冬天的故事作文范文合集

第一篇：冬天的故事作文

冬天的故事作文(10篇)

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的冬天的故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

冬天的故事作文1

山谷中一阵寒风吹过。“呵,好冷啊！”一颗掉落在石缝里的种子，艰难地想挪动自己的身体，她的姐妹们已经在秋天时乘着山脚边的小溪一路奔流着，去找寻新的天地去了。可是她现在只能绝望地看着四周光秃秃的石壁，却无法动弹一下身体。于是，她抬头看着她的妈妈——那颗长在小溪边的古树，想向她寻求帮助。可是古树苍老而干枯的树干在寒风中吱呀作响，一副摇摇欲倒的样子，树叶凋零的枝头，只剩下最后一张枯黄的老叶了，显然她也熬不过这个冬天了，更别说帮助自己的种子了。

望着这萧瑟的景象，种子不由怀念起在妈妈怀里的时候，那是一个温暖的春天，那时候的她是一朵人见人爱的美丽小花，蝴蝶喜欢她，拥抱她；蜜蜂喜欢她，亲吻她；就连身边的绿叶也疼爱她，“沙沙沙”地为她歌唱。哦，想起来了，古树妈妈枝头现在那张仅剩的枯黄老叶，不是也曾经为她而欢唱过吗。只不过她从不喜欢这些树叶，甚至都没理会过这些树叶，因为这些树叶只有单调的绿色，现在更是变成丑陋的枯黄，怎能跟她这朵绚丽的花儿相比呢？后来，她从美丽的小花蜕变成熟的果实，接着又急不可耐地离开了妈妈的身边，不幸的是，她没落在肥沃的土地上，却跌入无法生存的石缝中。

凛冽的寒风夹着漫天的雪花，宣告了寒冬苦难的开始。种子躺在冰冷的石缝里，伴随她的，只有彻骨的寒冷与绝望，于是，她渐渐地失去了意识。这个冬季里，她做了一个梦，她梦见古树妈妈给她一张厚厚的毯子，那张毯子好温暖好柔软，让她感受不到一丝严冬的寒冷，她紧紧地裹着毯子美美地沉睡过去。

第一缕温暖的阳光钻进石缝叫醒种子时，她努力探出头来，露出了两片绿油油的短发,。接着，她看到了，山谷里又是一番春天的景象，只不过，古树妈妈静静地倒伏在她的身边，她的身上盖着古树妈妈最后的那张枯黄老叶，那正是古树妈妈在她梦中送给她的厚毯子，这张厚毯子帮她渡过了寒冬,给了她一冬的暖意。而此时她身边原本贫瘠的石缝，满满的，全是可供她成长的养份。于是，她带着古树妈妈全部的爱，抖擞起全身的枝叶，向着天空，生长、生长……

冬天的故事作文2

在电视新闻中，我看到许多关于贫困家庭的报道，其中有一则最让我难忘。这则新闻的主人公叫宗国怡，她是一个一岁就被遗弃的孩子，在一个极端贫困的家庭里渐渐长大。我之所以把更多的目光投向了她――一个自强不息的女孩，是因为我们学校与这个孩子之间发生了一个故事，一个感人的故事。

一个寒冷的冬天，这是故事发生的时间;一间破旧的小屋，这是故事发生的地点;我们慧小校长携两名大队委沿着一条蜿蜒的小道，来到了宗国怡的家，亲手送上了全校师生的祝福与钱物，也送上了全体慧小人的爱心。

这个冬天的故事很感人，很温馨，有如一股暖流在寒冷的冬天流淌。它流向了困境中的宗国怡，流向了全体慧小人的心中，流向了所有关注宗国怡的美好的人，也流向了我的心田。虽然我没能亲自参加这一次活动，但是我仍然感受到我们校长与两委大队委的关切，感受到宗国怡的开心，感受到她爷爷奶奶的感激……这一切感动着我，让我在很长时间之后，回想起来内心依然涌起丝丝温馨。

这个冬天的故事给我很大的感触。小屋里的宗国怡条件是艰苦的，但意志是坚强的，最让我难忘的是报道中所说的她那幅挂在墙上的字：理想的风帆。正是因为心中的理想，她才能在这种困境中站直，犹如冬天的腊梅，在风雪之中毫不低头！这种精神让我感动，更值得我学习。有这样一句话：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。因为坚强，宗国怡取得了优异的成绩，因为坚强，她战胜了生活中的一个又一个困难。在生活中，我们要像宗国怡一样，做一个强者，做一个永不低头的强者！

我想，我今后的人生道路上，肯定会遇到如宗国怡一样困难的孩子，我会记住这个冬天的故事，送上我的一片爱心;我也会遇到很多的困难和挫折，我会记住这个冬天的故事，变得如宗国怡一样坚强！

冬天的故事作文3

当树上的最后一片叶子缓缓落下，我知道，冬天来了……

我站在敞开的窗口，任冷风一次次地吹痛脸庞，耳畔传来的是爸爸妈妈在房间低声的交谈，妈妈的低泣声，爸爸的安慰声，一次次地回荡在我的耳边，敲打着我已有些冰冷的心。

爸爸是船员，年年背井离乡，在海上讨生活。一年难得有几天在家陪着我和妈妈。几个月的等待，终于盼到了归来的爸爸，原以为一家人可以过一个团圆的新年。不想才几天，爸爸就又接到通知，于近期出海。离别的日子来得那么快，将全家人浓浓的希望一盆水浇灭，不留人一点幻想。

半晌，妈妈的低泣声消失了，屋内响起了妈妈收拾行李的声音。我的心，更加难过了，今年，注定又是我和妈妈空守着这偌大的家了。

爸爸不知什么时候已悄悄站在我的身旁，对我说：“往那儿看。”我顺着爸爸手指的方向望去。

在窗口正对着的一片树林的角落，一株梅树正傲然挺立着。那挺拔的身躯与树林里其它那些叶子落光，毫无生机的树木形成鲜明的对比。粉色的花蕾已有些微微开张，一朵朵梅花如同一片片粉色的雪花，在冬天那灰色的色调中显得分外耀眼，正是“遥知不是雪，惟有暗香来。”虽站在几十米以外不能闻到梅花那清丽的香味，但仍能感觉到它的生机及明艳的色彩。一阵风拂过，梅树晃了晃，但立马就挺得更直了，那看似粉嫩的梅花却越发粉得耀眼。

我被梅花给震撼了，爸爸缓缓地对我说：“梅花能在冬天中绚烂地开放，是因为在梅花的心中有对春的期望与向往。它们在寒冬中一次次地等待春天的到来，也正是在这等待中一次次地得到升华，开出美丽的花朵，虽然在春天到来时它们已悄然而去，但对于它们生命的价值，已经得到了完善，它们等待过，盼望过，并最终在这过程中成长，这就已足矣。这，也正是梅花较之于别的花最不同寻常的地方，它们的生命是在等待中升华。”

我突然间明白了爸爸的用意，我会等下去。等到爸爸回来。我相信，在对爸爸的思念中，我会不断成长，坚强，照顾好妈妈，在爸爸回来时，交给他一个全新的自己。

冬天来了，春天也不会远了。

冬天的故事作文4

在生命的流年里，总有一些温情脉脉的细节，如颤抖的羽翼，清晰地投射在我们的瞳孔里，让我们的目光变得生动而鲜活。

我又记忆起了那个温暖的冬天，那个充满爱的冬日。

日子如往常一样，周而复始的运行着，紧张而又烦琐。远处高楼上空飘来的细尘，记录着这个城市特有的味道。

我刚一出门，就看见了形色匆忙的爸爸。他没有系鞋带。对于平日里如此严谨的他，显然是忘了。

父亲刚走进院子里，就被迎面而来的母亲拦住。俯身，弯腰。母亲开始为他系鞋带。

寒风掠过早已泛黄的树梢，但屏息的游丝中却带着淡淡的香甜。

母亲的发丝垂落在脸颊的两侧，嘴角微微抿着，画出一道美丽的弧线，一如往昔的温情。纤细不再的手指在父亲的鞋带间来回穿棱，好似编织着一件艺术品。冬日里的阳光在罅隙里依旧温暖如昔，在母亲的脸侧打出一道光影明灭的金边。

而此时的父亲，就像一个做错事的孩子，低着头看着母亲，深邃的目光好似一潭湖水。四目相对的一刻，淡淡一笑。没有过多的语言，只有灿烂如夏花般的笑容。

母亲站起身来，父亲的目光却始终停留在母亲的脸颊。父亲向前走了一步，举起双手，他停住了。迟疑间，他好似一个羞涩的大男生，呵呵地傻笑着。他伸出一只手，慢慢地将母亲垂落的发丝掠到耳后，一抹红霞泛上母亲的脸颊，一如少女初恋时的温情。

