读《珍珠》有感[精选5篇]

第一篇：读《珍珠》有感

读《珍珠》有感

看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的读《珍珠》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《珍珠》有感1

自从读了汤素兰写的成长小说《珍珠》后，我感慨很深。对作者也不由地怜悯起来，也为作者的结果高兴。

作者主要写了自己十二岁的时侯，拥有一个幸福的家庭，过着快乐的生活，突然有一天，厄运之神降临到她的身上，让作者突然迷失了道路。

蚌孩子从困难中逐渐长大，从疼痛中逐渐孕育出珍珠。其中，爷爷说蚌孩子不是忘记了沙子带给它疼痛，而是原谅了沙子所带来的疼痛，起初，我对“原谅”这个词很不解，通过后来的左思右想，终于想明白了这其中的意义：蚌孩子原谅了这种疼痛，是因为蚌孩子包容了这种疼痛，疼痛是每个人都必须经历的，在蚌孩子长大的过程当中，它已经渐渐学会了去包容疼痛，乐观地对待疼痛所带来的伤害，然而学会了在疼痛中观看那些美丽的风景。

蚌孩子孕育出的珍珠是美丽的。其实珍珠是象征也着一个历经过苦难的人，象征着一种勇敢的精神，象征着一个人已经学会怎样在疼痛中去观赏那些不曾有的美丽风景。珍珠是“美丽”的。

作者其实一点也不可怜，只是她一时接受不了事实，只要她去包容父母，体谅父母，她现在应该会很幸福。她的爸爸妈妈其实还爱着她，奶奶也一样，阳子只是身在福中不知福。要是我的话，我会体谅父母，毕竟妈妈怀胎十月生下我也不容易，就算父母不喜欢自己，我还是要报恩于父母。

成长，是一种美丽的疼痛。包容，造就璀璨的珍珠。

读《珍珠》有感2

读完了《珍珠鸟》这篇课文以后我懂得了彼此互相的信赖才会创造出美好的境界。

《珍珠鸟》这篇课文主要讲了一位朋友送给了冯骥才一对珍珠鸟，他们两者之间先是不熟悉，谁都不靠近谁，然后那对珍珠鸟生出来了雏儿，一开始雏儿先是乱飞，然后又过了一些时间就走到冯骥才的茶杯边，然后就在他的肩膀睡上了一觉。最后因为他们彼此信赖才创造出了美好的境界。

就比如有一次我的爸爸去宠物店里给我买了一只小白狗，它第一次看见我的时候还是很凶的因为我们根本就谁都不认识谁，但是慢慢地通过我经常和它完以后，它就越来越靠近我了，我每次叫他的时候它也会来只不过过来的速度稍微慢一点而已。又经过了一些时间，我一叫它，它就会闻声赶来，跑得非常的快，我和它玩的时候我一挠他，它也会立马肚子朝天，好想再说我们来玩吧。我和它认识的时间越来越长，它也跟我越来越亲近。到了最后我们互相彼此信赖，就产生了我一回来它就来找我玩，有时会使用“汪汪汪”的声音来表示对我的欢迎。然后，每当我在屋子里写作业、看电视做一系列事情的时候它都会把门挠开，然后破门而入，吓我一个措手不及，它在门的那边看见了我就会立马跑到门的那边跳到我做的椅子上来舔我，还非常的热情。

这就是我读完《珍珠鸟》这篇课文的观后感。

读《珍珠》有感3

暑假读了不少书，但推独《珍珠与蚌》这部作品，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。

“它原本就是一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里……它钉住在蚌壳里面，永远带给蚌痛苦。蚌要挤出它，或消灭它……于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，敌它，卷动擦拭它，而且以涎沫洗它，浸它，润滑它……”就这样，漫长的时间过去了，砂变成了一颗璀璨的珍珠。

你知道吗？采珠人将珍珠从蚌怀中取走，却将蚌搁置在沙滩上。蚌的生命就此终结。但我想，它一定是含笑闭七双眼的。因为不是每一粒砂掉入蚌中都能成为珍珠的，也不是每一只蚌都能有如此坚毅的品质，为了目标而痛苦一生却不后悔。

于是我想到了很多很多……

倒在病床上却坚持写作的张海迪，身患恶疾而一直致力干科学研究的霍金……他们以自己的独特方式演绎出不寻常的人生。

我想说：就让你生命的唇坚执地舐着痛苦，来完成珍珠一样的人生，追求珍珠一样的永恒的光泽吧……

读《珍珠》有感4

今天我读了一篇文章，叫《怎样取珍珠》。在一个岛上，有大珍珠，很多人慕名而来，捕杀海鸟。而后来，一个商人喂给海鸟许多食物，于是海鸟把珍珠吐了出来，于是，商人成了富翁。

这个故事告诉了我们：在对待一些问题上，人与人的思维上只存在微小的细微区别。但是，不同的思维产生的结果，却有着惊人的差别。也就是说，在一个方法不通，用另外几个方法，换个思路试一试，多路并进，直到得到答案和完成任务。

有这样一个实验，人们把苍蝇和蜜蜂放在两个不同的瓶子里，瓶口放在黑暗的地方，有可以容纳这两个昆虫出入的出口，而瓶底放在有光的地方。结果，苍蝇在向有光的地方飞时，发现没有路，在到处看了看后，从黑暗的瓶口处飞了出来，而蜜蜂却一味向光明的地方冲，结果最后被累死。

这个故事还启示了我们：思路要开阔，不能鼠目寸光，就像指挥军队一样，从四面八方包围敌人并同时向里突进是消灭敌人的最好方法，也是解决问题的最好方法，所以我们应该多角度、多方位的思考，如：蜡烛，人们一般称赞它“为了光明，奉献了自己的一生”，常常用来比喻老师。可换个思路想想：“蜡烛是个小气鬼，一碰它就掉眼泪”、“为了追求一时的光明和时尚结果浪费了自己的青春”。

所以我们应该换个思路，说不定就会有意想不到的结果。

读《珍珠》有感5

对人产生了信赖。于是，一个有一个与尼奥和谐相处的美好画面，在我们眼前展开：小鸟在人的肩头睡得好熟好熟……

读完文章《珍珠鸟》我心潮起伏，感慨万千：新来，竟能创造出如此美好的奇迹！可留意我们的周围，更多的却是因为人与人之间缺乏虚报喀布尔矛盾不断：病人买到假药，与药店闹纠纷；合伙做生意，因一方被另一方欺骗而闹到法庭；朋友借款因无心归还而反目成仇……于是现实生活中人与人之间的和谐画面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫褴褛的学生模样的人贵在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头盒里零零落落地放着几枚一角的硬币。一个感性人走过，一辆了汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，害怕上当受骗，可当你从这种情景面前走过时，你有于心何忍，说到底还是缺乏信赖。

信赖是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽，是震荡感情之波的琴弦。而信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们，让我们从自身做起真诚待人，关爱他人，构筑一种信赖的人际关系，从而为我们的生活创建出美好和谐的画面。

读《珍珠》有感6

读《卖火柴的小女孩》我感受到小女孩的可怜；读《胡杨赞》我感受到胡杨顽强的生命力，不畏艰险，无私奉献的精神；读《小兵张嘎》我感受到嘎子的勇敢机智......但令我感受最深的就是《珍珠鸟》了。

作者的朋友送给了他一对很怕人的鸟——珍珠鸟。“我”对珍珠鸟关爱，精心照料，连添食加水也不去惊动它们。慢慢地，珍珠鸟对我产生了信赖。它起初只在笼子四周活动，随后，就在屋里飞来飞去，整天陪着我。有一次，它竟然跳进了我的空茶杯里，两只亮闪闪的眸子盯着我看了又看。还有一次，它居然趴到我的肩头睡着了。这是多么和谐的画面啊，因为他们之间有信赖。这么怕人的珍珠鸟，在冯骥才的关爱和细心照料下，它还会害怕吗？信赖是一座桥，使我们的心灵相通，友谊坚固；信赖是清泉，使我们的心灵得到滋润；信赖是大树，为我们遮风挡雨；信赖是一盏明灯，使我们前进的道路更加明亮。

