电工实验报告答案厦门大学[大全]

第一篇：电工实验报告答案厦门大学[大全]

实验四

线性电路叠加性和齐次性验证 表 4—１ 实验数据一(开关 S 3 投向 R 3 侧)

测量项目 实验内容 U S1

(V)U S2

(V)I 1

(mA)I 2

(mA)I 3

(mA)U AB

(V)U CD

(V)U AD

(V)U DE

(V)U FA

(V)U S1 单独作用 12 0 8.65-2.39 6.25 2.39 0.789 3.18 4.39 4.41 U S2 单独作用 0-6 1.19-3.59-2.39 3.59 1.186-1.221 0.068 0.611 U S1 , U S2 共同作用 12-6 9.85-5.99 3.85 5.98 1.976 1.965 5.00 5.02 2U S2 单独作用 0-12 2.39-7.18-4.79 7.18 2.36-2.44 1.217 1.222

表 4—２

实验数据二(S 3 投向二极管 VD 侧)

测量项目 实验内容 U S1

(V)U S2

(V)I 1

(mA)I 2

(mA)I 3

(mA)U AB

(V)U CD

(V)U AD

(V)U DE

(V)U FA

(V)U S1 单独作用 12 0 8.68-2.50 6.18 2.50 0.639 3.14 4.41 4.43 U S2 单独作用 0-6 1.313-3.90-2.65 3.98 0.662-1.354 0.675 0.677 U S1 , U S2 共同作用 12-6 10.17-6.95 3.21 6.95 0.688 1.640 5.16 5.18 2U S2 单独作用 0-12 2.81-8.43-5.62 8.43 0.697-2.87 1.429 1.435

1．叠加原理中 U S1 , U S2 分别单独作用，在实验中应如何操作？可否将要去掉的电源（U S1 或U S2）直接短接？

答:

U S1 电源单独作用时，将开关 S 1 投向 U S1 侧，开关 S 2 投向短路侧；

U S2 电源单独作用时，将开关 S 1 投向短路侧，开关 S 2 投向 U S2 侧。

不可以直接短接，会烧坏电压源。

2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？ 答：不成立。二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。

实验五

电压源、电流源及其电源等效变换 表 5－1

电压源（恒压源）外特性数据 R 2(Ω)

470 400

300

200

0

I(mA)8.72 9.74 11.68 14.58 19.41 30.0

U(V)6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 表 5－2

实际电压源外特性数据 R 2(Ω)

470 400

300

200

0

I(mA)8.12 8.99 10.62 12.97 16.66 24.1

U(V)5.60 5.50 5.40 5.30 5.10 4.80

表 5－3

理想电流源与实际电流源外特性数据

R 2(Ω)470

400

300

200

0 R S =∞

5.02 5.02 5.02 5.02 5.02 5.01

U(V)2.42 2.06 1.58 1.053 0.526 0 R S =1K Ω

I(mA)3.41 3.58 3.86 4.18 4.56 5.01

U(V)1.684 1.504 1.215 0.877 0.478 0

3．研究电源等效变换的条件

U(V)I

(mA)图 5-4（a）

4.82 24.1 图 5-4（b）

4.83 24.1 图（a）计算)(6.117SSSmARUI  

图（b）测得 Is=123Ma

1． 电压源的输出端为什么不允许短路？电流源的输出端为什么不允许开路？ 答：电压源内阻很小，若输出端短路会使电路中的电流无穷大；电流源内阻很大，若输出端开路会使加在电源两端的电压无穷大，两种情况都会使电源烧毁。

2． 说明电压源和电流源的特性，其输出是否在任何负载下能保持恒值？ 答：电压源具有端电压保持恒定不变，而输出电流的大小由负载决定的特性； 电流源具有输出电流保持恒定不变，而端电压的大小由负载决定的特性； 其输出在任何负载下能保持恒值。

3． 实际电压源与实际电流源的外特性为什么呈下降变化趋势，下降的快慢受哪个参数影响？ 答：实际电压源与实际电流源都是存在内阻的，实际电压源其端电压 U 随输出电流 I 增大而降低，实际电流源其输出电流 I 随端电压 U 增大而减小，因此都是呈下降变化趋势。下降快慢受内阻 R S 影响。

4．实际电压源与实际电流源等效变换的条件是什么？所谓‘等效’是对谁而言？电压源与电流源能否等效变换？ 答：实际电压源与实际电流源等效变换的条件为：

（1）实际电压源与实际电流源的内阻均为 RS；（2）满足S S SR I U 。

所谓等效是对同样大小的负载而言。

电压源与电流源不能等效变换。

实验六

戴维南定理和诺顿定理的验证 四．实验内容 1、表 6-1 Uoc(V)Isc(mA)Rs=Uoc/Isc 1.724 3.29 524.0

2、表 6-2 R L()990 900 800 700 600 500 400 300 200 100 U(V)1.132 1.089 1.042 0.987 0.922 0.844 0.636 0.484 0.484 0.282 I(mA)1.137 1.209 1.302 1.408 1.535 1.685 1.867 2.13 2.43 2.82

3、表 6-有源二端网络等效电流源的外特性数据

R L()990 900 800 700 600 500 400 300 200 100 U(V)1.116 1.078 1.03 0.974 0.908 0.83 0.735 0.623 0.472 0.274 I(mA)1.126 1.196 1.286 1.389 1.512 1.657 1.834 2.08 2.37 2.74

表 6－ 有源二端网络等效电流源的外特性数据

R L()990 900 800 700 600 500 400 300 200 100 U(V)1.14 1.101 1.051 0.993 0.925 0.844 0.746 0.632 0.477 0.276 I(mA)1.158 1.222 1.312 1.417 1.539 1.686 1.863 2.11 2.39 2.77

4、Req= 516

()6、U OC=

1.724 伏

R S =522 欧姆 7、U OC =1.731 伏

六．预习与思考题

1．如何测量有源二端网络的开路电压和短路电流，在什么情况下不能直接测量开路电压和短路电流？

答：当被测有源二端网络的等效内阻 RS 数值很大与选用的电压表内阻相近，或数值很小与电流表的内阻相近时，存在较大的测量误差时，不适用开路电压和短路电流法测量；此外存在某些输出不能短路的电路也不适合采用短路电流法测量。

2．说明测量有源二端网络开路电压及等效内阻的几种方法，并比较其优缺点。

答：有源二端网络的开路电压 UOC 测量方法有：直接测量法（开路电压法）、伏安法和零示法。等效内阻的测量方法有：伏安法、直接测量法、半电压法、零示法。

实验十二

RC 一阶电路的响应测试

1、只有方波信号，在满足其周期 T/2>=5τ时，才可在示波器的荧光屏上形成稳定的响应波形。

2、τ=RC=0.1ms，τ表征了电路响应时间的长短，采用图 12-2 或图 12-3 的图形测量法来测量τ的大小。

3、R、C 越大，τ越大，电路的响应时间越长。

4、积分电路和微分电路的定义及具备条件见 44 页二-4，变化规律即波形见图 12-6。积分电路可以使输入方波转换成三角波或者斜波，微分电路可以使输入方波转换成尖脉冲波，具体来说积分电路：1.延迟、定时、时钟 2.低通滤波 3.改变相角（减）；微分电路：

1.提取脉冲前沿 2.高通滤波 3.改变相角（加）。

实验十九

交流电路等效参数的测量

四．实验内容 1．测量白炽灯的电阻 U I P 220V 0.111 24.21 110V 0.085 8.67 2．测量电容器的容抗 C U I 计算值Xc 计算值 C 4.3μＦ 220.3 0.297 741.75 4.2935μＦ 0.47μＦ 219.9 0.038 5786.8 0.55μＦ 白炽灯与电容器串联电路 C U Ur Uc I P 计算λ 4.3μＦ 220.1 203.8 77.74 0.108 21.96 0.924 0.47μＦ 220 171 135.4 0.099 17.01 0.781 3．测量镇流器的参数 U I P 计算值R 计算值XL 计算值 L 180V 0.111 24.21 89.16 636.6 2.027H 90V 0.085 8.67 89.24 681.59 2.171H 4．测量日光灯电路

U UrL Ur I P 计算λ 正常工作 220 174.2 104.8 0.268 30.23 0.51 启辉 188.5 129.4 110.4 0.189 20.9 0.59

六．预习与思考题 2．在 50Hz 的交流电路中，测得一只铁心线圈的 Ｐ、Ｉ 和 Ｕ，如何计算得它的电阻值及电感量？ 答：三表法，是用来测量５０Hz 交流电路参数的基本方法。计算的基本公式为：

电阻元件的电阻：IURR 或2IPR 

电感元件的感抗IUXLL，电感fXL 2L

电容元件的容抗IUXCC，电容C21fXC

串联电路复阻抗的模IUZ ，阻抗角 RXarctg

 

其中：等效电阻 2IPR ，等效电抗22R Z X  

4． 当日光灯上缺少启辉器时，人们常用一根导线将启辉器插座的两端短接一下，然后迅速断开，使日光灯点亮；或用一只启辉器去点亮多只同类型的日光灯，这是为什么？

答：启辉器里的主要是一个双金属片，就是起到短接两端，然后温度高了自动断开，人工进行这样的操作是一样的效果。也是用短接后断开产生比较高的电压让日光灯发亮

实验二十

正弦稳态交流电路相量的研究

一、

实验内容 1、白炽灯与电容串联

测

量

值 计

算

值 U(V)U R(V)U C(V)U’(U R , U C

组 成Rt)UU/U 109.6 95.49 53.24 109.3 0.3 0.27％ 注：

U’=√UR 2 + UC 2

2、日光灯线路测量 测

量

数

值 计

算

值测量值(选做）

P(W)I(A)U(V)U L(V)U A(V)cos

R()cos

启 辉 值 23.94 0.215 200.8 144.3 108.8 0.55 518 L0.56 正常工作值 29.82 0.267 220 174.3 105.4 0.51 418 L0.51

3、功率因数提高 电容值 测

量

数

值 计

算

值(F)P(W)U(V)U c(V)U L(V)U A(V)I(A)I C(A)I L(A)I ’(A)cos

0.47 29.86 219.8 219.8 173.4 105.5 0.237 0.039 0.269

0.57 30.2 220 220 174.1 104.6 0.211 0.078 0.268

0.66 1.47 30.31 220 219.8 173.9 104.9 0.188 0.113 0.269

0.74 2.2 30.42 220 220.2 174.3 104.2 0.161 0.165 0.269

0.88 3.2 30.51 219.8 220.0 174.2 104.1 0.149 0.239 0.269

0.95 4.3 30.80 220 220.1 174.3 104.1 0.177 0.319 0.268

0.8 6.5 31.22 220.4 220.3 174.6 103.8 0.296 0.480 0.268

0.47

二、

回答 问题 2、启辉器的作用是在日光灯预热结束后，产生瞬间的自感高电压，击穿灯管内部的气体（含有汞蒸气的低压惰性气体），从而使灯管启动。灯管正常发光后，启辉器就不起作用了。用一根导线将启辉器两端短接一下，迅速断开，也是为了产生瞬间的自感高电压，从而使灯管启动。灯管正常发光后，拆下启辉器对灯管没有影响，所以可以再用此启辉器去点亮其他同类型的灯管。

3、电路的总电流是减小的，感性元件上的电流和功率基本没变化。

4、提高功率因数就是要使负载的总无功功率减小，也就是要使容性的无功功率增大，要增大电容。电容并联才可以增加电容量，所以要并联电容。所并的电容也不是越大越好，超过一定值后，将导致功率因数下降，也称为过补偿。

互感线圈--单相变压器实验参考答案

互感线圈电路的研究

表 表 1

同名端测量数据

((此实验可暂不做))

