第一篇：【热】听听花落的声音作文
【热】听听花落的声音作文
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的听听花落的声音作文，希望对大家有所帮助。
我一直以来都喜欢花。每遇一次花开，每见一次花放，就仿佛感受到艳丽在心中绽放，让我愉悦不已。也正是由于这份喜爱，正是由于明白有花开就会有花落，曾经也没少叹息过这艳丽的逝落。
小学五年级时，我很喜欢三色堇。鲜艳的花瓣上，有着一圈深褐色的小斑，有传言说那是天使的面容，那美丽的花朵，自然让人心情愉悦。当时，学习任务并不重，完成作业之余，我大多时间都把心思放在了那一片三色堇上，忙得不亦乐乎！却一直乐此不疲。浇水、施肥、晒太阳，有时还会与它们对话，“你们要快点长大哦！我付出了这么多心血就等你们开花了！”我左看看，右看看，那三色堇在我眼里越看越美丽。同学们见我这样，都说我像个上了年纪的老人，因为只有上了年纪的老人才会与花相伴。虽然照顾三色堇很辛苦，但看着那含苞欲放的花骨朵，心中还是会是涌出一股喜悦之情与期盼。
到了开花季节，我每天都在期盼中度过。终于，我迎来了一份小小的礼物，虽然晚了点，但终究还是开了。翠绿的叶儿傍，几朵三色堇在风中挺立着，随风摇摆，花瓣上，黄色、白色、紫色交织在一起，褐色点缀其间。每天有花陪伴，充实了我的童年时光……
虽说三色堇花的`花期很长，但看多了枯萎的我，在品尝过一阵欣喜之后，又开始担忧起来——害怕看见那凋谢的枯黄。日子一天一天过去了，那五彩缤纷的花瓣上，终于开始了一朵枯叶，随之而来的是一大片。我渐渐不愿去欣赏那曾经艳丽的礼物，因为我不忍心看到它这么凋谢，无法面对孤独的空枝……
春开花又落，秋风吹着夏月走，冬雪纷纷又一年。第二年春天，我总算又收获了一点惊喜：三色堇的枝干上又长出了花苞，它孕育了自己的种子！这是它送给春的礼物，更是送给我的礼物。
花开了，然后会凋零。秋风匆匆送走的是寂寞的枯叶，而不是生命的种子。每一次花落，每一朵落花，“零落成泥碾作尘”都是为了等待下一次更精彩的绽放。
花开是美丽的，花落亦有其美丽之处，人们能感受到花开的喜悦，而我，停下了匆匆的脚步，听懂了花落之声……
第二篇：《听听声音》
是教科版科学四年级上册第三单元第一课。为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考，教科书设计了“听听周围的声音”的活动。学生通过玩两种不同型号的音叉，从中真切地感受到声音的不同，并试着进行科学地描述。
观察是科学课最基本的教学目标之一，进行正确的描述是小学科学教育的重点，在观察的过程中，必须让学生学会对被观察的对象进行客观、准确的描述。在当前的科学课堂中，教师一般都会要求学生进行描述，让学生用自己擅长的方式表达探究结果，但往往会忽视对描述内容的准确性指导。四年级学生对观察、描述已经有一定的基础，但对描述内容的准确性、科学性不够，所以在本教学设计中，我着力创设环境，让学生在生生、师生交流观察结果中，学会科学地描述。教学目标： 科学概念：
我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。过程与方法：
运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。情感、态度、价值观：
在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。教学重点：
学会运用科学的语言描述和记录听到的声音。教学难点：
对声音的高、低、强、弱加以区分和鉴别。教学准备：
包含各种声音的课件，实验用的各种发声的物体等。教学过程：
一、游戏导入
师：我们来做个游戏，把全班分为a、b两组，分别向左、右转，背向而坐。请a组某学生讲：“猜猜我是谁”，b组的同学在不回头看的情况下，猜出是谁讲的。然后b组讲，a组猜。进行游戏。游戏结束。
师：你是怎样猜到是哪位同学的？ 生：从他的声音。生：熟悉她的声音。
师：同学们都是根据声音猜出来的。今天我们就来研究“听听声音”。揭示课题：听听声音
评析：能以游戏做为导入，先让学生感受同学们熟悉的声音，为后面学习的内容 打下了良好的基础。
二、倾听、感受声音
师：现在我们倾听周围的声音。
让学生在教室里倾听周围的声音，学生认真的倾听。师：你听到了哪些声音？ 生：学校其他班读书的声音。生：教师外面下雨的声音。生：隔壁教室老师讲课的声音。生：学校操场上同学们说话的声音。生：邵老师讲课的声音。生：风吹树叶的声音。
师：同学们听得真仔细。这些声音是由什么物体发出的？ 生：我们人类发出的。生：大自然发出的。
评析：本环节让学生倾听周围的声音，学生在认真听的过程中感受，并能说出声 师：邵老师搜集了一些声音，现在放给大家听听。课件播放搜集的声音。
师：声音有大自然发出的，人类活动发出的，还有各种固体、液体、气体发出的。师：你还听到过哪些声音？把你平时生活中听到的声音说给大家听听。生：小狗、小猫发出的声音。生：汽车发出的声音。生：工地施工发出的声音。生：唱歌、弹钢琴的声音。
生：小孩的哭声，老师讲课的声音。生：物体相撞发出的声音。
评析：能结合实际生活来发现不同的声音，让学生能进一步的了解各种声音的来 师：这些声音听起来有什么不同？ 小组讨论、思考问题。
生：有的声音好听，有的不好听。生：有的声音大，有的声音小。生：不同的物体发出的声音不同。师：回答的非常好，大家掌声鼓励。师：我们是怎样听到声音的？
生：声音传播的我们耳朵里就听到了。
三、听听固体、液体、气体发出的声音
师：现在我们做实验，每个小组在小组长的带领下分别使固体、液体、气体发出声音。学生分小组实验。教师巡视。
小组汇报、演示分别使固体、液体、气体发出声音。
生：我们这组使固体发出的声音是用小棒敲杯子发出的声音，使液体发出的声音是把瓶子的水倒入水槽中发出的声音，使气体发出的声音是吹口哨发出的声音。
生：我们这组使固体发出的声音是用笔盒敲桌子发出的声音，使液体发出的声音是拿筷子在水槽里搅拌发出的声音，使气体发出的声音是用吸管在水槽里吹泡发出的声音。师：小组讨论思考声音与物体有什么关系？没有物体能有声音吗？
