我心中的学校（五篇材料）

第一篇：我心中的学校

我心中的学校

我心中的学校1

现代的科技日新月异，你能想象20年后的校园会变成什么样呢？那就请你和我一起乘上时光穿梭机，到20年后的校园去看看吧。

当你走进校园的大门，首先看到的就是一个空间传送门，轻轻一点按钮，它立刻就能把你传送到你要去的教室里，真是方便快捷啊。校园里有一幢幢整齐的教学楼和美丽的大花园，这时，你可能要问了，这个未来的校园为什么没有操场呢？哈哈，还是让我为你揭开其中的奥秘吧，为了节省空间，校园的操场、停车场都建在了地下，如果你想到操场运动，那就乘坐专用通道升降机吧，你就能迅速降到地下操场，可以尽情地运动、玩耍了。

你一走进教室，就会看到发光的墙壁，这是怎么回事呢？原来，这墙壁是由垃圾里提取出来的特殊材料建成的，可以不消耗能源为教室照明，非常地环保。而且，这个特殊的墙壁还会让整个教室保持恒温，让在教室里上课的师生感觉很舒适，这是不是很神奇呢？

开始上课了，每位学生都拥有自己的电子书和一台多功能电脑，戴上耳机，电子书就开始讲课了，电子书能把枯燥的图画变成有趣的动画，让每个学生都仿佛身临其境。作业可以在电脑上完成，完成后按下”提交“键，作业很快就会批改好了，如果全对了，电脑里的小精灵就会跳出来夸奖你。如果你做错题了，它还会鼓励你，让你继续重做，直到正确为止。

你喜欢这个未来的校园吗？虽然这个梦想看起来似乎有些遥不可及，但是我想只要我们好好学习，掌握更多的科学知识，这个梦想一定会早日实现，今后的孩子们一定会在这样的智能校园里快乐地学习。

我心中的学校2

我们都即将毕业，我们都要迈入一个新的学校。我在心里，对这个新的学校有诸多美好的想像——

我希望这个学校校园环境要优美一些，有绿树红花，有鸟啾蝉鸣。当我们背着书包走进校园，眼前便是一片绿意，有鸟儿向我问好，有风儿轻抚我的脸庞，有花儿向我点头微笑。下课后，我们疲劳的身心会得到放松，下课即赏花，快乐的时光，美好的童年。

我心目中的学校，设备一定能先声夺人。这个学校肯定有优雅大方的教学楼，窗明几净、冬暖夏凉的教室，新式齐全的教学设备。一定还有绿草如茵的操场，灵活美观的健身用具……学生们在这里，一定会感受到学校的美好。

一个好的学校除了环境、设施要好之外，还有什么重要呢？对了，就是这个学校的师资力量！我心目中的学校，老师们一定都是最棒的。他们不管是语文老师、数学老师、英语老师，不论是亲切随和，还是严厉认真，都是一心为学生好，一心想让学生成材。他们在课上严肃认真，课下就像我们的大哥哥、大姐姐一样，为我们讲解知识，化解疑难。他们上课时思维敏捷，教学经验丰富，让我们在知识的海洋畅游，在知识的世界徜徉。我们将成为最好的伙伴。老师们一定会不遗余力地教好我们，让我们体会到学习与获取知识的乐趣。

要知道，学校是我们获取知识的地方，是我们的第二个“家”。我们要明白：知识改变命运，学习是理想最厚重的载体。好好学习，是实现目标的“阳光道”。不管学校的条件如何，一切还是取决于自己。“师傅领进门，修行在个人。”所以，我要好好学习，争取让自己能够自信地跨入我心中理想的学校。

我相信，那一天终会到来的！

我心中的学校3

未来的校园是什么样子的呢？让我们一起走进一百年后的校园去看看吧！

我先来到操场。操场的右边会有一个小型滑冰场，旁边有一个架子，有很多空格，空格里有一双双滑冰鞋，空格下面会写出某某某的名字，这样就很容易找出自己的鞋啦！滑冰场下有一个小型游泳池，夏天的时候是冷水，冬天时它自动调节成温水，而且如果有人掉进水里游不上来，边上会有二只防水机器手把他（她）放到岸上来，这样就不用怕啦！操场中心有一个音乐喷泉，它有二层。第一层下面是立起来的，然后第一层上面立起第二层。第一层喷水，第二层是放音乐。音乐从哪里来的呢？原来第二层是空的，里面放着一个能感应同学们喜欢听什么歌的音乐。但音乐又从哪里传出来的呢？原来是第二层有七个小洞，音乐是从七个小洞发出来的呀！真厉害！我走向教室，我才发现操场的地面可以跳动，更厉害了！

我又来到了教室。我准备进来，但又不知道怎么开门，我再靠近一点，门自动打开了，原来这是自动门。我坐到椅子上，啊！这里的桌子更奇怪了，居然是一个桌面平板电脑。我打开电脑，啊！真神了！居然里面什么语文教材、数学教材、英语教材、其它科目教……一打开，里面像真的书一样，原来这是3D书呢！我发现桌面上还有三个黄灯和三个红。原来是红灯会显示笑脸，满足三个笑脸，它就会提示你下课老师会给你一个小礼物。而黄灯是哭脸，如果得到三个哭脸，它会提示你下课后老师会狠狠的批评你一顿。平板桌面电脑下面有一个小横口，是从那里出来一张评价表，回家妈妈就知道你上课的表现啦！

还有很多新的东西呢！这就是一百年后的未来学样。

我心中的学校4

我心目中的学校让我点点滴滴下，我学到很多东西。

虽然我在学校读了十二年，但是我眼前的母校变成了我的回忆。我们在学习中学到丰富多彩的知识，能学会做有学问的人；我们在生活中积极参加丰富多彩的活动，能做团结力量的人；我们在工作中积累很多的经验，能学会做有用的人。

