农村民办幼儿园生态学研究论文大全

第一篇：农村民办幼儿园生态学研究论文大全

一、影响农村民办幼儿园发展的生态环境系统

从上述问题可以看出，其问题的主要原因是没有尊重生态学原理。因此，笔者基于生态环境系统理论对农村民办幼儿园的问题进行了深入分析。

1.对发展环境重视程度不够

教育环境不仅包括社会政治、经济、生活、文化等的教育环境，还包括教育系统内部的内在环境因素。在农村民办幼儿园发展过程中我们更多的是重视微观系统（家庭、行政管理部门、人才交流市场），相对忽视了外层系统和宏观系统。而往往这两层最能影响农村民办幼儿园的发展。由此出现了农村民办幼儿园关起门来闭门造车的现象，幼儿园布局乱、规模小、质量差，办园条件、办园理念甚至是教学方法均不能满足于社会家庭对孩子教育的需求。

2.对发展限制因子缺乏有效掌控

教育生态系统中最主要的限制因子是能量流和信息流。如果能量流不足，低于基本的需要时，就会限制教育质量的发展。就学前教育而言，其能量流和信息流这个限制因子主要是指经费的投入和师资的培养。自实施第一轮学前教育三年行动计划以来，各级政府高度重视学前教育，不论是在政策、经费、培训等方面都给予大力扶持。但是，幼儿教育在各阶段教育中仍处于“弱势教育”的地位，农村民办幼儿教育更是弱势教育中的薄弱地段，因此农村民办幼儿教育政府给予的奖补也相对更少，专业教师招聘也相对更难些。

二、生态学视域下解决农村民办幼儿园问题的途径

1.关注相关政策，给予经费支持

（1）整合资源，优化布局。结合本区域人口发展预测和流动趋势，以及城市化和新农村建设梳理规划，可以考虑把民办幼儿园教育逐步纳入公共服务体系。重新规划优化民办幼儿园的设点布局，真正为农村孩子入园做好服务。

（2）出台扶持政策。政府和教育部门要制定扶持规范农村民办幼儿园发展的政策，为农村幼儿教育的发展空间提供保障和支持，让民办幼儿园在审批注册、分类定级、教师培训、职称评定、表彰奖励等方面与公办园享受同等待遇。同时，各管理主体理清权职，尽量减少民办幼儿园的登记、注册等环节。

（3）保障学前教育经费。一是设立学前教育发展专项经费，对办得好的农村民办幼儿园，采用以奖代补的形式促进其自主发展，改善办园条件，提高办园水平。二是在制定收费标准方面，应避免高收费或低收费恶性竞争，加强票据管理和专项监督审计等，让农村幼儿园成为新农村的和谐窗口。

2.采取多种措施，优化师资队伍

（1）把好准入关。民办园的师资配置往往是人才交流市场作用的结果。目前，人才交流中心的状况是供应不足，需求却又很大，因此形成了供需矛盾紧张的结果。但是，不论如何，还是应该尽量提高幼儿园教师的准入门槛，吸引优秀的人才到幼儿园教师队伍中。

（2）把好培训关。制订切合实际的民办园师资队伍的培养和培训规划，提高民办园师资队伍专业水平；实施城乡片区联盟管理，委派龙头幼儿园骨干教师到农村民办园担任园长或民办园骨干教师上挂到龙头幼儿园等，以此来带动提升农村民办幼师整体素质。

（3）把好考核关。一是教育行政部门要制定民办幼儿园发展性评价指标，每年对各民办园进行督导考核；二是幼儿园也应建立竞争淘汰机制，对教师的工作成绩进行过程和年终考核，为稳定和发展高质量人才提供制度上的保障。

3.提高家长意识，增强教育判断力

家长对学前教育的正确认识和对学前教育质量的判断力直接影响民办园办园行为的规范性。要提高家长的判断能力，使之了解幼儿教育的保教质量评价标准，而不是仅从幼儿园办园规模、园舍硬件设施等高端化、贵族化来判断一所幼儿园的质量。

第二篇：农村民办幼儿园论文

浅析农村幼儿园的现状

【摘要】：本文通过分析现农村幼儿园的各方面不足然后找出不足原因及对策的方法，阐述了农村幼儿园教养内容不全面，幼儿入学率偏低等问题。解决农村民办幼儿园的现状，需要加大教育培训力度、加大教育投入、留住人才、创新科学的管理机制等对策。清醒地看到农村幼儿教育存在的诸多困难与不足，认真研究，如加以解决，抓住发展机遇定会迎来农村幼儿教育事业更加明媚的春天。

