第一篇：抓党建促组织振兴调研提纲
抓党建促组织振兴调研提纲
一、组织振兴有哪些探索和实践，特别是有哪些可以上升为制度机制的经验。
实现组织振兴，是实现乡村振兴的重要战斗堡垒。
一是强化农村基层党组织领导核心地位，毫不动摇地坚持和加强党对农村工作的领导。继续推进各村书记主任一肩挑，强化担当意识，让村书记想干事、能干事、干成事。完善好村书记、村干部的绩效发放制度，二是 完善 选派第一书记工作 的长效机制，向各村党组织选派第一书记，选优配强基层党组织书记，让第一书记能够更多的参与到乡村治理中，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
三是以“大学习，大调研，大攻坚”活动为契机，加强农村党员的教育管理和培训，形成“县-乡-村”三级培训机制，更好地用培训学习提升党性，充分发挥党员先锋模范作用。
四是落实全面从严治党责任，健全管理监督机制。严厉整治扶贫资金、惠农补贴、集体资产管理、土地征收等领域侵害农民利益的不正之风和腐败问题。把扫黑除恶与加强基层组织建设结合起来，充分发挥基层党组织的整体功能，用好乡纪委监委的监督职能，动员群众打好扫黑除恶人民战争，稳妥推进整治村霸和“庸懒滑贪”四类村官，支持配合公安机关依法扫除黑恶势力，坚决将查实涉恶人员清理出干部队伍和村“两委”门外。
二、组织振兴要注意哪些问题和倾向，以及有针对性解决的措施办法。
1.部分村出现软弱涣散的问题，未按照“3+X”模式开展好三会一课，党员会议记录不规范，内页台账资料缺失。乡党委针对软弱涣散问题成立领导小组，采取常抓常学常督导，由“县级挂点领导—乡驻村领导—村书记”作为责任人，将压力层层传导，建立健全党委领导、支部负责、党员参与、的基层党组织制度，严格按照“3+X”模式贯彻落实“三会一课”制度，开展“两学一做”活动，把党员会议记录、内页台账纳入对村书记的考核内容中，加强村书记的党建意识。
2.目前各村大部分党员年龄偏大，学历不高，男女结构不平衡。实现组织振兴，要培养壮大人才队伍。要有主动将优秀的年轻同志培养为党员，将优秀的年轻党员培养为干部。制定利好政策，打造好培养平台，将更多资源向年纪较轻、文化水平较高的积极分子倾斜，让他们在重要岗位上、党组织建设方面的发挥积极作用，为组织振兴培养新生力量，打下良好基础。
3.部分村中仍存在党员服务意识不强的情况，存在“假、慢、懒、庸、散”的现象，对于民众的问题置之不理。积极宣传本乡的党员典型模范，比如：林九生、林长娣等。激发党员干事创业的热情，提高为民服务意识，发挥党员先锋模
范作用。同时，加强下乡督导，邀请群众对不满意的村干部进行投票，对投票数最高的进行谈话告诫，连续三次最高的由村委会进行解聘。
三、围绕着力推进组织振兴的意见建议。
1.如何加强农村基层党组织建设？重点应把握哪几个环节？
一是强化党的领导，牢固基层党建基础。加强各村书记队伍建设，配齐村支部、村委会人员，明晰好相关权责，防止权力缺失。同时，严格落实各村村书记党建工作的主要责任，把党建工作做为衡量村书记年度考核的重要指标，跟工资绩效相挂钩，并组织乡督导队进行每月督导，加大追责问责力度，对无法完成党建工作的村书记按照相关规定进行严肃处理。
二是加强组织干部培训，提高基层党建思想认识。坚持 分类培训和专题培训相结合的模式，依据各村班子成员结构、干部队伍情况、各村的发展水平等，区别性、针对性的进行分类培训，对于村干部的工作实际需求进行专题培训。
三是建立人才队伍建设，强化基层 党建人才基础。完善各村的后备人才队伍台账，大胆启用年轻优秀的党员干部到重要岗位上锻炼，并进行长期的着重培养，当作村书记的后备人选。积极发展年轻高学历的党员，优化党员结构。
四是发展壮大集体经济，夯实基层党建的经济基础。结
合各村自然禀赋、村情民意，发展形成各村的优势特色产业，促成产业互补，引进相应产业链，增加产品附加值，打造好我乡产业品牌，壮大村集体收入。