我站在门边，静静观赏着这温暖的时刻，享受着这洋溢全身的温暖。

在我的眼中，平日里，父亲是一个不善于表达自己内心情感的人。而此时，他的一言一行，都流露出对母亲浓浓的爱。似乎早已习惯了母亲的情感表达，甚至有些麻木。出行时的一句叮咛，成功时的一个微笑，失败时的一声鼓励。可此时，却倍感母亲如少女般的温情久久不能消歇。

日近黄昏，酡红如微醉的落日悬挂在天际，一抹红霞好似随意泼洒的几许意境，随之点点浸染。

那个温暖的冬天，那个充满爱的冬日，如同窗台上的一枚叶脉书签，带着幽幽的暗香，清澈了我整个花季。

冬天的故事作文5

在朦胧的早上，我不知不觉中出现在大山的怀抱中，清澈见底的小溪出现在我的眼中，我犹如离弦的箭一般地飞奔过去，想起小时候打水伏的高兴劲，我蠢蠢欲动，“哎呀！冷死了，没想到冬天的水会这么的冷。”我缩回了手，水珠儿在阳光地影中显得分外好看。

一个模糊的身影出现在我的眼前，用手一摸，便不翼而飞了。我的眼睛模糊了：水哗哗地流下来，我不顾水的寒冷，任它到处流窜，水渐渐地淹没了水糟，流向了那个不知所措的人，正在沉醉于水的洗礼的我正听到一声声地叫唤声，一个苍老的声音出现在我的耳旁：“你这个小家伙，你知不知道浪费那么的水会对你有什么好处？但然没什么好处，只会让你在风中颤抖着，以到感冒，他的情绪已不在高兴了，而是一幅伤心的模样，他关掉了水龙头，并亲切地说：“孩子，别冻着，冻坏了，你父母会担心的。他伤心地说”你的浪费，有没有后悔，你浪费的水在一个缺水国家的我们来说，可以救活好几个人，在那年的一个冬天，我和我的孙子在一个缺水的地方走着，人迹罕至，我和我的孙子渴得受不了，可是我的孙子那一声声：爷爷，我好渴呀！刺动我的心，说完便晕过去了。我背着他在艰难的挪动着，我们走呀……终于让我找到了一户人家，当我拿着一碗水时，我的孙子已经渴死了，碗“啪”的一声便碎了，我当时疯了一样跑出去，我好后悔……好后悔呀！我已经哭的不成模样了。

他断断续续地说：“孩子，你珍惜水吧！你珍惜一份水便可以挽救一条生命，那么那些缺水地区的人们就不会怕缺水了，就不会失去亲人了。”说完他走了，那伛偻的身体显得那么高大，我惊住了。回到了现实生活中的我已经流下一串串泪珠，滴在清澈的溪里，响起一串有旋律的声符。

我停止笑泣，望着那给人温暖的阳光，我笑了，“阳光总在风雨后……”我在摇摆不定的树间穿梭着，我的记忆也停留在那条小溪上，一个伛偻的身影又忙碌着……

冬天的故事作文6

冬季是个寒冷的季节，但也是个孕育生机，磨炼万物的季节。

——题记

生活在这个喧嚣的城市，红灯绿酒，繁华热闹，总是使我心烦气躁，每每闲暇之时，便会信步走出家门至郊外，或泡一杯浓茶，捧一本书，独自一人在书香中遨游，这样才能让心情平静下来。

冬季，寒风刺骨，但我已习惯了早起，于是到郊外去走走，感受冬日自然的气息。走至乡间小路，一股纯朴的气息涌上心头，顿时神清气爽，正值冬季，小草已不多，露珠在叶上滚动，好似一颗颗珍珠，一阵凛冽的寒风吹过，小水珠掉落下来，砸到地上，与土地融为一体。向路旁的山中望去，是一片树林，朦胧的雾弥漫着，给人一种神秘感。走着走着便听到了潺潺的流水声，一座老桥躺在河岸上，老桥历经沧桑，已长满青苔，河面上有几片薄薄的冰片，随着河水往下流，我小心翼翼地走到桥上，闭上眼，潺潺流水声与凛冽寒风声，共同谱成一首冬日短歌，我打了个冷颤，便走下桥去。

桥尽，是一片桃林，桃林在冬季是沉睡着的，不开花，不结果，不长叶子，只有几片微微发黄的叶子在枝上，任凭寒风吹刮着，吹刮着，然后掉落下来。桃林前便是一座村庄，两棵梅树开满花，一棵开的是粉色的，一棵开的是白色的，枝上也没有什么叶子，阵阵幽香不时传来，让人心旷神怡。

梅与桃似乎形成了鲜明的对比，桃与其它生物一样，在冬季都经受不住磨炼，开不出花，而梅不与其它同流合污，不畏严寒，历经磨炼，在冬季绽放光彩，她不屈于凛冽的寒风，她坚强，她不屈，她有着高贵的品质。这让我想到人不也应如此吗？像梅一样，坚强不屈，遇到困难不退缩吗？是的，梅的品质，我们应该学习，遇到困难努力克服，相信明天又是美好的。

在回家的路上，我发现雾渐渐散了，正如我的心情一样，阴霾全部逝去。在这个冬日的早晨，我平静了自己的心情；回到喧嚣的城市，努力学习，相信明天会更加美好。

冬天的故事说不完，讲不尽，悟出的人生哲理亦非常之多，让我们一起感受冬天的美好，让我们带上希望，期待明天。

冬天的故事作文7

我的童年的冬天是淹没在北风当中的，寒冷，冷得邪乎。

那时候乡下的孩子们大都是一个空桶棉袄，里边没有贴身的衣服，外边没有外罩。不知道是瘦弱的身体撑不起棉袄，还是棉袄做得不能紧贴身子，一到外边，北风就像锥子一样往棉袄里边钻，迎风站着，一会儿就透心凉。但是，孩子就是孩子，无论再冷也是闲不住的，因地制宜也要找到能玩儿的东西：打“老蒋”，推铁环，扔玻璃球，再冷的天气也阻挡不住孩子们往一起凑。那时候，冬天玩儿的东西里边少不了胶泥。所谓的胶泥就是潮湿的粘土，我们用它捏制各种小东西或者小动物，尽管捏出来的很不成样子，却也是一种手工。或者，我们用胶泥做成碗状的“大炮”，往冻得干硬的地上一摔，“大炮”兜住的空气把“大炮”顶破了，发出嘭的一声。或者，我们用各种各样的模子把胶泥托出各种圆形的图案，晒干后成了泥制的“工艺品”。但是，冬天去挖胶泥可是个苦差事，因为可挖的胶泥都在河道边儿，在冻着冰碴的河岸上用手一点点儿将胶泥扣下来。河道里的.风比任何地方的风都大，也比任何地方的风都凉，加上要用手直接扣冰上的泥，不要说手冷，那风透过棉袄就像锥子扎一样。尽管这样，孩子们还要在河道里砸下几块冰来，咯嘣咯嘣的嚼着吃。记得那时候的冬天，没有几个男孩子不冻手冻脚的，没有谁的手背不长皴。冻了的手要开裂，血口子有时疼，有时痒，不到天气暖和以后不会好。

所以，那时候特别喜欢绿色，如果在谁家见到一两丝用什么东西养出来的绿色东西，就像见到了什么巨大的稀罕物，肯定要围上去看上好半天。记得有一次，一个邻居家用一个红色的圆形萝卜挖成了一个吊篮的形状，里边装了清水，有一缕碧绿的麦苗在里边茂盛的生长着。当时，我真得以为那个邻居家就是到了春天，有一种特别的活力在人家鼓荡着，把我羡慕的不得了。绿色，阳光，温暖，那是多么奢侈的东西!现在想起来，我们当时之所以喜欢绿色，就是在盼望春天，因为我们冷，因为我们想得到温暖。原来，春天的温暖对于处在寒冷中的人才是最宝贵的。

如今的孩子们再也不会有我们小时候那样寒冷的冬天，也不会被刺骨的北风皴裂手脚，他们将来回忆起童年时不会只剩下冷的记忆，这难道不是我们奋斗了几十年的结果?