【关键词】： 教育

农村

幼儿

管理

近些年来，农村幼儿教育事业借助改革开放的强劲东风，出现了如雨后春笋般的蓬勃发展态势。“不能让孩子输在起跑线上”。于是，即使是在偏远的农村，其幼儿家长也像城里人一样纷纷送子女入园。各级教育主管部门也进一步加强了对农村幼儿教育事业的管理和指导，特别是县镇教育主管部门对幼儿教育工作的重视与支持，极大地促进了农村幼儿教育事业的发展。全社会对幼儿教育的重视程度也进一步提高。这一切都为农村幼儿教育事业的深入发展营造了良好氛围，奠定了很好的发展基础。

一、农村幼儿园的缺陷和不足

（一）教养内容不全面。

幼儿教育中由于教育对象年龄小的特殊性,对于幼儿既要养又要育,其中“养”也相当重要的一部分,因而对于幼儿的教养要求保教并重。“保”就是保护幼儿的健康。但健康的内涵十分广泛,有身体方面的,有心理方面的,还有社会方面的。“教”即有目的的教育,这是按照体、智、德、美的要求,有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。如帮助幼儿养成良好的生活习惯;传授知识经验,发展智力、语言及社会适应能力;培养积极的情感和良好的个性品质。

（二）幼儿入学率偏低。

目前在我们农村幼儿园学龄前期(大班年龄段)的幼儿入学率较高,大班的入学率可达到100%,中小班的幼儿随着幼儿年龄递减入学率降低,小班年龄间段的幼儿家长认为孩子太小不放心送进幼儿园。三年制的幼儿园,许多幼儿都只上一二年,幼儿园的大班常常会超编,而中小班却常常学额不满。而三岁以下的农村幼 儿进入托幼机构的更少基本没有。

（三）幼儿园管理问题。

农村现有幼儿园大多为小学附设公办园或个体园，多数园的办园条件不符合要求，活动室、午休室、室外活动场地、活动设施及教玩具等大小硬件严重不足，没有明确的教育目标，多数处于“懒散无序”甚至“自生自灭”状态。个体办园多数财力有限(当然更多的是为了追求“低投入，高产出”的经济效益)，不愿花钱增大办园成本(有的是利用私人住房办园)，因此不仅硬件设施较差，还存在消防安全和食品卫生隐患，幼儿园活动室面积狭小，幼儿活动和休息都受到影响。幼儿教师的管理也不完善，多数幼儿教师没有健康证和上岗证。有的办园者为了“抢生源”，用不具备行驶条件的“面包车”或“三轮车”接送幼儿，存在极大的交通安全隐患。

二、农村幼儿园管理的建议

（一）留住人才, 配置强有力的师资队伍。

加大幼儿园教育投入,想方设法留住人才。要注意调动教师的积极性,提高教师的政治地位,改善教师的经济待遇,对自学成才、工作出色的教师应给予一定的精神与物质奖励,让各方面条件合格的教师有进一步学习深造的机会,工资待遇不低于公务员收入水平等。幼儿教师必须实现“专任化”，建立起一支具有过硬的幼儿教育工作专业知识并热爱幼儿教育工作的师资队伍，形成专业化的管理，实现幼儿园的可持续发展。同时立足现状，实施“青蓝结合工程”，即中老年教师向青年教师学习幼儿教育理论知识和新颖的教育理念，青年教师则向年长教师学习敬业精神和请教教学经验。

（二）加大教育投入，改善教育条件。

学前教育是基础教育的重要组成部分,发展学前教育,对促进儿童身心和谐发展,实现教育均衡发展,提高国民整体素质,具有重要意义。各级政府和社会各界要关心支持农村的早期教育工作。教育部门要加大教育投入,无论在财力和物力上都要加大投入,合理调整规划农村幼儿园的布局,努力改善办学条件。对于教育设施设备改建或新建是幼儿园幼儿活动室人均使用面积不小于2平方米,户外活动场地基本满足儿童活动的需要。使幼儿园的设施设备符合相关规定和安全、卫生的要求,并按一定规范化的标准配备数量充足、功能齐全、现代化程度较高的教室、功能用房、活动场所以及仪器、设备、图书资料等。