生：声音都是由物体发出来的，声音离不开物体，没有物体不能有声音。师：你说的真好，大家掌声鼓励他。
评析：通过实验能让学生感受三种不同状态时发出的声音，同时也能通过实验来 分析声音的产生是离不开物体的本身，学生能小结出重点，实验效果非常不错。
四、分辨声音的变化
师：声音的方向、距离、大小、高低各有不同，现在我们来研究声音的变化。
师：我们来做游戏听听不同方向发出的声音。请一位同学站在教室中间闭上眼睛，老师点他前后左右四个方向的同学叫他的名字，让这位同学辨别是从哪个方向发出的声音，如果说对了大家对他说“你真棒”，如果说错了大家对他说“继续努力”。进行游戏让学生感受不同方向发出的声音。师：我们来做游戏听听不同距离发出的声音。请一位同学站在教室前面闭上眼睛，老师点与他不同距离的两位同学叫他的名字，让这位同学辨别哪个离自己近、哪个离自己远，如果说对了大家对他说“你真棒”，如果说错了大家对他说“继续努力”。进行游戏让学生感受不同距离发出的声音。
师：我们来做游戏听听声音的不同大小。先请一位同学拍手发出声音，然后全班一起拍手发出声音。
评析：能通过不同距离让学生感受声音的远近，为下一个实验奠定了基础。做拍手游戏让学生感受声音的不同大小。
师：现在小组实验听听声音的不同高低。用三个玻璃杯装入不同量的水，用小棒敲玻璃杯发出声音，听听声音的不同高低。学生小组实验。
请小组汇报、演示实验。
评析：学生能通过观察不同水位的玻璃杯发出的声音来判断高和底，锻炼了学生 的自控和仔细聆听的科学学习习惯。
五、拓展延伸
师：我们生活中声音无处不在。有哪些动听的声音？ 生：歌声。生：演奏乐曲。生：诗歌朗诵。生：好听的音乐。
师：现在让大家欣赏一首动听的音乐“让我们荡起双桨”，会唱的一起唱。播放音乐“让我们荡起双桨”。
师：在家里倾听各种声音，并记录下 1分钟里发出声音的物体的名称。评析：本环节渗透了美育，让学生从美妙的音乐声中感受声音。教学反思：
从教学过程、组织教学、课堂气氛、教学目标的完成等方面来看，我上的《听听声音》这节课自我感觉比较满意。这堂课完成得非常轻松愉快，学生参与活动的积极性非常高，整个过程无论是教师还是孩子都处于一种非常兴奋的状态，师生共同经历了探究的过程，亲自动手观察实验，学会用自己的语言生动形象地描述观察实验的现象。这是本节课最大的亮点。我对本节课进行反思如下： 本节课的可取之处：
1．本节课的设计思路尊重了教材的指导思想，实现了以学生为中心，以教材为蓝本，体现了创为主标、疑为主轴、动为主线的教学原则。
2．本课的教学目标完成得比较到位，知识和技能目标都是通过实践活动达到的。本节课的活动设计简单、生动、趣味性强，活动的目的和活动结论都很明显，充分的调动了学生的积极性，参与面也比较广。
3.我将课题研究贯穿于教学实践之中，经过本学期的教学实践，发现通过培养学生对观察实验现象的描述，学生的观察实验能力得到了有效提高，已经基本掌握了全面、细致、有比较的观察，学生的语言表达能力也得到了发展。值得进一步思考的问题：
1．教学设计虽然生动有趣，但目标比较简单，对于四年级学生来说接收起来比较容易。我的教学依赖教材的编排，创新性设计相对较弱，要培养孩子创新精神，教师在课堂中就要渗透创新思想。真正优秀的教师敢于突破教材；敢于创新设计；善于从教材中挖掘编者的创设意图，再用更科学、更有特色、更贴近生活的方式表达给学生。我认为我还应该在这方面多下功夫，如何让自己成为一名有个性、有创造力的教师是我探究、发展的目标。
2．教学语言上组织的尚欠严密。在授课的过程中，教师的语言对于孩子来讲具有比较亲切的感觉，但是科学是严谨的，在语言组织上这一点应表现的更为明显。表述的不清楚，对孩子的探究方向的把握也会欠缺很多。3.部分学生的语言描述还不到位，他们普遍存在畏惧心理，我认为学生描述能力的提高不是一两节课就能做到的，需要我们长期不懈的努力，尤其是部分语言表达能力较差的学生需要我们给予更多的机会，创造宽松的语言表达环境，让他们先在小组交流，经过锻炼后再给全班交流的机会，也就是课标中所要求的为每个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。4.作为一名教师，还需要获取各方面的知识。一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。学生年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越会把教师当做百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，或者解释步清楚，他就非常失望。所以教师应该时刻注意完善自己的知识结构。
第三篇：作文：听听——的声音
听听雨的声音
我爱雨，尤其是爱听雨的声音。
春雨是羞涩的少女。“沾衣欲湿杏花雨”，她来时人们毫无察觉；“天街小雨润如酥”，她到时又是那样温润。可是，春雨并不是没有声音的，寂静的春夜，春雨像花瓣一样落下，那声音像棉一般软，像风一般轻，像乡间的小姑娘一样腼腆。可是，那声音浸润中，禾苗吸饱了，发出咕嘟嘟的声音，那是它在长芽，在破土而出呢。
夏雨像热情的少年。他泼剌剌的从天而降，白亮亮的雨珠霎时满布田野村头、屋顶。听，他发出哗哗的笑声，那声音爽朗而俏皮。夏雨是急性的他常常慌不择路，他从屋顶跌在水泥地上，啪啪直响；他从水面又跳到荷上，声音清脆而响亮。他常常邀来狂风作伴，拉来雷电助威，霹雳啪啦的声中夹杂着雷电轰鸣，狂风怒吼，似一场激越的战斗，又似一曲激昂的交乐。
秋雨是成熟的中年人。他的话语是那样的厚重，又显出一丝苍凉。他滴在树叶上，他滴在菊花上，他滴在梧桐上，一声声，是那样的分明，又是那样的含混，带有一丝叹息与留恋，带着季节转换、天气转凉的感喟。“秋风秋雨愁煞人”。
冬雨是敦厚的老人，他来得很少，他来的时间也不长，他忽而亮如白豆，忽而细如白丝，他有时打在地面啪啪的响，有时落在身上如白毛。冬天的夜晚，坐在火炉边，听外面冬雨降临的声音，他不缓不慢的落着，不疾不徐的飘着，像二胡的凄咽，又像小提琴般温婉。不知不觉间，你就走进梦乡，走进冬雨的梦呓。
