第一篇：中班规则游戏备课3
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执教者:
活 动名称 小乌龟爬爬爬 活动 目标 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
重 点 难点 鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
材 料准备 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 主
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程 活
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程 调 整 一、开始部分 1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分 1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩“小乌龟摘果子”游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
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执教者:
活 动名称 可爱的小海龟 活动 目标 1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
重 点 难点 通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
材 料准备 彩虹桥”每人一个。长、短部隧道各两个。球及放置纸球的筐两个。
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程 活
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程 调 整 1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容:可爱的小海龟。(提出要求:手脚着地爬)。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)4、听信号各种方式爬。
5、教师引导:想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
7、游戏:“爱助人的小海龟”。
内容:(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣回来。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
规则:(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
8、放松活动:小海龟长大变老了。
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执教者:
活动名称 神奇的妙妙糖果 活动 目标 幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。
2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
重点 难点 通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。
材料准备 糖果布袋、音乐。
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程 活
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程 调 整 1、出示糖果，引起幼儿兴趣。
小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。
2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。
②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢? ③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
4、分组探索合作游戏:运送妙妙糖果。
①幼儿分组讨论:每组选一种运送妙妙糖果的方法。
②幼儿分组练习运送妙妙糖果。
③游戏:运送妙妙糖果。(可交换玩法再次比赛，)5、集体游戏:给隔壁班小朋友送糖果。
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执教者:
活动名称 有趣的软棍 活动 目标 练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐 重点 难点 2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐 材料准备 软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干 主
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程 调 整
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程(一)开始部分 1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。
2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。
(二)基本部分 1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。如:用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走:两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。
3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。
4、游戏:过小河 (1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。
(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。教师与幼儿-起摆好，幼儿自由选择练习。要求同上。
(3)改变摆改形式，交错摆放，教师在前面摆，幼儿在后面摆。幼儿鱼贯地练习，要求同上。
(4)增加难度，拉大软棍圈之间的距离，幼儿自由选择练习行进跳。
(三)结束部分 1、放松游戏:“我们都是木头人”
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执教者:
活动名称 趣味玩球
活动
目标 1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2、继续培养幼儿玩球的兴趣。
重点 难点 控制球按指定方向滚动。
材料准备 球、彩旗、皮球若干、头饰一个。
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程 调 整
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程 1、扮演角色，活动身体(1)教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗?” 幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。
a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
b、两腿夹球朝前，朝后退跳。
c、两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
d、手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
2、自由练习，激发兴趣。
教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。” 幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
a、左右手拍球 b、自抛自接 c、接反弹球 d、互相滚接两个球。
3、难点练习，重点指导 4、结束游戏，放松身体 最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。
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执教者:
活动名称 玩雪球 活动
目标 会用多种方法玩雪球，提高躲闪，抛接能力，锻炼臂力。
2、体验冬季运动的快乐，不怕冷，能勇敢的参加冬季体育活动。
重点 难点 用多种方法玩雪球 材料准备 在日常生活中，幼儿用废纸。
2、活动前幼儿换上合适的衣服和鞋子。
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程 活
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程 调 整 一、小小解放军 天气好冷，天空中飘着大雪。我们英勇的解放军战士们不怕冷!今天接到上峰的命令，前方有敌情，要我们一起去歼灭敌军。
二、准备运动 1、一起来跟着音乐做做做准备运动，爬雪山，过草地，雪花飘、滑雪、打雪仗等动作。
2、滚雪球，敌人就要来了，我们准备一些打仗的雪球吧!教师和幼儿一起用废报纸制作雪球。
三、练一练，打响冲锋号 (一)、集体活动 敌人来了，我们一起攻打敌人吧!1、打雪仗:把幼儿分成红、黄两队，相距 5--6 米，面对面站好，互相投雪球;2、踢雪球:看谁能把雪球踢到敌人的脚部。
(二)、自由活动 敌人被我们打退了，大家一起来庆祝一下吧!幼儿选择自己喜欢的方式玩雪球，可以找伙伴抛接雪球也可以自己仍自己接球玩。
提醒幼儿注意安全，抛雪球的时候要抛在小朋友的腿部以下，以免发生意外。
四、放松运动，结束活动。
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执教者:
活动名称 好玩的椅子
活动
目标 1、探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
重点 难点 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
材料准备 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面 主
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程 活
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程 调 整 一、活动导入: 1、小朋友们，来和老师做一下准备运动，带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣，小朋友们开动小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开: 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
幼儿分成 2 组，(以备 2 位老师照看)，集体练习椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。幼儿游戏:跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
三、结束阶段:教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动
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执教者:
活动名称 健康钻洞洞 活动
目标 1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
2.能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
重点 难点 能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
材料准备 报纸、音乐 主
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程 活
