第一篇：部编人教版道德与法治二年级下册3,做个“开心果”
课 题 3 做个“开心果” 设 计 者 教学目标 1.认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐 2.学会传递快乐，带来笑容 教学重点 引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人 教学用具 课件 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习 探究训练 课文朗读 由一名同学朗读教材上短文，文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！同学发言 老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？ 下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx 为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。
教学过程 教学活动 二次备课 巩固运用 老师总结。可见，善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。
板 书 设 计 3 做个“开心果” 这里有个“开心果” 教 学 反 思
第二篇：二年级下册道德与法治单元测试-第二单元 人教部编版
二年下册道德与法治第二单元我们好好玩单元测试
姓名
班级
一、我会填
1.即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些（）情况。
2.同样的游戏，不同的（），不同的环境，玩的感觉还不一样呢。
3.跳绳打个结，（）。
跳绳来回摆，（）。
跳绳拴在身上，（）。
跳绳当竹竿，（）。
4.变个规则玩一玩，游戏会有（）。
5.不同的（）可以重新组合玩。
不同的（）也可以组合。
6.除了变换新玩法，我们还可以变废为（），自己制作新玩具。
7.我以后要多玩健康（）的游戏。
二、我知道对错
1.在池塘边放风筝。（）
2.在旋转木马上打闹。（）
3.在陡峭的山崖上攀爬。（）
4.晴天时，在大树下下棋。（）
5.春天来了，湖面的冰很薄，我们不能上去玩。（）
6.我常玩手机游戏。（）
7.我常和小朋友们玩捉迷藏。（）[来源:Z#xx#k.Com]
8．我常和智远一起下棋，我觉得下棋很有挑战性。（）
三．选择题
椰壳鞋游戏是（）国家的游戏。
A.美国
B．泰国
C．英国
四、我会答
1.我能写出几个传统游戏。
答：_______________________
_______________________
_________________________
_________________________
2.你和你的小伙伴们最近玩什么游戏？
[来源:学科网]
答：__________________________
__________________________
__________________________
五、连线
户外运动
益智有趣[来源:Z。xx。k.Com]
球类游戏
新鲜刺激
电脑游戏
绿色健康
解九连环
增强体质
答案：
一.1.实际
2.伙伴
3.变成呼啦圈
可以比力量
看谁反应快
三人一起玩
4.新乐趣
5.人
玩具
6.宝
7.安全
二．1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
6.×
7.√
8.√
三．B
四．1.丢沙包
捉迷藏
老鹰捉小鸡
2.只要是经常玩的就可以写几个，不必刻意要求。
五．
[来源:学,科,网]
户外运动
益智有趣[来源:Zxxk.Com]
球类游戏
新鲜刺激
电脑游戏
绿色健康
解九连环
增强体质
一、根据课文内容填空（13*2=26分）：
1、友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。
2、我们都渴望获得（），但我们应该明白什么是真正的友谊，3、（）会伤害朋友之间的友谊。
4、友谊来之不易，需要（）。
5、（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤害。
6、（）的人是得不到尊重的。
7、（）是一个人诚实守信的重要标志。
8、能否避免发生冲突，往往取决于我们（）。
9、在校内受到欺负可以请同学（），也可以向老师（）。
10、在校外受到欺负时，需要果断（，）。
二、判断对错（2*10=20分）：
1、新转来的同学，小丽嘲笑别人又土又笨。（）
2、考试时小明把自己的答案给好朋友抄。
（）
3、好朋友做得不对时要及时指出来。
（）[来源:学#科#网]
4、小猛经常欺负班上弱小的同学。
（）
5、当朋友帮助你时，认为这是理所应当。
（）
6、失信会导致害人害己
。（）
7、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。（）
8、患难与共的朋友才是真正的朋友。（）
9、对他人做出保证就要想办法尽力完成。
（）
10、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
三、单项选择题（7*4=28分）：
1、当同学获奖时，你应该（）
A.不服气