（三）创新科学的管理机制。

根据镇情、园情，修订、完善适合本园发展的规划和管理制度，包括幼儿园章程、幼儿园中长期规划、日常工作常规、教职工职责、教师教学常规、保育员常规、幼儿在园常规、教研管理常规、后勤保障措施、财务管理制度、考核方案以及幼儿安全管理系列制度、职责、预案等，并逐一落到实处，努力实现人本关怀与制度管理的完美结合。

（四）强化安全管理与环境建设。

落实好安全管理每个细节，确保幼儿在园和途中的安全。管理规章必须一一落到实处，责任到人，谁出问题，谁负责任。花大力气抓好园内净化、绿化、美化、文化工作，创设适宜幼儿健康快乐成长的环境，使幼儿园真正成为孩子们的乐园、学园、家园。当然，安全管理与环境建设(包括幼儿活动室内的所有教玩具建设以及室外大型游乐设施建设等)仅仅是办好幼儿园的基本条件，因此，仅仅做好这些还远远不够，须知如何充分调动教职工的工作积极性，充分发挥各种软硬件的育人功能，从而达到高效优质的保教质量才是幼儿园生存与发展的关键。

三、农村幼儿园管理方面的思考与对策

（一）是加强领导，保证幼儿教育改革与发展的顺利进行。

地方人民政府要提高对发展幼儿教育的认识，加强对幼儿教育工作的领导，把幼儿教育工作纳入本地经济、社会发展的总体规划，加强幼儿教育的科研工作，认真研究解决幼儿教育改革和发展中的热点、难点问题，并制定相应的政策和措施，把幼儿教育工作作为考核地方人民政府教育工作的重要内容。将幼儿园列入国家事业单位编制管理。

（二）是多方筹集资金，加快基础设施建设。

地方政府每年划拨专项资金，主要用于对农村边远山区条件比较差的农村幼儿园进行修缮、改建，逐步建立以乡幼儿园为主体，村幼儿园为辅的幼儿校区。鉴于民间资本有“小”、而“分散”的特点，无法成片推进。可充分利用连锁 加盟方式门槛低，资源利用高，利益分享稳定等优点，积极推进连锁加盟幼儿园。

（三）是加强对幼儿教师培训，实施“幼儿教师稳定工程”。

教师是幼儿教育的的实施者，要使孩子在德、智、体、美、劳等方面全面发展，紧紧跟上时代的步伐，必须要具有正确的教育观念、创新精神和对幼儿教育的热爱、大胆的创新幼教方式、拓宽教育途径、积极探索。就目前农村教师的现状还存在很大的差距、必须要加强培训。

（四）是加大宣传广度和深度，端正对幼儿教育的认识。

充分考虑农村实际，利用家长会，学生报名时组织家长学习有关党和政府关于发展幼儿教育的一系列方针政策，变革教育观念，帮助他们把儿童看作是具有发展潜力的，不同于成人的独立主体，儿童的潜力只有在与适当的教育和环境的相互作用中，才能得到最大限度的发展；幼儿知识的丰富、能力的提高、个性的形成是通过自身积极的探索、主动的活动实现的，而不是老师一味的灌输。利用学生周末回家时间，组织幼教宣传小分队，通过和幼儿家长交谈、填写调查问卷、发放宣传幼教知识资料。开放幼教家长开放日，让更多的家长参与到孩子的学习、游戏、生活中，加深家长对幼教特点的认识。开展各种丰富多彩的活动，让家长看到自己孩子发展的势头，增强对幼教方式转变的信心。

（五）是大力发展地方经济，改善办学条件。

经济基础决定教育的发展，发展县域经济是必由之路。充分利用农村现有资源，大力调整产业结构，以工业强县，增加第二、第三产业比重，加快农业产业园区建设，发展支柱产业，壮大龙头产业，搞活流通，帮助农民致富。加快培训基地建设，丰富培训内容，提升农村劳动力素质，内消外化实施劳务输出，增加劳务收入。

只要善于开发，农村有着丰富的课程资源，课程的开发应是教师；让教师认识到生活中到处有资源，处处可以开展教育活动，同时应该指导农村幼儿教师利用废旧物品及自然物开发的教玩具，解决各类教具的不足。引导农村幼儿教师利用幼儿生活、山石、花草、村庄等资源开展教育这是农村幼儿园发展和改革的一条重要途径！

参考文献：

1、李生兰《学前儿童家庭教育》[M] 华东师范大学出版社，2006年。

2、李季湄：《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉简析》，《〈幼儿教育指导纲要（试行）〉解读》[M]，江苏教育出版社，2002年4月版。

