第一篇：高中语文周记
高中语文周记四篇
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。怎样写好周记呢?下面是小编为大家整理的高中语文周记4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中语文周记 篇1抬头看看那皎洁的月亮，想到了李白曾经写过的《静夜思》，平视前方那模糊不清的山的轮廓，想起了蒲松龄的《山市》，低头俯视那捕鼠小能手，想起了老舍的《猫》。大自然是多么的美好！让这么多诗人、作家为她写下了令人惊叹的名篇佳作。
每天早上起来，看着那柔和的曙光，那一只只卖弄着清脆嗓音的小麻雀，那远处的大山隐隐约约，高达的树木随风摆动……这一切是多么的美好！使你忍不住轻声吐露出：今天早上是个美好的开始！是的，当你得到了大自然给你的力量时，你会情不自禁地流露出：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
当春天下起了情意绵绵的小雨时，你会想到朱自清《春》中的那句话吗？像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……是啊，春雨贵如油。瞧，那小草得到了滋润，偷偷地从土里钻出来，那各种各样的花儿树儿都喜上眉梢，高兴贪婪地吮吸着春天的甘露。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
傍晚，你是否被那红彤彤的太阳、薄薄的晚霞以及周围一切呈金黄色的景象所迷恋上。慢慢地，太阳躲进了群山的怀抱中，山上那一条条小溪在阳光下闪闪发光，在金色勾勒的群山中，小溪如一条耀眼的丝绸，镶在山上。那花儿伸展着自己的腰身，树儿迎风整理着自己飘逸的长发，山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
生活中处处有语文，只要用心地去观察、体会，就能发现美妙的大自然中也蕴含着语文。语文来自于大自然，来自于生活。
高中语文周记 篇2优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。可对于我来说，还是一个漫长的摸索过程，我觉得要使课堂气氛“活”起来，是师生共同努力的结果，这方面是我在平时的教学工作中十分欠缺的地方。
首先，教师的教学活，带动的必然结果是学生学法活。教师教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励;让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。
其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用多媒体，化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。
语文课堂教学必须注重发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中，有经验的教师在灵活引导的同时，十分注重鼓励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培养思维的灵活性。鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满足学生的好奇心求知欲望。
当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得注意，一是要面向全体学生，使每个学生都参与到活动中来。二是要对学生的活动多加肯定，表扬。希望我能在以后的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的高中语文教师。
高中语文周记 篇3生活无处没有语文，有语文的地方，就是一个充满花香的世界，他能让你沉浸在那个世界里。