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程 调 整 1、准备活动 老师带领幼儿做热身操，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，摆出造型，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。
2、教师引导：小朋友们你们见过洞吗？洞是什么样子啊？我们可以用身体变出“洞”吗？ 幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。
3、教师引导：在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。
4、幼儿游戏:幼儿先变成洞，另一幼儿钻洞，钻过去后在变成山洞让第一个幼儿园钻，循环。然后拿上小旗，回来接力。将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
5、总结放松 幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。
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执教者:
活动名称 小猪运西瓜
活动 目标 1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2、培养幼儿玩球的兴趣。
重 点 难点 发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
材 料准备平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个 主
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程 调 整 一、游戏:“小猪过桥” 1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏:“小猪运西瓜” 1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!2.讨论:回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏:“切西瓜” 1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念:“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3、可以组成 3-4 个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
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执教者:
活动名称 勇敢的消防队员
活动
目标 1.练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;
2.对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育;
重点 难点 培养幼儿相互合作的精神。
材料准备 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
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程 活
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程 调 整 1、活动开始：
角色分配:教师――“消防队长”;幼儿――“消防员”
2、创设情境：
某消防训练基地，消防员正在进行训练??，突然，接到火警 119 指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。
3、活动方式：
教师设计一条道路，幼儿必须通过教师设计的障碍，成功的将小动物们放到消防车上，方得成功。
4、结束环节 教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动
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执教者:
活动名称 圆球真有趣 活动
目标 1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
重点 难点 能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
材料准备 皮球 主
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程 调 整 一、玩球。
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师:想一想，一个人怎样给球搬家? 鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
三、放松活动--玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
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执教者:
活动名称 跑跳跨跑
活动
目标 利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
重点 难点 在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格 材料准备 头饰、球及纸棒 主
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程 活
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程 调 整(一)扮演角色，活动身体 1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。
2、出示纸棒问:“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们锻炼身体的好伙伴”。
3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”:耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
(二)提供材料。自由练习。
1、教师引导:“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大。” 2、小猴分散自由玩纸棒如:双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况(三)难点练习，重点指导。
1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领:“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河 5—8 步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。” 2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过 20 厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
（四）结束活动:放松身体。
教师带领幼儿放松(舒缓动作)坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。
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活动名称 狡猾的狐狸 活动
目标 1、幼儿能够熟悉音乐，欢快地随音乐做游戏。
2、锻炼幼儿的观察能力，能够找出扮演狐狸的小朋友。
重点 难点 幼儿能够愉快地跟随音乐做游戏，并且能够喜欢上音乐游戏。
材料准备 音乐、圆形标记 主
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程 调 整 一、故事 在一个美丽的清晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，小动物们要抓住这只狐狸，可是，谁也不知道狐狸是哪一个，那这只狐狸到底在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找......(第一遍音乐)二、分析音乐，强调狐狸是在音乐的什么地方出现的 师:哇，刚刚那些小动物都到哪里去了?都躲进洞里啦? 小朋友们，刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀?
幼:是老师。
师:这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢?
幼:最后一段 师:是在音乐的最后出现的，老师是怎么说的?幼:狡猾的狐狸就是我。
师:这次呢，老师就不是那只狐狸了，那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。只要你们仔细观察，就会发现那只狐狸是谁。
三、引导幼儿注意观察，发现狐狸。
师:快快躲好。狐狸是谁呢?你们是怎么发现的? 幼:他都跳起来了 师:哦，跳起来啦，这只小狐狸自己暴露了。小朋友们看一看，他手里有什么?
幼:标记
师:你们发现了没有?
幼:没有 师:那小朋友想一想狐狸怎样才能不让小动物发现标记呢? 师:有的小朋友说动作快一点就看不见了，还有的小朋友说表情要自然一点，用表情来隐藏自己。
狐狸有了这两个诀窍，看谁还能发现我。
师:这次你们是怎么发现他的? 师:原来他的手心里有标记，连手都没敢拿出来，你观察得真仔细。
四、注意朋友相互配合，交换朋友
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活 动名称 战胜灰太狼
活动 目标 1、在玩报纸游戏中，探索报纸的各种玩法，学习单、双脚交替向前跳。2、通过游戏“战胜大灰狼”，练习近平衡走、单脚双脚交替跳、投掷等基本动作。
重 点 难点 能利用报纸进行身体锻炼，体验玩纸游戏的乐趣。
材 料准备 纸球每人一个、报纸若干 主
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程 调 整 1、热身运动:跟音乐做纸球操。
2、师:小朋友们，纸球是我们的玩具，它还能带我们做纸球操呢，让我们一起动起来吧?2、出示报纸，引导幼儿探索报纸的各种玩法。
(1)师:“刚才我们玩的纸球是用什么做的?报纸不仅可以看新闻，还可以玩游戏呢，今天我们就来做玩报纸的游戏”。
(2)师:请大家动脑筋想一想，报纸可以怎么玩?每个人找个地方，可以一个人玩，也可以两个人、三个人或者更多的人一起玩。
(3)幼儿自由探索报纸的玩法，老师巡回指导。
(4)请个别幼儿示范自己的玩法，大家一起学一学。
3、集体练习单脚跳，学习单、双脚交替向前跳。
(1)师:刚才我发现**小朋友玩的方法和别人不一样，我们看看她是怎么玩的。
(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。
(3)老师示范并讲解要领(4)请幼儿找空地练习在报纸上单双脚交替向前跳的动作。
4、游戏“战胜灰太狼”，引导幼儿练习近平衡走、单双脚交替跳、投掷等基本动作。(1)游戏规则:将幼儿平均分成 4 组，每组第一名幼儿先开始闯关，要走过小桥、跳过迷宫、拿球砸向贴有灰太狼头饰的筐子里，完成任务返回小组，用手击掌本组的第二名幼儿，第二名幼儿开始出发，本组的每名幼儿依次进行，哪组能按要求完成的快算胜利。(2)游戏评价，祝贺胜利的小组，鼓励稍落后的小组。
5、结束活动，放松身体。播放音乐，让小朋友听着音乐做放松动作。
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执教者:
活动名称 小师傅送货忙 活动
目标 1、学习用报纸运送货物的能力。
2、探索和学习两人玩报纸的方法，体验与同伴合作的乐趣。
重点 难点 探索和学习两人玩报纸的方法，体验与同伴合作的乐趣。
材料准备 幼儿人手一张报纸，积木若干 主
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程 调 整(一)开始部分
热身活动：教师念儿歌带领幼儿做热身操
(二)基本部分
1、单人送货
师：今天送面包的师傅生病了，我们班的小朋友可不可以当小小送货员，帮面包师傅把面包送去面包店啊?