冬天的故事作文8

不知从什么时候起热爱冬天。

日历上圈着的鲜红鲜红的圈圈，被一个叫做“winter”的冰天雪地覆盖着。我的生日，写在冬天。

张灯结彩，火树银花，飘香的餐桌溢满了赤橙缤纷，隆隆的礼炮引燃绯红的欢声笑语。我们在旧年的余味之中迎着新春的希冀。节日，写在冬天。

毛茸茸的丝线编织起的温暖，让每一个人像马戏里的红鼻子小丑那样五颜六色。温馨，写在冬天。

每一个白雪悄然而至的黎明，洁白的飞雪是冬的使者，像画，像诗，更像仙境。纯洁，写在冬天。

冰雪消融的每一秒，严寒都一步一步沿着冰点逼近。然而我们相信东方的第一抹鱼肚白会用炽热而磅礴的力量让寒冰土崩瓦解。希望，写在冬天。

坚韧之梅，写在冬天。

铿锵之乐，写在冬天。

……

冬天，她用静谧而安详的眼神抚育着一草一木，用冰冷而坚强的风暴磨炼着世间万物。

如果不是冬，哪来春日生机勃勃的嫩绿一点一点萌芽，哪来春日迷蒙醒来的小生灵一蹦一跳的活跃，哪来春回大地，万物复苏？

然而冬却愿意用白雪的声音磨砺一切，让一切在她圣洁的暴风骤雪下成长起来，强大起来，她宁愿用白雪皑皑的冰寒和死寂去孕育鸟语花香，孕育桃红柳绿，孕育一派生机。

“我不需要春天的争妍斗艳，不需要夏日的骄阳似火，亦不需要秋天的硕果累累。”

“我只是，平凡的冬天。”

“我不会为我干燥而冰凉的肌肤上光秃秃的枝头感到自卑，因为我知道，来年，它会以更昂扬有力的姿态，惊心动魄地萌芽，用蓬勃的生命震撼天地间。”

我宁愿爱上冬天的冰冻三尺，不骄不躁，不卑不亢，静静地，等待更强大的生命力惊天动地的爆发。

“纵然没有华丽的外表。”

我不仅相信冬日的坚韧不拔和低调朴素，甘于奉献和冷静淡然，文人骚客的诗词曲赋更让我把冬日的韵味品味得入木三分。“遥知不是雪，为有暗香来。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“千里冰封，万里雪飘。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

这些不都是谦虚的冬天低调外表下，不经意间，幽幽飘逸着的暗香吗？

冬天，多么美的辞藻，就让她流淌在每一段默默逝去的温馨里。仅站在寒风之中，嗅着梅的香气，冬天，就不再是冰封万里。

冬天的故事作文9

只听见时钟的“嘀嗒”声，我与母亲都沉默不语，我的心高高地悬着，明白这是暴风雨来临前的宁静。想起出门前母亲百般地叮嘱：“等会儿要下雪了，跟同学聚聚后赶快回家。”我不屑一顾地走出了家门。到了晚上十一点，我披着一身雪回了家，“赶快回来”四个字萦绕耳畔。楼道里吹来的寒风冻得我直哆嗦，我打开了家门，却看到母亲已经在客厅里等我了。家里虽温暖，可我的心却是冰冰冷的。母亲开了灯，上上下下地打量着我，我的心又砰砰直跳了起来。我已做好了被挨骂的准备。我知道母亲平时不打骂我，是因为我比较懂事，听话。而现在呢，有一个孩子会和同学聚会到晚上十一点才回家的吗？

我抵着头，不敢与母亲的视线接触。母亲对我说了一句：“站着别动。”便转过了身，回房间拿什么东西去了。我霎时间一阵寒颤：难道是要拿东西打我吗？骂几句就算了，难道还要我受皮肉之苦吗？我下意识地后退了两步。过了一会儿，漆黑的主卧门前出现了母亲那熟悉的身影，她佝偻着背，披着件单薄的睡衣，似乎是裹着什么东西，快步地走到我面前，塞给了我一个热水袋。我冻得通红的手霎时间麻木了，过了一会儿才感到手上一阵温暖。“冻坏了吧，孩子。”母亲小声咕哝着，“都这么晚了外面一定很冷，你这坏孩子，知道妈妈有多担心你吗？”

母亲踮起脚，一只手搭在我的肩上，看着我头发上零零碎碎的雪花，马上伸出另一只手轻轻地帮我掸着。我微微仰起头看着她。第一次这么近地观察母亲，在我心中的母亲是年轻的，有气质的，又有点严厉的。而现在出现在我眼前的母亲是那么的瘦小，在灯光下，两道皱纹分明地出现在她的眼角，曾经白嫩的皮肤已刻满了艰辛与憔悴。那两条小腿哆嗦着，却仍聚精会神地帮我掸着头上的雪。我无声地哭了眼泪顺着脸颊滴在衣服上，融化了雪。

有人说：宽恕是给人最严厉的批评。我哭母亲对我的爱护，我哭我的无知。

屋外的风呼呼地吹着，我的心暖暖的。

冬天的故事作文10

冬天就这么来了，无声无息地来了。愈冷的天气和满地的雪，预示着一种来临。每每想到那件事，心中就荡出了一丝温暖和淡淡的甜蜜。

下雪天，经过无数次的踩踏之后，那好不容易堆积出来的雪变薄、变脏，给这原本寒冷的天气又增添了一种厌恶之情。我走出校门到达爸爸接我的指定地点，才发现忘打电话了。把沉重的书包摔在地上，就弯腰掏着书包里的手机，期望赶快回家，解除这种鬼天气给我带来的烦闷心情。

突然，一阵哐当哐当的声响传入了耳畔，我并没有理会，只是觉得这声响是一种恼人的噪音。但这阵声音却越来越大、越来越频繁。我生气至极：是哪家的小孩儿老在那儿捣乱呀！我急忙一抬头，打算让那孩子安静下来。可站在我面前的不是淘气的小孩子，而是一个身穿破夹袄的老太太，手中拿着一个装着零散的小硬币的开口罐子向我慢慢地摇着。我一直对这种“要饭的”“敬而远之”，一是他们的模样让我有些毛骨悚然，二是总是有新闻媒体不断报导他们“光荣”的骗钱事件。既然我也分不清你的贫穷是真是假，那还不如索性不给。可好奇心驱使着我，我的目光一动不动地端详着她：满脸的皱纹，眼袋松散地向下垂着，眼中还略带血丝；鼻子大概是冻得有些红肿，嘴唇也开裂着不成样子；花白的头发凌乱地垂到了两颊，背也不知是谦卑还是疲倦地驼着。深蓝的夹袄混着灰白色，打着军绿色的补丁……我开始动摇了。

不是没有犹豫，我警示自己不要上当，但同情心却更加强烈。一场理智和情感的战争上演了。毕竟，骗子往往是那些不劳而获的健壮青年。而她，乞求的目光、消瘦的身材一次又一次向我袭来，我觉得这就是一个贫穷的老奶奶，毫无疑问的贫穷、苍老与零点的劳动力。

情感胜利了，从口袋中掏出一张五元纸币，轻轻地放入了钱缸子里。她默默地点了点头，向我投来了至少我认为是感激的一瞥。转身慢慢地走了，走向了人群，直到她的背影消失不见为止。

我又一次看了看路上的积雪，静静地躺着，似乎什么也没有发生。只有我自己记得那场内心之斗，和那位老奶奶。这个冬天依旧是冷的，但心善则暖，它载着我对老人的帮助，那微不足道的帮助，一种心安与甜蜜在心头漫溢开来。

第二篇：冬天里的故事作文

冬天里的故事作文

冬天里的>故事作文

作者/刘腾辉

冬天里的故事

刘恺

昨晚，雪下了整整一夜，地上积了一层厚厚的雪。不远处，还有几个人步履蹒跚地边招手边往这边走。

我急匆匆地上了车，好不容易在车厢后面找到了一个座位，舒服地坐下。这时，上来了两个小孩，大约五六岁的样子，后面跟着一个中年男子。他满脸的胡子，好像很久没修剪了，穿着一件样式很土的上衣，裤子上还沾着油漆，有些难闻。我瞥了他一下，赶紧把手捂成拳头样靠着鼻子。

他走上车，不停地翻着自己的口袋，看上去很着急的样子。只见他好不容易翻出了几个硬币，硬币上好像还沾着污垢，已经失去了原有的光泽。付完钱之后，他搜索着车上的每一个角落，终于找到了一个座位。他让两个孩子挤坐在一个座位上，自己靠着他们站着……我有些疑惑，后面不是还有一个空座位吗？

车子缓慢地行驶着，我抹去窗上的水汽，一个银装素裹的世界呈现在我的面前。屋顶、马路、草地上都覆盖着一层厚厚的积雪，雪花又如鹅毛般四处飘落，这美丽的>景色使我陶醉。我真想伸出手去抓住这上天的馈赠，无奈寒风凛冽，阻止了我。

突然，不知车前出了什么事情，一个紧急刹车，我差点撞到了前面座位的靠背，而那个中年男子一个趔趄，几乎摔倒，身边的小孩也贴着他的身体晃动了一下。我细细看去，原来那个中年男子的腿有点瘸。我吃惊地看着他，惭愧地低下了头。

'叔叔，你坐吧。'我下意识地站了起来，对他说道。他先是一怔，随即脸上露出了笑容，笑得像个孩子似的。他很感激地说：'还是你坐吧，我要照看这两个孩子。'我执意要他坐下，他拗不过我，最后让一个孩子坐在我的座位上，并连声道谢。