语文就像一扇门，只要你推开这扇门，它就能放你发挥无限的力量，就能看见你的前途所在。当然，只有爱语文、懂语文的'人，才能用他的“魔法”把这扇门打开。
生活处处有语文，语文就像他们的挡箭牌，他能在你最危险的时候救你。语文就像人们的食物，他能在你饥饿的时候，给你充饥。语文就想衣服，他能在你寒冷的时候给你温暖。语文能让你一个幼小无知的孩子长大成人，从无知走向有知。
语文是空中的雷雨，给旱民们带来湿润，语文是话，给无色的世界带来色彩。语文是鸟儿，给空中带来色彩。语文是春天的万物，给春姑娘打扮，语文是夏日的夕阳，给结伴到老的夫妻带来喜悦。语文是秋日的落叶，给大地增添色彩。语文是冬日的雪人，给孩子门带来欢笑。
总之，生活中无处没有语文，语文能让一个盲孩子，也能看见光明。
高中语文周记 篇4人的一生路漫漫长，在路上会有许许多多的未知。每一个明天和未来都是未知的，这使我们对生活充满了憧憬更充满了期盼，不知道下一秒会遇到什么，这都是未知的，而这扇未知的大门等待着你去打开。
未知让生活充满了挑战性，比起按时到达的快乐，我更喜欢突如其来的挑战。挑战自己，面对挫折和未知能使我们的人生更有趣，愈挫愈勇，使自己更完美。也正像杨利伟曾说的一句话：“喜欢的东西，你不能去做；不喜欢的东西，你必须要去做，还要常年坚持，这的确是件很考验人的事情”。的确如此，未知会给你带来惊或喜，会让你欣喜若狂也会让你伤心欲绝或者会让你喜极而泣，这是都是不可预料到的。你也只能去接受它，挑战它，即使是莫大的困难，你也要昂首挺胸地去面对这些位置。挑战自己，改变自己，完善自我。也许前方的路会有鲜花和掌声，或者会有猛虎或野兽的出没，但是你莫害怕，这些都是你不能预料到的，而你需要做的是，冷静下来，用你的理智去判断，开动脑筋思考，想出一个好的方法并勇敢地去做。也许未知会让你感到猝不及防，也许你会满心欢喜，也许会让满怀期待的你愿望落空……
但这都无需害怕，无需紧张，感受一下这场暴风雨给你带来的快乐和清爽，换个角度去思考，去对待这些未知，也会让你享受其中，勇敢地去面对每一个未知，珍惜每一个今天。
第二篇：高中语文周记
高中语文周记1
昨天李燕回来了。很是吃惊啊，和初3时候相比真是“不能同年而语已”在她身上有成熟，有妖艳，有俗气……
我想到爱情，友情，亲情，归根到底其实还是友情最有实用价值！为什么这样说呢？爱请不可靠，亲情再浓终究有离别的那一天。反之友情才是随处借是，才是永恒。有个朋友我们是6年的好朋友和同学了，并且还是一个班的。可想而知我们的关系是多么的铁。曾经在上高一时候她谈了男朋友，我们依然很好，只是其中总是有点小陌生了的感觉。有些话本来在以前是会拖口而出的，但是会经过考虑后决定咽在肚里。总感觉好象是因为爱情而使得友情贬值了。也许真的是这样吧！后来心飞了，爱毁了，伤心过一阵后她才明白原来友情是一层不变的。
爱可以让人变的幸福，同时它的反面依然可以将人毁了。它可以让你变的没有自我，没有自爱，自尊！它是美好的，同时也是可怕的。
唯有友情才是永恒的。我相信友情，我眷恋友情！
高中语文周记2
我们……15岁了……在别人看来，是多么羡慕。有着绚丽的花季，别样的雨季。
每次都是习惯的一个人边走边听着MP3，静静地望着天空发呆。手里拿着语文书，却不知是第几课。看飘然落下的树叶，心里想着生命是如此不公……
内心却多么渴望热闹，可偏偏是那么孤独。
回到家，发现自己与每人都格格不入，自己仿佛是只刺猬。身边的人屡次被我刺痛。久而久之，家里笼罩着父母的责骂声，团团围住，压得我喘不过气。
偶尔在网上看到一篇关于向日葵的文章，觉得他们好顽强，是多么灿烂。它们似乎新鲜空气，是派来解救奄奄一息的我！
顿时，我复活了！我重生了！我的生命变得有趣，光明，不再灰暗。不再压抑自己，让它自由绽放！
望着伸向远方的小路，路面有太多的`坑坑洼洼需要我填平。
但我不怕，因为我才15岁！
高中语文周记3
就那么有一天，一瞬间，我突然喜欢上了疼痛。
当别人总是说起她如何如何讨厌疼痛时，我表面上不屑一顾，心里随时开始激烈的反驳。
