第一篇：【精】好朋友的作文[本站推荐]
【精】好朋友的作文15篇
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的好朋友的作文，欢迎大家分享。
好朋友的作文1我爱和蔼可亲的妈妈，也爱谈笑风声的爸爸，但我最爱形影不离的好朋友——xx。小朋友们，今天我就让我为她“话”像吧！（抒情式开头，注意运用优美词汇，为防止文章跑题，请将题目带进来，注意老师的划红线部分。）
xx是个落落大方的女孩，看上去十来岁的样子。她喜欢穿一件带紫色碎花的薄纱连衣裙。一头乌润的头发梳成平头，浓眉大眼，一张如桃花的鹅蛋脸上，尖尖的鼻子小巧玲珑，唇红齿白的小嘴笑起来嘴角上扬，一看就十分有个性。（人物肖像描写观察细致，文法运用自如，同时注意了优美词汇的运用，很好！）
xx是一个勤劳好学的女孩。（中心句概括段落内容，文章结构清晰。）有一天，我们在写英语作业，作业留的非常多——把所有单词和句子写两遍，然后默写一遍。我们的英语书上共有200个句子和400个单词，我们觉得非常多，老师似乎也了解到了我们的痛处，就让我们写一半。xx说：“我把所有作业都写完，回家就可以尽情的玩了！”说完，她拿起笔，打开书本，快速地埋头写起来。一节课过去了，xx已经把第二模块写完了。我劝她别写了，可她还是再写像没听见一样。下课了，我们在操场上玩，xx还是在班里写作业。等我们回来，xx已经把所有作业写完了。（今后作文要围绕中心，注意选材。注意：朴实、典型、感人。）
这就是我的好朋友xx，她给我的生活带来了无数的欢笑与快乐！
好朋友的作文2我有一个好朋友，她的名字叫韦紫影。她在同龄人中，算中等个儿，很爱说话。一说起来，像炒黄豆一样“噼里啪啦”响个没完。她与我有一个共同的爱好，那就是读书。
一次，我到她家想找她出去玩。走进她家，到处静悄悄的，有股莫名其妙地神秘感。我轻手轻脚地走到她房间，她正在整洁的书桌前认认真真地看书。我决定吓唬吓唬她。我轻轻拍了下她的背，她“咯噔”一下站了起来，显然是吓了一跳。
她扭头一看，看见了我，脸上掠过一丝欣喜的笑容，说：“你什么时候来的，也不告诉我一声，吓我这一大跳。”
“我也就刚刚来，看你那么认真，就想吓吓你，没想到你还真被吓了，真不愧是属鼠的，胆真小。”我打趣道。
“谁说我胆子小，人家不是正看得入迷嘛！”她嘟着嘴反驳道。
“那什么书让你那么入迷呢？”我问道。
“《斑羚飞渡》，这本书可好看了，我保准你肯定喜欢，改天借你。”她兴奋地回答。
看她那好学劲儿，我也不再好意思邀请她出去玩了。便说：“我和你一块看吧，给你做个伴，省得你寂寞！”
她听后，高兴地说：“好嘞！”说完，兴致勃勃地去她那排满书的书架帮我选书去了。不一会儿，我与她就一块坐在桌前，啃起书里那些丰富的知识去了。
傍晚，我们依依不舍地吿了别。我边走边想：韦紫影的阅读能力那么强，
妈妈说珍珍下午要到家里来玩儿，我特别高兴。珍珍是表妹原来家隔壁的，比我们小两岁多。还只有三、四岁时，她就跟在我们后面跑，做我们的小跟班。
珍珍长得胖乎乎的，脸上鼓起两块小肉肉。眼睛小小的，笑起来时，眯成了一条缝。鼻子和嘴巴跟表妹神似，都是塌塌的鼻子，小小的嘴。
有时我和表妹在空地上打羽毛球，没有地方放脱下来的衣服，就会让珍珍当跑腿员，帮我们把脱下来的衣服放回家里。珍珍也很爱这个职业，跑得不亦乐乎。
有时候我们到菜地里偷菜，珍珍也会给我们打掩护。只要到菜地上施肥的人一来，珍珍就会用手表发信息给我们，让我们提高警惕。
珍珍特别乖巧。有次我们正在家
珍珍的父母比较忙，一般都不回家。珍珍就由年迈的爷爷奶奶照顾。她爷爷中风了，奶奶腿也不好，所以她经常跟在我们后面玩。
天气好时，爷爷经常带我和表妹在河边上玩，珍珍也经常跟在我们后面。爷爷知道平时没什么人带她出去玩，出去玩也总把珍珍带上。
后来木鱼巷拆迁了，珍珍跟着她的爸爸妈妈去了离爷爷奶奶新家比较远的小区。因为离爷爷家较远，所以也没有经常来。
想想以前跟她在一起的日子，真怀念那个身后的胖胖的小小的身影。
好朋友的作文4以前爷爷送给我的小螃蟹，我一直把它养到现在，这可不是件容易的事，每隔一段时间就要换一次水，还要给它喂吃的。虽然这比较辛苦，但这对我来说是一种乐趣。现在，小螃蟹已经长大了，壳变得更加坚硬，成为了一位威武的“将军”。