B.向他学习
C.到处说他坏话
2、你的好朋友参加班干部要你为他投票，你会（）
A.分析好朋友是否合适
B.帮他拉票
C.只投他的票
3、好朋友和其它同学因小事吵起来，你应该（）
A.帮好朋友一起和同学吵架
B.及时劝阻，分清对错
C.课后教唆与好朋友吵架的同学
4、和同学约好一起去公园，但家里突然有事，你应该（）
A.和同学说明情况
B.B.不管家里有事继续去公园
C.直接爽约
5、自己说话算数只能靠（）
A.有人监督
B.自
觉
C.随意作保证不考虑后果
6、下列不是关于诚信成语的是（）
A.立木而信
B.锲而不舍
C.一诺千金
7、能够直言规劝的朋友才是（）
A.诤友
B.益友
C.损友
四、简答题（26分）：[来源:学科网]
1、在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友的？（8分）
2、正确处理冲突有哪些好方法？（10分）
3、当我们在校外受到欺负时，应该怎么做？（8分）
附：第一单元参考答案：
一、填空：
1、温暖
真情
2、友谊
3、不合理的要求
4、珍惜
5、说话算数
说话不算数
6、不守信用
7、说到做到
8、处理矛盾的方式
9、主持公道
请求保护[来源:学*科*网Z*X*X*K]
10、采取措施，保护自己
二、判断：
---5
错错对错错
6-------10错错对对对
三、单选：1------7BABABBA
四、简答：[来源:Z+xx+k.Com]
1、原因有：有共同的话题和兴趣；能互相帮助；能宽容原谅朋友的错误；敢于指出朋友的缺点和不足，共同成长，共同进步。[来源:学#科#网]
2、化解冲突的方法有：控制情绪，保持冷静；
交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；
商议办法，和谐相处；
请人调解，解决冲突。
3、（1）要保持冷静，不要害怕；（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法；（3）向路过的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
第三篇：二年级下册道德与法治单元测试-第一单元 人教部编版
二年下册道德与法治
第一单元
让我试试看
单元测试
姓名_____________
班级_____________
一、按原文填空
1.我是一个“开心果”，（）机灵还幽默，真诚赞美多（），快乐别人我（）。
2.生活真奇妙，（）不知道。
小小一粒（），长成大（）。
3.（）只是第一步。此外，还要（）地呵护，勤（），适时施肥，（），才会有收获。
二、闯关我知道
1.生活中有很多第一次。第一次是___________，也带给我们___________与惊喜。
2.翻跟斗有危险，得有___________保护才能试。
3.游戏带给我们快乐，___________带给我们快乐，___________带给我们快乐，生活中处处有___________。
4.我___________，我快乐。
5.我___________，我快乐。
6.我创造，我___________。[来源:Z。xx。k.Com]
7.春天是万物___________的季节。
8.我们常吃的花生米原来是___________。
9.柳絮是___________的种子。
10.土豆喜欢长在___________里。
11.不开心的事就像天上的___________，总是会有的。
三．选择题
1.柳絮是（）的种子。[来源:学,科,网Z,X,X,K]
A.柳树
B．杨树
C．松树
2.春天是万物（）的季节。
A.收获
B.生长
C.开花
四．我能行[来源:学科网ZXXK]
在这样的情况下，你会怎么做呢？
1.妈妈扫地时腰很痛。
答：______________________________________________
2.看到一名同学坐在校园内的椅子上低着头闷闷不乐。
答：______________________________________________
3.看到老师抱着厚厚一摞作业本。
答:______________________________________________
五.我的小妙招[来源:学&科&网]
1.我想减少看电视的时间，你有什么好办法吗？
答：_______________________________________________
2.我想在大家面前唱歌，但是我没有勇气唱？
答：____________________________________________
3.《蜗牛与寄居蟹》的绘本故事给你什么启发？
答:______________________________________________
———————————————————————
4.应付不快乐的小妙招。
答:________________________________________________________[来源:学科网ZXXK]
答案：
一．1.快乐
助人
快乐
2.不问
籽
苗苗
3.播种
细心
除草
浇水
二．1.挑战
成长
2.老师
3.读书
挑战
快乐
4.分享
5.进步
6.快乐
7.生长
8.种子
9.柳树
10.沙土
11.乌云
三．1.A
2.B
四．1.妈妈，您休息吧，我来扫。
2.你好！你需要帮助吗？
3.老师，我能帮您做些什么吗?
