生态化设计在现代室内设计中的应用论文（大全五篇）

第一篇：生态化设计在现代室内设计中的应用论文

1、生态化设计理念分析

我国建筑行业面对当前社会能源紧张态势需要将可持续发展作为核心战略目标，生态化设计理念在房屋建筑室内设计过程中十分注重节约各项装修材料用量，并要将一些含有化学成分有害物质浓度较低或不含任何有害物质的材料作为首选，将一些符合环保标准的无毒害合成材料或生长周期较快的自然材料作为主要选择，这样可以确保房屋建筑室内装修不会对城市居民身体健康产生影响的基础上，降低房屋建筑室内装修过程中对于一些不可再生资源的无限制消耗。再者，鉴于房屋建筑室内设计具有较强的实效性而使其容易产生大量的“过渡装饰”建筑垃圾，再加上我国相关领域无法对这一部分建筑垃圾通过加工整理后进行二次利用，所以要求室内设计师在房屋建筑室内设计过程中要将这一因素充分考虑进去，确保各项室内装修材料可以通过回收循环再利用，这对进一步提高各类室内装饰材料的利用效率有着重要作用。现阶段房屋建筑室内设计阶段设计师十分注重开放式设计，这不仅意识到我国房屋建筑室内设计领域已经彻底打破了固定格局，同时也意味着生态化设计理念融入到现代室内设计工作中是相对简单的，设计师在对房屋建筑室内进行设计过程中要充分考虑各个部分的可能性与不确定性，一般需要利用可重组、可互换、可持续的形式对室内一些部分进行潜藏式设计，这样可以在最大程度上避免用户在二次装修过程中对各种装修材料的使用与浪费。

2、生态化设计在现代室内设计中的具体应用

2．1室内设计充分融合自然元素

现代生态化室内设计十分强调利用自然元素来满足用户对生活空间的生理与心理需求，对于大自然来说其形成循环最根本的元素在于光照，鉴于现代城市居民在生活、工作中过于依赖人工照明系统来作为自然光不足时的补充，严重忽略了自然光对于人体健康和作息规律自然调节的重要性。因此，现代生态化室内设计中设计师要充分利用自然光，通过对开窗位置、数量以及面积的调整或建造中庭透明屋顶，以及在窗口位置合理设置反光板将自然光引入到室内来满足照明需求，上述多种生态化设计手段都可以对室内的光照强度进行有效调整，同时也可以进一步降低房屋建筑照明系统在使用中的能源消耗。再者，本文认为绿色植物、山石、流水小景以及游鱼花鸟等自然元素不仅可以在房屋建筑室内发挥装饰作用，同时也可以帮助用户进一步改善室内空间的整体生态环境，上述多种自然元素在具体应用中都可以发挥隔音降噪、吸收有害气体等功能，并且可以让整个房屋建筑室内空间形成一种生机勃勃的美感。

2．2对空气流通速度、温度以及湿度进行控制

空气是人类生存中最为关键的一种自然元素，虽然现代室内设计可以进一步提高房屋建筑的隔音、保温以及密闭效果，但是现代生态化室内设计中十分强调对空气流通速度、温度以及湿度的合理控制，降低建筑通风系统运行中对能源的消耗量。现代生态化室内设计中可以通过对房屋建筑自然通风的调整来加强空气循环，确保室内在进入新鲜空气的同时可以将污浊的空气重新排放到室外，设计师可以参照部分地方的特色设计格局来达成这一效果，例如，南方地区建筑设计阶段所采用的天井等，通过结合所处区域的气候条件来对整个室内工期流动速度进行调节，这样可以降低城市居民为了满足空气流通要求而使用空调系统产生的能耗。相关调查研究显示，人体在29℃的生存空间内可以感觉到舒适感，且该种温度条件下室内的相对湿度要控制在40%左右，所以设计师应结合这一科学研究成果对室内的空气流动速度、温度以及湿度进行控制。

2．3可再生能源与天然有机建材的使用

众所周知，电力资源是现代建筑室内各项电气设备运行过程中的主要能源形式，而建筑产品生产阶段及房屋建筑室内装修阶段都会对自然环境产生一定的破坏，所以本文认为现代生态化室内设计中要加大可再生能源与天然有机建材的使用，例如，通过在建筑屋顶位置合理安装太阳能光伏发电系统来为房屋建筑提供电能，或通过安装太阳能收集器、储能装置来为整个房屋建筑室内提供必要的热能。太阳能光伏发电系统对于广大城市居民来说并不是一个较为生疏的词汇，只有在房屋建筑室内装修设计阶段加大对各类可再生能源的利用范围，才能确保我国建筑行业在新时期可以满足可持续发展战略提出的新要求。再者，如何降低房屋建筑室内装修中对自然环境产生的污染，是当前室内设计领域一个十分关键的话题，所以本文认为设计师应在满足用户实际需求的基础上来选择一些不含放射性物质、无化学添加、不需要二次加工的天然材料。

3、结语

综上所述，现代生态化室内设计十分强调室内设计中对于清洁环保材料的应用，并要通过加大对自然光、自然风等自然元素的应用来为用户营造一个健康空间，这样不仅可以帮助用户降低整个建筑物运行过程中对于能源的浪费，同时也对实现建筑行业的可持续发展战略目标有着重要作用。