这不，我又向爷爷要了只小螃蟹，我看着它，总觉得那么的熟悉，这只小螃蟹壳是黑色的，扁扁的身子，最引人注目的还要数它的那两个挥舞来挥舞去的大钳子，摆着一副凶神恶煞的样子。快看，有两个小小的圆球向外伸着，那是小螃蟹的眼睛，小时候，我第一次见螃蟹的眼睛时觉的很有趣，便迫不及待的用手去摸，结果，我不但没摸到，反而和它“握了个手”，这可是一次血的教训。
我把这只小螃蟹带回了家，并帮他准备了一个安身之地，这只小螃蟹要比以前那只温顺的多，这才过了多长时间，我就和它成为了好朋友，我喜欢看关于螃蟹知识的书籍，下面我就来与你分享一个关于螃蟹由来的故事吧：以前的时候，螃蟹被人们称为“夹人虫”，因为它那两个大钳子会夹人，所以一到晚上“夹人虫”出来的时候，人们就会把大门锁的紧紧的。当时有一个聪明人叫巴解，他想到了一个办法，就是在“夹人虫”经过的地方挖了一条长长的坑，这样一来，在里面倒入开水，这样一来，它们陆续地掉入水中，就不会再来打扰人们了。后来，人们管“夹人虫”叫螃蟹，而这个蟹的意思就是巴解制服了夹人虫的意思。
虽然螃蟹以前很霸道，但我还是很喜欢这个小生灵，我真希望它够供快快长大。
好朋友的作文5“你在学校最好的朋友是谁啊？”每次有人问我这类问题时，脑海里就会浮现出她的身影。
她虽然个子不高，但是有一张标准的瓜子脸，还有一双炯炯有神的小眼睛。她特别喜欢笑，一笑起来脸蛋上就会出现两个圆圆的小酒窝。一张樱桃小嘴，说起话来声音像风铃般清脆。她有一头乌黑的长发，而且总是扎一个高高的马尾辫。
她的爱好特别广泛，喜欢跳拉丁舞，喜欢打羽毛球，还喜欢画画，而她最喜欢、最擅长的还是手工。她折的小鸟涂上颜色就像真的一样，她剪的窗花经常被朋友们抢去贴在自家的窗户上。我房间的窗户上至今还留有一张她送给我的“福”字呢！她家的墙上贴满了她的手工作品，有羽毛做的风车、吃香蕉的猴子、喷水的鲸鱼……简直就是她的手工作品展览。
她总是热情地对待每个人，我很少看见她生气的样子。有时我不开心不想和她说话，她也会热情地笑着拉着我说：“我们一起玩，我们一起玩。”有一次，我甩开她的手大声说：“我不想玩！”她怔住了，可是下一秒她还是笑眯眯地摇着我的手说：“我今天又学会一种手工了，你看，可不可爱，我们一起玩吧。”看着她笑得眯成一条缝的眼睛和她的小酒窝，我的不开心顿时烟消云散了。因此我给她取了一个“手工小天使”的称号。你喜欢我的小天使 好朋友吗？
好朋友的作文6我有很多朋友，但是，最要好的要数刘畅了。刘畅是上学期才转来的。他个子比我高，漂亮的瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁下长着一张能说会道的嘴。
老师让他当了副班长。听说，他在以前的学校里学习很好，也是个班长。他非常体贴同学。有一次上数学课时，老师让张媛媛回答问题，张媛媛说错了，惹得大家哈哈大笑，我们这么一笑，惹得张媛媛哭了起来，张媛媛一哭，我们笑得就更欢了。当时只有刘畅没有笑。下课了，我问他：“刘畅，上课的时候，我们大家都笑了，为什么只有你没笑？”“你们不应笑话她，你们这么做是不对的，你们这么一笑，就伤了她的自尊心，以后她就再也不敢回答问题了，如果换了你，你也会这样。如果同学们回答错了问题，你们都笑他（她），那以后谁还会回答问题？所以呢，凡事应换位思考！”刘畅认真地说。他的一番话使我非常感动。
还有一次，有道数学小组的题我不会做，我就去找刘畅，想借他的奥数书抄写答案，可是却被也拒绝了，他说：“如果你真不会做，我可以给你讲，但决不能让你抄书，那是害你，现在你抄了，对了，那测试的时候你抄谁的？”他的话是多么严厉呀！当时，我想：真小气，又不光我抄，你就没抄过？可是现在想起来，他的话是对的。他很乐于助人，前几天，我的字贴练完了，他说他家还有一本，就主动借给了我，还让我好好地练。
刘畅，他是我学习的榜样，我为有这样的朋友而感到骄傲、自豪。
好朋友的作文7每个人都会有自己最要好的朋友，我也不例外。
萧可欣是我最要好的朋友，我们从4岁开始就读同一所学校，同一班。我们都不曾讨厌过对方，所以我们的关系很要好。我们都把对方当成自己的姐姐或妹妹，因为我们有着姐妹般的感情，是任何人都体会不到的。
可欣是我班的正班长。她为人慷慨，从不计较别人，她也很大方，一点也不自私，不吝啬。此外，可欣也是一位尽责的巡察员，她从不允许任何人欺负弱小，尤其是那些自称是老大的坏学生。
