图书馆信息化建设思路论文[5篇]

第一篇：图书馆信息化建设思路论文

［摘要］图书馆的信息化建设实际上是一项复杂的系统工程，作为图书馆的管理者而言，要提高自身的信息化素质，调整管理方式与服务内容，更好地适应当前信息化发展的趋势。对图书馆结合各项信息化资源进行管理过程当中出现的各种具体问题，图书馆的管理者也应该形成一种具体整合的思维，通过优化信息化管理的手段进行建设和发展。

［关键词］图书馆；信息化建设；体系化思路

当前，数字化和网络化的信息技术已经逐渐影响了当代的图书馆管理模式，图书馆的日常管理也逐渐开始转向于高新科学技术主导的时代。所以，要真正认识图书馆在当前高新科学技术影响下的发展，就需要全面分析图书馆在日常管理的过程当中所能够运用到的各项信息技术，并且采取更加高规格、严要求的管理模式，促进图书馆在日常管理的过程当中更具备针对性。所以，各个地区的图书馆在进行信息化建设的过程中，要有体系思维，以更加科学的方式进行信息化管理和建设。

1、图书馆信息化管理的基本思路

图书馆的信息化管理是以信息化人才作为核心，采用更加科学的信息化技术进行应用和发展，以信息化资源的建设作为主要的内容。信息化建设所能够提供的各项高效和优质的服务，是图书馆进行信息化建设的主要目标和依据所在。图书馆信息化的建设重点就是通过这一种服务提高自己的服务效率。信息化技术的广泛应用，特别是数字化的图书馆出现和发展，已经转变了传统意义上图书馆的信息储存方式，图书馆的信息传递和检索方式也大为革新，这也意味着当前图书馆在信息化管理的过程当中，需要转变传统的方式，要结合这些信息化的手段进行管理，其主要的侧重点包括以下方面：

第一，信息化服务的内容需要更加新颖。公共的图书馆除了传统意义上提供一些图书方面的相关信息进行搜索之外，还应该根据图书馆的相关读者的一些个性化需求，进行个性化的资源搜索和定制的情况。用户的需求实际上会在信息化的阶段得到更进一步的满足，从而提高了图书馆在信息检索方面的综合效率。

第二，信息化服务也决定了大量的信息已经采用了一些数字化的方式进行储存，特别是一些传统意义上的一些资讯，也转而存储在一些光盘或者其他的数字化介质当中，这样也节省了图书馆大量的馆藏空间，很大程度上调动了图书馆在信息调阅方面的一些综合效率。

第三，在信息化以及数字化的一些技术不断发展的条件下，公共图书馆也必然要朝着一种更加高效率的检索模式发展方向发展，特别是很多图书馆要充分分析自身在管理过程当中所出现的问题和困境，运用云计算以及相关的信息化系统进行进一步的管理，这样可以更进一步的将图书馆的信息化资源结合在管理与运用的过程之中。

由此可见，在信息化手段的影响下，图书馆在信息化建设的过程中，不仅仅要熟悉各种信息化建设的服务内容以及服务方式，还应该结合信息化的一些具体化的信息和资源，结合当前社会上各类读者的实际需求，进行更进一步的系统化建设。只有采用系统化的方式进行建设，才能够让图书馆的各种信息化建设的过程可以结合具体条件进行发展，尤其是在检测的指标和检测方法上进行发展，帮助图书馆进行信息化的发展。

2、图书馆信息化建设的体系化要点

图书馆的信息化建设体系化，实际上是整合各项图书馆相关信息化资源进行管理的过程。特别是图书馆在信息化的检测和发展的过程当中，要对图书馆的硬件资源和软件资源等方面进行充分评估，特别是要结合信息化的人才资源以及相关的信息资源，对图书馆进行更加全面的建设。而且硬件资源和软件资源都应该统一于实际的管理过程里面，只有结合图书馆的管理和日常运作实际状况，对各项信息化的资源进行调配，才能够更好地促进图书馆的信息化发展，并且从过程的测度和效果等方面进行综合评价。图书馆的信息化建设要形成一定的指标思维，这也是图书馆在信息化建设的过程当中需要把握的一个重要方面。因为图书馆的信息化建设不能够完全没有具体指标的建设模式，只有具备综合测评的指标，才能够让图书馆在进行信息化建设的过程中更加具有针对性，在日常的管理和建设过程中调整各项资源，投入到信息化建设的过程中。图书馆的信息化建设对象，主要是提供信息化资源和信息服务，而图书馆在信息化建设过程中，技术指标和管理指标是最为重要的。

