西师大版实验小学二年级上册数学期中试卷[精选多篇]

第一篇：西师大版实验小学二年级上册数学期中试卷

西师大版实验小学2019-2020学年二年级上册数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、直接写出得数。（共10分）(共1题；

共10分)1.（10分）口算。

400÷50=      27×30=         125×5×8=      720÷90= 90×40=       18×5+4=        350÷70=       80×120= 29×200=      60×25×4= 二、竖式计算。

(共1题；

共6分)2.（6分）用竖式计算。（1）38+25+19=（2）27+48-56=（3）94-（37-19）= 三、填空。（共38分）(共8题；

共38分)3.（6分）白云飘飘． _______ _______ _______ 4.（8分）我来算，我来填． 5×5=_______ 口诀：_______ 4×2=_______ 口诀：_______ 5.（6分）按规律填数：

（1）49、_______25、16、9、4、1．（2）观察各图形与它下面的数之间的关系，在括号内填上适当的数． 6.（6分）填空。

（1）18÷2=9，读作_______，除数是_______，商是_______，被除数是_______。

（2）28÷4=7表示把_______平均分成_______份，每份是_______。

（3）一共有_______个 每_______个分一份，一共分成了_______份，用除法算式表示是_______。

7.（7分）2×3读作_______，表示_______个_______相加，还表示_______个_______相加。

8.（2分）_______-8 =_______ 9.（1分）填上“＞”、“＜”或“＝”． 8×2_______3×6 9×2_______3×7 10.（2分）先找规律,填好幻方,使下面幻方中竖的、横的、斜的3个数的和都是18．然后按从上到下，从左到右的顺序,填写结果._______ 四、看图列式并计算。（共10分）(共4题；

共10分)11.（3分）乘火车去。(连线)12.（2分）先圈出10个，再算一算一共有多少？ _______  _______  _______ = _______ 13.（2分）照样子画一画，算一算。

2＋5=                                              3＋6=                                           4＋4= 14.（3分）看图列式并计算。

加法算式：_______（只）乘法算式：_______（只）或：_______（只）五、想一想，画一画。（每空1分，共9分）(共3题；

共9分)15.（3分）在下列两幅图中各画一条直线，将图形的面积两等分．（用两种方法，要有简捷的说明）16.（3分）一张正方形纸有4个直角，用剪刀剪去一个角，还剩多少个角？画一画，填一填。

17.（3分）一个平行四边形的一组对边共长16厘米，另一组对边的长度和是10厘米，这个平行四边形的周长是_______。

六、解决实际问题。（共27分）(共5题；

共27分)18.（6分）填表。

加数 30 37 加数 35 17 和 89 68 被减数 89 67 减数 7 13 差 12 48 19.（6分）把东西运回家，小明需要15分钟，小力需要39分钟。根据画面，提出问题并解答。

小力比小明多用多少分钟？小明比小力少用多少分钟？ 20.（6分）6个4 是多少？  21.（6分）一个乘数是5，另一个乘数是4，积是_______？ 22.（3分）看口诀写算式。

参考答案 一、直接写出得数。（共10分）(共1题；

共10分)1-1、二、竖式计算。

(共1题；

共6分)2-1、2-2、2-3、三、填空。（共38分）(共8题；

共38分)3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、10-1、四、看图列式并计算。（共10分）(共4题；

共10分)11-1、12-1、13-1、14-1、五、想一想，画一画。（每空1分，共9分）(共3题；

共9分)15-1、16-1、17-1、六、解决实际问题。（共27分）(共5题；

共27分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、

第二篇：西师大版小学二年级数学上册期中试卷分析

二年级数学上册期中考试试卷分析

一、基本情况

在这次期中考试中，全班有55人参加考试,有4人不及格，及格率为92.4%，优秀人数有48人，平均分87.68;

二、卷面分析

试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。本张试卷分为六大题。

第一题填空第2、5、8小题失分较少，第1小题个别同学做错的主要原因是乘法口诀不熟；，有小部分算不对。

第二计算题的；第1小题有些同学对乘法口诀牢固不太好；；第2小题有加减法导致失误。

第三题填上><=，一部分同学审题不认真。第四题大部分同学填的都正确。

第五题按要求填空有一部分对知识掌握不牢固。

第六题连线同学看图形、大部分同学没有看清连的不对.前后面看的不错、没有看清左右面。

第七题解决问题的第1题。第2题算式都会列个别同学掌握不牢固。，理解题意不够。

三、改进措施。

1、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

2、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

3、培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。

4、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

5.培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。

金庙小学

第三篇：苏教版二年级上册数学期中试卷

二年级上册数学期中调研卷

一、请你算一算。

1、直接写出得数。(16分)

