第一篇：人教版三年级上册数学,第五单元,测试卷A卷
人教版三年级上册数学 第五单元 测试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填一填(共6题；
共8分)1.（1分）7的9倍是________？ 算式：________×________＝________ 2.（1分）(2019三下·安溪期末)125的8倍是________，234是________的9倍。
3.（1分）8的4倍是________ 4.（3分）根据所给的算式提出相应的问题。
（1）问题：1。
247÷120=2…… 7（个）（2）问题：1。
120÷41≈3（3）问题：1。
247÷41≈6 5.（1分）根据图意求解． 小明的年龄是________?、身高是________?、体重是________? 6.（1分）在学校组织的二手书交易活动中，小玲卖出4本书，小月卖出的本数是小玲的2倍，小芳卖出的本数是小月的3倍，小芳卖出________本。
二、选一选(共5题；
共5分)7.（1分）小华有4支钢笔，12支铅笔，铅笔是钢笔的（）倍。
A.16 B.3 C.4 D.12 8.（1分）中 的个数是 中 的（）倍。
A.4 B.3 C.5 9.（1分）(2016·深圳)李莉有张数相同的5元和1元零用钱若干，你认为她的钱可能是（）A.38元 B.36元 C.28元 D.8元 10.（1分）(2019三上·商丘期中)小丽今年7岁，爸爸今年35岁。爸爸的年龄是小丽的（）倍。
A.2 B.28 C.5 11.（1分）(2020三上·巩义期末)踢毽子比赛．李芳踢了8个，王平踢的个数比李芳踢的6倍多5个．王平踢了（）个． A.53 B.48 C.38 三、看一看，填一填(共2题；
共2分)12.（1分）25的4倍是________，25是5的________倍。
13.（1分）36是4的________倍? 四、操作题(共2题；
共2分)14.（1分）(2019三上·宜昌期末)比285的4倍多50的数是多少？ 15.（1分）(2019三上·宜昌期末)81的5倍和73的6倍的和是多少？ 五、看图列式计算(共4题；
共4分)16.（1分）看图回答（1）买1副手套和1双袜子，一共需要多少元?（2）1副手套的价钱是1根跳绳的几倍?（3）1个篮球的价钱是1双袜子的5倍，买1个篮球和1顶帽子一共花多少元?（4）用20元买3个网球拍，够吗? 17.（1分）大船有8只，小船的只数是大船的4倍，△ ?（先补充问题，再解答）18.（1分）(2019二下·新会期中)二（1）班同学用了3张彩纸，每张彩纸做了8个风车，把这些风车平均分给6个小朋友，每个小朋友分几个？ 19.（1分）(2019四下·安岳期中)东东、强强和乐乐都看了《冒险小虎队》这本书，东东看了54页，强强看的页数是东东的2倍，乐乐看的页数比东东和强强的页数的和还多7页，乐乐看了多少页？ 六、解决问(共6题；
共8分)20.（1分）(2019二上·武城期末)明明今年8岁，爷爷今年64岁，去年爷爷的年龄是明明的几倍？ 21.（1分）文具盒的价钱是20元，书包的价钱是文具盒的4倍，书包的价钱是多少元？（先画线段，填空，再列式解答）想：要求书包的价钱，就是求 ▲ 个 ▲ 是多少。
22.（1分）一个农场共养鸡、鸭、鹅2464只，其中鸡的只数是鸭的4倍，鸭的只数是鹅的3倍，那么鸡有________只，鸭________只，鹅有________只． 23.（3分）24.（1分）胡萝卜的只数是兔子的8倍少3个，兔子有8只，胡萝卜有几种？ 25.（1分）哥哥今年8岁，弟弟今年2岁。哥哥年龄是弟弟年龄的多少倍？1年后，哥哥年龄是弟弟年龄的多少倍？ 七、挑战题(共2题；
共2分)26.（1分）(2019三上·宜昌期末)犀牛体重1吨，肥猪体重200千克，犀牛体重是肥猪体重的________倍，野牛的体重是肥猪的4倍，野牛的体重有________千克。
27.（1分）小猴子吃了2个香蕉，猴妈妈吃的香蕉是小猴子的3倍，猴妈妈吃了________个香蕉。
参考答案 一、填一填(共6题；
共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、二、选一选(共5题；
共5分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、看一看，填一填(共2题；
共2分)12-1、13-1、四、操作题(共2题；