紧紧抓住强化村级干部教育培训、加强村级干部队伍建设、保障村级组织正常运转三个环节，顺利做好“村两委”换届工作。
第二篇：县抓党建促乡村振兴工作纪实
县抓党建促乡村振兴工作纪实
XX县深入学习贯彻习近平总书记关于实施乡村振兴战略重要论述，认真贯彻落实中央和省市委关于抓党建促乡村振兴的意见、规划，抓重点、补短板、强弱项，全力推动党建工作与乡村振兴深度融合、精准对接、一体推进。
凝心铸魂，把牢正确方向
按照中央和省市关于抓党建促乡村振兴的部署要求，严格落实五级书记抓乡村振兴工作的要求，把党建引领乡村振兴作为领导班子、领导干部年终考核和党组织书记抓基层党建述职评议考核的重点，督促领导班子和领导干部全面履行主体责任。制定下发《关于党建引领乡村振兴工作的实施意见》和《重点任务责任清单》，列出XX项具体任务，出台XX项硬核措施，推动以高质量党建引领脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接。大力开展乡村振兴主题培训，持续抓好党员干部思想政治教育，通过举办培训班、干部大讲坛、专题讲座等形式，全面提升乡村振兴一线党员干部能力素质。今年以来，先后举办全县学习贯彻党的十九届X中全会精神轮训班、换届后村（社区）“两委”班子负责人能力素质提升培训班5期、培训党员干部XXX人。
选贤任能，建强骨干队伍
结合镇领导班子集中换届，进一步优化班子结构，形成了老中青合理搭配、专业能力互补的领导班子结构。实施“年轻干部铸魂、政治能力提升、专业素养提升、一线历练”四项行动，选派XX名镇机关年轻干部到村担任党组织书记、X名机关优秀年轻干部到镇挂职，招聘XX名大学生担任专职化村文书，向X个乡村振兴重点村下派驻村帮扶工作队，着力建强乡村振兴一线工作力量。选优配强乡村振兴“领头雁”，XX%的村实现书记、主任“一肩挑”，村党组织书记平均年龄为XXX岁，全部为高中及以上学历。创新实施党组织书记“头雁引领”和村干部“导师帮带”行动，深入开展“集中测、现场讲”能力素质提升和“访民情、解难题、办实事”活动，不断提升乡村振兴一线干部能力水平。健全完善村干部激励保障机制，为XXX名离任村干部发放生活补助XXX万元，为XXX名村社干部统一办理人身意外伤害保险，为XXX名村“两委”负责人开展健康体检，充分激发村干部参与乡村振兴工作的动力。
强基固本，筑牢战斗堡垒
大力实施“六大工程”，开展“六项行动”，实施基层党建书记项目XX个，打造党建特色品牌XX个，培树标准化先进党支部XX个。严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，全覆盖、多轮次进行督导检查，基层党组织组织生活质量不断提高。围绕绿色化引领、标准化生产、规模化经营、产业化发展，加大在农业经营主体建立党组织力度，持续扩大党的组织覆盖和工作覆盖。深化“党建+产业”融合发展模式，通过村村联建、村企联建等方式，成立联合党委X个，建成党群共富产业区X个，组建产业型党组织XXX个，示范带动XXX多名党员群众发展产业、增收致富。开展党建引领示范创建活动，打造党建引领乡村振兴示范点XX个，带动党建工作整体提升、全域加强。实施村级活动场所攻坚和村级集体经济“提质增效”行动，累计争取项目资金XXX多万元，新改建村级活动阵地XX个，扶持发展集体经济薄弱村XX个，全县XXX个村级活动场所全部达标，XX%的村集体经济达到X万元以上。
聚才凝智，激活内生动力