U 12（V）

U 12（V）实测值 U 34（V）

U 13（V）

表 表 2

互感系数 M 测量数据

表

耦合系数的测量数据

【 预习与思考题】

1． ． 什么是自感？什么是互感？在实验室中如何测定？ 10

10.04 8.07 5.93 20

20.08 16.30 11.63 15 15.01 12.16 8.62 U 1（V）

U 1（V）实测值 I 1（A）

U 2（V）

M（计算值）15.09 0.294 12.61 0.137 20

20.10 0.391 16.69 0.136

U 1（V）实测值 I 1（A）

L 1（计算值）

U 2（V）实测值 I 2（A）

L 2（计算值）

M（计算值）

K（计算值）

U 1 =20 V 20.10 0.391 0.164 16.69

0.136 0.834 U 2 =20 V

20.09 0.390 0.163

‚自感‛简单地说，由于线圈（导体）本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，叫做自感现象。线圈的自感系数 L,叫做自感。

一个线圈因另一个线圈中的电流变化而产生感应电动势的现象称为互感现象。两个回路之间相互作用的系数 M 称为它们的互感，单位是亨利（H）。

在实验室中，根据自感电势 Ｅ Ｌ ≈Ｕ＝ωＬＩ，测出加在线圈上的电压 Ｕ 和流过线圈的电流 Ｉ，可求出自感Ｌ。根据互感电势 Ｅ 2M ≈Ｕ 20 ＝ωＭＩ 1，将互感线圈的Ｎ 2开路，Ｎ 1 侧施加电压Ｕ1，测出 Ｉ １、Ｕ ２，可求出 M。

2． ． 如何判断两个互感线圈的同名端？若已知线圈的自感和互感，两个互感线圈相串联的总电感与同名端有何关系？

判断两个互感线圈的同名端：若已知线圈的绕法，可用右手螺旋定则判断；还可用楞次定律直接判定。若不知道线圈的具体绕法，可用实验法来判定。

若已知线圈的自感和互感，两个互感线圈相串联，如果它们产生的磁场的方向是一致的，即第一个的非同名端与第二个的同名端相连接，则总电感 L=L1+L2+2M，其中的值为各自的电感和互感。如果是同名端相连接，或非同名端相连接，则它们产生的磁场的方向是相反的，L=L1+L2-2M。

3． ． 互感的大小与哪些因素有关？各个因素如何影响互感的大小？

两线圈的 几何尺寸、形状、匝数、导磁材料的 导磁性能及两线圈的 相对位置等会影响互感的大小。这几个因素会影响磁通量的变化，进而流过线圈的电流大小会发生改变，由此影响互感的大小。

单相变压器特性的测试

表 表 1 1

空载实验

表 表 2

短路实验

表 表 3

负载实验

((此实验可暂不做))

序号 实

验

数

据 U 0（V）

U 0（V）实测值 I 0（A）

P O（W）

U 2（V）

2cos 43 43.13 0.178 2.63 235.8 0.35 2 38 38.17 0.138 2.41 209.6 0.46 3 36 36.05 0.121 2.18 197.8 0.51 4 34 34.12 0.108 1.99 187.3 0.55 5 25 25.16 0.075 1.17 138.4 0.64 序号 实

验

数

据 U K（V）

I K（A）

I K（A）实测值 P K（W）

k cos14.95 0.140 0.141 1.64 0.79 2 17.30 0.170 0.172 2.32 0.79 3 20.41 0.200 0.202 3.22 0.79 4 23.27 0.227 0.229 4.18 0.79 5 25.10 0.245 0.246 4.86 0.79 I 2（A）

0 0.190 0.200 0.210 0.220 0.230 0.235 I 2（A）

0 0.190 0.202 0.210 0.220 0.230 0.235

实测值 U 2（V）

72.28 55.14 53.09 51.91 50.27 48.59 47.81

实验二十三

三相电路电压、电流的测量 一、实验内容

1、负载星形联接 中线 连接 每相灯数

负载相电压（Ｖ）

电流（A）

U NNˊ

（V）

亮度比较 A、B、C A

B

C

U A

U B

U C

I A

I B

I C

I N

有 1 1 1 62.43 64.13 63.17 0.068 0.068 0.069 0.0

一样亮 1 2 1 63.05 64.28 63.70 0.068 0.132 0.069 0.068

一样亮 1 断开 1 63.82 63.43 63.20 0.067 0.0 0.065 0.066

AC 一样 B 不亮 无 1 断开 1 52.80 94.75 57.04 0.063 0.0 0.063

31.96 AC 一样 B 不亮 1 2 1 81.14 36.93 81.31 0.075 0.109 0.075

27.58 B 暗 AC 一样 1 1 1 63.13 64.80 63.38 0.068 0.068 0.068

0.0 一样亮 1 短路 1 109.0 0.0 108.7 0.063 0.139 0.063

62.70 AC 最亮 B 不亮

2、负载三角形联接

每相灯数 相电压（Ｖ）

线电流(Ａ)相电流(Ａ)亮度 比较 A-B B-C C-A U AB

U BC

U CA

I A

I B

I C

I AB

I BC

I CA1 1 110.0 110.0 109.3 0.145 0.146 0.145 0.086 0.086 0.086 一样亮 1 2 3 109.4 110.0 108.0 0.297 0.219 0.356 0.086 0.165 0.249 一样亮 二、回答问题 1、当负载的额定电压等于电源的线电压，负载作三角形连接；

当负载的额定电压等于电源的线电压 1/，负载作星形连接。

2、三相对称负载接成星形时，

U U I IL P L P  3 ,，三相对称负载接成三角形时，I I UL P L P  3, U。当三相负载不对称时，接成星形（有中线）p lU U 3 ，

第二篇：电工实习实验报告

电工实习实验报告

电工实习实验报告1

在为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，大学制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。

在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。

总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、大学制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三对大学制电路板图的设计实习的感受。焊接挑战我得动手能力，那么大学制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的'前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。

我很感谢张帆老师对我们的细心指导，从他那里我学会了很多书本上学不到的东西，教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理，这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助，在实习前我不慎将手弄伤，而王老师和班主任老师对我的关心，使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉，这种感觉很温暖，很亲切……

两周的实习短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯，例如：一个工位上两个同学组装，起初效率低，为什么呢？那就是没有明确分工，是因为一个在做，而另一个人似乎在打杂，而且开工前，也没有统一意见，彼此没有应有的默契。而通过磨合，心与心的交流以及逐渐熟练，使我们学到了这种经验。

实习这几天的确有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是一周实习的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。

电工实习实验报告2

一、实习时间：xxxx—xx—xx—xxxx—xx—xx

二、实习单位：九江彭泽帽子山核电站

三、实习目的：通过实习对我在校的专业知识更加巩固，使我在三年来所学知识的一个系统化毕业实习是我们大学期间的最后一门课程，不知不觉我们的大学时光就要结束了，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到江西九江彭泽核电站，在这里进行我的毕业实习。

四、实习单位简介：

帽子山核电站是我国中西部首个核电站项目，厂址区域范围稳定，取水天然条件好，大气扩散条件好，交通运输方便，人口密度低，环境保护好，外部条件比较简单，被专家誉为不可多得的内陆核电理想厂址之一。目前，江西彭泽核电一期工程“两评”报告C选址阶段已正式获得国家环保部、国家核安全局的批复，一期工程1，2机组场地平整工作正在进行。作为中国首批内陆核电厂址，江西彭泽核电站规划建设4台125万千瓦级第三代AP1000压水堆核电机组，首台机组计划220xx年底工程具备FCD条件，20xx年并网发电。根据规划，彭泽核电首台机组计划220xx年底完成在核岛现场浇筑第一罐混凝土（FCD）的施工条件，20xx年并网发电。“项目建成后，对江西发展有着不可估量的意义。”一名核电专家表示，彭泽核电项目首期工程规划装机容量为500万千瓦，共建设4台125万千瓦机组，加上后期建设2台150万千瓦机组，总装机容量将达800万千瓦，这相当于目前全省的发电总和。彭泽县委主要领导表示，彭泽核电厂预计投资达600亿元，是彭泽县乃至江西省有史以来投资最多、涉及面最集中、带动地方发展性最强、科技含量最高、社会经济效益较好的项目。

五、实习经过：

xxx年x月xx日，我们xxx中队xx名学员在学校的安排下，于上午x：xx坐车出发至下午x：xx来到了九江彭泽帽子山核电站实习。我们下车后收到了上一任实习学生的欢迎，在听完徐主任和核电安排主任的讲话后我们被安排为4小队，其中3小队马上被安排上岗实习，我们知道我们的实习任务开始了。在上一任实习的同学帮助下我们很快的熟悉了自己的任务，我们在岗位上认真仔细，在岗下我们细细交流，不管岗上还是岗下我们都以一名警院学生和核电安保人员的`身份严格要求自己的言行。在实习的两个多月时间里不管刮风下雨，风吹日晒还是白天黑夜，我们都坚持着自己的岗位，下雨时，我们穿着雨衣戴着帽子在雨中执勤，天热时我们打开太阳伞站在伞下执勤，夜晚我们时刻提高警惕注意四周。在实习的过程中我院领导对我们表以最充分的关心，并多次来到岗位上来观看我们。

六、实习心得

大学是一个人生的转型期，是步入社会的过渡期，在学校学到的是纯理论知识，而真正能够应用到实际生活中的只能自己去实践，去锻炼。

实习结束了，现在回想起来还历历在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。心中滋味千百种只有自己最清楚，但是不可否认却是这些经历将是我人生中不可多得的财富和经验的积累。大学实习是每个大学生都要经历的，他是我们在实践中了解社会，让我巧上的日趋完善以及心灵的成熟蜕变。这次社会实践使我把所学的书本理论应用到实践中去，可以更加熟悉就业市场、了解社会现实、加强自身竞争意识，同时也发现了自己知识结构上的欠缺。这只是一个初步的尝试，但对于我来说却是一笔很大的财富，激励和鼓舞我以后应当怎样更成熟的面对实际工作。通过们的视们学到了很多在课堂上无法学到的知识，也打开了我野，增长了知识，为我们以后的进一步走向社会打下了鉴定基础。经历了这次社会实践活动，我欣喜地发现自己得到了双重收获：业务技这次实践引发我不断地思考一些实际问题：该怎样完成所需的知识积累以及明确今后的努力方向。这将是我下一次社会实践的主题。

电工实习实验报告3

一、实习目的：

1.了解电气安全常识。

2.了解常用的绝缘材料，常用的导电材料，常用导线的选择。掌握导线的连接与绝缘恢复，以及网线的制作与测试作过程。

2.1掌握电度表、自动空气开关、漏电保护开关、交流接触器、热继电器的工作原理

2.2掌握室内布线的基本知识，室内照明线路工艺要求。

3.能够进行单相低压配电盘的设计、安装及照明电路的安装。

3.1能够安装电动机启停及正反转的控制电路

4.能够掌握焊接的基本知识以及断线报警器，多路电子彩灯的焊接

二、实习设备：（常用电工工具与器件）

尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电工刀、电度表、接触器、短路保护

开关、漏电保护开关。控制电路板、插座、双控开关、网线钳、测线仪、网线、水晶头（漏掉的请补上）

三、实习内容：

用电安全

1、用电安全标志

我国GB16179—《安全标志使用导则》规定了在容易发生事故或危险性较大的场所安全标志设置原则，并列出了所有安全标志。与电力安全有关的有35种主要标志，辅助标志由地方有关部门根据需要设计制作。经常用到的安全标志图形如下。

禁止吸烟禁止使用禁止堆放易禁止启动禁止用水标志

禁止合闸禁止靠近注意安全当心触电当心电标志

安全用电包括供电系统的安全、用电设备的安全及人身安全三个方面，它们之间又是紧密联系的。供电系统的故障可能导致用电设备的损坏或人身伤亡事故，而用电事故也可能导致局部或大范围停电，甚至造成严重的社会灾难。

