但我却以昆小 教师悉心品悟体验昆小风雨历练；有效教学智慧课堂专业成长激情飞扬
携手并肩共同编织着美丽教育明天！
（学生）我虽不是成年
用美丽语言赞美昆小
但我却以昆小少年快乐经历感受昆小阳光温暖；合作探究你争我辩阳光体育真正体验
我们在书香浸润下丰厚积淀让雏鹰翅膀更加坚毅丰满！
（家长）我虽不是学者
用深邃思想解读昆小
但我却以昆小家长特有视角关注昆小的跨越式发展；校容校貌巨大改观教育教学秩序规范 专业成长捷报频传德艺双馨交口称赞事实胜于雄辩： 选择昆小信心永远不变！
（教师）昆小——这里是我梦想起飞原点（学生）昆小——这里是我快乐成长摇篮（家长）昆小——这里是我幸福希望源泉
（教师）如今“阳光、规范、品质”
已经写进新学年昆小发展序言
（学生）六个字看似简练却有着极其丰富内涵（家长）所有昆小人已牢牢记在心间
并用实际行动去践行检验
（教师）内涵发展品质取胜
打造品牌追求卓越
昆小发展——（合）必将赢得最大空间
（教师）昆小与我梦绕魂牵（学生）昆小与我心心相连（家长）昆小与我息息相关（合）（教师）（学生）（家长）（合）——
是骄傲自豪昆小人
任何语言能够抒发我心中无限爱恋； 任何字眼能够表达我心中无比欢颜； 任何理由能够描述我心中无悔心愿； ——爱是
最美语言
（教师）“潮平两岸阔,风正一帆悬” 今天,就让 我们豪情满怀合力续写一实验发展新篇（学生）今天,就让进
（家长）今天就让小（教师）让共同祝愿：
戮力同心共同建设和谐美丽昆胸怀壮志向着更新更远目标迈（合）昆小学子志存高远
昆小明天辉煌灿烂！
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