我与猫的故事作文[范文大全]

第一篇：我与猫的故事作文

我与猫的故事作文5篇

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我与猫的故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我与猫的故事作文1

那天，妈妈抱回来一只刚满月的小猫，把我高兴坏了。

小猫很可爱。小巧玲珑的脸上嵌着一双圆溜溜的大眼睛，两只毛茸茸的耳朵向上竖着。它背上的毛是黄色的，光滑柔顺，而腹部、腿上和尾巴尖上的毛却是白色的。每天放学回家后，我都会在第一时间去看它。

在我的精心呵护下，小猫渐渐长大了。我天天喂它好吃的食物。它吃完了，便伸出粉红色的小舌头，舔舔嘴，然后躺在地上打几个滚儿，好像在向我表示感谢。我写作业时，它先把头在我的腿上蹭蹭，然后就卧在我旁边的躺椅上，静静地等着我。我刚写完作业，它就看着我“喵喵”直叫，好像在说：“小主人，赶快陪我玩儿吧！”

每到星期天，我还会和小猫做游戏。我把乒乓球扔给它，它用爪子把球弹回来。我让它摇摇尾巴，它好像听懂了我的话，马上摇了摇尾巴。为了让小猫变得更勇敢，我把电动小跳蛙放在地上。刚开始，电动小跳蛙一跳，小猫就吓得直往后退。我想，你这样胆小，怎么捉老鼠啊！没想到几次以后，小猫不但不怕，还用爪子抓跳蛙，逗得我哈哈大笑。

有一次，我正和小猫玩得开心，它不知怎么回事，在我手上咬出一排深深的牙印。顿时，我觉得手上一阵火辣辣的痛，眼泪差点儿流出来。从那以后，每次小猫来到我身边，我都会气哼哼地把它赶走，心想：我对你那么好，你却咬我，我再也不理你了。可它依旧围着我团团转，还不时地“喵喵”几声，好像在向我道歉呢。最后，我只好原谅了它，谁叫它这么可爱呢？

就这样，日子一天一天过去了，我和小猫的感情也越来越好。可有一天，妈妈说因为她的工作越来越忙，实在没有精力照顾小猫，所以要把它送到别人家。我一下子呆住了，半天没说话。小猫好像也觉察到了什么，看着我的脸“喵喵”直叫。我情不自禁地落下泪来，一把把小猫抱进怀里，久久不愿松手。我向妈妈百般央求，并承诺一有时间就帮她照顾小猫，妈妈最终才同意留下它。

我和小猫不会分开了！我不由得长舒了口气。

我与猫的故事作文2

在暑假的时候，妈妈送给我了2只小猫，有了这两只小猫我无趣的暑假生活充满了快乐。

“叮咚-----”“谁呀？”“是我，妈妈，快看我给你带什么好东西了。”“哇！是小猫。”我惊讶的叫着。“嘘，小点声。”妈妈说“这两只小猫刚出生20天，小心下着它。”我点了点头，心想：这个小猫可真漂亮，我们小区养猫的人那么多，估计就数它俩最漂亮。接着，我拿出一根火腿，放在笼子中，小猫立刻用它们刚长出来的.小尖牙去咬，可它的牙还是太小，咬不动，我真怕小猫会饿，我突然眼前一亮，对了，我可以……我拿起，一碗牛奶，把火腿切成末，混合在一起，我把这放到笼子里，不一会就被两只小猫一扫而光了。它们刚抬头，便把我逗得捧腹大笑，、它们吃得太不像样了，弄得满脸都是牛奶。

过了几天，它们不怕我了，也会走路了。

一天，我打开阳台的门，小猫立刻扑到我怀里，我想：我还没给它们起名字呢！小黑猫爱玩就叫玩玩，小黄猫全身金黄就叫黄黄吧！

一次我带它们出去玩，发现它们比以前更漂亮了：黑宝石般的眼睛；粉嫩嫩的鼻子：米粒一样大的两颗牙。我让它们自己玩，一眨眼玩玩就不知道哪里去了，我心急如焚。我想起了有一次一只猫在沙发上，一只猫在客厅里，通过叫声找到对方，我让黄黄找玩玩，果然立刻我就找到了。

我喜欢这两只小猫，因为它们使我的生活充满了乐趣。我和小猫的故事，我永远也忘不了。

我与猫的故事作文3

每当我放学回到家的时候，我都会看见我家的小猫出来迎接我。

我还给小猫取了一个名字呢！叫它花花，因为它身上有各种颜色，头上还有一个蓝色的小点点，腿上是白色的，身体是灰色的，还有大大的眼睛，每天都睁的大大的，像生气了似的。

小猫渐渐的长大了，也慢慢的不听话了，也越来越淘气了。有一次，它要从院子里的木头架跳到房上。它抓着木头杆一下子就上到房顶了，我连忙一边挥着手，一边说：“快下来，快下来。”

还有一次，我把小猫抱到了家里，晚上它想出去，我没让它出去。最后太吵了，我只好放它出去，没想到它又上了房，去了邻居家。邻居家正好有老鼠药，把许多老鼠药死了。其中有活的，但是已经被药着了，正好被小猫看见了，猫上去就咬一口，没想到毒性也进入猫的身体。早上，我去找猫，但是没看着。最后被我奶找到了，一看在小狗窝里趴着，抱出来时已经死了。我就抱着猫大哭起来，边哭边说：“猫啊！你是我养过最好的一只猫，可是你现在去世了。我想我再也不养猫了，你是我最后的一只猫。”猫死的时候是咧着嘴的，我给它做个墓碑，上面写张雪怡养的一只可爱懂事的小猫（花花）之墓。

我爱我这只小猫，虽然这只小猫死了，但是它会永远在我的心中。

我与猫的故事作文4

人们常说：“家有一宝，不如家有一老”，但我觉得“家有一宝，不如家有宠宝”。我就是一个非常喜欢小动物的人，尤其对小猫“情有独钟”，因为它像毛绒绒的小球那样可爱。

我爷爷家有一只小猫，黑白相间的毛，取名叫“黑白豆”，它的性格随我，一有想要的东西，无论用什么办法都要得到。而且脾气又不好，一闹起来，总是把整个屋子弄得乱七八糟，将卷纸撕扯得满屋子都是。但它跟我一样，十分聪明，一听到点动静，就如挽弓的箭，将老鼠逮个正着。

这个星期天我去了爷爷家，“黑白豆”看见我回来了，却爱搭不理的，懒洋洋地躺在那。哼，这个小懒虫，一点也不勤快，整天像个懒大汉一样。哎，倒霉，怎么摊上了这样一个好吃的小懒虫，我还不得砸锅卖铁供它这个小祖宗吃啦！我这样想着。

午饭过后，我用丝巾逗小猫，“黑白豆”竟疯狂地抓它，我就是不遂它的意，一会儿把丝巾放到这，一会把丝巾放到那，可它仍坚持战斗着，“鱼跃翻身、跳龙门。鲤鱼游、穿眼甲”等招数都使出来了，还是抓不住我的丝巾。它气喘吁吁的，休息了一会儿，又投入新一轮的抢攻。它似乎觉得自己占了上风，做出傲然挺立的姿势，但它还是敌不过我，竟气得抱住我的腿，那呆呆的、愤怒的眼神太搞笑了。

过了一会儿，它决定不跟我玩了，就去弄我的鞋子，将鞋子上的粘带一会儿弄上，一会儿弄下，还去咬我妈的鞋子，这次竟然被它咬破了，哎，真拿它没办法！

我爱这可爱的、顽皮的“黑白豆”，因我它给我的生活带来了更多的乐趣。

我与猫的故事作文5

在外婆家里有许多可爱的小花猫，但每次的结局都是死亡或者送给别人。姐姐最喜欢猫了，他常常放假时就去姥姥家，目的也就是与猫戏耍。

有一次，姥姥带来了一只活泼、勤劳的小猫。黑白的毛，如带着泥土的白雪球似的，常在院子里散步。姥姥给它取了个名字叫幸幸，因为它是一直幸福的小猫，日子总是过得无忧无虑。有一天，我去姥姥家坐客时，刚进门，小猫就向我扑来，咬着我的裤子把我拉出去，原来是捉住了老鼠，想要邀功领赏。当时，姥姥就进厨房拿了一条大鱼给小猫，看见幸幸吃的津津乐道，我也替它高兴，可惜小猫不会说话。