可欣很受人欢迎，因为她很美丽，而且她文武双全，也是大家的好榜样。虽然可欣没有考获第一名，但是她的成绩也是名列前茅，是大家的小老师。她经常帮助那些成绩较差的同学温习功课。
可欣在运动方面很杰出，尤其是赛跑，赛跑是她的强项。她是我校田径队的队长。她很努力练习赛跑和其他的运动，为的是能破了上一次的记录。
可欣不但有以上这些才能，她也是我校的舞蹈员之一。舞蹈老师经常称赞她的舞蹈优美，她也经常代表学校去表演。不止这些，她的歌声也是一流的，她经常在庆典上唱歌给大家听，她也有代表学校去参加歌唱比赛，总是夺个冠军回来，为校争光。
我觉得我很幸运，因为我有一个最要好的朋友。身为可欣的好朋友，我一定会向她学习，不做一个低等的人。这就是我最要好的朋友，我希望我可以永远当可欣的好朋友。
好朋友的作文8我的好朋友刘梦阳，她有一双大大的眼睛，还有一个胖胖的身体，刘梦阳最大的特点是“很能吃”。
有一次，我们排练完节目后，爸爸有事没来接我，刘梦阳就让我跟她一起去吃饭。
路上，刘梦阳的爸爸问我们去吃什么呢？我还没来得急说，刘梦阳就大声地说：“我们去吃面吧！”我只好同意了。
到了面馆，刘梦阳就看见了一个个红红的烤肠，她就像求情说：“爸爸，我想吃烤肠。”刘梦阳的爸爸只好说：“那好吧。”说完，叔叔就拿来了两个烤肠，当然，我也有一个。
吃完烤肠后，我就已经有点饱了，可是再看看刘梦阳，嘴巴上都是油，像嘴飞到了油里。吃完了这一个后，只听刘梦阳又说：“爸爸，我还想吃一个。”叔叔说：“不行了，等会儿还要吃面。”
刘梦阳只好坐在座位上等着上面，终于，面上来了，刘梦阳迫不及待地盛上一大碗面，我只盛了一小碗面。我还没吃完，刘梦阳就吃完了那一大碗面，我在心里暗暗想着：“刘梦阳好厉害啊，吃的那样快”。刘梦阳吃完这一碗面后又说：“我还想吃一碗！”叔叔说：“不行，吃太多又肚子不舒服。”
刘梦阳说：“爸爸呀！求求你！”叔叔说：“好吧，只能吃最后一小碗。”刘梦阳只好同意了。
这就是我的好朋友，一个“大吃货”———刘梦阳！
好朋友的`作文9她，一张瓜子脸，新月似的眉毛下面嵌着一双又大又亮的大眼睛，高高的鼻子，红红的樱桃嘴，这就是我的好朋友朱怡琳。朱怡琳喜欢粉色，爱穿粉色的裙子，喜欢的运动是跑步和打羽毛球！说起朱怡琳我们班的同学都夸她是个乐于助人的好学生！
记得，那是一次xx年下学期的期中考试，我来到学校，打开书包，一看我书包里只拿了语、数、英三本书，而文具盒没有拿，我坐在位子上都快急哭了，后来朱怡琳站在我面前说：“崔怡童，怎么了？是不是忘了那东西了？”我抬起头说：“嗯，我忘记拿文具盒了，而且里面还有今天午餐的饭票！”她说：“没事的我问过老师了，今天考试是用黑色中性笔答题和蓝色或黑色的钢笔答题，你可以用我的钢笔！”我有说：“可是你只拿了一只中性笔，而且，你那支中性笔，都快没色了，如果我用你的钢笔，你的中性笔没色了怎么办！”她说：“没事的！咱们都是朋友嘛！”听了这句话我才勉勉强强的拿过那只钢笔来。
还离考试结束大概还有10分钟，朱怡琳的中性笔突然没色了！我心想：“这下怎么办！朱怡琳肯定考不出好成绩，回家后还要被责骂！”我灵机一动想：“反正我都快打完题了，朱怡琳还有很多没打上来的，先借她一用吧！”我跟朱 怡琳商量了1分钟多，他勉勉强强拿了那只钢笔。最后，朱怡琳又朝着监考老师喊：“老师，老师，我肚子痛！我想上厕所！”监考老师说：“好！那你快去快回！”朱怡琳走的时候把钢笔放到了我的桌子上，我心想，肯定是她故意帮我！
考完试后，我问朱怡琳：：“你为什么要把钢笔让给我？”她说：“因为我们俩是好朋友！”
朱怡琳，我想对你说：“朱怡琳我交了你这样的好朋友，我感到十分骄傲！”
好朋友的作文10在美丽的大森林里住着许多小动物，其中小兔、小松鼠和小熊是邻居。可是，小兔和小松鼠总是看不起小熊。
有一天，小兔和小松鼠一起在草地上玩，小熊看见了，就跑过去说：“小兔、小松鼠，我和你们一起玩吧！”小兔说：“你那么脏，我们才不跟你玩呢！去，别弄脏我们的衣服。”
小熊听了小兔的回答，伤心地离开了。它走在路上，边走边自言自语地说：“我有那么脏、那么讨厌吗？”
第二天，小熊独自一人悠闲地坐在草地上玩。忽然，远处传来了一阵“救命啊，救命啊！”的呼叫声，仔细一听，呼叫声好象是从河那边传过来的。小熊顺着叫声跑过去。