2、安全用电知识

在用电过程中，必须特别注意电气安全，如果稍有麻痹或疏忽，就可能造成严重的人身触电事故，或者引起火灾或爆炸，给国家和人民带来极大的损失。

安全电压：交流工频安全电压的上限值，在任何情况下，两导体间或任一导体与地之间都不得超过50V。我国的安全电压的额定值为42、36、24、12、6V。如手提照明灯、危险环境的携带式电动工具，应采用36V安全电压，金属容器内、隧道内、矿井内等工作场合，狭窄、行动不便及周围有大面积接地导体的环境，应采用24或12V安全电压，以防止因触电而造成的人身伤害。

3、电工安全操作知识

（1）在进行电工安装与维修操作时，必须严格遵守各种安全操作规程，不得玩忽失职。

（2）进行电工操作时，要严格遵守停、送电操作规定，确实做好突然送电的各项安全措施，不准进行约时送电。

（3）在邻近带电部分进行电工操作时，一定要保持可靠的安全距离。

（4）严禁采用一线一地、两线一地、三线一地（指大地）安装用电设备和器具。

（5）在一个插座或灯座上不可引接功率过大的用电器具。

（6）不可用潮湿的手去触及开关、插座和灯座等用电装置，更不可用湿抹布去揩抹电气装置和用电器具。

（7）操作工具的绝缘手柄，绝缘鞋和手套的绝缘性能必须良好，并作定期检查。登高工具必须牢固可靠，也应作定期检查。

（8）在潮湿环境中使用移动电器时，一定要采用36V安全低压电源。在金属容器内（如锅炉、蒸发器或管道等）使用移动电器时，必须采用12V安全电源，并应有人在容器外监护。

（9）发现有人触电，应立即断开电源，采取正确的抢救措施抢救触电者。 4触电的危害性与急救

人体是导电体，一旦有电流通过时，将会受到不同程度的.伤害。由于触电的种类、方式及条件的不同，受伤害的后果也不一样。

人体触电有电击和电伤两类。

（1）电击是指电流通过人体时所造成的内伤。它可以使肌肉抽搐，内部组织损伤，造成发热发麻，神经麻痹等。严重时将引起昏迷、窒息，甚至心脏停止跳动而死亡。通常说的触电就是电击。触电死亡大部分由电击造成。

（2）电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用下造成的人体外伤。常见的有灼伤、烙伤和皮肤金属化等现象。

触电方式：

（1）单相触电

这是常见的触电方式。人体的某一部分接触带电体的同时，另一部分又与大地或中性线相接，电流从带电体流经人体到大地（或中性线）形成回路，如图1—4所示。

（2）两相触电

人体的不同部分同时接触两相电源时造成

的触电，如图1—5所示。对于这种情况，无论

电网中性点是否接地，人体所承受的线电压将

比单相触电时高，危险更大。

（3）跨步电压触电

对于外壳接地的电气设备，当绝缘损坏而使外壳带电，或导线断落发生单相接地故障时，电流由设备外壳经接地线、接地体（或由断落导线经接地点）流人大地，向四周扩散。如果此时人站立在设备附近地面上，两脚之间也会承受一定的电压，称为跨步电压。

电工实习实验报告4

两个星期的电子电工实习时间并不算太长。但是在这并不长的两个星期里面却依然学到了不少的东西。在电工方面，了解并掌握了钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀等工具的使用方法及注意事项。对电器元件及电工技术有了一定的感性和理性的认识，对电工技术等方面的专业知识有了更进一步的理解；在电子方面，熟悉了常用电子器件类别。 如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。掌握了内热式电烙铁的使用方法。

实习的第一天上午，老师首先用相当长的时间对实习过程中的注意事项以及整个实习流程做了介绍。由于电工实习属于强电。老师不厌其烦的反复向我们强调，在具体的操作过程中一定要注意安全。每次把线路接好后一定要经过老师的检查，并且得到许可以后才能够接通电源。否则，视为重大违纪。因为电工实习过程中是以小组为单位，同学们以三人为一组进行了自由组合。把组分好后便开始正式的实习了。指导老师还特意提醒组员一定要注意互相配合，不要各自为政。要有团队精神！第一天上午的任务相对比较简单，就是练习怎样将两根线连接起来。在看老师演示的时候觉得应该是一件非常简单的事情。不就是将两根导线连接起来吗？可真正操作起来才知道事情并没有想象的那么简单。虽然老师并没有提醒我们，但是同学们做完实验后都自觉的把自己桌子整理干净，把工具摆放整齐后才离开。为此得到过老师的表扬。不禁感慨，良好的习惯使人受用一生！

随着实习的不断向前推进，电工实习的难度也同样在不断加大。开始那一两天，即使你不怎么认真听老师的讲解，也许也能够比较完美的完成任务。可是从第三天开始，由于电路图比较复杂，牵涉的元器件也比较的多，如果不仔细听讲的话，是很难完成实验的。

通过这次电工实习，同学们掌握了常用的电工工具的使用方法和注意事项。同时还培养了同学们的团队合作精神。同学们明白了，在团队里面。光靠一个人的力量是远远不够的。只有大家齐心协力、共同合作才能够又快又好地完成任务。

第二个星期是电子实习。由于课程的不合理设置，电子实习的理论我们都还没有学过。整个星期的实习差不多变成了对焊接工艺精进了。实习老是为此还专门表扬了我们呢！说我们是他执教几十年里面做得最好的一个班。

通过这次电子实习，使我们对电子工艺的理论有了初步的了解。我们了解到焊接普通元件与电路元件的技巧，工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅仅是在课堂上有效，对以后的学习也同样有很重要的意义。而且在日常生活中也有着非常现实的意义。

这次的实习对自己的动手能力是一个很大的锻炼。我们平时都只注重理论方面的学习，而往往忽略了实践的重要性。俗话说：实践是检验真理的唯一标准。没有足够的动手能力，很难在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己的动手能力，掌握了操作技巧，提高了自己动手解决问题的能力。比如计数器模块的焊接，就是一个不小的挑战。稍不留神，就会把两个针脚焊在了一起。但我在面对困难的时候没有退却。最后还是较好的完成了任务。

两周的实习很短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯，例如：在电工实习过程中，起初效率低。为什么呢？那是因为在开始的时候大家并没有进行明确的分工。三个人中只有一个人在做，另外两个人更像是与实验无关的局外人。而且在开工前，也没有统一意见，彼此缺少应有的默契。而通过不断的磨合，心与心的交流以及对操作的逐渐熟练，使我们学到了这种经验。

电工电子实习实验报告总结

美好的实习生活结束了，站在实习阶段的末端，回顾这短短的半个月里的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在就要离开教导我们的老师——李老师，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚，我相信我们还有和李老师一起学习的机会、还有受到李老师教导的机会。而且在这之前的一段时间里，我们在一起快乐的学习，这也给我们的人生经历中增添了精彩的一笔。在此，我就简单的诉说一下我在这段时间里的所学到的知识还有我的一点点体会，为我们以后的学习和工作增加经验。

在这一段时间里我们主要学的是关于Protel99软件的操作和PCB板的制作过程。在这半个月的实习过程中，我掌握了protel99软件的基本操作和PCB板的基本焊接技术， 在学习的过程中，虽然有过许多错误的操作，但在老师的指导下以及自己查阅参考书，我克服了种种困难，现在基本能够熟练运用。通过本次实习，我明白了PROTEL的许多用途。当然，这半个月的学习并不能完全掌握PROTEL和PCB板的制作，我们只是初步掌握了它们的基本功能和简单的操作，它的其它功能我希望能在以后的学习中逐步掌握。本次实习的目的为了让我们认识画图软件的认识和PCB板制作的基本操作，希望在以后的空余时间里，经过我的努力，我能牢固地掌握这一软件和对PCB板的制作过程。

在对Protel 99软件的学习过程中，让我清楚的认识到：随着新型器件和集成电路应用越来越广泛，电路也越来越复杂，从而也就推动了电路设计自动化软件的不断发展，使其功能越来越强大。 Protel 99提供了一系列的电路设计工具，优秀的文件管理系统，使用户真正享受到方便快捷而又形象的设计自动化，使设计人员从繁琐的电路设计中解脱出来，只需用鼠标便可完成从电路原理图到最终的印制电路板设计的全部过程。它除了提供电路设计平台外，还提供了网络管理平台，从而使用户能够在网络环境下进行电子线路的设计，与其他用户共享设计库资源及元件库资源等，是一个真正的客户/服务器电路设计系统。所以，这样让我对该软件也有了一种说不出的感觉，也许就是这种感觉，才让我对电工学有了深层次的认识吧！

在对PCB板的制作过程中，也是让我体会多多，也许我的三言两语不能说出我的心声，但是那种体会和感觉还是会留在我的内心深处的，成为我学习经历的一道亮笔吧！在这一过程中，我们主要学的就是焊接技术和对一些元器件的认识和识别。首先我们是练习把元件焊到焊盘上去，在这步中，老师故意给我们出了一道难题，那就是元件的引脚怎么也放不垂直，这使我们焊接起来就比较困难，但是老师对我们说，如果我们把这样难的问题都解决了，那你以后无论的实习还是以后的工作中，你对焊接技术的掌握都会比其他的工作者要有优势的，所以说你的焊接技术就应该是游刃有余了。在练习完这一技术之后，我们就差不多进入了下一步的实际操作了——对元件的焊接。老师首先我一些我们所需要的元件发给我们，让我们自己去识别元件，并且把这些元件按照一定的原则，把它们安到板才上，在这一步过程中，让我记忆忧心的就是开关的连接和集成块的安装，在开关的安装过程中，我们需要用到万用表，用万用表来测出哪两个开关合起来是长开开关，哪两个开关合起来是长闭开关。然后看准电路板上两个接线开关孔，把两个长闭开关连到有两个接线孔的孔里。这样，如果你想对其进一步的检测，我们还可以用万用表来测试，但开关断开时，线路不接通，但把开关闭合时，线路连同。然后就是集成块底座的安装，这一步中我们就需要细心的完成了，要保证缺口对准缺口，但是要注意的.就是：要是没有对准缺口，正好安反了，也不要把它全部拔出来，因为那样很麻烦，容易把焊盘损坏，而且最重要的是这并不影响集成块的工作，但是要注意的就是在安装集成块是要把缺口反安。还有几个元件还是需要我们注意一下，那就是有极性元件（电解电容、二极管等）的安装，我们需要看清楚哪端是接地的，哪端是接VCC的。完成这些元器件的安装之后，我们就可以进行最后一步了，对我们所制作的PCB板进行检测和调试，这一步也是非常重要的，它是验证你所制作的PCB板是否能够正常的工作。当你看到你自己所焊制的扳子在检验台上正常的工作之后，那时刻的心情，可想而知，是多么是兴奋，那是你努力的结果，也是你汗水的结晶。这也给了我们一个证明，那就是我们的努力，我们的心血没有付水东流。

时间是短暂的，但是我们的热心是长在的，所以，虽然我们的电工实习已经基本结束，但是我们对知识的热爱，对知识的渴望不会结束的，我们会一无继往的学习，一无继往的追求。在结束的那一刻，无论的感激、感恩、还是感谢，我还是想对老师说一声谢谢！我们不会让你失望，我们会用我们的努力来证明一切的一切。

但是本次实习也反映了一些问题：

1．实习时间比较短，在实践操作和理论总结方面难得做到两者据全，湖大实习点利用电教片增强了机械加工基本知识，铁道工业学校在金工操作方面要求严格，但是两者各有特色，没有互补。学生们反映电工实习的内容不够充分，金工实习学生要求制作锤柄。