就是因为我爱上了疼痛所以我现在宁愿打针，也不愿吃药。因为在针头扎进我皮肤的那一瞬间，猛地一下子，扎醒了我，扎醒了我所有美好的可望而不可及的幻想;把我的灵魂从虚幻里一点一点抽离，再像打点滴一样慢慢的注射回我的现实身体里，让我彻底清醒。
疼痛还使我成为了郑小琼的忠实粉丝中的一员。在她成名之前，她是那么朴素，那么的不起眼，可就是一个普通的打工妹，创造了中国诗坛的奇迹。曾经有过记者问郑小琼：“什么使你写诗？”“疼痛感让我写诗。”她如此朴素的解释自己写诗的初衷。因为疼痛，她成了诗人，也成了奇迹。
疼痛，让我清醒，让我身体里的现实彻底清醒。就是因为这样，才使我疯狂的爱上它，让它完全的俘虏我。
高中语文周记4
语文是我们的母语，是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分
语文是语言，语言是工具或交际工具。语文是精神文化。所以语文既是交际工具，又是人类文化的重要组成部分。
语文是与实践性联系在一起的。语文是母语课程，它与外语不同。不必像学外语那样从零开始，花很多气力去记忆大量的词汇，掌握语法的规则。我们生活在母语环境中，生活中处处都是语文学习的资源，时时都有学习语文的机会。我们可以在生活中学习语文，运用语文，在实践中接触大量的语文材料，丰富语言积累，形成良好的语感，培养我们的阅读与表达的能力。
在言语实践活动中去自悟、自得，自己去获得语言能力、自己锻炼用语言去吸收、去交流的本领。
在语文学习中字要端端正正地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要响亮流畅地朗读，话要正确连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的好文章要老老实实地背诵……当然更要重视做大量的课外积累，扩大知识面。
高中语文周记5
生活无处没有语文，有语文的地方，就是一个充满花香的世界，他能让你沉浸在那个世界里。
语文就像一扇门，只要你推开这扇门，它就能放你发挥无限的力量，就能看见你的前途所在。当然，只有爱语文、懂语文的人，才能用他的“魔法”把这扇门打开。
生活处处有语文，语文就像他们的挡箭牌，他能在你最危险的时候救你。语文就像人们的食物，他能在你饥饿的时候，给你充饥。语文就想衣服，他能在你寒冷的时候给你温暖。语文能让你一个幼小无知的孩子长大成人，从无知走向有知。
语文是空中的雷雨，给旱民们带来湿润，语文是话，给无色的世界带来色彩。语文是鸟儿，给空中带来色彩。语文是春天的万物，给春姑娘打扮，语文是夏日的夕阳，给结伴到老的夫妻带来喜悦。语文是秋日的落叶，给大地增添色彩。语文是冬日的雪人，给孩子门带来欢笑。
总之，生活中无处没有语文，语文能让一个盲孩子，也能看见光明。
高中语文周记6
我喜欢春天的花香，迎着和煦的春风温柔的飘散。
我喜欢夏天的游泳池，在炎炎夏日中，只要纵身一跃跳进那游泳池里嬉戏哟，真是再好不过了！
我喜欢秋天的乡村，在金黄的麦浪中翩翩起舞，像只快乐的小蝴蝶，那可太幸福了！
我也喜欢冬天的小雪花，在寒冷的冬天，漫天飞舞的小雪花跳着曼妙的舞蹈缓缓落下犹如天宫里的嫦娥美丽动人……
我喜欢小动物。如：乌龟、小兔子、小猫、小鱼、小鸟……其中，我最喜欢的是小兔子和小乌龟。小乌龟的行动很缓慢但却是最可爱的。还有小兔子！它一蹦一跳的样子，还有吃东西时咀嚼的样子，两颗牙齿快速的和动着，超级好玩的。
我喜欢一些植物，有些有着淡淡的清香，有些的叶子会伸来卷去，有些会闻歌起舞，可神齐了！
我喜欢生活并且深深的喜欢着，它让我的周围充满了欢声笑语，让我的每一天都多姿多彩！
高中语文周记7
“碧云天，黄叶地。”我一边想着范仲淹的这首诗，美丽的秋天就来了。
秋天，哪里最美呢？应该是丰收的果园。苹果露出红红的笑脸，梨子换上金黄的衣服，橘子、橙子戴上黄色的帽子。
各种各样的小树叶们纷纷换上黄色的新装，都陆续飘回大地，好像在对树妈妈说：“妈妈别难过，明年您的孩子会更多、更健康！”树妈妈檫了檫眼泪，和孩子们依依不舍地告别了。