深入实施人才助力乡村振兴“十业百社万才”计划，积极盘活人才存量，新组建XX个乡村振兴专家服务团，选派XXX名专家人才与XX个重点产业基地、乡村振兴示范点“结对联姻”，助推乡村产业振兴。以镇村、专业合作社为主体，整合“土专家”“田秀才”等人才资源，建立“乡土人才超市”XX个，让农民群众足不出户就可享受“预约式”“订单式”技术服务。积极推行“大学生变村官”“大学生进专业合作社”计划，选聘XX名大学生到村工作，选聘XX名大学生参与专业合作社生产经营，为乡村发展注入了新的活力。大力挖掘培养乡土人才，支持XX名乡村工匠、非遗传承人建立工作室，采取“1+N”模式（1个创业孵化基地和若干个工作室），打造集人才培养、成果展示、创业培训、产品销售为一体的创新创业平台，让乡土人才“破土飘香”。依托各类培训资源，建立多渠道、多层次、责任明确、分工协作的现代农民培训体系，每年培训XXX人以上。
先锋引领，提升治理效能
创新实施党员先锋领航、创业带富、新风培育“三大工程”，深入开展“一亮二争三促进”活动，创新流动党员“2345”管理模式，教育引导广大党员在乡村振兴一线当先锋、作表率。强化党员创业致富典型培育，培树党员致富带头人XXX名，村干部创业致富能人达到XX%，构建了“党组织—党员示范户—普通党员—群众”四级联带创业带富机制。完善村级治理体系建设，突出党建引领，自治、法治、德治“三治融合”的乡村治理体系，大力推行群众便民事项“一站式服务”“一门式办理”，实现群众有事就近办、马上办。健全村民自治机制，完善村规民约，深入开展五星文明户、道德模范等精神文明创建活动，让党员成为乡风文明的引领者，在传承红色基因、传播先进文化中涵养乡风、凝聚力量。深入推进党建引领平安乡村建设，创新发展新时代“枫桥经验”，探索形成“一庭三所联动”“情理法诉联调”“四级七天”调解等矛盾纠纷调处模式，群众参与感、获得感不断提升。
党建引领风帆劲，乡村振兴正当时。在全面建设社会主义现代化的新征程上，XX县将坚持以党建为引领，统筹谋划推动产业、人才、文化、生态、组织等一体推进、全面振兴，切实把党的政治优势、组织优势转化为实施乡村振兴的强大力量，共同谱写新时代XX乡村振兴新篇章！
第三篇：抓基层党建促振兴 谋乡村建设新局面
抓基层党建促振兴
谋乡村建设新局面
实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，是新时代“三农”工作的总抓手。在“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”方针引领下，要把乡村党建放在首要位置，抓牢基层党建，打破乡村本土人才瓶颈，强化人才支柱作用，不断谋创农村建设新局面。
党的建设科学化。“农村富不富，关键看支部”。乡村能否振兴，党组织人才队伍建设情况起了重大作用。按照上级要求，以提高农村干部能力水平为重要抓手，做到领导干部“最高政绩”与实绩成果紧密挂钩，做到党建与乡村振兴高度融合，把党组织延伸到基层，让党员干部深入到基层，不断增强农村基层党组织的众心力，凝聚抓党建促乡村振兴合力，强化服务功能，促进城乡基层党组织创新共建，把我们党的组织优势有效转化为治理优势。
党员干部模范化。全面推进乡村振兴，要充分发挥党员干部的先锋模范引领。一是开展教育。通过召开“三会一课”、主题党日、专题党课等方式，深入学习贯彻新时代党的先进理论，充分利用“学习强国”APP，河北智慧党建、河北远程教育等，实现随时随地、零散时间碎片学习。二是强化管理。联系实际开展党员活动，严肃党内政治生活，锤炼政治品格，增强党性修养，做到知规守矩明“底线”、心存敬畏亮“红线”。三是压实责任。通过党员干部明身份、评星定级、结对帮扶、志愿服务等制度，压实党员干部责任，做到“干在实处、走在前列”，充分发挥“双带”能力。
乡村产业特色化。实现乡村振兴，要以强有力的村级集体经济作为后盾。积极探索“党建+产业”融合模式，从各村实际出发，因地制宜，通过点、线、面，大力发展“一村一品”乡村特色生态产业链。持续深化农村改革创新，激活村级生态资源，打造生态观光、特色旅游、大力发展的乡村综合体，完善农村土地、财政税收等多方面政策，加大对发展新型集体经济的支持力度。挖掘乡村资源优势，抓好特色搞活产业，推动乡村旅游产业快速发展，让广大农民收获乡村振兴的发展红利。