3、阎水金：《幼儿园决策与规划》[M]，2008年。

4、王普华《幼儿园管理》[M]北京市：高等教育出版社, 2005年。

5、秦明华，张欣《幼儿园组织与管理》[M] 长春市：东北师范大学出版社，2008年。

第三篇：农村生态学论文

浅析生态农业可持续发展

摘要：中国是世界上最大的发展中国家之一，其特殊的国情决定了农业在中国具有远比世界上其他国家更为重要的地位。在当今世界中，没有哪一个国家的农业像中国这样长期困扰着整个经济的发展，成为左右中国政治、经济、生活的持久因素。中国究竟应选择怎样的农业可持续发展战略，便构成了中国如何迈向21世纪的主要研究热点问题之一。

关键词：生态农业农业旅游可持续发展

近20来,我国生态农业的发展是基本成功的.当前困扰我国农村,农业,农民中的许多问题,无法用传统的生态农业方法进行.特别是:(1)、农业发展背景与农业生产功能已经发生了深刻的变化.在世界农业日益国际化的背景下,我国农业也必须与国际市场接轨,因此,农业的功能不再仅仅是提供关系国计民生的农产品,还应包括增收功能,环保功能,甚至是成为实现劳动就业的手段。(2)、农业生产面临着“小生产”与“大市场”之间不协调的矛盾。我国传统的小农经营是不能适应现代市场经济需要的。(3)、解决“三农”问题需要立足于更加系统而宏观的角度。界定于生产系统的生态农业显然不能真正解决农业问题.我们应该从农业增产,农民增收,农村稳定,环境改良的角度去发展农业,或者说从生态—社会—经济大系统去考虑农业的发展。生态农业是指按照生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、组装、调整和管理农业生产和农村经济的系统工程体系。生态农业具有以下几个特点。（1）综合性。生态农业强调发挥农业生态系统的整体功能，以大农业为出发点，按“整体、协调、循环、再生”的原则，全面规划，调整和优化农业结构，使农、林、牧、副、渔各业和农村一、二、三产业综合发展，并使各业之间互相支持，相得益彰，提高综合生产能力。（2）多样性。生态农业针对我国地域辽阔，各地自然条件、资源基础、经济与社会发展水平差异较大的情况，充分吸收我国传统农业精华，结合现代科学技术，以多种生态模式、生态工程和丰富多彩的技术类型装备农业生产，使各区域都能扬长避短，充分发挥地区优势，各产业都根据社会需要与当地实际协调发

展。（3）高效性。生态农业通过物质循环和能量多层次综合利用和系列化深加工，实现经济增值，实行废弃物资源化利用，降低农业成本，提高效益，为农村大量剩余劳动力创造农业内部就业机会，保护农民从事农业的积极性。（4）持续性。发展生态农业能够保护和改善生态环境，防治污染，维护生态平衡，提高农产品的安全性，变农业和农村经济的常规发展为持续发展，把环境建设同经济发展紧密结合起来。

生态农业模式类型：（1）时空结构型。这是一种根据生物种群的生物学、生态学特征和生物之间的互利共生关系而合理组建的农业生态系统，使处于不同生态位置的生物种群在系统中各得其所，相得益彰。（2）食物链型。一种按照农业生态系统的能量流动和物质循环规律而设计的一种良性循环的农业生态系统。系统中一个生产环节的产出是另一个生产环节的投入，使得系统中的废弃物多次循环利用，从而提高能量的转换率和资源利用率，获得较大的经济效益，并有效的防止农业废弃物对农业生态环境的污染。（3）时空食物链综合型。这是时空结构型和食物链型的有机结合，使系统中的物质得以高效生产和多次利用，是一种适度投入、高产出、少废物、无污染、高效益的模式类型。

所谓农业旅游，是指以农业生产过程、农村风貌、农民劳动生活场景为主要吸引物的旅游活动。农业旅游是把农业与旅游业结合在一起，利用农业景观和农村空间吸引游客前来观赏、游览、品尝、休闲、体验、购物的一种新型农业经营形态，即以农、林、牧、副、渔等广泛的农业资源为基础开发旅游产品，并为游客提供特色服务的旅游业的统称。