游戏规则：每个小朋友先拿一块面包放在一张报纸上，把面包送去对面的面包店，将面包放在框里，报纸放在框的旁边，然后从旁边绕回来排到队伍的后面，不要影响到其他送货员。后面的送货员要等前面的把面包送到了才能上路。
师：男生女生来比一比，看看哪一队送货员送的更快。
2、合作送货
师：刚刚一个人送面包每个小朋友都送的很好，可是呀，面包店的师傅说今天生意太好了，面包都不够卖了，所以我们现在要两个人合作来送面包，每个小朋友先找一个好朋友。
(幼儿找好伙伴排队)
规则：两个好朋友拿一张报纸，一次送四块面包去面包店，想一想怎么样能既运的快又不把面包掉在地上，送完面包的送货员从两边回来排到队伍的最后面。过程中找出一组运的最好的评为“最佳送货员”，当其他送货员的榜样。
3、分组比赛
师：刚刚××组做的最好，我们学他们的样子，两队来比一比，看看哪一队能先把面包送完，就是今天的送面包能手。
(幼儿合作比赛送货)
(三)结束部分
教师带领幼儿做放松运动，整理场地，结束活动。
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执教者:
活动名称 熊来了
活动
目标 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
重点 难点 幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
材料准备 “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 主
活
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程 调 整
要
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程 1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
4、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
5、活动结束：
幼儿“熊走”进教室。
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执教者:
活动名称 小猴摘桃 活动
目标 练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
重点 难点 喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
材料准备 钻圈 4 个，胶圈 16 个，线圈 16 个，挂起来的桃子若干。
主
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程 调 整
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程 一、活动开始：
教师带领幼儿进行热身运动。
二、游戏规则：
小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
三、指导要点：
提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。
四、结束活动 教师带领幼儿跟随着轻快的音乐做放松运动。
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执教者:
活动名称 看谁运得多 活动
目标 练习推小车的技能 2、练习绕曲线走的技能。
重点 难点 培养幼儿的竞争意识 材料准备 三辆小车、若干线轴、沙包。
主
要
互
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程 活
动
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程 调 整 一、活动开始：
1.教师带领幼儿进行热身运动。
二、游戏规则：
1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。
2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。
3、幼儿分成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运的快又多。
二、指导要点 1.听指令才开始出发灵活的绕线推小车。
2.交换小车时要注意安全，控制速度。
3.指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。
三、结束活动 教师带领幼儿跟随着轻快的音乐做放松运动。
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执教者:
活动名称 从高处往下跳 活动
目标 1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。
重点 难点
材料准备 不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带
主
要
互
动
过
程 活
动
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程 调 整 一、准备活动：听音乐做热身运动 师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。
鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳 二、尝试从椅子上往下跳 1、引导幼儿想出多种跳的方法。
师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。
师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。
讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。）
师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。（老师边说边跳。）好再去合适的地方练习一下吧。
幼儿一起学习正确的方法 再次分散练习教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。
2、鼓励幼儿搭高椅子跳。
幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿 大胆练习。
A 鼓励幼儿从高凳子上往下跳。
师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。
这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。
指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。
你跳的不错落地时还要再稳一点。
B 引导幼儿搭高往下跳。
师：有没有信心向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？马上请一个小朋友去搭，（这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀？想想看这么高还需要谁的保护？）
勇敢的孩子们让我们再去试试吧。
三、
结束活动 放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。
1、挑战高度的感受。
你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。
2、谈谈保护的方法。
小结：也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。
现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。
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执教者:
活动名称 快乐运动喜羊羊 活动
目标
1．练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵
敏性。
2．能积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
重点 难点 培养勇敢精神和同伴间合作能力
材料准备
1．喜羊羊头饰、竖立的灰太狼画像、背
景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。
2．场地布置：地上贴有间隔相等的四排
共 24 张小树图片（与幼儿人数相等）．“小
树林”，两条不同弯曲度的“小河”。
主
要
互
动
过
程 活
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过
程 调 整 一、情景导入
师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出
去郊游。（音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿
着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏）
二、分层活动
1．尝试绕障碍物走。
(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小
树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游
戏。（幼儿自由选择站位）