幸幸在姥姥家的地位高，因为幸幸勤劳，我懒惰，但是我也没有一次而愤怒，心想：“要是我勤劳起来，会让你们吓一跳。有一天，我怒气冲冲地跑回家去，因为成绩不理想，看见幸幸高兴，我愤怒的把它踢出去，而它”咪呜咪呜“的叫。看见他跑到屋檐上去，态度很安详，没有因为我踢它而感到难过。

当第二次测试成绩考得很理想时，而我第一时间就是想告诉幸幸，而幸幸在我没到之前就去世了。我痛苦的摸着良心想了一会儿，我竟然会因为自己测试不理想，而虐待了一直无辜的小猫，冤苦了一只毫无辨别的猫。想到它态度很安详，意识到我自己的残暴，我的虐待，都是针，刺着我良心的针！

自此，我不再喜欢猫，也不会因为成绩不理想而虐待无辜的小动物，而是更加努力，去弥补自己的过失。

第二篇：我与猫作文

我与猫作文9篇

在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的我与猫作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我与猫作文1

我家以前养了一只波斯猫，它的名字叫“咪咪”。去这个名字也是有原因的，因为他一开心就咪咪咪咪……的叫个不停。

咪咪身上最大的亮点就是：它头上长着一对毛茸茸的耳朵，水汪汪的大眼睛，两只眼睛是蓝色的，看起来非常明亮。它的鼻子和嘴巴都是粉红色的。波斯猫身上的毛特别漂亮，毛茸茸的，看上去十分美丽，就像一个小淑女。

有一次，天气很暖和，我就把咪咪抱到外面和它玩。我拿出了一个小圆球，把这个小圆球往上一拽，意想不到的事情发生了它的两只前爪抬了起来，两只后爪在后面支撑着，一下子就站起来了。他讲起来的样子真搞笑，呆萌呆萌的。

咪咪还有一个特点，就是眼睛看见的东西在不同的时间里是不一样的。中午阳光充足，他的眼睛眯成一条细线，仿佛害怕那刺眼的光芒；而到了，夜晚她的眼睛就变得又大又圆，仿佛要把周围所有的事物看得一清二楚。

深夜里，天黑漆漆的厨房里传来了老鼠的叫声咪咪听见了，我偷偷看见她小心翼翼的过去，然后一扑……继续老鼠再怎么狡猾，也会被咪咪抓住。

这就是既可爱又称职的咪咪。

我与猫作文2

一天，我们班开展了一次主题班会——“为他人喝彩”。

郭老师首先向我们提出了一个问题：“如果别人超过你，你会怎样想？”同学们都争先恐后地发表自己的意见。有的说：“我会加倍努力，再次超过他。”有的说：“佩服他。”

郭老师拿出一本书，说：“我向同学们介绍一本书，《笑猫日记之保姆狗的阴谋》。这本书主要写了保姆狗嫉妒牧羊犬帅仔，嫉妒它是那么完美，嫉妒它得到那么多的爱。所以，在帅仔身边，总是危机四伏。最终，保姆狗因车祸死了。”听完老师说的话，我不禁为保姆狗的死感到惋惜。

过两天，我对《笑猫日记》里的一句话：“其实，我们每个人的头上的头上都有一片属于自己的天空。”感到疑惑，就请教郭老师。郭老师微笑着摸了摸我的头发说：“‘天空’是指别人对你的夸奖，对你的爱。当一个人嫉妒别人拥有这些东西时，嫉妒这个毒瘤就会使他丧失理智，做出一些疯狂的事情。”听了之后，我大了一个寒颤。我继续问老师：“老师，您认为我们应该如何去欣赏别人？”

郭老师意味深长地说：“嫉妒别人，伤害的不仅是别人，严重的是形成了一种不健康的心理，使自己变得心胸狭窄。懂得欣赏别人，不但表现了自己心胸宽广，而且可以从别人身上发现自己的不足，使自己变得更优秀。”我：“俗话说‘人外有人，天外有天’。”

《笑猫日记》不仅给我和老师上了一课，还让我发现郭老师亲切的一面。

我与猫作文3

每当我放学回到家的时候，我都会看见我家的小猫出来迎接我。

我还给小猫取了一个名字呢！叫它花花，因为它身上有各种颜色，头上还有一个蓝色的小点点，腿上是白色的，身体是灰色的，还有大大的眼睛，每天都睁的大大的，像生气了似的'。

小猫渐渐的长大了，也慢慢的不听话了，也越来越淘气了。有一次，它要从院子里的木头架跳到房上。它抓着木头杆一下子就上到房顶了，我连忙一边挥着手，一边说：“快下来，快下来。”

还有一次，我把小猫抱到了家里，晚上它想出去，我没让它出去。最后太吵了，我只好放它出去，没想到它又上了房，去了邻居家。邻居家正好有老鼠药，把许多老鼠药死了。其中有活的，但是已经被药着了，正好被小猫看见了，猫上去就咬一口，没想到毒性也进入猫的身体。早上，我去找猫，但是没看着。最后被我奶找到了，一看在小狗窝里趴着，抱出来时已经死了。我就抱着猫大哭起来，边哭边说：“猫啊！你是我养过最好的一只猫，可是你现在去世了。我想我再也不养猫了，你是我最后的一只猫。”猫死的时候是咧着嘴的，我给它做个墓碑，上面写张雪怡养的一只可爱懂事的小猫（花花）之墓。

我爱我这只小猫，虽然这只小猫死了，但是它会永远在我的心中。

我与猫作文4

邻属家的小猫，长着一个圆圆的脑袋，看起来很聪明。它长着一双大大的眼睛，白天没什么特点，可黑夜，它的眼会发蓝，好像激光扫描，能轻松搜捕老鼠。它的嘴小小的，嘴巴上还有几根长长的胡子。它还有一条长长的尾巴，成天摆动着。可惜它不是金色的，不然就变成了一只小老虎。

它的叫声很轻，很温柔，对谁都一样。只要你叫一声“咪咪”，它就会像播放机一样叫一声“喵”，叫多少次，它也不胜其烦。我怕动物，也包括猫。但是它不会对你做出什么，它比狗好多了。猫不会狂吠，只会温柔地叫着，我慢慢开始喜欢它了。

它的脚步很轻，根本听不见。它真的很贪玩，真的能出走很久很久。有一次，我和妈妈出门散步，这只小描却跟我玩捉迷藏。它暗中跟踪我们，直到来到家楼下，我们还没有发现。被我们发现了，它还赖着不走，有时还躲在车底下。

现在，这只小猫已经有了三只小猫咪，它很灵活，也很勇敢。一次，天黑了，我和妈妈正在走楼梯，突然从黑暗处出现了一只猫。它速度很快，一步顶我们三步，说是迟，那是快，小猫从围墙的细缝里掉了下去，还听到一声巨响。我和妈妈看呆了。第二天，我们不可思议地发现这只猫还活着，原来猫比猴儿还灵活，这样掉下去是不会死的。

我喜爱这只猫。

我与猫作文5

记得在一次中午，妈妈爆炒糖醋鱼。不知哪来的小猫，随着香味急匆匆地小跑过来。就这样，它不但非常调皮；每次吃饭都跳上桌子上，睡觉还占领我的床，弄得乌烟瘴气。还成了我们家中的小霸王！并把它取名为：盼盼。