读了这篇课文，我明白了：人与动物，人与人之间有了信任，有了关爱，生活才会变得更加美好，更加温暖，更加和谐。

读《珍珠》有感7

《珍珠鸟》这篇课文主要讲了作者的朋友送了他一对珍珠鸟，作者为它们营造了一个舒适、温暖、安全的家，并和它们慢慢熟悉了。后来，雏鸟出生了，它和作者建立了亲密无间的关系。这，就是因为信赖。珍珠鸟开始只是从笼子里探出头来，后来敢在屋里飞来飞去。作者不管它，不去伤害它，它便敢落在作者的书桌上，稿纸上，还喝作者的茶，跳到作者的空茶杯里。有一次，它居然在作者的肩膀上睡着了，睡得好香好香，还做起了梦。这一切是多么美好呀！这都是因为作者不去伤害珍珠鸟，珍珠鸟又完完全全地信赖作者，信赖作者不会去伤害它。

其实，不管是人与人，还是人与动物之间，只要互相信赖，就能创造出美好的境界。

我舅婆家有只小狗，叫欢欢。我们第一次见面时，它一直对我“汪汪”地叫，示意我不要靠近它。后来，它看见我不叫了，但看见我都绕道行，对我没有一点儿亲密的意思。再后来，它要我抱还要我喂食了，有时对我撒撒娇，我伸出手时，它还会用舌头舔舔我。有一次我看电视时，欢欢竟在我的大腿上睡着了，它一动也不动，好可爱，我都不忍叫醒它。这不也是因为信赖吗？

这一件件事例都在应证着一句话——“信赖，往往创造出美好的境界。”

读《珍珠》有感8

珍珠鸟，本是一种怕人的鸟，但在作者冯骥才的关爱抚摩下，它渐渐地消除了对人的恐惧感，对人产生了信赖。于是，一个又一个人与鸟和谐相处的美好画面在我们的眼前徐徐展开：小鸟在人的声声呼唤中，不愿离去；小鸟在人的肩头睡得很熟很熟……

读完《珍珠鸟》，我心潮起伏，感慨万千：信赖，竟能创造出如此美好的奇迹！可留意我们生活的周围，更多的却是因为人与人之间缺乏信赖而产生的矛盾。病人买到假药，与药店闹纠纷；合伙做生意，因一方被另一方欺骗而闹到法庭；朋友借款因无心归还而反目成仇……于是现实生活中人与人之间和谐相处的画面消失了，取而代之的是陌生、仇恨。一位衣衫褴褛学生模样的人跪在路边，他的脚边放着一张纸，纸上写着他的曲折经历，他希望路人帮他走出困境。他身边的铁盒里，零零落落地放着几枚一角的硬币。一个个行人走过，一辆辆汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆对此视而不见，更别说施舍了。他们的做法可以理解一一害怕上当受骗。说到底还是缺乏两个字——信赖。

信赖，是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽带，是拨动感情之琴的弦。但信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们，让我们从自身做起，真诚待人，关爱他人，让人与人之间互相信赖，为我们的生活创造出更多美好和谐的画面。

读《珍珠》有感9

我家养了只小鱼，而小金鱼一见我就惊慌失措，这让我很苦恼，正巧在这个时候我读了《珍珠鸟》。

文章讲的是:“我”养了一对珍珠鸟，“我”用心地接近它们;活泼伶俐的珍珠鸟，在“我”的照料和呵护下，终于由怕人到不怕人。这是多么能体现人与动物只要相互信赖，往往会创造出美好境界的证据啊!要让鸟不怕人，与人亲密接触多么艰难啊!而作者只是默默无闻，给予它们生命的希望!这，我也曾有感触。

记得我小时候，爷爷送我一只小狗。一开始，那只惹人喜爱的小狗只要一着见我，就一个劲地往沙发下钻，因为我急着想和它玩，便满屋追它，吓得它整天胆战心惊，后来我改变了策略，用心照料它，让它觉得我对它并无恶意，没过几天这只孤独的小狗居然大摇大摆走到我脚边睡觉了。这是我的经历，每个人身边也都有许多这样的事例，只不过没有留心罢了。

信赖是人与动物和谐相处的桥梁，它开启着和平之神的脚步;信赖是人与动物之间的一盏明灯，它照亮了和平之神的心;信赖是人与动物之间的信使，它悄然传递了和平之神的愿望。信赖是我们与动物都需要的，动物渴望的也许不是信赖而是和平与安宁，而人类需要动物对人的信赖。我深信，无论是人与动物还是人与人之间，只要有了信赖，这世界一定会更美好、更和谐!

读《珍珠》有感10

今天，我读了一篇故事，故事名叫《珍珠鸟》，从中我懂得了人与动物的关系是密切的。

《珍珠鸟》这篇课文主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟，不去伤害它，与它们建立了深厚的友谊。我最难忘的一个片段是：作者让珍珠鸟在幽林似的环境中生活，并不去打扰它们。作者不像其他养鸟者那样，只是为了欣赏鸟儿那色彩斑斓的羽毛，那美丽动听的歌喉，却让鸟儿成天生活在惊恐中。这个情景大家一定熟悉:有的家长把鸟儿买回来，然后对孩子们说:“这是给你们玩的!”孩子们便对着鸟笼又踢又打，把木棍伸进笼子里刺伤鸟儿，让鸟儿害怕，家长不但不在旁边阻止，还拍手叫好。

还有一个地方令我记忆犹新：珍珠鸟在作者伏案写作时，趴在作者肩上轻轻地进入梦乡。我读着，仿佛亲眼看见这珍珠鸟在甜美入睡的情景，眯着眼睛，多么可爱;这就是信任。相比之下，现在有许多猎人为谋取个人利益，去捕杀人类的好朋友。藏羚羊、非洲象等许多物种逐渐绝种的原因，就因为它们拥有了人们渴望拥有的美丽皮毛、洁白坚硬的象牙!在一场场模特表演上，模特们披着貂皮大衣，穿着鳄鱼皮鞋，一转身，迎风摆动的生命还d带有血腥!

千百年来，动物是人类的好朋友，我们不应该去伤害它们!

读《珍珠》有感11

在大海中，有一个年轻的蚌，它只为了造就璀璨的珍珠，而迎来的却是一阵阵嘲笑声，蚌孩子感到痛苦当一颗沙粒进入蚌孩子的体内，蚌孩子感到不适，然而，包容的力量是伟大的，使蚌孩子造就了一颗璀璨的珍珠，这是所有蚌孩子最幸福的时刻！

当我第三遍看完《珍珠》这本书，心里的波澜竟久久不能平息。

十三岁的女孩阳子，拥有一个幸福、快乐的家庭：奶奶将阳子的头发全都梳成小辫子，女同学常常投来羡慕的眼光；爷爷虽然患有慢性的支气管炎，但是爷爷依然乐观；妈妈的包了总是会变出裙子、图画书然而，有一天，生活发生了变故：爸爸妈妈去深圳了，阳子在胡雪儿口中得知，妈妈并不喜欢女孩，而是喜欢男孩，于是，爸爸妈妈又生了一个小弟弟，从此，阳子就像蚌孩子一样，顽强的维护着自己的自尊，将壳紧紧的闭着。

当我看到这里，我想了想：成长，不单是身体发育、长高的过程，还是思想改变、知识增长的过程，当我们进入十三岁，就处于叛逆期，就像蚌孩子，顽强的维护着自尊，总是将疼痛藏在心里，不愿让任何人知道，或许当我们踏上青春的火车，进入终点站——十三岁，我们在这一路上会遇到困难，我们也会感到迷惘，如果我们记住一句话：包容，造就璀璨的珍珠，成长，一种美丽的疼痛。我们就能将所谓的沙粒看成是一种美丽的疼痛，那么，我们就能躺在草地上，欣赏蓝天

