庆六一的诗歌朗诵稿（大全）

第一篇：庆六一的诗歌朗诵稿（大全）

又到了孩子们最喜欢的“六一”国际儿童节,在这个充满童真、洋溢着快乐的日子里,下面是小编整理的六一小班诗歌朗诵稿，欢迎来参考！【篇庆六一的诗歌朗诵稿一：《含苞的小花》】

我们是祖国含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们是中华优秀的儿女！

我们要用无穷的智慧和勤劳的双手：

举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……

中国所有的小朋友要团结、奋进、加油！

灿烂的明天是属于我们的！

祝福所有的小朋友六一快乐！

【篇庆六一的诗歌朗诵稿二：《童年》】

记忆里永远的童年

小时候妈妈对我讲

长大了你就可以去远方

走过很长很长的人生路

踏遍万水千山

那时候，我就盼呀盼……

盼望自己快快长大

长大了就可以像大人一样

去远方

走过很长很长的人生路

踏遍万水千山

童年童年

记忆里永远的童年

常常在我的梦里展现

它美丽也温馨

它纯洁

也快乐

【篇庆六一的诗歌朗诵稿三：《献给儿童节》】

沐浴着和煦的春风，我们又迎来了充满欢乐的六一儿童节。

这是最美丽的季节，也是我们少年儿童放飞希望的季节。

在这充满欢乐和喜庆的日子里，我们在祖国的阳光雨露下茁壮成长。

向辛勤培育我们的老师道一声：“老师，您辛苦了！”

谢谢你们对我们的关心和爱护，谢谢你们为我们的成长付出的劳动和心血。

弹去五月的风尘，迎来六月的朝阳。

六月的阳光灿烂无比

六月的大地充满希望

让我们在这花样的季节放飞理想。

六月是童年的摇篮，是童年的故乡

六月有童年的沃土，有童年的阳光

在这个属于我们自己的节日里，让我们向辛勤工作的老师表示深深的感谢

我们将会用智慧与热情的种子，用稚嫩的双手和五彩的画笔

共同描绘祖国美丽的明天。

【篇庆六一的诗歌朗诵稿四：《最盼望的》】

小时候

最盼望的就是六一的到来

穿起白衬衣

新裙子

欣喜的手指

细细的抚着

多彩的格子

或是

娇柔的碎花

再把小脚丫

急急的踩进塑料凉鞋

对着镜子

把火红的领巾

系在胸前

多美的一天

这是我的节日

是又一个夏天的开始

【篇庆六一的诗歌朗诵稿五：《我们是鲜花》】

你可曾看见鲜花的舞蹈

是那么的妖娆

你可曾听见鲜花的欢笑

是那么的多娇

你可曾在鲜花的歌声中去追寻童年甜甜的曲调

不管是铃兰还是熏衣草

那美丽的花语把我们环绕

黄色蔷薇是永恒的微笑

墨色山樱是高尚和淡薄

让这些美丽的鲜花伴随幸福来到

【篇庆六一的诗歌朗诵稿六：《不想长大》】

我想活在一个永远也长不大的世界

人们天真，善良，不互相伤害

即使吵架，也很快和好

即使哭泣，也很快停止

卧室里，操场上，江河边

堆积着我们共同的玩具

天空蔚蓝，大地洁白

走到哪里都是小风车

小木马，小花朵

展露出羞怯的笑脸

第二篇：庆六一诗歌朗诵稿

经典古诗文主题朗诵稿

（独）

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（A）

心怀壮志，满腹经纶却无从施展，面对人生的失意，陈子昂惟有“怆然而涕下”。然而，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”——人生有欢乐，自然也就会有悲伤；有相聚，自然也就会有离别；有圆满，自然也就会有残缺。所有的如意与不如意，都将伴随我们的一生，我们惟

有——坦然面对。

面对困难，我们应该像松柏一样坚贞。

（合）

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。

（A）

面对离别，我们应该像王勃一样乐观。

（B C）

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

（A）

面对苦难，我们应该像刘禹锡一样通情：

（D）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日停君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（A）

面对挫折，我们应该像李白一样豁达：

（ABCDE）

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？（合）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（A）

