好朋友作文500字

第一篇：好朋友作文500字

好朋友作文500字

“朋友啊！朋友„„”每当听到这首歌，我就会想起我的朋友。我好朋友好多，不过最知心的朋友那就非钱俊希莫属了。从幼儿园起我们就是同学，还住在同一个小区，真是太有缘了！有了这个知心朋友，我的生活变得更加快乐。我们一起写作业时，我遇到难题，不用我去请教钱俊希，她就会从我的神情中明白，然后看看我的作业本，但她常常不直接告诉我答案，而是把思考路线告诉我，让我自己琢磨。有这样的小老师朋友可真好！

有一次，我和钱俊希下飞行棋。要起飞时，她比我早起飞，而且四架都起飞了，可我却一架都没有，我很灰心。她安慰我，其中一句话，令我至今难以忘怀：生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。也许这是她听来的或看到的。但对我也很有启发。从此，遇到失败难过时，想起她的话我就会重新鼓起勇气与信心。她不光像小老师那样引导我，还热情地帮助我。最感动的是，暑假的一天，我出去玩没带雨伞。可一会儿，大雨如注，那雨点真像子弹似的从天空射落下来，地上一会儿就成了一个个小池。钱俊希正好看见了我，便拿着伞踩着水塘快速地跑过来，在我头顶上撑上一顶“友谊伞”。顿时我的眼眶湿润了，我为有一个这样的朋友而感到幸福。雨停了，太阳公公出来了，树木变绿了，草地变青了，花朵格外鲜艳，这一切都更加美好，快乐的我们在荡秋千上有说有笑，真想把时间定格在这个时候。

无论将来我们是否一直在一个学校，无论将来发生了什么，钱俊希将一直是我的好朋友。

第二篇：好朋友500字作文

好朋友500字作文

小编导语：看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓“友谊地久天长”啊！更多小学作文尽在巨人作文网。

剪纸，是中华民族流传艺术，瞧！这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。这幅剪纸的画面是这样的：天气晴朗，一个小孩骑在牛背上，双手拽着一个脚受了伤的小男孩，他用尽全身的力气，终究没有把他拉上来，此时，他已经满头大汗。看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。

一天，一个叫小明的孩子骑着牛到山里采药，隐隐约约听到有个孩子在喊救命，晓明跳下牛背从山上往下看，果然有个孩子跌倒在山坡上。，晓明见此情况，赶忙骑着牛往山下走，经过小明的一番询问，原来他叫小强，他和家人走散了，在寻找的时候，不小心脚底一滑，就滚了下去，小明安慰小强道：“小强，你放心，我会帮助你找到父母的。”小明先跳上牛背，然后双手拉着小强，小明是用了浑身解数也终究没有把小强拉上来，最后，老牛将一只腿曲下来，这样小明才上了牛背上，过了几天，小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓“友谊地久天长”啊！

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！

第三篇：好朋友作文500字

好朋友作文500字汇编8篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的好朋友作文500字8篇，欢迎大家分享。

好朋友作文500字 篇1

我的好朋友是一个明事理，落落大方的人，她叫梁艳茹。她有一双大眼睛、双眼皮，黑色的眼球闪闪发光，她的柳叶似的眉毛一看就很美丽。我们就如同手足一样，当我有困难的时候她总是帮我解难。

有一次，我们去给艳茹的妈妈送饭吃，在送饭回来的路上，天下起了大雨，我们没有带雨伞，艳茹说：“我们把衣服脱下来放到头上顶着，”于是我们把衣服脱下来，放在了头上，还一边走，一边唱歌。不知不觉就到了我家，我回家把伞拿来给她送回家，在路上艳茹总是把伞向我这边靠，而她总是在淋雨，到家后她的衣服湿透了，而我的衣服是干干的。

你看，我的朋友不错吧，但是就在这不错中也掺杂了一些不和谐的音符。

有一次，我们一起做作业，突然我有一道题不会了，我本想看一看她的作业，可是她拿书挡住了她的作业不让我看，我不好意思的对她说：“看一下吗？有什么大不了的，”她说：“不行，等我回去给你讲吧，”我一听却不以为然的说了声：“不用了，我用不起从此，我不再理她了，她说什么我都向没有听见，放学后我独自一个人悻悻的走了回家，虽然其他同学对我有很多的笑语，但少了一个好朋友，我觉得好寂寞，好孤独，在其他同学的欢笑中就缺少他的那种谦和，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难以解脱的烦恼之中。

我回家后，想了许久，觉得还是我不对，觉得自己应该去给人家道歉，于是我便向她家跑去，在路上我只顾低头走路，不小心撞倒了一个人，我抬头一看是艳茹，只见她向我说了声对不起，并告诉我她是想上我家来给我讲题的，我看到她那坦城的目光，我低下了头，并说了声应该道歉的是我，只见她接着说到：“老师不是常说‘知之为知之，不知为不知，是知也’吗？我们怎么能做‘文贼’呢？”听了她的放我觉得自己无地自容，到我家后，她拿出书向我认真的讲着，她讲的是那样认真，我听的是那样入神，一会儿我就明白了那道题，从此我们又成了好朋友。

我的好朋友是那么善良，那么优秀，我没有交错她！

好朋友作文500字 篇2

人生在世，总是有许多朋友，俗话说得好：“朋友多了路好走。”这话一点也不假。

走在人生的道路上，难免会遇到麻烦，没有朋友的.帮助还真不行，我就遇到了这种情况。

一次，老师叫各组组长算半期平均分，这便需要每个组员的各科成绩和平均分，我真不知老师会叫我们算平均分，手里又没有底稿，因此老师的任务将可能完成不了。

正当我苦闷的时候，脑海里突然涌现出一个同学，他帮助老师用电脑打印出成绩表，因此在他家电脑里一定有这份档案。

但问题是问的问题太多了，会花费很多时间，而那位同学任务十分多，这样下来，浪费了他的时间就不太好了。

思想一阵后，我终于“狠”下决定，便给他打电话，我在电话接通前就已作好他将不耐烦地挂掉电话的准备，以他视时间如金钱，提出“浪费时间就是减短生命”的人生观，一定会极不情愿地“帮忙”。