发挥党建引领，建设科学队伍，培养乡土模范干部，发展特色乡村产业。持续提升党组织对党员群众的号召力，选优育强优秀乡村干部，让乡村振兴发展有序，打造乡村振兴新局面。
第四篇：抓党建,促脱贫
抓党建、促扶贫
抓党建是打赢扶贫攻坚战的客观需求，是全面决胜小康的力量源泉，是实现共同富裕的现实需要。扶贫攻坚战打响以后，庙沟门学区深入学习贯彻总书记扶贫开发重要战略思想和县委县政府关于扶贫攻坚的各项要求部署，抓好党建促脱贫，立足“围绕扶贫抓党建、抓好党建促扶贫”总体思路，针对我学区建档立卡学生18人，通过加强组织建设、阵地建设、制度建设和思想建设等，积极推进抓党建促脱贫各项任务落实，充分了发挥党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用。开展党建+扶贫工作以来，我学区不断提升基层党组织整体功能，努力完成脱贫攻坚各项任务，以完善机制推进脱贫，以建强组织引领脱贫，以精准用人服务脱贫，走出了一条符合校情的党建+扶贫新模式，确保打赢脱贫攻坚战，全面消除贫困。我学区抓党建促脱贫攻坚工作调研报告如下：
一、主要做法
（一）加强组织建设。加强领头队伍建设，一是成立了以学区刘永林校长为组长，各校园校委会成员为领导小组，具体负责组织协调全学区精准扶贫工作。二是成立精准扶贫督查小组，不定期对各校园进行精准扶贫工作交叉大检查，重点检查各校园的组织领导机构、政策宣讲情况、建档立卡资料、帮扶政策落实、脱贫验收资料建设等情况。
（二）加强制度建设。“没有规矩，不成方圆”，我学区坚持开展党委中心组理论学习，并形成“三会一课”制度，制定出台了《庙沟门学区工作制度》、《庙沟门学区财务管理规定》、《关于建立健全工作督查机制的通知》、《庙沟门学区2017绩效考核实施办法》等一系列规章制度，着眼形成长效管理机制。通过制度建设实现了用制度管党建，用党建引领精准扶贫工作，党建和精准扶贫工作在制度上深度融合。
（三）加强思想建设。加强学习，搞懂弄通。坚持用知识武装头脑，用理论指导实践。深入学习领会总书记系列重要讲话精神，搞懂弄通上级扶贫办的扶贫政策文件，通过学区领导带头学习，带动了各校园认真学习精准扶贫文件，理清建档立卡资料的逻辑关系、时间节点等注意事项，确保资料建设规范化。
三、具体措施
1.4月份我学区召开了扶贫工作会议，各校园组织全体教师学习了府教发【2017】54号和55号文件；各校园制定了切实可行的扶贫工作实施方案，成立了扶贫工作领导小组，设立了教育扶贫办公室。
2.5月份各校园摸清了学生家庭经济情况，并为属于建档立卡户的学生及幼儿家庭建立了基本信息；并召开了扶贫工作家长会，会上教师们为家长解读了《家庭经济困难学生资助政策解读》，并告知家长举报电话：8961152；月底各幼儿园发放了贫困幼儿生活补助。
3.六一期间学区校长刘永林等对建档立卡学生家庭进行了走访，并送去了学习用品等幼儿在家的一些情况。
学区校长刘永林对建档立卡学生家庭进行走访
6月1日当天中心幼儿园李春华园长带领教师对4名建档立卡户幼儿家庭进行了走访，并送去了孩子喜欢的玩具。
中心幼儿园李春华园长带领教师对建档立卡户幼儿家庭进行走访 4.7月份各校园建立了教育扶贫档案专柜，并对建档立卡家庭进行电话访问及家访。
5.中心小学王云霞、李丹等教师利用暑假期间和周末对3名残疾儿童开展了送教上门活动。
中心小学李丹等教师对残疾儿童开展送教上门
6.沙梁教学点校委会成员在暑假期间对王俊德小朋友家庭进行了走访并送上学习用品。
沙梁教学点校委会成员在暑假期间对王俊德小朋友进行走访
7.秋季开学初各校园利用开学报名时机向家长发了“府谷县教育脱贫精准资助政策”宣传单。
8.9月份各校园制定了“三秦教师结对帮扶贫困学生”开展专项行动实施方案和帮扶安排表，各校园对新入学的学生及幼儿家庭情况进行了一次全面的摸底，确定建档立卡和贫困学生及幼儿名单,实行教师“一对一”或者“多对一”的结对帮扶贫困学生，确保将扶贫工作落到实处。