(2)交代任务：每排最后一个开始绕着
喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞．随意找
到一个喜羊羊交换位置。
(3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走
时身体要微微前倾并侧身绕过。
（难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你
觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰
撞？幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一
步指导，正确示范。）
2．变式训练。
(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发
现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。不
过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。
(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行，最后比一比哪队先走完（蛇形方式前进）。
(3)幼儿练习。重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。
（指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。）
3．学习绕障碍物跑。
(1)教师创设情境：多美丽的大草原！我们来围坐成圆圈（幼儿围成大圆圈相对坐下）。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。
(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。
(3)幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。
（指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒？怎样才能跑得顺利？通过对比评价进行指导。）
4．巩固绕障碍物跑。（配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”，对岸展示灰太狼的头像，提供沙包。）
(1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音？呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。
(2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。
三、整理放松
师：“妈妈”的宝宝真勇敢，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐，一起做放松动作。
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执教者:
活动名称 猫捉老鼠 活动
目标 1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。
2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。
重点 难点
材料准备 猫头饰每人一只，老鼠头饰 10--12 只，录音机和磁带，设三处鼠洞。
主
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程 活
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程 调 整 1、部分幼儿戴上猫头饰。
听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。
3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
5、部分幼儿(10 人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请 2--3 名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
8、游戏进行 3--4 遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
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执教者:
活动名称 泡沫板游戏 活动
目标 1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习近平衡 及爬行能力。培养幼儿合作游戏的能力。
重点 难点 发展幼儿平衡、及爬行能力
材料准备 录音机 泡沫板 天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
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要
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程 活
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程 调 整 一。听音乐进教室 1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。、说儿歌：
天线宝宝真能干，聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转，高高兴兴跳起来。
（放音乐做准备活动让幼儿自由做）
二、创编演示玩泡沫板 1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。
2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。（让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。）
4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。
5、这么多玩法你喜欢那种玩法？ 6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着
天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
三 结束：
宝宝们都累了，我们去休息一下吧！
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执教者:
活动名称 青蛙戏水 活动
目标 1 练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。体会集体合作游戏的快乐。
重点 难点
材料准备 白气球 10 个（有大有小）
青蛙头饰 绿色大布一块 磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏 主
要
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程 活
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程 调 整 1 开始部分
青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。2 游戏部分 1）荷叶与风（布块的游戏）
教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）
2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）
教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。
比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动 3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）
教师运用游戏的口吻“哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。
引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3 结束活动。
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执教者:
活动名称 种萝卜 活动
目标 教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。
培养幼儿对体育活动的兴趣。
重点 难点 培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。
材料准备 人手一个红萝卜，沙盘四个。
主
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程 调 整 开始部分。
教师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢？（小兔）我们一起玩游戏吧。
小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。