在学习中，我们一起学习、写字等。想起：当我刚新来的学生时，我感觉新的学校很陌生。有一位出现和蔼可亲的老师耐心地培养我们怎么样学习。他首先教我们怎样课前做好准备。他示范给我们看，他把有关上课的课本、文具盒和练习本放在桌子的右上边，我们按照他的要求来做。老师很满意，还叫我们趴在桌子上，我们点点头去做。老师站在门口，走进教室上台，叫我们抬起头。我们抬头，被老师叫站起来，我们站起来。“同学们好！”老师说着。但是我们不知道怎么称呼啊？老师教我们怎么问候。我们异口同声地说老师好。

在生活中，我们一起出去旅游、活动等。记得我读八年级时，我校安排我们去学农五天四夜。第一天，我们来到广州劳动技术学校。又清新又广阔的环境使我们感到舒服。学农的老师带我们一起去农场上，教我们如何除草、翻土等。我们第一次去除草、翻土等，对于我们来说好奇，以前我们没做过这些的东西。看啊，有的同学那么积极去除草，有的同学大力用铲来翻土，有的同学把很多塑料盒里的脏东西搞得干干净净等。我们虽然觉得很苦，但是心里比较快乐啊。

我心中的学校5

挺拔俊秀的树木，姹紫嫣红的鲜花，明亮的教室，宽阔的操场，挺拔而起的教学楼，引人注目的篮球场，仿佛置身于一个快乐的童话世界。这就是我的学校——西岗镇柴里小学。

可是，以前的学校可不是这样的，当时没有多媒体。独自的篮球场。运动文化墙。科技文化墙，但现在已不是梦想：多媒体。独自的篮球场。运动文化墙。科技文化墙等，真是耳目一新。如果有一名新来的同学的话，那只要给他说说以前校园的样子，他一定会大吃一惊，因为我也不敢相信这一切会变得如此完美！

春天的时候，校园布满了春意，所有的树都发芽了，花儿笑了，草儿也笑了，就在这春意盎然的时刻，无数朵鲜花怒放，享受着阳光的抚摸，个个都心旷神怡。

夏天的时候，校园里的柳树在在抚摸自己的头发，细而嫩，嫩而细，如同美丽的少女般。虽然夏天很热，但同学们却很高兴，因为校园里的花花草草，伴随我们每一天。

秋天，格外的凉爽让同学们无比高兴，因为过了炎热的夏天后能凉爽凉爽是最棒的，这时得校园已布满菊花，芬芳的气息使人陶醉，使人赞美，让人感到一丝丝浪漫。

冬天，学校穿了个大白袄，同学们很淘气，竟把袄里面的棉花拿出来打雪仗，但学校并不生气，而是很关心他们，让他们在自己的怀里暖和，给同学们带来温暖。在教室里，有了暖气，而不让同学们感到一丝寒冷，教室里暖和，学校里暖和，同学的心更暖和！

现在，我们的学校和以前已经完全不一样了，我爱我的学校！

我心中的学校6

我心目中的校园是一个美丽而令人神往的地方。

我要把学校的大门设计成凯旋门，让人一看就感觉非常的大气上档次。学校的门口不需要站着威严的保安，只需要把它设置成自动门。学校把每个师生的指纹储存在电脑里，学生每次进出校门，只要把手往指纹机上一放，门就会自动打开，同时还会向你热情地问好呢！

我还要把校园四周的围墙设计得非常美观，也会让人感觉很安全。围墙是用一种特殊的材料建造，它会发出一种特殊的电磁波。当小朋友们想翻越为围墙时，它的电磁波就会和人体类的磁场产生共振，使人翻不了围墙。如果是小朋友不小心撞了一下，墙体就会像妈妈的手一样抚摸着他，这样就会减轻撞击带来的伤害。

我想把校园的操场设计得非常神奇。只要在计算机上输入一条简单的命令，计算机就会根据你的需要换成各种体育场地：篮球场、羽毛球场、田径场等。通过我的精心设计，小小的体育场就像一个五彩缤纷的万花筒，同学们就可以在体育场上自由、痛快的玩。

我设计的教室也是很有特色，只需要在教室的墙壁上安装几个五颜六色的按钮。可别小看这几个按钮，他们的作用可大了！只要一按黄色的按钮，一张张崭新的桌椅，一台台学生电脑就整齐地摆在我们眼前；再按一下红色的按钮，讲台、磁性黑板、电视机、投影幕等多媒体教学用具就会出现在教室前面。如果按一下白色的按钮，文具盒、书本就整齐的放在我们的课桌上。我们教室的玻璃既防尘，又防噪音，还能根据气候的冷暖调节温度。我们坐在四季如春的教室里多么惬意呀！。

怎么样，我的设计你还满意吧？

我心中的学校7

夜里，我慢慢地进入了梦乡。在梦里，我来到了心中的学校。

一进门，我就到了教学楼，这栋楼一共有六层。每层都有六间教室、一间实验室、两间电脑室和六间办公室。为了方便同学和老师上下楼，学校还在教学楼安装了电梯。电梯可以上下左右移动，而且速度很快。

教室里，每一个座位都会有一个小隔间，防止上课时同学之间互相说话。小隔间里面有一个屏幕，显示老师正在讲课的视频，屏幕旁边有一个电子笔，用来答题。讲台上面还有一个大屏幕，监督着每一个同学的行为。讲台后面是电子白板，既可以写字还可以放PPT。老师讲课的时候，可以把题目通过视频发给学生。学生们把答完的题目发给老师，老师只需要在讲台的屏幕上检查一下便可以了。