6×3=

25+6=

30-9=

36÷6=

12÷2=

5×6=

6÷1=

3÷3=

16÷4=

20÷5=

3×4+1=

18÷6=

30-6=

4×1-4=

24÷4=

5×3-5=

2、用竖式计算。（8分）

16+28+47=

86-37-19=

50-24+18=

45+39-56=

二、请你细心填空。

1、看图填空。

（1）

①有（）朵，每（）朵一份，分成了（）份。

□

□=□

②有（）朵，平均分成了（）份，每份（）朵。

□

□=□

□×□=□□÷□=□□÷□=□

（2）看图写算式。

（3）

去掉（）个就和

同样多，添上（）个就和

同样多，给

（）个就同样多。

2、教室的黑板有（）条边，是（）边形。

3、在○

里填上“＞”、“＜”或“=”。

16÷4○3×4

20＋5○20÷5

47－38○3×3

29＋4○6×6

12÷4○6÷2

6×1○6÷34、搭一个五边形至少要用（）根小棒。

5、如果

×

=36，÷

=2

那么

=（）

=（）

6、按要求写算式。

（1）

写出3道商为5的除法算式。

□÷□=□

□÷□=□

□÷□=□

（2）

写出3道积为12的乘法算式。

□×□=□

□×□=□

□×□=□

（3）

6+6+6+6+4=□×□+□=□×□-□

7、有一堆糖，比20块多，比30块少。平均分给一些小朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多，有（）块糖。

8、小东写了15个大字，小芳写的比小东多，小亮写的比小东少。小芳最少写了（）个大字，小亮最多写了（）个大字。

三、请你将正确答案的序号填在（）里。（5分）

1、从30里面连续减去（）个6，结果是0。

①

②

③

62、（）-16=24+18

①

②

③

583、求4个5相加是多少的算式是（）

①

4+5

②

4×5

③

5+44、丁丁有18张邮票，军军有12张邮票。丁丁给军军（）张邮票两人的邮票就同样多了。

①

②

③125、17本书至少添上（）本后，才能平均分给5个小朋友。

①

2本

②

3本

③

4本

四、操作题。

1、下面的图形至少能分成几个三角形？先分一分再填空。（2分）

（）个三角形

（）个三角形

2．在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的部分是什么图形？（3分）

剩下（）边形

剩下（）边形

剩下（）边形.五、解决实际问题。

我比小黄少摘24个

我摘了42

个松果。

我摘了25

个松果。

1、小黄

小灰

小白

(1)小灰摘了多少个？（3分）

□○□=□（）

(2)小白比小黄少摘多少个？（3分）

□○□=□（）

2、小明和他的4个同学一起栽树，每人载6棵，一共栽了多少棵树？（4分）

□○□=□（）

3、一本书有24页。（4分）

我每天看4页

（1）小明每天看多少页？

□○□=□（）

我平均4天看完

小红

小明

（2）谁看的快一些？在正确答案后面打“√”。（1分）

小红□

小明□4、6元

4元

（1）小明带的钱正好可以买2个，小明带了多少钱？（3分）

□○□=□（）

（2）小芳带了16元，可以买几只？（3分）

□○□=□（）

5、18只

35只

26只

（1）、一共养了多少只鸡？（3分）

□○□=□（）

（2）、卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？（3分）

□○□=□（）

（3）你还能提出什么数学问题？先写下来再解答。（4分）

□○□=□（）

第四篇：苏教版二年级数学上册期中试卷

苏教版小学数学二年级（上册）期中测试卷

班级

姓名

一、计算。

1、直接写出得数。(20分)6×3= 25+5= 18－9= 36÷6= 20÷5= 5×6= 6÷1= 3÷3= 18÷3= 4×2= 15÷5＝ 4×4= 2×2= 20÷4= 6×4= 9÷3= 5×2＋9= 3×4－5= 5×5＋3= 6×5－6=

2、用竖式计算。(6分)81－28－17= 47+16－35= 50－34+66=

二、填空。(30分)

1、算式6+6+6+6+6是（）个（）相加，写成乘法算式是（）×（）。2、4个6比5个6少（），比3个6多（）。

比58少23的数是（），比75多15的数是（）。78比（）多8，比（）少8

3、把口诀补充完整。

二 四（）

（）三得六

四 六（）

二（）一十

三 五（）

（）十二

4、在括号里填上“米”或“厘米”。

6、在○里填上“>”“<”“=”。

7×6○50

8×3○8×6

1厘米○1米

4+4○4×4

7×9○29＋64

100厘米○1米

7、姐姐有14朵花，妹妹有8朵，姐姐送给妹妹（）朵后，两人就同样多。

8、一袋苹果的个数比30多，比40少，分的份数和每份的个数同样多，这袋苹果有（）个。

三、看图写算式。(16分)