岂料电话接通了，等我说明来意后，他竟然一口答应了，反倒使我有些不安。

过了一会儿，传来电脑开关按下的声音，又听见了他的声音：“你听着，陈思立……”我将其一一记下，等记完了这一切后，一看钟，已经浪费了他20分钟了，他知道我要算平均分，因此又用电脑算出平均分，又让我记录下来，我心里不知说什么好，只说了一句“谢谢！”。

我十分感谢那位同学，要不是他的帮助，我也就完不成老师的任务了，同时，我也被他乐于助人的精神感动。

从那一刻起，我又学会了一件事：帮助，只有乐于助人，才会得到别人的尊重，别人才会乐于助你，那位同学助有为乐的精神，将激励我前进。

好朋友作文500字 篇3

一把剪刀和一支钢笔呆在一个文具盒里，剪刀对钢笔说：“我们既然住在一起，来做一对好朋友，好不好？”但钢笔的外壳有一层亮晶晶的渡金，所以他像一个新一代的美男子一样，骄傲得不可一世，对于此事根本不做回答。

第二天，剪刀和钢笔的主人来了。他拿起不起眼的剪刀在飞快地剪纸，不一会，漂亮的花就出来了。“请瞧瞧我！你现在有什么话可讲呢？我们做好朋友，好吗？我们两人配得非常好！你能写，我能剪，谁也不会像我们两人这样合适的！”他对钢笔说，“嘿！你居然有这个想法！可能你还不知道我的身体能装很多墨水，能写出很多漂亮的字吧！”钢笔说，“知道，不过我是钢做的，而且我能活很久，我们可以做一生的朋友”剪刀说，“我能相信你的话吗？”钢笔问，“如果我撒谎，那么愿上帝不叫人来用我！”剪刀回答说。“你倒是会奉承自己，不过我不能答应你的请求，我也算是见过世面的，校长还曾用我签过字呢！”钢笔说。此后他们就再也不讲话了。

几年后的一天，顽皮的小主人将文具盒掉到了地上，“啪”的一声，钢笔和剪刀都被摔了出来，小主人急忙将钢笔捡了起来，发现笔尖摔弯了，已经不能用了，从此以后钢笔静静的地躺在抽屉的角落里。但剪刀却仍旧在文具盒中时常被小主人用来剪纸，他一直怀念着钢笔——在他的想象中，钢笔变得越来越光鲜亮丽。

好几年的光阴就这么过去了。有一天，剪刀被主人随手放到了抽屉里，终于看到了那支钢笔，只见那支钢笔浑身布满了灰尘，不再光鲜亮丽，剪刀依然对钢笔说：“我们终于见面了，我们做好朋友好么？”钢笔惭愧地点头并说：“我们要做一辈子的好朋友！”

好朋友作文500字 篇4

亲爱的刘xx：

你好！

最近过的好吗？离我们上次见面大概已经有半年之久了。

半年，说多不多，说少不少。却足以使人忘却那些一起度过的时光。我们一起度过难忘的小学生活，步入中学的我们，却没能在同一所学校。可是我们却经常通话，了解对方的学习生活。

可步入下半学期，我们之间的通话开始越来越少，我用邮箱发给你的信，总不见你回，我开始抱怨，一个星期六，我按了你的号码。

电话那头的你声音依然那样的活泼，“怎么最近都不和我联系了。”我的抱怨越来越多，你静静的听着。

“放心，以后我会经常联系你的！”你开心的说。

“那就好！对了，你们最近有没有准备期中考试？”

“我，休学了。”你的声音不改平常爽快，似乎不是什么大事

“你怎么了？”我焦急的问

“身体不好，不过这样，我不反而可以经常打电话给你，发发电子邮件啦。”你的语气尽是高兴，没有谁会听得出那夹杂的一丝淡淡忧伤。

我与你闲聊着，我甚至不知道自己是如何挂断电话的。

自从那以后，我没再打过电话给你，即使是你打电话过来，我也总是与你草草的说几句，我不知道该说什么，我怕我的随便一句话，让你充满忧伤。

朋友，你最近怎么样了，身体还好吗？过得好吗？是不是会感到寂寞？

我有些希望你会看到这封信，但又怕你看到之后会有什么感受，可能人生就是这样充满了矛盾。

不管你看不看的到，我还是衷心的祝你：每都一天快乐。

此致

你的朋友：王xx

20xx年4月18日

初一:王xx

好朋友作文500字 篇5

天下着蒙蒙细雨，我收拾好东西准备出发，出发去哪里呢？回家！

噢，今天是国庆节，我们学校放假了，太高兴啦！怀着满腔热血，我“拖”着行李，直奔车站！我的朋友，我想死你了，还记得我们说再见的那个灰色的天吗？你哭红的眼映在我的脑海里，你说你舍不得我，我又何尝不是呢？今天放假，我就可以和你一起聊天了！想到这些我就禁不住偷笑！

上了车，我拿出手机拨通了你的手机，你在读卫校，你们学校也要放假，当我拨通你的电话后，你说你正在火车上，可能明天会到家，我真高兴呀！

想这个月以来，我每天都在想你，每每想你的时候我就拿出你的照片慢慢看，看到流泪！你说你不想读书了，我只是劝你不要冲动！你说你想去死，看不到我太伤心了，我也只能劝你说：“如果你死了，你就再也看不见我了！”你说你只是为了我而活着的！我很开心！

还记得吗？我们上初中的时候？我们坐在一起的时候，虽然经常闹矛盾，但总是不到几分钟也就好了，真怀念以前的生活呀！但是为了以后能过上好的生活，为了自己的前途，不得不这样。你知道吗？我真的很喜欢和你在一起的日子！我早已把你当成了我最好的朋友！刚开始在学校我是天天以泪洗面呀，不过，到了后来，我想你的时候也就不会哭了，只是静静的看着你的照片发呆！我感觉我长大了。