五．1.你多安排些别的活动试试。
2.没人的时候，自己试试。
3.都站在对方的角度想一想，就都开心了。
4.（1）把不高兴的事说给好朋友听。
（2）画画也可以赶走不快乐。
（3）我做深呼吸，把烦心的事吐出去。
（4）不开心的时候，我会去踢球。
一、根据课文内容填空（13*2=26分）：
1、友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。
2、我们都渴望获得（），但我们应该明白什么是真正的友谊，3、（）会伤害朋友之间的友谊。
4、友谊来之不易，需要（）。
5、（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤害。
6、（）的人是得不到尊重的。
7、（）是一个人诚实守信的重要标志。
8、能否避免发生冲突，往往取决于我们（）。
9、在校内受到欺负可以请同学（），也可以向老师（）。
10、在校外受到欺负时，需要果断（，）。
二、判断对错（2*10=20分）：
1、新转来的同学，小丽嘲笑别人又土又笨。（）
2、考试时小明把自己的答案给好朋友抄。
（）
3、好朋友做得不对时要及时指出来。
（）[来源:学#科#网]
4、小猛经常欺负班上弱小的同学。
（）
5、当朋友帮助你时，认为这是理所应当。
（）
6、失信会导致害人害己
。（）
7、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。（）
8、患难与共的朋友才是真正的朋友。（）
9、对他人做出保证就要想办法尽力完成。
（）
10、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
三、单项选择题（7*4=28分）：
1、当同学获奖时，你应该（）
A.不服气
B.向他学习
C.到处说他坏话
2、你的好朋友参加班干部要你为他投票，你会（）
A.分析好朋友是否合适
B.帮他拉票
C.只投他的票
3、好朋友和其它同学因小事吵起来，你应该（）
A.帮好朋友一起和同学吵架
B.及时劝阻，分清对错
C.课后教唆与好朋友吵架的同学
4、和同学约好一起去公园，但家里突然有事，你应该（）
A.和同学说明情况
B.B.不管家里有事继续去公园
C.直接爽约
5、自己说话算数只能靠（）
A.有人监督
B.自
觉
C.随意作保证不考虑后果
6、下列不是关于诚信成语的是（）
A.立木而信
B.锲而不舍
C.一诺千金
7、能够直言规劝的朋友才是（）
A.诤友
B.益友
C.损友
四、简答题（26分）：[来源:学科网]
1、在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友的？（8分）
2、正确处理冲突有哪些好方法？（10分）
3、当我们在校外受到欺负时，应该怎么做？（8分）
附：第一单元参考答案：
一、填空：
1、温暖
真情
2、友谊
3、不合理的要求
4、珍惜
5、说话算数
说话不算数
6、不守信用
7、说到做到
8、处理矛盾的方式
9、主持公道
请求保护[来源:学*科*网Z*X*X*K]
10、采取措施，保护自己
二、判断：
---5
错错对错错
6-------10错错对对对
三、单选：1------7BABABBA
四、简答：[来源:Z+xx+k.Com]
1、原因有：有共同的话题和兴趣；能互相帮助；能宽容原谅朋友的错误；敢于指出朋友的缺点和不足，共同成长，共同进步。[来源:学#科#网]
2、化解冲突的方法有：控制情绪，保持冷静；
交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；
商议办法，和谐相处；
请人调解，解决冲突。
3、（1）要保持冷静，不要害怕；（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法；（3）向路过的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
第四篇：人教(部编版)八年级下册道德与法治期中测试题(含答案)
期中综合检测题
(时间：45分钟 分数：100分)
一、单项选择题(每小题3分，共42分)
1．我国的国徽图案庄严大方、内涵深刻，鲜明地体现了我国是________领导的、以________为基础的人民民主专政的社会主义国家。(A)A．工人阶级 工农联盟
B．工人阶级 知识分子 C．农民阶级 工农联盟
D．知识分子 工农联盟 2．尊重和保障人权是我国的宪法原则，它要求(C)①各级国家机关树立尊重和保障人权的理念 ②宪法规定我国所有的制度 ③国家采取各种措施积极保护和促进人权 ④每一个中国公民都应该坚持宪法至上的信念
A．③④
B．①②
C．①③
D．②④
3．在我国，人民代表大会等国家机关，实行民主集中制工作原则。下列做法体现该原则的是(D)①各级人民代表大会的代表都由选民直接选举产生 ②在作出决策、决定时实行少数服从多数
③重大事情的决策由人大常委会负责 ④既坚持中央的统一领导，又合理划分中央和地方国家机构职权
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
4．国务院在《关于加强法治政府建设的意见》中提出，要严格行政问责。坚持有错必纠、有责必问。对因有令不行、有禁不止、行政不作为、失职渎职、违法行政等行为，要依法依纪严肃追究有关领导直至行政首长的责任。“行政问责”表明(C)①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 ②对于滥用权力的行为要追究相关组织和个人的法律责任 ③我国公民具有自觉监督国家机关的义务 ④对于国家机关和工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