我站在那儿，却一点儿也没有感觉到累。这时，不知谁打开了窗户，外面的雪停了，天放晴啦，似乎有阳光照在我的身上，顿时我感到一股暖意。

在这个冬天里，我看到了人世间最美丽的风景。其实，冬天并非只有肃杀和寒冷，我们时刻都会在不经意中感受到>温暖。

点评

化大为小，主题深刻。作者借'关心残疾人'这一典型事件来表达深刻的主题，从这一角度切入，化大为小，独辟蹊径，突出了对人际关系改善后的感悟与理解。

前后呼应，手法老练。本文伏笔运用巧妙，如前文'屋顶、马路、草地上都覆盖着一层厚厚的积雪'和后文'一个紧急刹车，我差点撞到了前面座位的靠背',前后呼应，景物描写为下文的急刹车推动让座情节的发展做了很好的铺垫。

冬天里的故事

张俊治

几丝绿意，覆盖了一个春天的外延；一片嫩芽，诠释着整个生命的内涵。

在一片天苍苍、白茫茫、雁过留痕的旷野雪地，寒风肆虐，张狂在这片浩瀚无极间，似乎想要把全世界都吞没。冷冷的月光下，两个小小的身影在艰难上挪动着脚步……

可怜的人啊！

我试图把窗帘拉开，给两个生命增添希望，窗帘却始终不听使唤，看来一切都有上帝来安排，一切都由他自己去主宰。

银白的月光洒落在地上，微弱的光线下，我隐约看见他们的身子在不停地摇晃哆嗦，而他们唯一能做的，就是把身上的破棉袄裹紧再裹紧，把头尽量龟缩到围巾里去。

'爸，你瞧那儿！'小孩子的声音中带有惊喜。

'哦！瞧瞧，这生命，啧啧……'一个中年男子把头凑过去，脸上满是赞赏。

我把头朝墙上探了探，清冷的光亮中显露出一个绿色的生命，哦，是一个被夹在墙缝中的新生命！

嫩芽上沾着几粒黄色的沙土，根茎因拉扯而变得挺直，从这狭小的缝隙中汲取少得可怜的养料，整个身躯如同他们一样有些哆嗦，有些颤抖！

上帝保佑，我闭眼祈祷，希望它能够坚强，坚强得让漫天的冰雪畏缩退让。

'哦，上帝！这个顽强的生命。我的孩子，我觉得我们应该继续前进！'中年男子坚定地注视着前方。

'可是，爸爸，我已经很累了。'孩子乞求地望着他，双眼似乎饱含无助的泪水。

'我的孩子，这个小小的嫩芽难道还没告诉你吗？尽管有时狂风肆虐，严寒催逼，冰雪交加，残害着万物生灵，但是每个生灵都会靠自己的意志去战胜>挫折，我们正在接受上帝的考验。上路吧，孩子，趁我们的脚还没完全被冻住。'

然后是一幅世界上最明净的画面：背景是白色的，主题是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一浅，两个人并行着，朝着白雪深处走去……

我仰望夜空，此时月光照着三个影子，其中两个是一对父子，另一个是那棵夹在墙缝中坚强存活的小小的嫩芽。

点评

对照鲜明，立意深刻。文章以镜头组合的方式，展示了一幅坚强跋涉的画面：空旷而寂寥的背景，与>孤独单调的人影，小小的嫩芽构成鲜明的对比，渺小与伟大相映衬，'小'的嫩芽展示了生命的力量，而'小'的人影彰显出生命的勇敢。

含蓄隽永，余味萦绕。作者没有大谈精神，而是借父子在旷野中艰难行进，借突然出现的'小小的嫩芽',含蓄地点明了文章的主旨——生命就应当不屈不挠，坚毅勇敢。没有长篇大论，但主题尽显，读完余味萦绕，让人拍案叫绝。

冬天里的故事

刘通

北方的冬天来的特别快，似乎就是在昨天，我们还是薄外套帆布鞋，漫步在被黄灿灿的枯叶铺满的操场，带着心爱的耳机，听着些小伤感的歌曲，尽情地享受着秋高气爽的蓝天白云。然而一觉醒来之后，我爱的城市好像变了一个模样，墙上的温度计不情愿的缩着冻僵的身体，卧室的玻璃流着可怜的眼泪。寒冷摆着秋风扫落叶一般的架势向我们袭来，让我们尝到了冬天的滋味。在与心爱的被窝恋恋不舍的吻别之后，我们很不情愿地爬出来；面对着这凛冽的寒风，我们满眼不舍地看了一眼我心爱的修身牛仔裤，无奈地套上妈妈早就为我准备好的厚厚的羽绒服，臃肿的棉裤。并且用自己寥寥无几要去上学的信念完成洗脸刷牙吃早饭这一系列事项。

去学校的路上，看着昔日潇洒嘚瑟的树梢被冻得一动不动，仿佛失了灵魂一般。每个路人都裹得像个粽子一样往自己的目的地'滚'去，再看看自己，不觉失笑，此时嘴边便涌出了一团隐隐约约的白雾。'太冷了，再慢点都要被冻僵了。'我心中默默地想着，然后加快了步伐向学校跑去。

北方的室内，冬天都有暖气。刚踏入教室门口，一阵久违的温暖便朝我涌来，不自觉打了一个寒颤，感觉整个人都融化了。比起屋外玩耍时的寒冷，我们更情愿待在这样温暖的教室学习语数英。只有在这样寒冷的天气里，我们才会心甘情愿地靠在'学习'的怀里，贪婪地享受教室的温暖，仿佛我们身上有了一个'刻苦学习'的影子。

待在温暖的教室里，看着窗外被冻得僵直的万物，脸上不觉浮现出小小的幸灾乐祸的笑容。于是，在这样'变态'的心理下，我们很快便完成了一天的学习任务，这仿佛是寒冬送给我们的>礼物。

我们都是祖国的花朵，无论酷暑还是寒冬，学校都不会忘记给我们'加餐'.上到9点的晚自习便是我们的营养餐。冬天的黑夜总是来的很快，昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻。被教室温暖的我们再也没有力量去同情寒冷的月亮，只能埋头消灭眼前一摞摞的作业，写完一摞还有下一摞。不知不觉，几个小时的晚自习便这么过去了。

伴随着冷冷的月光，我最后一个离开教室，关掉教室的灯，锁好门。下楼时，听着自己的脚步声在漆黑的楼道中回荡的声音，心中便升腾起一种暖暖的充实感。走在回家的路上，一天的充实感好像使我没有那么冷了，耳朵里依旧是我心爱的白色耳机，放着自己心爱的歌曲。披着月光，从学校到家的距离，几首歌的距离，这倒成了我的享受。

这样的一个萧瑟寒冷的冬天，我仿佛舍不得让他过去。

点评

本文小作者将外部景物与自己内心感觉融为一体，文笔风趣幽默，使人读起来轻松自如。小作者多次巧妙地使用拟人的修辞手法，使文章语言生动幽默，大大增强了语言的表现力。如'墙上的温度计不情愿的缩着冻僵的身体，卧室的玻璃流着可怜的眼泪', '昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻'.另外，文章最后，作者说'走在回家的路上，一天的充实感好像使我没有那么冷了',体现了作者是一个内心充满温暖，积极向上的人。作者的真情流露能使读者产生情感上的共鸣。

总评

三篇文章全是以'冬天里的故事'为题，但是所采用的表达方式却各不相同。第一篇文章是最经典的记叙文，在内容上，采用以小见大的表现手法，通过叙述发生在公交车上的一件小事，来反映了整个社会的现实问题，发人省醒。在结构上，运用了前后照应的方法，手法老练，布局严谨。而第二篇文章，采用的则是镜头组合的方式，展示了冬日里一幅坚强跋涉的画面，小小的嫩芽傲然生长在空旷萧瑟的旷野里，孤单的身影顽强跋涉在一望无际的雪地。作者没有用语言叙述精神的顽强，却是在这'背景是白色的，主题是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一浅'的镜头里体现出了顽强不屈，坚持不懈的精神，引人入胜，实乃佳作。第三篇文章的亮点在于作者善用风趣智慧的语言将其冬天里的一天刻画的生动形象，并且很好的按照时间顺序完成了整片文章的布局，结构清晰，布局合理。又在文章最后，将自己的真实感受与这冬日的寒冷加以联系，使整篇文章的感情表现力得到了进一步加强，表现了自己的努力和内心的积极向上。

总之，三篇文章都属于佳作，只是所用的表现手法不尽相同。但相同点在于，每篇文章都是用作者丰富的写作经验，细心的生活观察力与真情实感堆砌起来的。写好一篇文章并不难，只要勤加练笔，善于观察，真情流露，每个人都能在写作方面大显身手。

第三篇：冬天里的故事作文550字

冬天除了堆雪人还是会有非常多有趣的事情可以做的呢，大家一起分享下自己的故事吧。

篇一：冬天里的故事作文550字

冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班，来到了我们身边，它带来了凛冽的寒风，带来了枯枝凝寒的景象，让我们感觉到冬天来了！

早晨起来，漫天大雾。乳白色的大雾笼罩着大地，到处白茫茫的一片。走在路上，几十步以外就看不清人影；从浓雾中望去，前方的建筑、树木只能隐约可见。雾气里，听见车声却看不见人影，只有车灯像眼睛一样，一眨一眨的。