得知你要回来的好消息，我是彻夜未眠呀！盼望着夜晚快点过去，白天快点到来，因为天亮你就要回来了，我全身的弦都紧绷着。可是黑夜怎么过的这么慢呀！凌晨一点、两点、三点、四……！哇塞，天亮了耶！

今天我看见了你，你已变得成熟与美丽。我静静的看着你，心中难免有些伤感，但此时我却是快乐的。我紧紧的拥抱着你，因为我怕，我怕我一放手你就要离去，直到听见你稍微的咳嗽声，我才发觉我似乎抱得太过用力。我现在命令你：要当我一辈子的好朋友！ok？

好朋友作文500字 篇6

我在班上的人缘还不错，所以朋友比较多。然而，我最好的朋友既不是美丽“小作家”孙xx，也不是学习成绩最好的胡xx，更不是大名鼎鼎的班长向xx，而是热心、上课守纪的郑xx。她有着一头乌黑发亮的头发，一双明亮的大眼睛就像夜明珠似的，还有一个可爱的樱桃小嘴，而且她那美丽的脸蛋上永远挂着灿烂的笑容，所以十分讨人喜欢。

我和她的关系非常好，甚至都心有灵犀一点通了呢！那天，老师让我们写下班上自己朋友的名字，我和郑xx都在同一时间内想到了对方呢！郑xx很热心。有一次下课后，我准备去洗美工刀，可是一个男生从我旁边奔驰过去，把我的手一撞，美工刀的刀片割到了手指，我连忙回班包扎。郑xx见了，赶紧跑过来，对我说：“你不能贴创口贴，现在天气太热，伤口会发炎、感染，最后烂掉了。”我听了，立马把创口贴放回书包。她见我的手流血不止，就带我到水池清洗伤口，然后让我不要碰它，也不要管它，它自己就会慢慢痊愈。

果然，没过几天就好了，而且一点儿印记都没有了。还有一回，我下楼时踏空了，把膝盖摔破皮了，疼得我不敢动，恰巧又在这时候，郑xx正在上楼，一抬头，看见了我这个样子，连忙拿餐巾纸给我擦血，然后还扶我到医务室擦药。虽然擦紫药水很疼，但郑xx在不停的鼓励我，听了她的话，我紧张的心情舒畅多了，并且，药也擦完了。这就是我的好朋友郑xx，同时也是热心、上课守纪、文静的郑xx。

她帮我了很多，我也从她身上学到了很多，以后如果她有困难，我也会尽力而为的。

好朋友作文500字 篇7

小林与小明是一对形形不离的好朋友。一个星期天，小林于看电视，竟忘了做作业。

星期一早上，小林匆匆忙忙地回到学校教室，看到小明，要把他的作业借给自己抄。小明不好意思地说：“要是我给你抄，那你自己就学不到这些知识，学不到那些知识，那你的成绩就会退步了，我解给你抄，就等于害了你。”小林就非常生气地说：“我退步不要紧啊！只要我完成了作业，老师就不会批评我，我回家后，我自己再复习过就行了。”小明想：我不借给你，这样做我是想你好。小明说：“我是不会借的，也不会害了你。”他们争吵了好久。站在门口的语文老师“哼”了一声，走了过来，说：“你们跟我到办公室。”老师走后，小林说：“都是你害的，要不是你不借给我，我们就不会到办公室解决。”小明想：我根本没有错。

到办公室后，小林底着头，不敢见老师，而小明望着老师双眼。老师目不转睛地望着小林和小明，然后语重心长地说：“小林，你就不对了，回来就问小明借作业抄，你不记得老师说过，回来抄作业或做作业要抄100次的吗？还有你星期日看那么久的电视干嘛啊！电视又不能给你未来。”然后，老师转过面来看着小明说：“小明，你干得很好。可以去另一个角度去对待这件事，可以去为同学着想。”小林羞涩地对老师说：“老师，我以后会按时做作业，不会去抄同学的作业。还有我以后周末看少点电视。”老师满意地说：“不错，你可以知错能改，真是孺子可救。还有我知道你们吵架了，你们要在我面前握一下手，不能再吵架了。”

小明和小林握了一下手，回到了以前那个他们了。而小林的缺点也改正了，进步了很多。

好朋友作文500字 篇8

我有一个好朋友，她长着一张圆圆的脸蛋，扎着一根马尾辫，圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛。她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。

有一次，我们在操场上玩耍，走到一年级一个班的门口时，她的忽然停下脚步，我顺着她的目光望去，看见这个班的教室里的同学已经走光了，可是门还没关，地上有一大堆纸屑，当时已经放学很久了，不可能是去倒垃圾的同学还没回来。我的好朋友看了之后，说：“可能是他们忘记关门了，我们帮帮他们吧！”说完，和我一起打扫起教室来，我们扫地、摆桌子、擦黑板，忙得不亦乐乎。打扫完了，我的好朋友在去倒垃圾的途中，由于跑得太快，不小心摔倒了，我看见她站起来，揉揉疼痛的膝盖，又跑回教室。我看了，觉得心疼。回去的路上，我问她：“你为什么要帮他们打扫教室呀？”她听了，笑笑说：“学校最近不是总出现那种趁别人放学时没关门窗进去教室偷东西的人吗？一年级的弟弟妹妹年纪还小不懂得自理，我们要帮助他们，你说对吗？”我听了，赞许地点点头……

我的好朋友不但热爱集体，还喜欢帮助人。

有一次，我们在小区里玩，看见在步行道上有一个老奶奶，她拎着菜，可能是由于菜太重了，老奶奶被压得腰都弯了，我的好朋友看见了，二话不说，立马跑过去对老奶奶说：“奶奶，我帮您拎菜吧！”老奶奶听了，笑着点点头。我边拎着菜边问她：“你为什么要帮老奶奶拎菜呀？”她听了，说：“我们都是少先队员，做这点小事，没啥！”

