新的校园新的环境作文600字五篇范文

第一篇：新的校园新的环境作文600字

新的校园新的环境作文600字（精选5篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的新的校园新的环境作文600字（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新学校，新面貌，新生活，新同学，新老师……

总之，一切都是新的。刚刚升入中学的我还有些好奇，总觉得新环境的新东西太多了，真还有些适应不了。不过，我相信，时间一长，便能适应了。

但我最想说的还是我对新学校的认识。说起我对学校的认识，还得从报名那一天开始讲。那一天，我和大多数同学一样，背着我的新书包，穿着我的新衣服，高高兴兴，蹦蹦跳跳地走进杜桥第二小学的校门。我怀着好奇心，兴奋地前往教室。我的教室是六三班。我转来转去，就是找不到它。要不是同学指点迷津，我恐怕就“进得来，出不去了。”真是“不知庐山真面目，只缘身在此山中”啊。

我走在并不宽阔的走廊上，脑子里回忆着老师指的方向和父母的“注意事项”，心中不断地分辨着东西南北，迂回的过道转得我头晕目眩。终于，在我费了九牛二虎之力后，六三？班教室跳进我的眼里。那是一间宽敞的教室，它位于迷宫一般的教学楼里。

在开学的一段时间里，我一直感觉到学校就像迷宫一样，我差一点就把学校平面图画下来了，如果不是我不会画的话，我一定已经把地图作好了。不过，在这样的环境中，倒也加强了我学习地理的意识，所以，每当上课时，我都会全神贯注地听讲。

全神贯注地学习，是最消耗体力的了，消耗体力等于消耗食物。一连几节课下来，肚子在不知不觉中已开始“叽叽咕噜”地抗议了。不知是老师讲课精彩，还是我听得太认真，我上课时竞不觉得饿，直到下课后，才感到肚子空空如也。

友好的同学、和蔼可亲的老师、迷宫般的过道、宽敞明亮的教室、挤的食堂、花园般的校园，这就是我目前发现我新学校的特点。

我相信，在今后的日子里，一定还会发现他更多的独特之处。

人们进入学校，往往最先关注的地方就是这所学校的教学大楼和操场了。第一次来到徐教院附中，我是来考试的，最先去的地方就是教学大楼了。

进入了教学大楼，第一印象还是很不错的，窗明几净的大厅里还立着2个比我还高好多的大花瓶，陶瓷的，上面刻画的花鸟、山水、人物都栩栩如生，我对这样的瓶子充满了兴趣。大厅的四周摆放了一圈绿油油的植物，为本来略显单调的大厅带来的一些生机。

我沿着向两边分开的楼梯来到了二楼，夏日的艳阳洒在走廊上，仿佛一旁的瓷砖也要被晒得流汗一样，但还是能让我感到自由自在的氛围。可是一进入教室，我便看见了通气窗上的铁栏杆，顿时有一种被约束的感觉。

完成考试以后，老师带我们来到操场上活动，这个操场们并不是很大，只有250米，但是四周种的植物和塑胶跑道内的绿色操场让人心旷神怡。不过，整个校园里让我印象最深刻的地方便是后花园了。我记得当时有一个圆形的花坛，中间种了一棵很大的树，开了许多粉红色的'花朵，可能是将要谢了的关系每当有微风吹过，总是会如天女散花一般飘落下花瓣，美丽极了！

学校的体育馆在施工，使它周围蒙上了一层神秘的面纱，最近，隔离栏被拆除了，我常常去楼上鸟瞰下面的全貌，以前只在《学生须知》上见到过是思源池也来和我说“你好”了。那个对我们来说是很神秘的花园一点点露出了它本来的原貌。

我来到了一个美丽的学校，我相信良好的学习环境能够带给我更多的收获。

走出那养育了我们的母校，走出了我们心中最伟大的母校的门槛，跨进了那万人瞩目万人敬仰的中学门槛。我们从少先队员走到了中学生，从小小的幼苗成长为健壮的小树。

走进我憧憬已久的新校园，一进校园一股大自然的芬芳清香扑鼻而来，道路两旁的大树，庄严的排列在两旁，恰似校园的。保卫员。这些树有这数十年的历史。看那一棵棵粗壮的苍天大树。这些树也代表着我们学校的品质，坚毅顽强，无论生长在多苦多难都要坚持下去。特别是那棵梧桐，立在我们教室的前方。正如李清照说的：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。是那样的忧愁深远。