从技术层面上看，图书馆的信息化管理过程实际上是结合相关的网络政策以及标准，对图书馆内部的各项运作过程进行信息化改造，让图书馆的管理过程更进一步结合各项信息化技术。而且从另外一个方面上看，图书馆的日常管理，实际上也应该结合相关的信息技术，并且从信息化的模式出发，帮助图书馆在信息化建设的综合效果方面逐渐提升自身的综合水平。当然，从目前的图书馆信息化建设水平上看，信息化的基础设施以及信息资源的开发利用等层面，也是需要进一步关注的。对图书馆结合各项信息化资源进行管理过程当中出现的各种具体问题，图书馆的管理者也应该形成一种具体整合的思维，通过优化信息化管理的手段，综合应用信息化技术并且结合信息化的相关政策，以专业的信息化人才投入到日常的建设管理之中，才能够促进图书馆的信息化发展。

3、图书馆信息化建设的体系化思路

第一，从图书馆信息化的建设主体上看，信息化的建设主体应该充分认识到图书馆进行信息化建设世一项技术密集和知识密集的建设行为。因此，信息化的专业人才是图书馆信息化建设过程的那个汇总最为理想的主体，在建设的过程当中，信息化的专业人才要充分结合专业化和标准化的思维进行建设，结合当前图书馆在信息化建设过程当中出现的主要状况，更新图书馆所运用的各项信息化手段，以培训或者进修等方式帮助图书馆的专业人才逐渐掌握信息化建设的基本要领，以此推动图书馆在信息化建设过程当中具体措施落实到位，并且提升图书馆一般管理人员的信息化管理素质和运用能力。

第二，图书馆在信息资源的利用以及开发等方面，要形成一种整合思维，并针对图书馆读者的具体需求，开发一些新的信息化建设思路。特别是当前图书馆在信息化建设过程里面是需要大量的信息化资源支持，所以对于信息化资源的开发以及利用，实际上也是图书馆在管理和服务过程里面具备良好信息化处理能力的表现。对于传统的文献资料管理，图书馆要善于将这些传统的图书馆资料转化成为可以检索的数字化资源，这样才能够让读者更加便捷地检索和利用到这些资源，实现资源的更进一步运用。

第三，图书馆在信息服务方面，也应该加大建设力度。特别是结合当前信息化网络资源的发展状况，要灵活和便捷地运用各项检索工具配合图书馆的数字化建设。尤其是从服务的内容和服务的方式两个层面进行建设，加大信息的数字化力度，帮助图书馆在管理的过程当中对各项信息化资源进行综合运用，在联机检索以及数据库检索等方面提供更多支持。

4、结语

传统图书馆在日常的管理过程当中往往出现相对封闭的功能局限性，尤其是一些图书馆在日常的管理的过程当中，所提供的相关服务内容比较陈旧，管理的技术模式落后，运行的机制比较有局限性，这些都不能让图书馆在管理和服务过程中提供更加优质的服务。图书馆的信息化建设实际上是一项复杂的系统工程，作为图书馆的管理者而言，要提高自身的信息化素质，在管理图书馆的日常运转过程，要抓住信息化技术的要点，推动图书馆在管理和服务等方面形成信息化的思维和模式，进而更好地适应当前信息化发展的要求，提升图书馆在管理和服务方面的综合效果。

参考文献

［1］宣姝.试析图书馆信息化支撑体系的构成要素及其支撑能力提升措施［J］.黑龙江科技信息，2014(21).［2］衣春霞.高职院校图书馆信息化支撑体系研究［J］.泰州职业技术学院学报，2013(6).［3］衣春霞.高校学生网络舆情引导机制研究［J］.沙洲职业工学院学报，2013(4).

第二篇：学校教学管理信息化建设的思路论文

伴随着信息技术的不断发展和广泛应用，学校开始引用信息技术，通过对信息技术的运用，学校的教学水平得到很大提升，教学手段也得到了很大提高，学校教育逐渐向着信息化方向发展。本文就教育信息化发展中，教学管理信息化进行分析，旨在提升我国学校教学水平。

学校教学管理信息化建设中需要注意的问题

当今，我国大部分学校在教学管理信息化管理中，信息系统主要由以下三种形式表现：即自主研发、与相关软件公司合作研发、直接向外订购。在这种情况下，因为学校认为对信息化系统进行自主研发或与软件公司合作进行研发所需要的成本过高，对技术的掌握水平要求非常高，研究周期也较长，因此大部分学校采用直接订购的方式提供学校信息化系统。但是这样的方式，其核心技术就会被人限制，在以后的使用过程中，系统的质量很难得到保障。

目前，我国大部分学生小都用学年制或学年学分制方式进行教学管理，而欧美国家基本进行完全学分制，但是中国学校中所用的信息系统所采用的却是完全学分制系统模板，和学校的管理模式不吻合。有些学校在信息化管理中，没有固定的系统维修人员，导致学校信息系统的安全性和稳定性得不到保障。

一些学校在信息化管理过程中，信息系统存在着很多漏洞，常常出现信息资源交叉或丢失的现象，导致工作人员工作繁重，教学信息化管理工作效率降低，阻碍了学校教学信息化管理的发展。学校教学管理信息化建设的思路