这就是我的好朋友，一个热爱集体、助人为乐的女孩，你想知道她叫什么名字吗？那我就告诉你。

第四篇：好朋友作文500字

好朋友作文500字合集8篇

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的好朋友作文500字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

好朋友作文500字 篇1

不知何时，有这么四个字印在了我的心中，与书为友。

人们常将书比作良师益友，对此，有人疑惑不解。书并不能与你交谈，又哪里谈得上良师益友呢？

书自然不能与你交谈，但你可以阅读书上的文字。你能从中学习，增长见识，中途也许你会产生疑问，但你又在书中找到了答案。由此看来，这又何尝不是在与书做朋友呢？而它何尝不是你的良师益友？

有人闻言，便整天抱着漫画书、游戏攻略、娱乐周刊，可谓爱不释手，扯都扯不下来。与书为友，并不是无选择的，我们要与好书为友。

众所皆知，冰心有句名言：读书好，多读书，读好书。有人对此不硝一顾，读好书吗？读好书有什么用呢？

读好书必然是好的。它能使人变得知书达理、智慧、聪明、孝顺，就连各国元首，就算忙到不可开交也会每天抽出特定的时间读书。对此总有人疑惑不解，但我却懂得期中的奥秘。

总有那么一本书会从我读过的书中脱颖而出。它的名字叫《苦涩巧克力》。书中的主角艾芳是个自卑的女孩，因为肥胖而不自信，将自己隐没在班级之中，但经历过一些事情后，她突然醒悟——是没有人去看我的肥胖躯体，大家看见的是在肥肉之下的那个真正的她。读完这本书后，我深受启发，开始在课堂上积极发言，同时不再为别人而活，开始欣赏自己的优点，做一个真正的自己，想到以前那个胆怯的自己，我笑了。

那本书带给我的启发是无与伦比，它让我改变了自己。

你能明白其中的奥秘吗？从现在起，与好书做朋友吧！

好朋友作文500字 篇2

小C和小z曾经是一对好朋友，可是有一天他们决裂了，拆散他们的人居然是我，现在想想十分后悔，原因就是那个玻璃杯子，如今，我又不敢向他们道歉，只能慢慢的淡去我的记忆。

那节课前，我撞到小Z的桌子，不料他的玻璃杯子从上面摔了下来，碎了一地，小C刚好路过，看见地上那碎了一地的玻璃碎片，又看看是在小Z的桌子底下，毫不犹豫地上去整理了起来，我心中不禁萌生了一个念头：等小Z回来的时候把这个罪顶给小C！正当我心里盘算的时候，小Z从外面回来了，看见小C正在整理那玻璃碎片，说：“小C，没事，打碎啦，我自己来，也不用你赔啊！”小C急了，马上解释不是自己打碎的。

小Z听着小C的解释，不耐烦地说：“我没指望你赔它……总之，你现在走远点。”小C更急了，又一次解释了一遍，可小Z一句话都没有听进去，反而脸上露出了不悦的表情，很无语：“你这个人，怎么这么烦。”小C听了，委屈地掉下了眼泪，“真的不是我！”小Z的脸色更加难看了。

我假装一脸茫然地看着他们两人的对峙，也不知道能劝些什么。

后来，我听到了小C和小Z吵架后绝交了，不就为了这个杯子吗？可我一回想：这不是我惹的祸吗？为什么我只是看着他们吵掰了，而不去承认自己的过失呢？我心中有无数个愧疚啊，要不要道歉呢？心中忐忑不安，我说了吧，怕他们气头上对我的态度不好，两人都记恨我，我还是先自保吧，以后找个合适的机会再向他们道歉吧，对不起了。

好朋友作文500字 篇3

我有一个特别要好的朋友，她个儿没我高，却有一张又白又嫩的小脸蛋，脸蛋上面，长了一双乌黑发亮的眼睛，在她的眼睛旁边，镶了一圈黑色的长睫毛。她那高高的鼻子下方，有一张樱桃小嘴。她的脑后，一直跟着一个长长的马尾辫，走起路来一甩一甩的，可爱极了。她还总喜欢穿红色的衣服，因此，她的性格也像红色一样，非常热情。

她还特别有个性。记得有一次，我和她比赛画画，并且要明白地画出我们各自画得东西的特征。我想了想，随手画了一件五颜六色的衣服。不到五分钟，我的'画便完成了。我偷偷把头伸到她的桌子旁，只见她全神贯注地盯着画纸，认真地画她的画，一点儿也没察觉我正在她身旁，我看了看她的画，便又把头缩了回去。过了好一会儿，她才把她的“大作”完成，于是，她叹了口气，甩了甩手，说：“我们交换画来看看吧!”

话音刚落，我就接过她的画仔细地看了看，忍不住笑了起来。原来，她把图纸分成四部分，在第一部分里画了一只长得瘦骨如柴的小海宝，第二部分里画了那只小海宝的妈妈正对小海宝说;“宝贝啊，你太瘦了，我去给你准备丰富的佳肴，你一定要吃啊!”第三部分，画了小海宝摇着头，坚定地说：“我不吃!”而第四部分，则画了小海宝看着这么多好吃的东西，口水直流，拿起一对鸡翅就咬，牙齿顿时全掉光了，因为这些美味佳肴都是石头做的。

我一遍又一遍看她的画，心里暗暗佩服起她了，她能把自己心里的想法在一幅又一幅引人入胜的漫画中体现出来，真是了不起啊!