共2分)14-1、15-1、五、看图列式计算(共4题；
共4分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、18-1、19-1、六、解决问(共6题；
共8分)20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、七、挑战题(共2题；
共2分)26-1、27-1、
第二篇：三年级上册数学试题第五单元测试卷人教新课标（含答案）
教材过关卷(5)
一、我会填空。(每空2分，共40分)
1．看图填一填。
(1)的个数是的()倍。
(2)
长纸条的长度是短纸条的()倍。
(3)☆☆☆
△△△△△△
△的个数是☆的()倍。
()的个数是()的()倍。
(4)第一行摆：○○○○
第二行摆：第一行的3倍。
第二行摆○的个数是()个4，一共是()个。
2．5的4倍也就是()个()的和，6个7的和也就是()的()倍。12里面有()个4，也就是12是4的()倍。
3．7的8倍是()，45是9的()倍。
4．(1)的个数是的5倍，有()个。
(2)2元，的价钱是的8倍，()元。
(3)1只白兔拔6个萝卜，5只白兔拔()个萝卜。
(4)男生有35人，女生有7人，男生人数是女生的()倍。
二、我会看图列算式。(每题4分，共12分)
1．＝()
2．＝()
3．鸡的只数是鸭的()倍。
＝
三、我会操作。(1题3分，2题5分，共8分)
1．在横线上画○，使□的个数是○的4倍。
________________________________________________________
2．在第二行画○，使第二行○的个数比第一行多6个。
第一行：○○
第二行：________________________________________________
第二行画了()个○，是第一行的()倍。
四、我会解决问题。(每题10分，共40分)
1．(1)书包的价钱是钢笔的几倍？
(2)彩笔的价钱是钢笔的3倍，一盒彩笔多少钱？
2．(1)妈妈今年多少岁？
(2)去年妈妈的年龄是小华的多少倍？
3．(1)小磊跳了多少下？
(2)小兰跳的下数是小刚的几倍？
4．要使白球的数量是红球的7倍。
(1)如果红球数量不变，需要增加或减少多少个白球？
(2)如果白球数量不变，需要增加或减少多少个红球？
答案
一、1．(1)2(2)3
(3)2 □ ☆ 4(后3个空答案不唯一)
(4)3 12
2．4 5 7 6 3 3 3．56 5
4．(1)15(2)16(3)30(4)5
二、1．6×4＝24(只)
2．8×3＝24(元)
3．4 28÷7＝4
三、1．○○
2．○○○○○○○○ 8 4
四、1．(1)72÷9＝8
(2)9×3＝27(元)
2．(1)6×6＝36(岁)
(2)6－1＝5(岁)36－1＝35(岁)
35÷5＝7
3．(1)6×5＝30(下)
(2)48÷8＝6
4．(1)8×7＝56(个)
63－56＝7(个)
需要减少7个白球。
(2)63÷7＝9(个)
9－8＝1(个)
需要增加1个红球。
第三篇：三年级上册数学试题第五单元测试卷人教新课标（含答案）
第五单元过关检测
一、口算。(6分)
4×2＝
8×4＝
9×3＝
6×8＝
24÷8＝
36÷9＝
54÷9＝
21÷3＝
6×6＝
27÷3＝
36÷6＝
7×8＝
二、填一填。(每空1分，共28分)
1．按要求完成下面各题。
(1)填一填。
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
□□□□□□
☆☆☆
〇的个数是□的()倍；〇的个数是☆的()倍；□的个数是☆的()倍。
(2)画一画。
第一行：□□□□□
第二行□的个数比第一行多3个。
第二行：____________________
第三行□的个数是第一行的3倍。
第三行：____________________
第二行□的个数是第四行的2倍。
第四行：____________________
(3)量一量，填一填。
第一条线段的长度是第二条的()倍。
(4)填一填。
▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇□□□□□□□□□□□□
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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已经将()个□涂成了▇；