小熊跑到河边一看，不得了，小兔掉进河里了，正被河水往下冲走。小熊没有多想，立刻跳进河里游水救小兔，好不容易，小兔被救上岸了。小兔感激地说：“，谢谢你，小熊，要不是你出手相救，我肯定没命了。”
“不用谢，没事就好。”
第三天，小兔和小松鼠主动去找小熊玩，还很友好地问小熊：“我们帮你洗洗澡好吗？”
小熊点点头说：“好哇！”。它们三个就一起走到了河边，小兔和小松鼠就帮小熊洗澡，洗得可干净了，小熊不脏了。
从此，小兔、小松鼠和小熊三个小伙伴和睦相处，互相帮助，成了形影不离的好朋友，森林里的任何一个角落，只要有小兔、小松鼠出现，那你肯定也能在那里看见小熊的身影。
好朋友的作文11一个瘦瘦的身子，一张大长脸，一双炯炯有神的丹凤眼，一个小小的鼻子和一颗黑痣，凑成了那样活泼可爱的肖俣涵。
我们俩是形影不离的好朋友，被表扬的时候总是一个不落。参加班级的集体劳动时，我们两个总是很积极，一起去清扫地面，再一起去倒垃圾。被批评的时候，我们也在一起。记得有一次，我和肖俣涵因为追逐打闹，在走廊上被班主任撞见了。结果，我们两个人都被罚站了。不过，我们也经常会吵架，但不一会儿就和好如初了。
别看他个子瘦小，两条腿细得像竹竿，体育成绩却在班上遥遥领先。他尤其擅长跑步，曾经在我校运动会上取得了优异的成绩。而且，肖俣涵还很乐于助人。我跑步成绩不是很好，刚开始跑得很慢，就像乌龟爬坡一般。后来，是肖俣涵告诉了我跑步快的秘诀：“第一，腿部交换的速度要快；第二，双腿之间的距离要大；第三，腰板要挺直。”可我怎么学也学不会，苦恼不已。他就站在旁边，不停地给我做示范，还一直鼓励我。我备受感动，跑步的速度终于快了很多。
但是，他的脾气有点暴躁。记得有一次，我和他一起打羽毛球。由于我球技不佳，总是很难把球发出去。他就在对面急得直跺脚，还冲我大叫道：“你怎么还没发过来啊？有这么难吗？”我被他吓了一跳，拿着球拍的手更不稳了。而且，有些时候，他和班上的同学说话。如果别人一时没反应过来，他就会心急火燎地大叫，嗓门高了八度，双手乱舞着，眉头皱得很紧。别人一看，也被吓坏了。
这就是我的好朋友，虽然他的体育成绩比我优秀，但是学习成绩却不如我。我希望我们能互相帮助，互相学习，共同进步，友谊万岁！
好朋友的作文12大家都有朋友吧！但是我的“朋友”十分独特。我的好朋友有丰富的智慧，她会教给我许多知识；我的好朋友是我们的开心果，让我们进入一个搞笑的世界；我的好朋友还是一个幽默的孩子，同我嬉戏，其实我的好朋友不仅仅是我的朋友，还是我的”老师呢！她对待我并不严格，而且还会给予我温暖，让我在快乐中学习，在知识的海洋里翱翔......她就是书！还记得我一年级的时候，周末，同学们说是要去图书馆。那时候我根本不知道什么是图书馆，图书馆在哪里。我只好迷茫地跟着她们走，因为我很好奇，她们都说图书馆里有很多知识。到了图书馆后，只见图书馆里的书琳琅满目，我不得不惊叹起来。只见她们都随便拿了本书，坐在板凳上全神贯注地看着。
我一个人在那里站着，根本不知道该干些什么。于是我学着她们随便拿了本书坐下来目不转睛的看着这本书叫《钢铁是怎样炼成的》这本书里的保尔真坚强，吸引着我。过了一会儿我就感到津津有味了。于是我这样不停地去图书馆看书，爱上了看书。与书为友吧！一本好书，就像严寒的冬天燃烧的篝火，她会给你力量，让你燃起自信的火把。与书为友吧！一本好书，就像酷热的夏天吹拂的清风，给你浮躁的心灵送来丝丝清凉。与书为友吧！一本好书，就像迷途的航标灯，让我们在书的引领下，高扬理想的风帆，驶向人生的辉煌。
好朋友的作文13我有一个好朋友，她不但精通古诗、宋词，而且画画的技术也实属一流，故难逢敌手。她的学习成绩也是班级名列前茅的，就是偶尔有些小调皮，不过她可谓是全班数一数二的好学生哦。
她的样儿看起来胖嘟嘟的、脸蛋圆圆的，可爱极了。当她发呆时，就别有一番形象，看起来呆萌呆萌的。当她东看西看、摇摇摆摆时，活像一只企鹅，你便会知道她又不专心了！当她认真时，无论做什么事绝对是一丝不苟的，整个人不由自主的便被她吸引了。她不仅脑筋灵活，又很幽默，让人心情舒畅。有时她却是一根筋，怎么说也说不听。但和她聊天却是让人感到心身愉悦的，不好的心情立马一扫而空。