她，就是我最要好的朋友——陈伊菲。

好朋友作文500字 篇4

“叮叮叮，叮叮叮……”

“妈，你的手机响了。”我冲着妈妈喊了一声。

“你先接一下。”妈妈一边忙活一边说道。我满心不情愿地放下遥控器，拿起电话，电话那边说道：“田田，我去你家玩吧！”洁洁甜美的声音从那头传来。“哦，行吧。”我放下电话，叹了口气：“唉，怎么又要来。”

“田，谁啊？”妈妈好奇地问。“是洁洁，等一会就来了。”“那也好，要不然你老看电视，眼都坏了。”“真不想让她来，我想看电视，唉，门铃响了，我去开门。”“呀！”一跑出门，阳光便刺向我的视网膜，我已经一上午没出门了，一直看电视，外边的太阳还真想给我点教训啊！

“哦，你来了，快进来吧。”我假装热情地招呼着。心底却在想：好不容易放假一下午，又要搭在她身上了！

又是一个星期六下午，电话再次响了，又是洁洁，“啊不好意思，我也想跟你玩呀，但我还要去舞蹈班上课呢，就这样，那挂了。”我狡猾地瞎编了个理由，得意地笑了起来，“终于可以休息一下午了！”

我一会换那个台，一会换这个台，也许觉得看电视没意思了，不知怎么的，也许是习惯下午有人玩了，一时不适应；

不知为何，这电视特别不给力，没有一个好的节目看！总觉得少了点什么，少了点什么呢？

“看会书吧！没意思，太安静了；做水晶泥吧！不行，被奶奶发现会责怪的；睡一会儿吧！不行，又睡不着……”如果有人陪我就好了，洁洁不在还真是无聊透顶！而我自己却又放弃了一个好机会，一个一星期只有一次的好机会。

想到这里，我一个箭步冲到楼上，问妈妈要来了手机，拨通了洁洁的电话，“喂，你现在有空吗？我的舞蹈班上完了，你来玩吧！”过了一会儿，门铃响了，我高兴地给洁洁开了门。这时，我才意识到，朋友，在我的生活中是一个不可缺少角色。

真正的朋友，能会让生活变得更美好。

好朋友作文500字 篇5

读书，是一件我们必不可少且津津乐道的泱泱乐事。我与书在小时候就成了好朋友，从我牙牙学语时读的带有拼音的图画卡片到我一两岁时带有“爸爸”“妈妈”等词语词语卡片；从我小时候每天晚上睡前都要妈妈让我看的带有精美图片的《一千零一夜》、《睡前故事》；到我六七岁的时候爸爸妈妈带我去书店、书屋、书摊看的《格林童话》、《安徒生童话》直至我现在阅读的多种同步作文。

我小时候曾在新疆的首府-------乌鲁木齐呆过几年，那几年是我在小学生涯中最难忘的几年。乌鲁木齐有一个图书城。那里的儿童书籍多的不可计数，上至《十万个为什么》，下至带拼音的幼儿识字卡片。是什么书都有，简直一应俱全。所以，每个星期六星期天我必定会去那里。有一次，我早上和爸爸妈妈一起去了那里，他们看了一会儿便回家去了，我呢，则从上午一直看到了下午，在那里，我浏览在书的海洋，贪婪且永无止尽似的阅读着，仿佛其他的一切的不重要了，我沉迷在那一本本书中的字里行间里。当我回过神来的时候，我的肚子早已经“抗议”了。我直起身子，伸了个懒腰。转过去时，看见了微笑着的父母。我看见父母的时候流露出了我吃惊的神色。向他们道歉，但是我的父亲并没有责怪我，只是拉起我的手，和母亲迎着黄昏的余辉一起回了家。从此，我就再也离不开书了。我在读书、享受乐趣的同时，也在充实着我那贪婪的大脑。读书，已经成了我生命中不可或缺的一部分。我的作文成绩也如雨后春笋般节节高升。当然，这都是书本的馈赠。读书，真是一大乐事！

好朋友作文500字 篇6

山下住着两只小兔子：一只叫小白，一只叫小灰。它们两个天天一块上山采蘑菇，是一对形影不离的好朋友。

一天，它们又去采蘑菇。小灰对小白说：“我们分头采蘑菇吧！这样采的蘑菇多。”小白听了，连连点头，说：“好，你去东边，我去南边。”于是，它们俩就分头行动了。小白一到山的南边，就开始采起蘑菇来。采了不一会儿，它忽然觉得头晕脑转，晕倒在草地上。

这时，一只爱搞恶作剧的小狐狸跑了过来，看到小白躺在地上，心想：“嘻嘻，让我来捉弄你一下。”于是，小狐狸把小白辛辛苦苦采的蘑菇捏成了末末，抹在小白的嘴巴周围，然后把剩余的扔到了旁边的小溪里。

小白醒来了，发现篮子里的蘑菇不见了，赶忙提着篮子去找小灰，它气喘吁吁地对小灰说：“小……小灰，我篮子里的蘑菇不见了！”小灰看到小白嘴巴周围全都是蘑菇末，表情就变了，很冷漠地说：“别和我说话。”然后就向山下走去。

小白感到很奇怪，就追上去抓着它的胳膊问：“小灰，你怎么啦？你为什么生气？”小灰甩了一下胳膊说：“你自已到小溪边去看吧。”小白来到小溪边，看到水里的自已，嘴巴周围全是蘑菇末，生气地喊道：“这是谁干的？”这时，被小狐狸扔到小溪里的那些蘑菇全都漂了过来，小白拿起一个蘑菇，发现上面沾有小狐狸的毛，它马上把这些蘑菇都捡起来，去给小灰看，小灰相信了它的话，和它一起去找小狐狸。小狐狸无可奈何，只好说出了真相。

通过这件事，小白和小灰都明白了一个道理：不能随便猜疑或怀疑别人。它们依旧是好朋友。

好朋友作文500字 篇7

它给了人们智慧，它给了人们感情，它给了人们光明大道，它给了人们人生道理，它就是人们的好朋友——书。

有人曾说“：与书为友，其乐无穷”是啊！当它像指南针指你走出黑暗到达光明的时候，当它使你有梦想的时候，当它使你觉得活在这个世界上有色彩的时候，你就会明白与书做好朋友是对的。