听雨，听四季雨的声音，倾听这来自自然的天籁之音，也聆听它给你的人生启示，它传达的悲欢离合。
听，雨又落下来了，这美丽的精灵。
听雨，听四季雨的声音，或细腻，或热烈，或伤感，或深沉。其实这何尝不也是四种人生的感慨，命运的际遇。听雨，悟的是人生的千姿百态，心境的万千起伏。
听听天籁的声音
月隐星现，露重风轻，日常的琐碎，生活的纷杂，不觉隐去。折一条可做琴弦的柳枝，掬一捧可为号角的秋风，沏一壶可当清泉的绿茶，听天籁有声。
喜欢坐在窗边，听窗外有风徐徐吹来，吹走了思绪的缠绕，吹来了心情似冰晶；看窗外树影婆娑，被风吹得树叶飘动，有蝶翩然飞过，划出一道亮丽的色彩。“金风细细，叶叶梧桐坠，绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡”。秋感淡淡，如微风之指轻尘，晓荷之扇幽香。一缕金风，吹散了丝丝秋情。身披一袭灿烂，心系一份执著，在无边的旷野遍尝野花的喧嚣，遍听秋风的诉说。
喜欢走在大街上，感受绵绵细雨，落在屋顶上，把屋上的瓦片刷得鲜亮；落在水中，打碎了灯的倒影，泛起层层涟漪；落在路面上，柔柔细细的雨，早已给路面换了封皮。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，途中遇雨，也只有这样开朗、旷达的性格才可泰然接受。“却是池荷跳雨，散了真珠还聚，聚作水银窝，泻清波。”雨珠在荷叶上跳起，散了又聚，清脆的声响，真似打在心底，叮咚作响。喜欢穿过树林，听婉转的鸟叫，叽叽喳喳，是鸟儿在表达自己的快乐、忧伤，抑或是人所寄予的更深的感情。“几叶秋声和雁声，行人不要听”，给鸟儿蒙上了一层凄苦；“君知否？乱鸦啼后，归兴浓如酒”，让鸟儿透出了一丝苦闷；“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，却给予鸟儿一份灵魂、一份对春的依恋。这才明白，原来自在的鸟儿也是多愁善感的精灵。它们用清婉的歌声，唱出了自己，也唱出了它们的语言与柔情。
喜欢漫步在草地上，看那些似残阳如血的花瓣，听花开的声音，本以为花总是代表了一切美好，直到知道了“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎”，才恍然大悟，原来花也曾寄托了令人黯然伤神的情丝。
午后的阳光予人温柔，坐下来，品一杯香茗，抬眼望历史的长河，去追忆那淡淡的诱人花香，静下心，听，天籁有声。
听听雨的声音
近日总有小雨，已经立夏了，雨点和清风携着丝丝的凉意，让人不由得清爽怡心。在我的阳台上，听这簌簌的雨声，想听的见雨声必要有承载物才行，虽说“淅零零细雨洒芭蕉”古人都喜欢雨打芭蕉，但于我，还是更喜欢那音乐广场大小合适的树叶，那声音听来更悦耳，抑扬顿挫。
广场上有十几棵榕树，树梢高度正够得着窗户，微风路过，树梢轻飘摇曳，被涤荡的不止是树，还有整个心。倘若在音乐广场的小池塘边听雨，那一定很美。
一阵雨花漂来，忽的让我想起了孩儿时那家乡的塘里的荷叶，间或散落一两枝莲，瘦小的很，楚楚动人。那雨打荷叶带来的不仅是曼妙的声音，更有诗一般的画面，碧绿的荷叶上，雨滴或滑落或转入叶心，滚动着，婷婷的叶子伴风轻摆，细雨，红莲，绿荷，涟漪，这样的视觉享受需凑巧路过才好，刻意奔去未免太过矫情。许久不曾在塘边听雨，就像那逝去的岁月。
也不知从什么时候起，历代文人听雨的文章里总是伤感的，陆放翁的“三更酒醒残灯在，卧听潇潇雨打篷”颇有“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”的无奈；黛玉的《秋窗风雨夕》中“连宵脉脉复飕飕，灯前伴似离人泣”“不知秋雨几时休，已教泪洒窗纱湿”委实凄凉可怜可叹秋雨总带着人们的愁绪而来，极少有说丰年里的稻花香。今夜我听雨却未有半点愁绪，令我沉醉的是这忽远忽近，忽慢忽急的雨声，对面那透过纱窗的点点灯光，那是新城人家一家人其乐融融，温馨无比。
凉爽的雨给燥热夏夜带来了平静。噼啪，雨打在纱窗上发出有节奏的声响。外面该是一幅美丽的图画吧：花园里的蔷薇、月季沾满了水珠，像镶了一粒粒珍珠，花骨朵出落得更加娇艳了，睡梦中露出甜甜的笑靥。雨珠儿打在碧绿的树叶上，无奈这薄薄的一片绿承受不起这“沉重”的压力，于是雨珠儿像坐滑梯一样溜下来，落进大地的怀抱。水泥地上的雨水汇成一条条小溪，只有掉进小水坑的雨滴像跳水运动员一样以极优美的姿势落下去，溅起一个个水珠。
雨水把灯光笼上了一层玫瑰色。雨声越来越大，越来越急促，也许这是谁在举杯邀雨？在自吟“静夜不眠因酒渴，沉烟重拨索烹茶”；也许，谁在弹奏琴音和雨？犹如“大珠小珠落玉盘”的画面。虽未喝酒，也还是要喝茶的，冲上一杯桂花荷叶茶，啊，顿时满屋飘香，满口余香。
于是我更是索性关了灯，点上一只浮蜡，摆好茶杯，缕缕茶香与幽幽的烛光，伴着窗外雨声，想象着“山中一夜雨，树抄百重泉”的美景，有了这雨，这夜，这茶思，自然飘飞的很远，记忆沉淀的很深，呵呵，此夜足矣。
微风习来，树叶沙沙做响，雨珠们挤作一团又四散开来，不变的还是那淅淅沥沥的声音，仔细听来，空灵而悠远。
听听风的声音
曾经，一个小小的人儿，期待着那柔柔的风声。不过，渐渐觉得风，柔和得出奇。
听听风的声音，轻轻的，吹向了那小小的我。剩下最后一滴雨水，终于跑向了那无尽的天边。走出去，发现了树叶似乎更绿了一些，花儿向着蔚蓝的天空微笑。踏上一步，发现泥土好松软，猛然记起，刚才它们沐浴了一番呀。往上望去,那高高的山顶，只是一颗小小的黑点，仿佛触手可及。童年，似乎一切都那么简单，那么美好……
听听风的声音，缓缓的，吹向了那天真的我。每天，都像一只蚂蚁一样，忙忙碌碌地上学。上课了，静静地听着老师讲课，悄悄地望着外面平凡的世界。心里总在想：有一天我会不平凡的！下课了，就和同学们一起聊天，一起玩耍。回到家里，就把书包丢下，像只兔子一样拔腿就跑了。晚上，就乖乖地花几十分钟把所有作业做完，并且全对。而每一次试卷发下来，总是觉得，清华北大就这么难考？