记得有一次，天气炎热，心情也随之烦躁，我的眉毛都拧在一块了，特别烦闷。我忍不住便跟她说了，而她先是什么都没说，然后便讲了两三个笑话逗我，虽然那几个笑话确实能让人哈哈大笑，甚至是仰天长笑，但我却只能有气无力的干笑着，提不起精神，特别尴尬。她见我如此，便又和我一起做游戏，使出浑身解数逗我，我们俩自娱自乐，玩了一会儿我终心情渐好，烦闷的心情也逐渐一扫而空了。和她在一起果真是非常开心、愉快的，跟她一起聊天永远是开开心心的。她，就像一个笑话机一样，总有讲不完的笑话。似乎每天每时都是开开心心的，难过、伤心这些负面的东西实在难以加在她的身上。在我看来，她虽然有时很调皮，可却逗得我们笑的脸颊都痛了。
这就是我的好朋友，她，在我心中不可代替的，就算以后我会有很多很多的好朋友，但她就是她，没有人可以代替。她就是我的好朋友——小惠！
好朋友的作文14她个子不高，瘦瘦的，圆圆的脸蛋上有一双像葡萄一样又黑又圆的大眼睛。她很爱笑，笑起来总是甜甜的，让人感觉很温暖。
你可千万别以为瘦瘦的她很弱小，其实她小小的身板里隐藏着巨大的能量，发怒时，可以毫不夸张地把她形容成一只“狮子”。一次，她的同桌——号称“小魔王”的沈阳把她惹怒了。她当时不露声色，一直到了下课，当全班同学都在奋笔完成数学老师布置的作业之时，沈阳偷偷看了一眼她正在做的试卷。
这下好了，她趁机亮出自己招牌式的“狮吼功”：“大家静一静，沈阳偷看我的试卷，他作弊了！”同学们一下子都把眼光聚集到了沈阳身上，教室里瞬间像炸了锅一样，最后连老师都知道了这件事。这件事后，沈阳再也不敢冒犯她了。后来和她做同桌的男生都被她一一制服，他们对“狮子”那可真是敢怒不敢言啊！
但有时，她又变成了一只细心的“小猫”。刚开学，我因为学校组织的活动请了一天假，就让她帮我把作业带回来。我拿到手的时候，作业都按科目分类整齐地摆在手提袋中，沉甸甸的。仔细一瞧，她还把课堂作业也帮我带回来了，而且她在每本作业本上都做了记号，有勾的、有圈的，甚至连老师在课堂上要求写的答案，她也帮我用铅笔一个个地写上去。正当我一筹莫展，不知道该如何下手时，我的微信闪动起来，原来是她在微信里把老师布置的做业一条一条地和我说。作业中我有不明白的地方，她也不厌其烦地对我说了一遍又一遍。
听了我说的故事，你是不是很想认识她？她就是我的好朋友——沈戈卿，一会儿是一只“母狮子”，一会儿又是一只细心的“小猫”。我喜欢这只“狮猫”！
好朋友的作文15在我的成长道路上，有一个好朋友，它在我即将放弃的时候鼓励我，在我伤心的时候安慰我，在我生气的时候帮助我冷静下来，我给它起了个外号——学习放松小帮手。
它是爸爸之前还在使用，现在买了一个新的，他就把他的这个送给了我。当时我一看到它，我就欣喜若狂，我立刻把它打开玩了起来。它穿着一件朴素的深蓝色外衣，它的脸非常光滑，晶莹透亮。而它的体内有许多微小的零件，这些零件非常精致，正是因为这些零件，它才得以运转。而在它的背上有一个小小的摄像头，可以拍出来清晰的照片。它的衣服上有着一个支架，我可以把它架在桌子上，让我学习一天的小手休息一下，不用一直拿着它。它可以播放各种各样有趣的动画片，电视剧和电影，还可以讲许许多多让我捧腹大笑的笑话，而最主要的是我还可以让它告诉我一些我不会的题，我不理解的知识。
但我却在她身上造成了一个很大的伤害。那一天，我正在用它来玩游戏，这时妈妈走了过来让我去写作业。我还没有玩够，便坚决坐在沙发上不动弹。就在我玩到最关键的时候，妈妈走了过来把路由器拔掉了，我玩着玩着突然中断了，我非常生气，气冲冲的回到了自己的屋里，把它往地上使劲一扔，可是刚扔出去我就后悔了，它重重地摔在地上，身上的外套都摔掉了。我一阵心疼，我愧疚的对它说：“一定很疼吧！”它好像对我说：“很疼，希望你以后不要这样子了。”我在心里默默的回答道：以后我一定不会这样子了。说着便帮它把外套穿上，收了起来。
小帮手啊，谢谢你，我非常喜欢你，而且我更喜欢你那无私的精神。尽管我把你摔在地上，可你依旧在帮我学习——手机，你永远是我最棒的小帮手！
第二篇：一年级作文：好朋友
一年级作文：好朋友
我有一位动物朋友,它的名字叫点点。我很喜欢它!因为,我们是最最要好的朋友!
有一天,我正睡觉,它急匆匆的跑过来,用舌头舔我的手。我被弄醒了,啊!七点二十了!我还要去游泳!完了完了,要迟到了!
正当我十万火急的时候,它咬咬我睡裤,又跑到了电话机旁边,叫了几声。啊!我明白了!
后来,我给爸爸打了电话,爸爸用车回来送的我,我最终在七点四十五前到了游泳馆。
点点,你真是我的好朋友!