即便有了小隔间，我的同学小王还是有办法和同学讲话，他在网上买了一些像耳机一样的小型对讲机，给他的好朋友每人发了一个。

上课时老师发现，有一些同学总是在小声讲话，他们都戴了这种耳机，这让老师怀疑其中有猫腻。她在网上查了一下，发现这根本就不是什么耳机，而是对讲机。所以，这些同学全部都被老师罚站，小型对讲机也被没收了。

学校里还有宿舍，供同学们午睡时使用。每间宿舍里面，能住6个学生。里面有一个空调，可以根据季节调整冷暖。平时，床会收缩成纸一样薄，最大限度地节省空间，睡觉时再打开。枕头还可以播放轻柔的催眠曲，哄我们入睡。被子上也有一个开关，按下开关就可以自动折叠，我们再也不用叠被子了。

我正觉得高兴，突然传来一阵很吵闹的铃声。我迷迷糊糊地睁开了眼，才发现那一切都是梦。但是，我又多希望这都是真的啊，因为我心中的学校太美好了。

我心中的学校8

时光飞逝，小学的六年学习生涯转眼即将过去。我在这六年的学习生活中，有喜有忧，有笑有泪。在怀念过去的同时，我也奇思妙想着我的中学生活。

我向往的中学环境必须是优美的。校园的主体应该是绿色的，因为绿色代表着青春、活力与希望。这里要有花，有草，有树，有假山、喷水池和塑胶跑道。绿色长廊将一座座高大的教学楼、科艺楼、才艺展示厅、电子图书馆等连为一体。教室不必富丽堂皇，但一定要宽敞明亮、冬暖夏凉且网络化。校园既要体现现代色彩，又要具有古典风格，更要突出浓浓的科技氛围。

一所出色的学校，教学质量必须是一流的，要用实绩来证明自己的实力。我向往的中学，当然不乏这一点。一糸列国家、省、市颁发的奖项与证书，一批批考上国际名牌大学的学生都充分地证实他们并不是浪得虚名，而是真正出色的一所学校——敢于奋斗，勇于开拓，战果累累，总是视昨天为落后的品牌学校。

当然，我向往的中学师资必须强大。由博士生任教我们的语文，加拿大外教辅导我们的英语，诺贝尔物理化学奖获得者爱因斯坦的学生教我们的理化，著名数学家陈景润的弟子指导我们数学。老师的教学风格要新颖别致，教学语言要幽默风趣，在不知不觉中把我们引入知识的殿堂，享受到成功的乐趣。老师对学生没有任何抱怨，更谈不上鄙视，人人平等，能给予学生关爱，教我们如何做人。

我向往的中学，同学不必是美丽的、聪明的，但必须是诚实的、用功的、善良的;班级体必须是积极进取、不甘失败的，我们能友好相处，互帮互助，共同努力，一起走向成功!

我向往的中学必须是……

啊!校园的一切让我青睐、向往!我期待着这一天快点到来!

我心中的学校9

虽然我现在没有到上大学的年龄，但是，我却常常幻想：大学是什么样的呢？今天，我就来告诉你，我心中无与伦比的大学是怎么样的。

此刻，我站在大学的门口。这里简直就和我梦寐以求的学校一模一样！一扇金碧辉煌的大门，一棵棵环保的参天大树，简直完美极了！这只是门外的风景。校园内还别有洞天呢。进入校园内，一栋高大威武的教学楼展现在了我的面前，还有一些来来往往的学生。再看另外一边，一栋崭新的宿舍楼矗立在那里。我兴冲冲走向宿舍楼。我来到了宿舍。这里的宿舍是两个人一间的，诺大的宿舍，漂亮的床，精美的梳妆台，美丽的柜子。

这是我有生以来第一次见到的宿舍。简直是美仑美奂！

之后，我来到了操场，环形跑道，运动器材。多么齐全！还有篮球场，多么宏伟！足球场，多么健康的运动项目！跑道上有人在比赛：3！2！1！跑！裁判说完了跑的那一瞬间，两位选手就像风一样跑了出去。多么厉害的同学！在去音乐馆的路上，我满怀期待，想象着她们唱歌。想着想着，我就来到了音乐馆的门口。悠扬的钢琴声伴随着优美的歌声奏出了美妙的声音。我听着听着就入迷了，我听得如痴如醉，甚是喜爱。随着完美的歌声落下帷幕，我也知道该走了。

随即，我就走到了大门，看着这无与伦比的大学，我心生感叹：长大了我一定要靠自己的努力考上这样美丽，梦幻的大学！

我心中的学校10

我心目中的学校很先进很温暖.一进校门，首先映入眼帘的就是那宽阔的操场，操场上有百八米的跑道，一些同学可以在这儿晨跑，练习跑步，咦！这是什么呀?我告诉你吧，这是一种先进机器，你只要按一下“运动分健身”键，立刻会出现一些健身器材，这些健身器材都是采用花香型制做的，你如果上去运动，会闻到一阵花香，感觉躺在花朵的怀抱中，这样可以帮你清除疲劳，使你清社气爽.如果你很细心，问这操场怎么没有休息的石凳呀！哈哈，告诉你吧，现在和过去可不一样喽，你只要按一下“休息”键就行了，一个豪华舒适的石凳就出现在你的面前，坐上去舒服极了！还会帮你扇风呢.沿着操场边的小路走到了校园的中央，那里有一个小花园，里面栽种了许多奇花异草，供同学们观赏，花园中间有一个巨大的喷水池，喷起的水花像调皮的小孩子一样，蹦蹦跳跳，可爱极了！花园的两旁种着许多高大挺拔的树，它们像战土一样守卫着学校，让你们赞叹不已吧！