基本部分。、全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3”4 遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。
游戏“种萝卜”。教师交代玩法：幼儿分成 4 队，每队 7“8 人（种萝卜 1 人，浇水 3 人，施肥 2 人，看萝卜 1 人，拔萝卜 1 人），幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏 2”3 遍。
3，结束部分。
教师作简单评价，表扬条得好的幼儿。
教师：今天小兔子收了很多萝卜，大家真高兴，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后教师带幼儿走进教室。
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执教者:
活动名称 小波的皮球
活动
目标 1、练习双脚向前跳。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
重点 难点 培养幼儿参加体育活动的兴趣 材料准备 录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。
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程 调 整 1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。
2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。
反复 2——3 次。
3、游戏：小皮球跳回家。
（1）
教师示范动作，练习双脚向前跳。
（2）
幼儿自己练习。
（3）
请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。
（4）
情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。
4、游戏：吹泡泡。
5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。
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执教者:
活动名称 过小桥
活动
目标 1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
重点 难点 大胆尝试各种平衡器具的运动 材料准备 1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）
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程 调 整（一）.扮演角色、活动身体
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
（二）.熟悉器材、探索玩法
1、教师引导：今天我们小动物来玩“过小桥”的游戏，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。
2、教师引导：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动，老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
（三）.交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
2、请多名幼儿演示，大家评议。
3、引出持物走独木桥方法
（1）.教师引导：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。
（2）.教师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
（3）.幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
（4）.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
（5）.请幼儿轮流演示，师生评议。
（四）.放松身体、整理收拾器材
1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、师生共同收拾整理活动器具。
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执教者:
活动名称 毛毛虫运货 活动
目标
1．练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。
2．能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
重点 难点 感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
材料准备 红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物．8 个大篓子。
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程 调 整
一、情景导人
1．以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。
2．提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？
二、幼儿尝试分组、协作
1．幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。
2．毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。
3．提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？
4．毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。
三、制定游戏规则，进行比赛
1．运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。
2．讨论：为什么有的毛毛虫会输？原因在哪里？为什么有的毛毛虫总是会断开？怎么样才能够不断？赢了的毛毛虫有哪些好方法？
3.-起练习最有效、最科学的方法。
4．按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。
四、小结，为下次游戏做铺垫
1．讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完？如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿？
2．毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。
活动延伸
1．尝试一次运送多件货物。
2．毛毛虫可以变成 8 人或 9 人组合，增加合作的难度
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第二篇：小班游戏备课
2009年9月游戏备课
第一周 9月3日
建构游戏：幼儿园的房子
一、活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束
下午：音乐游戏： 我上幼儿园
9月4日
益智游戏：鸡妈妈和鸡宝宝 活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）
4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）
5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？
6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
手指游戏： 故事欣赏：
7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。附：儿歌《母鸡生蛋》
老母鸡，真能干。
会捉虫，会生蛋。
数一数，几个蛋？
一二三，三个蛋。
老母鸡，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯哒咯哒咯咯哒。下午
手指游戏：手指谣 9月5日
表演游戏：小猪变干净
活动目的：
1、在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。
2、大胆用动作表现小猪的形态。
3、懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。
活动准备；
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。
活动过程：
1、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。
2、激发幼儿利用表演道具进行表演。
（1）鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言（个别表演——集体表演——个别表演）
“你觉的小猪应该怎么说？作什么动作？” 小猪在大家不喜欢他时是什么表情？小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。”
（2）请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。