无聊时，一部《鲁滨孙漂流记》让你忘乎所以，你可能已是鲁滨孙，你在岛上历尽许多的磨难，学会了许多的生存的方法……，而在历险之余，生存方法和刻服困难的方法已经烙在你脑海里。

做错事时，一部《人生道理》带你去看做错事的情景。有些人知错能改过，就得大家的原谅，有些人知错不改，大家都不愿意和他交往。看这些情景你就要改。

看一部《诗词曲选粹》会让你的心情波涛澎湃。我想你正与李白对诗，他吟“山中山路转山崖，山客山僧山里来，”我诵“山客看山山景好，山桃山杏满山开。”接着你们抚掌大笑。陶渊明也闻声而来，他笑了笑吟道：“采菊东篱下，悠然见南山”，我笑了笑诵“山气日夕佳，飞鸟相与还。”在欢乐中，你们也把自己的作品歌颂出来了。

读读童话吧。丑小鸭最后变成了天鹅。这故事难道不令你敢于追求，去勇敢面对困难吗？白雪公主的故事难道不令你觉得正义终会战胜邪恶吗？卖火柴的小女孩的故事难道不令你同情吗？

读吧，读出这些用美丽而质朴的语言编织而成的故事吧，让你从中学到许多东西。再拿一些优美的散文的书吃吧，吃尽里面优美的句子，吃尽里面的文化。那一篇篇优美的散文如少女跟着音乐跳舞，她跳来春的芬芳，夏的清凉，秋的金黄……

未来，你可能成了有名的作家，思想家，教师……不管你最终成什么。你都会很高兴，因为，你有一位至诚至真的好朋友——一位给了你智慧，给了你思想的好朋友，它将会陪伴着你走过每年的春·夏·秋·冬，与黑暗斗争，与狂风暴雨对战，永不服输！

相信吧，与书作好朋友！

好朋友作文500字 篇8

糖果和饼干，这可是许多小朋友喜爱的食物。如巧克力饼干、芝麻饼干、葱油饼干、小熊饼干、棒棒饼干，这些好吃的饼干小朋友们都吃过。“好朋友饼干”相信小朋友们一定没有吃过。到底“好朋友饼干”是什么样子的呢？“好朋友饼干”好吃么？商场里有的买么？对于小朋友的好奇，我并没有急于给予小朋友们答案，而是在活动中让小朋友们去感受“好朋友饼干”的“味道”。

我在教室的桌子上摆放了一束姜花，“Miss陈，这些花好香啊！”“白白的好漂亮。”“我家里也有这些花。”“这是什么花？”“姜花很辣的。”小朋友们一边议论一边吸着鼻子闻着芬芳的花香。这时，我拿出小朋友们喜爱的糖果。

哇！太开心了！优雅的音乐响起来了。整个教室的气氛浪漫极了。“你们现在开心么？”“开心！”“为什么？”泓泓说：“有糖吃。”辉辉说：“这些花好漂亮哦！”

我又问：“你们喜欢这个音乐么？”溜溜说：“好好听。”我紧接着说：“能和这么多好朋友在一起，听着音乐、闻着花香、吃着甜甜的糖果，Miss陈也好开心，不如我们一起来做一种‘好朋友饼干’吧。”因为有了前面的铺垫，小朋友们似乎隐隐约约体会到“好朋友饼干”的“味道”了。

在我的引导下，小朋友们开始小心翼翼地制作自身的“好朋友饼干”了：在装有沙拉酱、番茄酱的保鲜袋用牙签扎一个小洞；将酱挤在饼干上造型；用小粒的糖果和小馒头在上面装饰，果酱干后便完成了。也

许是这个活动的操作性强，所以小朋友们的注意力都非常集中。

在制作的过程中，陈思睿小朋友的举动真是可爱极了，只见她拿起一颗小星星形状的糖果，仔细的看了看，又用舌头舔了舔，然后才将糖果装饰在饼干上。

俊颖的“好朋友饼干”则是最美观、工整的。活动结束的第三天，饼干上的果酱干了，于是大家一起将“好朋友饼干”打包，装在保鲜袋里

并扎上漂亮的蝴蝶结，相互之间赠送。在这样的气氛中，相信小朋友们已经体会到那种甜蜜蜜的感觉，相互之间的友谊也得到了升华。

第五篇：好朋友(500字)作文

精选作文:好朋友(500字)作文

陈熙是我的邻居，也是我的同班同学，长得肥肥的，像一头北极熊。一笑起来，满脸的肥肉都在一下子一下子颤，显得怪喜庆的，我可喜欢陈熙了。

陈熙的学习很好，知识很渊博。你问他科学家都有哪些，他都知道。他特别崇拜一个叫秋月孝三的日本科学家，立志要成为和他一样的科学家。有几个坏孩子老是想找陈熙抄作业，但是他不给他们抄。那群人就商量着揍他。我见情况不妙，赶紧向陈熙告密。陈熙跑去告老师了，我拦着不让他们追陈熙，挨了他们好几拳。还好陈熙带着赵老师赶过来了。我得救了。

陈熙也有缺点。有一天天很冷，陈熙迟到了。赵老师在晨读见陈熙没来，问我怎么回事。我想，要是说了实话陈熙就糟了。于是赶紧撒谎说：陈熙感冒了，托我给他带假条，可是我不小心把假条弄丢了。赵老师生气了，说：沈政！你怎么这么不负责任！正在这个时候，陈熙推门进来了。我想坏了，露馅了。没想到赵老师说：陈熙感冒了，依然能坚持上课，这点很可贵，同学们要向陈熙学习。事后，我觉得陈熙应该去找老师道歉，把实话说出来，但是陈熙不肯去，还骂我是狗拿耗子多管闲事，这让我觉得他人品有问题。

尽管如此，陈熙还是我的好哥们。我们会永远是好朋友。五年级:沈政 篇一：作文_我的好朋友

我的好朋友

我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。

从一年级开始，一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮助，亲密得简直就像一个人。

记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：“怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！贝贝实在是太懂事了！