教学信息化管理工作的是一项非常复杂的工作，其发展需要很长的时间，并且具有一定的系统性。为了提高学校信息化水平，不断推动学校信息化建设，将学校学生培养成为创新型人才，应从教学信息化管理工作中全面入手。

2.1 创新学校教学信息化管理体制

学校应建立健全的信息化管理体制，将学校的信息化管理与当代学生的发展需要相结合，在学校组建信息系统管理小组，将信息化管理中的各项工作明确在每个人的头上，科学合理的划分学校管理人员、教师以及学生会成员的责任。学校应当对这方面加大投资力度，使得学校教学信息化管理具备充足的发展经费。对学校信息系统中的各个硬件。软件、平台、资源以及对教师的培训等工作作出合理安排，以保证学校教学信息化管理向着更加协调的方向发展。

2.2 建设教学信息化软硬件环境，优化教学资源

学校在实施教学管理过程中，要定期的对学校多媒体教学设备中较为老旧的部分进行更新换代，引荐先进的教学设备和技术。学校多媒体设备应当具备可远程教学的功能。在学校教学信息化管理系统中要进行快速的无网络平台搭建，使学校教学管理逐渐向着数字化、智能化方向发展。例如，学校在教学信息化管理过程中，按照学校人才培养的需要，适当增设信息化教学设备，增加多媒体教学机房，提高教学质量，实现学生在现代化教学管理的背景下学习。

还可大力先进的教学资源，引进教学名师、高级教师对学校学科进行详细研究，从而研发出具备一定特色和高效的教学课件。对各个区域学校的教学资源进行收集和整合，本着互利共赢的原则进行教学管理，实现优质教学资源共享。

2.3 构建信息化教学管理与教学支持服务体系

各个学校应当不断加快管理体系的建设，采用科学管理手段，提升学校信息化教学管理所水平。在信息化教学管理的过程中，重点关注学分制管理，同时对学生日常课程管理、教学所用资源的管理、学校各个实验室核试验课程等的管理也要严格管理。在管理过程中，不断总结经验，并能结合这些经验，对管理体制与运行机制进行改革。学校在管理过程中，可与相关部门进行合作，积极的为教师教学以及学生学习建立服务体系，可在日常管理中，给教师提供一些优质的网络课程、教学课件、丰富的教学软件等，帮助教师充分掌握在教学过程中，学会运用各种先进的教学软件为教师提供咨询服务平台，方便教师遇到问题时能够及时得到解决。同时，采用科学的手段，帮助学生在学习过程中，充分的利用信息技术，从而提升学习效率。学校还可建立出科学合理的评价机制，对信息系统管理以及服务部门进行监督和评价。结 语

学校教学管理信息化建设是一个漫长且具有一定系统性的工程，建设过程中，首先要了解学校本身在信息系统中存在哪些问题，从而针对这些问题对教学信息化进行做出科合理的改善。

参考文献：

[1]徐晓建.高职成人教育教学管理信息化建设[J].技术与市场 ,2013（7）。

[2]陈琳.中国高校教育信息化发展战略与路径选择[J].教育研究 ,2012（4）。

[3]冒永杰.高校教学管理信息化建设的现状与发展趋势[J].西昌学院学报 : 社会科学版 ,2012（4）。

第三篇：政府信息化建设思路

政府信息化建设思路

我国政府信息化建设是从20世纪80年代中期开始，沿着“机关内部办公自动化――管理部门的电子化工程（如„金‟字工程）――全面的政府上网工程（电子政务）”这一条线展开的，总共经历了“起步阶段（以《国务院办公厅关于建设全国政府行政首脑机关办公决策服务系统的通知》为标志）、推进阶段（以金桥、金卡、金关工程为标志）、发展阶段（以政府上网工程为标志）、高速发展阶段（以一站两网四库十二金工程为标志）”四个过程，目前正处于以一站两网四库十二金工程为核心建设内容的高速发展阶段。

我国政府信息化建设目的和原则是建设一个“以公众为中心，以结果为导向和以市场为基础”的通过计算机及其网络来进行的政务活动、能够为大众提供更为快捷优质服务、使其运行变得更为合理和高效的虚拟电子政府。其系统建设完成后应能具体的体现出5E价值：

1、交流更通畅（Easy communication）

电子政务的建设为政府部门内部、政府部门之间以及政府与公众之间扩展了交流渠道，加强了交流工具，消除了时空限制，增加了通信带宽，使相互间的信息交换以至于思想交流更加容易与流畅。

2、行政更高效（Efficient corporation）

电子政务的建设必将促进政府的管理和流程的改革，使政府的组织结构更加合理、业务流程更加优化，进而大大提高政府部门的工作效能和效率，成为高效运行的政府

3、成本更节省（Effective cost-down）

对于政府而言，实行电子政务需要一定的投资，但是通过政府业务流程重组和电子化行政手段（降低人员和时间成本）可以减少费用。从长远来看，电子政务必将为节省政府开支提供途径。对于社会来讲，一体化的虚拟政府管理可以为社会公众节省大量的时间和成本。