第二篇：色彩秩序论文室内设计论文：色彩在设计中的应用

色彩秩序论文室内设计论文：色彩在设计中的应用 内容摘要：现代艺术设计已经步入了一个多元化的时期，新材料、新工艺层出不穷，对设计者也提出了更多的要求。色彩作为艺术设计的构成要素，有着先声夺人的作用，把握了色与彩的审美标准，对设计出优秀的作品大有益处。

关键词：色彩秩序 包装设计 服装设计 室内设计 当今社会步入了一个新时期，人们对审美的要求也越来越高。吃饭叫餐饮文化，人们不但要色香味俱全，也对饮食环境提出了更高要求；着装叫服装设计，居住叫环境艺术，总之，设计已经或多或少地参与到了人们的日常生活中，已经不再是设计师独有的特权，而是人们生活中一个对美的追求。生活中的每一件物质产品，都是设计者从人性化角度出发，根据人们的生活需要进行设计和生产的，我们对信息或其他资讯的获得有90%来自于眼睛，那么，所有的产品设计师在进行设计的时候，更重要的是对其色彩进行设计。色彩作为视觉传递的第一大要素，其特点表现在，人们首先是被色彩所吸引，进而引起人们对其造型和内涵的解读，所以，了解色彩在不同设计领域的应用，可以使我们更加准确地使用色彩，从而设计出更多、更好的作品。

在包装设计中，色彩作为一种表情达意的手段具有较强的视觉冲击力，能快速地传递信息。在一些包装设计中，如果采用标准用色，能够引起人的注意，形成深刻印象，起到

强化信息的作用，这是视觉传达的重要手段之一。如可口可乐企业标准用色，采用高纯度的红色，显示了积极、鲜活与热情，使消费者和观者无形中受到这种精神的感染，从而可以获得心理上的刺激与满足。柯达胶卷的包装设计，选择了具视觉刺激效应的黄色为主调，用黄色树立了商品形象。与柯达相应的日本富士胶卷的包装设计，则选择了富有朝气和生命力的绿色为企业标准用色，绿色不仅传达了产品的信息，也成为富士的形象和代名词。顾客购买胶卷时，可以通过色彩对商品进行区分，如买个绿色的胶卷，买个黄色的胶卷，还有可口可乐的红色标识与百事可乐的蓝色标识，都可以运用企业标准用色加以区分。这些实例说明，色彩可以使商品建立固定的信息，强化人们对商品的印象，提高人们对商品的认知度，因此，现代包装设计十分重视包装的色彩，许多企业把企业vi的专用色延用到本企业的产品包装上，使之产生统一感，强化企业形象。如许多商家在销售商品的同时，一律使用统一的包装纸，包装袋突出了企业的标准色，使消费者带着这些标准色走出商场后，起到宣传产品的作用。在印刷技术高度发达的今天，包装色彩的巧妙运用，不但能使包装出奇制胜，并且可以有效地把握市场营销脉搏，比起广告更经济、直接。因此，我们可以概括地说，在包装设计中，色彩具有三种功能——传达企业形象，表达产品的色彩感觉，提升购买欲。

色彩、造型、材料是服装设计的三大要素，其中，色彩这一构成要素具有非常重要的意义，如果说造型设计是服装设计的骨骼，那么色彩则是服装设计的灵魂。从色彩的角度出发，任何一种颜色都是美妙、独特的。世上没有不好看的色彩，只有不成功的搭配。服装的审美品质在很大程度上直接受到色彩的影响，在服装设计中，人们对色彩的反应则是强烈的，服装的色彩可以体现出着装的文化修养、性别特征，以及民族特色、职业特征、个人气质特征和个性风采，体现着时代感和人的精神面貌。提到服装的色彩，人们最容易想到的是流行色。在现代生活中，追求色彩美是一种时尚，而当一些色彩被赋予时代精神，并符合人们的兴趣爱好时，这种色彩就会流行起来，这可以理解为是一种时代潮流。服装领域一向崇尚流行意识，流行色在服装设计中的应用是人们对色彩时尚的追求，突出反映了现代人的审美特征，体现了人们求新、求异的心理。流行色变化的速度很快，所以，服装设计师应具有一定的前瞻性，站在设计的前沿，准确把握流行趋势，引导潮流，即把来自于消费市场的色彩记忆归纳提炼，并通过预告形成流行色。比如，一般春季会流行一些跳跃、活泼的色彩，夏季会流行一些浅透的、亮丽的色彩，秋冬季会流行色系偏重及高纯的颜色。当代服装设计的新潮款式和流行色相结合是一种必然，因此，设计师应仔细分析、研究流行色周期的规律，掌握流行周期和时间，这样才能推

出符合人们更多审美要求的新潮服装，并带来经济效益。

室内环境的色彩是室内设计最亮丽的风景，人一生中在室内的时间会达到95%，那么，色彩作为一种设计要素，效果的好坏会直接影响到人的生理和心理及情感意识。在进行室内色彩设计时，首先应明确空间的使用性质；其次考虑设计空间的大小、朝向和设计形式，设计师可以根据色调对空间进行调整；再次，根据使用者的年龄、性别，以及其对色彩的要求区分设计，但室内色彩的基本要求，实际上就是按照不同的设计对象有针对性地进行色彩配置。统一组织各种色彩为色相、明度和纯度的过程就是配色过程。良好的室内环境色调，总是根据一定的秩序来组织各种色彩，总体原则应是大调和小调对比，也就是说，空间围护体的界面、地面、墙体、天花等应采用同一原则，使之和谐统一，而室内陈设，如家具、饰品，则应成为小面积对比的色彩，只有这样，才能设计出功能合理、符合人生理及心理要求的室内空间效果。