2．电工实习的课题比较单一，不能满足部分学有余力的同学的需要。

3．学生在实习前的准备不够充分，学校教师在实习前的指导针对性不强，导致实习效果不能进一步提高。

4．评分条例比较粗糙，实习前的宣传不够，不利于学生积极性的调动。

5．对学生在爱护工具方面要注意加强教育。

总之，通过实习总结报告和座谈会交流的反馈信息可以看到，学生们对此次实习普遍感到收获很大，实习学生在各个方面互相协作，克服了很多具体困难，增加了团队意识，

三．几点建议：

通过学生的实习总结以及实习带队老师的交流，针对本次实习情况提几点建议供以后借鉴：

为更好保证实习效果，加强与实习点的沟通，把实习内容安排得更加周详。

实习之前要将实习情况和课题对学生作更为为详细的介绍，要求学生做深入的实习预习工作和知识准备。 进一步加强教师实习管理，增加实习期间学生的小结和交流，规范交流次数和形式。

进一步完善实习评分标准和评分办法，与企业指导教师交流，实行百分制评分。

学校的教学设施要配套，增加学生平时参加实践活动的场所和机会。

稳定好的实习点，进一步开发新的实习点，把不合适的实习点取消，获得更好的实习效果

电工实习实验报告5

一、实习目的

实习是一种实践，是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。

实习是我们在学习专业课程之后进行设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义，同时也可以使我们了解传统的机械制造工艺与现代机械制造技术之间的差别。实习更是我们走向工作岗位的必要前提。通过实习，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。具体目的有几点：

1、熟悉手工焊接的常用工具的使用及维护与修理。

2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接，熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3、熟悉印刷电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印刷电路板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印刷电路板。

4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。

5、能够正确识别和选用常用的电子器件。

6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

二、实习内容

实习项目一：安全用电

1、了解到了安全用电的重要性；

2、认识触电及其相当防护措施，包括了解触电的种类，影响触电草成人体的伤害程度的因素，触电的原因，防止触电的技术措施，触电急救与电气消防；

3、安全用电；

4、设备的安全用电；

5、实验室的安全操作注意事项；

实习项目二：常用电子仪器使用

本项目主要介绍常用电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。熟悉和掌握常用电工电子工具的结构、性能、使用方法和操作规范，将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。

我们需要的工具包括：

1、螺丝刀

2、钢丝钳

3、尖嘴钳

4、剥线钳

5、电工刀

6、低压验电器

7、镊子、剪刀、锉刀

实习项目三：常用电子元器件的认识与检测

电子整机是由一系列电子元器件所组成，掌握常用元器件的正确识别，选用常识、质量识别方法，这对提高电子产品的质量和可靠性将起重要的作用这项目包括的元器件包括：

1、电阻

2、电位器

3、电容

4、电感

5、二极管

6、三极管

7、集成电路

实习项目四：常用工具的使用

焊接工艺与焊接训练

本项目介绍常用电工电子的用途、规格及使用注意事项。常用工具包括：

1、电烙铁

2、吸锡器

3、辅助工具等（钢针、刀片、防静电环）

实习项目五：Protel的使用1——绘制电路原理图

1、了解Protel99SE的应用

2、绘制原理图，采取555控制的光控电路的原理图

3、在电脑上运用软件，并使用一些电路上的元器件设计出电路图

实习项目六：Protel的使用2——绘制印刷电路图

1、了解Protel99SE软件自动布线，完成印刷电路班的布线工作

2、根据之前设计的555光控电路原理图采用自动布线布局布线的方式绘制其单面印刷电路图

3、在电脑上运用软件，并使用一些电路上的元器件设计出电路图

实习项目七：印刷电路板（PCB）的制作

1、了解印刷电路板的功能，印刷电路板的特点，印刷电路板的种类、印刷电路板的构成，覆同铜板

2、PCB板快速制作的物理方法、PCB板快速制作的化学方法，各种快速制板方法的比较、印刷电路板的检验

3、PCB板的基本制作方法，单、双面板的主要工艺流程，PCB板加工的主要生产工艺

实习项目八：电路组装及调试

1、了解电子产品调试的目的

2、调试电子产品

3、认识电子产品的调试方法，包括调试前的直观检查，通电观察、静态调试和动态调试

实习项目九：电子整机产品装配

1、了解电子产品的结构和装配，其中包括：电子产品的主要组成部分，电子产品的装配；

2、印刷短路板的装配，包括元器件引脚的成形，元器件的插装，印刷电路板的焊接，易损元器件的焊接；

3、连接。包括导线与连线端子的焊接，在金属板上焊接导线，压线，接插件；

4、紧固安装，包括：紧固件、螺接及其注意事项

实习项目十：照明电路的组装

1、一灯一开关控制的白炽灯照明电路的组装；

2、日光灯照明电路的组装；

3、双控照明电路的组装

实习项目十一：一般室内电气线路的安装

在家用电线路中，配置有电度表、小型断路器、漏电断路器等控制器件和低压配电箱。通过本项目的学习，我们要了解这些电气装置的功能，及掌握它们的安装和使用方法。常用的低压配电控制器件包括：

1、电度表

2、小型断路器

3、漏电断路器

4、低压配电箱

三、实习总结或体会

一个星期的电工实习，说长不长，说短不短，但在这期间我们学到了不少的技术，为我们以后的工作和进入社会领域打下基础。在实习期间，完全满足了我们以前的电气专业的好奇心。因为我们不仅要连接电路，焊接电路板，还要收音机的自主设计，这些在我们以前看起来是不可能完成的任务，但是，我们完成了这个任务。

一周的实习很快就结束了，在这当中有我们有辛苦过，兴奋过，沮丧过，惊喜过。在实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，一步步做。这次的内容包括安全用电、常用电子仪器使用（一）、常用电子元器件的认识与检测、常用工具的使用（二）、焊接工艺与焊接训练、Protel的使用1——绘制电路原理图、Protel的使用2——绘制印刷电路图、印刷电路板（PCB）的制作、电路组装及调试、电子整机产品装配、照明电路的组装、一般室内电气线路的安装。本次实习的目的主要是对电子、电器的了解，对电子元件认识及电子元件的组装，对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后更好的学习。

在这次实验中更多的是要我们自己动手去做，有些东西看起来简单，就像电路版一样，平时我们看起来的一块小小的版，但在做起来才了解到我们需要将一写很小的零件焊接在电路板上，但要在实际操作中就是有许多要注意的地方，只有去做才能感觉到其中的奥秘，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在这次的实习中我们还要去连接电路，就是用一些电线将一些零件接在一起，期间还需要考虑到各方面的东西，例如是否接反，是否防止漏电，因为这些都是和我们平时的家居有关，因此我们学到的`不止是知识，还学到了日常生活的常识。除此以外，这次实习最令人兴奋的就是那个收音机的制作了，因为那个收音机几乎是我们自己做出来的，从焊接电路板，到安装，到试音，全是我们自己动手的，其中最辛苦的环节莫过于焊接电路板了，因为跟我们接触的零件都很小，然后我们必须十分小心的将元器件焊接到电路板上，因为一点点的焊接错误都会导致最后的成品出现这样那样的问题。在完成的电路板的焊接之后，我们还需要对收音机进行调试，这也是非常重要的环节，在实习期间我们了解到了调试环节是确保我们的成果成功与否的。

在收音机的调试环节，我们清楚的了解到了如何检验收音机的故障，例如我们发现收音机没有声音，那很可能是收音机的电路板在某一段出现短路了。又或者我们发现收音机有声音但声音不是电台的，而是“沙沙”的声音，那么这就不是短接的问题了，应该是元器件的虚焊或者接触不良导致的，所以我们就需要去检查电路板的焊接了。我们就是经过这一系列的调试、检验，才把一部手掌大的收音机弄好的。除了收音机的设计以外，我们还有一个光控电路板的设计，这个实习课程是需要我们去从电路板开始自己设计的，我们先在电脑上运用protel软件设计出电路图，再将其打印好，运用热转印法制作PCB板，再经过化学方法将多余的铜片发应掉，最后就剩下一个电路板的初图了，还需要经过打洞，打磨，才成了一个电路板。有了电路板以后我们就需要重复之前的步骤，将元器件焊接上去。经过了两天的焊接，调试，检查，我终于完成了我的光控电路板。在实习期间我还发现了一个很重要的事就是同学的帮助是很重要的，我的光控电路班就靠同学的帮忙才完成的。

这次实验给了我们这样的机会，现在我们可以独立的做出来。总的来说，通过一个星期的学习，训练，我门对电子电工有了一定的了解，也对焊接工艺，电路班设计，protel软件的应用有了一定的认识，这也算是我们大学期间第一次接触到接近技术层面的东西了，我相信这些东西在以后的电子工艺实习中有着重要的指导意义，在日常生活中更是起着必须的作用。

通过这一次的实习，我对我以后专业所从事的方向有了一定的了解。在实习当中我还培养出互相合作的良好品质，因为在我们的实习中我们有很多时候都需要靠合作才能完成，就像焊接电线立方体一样。这样的品质在我们以后进入社会都十分的有帮助。这次实习将基本技能训练，基本工艺知识和大家的动手能力有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会在课堂上对答如流是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

我很感谢老师们对我们的细心指导，从他们那里我学会了很多书本上学不到的东西，教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来，这些东西无论是在以后的学习还是生活中都会对我起到很大的帮助。

一周短暂的实习，但却给我一个我以后发展的方向，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯。通过和大家在一起的学习，心与心的交流以及逐渐熟练，使我们学到了更多宝贵的知识。实习这几天的确有点辛苦，但大家都很开心，通过这次的实习也正好让我们养成了一种良好的动手习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是一周实习的收获，但愿有更多的收获伴着我，走向知识的海洋，走向未知的将来。

电工实习实验报告6

一、实习目的

毕业实习是我们大学期间的最后一门课程，不知不觉我们的大学时光就要结束了，在这个时候，我们被学校安排其来xx光电，实习完我非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性，电工顶岗实习报告。在这个时候，我来到xx煤矿，在这里进行我的毕业后的顶岗实习。

二、实习单位及岗位介绍

xx光电这是我刚刚进入社会的第一次工作是学校安排的实习，我在里面做电脑组装和物料管理，xx煤矿建于XX年，现在具有现代化管理，我在这里当电工。

三、实习内容及过程

XX年的7月，我离开了生活了两年的轻工学院；我被学校安排到来厦门其实习，在此期间我学到在学校和在社会的不同经历，20xx年2月23日，我在xx煤矿中我找到了自己的岗位，在机电组当一名小小的电工。在工作中我遇到很多难的问题，但是我都在老师的指导下完成，通过在实际中学习使我在学习中学会来很多在学校里没有学校到的底细啊，20xx年5月4日，我在写这份实习报告。回顾这将近一年的实习，有过欢笑有过泪水，酸甜苦辣尽在心头。在这一年脱离学校的锻炼中，我在社会中不断努力渐渐得以立足，并得到了最快速的成长。

四、实习总结

我怀着美好的期盼来到xx煤矿开始为期几个月的实习生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中学到很多。这次实习给我最大的收获是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的'工作虽然单调又重复，但这是磨练意志最有效地方法，我告诫自己要认真完成，对每项工作都要认真的对待，做到每一件事过程中遇到困难，一定要争取不放弃，坚持到最后。只要希望还在，胜利一定属于我。作为一名刚毕业的学生，理论是我们的优势，但是怎么样把理论结合到实践中成了我们克服的最大困难之一，实习报告《电工顶岗实习报告》。而经理平时对我的不断教导让我在工作中将理论融合进去，提高了工作效率。看着那些同事忙忙碌碌的来来去去，坚定的态度是那么一点一滴在铸就起来，一个被人认可的人首先一定是一个认真负责的人，一个认真负责的人无论到哪里都可以站的正。相对于经验和技术而言，这些都是可以积累的，可以日久能熟，但能否有正确的态度是因人而异的。我从来没把现在的工作当做实习，我就是认定这就是我的工作，而不是专门来学习东西的。我是在工作中学习，在学习中能更好的完成工作。现在的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来；艰难的任务能锻炼我们的意志，新的工作能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格，与客户的交流能训练我们的品性。人生并不是只有现在，而是有更长远的未来。总体来说我的这一次实习时成功的。我能在矿里学习到很多校园里、课堂上、课本中学不到的东西，也了解很多和动的了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。感谢学校给了我自己实习的机会，感谢矿里的实习指导教师给予我指导，感谢领导对我的关心。我相信，通过这次实习，一定会令我的人生走向新一页。