我们就是纯洁的白鸽，不要为一切烦恼而被扰动。

读《珍珠》有感12

一个十二岁的女孩阳子，本应该有一个美丽而温暖的家，可是她父母的离去，爷爷的去世，奶奶的黄昏恋，这一连串的厄运，都发生在这个未满13岁的女孩身上。在文章的最后，阳子忽然明白了：成长，就是一种美丽的疼痛。读完了文章的最后一页，我早已泪流满面，为了阳子的坚强，也为了那个蚌孩子。一粒小小的`沙子竟然在一段时间后，变成了一颗璀璨的珍珠。曾经的伤痕，在今天变成辉煌;曾经的疼痛，是今天炫耀的资本，这淡淡的一抹微笑，也是如此的美丽，似朝阳一般。文章中的一句话令我百读不厌，包容造就璀璨珍珠，成长是，一种美丽的疼痛。而现在，我渐渐想明白这句话的深刻含意了。

包容别人犯下的过错，就像阳子一样，那些曾经令她疼痛的东西变成了珍珠，照亮了自己的内心。我们曾经都会有令人无法接受的事实，在自己的包容之下，会变得很美。包容，一种可贵的品质，是我们每个人都必须经历的事情。从我读完这一本书开始，从现在开始，从这一刻开始，我学会了包容，懂得了包容，知道了什么是包容。而成长呢？是我们每个人所以必须经历的事情，它的过程总会有些疼痛，但我们要勇敢地面对这些伤痕，在我们面对这些伤痛的时候，就是在锻炼我们自己，长大以后再回想这些事情，难道不就是一种美丽的疼痛吗？我相信，读完这本书后，你也有和我相同的感受：包容，造就璀璨珍珠，成长，一种美丽的疼痛！

读《珍珠》有感13

今天，我们学了《珍珠鸟》这一课，从中我懂得了人与动物之间的关系是密切的，那句信赖，往往创造出美好的境界尤引起了我的共鸣，作者和珍珠鸟和睦相处的情景仿佛就在眼前，多么令人向往，令人羡慕。

《珍珠鸟》这篇文章主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟，与它们建立了深厚的友谊，这篇文章字里行间都流露出作者对珍珠鸟的喜爱之情。

我最难忘的是这样一个片段；作者让珍珠鸟栖息在幽深的环境里。不像其他大人那样，只是为了欣赏鸟儿们的美丽羽毛和美丽动听的歌喉，就成天把小鸟在惊恐中生活。大家一定对这样的一个片段很熟悉吧：某些家长买回来小鸟，对自己的孩子说:给，这是让你们玩的。”小孩子们就用木棍来 挑弄，拨弄，刺伤小鸟，让小鸟们惊慌失措，飞来飞去，在一旁观看的家长不但不加以阻止，还拍手叫好。现在，人们也追求生活高品质，鸟儿们原本是自由的，只是为了满足人类的欲望，所以被戴上了枷锁。

现在许多动物都濒临绝种，孟加拉虎，非洲象，藏羚羊等等，都是人们想拥有它们的皮毛，洁白坚硬的象牙。在一场模特表演中，演员们穿着貂皮大衣，松鼠毛领巾。

千百年来，动物是人类的朋友，我希望从今以后，动物和人类永远和平相处。

读《珍珠》有感14

今天，我读了林清玄的作品《活珍珠》，深有感触。

这篇文章讲的是：在夏威夷的夜间市场，有一些卖活珍珠的摊子。每个珍珠贝卖七元美金，买完了就当场挖开珍珠贝拿珍珠。运气好的摸到很大的珍珠，旁边的人就会热烈地鼓掌。小贩说，这些珍珠都是同一时间种在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圆，有的歪歪扭扭，连种珍珠的人也不知道原因何在。

人要遇到挫折才能在成长的更美，更成功。如果要把珍珠贝和人比较，那么珍珠贝每一次不小心吞进的沙粒就相当于人的每一次磨难。磨难是生活为我们设置的障碍，也是上天馈赠的珍贵礼物，就看自己怎样去面对。其实每一个人就是一颗珍珠，如果忍受艰难与痛苦，不断的努力，就会成为那颗最耀眼的珍珠，焕发出闪闪光彩。但是自暴自弃，不加努力，最终的结果只能是什么都得不到。“没有磨难，何来荣耀?”是啊，我们每个人都要经得起挫折、经得起磨难，才能看到成功。

这篇文章告诉我，如果想做一个优秀、成功的人，那你就要多经历点磨难。如果既想成为优秀的人，又想远避磨难，这样的事情是不可能的。若是把磨难看做是一种锻炼，你就可以战胜磨难;若是把磨难看成无法战胜的敌人，那你就不可能战胜磨难，只能做一个一事无成的人。

读《珍珠》有感15

珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人。人和动物是不能强行拉近的，但人和动物是完全能和谐相处的。

人与动物之间的友情是珍贵的，是无价的；它是大海中的灯塔，是沙漠中的绿洲。小珍珠鸟一家是幸福的，它们被送到了一个好心人的家里，那位好心人还把小珍珠鸟一家安置在了一个舒适又温暖的笼子里，就连舔食加水也不去打扰它们。好心人不仅给了它们家，还从不惊动它们，渐渐地珍珠鸟和作者熟悉了一天小珍珠鸟居然跳到我的杯子里去了，它隔着透明的的玻璃瞅“我”，它都不怕“我”突然把盖子盖上。此时此刻小珍珠鸟和好心人的感情越来越深了。但在现实生活中人们却把动物朋友们杀了吃，扒了皮卖等等，前几天，天天630才报道了现在流行戴狗牙，于是有些人就当街宰狗头，取狗牙来卖钱，这是多么残忍而又血腥的场面呀。狗是我们人类最忠实的朋友，我们一定要保护好它！小珍珠鸟怕别人伤害它，它一直没有一个值得信赖的朋友，但它却找到了一个人类朋友，就是那位好心人，信赖是人和动物之间一种最美好的东西。它就像一盏灯，为好心人和珍珠鸟照亮了一条信赖之路；它就是天空最闪耀的那颗星星，陪伴小珍珠鸟度过了哪些怕人的日子，帮助小珍珠鸟与作者和谐相处。信赖，会创造出美好的境界，信赖就是创造人与人，人与动物之间美好的境界的一条光明之路。

我读过许多关于信赖的文章，但只有《珍珠鸟》，我读懂了‘信赖’这两个字的真正含义。

第二篇：读《十万个为什么》之“荷叶上的珍珠”有感

读《十万个为什么》之“荷叶上的珍珠”有感

沙步小学

四年级（2）班 何泳霖

我读过的书有很多，其中,我最喜欢的书是《十万个为什么》这本书，因为《十万个为什么》可以帮我解决疑惑。

有一次我到公园里看到荷花池里开满了荷花，仔细一看，荷叶上还有许多像“珍珠”一样的水滴，为什么荷叶上会长“珍珠”呢？我带着疑惑就去《十万个为什么》里找答案去。

通过读书让我知道了为什么荷叶上会有“珍珠”。原来荷叶的叶子很美，好像一把把撑开的绿色的阳伞。特别是在雨过天晴的时候，我们总是看到荷叶上有一颗颗圆滚滚的“珍珠”。那是因为荷叶的表面附着无数个米级的蜡质乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突的时候，可以看到每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为“荷叶的微米——纳米双重结构”。