总之，在艺术设计的过程中离不开色彩学，掌握了色彩的基本知识，才能正确地驾驭色彩调配，在设计运用时准确、生动、到位，从而创造出艺术设计的精品。

参考文献：

[1]杨国林.色彩构成[m].辽宁美术出版社，2005.[2]冯四东，朱辉球，吴天麟.色彩构成及应用[m].北京

工艺美术出版社，2007.

第三篇：3DMAX在《室内设计》教学中的应用

3DMAX在《室内设计》教学中的应用

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摘要：将3DMAX很好的运用在室内设计课程中，形成室内设计独特的学科特色，既让软件教学主题明确又更好的让室内设计课程理论得以实践，因此，提高学生的软件综合运用能力，加强实践性教学是提高室内设计课程教学质量与效果的重要手段。

关键词：软件应用 室内设计 理论 实践

3DMAX是美国Autodesk公司推出的三维设计软件，也是当今世界上应用领域最广、使用人数最多的三维动画制作软件。它涉及的行业有大家熟知的家庭装修设计、建筑和室内设计、园林规划、工业造型、家具设计、游戏动画、影视动画、军事应用、地理应用、虚拟现实构造等众多领域，而且越来越多的广泛地应用于建筑设计、室内设计、广告、游戏、影视动画等领域。

3DMAX是与室内设计课程紧密相关的计算机设计软件，将3DMAX的运用与室内设计课程结合起来，将会起到珠联璧合的作用。3ds max是一门实用性很强的课程，这里面涉及到的知识量不仅大，而且层次十分丰富。无论是室内装饰效果图，还是室外建筑设计效果图，3ds max强大的功能和灵活性都是实现创造力的最佳选择。因此，对于学习室内设计的学生来说，3ds max软件更是课程体系中不可缺少的教学内容。如何能够针对3ds max软件和室内设计教学的特点开展好这门课程的教学活动，同时激发学生的学习兴趣，提升课程的教学质量，就成为课程之关键。

一、对教学对象的分析

3DMAX教学是室内设计课程教学中的一个重要环节，室内设计教学是把二维空间设计转换为三维空间设计，而3DMAX课程是模拟三维空间转换的重要手段。因为现在艺术专业的学生入学水平参差不齐，大部分学生文化课成绩比较低，特别是英语成绩比较差，由于高考不算理科成绩，使得学生的三维创建能力不够强，所以，在教学上应根据不同学生的基础，在3DMAX 的教学深度和进度上提出不同的目标和要求。随着计算机的普及，教师在普及3DMAX基础知识的基础上，根据不同学生的特点，启发学生应用3DMAX的实际操作，使其与实践相联系。与其他计算机类课程一样，教师先在教师机上仔细给学生讲解3DMAX的某个命令，然后要求学生在个人的学生机上对刚刚讲解的命令进行相应的练习，最后采用实例教学，让学生跟着教师进行“模仿”性学习，在教师相对简单的实例讲解的引导下，逐步由浅入深地学习这门课程。教师在讲解时，精心挑选合适的实例，以包含所要讲解的一系列工具，但刚开始阶段难度也不能太大。这样的教学方法使得学生在完成作品的基础上同时体会到学习的乐趣，从而使学生能牢固的掌握实例当中的一些基本命令的使用，为以后更进一步的学习打好基础。例如对三维建模中对创建对象的两种不同方法的理解，可以创建一个典型的三维物体来进行具体的讲解;像对象操作的移动、复制、缩放等工具，可以通过制作最简单的桌子实例来讲解一系列常用命令的使用，并强调使用中的注意事项，让学生加深对概念的理解，学生还能自己动手去体会这些命令的使用，从而培养起对于3DMAX的学习兴趣。

二、对教学内容的分析

主要对学生进行三维空间能力的锻炼，这是最基本的需要掌握的内容，如果掌握不好，下面的所有内容都会受到影响。有了设计基础和空间能力的学生，掌握起来其实很简单；没有基础的学生，只要有科学的学习和锻炼方法，也可以很快地掌握，这是我们整个学习过程的第一步。

(一)基础建模阶段

(1)掌握几个常用的三维和二维几何体的创建、参数以及几个基本的操作命令:选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具。这些命令是最常用也是最基本的，几乎所有制作都用的到，熟悉了之后，就掌握了3DSAMX的基本操作习惯。

(2)熟悉二维图形的创建和编辑，这是非常重要的一部分内容，很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图形，主要是用“Edit Spline”来实现。曲线图形的点、段、线编辑主要涉及到几个常用的命令:A t t a c h、R e f i n e、O u t l i n e、Boonlean、Wed、Fillet等，熟练掌握这些子命令，才可以自如地编辑各类图形。