我徒步走到了我们学校的图书馆，那个拥有悠长历史的图书馆。它建立于1986年虽然有点“古老”但也是一处“旅游圣地”，里面有藏书好几万册呢，我非常喜欢去这个图书馆，因为我也是一个小小的书虫啊！我踏上台阶走进去挑了一本书细细的品味着其中蕴含的深刻道理！我们曾对这个学校的破旧年代悠久而感到厌倦，但是也唯有这种环境才能磨练出我们的毅志！图书馆我最喜爱的地方，不论好坏，不论大小，只求书的精华！

新的生活，也给了我新的压力；然而新的压力，又是我前进的动力。

在我们新学期的生活里，我们需要考自己生活，我们要学会自立自主。在新学校里我们一住就是半个月，这不是煎熬，而是磨练！在这半个月里我们虽然受着非人的折磨，但这也是我们锻炼自己的好时机！洗衣服，在冰冷的天下从冷水澡。这是一种快乐的受益匪浅的折磨！

新学校，新生活，新体验，新毅志！

当星星还在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至；当海浪还未退去，贝壳已布满沙滩；当我们还没来得及和小学说再见，就已经迈进了中学的校门。

虽然有无数个依依不舍，但是天下没有不散之宴席，我们也只好无奈地离开母校、老师、同学，去开始新的旅程。

新的生活，新的环境，难免有些不适应。就从军训第一天说起吧。见到这么多张陌生的面孔，走进一间从未见过的教室，坐在一个从未碰过的座位上，我心乱如麻。

在初中，有着很多和小学不一样的地方：在初中的教室里，不再是两人把桌子拼起来同坐，而是一人一个座位。在初中的书中，自然也有很多改变。初中的语文书从原来的彩色变成了黑白，在原来的基础上增加了课外古诗词背诵、名著导读和附录；而数学书就是越来越深奥，由原来的正数添加了负数；还有英语，也从原来的汉英变成了全英，在英语书里，是一个中文都没有……在初中的主科，不在只有语数英，而是又多加了科学和历史与社会。在初中，我们不再是可以随便学学的，而是要面对中考，要为上好高中、好大学，为了自己的前途而学习，在我们身上的压力和负担也更重了。

在这个学校里，有这很多成绩很好的学生，我在当中当然也就不算什么了。但我相信，我相信只要努力就一定能成功。

新学校，你到底是怎样的学校？我在这个学校里又到底会怎样呢？我们彼此并不了解，只能说一声“你好，新学校！”

眼前一片落叶已逝。时光似白驹过隙，转眼间，秋已飞驰而来，袭得我措不及防。

暑假似是一回眸就过去了，开学的日子，也从遥遥无期而转之为近在眼前，使我不禁扪心自问：“我，准备好了吗？望着眼前即将落下的夕阳，我喃喃自语：“明日，便开学了，我如何应对初中生活？”

清晨，睁了眼，看向窗外：鸟儿吼了一嗓子，震得叶都落了。树枝似是疲倦了，无精打采地聋拉着。地上嫩绿的草儿也了无往日的活力……一切都死气沉沉地睡着。

眼看着，时间已悄然过了六点。平日里可口的早餐摆在我面前，可我竟无食欲。罢了，我只好空着肚子上学去。

迈着沉重的脚步我终于到了校门前。入了教室，我傻了眼：我料想的那副死寂的景象与此时此刻的教室……竟完全无相似之处，教室里充盈着同学们的欢声笑语，教室里一片和气融融，同学们虽不相识，但都打成了一片。虽萍水相逢，但很快成为了无话不说的好朋友。那一张张陌生的笑脸，让我心中之“阴翳”全化作温暖的光束，在心间默默流淌。