冬天带来的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了。草地上的小花也进入了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着；小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。

在这样寒冷的天气里，也可以看见一些不畏寒风的强者。在校园的旗台前，闪动着一个个绿色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏树，在寒冷的冬天里，柏树那样浓郁苍翠生机勃勃。在江滨路旁，种植着许多铁树。它那窄小、细长的叶片在寒风刺骨的冬天里闪烁着绿光，给白茫茫的冬天增加了绿意，点缀了寒冬。

冬天的清晨，却十分热闹。江滨公园里，锻炼的人群随处可见。在茫茫的雾气中，人影在不停地晃动。年轻人打扮如同运动员，个个精神抖擞。他们奔跑着、蹦跳着，朝气蓬勃、热血沸腾。老年人也走出了家门，容光焕发地在草地上伸伸手、踢踢腿，还时不时地跳一跳。别看他们是老年人，运动起来不比年轻人差，他们顽强地与刺骨的寒气作斗争。再向那一边瞧瞧，连七、八岁的小孩也跟着大人们有模有样地锻炼着，他们跑得气喘吁吁，头上直冒热气。看啊，多么富有活力的冬天！

我喜欢冬天，因为它能磨练人的意志，使人变得更加坚强。冬天你终于来了！

篇二：冬天里的故事作文550字

山谷中一阵寒风吹过。“呵，好冷啊！”一颗掉落在石缝里的种子，艰难地想挪动自己的身体，她的姐妹们已经在秋天时乘着山脚边的小溪一路奔流着，去找寻新的天地去了。可是她现在只能绝望地看着四周光秃秃的石壁，却无法动弹一下身体。于是，她抬头看着她的妈妈——那颗长在小溪边的古树，想向她寻求帮助。可是古树苍老而干枯的树干在寒风中吱呀作响，一副摇摇欲倒的样子，树叶凋零的枝头，只剩下最后一张枯黄的老叶了，显然她也熬不过这个冬天了，更别说帮助自己的种子了。

望着这萧瑟的景象，种子不由怀念起在妈妈怀里的时候，那是一个温暖的春天，那时候的她是一朵人见人爱的美丽小花，蝴蝶喜欢她，拥抱她；蜜蜂喜欢她，亲吻她；就连身边的绿叶也疼爱她，“沙沙沙”地为她歌唱。哦，想起来了，古树妈妈枝头现在那张仅剩的枯黄老叶，不是也曾经为她而欢唱过吗。只不过她从不喜欢这些树叶 你也可以投稿，甚至都没理会过这些树叶，因为这些树叶只有单调的绿色，现在更是变成丑陋的枯黄，怎能跟她这朵绚丽的花儿相比呢？后来，她从美丽的小花蜕变成熟的果实，接着又急不可耐地离开了妈妈的身边，不幸的是，她没落在肥沃的土地上，却跌入无法生存的石缝中。

凛冽的寒风夹着漫天的雪花，宣告了寒冬苦难的开始。种子躺在冰冷的石缝里，伴随她的，只有彻骨的寒冷与绝望，于是，她渐渐地失去了意识。这个冬季里，她做了一个梦，她梦见古树妈妈给她一张厚厚的毯子，那张毯子好温暖好柔软，让她感受不到一丝严冬的寒冷，她紧紧地裹着毯子美美地沉睡过去。

第一缕温暖的阳光钻进石缝叫醒种子时，她努力探出头来，露出了两片绿油油的短发。接着，她看到了，山谷里又是一番春天的景象，只不过，古树妈妈静静地倒伏在她的身边，她的身上盖着古树妈妈最后的那张枯黄老叶，那正是古树妈妈在她梦中送给她的厚毯子，这张厚毯子帮她渡过了寒冬，给了她一冬的暖意。而此时她身边原本贫瘠的石缝，满满的，全是可供她成长的养份。于是，她带着古树妈妈全部的爱，抖擞起全身的枝叶，向着天空，生长、生长……

篇三：冬天里的故事作文550字

在一个北风呼啸的冬天，人们让我感到春天的温暖。

一天傍晚，我奉老妈之命，去商店买梨。我想：街上小贩卖的梨又大又便宜，我就去小贩那买吧！

我看到一个阿姨推着平板车卖梨。我大声对她喊：“阿姨我要买梨！阿姨我要买梨……”阿姨听我的喊声，急忙向我这边推来。我听到“咔嚓”一声，原来，是那位阿姨的板车前轮压在了一块儿大石头上。车子一斜，满车的梨子就像小孩滑滑梯一样接二连三的从平板车上滑落下来，眼看着一车的梨滚落得满地都是。那位阿姨着急的大声喊：“我的梨呀！我的梨全完了，一会过车我的梨就都被轧坏了呀！嗨！这下又赔了！”人们听到她的叫喊声，纷纷涌来。一个老伯伯说：“下雪路滑，千万要小心呀！别急别急。”说着他就弯腰一个一个的捡起梨来；一位老爷爷说：“别担心，我帮你捡！”说话间，人们有的把梨往菜篮里捡；有的把梨往衣兜里装；有的把梨往方便袋里捡；我也急忙奔过去加入了捡梨的行列。

不大一会梨都回到了车上，阿姨满脸笑容的对大家说：“实在太感谢你们了，这天寒地冻的，要不是你们帮忙，我这一车的梨就全完了，这世界上还是好人多呀！人们说不客气，这点小事算不了什么。我心里想是爱心挽救了这一车的梨呀！人们纷纷散去了。

这时我才回过神儿来，我说：“阿姨我买2斤梨。”阿姨高兴的说：“谢谢你帮我捡梨，这梨不要钱了，拿去吃吧！”可是我还是把钱放到阿姨手里。

北风吹得更猛了，可我的心里有春风在吹。

冬天里的故事作文篇三：快乐的冬天

生活中，快乐，幸福与年龄，性别，家庭背景无关，而是来自于一份健康的生活态度或轻松的心情。帮助需要帮助的人，你的收获，或许仅仅是一句“孩子，你真好！”，或是竖起的一个大拇指，或是一个浅浅的会心的微笑……但已经足够给予你无限的满足和快乐！当我们帮助了别人，别人快乐了，我们也会油然而生一种无比的喜悦，极度的愉快。这是发生在冬天里的故事。

一天放学回家，我刚上引桥就看见一个人拉着几十箱可乐。引桥坡度很陡，又很长。他拉着这车上引桥，看样子很吃力。他走走停停，脸颊鼻子通红，我不由自主地走上去帮助他推。这样，他就可以省点力气。我们终于把车推上了大桥。过路的人都说：“这孩子真乖，真懂事！”那个叔叔高兴地说：“谢谢你，小朋友。这么冷，这是我第一次遇到有人帮我推车。”我说：“不用谢。这是应该做的。我正好可以暖和暖和身体。”说完就快乐地走上了人行道。

还有一次，我的邻居是我的一个同学。他的爸爸妈妈有事出去了，把他留在家里。他为怎么吃饭而发愁，便哇哇大哭起来。我听到哭声走到他的家门口对他说：陈超，别哭了。我不是和你一样吗，爸爸妈妈也出去。这样吧，我在家煮饭、炒菜，我们一块儿吃好吗？”他高兴的说：“好吧，我们有救了。”我拿出饭和鸡蛋。把锅放在火炉上，再放一些油，然后，把蛋调匀，放一点盐，接着，把蛋倒进锅里。等到蛋炒好之后，把冷饭倒进锅里一起又炒。就这样，香喷喷的炒饭就做好了。他一盘，我一盘，两人围在火炉旁高高兴兴的吃着，我的心里热乎乎的。

助人为乐，助长一份无限的爱心！别人得到了温暖，自己得到了快乐。在这个寒冷的冬天里我明白了“你快乐，所以我快乐”的意义！

篇四：冬天里的故事作文550字

在一个寒冷的冬天，一个小巷子里，发生了一件另我害怕的事情，现在想着还挺怕。

那是我亲眼目睹的一件事。

我走在放学回家的路上，因为太冷了，我便小跑了一段路。就是小跑了这一段路，使我发现了一个“秘密”！

在我对面有一个阿姨抱着一个小女孩走在路上，旁边还走着一个跟那个阿姨差不多大的叔叔。很明显，那个女孩是那个阿姨的女儿，还喂她吃棒棒糖呢。刚开始，我原以为那个叔叔跟那个阿姨和女孩是一起的。后来我才发现，那个叔叔不是跟那个阿姨和女孩一起的，因为阿姨和女孩都没和他说一句话，也没看那个叔叔一眼，只顾着说话。这时，我发现那个叔叔悄悄走到那个阿姨包的旁边，左看看右看看，好象是在看有没有人，我连忙躲在一棵大树后面，偷偷的看那个叔叔。只见他伸出两个手指头慢慢的放进包里面，不一会就夹出几张一百元的纸钞，但是那个阿姨却完全没有感觉到。当时，我真想大叫，跟那个阿姨说有小偷偷了她的钱，但是刚想说，就想起了妈妈跟我说过的话：“要是你一个人走在路上，看见小偷偷别人东西的话，千万不要叫，不要惹祸上身！”在这个时候，那个小偷发现了我，狠狠的瞪了我一眼，示意我不准大叫，不然有我好看的。然后见我有点害怕，便往别的地方跑了。