(二)材质贴图与灯光

材质就像颜料一样，利用材质，可以使苹果显示为红色而桔子显示为橙色。可以为白钢添加金属光泽，为玻璃添加反光和折射光。贴图是一种将图片信息（材质）投影到曲面的方法。这种方法很像使用包装纸包裹礼品，不同的是它使用修改器将图案以数学方法投影到曲面，而不是简单地捆在曲面上。材质、灯光是不可分割的，材质效果依靠灯光来体现，材质也影响灯光效果表现。没有材质的世界是单调的，没有灯光的世界是黑暗的。因此，材质和灯光是效果图制作的灵魂，也是效果图制作的一个难点。

(三)渲染和后期处理

3D建模完成后，可进行渲染设置，设置图片大小，设置是否显示光源外物体等，初次渲染看整体效果的时候可以将光线深度控制的参数调小，将抗锯齿选项取消，可提高渲染的速度，最终渲染的时候再将抗锯齿勾选，光线深度调为9，以保证图片的质量，渲染出的图片可进行JPEG、TIF等多种格式的保存。另外还要将所有材质的自发光调为100，取消高光反光，每种材质设置一种颜色，并且删去所有的贴图，渲出一张便于抠图的通道图。最后在PHOTOSHOP里打开渲染出的图片和通道图，进行颜色、亮度等调节，添加背景和配景等。

三、对教学方法的分析

1、提高学生的学习兴趣

首先，引导学生进入学习的殿堂，对3DMAX感兴趣，并且能有一个好的开始，对他们整个课程的学习是至关重要的。在对设计软件的应用上，重点讲解辅助设计的方法和过程，而对软件的讲解完全融合在设计过程中，并且仅仅是作为一种工具来对待。通过讲解不同的辅助室内设计的过程来综合运用软件，达到在设计中学会软件的运用，使得软件的运用很好地融合在辅助设计中，来真正的体现室内设计课程的教学目的和特点。对此，可以采取主题教学方式。所谓的主题就是能有意识地将教师组成一个主题课程教学组，采取集体备课，敲定一个主题教学的复合方案，那么，就可以有始有终地从学制图、室内设计方案、效果图表现、建筑构造理解、施工工艺应用走向电脑辅助设计的制作。在主题方案中完成3DMAX室内效果图的制作。这样在系统的主题教学面前，学生的学习思路会更加明确，并容易将所学各环节的课程单元内容串联，看清自己的课堂学习与社会实践调研的学习方向，在想象力的感召下，去体现个人对现实世界的认识和看法，发现主题教学中的知识是紧密的，更不敢懈怠每一个单元课程。学生会自觉地发挥其主观能动性，很快地将构建起室内设计的空间布局与装饰设计元素的组合基础，最终取得综合的复合层面的学习效果。

2、培养学生的实践能力

3DMAX软件是面向对象的软件，要求学生在理解概念、会制作简单实例的基础上更进一步把所学的内容应用到实践中去。因此，教师应该在教学过程当中结合教学内容引导学生拓宽思路，培养学生的实践操作能力。要求学生在平时实践操作时要作相关的笔记，这是非常必要的，并不是说要在学每一章节时都要作笔记，而是在实践当中，对于每个对象的一些相应的修改器，它们的各项参数非常多，学生不仅要懂得重要参数的意思，而且对于达到某种效果的各项参数的搭配在必要时必须记下来，以便下次使用时可以直接设置，而无需重新搭配效果。经验积累丰富了，学生在遇到实际问题时就能把所学的知识应用上去，他们的实际操作能力也就相应提高了。因此，在教学过程当中，教师要强调作笔记的必要性，让学生在学习实践过程中养成良好的学习习惯。

总之，要不断创新互动的教学方式，更新教学内容，为学生提更多实践机会，让学生充分体会到3DMAX的实用效果和发展前景，不断提高学生的学习情趣和实战技能。同时，在3DMAX教学上，要及时掌握行业动态，不断更新专业知识，不断探索新的教学方法，不断提高3DMAX教学水平，以适应室内设计课程的教学需要。

参考文献：

1.张林.3DS MAX课程在室内设计专业中的教学应用.[J] 科技教育.2009.6

2.白玫.3Dmax课程能力标准改革初探.[J]美术大观.2009.2

(作者单位：辽宁对外经贸学院)

责任编辑：李薇薇

第四篇：精确化饲养技术在现代养猪业中的应用

--介绍几种自动化饲养管理和种猪测定设备

刘敬顺广东省农科院畜牧所施景橙美国奥斯本工业 从上世纪八十年代开始，随着电子技术和微电脑技术的迅猛发展，特别是非接触的RFID电子耳牌的出现，一些自动化定量饲养和生产性能精确测定设备不可避免地应用于养猪业中，给精确农业或精确饲养作了一个精彩的注释。以美国奥斯本工业为代表的国际先进的养猪设备制造自上世纪九十年代起，陆续研制和开发了几类全自动饲养和测定设备，在欧美等养猪业发达国家得到大规模成功应用，并被誉为“养猪业未来发展的方向”。在此我们着重介绍三类自动饲养和性能测定设备：