我们慢慢走到了学校楼门口，乘着星星电梯上楼。走进宽敞的教室，你惊讶地张开了嘴，哇，每人都有一台笔记本电脑，同学们只需用电脑和老师讨论，听老师讲课，而且你一离开坐位，电脑就会被切断电源。来到教室后面，那雪白的墙壁上，挂着许多各种各样，内容丰富的板报，旁边还配上了五颜六色的画，真是美啊！

离开了学校大楼，附近还有一座食堂，这里都是刷卡打饭的，又方便又实惠，每人都有一份菜单，可以点你最喜欢的饭菜，不错吧！

在这美丽的校园里还有内藏几十万册的图书馆，摆满各种化学药品的实验室……总之是样样齐全。

怎么样？我心中的学校美不美？为了这个梦想，我会努力的！

我心中的学校11

当星星还在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至；当海浪还未退去，贝壳已布满沙滩；当我们还没来得及和小学说再见，就已经迈进了中学的校门。

虽然有无数个依依不舍，但是天下没有不散之宴席，我们也只好无奈地离开母校、班级老师、同学，去开始新的旅程。

新的生活，新的`环境，难免有些不适应。就从开学第一天说起吧。见到这么多张陌生的面孔，走进一间从未见过的教室，坐在一个从未碰过的座位上，我心乱如麻。我不断地问自己：这是什么地方？我为什么会坐在这里？我们班的同学在和我捉迷藏吧，我怎样才能见到他们？我现在该怎么做？……没有做些什么，只是沉默无语。

过了许久，班级老师进来了。怎么会是位男班级老师？我们的班主任呢？一切一切，都仿佛在梦中，我竭力想看清，却无论如何都是“陌生”二字。难道我就怎么讨人厌吗？母校不要我了，班级老师不要我了，甚至连我最好的朋友都把我舍弃了。我只有面对困惑、孤单与陌生。

又过了一会儿，班主任让交准考证，我飘悠悠地走上讲台，班级老师对我说的一句话让我至今难忘“目前在班里是第一名，不知将来是否还是第一。”“目前”、“不知”、“是否”几个字让我从沉睡中醒来：这一切，并不是做梦，这是无可争辩的事实，我必须面对。“将来”，一个未知的将来，等着我去主宰。我必须尽快适应新学校的一切，要不然，拿什么去谈未来？以前的成绩早已成为过去，从小学到初中的一大转折将让我如何承担？

不管怎样，我相信只要努力就一定能成功。

新学校，你到底是怎样的学校？何时你才能让我解开心中的谜？我们彼此并不了解，只能说一声“你好，新学校！”

我心中的学校12

我心中的学校是美丽的、充满活力的。

校园里悬挂着五彩缤纷的彩带和漂亮的气球，高大的白杨树耸立在道路两旁，处处鸟语花香，和煦的阳光照射在小花小草上，一个个剔透明亮的小小露珠，散发出了色彩斑斓的光芒。

教室里摆着整整齐齐的书桌，每张桌子上都放着台灯，它会根据天气情况调大或调小光亮度，以保护学生们的视力。老师已经被机器人取代，他们的视力非常好，会盯着每一个角落，查看学生是否在认真学习。文化课分三类：语文、数学、英语，每门课都有专门的机器人，讲课时会比较生动。机器人站在讲台上侃侃而谈，同学们竖起耳朵极其认真地听着，时不时还歪着脑袋仔细思考。教室的门安装了人脸扫描仪，可以辨别出你是不是班级的成员，如果是，它就会自动打开，邀请你进去；如果不是，那么就友好地跟你说拜拜。

校园里有了宿舍，同学们再也不用趴在桌子上午睡了。大家会按照自己的门牌号对号入睡，一般5-6人一个房间，会有机器人来检查我们是否好好休息。宿舍里又热闹又方便，只要一按门铃，机器人马上来到房间为你服务，它们不但会打扫卫生，还会及时关闭门窗，防止坏人入侵，如果有同学没盖被子，机器人也会帮他盖上。

放学的时候，机器人会变身成为太空汽车，只要说出你的住处，它就会立刻飞过去，速度快又很安全。

这就是我心中的学校。

我心中的学校13

我们宝带实小的景色秀丽，建筑雄伟。有高大的凌志楼，秀丽的凌云楼，雄伟的凌博楼，热闹非凡的凌虹厅，充满笑声的操场，郁郁葱葱的小花园等等。

在宽阔的操场上，同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在做操，有的玩游戏……我们欢快的笑声在操场上回荡着，回荡着。

在高大的凌志楼里，我们认真地听老师讲课，老师刚提完问题，同学们纷纷把手举了起来。作业本上的字迹工整而清晰，遇到难题，老师总是耐心地讲解。朗朗书声在校园里回荡着，回荡着。

在宽敞的凌虹厅里，我们正在举行第十届宝带阅读节开幕式。我们静静地聆听着老师的话，感受的着阅读带来的快乐。我们要好阅读，阅读就要阅读好书，知识能使我们成长，能使我们愉悦。浓浓书香在凌虹厅里回荡着，回荡着。