看得他整天吃完了睡，睡完了吃，再没有一点“创意”，于是我亲手做了一根长绳，准备训练这条“大懒鬼”。

一次。我费了好大的周折，才将这条猫从睡梦中摇醒。起来后就不紧不慢地睁开眼睛，慢吞吞地挪动着身体，还喵喵直叫。像是埋怨我打扰它的美梦。我将绳子在它眼前晃来晃去，果不其然，它还来劲了。还真有心计，躲到两个凳子底下。我还以为它不玩了呢，就放下绳子等盼盼。谁能想到这家伙趁我不注意，嗖——的一下飞出来。脚爪使劲一蹬，纵身一跃，空中非常完美的抓捕姿势，稳稳地咬住了绳子。我没反应过来也没能挣扎出来。

从此以后，盼盼每次吃饱后，我都会和他玩这样的游戏，不是你输就是我赢！时间流逝的飞快，盼盼也不再贪吃贪睡了，成为了一名精神抖擞的“猫武士”！

我与猫作文6

在外婆家里有许多可爱的小花猫，但每次的结局都是死亡或者送给别人。姐姐最喜欢猫了，他常常放假时就去姥姥家，目的也就是与猫戏耍。

有一次，姥姥带来了一只活泼、勤劳的小猫。黑白的毛，如带着泥土的白雪球似的，常在院子里散步。姥姥给它取了个名字叫幸幸，因为它是一直幸福的小猫，日子总是过得无忧无虑。有一天，我去姥姥家坐客时，刚进门，小猫就向我扑来，咬着我的裤子把我拉出去，原来是捉住了老鼠，想要邀功领赏。当时，姥姥就进厨房拿了一条大鱼给小猫，看见幸幸吃的津津乐道，我也替它高兴，可惜小猫不会说话。

幸幸在姥姥家的地位高，因为幸幸勤劳，我懒惰，但是我也没有一次而愤怒，心想：“要是我勤劳起来，会让你们吓一跳。有一天，我怒气冲冲地跑回家去，因为成绩不理想，看见幸幸高兴，我愤怒的把它踢出去，而它”咪呜咪呜“的叫。看见他跑到屋檐上去，态度很安详，没有因为我踢它而感到难过。

当第二次测试成绩考得很理想时，而我第一时间就是想告诉幸幸，而幸幸在我没到之前就去世了。我痛苦的摸着良心想了一会儿，我竟然会因为自己测试不理想，而虐待了一直无辜的小猫，冤苦了一只毫无辨别的猫。想到它态度很安详，意识到我自己的残暴，我的虐待，都是针，刺着我良心的针！

自此，我不再喜欢猫，也不会因为成绩不理想而虐待无辜的小动物，而是更加努力，去弥补自己的过失。

我与猫作文7

我家楼下有一只虎皮猫，它经常在绿化带中嬉戏玩耍。它身披虎皮纹的“外套”，两只眼睛炯炯有神，仿佛两颗黄宝石。它的尾巴总是翘得高高的，神气极了。我特别想摸摸它，和它成为好朋友。

可刚开始的时候，我去喂猫粮，虎皮猫总是躲得远远的，只有等我放下猫粮走远了，才小心翼翼地出来吃。我有点失望，问妈妈：“为什么虎皮猫不靠近我呢？”

“它是一只流浪猫，和我们普通家养的猫不同。”妈妈耐心地和我分析，“它可能受过冻，挨过饿，甚至可能还被别人虐待过，所以它对人的戒备心很强。不要着急，时间长了它慢慢会接受你，信任你的！”

于是我每天坚持喂它猫粮，试着和它轻声说话。过了一阵子，虎皮猫果然不再像以前那么怕我了。有时我走过它面前，它会跑过来朝我喵喵叫，好像在说：“你好，欢迎回家！”并跟我到家门口。但是当我想摸它时，它又立刻跑得无影无踪了。我并不气馁，继续友善地对待它。直到有一天，我又去喂猫粮了，它没有跑开，让我摸了摸它的头。它终于完全信任我，把我当成它的朋友了。我真高兴呀！

看着这可爱的虎皮猫，我不由自主地想到：只要坚持付出耐心和爱心，不就能得到小动物的信任吗？

我与猫作文8

这个世界上有个小天使，它叫——猫。

1、初次见面

在花鸟市场来回穿梭，耳边终于传来了“喵喵”声，我纵身跑向那个猫贩子身边。笼子中的环境十分恶劣：没有猫砂，猫厕所，甚至食物。但小猫们一个个精神倍儿棒。我俯下身子扫视着笼子中的小猫：有黄的、白的、、、、、大多都是两个月左右的。小猫们挤来挤去的，看着就叫人心疼。我的目光被一只身上颜色很特殊的小母猫所吸引了。她身上的：黄色、白色、棕色混在一起，让人叫不出是什么颜色。她用一种高傲的眼神看着我，仿佛在说：地球人，快把我带回家吧！你能给我铲屎，是你至高无上的荣耀啊！朕不会亏待你的。于是，我花了300元的巨资把它买回了家。

2、相处时光

到家后，你显得有点怕生，但对吃饭一点儿都不客气。突然发现，不用我教你，你会自己使用猫砂了，这可把我高兴坏了，以为你是“神猫”。后来才发现，其实几乎每只猫都会使用猫砂。原以为你是个小天使，才到了第二天，你就原形毕露了，成天上蹿下跳，一会儿打翻了什么东西，一会又让我的脸挂了彩。原来你是只小恶魔啊，但我喜欢！

3、后续

一晃就是一年多，我和你之间也有了浓厚的感情，再也分不开了。每次放学回家，你都会像小狗一样热情地向我打招呼，蹭蹭我的手，舔舔我的腿，在我面前打打滚。是你，给我的生活带来了一抹阳光。

我爱你，猫。

我与猫作文9

有一种流浪，是被迫的。

那份无助与悲伤，那份坚强与力量，让人又痛又痒，生活赋予我们的美好与艰辛，不光只是人类，也包括那些流浪街头的动物们。

上完课，来到我们那栋楼下的大门，路边的草地被上午的阳光照得有些温暖，偶尔刮过的风，轻轻带起几片落叶，轻轻扬起，又轻轻落下。

我不经意间地一回头，一只白猫睁着水汪汪的大眼睛望着我，它乖巧地蹲在我旁边，耳朵微微颤动几下。

我的心微微一颤，一股莫名其妙的力量散遍全身，像是很和谐，因为当今这个城市，很难找到这样的画面。

它那双像弹珠般的眼睛望着我，似乎充满了期待。我伸出手，慢慢地接近它，它“喵——”地叫了一声，默默地闭上了眼。那柔软的绒毛，那瘦小的身体里，包裹着那颗坚强的心。它的前肢上偶尔会露出一道伤痕，时而摇摆几下矗立的耳朵。

我打开门，爸爸先进去了，我望着它那期盼的双眼，动心了。它的眼里仿佛闪过了一道光，它小心地走进来，我伸出手，想去迎接它。但门“砰”地一声关上了，小猫吓了一跳，那双眼中流露出了失望，前爪收了回去，孤独地离开了。

我望着它的背影，我知道，那是被人无数次遗弃而又无数次站立起来的坚强，那是一份被迫流浪者的坚强。

第三篇：高中作文：我与故事

高中作文：我与故事

高中作文：我与故事1

一个人从小就会有很多第一次，爸爸妈妈总让我们去试着学会自理能力，这样长大才可能会有出息。说真的，我也有过很多第一次，却从没洗过书包。今天，就让我来发挥发挥。

放暑假了，这天我开始整理上学期的东西，哦，书包脏了。我随口一喊：“妈妈，帮我书包洗一下，上学了要用！”可却没听有人回答。唉，我瞧瞧我的傻瓜脑袋，怎么给忘了，妈妈今天人不舒服，去医院了。也该把帮帮妈妈了，懂得自己的事情自己做！说做就做，我把这个“发霉”的书包一扔，顺利扔进了水桶，哦，算了吧，用超大的澡盆来洗吧，更方便！呵呵，我这人就这样，大摇大摆的。