面对邪恶，我们应该像文天祥一样坚韧不屈：

（B）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

(ABCDE)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（A）

面对他人和社会的冷落，我们应该像龚自珍一样，始终保持火热的爱心

（E）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

当然，面对人生的不如意，我们也可像王维和陶渊明一样淡泊，所谓“进一步柳暗花明，停一步景色宜人，退一步海阔天空”，人生应该有很多选择，关键的是看自己的内心

（B朗诵，C配合表演，似陶向友人描述其悠然自得的生活状）

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

（C）

中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

（A）

坦然面对人生，乐观、坚韧、尊贵地活着：

（合）

（男）亭亭山上松，（女）瑟瑟谷中风。（男）风声一何盛，（女）松枝一何劲！（男）冰霜正惨凄，终岁常端正。（女）岂不罹凝寒，（合）松柏有本性。

红色经典 光芒万丈

甲：敬爱的各位老师 乙：亲爱的同学们 甲：大家好！

乙：我们六三班在老师的精心指导下，开展了经典古诗文诵读活动。甲：今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏文明。

乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔 乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量

甲：北留小学六三班经典古诗文诵读比赛活动现-在-开-始。

沁园春：雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，卜算子：咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

满江红：和郭沫若同志（1963年1月9日，70岁）

小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。

四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。

七绝·为女民兵题照（1961年2月）

飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。

中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。

长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

毛主席诗词 清平乐·六盘山 1935年10月

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典 乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典 甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响 乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾 甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 乙： 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 甲：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳 乙：愿五千年文化的血脉永久传承 甲：书，是人类进步的阶梯

乙：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园

甲：六三班经典古诗文诵读比赛到此结束。

春之曲经典古诗文朗诵

开场白

男：敬爱的老师 女：亲爱的同学们，合：大家好！

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

女：我们吟颂那些优美的诗歌，是那样的脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。男合：读千古美文，同经典相伴。女合：诵中华经典，与圣贤同行。

合：丰义小学六（3）班“春之曲经典古诗文朗诵”——现在开始！

第一篇章 春之歌

男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。

女：可春天到底在哪里呢？（歌伴舞《春天在哪里》）

男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？

咏 柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？

游园不值 南宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

春，暖人心脾：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，沁凉润透：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 春，酒里飘香：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

第二篇章 夏之莲

女：莲花，乃花中之君子也。

男：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。

江南

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

女：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

晓出净慈寺送林子方

宋 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

男：一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，多么和谐亲密的关系呀，再欣赏这位诗人的佳作。

小池 宋 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

第三篇章 秋之月

男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。男：一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。

水调歌头（吟唱）

宋 苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

女：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。

静夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜 举头望明月，低头思故乡。

男：一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。

暮江吟 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？

女：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。

墨梅 元 王冕

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

梅花 宋 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

男：年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。•哪怕县崖峭壁上结下百丈冰棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支独秀，傲然挺拔。• 卜算子`咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

结束语

甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵； 男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：

（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

开场白】我国诗歌源远流长，博大精深，从《诗经》《楚辞》到汉乐府，从唐诗宋词到元杂曲，多少脍炙人口的经典让我们吟诵不已，多少才华横溢的巨擘（bò）让我们顶礼膜拜。“诗言志，歌咏言。”今天，萤火虫读书协会的所有成员在此为大家奉上几方璀璨璧玉，也许我们的普通话不是那么标准动听，可能我们的声音也不是那么圆润脆亮，大概我们的吟咏更不能绕梁荡魂，但，我们至少可以保证我们是用心灵在诵读，用激情在演绎，如果能引起大家的共鸣，请与我们一起大声诵读吧！长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞（xī）。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜（kūn）黄华（huā）叶衰(cui)。

百川东到海，何时复西归？（男合，后半句背景音，女声）少壮不努力，老大徒伤悲。（合，重复余音）将（qiāng）进酒

【唐】李白

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（君不见——合）

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（君不见——合）

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。（合）（后三字背景音？）

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑(cãn)夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔（zhuàn）玉何足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐（yuâ），斗酒十千恣(zì)欢谑（xuâ）。

主人何须言少钱（注：此处也可作“言钱少”），径(jìng)须沽(gū)取对君酌(zhuó)。五花马，千金裘(qiú)，呼儿将(jiāng)出换美酒，与尔同销万古愁。水调歌头

【宋】苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（高处句 合背景音）起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（半合，半合，全，后三字重复，余音）但愿人长久，千里共婵娟。（女声合，重复合）天净沙 秋思

【元】马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（在天涯——合）陋室铭

【唐】刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（后半句4人合？）斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（众合）