农业旅游是近年来世界上风行的新兴行业。它把现代科学和农业情趣寓于休闲旅游之中，利用农村的设备、空间，农业生产的场所、产品，农业的经营活动、生态保护、自然环境及农村人文资源，通过观赏品尝的趣味性、动手实践的有益性、科普宣传的知识性、生产产品的商品性，既让城市居民及其他游客领略到城市其他名胜风景点所欣赏不到的、大自然的、现代新颖的农业艺术，给他们游乐、休息、健康，得到新奇别致的精神和物质享受，又能促进农业经济发展。

开发农业旅游，要坚持以农业为基础，利用农业、农村资源，兴办休闲旅游事业，一般认为农业旅游具有以下基本特点：（1）农业特性。旅游农业是在农业生产的基础上开发其旅游功能的，旅游农业的引人入胜主要是优美的田园风光。（2）生态特性。旅游农业的发展的目标之一是调整人和自然，经济发展与生态环境之间的矛盾。因此，在开发建设旅游农业过程中，尽可能不破坏原来的自然生态环境，减少人工作用，促进农业生态系统良性循环。（3）娱乐特性。旅游农业除了具有优美的生态环境外，还应具有一定程度的娱乐性，否则也不能吸引大量的游客。

综观目前国外农业旅游的发展情况，根据农业旅游的性质、定位、经营等方面的特点，农业旅游发展模式主要可分为三大类：（1）传统观光型农业旅游。主要以不为都市人所熟悉的农业生产过程为卖点，在城市近郊或风景区附近开辟特色果园、菜园、茶园、花圃等，让游客入内摘果、拔莱、赏花、采茶，享尽田园乐趣。（2）都市科技型农业旅游。以高科技为重要特征，在城内小区和郊区建立小型的农、林、牧生产基地，既可以为城市提供部分时鲜农产品，又可以取得一部分观光收入，兼顾了农业生产与科普教育功能。（3）休闲度假型农业旅游。开展农业体验、自然生态领略、垂钓、野味品尝，住宿、度假、游乐等各种观光、休闲度假旅游活动。

生态农业是实现农业和农村经济可持续发展的必然选择生态农业是遏制生态环境恶化和资源退化的有效途径。生态农业适应市场多层次、多样化的需求，发展无公害农产品、绿色食品和有机食品，合理组织农业生产和农村经济活动，调整农业产业和农村经济结构，并结合地区优势和产业特点，确定农业发展主导产业，培育龙头企业，是农业和农村经济结构战略性调整的重要措施。可见生态农业不仅保护生态环境，而且促进农业生产和农村经济持续高效发展，是农业和农村经济结构战略性调整的有效途径之一。发展生态农业，实现农业的可持续发展，就是不以破坏农业可再生资源、降低环境质量为代价换取农业的发展，把保护环境和提高农业资源的利用与满足人类需要相结合，达到生态合理和持续发展之目的。

总之，中国农业可持续发展战略研究，无论是农业生态学家的观点，还是农业经济学家、农业地理学家的观点，其从不同视角所提出的农业可持续发展战略，概

括起来看主要试图集中研究解决困扰中国农业可持续发展的三个最基本问题，即食物安全、农业现代化及农村发展问题，它们构成了中国农业可持续发展战略研究的核心。

参考文献：

[1]贲克平.对可持续发展农业的探讨[J].农村发展论丛，1997(1)

[2] 冯伟,甄真.加快生态农业发展，推进贵州新农村建设的对策研究[J].贵州商业高等专科学校学报, 2007(1).[3] 王冰,陆旭蕾.生态农业是农村生态环境保护的必由之路[J].现代农业科技,2007(9).

第四篇：生态学论文

举例说明：城市绿地在维护城市生态系统平衡中的地位和作用

前言：城市绿地是城市用地的重要组成部分，城市绿地系统是城市生态系统中自然子系统的重要组成部分，是衡量城市居民生存质量的重要标志，其合理与否将直接影响到城市的生态环境，景观效果以及城市可持续发展。

摘要:绿地景观石维持城市景观生态平衡的重要载体，城市化进程表面，城市对人类的发展影响越来越重要。随着全球一体化与城市全球化进程加速，城市，乡村地区间的界限变得不那么明显，人类未来将是以城市为主题的美好画面。在这画面后，需要良好的城市生态环境做完支撑。1对城市绿地的重要性认识不足2绿化指标普遍偏低，绿化水平总体不高3城市绿化水平地区发展不平衡

总作用：城市绿地系统是城市生态系统的重要组成部分，城市中的绿地植物通过一系列的生态效益，净化城市气候，增强城市抗灾能力，给城市生态环境以反馈调节作用。城市绿地系统的存在对于维持生态系统的平衡至关重要。