听听风的声音，凛冽的，吹向那千疮百孔的门边。那冰冷的身体，在电脑前，发泄着潮水般的情绪。当那沉重的嘴角扬起的那一刻，恶魔却再次来袭。无奈，两片嘴唇再次凝结。拖着沉重的脚步，爬到了教室。我还可以做得了什么？不，什么都做不了。喧闹的教室，把我拉起。把所有隔绝了后，坐在座位上，补作业、思考、想象……突然飘下来一张纸，那纸却冷得像冰，重得像铅。上面的数字被直接无视后，那纸在身体绕了一圈，包裹住了自己。从此，冰冷的身体更加冰冷……承受过太多，什么伤没划过？什么痛没尝过？也许只有奈何桥没走过罢了。望向远远的奈何桥，呼啸的风声划过，唤醒了我。我还有好多事情要完成，还有好多事情需要我完成。那泪水，开始变得纯洁，没有了一丝杂质。
听听风的声音，沙沙地响着，吹向那黑暗的角落。年华耗尽，剩下一片繁花满地……
听听风的声音
坐在庭院的木椅上，细细地开始聆听风的声音。
“沙沙沙……”温柔风儿抚摸着世界万物。清风在绿叶间籁籁流动，花香在屋檐下悄悄飘荡。一切都是惬意的，宁静的。此时，我静静地享受风中那淡淡的幽香和湿润的爽意。风中的散发微微扬起，令人浩气长舒，世界万物都感染到了这种清新。树荫下的人们闭目养神着，这时风儿化作一曲无字的优美歌谣，让人们安然地睡着了。
“嗖嗖嗖……”淘气的风儿时不时与大自然的朋友们闹着玩。湖水本已平静地入睡，可顽皮的风儿却硬拉着他起来。他俩自由自在地玩耍着，本是水平如镜的湖水现已泛起涟漪，他又打起了精神！萧瑟的风儿吹落了枫叶。在他深沉苍劲的歌声中，我感到了他旺盛的生命力和理想的诗意和青春的激情。
“呼呼呼……”激烈的风声猛地响起，狂风大作。本已稀少的树叶，经这么一吹，更寥寥无几了。枯枝烂叶被大风卷地而起。狂风像牛吼似的呼呼叫着！“呼——呼——”大树在风中摇曳，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。地面上的沙土骤然卷起来了，一时间飞沙走石，呛得人睁不开眼睛，纸片像无头的苍蝇到处乱撞，一只塑料袋像断了线的风筝，飘着飘着，一会儿就不见了。各种树木发疯似的扭摆起来，枝叶中狂风穿过，又发出了呼呼地叫声。
听听风的声音，你会有许多新奇的体验，会有那般飘飘欲仙的境界。细细聆听，你会发现大自然才是最美的画卷。听听风的声音
站在高处，只想静静聆听风的声音，收获一种感动。
风里夹杂着西行人沉重的脚步声，混合着茫茫大漠的鸣沙声，穿越千年，延续千年——
风中的张骞
面对眼前浩浩汤汤的送行队伍，他欲语泪先流．一杯温酒入肠，竟酿成满腹悲凉．轻挥衣袖，便带着百余名随从由长安西行．他知道，他肩上有着联络大月氏共同夹击匈奴的重任．玉门关外，他驻足回首．关内，依旧是暖风曛人；关外，却是刺骨寒风．他侧耳倾听，那留恋的，风的声音；那留恋的，亲友的气息．莽莽黄沙中多了一队西行人马．也许是天欲弄人，在路上，他们被匈奴捉住了．从此，帐篷外，寒风中，多了一位不时向东望的牧民．十年生死两茫茫，当人们渐渐淡忘他后，他却奇迹般地逃了出来，在一个风声呼啸的夜晚。
有一种声音，穿越千年，延续千年，携来一位弱女子的琴声——
风中的王昭君
面对夕阳下的古道，还想踮起脚遥望一下古道那头的宫城．素手轻拂，篙草在风中不停地摇摆；狐裘轻捻，却温暖不了悲风中瑟瑟发抖的身子；琵琶轻弹，唱尽心中悲凉．面对旧景，她不禁落泪风中，侍女上前一问，却道是风沙入眼．“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏“会是她的结局吗？喇叭唢呐欢唱，带着她向西行．微风吹过，牧草轻扬，却映出一位女子的身影．夕阳下，她的琴声随风飘散，溶于风中，谁？听出她的幸福。
有一种声音，将延续千年．传唱着一个西部工作者的故事——
漫漫黄沙中，隐约出现一大一小两个身影．风中，彼此互喊着什么．“你是谁，从哪来？“一个稚嫩的童声喊道，“我是老师，我是来帮助你们的．”风掩盖住他们的对话，甚至刻意，用沙子抚平他们的脚印．那一年，那一天，他将自己扎根于这片黄土地．听说在这里生活的人可以听见沙的歌唱，他也想听听．一晃几十年，当初的幼童已长大成人，当初的小山村已初见繁荣．当初的青年呢？当初的青年已满头银发，双目失明．土丘上，他捧起黄沙，任它们在指间如流水般倾泻．他听到了，如同沙漏，逝去他青春年华的声音．是沙在唱？是风在唱？谁也不知道。
一阵风吹过，有点凉意，有点感动。
听听爱的声音
一天又一天，日月不断地更迭，鲜花在秋日中逐渐逝去，却把芬芳散漫风里……正如爱的声音，充盈在空中，温暖着世界，你，听到了吗？
小时候，你扑进母亲的怀里，母亲用那温柔的声音叫着你，这，是爱的声音；当你长大一点，在外面和小伙伴们玩的一身泥土，脏兮兮地跑回家，母亲严厉的训斥你，而后又关心地问你，有没有摔着，这，是爱的声音；时间在不停地跑步，你也在不停地长大，当你去异乡工作，电话中，母亲用那带着思念和温暖的声音叫着你，这，是爱的声音……
课堂上，老师那谆谆善诱的声音在教室里久久回荡，这，是爱的声音；当你进步时，老师幸福地抚摸着你的头，用亲切的话来鼓励你，这，是爱的声音；当你犯错误时，老师焦急万分，用严厉的话语批评你，这，是爱的声音……
孤儿院里，志愿者怀抱着孩子们，用甜美的歌声滋润这群小天使的内心，这，是爱的声音；血雨腥风的战场上，一位战士在倒地时大呼：“祖国 胜利！”这，是爱的声音；地震后的废墟里，站立着一个熟悉的身影——温总理。他紧紧地握着灾区人民的双手，说：“你们的痛苦就是我们的痛苦，你们的亲人就是我们的亲人……哪怕有百分之一的希望，也要尽百分之一百的努力。”这，是爱的声音……
爱的声音，无时无刻不在人们心中响起。每一个生命从降临人世那刻起，就在为这种声音伫立倾听，同时也在另一个生命的心间细语。爱，无处不在，人生的每一刻都因爱而充盈。即使人生的严寒将你包围，也不要慌乱，因为爱的声音永远在你胸中弥漫。
秋日的原野残留芬芳，花香源于何方?——源于埋藏着春日鲜花的那片大地。的那份爱意。
寒冷的月夜徒留暖意，声音来自哪里？——来自时刻充盈在身边5
第四篇：花落的声音作文
花落的声音作文四篇
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的花落的声音作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花落的声音作文 篇1花开，花落，春去秋来，年复一年，日复一日。