正是这些微小的双重结构，使荷叶上滚动并能带走灰尘，而且水不留在荷叶表面的现象。当有雨滴落到荷叶上时，就变成了漂亮的“珍珠”。

通过阅读《十万个为什么》，让我知道荷叶上的“珍珠”由来。

沙步小学

五(2)班

何泳霖

指导老师:刘运琼

第三篇：《珍珠》读后感

《珍珠》读后感

《珍珠》读后感1

这几天，我把《珍珠》这本书细心地读完了。书中感人的故事触动我的心灵，我一边读书，常常止不住流泪。

主人公——十二岁的女孩阳子，有一个幸福的家庭，爸爸妈妈爱她，爷爷奶奶也很疼她。但后来，家庭发生了变故，爸爸妈妈去了深圳，生了一个男孩，没有再回家来；阳子的爷爷因患重病去世了；奶奶迫于生活，爱上了王爷爷。种种原因使阳子心情十分痛苦，生活艰辛，难以忍受，不再相信任何人。后来，阳子在老师的劝导下，才明白，其实爷爷奶奶，爸爸妈妈，还有王爷爷都是很疼爱自己的。爸爸﹑妈妈﹑弟弟，还有奶奶和王爷爷都回到了阳子身边，大家相互理解信任，生活是多么的美好！

想想自己，比比阳子，我是非常幸福的。我有美满的家庭，甜美的生活。爸爸，妈妈疼爱我，爷爷，奶奶更疼爱我，他们都有健康的身体，崇高的美德，丰富的知识，经常教导我。但我不珍惜这每好的时光，我在学习上不刻苦，不认真，总是想着玩，成绩也是提高不上去，我本来很喜爱音乐和拉小提琴，但进步不快，关健原因还是因为我不够全神贯注，不够努力。虽然这样，他们还是非常爱我，鼓励我，教诲我。

我读完《珍珠》这本书，也知道自己比阳子辛福很多，我应该珍惜生活，热爱生活，做人不能自卑，要自信，要真诚，亲朋好友之间要相互理解信任，这样生活一定是美好的。从现在起，我下定决心，一定不辜负爷爷﹑奶奶﹑爸爸﹑妈妈和老师对我的期望，我要做个认真学习，认真拉琴，不怕困难，努力奋斗，自信真诚的李月淇。

《珍珠》读后感2

“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话，是我国著名的作家冯骥才在《珍珠鸟》这篇文章中所写的。原本，珍珠鸟是一种害怕人的鸟，因为珍珠鸟信赖它的主人，主人也同样信赖他的珍珠鸟，彼此之间相互信赖，使一种害怕人的鸟变成一种大胆与人接触的鸟。这不就是一种美好的境界嘛?

既然，人能与动物都能彼此之间相互信赖，创造出美好的境界。那么人与人相互信赖，结果又会怎么样呢?

大家应该读过《三国演义》吧，小说里面有这一位主人公，他是蜀国的一将——关羽。在一次战斗中，被敌人的毒箭射中毒很快在他的身上蔓延开来，如不立即动手术，就会有生命危险。关羽信赖神医华佗，请华佗为他医治，华佗一到。关羽就毫不犹豫地让华佗为他做手术，因为关羽的信赖，自己的命保住了。

同样是华佗在治病，可是曹操却怀疑他存有异心，病还没治就把华佗杀了。过不了多久，曹操就病入膏盲，不治而死。从这个故事，可以看出人与人之间缺乏信赖是多么可怕。

曾经听过一个发生在火车列车上的故事。一位列车长正在寻找一个护士，为一位快生产的孕妇接生。消息传开，大家议论纷纷，这时，有个中年妇女对列车长说：“我原来是一位护士，因为一次手术失败被开除。”列车长却说：“我相信你!”这句朴素的话语，使护士重新站起来。也是因为列车长的信赖，孕妇生产得非常顺利。这个故事告诉我们知道人与人之间相互信赖是何等的重要!

无论是人与动物，还是人与人，我们都要彼此信赖，因为“信赖，往往创造出美好的境界。”

《珍珠》读后感3

和谐，虽然只有两个字，但它的意义非凡。“和”是大吉大利的象征。人与物之间应该和谐，人与人之间应该和谐，人与社会之间应该和谐。如今，和谐作为一种思想、观念或价值，已经成为许多人的追求目标和方向。

学了《珍珠鸟》这课，主人公知道珍珠鸟怕人的习惯，就不去打扰它们，珍珠鸟有雏儿也不打扰，给它们一个又幽静又安全的居住生活环境，让它们无忧无虑地生活。雏鸟因为小，可以在四周活动，见主人不去伤害它，大胆地落在书桌上，而他却不动声色地写，无声地感受到小鸟亲近的情意。有一次，小鸟竟然落在主人的肩上睡觉，还咂咂嘴。于是主人公写下了一时感受：信赖，往往能创造美好境界。

人与物之间能和谐相处，人和人之间也应该如此。人们有时往往因为一些鸡毛蒜皮的小事，而引发吵架、骂人、甚至殴打等不文明的行为，其实能退一步则海阔天空，想想自己怎样做是对的还是错的；站在他人的角度来想想，自己的行动是对别人有益还是有害。人与人之间要讲诚信，诚信是一种美德，就像一支玫瑰，在花园之中，她是最美的。

我相信，在人们心中都存在一份爱心，就如在这次汶川大地震中所涌现的一幕幕感人事迹已告诉我们，俗话说得好“患难见真情”。当大地震发生的那一霎间，我们的心情都非常的沉痛，有的像我们一样的同学们为此而失去了生命……有的基至失去了自己的家园；同时我们也感到庆幸，在地震中出现了许多的英雄们和志愿者们，他们值得我们敬重和学习；欣慰得是我们也可以通过捐款、捐物等一切行动来表达对汶川大地震中的同胞们的关爱。

那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安祥；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。人间处处有真情，让我们一起携手来创建美好的社会主义和谐社会吧！

《珍珠》读后感4

看《何必珍珠慰寂寥》，第一次看完全是被封面吸引，那种碧绿的淡色，正是我所爱。

买下之后，大体略看一下，发觉或许只是一般的言情小说罢了，还后悔自己买错了。

可舍友眼尖，一眼就看到了这几个大字，尖叫一声，立马狂奔过来说要看，那时她的神情就好似我在书摊上看到了《华胥引》时，我在心里暗暗嘀咕：至于嘛，又不是什么好书！

她花了将近两个晚上，才将本书全整的看完。归还给我时像是浴火重生的凤凰般超凡脱俗一番感慨：若是不读，真真是人生一大憾事啊！

我便带着好奇心打开了此书，开始了心灵之旅。周青盟，方蓝调，许愿，许渊，赵珍珠，还有，邵曦晨，珊珊……他们串连在一起的人生，千般无奈，万般感慨。道不尽的，是这现实的人生。

邵曦晨，这样一个虚荣的女子，我原以为她的是最坏的。可看着看着，突然醒悟，哪里有什么最坏的呢？谁不是为了艰难的活着，不惜放弃自己爱的呢？梦想再好，爱情再美，终究抵不过世俗的现实，填不饱肚子。

方蓝调，这样一个有才能又细心的男子。得知自己好友许渊爱的是自己的女朋友时，念记恩情，以自己的方式要退出成全他们。可是他却不知，他早已住进了珍珠的心，又怎能说走就走？

许渊，我最佩服的男子了。有几个男子会想他这样，舍弃自己的心爱，成全自己的心爱。只为那一句：我会不惜一切，还给你的幸福。

总之，小说是虚假的，内容却是现实的；爱情是虚幻的，生活却是真实的。

让我们像蓝调珍珠那样，无论现实再残忍，在痛苦，把握好自己的心，随心快乐的活吧！

《珍珠》读后感5

单是从这个题目的意思上来看，就有些许的百思不得其解。泪珠与珍珠光是个“珠”字相同，但是泪珠是液体，珍珠是固体。这泪珠与珍珠又如何奇妙的联系在一起呢？

我带着这个疑问阅读着这篇文章，可是这一遍读完后我如细针着地而寻找般探寻不到它的精髓。如此深不可测的散文是一位名叫琦君的作家边回忆边写的，它记述了曾经只是个高中少女的她对人生的一些透晰。