五、实习体会

出来社会大半年，已经是半个社会人了。不能再向学生那样，某些时候可以随心随意。校外企业顶岗实习，为我们提供了一个很好的实践机会，可以让我们更好的把理论应用于实践，在实践中领悟理论，更可以学习到很多书本上学习不到的、甚至比理论知识更实用的业务知识。而且，这些实习经验，无疑是我们毕业后就业的一大筹码，我们与其他大专生相比，就赢在了起点上！作为一个成年人，作为一个社会职业人，任何时候都要守规矩，做好自己的本分，承担起自己所需要承担的责任。经历了2份不同的工作，我渐渐的认识到，每一份工作或每一个工作环境都无法尽善尽美，但每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源，如失败的沮丧、自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的客户等等，这些都是工作成功者必须体验的感受和必备的财富。如果每天怀着感恩的心情去工作，在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定会收获很多很多。在你收获很多很多的同时，你会发现自己已经在锻炼中变得勇敢，坚强，乐观，阔达。这样的你，是不断前进的走在成功的路上的。

电工实习实验报告7

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三、实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的很多实用的东西，通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中，并且得到延伸以及拓展。不仅增强了实际动手能力，也同时深化了我们对课本知识的了解，以及运用。真正的做到发现问题，提出问题，解决问题的.自主学习，在实践中找寻问题的所在，并运用自己所知道的知识去解释，与同学互帮互助，共同探讨共同进步。

我学会了基本的焊接技术，电路的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基础。而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的通过了电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了比日光灯电路安装更标准的电路，学会了许多。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。

通过了这电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。总的来说，这次的实习是一个非常宝贵的经验，让我们能更多的接触到生活中实际存在的电路学着排查问题，进行简单的处理，不致毫无头绪，对于今后的生活学习等也起到了一定的积极因素。希望以后能多点类似此类的实际操作课程，将实际与理论更好的结合起来。要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。

总的来说这次电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。

电工实习实验报告8

转眼间三年的大学生活结束了，然而大多数人对本专业的认识还是不够，学校为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术、自动化产品的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，我们先后去过XX和XX股份。了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。亲身感受了所学知识与实际的应用，自动化技术在工业上的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合。

我通过完成毕业实习过程，结合自己学习的知识，深入工厂企业实地参观与实习，到达自己的实习目的在这个根底上把所学的专业理论知识与实践紧密结合。

一、电工方面维护人员要求

1、认真观察。

通过眼睛的观察可以发现的异常现象有：破裂、断线;变形(膨胀、收缩、弯曲);松动;漏油、漏水、漏气;污秽;腐蚀;磨损;变色(烧焦、硅胶变色、油变黑);冒烟(产生火花);有杂质异物;不正常的动作等等。

2、耳听鼻闻。

设备由于交流电的作用而产生振动并发出特有的声音，并呈现出一定的规律性。如果仔细倾听这些声音，并熟练掌握声音变化的特点，就可以通过它的上下节奏，音色的变化，音量的强弱，是否伴有杂音等，来判断设备是否运行正常。电气设备的绝缘材料因过热而产生的特有的焦糊气味，大多数的人都能嗅到，并能准确地区分。值班人员在进入配电室检查电气设备时，如果闻到了设备过热或绝缘材料烧焦而产生的气味时，就应着手进行检查，看看有没有冒烟变色的地方，听一听有没有放电闪络的声音，直到找出原因为止。闻气味也是对电气设备某些异常和缺陷比拟灵敏的一种判别方法。

3、用手触摸。

运行人员可用手触摸被检查的设备，来判断设备的缺陷和异常。应该强调的是，用手触试带电的高压设备是绝对禁止的。通过手摸，可以感觉出设备温度的变化和振动，如变压器的温度变化，局部发热;继电器的发热、振动等，都可以用触摸法检查出来。

4、了解运行状况。

设备检修人员向运行人员了解设备的运行状况，发生故障时的天气变化，负荷的大小，以往发生类似故障的记录及解决的方法等。通过这些“问〞，可以较快地掌握设备运行的最根本的情况，便于检修人员快速完整地处理事故，防止事故查找工作进人误区而延长停电时间，扩大事故范围。

二、变电所

变电所引入两路高压电源，通过三路继电器控制，使高压电可以通过不同的备用设备输入，以便发生故障时进行维修。输入电压通过变压后，电压由110kv降为27.5kv。变压器是变电所的核心设备，内有绝缘油、枯燥剂、散热器等。降压后的电压分为A、B两路，A相经过电压重分配变为数路电压，供应不同的用户。每路电压由上行线和下行线输出，可输出给用电火车。变电所控制室内装有控制设备，控制着所内一切仪器设备，还有先进的报警功能。

三、工厂供电与学校用电

在XX还参观了工厂的一个电力系统图，反映该变电所的供电与用电布局。相比而言，工厂用电系统复杂，电压高，设备多。玻璃厂内有一个低压电所，起降压作用。另外有几个重要的设备：①中央信号盘，预告信号，显示故障;②控制盘，自投入;③空气开关;④直流系统，可蓄电;⑤油开关，利用瓦斯放电电解油，气体推动筏门导致开关;⑥无功功率补偿器，由于电动机为感性负载，需保证功率因数。

在XX，做上了技术员的职位。虽然公司规模不大，但是在这里接触到的新鲜事物比拟多，给自己锻炼的时机比拟多。上班的时候可也跟厂房的师傅学习焊接技术(电焊焊、氩弧焊、二保焊等)、各种刚材(碳钢无缝钢管、槽钢、圆钢)的型号、材质、重量。各种法兰、弯头、变径、阀门、板换、控制柜的安装与调试。各种机械设备的用途、功能及加工精度的测量。即使现在还没有学到手，但是用不了多长时间，就会对这些熟练掌握的。

与公司员工的关系，相处的十分融洽，在公司上班就是在一个温馨的大家庭里工作。

从这次实习中，接触到了不少新鲜事物，也学到了很多实实在在的东西。给自己以后工作找准定位。总而言之，要成功所要具备的优良品质：一是良好的心理素质;二是明确目标;三是顽强精神;四是团队精神;五是终生学习的习惯。

除此之外，在老师的悉心指导和严格要求下学业已完成，从课题选择到具体的写作过程，无不凝聚着老师的心血和汗水，在我的毕业论文写作期间，老师为我提供了种种专业知识上的指导和一些富于创造性的建议，没有这样的帮助和关心，我不会这么顺利的完成学业。在此向老师表示深深的感谢和崇高的敬意。

在临近毕业之际，我还要借此时机向在这三年中给予了我帮助和指导的所有老师表示由衷的谢意，感谢他们三年来的辛勤栽培。不积跬步何以至千里，各位任课老师认真负责，在他们的悉心帮助和支持下，我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以表达，顺利完成学业!

我还要感谢同班的各位同学，在毕业设计的这段时间里，你们给了我很多的启发，提出了很多珍贵的意见，对于你们帮助和支持，在此我表示深深地感谢! 电工实习实验报告3

本次电工电子实习中，学生普遍反映这次实习激发了他们对专业的兴趣，培养了他们的实践动手能力，树立了他们的劳动观念和发扬理论联系实际的科学作风。在实验室的程老师和张老师的帮助下，我也成长起来，更加清醒地认识到作为一名教师的责任。教育不是为了教会学生谋生，而是教会他们创造生活。

这次实习的成功离不开同学们的积极参与，离不开程老师的丰富经验和认真负责的`态度，也离不开张老师做的许多大量、繁杂的准备工作，离不开系领导的关心支持。

通过这次实习，在电工方面同学们掌握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及考前须知。在电子方面，熟悉了常用电子器件类别，如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及根本测试方法。

在理论知识方面，同学们系统地学习了：

①元器件的焊接技术

②元器件根本知识和测试

③万用表的使用，包括磁电式万用表和数字式万用表

④印刷板的制作

⑤电子门铃工作原理

⑥万用表的实验原理。

实验的重点工程：万用表的安装调试在程老师、张老师精心指导及自己的努力和严格要求下，结果很令人满意，全班无一失败。

黄志清等许多同学在实习报告中提到：这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，是的，通过实习他们更加体会到了学以致用这句话的道理，还有许多同学呼吁学院多给他们一些实习的时机。冯丹丹同学写到：实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思，恰恰组成了我此次实习的三不曲。有感思，就有收获，有感思就意味着有提高，我从心里感到无比的快乐，因为我付出了，我得到了。

这次实习中，本着耐心、责任、认真、细致的工作作风，作为一名新教师，我在这里得到了很大的提高，深刻了解到作为一名民办教师的责任和对待工作应有的态度。按学院的要求培养实用型人才，而实验恰恰是提高他们动手能力的最好途径，为他们今后走上社会打下根底。

最后，我要感谢实验室的张老师和程老师给予我的帮助和领导的关系支持。

电工实习实验报告9

来到学校，又开始了一个星期的电工实习，充满了对实习的好奇，电工实习心得体会。我们居然要装收音机，在以前看来，这是件非常不可能完成的任务。但是，这个星期我们要完成这个任务。

在听到这个实习通知时，感觉完全摸不着头脑，想到里面那么多的零件全部要弄上去，可是当老师为我们讲课后，我们顿时就明白了，原来还有张电路图，上面什么都有，只要把相应的零件按照图纸一个一个连上去。原来就是这么简单事情埃正当我们高兴地时候，当我们把领来道具之后，就不知道要从那里下手了，一个一个零件感觉都大同小异，可是功能却大不相同，要真装错一个，那就完了，感觉到压力后，我们先拿来电路图研究研究，可是怎么也看不懂，绝望之后，也只有硬着头皮干下去了。拿出一个零件先看看，发现和图上标的一样，有了这个觉悟后，就好办多了，我们把一个一个的零件对着电路图，分别一个一个装上去，看看一个一个的零件被装到电路板上后，别提有多高兴了，在看看其他同学，有些人还没动工，有些人拿着电焊在焊。

我们的`下一步工作就是电焊了，于是过去取取经，看着他们手在那抖着，大家都笑开了。原来这还是个技术活啊，在老师的指导下，大家也都熟练了很多，也了解到用什么方法去焊，大家又学到了一招。这可是很实用的技术哦，原来看到别人焊的时候都觉得很好玩。自己正真弄起来的时候就不是那么好玩了。看着大的，小的，各种形状的都被我们焊出来，大家还说，以后要是找不到工作了，我们还可以干这行，可是就我们那技术，谁敢给我们啊，所以我们争取这个机会好好练习下，虽然焊的不是很美观，可是这至少是我们的劳动成果啊，我们内心也不禁涌起汩汩感动。