黄昏时候，放学了，从教学楼走出。明亮的太阳丝毫无减弱的意思，反而又照耀在云朵上，聚成了如梦似幻的彩霞，在天空中成为一道靓丽的光景。

出了校门，亦如旧景，相同亦不相同。鸟儿轻吹了一声哨，优美的曲调令树叶不禁陶醉了，一不留神就落了地。树枝也卖弄起自己的力气，在树干上行立正礼；小草在微风中缓缓舞动着……一切都显得生机勃勃。

伫立在树下，我静静地，笑着望着……

第二篇：七年级作文：新的校园,新的环境

七年级作文：新的校园，新的环境

小学生活转瞬即逝，转眼间我便成了一名中学生，在这里我要踏上一段新的旅程。

星期四的早晨阳光明媚，是一个让人开心玩耍的好日子。而我不同，心情异常地沉重，并没有被这好天气感染。因为我并不想离开曾经一起疯的同学，不想离开那个温暖的家，虽然说五天时间并不长，但一分一刻我都不想离开。俗话说:“家是孩子的避风港湾。”面对新环境，我甚是想家。想着，想着，突然觉得头上的那片天变得灰沉沉的，道路两旁的草木也变得憔悴了起来。花儿耷拉着脑袋，好像周围的一切事物都在因为我沮丧的心情而变化着。

踏入校园，周围的同学结伴玩耍说笑，而我只能一个人默默地走进教室。教室里一位和蔼可亲老师正在为大家做自我介绍。我偷偷跑进去找了一个空位坐下，安静地听老师讲解中学生的生活。以前的我性格开朗，现在进了这个陌生的环境里，我变得无比内向。但老师似乎看出了我的心思，轻轻地走到我的旁边“以后你们都是同学了，慢慢相处，你们都会成为好朋友的”。我轻轻地答了一句“嗯”。不一会儿，老师便让同学们做自我介绍，同学们踊跃地争着。我被一位位同学的幽默开朗震惊到了，以为他们都很难相处，原来，他们都很可爱。因此我不仅有了好老师，更有了许多亲爱的同学。

下午，老师便分了宿舍，座位。我的同桌一头短发，佩戴着一副眼镜，样子甚是安静，但外表与内在并不相同。她其实是个非常活泼，大大咧咧的姑娘。我总是喜欢她笑的声音。不仅我有了一位好同桌，也有了幽默可亲的老师，还有许多可爱的同学。我阴暗的天空中便瞬间多了一道绚丽的彩虹，明媚的阳光，未来的旅程便不再惧怕。

不管以后得道路多么艰难，在这新的环境我会努力成长，做最好的自己。我相信我的明天会更美好！

老师评语:

小鸟总要离巢去追寻属于自己的一方天地！我相信，你一定会让自己和父母为你骄傲的！

环境描写来衬托人物心情的写法很棒！

第三篇：新的校园新的环境初一作文

新的校园新的环境初一作文

新的校园新的环境初一作文1

眼前一片落叶已逝。时光似白驹过隙，转眼间，秋已飞驰而来，袭得我措不及防。

暑假似是一回眸就过去了，开学的日子，也从遥遥无期而转之为近在眼前，使我不禁扪心自问：“我，准备好了吗？望着眼前即将落下的夕阳，我喃喃自语：“明日，便开学了，我如何应对初中生活？”

清晨，睁了眼，看向窗外：鸟儿吼了一嗓子，震得叶都落了。树枝似是疲倦了，无精打采地聋拉着。地上嫩绿的草儿也了无往日的活力……一切都死气沉沉地睡着。

眼看着，时间已悄然过了六点。平日里可口的早餐摆在我面前，可我竟无食欲。罢了，我只好空着肚子上学去。

迈着沉重的脚步我终于到了校门前。入了教室，我傻了眼：我料想的那副死寂的景象与此时此刻的教室……竟完全无相似之处，教室里充盈着同学们的欢声笑语，教室里一片和气融融，同学们虽不相识，但都打成了一片。虽萍水相逢，但很快成为了无话不说的好朋友。那一张张陌生的笑脸，让我心中之“阴翳”全化作温暖的光束，在心间默默流淌。