我听妈妈说过：“洗书包要有耐心，一面一面地洗，这样，才能更干净。”先加满水，给书包“泡”个澡，我学着妈妈以前洗书包的模样，先给书包，涂上“沐浴乳”，板刷进水，接着使劲地刷刷刷，一边唱起了“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”哦，一不小心把手擦到了，真惨！做事还是要专心点 ，毕竟不是闹着玩。我左手抓住书包，右手开始使劲地刷来刷去。努力地把污点弄没了。

双脚却轻松极了！往上往下摆动着，伴着节奏，和着歌声。还蛮快乐，不是我想象中的累。终于洗完了，我叹了口气。只见我的衣服和裤子，像是被洗过了似的，全部湿漉漉的。在太阳下暴晒，虽然出了汗，但是我却感受到劳动的快乐。沾沾水，吹出大泡泡，好玩极了！这时，我把双脚泡在水里，一阵凉意便向我袭来，一直灌进我的心思，甜甜的，我可不是吹牛的，说真的，我好听仔细的，把书包的条横，小小的缝隙洗干净了，虽然全体全面有点脏，可我已经很棒了！很开心！

其实，只要你动手做一做，也会获得快乐的！试一试吧！没什么大不了！

高中作文：我与故事2

我特别爱看书，爱得发狂，有空就看，上厕所，吃点心，包括做作业，特别是作文写了半截没有下文的时候。

四年级时，已经要求写日记了。有一天下午，老师要求写日记。回到家，我咬着笔杆子，不知道选啥题材，望着外面阴沉沉的天，听着隔壁房间里老钟敲了六下，又没别的作业可做，无聊透顶。向周围扫了一圈，一本我从未看过的书——《皮皮漫游中国旅行记》，好奇心驱使我翻开它，优美的文字，漂亮的图画，有趣的故事，太好看了。

我看得太入迷了，没听见外婆的脚步声。直到她发问：“作业做得怎么样了？”我一惊，书“哐”地掉在了地上，外婆在门外警惕地问：“什么东西掉了？”我撒了个谎：“是铅笔盒”没想到她还不死心，继续问：“那么该有东西从里面掉出来，我怎么没听见？”我急得冷汗稀里哗啦从脑门上流下来，最后定一下神说：“当然没有啦，那些东西都被固定好了。”“哦。”外婆总算走了。撒谎容易圆谎难，我也为书付出了代价。

没出一分钟，我就好了伤疤忘了疼，又穿梭在故事与知识中了。“当——”6点半到了，我的灵魂从书中回到了我的躯壳中，旁边站着怒气冲冲的爸爸，他问道：“你是在看书还是在做作业？！”我一时语塞，不过马上镇定下来：“作业做完了看还不行吗？”爸爸一听，马上乐了：“好，好。不过做完了要收拾一下。还有，一会儿来吃晚饭吧。”

我还在为我的狡猾乐着呢，一个点子蹦了出来，就以这个故事写一篇日记吧。于是，《智闯检查关》新鲜出炉，还拿了个高分。

后来，我也意识到偷看书的“危害”了，可怎么也克制不住，因为我的生命已经和书钩在一起，不可能再脱开了。

高中作文：我与故事3

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”“读万卷书，行万里路”“书籍是人类进步的阶梯”……这些人们耳熟能详的读书名言时刻铭记在我心中。

从我识字开始，妈妈就给我不停地买书、借书。渐渐地，我也爱上了读书。

说到读书，我还有不少小故事呢!

记得那一年，我上二年级。虽然我还小，但却很喜欢读书，特别是那些图画绘本。

有一次，我在乡下和小伙伴玩得正高兴，突然，邻居家的小孩儿提出要玩捉迷藏，身为姐姐，我只得奉陪到底。

开始倒计时啦!我玩儿了命地奔向二楼，东瞧瞧西瞧瞧，终于找到了藏身之处——我房间里的一个书柜。我赶紧打开橱门，找了个空地儿，藏了起来。等了十分钟，还没有人找到这儿来。“哈哈，我躲的地方一定没人找得到!”我开始得意起来。

无意间，瞧见我的藏身之处旁有一叠厚厚的书。我好奇地拿出一本，一看，吓!还是我喜欢的绘本!柜子里怪闷的，我就出去看吧。于是我钻出柜子，席地而坐，津津有味地看了起来。

我越看越觉得好看，居然跟着书中的人物一起哼起小山歌儿来。

“啦啦啦……”

“喂，你在这儿干嘛呢!”也不知过了多久，大概一个多小时吧，小伙伴们“找上门儿”了。我看的正起劲儿，还来不及反应，伙伴们不耐烦了，大声的吼了一声：“喂——”

我这才反应过来，吓了一大跳。

阅读，能给我们带来许许多多的好处。它可以让你觉得有许多写作的灵感。也可以让你学到许多修辞手法，在写作时可以合理运用，我们还可以用书中的好词好句和生活哲理，让你的文章更精彩。

高中作文：我与故事4

就象一本书，我们在别人的生活承担配角，同时又让别人在自己的故事里充当陪衬。

路人甲乙丙丁，我们每天都会与他们相遇。或脸熟但不曾打过招呼或初次相见。他们可能只充当我们生命的一瞬间的过客。今日一个擦肩，来时不知在何年？在我的故事里他们默默的路过我的生活。我的故事外，我们的生命轨迹在纷繁复杂中多出了一个交点。

认识的人甲乙丙丁，比路人多了几份交往。当在茫茫人海中找出一个脸熟的人是多么的惊喜。他们是我们某一刻的精神寄托，是处于极度陌生环境下的精神依靠。在我的故事里他们是生活的点缀。在我的故事外，我们即是他们，他们也曾经是我们。

朋友甲乙丙丁，有共同的爱好，合得来的性格。比认识的人更深一步了解对方。在我的故事里他们是生活的一部份。我的故事外，他们是我们曾经的熟悉环境的共同缔造者、我们怀念某段的时光的共同度过者。

好友甲乙丙丁，一起度过那段难忘的岁月，满布回忆的褶皱，多年后依然津津乐道的人，和与他们一起发生的那些津津乐道的事。在陌生环境中，会思念起的那几个人中之一的家伙。在我的故事里他们是不可豁缺的。故事外，他们与我们曾一起有过那美好的时光。

发生化学反应的甲乙丙丁，让我们由懵懂到成熟，曾撕心裂肺，曾轰轰烈烈，亦或者甜蜜又心痛的遗憾。我的故事里每个人都是王子与公主。我的故事外，尽管他们有许多不完美，但毕竟我们曾经痴迷过，羞涩过，心痛过、忧伤过。象诗一般的懈逅过。那段小美好将封在诗里去流传百世。那些人也会在记忆深处被珍藏。

父母亲，那俩个曾经用青春年华换取我们成长的人；忍受我们各种小性子的人；默默付出的人；我们慢慢长大他们却慢慢老去的人…我的故事里他们是一半的生活。我的故事外，我们是他们生活的全部。

我，一个寂寞又高傲的人，有着不大不小梦想的人，一个多愁善感的人。我的故事里他是全部。我的故事外，他只是仰视宇宙万物的一叶浮萍。

高中作文：我与故事5

也许是一行文字的串联，也许是一个拟声的感叹，简单的，却包含着不平凡，这就是故事，自己的，别人的，串联成一个个章回，成了岁月的一部分。读一个故事，总希望有一个美丽的开始，它来自一生响亮的啼哭，如同天籁，这是故事的第一句，就已经牵动了我的心。