没多久在整个组的团结协作下，终于我们把那些小零件焊上去了。最后有个最难焊的就是那个很多脚的，真把我们急坏了，一直在那里焊，没看到效果，各种笑话都闹出来了。电板都被我们烧的温度好高。吹吹之后，继续焊，因为每个人心里都有一种信念，那就是要赶快让他发声，之后的时间就可以自己支配了。终于，经验还是摸索出来了，我们把电焊的温度调高，然后一直在上面刷，终于等到了全部分开的那一刻，顿时，所有人都沸腾了。我们终于成功了，有了这个动力，我们连饭都不想吃了，看来这个收音机的吸引力还是很大的，有些同学还把饭带到了试验室，真是废寝忘食埃大家没有午休，继续奋斗，把线按照电路图连上去后，在把外壳等全部装上去后，期待人心的时刻到来了。把电池装上去，怎么没有声音啊，我们没有被这个事实所打击，我们检查线路，发现有根线接错了，我们改了之后，果真有声了，真是太棒了，听着它发声，虽然不是很优美，可是那一刻，确是这个世界上最美丽的声音。其他同学也围过来了，教室沸腾了，组里的主力开始传授技术了，没多久，第二台，第三台都发出声音了。一个星期的任务我们不到一天就完成了。我们真是太厉害了，连我们自己都不能不服自己。完工后，每个人都松了口气。

这次实习中，虽然短暂，可是确实给了我们很多课本上学不到的东西。锻炼了我们动手的能力，同时也锻炼了我们的团队合作精神。这次实习又在我们的大学生活中画上了漂亮的一笔，等以后回想起来，很多年后，当我们还提起收音机时，我们可以很自豪的说，原来我们都自己装过收音机呢！

电工实习实验报告10

一、选课要求

实验选课前需确认在教务选课系统中选择该课程。电工学实验实行网上选课。

二、预习要求

课前认真阅读实验教程，复习相关理论知识，学习本节实验预备知识，回答相关问题。

1、按要求写好预习报告，注意实验内容有必做实验和选做实验；

2、课前在实验报告中绘制电路原理图及实验数据表格（用铅笔、尺作图）；

3、课前在实验报告中列出所用实验设备及用途、注意事项（设备型号课后填写）；

4、设计性实验和综合性实验要求课前完成必要的`电路设计和实验方案设计；

5、没有预习报告或预习报告不合格者不允许做实验。

三、实验课上要求

1、每个实验均须独立完成，抄袭他人数据记0分；

2、认真完成实验操作和观测；

3、所有实验记录均需指导教师确认（盖印），否则无效；

4、请遵守《电工实验安全规则》。

四、实验报告

1、请按实验教材中的要求提交预习报告；

2、所有绘图必须用坐标纸绘图，并自行粘贴在报告上；

3、没有按要求提交报告者不给成绩；

4、抄袭报告记0分。

五、实验成绩评定（满分100分）

1、实验课的考核方式：平时实验成绩70%+期末考核成绩30%。

平时成绩：完成必做实验任务满分记良好，完成必做实验任务和选做实验任务满分记优秀。

2、实验课考核成绩确定：

平时实验成绩：预习20%+实际操作50%+实验总结+实验总结30%期末考核成绩：笔试40%+独立操作60%实验结束提交实验心得体会。

电工实习实验报告11

一、实习目的：

通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的根底。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二、具体

1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。

2、根本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。

3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。

4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。

5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。

6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。

三、实习内容：

1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件

2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理;

3、分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和考前须知;

4、组装、连接、调试自动控制电路;试车、辩论及评分

5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，清扫卫生

6、书写实习报告

四、实习心得与体会：

对交流接触器的认识

交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。

交流接触器的'接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力于交流电磁铁，电磁铁由两个“山〞字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。

对中间继电器的认识

中间继电器是一种特殊的接触器(即开关)。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。

中间继电器的结构和原理与交流接触器根本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。

对连接自动控制电路实习的感受：

在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有方案好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头到达了老师讲解时提出的“似露非露〞的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的缺乏，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。

五、总结

总的来说，我对这门课是热情高涨的。

第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂连接和组装，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西“装回去〞。每次完成一个步骤，我都像孩子那样快乐，并且很有“成就感〞。

第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将根本技能训练，根本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，根本的动手能力是一切工作和创造的根底和必要条件。

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、对电工技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了控制电路板图的设计制作与工艺流程、连接电器元件的技巧等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电工技术课的学习有很大的指导意义，而且在日常生活中更是有着现实意义。

二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有创造创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比方做控制电路组装与调试时，好几个元件的间距特别小，稍不留神，就把连接好的接线又弄断了，但是我还是完成了任务。最后，特别感谢在实习过程中所有帮助过我的老师和同学。

第三篇：电工基础实验报告

篇一：电工基础实验报告

电 工 学 实验报告

实训时间： 2012/3/26 指导老师： 班 级： 姓 名：学 号： 11 广州大学 给排水工程专业学生实验报告 no1 科目 电子电工技术班级 1 报告人： 同组学生日期 2012 年 3月 26日 f u1 图1-38直流电路基本测量实验电路 u2b +e1-r4 510ω r5 330ω c 解

解：由图中可知，图中共有3个支路，ａｆｅｄ，ａｄ，ａｂｃｄ，因为流经各支路的电流相等，所以 e2 ｉ１＝ｉ４ ｉ２＝ｉ５

图中有两个节点ａ和ｄ根据基尔霍夫定律（kcl）节点个数n=2,支路个数b=3对节点a有ｉ1+ｉ2=ｉ3 对于网孔ａｄｅｆａ，按顺时针循环一周，根据电压和电流的参考方向可以列出 i1r1+i3r3+i4r4?e1 i1510??i3510??i4510??6v 对于网孔ａｄｃｂａ，按顺时针循环一周，根据电压和电流的参考方向可以列出 i2r2+i3r3+i5r5=e2 i21000?+i3510?+i 5330?=12v 联立方程得

i1510??i3510??i4510??6vi21000??i3510??i5330?=12vi1+i2=i3 i1?i4i2?i5 i1=1.92mai2?5.98ma i3?7.90mai1=1.92mai2?5.98ma i3?7.90ma各电阻两端的电压

u1=i1r1=1.92?10-3?510=0.9792vu2=i2r2?5.98?10-3?1000?5.98vu3=i3r3=7.9?10-3?510=4.029v u4=i4r4?u3=i3r3=7.9?10-3?510=4.029vu5=i5r5=i2r5?5.98?10-3?330=1.973v 以ａ点作为参考点则ｖａ＝０ uad=0?u3?0?4.029v??4.029v ubf?uba?ufa?5.980v?0.9792v?5.0008v uce?uca?uea?1.9734v?4.029v??2.0556 以ｄ点作为参考点则vd＝０ uad??u3??4.029v ubf?ubd?ufd=5.980v?0.9792v?5.0008vuce?ucd?ued?1.9734v?4.029v??2.0556v 1实验目的

（1）学习万用表的使用（2）学习电阻，电流，电压和电位的测量（3）验证基尔霍夫电流定律和电压定律 2．实验设备3.实验原理

（1）电压与电位在电路中，某一点的电位是指该点到参考点之间的电压值。各点电位的高低视所选的电位参考点的不同而变的，参考点的电位为零，比参考点电位高者为正，低者为负。电位是相对的，参考点选取的不同，同一点的电位值不同。但电压是任意两点的电位差，它是绝对的。

（2）基尔霍夫定律 基尔霍夫定律分为电流定律（kcl）和电压定律（kvl）。kcl应用于节点，kvl应用于回路。

kcl内容：对于电路的任意一个节点，任意时刻，流入节点的电流的代数和等于零。其表达式为 ∑i=0 kvl内容：对于电路中的任意一个回路，任意时刻，沿回路循环方向各部分电压的代数和等于零。其表达式为∑u=0 4.实验内容

（1）电阻的测量

1）将万用表红表笔插入标有“+”的孔中，“—”的孔中；

2)将指针式万用表的转换开关拨到欧姆档，将两表笔短接调零；

电阻值也可以采用数字万用表2kω档进行测量，无需调零，测量后直接在显示屏上读数即可。

（2）电流的测量 按图1-38所示连接电路。测量电流可以用指针式万用表，也可以用数字式万用表。为保证测量读数的精确，选用数字式万用表测量，将量程转换开关转到dca位置20ma档位，断开被测支路，将万用表串联进相应的支路，将测量结果记入表1-3中

字式万用表。为保证测量读数的精确，选用数字式万用表，将量程转换开关转到ｄｃｖ位置２０ｖ档位，断开被测支路。将万用表并联在被测元件两端进行测量，将测量结果记入表１－４中（４）电位的测量 选取ａ为参考点，分别测量ｂ，ｃ，d，e，ｆ各点的电位，计算两点之间的电压值，将测量结果记入表１－５ 中，再以ｄ为参考点，重复上述实验的内容，将测量结果记入表１－５中篇二：电工基础实验报告1 12345 篇三：电工基础实验讲义再版说明

由于近年来我校电工电子实验设备有了较大的改进，教学要求也在不断发生变化，学生情况也和以前有了区别，为了更好地适应理论教学和培养学生动手能力的需求，我们本着简单、实用的原则，对原《电工基础》实验讲义作了较大的修改，由于时间仓促，讲义中难免存在错误、缺点，敬请广大师生批评、指正。

电子学科组

2003年8月说 明

本讲义是根据中等专业学校工科电工类《电工基础实验教学大纲》结合我校《机电专业》编写的，供四年制《机电专业》《电工基础实验》教学使用。非电类专业《电工学实验》可选用部分实验进行教学。本讲义直流、交流电路实验由本校电工实验室吴声锰、周懿同志编写，电工学补充实验由陈均岚同志编写，今后随着本校教学条件的改善，将进一步充实实验教学内容。

由于编者水平有限，书中错误缺点难以避免，希广大师生、读者批评指正。

编者

一九九六年十二月概 述

电工实验课是一门着重培养学生掌握电工实验基本技能以及应用电工基础理论分析解决实际问题能力的技术基础课。

一、电工实验课的目的和要求：

（1）本实验课是电工基础教学中实践环节，进行电工实验基本技能的训练。通过电工实验，学会使用各种常见的电工仪表以及常用的电工实验设备，按电路图正确接线，认真观察实验现象，正确处理实验数据，分析实验结果，写出实验报告。

（2）理论联系实际，培养分析和解决实际问题的能力，巩固和加深新学到的电工基础理论知识。

（3）学会常用电工仪表的选用、使用方法及测量。

（4）培养实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯。（5）培养安全用电、爱护公物的良好习惯，团结互助的优良品德。

二、电工实验课的主要步骤：

（一）预习

在实验前要认真阅读实验指导书，复习有关的理论，明确实验目的，了解实验原理、线路、方法和步骤，看懂（或自行拟定）实验电路图，搞清仪器设备的使用，对实验中要观察哪些现象、记录哪些数据、注意事项做到心中有数，并备好记录表格。

（二）实施实验

1、准备工作

到实验室后，应先认真听取指导教师对本次实验的说明，然后到指定的桌位做好下列准备工作：

清点仪表设备是否齐全完好，并了解它们的使用方法。做好本组同学之间的接线、操作、记录、监护等项工作的分工。

2、连接实验线路

在断开电源的情况下按实验电路接线。接线是很重要的一步，往往短路事故、仪表反偏、设备损坏，都是由这一步的错误造成。一般先接主要的串联电路，然后再连接分支电路。联结要牢靠，所有仪表设备的布局及布线，要尽量做到安全、方便、整齐和减少相互影响。接线完成后，同组同学进行互检，确认无误，报告指导教师复检。严禁未检查接通电源。

3、接通实验电源

接通电源时要眼观全局，注意观察仪表设备有无异常，若有异常，立即切断电源，查出原因，排除故障，方可进行实验。

4、操作、观察、读取数据 操作前要做到心中有数、目的明确。操作要胆大心细，并同时认识观察实验现象。实验现象、数据应正确、完整、清楚做好记录，这是实验的原始数据。认