这就是我心中宝带实小，她像一本厚厚的智慧书，我们则像一群饥饿的小鸟蜂拥而上，吸食者知识的营养，待羽翼丰满飞向属于我们的天空！

这就是我心中宝带实小，她像一位亲切的园丁，我们则像一群娇艳的花朵，在她的培育下，变得更加美丽，盛开得无比璀璨。

这就是我心中宝带实小，她像一位和蔼的妈妈，我们则是一群淘气的孩子，在她的怀抱里，开心的成长着，追逐着我们的梦想。

这就是我心中宝带实小，我从心里敬爱着她！

我心中的学校14

每个人心里都有自已梦想的学校，好你们知道我心中的学校是怎么样的吗那就让我来带你们去参观吧！

我心目中的学校很先进很温暖。一进校门，首先映入眼帘的就是那宽阔的操场，操场上有百八米的跑道，一些同学可以在这儿晨跑，练习跑步，咦！这是什么呀我告诉你吧，这是一种先进机器，你只要按一下“运动分健身”键，立刻会出现一些健身器材，这些健身器材都是采用花香型制做的，你如果上去运动，会闻到一阵花香，感觉躺在花朵的怀抱中，这样可以帮你清除疲劳，使你清社气爽。如果你很细心，问这操场怎么没有休息的石凳呀！哈哈，告诉你吧，现在和过去可不一样喽，你只要按一下“休息”键就行了，一个豪华舒适的石凳就出现在你的面前，坐上去舒服极了！还会帮你扇风呢。

沿着操场边的小路走到了校园的中央，那里有一个小花园，里面栽种了许多奇花异草，供同学们观赏，花园中间有一个巨大的喷水池，喷起的水花像调皮的小孩子一样，蹦蹦跳跳，可爱极了！花园的两旁种着许多高大挺拔的树，它们像战土一样守卫着学校，让你们赞叹不已吧！

我心中的学校15

在我心中的学校，是所所有同学们向往的学校，是所知识的海洋，是所心灵向往的地方，是个到处生机勃勃的地方……

我心中的学校，是所所有同学们向往的学校，清晨，同学们走进大门口，一阵风吹过，门口的花儿会向同学们频频点头，似乎说着：“新的一天又开始了，同学们要好好学习！”这使同学们精神百倍地走进班级。

我心中的学校，是所知识的海洋，每节课老师都讲得津津有味，使同学们回味无穷，很快四十分钟过去了，可同学们还沉浸在课堂中。下课了，图书馆是向外开放的，同学们可以到图书馆去借书，增加了对读书的乐趣。

我心中的学校，是座生机勃勃的校园，校门口进去，会看见一个池塘，上面有一座小桥，据说是纪念当年是彭埠一小所有的小桥。每天进校门，我们都会感到自豪，因为我们的学校已经有一百年的历史了。走在小桥上，看着池塘里的金鱼，不知有多开心！

我心中的学校，是一道美丽的风景线，在那里，我们交到了许多朋友，大家一起说说笑笑，有时大家在操场上做着各种运动，好不快活。

我心中的学校，是所舒心的学校，老师绝对不会强迫我们做作业，也不会出现拼命要求同学们学习的学校，更不是一个牢房，同学们都会很自觉认真地看书、学习，而且都懂得劳逸结合，让老师们非常的省心。当然，每个老师对待同学们都非常的和善、友好，有时会陪着同学们聊天，讲故事，仿佛置身于中，给我们营造了一个轻松、快乐的学习环境，让我们更加的爱学习。

我心中的学校，绝对是个美丽的校园……

第二篇：我心中的学校

我心中的学校

我心中的学校

和谐社会是要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，那么和谐校园又该如何呢？我觉得它应该是团结的，由一个个缔造的团队，缔结为一个团体，而这一个个团队要遵纪守法，要和协，要友好，当然最重要的就校园文化。

若把和谐校园经作一棵古树，那么和谐的环境就是这棵大树的根部，良好的纪律就是它的枝叶，而丰富的校园文化就是它的精髓所在，和谐校园让我们赏心悦目，催人奋进。

优美的校园环境是和谐的根本，若是校园有一个干净清洁的环境，那会使人被校园环境所吸引，所感染，那么评价校园，校园环境应是让人赏心悦目，催人奋进。让人跨入校园大门所看到的是干净，让人感受到的是清新。

良好的师生关系和纪律也很重要，教师与同学关系融洽，老师对每位同学平等相待，而同学也遵纪守法，可以自我约拘，那么学校有和蔼的教师与懂事的学生，那同学与老师们就可以营造一种互相关爱和努力学习的氛围。

和谐校园更要有校园文化，没有多姿多彩丰富的校园文化，那这校园就野草一般不复一用，若真有如此校园，那么学生就不再是来学习，而是为玩耍，老师就不再是为教学，人的思想是无尽的，学校是让每一个学生发现自身长处，抛弃缺点，让同学的才华能够横溢、展示。

想要创造如此和谐校园，就要通过学生与老师的互相协作和努力。构造和谐校园需要方明，需要大家共同努力，无论会遇到多少困难，都需要积极努力，持之以恒，让世界充满和谐吧！和谐社会是要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，那么和谐校园又该如何呢？我觉得它应该是团结的，由一个个缔造的团队，缔结为一个团体，而这一个个团队要遵纪守法，要和协，要友好，当然最重要的就校园文化。

若把和谐校园经作一棵古树，那么和谐的环境就是这棵大树的根部，良好的纪律就是它的枝叶，而丰富的校园文化就是它的精髓所在，和谐校园让我们赏心悦目，催人奋进。

优美的校园环境是和谐的根本，若是校园有一个干净清洁的环境，那会使人被校园环境所吸引，所感染，那么评价校园，校园环境应是让人赏心悦目，催人奋进。让人跨入校园大门所看到的是干净，让人感受到的是清新。

良好的师生关系和纪律也很重要，教师与同学关系融洽，老师对每位同学平等相待，而同学也遵纪守法，可以自我约拘，那么学校有和蔼的教师与懂事的学生，那同学与老师们就可以营造一种互相关爱和努力学习的氛围。