黄昏时候，放学了，从教学楼走出。明亮的太阳丝毫无减弱的意思，反而又照耀在云朵上，聚成了如梦似幻的彩霞，在天空中成为一道靓丽的光景。

出了校门，亦如旧景，相同亦不相同。鸟儿轻吹了一声哨，优美的曲调令树叶不禁陶醉了，一不留神就落了地。树枝也卖弄起自己的力气，在树干上行立正礼；小草在微风中缓缓舞动着……一切都显得生机勃勃。

伫立在树下，我静静地，笑着望着……

新的校园新的环境初一作文2

曾经，小学的我们一直以为中学的生活遥不可及，但岁月飞逝，转眼间我们已经成为了一名中学生，来到了一个新的环境。在这里，可以锻炼你的社交能力，可以交到更多新的朋友，有更多的机会展现自我，并且有很多新的活动等着我们去参与。所以，中学生活十分丰富多彩！

既然我们要在新环境中更好地学习，那么就要有一个良好的.环境和校园来供我们学习和生活。走在我们的校园，你可以在林中漫步，道路旁边高大的树木能帮你遮风挡雨；你还可以去天琴池边看看金鱼和水母；累了你可以坐在木椅上休息。

班里的同学们，性格各不相同。有活泼的、有内向的、有乐于助人的、也有沉默寡言的。但是大部分同学都很友善，也很幽默。大家才认识几天，就已经“打成一片”，同学们互帮互助，就像一个和睦的大家庭。

而在这个新环境里还有一个最明显的特点，就是我们可爱的老师们。我们的班主任十分幽默风趣，常常逗得大家捧腹大笑；而我们的数学老师为人和蔼可亲；语文老师年纪轻，说话温柔；英语老师上课生动有趣，我们都很爱听她的课。

怎么样？这儿很不错吧！我们有如此好的环境，有这么优秀的老师，还有什么理由不去好好学习呢？所以我希望大家一起努力，共同进步，创造出属于自己的那片新天地！

第四篇：我们的新校园作文600字

导语：新学校就是一个新世界，我们可以将抛弃以往的所有包袱和缺点，在新学校重塑自我，迎接崭新的生活。下面是小编收集整理的，欢迎参考！

【篇一：我们的新校园作文600字】

新学校，新面貌，新生活，新同学，新老师……

总之，一切都是新的。刚刚升入中学的我还有些好奇，总觉得新环境的新东西太多了，真还有些适应不了。不过，我相信，时间一长，便能适应了。

但我最想说的还是我对新学校的认识。说起我对学校的认识，还得从报名那一天开始讲。那一天，我和大多数同学一样，背着我的新书包，穿着我的新衣服，高高兴兴，蹦蹦跳跳地走进杜桥第二小学的校门。我怀着好奇心，兴奋地前往教室。我的教室是六三班。我转来转去，就是找不到它。要不是同学指点迷津，我恐怕就“进得来，出不去了。”真是“不知庐山真面目，只缘身在此山中”啊。

我走在并不宽阔的走廊上，脑子里回忆着老师指的方向和父母的“注意事项”，心中不断地分辨着东西南北，迂回的过道转得我头晕目眩。终于，在我费了九牛二虎之力后，六三?班教室跳进我的眼里。那是一间宽敞的教室，它位于迷宫一般的教学楼里。

在开学的一段时间里，我一直感觉到学校就像迷宫一样，我差一点就把学校平面图画下来了，如果不是我不会画的话，我一定已经把地图作好了。不过，在这样的环境中，倒也加强了我学习地理的意识，所以，每当上课时，我都会全神贯注地听讲。

全神贯注地学习，是最消耗体力的了，消耗体力等于消耗食物。一连几节课下来，肚子在不知不觉中已开始“叽叽咕噜”地抗议了。不知是老师讲课精彩，还是我听得太认真，我上课时竞不觉得饿，直到下课后，才感到肚子空空如也。