它闪耀着光辉，温暖着身边的每一个人，那个叫做母亲的女人和那个叫做父亲的男人，他们的目光为这个开头，润上了一层名叫温柔的颜色，带着微笑的甜美和泪水的清新，迎接生命的感动。就是这个故事，承载了无数希望与祝福，来到了我的生命中，以一个美丽的形式，引出未知的下一段。读一个故事总希望有一个丰富的过程，有过波折，再迎接欢笑，才会有让人铭记于心的精彩。故事中开始出现不同的人物演出不同的情节，儿时后院捏过的泥巴人，幼儿园里结识的第一个伙伴，小学温柔的班主任，甚至是偶然停留在窗边的一只蝴蝶。

在漫长的中篇里，不停地重复一个个离别与重逢，欢笑与泪水。它们化作一个个文字，映入这故事里，然后任由读着这故事的我，在泪眼模糊间反复地追溯回忆，直到那纸张都变得温润。就如同一条川流不息的河流，日夜向前奔涌，却无法阻止河床上沉淀了泥沙，一层层地抬高，那里面藏着什么，没有人关注。只有在某一天无意中翻开，才发现，原来那是无可替代的宝藏。读着这个故事，从回忆中走来，再走向未知。读一个故事，总期望能有一个完美的结局：或许是一片海，或许是一道霞光，平静得让人期待；也许，在到达之前，还有无数的崎岖，但是，只要向着它，就能让人披荆斩棘，去追寻美好的结局。不要止步，便成了这个故事永恒的宗旨。

读这样一个故事，我的故事，它有一个美好的开端，一个丰富的过程，现在，它仍在有条不紊地进行下去。它与我有着永不分割的牵挂，只希望有一天它迎来一个完美的结局。

高中作文：我与故事6

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”让我们看到了读书的重要性，读书是一件有意义的事，读书是非常重要的。作为一名高中生，我也爱读书。

小时候，我很爱看《幼儿画报》。爸爸妈妈就给我订了《幼儿画报》。有一次，可能是邮局出了问题，一个月过去了还没有给我送来《幼儿画报》，我就天天吵着妈妈到邮局帮我看看。直到有一天，送报纸的叔叔终于给我拿来了书，我才安静了下来。从此以后，妈妈就经常帮我到邮局订书。

长大以后，我渐渐地懂事了，知道爸爸妈妈上班很辛苦，挣钱不容易。而我又爱读书，妈妈经常要给我买书、订书，所以原本就很疲劳的妈妈更加累了。于是，我决定让妈妈不要给我订书。可妈妈说什么也不同意。我只好少点逛书店。一天中午，我在外面玩耍。不知不觉地走到了书店的门口，正想离开，却又不由自主地走了进去。挑了几本书，就找了个合适的位置蹲下来看。时间一分一秒地过去了，老板娘催我回家。我恋恋不舍地离开了书店。爸爸妈妈看见我如此喜欢读书，就给我买了许多书回来。

现在，在我的房间里，摆放着一个大书柜，那里面全是书。不但有连环画。还有作文书以及厚厚的百科全书，应有尽有。我常常一个人关在房里，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游，徜徉。读到高兴处，我会笑出声来；读到悲伤处，我会情不自禁地流下同情的眼泪；读到深奥处，我总是皱起眉头，冥思苦想；读到优美的词句，我会动笔摘录，细细品味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。

好书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。它使我们认真地思考，尽情地欢笑，它使我们的每一天都变得丰富和充实。好书伴着我一步一步地成长。

高中作文：我与故事7

20xx年的5月12日，在我心里永远也不会忘记，这一段记忆它就像刻在了我的脑海里擦拭不去。

那一天汶川发生了8级的大地震，顷刻之间，人们都还没反应过来的时候，地震已经把他们困在了下面。从电视的新闻里面，我看到了一幅幅催人泪下的图片，住房倒塌了，学校成了废墟，马路上看不到繁华的场面，只有破碎的瓦片和折断的钢筋水泥。被埋在里面的人们睁着眼睛渴望着外面的人的救助。那一段时间我学到了一句话：一方有难，八方支援。来自祖国各个地方的解放军叔叔赶来救埋在底下的人们，他们用机器挖，用铲子挖，有的还用手挖，鲜血都出来了，也没有停一下，累了也没有休息一下。每当救出一个人，他们就很高兴。这个时候，等在旁边的医生护士就拿起急救箱给伤者擦药，包扎伤口。每当这个时候，我就想：如果我也在那里的话，我也希望用自己的力量去帮助那里的小朋友。

以前我总是对妈妈抱怨自己生活得不够开心，总是觉得她给我买的东西很少，有的时候还会因为这个和妈妈闹脾气，但是经过这次汶川地震事件的感触之后，我才觉得自己生活的有多么幸福啊！因为地震，有的父母永远失去了孩子，有的孩子永远失去了父母。他们没有了亲人，也没有了家园，住在帐篷里，只能吃方便面和面包，而我有疼爱我的父母，想吃什么就可以吃什么，晚上也可以睡在温暖的被窝里，和他们相比我过的简直就是天堂的生活。我下定决心，以后要好好学习，学会珍惜现在来之不易的生活。

难忘的20xx，我在这一年成长了！

高中作文：我与故事8

第一次自己睡觉，很多人老师在恐惧中度过的。而我，则是在一只小夜灯的陪伴下安心入睡。

记得我四岁那年，我觉得我长大了，能够独自一人在房间睡觉。爸爸听了以后，趁我们不注意，把电闸关了，房间里陷入了黑暗的混乱。片刻后，灯又亮了起来，爸爸便嘲笑我：“连黑都怕，怎么可能有勇气自己睡。”在妈妈的建议下，我们到天河又一城逛夜灯小店。

我看中了一款以蓝色为主色的小夜灯。它小得只有拳头那么大，却装饰得极为精致：两三个小蘑菇，上面有一朵大大的紫罗兰；在柔软的草场上，一只兔子背着一个装满了蘑菇的背篓，神采焕发的它看上去因为满载而归所以一脸满足。

在众多光彩夺目的夜灯中，我一眼看中了颜色素净的它。它由硅胶制成，规格是25＊25，可以使用两至七年，是太阳能的。在阳光充足的地方晒上半个小时，就能用上一个晚上。经过一番讨价还价，我们终于以三十五元买下了它。

晚上的时候，把小夜灯打开开关，随之散发的不是血般的红光，也不是鬼火一样的绿光，而是淡淡的、温馨的蓝色和粉给的光芒。在这样的环境下，我一点也不觉得害怕，安心地度过了对于大部分人来说的“不眠之夜”，还做了一个个美好的梦。

从那以后，这盏小夜灯成为了我生活中的一部分，它已经在我心中“树立”起了高大的形象。我每星期都要用湿纸巾为它清洗它那件硅胶做的彩色外套。因此，它的身上总是很干净，就像是我刚把它带回家时一样，看上去是新买的。

直到现在，它仍然坐在我的枕边，陪我度过许多夜晚。

高中作文：我与故事9

走进缤纷的书卷，踏入故事的传奇，打开飘零的册页，采摘历史最真挚的泪滴，我与你相约在三生石畔，相约在黄昏之后，故事，是你陪我一路走来，二十载春秋，点点滴滴，永不慢怠。

我知道我的文字载不动你如此多的记忆，无法满足你所需要的巨大的思维空间，但我终究还是想提笔写下点什么。为你我相遇的一生，为你我不变的命运，为你我所缅怀的故事中的故事。

从精卫填海到首阳遗孤，是你教会了我什么是矢志不渝；从掩耳盗铃到一叶障目，是你提醒了我不要愚昧无知；从张冠李戴到风马牛不相及，是你告诉了我不要颠弄事物……

人生之路上，你给予我的太多太多。如果二十年的聆听是青春，那么这岁月未免显得太长。如果说二十年的故事是历史，那么我和你的距离显得太短太短。故事，你从五千年前走来，从发黄的线装书走来，陪伴我度过二十年的岁月，也会伴着我成长。这些我所写下的，永远都不会遗忘。

你说：“透过我可以看到历史。”

我说：“透过你可以看到世界。”