4、协作更延伸（Extensible cooperation）

电子政务及其网络的建设实现以网络为纽带、打破目前中国各地政府之间条块分割的局面、打破时空界限的政府部门内部及政府部门之间相互独立的壁垒，从而使信息的高度共享、应用操作统一协调、行政管理一致协同。同时，也延伸了政府管理与公众需求之间的相互协作和协调，实现快速反应、快速服务。

5、用户更满意（Enjoyable customer）

上述的各种作用最终都可归结为使得不管是政府部门内部用户，还是面向大众服务的外部用户，不管是决策性领导用户，还是办事员操作用户都可以得到丰富的信息资料及其服务；电子政务个性化服务体系的建立可以使得电子政务系统的每一个用户都可以按需要、按兴趣获得所需的各种优质服务。

通过我国政府信息化建设的实践和借鉴全球各国政府信息化建设的经验，政府信息化的建设应该是一个比较长期的过程，其基本建设思路是“以公众为取向”，从易到难、从独立到联合、从简单到复杂的一个过程，一般都经过“基础阶段、强化阶段、互动阶段、全面整合或无缝衔接阶段”这几个环节。

总体框架

“金蝶政府总体解决方案”，是金蝶软件基于自主产权的BOS开发平台和GMiS（Government Management Information System，政府管理信息系统）系统产品构架构建的面向政府财政及公共部门集中管理应用的解决方案。方案立足于财政财务业务的全面整合互通、信息的完整和集中、管理和监控的强化以及决策的辅助支持增强；实现政府及部门收、支、核算、决算信息的完整汇总聚合，消除业务应用的空间和独立系统阻隔；提高业务实时应用和汇总效率，实现管理和监控的双向互动，从而高度提升政府财政及部门财务集中管理和纵横监控能力，高度提升政府资金使用效率和透明度。

业务架构

“金蝶政府总体解决方案”服务于政府行政效能提高、建设服务型政府的核心战略目标是：“以政府资金收入、支出、管理为核心，渗透到政府行政管理各个领域的每一个行政行为，以面向服务的管理系统架构和系统实现方法来实现政府管理信息的全面共享、业务协同的互操作、责任的严格分明、控制的统一有序，建立起政府以资源管理为核心的分配、管理、协同、控制、考核、决策为一体的政府行政管理的大统一的信息支撑平台。”

“金蝶政府总体解决方案”是基于具备自主知识产权、在国内领先、并通过国际认证的BOS及中间件产品，系统化采用SOA理念和构架，以政府资源管理为基础来构建满足政府全面应用的管理支撑信息平台。

一方面，构建面向政府及财政的管理全部政府资金、归集政府全部财务信息的“平台化”、“高适应度”产品体系，全面支撑财政业务的整体实现和政府所有资金的管理，实现“金财工程”的建设目标；

另一方面，构建面向政府所有部门的财务资源集中管理产品体系，同时关注部门财务与财政业务的互联互通应用；构建面向政府部门的从业务计划、财务预算、执行、核算、资产管理到绩效评价的集成化平台；把政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务等电子政务工程与“金财工程”紧密关联起来，达成政府资源管理、业务协同、绩效考核的管理目标；

第三方面，实现政府机构跨部门互操作应用，进一步提高政府公共服务的执行力和效率，帮助用户实现业务组织间的信息集成，进一步提高政府预测分析信息来源的全面性和即时性为政府快速、准确决策提供支持、为政府政务信息全面公开提供支持。

通过以上三个方面的努力，金蝶软件完全能够推动政府应用从事务型向资源型、服务型应用转变；推动政府应用从分散应用向平台化整体协同转变；推动政府应用向数据标准化、业务规范化转变。

应用领域

“金蝶政府总体解决方案”是面向整个政府各个部门，涵盖政府财政、财务各种业务应用。是利用先进的现代化信息管理工具服务于政府部门，以使政府各部门更快捷的为社会公众提供最好的服务、不断提高完善服务型政府职能，为建设社会主义下的和谐社会创造条件和打好基础。

应用模式

“金蝶政府总体解决方案”是一个面向政府所有部门，适应于政府各种财政、财务业务的完整的解决方案。解决方案根据政府财政、财务用户的应用主体、应用方向和应用重点的不同，系统的划分出针对各种不同用户、不同业务方向、不同应用主体的应用模式。用户可以根据的自己的实际业务需要选择适合自己的应用模式或者各种不同应用的组合，通过各种不同应用之间的组合，从而可以为自己量身定做完全适合自己、满足自己实际业务需要和以后发展的应用模式。下面列举了“金蝶政府总体解决方案”中几种常用的业务应用模式。

政府解决方案业务价值

全面的综合财政、财务业务一体化解决方案

综合政府财政与部门的财政、财务业务处理，能全面实现财政、财务各种业务操作，管理全部的财政性资金，全面综合反映政府财务信息；建立了财政、财务业务共同遵循的主信息流处理机制与业务协同机制，构造了政府业务管理闭环（预算―执行―财务―分析）的基础体系。建立全面处理所有财政业务的财政综合业务处理大平台