在“世界扶贫日”当天庙沟门中学聘请李欢和张婧老师做了“人穷志不穷的”典型事迹报告会，贺慧杰老师进行了详细的资助政策宣传，同时为建档立卡学生和贫困学生每人捐赠了一本图书和一支钢笔，对学生给予精神上的鼓励，让他们立志成才，树立“寒门出贵子”的思想意识。
庙沟门中学资助政策宣传为建档立卡学生和贫困学生捐赠
9.10月17日庙沟门中心小学下午学校出资为7名建档立卡学生和一名随班就读残疾儿童购买了学习用品，并组织开展“奉献爱心扶贫助学”捐赠活动。
庙沟门中心小学组织开展“奉献爱心扶贫助学”捐赠活动
10.此外，教师们利用下班时间对贫困学生进行了走访，在走访过程中，通过细致交谈，老师们对贫困学生的家庭情况又有了进一步的了解，同时也向贫困学生家庭表达了长期关注与帮扶的诚恳情谊。
三、工作成效
通过党建引领扶贫工作以及学区领导及学区全体教师的共同努力，取得了一定的成效，一是扶智。教育扶贫日活动中，庙沟门中学聘请李欢和张婧老师做了“人穷志不穷的”典型事迹报告会，对学生给予精神上的鼓励，让他们立志成才，树立了“寒门出贵子”的思想意识；庙沟门沙梁教学点深入帮扶家庭了解情况，暑假对王俊德家进行了走访，班主任及科任教师在课余时间给予了学习上的帮扶，同时校委会成员也经常性的上门进行家访、帮扶，送上学习用品并与家长进行沟通交流；庙沟门中心小学“残疾儿童送教上门”工作及时开展，王云霞、李丹等教师利用暑假和周末时间，对学校3名残疾儿童送教上门，活动颇有成效并留有影像记录；庙沟门中心幼儿园于7月3日召开了建档立卡户家长会，会上李园长为家长解读了《家庭经济困难学生资助政策解读》以及学前教育资助项目免保教费（每生每年1500元），并且免去了席彩丽（114元）、温焓舒（98.8元）、郝星宇（109.2元）、王慧萱（114元）6月份的伙食费，共计420.4元整，并分别由李春华、陈菲、尚慧、王旭琴负责支付；10月份，我学区各校园对精准扶贫幼儿和学生的资助金额进行了公示，确保资金精准到户。二是捐钱又捐物，温暖送到户。庙沟门第二小学对王艳华、王永星等6名贫困学生实地走访调查慰问，走访入户了解相关情况并赠送书包；庙沟门中心幼儿园和第二幼儿园开展了教育扶贫系列主题活动，活动中孩子们积极参与了爱心募捐活动，图书、玩具、衣物无不包含着孩子们对贫困小伙伴的暖暖心意，庙沟门第二幼儿园刘园长和教师代表苏老师分别赠送李远章书包和学习用品，鼓励孩子积极进取，天天向上；各校园于10月17日为建档立卡学生和贫困学生每人捐赠了一本图书和一支钢笔；庙沟门第二幼儿园教师于本学期第十二周每天利用下班时间开展贫困幼儿走访活动，老师们走访慰问了园内贫困幼儿，为他们带去了园领导及全体老师的关心与问候，并送去了学习用品、生活用品等，家长们深切感受到了幼儿园的温暖，异常感激，孩子们也感受到了来自幼儿园的浓浓暖意；庙沟门中学号召全体师生为贫困学子捐款，并将捐款如实发放到贫困学生手中。三是浇树浇根，知心暖心。庙沟门中小学专门设立了心理咨询室，全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，特别关注学贫困生的心理健康，真切感受他们在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、冷漠等，及时沟通引导并鼓励他们，而这一切是做好转化工作的基础。
精准扶贫，任重而道远，脱贫决不是一朝一夕的事，我们在取得一定成绩的同时还要发现存在一些问题，离真正脱贫的目标还有一段艰难的路程要走。我们全体人员将进一步强化责任意识、创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信，多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作。
第五篇：抓党建 促教育
抓党建 促教育