要使▇的数量是★的3倍，要涂()个☆；
要使★的数量是▼的4倍，要涂()个▽。
2．4个6可以说成6的()倍。3个5可以说成5的()倍。5个4可以说成()的()倍。
3．42里面有()个7，42是7的()倍。
4．9的3倍是()，6的2倍是()。
5．25是一个数的5倍，这个数是()。
6．8是4的()倍；8的4倍是()。
7．(1)5的8倍表示()个()，是()。
(2)求45是5的几倍，就是求()里面有几个()。
三、按要求答题。(1题12分，2题6分，3题4分，共22分)
1．在里填上“＋”“－”“×”或“÷”。
142＝7 88＝0 92＝7 42＝6
77＝49
33＝1
82＝4 82＝10
82＝16 82＝6
55＝25 546＝9
2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
45÷9×435÷5×3
21÷7×48×3÷6
4×6÷363÷7－1
81÷9＋1218÷3＋21
81÷9÷93－1÷1
56÷(4×2)3×2＋1
3．数一数，填一填。
(1)图①的的个数是图②的()倍。
(2)图①的的个数是图③的()倍。
(3)图()的的个数是图()的2倍。
四、看图列式计算。(每题3分，共6分)
1.＝(只)
2.＝(个)
五、解决问题。(1、4题各4分，2、3题各6分，5题8分，6题10分，共38分)
1.24元 8元
鞋子的价钱是帽子的几倍？
2.(1)鸭有多少只？
(2)鹅有多少只？
3.(1)白猫和黑猫一共钓了多少条鱼？
(2)白猫钓的鱼是黑猫的几倍？
4．同学们折了多少颗幸运星？
5．小刚今年5岁，姨妈今年35岁。
(1)今年姨妈的岁数是小刚的几倍？
(2)明年姨妈的岁数是小刚的几倍？
6．有6面红旗，49面黄旗。
(1)增加几面红旗后，黄旗是红旗的7倍？
(2)减少几面黄旗后，黄旗是红旗的7倍？
7．小丽有6张游戏卡片，小红给小丽2张后，小红的卡片数就是小丽的4倍，小红原有多少张卡片？
答案
一、8 32 27 48 3 4 6 7 36 9 6 56
二、1.(1)3 6 2
(2)第二行：□□□□□□□□
第三行：□□□□□□□□□□□□□□□
第四行：□□□□
(3)6 2 3(4)12 4 1
2．4 3 4 5 3.6 6 4.27 12 5.5
6．2 32 7.(1)8 5 40(2)45 5
三、1.÷ － － ＋ × ÷ ÷ ＋ × － × ÷
2．＜ ＞ ＝ ＜ ＜ ＝
3．(1)6(2)4(3)④ ②
四、1.12÷3＝4(只)2.6×4＝24(个)
五、1.24÷8＝3
2．(1)4×9＝36(只)(2)36÷6＝6(只)
3．(1)6×3＋9＝27(只)(2)6×3÷9＝2
4．72÷9＝8(只)8×7＝56(颗)
5．(1)35÷5＝7(2)(35＋1)÷(5＋1)＝6
6．(1)49÷7＝7(面)7－6＝1(面)
(2)6×7＝42(面)49－42＝7(面)
7．(6＋2)×4＝32(张)32＋2＝34(张)
第四篇：(最新)人教三年级数学上册第五单元教学设计
第五单元 时 分 秒
秒 的 认 识
学习内容：（人教版），三年级上册，第59—61页，练习十四第1、3题。
内容分析：结合学生熟悉的新年联欢晚会的场景，使学生直观认识生活中“秒”的存在。教学时可以用录像的形式让学生看一下这个场景，也可以让学生回忆一下每天新闻联播前面也有这样的倒计时，还可以拿一个钟让学生听一下“滴答声”，初步感受1秒的长短。学习目标：
1、认知目标：使学生认识钟表的结构；还认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的时间观念。
2、能力目标：使学生在开放的活动中充分发挥自己的观察、比较能力，培养学生独立思考和小组合作的意识。
3、情感目标：教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。重点：认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒。
突破方法：通过让学生三次不同形式地观察钟表，在观察、比较中求知。难点：建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