建立了一个管理全部财政性资金、处理全部财政业务，覆盖所有财政收支业务处理，从预算编审业务开始到决策分析、预警监督结束，系统功能包括部门预算、国库集中支付、非税收入、工资统发、公务卡、固定资产管理、总预算会计、财税库横向联网等的财政综合业务处理一体化大平台。建立全面预算财务集中管理的新模式

建立财务管理新模式－多维一体的全面预算财务集中管控模式，实现部门全面业务工作协同一体化、预算支付核算三位一体化、财务集中管理数据业务垂直监控分析一体等多维一体化应用。实时、动态地反映财务状况，强化财务管理工作中的预算、控制职能，形成以资金预算和使用为主线，以预算执行和控制为重点，以核算和监督为依托，以指标分析为评价依据的财务管理体系；改变“事后核算、事后找原因”的做法，做到“事前预测、事中控制、事后分析”的科学、规范管理，支持主管部门的财务管理和监管工作的开展。全过程业务处理高度集成、高度人性化

实现跨单位、多级别的业务审批处理，进行灵活强大的工作流管理；实现部门内部单位之间固定资产调拨、往来抵消等协同业务处理；系统彻底改变传统财政、财务工作模式，与上下业务无缝衔接、能形成从“预算―支付―核算―决算―分析―预算”完整的业务链条，提供自动推进式管理，突出应用人性化，提高协同业务处理效率。实时查询和监控

政府财政及部门的主管部门可以实时的查询与监控下级单位的财政及财务状况，并可以联查到下级单位的各种明细数据，进一步可以跟踪查询到每个业务的原始凭证和业务单据；同时主管部门可按照月度、季度和等情况可以详细监控分析实际业务的发生，实现主管部门对各级下属单位的全面穿透查询和实时监控。

政府解决方案客户价值

金蝶多年以来一直以“帮助顾客成功”作为使命，希望能够产生让用户满意的顾客使用价值，帮助用户推动用户业务的发展和运行，成为用户忠实的伙伴，使用户信赖金蝶、信赖金蝶软件。适应政府财政、部门财务管理改革要求

构建了政府财政变革为源头的政府财政、财务运行新体系，适应了政府财政改革引起的政府部门财务管理的新变化，提供了最新技术手段条件下管理方式创新的新途径，极大地了提高财务管控效率和政府性资金的使用效益。可持续发展

政府的各项改革都是一个不断探索、不断深入、不断完善的进程，面对政府及部门管理的GMiS框架，为用户提供基于全局考虑的业务应用，系统可随着业务应用范围的不断扩大而不断扩展，保障用户系统的长远性、适应性及高度的协同能力，以构建资源型的信息化应用系统，满足用户不同管理范畴和管理层次的需求。随需应变

政府部门的业务管理与信息化技术深入应用是个相互促进的过程。所有政府用户无不在系统应用的过程中不断优化自身的管理流程，而管理流程在优化的过程中又对信息系统不断提出新要求，呈现出业务要改革、系统需更新的循环局面。为了应对政府客户这种客观存在的应用需求，金蝶GMiS实现了随需应变的业务和技术构架，更贴近用户自身的业务，以业务管理为核心、业务产能为价值，使用户方便应用，并获得丰富的业务处理结果。资源型构建从数据层次获取价值

政府部门拥有巨大的社会资源运用权力，以往的管理体系由于信息反映的灵敏性很差，只能以各种控制规则来保证各种资源运用权力至上而下的贯彻，自然也就无法把效率摆在最主要的位置来考虑，现在技术手段使信息灵敏不再是管理的短板，规则的硬度自然降低、效率的要求自然越来越高。按有关国际组织的说法政府财务实行集中管理能提高资金使用效率3～5个百分点，这对于政府/政府部门来说都会是一个不小的数额。为了满足政府管理把信息作为一种手段来提高公共资源的利用效率和管控效果的新要求，GMiS以信息及数据的综合应用、分析、挖掘为目标，构建起资源型政府及部门应用，使数据结果本身对用户产生巨大的经济价值。

第四篇：图书馆建设论文

师生爱上学校图书馆的策略研究

——依托学校图书馆，让书香提升学校文化力，促师生共同成长的实践与研究

闵行区华坪小学唐群莉

图书馆作为学校获得信息、存储信息、传播信息的文献中心，是对学生进行素质教育的重要课堂和加强学生德育教育和精神文明建设的重要阵地，是学校师生获取知识、提高修养、陶冶情操的育人基地。如何将其所拥有的丰富的资源，真正传递给我们的服务对象，如何真正能让师生爱上学校图书馆呢？这就是我们要努力营造图书馆的书香氛围，以此浓厚学生阅读兴趣，使学生养成勤学好品质，切实提升学生的综合素养。书是师生的忠实伴侣。让师生爱上图书馆，是我们图书馆工作人员长期的、最终的工作目标。