我和你就这样一路走来，走过了繁华，走过了沧桑，走过了宇宙间的一瞬，走过了此刻的无限时光。

或许你的深度与厚度远不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一颗命运的种子，一旦发芽，将开出一个世界。

而我喃喃的细语也许正讲着唐时越窖的青花釉，讲着陆游和唐婉的.《钗头风》，讲着黄宗羲“工商皆本”的主张，讲着龚自珍“不拘一格降人才”的言论，我会在某个下午躺在老式摇椅上，沏上一杯清茶，然后走近你，静静品味你所流出的历史，流出的淡淡清香。

故事，你我的二十个春秋如白驹过隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆听历史，你我经历了无数个时间的片段，抹不去的记忆，促使我渐渐成长，直至今天，我才提起笔为你写下寥寥几笔，也许有一天，你将会离我而去，到那时，这就是我献给你的歌，是一个誓言，也是一个简单的叹息。

如果是那样，我该早早地就献上这些文字作纪念，想着想着就会写出满眼的泪来。

高中作文：我与故事10

家风，即家族世代相传沿袭的风尚，它是引导我们成长的无声力量，是一个家族的精神风貌，是中华民族的优秀传统，是传承千年的精神尺度。家风，亦是吾国之民风，它不仅影响着家族的传承，更影响着民族的未来，是极其必要而不可或缺的。给予我精神力量的，正是这样的一种家风。

孝之风

俗话说：“百善孝为先”。孝，是一种优良传统，是中华民族的传统美德。在我的家中，所有人都为传承这一家风而努力。我的父母对待家中长辈，态度恭敬，关爱有加，照顾得细致入微，尊重长辈的意愿，十分孝敬。在这样的良好家风的熏陶下，我也学会与长辈们沟通交流，为他们做一些事情，关心他们，孝敬他们。在孝敬长辈的家风影响下，整个家庭彼此关系融洽，相互关爱。传承这样的家风，有利于形成良好的道德风尚，构建和谐社会。

礼之风

孔子云：“不学礼，无以立。”我家的家风，就要求每一个家庭成员明礼学礼。我的父母总是言传身教，十分讲究礼仪，待人接物落落大方，彬彬有礼，谦和温厚。他们经常教育我要有礼貌，做一个有素养的人，教我主动同长辈打招呼，对人谦和有礼，言行举止端庄大方。礼仪代表着一个人的精神风貌，是现代文明的标志，是社会进步的体现。传承这样的家风，能提升一个民族的形象，尽显我泱泱大国，礼仪之邦的风采。

诚之风

“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。”在诚实守信的良好家风中，我始终谨记祖辈们的谆谆教导。我以亲身实践来传承我的家风，在生活中，我铭记诚信的传统美德，待人诚恳，不轻易许诺，一旦承诺，必当竭力做到。正是这样一种诚实守信的优秀家风，告诉了我朴素而又真切的道理，给予了我受益一生的品格。传承这样的家风，能加强社会主义精神文明建设，营造一个诚信的和谐社会。

家风是中华文化的一个重要组成部分，也影响着整个社会的风气更决定着民族的未来。家风，不可遗失，家风，需要传承。

高中作文：我与故事11

这世界充满了想像，乘着音符一起飞扬，经过所有快乐悲伤，谢谢你一直陪在我的身旁。

——题记

曾以为时光是一盘永远转个不停的老唱片，于是便恣意地使用；曾以为青春是一张刷不完的信用卡，于是便纵情地挥霍。匆匆地，还没来得及回首往事，我就踏进了高三的门槛。

一张张练习扑面而来，一场场测验接踵而至，我只能艰难地应对，我感到我就像一只小小的蜗牛，背负着父母的希望、老师的期望和自己的梦想。我感觉我就快被压碎了，但是，没有。在创新高三（2）班这个大家庭中，我感受到爱的暖流，十指相握的幸福。

我们高三的老师忠于职守，全心全意地把自己的热情奉献给工作，他们披星戴月，不厌其烦地为我们批改作业，一遍又一遍地为我们疏导知识。我想，这时候他们不仅仅是我们的老师，更是我们的亲人，他们在举手投足之间都撒下了关爱的种子。

不仅我们高三的老师关爱我们，我们同学之间也是互相关爱的。至今我仍然记得我上课困倦的时候同桌狠狠掐我的时候，那是痛，但更是温暖；我也记得我们早晨天蒙蒙时一起奔跑走进教室的感觉，那是累，更是我们在一起的奋斗。时间在流逝，我想这些美好的回忆永远都不会流逝。因为这是我们之间永恒的关系，我们之间的一路成长。

蒲公英告别枝丫，是为了去另一片土地绽放刹那芳华。转眼间，我们也将要告别创新，去奔赴我们新的征程。回首这三年来，我们在这里学会了好多知识，也在这里学会了许多做人的道理。我想，学校对我们的关爱，就像是一种巨大的火焰，在指引着我们整个高三前进。

现在的我在创新的日子在一天一天地减少，我不知道这是该喜还是该忧。喜，我们可以插上美丽的翅膀，飞向想去的地方；忧，我们将会告别这里的一草一木，一砖一瓦。但是，不管怎么样，心灵里都会藏着这样的一个充满关爱的大家庭。

我清楚地知道，这里是我人生的转折点，我的青春将会在这里扬帆，我的梦想将要在这里起航。

高中作文：我与故事12

我们学校的特色是——象棋，学校里的学生们非常爱下象棋。就因为我们经常学习象棋，所以我们的棋艺可不是吹牛的哦！

记得刚刚踏入学校的时候，自我感觉班里同学上的棋艺还是挺不错的哦，直到一天的兴趣课……

那一节课，老师为我们举行了一次象棋比赛，我们才知道棋艺只能算个菜鸟。当时我对象棋并不是很感兴趣，可是一见到同学们奋勇拼搏，打败对手的那种激情，我也心动了。可是我去和别人走我会输，而且是输得惨不忍睹。接下来，我决定向棋艺比较出色的同学那里去学几招来。嘿！我还真让学到了一些很有用处的招式。

我又向一位同学发起了挑战，开始时故意引出他的车和象，等他上钩以后，我就立即趁虚而入，杀他个措手不及。不过呢，虽然他中计了，最后还是让他扭转了战局，我惊慌失措，无法淡定下来。我只好用我的大将了——车，我的大将冲出了他的重重包围。当对手的车把我的将牢牢盯住了，就像一把枪一样，只要我一乱动，就立刻丧命。不过幸运的是，我还有一招保命使用的障眼法，就是牺牲我的兵了，因为只要我的兵靠近他的车，我就有反败为胜的希望了。哈哈！他果然中计了，我立马把我的象召回，让它回城守将。我想这位同学的棋艺在我们班里也是数一数二的，他肯定还有更厉害的招数没使出来，我还不能掉以轻心哦！果然不出我所料，他动用了非常厉害的大炮，而我经过几次和他交锋，也有了对付他的经验，知道他喜欢正面攻击，所以我只要守住自己的城池，再从两侧进攻，我相信最后的赢家肯定是我。不过他也看出我的心思，派自己的象守在两侧。我想：既然他守住两侧，那我就跟他来个正面交锋吧。他就像是勇猛的项羽，我就像是有策略的刘邦，最后经过惨烈的厮杀，我终于险胜对手。

从走象棋里，我学到了对每个问题要仔细思考，要有耐心。

高中作文：我与故事13

我的身边有许许多多的亲人陪伴着我成长。其中，有一位学识渊博的朋友成了我人生中不可缺少的一部分，那就是—书。

我喜欢的书有很多，如：迷人的漫画书，内容精彩的作文书等。这些书中，最吸引人的要数作文书了。我家的书架有许多作文书，有一本叫《分类作文》，里面有很多精彩的文章。只要一有空，我就拿着《分类作文》津津有味地看。只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡，妈妈看了，别提多心疼。