5．(2017，泰安)2016年12月4日，习近平对“五四宪法”历史资料陈列馆作出重要指示：坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。宪法之所以得到如此重视，是因为(C)①宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程 ②宪法不同于普通法律 ③宪法包罗万象，是一切法律的总和 ④宪法具有最高的法律效力
A．①②③
B．②④
C．①④
D．②③④
6．(2017，重庆A)2017年3月15日，十二届全国人大第五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》，该法将于2017年10月1日起实施。下列关于民法总则的认识，错误的是(C)
A．“依据宪法，制定本法”，说明宪法是民法总则制定的基础和依据 B．民法总则被喻为“民事权利的百科全书”，说明公民享有广泛的权利
C．民法总则的保护从“摇篮”到“坟墓”，贯穿了人的一生，是每个公民的根本活动准则
D．“任何组织和个人不得非法提供、公开或者出售个人信息”，说明了民法总则保护公民的隐私
7．(2017，黔东南州)2017年全国两会期间，人民网特别策划“我有问题问总理”互动栏目，网友可通过论坛、微博、微信等多平台参与留言。这一做法(C)A．能保障人民直接参与国家管理
B．能及时解决网友提出的所有问题 C．有利于公民行使建议权、监督权
D．能广开言路，想说什么就说什么
8．中共十八届四中全会决定，将每年的12月4日定为国家宪法日，同时建立宪法宣誓制度，国家工作人员正式就职时须公开向宪法宣誓。这表明(D)①宪法规范和保护公民的一切权利 ②宪法是一切组织和个人的根本活动准则，加强宪法监督需要人们增强宪法意识 ③宪法是公民维护权益的唯一依据 ④增强宪法意识，维护宪法尊严，对国家公职人员尤为重要
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
9．(2017，北部湾)八年级学生小辉学习成绩较差，总觉得读书没有前途，还不如去打工挣钱，于是萌生了辍学的念头。对此，我们应该认识到(D)
A．上学是个苦差事，还是打工轻松些 B．受教育是小辉的权利，放弃是他的自由 C．既然读书无望，早点打工也是不错的选择
D．中学生要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
10．通常情况下，行使权利的程序是法律规定的。遵守正当的程序(C)①有利于公民更好地享受权利 ②可以有效避免和化解纠纷 ③不利于依法办事 ④有利于维护自身权益
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
11．公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起(C)A．民事诉讼
B．刑事仲裁
C．刑事自诉
D．行政诉讼
12．国家安全不仅关乎国家的兴亡，还关乎每个公民的切身利益；维护好了国家安全，既能保护国家利益，也能保护个体利益。维护国家安全包括(A)①维护国家的主权、领土完整不受侵犯 ②国家秘密不被窃取、泄露和出卖 ③社会秩序不被破坏 ④人民权利不被侵犯
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
13．(2017，南宁)下列做法中既正确行使公民权利，又履行了公民义务的是(B)A．珊珊在图书馆看书时大声喧哗
B．小普品学兼优，被评为“三好学生” C．阿津把故意弄坏的MP4退还给商家
D．小谷在参观旅游景点时乱刻乱画
14．(2017，徐州)右图漫画对我们的启示有(C)①公民的权利与义务是相统一的 ②公民的权利与义务都具有强制性 ③维护正义就要维护社会的规则和秩序 ④公民在享有权利的同时必须履行相应的义务
A．①②③
B．①②④ C．①③④
D．②③④
二、非选择题(共58分)15．(10分)【解读十九大】
材料一习近平在党的十九大报告中指出：加强社会保障体系建设。完善统一的城乡居民基本医疗保险制度和大病保险制度；完善失业、工伤保险制度；建立全国统一的社会保险公共服务平台度；统筹城乡社会救助体系；完善最低生活保障制度；坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益；完善社会救助、社会福利、慈善事业、优抚安置等制度；健全农村留守儿童和妇女、老年人关爱服务体系；发展残疾人事业，加强残疾康复服务。
材料二习近平在党的十九大报告中指出：坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，坚持中央统筹省负总责市县抓落实的工作机制，强化党政一把手负总责的责任制，坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到二〇二〇年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。
(1)党的十九大提出的加强社会保障体系建设和坚决打赢脱贫攻坚战体现了我国的国家性质是我国是人民民主专政的社会主义国家。(2分)(2)材料也体现了我国的宪法原则。我国的宪法原则是什么？它的具体要求是什么？(8分)①尊重和保障人权。②它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。具体表现在：A.尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。B.行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。C.审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。D.国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