世界万物总是有无声的规律，开放，凋零，重生，而我们都只是大自然的过客，从来没有清楚的看过它们的一生，是如此的短暂，却又是如此的满足。
春色撩人，满园的花儿在春风的吹拂中渐渐苏醒，伴随着阵阵清新的香味，那是春天的味道，孩子笑了，老人笑了，人们都笑了，那是我们的希望。
夏日炎炎，茂密的枝叶盖住了开的正茂盛的花儿，傍晚，树叶被夏风悄悄的吹动，各色的花儿在月色的照映下显得更加迷人，香味遍布整个花园，那时，我坐在了树下的藤椅上，月光似轻纱的洒下，我望着满园的花儿，笑了笑，此时无声胜有声，时间安好，岁月静好。
秋风萧瑟，树叶褪去了成长的稚嫩，渐渐泛黄的颜色覆盖住绿色的年华，变的沧桑，变的衰老，渐渐的凋落，陷入泥中，直至消失，而园里的花儿，经历沧桑，展示了最美的年华，最终随着叶落，花也落，路边的行人随手捡起一朵，看向那正在凋零的花儿，收起了手机里的花儿，笑了笑，默默的离开了。
花儿轻轻飘到了我的手掌上，干燥而枯黄的颜色显得它不再美丽，却散发出不一样的气质，是时间，而它带给时间的却是它那最美好的年华，开放最美丽的花，留给世上每一个人，尽管它散尽它的芬芳，却还是留给人们最美好的回忆。
冬日的暖阳照射到早已经秃顶的树木，曾经的辉煌早就变成了一滩泥土，随着时光，又到了树木，循循环环，反反复复，我的目光望向被雪覆盖的树枝，我笑了笑，来年的时候，叶儿再绿，花儿再红，而我们也在成长。
其实花落并没有声音，只是它的点点滴滴敲打在你心里的声音，它的一生，它的故事，它没有去过远方，没有看过远方风景，从苏醒到死亡，只是短短的一年，直到来年，又是一个全新的自己，有人说，花带给生活的意义并不大。
而我却不认同，一花一世界，或许在他人的眼中花仅仅是世界广泛的装饰品，平凡而无奇，而在我的眼里它是独特的，散尽了芬芳，只是为了给我们一个美好的世界，而那辉煌的年华悄无声息的掩埋在泥土下，不求回报。
来年的春天，花儿开了，人们笑了。
花落的声音作文 篇2花开，固然美丽；花落，也有情结。
依稀记得那个秋风萧瑟的日子，我怀着重重心事走进了这座恍如世外桃源般的梦境里。秋风携着落叶飞翔，树的再三挽留也敌不过秋风的一声轻微的呼唤。叶儿终于走了，走了。那棵树给我一种似曾相识的感觉，仿佛多年的老友，心中积蓄了太多的话语想一吐为快，却哽咽了。猛然间发现，在枝丫上，还有一朵不知名的小花，依恋在枝头，在秋风中瑟瑟发抖。不过秋风还是以铺天盖地般不可阻挡的力量向这柔弱的生灵席卷而来，耐不住风的胁迫，花颤抖着离开了那眷恋的树。她掠过我的脸庞时，我似乎听到了她的无奈，她的惆怅。我以一种爱怜的目光凝视着那棵树，似乎觉得那棵树在传递着一些关于生命的讯息。而这，正是我所迷惘的。
冷不丁，又一枚花瓣悄悄落在我的脸颊上，继而又卧在我的身边。我似乎发现，这残瓣上清晰地刻着一个字——“秋”。她曾经生机勃勃，曾经青春烂漫，但在这个残酷的秋的逼迫下，却只能化作生命的碎片。是啊，为何花有凋零时？为何她们不能永远点缀我们的生活？为何美好的东西总是来也匆匆，去也匆匆？一种莫名的伤感顿时溢满心头。
咦，那是什么？抬头望去，一个青绿色的小果子映入我的眼帘。不知为何，自我看见它的那一刻起，我就爱上了它。原来花开花落是为了孕育这小小的果实啊!
刹那间，所有的烦恼与迷惘都已烟消云散了，留下一片明朗的天空。大树用片片花瓣的飘落，换得了累累果实，而我们的生活呢？那些奋斗、执著与求索，以及无数次噙泪的跌倒与爬起，都应如繁花般成为实现理想的必然经历。
花开固然美丽，花落更具意义。我要把生命的花瓣一片一片撒在通往成功的路上。我不会后悔，因为我明白了花儿飘落的伟大，我也要为生命的繁华留下最美好的记忆！
花落的声音作文 篇3年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——题记
十月的金秋，菊花正盛。如素锦的白菊，清雅的黄菊，艳丽的红菊，全都开着“笑傲寒临叙暮秋”的花朵，与寒冷抗争，与时间赛跑。
我手捧一盏用白菊所泡的清茶，看着水中那如新菊一般的花朵。不论菊花再如何地“笑傲寒临”，最终也免不了花凋叶落的结果啊！
初春的梨花，开的时候静静悄悄，凋的时候无声无息。雪白的花，报着春天的消息，绘出了一年伊始的画卷。
盛夏的荷花，“嘭”的一声，硕大的花骨朵“炸”了开来。纯洁、美丽，使夏日的乐意热烈又不乏稳重与淡雅。花落时节，细腻的花瓣随水流远去，带走了夏日时光。
暮秋的菊花，“九月东篱三径露，黄葩蕴秀叶枝稠”。不知不觉，菊花开过，又在不知不觉中，菊花凋落，寒意渐浓，秋也没了。
晚冬的腊梅，虽是在无声中清香阵阵，却在谢后掷地有声。那“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高尚品质，不枉为四君子之一。梅花和着光阴，在时光之轮的碾压下，匆匆流逝了。
伴着四季的花开花落，又在一年之中走了一遭。时间可贵，光阴无价，竟在花开花落、一举一动间就流失殆尽。难怪人们经常叹息时间不够呀！
伟大的.物理学家爱因斯坦在76岁时得了一场大病，有一位老朋友去看望他，问他想要什么东西，爱因斯坦说，我只希望还有若干小时的时间，让我把一些稿子整理好。
人生几乎所有的东西都有办法搞到，甚至是健康，你只需注意保持。却只有时间是无论如何都无法得到的。时间老人是铁面无私的，他分配给人的时间，每天都是24小时，不多一分，不少一秒，这时，时间是一个常数。然而，处于生活中的我们，时间是一个变数。我们要想尽一切办法把这个变数增大。
人生一世，如白驹过隙。春去秋来，花开花落，我们的时间，被花儿带走了；大雁南飞，高梁晒米，光阴似箭，我们的时间，被过往的鸟儿带走了；潺潺流水，袅袅轻烟，日坠西边，我们的时间，被不断的流水带走了。又是一片黄叶悄然飘落，又是一瓣菊花凋零于地，我忽然听到了花开花落、时光荏苒的声音。那声音轻脆，响亮，促人奋进。听——
嗒，嗒，嗒……
啊，我听到了，我听到了花开花落的声音！
手中的清茶已尽，茶盏中的菊花依旧洁白美丽，我的心豁然开朗。
花落的声音作文 篇4春来秋往，几枝从窗外斜伸进来的丁香花已然枯萎，而后又被风吹走，风里有露珠的声音。