XXX小学党建汇报材料
XXX小学现有教职工X名，其中民族教师X名、汉族教师X名、回族X名、蒙古族X名，党员X名，其中民族X名，汉族X名，在校学生XX名。近年来，我校坚持把党建工作纳入重要议事目标，作为学校工作的重要载体，加强领导，积极开展党员教师谈心活动。
一、发挥党支部领导作用，建立健全学校管理制度
我校高度重视党支部领导班子的团结，健全领导班子，分工明确，使党支部各项工作得以顺利、系统的运行。加强党建办开展思想政治工作的指导和领导作用，借用德育工作充分发挥各组织的作用，抓好团队工作，保障党组织的政治核心作用。全面实施“1113”工作机制，落实学校党组织领导下的校长负责制，充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用，使我校党建工作不断加强。针对“三股势力”与我争夺青少年、争夺教育阵地的严峻形势，我校党支部把加强学校党组织建设作为抓基层、打基础的重点，着眼于解决“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”的问题。以实施“1113”工作机制，着力提高学校党组织“抵御渗透、巩固阵地、严谨治学、文明执教、服务师生、依法治校”的能力。
为系统的开展学校各项工作，党支部委员和行政成员制定岗位职责制度，每位党员工作责任区进一步明确。对领导班子、党员和积极分子的工作每月进行一次评估，增强领导班子和每位党员的责任感。
我校还建立健全了党员管理制度。从加强教师队伍入手，一手抓教师思想政治，一手抓教师的教育教学工作。强化政治理论学习制度、严格考勤制度，完善学习考核和激励机制，按照明晰责、权、利的原则，加强对教师的绩效考核管理，将考核结果科学运用于评先、评优及各项评比工作中，极大地增强了教师的工作积极性和主动性。
二、加强校园文化建设，促进民族团结
我校是一所民汉合校的学校，汉族教师15名，少数民族教师32名。在我校处处都可以看到民汉教师和学生互相学习的身影，我校通过举办“民族团结征文、民族团结演讲比赛、民族团结知识竞赛、民族团结‘手拉手’”等活动，增进了民汉学生关于民风、民俗的了解，消除了彼此的误解，除此之外每位教师和班主任都有“手拉手”对象，建立了“一对多”的民族团结友谊活动，去年我校一名汉族老教师朱同华把自己好不容易争取到的“新疆福利彩票送温暖”名额主动让给了我校维族党员教师玉苏音·吐鲁甫，朱同华老师说：“玉苏音·吐鲁甫老师比我更需要这笔钱”。一句朴实的话语体现了民汉教师关怀之情。
三、提高认识、统一思想，突出“双语”教学
我校是民汉合校，利用这个便利的条件，加强我校“双语”教学力度，提高认识、统一思想，认真学习上级部门下发的有关文件精神，充分认识积极推进“双语”教学的重要性和必要性，制定“双语”教学长短期规划，明确目标和任务。我校自2007年开设“双语”班以来，为办好“双语”班，保证“双语”教学质量，开足课时，开齐学科，给“双语”班配备汉语水平较高的教师上课。现在我校“双语”班有10个，其中有8个班的汉语课由汉族老师担任。在“双语”教学起步阶段，针对“双语”教学认识、师资队伍基础薄弱，小学党支部狠抓教师“双语”学习，引导教师在学中用、用中学，通过委派教师到高等院校培训，县教培中心培训，结合校本培训，全校教师“双语”水平有了很大的提高，在一定程度上增强了教师的工作能力，提高了工作效率，促进了我校各族教师的知识交流与团结。
我校重视对教师的“双语”培训，大力开展“双语”教育工作，组织全体教师每周进行6节课“双语”学习（即民族教师学汉语，汉族教师学维语）。要求民族教师和学生在学校一律用汉语交流，做到领导重视、教师重视，学生才能重视。除此之外我校的各种活动如：演讲比赛、红歌比赛、知识竞赛要求学生说“双语”。
四、广泛开展“创先争优”活动，进一步促进党建工作