我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。

［评改重点］

通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

［组织形式］

以赏识为主，激发学生的写作热情。

［评改过程］

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）

找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：

1、是否选择典型事例写出人物的特点

2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）

根据学生的评，师适时小结：

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。

老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流

四、完善自己的习作，精益求精

（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。

（2）修改自己的习作。

（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、名家心得，总结激励，提出要求

纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。篇二：作文 我的好朋友

我的好朋友

我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级时交的好朋友。

她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。

听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在班上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的英语课代表。

她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，她就一直自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自理、成熟、坚强。

她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤而流泪，可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！” 贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！

我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。

点评： 1.文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，文章内容充实，结构严谨，层次分明。

2.语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。

［评改重点］

通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

［组织形式］

以赏识为主，激发学生的写作热情。

［评改过程］

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）

找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：

1、是否选择典型事例写出人物的特点

2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）

根据学生的评，师适时小结：

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。

老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流

四、完善自己的习作，精益求精

（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。

（2）修改自己的习作。

（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、名家心得，总结激励，提出要求

纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。

篇三：——是我的好朋友作文教学设计

《——是我的好朋友》作文教学实录

教师姓名：李秀艳 设计理念：

《——是我的好朋友》是小学语文教科版

1、让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。

2、让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。

3、使学生在习作中学会欣赏别人，取长补短，感受与人相处的快乐。教学重点：

让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。

教学难点：

让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。

教学准备：

1、要求学生平时观察好朋友的样子，并搜集、阅读描写好朋友的文章。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课：

师：（展示多媒体课件：全班同学的图片）今天老师带来了一组图片，图片上有我们平时最熟悉的人，我相信一定会给你们带来不一样的惊喜！

师：大家都看到了什么？

生：咱们班同学的照片。

师：看了同学们的照片，心情就是不一样吧！在我们这个充满活力的班级里，每个人都有自己的好朋友，今天这节作文课，老师就把机会给大家，请你在这么多老师面前夸一夸你的好朋友。（板书课题：——是我的好朋友）

师：生齐读课题。（生读）

二．交流

师：读了课题你读懂了哪些信息?还有哪些不明白的地方，都可以说一说。生：这是一篇半命题作文。

师:嗯，是的，这是一篇半命题作文，题目中规定了一部内容，是我们必须按要求写的，还有一部分没有规定的内容，可以自由选择的。

生：我知道作文要求我们写好朋友。

师：本次作文要求写我的朋友而不是别人，并且是好朋友。

生：题目上补充什么？

生：我想知道是不是写我的好朋友长什么样？

生：我不知道怎么写？

师：带着这些疑问，我们把书打开74页，看一看这次习作有哪些具体要求。谁来读给大家听，其他同学认真听。（指名读）

师：本次习作的要求是什么？

生：我知道作文要求我们写好朋友。

生：作文要求我补充题目。

师：要写的这个好朋友，可以是和你年纪相仿的同学或邻居，也可以是比你大或是小的人。把他的名字填在横线上就可以了。

生：要求我们写两个人相处的事件。

（师板书）写好朋友

写一件事

师：这篇文章即要写人又要写事，也就是写人的事，写几件呢？本节课我们只需写一件事表达完整就可以。

师:你的好朋友呀，一定是你最喜欢的人，相信你最了解他了，谁能用一句来介绍你的好朋友？他的最大特点是什么，你佩服他什么，谁来说一说。（板书：特点）

生：我的好朋友是——他最大的优点是学习好。

生：我的好朋友是——他爱帮助人。

生：我的好朋友是——他调皮。——

师：你们的好朋友真是不一样，各有各的特点。

三．指导 师：下面我们做一个游戏，猜一猜他是谁的好朋友？

幻灯片段一：我的好朋友，中等身材，他喜欢看书，还乐于助人。

师：谁来读给大家听。

师：那你们知道他说的是班里的谁呢？

生1：我认为这位同学说的是班里的

生2：老师这个是男生还是女生呀？

生3：是男生，从他看出来的。

师：为什么有的说是——，有的说——说了这么多同学的名字

生：因为作者没有注意到中等身材的同学很多，喜欢看书的也特别多，所以我们只能从喜欢看书的同学里去猜。

生：因为没有抓住人物最突出的外貌去写。

出示片段二：在我们班他个子很高，可谓身强力壮，有一双小眼睛,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!每次班里需要劳动的时候，他争着举手，他不仅学习得好，还是个小书迷，每当课间时他都津津有味的看着课外书。

师：他是谁？

大家异口同声：田嘉榆。

师：说一说你根据什么猜出他是的田嘉榆？

生：我根据她的外貌：他个子很高，可谓身强力壮

生：有一双小眼睛,笑起来眯成一条缝,像弯弯的小月牙儿。

生：每次班里需要劳动的时候，他争着举手。

生：他不仅学习好，还是个小书迷。

师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：田嘉榆。

师：我们看了这两个片段，看懂了什么呢？

生：我看懂了，写人物外貌呀，要突出这个人的特点，大家一听就知道说的谁。

师:世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人。一人一个样。要想写人的外貌，光让你们看，你可能一时抓不住外貌特点。得用比较的方法进

行观察：比如观察你的好朋友，那你就再找一个同学和他对比观察就能突出他的外貌特点了。今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的外貌。（师板书：外貌）师：谁来把你的朋友推荐给我，请两名同学到前面来，同学们观察一下，从个儿高矮呀，身体胖瘦呀，皮肤黑白呀，眼睛大小，还有发型衣着打扮等来看。也可以从平时他们俩说话上来描述，也可以从性格上说。师：通过刚才的对比，你肯定有许多收获？把你的收获告诉我好吗？ 生：我们会学到观察人的方法，用对比法。