这篇散文记述了几件事，分别是高中回忆、品析诗句、教育回忆、牡蛎道理、佛与耶稣的故事。其中眼泪作为线索贯穿全文，而珍珠是在讲牡蛎的那一段出现的，可是它究竟与全文内容有什么关系，我还是摸不着头脑，于是我紧接着第二次精读。

“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”作者在文中写到她在高中学课文时读到这句，觉得很美。我也觉得很美。的确，眼泪带着痛苦离开人的心窗，必定让眼睛舒展明亮；饱经风霜的心绝对会慢慢地对人世有所了解，从而变得温厚。文中写到作者在品析了另外几句诗所深受启发，紧接着又写到了作者儿子顽皮而气得她眼泪横流。此处作者绝妙地运用了一个写作技巧，他儿子认为妈妈哭是因为眼睛进沙，作者则将儿子比作那颗沙。绝妙的比喻将童稚的语言赋予了深度的内涵，表达了作者内心的复杂感情变化。

后来把牡蛎孕珠的过程比作牡蛎在困苦中不懈但也流泪，但这眼泪就如孕育出的珍珠般宝贵。结尾也记叙了佛流泪和信徒为基督流泪的事。此时全文完结，我也理解了全文的含义。它不仅辩证了泪珠与珍珠间内在的深层含义，还展示了作者高品味的人生追求，以及作者旷达的生活情致和乐观、积极、进取的人生态度。表达了作者高尚的人格。我全文读下来，感到了上面所及的感受，更深感作者感情之真挚细腻，且她的清秀柔婉，值得细品学习。

《珍珠》读后感6

寒假里我读了不少书，其中印象最深的是冯骥才老师的作品，高年级的哥哥姐姐们应该都学过他的《挑山工》，我觉得他还有一篇《珍珠鸟》也写得很精彩。

《珍珠鸟》是一篇散文，讲述了人鸟之间相亲相爱的动人故事，开篇说作者养了一对珍珠鸟，这是一种天生怕人的鸟，于是作者用心把鸟笼挂在种满法国吊兰、茂密得像丛林的阳台上，添食加水都尽量不惊动他们。慢慢地，小鸟由怕人到近人、亲人、爱人，有一次竟趴在作者的肩上睡着了。故事在告诉我们：信赖，往往能创造一切的美好！

看了这篇文章，我联想到我和外公家养的小鸡之间的故事。外公家在有“山中山”之称的大埔，房前屋后养了一大群小鸡。我每次到他家，最爱玩的游戏就是扮老鹰捉小鸡，结果小鸡们一看到我就叽叽地抗议，东窜西窜四处逃散，我满头大汗捉了半天，却一只也没捉到，小鸡们都远远地躲开，表情里充满嘲笑和防备。可当外公给小鸡喂食时，小鸡们却像见了老朋友一样，老远就张开翅膀朝外公飞奔过去。瞧，外公伸手把他们拢过来，把玉米碎放在地上，小鸡们欢快地叫着，你争我夺。不一会儿满地的玉米碎就被抢光了。他们怎么就不怕外公呢？

当时我就不明白，为什么我想跟小鸡做好朋友，他们却躲着我，外公没有特意去做什么，小鸡们却围着他转呢？读了这篇文章之后，我恍然大悟——外公真的就像冯骥才老师在《珍珠鸟》里写的一样：把小鸡们当朋友。

信赖，往往能创造一切的美好！是的，信赖可以无处不在，不但在人与人之间，也在人与动物之间。同学们，从今以后，让我们充满温情地和大自然的一草一木、一鸟一虫和谐相处，共建温暖家园，好吗？

《珍珠》读后感7

读完《最忆珍珠山》好像去了一趟半个世纪前的珍珠山旅行。作者如同一个穿着白汗衫，踏着解放鞋，戴着大草帽的本地导游，兴高采烈地给我们这群“游人”介绍他美丽的家乡，言语间流露出浓浓的自豪和眷恋。

作者摇着他的草帽狡黠的说道“我从一个无聊又冗长的会议上溜出来哩，前一秒还是西装革履听报告，后秒就山野村夫当导游了。”

“开会嘛，是顶顶没有意思啦。可是你看，这珍珠山就很有趣了。”

我环顾四周，这里山青青绿野似画、水盈盈碧泉如歌，多了些鸟语虫鸣，少了点车马喧嚣。砂石小路曲折蜿蜒，宽阔高大的砖瓦房交错而立。颇有“土地平旷、屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬相闻”之感。

“这里还真不赖，挺美的。”我对珍珠山的第一印象极好。

“嘿嘿，小妹妹，美人在骨不在皮。你看到的只是珍珠山漂亮的皮相而已。珍珠山的美在林子深处，珍珠山的美在山涧底部，在珍珠山的美房屋内里。我们边走边看吧。”

“所谓珍珠山的美在林子深处，山林深处有许多珍贵的木材，有成片的茶园，有滴滴珍贵的松香，还有我最喜欢吃的蔬菜野果。”

“所谓珍珠山的美在山涧底部，泉水清冽可洗衣做饭，泉水甘甜可泡茶制酒，泉水静默养育我最爱的蒲草。”

“所谓珍珠山的美在房屋内里，邻居慈爱为我烹制美味饭菜，伙伴可亲伴我度过童年时光，父母勤劳养育我快乐成长。”作者十分得意的说着。

一面听作者讲解一面沿着历史的小径东走西逛，看见露天电影院前男女老少一同看戏，老图书管里孩子们津津有味的观赏连环画，车木厂里一辆辆运送木材的车整装待发······

因为有作者细致入微的解说，手舞足蹈的演示，这趟穿越时空的旅行分外惬意和轻松。珍珠山的好风景令人神往，珍珠山的好故事令人感动，珍珠山的“导游”令人印象深刻。

有生之年愿我能踏上真实的土地，踩一踩珍珠上脚下的泥，喝一喝珍珠山溪涧的水，会一会珍珠山里可爱的人。相信定会不虚此行。

《珍珠》读后感8

包容，造就璀璨的珍珠!成长，一种美丽的疼痛!这是我在假期里读到《珍珠》这本书告诉我们的一个道理。

《珍珠》这本书中描写了一个十二岁的女孩阳子，本来拥有一个幸福的家庭，过着快乐的生活。然而有一天有着重男轻女思想的父母为了要一个男孩，远离她去了深圳，把她留给爷爷、奶奶抚养。同学的议论使她从小有了一种被父母抛弃的感觉，无助、彷徨……渐渐转化成对父母的怨恨。爷爷奶奶无尽的疼爱让李阳快乐的成长。当我读到爷爷因病过早去世，奶奶有了新的男友。我读不下去了，喉咙就像有一团棉花堵住，眼泪禁不住流下来……我为李阳的不幸命运感到同情和悲伤。

我不能理解大人们的思想，但深深同情故事中的李阳。故事读到一半，我怀着不安的心情问妈妈，这世上真有这么狠心的父母吗?妈妈看到我很伤心，耐心的安慰我，告诉我去把故事读完，慢慢会理解作者及其父母的。

故事中李阳奶奶重新结婚的想法又让阳子开始憎恨一切。他认为故去的爷爷像她一样被奶奶从心中抛弃了，她开始孤独、无助，开始痛苦。在心灰意冷时，爷爷曾为她讲的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。

在一系列的成长故事中李阳反叛的思想因为被爱、被关怀而慢慢转变。珍珠的故事使她得到启迪，她变得大度，细心的照顾奶奶，接受现实，主动原谅父母，为误解她的同学举办了生日party主动化解了矛盾。生活中的一切变得豁然开朗，李阳从新变得快乐起来!