开场白

男：敬爱的老师 女：亲爱的同学们，合：大家好！

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶

男合：读千古美文，同经典相伴。

女合：诵中华经典，与圣贤同行。

合：梅辉坡小学经典古诗文朗诵——现在开始！

第一篇

春之歌

男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。

女：可春天到底在哪里呢？（歌伴舞《春天在哪里》）

男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁

出来的呢？ 咏 柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正

在向人们炫耀着春天的美丽吗？

游园不值 南宋

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

春，暖人心脾：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，沁凉润透：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 春，酒里飘香：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

第二篇

夏之莲

女：莲花，乃花中之君子也。

男：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。

江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

女：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉

转的送别曲。晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

第三篇 秋之月

男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。

男：一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。

水调歌头（吟唱）

宋 苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处

何方，总会留下有关明月的传世之作。

静夜思 唐 李白 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡

第四篇 冬之韵

男：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？女：是的，冬天来了，春天还会远吗？这冬天的诗句，在漫天雪片的贺岁声中，终于舒展成美丽的起起伏伏的冬韵。

江雪 唐 柳宗元

千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

梅花 宋 王安石

墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

结束语

甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵； 男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：

（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

第三篇：庆六一爱国诗歌朗诵稿

庆六一爱国诗歌朗诵稿《祖国妈妈，我爱您！》

（潘凯）尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好！六月的校园洋溢着幸福与快乐，每一朵白云，每一缕清风都在为我们祝福。在此，我代表二年四班全体同学祝大家节日快乐

（马天一）我们都是幸福的孩子，因为我们拥有祖国妈妈深深的疼爱，今天是我们的节日，更是祖国妈妈的节日，请欣赏诗朗诵《祖国妈妈，我爱你》。

（齐报题目）祖国妈妈，我爱您！

（潘凯）亲爱的祖国妈妈，您有一个美丽而伟大的名字，中国！我们都是您最可爱的孩子，在您温暖的怀抱里做着七彩的梦。

（马天一）亲爱的祖国妈妈，您是世界上最神圣光荣的国度，世界人民竖起大拇指高呼着：神秘的华夏，伟大的中国！

（齐）万里长城是您不屈的骨骼，长江黄河您是奔腾的血液，中华土地是您伟岸的身躯，北京是您生生不息跳动的心脏！我们是您最疼爱的孩子，在您温暖的怀抱里编织着七彩的梦。

（潘凯）我牙牙学语的第一个发音是“妈妈”，我饱含深情读出的第一个词是“中华”，我会唱的第一支歌是《我爱北京天安门》……

1（齐）从那时起，我小小的一颗心啊，就向着祖国妈妈！

（马天一）妈妈告诉我：“你这么幸福，要感谢祖国，祖国是养育每个人的妈妈！”

（潘凯）老师教导我：“只有祖国繁荣富强，才能保护每一个孩子，每一个家，才能让幸福的生活之花永放光华！

（齐）我们在国旗下出生，在队旗下成长，没有祖国，就没有家，祖国妈妈教会我们坚强，教会我们感恩，我们更学会了报答！

（潘凯）祖国妈妈我爱你！

（齐）我爱这片土地上的每一棵小草，每一朵小花。祖国妈妈，我们爱您就像您爱我们一样！

（马天一）祖国妈妈，我爱您！

（齐）感谢您给了我们生命，感谢您给了我们力量，感谢您为我们插上了飞翔的翅膀！

（潘凯）祖国妈妈，我爱您！

（女生齐）祖国妈妈，我爱您！

（男生齐）祖国妈妈，我爱您！

（齐）祖国妈妈，我爱您！

第四篇：六一诗歌朗诵稿

诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。六一儿童节，孩子们的诗歌朗诵又如何呢?xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于六一儿童节诗歌朗诵稿范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

闻一多《一句话》

有一句话说出就是祸，

有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破，

你猜得透火山的缄默?

说不定是突然着了魔，

突然青天里一个霹雳

爆一声：

“咱们的中国!”

这话教我今天怎么说?

你不信铁树开花也可，

那么有一句话你听着：

等火山忍不住了缄默，

不要发抖，伸舌头，顿脚，

等到青天里一个霹雳

爆一声：

“咱们的中国!”