（3）引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？”
3、学习分组
（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项
（2）幼儿分组，教师指导。（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）
4、评价
活动反馈：
个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演 下午：
音乐游戏：我上幼儿园
9月6日 区角游戏：小手本领大
泥工：
趣。目标：
1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴
2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。过程：
一、说说手的本领，充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领？
2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！
二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。
1、让幼儿拿水果（2次）◇幼儿自己拿、数橘子。
◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？
◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）
2、再次拿水果（1次）◇幼儿自己拿、数龙眼。
◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？ ◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。
（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。）
3、看看，还有什么水果？（香蕉）◇幼儿自己拿、数香蕉。
◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。
我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！下午：
泥工：小老鼠打洞洞
9月7日
角色游戏：老鼠与小猫 活动目的：
1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模仿老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。
2、丰富词语：静悄悄、东瞧瞧西望望 活动准备：磁带
活动重点：知道白天与黑夜的主要特征 活动难点：能模仿猫和老鼠的动作做游戏 活动过程：
一、小猫的本领
·师：出示手偶小猫，小猫有什么本领？小猫白天为什么睡觉？
我们小朋友什么时候睡觉？白天怎样呢？
·让幼儿学习做学校；了老鼠的动作和小猫的动作。
二、游戏与老鼠
1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。
提问：·这个歌曲唱的是什么时间的事情？
· 夜晚是怎样的（歌曲里怎样唱的）歌曲中都有谁？
· 小老鼠出来是怎样的？（请个别幼儿模仿，集体学做）
·小猫怎样走出来抓老鼠的？
2、幼儿跟老师学唱歌曲。
3、边唱边做游戏。下午：折纸游戏：花手绢
第二周
9月10日 上午游戏
名称：智力游戏 谁会飞
目的：
1、丰富幼儿的动物知识经验；
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。准备：每名幼儿一把椅子
过程：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的
动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失误，停玩一次游戏。
4、教师说“蝴蝶飞飞，飞得高，”幼儿就踮起脚飞。教师说“蝴蝶飞飞，飞得低，”幼儿就半蹲着
飞。教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。下午游戏 名称：区域活动 手工区：撕面条
9月11日 上午游戏 名称：角色游戏 爸爸妈妈
目标：
1、学会与同伴分工进行游戏。
2、喜欢角色游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。准备：娃娃家 过程：
一、师生一起创设娃娃家进行谈话活动。
让幼儿回忆上次是怎样玩的，讨论应该怎样才合理。
二、提出活动的要求：
1、幼儿结伴组成一个娃娃家，然后进行分工。要求是扮演的角色要注意其对话，人物的特征。
2、学会相互的谦让，不挣不抢。
三、小结活动。
重点：说说是怎样分工的？ 下午游戏 名称：区域活动
音乐区：我和音乐一起玩
9月12日 上午游戏
名称：建筑游戏 堆高
目的：
1、幼儿通过尝试、发现，运用各类不同的物体进行堆高，积累堆高的建构经验与技能。
2、幼儿大胆操作，体验成功的快乐。
准备：各类盒子、瓶、罐，垫板、纸板、泡沫板等、木积若干 过程：
一、引起兴趣：
1．幼儿参观活动室环境，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2．激发幼儿尝试利用堆高技能与其比高低的兴趣。
二、幼儿操作，教师巡回观察：
1．与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。2．帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。
三、分享：
1．请成功的幼儿介绍，分享成功的喜悦与经验。
2．共同讨论失败的原因，激发幼儿再尝试的愿望。（重点：学习使用辅助物）
四、幼儿再操作（重新选择材料）1．鼓励愿意尝试不同物品的幼儿。
2．引导有经验的幼儿与有困难的幼儿合作完成作品。下午游戏 名称：区域活动 益智区：拼图
9月13日 上午游戏 名称：听说游戏 在哪头
目的：
1、练习“g、j、h”的发音，体验参与集体的乐趣。
2、引导幼儿自由结对进行游戏。准备：红豆一颗
过程：
1、学儿歌《在哪头》
2、教师当着幼儿的面，将一颗红豆放到另一只手里，然后把两只手背到身后，将红豆重新调换到另一只手上。
3、教师向前伸出双手，紧握拳头。
4、幼儿跟着教师一起念儿歌。
5、念完之后，幼儿猜猜红豆到底在哪头，并用手指出来。
6、教师摊开双手，给猜对的幼儿鼓鼓掌。下午游戏 名称：区域活动 表演区：娃娃家
9月14日 上午游戏
名称：音乐游戏 大苹果
目的：
1、在游戏活动中相互熟悉同伴；
2、能在集体面前大胆地表现自己。准备：苹果头饰若干
过程：
1、全体幼儿站成圆圈，一半幼儿在圈中扮演“大苹果”，另一半幼儿站在圈上拍手，点头看着“大 苹果”。
2、做大苹果的幼儿双手叉腰，用碎步顺着圆圈跑，并高兴地左右点头。
3、当唱到最后一句时，圈上的幼儿与圈中的幼儿抱在一起做亲热状。第二次游戏相互交换角色。下午游戏 名称：区域活动 建构区：串串珠子
第三周
9月17日 上午游戏
名称：角色游戏 果宝宝
目的：
1、体验与同伴交往，合作游戏的快乐。
2、认识水果，进一步感知其特征。
准备：
1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机
2、把果宝宝挂饰挂在果树上 过程：
1、听音乐进活动室
小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息
一下（入座）
2、参观“果园”知道水果的名称、外形特征
3、比较果宝宝的大小，小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？
启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）
4、游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝选小的水果。先请
个别幼儿上来选（5-6名）
5、请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。
6、游戏：《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。
7、集体一起游戏二次
8、送果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里，我这里有多少果子啊？（许多）下午游戏 名称：区域活动 美工区：涂色小汽车
9月18日 上午游戏
名称：益智游戏 猜猜我是谁
目的：
1、幼儿认识同伴，并叫出他们的名字。
2、激发幼儿玩游戏的兴趣。准备：坐成半圆形
过程：
1、全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿背对着对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面。轻轻敲椅
子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁？”
2、如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友。”
3、猜对了就调换人，游戏重新开始。下午游戏 名称：区域活动 音乐区：我行我秀
9月19日 上午游戏
名称：建构游戏 幼儿园的房子
目的：
1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。准备：积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