读完这本书，我的心情变得愉快起来。我们每个人的成长过程中可能都会有无奈和心酸，不可能事事都如意、顺心!只要我们像珍珠一样有坚毅的性格、乐观的态度对待我们的人生，学会接受沙粒带给自己的疼痛，原谅疼痛，化痛苦为力量，那么我相信在我们青涩的蚌壳中，最终也一定会诞生出美丽的珍珠。

《珍珠》读后感9

晶莹剔透的泪珠如同珍珠一般美丽动人，然而它的珍贵更在于拔动了自己和别人的心弦，这样的美丽是惊心动魄的。

说到泪珠，就会想到哭，一位作家也说过类似“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”的话，他说“哭能够舒张肺部，冲洗面孔，锻炼眼睛，并且平息火气”可见哭与泪珠虽然有着不可分割的联系却也不能相提并论。相比之下，泪珠所包含的可能更多，它更宁静，更深刻，更隐蔽。因为伴随着哭泣的除了籁籁泪珠还有阵阵哭声。而无论是嚎啕大哭，还是哽咽抽泣，总是凄惨悲哀的。

眼泪流多了也总不会愈益清明。白居易杜甫的泪，一般人是很难尝到的，即使细细啄磨，也未必能体会。经历几十年风雨人生，饱受离别思想之苦，体会养儿艰辛的琦君向我们呈现了她深情凝重的眼泪。因为亲身感受，每一次泪水冲洗后，内心总能得到更深层次的感化，对生活也悟得更透。达到如此境界，不仅需要经历酸甜苦辣、悲喜交加的戏剧人生，更需要一个清醒理智的头脑。眼泪，对于更多的人来说，只是一种感情的渲泄物，清除苦闷忧虑的洗涤剂。是有一部分人，经过眼泪的清洗，重新审视自己，重新看待生活进而走向成功。可更多的人总会因为同样的事周而复始地流泪，他们被笼罩在悲愤的阴影中，失去了理智，忘记了思考。眼泪因此而失去了它原有的价值，不再让人清明而让人沉沦。

我们可以因为幸福而流泪，可以因为感动而流泪，却不可以因为懦弱而流泪。眼泪，是人类表达感情最美丽的语言，却不是逃避生活种种不幸与困难的借口。

《珍珠》读后感10

《珍珠鸟》这篇课文讲述了作者的朋友送了他一对珍珠鸟，日久天长，珍珠鸟就依赖于他，生下小鸟后，小鸟也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡着了。

我也很喜欢小动物，去年暑假小卖部的大婶送给我一条刚断奶的小狗，经过妈妈同意我养了它，把它当宠物玩，日久天长，我们熟悉了。一次，我跑它就追我，我骑自行车，把车子放横放下，它就跳进了车篮，我扶起车子就开始骑了，小家伙激动地汪汪叫，我的车篮是铁的，起码能放十斤菜，两月大的它也能撑住，那简直就是“张飞吃豆芽——轻而易举”。它玩了好一会，饿地肚子干瘪瘪地贴到了脊梁骨，我咬了一块火腿肠，放进车篮。它一见火腿肠就津津有味的吃起来，是一只表准的饿狼，不——是饿狗。我不动声色地享受着这小家伙亲近的情意。但是是，没过几天，妈妈嫌它脏，送给了一个大姐姐，她家有个小院子，养狗也很方便，只要不欺负它就好了。

我在姥姥家时，表弟打了个电话，说想要个小动物玩玩。鸡，养不住，小猫又很调皮，怕损坏家具。对！狗是不错的选择。姥姥邻居家的哈巴狗生了，那狗刚满月，只有手掌心那么大，再长也就是二三十公分长。邻居毫不犹豫地递过来说：“刚断奶，不能吃粗粮，多给喝点水，少吃些小心吃的撑着！”妈妈把照顾小狗的任务交给我了，我每天带它到草地上玩，小狗很像大熊猫的幼崽，黑白相间。它可懒了，就想睡觉，不怎么会叫，好像是只内向的狗。它一睡觉，鸡蛋大小的肚皮一伸一缩，可爱极了。有一天，我洗完脚，把它的脚也洗了，我晚上把它搂在被子里睡，它的身子盖住，头露在外面，让它的头枕上枕头，像个小婴儿。

您想让动物和你亲近，你就先和它亲近，像作者一样和动物和睦相处！

《珍珠》读后感11

很少能因一篇简单的文章而感动，久而久之，仿佛自己的心都变老了，在学习《泪珠与珍珠》后，我的心似乎又重新年轻了一次。

该怎样形容那一种感情呢？它人人具有，与生俱来，像清晨叶子上的一滴露--单纯，唯美，透明，一种纯粹无杂质的感觉，它因感动而流泪，因喜悦而哭泣，因珍惜而热泪盈眶。冰心将雨后的青山看作泪洗过的良心，干净纯洁。白居易，杜甫在诗中将眼泪描绘的淋漓尽致，那种至高的境界，无法用言语表达。骨肉团聚，相拥而泣，任老泪纵横。母子间感动的眼泪，观音慈悲的眼泪，为耶稣而感激的眼泪，世间种种的眼泪，世间无数的情丝。

可以这样说吧，流泪的人都是内心充满情感的人，他们之所以会流泪，只是由于他们内心充满了数不清的情结，他们善良，多情，他们多愁善感，他们为生活而动情，他们的心融在社会中，所以他们常常会情不自禁的落泪。他们的内心流淌着爱的清泉，永不枯竭。心中有爱的人是会幸福一辈子的，幸福是一种态度，而非一种状态。在清洗百叶窗帘时欣赏咏叹调，花费一些世间整理壁橱，这些都是

幸福，与家人共进晚餐，也是一种幸福。幸福就在此刻，(.)而非“有一天”这种遥远的允诺中。若我们能热爱自己的生活，该多幸福啊，那样我们就能经历更多的快乐和幸福。

很多眼泪背后，都倒影着幸福的影子。因幸福而流泪，我们变的更幸福。不要去恨任何人，因为他也许一直都是爱你的，种下幸福的种子，让幸福在你心灵深处开花结果。

亲爱的，请少流一点因仇恨，悲伤，痛苦的眼泪，多流一点因喜悦，感激，幸福而产生的眼泪。相信我，那样你会变的更幸福更快乐。珍珠是牡蛎痛苦艰辛而产生的结晶，而我相信眼泪是快乐幸福产生的结晶。你是愿意选择得到哪一种结晶呢？

身处何处，要心怀爱心，因为快乐，爱与微笑总会渐渐的蔓延四方。尽管生命的旅途充满荆棘，当还要笑对生活，为今天你做拥有的一切心存感激。

《珍珠》读后感12

我从表姐那儿借来一本汤素兰写的小说，名叫《珍珠》，两天就读完了。我的心也随着主人公阳子时而快乐、时而伤感，大部分时间在痛苦中度过。合上书本，我真切地感受到了一种成长的艰难、美丽的疼痛。

书中主要讲述一个十二岁的女孩阳子，曾经拥有一个幸福美满的完整家庭，但是各种不理解、抛弃、离别、鄙视、孤独一遍遍袭击着她。爸爸妈妈为了生一个男孩，远走深圳，阳子因此心生恨意。爷爷每天接送阳子，还给她讲了富有哲理的《蚌孩子》的故事，但这个最疼爱她的人突然去世了，阳子非常伤心。奶奶成了阳子唯一的依靠，可又搞什么黄昏恋，阳子的心更加孤独了。她是一个没有特长、各方面都很一般的'孩子，小学毕业时虽然被分到了好学校，但是她不想在别人轻视的目光中生活。她心血来潮用田李阳子的名字报名上了省城的一所贵族学校，要离开这个让人伤痛的环境，重新开始新的生活。她交了一个好朋友卢莎，可是放假时阳子自己留在学校，却让卢莎代她领了回家证明。家里人急坏了，为了找她，奶奶在楼梯上摔坏了腿，妈妈内疚地割脉。返校后，卢莎再不愿与阳子做朋友了。为了友情，阳子为卢莎策划了生日晚会，一切又变得光明起来，卢莎又成了好朋友，王爷爷的微笑也温暖慈祥了，自己也第一次主动给妈妈打了电话。