记得有一次，吃过晚饭。爸爸提议道：“今天玩个游戏吧，考考大家的智力吧！”“好！”我赞成道。第一题：白读书的重要性。

医生用什么吃饭？哈哈!这么简单，我答道：“当然用‘嘴’啦！”“女儿真聪明。”请听下一题：黑人不怕什么？这道题怎么这么熟悉！这不是在《分类作文》里有一题吗？我毫不犹豫地回答：“不怕晒黑。”正确！

接下来，爸爸出了很多道难题，嘿嘿！对我来说就像张飞吃豆芽—小菜一碟。最后，我获得了这次智力赛的冠军。我知道这些功劳都属于书的。

还有一次，学校要举行“复述作文”的活动。我别提多高兴。我每天利用课余时间翻阅、进行复述。经过坚持不懈的努力，我终于被选入。那一次，我得了“复述作文”第一名，我清清楚楚地知道，这第一名还有书的一份。

书你就像一杯可口可乐，里面有甜的，也有苦的，只点明书要多看才有更多收获。文章最要细细品味，才能清楚地了解到其中的奥秘。你永远也不后揭示中心，含蓄隽永，意可能品完，因为书是无穷无尽的海洋，值得你一辈子去学！味深长。

俗话说：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊！书的好处说不尽，让我们一起热爱书吧！

高中作文：我与故事14

我的爸爸十分喜欢书，大概是身教重于言传吧！我和书从小就有不解之缘。我的书架上摆满了各种书籍，它们穿着五颜六色的衣服，闪着智慧的光彩，每当我走进书架，它们都微笑着招手。

一晃儿，我就读五年级！我和书已经是老朋友了，他带给我太多的喜怒哀乐……

我曾经读过一本叫《意林》中的《聪明的乌鸦》一文，讲述了美国的乌鸦被一群美国著名学校的学生打骂，并在乌鸦身上做上记号，希望这些乌鸦都有自己做的标记。以后，他们回到中学去看望自己的老师，一群乌鸦在他们的头上，呱……地大叫，这群人想到自己这几年并没有做什么坏事，当其中一人发现，领头的那一只乌鸦是曾经被自己做过记号的。从这个故事中我知道了乌鸦并不是现在人称的“乌鸦落在猪身上”，现在我知道乌鸦是十分聪明的。书中的人物描写得栩栩如生，我总是在这些人物中去寻找自己的影子。

我曾读过《郑和下西洋》，这篇历史故事是明朝第三位皇帝，他叫朱棣，年号永乐。当年他派马和下西洋开辟海上商贸之路，马和做了许多对大明朝有巨大贡献的事，永乐为了表彰他，给他赐姓“郑”于是马和就改为郑和。

我还曾读过《朱元璋》，他原名朱重八，年少时就痛苦地失去了家人，一生经历了很多事，做过和尚、当过乞丐，与劳苦大重造过反，最后通过努力当上了皇帝，他是我心中最崇拜的历史人物。

我和书在一起的时候，就会忘记烦恼，心变成书中的小鸟，轻盈地飞翔，在书的天空，心变成鱼儿，自由地在河中游着，书让我微笑、让我流泪、让我陶醉，带给无穷的乐趣，带给我许多知识，明白做人的道理。

高中作文：我与故事15

美好的童年，欢乐的时光，我没有什么特别的故事，但是我从小到现在有两个故事最难忘，现在我一一给你讲讲吧：

第一个故事颇有悲剧意味。

我的老家在武昌金口，我出生时，那里又偏僻而又贫穷，没有医院，而身体羸弱的我动不动就生病，爸爸又常年不在家，每次生病后，妈妈只好背着我搭船过江，然后又背着我步行到地区医院给我看病。可是，我今天好了明天又病，明天好了后天又病，就这样循环反复、没完没了。后来妈妈才知道我是患了肺病，这个病使我不能像正常人一样生活，正常人无论冷热吃冰棒冰淇淋都没问题，而我只有在酷热的夏天才可以吃点冷东西，真是不幸得很啊！

第二个故事带有喜剧色彩。

这个故事发生在我八岁的时候，快过年了，我向爸爸要了一元钱买了两盒擦炮，我买回后，将一盒给了我大伯的儿子小哥哥龙怡超，一盒留给自己。记得大年初一那天，我和小哥哥相约出去玩儿，各自带有一盒擦炮的我们到处丢，到处炸，其他小朋友们也争相仿效，结果闹得整个村子炮火不断、鸡犬不宁。后来，当我们玩到小哥哥家旁边的臭泥潭边时，我想了一个馊主意，就是把擦炮插在泥潭里然后点燃再看爆炸效果，小哥哥欣然同意，于是开始操作。我很快就插好后，在一旁等小哥哥插好，然后再一齐点火。哪知，在点火时，我已将我的擦炮点燃，小哥哥却没能与我同步——大概是紧张的原故，他手里的燃着火苗的火柴棍迟迟没有与炮引亲密接触，眼看来不及了，我于是一边叫小哥哥赶快撤一边起身欲逃，可说时迟那时快，我和小哥哥还没来得及离开，我的擦炮已然轰的一声炸响，炸得我们两个满头满脸的臭泥你说这件事有不有趣？

第四篇：我与故事

别样的小城,拥有别样风味;别样的人生,富有别样的经历;而别样的我,却充满着别样的故事。―题记

花开花落,我的人生如莲花的开没;云起云涌,我的故事如仙鹤般飞过!苦读十年,十年苦读,只为那一朝的寂寞,那是可怕而又兴慰的寂寞!激动的我,不由得荡起往事的沉没......三年酷署,酷署三年,积压了千多个日日夜夜的我,终于到了展翅飞翔的时刻!往事如烟,却又历历在目,难以忘怀.高一的我,刚刚脱去满身童稚,怀揣着对未来的憧憬,对未来的向往,满心欢喜的跨入高中的殿堂~那个我久久向往的天堂!在我的视野里,一切都那么新奇,两只黑色的眼球总被吸引,绝不放过一切!一片细小的绿叶,一株微小的嫩草,甚至一只彩蝶也不放过!好想把自己化为一张厚实宽阔的网络,将它们一一掬入怀中,细细品味,仔细观摩.秋风吹过,金色的枫叶随处飘落,厚厚的密密的铺了一地,暖暖的映出秋色!他们悄悄躲入我的怀抱,藏进我的心窝!呵~真想化为一片枯叶,甘愿悄悄陨没!我很快乐,快乐的我!秋天静静走过,那寒冷慢慢降落!他生生的把快乐剥夺.叶,轻轻陨落,不再拥有那可爱的绿色,甚至连那丝丝淡黄也难以找寻!留下的,只有满身青褐,婉如被黑夜所包裹,再无半点亮色.一次次的考试,就象一把把钢刀,深深的将我的胸膛插破!......不知有多少涕泪,曾为此划落.一阵寒风吹过,全身的汗毛都竖起来,不禁打了个颤~好冷!再度拾捡那枯叶,才知时光已然远去,欢笑也随风落没.惜日里那童真的我呢?那个满怀幸福的我呢?隐藏了,消失了,还是沉默了?心如死灰的我,再无半点激情,更无半点星火!有的只是一片黑暗,有的只是层层寂寞!经历哀愁的我,好似静静的没落!高二,苦涩的高二,青涩的自我!不知有多少时刻想要放弃,可却又不舍!因为:''不经炼狱的苦楚,何以美妙的生活!'' “黑云压城城欲摧,甲光向金鳞开.''乌黑的阴云挤满心头,压得透不过气来,好似身体即将崩溃,心理即将溃乱,再也没有半点气力!整日埋没在书海里的我,抬目四望,难觅欢笑,悠悠愁愁的我!整日飞驰,如那奔腾千里的野马,决心超越自我!在这炎炎夏日,处处一片燥热,难觅半点清凉!心也随之激荡,与那攀升的温度相和!昂扬起斗志,只为今朝的寂寞!不知曾有多少不眠夜,我在捧书而过!那困顿的双眼,常常给我折磨,不知道被它袭击了多少次?有时被重重击倒,在那冰凉的书桌上埋没;有时与之相抗,直至东方出现丝丝亮色!......辛劳铸就高三的底色,默默演义着我的故事,畅想着我的生活!一切都在此刻沉默,没有言语,只有故事里别样的我!