突破方法：让学生在开放的活动中亲身体验1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的时间观念。
教学准备：多媒体课件、钟面模型、活动所用的器材等。评价设计：
目标一检测：采用学生口头回答和课后问题。
目标二和三检测：采用练习作业、总结汇报和家庭作业 教学流程：
一、创设情境，激趣导入。播放动物运动会场面。
同学们，你们想去奥运会吗？今天老师带你们观看动物运动会。（课件出示动物运动会百米赛跑情景。）
哪个小动物是冠军？为什么？
像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。
二、引导探究，合作求知。
1、认识“秒”。
那你们知道在生活中哪些地方用到“秒”吗？学生自由说。（课件中准备了三个镜头：新年倒计时、红绿灯、跑步比赛。）
2、介绍计量“秒”的工具。
你们知道有哪些钟可以计量“秒”？学生自由介绍。（课件出示四幅图片：电子表、秒表、机械钟、刻漏。）
3、三次观察，合作求知。仔细观察钟面你有什么发现？ 第一次观察。（独立观察）
请拿出你们的钟表，观察秒针，用自己的话介绍一下秒针。第二次观察。（同桌合作观察）
请同桌合作观察秒针的运动，结合屏幕这个问题，你有什么发现？（课件出示：秒针走1小格是多少时间？走1大格呢？走1圈呢？）学生汇报。
②师用课件演示秒针分别走5小格（每小格停顿一下），即1大格有多少秒，再继续演示秒针走3大格、6大格和1圈，引导学生说出秒针分别走的秒数，从而得出：秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把这句话板贴出来）
③请一对好朋友到讲台分工拨一拨秒针，说一说秒数。④同桌利用学具盒互动拨一拨、说一说。第三次观察。（小组合作观察）
请同学们四人小组合作，进行第三次观察：
秒针走1圈，分针走了多少？找出秒针和分针之间的关系来。学生汇报。
②师利用课件演示秒针和分针同时走动。从而引导学生得出结论： 1分=60秒，并板书出来。
③（秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分钟。1分=60秒）
三、活动体验，感受1分、1秒。
1、分组活动，加强体验。感受1分。
那如果给你1分钟，我们又能做些什么呢？我们来做做试验。画画、写字、看书、做口算题、默古诗
师定下活动要求，再利用课件“秒针走1圈的画面”计时。②感受1秒。
那假如老师再给你们一秒时间，你们可以干什么？ 学生感受
3、认识1分、1秒的价值。
①1分钟时间不算长，可同学们都能做很多事情。对比1分钟，1秒钟的时间实在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，请看课件介绍，并小声地读读。（课件出示：喷气式飞机每秒飞行500米。卫星每秒飞行7900米。）
②同学们还知道这方面的信息吗？（学生自由说。）
③课后我们也可以搜集这方面的信息，找个班会时间举行一个信息交流会。
4、畅谈感受。
同学们，虽然1秒时间非常短，可能拍一下手就过去了，可时间是一秒一秒积累起来的，那现在你对时间有什么看法呢？请谈谈对时间的感受。（教育学生珍惜时间。）
四、联系生活，发展提高。
1、课内练习。
请打开书63页，做一做第1题。学生汇报。
2、补充练习。
课件出示两题练习，设计如下：
A、请判断下面的时间单位用得是否合适。
1、我们每天做早操用20分。（）
2、小芳跑50米用了10分。（）
3、小亮吃饭用了15小时。（）
4、小兰每天从家步行到学校用了12秒。（）
5、我们上数学课时，所唱的《拍手歌》大约15分。（）B、连线。
请学生上讲台连线。C、动动脑
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 时针从数字3走到数字6经过多长时间？
五、畅谈收获，延伸号召。
1、畅所欲言。时间过得真快，我们一节课40分钟快要过去了，我们在这段时间里过得怎么样？有什么收获？
2、延伸展望。你还想学到什么？
3、情感号召。
相信同学们今后都能珍惜时间，做时间的主人。行吗？号召：“我能行！
教学反思：培养学生认真读题的学习习惯，提高其解决问题的能力。最后通过欣赏“秒的寄语”，进一步让学生体会秒应用的广泛性，了解比秒的更小的时间单位，既拓展了知识，又激发了学生学习的兴趣。
《时间的计算》
学习内容：课本第62页的例
1、例2及“做一做”。学习目标：