回家后我仔细想了想这件事，总觉得我太胆小，太懦弱。我应该勇敢起来，和大人们一起打击小偷，打击坏蛋！

这个冬天发生的故事我怎么也忘不掉，我悔恨自己的胆小，悔恨自己的懦弱。为什么我那时没有叫出来，告诉那个阿姨有小偷在偷她的钱呢。总觉得我象是那个小偷的同伙。

我决定以后一定要勇敢起来，不再做一个胆小，懦弱的女孩子！这真是一个寒冷的冬天啊。

篇五：冬天里的故事作文550字

一个星期六的早晨，我起床拉开窗帘，哇！白茫茫的一片，小区的绿化丛穿上了一层白白的厚衣，眼前的景象让我兴奋和激动。看，几个小男孩玩得正欢呢！他们有的在捏雪球，有的拿着雪球在追逐着，还有的在瞄准方向掷雪球。

我匆匆忙忙吃完早饭，对妈妈说：“妈妈，我想下去玩雪。”“好啊，打雪仗是男孩子玩的，你不能参加。我记得你没堆过雪人，要不我和你一起下去堆雪人怎么样？”“好啊！”我拉着妈妈飞快地跑下楼。

我们开始堆雪人了，妈妈先把一大堆雪揉成一团，放在地上一边翻动一边用力按，再放在雪地里滚啊滚，不一会儿雪人的身子做好了。妈妈还划了两条凹槽，是想做出两个手臂的造型。我学着她的样子，开始做雪人的头，我把雪球滚得圆圆的，接着把圆乎乎的小脑袋放上身体。哎呀，不好！小脑袋散开了，我连忙用力把它拍紧。在妈妈的帮助下，雪人的脑袋和身体结合了。妈妈回家去拿来了胡萝卜尖儿，两个大的黑纽扣和一些红色的小纽扣。我把胡萝卜尖儿插在雪人脸的正中间，当鼻子，又把两粒大的黑纽扣分别放在鼻子的上面，雪人有了一双乌黑的大眼睛。最后把红色的小纽扣，放在鼻子下围成一个嘴巴形状。一个可爱小雪人做成了。咦，我总觉得还缺点什么，忙跑回家，拿来了一个装沙滩玩具的红色小桶，和一条红色围巾。我把桶翻过来往雪人头上一扣，便成了雪人的小红帽，再把围巾往雪人脖子上一绕，美丽“冻”人的雪人大功告成了！看着自己堆出来的雪人，我心里甜滋滋的，美滋滋的！

堆雪人真开心，希望每年的冬天都下雪！

篇六：冬天里的故事作文550字

冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。

清晨，无事的我一个人来到狭窄的小巷子里。无聊的踢着石头，也许是冬爷爷看出了我的无聊，于是派了许多冬天的小天使来陪我一起踢石头。

“呀！对不起！”我惭愧得说，原来是我把石头踢到了别人的脚下，我仍是惭愧得低着头。那个人犹豫了许久才回答我说：“没关系的，请问您可以买一盒火柴吗？”我听这个台词怎么那么熟悉，哦！我想起来了，是童话王国里的卖火柴的小女孩。

我猛地一抬头，原来真的是她，她穿着一条破旧不堪的连衣裙，上面还有依稀可见的缝缝补补的痕迹，而且还真跟童话书上写的一模一样，她真的只穿了一只破旧的不合脚的大拖鞋，左手上还挂着一个大竹筐，里面并且装满了火柴，披盖在火柴上的是一块掉色的粉红色的布，上面依稀还能看到一行字：妈妈永远陪在你的身边的。由于寒风的袭击，我眼前的这多花正处于凋谢阶段。

女孩用哀求的眼光看着我仿佛在说：“您就卖一盒吧，哪怕几根也好。”我感觉我的泪水已溢满眼眶，我强忍着不哭。急忙从口袋里找出了仅有的三个硬币，放在她的手上，她感激地说：“谢谢，谢谢你。”她顺手从篮子里拿出了一大盒火柴。

以火箭的速度消失在巷子里，正当她迈入拐弯口时，她突然停住朝我笑了一下，接着她又消失在雪中。我飞快地追上前去，可怎么也追不上，我嘴里还大声地喊着：“等一下！”“你怎么了！快醒醒！”怎么是妈妈的声音，我睁开双眼，原来刚刚那些都是在做梦。

现在回想起来，买火柴的小女孩好可怜啊！卖火柴的小女孩请问你可以再次出现在我的梦境里吗

篇七：冬天里的故事作文550字

寒风呼啸，今年的冬天来得晚了但还是分外寒冷。

本来我是懒得动弹的，可是因为要买书只好起个大早。这不，一出门就能感受冬天的威严。真冷啊！好不容易上了客车来到了抚松县。因为我有充足的时间，所以就在街上漫无目的的闲逛。虽然是冬天但是街上的人可真不少啊，可能是快过年了吧。

我在闲逛的时候看见了一个老爷爷，他可怜巴巴的说：“爷爷好几天没吃饭了，给点儿钱吧”要是以前我一定会毫不犹豫的掏出点零钱给他的，但是由于见到过太多的谎言，我竟然在心里想：“哼，又是骗人的。可怜之人必有可恨之处，一定是他以前对别人不好才会这样的。再说了，他四肢健全的，为什么不去干活呢？不要管他了。”于是我又向前走去，不一会我开始后悔了，我开始自责了。我为什么会这样想啊？就算是骗子又怎么样？我只给一元钱，得到的可是良心上的安慰啊！如果不是骗子，那我就帮助别人了，那就更好了啊！

但是我没有回去，因为我看见前面有一个没有手脚的残疾人，我觉得比起刚才的老人我更应该帮助他。我走过去了，我之前的好几个人看见了这一幕头也不回的走过去了。我在心里感慨，是啊！现在的社会，这样的骗子实在太多了，但是在这同时很多人丢了自己，扔了纯洁的心灵。我从兜里拿出来钢镚给了他。“谢谢。”他说。我微笑了一下，没再说什么。

寒风依旧在刮着，但是我并不在乎，因为此刻我的心是暖的。

第四篇：冬天诗人的故事

冬天诗人的故事

问刘十九

刘十九是作者在江州时的朋友，作者另有《刘十九同宿》诗，说他是嵩阳处士。

绿蚁：酒面上绿色的泡沫。古人常以此代称酒。醅：尚未滤过的酒。这首诗以如叙家常的语气，朴素亲切的语言，富于生活气息的情趣，写出了朋友间诚恳亲密的关系。《唐诗三百首》云：“信手拈来，都成妙谛。诗家三昧，如是如是。”《唐诗评注读本》：“用土语不见俗，乃是点铁成金手段。”《诗境浅说续编》：“末句之'无'字，妙作问语，千载下如闻声口也。”

这首诗可以说是邀请朋友前来小饮的劝酒词。给友人备下的酒，当然是可以使对方致醉的，但这首诗本身却是比酒还要醇浓。

“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”酒是新酿的酒（未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”），炉火又正烧得通红。这新酒红火，大约已经摆在席上了，泥炉既小巧又朴素，嫣红的火，映着浮动泡沫的绿酒，是那样地诱人，那样地叫人口馋，正宜于跟一二挚友小饮一场。

酒，是如此吸引人。但备下这酒与炉火，却又与天气有关。“晚来天欲雪”——一场暮雪眼看就要飘洒下来。可以想见，彼时森森的寒意阵阵向人袭来，自然免不了引起人们对酒的渴望。而且天色已晚，有闲可乘，除了围炉对酒，还有什么更适合于消度这欲雪的黄昏呢？

酒和朋友在生活中似乎是结了缘的。所谓“酒逢知己千杯少”，所谓“独酌无相亲”，说明酒还要加上知己，才能使生活更富有情味。杜甫的《对雪》有“无人竭浮蚁，有待至昏鸦”之句，为有酒无朋感慨系之。白居易在这里，也是雪中对酒而有所待，不过所待的朋友不象杜甫彼时那样茫然，而是可以招之即来的。他向刘十九发问：“能饮一杯无？”这是生活中那惬心的一幕经过充分酝酿，已准备就绪，只待给它拉开帷布了。

诗写得很有诱惑力。对于刘十九来说，除了那泥炉、新酒和天气之外，白居易的那种深情，那种渴望把酒共饮所表现出的友谊，当是更令人神往和心醉的。生活在这里显示了除物质的因素外，还包含着动人的精神因素。