16．(10分)2016年12月，教育部等六部门联合印发《教育脱贫攻坚“十三五”规划》。该规划提出，到2020年，贫困地区教育总体发展水平将显著提升，实现建档立卡等贫困人
口教育基本公共服务全覆盖，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。
(1)国家为什么高度重视教育的发展？(4分)因为教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
(2)国家采取了哪些措施保障学生的受教育权？(6分)国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
17．(10分)(2017，贵港)共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业点、公共服务区等提供自行车单车共享服务。作为共享经济下的创新产品，其“互联网＋”思维创新业态，迅速赢得国人的喜爱。截止2016年底，已有1886万人使用，预计到2017年底，全国将会有5000万用户。然而，一些单车使用者在使用单车时存在随意停放、故意破坏、私自占有等现象，共享单车在发展中也面临许多尴尬和烦恼。
(1)共享单车的发展给人们的生活和社会发展带来哪些积极的影响？(4分)方便出行，有利于减缓交通压力；锻炼身体，有利于身体健康；节能环保，有利于节约资源，保护环境。
(2)运用权利与义务关系的知识，说说公民应如何成为共享单车的合格使用者？(6分)①从法律角度看，随意停放、故意损坏、私自占有共享单车的行为是违法行为，割裂了权利和义务的关系，损害了国家的、社会的、集体的和其他公民的合法权利，没有做到正确行使权利，应受到法律制裁。②公民的权利和义务具有一致性，是不可分割的整体。我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。作为公民，我们有使用共享单车的权利，也有爱护共享单车的义务。同时宪法规定我们每个公民有爱护公共财物、尊重社会公德的基本义务。③任何公民不能只享受权利而不承担义务。公民要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
18．(16分)(2017，甘肃中考改编)【有效监督】
中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议提出：监督是权力正确运行的根本保证，是加强和规范党内政治生活的重要举措。党内不允许有不受制约的权力。权力过分集中、权力随意滥用，就容易产生特权和腐败。因此，必须将权力牢牢关进制度的笼子里，完善权力运行的监督机制，形成有权必有责、用权必担责、滥权必追责的制度安排。
(1)公民行使监督权的方式主要有哪些？注意事项是什么？(5分)①方式：批评、建议、申诉、控告和检举等。②注意事项：要在法律允许的范围内正确行使监督权；要实事求是，以事实为依据，必要时要出示相关证据；不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，通过合法途径和方式来监督权力行使；不能采用贴大字报、聚众闹事等方法；不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益等。
(2)宪法是我国的根本法。我国监督宪法实施情况的国家机关是全国人大及其常务委员会。(2分)(3)增强全社会的宪法意识才能加强对宪法监督，请你谈谈如何增强全社会的宪法意识？(9分)①增强宪法意识对国家公职人员来说尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，努力自觉规范自己的行为。②宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的呵护。我们要增强宪法意
识，热爱宪法，捍卫宪法。具体要做到：A.学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，而且要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会宪法原则和精神。同时，还应积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。B.认同宪法。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。C.践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。D.宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。
19．(12分)2017年12月4日是我国第十七个全国法制宣传日，为迎接第四个国家宪法日的到来，某校准备出一期有关宪法宣传的黑板报。请你参与进来，并完成下列任务。
(1)【主动参与】假如你是参与者，请你围绕主题，至少写出三条宣传标语。(3分)依法治国首先要依宪治国；学习宪法，带头守法；增强宪法观念，严格遵守宪法。