一、创新管理功能，做到科学化、现代化。

现代的学校图书馆管理改革的起点就是要否定传统的思维定势，以新的思维、新的观念去经营图书馆，改变“以书为本”的封闭式管理模式建立以“知识管理”“信息管理”新模式，建立“以人为本”即以“人”为中心的管理。

1.思想观念的创新。传统的思想观念是以书为本，图书馆的主体是“书”，图书馆的业务活动围绕着书而开展，整个工作重心在“藏”上，而忽略了读者服务工作，即使广为宣传“读者第一”“生本第一”，实际上管理的出发点都是从管理者专业的角度去处理问题。因此，学校图书馆应该先要改变思想观念，改变传统的借借还还式的办馆模式，从以书为本向以读者为本，即以人为本、以学生为本的变革。大力发展图书馆教育，培养学生的图书馆意识，就是教育吸引学生趋向图书馆，同时对学生进行有关利用图书馆和文献检索等方面的图书馆基础知识教育，培养学生自觉使用图书馆的意识，掌握利用图书馆的基本技能，指导学生的阅读，并进而引导学生养成终身利用图书馆的习惯。同时，管理员自己的思想观念也要改变，把图书馆事业的发展目标和自己个人事业发展相结合起来，充分调动自身的主观能动性，以新的方式方法服务教学一线，实行充分服务、优质服务。

2.服务内容的创新。知识经济对图书馆服务提出了较高的知识性要求，图书馆知识管理服务不再是简单的资料收集、贮存和传递，而是基于知识的开发、创新与利用。首先，在服务内容的深度上，应特别注意扩充知识内涵，实施知识挖掘与知识发现，使原有信息和知识得到系统化、综合化、深入化，产生针对性和适用性更强的再生知识，实现知识资本的更新、整合和增值；其次，在服务内容的广度上，应尽量扩展相关问题的知识涵盖面，充分利用图书馆现有各种实体资源和网上虚拟资源（包括知识导航系统），依靠现代信息技术为图书馆提供知识面很广的信息服务和知识服务。我们还做到密切注意各种信息的收集，拓展信息知识的捕捉面，丰富自身的信息资源和知识资源，以适应飞速发展的形势，提高服务质量，使图书馆实实在在地为丰富学生知识

3.图书馆文化的创新。图书馆文化建设是图书馆在创立和发展过程中所形成的物质文明和精神文明的总和，包括图书馆管理中的硬件与软件两部分。图书馆员的构成状况、图书馆文献资源及情报信息资料状况、图书馆管理制度和服务规范、图书馆的环境和外在面貌等都成为图书馆文化的重要内容。学校图书馆要营造一个良好的读书氛围，针对读者的特点选购图书和大量的文献资料，以满足读者的各种需求。通过丰富多彩的读书活动，充分发挥图书馆信息资源优势和网络信息资源优势为校园文化建设服务。同时做为学校图书馆的馆员也要加强自身的业务技能和素质的提高，以适应新形势的需要。

二、改革管理模式，做到多样化、创新化。

学校在图书馆管理、运作模式上敢于创新，敢于尝试，并取得了较好的反响。

在新书的宣传推介上，学校通过开设“新书专柜”，设置“新书推介宣传专栏”，并增设“本周导读”、“好书推荐”等栏目，多形式多渠道加大对新书、好书的宣传力度，以吸引学生阅读的需求。

在日常的管理中，学校注意把图书馆的专业管理与学生的自主管理相结合，在很大程度上扩大了图书馆的影响力，吸引了更多的学生。学校设立了图书馆学生助理，成立了红领巾图书管理员协会，通过让学生自主管理，提高了他们参与图书馆建设的积极性。

在馆舍等设计上融入了时代气息。充分考虑了实用和美观的特点，做到功能设计齐全，大开间的藏、阅、借、检一体化，内设低矮的书架，富有童趣的可瓶装各种图案的桌椅，集学习、休闲于一体，为师生营造人性化的阅读氛围。

在图书的采购上，尽可能考虑师生的实际需求和兴趣爱好。这样把更多的读者吸引到图书馆来。同时将书店的新书目录提供给老师、学生进行挑选，这也是一种主动作为的表现。

三、运筹管理广度，做到全员化、书香化

（1）创造条件，让书“博”起来。

精神引领，让书香凝聚心志——提升学校书香文化的精神力

营造书香校园，开展读书活动，培养读书习惯，让“书香“成为滋养教师心灵、养育教师精神的丰盛大餐，让“书香”成为融入学生灵魂、营养学生一生的精神食粮。围绕书香文化建设，学校将校训确立为“读书最乐，为善甚佳”，将教风确立为“享受教育的幸福”，将学风确立为“让读书成为习惯”，从而让书香文化成为凝聚师生心志的精神力量，让书香文化成为引领师生共同成长的灵魂之师。