诗从开门见山地点出酒的同时，就一层层地进行渲染，但并不因为渲染，不再留有余味，相反地仍然极富有包蕴。读了末句“能饮一杯无”，可以想象，刘十九在接到白居易的诗之后，一定会立刻命驾前往。于是，两位朋友围着火炉，“忘形到尔汝”地斟起新酿的酒来。也许室外真的下起雪来，但室内却是那样温暖、明亮。生活在这一刹那间泛起了玫瑰色，发出了甜美和谐的旋律„„这些，是诗自然留给人们的联想。由于既有所渲染，又简练含蓄，所以不仅富有诱惑力，而且耐人寻味。它不是使人微醺的薄酒，而是醇醪，可以使人真正身心俱醉的。

塞下曲

卢纶的＜＜塞下曲＞＞一共六首，这是第三首，描写边疆的将士在一个没有月亮，大雪分飞的夜晚追击偷偷逃跑的敌人的情景．寒冷的夜晚，到处都是一片漆黑，在夜幕和风雪的掩护下，狡猾的敌人打算悄悄逃走．他们的行动惊动了已经栖息的大雁，大雁高高飞起，引起了将士们的警觉．发现了敌人的动向以后，将军当即决定率领轻骑部队追逐．部队整装待发，诗人没有正面描写铺叙将士的精神风貌，神武英姿，而是捕捉了一个不为常人注意的细节：士兵们手中的弓箭大刀上落满了雪花－－诗人让镜头离开了勇士的面部，聚焦在落满雪花的武器上．此时无声胜有声，在这个画面中，我们虽然看不到英勇守卫边疆的将士，但是在漫天飘飞的雪花和寒光凛凛的兵刃的辉映中，他们的豪迈气概已经跃然纸上．

绝句

赏析：诗歌以一副富有生机的自然美景切入，仿佛给人营造出一个清新轻松的情调氛围。此两句，诗人以不同的角度对这幅美景进行了细微的刻画。翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。以“鸣”发，黄鹂的啼叫，仿佛给人一

种轻脆，悦耳之感。早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，好一片具有喜庆气味的生机！而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气：晴空万里，一碧如洗，白鹭在此清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发，此着一“上”字之妙。此两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂的啼鸣，对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻划，而这种有声有色的手法，就加增了生机之盎然。再者，首句的写黄鹂居柳上而鸣，与上句写白鹭的飞翔上天，前间的空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。

第三句，“窗含西岭千秋雪”，一说凭窗远眺，因早春空气清澄，晴天丽日故可睹西山雪岭。但我却以为此说不甚如意。可否这般理解更好一点：上两句已点明，当时节全是早春之际，冬季的秋雪大概正是欲融未融，这给人就有一处湿润的感受，此句“窗”与“雪”间着一“含” 字，使人生出雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，仿如润含了感受，这不更能写出对那种带着湿气的早春生机的感受吗？而“西岭”则不妨理解为诗人看到带窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上的长久积雪继而以那西岭上千秋的雪代在窗上所见之雪。但诗人为何以这“千秋雪”代窗上这上年的残雪呢？诗人失落多年的运用，使所表达的意境更广远。上文我已简单述了杜甫写作此诗的处境，当年，杜甫已久离朝廷飘泊多年，而忽而又有效力之机。

逢雪宿芙蓉山主人

这首诗历来解释不同，主要分歧是在对“归”的理解上。一种意见认为“归”是诗人的来到，诗人在迷漫风雪中忽然找到投宿处，如“宾至如归”一般。另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。关键是诗人的立足点在哪里。前者，诗人是在“白屋”外，在风雪途中；后者，诗人在“白屋”内，或前两句在屋外，后两句在屋内。

这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。诗是按时间顺序写下来的。首句写旅客薄暮在山路上行进时所感，次句写到达投宿人家时所见，后两句写入夜后在投宿人家所闻。每句诗都构成一个独立的画面，而又彼此连属。诗中有画，画外见情。

诗的开端，以“日暮苍山远”五个字勾画出一个暮色苍茫、山路漫长的画面。诗句中并没有明写人物，直抒情思，但使读者感到其人呼之欲出，其情浮现纸上。这里，点活画面、托出诗境的是一个“远”字。它给人以暗示，引人去想象。从这一个字，读者自会想见有人在暮色来临的山路上行进，并推知他的孤寂劳顿的旅况和急于投宿的心情。接下来，诗的次句使读者的视线跟随这位行人，沿着这条山路投向借宿人家。“天寒白屋贫”是对这户人家的写照；而一个“贫”字，应当是从遥遥望见茅屋到叩门入室后形成的印象。上句在“苍山远”前先写“日暮”，这句则在“白屋贫”前先写“天寒”，都是增多诗句层次、加重诗句分量的写法。漫长的山路，本来已经使人感到行程遥远，又眼看日暮，就更觉得遥远；简陋的茅屋，本来已经使人感到境况贫穷，再时逢寒冬，就更显出贫穷。而联系上下句看，这一句里的“天寒”两字，还有其承上启下作用。承上，是进一步渲染日暮路遥的行色；启下，是作为夜来风雪的伏笔。

这前两句诗，合起来只用了十个字，已经把山行和投宿的情景写得神完气足了。后两句诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，写的是借宿山家以后的事。在用字上，“柴门”上承“白屋”，“风雪”遥承“天寒”，而“夜”则与“日暮”衔接。这样，从整首诗来说，虽然下半首另外开辟了一个诗境，却又与上半首紧紧相扣，不使读者感到上下脱节。但这里，在承接中又有跳越。看来，“闻犬吠”既在夜间，山行

劳累的旅人多半已经就寝；而从暮色苍茫到黑夜来临，从寒气侵人到风雪交作，从进入茅屋到安顿就寝，中间有一段时间，也应当有一些可以描写的事物，可是诗笔跳过了这段时间，略去了一些情节，即使诗篇显得格外精炼，也使承接显得更加紧凑。诗人在取舍之间是费了一番斟酌的。如果不下这番剪裁的功夫，也许下半首诗应当进一步描写借宿人家境况的萧条，写山居的荒凉和环境的静寂，或写夜间风雪的来临，再不然，也可以写自己的孤寂旅况和投宿后静夜所思。但诗人撇开这些不去写，出人意外地展现了一个在万籁俱寂中忽见喧闹的犬吠人归的场面。这就在尺幅中显示变化，给人以平地上突现奇峰之感。

江雪

赏析：这首诗大约作于谪居永州时期。这是一首押仄韵的五言绝句。粗看起来，这像是一幅一目了然的山水画：冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。但仔细品味，这洁、静、寒凉的画面却是一种遗世独立、峻洁孤高的人生境界的象征。

这首诗的艺术构思很讲究，诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径之广远衬托孤舟老翁之渺小；鸟绝人灭之阒寂对比老翁垂钓之生趣；画面之安谧冷寂衬托人物心绪之涌动。孤处独立的老翁实际是诗人心情意绪的写照。

首先，它创造了峻洁清冷的艺术境界。单就诗的字面来看，“孤舟蓑笠翁”一句似乎是作者描绘的重心，占据了画面的主体地位。这位渔翁身披蓑笠独自坐在小舟上垂纶长钓。“孤”与“独”二字已经显示出他的远离尘世，甚至揭示出他清高脱俗、兀傲不群的个性特征。作者所要表现的主题于此已然透出，但是作者还嫌意兴不足，又为渔翁精心创造了一个广袤无垠、万籁俱寂的艺术背景：远处峰峦耸立，万径纵横，然而山无鸟飞，径无人踪。往日沸腾喧闹，处处生机盎然的自然界因何这般死寂呢?一场大雪纷纷扬扬，覆盖了千山，遮蔽了万径。鸟不飞，人不行。冰雪送来的寒冷制造了一个白皑皑，冷清清的世界。这幅背景强有力地衬托着渔翁孤独单薄的身影。此时此刻，他的心境该是多么幽冷孤寒呀!这里，作者采用烘托渲染的手法，极力描绘渔翁垂钓时候的气候和景物，淡笔轻涂，只数语便点染出峻洁清冷的抒情气氛。其笔触所到，连亘天地，高及峰巅，下及江水，咫尺之幅，涵盖万里。沈德潜评论说“清峭已绝”。顾璘则说“绝唱，雪景如在目前”。二人所指，大略都是就这首诗的境界创造来说的。