(2)【知识讲解】假如你是组织者，请你宣传一下宪法的构成及规定内容。(5分)①我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。②宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
(3)【观点辨析】有的同学认为，宪法在现实生活中作用不大，还没有某些法律的权威大。对此，请你发表一下你的观点。(4分)宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
第五篇：二年级下册道德与法治
二年级下册《道德与法治》教学计划
《道德与法治》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、学生现状分析
二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人、树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材特征
1、生活性。
第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；
第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施。
第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究；
第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关；
第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性；
第三，授课的空间是开放的；
第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。
3、活动性。
第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与；
第二，课程目标通过教学活动来实现；
第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。
三、课程基本理念
1、道德存在于儿童的生活中。
2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。
3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
四、课程总目标与分类目标
总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标：
1、情感与态度：
（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：
（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
（3）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能：
(1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
4、过程与方法：
引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
五、单元各主题
本册共5个主题单元分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》、《我要上三年级了》。
六、教学措施
1、全面把握课程目标。
课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。
2、转变教师角色。
在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。
3、加强教学活动的指导。
本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时应注意以下四点：
(1)教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。
(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
4、活动形式应灵活多样。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。
5、注意与其他学科、教育活动的结合。
本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。
七、课时安排
第1课——不一样的你和我——2课时 第2课——夸夸我的小伙伴——2课时 第3课——换个角度想一想——1课时 第4课——做诚实的好孩子——2课时 第5课——走进我们生活的地方——2课时 第6课——我的家乡真好——2课时 第7课——我们的交流发表会——1课时 第8课——公共场所的规则——2课时 第9课——爱护我们生活的地方——2课时 第10课——生活中的环保问题——2课时 第11课——绿色行动——1课时 第12课——变废为宝——2课时 第13课——我是中国人——2课时 第14课——我的祖国——2课时 第15课——向人民英雄致敬——2课时 第16课——我们的希望和骄傲——2课时 第17课——回忆我的成长——1课时 第18课——我的成长发表会——1课时 第19课——了不起的三年级——1课时
第一课 不一样的你和我
教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。
3、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