过程：
1、小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的?(2)围墙是什么样的?高不高?(3)幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
4、提出建构要求
(1)要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮? 下午游戏 名称：区域活动 数学区：多多少少
9月20日 上午游戏
名称：表演游戏 摸鱼
目的：
1、培养幼儿的辨别能力和观察能力。
2、增强竞赛意识。
准备：蒙眼布、小篮子、塑料小鱼玩具
过程：
1、请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。
2、将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。
3、给摸鱼人带上蒙眼布。
4、请他们跳进池塘摸鱼。
5、摸完后数一数，摸得多的为胜者。
6、然后换人（胜利者可继续参加游戏），游戏重新开始。下午游戏 名称：区域活动 动手区：做月饼
9月21日 上午游戏 名称：语言游戏
听指挥
目的：
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养注意倾听的态度和习惯。准备：
1、场景布置：草地、路、蚂蚁洞。
2、录音“小鸟的叫声”，树叶、沙袋等。过程：
1、引发倾听兴趣。
放录音“小鸟的叫声”，设问：听听是什么声音，你是用什么来听的？
2、听指令动作。
(1)脸部动作：A翘起嘴巴，做只小猪；B捏下鼻子，做只狐狸；C一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。
小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。”
(2)手指动作：A变把手枪“嗒嗒嗒嗒”；B变架相机“喀嚓，喀嚓”；C变把小锤“丁冬，丁冬”。小结：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。
(3)身体动作：A站起来，转个圈；B做只母鸡，拍拍翅膀，下个蛋；C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶；D打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮。下午游戏 名称：区域活动 建筑区：高楼
第四周
9月24日 上午游戏 名称：表演游戏 小兔乖乖
目的：
1、在老师的帮助下，能学习运用不同的语言、动作、表情大胆表演。
2、培养幼儿能倾听他人讲话，与同伴友好地合作游戏。
准备：一组投入头饰，道具。两组投入头饰及服饰。一组投入胸饰及道具。
过程：
1、教师组织幼儿回忆故事的片断，集体学习着急、气氛、凶恶、感动等语调、表情。
2、师生共同提出游戏中的注意事项。
1）今天那么多的老师来看我们表演，我们应该怎样与同伴合作才能表演的更好？ 2）如果找不到纱布怎么办？（寻找其他的物体——布代替）。3）我来当摄像师，看看谁的表情、动作最好，我会给它拍照！
3、幼儿按意愿结伴，商量分配角色，布置场地，进行表演。
1）教师以“摄影师”的身份指导幼儿学习运用不同的语言，动作，表情进行表演。2）观察幼儿与同伴合作游戏的情况及幼儿“以物代物”的情况。3）提醒个别不遵守纪律的幼儿，鼓励其与同伴认真合作游戏。
4、结束
1）请幼儿自己反馈今天游戏进行中出现的问题。
2）根据游戏出现的情况（如，有些幼儿在表演的时候东张西望）组织集体幼儿说说：为什么不仅要演好自己的角色，而且表演时还要认真倾听同伴的表演。
下午游戏 名称：区域活动 益智区：对对碰
9月25日 上午游戏 名称：益智游戏
投纸球
目的：
1、练习手口一致地从左到右点数5一内的实物，并能说出总数。
2、认读阿拉伯数字1——5练习一些常用的量词。
3、初步尝试填写统计表
准备： 旧报纸、各种颜色的及时贴、纸篓5个、桌子上贴上标记。
过程：
1、与幼儿共同制作纸球。制作完毕后摆放整齐，从左（标记处）点数纸球1——5。
2、游戏：教师基掌2下，幼儿拿出2个球。教师说英文four，幼儿拿出4个纸球，等等。
3、游戏结束后，请幼儿一起数数投进了几个纸球。
4、填写统计表中的投进球的数量。下午游戏 名称：区域活动 语言区：看故事书
9月26日 上午游戏 名称：角色游戏 宝宝的娃娃
活动目标：1.喜欢参与角色游戏活动，对角色游戏活动感兴趣。2.在教师引导下，初步学习扮演角色，学习抱娃娃。
3.在教师引导下，初步学习扮演角色，并学习正确使用餐具。准备：
1.经验准备：认识“我的家”，让幼儿了解家里都有哪些人？他们每天都做些什么？ 2.物质准备：投放餐具、炊具、娃娃等娃娃家用品。
3.环境创设：教师用地垫和栅栏、大型胶粒创设娃娃小屋。过程：
1.引导幼儿说说家里都有谁？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱谁？他们是怎样爱宝宝的？„„
2.让幼儿说说看到阿姨、奶奶她们是怎样抱娃娃的、怎样给娃娃喂饭的？（请几个孩子来抱抱娃娃，给娃娃喂喂饭，看谁做得最好、最棒。）
3.幼儿分组练习抱娃娃，给娃娃喂饭，教师给予指导。4.讲评：让幼儿说说你刚才玩了什么？怎么玩的？
名称：区域活动 生活区：我的一家 9月27日 上午游戏 名称：建构游戏 机器人 活动目标
1、了解机器人的基本形状特征，学习用拼、插等方法拼出各种造型的机器人
2、对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法
3、在教师的鼓励下能积极参与建构游戏活动 活动准备：
1、课前收集各种类型的机器人图片和模型供幼儿欣赏；
2、足量的积塑材料
3、辅助材料：小树、纸盒等
4、制作好“机器人展览厅” 活动过程：
（一）引题：
小猴子成立了一个机器人公司，小朋友们看，她的公司里有许多的机器人，（引导幼儿观察其外形，知道机器人是由头、躯体、四肢组成的）。小猴觉得他的商场的机器人展览厅里的机器人太少了，来请我们小
（一）班的小朋友来帮她制造各种各样的机器人。
（二）回顾前一次游戏的情况，提出本次游戏的要求
1、回顾上次游戏中使用材料的情况，再一次示范用管状插塑建构机器人的方法。
2、提出本次游戏的要求：
（1).要搭出机器人的主要外形，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的机器人碰倒。(3).要正确收放材料
（三）选择建构材料，幼儿开展游戏：
1、幼儿按意愿选择材料进行游戏，齿插组的幼儿教师帮助一起讨论怎么样解决机器人站立的问题。
2、教师指导游戏：
(1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师进行建构。(2)引导幼儿从搭平面机器人过渡到搭立体的机器人
（四）欣赏作品
请小猴来看看哪个机器人最漂亮，（过程中请幼儿来帮忙：你们觉得哪个机器人做的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
（五）评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来建构的?你还会做哪些和老师不一样的机器人吗？ 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。名称：区域活动 表演区：娃娃家 9月28日 上午游戏 名称：听说游戏 听指令做动作
目的：
1、使幼儿理解说话的内容。
2、能按指令做相应的动作。准备：幼儿在室外围成一圆圈
过程：
1、教师和幼儿为成一圆圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。
2、指令的发出可以由慢到快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。
3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。下午游戏 名称：区域活动 益智区：拼图
第五周国庆放假
第六周 10月8日 上午游戏 名称：体育游戏 拍皮球
目标：练习拍皮球，手腕关节能较灵活地拍皮球。准备：
1、幼儿人手一球
2、场地上事先画好一个大圆。
过程：
1、玩游戏“捡皮球”：幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动。再站到大圆圈上。
2、幼儿练习拍皮球：请全体幼儿在圆圈中拍球并计数，球掉了就退到圆圈边上，看谁能坚持到最后。
3、游戏“滚球”：可以自己滚球，也可以相互结伴滚球。
下午游戏 名称：区域活动
音乐区：我和音乐一起玩 10月9日 上午游戏 名称：建构游戏 汽车站
目的：
1、初步了解坐汽车的要求，尝试带娃娃坐汽车、自己开汽车。
2、迁徙生活经验，积极地与同伴进行语言交流，丰富、发展游戏内容。准备：
1、幼儿具有乘坐汽车的经验。
2、对汽车的结构有初步的认识。
过程：
1、谈“坐汽车”的话题，引起幼儿对乘坐汽车的经验的回忆。
2、讨论：娃娃要到公园去玩，可以怎么去？
3、带领幼儿来到汽车站主题场景，通过讨论，共同初步商定“汽车游戏”的规则。
下午游戏 名称：区域活动 手工区：拧麻花 10月10日 上午游戏
名称：益智游戏 猜猜我是谁
目的：
1、幼儿认识同伴，并叫出他们的名字。
2、激发幼儿玩游戏的兴趣。准备：坐成半圆形
过程：
1、全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿背对着对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面。轻轻敲椅