第三篇：好朋友(600字)作文
精选作文:好朋友(600字)作文
在森林里，住着很多动物。有聪明的狐狸、有漂亮的小兔、有傻呆呆的小熊、还有聪明的猴子。
这一天，小动物们在一起做游戏，一只大公鸡从外地回来了。他红红的冠子，金黄的羽毛，别提有多神气了。大家拉着大公鸡的手不放，让他讲讲在外面遇见的新鲜事。
大公鸡哪里顾得上讲什么新鲜事，迫不及待地问：你们怎么和狐狸精在一起玩呢？小心被她骗了，你们还不知道吧？她曾经骗过乌鸦嘴里的食物，还假装送我花，想把我吃了，要不是我聪明警惕性高，我现在已经在她肚子里了，你们怎么还跟这种坏人在一起做朋友呢？还是赶她走吧！不不她是我们的好朋友，小兔、还有小熊抢着说。小兔眨着眼睛继续说：大公鸡兄弟，你走了的没过几天，有个拿着枪的猎人来到我们森林，把我们吓坏了，在我们束手无策的时候，是狐狸帮我出的主意，让我们躲避了一场灾难。他停顿了一下继续说道：去年的冬天，这里下了一场雪，我们没有吃的东西，是狐狸从很远的地方给我们找食物，拿回来分给我们吃。
正在这时，狐狸低着头走过来，惭愧的说：公鸡大哥，过去都是我不好。我太自私了，做了一些对不起大家的事，因此，大家都不理我，她揉了揉鼻子，接着说：不过，我现在已经改了，我要跟小伙伴一起玩，要用我的聪明才智为大家服务。
大公鸡听大家的话，跟狐狸的道歉，站起来对大家说：既然狐狸改邪归正了，她就是我们的好朋友！大家都高兴的鼓掌，狐狸也开心的笑了。
后来狐狸用她的聪明智慧帮助了森林里的小伙伴们！
在这片森林里，动物们都和狐狸成为了好朋友。互相关心，互相帮助，快快乐乐生活着。高一:曾佳媚 篇一：作文_我的好朋友
我的好朋友
我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。
从一年级开始，一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮助，亲密得简直就像一个人。
记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：“怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。
放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！贝贝实在是太懂事了！
我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。
《我的好朋友》作文评改教案
[评改目的]
1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。
［评改重点］
通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［评改过程］
一、引入，明确评改标准
每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）
找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。
二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：
1、是否选择典型事例写出人物的特点
2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）
根据学生的评，师适时小结：
1、外貌描写，要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。
2、动作描写，如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。
3、语言，如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。
4、神态描写
要抓住细微变化，反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟
三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流
四、完善自己的习作，精益求精
（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。
（2）修改自己的习作。
（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。
五、名家心得，总结激励，提出要求
纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。
篇二：作文 我的好朋友
我的好朋友
我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级时交的好朋友。
她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。
听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在班上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的英语课代表。
她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，她就一直自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自理、成熟、坚强。
她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤而流泪，可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我
放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！” 贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。
点评：
1.文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，文章内容充实，结构严谨，层次分明。
2.语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象。
《我的好朋友》作文评改教案
[评改目的]
1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。
［评改重点］
通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［评改过程］
一、引入，明确评改标准
每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）
找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。
二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：
1、是否选择典型事例写出人物的特点
2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）
根据学生的评，师适时小结：
1、外貌描写，要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。
2、动作描写，如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。
3、语言，如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。
4、神态描写
要抓住细微变化，反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟
三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流
四、完善自己的习作，精益求精
（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。
（2）修改自己的习作。
（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。
五、名家心得，总结激励，提出要求
纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。
篇三：——是我的好朋友作文教学设计
《——是我的好朋友》作文教学实录
教师姓名：李秀艳 设计理念：
《——是我的好朋友》是小学语文教科版
1、让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。
2、让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。
3、使学生在习作中学会欣赏别人，取长补短，感受与人相处的快乐。教学重点：
让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。
教学难点：
让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。
教学准备：
1、要求学生平时观察好朋友的样子，并搜集、阅读描写好朋友的文章。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课：
师：（展示多媒体课件：全班同学的图片）今天老师带来了一组图片，图片上有我们平时最熟悉的人，我相信一定会给你们带来不一样的惊喜！
师：大家都看到了什么？
生：咱们班同学的照片。
师：看了同学们的照片，心情就是不一样吧！在我们这个充满活力的班级里，每个人都有自己的好朋友，今天这节作文课，老师就把机会给大家，请你在这么多老师面前夸一夸你的好朋友。（板书课题：——是我的好朋友）
师：生齐读课题。（生读）
二．交流
师：读了课题你读懂了哪些信息?还有哪些不明白的地方，都可以说一说。生：这是一篇半命题作文。师:嗯，是的，这是一篇半命题作文，题目中规定了一部内容，是我们必须按要求写的，还有一部分没有规定的内容，可以自由选择的。
生：我知道作文要求我们写好朋友。