第五篇：猫的故事

《猫的故事》教学设计

教学目标：

（一）细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。

（二）品味文章运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。教学重点：对字、词、句的音、形义的理解。教学难点：大量文言色彩的词汇运用及比喻的使用。

教学方法：指导学生自读、讨论 教学过程：

一、导入：“生命，生命就是活着，做自己的事。”热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名散文家、学者梁实秋写的《猫的故事》。

二、课文导读：

1、快速阅读课文，并为课文标注段号。

2、本文以猫为线索，请为文章划分结构层次

本文按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。

（1）开端，猫对我生活的干扰。

（2--5）发展，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。

（6）高潮，看到了感人的一幕，对猫刮目相看。

（7）结局，猫一家悄然离去。

3、阅读完课文,请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语。

本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。“我”对猫的态度和情感变化过程：起初,感到“搅得一家不安”；（厌恶）——接着“有些不耐烦”；——终于“按捺不住”；（憎恨）——再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”、“稍予膺惩”；（同情）——过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）——最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞扬）

文章通过作者对猫的态度变化，以及对猫的伟大母爱的赞扬。表现了作者对生命的思考：生命属于你只有一次，它是珍贵的，我们应该珍惜它们，并让它们发挥出价值。

4、再读课文，然后互相交流本文在词语运用上有什么特点？以课文第三自然段为例进行。

（1）词语：执法如山

不稍宽假

为她缓颊

从轻发落

予以开释

稍予膺惩

这些词语都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类。但是，通过这些词语一方面，可以显示出厨师在惩罚猫的过程中的姿态和神情。另一方面，这些词语在适用对象上，语义上出现了错位。使其用语上构成诙谐有趣（大词小用），以此充分显示了作者对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃。

（2）、“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全矛盾的两者，意境完全不同。但作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。就为了猫给人带来一点不便，号称文明人的知识分子居然容忍这样的事在眼前发生。从这一点来说，可以说是对人类的一种批判，然而又不是一般的严厉的批判，而是一种快乐的批判，是在会心而笑的过程完成的批判。这是幽默的特殊功能：即使是对你的批判，也能让你笑着、舒舒服服地接受。这样的幽默是一种文明的熏陶。

一般都可用适当的口语去代替，但这种洗炼和谐趣的表达效果就消失了。比如，改为“厨师对于捉到的猫，一向按他自己定的老规矩作出处理，一点余地都不留。”“终于半夜又摸到我家里”等等。

5、读文章结尾部分，体会作者对猫进行了由衷的、高度的赞颂——伟大的母爱实在是无以复 加，以此点明题旨。母爱是这样的感人肺腑，动人情怀。本文虽然写的是动物之情，它的意义已 经超越了动物的界线，并引发人类对生命的思考。”也就是说，人世间的大功德、大恩大德就是对 创造生命的敬重，对生命的珍惜、爱护、尊重，而且应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身 上。最后，对不顾一切危险的伟大的母爱给予了礼赞。而母爱最感人、最重要、最实质的就是对 弱小生命的保护，不顾一切的无私的守护。这就是天地之大德曰生，天地之大德在母爱！所以，“我”被触动了，我们读者也被触动了；而无论“我”和读者，这个触动都不仅仅在猫的母性，还应在 那个关于生命的深刻感悟。

三、板书

1、作者的感情变化：厌恶——憎恨——同情——痛恨——赞扬 对生命的思考

2、结构层次：开端发展 母爱的伟大高潮 生命的珍贵结局

四、作业：

同学们利用课下时间查找有关赞美母亲或者生命的文章

《猫的故事》说课稿

一、说教材

第五单元的课文，集中体现生命的珍贵，不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。《猫的故事》这篇文章向我们讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女，赞颂了母爱的伟大，同时也表现了作者对生命的思考：人的生命虽然珍贵，但要让它发挥出价值，才有意义，才会得到别人的尊重，作者最后的忏悔，深化了主题，促使人们反省和认识到：人与自然要和谐相处。

二、说学习目标

这篇文章语言文白相间，难以理解，因而积累词语是必要的，再者要把握文章的主题，就要抓住文中的细节描写，抓住关键词语体会作者的思想感情变化，因而我将知识与技能目标确定为：

1、积累“万籁俱寂、如诟如詈、左道旁门、殚智竭力、姑妄从之、无以复加”等词语。

2、了解故事内容，理解文章主旨。

3、注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化。

4、培养学生默读及口头表达能力。

在教学过程中，应体现学生的主体性，要突破重难点，就需要师生合作与研讨，所以我将过程与方法目标确立为：

1、师生、生生合作，讨论研读课文重点语段。

2、通过拓展延伸激发学生珍视生命、关爱动物的情感。

3、课前收集母爱资料，引导学生感受母爱的伟大、人性的冷酷与善良，从而培养对生物的保护意识。这篇文章除了赞颂伟大的母爱外，更重要的是要让人们思考和认识人与动物的关系问题；理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性，因此我将情感、态度和价值观目标确定为：

1、共同感受人物的内心世界，激发学生的反省和思考。

2、初步思考和认识人与动物的关系问题；理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性；

3、感悟猫身上折射出来的伟大的母爱和可贵的精神品质。

三、说重难点

文章的深刻主题主要是通过作者幽默的语言和最后一段作者思想感情的变化凸显出来的，所以本节课 要重点注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化，体悟文章语言，进而思考和认识人与动物的关 系问题；理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性这一难点。重难点的突破方法主要是让学生运用“朗 读、赏析、讨论、感悟”的形式，在学生个人默读、赏析的基础上开展讨论式学习，最后学生再重点研读 相关词段，教师引导学生关注社会生活，升华人和自然和谐共处的情感。

四、说教法及教具 要体现新课改精神，就要注重学生和学生、学生与教师的对话，在学生充分接触文本的基础上，采用“启发引导、合作讨论、探究交流法”让生生、师生之间进行深入的对话交流，在对话、交流中发现、构建课堂模式。

五，说教学过程

（一）导入新课

（二）整体感知，体会感情

《猫的故事》，表现的是对于动物生命的重视。如果我们的分析仅仅到此，还不足以完成课堂教学的真正任务。因为这样只是说说了许多类似的文章的共性，没有涉及梁实秋这篇文章的特殊创意。所以要想真正分析出深度 来，最好还是从描写作者的心里的关键词入手。

（三）自主学习

1、本文给你印象最深刻的是那个细节？为什么？

2、学生自主完成后学习小组内交流，最后各组推荐一位同学全班交流。

教师点拨：厨师惩治猫的这一细节主要从写法和语言上分析。

（四）合作探究

学生重点研读课文最后两自然段，学习小组内合作探究，教师适当引导完成：

1、文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只小猫叼走，不支运到什么地方去了，如果你是“我”，此时你会有怎 样的心情？试着给猫妈妈写几句话。

2、作者通过讲猫的故事要表达一个什么主题？

主要理解课文最后一段在凸显文章主题的作用，以便学生更好的理解主旨。

（五）拓展延伸

拓展延伸的设计主要是引导学生要关爱生命，理解人类与自然界其他生物的和平共处，不能虐待生命，认识到 动物也是人类的朋友，要尊重我们身边的每一个生命，理解善待自然，就是善待我们自己的道理，对学生进行 审美陶冶。

（六）感受母爱

《猫的故事》教学计划

2011——2012学年第一学期

课程名称：语文

所在学校：山丹二中

主讲教师：杜雪婷

授课时间：

2011年11月13

日

《猫的故事》说课稿

2011——2012学年第一学期

课程名称：语文

所在学校：山丹二中

主讲教师：杜雪婷

授课时间：

2011年11月