1、全自动母猪饲喂系统，2、全自动种猪生产性能测定系统，3、生长育肥猪自动分阶段饲养系统等。

1、全自动母猪饲喂系统

奥斯本将全自动母猪饲喂系统称为TEAM系统，即TotalElectronicAnimalManagement（全电子动物管理系统）。TEAM系统的主要用于怀孕母猪的饲养和管理。众所周知，传统的怀孕母猪的管理模式是使用定位栏：怀孕母猪自断奶或配种后饲养在一个60cmx210cm的单栏中，好处是可以控制怀孕母猪的采食量，控制母猪体况和提高饲养密度，不利之处是母猪缺少运动、肢蹄病较多、肌肉无力容易难产、同时对饲养员要求比较高，需要饲养员具有非常高的责任心和专业技术才能控制怀孕母猪采食量和母猪体况。TEAM全自动母猪饲喂系统的原理是：每50-60头怀孕母猪圈养在一个90-100m²大栏中，根据饲养规模，每栏可以是同一批配种的怀孕母猪，也可以是不同日期配种的怀孕母猪进行混合饲养。自动饲喂站通过母猪佩带的RFID电子耳牌对母猪个体进行识别和区分，并根据每头母猪的怀孕日程和体况，结合天气温度自动计算出母猪每天应采食的饲料定额并投放相应的饲料量给该母猪。母猪采食完自己当天的饲料定额后，即使它再进入饲喂站，饲喂站不会再投放饲料给它，从而达到控制怀孕母猪采食量和保持母猪体况的目的。通过TEAM系统的精确饲喂方式，怀孕母猪的总体饲料节约水平可达每头每天节约1磅饲料。

TEAM系统还在怀孕栏中为怀孕前8周的母猪安装了自动的发情探测站并配备了试情公猪。当栏内母猪接近发情或发情时，它们将接近电子发情探测站并与试情公猪进行鼻与鼻的接触，在此同时，发情探测站将记录下该母猪的电子耳牌以及它与公猪接触的次数和接触持续时间，并将记录的数值转化为发情指数曲线，当曲线达到预设的发情阈值时，TEAM系统将自动提醒饲养员或管理人员对该母猪进行发情的人工鉴定。电子发情探测站和试情公猪如同一位永远的饲养员，它几乎不放过每一头发情母猪，这种发情鉴定完全符合母猪的自然生理特性，不会给母猪造成任何应激反应。理论计算表明，电子发情探测结合人工复查手段，母猪的怀孕受胎率将提高8%。实际应用中我们也发现，使用了TEAM系统和电子发情探测站的某些猪场，其母猪受胎率甚至提高了10%。

奥斯本工业还开发了与TEAM系统配套使用的ID-Logger（数据记录仪）。使用ID-Logger，饲养员或管理人员可以在生产线现场将母猪的资料如母猪产仔日期、总产仔数、活仔数、死产数、木乃伊数、断奶日期、断奶仔猪数、断奶窝重、配种日期、母猪体况等输入数据记录仪（ID-Logger）并由此直接输入计算机，节省了许多文字输入时间和减少了许多可能的输入错误。有了ID-Logger，母猪的生产记录更加完备和准确，特别适用于种猪场的生产记录的登录和信息管理。ID-Logger还能下载生产管理软件并在生产现场直接应用。

TEAM饲喂站投放饲料的同时还投放一部分水进入料槽，怀孕母猪事实上采食水拌料。此项技术既减少了母猪采食时间也减少了饲料浪费。由于TEAM饲喂站严格控制了怀孕母猪采食量，因此在TEAM饲喂站的母猪更容易保持良好的一致的体况。由于怀孕母猪能保持良好的体况，它们的产仔数更多、仔猪初生重更均匀、母猪泌乳力更强、仔猪断奶重更大而且母猪更容易达到断奶后发情。由于怀孕母猪在饲喂栏中可以自由运动，它们更健壮、更少肢蹄病，因而它们的生产寿命更长。因此，TEAM系统特别适用于饲养高价值种猪的种猪场。TEAM系统还具有一些实用的功能如：