师：本次作文要求写我的朋友而不是别人，并且是好朋友。
生：题目上补充什么？
生：我想知道是不是写我的好朋友长什么样？
生：我不知道怎么写？
师：带着这些疑问，我们把书打开74页，看一看这次习作有哪些具体要求。谁来读给大家听，其他同学认真听。（指名读）
师：本次习作的要求是什么？
生：我知道作文要求我们写好朋友。
生：作文要求我补充题目。
师：要写的这个好朋友，可以是和你年纪相仿的同学或邻居，也可以是比你大或是小的人。把他的名字填在横线上就可以了。
生：要求我们写两个人相处的事件。
（师板书）写好朋友
写一件事
师：这篇文章即要写人又要写事，也就是写人的事，写几件呢？本节课我们只需写一件事表达完整就可以。
师:你的好朋友呀，一定是你最喜欢的人，相信你最了解他了，谁能用一句来介绍你的好朋友？他的最大特点是什么，你佩服他什么，谁来说一说。（板书：特点）
生：我的好朋友是——他最大的优点是学习好。
生：我的好朋友是——他爱帮助人。
生：我的好朋友是——他调皮。——
师：你们的好朋友真是不一样，各有各的特点。三．指导 师：下面我们做一个游戏，猜一猜他是谁的好朋友？
幻灯片段一：我的好朋友，中等身材，他喜欢看书，还乐于助人。
师：谁来读给大家听。
师：那你们知道他说的是班里的谁呢？
生1：我认为这位同学说的是班里的
生2：老师这个是男生还是女生呀？
生3：是男生，从他看出来的。
师：为什么有的说是——，有的说——说了这么多同学的名字
生：因为作者没有注意到中等身材的同学很多，喜欢看书的也特别多，所以我们只能从喜欢看书的同学里去猜。
生：因为没有抓住人物最突出的外貌去写。
出示片段二：在我们班他个子很高，可谓身强力壮，有一双小眼睛,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!每次班里需要劳动的时候，他争着举手，他不仅学习得好，还是个小书迷，每当课间时他都津津有味的看着课外书。
师：他是谁？
大家异口同声：田嘉榆。
师：说一说你根据什么猜出他是的田嘉榆？
生：我根据她的外貌：他个子很高，可谓身强力壮
生：有一双小眼睛,笑起来眯成一条缝,像弯弯的小月牙儿。
生：每次班里需要劳动的时候，他争着举手。
生：他不仅学习好，还是个小书迷。
师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：田嘉榆。
师：我们看了这两个片段，看懂了什么呢？
生：我看懂了，写人物外貌呀，要突出这个人的特点，大家一听就知道说的谁。师:世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人。一人一个样。要想写人的外貌，光让你们看，你可能一时抓不住外貌特点。得用比较的方法进
行观察：比如观察你的好朋友，那你就再找一个同学和他对比观察就能突出他的外貌特点了。今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的外貌。（师板书：外貌）师：谁来把你的朋友推荐给我，请两名同学到前面来，同学们观察一下，从个儿高矮呀，身体胖瘦呀，皮肤黑白呀，眼睛大小，还有发型衣着打扮等来看。也可以从平时他们俩说话上来描述，也可以从性格上说。师：通过刚才的对比，你肯定有许多收获？把你的收获告诉我好吗？ 生：我们会学到观察人的方法，用对比法。
生：我学到了描写人物的外貌，要找和他别人不一样的特点。
生：我们要说出这个人与别人与众不同的地方。
师：谁能用几句话，描述你好朋友长什么样，要尽量用到我们学过的比喻、排比等修辞手法。或者用上关联词语就更好了。大家认真听，看看他描述的是班里的谁？
生：我的好朋友的脸胖乎乎的，像圆圆的大苹果。
生：谢金己的眼睛一眨一眨的，像天空中的星星。
生：他弯弯的眉毛下面有一双明亮有神的大眼睛。
师：大家眼中的好朋友，不仅长相不同，性格也不同，有热心帮助人的，有爱管闲事的，有天真顽皮的，有活泼可爱的，有勤劳简朴的，有诚实守信的，不同的人之间发生着不同的故事，就如前几天我学过的文章，宋庆龄因为约小珍来家里做纸花篮，而放弃去李伯伯家做客的机会，这样的朋友是言而有信的朋友；伯牙、子期千金易得，知音难求，他们的真情感人肺腑。让我们来看看插图中的好朋友，他们有什么让人感动、难忘的故事呢？我们再次回到书中74页看插图，请用几句话说说他们的故事。
生：——
师：老师今天最想知道，你和你的好朋友之间有哪些令你感动的，或发生误会的事情。把你和好朋友之间的故事讲给大家听好吗？
生：妈妈下班晚了，我的好朋友陪我等了2个小时
师：2个小时？时间可不短。这两个小时，她陪你做些什么呢？
下页 余下全文篇四：我的好朋友作文思路及例文
? 一.开头引出“朋友”
?
1、名言的形式 ? 有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子
? 海内存知己，天涯若比邻。——王勃
? 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅
? 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
－巴金
? 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去
灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思
? 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）
? 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯
? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子
? 2.直接点出朋友的特点。
? 比如：
? 她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位乐于助人的好同学：
? 她――是我的好朋友――敏。
(3).其他
? 1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。
2.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。
? 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光
芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
? 4.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然
失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人„
? 5.人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉重。不过还好，一路有
你啊，朋友！6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小d，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。
?(3).其他
二 外貌描写 1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
神态描写
2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
三 他（她）是个怎样的人
? 1.从兴趣出发:画画 吹牛 看书 游戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个“跳绳高手”。有
一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四„。。”我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。
? 2.从性格特点出发：开朗 爱哭 活泼好动.热情 内向 沉静 谨慎 细心 粗心
霸道 任性 幽默
? 3.从品格出发：自信 坚强 乐于助人 谦虚 勇敢 上进 好学 乐观 机智。她乐
于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一定还给你。”她只是笑了笑，就回家了。
一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她很孤单，就对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便马上答应了。我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就上楼了。就这样，从此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一起读课文，一起玩耍。
但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来看她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说：“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞严地说：“你不懂，我可以帮助你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。
这件事之后，我和她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢笑声中就是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦恼之中。
我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和你说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。
我们又成了好朋友。放学了，我们搭着肩膀，说笑着回家。早晨，我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美??