友好的同学、和蔼可亲的老师、迷宫般的过道、宽敞明亮的教室、挤的食堂、花园般的校园，这就是我目前发现我新学校的特点。

我相信，在今后的日子里，一定还会发现他更多的独特之处。

【篇二：我们的新校园作文600字】

光阴似箭，日月如梭。

今天，我怀着好奇，激动的心情，踏入焕然一新的新学校校门，眼前的一切让我大吃一惊，七十天的假期，工人叔叔像变魔术一样还给我们一个全新的学校。

首先映入我的眼帘的是用英文字母拼写的新建路小学的拼音，在新建路小学的拼音下面流着漂亮的涌泉，之后是文化墙，文化墙像书一样，屹立在那里，等着我们去探索，研究。

文化墙后面是休息区，休息区有许多石凳，是供同学们休息的地方，同学玩累了可以在休息区休息。之后是音乐喷泉，当音乐响起时，喷泉会跟着音乐翩翩起舞，真是壮观极了!

随后，我来到了操场，操场变得又宽又大，操场上有红白相间的跑道，绿色的篮球场和许多体育器材。

我在想：贫困山区的孩子，在教室那么破烂，环境那么恶劣的情况下，在冬天，他们的手脚冻得发青，浮肿，还手中握着热水瓶发愤图强的学习，我们现在的条件那么好更应该好好学习。俗话说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。让我们发愤图强，努力学习，争做祖国的栋梁之才。

我的学校在铜陵的幸福村居民区里。它就是师范附小，我的学校在最近的一年里有了很大的变化。

学校以前的大操场就是大沙漠，同学们在上面走几步，就沙土飘扬，有的时候风一吹就卷起了沙尘暴。现在的大操场好多了，沙土消失了，大操场的中间是一大片人工草地，而人工草地周围是塑胶跑道又安全又舒服。我们的篮球场也变了，以前的篮球场的是用木板做的，而且那两个篮筐摇摇欲坠，而现在的篮球筐是用水晶玻璃做，稳定小比原来的木板稳定性强多了

我们学校的新操场上发生过很多有趣的事情。像不久前的六一文艺演出就是在我们的这个新操场上举行的。同学们在人工草地上坐着面对前方的大舞台，同学们看着表演的同学们，心里美滋滋的，如果是以前的大操场，根本办不起来这样的六一文艺演出的，如果没有新的大操场我们就不可能在下课的时候那么高兴，如果没有新的大操场，我们平时做早操还要在小操场上做。

学校的变化真大呀，我们的学校在短短的一年里脱胎换骨。

【篇三：我们的新校园作文600字】

伴着秋风，踏着晨雾。在这个收获的季节里，我信步走进XX学校。新的人，新的环境，给我一种新的感觉。短短的十几天，这所新的校园交给我的，不仅仅是知识，更多的是做人的道理。

“学高为师，德高为范”镶在教学楼上的这八个大字大高就是新校园的校训了吧。知识丰富的人，充其也只能教别人知识，而品德高尚的人，才配做别人的典范，这所学校告诉我，“只有德，才兼备。”才能成为师表人梯，以后，我该朝着这个方向学习了。

告别了懵懂的作日，告别了父母亲友，只身一人的我初来乍到，有些孤独无措，然而这种无措只是暂时的，因为我眼中的新校园，到处洋溢着温暖、和谐亲善的气息，来这之前的顾虑无形中已消除了。

新校园整体还挺不错的，各类教学设施一应俱全。舞蹈楼，风琴楼，美术楼，艺术楼，……为我们提供了学习知识，张扬个性，发挥想象的空间，每天遨游在这些艺术的“殿堂”里。我感觉自己“高雅”了许多，起码多了一层气质，内涵，少了一份浮躁。

眼中新校园的绿化面积比想象中的大多了。垂柳婀娜多姿，苍松劲拔，刚毅，修长的杨树剪得浑圆的冬青，开着白花的兰草，无不透出勃勃的生机。最妙的要数餐厅一角的几棵硕大的芭蕉。“雨打芭蕉”历来是文人骚客借景抒情的对象，加上秋雨连绵，坐在芭蕉丛中的亭子里听雨，别提多惬意了。“中庭地白树栖鸦，冷落无声湿桂花，今夜月明人尽望，不只秋思落谁家。”晚风送来浓郁的清香，甜甜的，是桂花。校园大概种的有桂花吧，愈发牵引我思乡的愁绪了。每年的中秋节我几乎都是在学校度过的，而在新校园这么远的地方过，我还是头一回，届时的月亮不知是否会更圆。

