自荐书模板的书写方法[精选五篇]

第一篇：自荐书模板的书写方法

自荐书的问题不需要太过虑，一般招聘单位不会看的很仔细。个人自荐书怎么写呢？首先要根据自己的情况，然后加点料，装订成册，要求简单明了，不要太复杂。下面提供一份个人自荐书范文，仅供各位求职者参考。

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中阅览我的求职自荐书。

我是xx大学经济管理学院工业工程的首届毕业生，已顺利完成了全部学业。贵公司招聘PCBA-生管人员的启事，为一个即将毕业的本科生提供了难得的机会。如能为您这样广有影响而有富有学习性的公司工作，我会感到非常的高兴。在学期间，我花了较多的时间和精力学习和钻研了现代企业的先进生产模式和如何设计组织企业的问题，已具有了一定的系统思维模式和协调组织能力，并使我能深知如何为人处世和如何协调组织运做----共好原则。同时广泛猎取各类书籍，使专业知识更加具有完整性和系统性。同时也提高了我学习和与人相处的能力。为我高效的工作打下了良好的基础。

从有关材料获悉贵公司十分重视员工素质，具有一套科学的管理方式。当然，象我这样的求职者来说一定十分严格，但我相信自己在某些方面比别人更具有优势。还相信凭自己所学的知识和勤奋的工作态度。无论从事何种工作都不会辜负公司的希望。

随寄个人简历一份。当今社会竞争激烈，我深深感到自己的不足和差距，我会更加珍惜今后的时间，不断充实自我、丰富自我、完善自我。相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!希望我能为贵公司贡献自己的力量!

再次真诚地感谢您给我这个机会！

谨祝贵公司前程似锦，兴旺发达！

第二篇：自荐书书写格式

称呼： 自荐书的称呼与一般书信不同，书写时须正规些，如果写给国家机关或事业单位的人事部门负责人，可用“尊敬的××处(司)长”称呼;如果是“三资”企业首脑，则用“尊敬的××董事长(总经理)先生;如果是各企业厂长经理，则可称之为“尊敬的××厂长(经理)”;如果写给院校人事处负责人或校长的 求职信，可称“尊敬的××教授(校长、老师)”。

自荐书 不管写给什么身份的人，都不要使用“××老前辈”、“××”师兄(傅)”等不正规的称呼。如果打探到对方是高学历者，可以用“××博士”、“××硕士”称呼之，则其人会更为容易接受，无形中对你产生一种亲切感。

正文：求职信的中心部分是正文，形式多种多样，但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。首先，写出信息来源渠道，如：“得悉贵公司正在拓展省外业务，招聘新人，且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告，故有意角逐营业代表―职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话，他们的任务就是招聘人才，何来“打搅”之有?

如果你的目标公司并没有公开招聘人才，也即你并不知道他们是否需要招聘新人时，你可以写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，声誉卓著，产品畅销全国。据悉贵公司欲开拓海外市场、故冒昧写信自荐，希望加盟贵公司。我的基本情况如下……”这种情况下用“冒昧”二宇就显得很有礼貌。

其次，在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等，令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替 简历，较详细的个人 简历 应作为求职信的附录。

最后，应说明能胜任职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验，具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。总之，要让对方感到，你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容，千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西，比如你应聘业务代表一职，印在求职信中大谈“本人好静，爱读小说”等与业务无关的性格特征，结果肯定是“玩完”。

结尾：一般应表达两个意思，―是希望对方给予答复，并盼望能够得到参加 面试 的机会;二是表示敬意、祝福之类的词句。如“顺祝愉快安康”、“深表谢意”、“祝贵公司财源广进”等，也可以用“此致”之类的通用词。

最重要的是别忘了在结尾认真写明自己的详细通讯地址、邮政编码和联系电话，如果让你的亲朋好友转告，则要注明联系方式方法以及联系人的姓名以及与你的关系，以方便用人单位与之联系。

署名：按照中国人的习惯，直接签上自己的名字即可。国外一般都在名字前“你诚挚的、你忠实的、你信赖的”等之类例形容词，这种方法不能轻易效法。

日期：写在署名右下方，应用阿拉伯数字书写，年、月、日都全写上。

第三篇：自荐书的书写步骤

假设你要求职一份英语翻译工作。你的个人资料应该如下：

1、简况：姓名，年龄，身高，身体状况，爱好

2、简历：学历，工作经验

3、工作中的一些经历、态度

4、特长

5、联系电话与地址

第一步：介绍消息来源

介绍消息来源实际上是求职信的开篇交待句，它可使求职信显得自然、顺畅;而不介绍消息来源，会使收信人感到意外、突然，文章也缺乏过渡、照应，本文消息来源可作如下介绍：

Dear manager,I learned from the newspaper that your company wanted to hire an English translator.第二步：表明求职心愿

介绍完消息来源后，应向收信人表明自己的求职心愿，即写信的目的，本文求职心愿可作如下介绍：

I am interested in this job very much.I would like to get this job.第三步：介绍个人简历

某单位需要新人，求职人也有求职心愿，但这并不意味着这项工作非你莫属。如果你没有干好这项工作的经历、实力，也是难以适应的。因此，介绍个人简历是必不可少的。本文个人简历可介绍如下：