4、由班级中人的不同,引导学生认识到社会中人也各不相同,正因为这些差异,才使得我们的生活井然有序,充满了快乐。教学重点：
能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。
教学准备： 简易画笔和白纸 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入部分
1、以简笔画的形式在黑板上画自己。（主要突出自己长像特点，如：长发、大眼睛、浓眉等）并边说出或写出自己的爱好，性格特点等，特别是学生对自己最熟悉的特点。
2、学生依据画像中的人物特点猜猜他是谁。（学生自由地说出自己所想。）
3、老师公布结果：就是老师自己。
4、看了老师的自画像想不想也为自己画一张自画像呢？ 设计意图：通过这一活动激发学生学习的兴趣，同时也为学生画“自画像”的活动做好铺垫，启发学生从哪些方面去介绍自己。活动一“我的自画像”
1、让学生用自己喜欢的方式为自己画一幅自画像，并用自己喜欢的方式介绍自己。（如:年龄、性格、爱好、特长等）
2、学生把自己的画用隐蔽的方式交给老师，而且不署名。
3、老师将学生的画陈列在教室中，让全班同学看画猜人。
4、通过“看画猜人”的活动，你发现了什么？（可以从画的不同，同学的个性特点，爱好等方面去谈。）
5、小结：每个人都有自己的个性特点与兴趣爱好，正因为有了不同的你我他才有了我们多彩的生活。（揭示课题——不一样的你我他）
设计意图：通过“我的自画像”这一活动让学生积极参与到课堂教学中来，让他们在活动中发现人与人之间的不同。更重要的是让学生充分展示自己的才能，在同学面前展示自己的同时也进一步了解身边的同学，增进彼此之间的友谊。活动二“在圆上作画”
1、利用教材中的图，让学生在一个圆上作画。（活动要求:自己完成在圆上作画任务,不能和其他同学探讨交流。）
2、学生作完画后，在班级内展示交流。（教师给学生充分的时间展示自己的作品，并说说自己的创意。）
3、请学生说说看了大家的画后的感想。（引导学生从同学画的不同之处了解到人与人之间有着不同的想法，爱好等。）
4、小结：正因为我们有着不同的爱好，不同的个性才会有了如此多彩的画面；也正因为有了不一样的你我他，我们的班级才有了如此骄人的成绩，我们的生活才如此丰富多彩。设计意图：通过“在一个圆上作画”这一活动，让学生充分展示其作画的才能，更重要的是在不经意间学生自己独特的想法完全展示在他们的画中。从他们自己多彩的画中，学生可以了解到他们之间的不同喜好，不同思想…… 板书设计：
第二课时
课时目标：
1、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学重点：
1、不同人对同一事物有不同的想法和表达
2、使学生感受到差异美 教学难点：
1、让学生意识到集体生活离不开你、我、他的闪光点
2、理解和尊重他人的想法和选择 课前准备：
教师:几幅学生的自画像、投影仪、课件 学生：彩笔、油画棒
课时安排：2课时
教学过程：
活动一：猜猜他是谁
1、课前活动：
（1）每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识的特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情等。
（2）学生以隐蔽的方式将自画像交给老师。
2、展开活动：
（1）陈列自画像。
（2）猜猜他（她）是谁？
（3）谜底揭晓，引导分组讨论：
3、思考：
（1）自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？
（2）班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？
4、小结：小朋友们的长相不一样，各有各的外貌特点，长相各不相同，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样的你我他）活动二：画出你的想象 １、导语：我们的外貌各不相同，内心的想法相不相同呢？我们再来做个游戏（出示画有圆的图画纸）请拿出你的图画纸，这张纸上画了一个圆，你会把它想象成什么呢？发挥你的想象，把它画完。
2、开展活动：
（1）根据自己的想像，在圆中自由作画。（播放音乐）
（2）展示作品，讲述自己的想法。你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？
（3）思考：大家同是在圆上作画，为什么画的不一样？
3、小结：同学们说得很对，不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三：我们班的骄傲
1、导语：通过刚才的游戏我们发现每个人各有不同，我们生活的这个世界就是由不同的你，不同的我，不同的他组成的。正是有了不一样的你我他，我们的班集体才多姿多彩，充满活力。
2、开展活动：
（1）课件展示班上有特长的同学，逐个介绍他们自己的特长。（放音乐）
（2）小标兵上台，发放红花章（音乐止）
（3）我们班哪些同学还有闪光点，我们找一找，讨论交流。
3、小结：这些孩子是我们班的骄傲，有了他们，我们的班集体更优秀了！正因为班中有了不一样的你我他，班级生活才丰富多彩，五彩缤纷。我们鼓掌欢送他们退场。活动四：我们的世界真精彩
1、导语：小朋友们各不相同，你们的父母的职业相同吗？我们来做个现场调查。
2、开展活动
（1）个别学生介绍自己父母的职业
（2）课件介绍各个行业的明星。
3、小结：正是不同的人们从事着不同的职业，不同的人发挥着不同的作用，我们的世界才如此精彩！活动五：星语心愿
1、导语：刚才我们看到了各个领域的明星们，老师相信我们班的小朋友都有成为明星的愿望。你希望自己长大后，成为哪个方面的明星呢？