听说新学校已有几十年的历史了，可在我眼中它依旧年轻美丽，焕发着朝气，因为它有了我们这些年轻的人注入，早已超过了时间的界限，每天都以新的面貌走向未来，携着年轻的希望，年轻的梦，与时俱进……

第五篇：认识新校园_适应新环境

第一课

认识新校园

适应新环境

教学目标：

1、认识安全同得到和出口的标志图。

2、牢记本课中的“安全小贴士”。教学重点：认清标志，并牢记“安全小贴士”。

教学难点：向左、向右出口标志的区分以及了解校园环境。教学过程：

一、导入

亲爱的小朋友们，现在你们已经是一年级的小学生了，在这个新的校园环境中，我们应该如何保护自己，快乐安全地度过我们的小学生涯呢？今天老师就先为大家展示几幅画。

二、探索新知

1、让学生观察途中的标志由哪几部分组成。学生回答，教师总结，图中共有3部分：字、箭头和跑步的小人。字有汉语和英语，是“安全出口”的意思，箭头表示出口的方向，小人表示寻找安全出口的人。

2、紧急出口标志：向左紧急出口和向右紧急出口。学生讨论并总结标志的含义。

3、创设情境，让学生在具体的环境中感受标志图的作用。点名让学生说出各自对标志的理解。

告诉学生在发生紧急情况时，朝标志图中的箭头方向逃离，不要慌乱。

三、安全小贴士 操场是活动游戏的地方，活动时注意不要碰撞、摔跤。上下楼梯靠右行，遵守秩序防拥挤。进出学校走安全通道，听从老师指挥最安全。

四、课堂小结：

通过今天的学习，我们贴士了安全通道和出口的标志，知道在教室学习，在操场活动，以及在活动时应注意的事项。希望每个同学都能健康快乐地成长。第2课

校园活动好 安全要记牢

教学目标：

1、学习“安全知识窗”。

2、学习“安全小贴士”。教学重点：牢记安全儿歌。

教学难点：养成校园活动的良好习惯。教学过程：

一、导入

小朋友们，安全连着你我他，只有了解并认真遵守各种公共场所的安全规则，我们的生命健康和安全才能得到保障。

二、新知

1、“校园活动”儿歌。教师读一遍，再细细的讲解每句的意思。教师每解释一句，领学生读一遍。强调：上下楼梯靠右行，不打不闹不追跑。

2、“室内活动” 儿歌。教师读一遍，再细细的讲解每句的意思。教师每解释一句，领学生读一遍。强调：教室空间很有限，追跑打闹很危险。文具用完要及时收。

3、“体育课”儿歌。儿歌。教师读一遍，再细细的讲解每句的意思。教师每解释一句，领学生读一遍。强调：空肚子，不能行，活动起来没精力。小铅笔，长尺子，体育课上不能带。