（2）营造氛围，让书“香”起来。

打造环境，让书香浸润校园——提升学校书香文化的形象力

学校充分利用一切条件构建书香文化环境，使教育成为一种自然的存在，使学校成为师生共同的精神家园。

1、为了让学生有一处放飞思想、展示才华、学习交流的平台，学校在走廊、过道等地方设置了涂鸦壁。楼道内校园里一块块宣传牌，由各个班级竞标主办，定期宣传人文知识，展示同学们各类实践活动的照片、文字材料等，所有这些丰富了读书形式，创造了浓厚的校园环境文化氛围。

2、为方便学生阅读，学校应充实图书馆、建立电子阅览室的基础上，因地制宜，在教学楼内设置“阳光读书大厅”、“林荫书苑”等阅读场所。并全天向师生开放，阅读课也可以在里面进行，省去了学生去阅览室借书还书的麻烦，让他们时时有书读、处处可读书，最大限度激发学生的读书热情。

3、每个班级都设立 “图书角”。“图书角”里的书，有教师捐献的，有学生自发带来的，有学校专门为学生订阅的。让孩子们将自己心爱的读物带到教室，一来可以方便学生自己课余阅读，二来可以互相交换，最大限度的实现了图书共享。

（3）开展活动，让书“活”起来。

多元活动，让书香融入灵魂——提升学校书香文化的执行力

全员参与，让好读书成为习惯。为让教师好读书成为习惯，在广泛征求教师意见的基础上，制定了一系列的制度和评估细则。如：教师读书学习与研究规划、教师读书学习与研究制度、教师读书学习与研究评估细则等。学校还开展了一系列科研活动。一是“五个一”工程，即教师每课一篇教后反思，每周一篇读书感悟，每月读一本教育专著或经典名著，每学期参加一次教师读书论坛，每年撰写两篇教学论文、设计四个精品教案。二是“网络博客”工程，即创办了“书香校园”教育博客。倡导教师开设网上读书博客，开辟“教师读书论坛”，定期举办读书研讨会、邀请专家谈阅读等。三是“四读”工程，即教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报刊杂志，解世事风情。着力建设一支热爱读书、酷爱科研的教师队伍。为引导学生好读书、爱学习形成习惯。每日晨读设5-10分钟的听说训练，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中的精华。平时经常举办故事会、诗歌朗诵会、读书报告会、辩论会等读写比赛。学校还下发专门印制的读书笔记本，低年级以摘记好词好句为主，高年级则以撰写读书感悟为主，读书笔记每月进行抽查汇总，发现学生的闪光点，并把需要改进的地方反馈给学生。为鼓励学生写作，学校编辑校报等。

创新科研活动，让书香熏染心灵。为培养良好的读书习惯，充分发挥图书的效能，让学生互通有无，交换浏览，学校可以组织了图书交易会。学生把自己看过的图书带到学校，在操场的规划区域进行交易，同学们各显神通，采取各种方式招徕顾客，推销着自己的图书。这一活动的成功举办，既使好书资源得到了充分利用，又培养了学生的独立性、头脑灵活性和市场意识，增强了学生适应社会的能力。举办了校园文化节、读书节等。开展了“阅读晋级”科研活动。学校编印校本，根据阅读量的大小设置级数，并分级管理。由学校组织考核。学校每学期进行阅读晋级。开展了“培养卓越口才”活动。让学生轮流上台，交流课下阅读中摄取的语言材料，这不仅提高了学生的胆识，训练了说话的语脉，增强了表达能力，而且极大地促进了学生的读写能力。开展了教师读书比赛活动。为教师间的经验交流搭建了有效的平台。

（4）家校互动，让书“散”起来。

家校联动，让书香弥漫家园——提升学校书香文化的影射力

为充分利用家庭、社会资源，构建起良好的外部文化环境，学校还规划了“家校联动，让书香弥漫家园”的“书香家庭”构建方案。开展“亲子读书”活动，学校图书馆应将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校每学期结合“校园读书节”开展全校性的“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。要求父母应督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记。经常为孩子购买一些文学书籍。平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。开展“亲子读书”优秀家庭”的推荐评比与表彰。围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

“依托学校图书馆，让书香提升学校文化力，促师生共同成长”是我们的追求和理想，通过研究，进一步完善学校图书馆的建设，改进图书馆管理，更好地发挥它在学校校园文化建设中的作用；营造书香校园，提高教师自觉学习的意识和行为，丰富自己的理论水平，成为学习型和研究型的教师。丰富学生的课余生活，让学生的学习能课内外结合，自主读书，开阔视野，陶冶情操；培养学生上图书馆学习的一般方法和能力，如检索条目，搜索书本，快速浏览，摘录资料等，促进学生全面素质的提高。同时探索出具有本校特色的课外阅读课、导读课、赏读课等不同类型的教学方法，开发出校本课程资源。随着教育改革的不断深入,对学校图书馆的需求越来越大,图书馆的作用日显重要,它已经成为学校“信息资源中心”、“知识传播媒介中心”.图书馆的任务主要是致力于教师和学生的合作,为课程教学提供材料.图书馆伴随学生快乐成长,伴随教师专业成长,图书馆自身也在伴随师生快乐成长中,快速成长。