一群群大雁飞向南方，它们在空中排成一个大大的“人”字。一边飞一边好像在说：“美丽的北方再见了，明年春回大地的时候，我们还会飞回来的。”
看不见夏天的炎热了，天渐渐凉爽下来了。花园里的花谢了，虽然它们“零落成泥碾作尘，”还是散发着香味。等到明年，它们会开得更娇艳。
我爱美丽的秋天！
高中语文周记8
从我跨进学校的大门开始，你就成了我形影不离的好朋友。我爱你——语文！你还记得吗？当我刚跨进校门时，我并不喜欢你，所以我的成绩越来越差。在我不断的努力中，你又回到了我的身边，成了形影不离的好朋友。
你让我领略到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的心情；让我明白文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的最高境界；让我体会到诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的人格操守……你还让我懂得了很多做人的道理。当我和同桌吵架生气时，你告诉我“生气是拿别人的错误来惩罚自己”，这样不值得；当我失败时，你告诉我“失败乃成功之母”，振作起来；当我想念父母时，你告诉我“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……”
这就是我和语文精彩的生活故事，将来我还会有更精彩的生活片段，我爱你——语文。
第三篇：高中语文周记训练点滴谈
高中语文周记训练点滴谈
作者：刘荣誉
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更新时间：2011-11-2 8:32:50
邮编：362500；单位：德化八中 刘荣誉； 手机：***
作文就像是一个幽灵似的困扰着多数的学生，其中也不乏那些学业优良的尖子生。语文教师的难题便是如何在学生薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平，不同的教师各有不同的方法，可谓“八仙过海，各显神通”。
《语文新课程标准》写到：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”据此，我们应从实际出发，激发学生的写作兴趣，让他们积极地参与生活，体验生活，感悟生活，从而写出真实的生活。而要让学生在作文中写出自己的真情实感，周记训练是其中的一件利器，它是教师“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”的重要途径，是语文有效教学的一种手段。现结合这几年来的教学实践，我就如何激发学生写周记的热情、教学过程中要如何操作及周记的作用谈几点看法：
一、观察与感悟并重，解决无从下手的弊病。
学生周记写作热情不高的原因是：在平时的学习生活中，每个人都觉得每天所做的事情基本上一样，没什么内容可写。针对这种情况，仅要求学生要仔细观察生活、认真思考是不行的，重要的是帮助学生克服思维定势的负面影响，引导他们学会从小处入手，以小悟大，以此突破周记训练中材料选择的障碍。
我在高一年要求学生写周记时，多数学生写的都是流水账，根本达不到训练的目的。而有一位同学的周记，仔细描述了课间闲暇无聊时转圆珠笔的游戏。我以此为例跟学生说，虽然这位同学描写的是打发无聊时间的一个小游戏，但他却把这小游戏写活了，描写得具体生动，而且突出了熟能生巧的主题，这就是写作。随即我又进一步启发学生，如果这位同学能由此及彼地展开联想，游戏尚且要熟能生巧，那做其他事不是更要熟练，才能生巧吗？经过点拨，学生深受启发。在此基础上，我抓住机会进一步引导：不管是耳濡目染的一件小事、一个动作、一个眼神，抑或是心中的一种心情、一丝感悟、一缕情绪，甚至可以是生活中的小事悟出的生活哲理，这些都是周记的素材。从此以后，学生的思维明显活跃了起来，周记的选材也就天马行空了。有对生活的感受，也有对人生的思索，甚至有对未来的憧憬与向往。