1）早期预警功能–采食量减少，达不到采食定额的母猪往往是疾病的先兆，TEAM系统能将这些母猪标记出来，并提醒饲养员或管理人员。

2）标记功能–TEAM系统可以根据管理人员的需要，对特定的怀孕母猪进行颜色标记，便于管理操作。如对特定日期的母猪进行妊娠检查或疫苗注射等。

3）分栏功能–某些TEAM系统可能需要对特定的猪群进行分栏，如到期需要进入分娩舍的待产母猪。

2、全自动种猪生产性能测定系统

传统的种猪生产性能测定模式是：2-5头测定猪饲养在一个大栏中，每头测定猪经过训练后有自己固定的采食位置。测定员记录测定猪每天的采食重量或由饲料体积转换为饲料重量，并定期对测定猪称重（通常是每隔一个月或仅仅是测定开始和结束时）以获得测定猪生长速度的数据。这种手工测定模式的不足之处是：1）测定中容易发生主观错误，如饲料称重不准确或测定记录出错等；2）不能对测定猪生长速度进行连续记录，手工测定中对种猪称重是一个烦琐和费力的过程，每次称重必将对测定猪造成应激并对测定猪生长发育造成不利影响。因此人们不可能对测定猪进行每天称重而取得其生长速度的连续数据。3）测定模式决定了测定数据的客观偏差。例如手工测定中测定猪必须采取定时定量的采食方式，其采食方式、采食时间以及采食量与实际生产状况下自由采食模式有偏差；小群饲养固定采食栏位消除了猪与猪之间的竞争，这与实际生产状况也不相符，某些生产性能好的种猪并不具有良好的竞争性，其后代在实际生产环境中可能表现不佳；小群饲养（2-5头）与实际生产中的大群饲养（10-30头）的生长速度和采食量也有偏差。奥斯本工业的FIRE全自动种猪生产性能测定系统（FeedIntakeRecordingEquipment）就完全克服了种猪手工测定模式的缺点。同样是利用RFID电子耳牌的识别技术，FIRE系统能从一个群体中识别出每个个体，并对个体进行测定和记录。FIRE测定系统中每个测定栏安装一台测定站，每个测定站可以饲养12-15头测定猪，与实际生产状况基本一致。当佩带电子耳牌的测定猪进入测定站采食时，FIRE测定站立即记录该测定猪的电子耳牌号码，并记录该测定猪进入/退出测定站的时间、测定猪进入前/退出后料槽的重量，其中料槽的重量差即为该测定猪此次的采食量，在测定猪采食的同时，测定猪站立于一个个体称重秤上，个体称重秤将记录该测定猪本次采食时的体重值。由于自由采食的缘故，每头测定猪每天将进入FIRE测定站进行采食约10-15次，FIRE系统将每头测定猪每次的采食量自动累加成为每天的采食量记录，并从当日测定的体重值中取一个中间值作为该测定猪当天的体重，以此作为计算日增重和饲料报酬的数据基础。

FIRE系统的原理表明FIRE系统完全是通过被动方式获取测定数据，系统在获得测定猪采食量和体重数据时完全不干扰测定猪的正常生活方式，因此所获得的测定数据非常接近于实际生产状况下的猪生长模式。因此，从FIRE获得的测定数据可以认为是实际生产状况下发生的生产数据，FIRE的测定数据也可直接用于生产实际，如种猪选择或选育、或用于计算生产中猪生长发育曲线。

由于FIRE系统能取得连续的体重记录，因而为种猪选育提供了一个新的重要的选择指标，即任何生长阶段的日增重和饲料报酬。育种者现在可以通过FIRE系统所获得的测定数据，对不同测定猪的任何生长阶段的日增重和饲料报酬数据进行比较，从中选择理想的种猪。

同时，也正是因为FIRE系统能够准确获得测定猪的连续体重记录-即测定猪的生长曲线。在生产猪场，我们可以利用经过确定的猪生长曲线计算猪的蛋白质沉积曲线，而最终计算出猪在不同生长发育阶段所需的赖氨酸和能量比例，以此作为阶段饲养的饲料配制的基础，使各阶段饲养的饲料营养既满足猪的生长发育需要，又不浪费营养物质。各阶段的饲料营养含量完全与本场的生产猪的生长发育曲线相吻合。此举不但可大大节约饲料成本，减少不必要的营养浪费和避免营养物质不足，还可大大降低猪场氮磷废物的排放，减轻猪场对环境造成的压力。

3、生长育肥猪自动分阶段饲养系统

我们知道，对生长肥育猪最科学的饲养方式是分阶段饲养，不同体重的生长肥育猪采食不同阶段的饲料，各阶段的饲料中的营养物质刚好满足此阶段体重猪的营养需要。可以理解，饲养阶段越细分越好，饲养阶段区分得越细、越精确，饲料中营养成分越能与猪生长发育相匹配。因此，精确的阶段饲养可以极大地节约饲料成本和减少排泄物对环境的污染。但传统意义上，生长育肥猪的分阶段饲养只存在于理论中，在实践中基本无法精确执行。因为人们只能通过目测判断生长育肥猪的体重，并以此为依据对生长肥育猪分栏饲养或更换阶段饲料。但目测判断猪体重的方法误差较大，而且不同的目测者有不同的误差。另外，在猪生长肥育阶段，猪的体重是一个动态的变化过程，有的猪生长速度快，体重增加大，有的则相反，每个栏的猪经过一段时间后，体重分布又变得各不相同。而在传统的生产模式中，我们不可能对生长肥育猪每天根据体重进行分栏而喂以不同饲料。因此，我们在现行的养猪生产模式中，只能实现粗略的分阶段饲养，与精确饲养的要求差之甚远。

美国奥斯本近年开发的WeightWatcher系统（猪体重监视者系统）为精确的分阶段饲养和其它应用提供了广阔的应用前景。WeightWatcher系统的原理是：将整幢猪舍分为两个部分–采食区和饮水区，具有体重分类功能的个体秤安装在采食区和饮水区之间。采食区的生长肥育猪可以自由进入饮水区，但饮水区的生长肥育猪必须通过个体秤才能进入采食区。个体秤根据猪的体重将猪分为2-4栏，根据测定秤获得的数据，我们可以非常清楚知道每栏有多少头猪，其真实的平均体重是多少，并给不同体重的猪栏投放各自不同阶段是饲料，做到真正意义上的精确分阶段饲养。