和谐校园更要有校园文化，没有多姿多彩丰富的校园文化，那这校园就野草一般不复一用，若真有如此校园，那么学生就不再是来学习，而是为玩耍，老师就不再是为教学，人的思想是无尽的，学校是让每一个学生发现自身长处，抛弃缺点，让同学的才华能够横溢、展示。

想要创造如此和谐校园，就要通过学生与老师的互相协作和努力。构造和谐校园需要方明，需要大家共同努力，无论会遇到多少困难，都需要积极努力，持之以恒，让世界充满和谐吧！和谐社会是要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，那么和谐校园又该如何呢？我觉得它应该是团结的，由一个个缔造的团队，缔结为一个团体，而这一个个团队要遵纪守法，要和协，要友好，当然最重要的就校园文化。

若把和谐校园经作一棵古树，那么和谐的环境就是这棵大树的根部，良好的纪律就是它的枝叶，而丰富的校园文化就是它的精髓所在，和谐校园让我们赏心悦目，催人奋进。

优美的校园环境是和谐的根本，若是校园有一个干净清洁的环境，那会使人被校园环境所吸引，所感染，那么评价校园，校园环境应是让人赏心悦目，催人奋进。让人跨入校园大门所看到的是干净，让人感受到的是清新。

良好的师生关系和纪律也很重要，教师与同学关系融洽，老师对每位同学平等相待，而同学也遵纪守法，可以自我约拘，那么学校有和蔼的教师与懂事的学生，那同学与老师们就可以营造一种互相关爱和努力学习的氛围。

和谐校园更要有校园文化，没有多姿多彩丰富的校园文化，那这校园就野草一般不复一用，若真有如此校园，那么学生就不再是来学习，而是为玩耍，老师就不再是为教学，人的思想是无尽的，学校是让每一个学生发现自身长处，抛弃缺点，让同学的才华能够横溢、展示。

想要创造如此和谐校园，就要通过学生与老师的互相协作和努力。构造和谐校园需要方大家共同努力，无论会遇到多少困难，都需要积极努力，持之以恒，让世界充满和谐吧！

初一:878038746

第三篇：我心中的绿色学校

我心中的绿色学校

“校园”一个多么动听的名字。是它教给我们知识，让我们多了一份智慧，少了一份无知;是它带给我们欢笑，让我们多了一份快乐，少了一份忧伤;是它给了我们成功的喜悦，让我们多了一份自信，少了一份自卑„„是校园让我们的生命更加精彩，是校园让我们的生命更有意义。校园如此重要，但仍有不足之处，于是，我在我的心里构造了一幅绿色校园的蓝图„„学校周围被鲜花拥簇，门柱被爬山虎攀满，只能隐约看见“西三小学”这四个泛着绿光的字的轮廓。

走进充满绿色的校园，你会被周围的景物深深的吸引住：充满绿色教学楼、郁郁葱葱的树木、五彩斑斓的鲜花、绿油油的嫩草、成群的树林、令人瞩目的花坛„„漫步在这样的校园里，感到心情舒畅、精神抖擞。

在绿色学校里，人文环境建设与绿色建设同步进行，通过精心设计，合理布局，建成了绿色生态校园，让墙壁会说话，流水会唱歌，花草会育人，发挥环境引导人、熏陶人、培养人的功能，让每一个师生都能领悟绿色文化的含义，在“诗意地栖居”中，凝聚起对绿色的一份热忱。

在日常教学工作中，教师还注重将环保教育有机地渗透到，设计并逐步优化系列环境教育活动载体，强化环保教育的渗透力度。学校从环保教育的综合性、实践性入手，将各门学科的相关教育资源进行挖掘、整合，充分利用各学科的教学渗透环境教育内容、思想和意识，使学生在学习文化知识的同时，了解国内外环境状况，激发他们保护环境的情感和责任感。

学校将继续走常态化的环境教育之路，不断追求人与社会、人与自然、人自身的和谐发展，把绿色种子播洒到学生们的心里，营造绿色和谐的校园环境。

沈琦2014年6月23日

第四篇：我心中的理想学校

“我心目中的好学校”征文

《我心中的好学校》

磁县台城乡东城基学校

教师：梁海燕

我心中的好学校

上周四上午，业务学习的时间，校长布置了一项任务：每个人都谈谈“我心中的好学校”。回家后，我思量许久，学校要成为一个好学校，应该按照这样四个标准来要求。

下面我就结合《我心中的好学校》和本校的实际情况从特色、品位、队伍和设施四个方面来谈谈我的想法。

一、学校应该有自己的特色。

评价一所学校的优劣的标准是多种多样的，且总是处于动态之中。但最重要的就是学校的特色。从某种意义上说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。一所优秀的学校必然有其特色所在、优势所在、风格所在。一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有了优势。当然学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念的产物，是在学校长期发展过程中逐步形成和确立的，又是建立在教师和学生的特长之上的。

反思：怎样让自己的学校办的有声有色，这不是一个人或几个人就搞的起来的。初具特色规模，重要的是让特色变成专有，让特色真正变成特色，而不是形而上学的，这样学校才会变成磁县的惟一。

二、学校应该有自己的品位。

品位本来是用以说明矿石或矿体中所含有用成分的百分比，后来用来比喻人或事是否有高的价值、高的标准。这里的品位是指学校的内涵是否丰富，是否具有教育上的校园品位，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻，细节有时更能反映品位。校园