一个十二岁孩子的成长是如此艰难!她不缺吃穿，但她没有感受到父爱母爱，没有同学和老师的爱，就像生活在黑暗中。但是她有一颗向往光明的心，她也像蚌孩子一样想拥有光辉灿烂的珍珠，她只是不知道珍珠是在痛苦中获得的。人的成长也像蚌孩子一样，才能、友情、亲情是珍珠，但这些都是在各种“沙子”折磨的痛苦中得到的，疼痛的反应得到经验和教训，知识的积累成就人才，这就是人们说的“美丽的疼痛”吧。

我想，我虽然没有阳子遇到的这些困难，但生活中也有不高兴的事、不被理解的事，如果把这些都看成是为获得珍珠而吸取的沙子，为了让沙子变成珍珠而必须忍受的痛苦，那这些痛苦是美丽的。

《珍珠》读后感13

今天，我要执教《珍珠泉》一课，课前我先思索了一个问题，学习《珍珠泉》的目的是什么？怎么学这篇课文？经过一番思考，我把教学目标定位于：一是了解珍珠泉的特点，掌握基础知识，包括生字词；二是学习写作方法。这是一篇略读课文，掌握基础知识固然重要，而学习写作方法更为关键。但学习写作方法之根本还是要激发学生学习兴趣，如何激发呢？我突发奇想，用“哄骗”的方法。我对天真可爱的孩子们说“周末，我想在咱生活的小县城去转一转，看一看，可是不知道到哪儿去玩，谁能告诉我？同学们先想一想。”30秒后，七八只小手举了起来。我让同学们先想一想，再让同桌互相说一说，只见学生的小脸变得通红，神采飞扬地交流起来。我见时机成熟，便让赵晓峰讲一讲，他满怀激情地说：“府衙很美。”“府衙在哪儿？”“在咱们学校的北面。”“你觉得府衙哪儿最美呢？”“里面有刑堂，有兵器，有艺术品。”我说：“周末有时间，我一定去看看。”另一个同学着急地说“护城河很美。那儿，有城墙，有鸭子，有鸽子，湖水碧绿。”学生交流后，我又对他们说“这么多美丽的景点，我到底去哪儿呢？同学们，你们能把自己喜欢的景点写出来，谁写的最吸引人，我就去哪儿，那么，你们怎样写好呢？咱先看看第四课《珍珠泉》是怎样写的？”先来学习第一段，写的是什么呢？学生读过课文后，明白写的是珍珠泉的位置。第二自然段呢？四周绿色环境以及水的特点。至此时，铃声响起。我的心情无比喜悦，由此，我感到定位学习目标的重要性，以及激发学生学习积极性的重要。

《珍珠》读后感14

列宁说“书籍是巨大的力量”。的确，好书可以使鲜活的思想得到积孕和提升，而如今各种书籍如鹅毛般大雪铺天盖地，阅读就像走入自助餐厅，你想吃什么，完全请便。如何针对个体需要而又不浪费呢？这就需要借助菜单和菜谱的介绍。

今天我介绍的这道菜是《酷男生靓女生:珍珠女孩》。书里讲述十二岁女孩阳子有一个幸福美满的家庭。可是，突然有一天一切都变了，爸爸妈妈去了深圳，爷爷去世了，只留下阳子和奶奶相依为命。后来，奶奶竟然有了陪伴她的王爷爷，最后好朋友卢莎也成了陌生人，阳子是如何面对生活的变化？

书中折射的人生故事之一：时下最热的二胎问题。原本是被“4+2”包围，集千般宠爱一身的独生子女，现在有了新的“闯入者”来“瓜分”这份爱。“大孩子”阳子的疑问：“我的生命之舞能否像一个红色的塑料袋在风中那样跳得自由自在？”

书中折射的人生故事之二：“空巢”老人的“夕阳恋”。原本充满小辈们嬉笑打闹气氛的老房子里，随着时间推移，就只剩下独身老人守着空荡荡的四面墙，如何理解独身老人的“夕阳恋”，让独身老人老时有伴？

书中折射的人生故事之三：和人相处之道。书里说，人与人相处就象照镜子，你对着镜子笑，镜子就对着你笑；你对着镜子哭，镜子就会对着你哭。田李阳子最终是如何明白这个道理的？

书是我们智慧饭菜，可以防止我们心灵“沙漠化”。我相信品尝过《酷男生靓女生:珍珠女孩》这道菜的同龄人都会跟田李阳子一样明白：“失去也许是得到的开始，就像蚌孩子，疼痛过后，最终能拥有最灿烂的珍珠。”

[点评]：你的阅读定位在一个全新的角度，体会紧密联系当下的热门话题，这是本文的一大亮点。作文如做人，从你的阅读感受中可以看出你对事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

《珍珠》读后感15

读了《珍珠和沙子》这篇文章，我懂得了：人在社会中也许非常渺少，但你只有经过许许多多次的失败，才能取得成功，取得人们对你的信任。

正像故事中所说的小女孩一样，她在读幼儿园的时候，学习非常好，老师同学都很看重她。但到了上小学情况就不一样了，于是她整天闷闷不乐。她的爸爸知道了，就带她来到海边。把一颗珍珠和一粒沙子同时丢到沙滩上，让女孩去找回来。女孩找到了珍珠，却怎么也找不到沙子。经过这件事，女孩懂得了很多。

在生活中，你往往不能得到别人的认可。但你一定不能放弃，所谓“失败是成功之母。”

小时候，我特别喜欢写字，在土地上用小棍子写，在墙上用粉笔写甚至用小刀刻……反正，无论在什么地方，我都会想方设法的练字。但有一天，我正在写字，突然听见外面有人说：“哎，你们看，这墙上的字可真难看。”另一个人也说：“是啊！是啊！”等声音停了，我从房间走出来，一看，啊！这不是我刚才用粉笔写的吗？瞬间，我认为写得很好的字，现在看起来真难看。接着的一个月，我又描红，又临摹，就算写了一手好字，也还是在练。

在漫长的人生旅途中，十之八九会有不如意的事。但只要坚持不懈，不为别人的一句话不开心，才能取得别人对你的信任和重视，雨果曾经说过：“物质的繁荣，我们需要，意识的崇高，我们坚持。”

从前有一个老人家，开了一家面馆，说：“不满意就不收钱。”有一个年轻人天天来这吃面，每次都不满意。经过老人无数次改进，年轻人终于挑不出毛病。

这个故事说，只要有付出和努力，借口多的人也找不出理由去刁难你。

第四篇：珍珠历史

珍珠一直以来都是皇室贵族的专属品，17世纪之前，珍珠一直引领着全球的时尚潮流。珍珠代表着富贵、智慧、典雅。有别于钻石的艳丽，散发着与众不同的、脱俗的气质光华。珍珠是唯一不需要加工、自然天成的珠宝，其他各种珠宝都需要人工打磨加工。从未有这样一种珠宝，像珍珠一般，拥有如此深厚的历史文化背景和传奇故事，作为真正的“珠宝之王”，珍珠始终带给您优雅与高贵

中世纪之前的珠宝配搭理念中，皇室的珠宝是经常用钻石、红蓝宝石配珍珠，皇冠上的重要珠宝通常是珍珠。1530年之后，欧洲开始了所谓的珍珠时代，许多国家立法如何使用珍珠。1612年，英国王室就立法规定：除王室外，一般贵族、专家、学者、博士及其夫人不得穿带镶有珍珠的服饰、首饰。当年的伊丽莎白一世，买珍珠是以“篓”为单位进行购买的，珍珠耳环是其最爱，丝绸衣服上也镶满珍珠„„总之伊丽莎白时期是珍珠的风尚顶峰，帽饰、耳饰、项饰以及衣着装饰，都是以珍珠为主，再用其他珠宝来陪衬。在欧洲的黑暗时代中世纪—10世纪，珍珠是男性的专属，主要被装饰在王冠上、国王宝座上、教皇权杖上、皇家宗教饰品上，以及剑柄上。10世纪之后，欧洲贵族妇女习惯在重大场合上用珍珠装扮自己。