1、使学生会进行一些有关时间的简单计算，进一步体会到数学与生活的紧密联系。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。重难点：使学生会进行一些有关时间的简单计算。评价设计：
目标一检测：采用学生口头回答和课后问题。
目标二和三检测：采用练习作业、总结汇报和家庭作业 教学流程：
一、创设情境，激发兴趣。
师：小朋友，今天我给大家带来一位小导游，你们想认识她吗？（播放录像，出现一位漂亮的小导游。）
导游：同学们，你们好！很高兴认识大家！我想采访大家，星期天你们都做些什么呢？你们想和我过一个快乐的星期天吗？ 出示：快乐的星期天
二、联系实际，讲授新课。1.时间的换算。
（1）导游：你们知道，我们家乡发生了日新月异的变化，你们想不想去看一看呢？现在就跟随我一块儿去看看吧！
（播放录像：柳州的变化，龙潭公园等场景。）
（2）导游：我游览了两个小时了，你知道2小时等于多少分吗？ 生：2小时是120分。师：你是怎么想的呢？
生：1小时是60分，2小时是2个60，是120分。
（3）导游：你们真聪明！可KITTY猫不服，出了一些题要考考你们，你们敢挑战一下吗？ 出示题：
3时=（）分3分=（）秒 240分=（）时1时=（）分 2分=（）秒180秒=（）分 指名说。
问：240分等于4时，180秒等于3分，你是怎样想的？ 汇报。
2.时间的计算。（1）情境教学。
导游：同学们，这几天正上演迪斯尼动画片《海底总动员》呢，很好看，你们想看吗？一起走吧！
（进电影院，小导游和售票员阿姨的对话。）导游：请问阿姨，《海底总动员》几点钟开始呢？ 阿姨：10：45分开始。导游：谢谢阿姨。
导游:现在是10：30分，电影10：45分开始，我再过多长时间才能看上电影呢？（2）讨论算法。
师：大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小朋友听。（小组讨论）
师：谁愿意介绍你的好方法？
汇报：① 数钟面上的大格，有3个大格就是15分。② 数小格，15个小格是15分。③ 45-30=15（分）
师：你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。„„
师：小朋友，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。汇报。
小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。（3）情境练习。
导游：还有更好玩的地方，走吧！（录像：游览柳侯公园）
导游：同学们，现在是2：40，我是2：00进去参观的，你知道我参观了多长时间吗？能用今天所学的知识，帮我算算吗？ 生：用了40分钟。
师：你是怎么算的？和同桌讲一讲。（同桌交流算法）
三、钟表王国
师：你们出色的表现，吸引了钟表王国的国王，今天王国里要举行盛大的比赛，邀请聪明的你们去参加，想去吗？走吧！1.拨表比赛。（教科书第63页的第4题）
师：王国里正举行拨表比赛，按要求拨表，填出答案。汇报。
2.智慧大比拼。
师：机器猫表要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗？ 出示钟面：7：15—7：50 2：55—3：25 3.运动会比赛。
师：看，热闹的运动会，都有哪些项目？你想参加哪个？请算出你参加的比赛项目用多长时间，算对了，就可以参加比赛去了！出示：运动会日程安排
50米跑：上午9：00—10：00 1分钟拍皮球：上午10：20—11：00 1分钟跳绳：上午11：05—11：45 跳远：下午2：30—3：25 4.比速度。
师：这里有三只可爱的小动物在比速度，它们都认为自己最快，想请你们当评委，帮它们排排名次，好吗？
先出让学生猜测谁的速度快，自由说。再出示：跑相同路程所需的时间。
狗、12：00—12：45 豹子、1：05—1：15 大雁3：55—4：15 学生计算，汇报。
5.联系生活，连一连。
中央台的新闻联播1小时30分 做眼保健操5分钟
一集蓝猫三千问30分钟 看一场电影20分钟
6.请小朋友计算下面经过的时间。吃饭：7：15—7：35 锻炼：9：25—9：45 看书：3：10—3：55 看少儿节目：5：40—6：00 问：你自己做这些事情需要多长时间？
我们几点上的课？现在是几点？上了多长时间？
四、全课小结