二、批改与激励并重，用心与学生沟通。
（一）、用心批改周记，呵护学生的写作热情。
学生写周记的热情被激发出来后，他们迫切地想了解自己各方面的优缺点，敏感地关注老师对自己的评价和态度，他们总是期待能通过写周记这种方式与老师更深入地进行交流。对于高中生这种独有的心理特点，教师应注意呵护学生刚被激起的写作热情。
周记是老师与学生沟通的桥梁，是老师掌握学生心理、思想动向、培养学生道德素养的重要渠道。因此，教师用心批改周记，写下有针对性的批语显得尤为重要。批改周记不仅要对字词句进行修改，也要对表达形式和技巧方面进行批改，更要与学生进行心灵的对话。曾经有一位同学在周记里隐约透露出早恋的苗头，我就用朋友的口吻跟她分析了早恋的危害及后果，在接下来的一段时间里，我通过周记这种媒介与该生进行交流，慢慢地她就认识到了自己的错误，从早恋的泥潭里走出来，满怀信心地投入到学习中去。
总之，在批改周记时，教师应让学生感受到：老师对他们的周记都是用心看的，学生可以从老师那里获得感情的交流，老师可以成为学生的良师益友。教师每一次用心写下的贴切生动、富有情感且具有引导性的评语，将是呵护学生写作热情的最好法宝。
（二）、多元化激励机制，维系争优的心理动力。
美国哈佛大学的詹姆士通过实验发现：在按时计酬的条件下，一个人要是没有受到激励和尊重，仅能发挥其能力的10%～30%；如果受到正确和充分的激励和尊重,就能发挥其能力的80%～90%，甚至更高。受此实验启发，我们不难得出这样一条规律：学生在能力不变的条件下，学习成绩的多少，取决于受到的激励和尊重程度的高低。欣赏远比批评来得实惠，不管什么形式，只要是能给学生极大鼓励的，能给学生增添无穷写作信心的，我们都应该拿来为我所用，这样才能维系学生创优争先的心理动力。
周记训练是作文的基础，不可能每个学生篇篇都写得好。因此，对偶尔写不好的周记不能加以批评，而应从中发现闪光点，哪怕是里面的一个恰到好处的词语，一句具有启发意义的句子，一处细微得体的描写，一个触碰思想火花的感悟，都是值得我们表扬和鼓励的。这样才能让学生认真地完成好周记，激发学生写好周记的潜力。我们班曾有一个学生，开始写周记时经常是应付了事，我也不批评他，而是努力寻找他周记里的闪光点，赞扬一番，并且在课堂上念出他周记中的闪光点与学生共赏。不久，他在周记里写下了洋洋洒洒上千字，诚恳地向我道歉，并保证以后的每一次写作都认真完成。后来，他的写作水平越来越高，作文经常能得高分。
三、训练与引导并重，促进学生全面发展。
（一）、坚持周记训练，有效提高学生写作水平。
提高学生的写作水平要下大工夫，多读多写是必经之路，作为一名教师就应引导学生训练的方向，这样才能达到预期的效果。著名教育家叶圣陶先生曾提出作文“由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此程序与实际作文违异。”这就是说，写大作文的弊端在于违反了写作的规律，作文，本应是作者“情郁于中，发之于外”，“有所感而发”，绝非无病呻吟，更非瞎编乱造。周记训练的优越性就体现出来了，它避开了命题作文的弊端，又可以起到训练学生写作水平的作用。学生只要坚持周记的训练，在写作文的时候就能举一反三，从而有效地提高写作的水平。前面提到，周记的内容不应限定死，应让学生把内心的话说出来，内心的情感抒发出来，一人一事，一草一木，一花一世界，什么都可写到周记中来，学生周记写得多了，字词的运用，材料的选择，自然也会水涨船高了。周记的训练，对学生智力的开发，文学素养的提高是有莫大作用的。
（二）、了解引导学生，培养学生良好的道德素养。