参考资料：

1、儿童语言发展与教育研究丛书：汉语儿童语言发展研究：国际儿童语料库研究方法的应用与发展教育科学2009.10周兢

2、儿童精神：一种人文的表达教育科学2009.9丁海东

3、儿童阅读与为了儿童的阅读长春2009.4周益民

4、徐冬梅谈儿童阅读与母语教育长春2009.4徐冬梅

第五篇：农业经济管理信息化思路论文

1基于农业经济管理信息化的内涵与作用认知

将现代信息技术介入到农业生产、农业经营与经济之中，即农业经济管理信息化。其核心在于农业信息的收集、挖掘与利用。推动农业经济管理信息化进程，需要以高质量的人才为基础，基于此，需要关注农民信息化教育，切实提高群众信息化认识水平。此外，还应实现农业生产要素信息化，如空气、水与土壤等，引导农民了解生产要素在农业生产中的作用。依托信息化管理，还可有效把握市场动态，为构建市场主导模式的农业经济创造了条件。基于农业经济管理信息化现实作用来分析，主要体现在以下几个方面：依托农业信息，合理优化与调配农业资源，能够提高农业生产效益，调动农民参与积极性；依托网络平台，可以高效率共享农业信息，加强不同区域间农业信息的交互程度；及时获取市场动态与市场需求信息，指导与优化农业种植结构；为构建以市场为导向的现代农业提供信息条件；切实提高农业经济整体质量，进一步增加农民收入，推动农业现代化进程。

2实现农业经济管理信息化的具体路径

2.1强化政府引导作用，为信息化实现创造有利条件

在推动农业经济管理信息化进程中，政府应充分发挥积极作用，引导专业人才参与到农业经济管理信息化之中，关注发展规划与整体布局，协调各部门，合理优化农业经济管理信息化资源。增加财政支持力度，监督资金应用状况，切实将资金投入到农业经济管理信息化建设中，提高资金利用率。政府部门应结合区域实际，考量农业发展结构与水平，编制符合本地实际的信息化发展方案，如在农村开展信息化培训工作，引导专业对口大学生返乡，对信息化建设项目提供优化政策。加大宣传力度，提高农民信息化意识，为农业经济管理信息化顺利开展创造有利条件。

2.2推动农业信息网站建设，开展信息化培训工作

建立并逐步完善农业信息网站，构建规范性的信息交流制度，明确信息发布规范，提高农业信息交流频度与广度，推动农业信息共享，以更好服务于农业生产实际。在构建农业信息网站后，需要是安排工作人员定期进行维护更新，做好农业信息收集工作。做好农业信息挖掘，并为农民的生产活动提供有效的信息，指导生产活动，并满足不同种植户信息的需求。网站信息在收集与发布时，需要确保信息具备有效性、及时性与完整性。此外，农业信息应表现出鲜明的针对性，综合本区域内农业发展的实际，重点收集相关的农业信息，提高信息利用率。坚持信息渠道效益，切实让农民体验到信息化所带来的变化与具体效益，从而让更多农民群众主动参与到农业经济管理信息化之中。此外，信息化实现与可持续发展，离不开群众力量。而农民整体存在着信息化意识低问题，基于此，需要面向群众开展信息化培训工作，通过具体培训让农民准确把握信息化内涵，了解信息化建设的意义与价值所在，引导农民掌握信息化应用方法。可以在农民设置信息化工作小组，为农民提供信息化咨询与技术支持，推动农业信息化进程。

2.3构建农村信息化示范基地

进行信息化示范基地建设，可以为发挥示范基地引导作用，让农民群众更为直观感受与了解信息化建设的现实价值，提高群众信息化重视程度。政府应通过补助政策、发挥项目带动作用，通过农户自筹与企业优惠等方式，普及农户计算机应用率。引导农民学会通过互联网查询与获取相应的农业信息，加强农业信息沟通与交流，为现代化农业建设奠定基础。

基于农业开展经济管理信息化建设，是现代农业发展的必然要求，也是农业发展模式转型的必要条件。在大力推动农业经济管理信息化的过程中，要求政府部门高度重视，发挥政策导向优势，并积极做好农业信息化顶层设计，结合区域实际编制发展规划，合理调配资源，引导社会力量进入到农业信息化建设之中，为信息化实现创造有利条件，关注农业信息网站建设，构建信息交互平台，强化农民培训工作，培养与发展群众信息化意识，发挥示范基地引导作用，让群众真切感受到信息化价值，为农业经济管理信息化建设扫平障碍，并服务于农业经济。

参考文献:

[1]邢叶东.浅谈信息化在农业经济管理中的应用[J].现代商业,2014,(8):85.[2]王宇飞.关于提升农业经济管理信息化水平的研究[J].商场现代化,2016,(27):122-123.