其次，形象地反映了作者贬谪永州以后不甘届从而又倍感孤独的心理状态。晚于柳宗元的郑谷曾作《雪中偶题》：“乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。”是诗亦写江雪中的渔翁，但造语平常，更乏境界，作者并没有把自己的主观意识与鲜明的个性熔铸进去，所以苏轼批评他是“村学中语”，而称赞柳宗元末尾两句，说是“人性有隔也哉?殆天所赋，不可及也已”!苏轼所谓“人性”，即指诗人的情感熔铸。“人性有隔”的对立面便是“人性无隔”，做到“人性无隔”，亦即达到了情景交融的最高境界了。我们知道，柳宗元在“永贞革新”失败后．连遭贬斥，始终保持着一种顽强不届的精神状态。他的“永州八记”，专写穷山僻壤之景，借题立意，寄托遥深，凡一草一木，均坦示出他极为孤苦寂寞的心情。他的兀傲脱俗的个性也得以充分展现。这首诗中的渔翁形象，身处孤寒之界而我行我素，足履渺无人烟之境而处之泰然。其风标，其气骨，其守贞不渝的心态，不是很令人钦慕吗?和柳宗元约略同时的诗人张志和作《渔歌子》说：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”张氏造境选择春暖花开之际，画面美而幽，流露了“烟波钓徒”的怡然恬淡之性，闲适自在之情。柳宗元与张志和不同，他本是个坚持正义的政治家，立脚于充满矛盾斗争的土壤之上，所以。．他遣境专取深冬寒凉之际，人的心情也不是只有纵情山水的一面，他还写出了严正清苦，凛然不可犯的一面，个性尤为

突出。

最后，这首诗的结构安排至为精巧。诗题是“江雪”。但是作者入笔并不点题，他先写千山万径之静谧凄寂。栖鸟不飞，行人绝迹。然后笔锋一转，推出正在孤舟之中垂纶而钓的蓑翁形象。一直到结尾才着“寒江雪”三字，正面破题。读至结处，倒头再读全篇。一种豁然开朗的感觉油然生出。苍茫天宇，皑皑大地，其悠远的景界非常吸引人。

此诗的艺术构思很讲究，诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径之广远衬托孤舟老翁之渺小；鸟绝人灭之阒寂对比老翁垂钓之生趣；画面之安谧冷寂衬托人物心绪之涌动。孤处独立的老翁实际是诗人心情意绪的写照。

诗中所写的景物是：座座山峰，看不见飞鸟的形影，条条小路，也都没有人们的足迹。整个大地覆盖着茫茫白雪，一个穿着蓑衣、戴着笠帽的老渔翁，乘着一叶孤舟，在寒江上独自垂钓。看，这是一幅多么生动的寒江独钓图啊！这幅画面究竟意味着什么呢？大家知道，在艺术作品中，绝不会有“纯粹”的风景诗或风景画。在它们里面总是要或多或少地反映作者的感情和现实内容的。事实上，风景诗中的极品，尽管通篇花鸟，满纸烟霞，但必然是字字看来皆是景，声声细味总是情。这首诗，也不例外。只要我们了解柳宗元的一生经历，就可以看出这一点。

1、小雪花

小雪花，小雪花，爱在空中来玩耍，翻个跟头飘呀飘，飘在树上和地下。

太阳出来把它瞧，眨个眼儿不见啦。

2、冬爷爷的胡子

冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬梆梆，挂在哪?树枝、屋檐、山崖旁，风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当。

叮当响，响叮当，掉下一根粗又长，送给爷爷做拐杖。

3、冰窗花

冬天到，天冷了，窗上结满冰窗花，有的像珊瑚，有的像树杈，有的像山，有的像塔，呀，画儿画得这么美，谁是巧手小画家。

4、下雪天

下雪天，真好看，房子变成胖老汉。

小树好像大白伞，地上铺了白地毯。

我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。

6、堆雪人

堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。

大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。

不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。雪是天上的花 雪是天上的花，花在天堂里发芽，天神盼望着她长大，到了冬天 一朵一朵离开了家。雪是天上的花，天神是雪花的爸爸，天神亲吻着美丽的雪花，雪花也疼爱着爸爸。等到雪花一天天长大，长大的雪花离开了爸爸，只留下爸爸守着天上的家，爸爸的胡须盼白啦，天天还在迎接雪花 雪花！雪是天上的花，花在云海里长大，天使送她离开了家，到了人间 一朵一朵飞向天涯。雪是天上的花，天使是雪花的妈妈，天使守着可爱的雪花，雪花也爱恋着妈妈。等到雪花一天天长大，长大的雪花离开了妈妈，只留下妈妈守着天上的家，妈妈的黑发望白啦，夜夜还在念叨雪花 雪花！冬爷爷的戏法 冬爷爷，变戏法，大把大把撒雪花。雪花送吉祥，片片是贺卡。雪花雪花 洁白的雪花 飘呀飘飘呀飘 为大地披上银纱 雪花雪花 可爱的雪花 转呀转转呀转 伴随我一起玩耍 来吧来吧

小白兔快来吧

来滑雪来滑雪 让歌声一路挥洒 啦„„

拥有朋友多么快乐 转呀转转呀转

田野森林都是我的家 冬天的问答

问冬天的雪花 寒冷你怕不怕 雪花快乐地回答 我准备好了 问冬天的风儿 你要往哪里刮

风儿快乐地回答 我去追春天的步伐 我和冬天对话 冬天给我回答 自信融化冰雪 信心开出新芽 开出新芽 小雪花

小雪花，小雪花 飘飘洒洒在空中 一会转个小圈圈 一会翻个大跟头 小雪花，小雪花 飘飘洒洒在空中 我们跟着小雪花 一起转个大圈圈 再见吧！冬天 再见吧,冬天 再见吧,冬天 再见吧,冬天 希望你再来吧 冬天的故事

那是一个冬天的早晨，风儿吹开冰雪的窗帘，那是一个冬天的早晨，风儿吹开冰雪的窗帘，睡梦中我轻轻睁开眼，冬爷爷来到我身边，带来满天小雪花，问我喜欢不喜欢，小雪花带我飞上天。小朋友，小朋友，快快来，冬爷爷啊打开了冰雪乐园。夜幕中我静静把书翻，冬爷爷来到来到我身边。摘下满天小星星，要把冰雪来装扮，小星星冰上眨眼睛，冰娃娃银河撑小船，小朋友，小朋友，快快来，冬爷爷啊点亮了冰雪乐园，这是一个冬天的故事，这个故事还没有讲完，这是一个冬天的故事，这个故事还没有讲完。

棉花和雪花

棉花白，雪花白，棉花像雪花，雪花像棉花，棉花不是雪花，雪花不是棉花，冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。

数雪花瓣

小雪花，小雪花，你有几个小花瓣，我用手心接住你，请你让我数数看，一二三四五六，咦，小雪花怎么不见了?

哎呀，只留下一个圆圆的小水点。雪花

千朵花万朵花 盛开在天空下 飘飘飘洒洒洒 飞向大地那妈妈 温暖着地下的 许多嫰嫰春芽 九九歌（湖南）

冬至是头九，两手藏袖口； 二九一十八，口中似吃辣椒； 三九二十七，见火亲如蜜； 四九三十六，关住房门把炉守； 五九四事务，开门寻暖处。六九五十四，杨柳树上发青绦； 七九六十三，行人脱衣衫； 八九七十二，柳絮满地飞； 九九八十一，穿起蓑衣戴斗笠。雪娃娃画画

天上一片小雪花 藏着一个小童话 童话里有个雪娃娃 雪娃娃生来爱画画 画个小屋铺白瓦 画个小山白头发 画来画去全是白 原来忘带彩笔了

第五篇：《冬天的故事》教案

《冬天的故事》

教学内容：

学唱《冬天的故事》。

教学重点：

用抒情的情绪演唱歌曲《冬天的故事》。

教学难点：

1、唱准旋律。

2、感受速度在音乐中的作用。

教学方法：

1、歌曲导入采用旧知识导入。

2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。

3、歌曲拓展采用听赏法。教学用具： 课件钢琴歌片 教学过程：

一、新知识引入。

师：今天我们来学习《冬天的故事》。

二、新授

1、初听歌曲（感受歌曲的情绪和内容）。

2、了解歌曲。

（1）师：谁能给大家大声朗读一遍？ 个别学生朗读。（可放背景音乐）（2）分句了解歌词的内容。（出示板书）（3）感受歌曲的情绪。

师：谁能说说这首诗给人什么样的感受？ 学生自由发言。

师：让我们再来听一听改编过的歌曲是不是也给人这样的感受。播放音乐《冬天的故事》。

3、全班齐朗读

4、复听歌曲。（了解歌曲的旋律）

5、学唱歌曲。（注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱准）（1）师分句教唱。（2）学生完整视唱歌曲。（3）感受、体会三遍旋律的不同。

6、复习巩固歌曲。（1）分男女生演唱。

（2）个别学生演唱。（锻炼学生独立表演的能力）①几个一组。②一个人。

（3）观看课件，感受歌曲。师：唱得真好！播放课件。

师：看了这幅画面，在听这首歌曲，你有什么感受吗？ 学生自由发言说感受。

（4）感受速度在歌曲中的重要性

①师：刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我们可以把歌曲的速度快一些吗？ ②将歌曲的速度提快后学生再唱一唱。③体会歌曲的速度。

师：“你们觉得这首歌曲的速度变快之后，唱起来感觉好吗？为什么？” 学生自由发言。

④了解速度在音乐中的重要性。

师：看来，速度对歌曲起着很重要的作用，我们不可以随意的改变歌曲的速度。那么，我们在用较慢地速度唱一唱歌曲。

7、总结