人，总是在犯错误的过程中成长的，生理、心理正处于渐趋成熟的高中生，学习生活中的困惑会更多。作为一个教师，我们有责任及时给予他们正确的引导，培养他们良好的道德素养。韩愈的《师说》里写到：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，最重要的就是要对学生进行“传道”，给学生以正确的引导。而要引导学生的先决条件就是要了解学生，可我们要如何了解呢？学生的周记，是教师了解学生最便捷、最直接的原始材料。教师可根据周记里学生所流露出的思想，给予针对性的教育引导，这能让我们收到事半功倍的效果。很多学生对教师批改的作文基本都是看分数而不看评语的，但周记里的评语却会认真看，如果学生对教师的评语有看法的话，他们会在评语下写出来和老师探讨。周记里所记的事都是身边发生的实事，所说的话都是学生的心里话，长此以往的训练，对培养学生良好的道德素养就起到了潜移默化的作用。因此，教师需用心与学生交流，做学生健康成长的“引路人”。
总之，周记训练在语文教学中的作用是不容忽视的，它不仅能提高学生的写作能力，也是我们对学生进行思想教育的一个广阔天地，能潜移默化地给学生灌输正确的、积极的、健康的思想，培养学生良好的道德素养，帮助我们更好地完成教书育人的使命。
第四篇：周记
等待
在每个人的一生中都有属于自己的等待，而且每一个等待无疑是最精彩的。
我的等待，或许对于有些人来说就像沙漠中的一粒沙，那么平淡无奇。而对于我，就像咸水湖中的一条鱼，那么独一无二。我的爸爸妈妈常常因公务缠身，不能回家陪我吃饭。因此家里的气氛总是冷冷清清的，没有一点活跃的气息。那时的我多么希望妈妈爸爸能陪在我身边啊！
暑假渐渐来临，炎热的天气使我不得不呆在家里，无聊的我只好在家里走来走去，翻翻这个，搞搞那个，有时候也只有上网打发时间。每次我看见别人的小孩在妈妈爸爸的怀里撒娇的时候，心里是多么的羡慕呀！心想：假如有一天我也能够在妈妈爸爸的怀里撒娇，能仔细的看清妈妈那美丽的脸蛋，那感觉是多么的惬意呀！
晚上，我常常在梦里梦见‘我和妈妈爸爸在动物园里看着大象的精彩的表演，看着老虎吃食的样子，看着猴子在假山上不停的玩耍’。然而这只是一个梦，是我在梦里的期待。
等待
等待的时间有的长、有的短，在世界里，有许多东西都在等待，像是孤独的荡秋千等待着活力充沛的小孩玩耍；路灯等待欢迎美丽的夜晚来临；而月亮也等待太阳来换班。我总是等待着假期的到来，才可以出去游玩，也不用一直上课。我也一直等待着考试后的成绩，看自己有没有进步，还是粗心大意。我也会等着生日的来临，才可以让我吃到美味又好吃的蛋糕，也让我收到新奇的礼物。我有时也等待着圣诞节的到来，可以吃耶诞大餐，布置圣诞树、还可以拿到礼物所以我迫不及待想要等着圣诞节的到来。
等待时的心情我觉得紧张、着急，有时也让人等到不耐烦，等待时我总觉得时间过得好慢让我等到非常生气。
但是我相信等待之后一定有好的结果，就算没等到也不用伤心，我相信下次一定会有更好的结果的！
第五篇：父亲节周记
父亲节周记9篇
时间飞快，一个星期已经结束了，相信大家都有不少体会吧，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。那么我们该怎么去写周记呢？以下是小编收集整理的父亲节周记，希望对大家有所帮助。
父亲节周记1今天是父亲节，小华准备给爸爸买份礼物，于是他把存钱的小猪“杀”了。跑到爸爸的房间，说：“爸爸，我打破了东西，请您打我。”爸爸二话不说，踢了小华的，小华被踢出门外好几步。
小华拿这零用钱，去鞋子店，对老板说：“我要一双大人的鞋。”老板不明白，说：“你是小孩，为什么要买大人的鞋呢？”“今天是父亲节，我要给爸爸买一双鞋。”老板说：“你真孝顺，那你爸爸鞋的尺寸是多少呢？”小华翘起，说：“这是我爸爸的尺寸。”老板说：“哦，原来你把你爸爸鞋的尺寸画下来了。”过了一会，老板拿出一双鞋，说：“孩子，拿着吧。”小华给了钱，走了。
小华拿着鞋子回到家时，爸爸看见小华抱着一双鞋，说：“这是哪来的？”小华把鞋给爸爸，说：“爸爸，父亲节快乐！”爸爸听了，顿时明白了，原来小华要我踢他是给我做鞋子呀！
这一天是小华爸爸过的最快乐的父亲节。
父亲节周记2今天早上我起床后，到处找妈妈，可就是找不到妈妈，于是就去问奶奶，奶奶说：“你妈妈上班了，你赶快吃饭吧！”