三、课堂小结：

这节课你学到了什么？以后再活动时要注意什么？ 第3课

饮食要安全 培养好习惯

教学目标：

1、学习三首饮食安全的儿歌。

2、学习安全小贴士。教学重点：学习饮食安全儿歌。

教学难点：在日常生活中养成饮食好习惯。教学过程：

一、导入

不好的卫生习惯就像小树身上的虫子，会影响生命的健康。所以我们一定注意饮食习惯。

二讲授新课

1、教师读“饮食安排要科学”儿歌，讲解每句的意思。学生跟读，再齐读儿歌。

2、教师提问学生，你们平常吃不吃早餐，爱不爱吃零食？学生回答。

讲解“早餐不吃危害大”，“零食尽量要少吃”。播放视频故事，让学生在故事中感受危害性。

3、讲解“讲究卫生好习惯”，强调：不要在路上吃东西，不要喝生水，不要铅笔杆，不咬手指甲。

4、领读“安全小贴士”。然后让学生自己说一说。

三、课堂小结：通过今天的学习，你知道了什么？ 第5课、认识交通标志

教学目标：

体验与发现：了解交通的特点，认识交通标志的重要性。实践与创造：制作交通标志的兴趣，并表演。

欣赏与评论：标志内容正确，表演贴切，有宣传教育意义。情感与渗透

情感与审美：认识交通标志的重要性，当维护交通安全的宣传员。想象与创造：认识并学会制作交通标志。知识点：

认识不同标志的作用。技能要求：

训练画、前技巧。教学重点：

制作交通标志，并戴头饰表演，遵守交通法则的小品。教学难点：

1、认识常用的交通标志。

2、剪的技巧。教学准备：

学具：剪刀、胶水、彩纸、铅画纸。教具：范作。课时安排：

一课时。教学过程：

一、创作情景

1、你认识哪些标志？

2、请小朋友画出来。

3、请把你所画的标志，讲述他们的作用。（1、）有交通标志，公路上将会出现什么情况？

（2、）没有交通标志，公路的车辆行人的安全是否还有保障？

4、展示常用的交通标志（图片）介绍其名称及作用。例：警告标、禁止标志、指示标志、指导标志、辅助标志。

警告标志：

“注意儿童”的标志，设在小学、幼儿园、少年宫等儿童经常出入地步，是为了警告机动车和非动车的驾驶员要注意儿童。

人行横道标志：

让学生认识该处为人行横道，是行人走的，还有“红绿灯”的认识等。

5、分析标志外形并归类。

二、制作大师、掌握剪的技巧

1、需剪一条细长的纸条。

2、认各人的头圈大小而定。

3、再粘上标志。

警告标志是警告车辆，行人注意危险地点的标志。是顶角朝上的等边三角形。颜色是黄底、黑边、黑图案，也有白底红图案的。禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。形状一般为圆形，个别是顶角朝下的等边三角形。其颜色为白底、红圈，黑图案，图案压杠。

学生讨论：

有三角形、圆形、正方形、长方形引导学生找出这些图形的特征、左右对称。

4、指导剪法。

外形可对称，卤半个再剪。

有些标志的内部图案是否剪成画可让学生讨论，教师点拔。

5、画法指导。

直接用彩笔画，但色彩要符合真实的标志色彩。

三、根据自制交通标志。

组织部分小学生表演，把交通标志的用途演示出来。

四、交通安全教育

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。

警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。

禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。

指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，7 黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。

第6课、安全行路有学问

教学目的

1．通过教学使学生明白走在什么地方比较安全，知道哪些地方有危险；掌握过马路的技巧。

2．通过自己参与，自主体验，自我感受，规范步行在校外的行为，使他们从小就能自觉地遵守交通规则。

3．从小树立安全意识，提高学生的自我保护能力，在生活中还要起到步行安全小宣传员的作用。

重点：学习步行在校外的安全常识，掌握步行在校外的技巧。难点：规范学生行为，培养学生的安全意识。教学过程

一、开门见山，出示课题 二、认识交通标志（课件）

三、出示视频课件，导出遵守交通规则的重要性。1.生谈自己是如何过马路的。2.警察叔叔怎么说。（课件）3.儿歌怎么说。（课件）

4.布置虚拟情景，生扮演角色体会。5.老师怎么说。（课件）

四、走在安全区，远离危险地带

1.认识身边的街道，明白人车各行其道，进一步熟悉相关标志。2.认识禁区和危险地带。

五、审视自己，亮红灯 ○在没有人行道的路上随意走。○在马路上跨越隔离绿化带或隔离护栏。○在人行道上打球、玩游戏等。○从人行天桥上往下扔东西。

○在马路上追打或和马路对面的人打招呼。○人行道或马路上滑旱冰、骑车。○边走边看书。

○在人行横道上猛跑或突然改变方向行走。1.审视自己的行为

2.说说这样做会有哪些危险。

结语：看短片，结束课堂。

六、作业布置

请孩子们当个小小宣传员，向身边的人宣传你知道的安全知识。

七、板书设计

6、安全行路

安全过马路

一停二看三通过 走在安

全

区

远

离

禁

区

留心路面情况

小心避让危险

第7课、上学和放学

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上 学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一 定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车 上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要 在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要 离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是 在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。