Now I would like to introduce myself to you.My name is Li ping.I am 30 years old.I am 180 cm tall.I am healthy.I like swimming, singing and dancing in my spare time.I graduated from Beijing University in 1994.Then,I went to work in Nantong Middle School.In 1996，I began to work in Suzhou Middle School and I have worked there until now.第四步：摆出求职优势

仅有一定的工作经历而没有自身(文章转载自: http://www.xiexiebang.com/zijianshu/geshi/ 请保留此标记)的优势和特长，也很难求得称心如意的工作。因此，求职时应表明自己除了具有一定的工作经历之外，还具有一定的优势和特长，这样才能稳操胜券。本文可通过如下方法摆出自己的优势：

I work hard and I can get along well with others.I am good at English and especially my spoken English is very good.I have translated many Chinese books into English.I can understand Japanese and I can talk to foreigners in Japanese freely.第五步：提出获职打算

丰富的工作经验，一定的优势和特长，只能代表过去和现在的情况，如果获职后自以为心愿已了，从此高枕无忧，马虎从事，那也是得不到用人单位认可的。显然表明获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。本文获职打算可作如下介绍：

If you agree with me, I will work hard and try to be a good translator.第六步：请求答复联系

如果单位领导同意了你的求职要求，你必然要请他和你联系，以便你及时做好准备，到用人单位应聘或报到。为准确起见，请求答复联系时你还应当提供你的通讯地址、邮政编码、电话号码、电子信箱等。本文答复联系的内容可作如下介绍：

If you agree with me, please write a letter to me or phone me.I live at No.1 Renmin Road, Suzhou city.My telephone number is 3654371.第七步：表明感激之情

无论你的请求是否能够得到满意的答复，你给用人单位写信就是给对方添了麻烦，因此你应向对方表明感激之情。本文可这样来表明感激之情：

Thank you very much.上述七步内容联成一个整体，再加上下面的信尾，就成为一封完整的自荐书。

第四篇：书写自荐书的步骤

自 荐 书的书写

接单的介绍下自荐书的步骤：

第一步：首先称应聘的公司为贵公司，在说明自己求职的职位。

第二步：介绍自己的情况以及在校情况及获得奖励

第三步：结合社会人才的需要，添加自己的所学技能。

第四步：介绍自己的经验。

第五步：涵蓄结尾。

第六步：落款时要写上此致敬礼，在右下角注上自荐人姓名，也可再次写上联系方式及地址。加深领导者的印象。

例文：

尊敬的贵公司领导：

您好！

据悉贵公司正在招聘****工作人员，特冒昧写信自荐。

我叫**，出生于享称“****”的**，20**年我以优异的成绩考入了**学院，入学以来我一直担任班级的班长，班级事务培养和锻炼了我的工作能力。。。大学三年里，曾获励志奖学金、校级一级奖学金、优秀班干部等荣誉称号。。。

为了满足社会主义现代化建设对综合素质的管理人才的需要，因此在学好专业知识的同时，顺利通过了全国普通话等级考试，国家大学英语四、六级考试，在20**年9月获得了山东省计算机二级证书。

为了拓宽自己的知识面，还参加了*****的学习，掌握了**的基本应用。20**年*月又通过了国家****考试，并获得了人力****资格。

在做好本职工作的同时，还****，在日常生活中能够。。。，在课余假期间，在20**年至20**年，先后在**厂、电器专卖店、**律师事务所等做兼职，在**中心承担**工作，并担任了该公司**销售经理等。

最后，感谢您****衷心祝愿贵公司*******！

此致

敬礼

自荐人： 年 月 联系方式： 通讯地址：

第五篇：教案书写方法

教案书写方法

1、教案编写的形式和内容

1、教案总体要求

(1)教案首页基本内容一般包括：课程名称、课程代码、学分、总学时、课程类别、授课教师、授课专业和授课班级等。

(2)教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元(一般为2学时)的授课教案。

2、每章教案编写的具体内容(1)本章的教学目标及基本要求；

(2)本章各节教学内容(列出节名)及学时分配；(3)本章教学内容的重点和难点；(4)本章教学内容的深化和拓宽；

(5)本章教学方式(手段)，包括：教具、图表、幻灯片、投影仪、录像、计算机多媒体等教学手段的使用；(6)本章的主要参考资料；(7)本章的思考题和习题等。

3、每一课时单元授课教案编写的具体内容(1)本次课的教学内容(具体到知识点)；(2)本次课的教学方式(手段)；(3)本次课的师生活动设计；(4)本次课的板书设计；(5)各教学步骤的时间分配；(6)本次课的作业布置等。

4、由于课程类别、教学内容、教师个人风格的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，且章节备课和课时备课、教案和讲稿均可合二为一，但必须包含上述主要要素。

2、教案写法

一、应该写简案还是详案

现在的教案一般包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、小结、作业和板书设计、课后反思等内容，但实际上有很多内容都是可以略写或者可以不写.。