我来到饭桌前，看到“琳琅满目”的食品，让我食欲大增，于是，我大口大口的吃起来，不一会功夫，我的小肚子就鼓了起来，然后我就去看电视。爸爸睡醒了，说：“彤彤，今天是什么日子呀？”“今天是什么日子？”我挠挠头，自言自语道，“哦！想起来了，是爸爸的生日啊！”“那你送爸爸什么礼物啊？”我思来想去了，也没想出个什么好礼物来，真正我犹豫不定是，我抬头一看，发现奶奶正在包馄饨，有了！我给爸爸做一碗馄饨，这不是很好的礼物吗？奶奶拿来包馄饨的菜料，我包了十几个，包完我真的是太累了。奶奶把馄饨做好，我一尝真的是太好吃了。爸爸尝一口，也连声夸赞我包的馄饨好香，还情不自禁地亲了我一口呢！我心里真是甜滋滋的！
今天，爸爸的生日里，没有蛋糕，没有生日蜡烛，但是我们却过了一个不同寻常的生日，在这天，儿子学会了包馄饨，懂得了感恩，等到了锻炼，真是一箭三雕呀！同时，我也体会到了长辈的辛苦，以后，我一定要做到自己的事情自己做，为父母、长辈排忧解难！
父亲节周记3自从妈妈把电脑买回家后，妈妈就教爸爸上网。爸爸学会后比妈妈的劲头还足，成了一个名副其实的电脑迷。
以前，我上辅导班，爸爸经常去接我。回到家里，对我的学习也总是问长问短。自从迷上电脑，经常忘记去接我的时间，害得我经常自己回家。当我踏进家门的时候，映入我眼帘的就是爸爸坐在电脑前的背影。爸爸见我回来，总是抱歉地说：“对不起，下不为例。”我苦笑了一下，心中是敢怒而不敢言。
我们家中午都不在家吃饭，因而每天的晚餐妈妈都做的特别丰盛。爸爸喝点小酒，吃着妈妈做的美味佳肴，我在饭桌上滔滔不绝地讲述当天在校发生的有趣的事，逗得妈妈爸爸大笑。而现在呢？每天晚饭我家都是这样的情景：“快叫你爸吃饭。”妈妈温和地对我说。“刚才都叫了。”我回敬了妈妈一句。“再去叫一下。饭菜都凉了。”“好的。”我又硬着头皮走到爸爸身边，说：“爸，吃饭了。”爸爸头都不回。眼睛一动不动地盯着电脑，还是那句话：“你们先吃，爸爸马上就过去。”没办法我只好和妈妈先吃。等我们吃完的时候，爸爸却盛了点饭，放在电脑前，一边玩一边大口小口地吃了起来。饭桌的笑声随着爸爸对电脑技术地升级而消失。
父亲节周记4星期天是父亲节，下午我去学画画。我一路上想着，该送什么礼物给我的外公和爸爸呢，不过外公还是排在第一位的，因为他是世界上对我最好的人啊！
今天上课的`内容是画山水画，我一看x老师教的方法，我想，我还是画一幅山水画送给我的外公吧！
今天的上课，我听得特别地认真，所以放学的时候，x老师也表扬我画得挺好。我对x老师说，这幅画是我打算送我外公的礼物，你帮我再修改一下吧！x老师一听，连忙用笔再帮我修改了下。一座座雄壮的大山，有弯弯的小溪，还有两艘小船，一座古老的房子，我再签上自己的大名，一幅美丽的山水画就新鲜出炉啦。
回到家里，我把自己的礼物送给了外公，外公的脸上开心得笑开了花。我还打算送爸爸一幅大公鸡。因为老爸经常叫我小鸡，所以我就送给大公鸡给他。
我问妈妈可准备了什么礼物，我妈给外公和爸爸居然都送了一双鞋当礼物呢！
父亲节周记5随着时间的转动，我们又迎来了父亲节。
今天，你为你的好爸爸送祝福了吗？让我们为父亲祝福吧！你可以在QQ上为父亲送去真诚的祝福吧！不过，我还是想我在父亲节这一天不让父亲生气，为我的父亲多干点力所能及的活，在这一天，甚至以后，在甚至永远永远……不会惹爸爸生气。爸爸也很爱我的，想尽一切办法想让我高兴，包括骑自行车。
还记得今年的6月吗？我突然想学自行车了爸爸就想没经过大脑考虑一样，马上带我到院子里骑，首先，我不敢上车，爸爸对我说：“不要怕，有爸爸在呢！”所以，我壮着胆子坐上了自行车，爸爸在后面很平衡的推着我，“爸爸，你看，我是不是像真的在骑呀？”这时，我回头一看，爸爸已经不在我的身后了，只见爸爸在我的一旁向我微笑，就这样，我就学会了骑自行车呢！
到现在，我自行车已经骑的很好很好了。但是，这件事像刀割一样“刻”在了我的心底。
我永远也忘不了你——爸爸。
父亲节周记6我XX岁了，我要感谢爸爸、妈妈给予我生命，抚养我长大；感谢爷爷、奶奶对我的关心疼爱；还要感谢老师对我的细心教导。我要对所有爱我、关心我的*声地说：“谢谢你们！”