我一向是爱花的，春赏桃花初绽，几朵可爱的樱花星星点点，万般妩媚；夏观碧绿的荷塘之上，几朵荷花娇俏的站立水面，洁白而浪漫的茉莉花散发出阵阵清香；秋见菊花在残阳冷露下纵意花丛，几簇桂花飘香十里；冬盼得几支腊梅在冰雪下开的正艳。
虽赏过这么多花，但却不知花为何是一定要落的。我何曾没想过百花齐放永不凋？那时，不论是春夏秋冬，不论是暑是寒，你总时能得见到想见的花，荷花旁几缕桂花香，怎不叫人欢喜？
直到那次花落，我才找到了寻觅已久的答案。又是一年秋，几簇桂花从枝头飘零落下，我见此状不胜叹息，以为这花才开几日又要谢了。几日后，路过此处却闻得一阵清香沁人心脾，我抬眼望时这花开的却是更旺了。
看罢，我捧着一本书坐在窗前，虽是捧着书，却也心不在焉，只是粗略扫过而已。花开花落，循环往复，我茅塞顿开。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花落并不是自然太吝啬，不肯让我们欣赏如此美景。而是花落入土，成为此株花的肥料，是为了待到明年让我们欣赏但更美的她啊！
如果没有落红的无情，又怎会有来年的良辰美景？在我眼中，花落不是暮气沉沉的结束，而正是一个全新的开始，不是吗？花儿让我们赏过之后，落下感恩了养育她的泥土，也将自己的生命奉献给了后来人，如此怎能说是无情啊！
那一次，我读懂了花落的声音。里面有她的一生之美，有她对泥土感恩之情，有她对后来者无私奉献。落花如此，人不也是一样吗？
第五篇：花落的声音作文
精选花落的声音作文10篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的花落的声音作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
花落的声音作文 篇1那是一个美丽的黄昏，我伴着夕阳西下的美景，穿过喧嚷的大街、人群，不知不觉来到了早已披上金色秋衣的树林。静谧之中，只能听见我脚踩在落叶上的沙沙声。一阵秋风吹过，树上的枯叶又显得有些稀疏，空气中弥漫的尽是悲凉。
我低着头，漫无目的地走着，无聊之余，边走边踢着路边的石子，偶尔带起几片落叶，似有一种“天女散花”的美感。这时，一片残瓣无声无息地落到我的鞋边，我蹲下身准备拾起，却被一阵风吹开，不知落到了哪里。我不觉有些失意心里有些沮丧。想着曾经绽放了一季，那样灿烂的生命就这样消散，不免又有些伤感之情。我抬起头，顺着花落的方向望去，在仅剩下残枝的老树上竟隐约的看到了几个绿点，好奇心促使我再向前走一步观望，原来那是老树的果实，那是深秋后，老树上仅存的生命！我顿时心胸豁然开朗，仿佛找到了生命的真谛。我明白了那灿烂的花开不单是花儿们向世界展现美，创造美，那凄美的花开也不是仅仅的生命消散，这所有的一切都是孕育那更富有生命活力的果实啊！即使是在秋末，树林里也不单只有寂静，鲜活的生命依然存在！
夕阳带走了最后一片晚霞，我迎着余辉载着满满的收获，加快了步伐，仿佛向一个新的世界走去。
花落的声音作文 篇2夕阳泛着淡淡的光彩，落入了地平线以下，映着微微泛红的脸，我漫步走在田野上。
蓦地，一瓣瓣残花经风儿的陪伴掠过我的面颊，落入在了地上，我不禁停止了脚步，拾起那一朵残花，花朵上，似乎浮现出了一个个“秋”字。原来，它们是从这一棵花树上垂落下来的，曾经美丽的小花，终究抵不住寒风的销蚀“零落成泥，碾化成尘”。我被这一点点的苍凉牵动了心弦，不禁感叹：花儿的生命是如此短暂，曾经的热烈奔放，曾经的生趣盎然，在这花期已尽的时刻，只能化作生命的碎片，落入泥土之中，这是怎样的一种精神啊。
我瑟瑟的走向那树，冥冥中那无名花树正向我传递着一种生的气息。我正冥思苦想着，一阵秋风掠过一丝寒意。出于怜悯之心，我本想把这几朵花儿带走，可转念一想，这正是它自己选择的命运，它应该不后悔吧，虽然它的生命只过了一季，如此的短暂！但它不后悔，因为它美丽过，被诗人写过，被画家描绘过，被那么多人赞美过。刹那间，心中涌上了一阵激动与无名的伤感，像是招手与放手间肆意地丢弃着什么，而丢弃的却是一种让我莫名的东西。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我不禁想起了这样一句古诗。花儿用自己短暂的生命奉献自己，尽情绽放。那我们呢？我们有比花儿更长更多的生命，是不是也应该为自己好好地活着呢？不论生命的长短，都要好好地活，都应该好好地活着，活出自己的精彩！
花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片散在通往成功的路上。此时，我终于读懂了花落的声音，它带给我的，是一种生命的启示……
花落的声音作文 篇3万物皆有声，只要你用心去聆听，才能感悟到，原来花落的声音，是那么的令人心碎……
——题记
当女孩还很小的时候，就一直和奶奶生活在一起。她习惯了奶奶用粗糙的大手有节奏拍打自己入睡的声；她习惯了奶奶永不怎么悦耳的歌喉唱着小调哄自己入睡的声音；她习惯了奶奶的唠叨声，奶奶的责备声，奶奶急促的脚步声…在这些声音里面都蕴含着奶奶满满的爱。
随着时间的推移，女孩一天天的长大，奶奶也一点点的老去。她喜欢拉着奶奶的手在湖边散步，柔软的小手给奶奶带去了温暖。她喜欢依偎在奶奶怀里听着奶奶为她讲述《牛郎织女》的故事。
她的小嘴很甜，总能说的奶奶露出慈爱的笑容。在这时，奶奶总会塞给她一颗糖，小女孩笑得很灿烂，就想扁闪开慢的映山红一样美丽。
“奶奶，等我长大了，一定会买很多糖给您吃！”
“好啊！奶奶等着！”
奶奶又长叹了一口气
“等到燕儿长大了，就真的要向小燕子一样，从奶奶身边飞走了。”
“不会的，我会永远陪在奶奶身边！”
……
那一天终于来了。女孩到了该上学的年龄，爸爸妈妈来接她了，女孩很不愿意离开，她哭着抱住奶奶，奶奶含着泪用枯叶似的手，狠狠地留了两个巴掌在女孩的屁股上。女孩坐着车，倔强的，头也不回地走了…
日子一天天的过去。女孩从书本上知道，人老了是会死去的。她想到了奶奶，她害怕奶奶有一天会离她而去。在她的强烈要求下，妈妈给她买了一辆自行车。每到周末，他都会骑车回去看奶奶。女孩很珍惜和奶奶在一起的每一分一秒…
直到几星期后的一个周末。女孩像往常一样骑着自行车来到乡下，她没有觉察到什么不同，只是哥哥来了，眼角还有点湿，哥哥递给她一袋糖
“这是奶奶留给你的。”