通过WeightWatcher系统，使阶段饲养中饲料转换更有效、更容易和更准确。饲料完全配合生长肥育猪的生长速度，既不会因为饲料营养物质不足而影响猪生长发育速度，也不会因为饲料中营养物质过多而造成的饲料营养物质浪费，从而大大节省了饲料成本和减少了对环境的污染。对不同体重的猪喂以不同营养浓度的饲料，我们可以使体重较轻的猪增加生长速度，对体重较大的猪则追求更好的饲料报酬。通过精确调整饲料营养成分，我们更容易使全部生长肥育猪达到预计出栏重量，从而减少生长肥育猪占用栏舍时间，提高猪栏的利用率。WeightWatcher系统还为我们提供了肉猪生长曲线，我们可以获得各栏的平均日增重数据，由此可以预计达到出栏体重的天数和头数，为经营销售做好长期或短期的计划。根据各栏平均日增重数据，我们还可比较不同猪栏之间或不同猪舍之间的平均日增重，或由此判断和比较饲养管理水平，或由此研究猪的行为或环境因素对增重的影响。

WeightWatcher系统的另一个重要应用是筛选更平均或更一致的出栏猪。在由屠宰场定价系统中，送宰的肥育猪在体重上越一致，定价就越高。与传统的目测体重方式相比，使用WeightWatcher系统，饲养员或管理人员可以设定出栏猪的体重，从而筛选出体重更一致的出栏猪，而且可以使出栏猪的体重更接近最佳屠宰重量。因此，WeightWatcher系统甫一推出，就受到养猪业者的热烈欢迎，并在欧美等养猪业和集中屠宰加工发达地区迅速推广应用。随着我国养猪工业对生产效率和效益的不断追求，应用WeightWatcher系统进行精确饲养的需求将会越来越多；同时随着我国屠宰加工业的不断扩大和集中，越来越多的生猪饲养者将会对出栏猪的一致性有迫切的需要。4，小结

自动化的养猪生产设备和种猪测定设备并不是简单地增加机械和节约劳动力，随着微电脑的应用和信息技术参与其中，养猪的模式和人们对养猪业的认识发生了根本的改变，人们已从粗放生产，追求产量的养猪生产模式中转为精确饲养、追求最高效率和最大效益。事实上，使用了这些自动化的养猪生产设备和测定设备，并没有减少劳动力的投入，劳动力只是从繁重和琐碎的体力劳动中解放出来，转而投向更高层次的饲养管理，使饲养管理进入一个新境界。例如使用TEAM系统的母猪生产线，饲养员无需给母猪喂料，但饲养员的精力更多地投入到母猪的管理中，如发情检查鉴定、妊娠检查或疾病检查、体况检查等。通过ID-Logger下载的信息，饲养员在生产现场可以查看每头母猪的生产记录，在生产现场即可作出精确的管理决定。这就是信息化养猪的新模式。又例如使用WeightWatcher系统的生长肥育猪生产线，饲养员和管理人员可以清楚知道每个栏的生长肥育猪平均体重，并由此决定饲料类型和预计出栏上市天数和猪头数。这也是信息技术在饲养生产上的应用。

我国是一个养猪大国，经过改革开放后二十多年的发展，我国的养猪产量已成为世界第一，作为畜牧者，我们为此感到自豪。但我们也必须清醒地认识到，我国的饲料资源非常有限，而且养猪对环境造成的压力也非常大。我们饲养效率和效益与先进的国家相比，还存在一定的差距。在养猪业发展到现在的这个阶段，我们需要对养猪业的未来发展做一个深刻的反思。作为养猪业未来的发展方向，我们必须彻底抛弃追求产量而不计较效益和不考虑环境压力的思维方式和生产模式。作为畜牧业中的科技者和养猪业界的生产带头人，一定要将精确饲养、效益饲养作为今后的努力方向，着重将信息技术、微电脑技术引入养猪生产中来，在养猪效率和效益上使我们逐步缩小与发达国家的差距，为中国畜牧业的再次辉煌作出新的贡献。

第五篇：现代信息技术在体育教学中的应用论文

信息技术在体育教学与训练中的应用

随着知识经济时代的到来和信息社会的飞速发展，现代化的教学手段对优化体育课堂教学、激发学生对体育学习的动机和兴趣，提高学生学习的主动性和灵活性，深化学生对动作技术概念和体育知识的理解，提高体育教学质量和效率都有十分重要的意义和作用。因此探讨和研究信息技术在体育教学中的应用具有重要的实用价值。

一、运用现代信息技术，可改进以往传统教学中所未触及到的方面

在社会不断进步的今天，万事万物都在不断的更新和进步，体育教学也应该从传统的教学模式中解脱出来，不断探索，勇于创新。现代信息技术的广泛应用，也让体育教学有了崭新的一面，在以往的体育教学中，更多的是以教师的讲解和动作示范来进行教学，学生在模仿和练习中去学习，这就要求教师要由很高的技术水平和示范能力，否则就很难将完整的动作呈现给学生，这也就会直接影响学生的学习效果。

在体育教学中有一些腾空、翻转的技术动作，在教师的示范中，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象，而教师放慢速度又影响动作的完整性及效果。这时教师只能反复示范，重复讲解，在此过程中，过多的讲解和示范可能容易让学生产生错误认识。这也是在传统体育教学模式中的一个不太理想的现象。这些问题在传统教学中是不可能得以解决的，利用现代信息化技术，教师可以把自己很难示范清楚和学生一瞬间很难看清楚的技术环节，通过各种手段将复杂的技术以慢镜头或定格的方式展现在学生面前，这样就帮助学生看清楚每个技术细节，更快、更全面地建立起表象认识，以加深对动作的理解。在体育教学中运用现代信息技术这一新的教学手段，不仅提高了教师自身的知识水平和讲解技术要领的能力，更重要的是改进了传统教学中解决不了的问题。