一．保护城市环境

1净化空气，水体，土壤

绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，同时通过呼吸作用吸收氧气和排出二氧化碳，实验证明，植物通过光合作用所吸收的二氧

化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍。此外绿色植物还明显具有吸收二氧化硫，氯气，氟化氢，氮氧化物，碳氢化物以及汞铅蒸汽等有害气体的功能。

植物可以吸收水中的溶解质，减少水中的细菌数量。有关研究显示在通过了30-40m宽的林带后，一升水中所含的细菌量比不经过林带的减少二分之一。成都府南河环城绿地中的活水园，便是利用植物的这一特点来演示湿地植物净化污水。

植物的地下根系能吸收大量有害物质而具有净化土壤的能力。

2.改善城市气候（降低温度 调节湿度 调控气流）

1降低温度

具有关资料显示植物茂密的枝叶可以挡住并吸收50%-90%的太阳辐射热，经过辐射温度计测定，夏季树荫下与阳光直射的辐射温度可相差30℃-40℃之多。植物的蒸腾作用课蒸发水分，吸收大量热量，从而降低周围温度。

2调节湿度

绿色植物因其蒸腾作用可以将大量水分蒸发至空气中，从而增加空气湿度。有关实验证明，一般从根部进入植物的水分有99.8%被蒸发到空气的湿度。夏天，一棵树每天可以蒸发200-400ml水量。3调控气流

由于绿地地段气温相对较低，与建筑密集地段形成气温差。气温差的存在则可以形成区域性的微风和气体环流。这种气流将绿地中相对凉爽的空气不断传向城市建筑密集区，可以达到调节城市建筑密集区小

气候的目的。城市绿地还形成城市通风道和防风屏障两个方面。当城市道路及河道与夏季主导风向一致时，可沿道路及河道布置带状绿地，形成绿色的通风走廊

3．降低城市噪音

由于植物是软质材料，茂密的枝叶有如多孔材料因而具有一定的吸声作用，此外，噪音投射到树叶上，被生长方向各异的叶片反射到各个方向，造成树叶微震，消耗声能。

4涵养水源保持水土

植物的根系可以固定土壤，植物树叶可以防止暴雨直接冲击土壤，草皮及树木树叶覆盖地表可以阻挡流水冲刷。

洛阳绿地系统举例

城市生态园林与绿地系统规划 王浩 中国林业出版社 2003 绿地景观规划的理论与方法 田国行科学出版社 2006

城市绿地系统规划与设计 刘骏 中国建筑工业出版社2004 城市规划资料集 中国建筑工业出版社

第五篇：生态学论文

生态学论文

摘要: 生态危机是指生态环境被严重破坏，使人类的生存与发展受到威胁的现象,是生态失调的恶性发展结果。生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理态。

关键词:生态危机生态建设生态文明

2007年10月15日，胡锦涛总书记在十七大报告中第一次明确提出“生态文明”，他把“建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”作为我国在2020年实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一，同时还强调，要使“生态文明观念在全社会牢固树立。”从十七大到十八大的5年间，我国建设中国特色社会主义、全面建成小康社会任务的工作稳步推进过程中，出现了一些新的变化。而十八大报告更是首次把生态文明建设提升至与经济、政治、文化、社会四大建设并列的高度，列为建设中国特色社会主义的“五位一体”的总布局之一，成为全面建成小康社会任务的重要部分。

生态文明是人类文明的一种形态,它以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。生态文明强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融，既追求人与生态的和谐，也追求人与人的和谐，而且人与人的和谐是人与自然和谐的前提。可以说，生态文明是人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思的成果，是人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的重大进步。

生态文明是改造生态环境的积极成果的总和，它表现为保护和建设生态环境的发展，人与自然和谐相处，人们生态方面的意识、政治决策、法律法规、生态伦理、文学艺术等的提高和完善，以及经济发展促进生态环境改善。生态文明建设的目的就是使经济建设与资源、环境相协调，实现良性循环，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代永续发展。生态文明关系到人类繁衍生息的根本问题，是和谐社会与文明建设的支撑点，关系到人民的根本利益，关系到巩固党执政的社会基础和实现党执政的历史任务，关系到全面建设小康社会的全局，关系到国家的长治久安。随着社会进步，经济发展，人口增长，生活水平不断提高，人类改造生态环境的能力和范围不断扩大，人们越来越清醒地认识到，以污染环境和破坏生态来换取一时经济繁荣的危害。人与自然的矛盾进一步加剧，自然生态环境不断恶化，环境污染加重，自然灾害加剧，资源短缺，生态失衡。生态危机已经极为严重，已经影响到了