1、□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□

2、（1）每串有（）个糖葫芦，有（）串，一共有（）个糖葫芦。（2）有（）个糖葫芦，每（）个串成一串，可以串成（）串。

（3）有（）个糖葫芦，平均分成（）串，每串（）个。

四、动手画画。(8分)1．根据要求画线段。（1）画一条4厘米长的线段。

（2）画一条比8厘米少2厘米的线段。

2．在点子图上画出一个平行四边形和一个六边形。

五、解决问题。(20分)

（）

（）

（）

5、汉堡6元 饮料3元 冰激凌5元（1）买4杯饮料要多少元？

（）（2）小红15元可以买几个冰激凌？

（）（3）小明有20元，买3个汉堡，够吗？

（）

够

不够

第五篇：二年级上册数学期中试卷分析

二年级上册数学期中试卷分析

时间： 2009年11月18日

作者：佚名

来源：网络

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一、试题概况分析：

1、试题主要由基础—能力部分（包括填空、选择、计算、应用题）和探索—发展部分（包括动手操作、分析推理）两大部分构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题“你能在4分钟的时间完成吗？试一试。”，分值10分。主要考查学生计算能力。第二题“想一想，填一填”，分值24分。第三题“找规律，填一填”，分值6分。第四题“填空”，分值12分。第五题“细心观察，填一填”，分值8分。注重数学概念检测，对学生易混淆的知识点考核到位。试题对小学数学知识体系的把握是相当精当的。第六题“数一数，填一填”，分值12分。该题注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。第七题“解决实际问题”，分值28分。该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。

2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面。试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。

二、学生考试情况分析：

本次考试全级部**人参加。总分：****.*分

平均成绩：**.*分

及格人数：**人

及格率：***％

优秀人数：**人

优秀率：

三、学生答题分析：

1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。

2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。第三题第2小题规律寻找上大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。

3、学生在观察物体上有些欠缺。第五题大多数学生做错，说明平时教学中对观察物体教学不够细心。

4、应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。

四、几点反思

通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

二年级数学期中试卷分析

2006——2007学第二学期期中考试，二年级数学试题是根据《义务教育课程标准试验教科书

数学》二年级下册的前半部分教学内容来编排试题的。试题容量适当，难度不大，涵盖面积较大，能有效的测试出学生的学习情况。

这次试卷，有六个大题，前五个试题是必做的，满分100分，第六大题是一个附加题，10分。

一、直接写得数（20分）

这个题目是考查学生的口算能力，是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。

二、想一想、填一填（30分）

本题含盖的基础知识面广，包括了教材前四个单元的基础内容，题量大，内容简单，只要学生做到仔细认真，那么就很容易都做对了。

三、祝你都算对（16分）

本题是加减乘除混合运算中的最简单的两步计算的直接写得数的题目，这个题目是出错较高的题目之一。学生大多数是因为计算不认真出错，有少数几个学生没有认真读题，用竖式（错误竖式）计算了，说明学生在平时的练习中形成了思维定式，看到算式下面留的空隙大了，就用竖式，这个还需要教师在平常的教学中，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。

四、判断对错（10分）

这个题目很简单，只有5个小题，有少数几个学生因为粗心，不认真审题出错了。

五、解决问题（24分）

本题包括4个小题，其中第1小题和第4小题出错最多。第1小题：春季运动会上，二（1）班男队得了15分，女队比男队多得8分，二（1）班男女队一共得了多少分？这个题目在平时的练习中经常遇到，学生们做的也不错，但是在这次考试中，有很多学生因为没看清题目只求出了女队得的分数就没有了，因此，丢分很多。第4小题中的第二问，要求利用图中的信息提一个用除法解决的问题，并解答。但是很多学生没有按要求来做，提了用加法或减法解决问题，丢了分。

六、附加题（10分）

本次附加题并不是很难，大多数学生都做对了。

这次期中考试，四班学生没有不及格的现象，最低分82分，一班只有一个学生不及格，其余学生也都在80分以上，是一个比较好的现象，但是，每个班里满分的学生不是很多，一班只有5个满分，四班13个满分，总的来说，学生考得还算可以，但是也有不尽人意的地方，以后还要继续努力，在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，这样，我想，下次一定可以考出更好的成绩！