2、开展活动
（1）学生表达愿望。
（2）每个小朋友的手里都有一颗小星星，把自己的心愿写在小星星上。（放音乐）。
（3）教师把画有蓝天的图画贴在黑板上，巡视。
（4）学生依次贴上自己的小星星。让他们在空中闪亮。
（5）学生讨论交流
小结：有了你们这些各具特色的小星星的装扮，我们的天空显得更加美丽明亮了。希望小朋友们朝着自己的目标努力，发挥出自己的特长，实现自己的心愿，将来成为真正的明星。
总结：今天我们做了有趣的游戏，通过游戏我们知道了每个人在外貌，思想，爱好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重别人。因为不同我们的班级才充满活力；因为不同我们的生活才多姿多彩；因为不同我们的世界才精彩纷呈。让我们为我们的不同而骄傲吧！板书设计：
不一样的你我他
不一样的性格
不一样的喜好
不一样的愿望 不一样的····· 教学反思：
第二课 夸夸我的小伙伴 教学目标：
1、通帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，学会友好相处，友善对待他人。
3、促进同学团结，促进学生身心发展，培养学生的爱心。教学重点：
开展小队结队活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意见。
教学难点：学会友好相处，友善对待他人。教学准备：准备一张空白的贺卡 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入
师：每个人都有值得欣赏和学习的地方。赞美同学，向同伴学习，既可以让我们感受到友谊的美好，又能与同学携手共进。
二、情境
（1）暖心坊播放“暖心坊”故事录音。
（2）讨论：从哪里可以看出明明和京京是一对好朋友？指名学生回答。
三、活动一
（1）赞美说出来自由选择伙伴，两个小伙伴面对面，想一想对方有什么优点，当面夸夸对方。如我们们可以这样说：你的眼睛真漂亮！你太了不起了，将来一定可以成为伟大的科学家。你真棒，为了在演讲比赛中取得优异的成绩，你连课间都在练习。你真是一个好孩子。（2）分享讨论：
①听了小伙伴的夸奖，你心里有什么感受？ ②你夸奖小伙伴时，心里有什么感受？
师总结：每一个人都希望得到别人的肯定，赞美朋友会让朋友感到快乐，我们也会收获快乐。注意在赞美别人时，态度要真诚，内容要具体。
教学准备：准备一张空白的贺卡
四、活动二 角色扮演
（1）四人一小组合作，选择一个情景进行角色扮演。
①情景一，小刚天天练习跑步，校运动会上，获得第一名，王成赞美他，牛牛却觉得没什么了不起。
②情景二，丽丽、小峰和小华都参加了班长的竞选，结果丽丽当选了。小峰祝贺丽丽，小华却很不服气。
③情景三，陈明这学期的英语成绩进步很快，经常受到老师的表扬。小军看不上明明的进步，觉得成绩更好的自己应该得到老师的表扬。
（2）分享讨论：面对牛牛、小华和小军都没有赞美朋友的做法，你有什么看法？
总结：每个人的成功都离不开努力，我们要学会去认可他人的努力，赞美别人的努力，这在增强别人自信的同时，也会让我们自己更好地发展！
五、成长苑
师：每个人都希望得到别人的赞美和夸奖，这种夸赞会温暖别人，也会温暖自己。让我们从现在开始，试着欣赏和赞美身边的人吧。
六、互动角
写一张赞美卡送给爸爸或妈妈，真诚、具体地赞美他或她的某一方面的优点。
板书设计：
夸夸我的小伙伴
伙伴的优点
我的优点
第二课时
课时目标：
1、从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中，感受到愉悦。过程与方法：通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。
2、善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。
教学过程：
一、导入
出示很多人竖起的大拇指幻灯片，由同学们自己说说在什么情况下会做出这个动作。再出示卡通大拇指图片，告诉同学们“大拇指”小精灵来找朋友了，并提出要求“想要成为小精灵的伙伴就要能够找出别人的优点与长处”。
二、活动一“找一找”
向同学出示很多种不同类型的优点与长处或事例，让同学们找一找班上谁身上有这些优点，可起到提示学生了解优点的大致概念；
并让学生说一说他是如何知道别人有这些优点的，由此引出只有“细心观察”才能发现别人的优点。
三、活动二“夸一夸”
4人小组讨论，找出组员身上的各种优点，并用自己喜欢的方式夸夸对方。讨论结束后，邀请几位小组的代表说一说他们讨论的结果，夸一夸别人。同时，教师采访“你在夸别人时心里是怎么想的？”及“被夸同学的感受”，得出结论：夸奖赞美别人会让大家的关系更为亲密，也会让大家更加进步；而被夸的人会为自己骄傲，感到快乐自信。
四、活动三“快乐传递”
（1）教师出示幻灯片“优点卡”，告诉同学这张优点卡是有魔力的，把小伙伴的优点写在上面，再赠送给他，他就会感到快乐。然后让同学们分小组制作优点卡。
（2）邀请完成的同学上台展示自己制作的“优点卡”，大声念出写在优点卡上的句子，并将其送给他想要赠送的小伙伴。
此时，教师引导收卡片的同学表示感谢的礼貌，并询问送卡片同学与收卡片同学的想法与感受，贯穿全课。
五、小结
这节课就要结束了，但赞美的话题是永恒的。小朋友们，只要细心观察，每天你都能发现小伙伴的优点。如果你告诉他，并竖起大拇指夸夸他，他就能快乐自信。现在我宣布你们已经成为“大拇指”小精灵的朋友了，就让我们用心去发现，将快乐与自信送给大家。
板书设计：
找一找
夸一夸
细心观察
夸夸我的小伙伴
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