人类生存、社会发展进步和国家兴盛。面对来自大自然的报复，生态文明是必须做出的理智选择。正是这种清醒，推动着人类文明进行着一场深刻的变革，人们把追求人与自然和谐相处推上当今社会发展主旋律的位置，成为全球性的时代潮流。它预示着人类进人一个新的文明时代—生态文明时代。

建设生态文明是全球所有国家和地区的共同事业，在中国建设生态文明具有特别重大的现实意义和深远的战略意义。推进生态文明建设对破解我国前进中的种种难题有决定意义。改革开放以来，我国经济快速发展，创造了举世瞩目的奇迹，成就辉煌。但发展中所付出的资源、环境代价过大，发展不平衡、不协调的矛盾突出，城乡差别、地区差别、收益分配差别扩大，生态退化、环境污染加重，民生问题凸显以及道德文化领域里的消极现象等，严重制约了现代化宏伟目标的顺利实现。如何破解难题，走出困境，实现良性循环，事关改革、发展大局。须知，这些矛盾和问题都是传统工业化带来的，若以工业文明理念和思路应对，不但于事无补，还会使困境日益深化。惟有以生态文明超越传统工业文明，坚持以生态文明的理念和思路，对发展中的矛盾、问题作统筹评估、理性调控、综合治理，方能化逆为顺、举一反

三、突破瓶颈制约，在新的起点上实现全面协调可持续发展。

但目前生态危机仍然严重, 生态危机主要由于人类的活动导致局部地区甚至整个生态系统结构和功能的严重破坏，从而威胁人类的生存和发展。一个世纪以来，由于世界人口的增长，工农业生产的发展，加上资源危机战争和社会**，人类干预自然界的规模和强度不断地扩大和深化，全球多处出现森林覆盖面积缩小、草原退化、水土流失、沙漠扩大、水源枯竭、环境污染、环境质量恶化、气候异常、生态平衡失调等等现象。

生态文明建设的问题之一：工业三废管理缺陷“工业三废”是指工业生产所排放的“废水、废气、固体废弃物”。“工业三废”中含有多种有毒、有害物质，若不经妥善处理，如未达到规定的排放标准而排放到环境（大气、水域、土壤）中，超过环境自净能力的容许量，就对环境产生了污染，破坏生态平衡和自然资源，影响工农业生产和人民健康，污染物在环境中发生物理的和化学的变化后就又产生了新的物质。好多都是对人的健康有危害的。这些物质通过不同的途径（呼吸道、消化道、皮肤）进入人的体内，有的直接产生危害，有的还有蓄积作用，会更加严重的危害人的健康。不同物质会有不同影响。

无数企业的污染给环境造成了严重破坏，却很少见到有关责任人因此被捕和判刑。老百姓是环境利益的最大相关者，但这几年，新闻报道中经常有各种不利的新闻出现，受害民众对损害切身利益的污染问题的上访、诉讼常因为地方政府为保住经济总量和财政收入的错误动机而不被支持，某些权力机关甚至还出现官企勾结等黑幕。

“谁污染谁治理”的环境管理原则无法得到真正落实。首先，资金匮乏或严重不足已成为企业的拦路虎;其次，有污染治理能力的企业一般在处理“三废”

问题上也难以完全达标。环境管理法规不健全，执法不严。执法力度小，对违法者没有威慑作用，执行起来困难，起不到作用。在执法中，执法人员的随意性和人为因素以及有些领导的以权代法行为助长了有法不依、执法不严、违法不究现象的发生。资源、能源、原材料利用效率不高，浪费严重，对生态环境产生了很大的负面影响。工业污染的治理基本上停在末端治理的模式上，清洁生产的实施缺少强制力和约束力。

对于以上现象，通过各种资料总结，有以下两点建议：

1、走新型工业化道路。在十六大关于走新型工业化道路的重要论述,为我们搞好生态文明建设指明了方向。走新型工业化道路要求我们必须发展循环经济，这符合我国现在的国情与发展建设的基本状况。大力发展循环经济,能够从根本上解决在经济发展过程中遇到的经济增长与资源环境之间的尖锐矛盾,协调社会经济与资源环境的之间的关系,同时有利于提高经济增长质量,是转变经济增长方式的现实需要,是走新型工业化道路的具体体现,也是生态文明建设的必然要求。