师：这是KITTY猫的作息时间表，看它把时间安排的非常合理，不浪费时间。我们也要合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人
教学反思：通过本节课的练习学生能够计算简单的经过时间和时间单位之间的互化。在练习环节中，我用生活中的素材作为练习内容，让学生能体会到数学就在我们身边，生活中充满着数学。促使学生以积极的心态投入学习，在实践活动中理解知识、巩固知识，树立起学好数学、用好数学的意识。同时还教给学生用列竖式的方法计算经过时间，效果较好。
第五篇：语文三年级第五单元测试卷
一、日积月累。
1、我会辨字组词。
脑()竭()睡()刑()匆()
恼()渴()唾()型()葱()
咽yàn()yè()yān()
钻zuān()zuàn()血xuè()xiě()
2、我会填。
寂()()声四()()方()()翼翼异()同()
不约()()()()以偿七()八()()()好处
一()旱灾一()唾沫一()水流一()姑娘一()钻石
3、填空.(1)慈母()，游子()。临行()，意恐()。谁言()，报得()。
这首诗是唐朝诗人的作品。这首诗之所以脍炙人口,是因为它以质朴的语言,表达了儿女对慈母无微不至的关怀的感激之情。尤其是“。”两句充分表达了儿女的心情,因此千古流传。
(2)水罐发生了多次的变化。第一次水罐变成了银罐,是因为;第二次由银罐变成了金罐，是因为;第三次又从水罐里跳出七颗很大的钻石，是因为。
(3)“一阵沉默之后，一只小手颤抖的举起来。忽然又放了下去，然后又举起来。”
1、“沉默”是因为。
2、“颤抖”是因为。
3、“举起来，又放下去”是。
4、“然后又举起来”是因为。
5、请用四个词语概括阮恒的心理变化。
二、阅读赏析。
(一)选自《她是我的朋友》
过了一会儿，他突然()了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗?阮恒?”
医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始()，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针扎疼了他，他又摇摇头。
接着，他那不时的()变成了持续不断的低声()。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止()。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了()，好像刚才什么事也没有发生一样。
1、在括号里填上表示“哭”的词语。
2、医生用轻柔的声音安慰他，男孩立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么?
3、从阮恒身上，你学到了什么?
(二)买抗皱霜
农历腊月二十九，我带着钱来到百货商店，买了一瓶抗皱霜。商店营业员阿姨感到奇怪，一个才九岁的小姑娘买它有什么用呢?
妈妈从早到晚在工厂里工作，一回家，就洗衣服，忙家务，不管电视节目多精彩，她也没时间(jiānjiàn)看。她就这样一天天不辞辛劳地劳动着。今天，我突然发现妈妈的额头上出现了一道皱纹，虽然不深，却深深地刻在了我的心上。妈妈的生活太紧张了，她没有时间打扮自己。因此。我萌发了买抗皱霜的念头，让妈妈恢复原来年轻美丽的容颜。
我来到像往常一样忙碌的妈妈身旁，将抗皱霜藏在身后，神秘地说：“妈，您猜我买了什么?”“谁知道你又要耍什么花样了。快，给我看看。”妈妈放下饭铲，抹了抹手，感兴趣地说。“看!”我双手捧给她。妈妈接过去看了看，蹲下身和蔼地说：“你怎么想起买这个?”我用手摸着妈妈的额头，认真地说：“我不要你老嘛!”妈妈一把(bǎbà)抱着我，动情地说：“有了你这份心，妈妈也就不会老了。你看，妈妈不是还年轻嘛!”我高兴得拿起笤帚去打扫院子了，咦，妈妈到哪儿去了?我走进屋子，啊!妈妈正(zhēngzhèng)对着镜子涂抗皱霜呢!
1.给文中带点的字选择正确的读音。
2.在括号里填上合适的词。
精彩的()年轻的()和蔼地()动情地()
3.“我”为什么要买抗皱霜?
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4.读了这篇短文，你想应该为妈妈做一件什么事?
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