为深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会，进一步巩固和深化学习实践科学发展观活动成果，全面加强我校党组织建设，认真开展“创先争优”活动。我校把“创先争优”活动作为党建工作的一项经常性的工作来抓，并同全面落实教育规划，庆祝建党90周年系列活动，加强校风、教风、班风、学风建设联合起来，切实加强了师德师风建设，引导学生间勤奋好学、诚实守信的优良品质奋进，进一步深化了党员先进性教育成果。全面实施德育达标学校的创建与评估及思想政治教育培训等工作，每月对每个教师和班级按制度进行一次评比，成绩突出的教师和班级进行鼓励，通过“创先争优”活动，培养树立了一批有特色、有影响的先进典型，教育并激励党员立足岗位，奋发向上，以坚定的信念，昂扬的锐气在各自岗位上创新的业绩。
五、狠抓师生“四清楚、四掌握”工作机制
为保证“四清楚、四掌握”工作机制认真落实到位，层层建立与落实责任制，健全、完善工作台账，校领导对班级学生等情况全面掌握；联系和帮助重点学生工作经常开展，有联系帮助相关记录；每个教师都有自己联系村，定期对学生进行家访且有家访记录，教师对自己联系村基本情况、学生数量、学生家庭状况和学生校外表现等情况熟练掌握，学生学习情况和行为表现定期向家长通报，教师家访和定期召开家长会，学校与村党组织联系会议等制度健全，落实到位，有记录；学校领导和班主任对老师、学生常态信息及动态情况能够做到“一口清”。
六、营造氛围，太高认识，促进学校廉政建设
我校为促进廉政建设规范化，党组织和党员的作用得到较好的发挥，党组织发挥领导核心、政治保证和战斗堡垒作用，教职工参加民族管理和民主监督的意识明显增强，为促进党风廉政建设，校党支部把加强党风廉政教育作为一项经常性的、基础性的工作来抓，坚持理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评的三大作风，使学校党风廉政教育成效显著。学校领导班子注意提高廉政自律专题民主生活会的质量，加强领导干部的自我监督，自觉接受群众的监督。
七、健全“三维两反”教育课堂化制度
我校为实现“巩固阵地、抵御渗透”的目标，确保“三项措施”落到实处，健全“三维两反”教育课堂化，根据上级部门的要求，结合我校实际，制定出相关的规章制度，进一步健全和细化“三维两反”教育课堂化制度，使学校“三维两反”教育工作有据可依，有章可循。为切实“三维两反”教育课堂化成为学校日常教学工作，强化教职工在“三维两反”教育工作中“敢讲、愿讲、能讲”的能力，推行了“三维两反”教育课堂化规定每周一节课，规定上课教师必须是政治思想觉悟高、能力强的教师担任，规范教案内容，全面落实备课制度、上课制度、听课制度，布置批改作业制度、责任追究制度，有效地保证了“三维两反”专题课落实到位。
为了推进学校德育工作，我校建立了学校、德育办公室、班级三管理网络，明确德育目标，完善管理体制。成立以书记、校长为组长、教育主任、德育主任、少先队辅导员组成德育工作领导小组，充分发挥学校教务处、团支部、少先大队、教研组长、班主任等德育工作的主力军作用，使学校的德育工作有效实施。
学校党支部不断完善行之有效的德育工作制度，坚持抓实，抓学校日常教育和管理，坚持重大节日或纪念日，每周一的升旗仪式和国旗下讲话，先进班集体等评比制度及各项考核制度。多年来，学校党支部十分重视加强德育骨干队伍建设，特别是对新班主任的培训，坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进、共同提高。
在今后的工作中，校党支部将以按照“发展要有新思路、改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，努力开创建设我校精神文明、宣传思想及文化阵地建设工作的新局面。
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