真审查数据，是否正确、遗漏，若有及时补正。所测数据最后要经教师审查。

5、扫尾工作

完成规定的全部实验项目，审查数据、现象，完整后方可拆线。并做好仪器仪表、实验器材整理工作。经教师检查后方可离开实验室。

三、编写实验报告：

实验报告是实验工作的全面总结，要用简明的形式将实验情况完整、真实的表达出来。实验报告应字迹端正、图表清晰、分析合理、讨论深入、结果正确、实事求是的写出实验报告。完整的实验报告一般应包括以下内容：

（1）实验名称、日期、班级、组别、实验者的姓名和学号。（2）实验目的。

（3）实验器材、仪器仪表的名称、型号、主要规格和编号。（4）实验任务、实验原理、实验电路图和实验步骤。（5）实验数据图表、分析计算、曲线图、矢量图。

（6）实验结论、问题讨论、心得体会，改正意见、建议等。

四、严格遵守实验室守则，安全规则：

1、实验室守则

（1）实验前必须认真按指导书要求预习，没有预习不准进入实验室。

（2）进入实验室后应认真检查桌子上的仪器，设备和材料，检查无误后请在实

验记录卡上签上班级和姓名。如发现缺少和损坏，应及时报告指导老师调换，否则一切由学生自己负责。

（3）实验时必须认真，不能大声喧哗，不能串位，实验必须独立完成。

（4）实验课不得无故迟到、早退和缺席，有事必须向指导老师请假，否则按旷 课论处，且本实验按零分记载，不得补做。

（5）未经指导老师许可不准通电，以防损坏仪器设备及发生伤亡事故。（6）未经指导老师许可，不准拿用其它桌子上的器材和仪器。（7）实验时要爱护公物，损坏实验设备，照价赔偿。

（8）实验结束整理好仪器设备，请指导老师检查无误签字后才能离开，否则发 现短缺和损坏，由学生负全部责任。

2、电工实验安全规则

（1）进行实验时要严肃认识，不得做与规定实验无关的事。

（2）对实验仪器仪表、器材等设备在未弄清其使用方法之前不得使用。使用时 要轻拿轻放、放置稳妥。不得拆卸仪表仪器。因使用不当造成损坏按有关规定处理。（3）实验线路接好后，应经过认真检查并通知全组人员后，方可接通电源。（4）实验中不得触摸带电部分，改接线路及拆线时应断开电源，电容放电后进 行。

（5）每次实验都应先调试电源，认真观察，确认无误后，才可再正式进行测试。一旦发生异常，应立即切断电源，报告教师，查找原因，待故障排除后重

新接通电源

（6）实验完毕后应随即切断电源。

为了确保人身安全，设备仪器安全，必须认真遵守本规则。

第四篇：哈工大电工实验报告

电子技术课程设计一

评分：

数 字 显 示

班级：

子钟

电

题目：数字显示电子钟

设计要求：

1)LED数码管显示小时、分、秒；

2）可以快速校准小时、分；秒计时可以校零； 3）最大显示为23小时59分59秒； 4）秒脉冲信号由1MHz信号经分频器产生； 5）绘制电气原理图（手工或EDA软件）； 6）给出各功能块的原理说明；

7）编写操作说明； 8）统一封面格式

1.设计目的

数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。

因此，我们此次设计数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟。而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法。且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路。通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。

2.设计要求：

（1）LED数码管显示小时、分、秒；

（2）可以快速校准小时、分；秒计时可以校零；（3）最大显示为23小时59分59秒；

（4）秒脉冲信号由1MHz信号经分频器产生；（5）绘制电气原理图（手工或EDA软件）；（6）给出各功能块的原理说明；（7）编写操作说明；（8）统一封面格式

3.功能原理

（1）数字钟的基本原理

数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、LED数码管、校时电路等组成。工作原理为时钟源用以产生稳定的脉冲信号，作为数字种的时间基准，要求震荡频率为1HZ，为标准秒脉冲。将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。“时计数器”采用24进制计数器，可以实现24小时的累计。LED数码管将“时、分、秒”计数器的输出状态显示。校时电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。（2）原理框图

4.各部分功能电路

（1）秒计数电路

秒的个位部分为逢十进一，十位部分为逢六进一，从而共同完成60进制计数器。当计数到59时清零并重新开始计数。秒的个位部分的设计：利用十进制计数器74LS161设计10进制计数器显示秒的个位计数器由0增加到9时产生进位，连在十位部计数器脉冲输入端CP，从而实现10进制计数和进位功能。利用74LS161设计6进制计数器显示秒的十位，当十位计数器由0增加到5时利用74LS161与门产生一个高电平接到个位、十位的74LS161的清零端，同时产生一个脉冲给分的个位。（2）分计数电路

分的个位部分为逢十进一，十位部分为逢六进一，从而共同完成60进制计数器。当计数到59时清零并重新开始计数。秒的个位部分的设计：来自秒计数电路的进位脉冲使分的个位加1，利用十进制计数器74LS161设计10进制计数器显示秒的个位。个位计数器由0增加到9时产生进位，连在十位部计数器脉冲输入端CP，从而实现10进制计数和进位功能。利用74LS161设计6进制计数器显示秒的十位，当十位计数器由0增加到5时利用74LS11与门产生一个高电平接到个位、十位的74LS161的清零端，同时产生一个脉冲给时的个位。

（3）时计数电路

来自分计数电路的进位脉冲使时的个位加，个位计数器由0增加到9是产生进位，连在十位计数器脉冲输入端CP，当十位计到2且个位计到3是经过74LS161与门产生一个清零信号，将所有74LS161清零。（4）显示电路

由74LS161产生十进制数字，再由数码管显示出来。这里的LED数码管是采用共阴的方法连接的。（5）校时电路

数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计

数通路，并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。这里利用轻触开关来实现校时功能，轻触开关的一端接高电平，另一端接时或分的个位74LS161的CP，当按下轻触开关时，时或分的个位就会加1，这样就能实现校时功能。

5.系统电路总图

将设计的各个单元电路进行级联，得到数字电子钟系统电路原理图如下

6．经验体会

通过这次对数字电子钟的设计作，让我了解了电路设计的基本步骤，也让我了解了关于数字钟的原理与设计理念，要设计一个电路先进行软件模拟仿真再进行实际的电路制作。但是最后的成品却不一定与仿真时完全一样，因为，再实际接线中有着各种各样的条件制约着。而且，在仿真中无法成功的电路接法，在实际中因为芯片本身的特性而能够成功。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。通过这次学习，让我对各种电路都有了大概的了解，所以说，坐而言不如立而行，对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。

7．参考文献

1.现代数字电路与逻辑设计 清华大学出版社 北京交通大学出版社.2.模拟电子技术（修订版）清华大学出版社 北京交通大学出版社

第五篇：电工焊锡实验报告

浮 法 玻 璃 池 窑

姓名:范恩 班级：材122-1 2015.6.25

日期：目录

摘要.......................................................................................................................................2 玻璃池窑...............................................................................................................................2

一、玻璃熔制部分...............................................................................................................2

1.1投料部分.................................................................................................................3 1.2熔化部.....................................................................................................................3 1.3分隔设备.................................................................................................................4 1.4冷却部.....................................................................................................................4 1.5成型部.....................................................................................................................4

二、热源供给部分...............................................................................................................4

2.1小炉和蓄热室结构.................................................................................................4 2.2对小炉的要求.........................................................................................................5 2.3小炉的作用.............................................................................................................5 2.4小炉钢的结构.........................................................................................................5 2.5烧重油池窑的小炉结构.........................................................................................5 2.6烧重油玻璃池窑的蓄热室结构.............................................................................6

三、余热回收部分...............................................................................................................6

四、排烟供气部分...............................................................................................................6

4.1烟道.........................................................................................................................6 4.2换向设备................................................................................................................7 4.3烟囱........................................................................................................................7

五、池窑主要经济技术指标...............................................................................................7

六、池窑主要结构特点.......................................................................................................7

七、展望...............................................................................................................................9 参考文献：...........................................................................................................................9

摘要

玻璃窑，是玻璃制造中用于池制配合料的热工设备。将成分配好的粉料和碎玻璃在窑内高温融化，澄清并形成符合成型要求的玻璃液。玻璃池窑是玻璃工厂中的最重要，投资最大的设备，玻璃池窑的设计，牵涉面广，涉及因素很多。玻璃池窑的设计是否合理先进，对玻璃溶制的质量，池窑的融化率，单位能耗，窑龄等有很大影响。因此保证窑龄，延长寿命保证池窑能连续的制造一定数量的玻璃是非常重要的一个工作。在玻璃工业中，耐火材料是窑炉实际的基础，因为在一系列的技术实施中，没有好的耐火材料是很难实现的。本设计通过对现有的了解和深入，要求对玻璃窑各部进行合理的设计，达到节能减排的目的。

关键词：玻璃

池窑 浮法 澄清 溶化 冷却 耐火材料 玻璃池窑

浮法玻璃池窑是由玻璃熔制部分，热源供给部分，余热回收部分和排烟供气部分四大部分组成。

浮法成型平板玻璃池窑（横焰窑）

一、玻璃熔制部分

平板玻璃池窑的玻璃熔制部分由投料部分，池化部（分隔设备之前），分隔设备（包括气体空间分隔设备和玻璃液分隔设备），冷却部（分隔设备之后），成型部这五部分组成。

1.1投料部分

投料部分包括投料机，投料口和投料池，前脸墙。投料池的作用是使供熔制玻璃的配合料及碎玻璃能顺利地送进窑中.由于浮法玻璃池窑的熔化量较大,采用横火焰窑,其投料池都设置在熔化池的前端。投料池的尺寸和结构，随熔化池的尺寸和投料方式的不同而不同。

浮法玻璃采用正面投料，投料口设在窑炉纵轴的前端，由投料池和上部挡墙（前脸墙）组成，它突出于窑池外面和窑池相通的矩形小池。传统的投料池宽是熔池宽的85%左右，投料池的池壁上面与池窑的上平面相齐，使用的耐火材料与池化部池壁相同。在实际生产中，投料池受侵蚀严重，尤其在投料池的拐角处，散热面小，冷却条件差，受配合料的化学侵蚀和机械磨损共同作用，是池窑中最容易损坏的部位之一。投料池温度一般在1100~1300摄氏度，对配合料起预池作用，即配合料从投料口入窑后，受火焰空间和玻璃液传来的热量，在投料口处配合料部分预热。适当延长投料池长度，有利于配合料的预池，减少飞料对耐火砖的侵蚀，延长窑龄，同时改善了投料的操作环境。

1.2熔化部

熔化部是进行配合料融化和玻璃液澄清，均化的部分，由于采用火焰表面加热的融化方式，融化部分上下两部分，上部称为火焰空间，下部称为池窑。

上部结构有胸墙、大碹、前脸墙和后山墙组成。在玻璃液面以上，由胸墙、大碹、前脸墙和后山墙所包围的充满火焰的空间叫作池化部的火焰空间，也称上部空间。火焰空间的容积大小与窑的规模，燃料的种类，燃料消耗大小有关，窑余越大、燃料消耗量越大、燃料所需空间越大，火焰空间的尺寸越大。当采用重油为燃料时，由于重油在窑内的燃料与煤气的燃料不同，重油的雾化，油滴的蒸发，燃分解，扩散，混合及燃料等过程都是在火焰空间内进行的。因此，就必须有足够的燃烧空间，以保证油雾完全燃烧，所以从燃料的角度来讲，燃油池窑的火焰空间要比燃煤气的池窑稍大一些。1.3分隔设备

玻璃的池化和冷却对池窑热工制度提出了各自不同的要求。萎了减少池化部高温气体对冷部的影响，以保证各自独立的作业制度，需在上部空间交界处设置分隔装置，为了不使池化部未池好的粉料及泡沫等物进入冷却部，常在池化部和冷却部的窑池交界处设置玻璃液分隔设备。所以玻璃池窑化部与冷却部之间的分隔设备包括气体空间分隔设备和玻璃液分隔设备两类。