女孩接过糖，似乎明白了些什么。
“奶奶去世了，一直很想见你。去看看奶奶的最后一面吧。”
女孩没有哭，因为，她答应过奶奶要坚强。
院子里树叶和花纷纷落下，像下了一场花雨。女孩再也忍不住流下泪来。那一刻，她懂了，她听到了花落的声音，原来，是那么的令人心碎。
花落的声音作文 篇4望着窗外,一阵阵清风拂过脸庞.是那么的惬意,自在.而远处的一角,吸引了我的视线。
她任凭风姑娘的肆意吹拂，软弱身子随风摇晃，仿佛她的腰要断折了，仿佛那点唯一的几片绿叶要回归大地的怀抱了......她就是那么一个不经任何人注意，怜悯，无助的一颗草花.....也许，她的存在就是为了给这片大地增添一抹红，这也许就是她努力生存的唯一理由和支柱罢。然而,她又何尝不知道她就要离开这个世界，把自己的身躯奉献给大地，又要用自己那一丁点的养分培育出自一些己的下一代，继续为这一片绿草增添色彩。
我听到了花落的声音，无助中又带有一丝坚韧无悔，因为，她知道她生存的价值，因为，她最终要奉献大地。
我听到了花落的声音，仿佛是在哭泣，哭泣是因为她留恋，留恋着大地，留恋着天空，留恋着雨，风，一切一切。
我听到了花落的声音，这颗无名的花正传递着一些关于生命的信息。这是我所迷惘的。我直觉发现这片掉落的花瓣上印着一个“秋”字，曾经热烈奔放，曾经生趣盎然，在这花期已尽的时刻，只能化作生命的碎片，我不禁摇头哀叹，为何花有凋落时啊！
生命，终有一天会如花儿一般，莫莫的结束。因此，在生命还没有完结时，我想我们都应该想想自己的奉献多少。这样，在我们离去的那一天，才不至于无法瞑目吧。就像花儿一样，败了也要败得坚韧！
花落的声音作文 篇5花开，固然美丽；花落，也有情结。
依稀记得那个秋风萧瑟的日子，我怀着重重心事走进了这座恍如世外桃源般的梦境里。秋风携着落叶飞翔，树的再三挽留也敌不过秋风的一声轻微的呼唤。叶儿终于走了，走了。那棵树给我一种似曾相识的感觉，仿佛多年的老友，心中积蓄了太多的话语想一吐为快，却哽咽了。猛然间发现，在枝丫上，还有一朵不知名的小花，依恋在枝头，在秋风中瑟瑟发抖。不过秋风还是以铺天盖地般不可阻挡的力量向这柔弱的生灵席卷而来，耐不住风的胁迫，花颤抖着离开了那眷恋的树。她掠过我的脸庞时，我似乎听到了她的无奈，她的惆怅。我以一种爱怜的目光凝视着那棵树，似乎觉得那棵树在传递着一些关于生命的讯息。而这，正是我所迷惘的。
冷不丁，又一枚花瓣悄悄落在我的脸颊上，继而又卧在我的身边。我似乎发现，这残瓣上清晰地刻着一个字——“秋”。她曾经生机勃勃，曾经青春烂漫，但在这个残酷的秋的逼迫下，却只能化作生命的碎片。是啊，为何花有凋零时？为何她们不能永远点缀我们的生活？为何美好的东西总是来也匆匆，去也匆匆？一种莫名的伤感顿时溢满心头。
咦，那是什么？抬头望去，一个青绿色的小果子映入我的.眼帘。不知为何，自我看见它的那一刻起，我就爱上了它。原来花开花落是为了孕育这小小的果实啊!
刹那间，所有的烦恼与迷惘都已烟消云散了，留下一片明朗的天空。大树用片片花瓣的飘落，换得了累累果实，而我们的生活呢？那些奋斗、执著与求索，以及无数次噙泪的跌倒与爬起，都应如繁花般成为实现理想的必然经历。
花开固然美丽，花落更具意义。我要把生命的花瓣一片一片撒在通往成功的路上。我不会后悔，因为我明白了花儿飘落的伟大，我也要为生命的繁华留下最美好的记忆！
花落的声音作文 篇6门前的一株月季花又落了，花瓣迎风飘扬，我的思绪也随之而去。
去年有一个悲伤的日子，我的姥姥去世了。这对于我和妈妈来说，这是多么沉重的一次打击，它像一个噩梦让我的心灵顿时一片黑暗，有种撕心裂肺的感觉，那种心灵的痛伤是无法用语言来表达的！
那几日，姥姥的病再次复发，而且比往常要严重，不得不住进医院。由于姥姥在住院，我妈妈和舅舅们就轮流去病房去照顾姥姥。那几日，妈妈每天早晨都很早起床，来不及吃饭就赶紧去医院看姥姥，晚上回来的很晚。那几日，妈妈的脸就像一只白纸，没有任何表情，语言也越来越少，脸色看上去是那么憔悴。就连那几日的天气也显得阴暗，要么下着淅淅的小雨，好一点时出来一个太阳，但阳光是那么的微弱。刚下完雨的空气是清新的，但我却感觉空气是如此的浑浊。呼吸起来是如此的困难！那几日我家冷得就像一个冰窟，情绪落到了最低谷！
有一天清晨，三点左右，那时我们还都在昏昏沉沉的睡觉，突然电话铃响了，由于睡得不踏实，我们都被惊醒了，本来那欢快的音乐铃声在此时听起来是那么沉闷而又寂静，这铃声让时间停止、空气凝固，这通电话在此时响起来意味着什么，我们都很清楚。但妈妈还是迈着艰难的脚步拿起了那沉重的话柄，我也静静地坐在一边，此时，我和妈妈的眼眶都湿了，泪水在眼眶内不停地打转，终于流下来了，我和妈妈在一起失声痛哭！这天我们一家人都团聚在家了，但这集聚是悲伤了，少了以往的问候与欢笑。我们一起去了姥姥家，给姥姥办完丧事。这个一天过得是如此的漫长而又艰苦！
傍晚我们回家了，我悄悄地回到房间，站在窗前，在暮色中隐约看到那鲜红的月季花瓣正在掉落，此时，我听到了花落的声音，是悲伤的。
花落的声音作文 篇7朋友，花落的声音，你听到过吗？
失去水分，失去芬芳，失去质感，枯萎的花瓣像一张陈年的黄纸，点点黄斑似渍水留下的痕迹，丝丝残红记录着花开时的骄傲。
可惜，它已然没有了生命力，它不能再留在枝头。
风吹过，它颤抖着，轻轻落下，静静地躺在了地上。花瓣在着地的瞬间，发出一声沉重的叹息。
何等凄凉的声音！
这声音，是一位老人教会我去听的。
那一日的黄昏时节，我在花坛边散步，看到一位白发苍苍的老人提着水壶，颤巍巍地走到花坛边，给花浇水。然后，就坐在花旁的石凳上，愣愣地望着那些花，不时发出沉重的叹息。最后一束夕阳，温柔而又怜悯似的裹住老人，他静静地沐在夕阳中，如画一般。
我走近老人，坐在石凳上，想和他说话。
“嘘！”他止住了我，凝视着那朵早已枯萎的菊花，头微侧着，仿佛在聆听什么。
一阵风吹过，那花颤抖着，从枝头滑落到了地上。
“你听到那声音了吗花落的声音？”他问。
“没有什么声音啊，四周静悄悄的。”
“唉，你还太年轻，还不能体会我现在的心情。花落的时候，它会发出一声沉重的叹息，叹息这时光匆匆啊！
“年轻人，你看，枝头上那些花开得多艳！在短暂的花期内，它们得绽放出全部的光辉。不然，几天后它们就会凋谢，零落成泥碾作尘了。