子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁？”
2、如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友。”
3、猜对了就调换人，游戏重新开始。
下午游戏 名称：区域活动 益智区：走迷宫 10月11日 上午游戏 名称：音乐游戏 小手爬
目的：
1、培养幼儿合拍地跟着音乐做动作。
2、培养幼儿的创造能力。准备：围成圈做 过程：
1、学习歌曲
2、幼儿的双手从脚背开始，边唱边做动作，一拍一拍地贴着身体自下而上“爬”，一直爬到头顶上正好一句唱完。接着在从都顶开始，一拍一拍向下“爬”，最后一句唱完时，正好爬到脚背上。
3、启发幼儿在原来歌词的基础上创编上行和下行的动作及方位。
下午游戏 名称：区域活动 建筑区：高楼 10月12日 上午游戏 名称：角色游戏 小鸡吃东西
准备：母鸡一个和小鸡头饰每个幼儿一个。目的：
1、让幼儿正确、响亮地发出“叽”、“吃”的音。
2、能按指令做相应的动作。
过程：
1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小鸡。”并将头饰给幼儿戴上。
2、母鸡带小鸡去找食。教师说：“小鸡吃米。”幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出“吃吃吃。吃吃吃”的声音。教师说：“小鸡回家了。”幼儿就发出“叽叽叽叽”的叫声回到座位坐好。
3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如“小鸡吃虫”、“小鸡吃菜”。如果教师说：“小鸡吃木头。”，幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。
下午游戏 名称：区域活动 动手区：做月饼
第七周
10月15日 上午游戏 名称：音乐游戏 找小猫
目的：
1、初步掌握乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，学习根据歌词内容做相应动作
2、学会听音乐，遵守游戏规则。准备：
1、已学会猫走路动作。
2、猫妈妈头饰一个。
过程：
1、观看投影画面“找小猫”，了解歌词。
2、学唱歌曲，并做相应的动作。
3、出示猫妈妈头饰，学习与“猫妈妈”共同游戏。
4、听音乐完整地游戏：老师以猫妈妈的口吻、动作及表情提醒“小猫”躲好后不能动，“猫妈妈”没有碰到的“小猫”也不能乱动。
下午游戏 名称：区域游戏 表演区：拔萝卜 10月16日 上午游戏 名称：美术游戏 可爱的小脸
目的：
1、学习粘贴，进一步熟悉五官的位置。
2、知道粘贴常规，能均匀地抹糨糊粘贴。准备：画有脸轮口的纸、剪好的五官、其他粘贴工具。过程：
1、教师出示脸谱，引起幼儿的兴趣。
2、教师引导幼儿分析五官的位置，示范粘贴。
3、幼儿粘贴，教师知道，提醒幼儿均匀地抹糨糊粘贴。下午游戏 名称：区域游戏 益智区：猜猜我是谁 10月17日 上午游戏 名称：建构游戏 大马路 目的：
1、指导幼儿探索用几种不同的材料进行搭建，感受成果的丰富多彩。
2、引导幼儿初步尝试与同伴共同搭建的，体验共同活动的快乐。准备：长条桌。
过程：
1、用谈话引起幼儿对活动的兴趣。
2、回忆自己用积木搭建汽车的经验。
3、介绍用长桌拼成的路面，激发幼儿搭建的兴趣。
4、教师参与幼儿游戏，指导幼儿在“马路上”搭建不同的“车辆”，并用“花”和“树”装饰“马路”。
5、讲评：在“马路”旁散步，欣赏美好的搭建成果，体验同伴共同活动的快乐。下午游戏 名称：区域游戏 手工区：拼拼贴贴 10月18日 上午游戏 名称：益智游戏 猜水果
目的：
1、认识几种常见的秋天的水果。
2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。
3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。
准备：活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。
过程：
1、教师用神秘的口气告诉幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？”
2、教师告诉幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。
3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。下午游戏 名称：区域活动 表演区：图形食品商店 10月19日 上午游戏 名称：角色游戏 过生日
目的：在给布娃娃过生日的活动中，体验一家人之间相亲相爱的情感、相互关心的行为，萌发爱家、爱家人的情感。
准备：
1、幼儿有过生日的生活经验
2、提供生日蛋糕等玩具材料。
过程：
1、出示布娃娃，以布娃娃的口吻告诉幼儿今天是布娃娃的生日。
2、讨论：怎样为布娃娃过生日。让布娃娃高兴？
3、引导幼儿在游戏中为自己的布娃娃过生日。
4、游戏结束时请部分“爸爸”或“妈妈”讲述自己给布娃娃过生日的趣事。
下午游戏 名称：区域活动 音乐区：两只小小鸭
第三篇：班级管理中班规的作用
班级管理中班规的作用
众所周知，现阶段的班主任、老师面对的教育对象——学生，与以往有所不同。现在的有些学生“自我意识”非常强，他们不愿意按照他人的意见和建议做事，不愿意倾听不同的声音，总想处处以自我为中心。
第四篇：安全备课 冰雪游戏讲安全
第8课 冰雪游戏讲安全
教学目标：
玩冰雪游戏的安全问题。教学课时：
一课时 教学过程：
导入：同学们看到冬天下雪都感到很高兴，大家可以快乐的堆雪人，打雪仗，还可以滑雪，但也常常会出现一些小意外，谁能告诉老师都会碰到什么小意外呢？
（比如：雪后走路很滑；穿的不合适而感冒；玩冰雪游戏时不小心上到别人或自己等。）
那么在下雪天我们都要注意什么呢？老师送你们一些小妙招（出示图片）： 1．不要将雪团带入教室与教学场所，值日生要及时打扫教室门前、走廊上的积雪。
2．不允许在无组织状态下进行打雪仗游戏。同学之间玩耍时务必注意安全，避免打伤，以防发生意外；不准往教室、教学楼走廊上扔雪球，不要进入花坛及其它危险场所取雪。
3．雪天路滑，注意行走安全，特别是教室楼门厅前的台阶，行走的时候倍加小心。
4．全体同学应及时添加衣服，以防感冒。5．住校生晚上就寝时，要盖好被褥，以防感冒。
6、结冰走路要小心
7、注意保护自己的眼睛，因为强烈的光线会灼伤认得眼睛，严重时甚至会场出现雪盲症。因此同学们在雪地上玩耍时，最好带上护目镜来保护眼睛，尤其晴天的时候，更要加强防护。课后安全小贴士
第五篇：教学中班规的重要性
班级是学校的基层单位，是对学生进行教育教学的主阵地。初中学生可塑性强，再加上他们的志趣爱好、性格脾气、学习成绩、家庭背景、发展目标等各方面差异都很大，在这样的群体中，如果没有一个良好的制度来约束，那么这个群体就会如同一盘散沙。为此，就必须确立一种行之有效的班规。也正由于学生间复杂的关系，在制定班规时，就需要公平、公正，需要师生共同参与，来构建一个民主性的约束机制。这对各方面都还在发展的初中生而言尤为重要。为初中生确立班规的最好方法就是本着“师生共同参与，构建民主性约束机制”的原则，让班规成为学生自己给自己制定的准则。
1.让学生充分参与班规的制定： 班有班规，这是班主任工作顺利进行的基本保障。而由谁来制定班规，就取决于教师的教育理念与管理方式。学生参与是民主确立班规的基础，如果没有学生的参与，那么也就没有民主性可言。因此，在制定班规时，教师首先让全体学生都真正参与进来，使各自的真正想法透明化。学生参与讨论的方式可以有（1）讨论法：老师组织学生进行讨论，或有学生自发进行讨论等方法征集班规内容。（2）提议法：老师可以提出一个假设方案，或者由学生提出一个假设方案，然后大家分析对比求同存异，教师注意在是当的时候，给与恰当的引导，集思广益，最后确定班规。
2.民主行使班规 ： 班规主要用来规范学生的行为，有奖必有罚，但在实施的过程中也要讲究民主，在班规行使过程中应充分体现这一特点。
3.运用尊重学生语言 ：一些班规从构想开始，就把学生推向了教师的对立面，这种语言形式主要表现在禁令似的权威、模糊的不确定性等。其实质是对学生能力潜意识的怀疑和否定，对学生心理产生一种压抑性权威。因此在制定班规时，要采用正面引导性语言，这既是对学生的尊重，也是班规亲和力的魅力所在。这样，不仅可以提高学生共同参与制定班规的积极性，更能突显学生的自我管理意识。
所以，“师生共同参与，构建民主性约束机制”不仅是初中班规的确立原则，更体现了学生在教育过程中的主体地位。在这样的班规治理下，班级的学习氛围自然会变得更加和谐，班级也才能成为民主的好班级。
班规制定后，不能拿来做摆设，而是要坚决的执行，在班规的执行过程中，教师要及时检查班规落实的具体情况，并依据班规的奖惩条例对学生的言行进行评价。平价的目的是促进学生的发展。因此，教师要努力发现学生的闪光点，激励学生的上进心。同时，还要避免对学生进行横向的比较与评价。
在班级管理中，要坚持“以人为本，自主管理”的原则。这就要求教师给学生提供一个展示平台，所有事情尽量让他们自己去做，让他们自己去管理自己，这就需要教师调动学生自我管理的潜能，发挥每位学生的主人翁精神，使他们人人都主动参与班级事务，做班级主人。
评价是推定学生积极执行班规，依照班规行事重要手段。在落实班规，检查学生班规执行情况时要重视评价手段的使用。一个有经验的班主任说：如果你是新班主任，千万抓住第一个月，这是形成良好班风、学风的关键时期。其实，贯彻落实班规又何尝不是如此呢？要让班规真正发挥作用，班主任应及时检查学生落实班规的情况，积极对学生的言行依据班规作出恰当评价。这样学生才能通过教师的检查与评价，认清自己与班规要求的差距，进而更好的执行班规，利用班规提高自己，促进整个班级的发展。
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