2、依靠科技进步，增加科技投入，从根本上解决工业的环境污染问题。知识创新和科技进步已逐步成为现代经济增长的主要源泉。资本不足、资源能源的有限性以及环境污染问题最终要靠科技来解决，依靠科技进步，大力开发新材料、新能源，寻找紧缺资源的替代品。实践证明，知识创新和科技进步可使几年前人们还难以想象其利用价值的自然物成为今天宝贵的资源。

现代可持续发展思想，主要源于人们对资源和环境问题的逐步认识和热切关注。今天，科学发展观指导下的和谐社会的构建，更加离不开良好的生态环境和充足的自然资源的保证。生态问题与构建和谐社会、落实科学发展观紧紧地连在一起。科学发展观以其全面、协调、可持续发展的思想，指出了生态文明在整个社会发展中的地位和作用，同时，也为进一步构建生态文明、实现经济社会的可持续发展指明了道路：

1、构建生态文明是落实科学发展观、全面建设小康社会的必然要求和重大任务。科学发展观的核心是以人为本，强调发展的目的是不断满足人民群众日益增长的物质和文化需要、提高人民的生活质量和水平、促进人的全面发展。同时，科学发展观将保护自然环境、维护生态安全、实现可持续发展视作发展的基本要素，并通过发展去真正实现人与自然的和谐以及社会环境与生态环境的平衡。也就是说，建设生态文明、实现生态良好目标、维护和改善人的生存发展条件，这是从根本上坚持科学发展观、坚持以人为本。

2、构建生态文明是是落实科学发展观的重要组成部分，是全面建设小康社会的必然选择。生态文明是现代社会文明系统的重要组成部分，是迄今为止人类文明发展的最高阶段。强调在产业发展、经济增长、消费模式改变的进程中，尽最大可能积极主动地节约能源资源和保护生态环境。我国正处在全面建设小康社会，发展社会主义物质文明、精神文明和政治文明的重要阶段，如果不尽可能的节约资源和保护生态环境，就极有可能造成资源日益短缺，环境难以为继，社会难以承受，发展难以持续的严重后果，构建社会主义和谐社会的目标

也就难以实现。

俗话说“亡羊补牢，犹未晚矣。”虽然我国现在存在着很多环境问题，但是近几年我国在环境保护方面的确已经取得了一些可喜的成绩。在退耕还林、植树造林等方面都已摸索出了一些经验和路子，相信这对于我国的环保事业的发展将有着极其重大的意义。如今，十七大报告以这样的方式提出“生态文明”，是把以往的工作方法上升到了全党理论的高度，说明党中央已经把保护环境、保护生态平衡当作一件非常重要紧迫的事情。相信在今后的很长一个时期内，保护环境、改善环境、防止和减少污染，将成为一项全国上下都行动起来的事业。我始终抱着这样的一份希望“当每一个国民都具备了生态文明的理念，当惩治污染的相关法律臻于完善并付诸实施，当企业建立起了环保公民意识，当污染者在社会中成为过街老鼠，当地方保护主义和官僚特权成为众矢之的，山清水秀的好河山一定会重现。”这对于中国的发展、对于中华民族的未来，无疑是一个福音，一种希望。我坚信，我们的祖国能够在我怀的这份希望中发展得更加强大，更加富强。

参考文献:

1.徐菲菲、薛景华: 《 生态文明意识与经济发展》 , 《 商场现代化》 2007 年第 2 期。

2.王学渊、李忠健: 《 市场经济生态观之浅见》 , 《 特区经济》 2007 年 第 1 期。

3.钟世洪、谢辉: 《 循环经济与生态经济的比较研究》 , 《 全国商情·经济理论研究》 2007 年第 1 期。

4.刘建伟: 《 生态工业园构建模式及其推进机制研究》 ,《 现代经济探讨》 2007 年第 3 期。

5.中国共产党十六届六中全会公报

6.中国共产党十七大公报

7.何怀宏主编:《生态伦理—— —精神资源与哲学基础》，河北大学出版社, 2002 年 5 月。

8.路甬祥: 把握人与自然关系实质深入探讨和谐发展规律, 中国科学院可持续发展研究组: 2004 中国可持续发展战略报告[M ]北京:科学出版社.2004.3

9.杨多贵 周志田: 我国人与自然和谐发展面临的挑战及其战略选择,《上海经济研究》 ,2005 年第四期。