“你再看我，一个七十多岁的老头子，就像这残花一样，快结束这一生了。现在，我常常想起少年时候的我。那时，我踌躇满志，脑子里装满了各种计划，可是，那些计划一个也没能实现。因为我总是想：明天吧，明天再做。一拖再拖，拖到现在，白发苍苍，依然一事无成，只有暗自垂泪了。大自然同样给了我春天，可是，我的花儿没有尽情地开放。我还有多少搁在书架上的书要看，多少未竟的事要做，多少未走的路要走啊……
“年轻人，不要像风一样轻舞飞扬，得像山一般稳稳地抓住青春。那浮云般的生活，会化作晚年悔恨的叹息啊！”
他说完话，颤巍巍地站起身，刚走了几步，又回过头来说：“珍惜啊！”
从此以后，我再也没有见到那位老人了。只是，每当我倦怠的时候，那声“珍惜啊”就会在耳边响起，如醍醐灌顶。
花落的声音作文 篇8无边的暮霭勾勒不出阳光灿烂的鲜艳，倦归的鸟儿展翼向风，我读懂了花落的声音。迷惘的我默默地踩着树影回家，暗暗梦想着我的将来。
蓦地，一瓣残花飘落到我的肩上，顺着我的身子滚落车轮下，我被这一点点的苍凉牵动了心弦，竟下了车子推着前行。不远处有一棵不高的花树，它正竭尽全力地开放着最后的花朵，同时那些曾经美丽的粉色小花，也抵不住萧风的呼唤“零落成泥碾作尘”。我扶着车子瑟瑟地走向那树，冥冥中似乎觉得那无名的花树正传递着一些关于生命的讯息，这是我所迷惘的。
冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左颊，继而又卧倒在我的脚边。我直觉地发现这残瓣上清晰地刻着一个“秋”字。曾经热烈奔放，曾经生趣盎然，在这花期已尽的时刻只能化作生命的碎片。我不禁沉沉哀叹：为何花有凋零时啊？我心中莫名地划过一阵激动与难过，好像正在抬手与放手之间肆意地丢弃着什么，而丢弃的是令我又心痛又畅快的东西。
正在这时，我猛然发现那无名的花树上密密地结着一层青绿色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜爱上了那青巧油亮的小东西。哦，那繁花的盛开与零落正是为了孕育这小小的果实啊！刹那间，我的心明亮开来。真正的精髓只有在你经历了喧哗和寂寞之后，才悠悠显现出来。当然，这种喧哗是需要你用勤奋、韧性和执著来完善和度过的，而这种寂寞更需要你耐心和积极充实。花树用片片花瓣的飘落，换得了满树累累果实，而我们的生活呢？那些美好的赞誉，执著的求索，以及无数次噙泪的跌倒与爬起，都应如繁花般成为个人崇高理想，而不是伤痛地怜惜成功的代价。因为花儿飘落的声音是美丽的、快乐的，它们为生命的延续留下了更重要的精髓，更多的小生命！
花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片洒在通往成功的路上。我不会后悔，不会为努力之后与结局之间的必然喝叹停滞。因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西！
花落的声音作文 篇9繁花流年，正是我们的青春年华。一朵花落下，那份声音也正是我们成长的代表，成长的共鸣。
我不喜欢花，所以每次都不会好好管理花朵，因为它们的生命是那样短暂，如果倾尽心血去培养，最后仍是一场空。准确地说，我厌恨花。
几个星期前，学校小卖部养的秋菊花开了。老板觉得很好看，就送了七年级的年级部一盆。中午的暖阳每次还未爬上时，都是由这盆秋菊点燃我们的学习激情；当太阳慢吞吞地爬上时，它也敢与太阳争对，共同成为秋日里的一丝阳光，一丝动力。
就算有在寒风傲放的勇气，却没有抵过寒冬的能力。没过多久，这盆秋菊败了，金黄的花瓣上的颜色如同漏了一样，虽然有保留，但却也有很多退了。那盆秋菊被年级部主任放在三楼的拐角，正是最迎风的一个地方。
中午，因为不想午睡，我找借口帮年级部打扫，正好分到了打理那盆秋菊。啊，那盆秋菊竟还没有死亡，竟又开出了一朵小小的黄花。望着那盆黄花，我似乎看见了我自己的影子。那些随风飞舞的花瓣，不正是正在离我远去的过去吗？我思考着，这时一朵花落到了地上。
原来花落是有声音的呀，那么轻柔，那样好听，好像在害怕把一位沉睡者吵醒。真想多听听呢，不知为什么，听到这种花落之音，就觉得自己的心，不知被什么充满了……
从那开始，我就爱上了花，爱上花那坚强的生命，爱上倾听花所诉听的一切，倾听花落之音，如果花朵像青春，那我们终将听到青春的声音……
花落的声音作文 篇10西窗冷月下，晨钟又将在明日复苏于江枫渔火边；月落乌啼，北国的风一吹，我打了个寒战。又是一个秋天，我却怎么也听不到暮鼓渔声。“妈，我回来了。”此时妈妈听到我的声音，赶紧放下手中的活，拍拍身上的尘土，笑眯眯地走出来迎接我的归来：“我记得是上午回来，可咋到下午呢？”然后又拍拍我的头：“饿了吧，想吃啥？妈给你做去。”
这是最熟悉不过的声音。我理所当然地说：“老一套。”妈妈定定神，然后进入厨房忙了起来。不一会工夫，桌上摆满了我爱吃的饭菜。仔细品着这熟悉的味道，感觉自己好幸福。而妈妈则静静地坐在桌旁，看看我是不是瘦了，头发是不是长长了，或者……
看着妈妈那温柔的目光，饭菜冒出的热腾腾的蒸汽模糊了我和妈妈相隔的空间，也模糊了我的双眼。“饿了吧，想吃啥？”
这声音从来都不会停顿和犹豫。就在这个声音的陪伴下，岁月也不再寂寞。我渐渐长大，而妈妈却一天天变老。
不经意间，将双眼投向窗外，看着窗外那飘下的落叶，在地上打着旋。
此时，妈妈还在望着我笑，我放下手中的碗筷，替她掖了掖鬓角的白发，是那样的不由自主。也许是因为过了这个季节，我就满18岁了吧。看着妈妈额角加深的皱纹，心里一阵心酸，轻轻地对妈妈说：“你喜欢吃什么饭菜明天女儿给你做呀！”妈妈脸上的笑容更加灿烂了。
猛然想起海子的诗：“从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”我想我也会拥有一所这样的房子，和妈妈一起生活，搀扶着她看蔚蓝的大海，漫步在鲜花盛开的小路上。
看日出东山，岁月无言，花落声不残。明年春天，新生的嫩叶总会承接上一辈的足音吧。
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