我的好朋友
罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。丹彤跟我一样都有不爱劳动的 缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不动。只要一收拾，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一些不知明的东西绊倒。她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸色置之不理。每到这时，我总会跟她说：“别得意，看我怎么整你！”
她不但不爱劳动，而且还很胆小。
丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数，随便脱口而出就能一字不漏地说出几件。下面就是她的事迹中的一迹。
一次和她上街玩正玩到兴头上，迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看见我们就停了下来。因为我比较喜欢猫，而那两只可爱的小猫也正合我意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁边找了找，空的，我转过头：“咦？人呢？”我向后看，哈！原来她一直都在后边不敢上来，我对她叫道：“丹彤！快上来！这两只猫好可爱的！”那只猫似乎听懂了我的话，“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来，谁知丹彤急着对我叫：“雅宁，救命！你可不能见死不救啊！”看她那“楚楚可怜”的模样，我还是去帮她吧！我可不想让我的好朋友“落入猫口。”便“毫不犹豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可爱的小猫抓起来，放到她面前，说：“这
只??”话没说完，她早已把吓得魂飞魄散的元气“召唤”回来，溜之大吉了。最后，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫又不敢使了。
这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还有呢，好好洗耳恭听吧！丹彤虽然喜欢弹电子琴，但是却没见她弹过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你，要—干—什—么？”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近，我这时峡了一大跳：“白痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢啊！”她一副事不关己的样子，说：“我，要开门了。”我快气死了，待她开门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶神恶煞”地说：“你必须弹给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然你就要涂“胭脂”了。”她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开关，她刚想弹，然后抬头茫然的问我：“哆在哪键？”我当场晕倒，说：“你也太健忘了，亏你那么喜欢音乐，天啊！”她讨好地笑了笑，忙来着我的手向门口奔去，我想她肯定是要用什么方法来“贿赂”我了。
这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好朋友——罗丹彤。我的好朋友 我在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上英语课，我了解了她的一些情况：她叫王雅茹，今年11岁了，在实验小学上五年级。她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑脸上就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确，而且，她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标。
上课时，老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来，因为我没有复习。心想：音标对王雅茹来说真是太简单了，但对我来说，却不是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭惭平静下来。因为她会写音标，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！开始考试了，突然我碰见了一个不会的音标，怎么办呢？我趁老师不注意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我，但是她在纸
条上写：我不能告诉你答案。“真是讨厌”我心里骂。最终，我还是没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！你干嘛不告诉我答案？”她低着头：“你这是作弊行为。”她停了停，猛地抬起头说：“我给你讲讲吧 ”我被她的行为感动了?? 通过这件小事，使我对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生，值得我向她学习。
我的好朋友 作文
我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴蝶结，更是漂亮极了！
王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，同学们一个个都发出“啧啧”的赞叹声，我也打心眼里羡慕她。
她还是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我忘记带文具盒了，王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感激地对她说：“王雯，谢谢你！”王雯笑容满面地对我说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话，我心里像开了一朵花一样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是帮助别人，快乐自己呀！我相信自己以后也会做一个乐于助人的好孩子。
我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪！
我的好朋友
提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！
说起这。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。
第四篇：好朋友500字作文
好朋友500字作文
小编导语：看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓“友谊地久天长”啊！更多小学作文尽在巨人作文网。
剪纸，是中华民族流传艺术，瞧！这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。这幅剪纸的画面是这样的：天气晴朗，一个小孩骑在牛背上，双手拽着一个脚受了伤的小男孩，他用尽全身的力气，终究没有把他拉上来，此时，他已经满头大汗。看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。
一天，一个叫小明的孩子骑着牛到山里采药，隐隐约约听到有个孩子在喊救命，晓明跳下牛背从山上往下看，果然有个孩子跌倒在山坡上。，晓明见此情况，赶忙骑着牛往山下走，经过小明的一番询问，原来他叫小强，他和家人走散了，在寻找的时候，不小心脚底一滑，就滚了下去，小明安慰小强道：“小强，你放心，我会帮助你找到父母的。”小明先跳上牛背，然后双手拉着小强，小明是用了浑身解数也终究没有把小强拉上来，最后，老牛将一只腿曲下来，这样小明才上了牛背上，过了几天，小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓“友谊地久天长”啊！
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！
第五篇：小宝作文-好朋友
我的朋友
6.7邱炤瑞
不论在生活中，还是在网上 ,人人都会有朋友, 朋友是什么, 朋友就是彼此有交情的人, 彼此要好的人。把我的朋友挪到镜子旁边,一看细细的眉毛,一双黑珍珠似的眼睛上埋着两个白白的翡翠.一个又高又直的鼻子.下面,一个小小的嘴，不过每天都拉的大大的.它就是我的朋友刘济翔.我感叹“再好的朋友也会有闹矛盾的时候,天下哪有不散的席.”这是为啥呢?看完短文就知道了
有一次,我们手工课折纸,我费了九牛二虎之力叠好了的一个纸飞机,有美观,又实用.和同学比赛,我得了第一.我正炫耀着,刘济翔说;“让我试试行么邱炤瑞。”我因为高兴说“拿去吧。”
过了一会，他带着忧郁的表情回来了。我意识到坏事了上去说：“纸飞机呢?我漂亮的纸飞机呢?”他说;“对不起，我飞的时候弄丢了。”我说:“啊弄丢了，不可能，是你藏起来了。”“邱炤瑞，你相信我，我确是弄丢了。”我火冒三丈大吼;“你给我找回来。”他找了好久说：“邱炤瑞，我没找着。”他慢慢的低下了头。“你，你给我弄丢了，给我赔一个一摸一样的。”他好好的仔细的叠着，脑袋上的汗珠也流了出来。终于他说：“叠好了。”我看着比我叠的差远了便撕了。他说;“你干什么。”我说：“你叠的太差了，重叠。”他说;“我不叠了，再见。”我说:“不叠我和你绝交。”他说：“绝交就绝交。”写和好朋友和好的段落
回家后我想了想“我是不是太过分了”“对，我做的太过分了”“他以前还在我考试没带笔时帮过我呢…….”我觉的我应该弥补我的过失。
第二天来到了，我对刘济翔说：“昨天的事第一开始我就不应该说你。现在我知道错了，对不起。”刘济翔说：“我们和好吧！这是我发自内心的话！我真诚的希望我们再次能成为一对最好的好朋友。”
我们有勾肩搭背来到了教室，从此我们是最好的朋友。
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