气体空间分隔设备主要有矮碹、吊矮碹、吊碹等。下面主要介绍矮碹和吊矮碹分隔装置。

1.4冷却部

玻璃池窑冷却部的结构和溶化部基本相同，也分为下部窑池和上部空间。下部池窑由池底和池壁组成；上部空间由胸墙和大碹组成。冷却部的窑池深度比溶化部稍浅或同深，冷却部的窑池宽度比溶化部稍窄，冷却部的高度比溶化部稍低。

1.5成型部

锡槽是浮法玻璃生产过程的成型部。约1050~1100℃的玻璃液从玻璃池窑的冷却部流入锡槽内后，在表面张力，自身重力，锡液浮力，锡槽后面辊道的拉引力等内力与外力的作用下，历经摊平，展薄，抛光，冷却，固形等阶段从而在锡液表面上逐渐成型为具有一定厚度的玻璃带。

二、热源供给部分 2.1小炉和蓄热室结构

小炉是玻璃池窑重要组成部分，是使燃料和空气预热、混合，组织燃烧的装置。蓄热室是利用耐火材料做蓄热体（称为格子砖）蓄积从窑内排出烟气的部分热量，用来加热进入窑内的空气、煤气。蓄热室结构简单，可加热大量气体，并且可以把冷气体加热到较高温度。2.2对小炉的要求

空气和煤气在小炉中进行部分混合预热，当从喷入火焰空间后，能以最少得过剩空气达到强烈的完全的燃烧；喷出的火焰要有一定的长度和宽度，呈一定的下倾角贴近斜堆，液面进入窑中，火焰部分层部法飘，对液面覆盖面积大，火争长度要适合。

2.3小炉的作用

空气和煤气分别由蓄热室预热后经过垂直道（上升道）和水平通道进入预热室。在预热室内进行混合和部分燃烧，并以一定方向和 速度喷入窑内继续燃烧，燃烧后所产生的烟气(废气)，则进入对面小炉，通过小炉舌头碹分别进入到空气，煤气蓄热室。烧重油的小炉取消了煤气蓄热室，只是将由蓄热室预热的助燃空气经通道到小炉喷出口后，以一定的方向和速度喷出与喷枪射出的经雾化的重油在窑内火焰空间内混合燃烧，燃烧后烟气则进入对面小炉。所以小炉还具有接纳烟气的作用。

2.4小炉钢的结构

小炉砖砌体大部分重力是经前墙、后墙和侧墙传到蓄热室半圆碗上，预热室部分的重力由铸铁板承担，铸铁的一端搁在小炉前墙，另一端搁在胸墙铸铁板上或大角铁上，最终由工字钢立柱承担。

小炉斜坡碹由2-3对各有上、下拉条的工字钢立柱紧固，上拉条要求于碹顶，一般在50毫米左右，下拉条横穿小炉托板以上。小炉顶碹一般由2-4对立柱用上拉条将其紧固，立柱柱脚在半圆碹找平砖处以上用钢管或角钢顶牢固定。小炉垛的重力由胸墙铸铁板承担。在小炉平碹碹查处加平碹顶丝顶紧。小炉前、后墙四角均用角钢包住，再用纵向拉条拉紧，在烤窑中随着窑碹的膨胀要及时紧小炉纵向拉条。对烧发生炉煤气的小炉设有小炉舌头碹结构，小炉舌头碹碹查处单加舌头碹横梁，用顶丝使之顶紧。

2.5烧重油池窑的小炉结构

烧重油池窑的小炉结构与烧发生炉煤气池窑的小炉结构大体相同。由于重油的燃烧是用燃油喷枪，故小炉取消了预热室、舌头及煤气通道，只有空气通道和喷出口两部分，燃油小炉是由喷出口、喷嘴砖、空气通道、小炉平碹、斜坡碹、小炉底板、小炉前墙、后墙构成。小炉后墙上设有夹板口和看火眼等。燃油池窑由于取消了煤气通道与煤气蓄热室，在结构上比燃烧气小炉简单。燃油小炉只是导入助燃空气和排出废气的通道。助燃空气对燃烧好坏起着重要作用。在使用煤气的小炉内，空气与煤气经小炉舌头在小炉内进行预先混合并部分燃烧再进入池窑，煤气与空气呈两股扁平气流相遇，故接触面积较大，混合较完全。

2.6烧重油玻璃池窑的蓄热室结构

烧重油池窑的小炉结构与烧发生炉煤气池窑的小炉结构大体相同。由于重油的燃烧是用燃油喷枪，故小炉取消了预热室、舌头及煤气通道，只有空气通道和喷出口两部分，燃油小炉是由喷出口、喷嘴砖、空气通道、小炉平碹、斜坡碹、小炉底板、小炉前墙、后墙构成。小炉后墙上设有夹板口和看火眼等。燃油池窑由于取消了煤气桶道与煤气蓄热室，助燃空气对燃烧好坏起最重要的作用。在使用煤气的小炉内，空气与煤气经小炉舌头在小炉内进行预先混合并部分燃烧再进入池窑，煤气与空气呈两股扁平气流相遇，故接触面积较大，混合较完全。

三、余热回收部分

预热空气，煤气的设备主要是换热器和储热室。它们都有与之相应的窑型。换热器只能够预热空气，而储热室既可以预热空气也可以预热煤气。由于换热器的环热效率不及储热室，；所以储热室在玻璃厂比换热器得到了更为广泛的应用。

储热室回收余热的原理是：利用废气与空气交替的通过其内的格子体，以格子体为传热的中间体，从而使空气间接地获得废气的余热。

四、排烟供气部分

储热式玻璃池窑的排烟供气部分包括：烟道，换向设备和烟囱。4.1烟道

从熔窑通到换热器的烟气，先经水平烟道，再过垂直烟道进入换热器。水平烟道的截面尺寸，通常按1—2m/s的烟气流速来选取，高度宜大于宽度。垂直烟道截面又略大于水平烟道截面。烟道耐火材料的侵蚀通常是很严重的。这不仅由于排出气体的速度快，而且还由于烟气中夹带有配合料粉尘。所以在水平烟道入口处底面，使用质量好的致密铬砖，稍后部位才用致密锆砖，再往后的底面、侧墙、磁砖则使用标准铬砖或电熔AZS砖。垂直烟道与换热器接口砖采用铬刚玉砖。

4.2换向设备

常用的换向设备有跳罩室煤气换向器，圆盘阀水冷闸板空气换向器，闸板式空气换向设备，水冷闸板式空气换向设备。

4.3烟囱

玻璃池窑排气系统中烟囱的作用是将池窑内的废气经小炉，储热室和烟道排入大气，使池窑内保持适当的压强，以保证正常生产。

五、池窑主要经济技术指标

1)池化能力:600t/d;

2)设计窑龄:6a;

3)池化率:1.74t/(m2d);

4)单位能耗:1750kcal/kg玻璃液;

5)成品厚度规格:4~19mm;

6)燃料种类:焦炉煤气;7)池化部面积:507m2;

8)卡脖、冷却部面积:170m2。

六、池窑主要结构特点

1.窑体采用全保温结构、池化部池底、冷却部池底保温结构在生产中可以拆装。

2.采用宽池化池,投料池宽度设计成与窑池宽度全等宽结构形式。将投料池宽度设计成与窑池宽度全等宽结构形式,可使入窑的配合料在窑内得以充分展开,能实现配合料的快速池化,使得窑内料山缩近,不会产生!八字料∀现象,且料山稳定不致在窑内左右摆动。投料口采用45CourierNewpB@L型吊墙,并用挡焰砖结构取代传统的挡焰水包,在投料口设置全密封装置。

3.该吊墙的使用,一方面提高了前脸结构的稳定性,结构安全可靠,延长了池窑的使用寿命,另一方面其增加了对生料的覆盖面积,有利于配合料的预池和池化质量的提高,并减少了粉料对窑体的侵蚀。同时用挡焰砖结构取代传统的挡焰水包,减少投料口处热量的损失,以促进配合料的预池;投料机与挡焰砖之间设一层挡飞料的耐火盖板。

4.优化设计1#小炉中心线至前脸的距离,可充分发挥1#小炉的潜力,进一步促进配合料的池化。

5.窑池池底采用台阶式结构形式,即在卡脖的入口窑底设成抬升式斜底,池化部池深1.2m,卡脖、冷却部池深1.05m,由于抬升后玻璃液的表面流层厚度变浅,确保了进入冷却部成型流玻璃液质量最优化。

6.窄长卡脖的设计,可适当拉长深层水包与水平搅拌器之间的间距,避免搅拌器落在从深层水包后的死区内,并且适当加深搅拌器的搅拌深度,使成形液流得到充分的搅拌,以进一步提高玻璃液的化学均匀性和热均匀性,改善玻璃液的质量。并设双J型吊墙,既能保证卡脖前后山墙的稳定,又可有效地隔断池化部火焰空间对冷却部的影响,稳定了冷却部成型制度。

7.冷却部两侧胸墙设加热和风冷却调温系统,自动调节流液道内玻璃液温度,以保证供给流液道的玻璃液温度的稳定。

8.蓄热室格子体高8.5m,采用!全分隔∀的方式,蓄热室的格子砖选用换热比表面积大的筒型格子砖。焦炉煤气火焰黑度低,辐射传热效果差与温度增高的因素结合在一起,导致池窑废气的温度比燃重油、天然气的废气温度高。因此,增大蓄热室格子体的体积,加大蓄热室格子体的蓄热面积,既能提高助燃风的预热温度,又能提高蓄热室的蓄热效率,降低废气的排放温度,降低了池窑的能耗。

9.小炉采用侧烧式喷枪,侧烧增大火焰厚度,小炉口做成喇叭状,带有扩散角,能使火焰覆盖面积增大,有利于提高池化效率。选用国外先进、成熟可靠、参数可调性好的天然气喷枪。每对小炉的焦炉煤气流量采用定值控制。焦炉煤气总管设安全放散阀,每对小炉的焦炉煤气流量采用定值控制,选用密封性能好调节精度高的调节阀,为池窑稳定和合理的温度制度提供了保证。小炉口宽2m,小炉间距3.5m,小炉口喷出速度大约为9m/s,火焰覆盖率超过了50%。10)大碹中心角取60#。玻璃窑炉内,热量的传递:Q=CA(T/100)4。式中,C为辐射系数;A为受热面积;T为火焰温度。对油和天然气而言,C值较高,火焰本身能将热量充分的传递玻璃液。而对于焦炉煤气,由于其主要成分为氢,C较低,火焰本身不能将热量充分地传递给玻璃液,只有增大火焰气体的体积,提高火焰的温度T,将热量传给大碹,再由大碹将热量反向给玻璃液。因此,大碹承受了较高的温度损害,将碹中心角取60#。一方面可减小大碹的横向推力进而保护钢结构的稳定,另一方面可增大大碹的股高,增大了大碹与玻璃液间的空间,减少大碹的侵蚀。

10.由于焦炉煤气自身的稳定性较差,热值波动较大因此为保证窑炉在整个窑期内能够稳定正常的生产,设计时考虑了用煤焦油作备用燃料,油系统采用底插方式,可在焦炉煤气不稳定时使用。

七、发展前景

玻璃池窑现已投产使用,产品各项指标均已达到设计时指定要求。由于采用的是焦炉煤气作燃料,其产品成本大大降低,极大的提高了竞争优势,并已开始创造巨大的经济效益。同时,该生产线的成功投产,证明了用焦炉煤气作燃料在大吨位浮法玻璃窑炉中应用的潜力,为设计更大吨位的池窑提供了宝贵的经验。相信在不久的将来,焦炉煤气将在浮法玻璃生产中发挥出更大的作用。

参考文献：

无机非金属材料热工设备

百度文献

玻璃窑炉设计及先进经验技术引用