应该围绕学生展开一系列的布置，应该考虑怎样给学生最大的便利。如图书，除了给学生好的图书馆外，还可以把学校的每个走廊等变成随时都能拿到书籍的地方，让学生在任何一个时刻、任何一个角落都能拿到自己喜欢的书，知道在哪个地方可以找到自己需要的书。又如计算机，要在任何一个学生需要的地方配置计算机，让学生时刻能上网查看。这些虽然会给管理带来不便，但要努力克服困难，给学生提供最大的方便。

反思：虽然我们学校是农村学校，但我们应该能尽我们自己最大的能力让学生提升品位。如，图书问题，学校虽然有很多存书，但是不能真正让学生利用起来，从而营造成书香学校。而营造书香校园，并不是几本读书通讯、几次经典诵读而已。再来看看学生上网的问题，虽然学校安装了宽带，教师上网问题到现在还没有解决，学生更何从谈起。

其次，一个学校的品位反映在学生的品格上。学校不但要传授知识，更重要的是塑造人品人格。苏霍姆林斯基说过：当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。如果真做到这样，学生能不断地进行理想的追求，不断进取，这样的学生就不需要我们担心了。而现在我们有些学校，学生离开时带走的是对学校、学习的厌恶甚至仇恨，所以，学校应该教会学生热爱学习、热爱生活、教会学生关心社会、关心生命。如果一个学校能在学生的人格和品德的发展上下工夫，教会学生追求理想，能关心民族命运，能时时提醒自己永不停止、永不失望，那就是给了学生真正的点金石。因为只有人格、品德完善才会有品位，才会让学生成为一个社

会的人缘儿，而不是一个嫌弃儿。

反思：学校的德育教育也非常重要，一个学生走出校门，代表的是一个学校，这样的学校是什么样子的，可以想象出学校的教育情况。所以，要让每个学生都能有自己的理想，并能按照自己的理想去塑造他的品格。

三、学校应该有一支好的师资队伍。

一个好学校还需要有一支好的师资队伍。

1、一所好学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有了精神和活力，没有我们需要的一切。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。一个没有出息的校长总在埋怨教师，一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。校长应该懂得教师的需要，创造一种好的氛围；同时让最优秀的教师得到最应有的回报。校长要知道自己和名教师的差距，自己提醒自己不断地进修提高。校长要和每个教师进行心与心的交流，用真诚=宽阔的胸怀和无私的奉献赢得教师的尊重。校长应用自己的科研、教学成就去影响教师。

校长还要有远大的理想，这一点非常重要，没有远大理想就不可能有成就。一所学校的成就绝对不可能超过校长所期望达到的目标。当然，办成一所理想的学校，不可能是一个人，一代人能完成的，可能要几代人的努力，但是，我们还可以站在巨人的肩膀上去构筑新的品位、新的境界、新的水准。每个校长、每个教师都追求卓越，那我们的学校就一定是所好的学校。

反思：我们学校的校长都能够做到以人为本，能从学校、教师的实际出发，鼓励教师，积极和教师交流，为教师的成长提供了榜样。这样的校长让教师从心底佩服，充满了人格魅力。我们学校的校长也充满了远大的理想，把我们学校办成能与邯郸市学校相媲美的学校。我相信这样的追求,我们的学校就一定能不断地成长和提升。

2、一所好学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍。

学校的办学主体是教师，教师的奉献精神、凝聚力量是办好学校的关键。一个学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。许多学校的老师都很年轻，这些学校的校长常常唉声叹气，埋怨学校缺乏具有丰富教学经验的老教师。其实，老教师的经验固然重要，但年轻人的饿激情也同样重要。年轻人除了缺少经验之外什么都不缺，而且有的时候，经验并不一定都是好事情，没有经验反而少了条条框框，少了限制，可能更富有创造性。年轻不是坏事，只要你每一天不去重复，每一天就是在拥抱新的太阳。名人其实也没有什么，关键是他们从点滴做起，从每一天做起。

反思：教师担负着的责任非常重大，除了教书育人，教师的学习和成长都很重要的，一个教师要充满着理想，或者说应该充满着幻想，并且按照这样的理想或幻想去努力奋斗，这样工作起来也有激情。虽然我们都不是大师、也不是名师，但我相信，只要领导给机会我参加学习的机会，我就努力认真地多与大师零距离，多与他们交流，让自己成为一个合格的教师、甚至成为好教师，这是我的理想。

四、学校应该拥有现代化的设施。

学校除了有以上的特色、品位、队伍之外，我想还应该有现代化的设施，这里最重要的就是图书馆和计算机房。因为图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。苏霍姆林斯基说过，一个学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。读书是丰富学生精神世界的重要渠道。我们的学校教育和语文教育已误入歧途，图书在许多学校只是装点门面的工具，而没有成为孩子们须臾也离不开的精神食粮。

我们已经进入一个新的时代，这是信息化程度非常高的经济时代。学生的学习已不可能只限于课堂、只限于学校。互连网上的各种信息已成为丰富的教学资源，如何让我们的学生形成强烈的信息意识与高超的信息处理能力，是教育的一项紧迫任务。

反思：现在有的学校已经把图书放到了校园的每一个角落，让学生一有机会就读书，随时可以读到自己喜欢的图书，想查的资料。计算机已经搬到了教室，直接连上因特网，学生可以随时上网查询资料，这些地方没有节假日，只要有学生在学校，学校就尽一切努力为他们服务，让孩子们得到最大的便利。我们学校虽然没有这样的条件，但还是可以做一些的，可能在管理方面有一点难度，但我相信只要大家都坚持这样做了，也就习惯了，这样学生真正得到了便利。

虽然我们身处农村学校，设施条件没有县城的好，但这不是唯一的借口，我们完全可以利用我们自身的有利条件和基础，开发资源，创造机会，让我们学校的品位提升，特色得到发展，这样我们的学校就可能成为一个好学校。