我的老爸常常昼出夜伏，是只典型的“老鼠”，平时想看到他一面真的很难，一般只有在我进入梦乡后他才会给我献上一吻。他的眼里只有工作，无休止的工作。不过只要他一有时间肯定会第一时间陪我。老爸最近经常出差，记得出差前一周我和爸爸说：下周我要信息考试，但我还没怎么复习，老爸那天特意抽出时间帮我一起复习，我们还一起编了几个小程序，老爸真棒，什么问题都难不到他。今天考信息时，我一再提醒自己：要认真答题，一定要送老爸的节日礼物！功夫不负有心人，我取得了一等奖的好成绩。
今天正值父亲节，我把一等奖的奖状送给我最亲爱的老爸，老爸，谢谢您，节日快乐！
父亲节周记7我要对爸爸说一声：“节日快乐”。
早上爸爸一个人回老家了，妈妈提醒我今天是父亲节，让我给爸爸打个电话，可是我没有记住，给忘了，到了晚上，妈妈又提醒我，我觉得很不好意思。
我的爸爸很关心我，很爱我。每次他带我出去玩的时候，他都会细心地照顾我的吃喝，有时候比妈妈照顾的还要细致。虽然爸爸每天都很忙，可是他很关心我，每次到了9点钟，他就催着我赶紧睡觉，可是我总有点事情没有做完，他就让我快一点，我就赶紧加快速度。
爸爸也老爱批评我，我爱把东西忘在哪里就找不着了，爸爸就会批评我：“下次再乱放东西，就把玩具全部扔掉。”每次爸爸说我的时候，我都很害怕，不过爸爸从来没有扔过我的东西。
爸爸爱抽烟，爱喝酒，总没有时间陪我玩，我希望爸爸以后改掉这个坏毛病，跟我多聊会天，陪我多说说话，这样我们父子相处的时间就会更多了。
我爱你，爸爸！
父亲节周记8今天是一年一度的父亲节，我起来后问妈妈爸爸在哪里，妈妈问我要干嘛，我说：今天是父亲节，我准备了一个爸爸的父亲节礼物要送给爸爸。妈妈问我是什么，我说保密。
我去餐厅一看，爸爸在，就在爸爸的脸上亲了一口，并说：爸爸，祝你节日快乐。妈妈恍然大悟，说：你原来送爸爸的父亲节礼物是这个啊，真宝贵呀！
到了快中午的时候，我打算再给爸爸一个礼物，这个礼物虽然不是很好，但是，我相信爸爸一定觉得我送的礼物很好，这个礼物就两张贴画，这两张贴画是我最喜欢的两张贴画，因为，这两张贴画都是卡丁车的贴画，既然我喜欢，那爸爸也应该喜欢了。
我还有一些话想对爸爸说：爸爸，您辛苦了，您总是笑呵呵的，从来不打我、骂我。没当妈妈生气的时候，您都会让妈妈消气，我真佩服您呀！如果，爸爸今天想要点什么，我一定给爸爸买；如果，爸爸想玩什么，我一定陪爸爸玩；如果爸爸想看什么书，我一定给爸爸看；如果爸爸想今天，爸爸想让我干什么，我就干什么，因为，今天是爸爸的节日。
父亲节这天，爸爸非常的开心，因为我给爸爸的礼物爸爸非常的喜欢，而且我一天表现都很好，爸爸跟我说这是他收到过的父亲节的礼物。
父亲节周记9今天是一年一度的父亲节，我起来后问妈妈爸爸在哪里，妈妈问我要干嘛，我说：“今天是父亲节，我准备了一个爸爸的父亲节礼物要送给爸爸。”妈妈问我是什么，我说保密。
我去餐厅一看，爸爸在，就在爸爸的脸上亲了一口，并说：“爸爸，祝你节日快乐。”妈妈恍然大悟，说：“你原来送爸爸的父亲节礼物是这个啊，真宝贵呀！”
到了快中午的时候，我打算再给爸爸一个礼物，这个礼物虽然不是很好，但是，我相信爸爸一定觉得我送的礼物很好，这个礼物就两张贴画，这两张贴画是我最喜欢的两张贴画，因为，这两张贴画都是跑跑卡丁车的贴画，既然我喜欢，那爸爸也应该喜欢了。
我还有一些话想对爸爸说：“爸爸，您辛苦了，您总是笑呵呵的，从来不打我、骂我。没当妈妈生气的时候，您都会让妈妈消气，我真佩服您呀！”如果，爸爸今天想要点什么，我一定给爸爸买；如果，爸爸想玩什么，我一定陪爸爸玩；如果爸爸想看什么书，我一定给爸爸看；如果爸爸想……今天，爸爸想让我干什么，我就干什么，因为，今天是爸爸的节日。
父亲节这天，爸爸非常的开心，因为我给爸爸的礼物爸爸非常的喜欢，而且我一天表现都很好，爸爸跟我说这是他收到过的父亲节的礼物。
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