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祖国，我爱你

我爱你叮咚的驼铃

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是它让丝绸之路源远流长我爱你嫩绿的草芽

是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉我爱你乡间的牧笛

是它把五彩的音符撒向八方

我爱你都市的高楼

是它把人们的理想托向太阳

我爱你长江的碧波

是它把56个民族的心曲弹唱

我爱你黄河的波涛

是它把13亿人民哺育抚养

我爱你长城的雄伟

是它挺起了中华儿女的脊梁

我爱你巍巍的黄山

是它展现了祖国的秀美端庄

我爱你高原的旷达

是它袒露出炎黄子孙的豪放

我爱你蔗林的茂密

是它甜透了亿万人民的心房

我爱你开放的窗口

是它让文明的花朵争艳芬芳

我爱你改革的浪潮

是它把贫穷落后的帽子甩掉

我爱你智慧的头脑

是它领回了四大发明的金奖

我爱你勤劳的双手

是它为现代化祖国打扮梳妆

我爱你伟大的旗帜

是它代表了人民前进的方向

我爱你五色的风帆

是它让世纪之船鸣笛远航!

祖国，我爱你

我爱你的草青木秀

我爱你的鸟鸣蛙唱

我爱你的山山水水

我爱你的城城乡乡

我爱你的风花雪月

你爱你的丽日艳阳

祖国，我爱你

是你给了我生命

是你给了我力量

是你给我的渴望插上了

一双飞翔的翅膀

第五篇：2015庆“六一”诗歌朗诵

二年级二班庆“六一”诗歌朗诵

罗、康：伴着和煦的春风，我轻轻地走来，赵、王：踏着欢快的旋律，我轻轻地走来。

四人合：带着无限的期盼与祝福，迎着蓓蕾的芬芳，我们走向这欢乐的舞台！罗：“六一”的太阳，为什么这样辉煌？

康：“六一”的花朵，为什么这样芬芳？

王：“六一”的红领巾，为什么这样鲜艳？

赵：“六一”的孩子们，为什么这样欢畅„„

赵、王： 你知道，罗、康：他知道，合：大家全知道。全世界少年们的节日

已经来到，全世界最快乐的节日

就在今朝。

罗：在这个充满希望的季节里，康：我们相聚在这里，传承千古文明，王：在文化精粹中感受历史，感受人生。

四人合：让我们一起走进中华经典诗文之海，去领略灿烂的五千年文明！罗：首先请听：《三字经》。

合：人之初 性本善 性相近习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝悌 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万 蚕吐丝

蜂酿蜜

人不学 不如物

幼而学

壮而行 上致君 下泽民

扬名声

显父母

光于前

裕于后 勤有功

戏无益

戒之哉

宜勉力 罗：悠悠岁月

赵: 漫漫长河

康：唐诗带我们穿越时空，王：浩瀚诗海让我们结缘诗人。下面请欣赏古诗联诵。罗：我看见，诗仙李白，月光下，思乡情浓!男合：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。康：我看见诗圣杜甫，草堂前，悠然自得!女合：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。罗：我看到见诗人孟浩然，清晨推窗，欣然吟诵，全班齐读：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 赵：六月的鲜花，争奇斗俏； 罗：六月的阳光，分外妖娆； 王：六月的街道，洒满了绿荫； 康：六月的节日，溢满了欢笑； 赵：六月是一片绿叶，男齐：生长在岁月的怀抱； 罗：六月是一首歌谣，女齐：激荡着我们的心潮； 康：六月走进校园，男齐：校园的钟声起得最早； 罗：露珠还在花瓣上滚动，赵：霞光还在叶片上跳跃； 男齐：校园里响起朗朗的书声，全班：煮沸一个金色的拂晓； 康 ：六月走进课堂，女齐：课堂充满智慧充满创造； 王：老师在用滴滴心血，男齐：浇灌我们这些小苗； 女齐：我们坐在教室里仿佛听见，全班：祖国呼唤我们出征的号角； 赵：戈壁滩，男齐：我们去栽种鲜花，罗：大海里，女齐：我们去采集珍宝； 王：蓝天上，男齐：我们去驾驶飞船，康：宇宙间，女齐：我们去探索奥妙；

全班：我们要让山河更加壮丽，我们要让祖国更加富饶„„ 四人合：拥抱六月吧，少年伙伴，全班：去实现心中最崇高的理想;四人合：亲吻六月吧，少年朋友，全班：去攀登人生最雄伟的目标„