古罗马时期，只有帝王、达官显贵才能佩戴珍珠，其他人严禁使用，罗马共和国早期，佩戴珍珠是绝对的时尚，经常有人从头到脚用珍珠、祖母绿装饰。古罗马科学家曾在《自然史》中提及：“仅珍珠一项，古罗马帝国就需每年支付1亿银币给印度、中国、阿拉伯国家。”古罗马人喜欢将珍珠镶嵌在黄金上。

波斯王室曾经也是珍珠的喜爱群体，据说，7世纪的波斯王库斯老二世，有一个纯金打造的王冠，上面镶嵌这麻雀蛋大小的珍珠！在东方，夏代大禹时期，珍珠就是天子的专用珠宝，所谓的远古稀世两珍宝“隋侯之珠”、“和氏之璧”，其中一件就是指珍珠。中国古代，珍珠远在金银、美玉之上，帝王专用的冠冕服饰、车乘仪仗等，都是用珍珠装饰。东珠、龙珠、珠帘等，这些都是大家应该常听到的珍珠古代饰物名词。

甚至是来自宗教方面的历史，也在证明着珍珠的无上地位：基督教《启示录》第21章对耶路撒冷的描述中，圣城“十二个门是十二颗珍珠，每个门是一颗珍珠„„ 珍珠被钻石逐渐替代王者地位，始于17世纪开始，持续的滥捕滥采导致全球的天然珍珠资源匮乏，那时人工养殖珍珠还未开始，欧洲的贵族才开始使用钻石取代珍珠。现今最受宠的钻石，在当时不过是普通的、用于装饰的珠宝。相关阅读：

历史上最为传奇的四大珍珠：老子之珠、女摄政王珍珠、亚洲之珠、“梅迪西斯”珠链—— 老子之珠

老子之珠(真主之珠)“老子珠”在世界天然大珍珠排名中跃居第一位。1934年5月7日，在菲律宾巴拉旺海湾中，一群小孩下海采捕海生动物，上岸后发现少了一个。经寻找打捞，发现这个小孩在潜水时，被一只砗磲(chequ)贝夹住了脚，因而溺死。当人们把砗磲贝打捞上来并打开时，却发现里面有一颗极大的珍珠，它长241mm，宽139mm，珠重达6350g。这就是世界上已发现的最大的天然海水珍珠，被命名为“真主之珠”，也叫老子之珠”。1969年美国医生哥普因治好了“老子之珠”的主人——当地酋长儿子的病，酋长为感谢他，将“真主之珠”送给了他。此珠当时价值高达408万美元。现存于美国旧金山银行保险库中。女摄政王珍珠

“女摄政王”这颗珍珠据是世界上现已发现的第五大珍珠，最初镶嵌在法国的王冠上，曾是拿破仑一世送给第二任妻子玛丽·路易斯的礼物。“女摄政王”呈卵形，重量为84.25克拉或16.85克，于1887年出售。“女摄政王”曾经属于法国王室的一颗大珍珠。这颗估价五十万至八十万美元的珍珠将和钻石皇冠一起于今年11月在日内瓦被拍卖。亚洲之珠

“亚洲之珠”在世界已发现的天然大珍珠中排名第二位，是1628年在波斯湾采到的。珠长径约100mm，短径60—70mm，珠重达12lg。在“老子珠”未发现之前，它是当时世界上最大的珍珠。据1993年2月10日《日本经济新闻》报道，两颗过去认为去向不明的世界名珠——“亚洲之珠”和“希望之珠”在日本露面。这是日本东京一家珠宝店，为纪念日本人工养殖珍珠成功100周年，从家住伦敦的所有者那里借来的。“梅迪西斯”珠链

“梅迪西斯”珍珠项链由6排正圆大珠和25颗大珠组成，原属克莱芒教皇所有。当他的侄女凯瑟琳·德·梅迪西斯1533年与法王亨利二世结婚时，教皇将珠链送给了侄女。若干年后凯瑟琳在儿子弗朗奈瓦当上国王并娶苏格兰公主——美丽的玛丽·斯图尔特为妻时，因对这桩婚姻十分满意，便将“梅迪西斯”珠链送给了儿媳。婚后两年，弗朗奈瓦病死，玛丽皇后18岁便开始守寡。后来，玛丽重返苏格兰并将太后赠送的那串项链据为己有。1558年苏格兰女王去世，本该玛丽继位，但却被其堂姐妹伊丽莎白篡夺了王位，并于1587年将玛丽处决。“梅迪西斯”珠链也因此移主于伊丽莎白。凯瑟琳一直想要回珠链，但毫无结果。16年以后，苏格兰女王去世，玛丽的儿子詹姆斯一世登上王位，继承了珠链。詹姆斯将珠链送给了女儿伊丽莎白，伊丽莎白又将珠链送给了女儿索菲娅，索菲娅将“梅迪西斯”珍珠项链带到了英格兰并送给了自己的儿子威廉四世，从而使这串传世的珍珠项链成了英格兰王室的珍宝。威廉四世死后，维多利亚继位，她统治帝国60多年，却没戴过那串珠链，因为她的汉诺威表亲认为珠链为自家所有，要求归还。但事情迟迟没有一个结果，不过最后这位表亲还是得到了一串珍珠项链。但它是否就是打扮过14位女王的那串“梅迪西斯”珠链很难断定。这串相传了多少代的珠链现在何处？至今也无人知晓。

第五篇：珍珠读后心得

包容，造就璀璨的珍珠！成长，一种美丽的疼痛！这是我在假期里读到《珍珠》这本书告诉我们的一个道理。

《珍珠》这本书中描写了一个十二岁的女孩阳子，本来拥有一个幸福的家庭，过着快乐的生活。然而有一天有着重男轻女思想的父母为了要一个男孩，远离她去了深圳，把她留给爷爷、奶奶抚养。同学的议论使她从小有了一种被父母抛弃的感觉，无助、彷徨……渐渐转化成对父母的怨恨。爷爷奶奶无尽的疼爱让李阳快乐的成长。当我读到爷爷因病过早去世，奶奶有了新的男友。我读不下去了，喉咙就像有一团棉花堵住，眼泪禁不住流下来……我为李阳的不幸命运感到同情和悲伤。

我不能理解大人们的思想，但深深同情故事中的李阳。故事读到一半，我怀着不安的心情问妈妈，这世上真有这么狠心的父母吗？妈妈看到我很伤心，耐心的安慰我，告诉我去把故事读完，慢慢会理解作者及其父母的。

故事中李阳奶奶重新结婚的想法又让阳子开始憎恨一切。他认为故去的爷爷像她一样被奶奶从心中抛弃了，她开始孤独、无助，开始痛苦。在心灰意冷时，爷爷曾为她讲的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。

在一系列的成长故事中李阳反叛的思想因为被爱、被关怀而慢慢转变。珍珠的故事使她得到启迪，她变得大度，细心的照顾奶奶，接受现实，主动原谅父母，为误解她的同学举办了生日party主动化解了矛盾。生活中的一切变得豁然开朗，李阳从新变得快乐起来！

读完这本书，我的心情变得愉快起来。我们每个人的成长过程中可能都会有无奈和心酸，不可能事事都如意、顺心！只要我们像珍珠一样有坚毅的性格、乐观的态度对待我们的人生，学会接受沙粒带给自己的疼痛，原谅疼痛，化痛苦为力量，那么我相信在我们青涩的蚌壳中，最终也一定会诞生出美丽的珍珠。