生：我学到了描写人物的外貌，要找和他别人不一样的特点。

生：我们要说出这个人与别人与众不同的地方。

师：谁能用几句话，描述你好朋友长什么样，要尽量用到我们学过的比喻、排比等修辞手法。或者用上关联词语就更好了。大家认真听，看看他描述的是班里的谁？

生：我的好朋友的脸胖乎乎的，像圆圆的大苹果。

生：谢金己的眼睛一眨一眨的，像天空中的星星。

生：他弯弯的眉毛下面有一双明亮有神的大眼睛。

师：大家眼中的好朋友，不仅长相不同，性格也不同，有热心帮助人的，有爱管闲事的，有天真顽皮的，有活泼可爱的，有勤劳简朴的，有诚实守信的，不同的人之间发生着不同的故事，就如前几天我学过的文章，宋庆龄因为约小珍来家里做纸花篮，而放弃去李伯伯家做客的机会，这样的朋友是言而有信的朋友；伯牙、子期千金易得，知音难求，他们的真情感人肺腑。让我们来看看插图中的好朋友，他们有什么让人感动、难忘的故事呢？我们再次回到书中74页看插图，请用几句话说说他们的故事。

生：——

师：老师今天最想知道，你和你的好朋友之间有哪些令你感动的，或发生误会的事情。把你和好朋友之间的故事讲给大家听好吗？

生：妈妈下班晚了，我的好朋友陪我等了2个小时

师：2个小时？时间可不短。这两个小时，她陪你做些什么呢？

下页 余下全文篇四：我的好朋友作文思路及例文

? 一.开头引出“朋友”

?

1、名言的形式 ? 有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子

? 海内存知己，天涯若比邻。——王勃

? 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅

? 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

－巴金

? 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思

? 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）

? 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子

? 2.直接点出朋友的特点。

? 比如：

? 她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

? 她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

? 1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。

2.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

? 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光

芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

? 4.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人„

? 5.人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉重。不过还好，一路有 你啊，朋友！6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小d，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。

?(3).其他

二 外貌描写 1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

三 他（她）是个怎样的人

? 1.从兴趣出发:画画 吹牛 看书 游戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个“跳绳高手”。有

一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四„。。”我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。

? 2.从性格特点出发：开朗 爱哭 活泼好动.热情 内向 沉静 谨慎 细心 粗心

霸道 任性 幽默

? 3.从品格出发：自信 坚强 乐于助人 谦虚 勇敢 上进 好学 乐观 机智。她乐

于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一定还给你。”她只是笑了笑，就回家了。

一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她很孤单，就对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便马上答应了。我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就上楼了。就这样，从此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一起读课文，一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来看她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说：“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞严地说：“你不懂，我可以帮助你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。

这件事之后，我和她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢笑声中就是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦恼之中。

我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和你说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。

我们又成了好朋友。放学了，我们搭着肩膀，说笑着回家。早晨，我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美??

我的好朋友

罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。丹彤跟我一样都有不爱劳动的 缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不动。只要一收拾，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一些不知明的东西绊倒。她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸色置之不理。每到这时，我总会跟她说：“别得意，看我怎么整你！” 她不但不爱劳动，而且还很胆小。

丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数，随便脱口而出就能一字不漏地说出几件。下面就是她的事迹中的一迹。

一次和她上街玩正玩到兴头上，迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看见我们就停了下来。因为我比较喜欢猫，而那两只可爱的小猫也正合我意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁边找了找，空的，我转过头：“咦？人呢？”我向后看，哈！原来她一直都在后边不敢上来，我对她叫道：“丹彤！快上来！这两只猫好可爱的！”那只猫似乎听懂了我的话，“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来，谁知丹彤急着对我叫：“雅宁，救命！你可不能见死不救啊！”看她那“楚楚可怜”的模样，我还是去帮她吧！我可不想让我的好朋友“落入猫口。”便“毫不犹豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可爱的小猫抓起来，放到她面前，说：“这

只??”话没说完，她早已把吓得魂飞魄散的元气“召唤”回来，溜之大吉了。最后，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫又不敢使了。

这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还有呢，好好洗耳恭听吧！丹彤虽然喜欢弹电子琴，但是却没见她弹过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你，要—干—什—么？”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近，我这时峡了一大跳：“白痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢啊！”她一副事不关己的样子，说：“我，要开门了。”我快气死了，待她开门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶神恶煞”地说：“你必须弹给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然你就要涂“胭脂”了。”她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开关，她刚想弹，然后抬头茫然的问我：“哆在哪键？”我当场晕倒，说：“你也太健忘了，亏你那么喜欢音乐，天啊！”她讨好地笑了笑，忙来着我的手向门口奔去，我想她肯定是要用什么方法来“贿赂”我了。

这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好朋友——罗丹彤。我的好朋友 我在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上英语课，我了解了她的一些情况：她叫王雅茹，今年11岁了，在实验小学上五年级。她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑脸上就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确，而且，她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标。

上课时，老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来，因为我没有复习。心想：音标对王雅茹来说真是太简单了，但对我来说，却不是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭惭平静下来。因为她会写音标，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！开始考试了，突然我碰见了一个不会的音标，怎么办呢？我趁老师不注意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我，但是她在纸

条上写：我不能告诉你答案。“真是讨厌”我心里骂。最终，我还是没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！你干嘛不告诉我答案？”她低着头：“你这是作弊行为。”她停了停，猛地抬起头说：“我给你讲讲吧 ”我被她的行为感动了?? 通过这件小事，使我对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生，值得我向她学习。

我的好朋友 作文

我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴蝶结，更是漂亮极了！

王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，同学们一个个都发出“啧啧”的赞叹声，我也打心眼里羡慕她。

她还是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我忘记带文具盒了，王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感激地对她说：“王雯，谢谢你！”王雯笑容满面地对我说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话，我心里像开了一朵花一样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是帮助别人，快乐自己呀！我相信自己以后也会做一个乐于助人的好孩子。

我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪！

我的好朋友

提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！

说起这。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。