二、在体育教学中合理运用信息技术

在现代教育改革趋势下，信息技术已广泛应用于教育教学各个领域。它的出现与运用正冲击着传统的教学模式、教学观念，引发教学方法与教学手段的改革。近几年来，大家都在探讨信息技术在各学科中的运用，而体育这门学科有着与其它学科不同的特性，这就要求在体育教学中运用信息技术更应考虑它的辅助性、合理性。其一，在进行教学计划时，体育教师可以根据理论课与实践课的比例，根据天气的变化，合理应用信息技术。例如，在实践课中，如遇到雨天，可以改上室内课，用多媒体教学，把一些准备好的课件或通过网络下载的教学内容放给学生看，这样可以避免传统教学中体育课遇上雨天就成为枯燥的自习课。其二，在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，还需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如：投掷项目中，铅球的最后用力顺序；跳跃项目中，挺身式跳远的展体，俯卧式跳高的转髋等动作，这给教学带来一定难度。一方面教师的示范动作受到一定限制，另一方面学生的观察角度和时机也受到很大的局限性。由于动作转瞬即逝，综合难度较高，因此很难清楚地观察到教师是如何按动作要求作示范的，这必然对学生的学习带来一定的影响。应用多媒体课件把教学中难点技术环节，用课件中的动画或影像，采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师讲解各分解动作的要领也比较容易抓住动作的关键，突出重点、难点，从而达到提高教学效率，缩短教学过程的目的。其三，在体育教学中运用信息技术辅助教学，可以让学生接触更加广阔的知识面，学生的视野更加开阔，同时，让学生更加直观地理解体育知识不再是单一的，有利于帮助学生树立“健康第一，终身体育”的理念。

三、运用现代信息技术，能提高学生的学习兴趣，激发求知欲

兴趣的最好的老师。兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征，是在一定的情境下产生的。兴趣的力量也是巨大的，作为教师可以根据教学内容的特点，以及各年龄学段学生的心理特征，选择合适的信息化技术，科学的进行教学设计，使整个教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动形象的教学情景，以激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，达到学习的目的。

以往的体育课都是由教师讲解示范，学生进行模仿练习，内容枯燥、形式单一，引不起学生兴趣，而运用现代信息化技术教学就截然不同，它最大的优点就是能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生的是生动的、直观的印象，教学中画面的变换，声音效果的叠加，动画效果的处理，远远超出了传统讲解示范的效果。另外，还可利用现代信息化技术教学开阔学生的眼界，增长知识。可将室内课改欣赏课，给学生播放精彩片段等内容，可极大地调动学生学习的积极性，极大地培养学生的学习兴趣和求知欲。

四、运用现代信息技术，以直观的呈现方式，强化学生对体育技能的理解

对动作的理解是学生掌握知识的重要阶段。在现代信息技术中，把所教学的内容形象化、具体化，变动为静，变快为慢，有利于学生理解那些比较复杂的、抽象的动作和知识。现代信息技术所提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。这对于知识的获取和保持，具有非常重要的意义。例如讲授短跑动作之前，播放一些重大短跑比赛的场面，迅速地把学生带进一个紧张而又向往的氛围之中，把学生的注意力集中起来，入情入景，学生能很快了解短跑技术的全过程，并且乐于学习和参与其中，效果自然比传统“讲解——示范——练习”的教学过程更优越。再如，教广播体操时，通过图片、录像、录音等信息技术媒体，充分调动学生的多种感观。可先让学生观看录像，在录像直观的情境中，了解广播体操的完整动作，然后分解教学每节、每个动作，或让学生边看录像边学做每节动作，整套体操教学完成后，再让学生观看完整录像，与录像中正确动作进行对比，纠正错误动作。通过这样的教学，学生很快就能准确、熟练地掌握整套广播体操，无形中就突破了教学中的重、难点。能让学生更好地进行自主学习，同时能满足学生的个别化学习要求。

五、借助信息化教学的辅助作用，促进学生对体育理论知识的掌握

在体育教学当中，学生除了对运动技能的学习以外，还要学习一些生理、心理、卫生知识和体育竞赛等方面的知识，相对于室外课而言，这些内容都是非常适合在课堂中利用多媒体进行教学的。如今网络如此发达，知识广泛普及的信息时代，在网络中进行搜索和有针对性的选择，现在可以在课堂教学中充分利用这点进行教学，能够使得学生获得大量的知识,这不但扩大了学生的知识面,还从根本上改变了学生认为体育课只是掌握运动技能的课程的看法,从而提高了学生学习体育的兴趣,也符合目前对学生进行素质教育的实质。

总之，现代信息技术教学不能作为体育教学的主要教学手段，它只是辅助教学的教学手段，一种形式，对教学起决定作用的还是教学内容和教学方法。因此体育教师要发挥现代信息技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂里去，合理、正确的使用它，从而真正实现体育教学现代化。