第五篇：我心中梦想的学校

我心中梦想的学校

作为校长，心中应该有梦，校长的梦就是理想的学校。

我们常常谈论一流学校，谈一流学校自然会想起清华大学原校长梅贻琦先生的一句名言：“大学者，非大楼也，大师之谓也。”纵观当今世界著名大学，哪里有好的研究传统，哪里有自由探索的学术氛围，哪里就会吸引住一流人才，而一流的创新人才已经成为决定一所大学学术水平的最关键性因素。哈佛大学荣誉校长陆登庭教授，在担任哈佛大学校长10年后于去年刚刚退休。他认为，一流的学生，不只是学习好，还要看他是否有创造性。仅有知识是不够的，有探索未知的好奇心，是一流的学生所必备的素质。其次，除了关心自身专业的领域，还要看他关不关心其他领域的东西，有没有广泛的兴趣。牛津大学校长科林·卢卡斯认为，大学培养人才最重要的是必须培养独立的思维能力。在谈到如何对大学老师进行评估时，陆登庭教授认为，哈佛挑选教师的标准，要看他有否创造精神，以推进本学科的建设。

由此可见，一流大学关注学术研究、创造精神，那么一流中学应该关注什么?蔡元培1913年签署第一部《中学校令》中规定：“中学校以完足普通教育、造成健全国民为宗旨。”蔡元培这个校令我以为应该成为一流中学关注的焦点。

丁学良教授认为，世界一流大学都是伟大的大学。“伟大”主要是就它的精神气质而言，既要挑战世界，而又包容世界;立足本国，而又面向全球;传承过去，而又超越过去;把握未来，而又脚踏实地。大学从诞生的那天起，其精神气质就是一种“普遍主义”。一流大学的普遍主义精神体现在普天之下都是我的领地、世界人才为我所用的气质之中。一流大学有伟大的精神气质，那么，一流中学(知名中学)的精神气质是什么?我以为是宽广的襟怀，海纳百川、朴实宽容的人生情怀，包容一切孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。曾经培养出了19位首相的伊顿公学很显然是一流学校，他们的选修课设置非常多，可以说只要学生有需求学校就争取开设，没有教师就请辅导员，比如让警察来教防卫知识，让医生来教紧急救助等，即使是一个学生想学学校也会开。我理解像伊顿公学这样的一流中学，他们是把先进的教育理念体现为教与学的行为;把平凡的教学行为做得出色;把出色的教学行为变成日以贯之的常态化。亚里士多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因为优秀不是一种行为，而是一种习惯。”近来教育外在的东西越来越多，而内在的东西越来越少。学校越来越“繁荣”，也越来越平面化;学校越来越豪华，也越来越浅表化;学校越来越“技术”，也越来越商业化。学校要由工具存在转化为本体存在，也就是文化存在，要成为自主、自律、自为的文化主体;课程也有一个由工具存在转化为文化存在的问题，课程也是一个文化主体。就历史的发展而言，课程缘起于文化传承的需要，没有文化便没有课程，于是课程便逐渐被赋予社会文化工具性存在。其实课程自身有其文化底蕴、文化地位。

课改的问题归根结底是文化的再造问题。我们正在进行一系列的教育教学改革，我们所做的一切都有一个文化问题。否则流行什么做什么，我们就要失去自我。课程改革的具体措施后面都有一个价值取向的问题。你改什么，你不改什么;你做什么，你不做什么，这里都有一个价值问题。改革是你以为有价值的，你才改;做是你认为有必要的，你才做。这就是价值取向。接下来的是你为什么认为有价值、有必要，这里又有一个哲学观的问题，这就是文化。价值取向、哲学观点就是文化。没有文化的课程改革不是改革，充其量是模仿，是完成任务，进而言之是东施效颦，是鹦鹉学舌。

理论家们曾经论述过一流学校，中央教科所所长朱小蔓教授在其题为“学校品牌管理：一种道德模式”的报告中提到：学校品牌的发展战略是多样化、特色化，以生态原则为基础，珍惜独特性，这种独特性又是可共享的。叶澜教授在其题为“文化生态的复杂性与中国学校文化的发展”的文章中提到：学校在共通背景下保持其独特性，这种独特更美丽。朱、叶两位教授的提法有异曲同工之妙，不约而同地指向学校文化，指向共通背景下的独特学校文化。

学校文化就是学校的个性所在，是学校的特色所在。学校文化反映了一个学校内部隐含的主流价值观、态度和做事的方式。这种价值观、态度和做事方式可以使一个学校保持相对长期的繁荣，也可以使一个优质学校停滞不前。优秀的学校文化引领并影响着学校发展。理想的学校应该具有浓郁健康的学校文化，进而成为师生成长的精神家园，这样的家园是用人类文明财富营造起来的。我们说学校文化，而不是说校园文化，它比校园文化的含义更加广泛。我们所说的学校文化主要包括学校哲学、学校价值观、学校道

德、学校精神、学校标识、学校环境、学校制度、学校行为和学校形象九个方面，它对师生员工起着导向、凝聚、激励、约束的作用。在这样的精神家园，师生学校生活的质量得以提高，师生们身心愉悦，心灵舒展。

理想的学校既要培养学生专业技能，更要培养学生的伦理道德、人文精神，使之对历史与文化有感情、对传统与伦理有温情、对乡土与社区有热情，使之学会社会关怀、人文关怀。这样的学校是具有意识的生命体，精神文化活动非常丰富。教职工具有共同的意识和价值观念、强烈的责任感和使命感，学校因而具有强大的原动力。

理想的学校是人类精神文化的寄居地，以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生。作者：程红兵