教案编写应做到有详有略，这样既可以减轻教师负担，又可以突出教学重点，达到最佳的教学效果。

1.教学中最值得探究的地方应该详写

这些内容是课堂上最精彩，可以引发学生思考的地方，也是教师最难把握的地方。以小学语文第二册 18 课《离开妈妈的小黄鹂》一文为例，教案编写的重点不是课文的显性部分，而是隐性部分，即看不见却可扩展、最值得探究的地方。这一课，可以充分培养学生的想象能力，教案的重点可放在引导孩子的想象上，如：“小黄鹂第三次离开妈妈后，会干些什么？小黄鹂的妈妈为什么笑了？”

2.教学中最具个性化的内容应该详写

这些内容都是教师经过创造性思考后得来的，也是教师专业成长的宝贵资源。例如：教学反思要求教师对自己的教学实践进行多视角、多层面的思考，在不断的质疑中挖掘出教学行为背后潜藏的问题，并找出解决问题的方法。教学反思是最具个性化的，即使就同一节课来说，不同的教师因其立场、角度和观点不同，反思的结果也各不相同，而教师的教学经验和水平正是在这种不断的反思中得到提升的，因此教学反思应该详写。

3.教学的具体步骤和细节可以略写

因为教学过程本身就是不断创造生成的过程，很多细节是无法事先预设的。教案设计越具体详尽，越会限制课堂教学生成的空间，师生的创造性越小。因此，这些内容只要以纲要的形式列出来就可以了，具体的细节可以根据临堂的情况进行调整，给课堂教学留有一定的弹性空间。教案的形式不拘一格，内容可详略不一。有经验的教师可写简案，新教师要求写详案。缪红梅教案编写应灵活多样

3、好教案应具备的特点

第一，好教案要体现反思性。

教师对自己的教学过程进行反思，有助于教师自身教学能力的提高。每个教师都可结合自己的教学实践活动，有目的、有意识地，或就教学过程的某一侧面，或就开展活动课方面的尝试等，不断积累资料，进行经验总结。

第二，好教案要有针对性。

编写教案过程中的一项重要工作是了解学生，教师在编写教案时，心中要装有不同学习个性的学生，熟知学生的兴趣、爱好、个性和认知水平的差异，要从不同学生的“最近发展区”出发设计教学方案。

第三，好教案要有创新性。

作为教师要使自己的教案具有一定含金量，其内容必须有创新性。只有创新，才不会使自己的教案落入俗套，才会形成自己的教学风格，也才会使自己在教学领域存有一席之地。

第四，好教案的深刻性特点。

集中表现在教师在教案设计中能深入地思考问题，能抓住事物的本质和内在联系，从而预见教学的进程。好教案要具有深刻性，主要是由受教育者的身心特点决定的。教师在备课时不能仅停留在对事物表面现象的思考上，应尽量做深入的备课准备。

辛朋涛，魏雪丽什么样的教案是好教案教学与管理，2002（7）.【点 拨】

教案是用于课堂教学活动中教学设计的文字表述，是教学理念与教学实践的中间环节和联系的纽带。教师应在新课改理念下贯彻新教案观。

1.教案要突出以学生为主体，体现教学过程中的师生互动

新课程倡导建构的学习，教学是师生双方教与学的交往、互动过程，强调作为课堂活动主体的学生的个体差异，留给学生自主发展的空间。因此教师设计教案必须从学生的需要出发，以促进学生“怎样有效学习”为思考目标，重点解决学生学什么，怎么学，用什么方式学的问题，让学生在课堂上带着一定的情感、态度、价值观去主动学习，主动发展。

2.教案的设计应当面向学生全体，具有开放性

在课程标准下，不论教师还是学生都成为了课程的有机组成部分，教学过程也相应地转变为教学内容的创生和开发过程。因此，教师需淡化课程教学中的预定性而注重教学过程中的再生性和多元性，采用开放性的课堂结构进行教学，给学生一定的空间，使教学成为多向交流、充满活力的过程。

3.教案要注重教学过程中的生成资源，体现生成性

教案需重视教学过程中的生成资源，最大限度地发挥其在教学过程中与教材资源的互补作用。如《语文课程标准》指出 : “教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”淡化课前预设，关注课堂生成，是新课改理念下新理念。教师在进行教案的设计时，应充分预见到师生在教学过程的交往互动中会出现的即兴创造以及可能超越目标和程序的情况，精心预设，有效预约“生成”。在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。

4.教案应渗透学法，蕴含预测性

教案必须渗透学法，预测学生可能的思维活动(即所谓“备学生”)。新课程努力改变以往重结论轻过程的传统教学，重视学生质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、综合、概括等认识活动，以培养学生的创新精神和创新思维，使学生从“学会”向“会学”转变，以使他们更能适应未来社会生活的需要。

5.教案应为学生制定全面的学习目标

学习目标是教学的出发点，也是教学的归宿。因此，教师在设计教案时不仅要注重课时学习目标的制定和把握，还要注重把握单元整体目标，对每一课所要达到的目标做到心中有数，并使每一课时中目标的达成能有所侧重，以便使一个单元的整体目标和每一课的具体目标相互融合，使学生的知识、能力、情感等都得到发展和提高。