融合教育摘录笔记

融合教育摘录笔记

融合教育核心理念为：

一、特殊学生在最小限制的教育环境中接受教育，在学生能力范围内尽可能让其在常规教育环境中受教育。

二、在强调让有特殊教育需要的学生尽可能多得接受常规教育的同时，还能受到个别化的适当服务，比如个别化教学，言语治疗，物理治疗。

特殊学生的教育安置形式：

普校普通班、普通班+资源教室、普校特殊班、特殊学校、家庭和医院教学。

小结与思考:

1.融合教育就是特殊教育。

2.融合教育就是把所有特殊学生完全安置在全日制常规教室中受教育。

个别化教育计划(IEP)：

指为接受特殊教育之学生明确教育目的、目标及为其提供的服务项目制定的书面文件。

融合教育中的教学策略一一关注每一个孩子的需求。

IEP主要内容:

学生个人家庭背景资料、能力综合评析、学生目前能力的陈述、学生需要的特殊教育服务、年度学习目标及短期目标、其他相关特教服务、行为辅助计划、过渡计划。

收获：我虽然没教过特殊幼儿，但是我接触过特殊教育学校的学生，在一次党员活动中，我们去给孩子们送爱心，现在都忘不掉他们那清澈透明的眼神，善良暖心的笑容，他们只是折翼的天使，那如何去关爱他们呢？首先是要拒绝歧视，态度上像对待平常的孩子一样对待他们，要有真心、耐心，细心、专心有责任心！

现在虐童事件数不胜数，在任何国家都常有发生触目惊心的虐童事件，尤其是特殊教育学校发生的虐童事件居多，希望全社会的人都能多去关注特殊教育学校的儿童。可以尽量安排一些对这些儿童从小的生存能力的课程，例如教他们简单的劳作，简单的生存知识，简单的职业动手能力，这样对以后他们至少能尽早的适应长大的社会生活；另外还要用不同的方式教育和引导他们要自立自强，其实每个有生理缺失的孩子，都是一个折翼的天使，他们可能某方面能力比正常儿童稍逊了，但有可能在其他才能方面他们是天才，这样的例子也是很多的，只是他们缺乏了被鼓励和被发掘而已，所以，我们不应该放弃任何一个有需要帮助的儿童。

2020-11-27

撰写人：周雅静